愛讀書的人心得體會(huì)（精選30篇）

愛讀書的人心得體會(huì) 篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂的沖出去玩，只有稀稀落落的幾個(gè)同學(xué)在教室里。有的兩個(gè)人聚在一起聊天；有的坐在座位上目光呆滯的望著窗外的山，窗外的云；還有的在桌肚里動(dòng)來動(dòng)去，不知道在搞什么鬼。但唯獨(dú)一個(gè)人靜靜的坐在座位上做著全班同學(xué)都認(rèn)為很無聊的事情——看書。她就是我們班的蔡敏儀同學(xué)。

　　記得有一次，我們剛剛上完數(shù)學(xué)課，周老師給我們布置了一道題，讓我們課后去做。這道題太難了，我看不懂，就想到好友蔡敏儀，希望她能幫我。

　　此時(shí)此刻，她的雙眼正死死地盯著她手里的一本書，我走過去，來到她的身旁，她居然沒有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了一下她的肩膀，她沒有任何反應(yīng)。我稍微用了一點(diǎn)力，她還是沒有發(fā)覺。我實(shí)在忍無可忍，用力地打了她一下，她才慢吞吞地問：“什么事啊？”

　　“我想請(qǐng)教一道題。”

　　這時(shí)，她的臉倒是轉(zhuǎn)過來了，但是，她的那雙眼睛還是緊緊地盯著書看，好像被磁鐵吸住了，無法動(dòng)彈一樣。我對(duì)她大喊了一聲，她的魂才被我召喚回來。

　　我的印象中，蔡敏儀除了上課外，她時(shí)時(shí)刻刻都在讀書。課間讀書，吃完午飯，立即讀書，同學(xué)們午休了，她還在讀書。我想：“在家里，她應(yīng)該也會(huì)瘋狂的看書吧！”

　　正因?yàn)椴堂魞x愛讀書，我記得似乎從她愛上了讀書的那一天開始，作文水平就直線上升，語(yǔ)文成績(jī)也像爬樓梯似的，步步高升，真替她高興。

　　讀書不僅給她帶來樂趣，還給她帶來了一個(gè)個(gè)好成績(jī)，這就是我們班名副其實(shí)的小書迷——蔡敏儀。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇2

　　我從小就很愛讀書，因而媽媽經(jīng)常給我買一些書。

　　今年的“六一”兒童節(jié)，媽媽買了一本我盼望已久的《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》。這可把我高興壞了，晚上匆匆地做完家庭作業(yè)，我便迫不及待地看了起來。漸漸地，一個(gè)個(gè)有趣的故事深深地把我迷住了，不知不覺中夜深了。“琪琪，你這個(gè)小書迷，也不看看幾點(diǎn)了，早該睡覺了……”在媽媽的一再催促下，我戀戀不舍地鉆進(jìn)了被窩。可翻來覆去怎么也睡不著，我腦海中老是翻騰著書中的故事情節(jié)。夜，靜悄悄的，起身偷偷一看，爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，于是我慢慢地打開臺(tái)燈，情不自禁地又看了起來……第二天一上午的課都打不精神來，我暗暗地告誡自己：今后可不能再熬夜了，要不然會(huì)影響學(xué)習(xí)的！中午吃飯的時(shí)候，我的眼皮還有些睜不開呢，可一看到餐桌旁擺放著的《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，我的精神頭一下子就來了，一只手往嘴里扒著米飯，一只手翻開書本眼睛眨也眨地看著，差一點(diǎn)兒都把飯喂到鼻孔里了。“你這個(gè)小書迷呀，吃飯時(shí)可不能看書……”媽媽一邊嗔怪著我，一邊將書收了起來。

　　就這樣，厚厚的一本《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》我用了不到一周的時(shí)間就欣賞完了。我對(duì)一本本故事書中的生動(dòng)情節(jié)和精彩描寫充滿了向往，過不多長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)纏著媽媽帶我去逛新華書店。我也成了 “多看少買的小書迷”，在書店中一蹲就是多半天。媽媽看到我著迷的書就會(huì)買下來，時(shí)間一長(zhǎng)，我的小書房里的書香氣就更濃了。

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”書在伴我成長(zhǎng)，做一個(gè)小小書迷真是一件幸福的事。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇3

　　“五一”“十一”長(zhǎng)假大家都經(jīng)歷過，想知道我的假期都是怎么過的嗎那我就把這些生活鏡頭記錄下來吧！

　　哈哈！終于可以不用奔波于作業(yè)之中，有時(shí)間去暢游書海了。我興致勃勃地坐在“書堆”中，領(lǐng)略書中的情趣。“別看啦！房間里都是書，這么亂，我?guī)湍愦驋咭幌隆！卑Γ≌�看到興頭上，老媽就來打擾。“慢著！書是人類進(jìn)步的階梯，多看書還攔著呀？再說了，我們事先約定好了，我的地盤我做主，就不用您來伸手了。”

　　媽媽無可奈何地?fù)u搖頭，走出了房間。接下來吃早飯，下飯菜當(dāng)然是書嘍！到了中午，媽媽心疼起我來，對(duì)我說：“都看了一上午的書了，咱們上街逛逛吧！”“嗯。”我答應(yīng)著，還不忘向空書包里塞些書，以備走路時(shí)補(bǔ)充我的“精神食糧”。邊走邊看，自然撞到行人的幾率達(dá)到95％以上，媽媽恨不得找根繩子栓在我手上牽著我走。沒辦法，誰(shuí)讓中國(guó)人口這么多來著？到了商場(chǎng)，媽媽在挑選商品，和那個(gè)喋喋不休的女售貨員討價(jià)還價(jià)。對(duì)面就是新華書店，何不去走上一通？

　　直接跟老媽說肯定去不成。“媽，我去買些吃的。晚上我自己回去，你先走吧。”哈哈！十元錢到手了。為了書，撒謊是必要的。想著我心愛的書，我是腳下生風(fēng)，速度賽劉翔。到了書店，我用那雙“火眼金睛”（雖然近視了點(diǎn)）發(fā)現(xiàn)了一本使人受益匪淺的《羊脂球》，買定了！又一想，晚上的路費(fèi)怎么辦？沒關(guān)系，只不過一個(gè)小時(shí)的路程，全當(dāng)鍛煉身體了。這就是我這個(gè)小書迷的一天。

　　書，書，我愛你，就像老鼠愛大米；書，書，我愛你，就像農(nóng)民愛土地。讀書自然是好事，不過看看我這邊走邊看，既危險(xiǎn)又影響視力，可真是不應(yīng)該呀！

愛讀書的人心得體會(huì) 篇4

　　經(jīng)常去學(xué)校的圖書館看《一千零一夜》，黑色的封面，一個(gè)白色的小天使和一個(gè)巨大的魔鬼，樸素至極，卻給我?guī)�來了無窮的遐想。我愛讀書，因?yàn)闀�能帶給我知識(shí)，帶給我快樂;我愛讀書，因?yàn)闀�能豐富我的想象;我愛讀書，因?yàn)闀�是我人生的向�(qū)В瑤臀覀冋业街腔鄣脑慈?我愛讀書，因?yàn)闀�就像一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠(yuǎn)。

　　一本你喜愛的書，就像一個(gè)朋友，可以與它親密交談;一本你喜愛的書，就像自己的家，能從中感受到溫暖;一本你喜愛的書，就像一處故地，等待你隨時(shí)去重游。記得還有一次，媽媽帶我去我去新華書店看書，我一進(jìn)門就抓起一本書，津津有味地看起來，看完了一本，再看一本，真是越看越入迷。過了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)我就像一個(gè)木頭人一樣坐在那里，聚精會(huì)神的讀著一本又一本書，好像什么也不存在。到了11點(diǎn)半，媽媽等急了，就對(duì)我說：“下次周末我再帶你來書店看書，快回家吧!”我聽了，可又想再看一會(huì)書，最后依依不舍地離開了書店。

　　我愛讀書，因?yàn)闀�籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以把人類從無知，變?yōu)樘觳?它可以帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向那無限廣闊的知識(shí)的海洋。我愛讀書，因?yàn)樗�可以使我開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，做新世紀(jì)的優(yōu)秀少年!

愛讀書的人心得體會(huì) 篇5

　　《斑羚飛渡》這個(gè)故事是我國(guó)上海作家——沈石溪在西雙版納寫下的著名文章，使我深受感動(dòng)。它的大致內(nèi)容是這樣的：一天，作者和狩獵隊(duì)牽著獵狗上山打獵，并把一群斑羚圍在了山崖上。包圍圈在一點(diǎn)點(diǎn)縮小；斑羚們也越來越慌張。

　　這時(shí)，領(lǐng)頭的老斑羚對(duì)著斑羚群叫了幾聲，它們便很聽話的分成了兩隊(duì)：老年斑羚一隊(duì)；幼年、青年斑羚一隊(duì)。后來，老斑羚和一只小斑羚配合著讓小斑羚跳過了懸崖，而自己卻跌入了萬(wàn)丈深淵。接著，一對(duì)又一對(duì)的斑羚都讓小斑羚踩在自己身上跳了過去，自己卻摔死了。

　　這篇文章我體會(huì)到了老斑羚對(duì)小斑羚的愛和可貴的協(xié)作精神。

　　其中，我最感動(dòng)的是老斑羚把自己的生命置之度外，幫助小羚羊成功地跳到了對(duì)岸。讀到這里，我感到了老斑羚對(duì)小斑羚的愛就像父母對(duì)我得愛一樣。還使我感動(dòng)的是每一對(duì)斑羚的合作精神。有了這種精神，就算再得的困難我們也能克服。

　　在生活中，父母每時(shí)每刻都在給予我他們的愛，而我卻沒有回報(bào)，甚至連一句“我愛你們”都很難說出口。讀了這篇文章，我暗下決心，一定要幫助父母做一點(diǎn)自己力所能及的事情。關(guān)于合作，這是一個(gè)人在這一生中必不可少的精神之一。俗話說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁；一個(gè)好漢三個(gè)邦。”就是對(duì)合作最好的解釋。

　　總之，《斑羚飛渡》這篇為掌我的感觸很大，他讓我懂了什么是愛和合作。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇6

　　我們要從小培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣，讀書作為一種培養(yǎng)孩子性情的方式是很好的選擇，讀書能培養(yǎng)一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)與外在修養(yǎng)，腹有詩(shī)書氣自華就是這個(gè)道理，下面是一篇小學(xué)生《十歲那年》讀后感，大家一起學(xué)習(xí)一下，希望大家有所體會(huì)。

　　我今年十二歲，我健康、我聰明，我無憂無慮，生活在一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽　媽非常愛我。這個(gè)暑假我讀了一本書，名字就叫作《十歲那年》，同學(xué)們你們看到這個(gè)書名肯定會(huì)有很多疑惑：十歲那年怎么了?到底發(fā)生了什么樣的故事呢?當(dāng)然我也不例外，帶著這樣的疑問，我開始閱讀這本書。

　　《十歲那年》，它出自于美國(guó)的賴清河。《十歲那年》的特殊旅行，是一場(chǎng)美麗而堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)蛻變。金河一個(gè)十歲的小女孩，她是這本書的主人公，她和英俊、溫柔卻永遠(yuǎn)只在照片上的爸爸，堅(jiān)強(qiáng)勇敢美麗的媽　媽，還有三個(gè)性格各異的哥哥住在一起，家鄉(xiāng)有她所熟悉的生活和各種傳統(tǒng)，她的熱情的朋友，還有那些木瓜樹。但是這一年，一場(chǎng)意料之外的戰(zhàn)爭(zhēng)卻讓她的人生從此天翻地覆。

　　金河和家人被迫離開了美麗的家園，搬往美國(guó)南部。然而，適應(yīng)新環(huán)境是那么難，新的語(yǔ)言、新的同學(xué)、新的老師，一個(gè)全新的城市……最終，金河會(huì)融入這個(gè)新的世界，重新變得聰明和自信。從生活在家鄉(xiāng)的幸福日子，到適應(yīng)美國(guó)社會(huì)的艱辛經(jīng)歷，金河依然沒有放棄。最后終于在親朋好友的幫助和鼓勵(lì)下變得自強(qiáng)、聰明有自信。

　　看完這本書，我感慨萬(wàn)分、浮想聯(lián)翩。戰(zhàn)爭(zhēng)太殘忍了，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生會(huì)奪去無數(shù)鮮活的生命，會(huì)摧毀美麗的家園，更加會(huì)破壞幸福的生活。金河十歲這一年的經(jīng)歷，讓我感到心酸。

　　一個(gè)十歲的小女孩經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、漂流、來到一個(gè)陌生的國(guó)度、陌生的城市，新生活并沒有想象中那么和諧，那么美好。不同國(guó)度、不同種族、不同信仰，遭到鄰居的排斥和攻擊。語(yǔ)言不通，在學(xué)校受到同學(xué)的嘲笑和欺負(fù)，連吃飯都躲在廁所里。金河是懂事的，學(xué)校里經(jīng)歷的挫折，回家只字不提，不讓家人為她傷心。金河是勇敢的，面對(duì)困難她沒有退縮，她努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)嘲笑她的同學(xué)做出了反擊。金河是又可愛又陽(yáng)光的，她的可愛使她得到華盛頓小姐無償?shù)膸椭�。她的�?yáng)光使她交到了新朋友。

　　讀了這本書使我懂得了面對(duì)困難的生活要樂觀勇敢地去面對(duì)，讓苦難變成人生中的祝福。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇7

　　《人性的優(yōu)點(diǎn)》這本書中講述了一位醫(yī)科教授的成功故事，其中記述了對(duì)他的一生受益匪淺的24個(gè)字：“最重要的是不要去看遠(yuǎn)處模糊的，而要去做手邊清楚的事。”就是這24個(gè)字，使得他在四所大學(xué)里當(dāng)過教授，寫過一本很受歡迎的書，正是這24個(gè)字，使得一位年輕的醫(yī)學(xué)生成為獲得了大英帝國(guó)醫(yī)學(xué)界所能得到的最高榮譽(yù)——牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的欽定講座教授，他就是威廉·奧斯勒爵士。聽來或許這位爵士應(yīng)該是有“特殊的頭腦”的，其實(shí)不然，他的好朋友都說，他的頭腦其實(shí)是“普普通通”的。

　　“一個(gè)完全獨(dú)立的今天”是他每天奉行的信念。這是對(duì)我們的整日的惋惜與茫然，多么好的回答！昨天已經(jīng)逝去，再怎樣的惋惜，再怎樣的懊惱又將如何？再怎樣的成功，再怎樣的輝煌，又有什么？昨天已經(jīng)過去，而且永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)返，即使你有金錢，即使你有名利，都無法挽回與再來。而對(duì)于未來，它還沒有到來，再怎樣茫然，我們都不曾經(jīng)歷，我們還沒有擁有，即使你如何奔跑著追趕，它仍然會(huì)按它的節(jié)拍，在今天之后悠悠到來。

　　所以最重要的是今天，是今天手邊最清楚地事情，它才是真實(shí)的，它才是你要做的，對(duì)，就在這一刻！屋內(nèi)的死角沒有清理，一直想等到某一刻，請(qǐng)就在這一刻清理吧！一本很好看的書恭敬地放在書架上等到以后來有時(shí)間再看，請(qǐng)就在現(xiàn)在看看吧！很久沒有和家人遠(yuǎn)足呼吸新鮮的空氣，請(qǐng)就安排在這個(gè)周末的假日吧！

　　“不要去看遠(yuǎn)處模糊的”，包含著我們對(duì)待過去與將來的態(tài)度。上次比賽考得糟糕透頂，郁悶至極，它已經(jīng)過去！昨天和朋友吵架了，傷心透頂，它已經(jīng)過去！上次工作做得很好，得到了久違的贊許，它也應(yīng)經(jīng)過去！這些都是遠(yuǎn)處模糊的，是已經(jīng)無法改變的，不是我們要關(guān)注的！這也讓我想到了，我們上次參加的“金牌團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”中得經(jīng)典理念——活在當(dāng)下，今天就是當(dāng)下，就是你手邊最清晰的在做的事情，這個(gè)將影響你，將作用于你！

愛讀書的人心得體會(huì) 篇8

　　書籍使我變成了一幸福的忍，使我的生活變成簡(jiǎn)單而舒適的詩(shī)，這句話是高爾基說的。我喜歡讀書，因?yàn)樽x書能夠懂得很多道理，增長(zhǎng)人的知識(shí)，所以我喜歡讀書。

　　我最喜歡讀不一樣的卡梅拉。故事講的是生活中肯定還有比睡覺跟好玩的事情!大小卡梅拉們一向抱有這樣的信念。他們執(zhí)著的追求哪些種群中認(rèn)為不可想象的事情。

　　去看海，去摘星星去尋找失落的太陽(yáng)一路上處處坎坷歷經(jīng)很難，但總是逢兇化吉，化險(xiǎn)為夷。他們用自我的聰明機(jī)智，勇敢戰(zhàn)勝困難，最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí)。我們能夠把不一樣的卡梅拉作一種象征，一種成長(zhǎng)路上必不可少的伴侶。

　　我想去看海中的卡梅拉是一位與眾不一樣，有好奇心的小雞，她善于幻想，敢于嘗試別人不敢想的事。她為了去看美麗的大海在黑夜里勇敢的前進(jìn)，她那可憐的小腳都已經(jīng)快沒有知覺了，仍在堅(jiān)持。最后，她最后看到了一望無際的大海。我能打敗怪獸，雞舍鬧饑荒時(shí)，卡梅利多帶領(lǐng)小雞去找食物，發(fā)現(xiàn)食物被大怪獸偷走，他用自我的聰明機(jī)智和勇氣打敗怪獸，享受自我的食物。

　　讀了不一樣的卡梅拉使我的生活學(xué)習(xí)變得更愉快更簡(jiǎn)單;使我懂得了想要把事情做好，遇到困難動(dòng)腦筋想辦法解決，要有信心，必須要堅(jiān)持到底，決不輕易放下，堅(jiān)持就是勝利的道理。

　　我們要學(xué)習(xí)他們的勇敢機(jī)智，團(tuán)結(jié)伙伴，堅(jiān)持不懈的精神。小朋友們快來看一看吧!那里邊的故事很精彩。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇9

　　在文學(xué)世界和藝術(shù)世界里，女人變成男人、人變成甲蟲、人變成狼人、人成為僵尸……諸如此類，種種變形，大都是理念先行，然后借助夸張的表現(xiàn)手法，將其象征意義顯現(xiàn)。

　　物種之間的變形，其初衷大抵都是為了批判現(xiàn)代文明，到最后難免會(huì)陷于形與形之間的牽扯，糾纏下去，遲早都會(huì)窮盡其形。除了這些跨界的變形，還有一種變形，向內(nèi)求變，意義繁復(fù)，可以無邊衍生，這就是自我的變形。

　　蠻多年前，看過杜琪峰導(dǎo)演的電影《神探》。劉青云飾演的警探精神分裂，卻因此有了特異能力，能看見別人的分裂的自我，也就是別人的“鬼”。電影里的兇手有“七只鬼”，杜琪峰讓七個(gè)人來扮演這七只鬼，形象演繹出內(nèi)心世界里懦弱與果敢、溫良與殘暴以及善與惡的爭(zhēng)執(zhí)和對(duì)決。整個(gè)找鬼的過程看得驚心動(dòng)魄，十分刺激。而且，頗有意思的是，七只鬼里面，只有一位是女性，演的居然是最冷靜和最精明的那個(gè)自我。電影最后，一直是正面的何家安的內(nèi)心女鬼也站了出來，果斷、冷酷，是一枚絕對(duì)理性的妖艷殺手。也就是說，電影里，女性在所有分裂的自我人格里承擔(dān)了最智慧最功利也是最殘酷的那個(gè)自我，有點(diǎn)印證了“最毒不過婦人心”這句老話。這要是從女性主義角度去解讀的話，怕是可以引起無限聯(lián)想，也會(huì)引起各方爭(zhēng)議。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇10

　　歷史上最懂天文曉地理，有知識(shí)，有膽量計(jì)謀，并且又知人心的人是誰(shuí)不用猜，必須是三國(guó)時(shí)代的諸葛亮!草船借箭就充分說明了這一點(diǎn)。

　　東漢末年，諸葛亮到周瑜陣下助援，周瑜看他有才能，比自我強(qiáng)，就十分不服氣，想找一機(jī)會(huì)置他于死地。一次機(jī)會(huì)來了，他以與曹軍水上交戰(zhàn)來陷害諸葛亮，命諸葛亮三天只內(nèi)造十萬(wàn)只箭，諸葛亮答應(yīng)了。周瑜以為諸葛亮上了他的套，實(shí)際上，諸葛亮早就料到周瑜的作法，暗地里已計(jì)劃出一套借箭方案，只等那一天取箭了。經(jīng)魯肅的`一手幫忙，在第三天早晨，諸葛亮便開始了取箭計(jì)劃。他的預(yù)料是那么準(zhǔn)確，一步也沒錯(cuò)。到了天亮后，霧散了，船也回來了。在周瑜面前，正好十萬(wàn)多只箭，周瑜驚訝極了，連連稱贊諸葛亮，說自我比可是他，他真是神機(jī)妙算，天下第一!

　　諸葛亮確實(shí)是天下第一，讀后我們都十分認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。周瑜是那么細(xì)心眼，為了陷害諸葛亮，用了千方百計(jì)，但幸好沒被他得逞。諸葛亮的品質(zhì)、精神是值得我們學(xué)習(xí)的，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)他做事認(rèn)真仔細(xì)，多觀察思考，有計(jì)劃謀略，不馬虎。

　　我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏很多，心胸寬闊，用自我的智慧證實(shí)自我的成績(jī)，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，僅有這樣才能使自我早日成材，將來為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇11

　　之前沒有讀過蕭紅的文章。在圖書館躊躕時(shí)，看到很多她的書。便選了一本呼蘭河傳來看。

　　看起來，才發(fā)現(xiàn)她的文風(fēng)干凈利落，且輕快幽默，當(dāng)然其中也少不了蒼涼。既然是一個(gè)城的傳記，文章中大街小巷都寫的透徹，大到十字街，小到賣豆腐的串的小巷。細(xì)細(xì)的描寫卻不覺著瑣碎，比如五個(gè)小孩子買麻花，在筐子里挑來揀去，形象憨態(tài)可愛。

　　本來以為作者會(huì)主要些十字街道，文中也提到東二街道和西二街道店鋪很少，且“灰禿禿的”，然而她卻用大量的筆墨描寫了東二街道上的大泥坑，一個(gè)普普通通的泥坑也變得趣味橫生。比如雨后在泥坑沿上走過時(shí)情景，如臨大敵，卻又幽默風(fēng)趣。

　　對(duì)于民生的描寫，寫實(shí)的筆觸不帶半分煽情。想想人生不就是如此嗎？“天黑了睡覺，天亮了就起來工作。一年四季，春暖花開，秋雨，冬雪，也不過是隨著季節(jié)穿起棉衣來，脫下單衣去的過著。生老病死也都是一聲不響的默默的辦理著”。我們又何嘗不是如此，天亮了去上班，天黑了下班回家，雖說日子每天有些不同，昨天和前天具體有何不同又說不清楚。生老病死，正常人還是正常的生活，就算為此拖累，世界好像也沒什么變化，照樣太陽(yáng)升起天亮，太陽(yáng)落下天黑。照樣是熙熙攘攘忙忙碌碌的人們，別人過的怎么樣，又有誰(shuí)在乎，自己過的也是麻麻木木，一天一天。不知我們這一天天都奔著去做什么，但時(shí)間卻不停息，我們是跑不到它的前面的，只能被拉扯著向前。似乎某天會(huì)有個(gè)停歇，然而沒有。

　　看到唱大戲這段，不禁想起小時(shí)候，縱使是小村落的大戲也感覺比過年還熱鬧。我們幸運(yùn)一些，不用遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看。我們可以幸運(yùn)的坐在小板凳上，仔仔細(xì)細(xì)的聽，雖然小村子的戲臺(tái)簡(jiǎn)陋，道具簡(jiǎn)到不能再簡(jiǎn)，小孩子的興致一點(diǎn)不減。唱到好時(shí)，也有不少人喝彩。小孩子就覺著戲里的故事也是惟妙惟肖，記得看了還魂的戲，我回家還會(huì)做噩夢(mèng)。那片段也是在我幼小的心靈久久沒有離散。

　　后園的生活大概是蕭紅一生中最美好的記憶了。五歲的時(shí)光描寫的的那么清楚，五歲的光輝事跡記錄的如此細(xì)致。這都是五歲的小朋友真真正正會(huì)做出的事情，比如”拿起水瓢，拼盡了力氣，把水往天上一揚(yáng)，大喊著：下雨了，下雨了；”比如“把玫瑰花插到祖父的草帽上；還有在儲(chǔ)藏室里探尋。那么多時(shí)光，那么多歡樂都是和她的祖父一起。童年的時(shí)光在作者的描寫下躍然紙上，這里的文字不帶一點(diǎn)悲傷，全是嘻嘻哈哈，整天樂呵著。這樣的快樂怎么能不記一輩子，往后的人生苦短，若是沒有這些快樂怎么堅(jiān)持。正是因?yàn)橛辛四敲炊嗫鞓窡o憂無慮的時(shí)光，就算作者在那么苦的日子里，寫出文章雖然底子是悲涼，文字確是輕快的。作者沒有把筆墨分給父親，母親，似乎是忽略了，似乎是不存在。童年雖然歡快，但是也寫到自己玩累了在屋檐下睡覺，在蒿草里睡覺，若是父母手里的寶貝，怎么會(huì)讓孩子這么做。

　　團(tuán)圓媳婦的章節(jié)，實(shí)在不忍看，從這里開始作者的筆觸開始悲涼了。雖文字里不易察覺。

　　有二伯也是可愛，可憐，可悲，可嘆。不盡想起孔乙己，雖然完全是相反的人物性格，孔乙己帶著魯迅刻意刻畫的迂腐作態(tài)，有二伯卻更貼近生活，更加立體有血有肉，可愛，可憐，可悲，可嘆。

　　蕭紅說，她最大的悲哀是她是一個(gè)女人。然而是女人本沒有錯(cuò)，只是她生錯(cuò)了時(shí)代。她的離家出走走出了文壇的洛神，不知她那與她矛盾重重的父親又作何感想。雖聽到她的死訊沒有任何表情，但是否背后也有流過幾滴眼淚。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇12

　　一、廣泛學(xué)習(xí)，在修養(yǎng)方面求突破

　　歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。

　　學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。

　　二、自我加壓，在工作方面求突破

　　人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時(shí)過境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。

　　1、克服消積情緒。“物競(jìng)天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的`是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。

　　2、明確奮斗目標(biāo)。沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。

　　3、堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。

　　三、勤于思考，在創(chuàng)新方面求突破

　　恩格斯說，人類思維是 “ 地球上最美的花朵 ” 。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭(zhēng)先恐后，實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭(zhēng)先恐后，這是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇13

　　《呼蘭河傳》這本書是蕭紅所寫的一本側(cè)面感謝祖父的書，她以輕松自然的筆調(diào)寫了自己童年的事情。

　　蕭紅小的時(shí)候家里有重男輕女的習(xí)慣，所有的親人當(dāng)中，只有祖父一個(gè)人疼她，她童年的玩伴也只有祖父一個(gè)人。所以，蕭紅在書中用了大量的筆墨寫了她和祖父之間發(fā)生的事，而對(duì)其它事情幾乎只是一筆帶過，在蕭紅心中，也許永遠(yuǎn)記住這些事，就是對(duì)祖父表達(dá)感恩的最好行動(dòng)吧。

　　通過這篇文章，我們也要學(xué)會(huì)如何感恩父母，感恩親情。有時(shí)，一件很小的事情也能表達(dá)感激之情，也能讓父母欣慰，因?yàn)樗麄冃枰�的回�?bào)很小，就是要讓我們從小學(xué)會(huì)感恩。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇14

　　居里夫人原名是瑪麗·居里，是法國(guó)著名的波蘭裔物理學(xué)家、化學(xué)家。

　　居里夫人在青年時(shí)期發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，但鐳可不是那么容易提取的，居里夫人為了提取鐳，在惡劣的環(huán)境中，干著連男人干起來也嫌累的體力好，而且這樣的生活整整堅(jiān)持了三年零九個(gè)月，才從數(shù)噸瀝青殘?jiān)�中提煉出來了微量的鐳。就因?yàn)檫@個(gè)鐳，居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，一次是在她丈夫皮埃爾生前與丈夫共同獲得的，一次是在丈夫皮埃爾死后因分離出純的金屬鐳而獲得的。但是在第二次獲獎(jiǎng)后，居里夫人卻說，能提取鐳都是在他丈夫皮埃爾的幫助下才成功的。居里夫人從來都是那樣謙虛，在巨大的榮譽(yù)面前，她總喜歡把自己放在次要的位置。

　　居里夫人提煉出來了鐳，但并沒有把這種提煉鐳的技術(shù)占為己有，而是公之于眾，她說“鐳是屬于世界上所有人的”。

　　雖然鐳可以用來治療癌癥，但是在沒有防護(hù)的情況下，居里夫人因?yàn)榻佑|太多的放射性元素，經(jīng)常全身疲勞，肩膀、耳朵疼痛，甚至耳鳴。但她并沒有放棄她的事業(yè)，而是與病魔做斗爭(zhēng)，為自己爭(zhēng)取了更多的工作時(shí)間。最后，居里夫人就是因?yàn)檫@而逝世的。

　　居里夫人雖然離開了我們，但她的豐功偉績(jī)還在人們心中。她為國(guó)家無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！

愛讀書的人心得體會(huì) 篇15

　　我在寒假期間，看了幾本書，其中一本叫《哈利波特與魔法石》。《哈利波特與魔法石》是英國(guó)女作家J.K羅琳寫的一本書，她寫的這本書—《哈利波特與魔法石》非常有名，是當(dāng)代歐美暢銷小說。

　　這是一個(gè)異乎尋常的星期二，住在女貞路4號(hào)的德思禮先生看見一只花斑貓正在家門口不遠(yuǎn)的地方看地圖，而且聽電視上說：一貫晝伏夜出的貓頭鷹今天一早就四處紛飛，連專家們也無法解釋這種反常現(xiàn)象。就在這天晚上，失去父母的一歲男孩哈利·波特神秘地出現(xiàn)在女貞路4號(hào)的門前，開始了在他姨夫姨母家飽受欺凌的生活。

　　姨夫和姨母好似兇神惡煞，經(jīng)常對(duì)他大吼大叫，一直把他關(guān)在樓梯下的碗櫥里。他們還有一個(gè)混世魔王一般的兒子達(dá)力，更是經(jīng)常對(duì)瘦弱的哈利拳腳相加。十年過去了，住在姨夫姨母家的哈利從來沒有過過生日。但是在他十一歲生日那天，一切都發(fā)生了變化。一只貓頭鷹送來了一封信：邀請(qǐng)哈利去一個(gè)他從來沒有聽說過的神奇地方——霍格沃茨魔法學(xué)校——去上學(xué)。

　　九月一日那天，哈利來到古堡般的魔法學(xué)校：大禮堂的天花板上閃爍著耀眼的星星，白色的幽靈在學(xué)生們的頭頂上飄蕩，寬大的餐桌上憑空出現(xiàn)了美味佳肴，會(huì)說話的肖像需要學(xué)生說出口令才能通行……這里的一切——從上課到吃飯到睡覺都充滿了魔法。這里還有形形色色的老師：慈祥和藹的老校長(zhǎng)鄧布利多教授，嚴(yán)厲正直的副校長(zhǎng)麥格教授，處處呵護(hù)哈利的海格，還有不知怎的總是看哈利不順眼、不斷找他茬兒的斯內(nèi)普教授。不過最讓哈利波特高興的是，他結(jié)識(shí)了兩個(gè)朋友——忠厚善良的男孩羅恩和聰明伶俐的女孩赫敏。當(dāng)然，同學(xué)中還有趾高氣揚(yáng)、一心與他作對(duì)的男孩德拉科·馬爾福……哈利開始學(xué)習(xí)自己以前從來不知道的魔法，他學(xué)會(huì)了空中飛行，學(xué)會(huì)了使用基礎(chǔ)咒語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了騎著掃帚打魁地奇球。

　　一件可以讓他隨時(shí)從別人視線中消失的隱形衣更給了他出入任何場(chǎng)合的自由。然而，在這一切的背后，似乎有一種更加神秘的力量始終縈繞在哈利的.周圍：他額頭上那道由傷害他父母的兇手留下的閃電形傷痕現(xiàn)在比起十年來的任何時(shí)候都更加頻繁地隱隱作痛，而且一次比一次厲害；哈利和羅恩、赫敏偶然發(fā)現(xiàn)學(xué)校三樓的一個(gè)房間里竟然有一條長(zhǎng)著三個(gè)腦袋的大狗；魔法界的銀行古靈閣離奇被盜；黑魔法防御術(shù)課教師奇洛的頭上為什么總是莫名其妙地圍著一條大圍巾，還發(fā)出令人惡心的味道……這一切都與一塊神秘的魔法石有關(guān)，都與那個(gè)殺死了哈利的父母、被人稱為“伏地魔”的邪惡巫師有關(guān)，從此哈利開始了他在魔法世界中艱難多舛的命運(yùn)……

　　讀了這本書后，勇氣有很多種類，對(duì)付敵人我們需要超人的膽量，而要在朋友面前堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，同樣也需要很大的勇氣。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇16

　　近日，我懷著沉重的心情，讀了一篇名叫《大瀑布的葬禮》的文章，它給了我極大的震撼。

　　在一九八六年的九月，拉丁美洲的巴那拉河上，舉行了一場(chǎng)給瀑布舉辦的葬禮，而這個(gè)瀑布，就是大名鼎鼎的大瀑布——賽特凱達(dá)斯大瀑布。在巴西和巴拉圭兩國(guó)的交界處，有一個(gè)賽特凱達(dá)斯大瀑布，它曾經(jīng)是世界上流量的瀑布，洶涌的河水咆哮著從崖上跳入河中，滔滔不絕，一瀉千里。到了每年的汛期，大瀑布的聲音震耳欲聾，據(jù)說，在三十千米外瀑布的巨響還清晰可聞。很久以來，賽特凱達(dá)斯大瀑布一直是巴西、巴拉圭人民的驕傲。來這里參觀旅游的游客更是流連忘返。可就是這么一個(gè)奇觀，卻在一步步走向盡頭。在二十世紀(jì)八十年代，為了發(fā)電，瀑布的上游建起了一座世界上的水電站——伊泰普水電站。高高的攔河大壩截住了大量的河水，使賽特凱達(dá)斯大瀑布的水源大減，再加上周圍許多工廠用水毫無節(jié)制，大瀑布的水量逐年減少。幾年過去了，大瀑布，曾經(jīng)多么雄偉壯觀的賽特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭。于是，眾多熱愛大自然的人們給大瀑布舉行了一個(gè)葬禮，哀悼這條瀑布。

　　讀完這篇文章，我陷入了深思：我能為保護(hù)大自然做些什么?在外少用一雙一次性筷子，就能少砍倒一棵樹;少坐一次出租車，就能少排放一些二氧化碳;及時(shí)關(guān)掉水龍頭，就能少浪費(fèi)一滴水;房間沒人時(shí)，少開一盞燈，就能節(jié)約一點(diǎn)電;用手帕代替紙巾擦手，就能少用一張紙。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇17

　　依稀記得第一次知道《飄》這部作品是我在上高一的時(shí)候，看著同學(xué)拿著那么厚的一本書在看，我不由的傻了眼，被那么厚的書給嚇到了，但當(dāng)我被告知說這本書的內(nèi)容很豐富，很有哲理的時(shí)候，我卻又不由自主的捧起它，細(xì)細(xì)的閱讀了好久好久……

　　《飄》是美國(guó)作家瑪格麗特?米切爾的作品，是一部具有浪漫主義色彩、反映南北戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說。這本小說所塑造的人物頗多，人物的形象也非常豐富，每個(gè)不同的角色給人精神上的鼓勵(lì)也不同，正如主人公斯佳麗身上表現(xiàn)出來的叛逆精神和艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息的精神，一直令我們每位讀者為之傾心。

　　當(dāng)現(xiàn)在的我提起筆來寫這篇小說的讀后感時(shí)，思緒不由得把我?guī)Щ厝�年前看這部小說的時(shí)候，女主角斯佳麗的形象也忽然間浮現(xiàn)在眼前。我對(duì)斯佳麗始終持有一種敬佩之情。在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)，硝煙改變了當(dāng)時(shí)美國(guó)人民的命運(yùn)，但也是在這時(shí)候，戰(zhàn)爭(zhēng)讓一群女人勇敢地站了起來，她們變得很堅(jiān)強(qiáng)，在戰(zhàn)火和硝煙中捍衛(wèi)著自己國(guó)家的土地，尤其是斯佳麗，她更是秉承著不屈服的的精神去承受戰(zhàn)爭(zhēng)給她的生活帶來的各種變化，她堅(jiān)信：Tomorrow is another day!這也是給我感觸最深的一句話。斯佳麗在面對(duì)因戰(zhàn)爭(zhēng)而變幻的生活時(shí)的勇敢，無疑是我們現(xiàn)在在校的每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該好好借鑒和學(xué)習(xí)的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，大火燒了她的莊園，她以前一切美好的生活也隨著熊熊的大火而消失殆盡，留下的只有一片令人絕望的黑色焦炭。更糟糕的是，就在這時(shí)，她還要承受母親病逝，父親發(fā)瘋的痛苦。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，她并沒有退縮，而是勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地站出來?yè)?dān)當(dāng)起整個(gè)家庭的責(zé)任，表現(xiàn)出令人震撼的堅(jiān)強(qiáng)的一面。她是如此的獨(dú)立特行，她果斷的選擇迎接困難，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。這不禁讓我拿之與現(xiàn)在的我們進(jìn)行對(duì)比，試想一下，現(xiàn)在的我們生活衣食無憂，有著良好的受教育環(huán)境，但是當(dāng)生活給我們輕輕地一擊時(shí)，卻有多少人叫苦連天，承受不了，抱怨上帝的不眷顧?又有多少人可以站出來說，我要是也遭遇到這種情況，我也可以像斯佳麗一樣以樂觀積極的心態(tài)去面對(duì)?21世紀(jì)的生活在給我們安逸舒適的環(huán)境的同時(shí)，無疑也在慢慢抹殺掉了我們心中那深藏的堅(jiān)強(qiáng)的一面。多么可悲的事情!

　　但是，斯佳麗在面對(duì)自己的愛情時(shí)的猶豫不決，卻是我不敢茍同的。但失去之后的淡然處之卻又是讓我欽佩。或許是因?yàn)樗�面�?duì)失敗時(shí)的不言敗，那種傲氣使得她在面對(duì)自己的真愛時(shí)不敢去承認(rèn)，還是一路苦苦的尋找，卻是一次次的錯(cuò)過。但是當(dāng)自己心愛的人離開時(shí)，她也只是堅(jiān)強(qiáng)地安慰自己：明天又是美好的一天!她對(duì)明天永遠(yuǎn)是充滿希望，充滿斗志，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。她的堅(jiān)強(qiáng)讓人為之動(dòng)容，為之震撼!這種精神難道不正是現(xiàn)在的我們所缺乏的嗎?

　　大學(xué)，讓很多人在日復(fù)一日的生活中流于平庸，每天渾渾噩噩的生活讓一切變得無力與蒼白。但是，殊不知一個(gè)正確的目標(biāo)對(duì)于現(xiàn)在的我們而言是多么的重要啊，不要因現(xiàn)在安逸的生活而沉淪，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓你在面對(duì)挫折時(shí)顯得不堪一擊，誰(shuí)能保證自己在面對(duì)困難時(shí)像斯佳麗那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢?我們要珍惜當(dāng)下，更要感恩當(dāng)前。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇18

　　在我的印象中，東西方的教育方式存在著很大的區(qū)別，甚至有點(diǎn)格格不入。我一直都把西方的教育定位為：自由、開放、沒有嚴(yán)格的教規(guī)。而且不論學(xué)校、家庭甚至是社會(huì)教育都有這些共性。因?yàn)橛羞@樣的想法，所以每當(dāng)我試圖把西方一些教學(xué)模式運(yùn)用到我的教學(xué)中而結(jié)果卻不盡人意時(shí)，我總會(huì)安慰自己：這里是中國(guó)，要因地施教。因此就放棄了嘗試。但當(dāng)我看完這本書后，我的想法開始發(fā)生變化。原來在像美國(guó)如此自由開放的校園，也是強(qiáng)調(diào)學(xué)生要被管理的。并不是一味地給學(xué)生自由的空間，這樣會(huì)讓更多孩子失去成長(zhǎng)的方向。

　　本書作者隆。克拉克是美國(guó)南方人，美國(guó)南方最講究生活教養(yǎng)，作者以自身的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及希望孩子們學(xué)習(xí)的為人處世之道，在與孩子相處過程中逐漸形成「超基本五十五條」班規(guī)。

　　克拉克認(rèn)為：“孩子當(dāng)然要管，生活小細(xì)節(jié)更要管”、“如果不管孩子，孩子一開始也許會(huì)喜歡你，久而久之就會(huì)變得不尊重你”、“孩子喜歡有所適從，喜歡有個(gè)權(quán)威人物”。這些規(guī)則并不只是要讓孩子循規(guī)蹈矩，更重要的，是要他們?yōu)殡x開教室后的人生做好準(zhǔn)備。學(xué)生其實(shí)是不喜歡放任無約束的，他們希望有人管，愿意被管，不過這個(gè)人必須讓他們心服口服，而且真心與學(xué)生相待。

　　本書的序言，清晰地流露出了克拉克的一種觀念的成長(zhǎng)。總結(jié)一下，大致經(jīng)過了這樣一個(gè)流程：從沒興趣——加入——投入——領(lǐng)悟——付出。

　　一、沒興趣——加入階段（心態(tài)喚醒狀態(tài)）

　　其實(shí)一開始克拉克根本不想當(dāng)老師，他存淬是為了那到教師獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，條件是畢業(yè)后在北卡羅來納周教四年書。這樣能讓他既獲得學(xué)位，又能讓全家免于一場(chǎng)財(cái)務(wù)危機(jī)。但他當(dāng)時(shí)還有個(gè)不光彩的計(jì)劃，就是畢業(yè)后從事其他行業(yè)，賺足夠的錢來還這筆獎(jiǎng)學(xué)金。可見，他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)是避而遠(yuǎn)之。直到在一次被媽媽威脅將終止借錢讓他冒險(xiǎn)時(shí)，他答應(yīng)見校長(zhǎng)，并在參觀學(xué)校的時(shí)候遇到一個(gè)叫瑞泉的孩子，他問道：“您是我們的新老師嗎？”聲音里充滿了信任并洋溢著興奮，克拉克最終被喚醒了。

　　二、加入——投入階段（想法改變做法）

　　在剛接管班級(jí)之前，克拉克被安排先觀摩代課老師沃德爾夫人的講課。克拉克對(duì)她的古怪行為感到很不滿，因此產(chǎn)生了：這些孩子比我想象中更需要我這個(gè)想法，這個(gè)想法一天比一天更加強(qiáng)烈，他決定要和這些孩子們?cè)谝黄稹＞驮谒�接手這個(gè)班的時(shí)候，沃德爾夫人自認(rèn)為的一點(diǎn)“智慧”，又讓克拉克產(chǎn)生了另一個(gè)想法。她說：克拉克先生，你會(huì)做得很好的，只要你影響了一個(gè)孩子的生活，你就算成功了。當(dāng)時(shí)克拉克就想：只影響到一個(gè)孩子就認(rèn)為自己成功的想法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他要在一年的時(shí)間里，讓班上每一個(gè)孩子的生活都有好轉(zhuǎn)，他要把能給他們的都給他們。他的教師生涯從此開始了。

　　三、投入——領(lǐng)悟階段（細(xì)節(jié)決定成敗）

　　我想愛是教育的前提，信任是教育的開始，愛護(hù)學(xué)生是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的感情基礎(chǔ)。關(guān)注細(xì)節(jié)則是改變現(xiàn)狀的強(qiáng)有利武器。細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造，細(xì)節(jié)還表現(xiàn)修養(yǎng)，細(xì)節(jié)更體現(xiàn)藝術(shù)。所謂無規(guī)矩不成方圓。克拉克先生總結(jié)的55個(gè)細(xì)節(jié)即班規(guī)中不僅包括了“眼神溝通很重要”、“全神貫注來讀書”“回答問題要完整”、“完成作業(yè)不拖延”等學(xué)習(xí)上細(xì)小之事，還包括“乘坐公車不吵鬧”、“搭乘扶梯靠右邊”“記人名，需用心”等看似和學(xué)習(xí)無關(guān)、很小的事情。他不但想到了每一個(gè)細(xì)節(jié)，而且想得周全細(xì)致、獎(jiǎng)懲得當(dāng)、張弛有度。既對(duì)孩子嚴(yán)格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬。但這些細(xì)節(jié)看似強(qiáng)制，但實(shí)質(zhì)上是卻能培養(yǎng)出學(xué)生尊重他人的一種習(xí)慣，一種修養(yǎng)。

　　這里我對(duì)幾個(gè)比較有心得的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)說。

　　細(xì)節(jié)一：打噴嚏時(shí)捂住嘴

　　這個(gè)規(guī)則看起來很簡(jiǎn)單，但是對(duì)孩子來說要做到恐怕很難，因?yàn)樗�發(fā)生的時(shí)間實(shí)在太短了，聽起來好象也感覺不到有多大的意義。為此，克拉克給孩子講了一個(gè)古老的傳說：魔鬼的靈魂會(huì)趁你打噴嚏餓時(shí)候鉆進(jìn)你的身體里，如果你沒有及時(shí)把嘴捂住，鬼魂就會(huì)從嘴里進(jìn)去，你要是捂住嘴，鬼魂就會(huì)被擋在外邊。孩子喜歡對(duì)各種問題刨根問底，這樣講就能幫他們主動(dòng)注意這個(gè)細(xì)節(jié)并付諸實(shí)際行動(dòng)。這點(diǎn)我自己也深有體會(huì)。在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的“估計(jì)與測(cè)量”這一單元時(shí)，經(jīng)常要用到尺子，但由于是剛接觸的新事物，學(xué)生沒辦法按要求記住要時(shí)刻準(zhǔn)備好尺子。我于是就對(duì)他們說：我們現(xiàn)在是將要上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵，尺子是我們戰(zhàn)斗的唯一武器，你們準(zhǔn)備好了嗎，有沒有誰(shuí)上戰(zhàn)場(chǎng)不用帶武器的，當(dāng)時(shí)正好有幾個(gè)沒帶，我于是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)了他們的名字，然后說：對(duì)不起，你們已經(jīng)光榮犧牲了。全班哄然大笑。從那以后，每次說到尺子，學(xué)生都很敏感并迅速準(zhǔn)備好。

　　細(xì)節(jié)二：“謝謝”傳遞好心情

　　別人給我們提供了幫助，哪怕是在我們心情不好的時(shí)候，給我們的一句問候、幾句寬慰的話都是對(duì)我們關(guān)心和幫助，我們都應(yīng)該真誠(chéng)的說一句“謝謝”。作為老師的我們，更應(yīng)該把“謝謝”掛在嘴邊，這樣學(xué)生才會(huì)把“謝謝”放在心上。當(dāng)學(xué)生在我們上課前替我們擦了黑板、把作業(yè)送進(jìn)了辦公室、做完值日的時(shí)候，我們不要以為這是學(xué)生份內(nèi)的事，而應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說一聲“謝謝”。有時(shí)我們說不出口，是因?yàn)槲覀冃闹械摹皫煹雷饑?yán)”在作崇，也正是因?yàn)椤澳銕椭�我是�?yīng)該的”這種思想在潛移默化地影響了學(xué)生，導(dǎo)致很多學(xué)習(xí)以自我為中心，所以他們才會(huì)把“謝謝”二字忘到了腦后。而只要有了克拉克的方法，有了我們的率先垂范，我們的學(xué)生才會(huì)對(duì)別人的付出真誠(chéng)地說一句“謝謝”。

　　細(xì)節(jié)三：回答問題要完整彬彬有禮打電話

　　為了提高孩子的閱讀闡述能力及禮貌得體接打電話，克拉克巧妙地運(yùn)用分解法，在一開始將整體分成詳細(xì)的幾個(gè)步驟，讓孩子跟著做，在短時(shí)間內(nèi)，潛移默化地提高了孩子的寫作及口語(yǔ)水平。這并不是簡(jiǎn)單的依葫蘆畫瓢，而是先降低問題的難度，給孩子建立充分的信心，然后才大致最終的成功。體現(xiàn)了“給人以魚不如授之以“漁”的道理。我想，教育對(duì)象的復(fù)雜性要求我們教師要適當(dāng)?shù)匾虿氖┙蹋�面�?duì)不同年齡段的學(xué)生也要有不同的要求。我任教的低年級(jí)屬于剛剛踏入校園不久的群體，可能面對(duì)陌生的環(huán)境仍有所恐懼。這時(shí)就需要我們適當(dāng)?shù)胤植襟E給予導(dǎo)向，這樣他們才會(huì)有安全感，也才能在這片天地上發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)來。

　　四、領(lǐng)悟——付出階段

　　回味這55個(gè)細(xì)節(jié)，看起來很平常，就好象曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊，但問題是為什么我們沒有收到這么好的成效呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樯倭艘环輬?jiān)持。我們很多人經(jīng)常心血來潮想改變現(xiàn)狀，但當(dāng)規(guī)矩定下來后并沒有按要求堅(jiān)持實(shí)行，過一段時(shí)間就人間蒸發(fā)了，等到偶爾想起來的時(shí)候再重新使之奏效，這樣不但沒有讓學(xué)生因此而改變，有可能還會(huì)降低老師在學(xué)生心目中的可信度。相反，克拉克給了我很多的感動(dòng)。

　　在“相互支持創(chuàng)奇跡”這個(gè)細(xì)節(jié)中，他為了贏得學(xué)生的支持，毅然堅(jiān)持戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，甚至不小心還在一次練習(xí)跳繩中碰到前額，血都留出來了；在在“完成作業(yè)不拖延”這個(gè)細(xì)節(jié)中，他為了使記錄有效地保持下來，自己親手做點(diǎn)心來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，用他的話說后來他差點(diǎn)就成櫥爺了；在“堅(jiān)持信念和主張”這個(gè)細(xì)節(jié)中，南茜的母親去校長(zhǎng)室告狀，原因是自己的女兒沒有按時(shí)教那張代表家庭作業(yè)的藍(lán)色紙片而面臨留校的問題，她覺得很荒唐，但是最后克拉克還是堅(jiān)持了自己的信念，因?yàn)樗�要讓孩子知道要言出必行等等。其�?shí)給了學(xué)生規(guī)矩，并不一定能真正實(shí)現(xiàn)，如果沒有克拉克克服一切阻力，孜孜不倦的堅(jiān)持，盡管再不情愿也堅(jiān)持，盡管再困難也堅(jiān)持，甚至為了學(xué)生改變自己的不良習(xí)慣，那就不可能有這樣的成功。最終他得到了孩子們的支持與配合并且由衷的尊敬。

　　克拉克創(chuàng)造的這55個(gè)細(xì)節(jié)，并不只是要讓孩子循規(guī)蹈矩，更重要的，是要他們?yōu)殡x開教室后的人生做好準(zhǔn)備。知道如何待人接物，把握人生，如何處理可能狀況，快樂地生活。讓孩子從生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)自信、從寬容從學(xué)會(huì)耐心、從贊美中學(xué)會(huì)感激、從接納中學(xué)會(huì)自愛、從賞識(shí)中學(xué)會(huì)行動(dòng)、從分享中學(xué)會(huì)感激、從誠(chéng)實(shí)中學(xué)會(huì)真理、從公平中學(xué)會(huì)正義、從關(guān)心中學(xué)會(huì)尊重、從保護(hù)中學(xué)會(huì)信任、從關(guān)愛中學(xué)會(huì)友善……，我想：優(yōu)秀是真的可以教出來的，當(dāng)然，更要突出強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)秀背后所付出的心力，只要你有一顆舍得付出的真心，那你就一定能創(chuàng)造出教育的奇跡。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇19

　　讀書是快樂的，它給我的生活帶來了無窮的快樂，為此鬧出了不少的笑話，在其中收獲了許多。有一次的讀書教訓(xùn)讓我記憶猶新，永生難忘。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光的午后，正是讀書最愜意的時(shí)候!我如以往一樣，趴在書桌上，聚精會(huì)神地看著書，還沒進(jìn)入書香呢，外面“轟隆隆——的聲音”，吵得我耳根不得清靜，弄得我一點(diǎn)都沒有心思看書，連一點(diǎn)讀書的.樂趣也找不到。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)妙計(jì)：我把兩個(gè)棉花塞進(jìn)耳朵里，頓時(shí)，耳根清凈了不少。

　　接下來，我便樂滋滋的進(jìn)入了書香，書中有讓我捧腹大笑的，也有讓我苦不堪言的，故事情節(jié)可笑可悲，但仍讓我舍不下那書，我看著看著已忘記了煩惱，忘記了一切，我仿佛與那主人公一起，經(jīng)歷一起險(xiǎn)境，有時(shí)，我似乎比他們還提心吊膽接下來會(huì)發(fā)生怪事，這時(shí)，我不知怎么的，抱起書站起來，走出門去不知怎的，我停在那里，竟全神貫注地看起了書，那看書時(shí)的神態(tài)令全家人都很吃驚，我從“夢(mèng)鄉(xiāng)”之中醒了他們夸張的表情令我倍感好奇，我問了一句：“怎么了？”話音剛落，他們的嘴巴就已七嘴八舌的動(dòng)了起來，我卻一句話也沒有聽見，我急忙問：“你們說話怎么沒有聲音，難道你們啞了？”我猜測(cè)著，但隨后是一陣橫眉冷對(duì)，我趕忙閉上了嘴，難道是我聾了嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爸爸媽媽也心急如焚，我自言自語(yǔ)著，想著以后的事情，一定要學(xué)海倫凱勒的堅(jiān)持不懈，不屈不撓的精神，但戲劇性的一幕發(fā)生了。

　　晚上，我去洗臉，洗耳朵時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)耳朵里還有棉花呢，我取出棉花，嘩嘩的流水聲灌進(jìn)我的耳朵里，那陣聲音是那么悅耳動(dòng)聽，宛如銀鈴一般。我太高興了!立刻告訴了老爸老媽，唉，這次的笑話鬧得真夠大的，我老忘事的毛病也應(yīng)該改一改了!讀書讀得太入迷了，把棉花塞進(jìn)耳朵里都忘了。

　　讀書時(shí)需用心去體會(huì)的，一本好書就像潺潺的流水一樣，純潔而清澈。書的天空是那么廣闊，它給人帶來的不僅僅是知識(shí)，更是一種樂趣。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇20

　　一群饑餓的羊，面對(duì)一片長(zhǎng)得高貴誘人的“天堂草”，卻不肯將頭低下，若干天后，竟一只只壯烈倒斃，由于生活所迫，小說主人公不得不遠(yuǎn)離故土，跟隨“師傅”到外面的世界去闖蕩謀生，但他們似乎永遠(yuǎn)也不可能走進(jìn)那個(gè)世界……

　　他們歷經(jīng)苦難，他們生活艱辛，他們受人鄙夷，他們?yōu)榱松�活而奔波在城市中，他們沒有地位，沒有特長(zhǎng)，只有干那些粗活，累活，卻還時(shí)常為生計(jì)而發(fā)愁，他們就是從貧困的農(nóng)村，山區(qū)中到城市里來討生活的民工們。

　　雖然他們極力想融入這個(gè)社會(huì)中去。但是，社會(huì)的壓力和市民的鄙夷另他們抬不起頭來。人們總是認(rèn)為他們地位低下而不屑與之為伍。不過，他們?nèi)匀辉谂�力工作著，為自己，為自己的家人而努力著。縱然生活艱辛，世態(tài)炎涼。他們也有自己的目標(biāo)，也向著自己的目標(biāo)前進(jìn)著。他們同樣是人，誰(shuí)也不想受人欺侮，他們也想活出個(gè)人樣來，讓自己可以更好的在社會(huì)上立足。

　　至今，也許還有很多人對(duì)城市沒有一點(diǎn)熟悉的感覺，他們也許覺得這個(gè)他們生活與其中的世界，是遙遠(yuǎn)的，陌生的永不可達(dá)到的。城市對(duì)他們來說，是永不可解釋的，永不可捉摸的，是可望而不可及的。可能他們對(duì)城市仍是厭惡的，因?yàn)槌鞘腥藗儗?duì)他們輕蔑與鄙視。也可能是他們的骨子里仍有家鄉(xiāng)的風(fēng)味，使他們覺得城市的古怪與奇特。生活的艱辛，世事的不如意令他們身心疲憊，卻因?yàn)樯�活的壓迫而不得不繼續(xù)勞累。

　　我們不能改變什么，貧窮不是我們能夠改變的。但是，我們卻可以盡我們的一份力，去幫助一下那些外地的來客。他們做的那些臟活，累活都是城市最底層的工作，但如果缺少了他們，這個(gè)城市就無法正常運(yùn)行。所以，我們應(yīng)該盡自己的力幫助他們，照顧他們。一次小小的問候，一瓶解渴的水，一次公交車上的讓座。事情雖小，卻能給他們留下一個(gè)好的印象，讓那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的民工門能夠感受到心靈的溫暖，讓他們?cè)谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)候能品嘗到美好幸福的滋味。

　　城市夢(mèng)，是一首蒼涼悲苦的歌，我們不能改變曲調(diào)，卻能改變唱歌時(shí)的心情，只要以歡快的心情來唱，那么即使是蒼涼的歌，也能唱出令人回味的幸福。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇21

　　假期拜讀完《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》，我心中是無限感慨且久久不能平息的。與其說這本書是吳正憲老師給年輕教師的建議，倒不如說是吳老師用自己從教四十余年積累的智慧與經(jīng)驗(yàn)，以文字為載體，以愛為名，傳遞給我們所有走在教育之路上的“追夢(mèng)人”。

　　吳老師高尚的師德、深厚的知識(shí)底蘊(yùn)、優(yōu)雅的數(shù)學(xué)課堂以及她幾十年如一日對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)的孜孜追求，都深深感染著我。而在這本書中，吳老師用四個(gè)部分來向教師朋友們?cè)V說著三個(gè)字——愛、勤、創(chuàng)。

　　愛——做好教育工作的核心。作為一個(gè)教師，只有真心地愛教育事業(yè)，愛學(xué)生，才能與學(xué)生在課堂上碰撞智慧，交匯心靈，感悟靈魂。因?yàn)椤皭凼墙逃�最美的語(yǔ)言”，只有充滿愛的教育才是“心心相印的真教育”。

　　勤——做好教育工作的基礎(chǔ)。吳老師告訴我們要做到三個(gè)“勤”：勤于學(xué)習(xí);勤于思考;勤于筆耕。教育者應(yīng)該是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷反思。同時(shí)，面對(duì)動(dòng)態(tài)變化的教材、學(xué)生、課堂，教育者又應(yīng)該是一個(gè)思考者，讓自己保持著一種動(dòng)態(tài)的變化，在變化中積累成長(zhǎng)智慧。最后，教育者還應(yīng)該善于記錄下自己在教學(xué)上的所思所想，點(diǎn)滴的體會(huì)都是智慧的積累。只有善于耕耘，教育之路上才能鋪砌成功的磚塊。

　　創(chuàng)——做好教育工作的目標(biāo)。吳老師用自己的課堂實(shí)踐著什么是創(chuàng)造。她說過“課堂是師生情感共鳴、思維共振、智慧共生的舞臺(tái)，做‘傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格’三位一體的立體教師，創(chuàng)造孩子們喜歡的課堂，做孩子們喜歡的老師，是我一直的追求。”我們也應(yīng)該向吳老師學(xué)習(xí)，用智慧啟迪智慧、用創(chuàng)造喚起創(chuàng)造、用心靈感染心靈，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中思考，在思考中創(chuàng)造。

　　吳老師首先是一個(gè)鉆研教材改革的實(shí)踐者。感動(dòng)在于她用自己的智慧與研究，建立了完整的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，整合成六大知識(shí)體系：體積教學(xué)一條龍;分?jǐn)?shù)四則計(jì)算一條龍;分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一條龍;數(shù)的整除一條龍;正反比例一條龍。她成功幫助了學(xué)生在心中種植枝繁葉茂的小學(xué)數(shù)學(xué)之“樹”，形成完整的知識(shí)體系。因?yàn)橹挥羞@樣，才能實(shí)現(xiàn)腦中有“樹”，心中有“數(shù)”，教學(xué)有“術(shù)”。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇22

　　當(dāng)我第一次翻開這本厚厚的書時(shí)，我其實(shí)并沒有太大的期待。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸沉浸在這個(gè)由文字構(gòu)建的奇妙世界中。

　　書中描述了一個(gè)古老的村莊，那里的生活簡(jiǎn)單而寧?kù)o。我隨著主人公的視線，看到了那綠油油的稻田、潺潺的小溪和古老的廟宇。每一個(gè)細(xì)節(jié)都仿佛躍然紙上，讓我仿佛置身于那個(gè)村莊之中。書中的每一個(gè)人物都有他們自己的故事，他們或喜或悲，都為我展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而又豐富多彩的世界。

　　讀完這本書后，我深深地被其中的故事所打動(dòng)。它讓我看到了人性的復(fù)雜與美好，也讓我認(rèn)識(shí)到了生活中的種種不易。

　　同時(shí)，這本書也讓我對(duì)古代的生活有了更多的了解。我了解到了古代人們的生活方式、信仰和價(jià)值觀。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也更加理解那些生活在不同文化背景下的人們。

　　重要的是，這本書讓我明白了閱讀的意義。閱讀不僅可以讓我們獲取知識(shí)，更可以讓我們開闊眼界，了解不同的文化和思想。它可以讓我們的心靈得到滋養(yǎng)，讓我們變得更加有深度和廣度。

　　總的來說，這次閱讀經(jīng)歷讓我受益匪淺。我希望未來能夠讀到更多這樣的好書，讓我的生活更加豐富多彩。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇23

　　人們常說活到老，學(xué)到老，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的渴望都是無窮的，這個(gè)假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為教師只有時(shí)刻持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)的更新，永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢(shì)，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。

　　書中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師務(wù)必具備以下素養(yǎng)：對(duì)工作敬業(yè)--竟也是創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ)；

　　對(duì)學(xué)校忠誠(chéng)--忠誠(chéng)是信賴的前提；

　　對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從--服從是步邁協(xié)調(diào)的保證；

　　對(duì)自己信任--自信是成長(zhǎng)的基點(diǎn)；

　　對(duì)他人欣賞--欣賞是快樂的源泉；

　　對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)--奉獻(xiàn)是卓越人生的境界。

　　我們每一個(gè)人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳場(chǎng)所，因此我們務(wù)必重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國(guó)下一代的重任，所以我們更就應(yīng)要投入自己全部的熱情與精力。

　　我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎(chǔ)上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重。作為教師，就應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，多從孩子們的角度思考問題，凡是多問問大家的想法，做到對(duì)學(xué)生信任和欣賞。每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應(yīng)多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，時(shí)刻用用心樂觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作和孩子們，用陽(yáng)光般的笑容感染周圍的人，快樂是能夠傳播的，你快樂所以我快樂！

　　我們努力工作是為了更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，從小事開始，堅(jiān)持天天把簡(jiǎn)單的事情做好，把容易的事情十分認(rèn)真的做好，學(xué)會(huì)欣賞他人，多向同事學(xué)習(xí)與同事之間相互合作，相互欣賞。有句話叫“成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功。”人人都有我們值得欽佩的地方，真誠(chéng)的為我們身邊的每一個(gè)人喝彩！

　　做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才能夠把事作對(duì)，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會(huì)正氣。做人要時(shí)刻持續(xù)一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。生活對(duì)我們每一個(gè)人都是公平的，你付出多少，變會(huì)得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有誰(shuí)辜負(fù)我們，辜負(fù)我們的只有我們自己。

　　最后，讓我們心懷感激之情，感激我們周圍的一切人和事。我們就應(yīng)感激我們的學(xué)生，我們成績(jī)的取得是應(yīng)為我們有這幫優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，孩子們，真心的謝謝你們！是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂，真心的謝謝！為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的.優(yōu)秀的教師，讓我們一齊加油！

愛讀書的人心得體會(huì) 篇24

　　《神曲》是西方中世紀(jì)文學(xué)的開山之作，因其年代久遠(yuǎn)而顯得頗有生澀之感。但是專心讀下去，依然能夠清晰地感覺到《神曲》中交織的人神共鳴之曲。下如此結(jié)論之前，我暗暗的把我剛釋卷的《神曲》回想一遍，從《地獄》到《凈界》再到《天堂》，默然發(fā)現(xiàn)者這種分法本身就隱含著一種神學(xué)的思想。

　　我們知道，中世紀(jì)的歐洲的基督教的天下，然而不僅是基督教，就是世界上任何一個(gè)大的長(zhǎng)久的宗教，都總會(huì)影射著人的前世今生以及現(xiàn)實(shí)報(bào)應(yīng)這種神學(xué)思想，這已幾乎是全人類思想的共同點(diǎn)。但丁在《神曲》中，依據(jù)《圣經(jīng)》和《福音書》以及自我的想象，把這種宗教思想細(xì)化成這三個(gè)部分，并且在每個(gè)部分都細(xì)心地安排了一些或是古代名人或是“當(dāng)代”名人在里面，不無有為基督教宣揚(yáng)這種神學(xué)思想的目的。再者，這種按現(xiàn)世作為分類，按人頭分類的做法在中世紀(jì)宗教盛行的歐洲，其可信度可就大大增加。因此，不管是宗教的教會(huì)亦或是中世紀(jì)的普通人民，都不可能有理由去發(fā)對(duì)甚至批判這部書。再者，作者的這種安排實(shí)則上隱含了一種“知錯(cuò)能改，善莫大焉”的意味。我們都知道，《地獄》是一個(gè)人過大于功的象征，而《凈界》則是一個(gè)無功無過的象征，到了《天堂》，就是功大于過的意思了。作者本人從《地獄》升到《凈界》再升到《天堂》，完成了一個(gè)從過到功，從罪到德的過程。而相同的，普通市民，甚者是整個(gè)國(guó)家，如若能有所頓悟，這種上升也是在神的神恩之內(nèi)的。所以《神曲》看似批判佛羅倫薩，實(shí)則在內(nèi)部也隱含了作者對(duì)佛羅倫薩的無限熱忱和希望。

　　《神曲》的創(chuàng)造并不僅僅是為了影射某些宗教人生的問題，它更深層次的原因是為挽救沉淪中的佛羅倫薩。作者在書中的不同部分對(duì)此都有隱喻。比如在《地獄》這折里，作者精心挑選的靈魂代言人很大成分上都是來自佛羅倫薩，從教職人員到普通的驕、貪、色等人員都給予了不同的懲罰。作者通過眾多靈魂的嘴道出了當(dāng)世的佛羅倫薩的黑暗，也通過地獄中的魔鬼給出了評(píng)判。而在《凈界》和《天堂》里，作者則通過對(duì)佛羅倫薩的評(píng)判上升到一個(gè)整體的層面，通過神人之口委婉道出。這其中包含著作者對(duì)自我成長(zhǎng)、生活的土地的深厚情感。讀之，大有“怒其不爭(zhēng)”的意味。

　　以上是從大的方面對(duì)《神曲》大意的一點(diǎn)自我見解。而從小的方面看，《神曲》誠(chéng)然是一曲中世紀(jì)拙樸的史詩(shī)。在《神曲》里，隨處可見古希臘神話和《荷馬史詩(shī)》的影響。英雄主義、正義，神學(xué)的光芒照耀著整部《神曲》，猶如但丁在天堂中看到的天使的光芒，《神曲》本身也散發(fā)著耀眼的金光。然而，《神曲》的金光卻并不全為歌頌金光而寫，而是為了歌頌世俗偉大的道德和信仰而作，這正是《神曲》對(duì)古希臘神話的借鑒和突破之處。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇25

　　《毛毛》這本書表達(dá)了人類的無限摯愛，對(duì)人性回歸的強(qiáng)烈渴望。

　　這本書講的是時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事，毛毛是一個(gè)不知年齡，不知她來自何方的小女孩，她擁有常人所沒有的“靈敏聽力”，她只用傾聽的方式就能解決朋友們的問題和紛爭(zhēng)，由于人們受城市里無處不在的灰先生的蒙騙，醉心追求所謂合理化，機(jī)械化的生活，置親情與良心不顧。誰(shuí)在小烏龜“卡西歐佩亞”的幫助下找到了時(shí)光老人侯拉師傅。最后，勢(shì)單力薄的她戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的現(xiàn)惡魔灰先生。

　　《毛毛》這本書告訴了我們，情神的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)的誘惑，我們要向毛毛一樣勇敢，不退縮。以前一個(gè)披頭散發(fā)的小姑娘，她竟然可以打敗可惡的灰先生，在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)挽救了人類。使人們可以在以后的生活中更加幸福，更加充實(shí)和愉快，時(shí)間就是生命，生命就在我們心中，時(shí)間就是昂揚(yáng)著生命的“時(shí)間之花”，它是如此富麗的花，擁有著閃耀的色彩。如果時(shí)間在流逝的話，那么時(shí)間之花也就會(huì)一片又一片的脫落。

　　生命就是時(shí)間，時(shí)間就是生命。在《毛毛》這本書中毛毛不怕困難勇敢的精神，值得我們學(xué)習(xí)，也要珍惜時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命，珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。以后我要改變磨蹭的習(xí)慣，要好好利用時(shí)間，分配好時(shí)間，不能浪費(fèi)每一分每一秒。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇26

　　我讀了一本名叫《毛毛》的書這本書主要說了有一個(gè)小女孩，她有許多朋友，可是她的朋友們都被時(shí)間小偷騙走了時(shí)間，但是她的朋友并沒發(fā)覺，并且不快樂了，毛毛知道以后就去拯救她的朋友，在路上她遇到了一只名叫卡西歐佩亞的烏龜，并且這只烏龜救了她，成為了她的朋友在這只烏龜和烏龜?shù)闹魅撕蚶瓗煾档膸椭�下，她用自己的勇氣和智慧打敗了灰先生救出了她的朋友們。我認(rèn)為毛毛很有善，這也是她有那么多朋友和救出那些朋友的原因。她可以認(rèn)真傾聽別人訴說自己的開心事和傷心的事，我想，這一點(diǎn)我應(yīng)該像她學(xué)習(xí)。

　　故事中的灰先生是一種很奇怪的生物，他只是一種用死時(shí)間來維持生命的怪物，但是他們很厲害可以說正常人是斗不過他們的，但就是這個(gè)柔柔弱弱的女孩子打敗了他們看來毛毛還是挺厲害的。卡西歐佩亞是一只可以把自己心里的想法從背上表達(dá)出來的神奇烏龜它可以預(yù)知未來，毛毛打敗灰先生的功勞還有它一半呢。

　　通過這個(gè)故事我明白了要善于傾聽被人說話，不呢浪費(fèi)時(shí)間，每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的一朵花。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇27

　　在物質(zhì)文化高度發(fā)達(dá)的今天，世界變得更小了，人們不再為吃穿愁眉苦臉，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們能知道發(fā)生在地球村任何一個(gè)角落的事，所以有許多自認(rèn)為無所不能的現(xiàn)代人往往看不起“孤陋寡聞”的讀書人，其實(shí)，雖然我們的物質(zhì)生活大大改善，但精神靈魂卻在鬧市中飽受煎熬。

　　讀書能夠讓我們的心靈找到皈依，讓精神不在荒野中到處流浪，我們通過讀書能夠排解心中的枯寂、撫慰心頭的創(chuàng)傷。

　　我喜歡讀書，通過讀書，我了解到中華民族上下五千年的歷史，及歷史在長(zhǎng)河中經(jīng)歷的世事滄桑，朝代更替。我知道商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個(gè)葬身火海；唐太宗虛心納下，廣開言路，開創(chuàng)了“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，無奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜……心得體會(huì)

　　從書本中，我知道意大利哥白尼為了科學(xué)敢于沖破封建縛束，為了科學(xué)真理敢于獻(xiàn)出生命，他的“太陽(yáng)中心說”打破了封建社會(huì)“地球中心說”的神話，為以后的科學(xué)家探索天文學(xué)奠定了基礎(chǔ)；我了解到正在攻讀博士學(xué)位的史蒂芬·霍金，沒有被突如其來的病魔嚇倒，而是在萬(wàn)念俱灰中突然意識(shí)到“如果被赦免的話，還能做許多有價(jià)值的事情”，于是在輪椅上去探索宇宙，去探討星系黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭。

　　通過讀書，我知道了經(jīng)典愛情，是羅密歐與朱麗葉飲鳩而亡、同棲一穴魂的矢心不二，亡死靡它；是簡(jiǎn)愛對(duì)羅徹斯特遠(yuǎn)隔千里的呼喚；是哭瞎眼睛的阿炳的二泉映月；是舒婷的“我必須是你身旁的一株的木棉，作為樹的形象和你站在一起”……

　　讀書，讓我從名人的實(shí)例中知道成功不是一張“中彩票”，人生夢(mèng)想需要汗水和心靈的澆灌，能讓我從浮躁中走出來，去感受到走自己路的真實(shí)，讓我從孤獨(dú)中找到寧?kù)o，從寧?kù)o中找到超然。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇28

　　國(guó)慶節(jié)里我讀了一本會(huì)思考的文學(xué)書《海蒂》。今天全部讀完了感覺收獲多多。

　　這本書講了女孩兒海蒂的故事。海蒂是一個(gè)可憐的孤兒，從小跟著姨媽生活。姨媽為了找工作四處碰壁，有一次她決定把海蒂帶到爺爺那里去。

　　海蒂很有愛心。她攢面包給貧窮的彼得奶奶吃;幫助克拉拉讓她的腳回復(fù)了正常;還愛著爺爺。她的愛心終于感動(dòng)了爺爺，使原來性格孤僻的爺爺決定搬回村子里住。彼得受海蒂的影響，也不再逃學(xué)了。我很佩服海蒂。她能給彼得奶奶攢下那么多的面包，而我一有面包就毫不猶豫的給吃掉了。根本沒有想到讓別人也嘗嘗。以后我再有好吃的東西，一定讓爺爺奶奶先嘗嘗。如果大家都在家里，我要把好吃的分享給每一個(gè)人，不能再獨(dú)吞了。

　　我覺得海蒂是一個(gè)愛心天使，她用自己的愛感動(dòng)了周圍許多的人。我們應(yīng)該向海蒂學(xué)習(xí)，也去愛周圍的親人和好朋友，把愛心像接力棒一樣傳遞出去。

　　這真是一本有趣的故事書，不僅給我樹立了一個(gè)好榜樣，而且還讓我學(xué)會(huì)了怎么去善待別人，關(guān)愛別人。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇29

　　畢淑敏，在我高中之前，這個(gè)名字我根本沒有聽過。但是，在第一次閱讀了她的文章之后，不可否認(rèn)，在我心底留下了不可磨滅的印象。她寫的《我很重要》這篇文章，帶給了我的心靈極大的沖擊，我看，在很久以后，我也會(huì)記得，曾經(jīng)有一篇這樣的文章，深深的打動(dòng)了我。

　　是否發(fā)現(xiàn)，世界上大多人都不可避免的出現(xiàn)一種想法，覺得自己太卑微了，自己的存在太舉足輕重了，如果我不在了，是否也無人發(fā)覺。連我自己有時(shí)候都這樣想著，這是為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)世界上的人太多太多了，所以總是會(huì)認(rèn)為自己太卑微、太渺小了。才會(huì)常常去想：是啊，世上那么多人，少了我一個(gè)又會(huì)怎樣呢，地球還不是照樣在運(yùn)轉(zhuǎn)，我太渺小了，渺小到就算我消失了，也不足以讓人發(fā)覺。可是，在看過這篇文章之后，我發(fā)覺我錯(cuò)了，錯(cuò)的離譜!我們是微小，但絕對(duì)不是渺小的。

　　《我很重要》文章里面舉例了幾個(gè)我很重要的原因：1、我們是大自然辛苦孕育出的孩子，我們的出生絕非是

　　偶然的，那是命運(yùn)的安排，讓我們到這個(gè)世上來證明自己的重要。2、對(duì)于我們的父母，我們都是獨(dú)一無二的。無論他們有多少兒女，我們都是唯一。如果我們不存在了，那么他們，將會(huì)感覺到天塌下來似的。3、對(duì)于朋友、對(duì)于孩子、對(duì)于社會(huì)，我們都是不可或缺的一部分。

　　看到這些原因，是否還會(huì)覺得自己不重要呢?我沉迷了，這些話語(yǔ)在我心中好像大海打出的浪花、波濤洶涌的翻滾著，我感覺自己的心快要跳出來似的。我要吶喊，我要吶喊，我要釋放自己的那份激動(dòng)，我要讓全世界都回響著我的聲音，我要讓世界的人民跟著我一起吶喊，我——很——重——要!!!讓世界各地都在盤旋著這些聲音，一字一字的，渾厚有力，動(dòng)人心魄……

　　發(fā)誓著，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語(yǔ)，我很重要!那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個(gè)迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。

愛讀書的人心得體會(huì) 篇30

　　最近讀《地球是平的》一書感觸頗深，該書介紹了“我的父母告訴我：‘把飯碗里的剩飯吃掉，中國(guó)人和印度人正在挨餓呢！’我告訴我的女兒們：‘把家庭作業(yè)做掉，中國(guó)人和印度人正想搶走你的飯碗呢’”。

　　這就是危機(jī)意識(shí)，而危機(jī)意識(shí)，是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步和發(fā)展的基本動(dòng)力之一。

　　中國(guó)的發(fā)展也許令世人矚目。但與美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，很多地方還差得很遠(yuǎn)。如果我們的家長(zhǎng)們也能這樣告訴我們的孩子：“好好學(xué)習(xí)，美國(guó)、日本的人均收入是我們的十幾倍！”我想我們的國(guó)家在各方面就會(huì)會(huì)進(jìn)步得快一點(diǎn)、快一點(diǎn)、再快一點(diǎn)！

　　人均收入落后于人家十幾倍，這是一個(gè)什么概念？以十五倍為例，想像你自己和另外一位同事十五倍的收入差距：

　　假如你的月收入是兩千人民幣，你的同事就是三萬(wàn)人民幣。

　　假如你的收入是五千人民幣，你的同事就是七萬(wàn)五人民幣。

　　假如你的收入是一萬(wàn)人民幣，你的同事就是十五萬(wàn)人民幣。

　　假如你的收入是一萬(wàn)五人民幣，你的同事就是二十二萬(wàn)五人民幣……

　　在一家公司里，你的收入和你的同事相距那么大，你和他的關(guān)系，能平等嗎？

　　而我們生活在“地球”這家股份公司里，中國(guó)人的人均收入和美國(guó)人相距如此大，我們和美國(guó)的關(guān)系，能平等嗎？

　　而可愛的美國(guó)人，就連我們拿了地球公司里的最低工資，做著地球企業(yè)里的最低工種，拿走了他們一些不想做也做不好的工作機(jī)會(huì)，卻如此耿耿于懷，并希望他們的下一代‘好好學(xué)習(xí)，奪回就業(yè)’——這么看，中國(guó)和美國(guó)相比，落差大的，還不僅僅是人均收入啊！

　　中國(guó)和美國(guó)相比，我們差得更多的，可能是那種永遠(yuǎn)帶著危機(jī)意識(shí)、向著世界先進(jìn)水平、沖著文明最高境界急起直追的那種民族精神啊！

　　根據(jù)多項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)GDP總量為世界第三，但人均GDP處于世界100名左右。因此，地球是平的，生存的環(huán)境是平的，生活的集體是平的，姑且如此而已！