邊城讀書心得體會初中范文（精選30篇）

邊城讀書心得體會初中范文 篇1

　　清瑩的河水擺動著，彎曲了光線，斜射在水底的碎石上，微風拂過，帶來細碎的草葉及竹雀草蟲婉轉的歌聲。溪邊有座白色小塔，塔下一戶人家，一個老人，一個女孩子，一只狗。

　　簡單的人，簡單的故事，簡單的情感。它沒有大悲大喜，沒有驚心動魄，沒有撕心裂肺。它就那樣靜靜地訴說著，那樣真實，那樣細膩，它就像一眼清泉，輕柔地將人包圍，慢慢地將人感化。

　　沈從文筆下的湘西是個朦朧的天堂。這里有秀麗的山水，淳樸的鄉民，熱情的鄉風，對于已習慣了高樓大廈、車水馬龍、燈紅酒綠的人來說，這里不就是心靈的棲息地嗎？作者從一個在自然中長大的純真女孩的角度向我們細細訴說著景與情。

　　十五六歲的女孩的心思最為敏感與縝密。尤其是這樣一個純真的女孩，在美麗的環境與淳樸的民風中，心也就更加柔軟了。那個美麗的的夜晚，那個美麗的少年曾觸動了她柔軟的心，誰知命運弄人，大老與二老卻同歡喜了翠翠。他們身為優秀的青年，繼承著茶峒地方的優秀品質，彼此鼓勵謙讓，公平競爭。天保走了車路，便要儺送走馬路。儺送唱了一夜的歌，唱軟了翠翠的心，也唱暗了天保的心。天保為成全弟弟而決心出走。不想池塘的水殘酷無情，吞噬了天保，只留下儺送呆呆在岸邊遙望，對老船夫帶了誤會的儺送最終跟隨了哥哥的腳步。在一場大暴雨中，人走了，塔塌了，只留翠翠在河邊守望。

　　仿佛是冥冥中有命運刻意安排，翠翠終究走上了母親的道路，這種無奈、悲傷、遺憾，就像是一層薄霧給最原始，最純正的美披上了憂傷的色彩。

邊城讀書心得體會初中范文 篇2

　　一向聽說過《邊城》的大名，但因為各種緣由，一向都沒看過。這一次在語文課本上與《邊城》結緣，感觸頗深。

　　人性是世間最好看的的東西。在現代都市里，在這個物欲橫流的森林里，大家又保留了多少純凈的人性呢？在城市中終日奔波勞累的大家實在無力去呵護，只任塵埃將它一點一滴淹沒，甚至吞噬。人性中太多的美德將塵封的心靈在一角，疲倦的大家怎么樣有閑暇將其開啟？可能有大多數人早已忘記了它的存在。可是在邊城，在這個幾乎被世界遺忘了的邊城，我找到了人性的歸宿。

　　湘西山美、水美，但人更美。青山繞水，水環青山，纏綿不已。在大自然媽媽的溺愛中出落得婷婷玉立的翠翠，山教會了她堅強，水賦予了她柔美。在清澈的見底的溪水的眷顧下，她的心純潔無暇。年少的懵懂，初開的情竇，她的心里喜愁摻半。由于純樸，她沒辦法拒絕大老，也沒辦法向儺送告白。所有都是來自于善。然而終是湊巧，落得個孑然一身獨守空船，為了一個未必會回來的人作無期的等待！

　　其實不管悲慘也好，完美也罷，大家都要走下去，不管大家高不開心，花開花謝，潮起潮落。昨日隨風已逝，明日迎風以后，世界從不理會其他人。

　　翠翠的感情伴隨儺送的悄然離開逝去，就如此，感情之花還沒有盛開就已凋落了。或許沒開始的感情才是最完美的，由于錯過，才會刻骨銘心，沒結局。才會意味著永恒的存在。

　　是邊城的故事結束了，但大家的故事才剛最初，生活路漫漫，吾等切記珍惜。

邊城讀書心得體會初中范文 篇3

　　沈從文是現代小說家、散文家、文物研究者，京派小說的代表人物，《邊城》是他的小說代表作，也是中國文學史上表現鄉土情懷的優秀中篇小說。以20世紀30年代川湘交界的邊陲小城茶東為背景，描繪了湘西獨特的風土人情和船夫少女崔璀的愛情悲劇。

　　《邊城》比較特殊典型。沈從文寫了很多反映故鄉的小說，其中以《邊城》為最高。《邊城》開頭慢。沈從文就像創造上帝一樣，開始從每一個細節塑造湘西這個小鎮：每一座山，山上的樹和人，一條河，河里的水和魚；唯一的城鎮，鎮上的商店和生活。在這個安靜的小山村里，發生了一個或多個故事。

　　故事中的人慷慨善良，世世代代在這個小山村編織著自己的命運，享受著自己的生老病死。他們的悲傷和快樂是最純粹的，沒有名利。我深深相信，《邊城》想要贊美的是男女之間純潔而忠貞的愛情，親人之間不可分割的親情，老鄉之間的留戀。

　　不僅是幾個英雄的生動形象，從崔璀的母親愛上別人、死去到崔璀的祖父去世，楊媽對崔璀母親的愛也成為他照顧崔璀的最大動力。這樣的愛情讓人感動，但是崔璀和兩位老人之間的愛情會讓人對不公平的命運感到悲哀。他們和周圍的人一直都很善良，但一切都是因為誤會，絕不能有完美的結局。故事的結尾給了讀者想象的空間，但其實已經是注定的悲劇。太悲劇了，這個完美的故事應驗了。

邊城讀書心得體會初中范文 篇4

　　讀完《邊城》，我的腦海里留下的只有一片青翠的綠色，那種綠不同于油畫家筆下沉穩厚重的墨綠，也不同于水墨畫中輕描淡寫的石青，而是一種純粹且通透的青翠，翠得發亮，翠得瑩潤，翠得仿佛能憑空沁出芬芳的水氣，翠得仿佛草木間所含的天地靈氣都劈面撲來。

　　想必是沈老先生難以忘懷故鄉的蔥翠，所以他賦予女主角同樣秀麗的名字——翠翠。翠翠就如同白娟前的一條靈巧繡絲，烏黑油亮的發辮透露出青春的氣息。她一跳，白娟上就出現了一片郁郁蔥蔥的樹林，她一笑，白絹上就現出了一座玲瓏的吊腳樓，她走得越遠，白娟上的景象就越多，當她拿起那支古舊的船槳時，一座湘西邊城的全景便躍然展示在讀者眼前。

　　發乎情，止乎禮。翠翠的愛情似乎戛然而止，年復一年的渡船上何時才會重現當年那個翩翩少年的身影?死亡建筑起一道看不見的橋梁，被橋梁生生分開的愛人可還能重聚?年復一年執著等待的翠翠不知道，最終允準這段姻緣的順順也不知道。若是回來，便是愛情戰勝了死亡，若是沒有，那么倫理終究高于情感，無論結局如何，茶峒里的人們都真誠地活著，他們不愧于天地，無悔于自己，淳樸而高貴。

　　該文有許過美麗的自然風光描寫，就如展現在眼前，身臨其境。對于小說，環境描寫有著不可忽視的作用。作者僅幾句，便可勾勒出。可見其文學功底的深厚。還有許多具有特色的語言描寫，致使人物更加生動，性格更為鮮明。塑造許多令人難忘的角色，鮮活的走向腦海，記憶猶新。希望大家都能來讀一讀沈從文的這本《邊城》！

邊城讀書心得體會初中范文 篇5

　　《名利場》講述的是一個機靈乖巧、嘗過貧窮的滋味的漂亮姑娘，一心要掌握自己的命運，擺脫困境的故事。所以她不擇手段，憑諂媚奉承、甚至走_，飛上高枝。另一個重要的人物是她的同窗同學、一個富商的女兒。她懦弱溫柔，馴順地隨命運播弄。在《名利場》中，兩人此起彼落的遭遇，其中又穿插了形形色色的人物，構成了一個發人深思的故事。

　　作薩克雷富于譏智，善于從不同的社會環境、不同的歷史階段，用生動典型的細節多方面刻畫主要人物性格。《名利場》著力反映了西方資產階級上層社會人際關系的而虞我詐、爭權奪利、趨炎附勢等丑惡的現象，揭露那種以金錢為本質的社會。作者最后寫道：“啊!虛榮中的虛榮!在這世界上我們又有誰是幸福的呢?我們又有誰如愿以償了呢?而就算如此，又有誰滿足了呢?”無疑是對整個社會的反問。

　　蓓基是薩克雷塑造的19世紀初期英國資本主義社會的一個女冒險家的典型。本來她也是一個聰明、美麗的女孩子，可名利_了她。于是她變得虛偽、貪婪。她為了達到進入上流社會的目的，她利用自己的友誼、愛情、婚姻，又不惜出賣朋友，出賣丈夫來來達到自己為自己進入上流社會的目的。在沒有認清她以前，人們為她的貧窮、孤苦而憐憫她;然后又為她在社會上的富麗而羨慕她、愛她。可在人們認清她之后，她的朋友艾米莉婭最后也遠離她，丈夫也不理睬她，兒子不想見她，為一時的華麗與虛偽，她不知道自己付出了多么大的代價!

　　名與利，固然可求，但那并不是生活的全部，人如果過分追求名利，名利就會成為心頭的_，人也因此變得貪婪、虛偽，失去了自我，失去了一顆純潔的心。名利場是一個浮華的世界，處處彌漫著塵埃。它蒙蔽了人們的眼睛。人們只顧不斷地借助一切力量邁進所謂的上流社會，而忽視了真情與友愛。

邊城讀書心得體會初中范文 篇6

　　《萬歷十五年》是黃仁宇先生“大歷史觀”的經典著作，最先出的英文版標題：1587，a Year Of No Significance，翻譯過來就是：1587，無關要緊的一年。1587年，明萬歷十五年的中國，談不上風雨飄搖，更不能說是病入膏肓，這一年，實在是平淡無奇。但作者從萬歷皇帝、首輔申時行、世間已無張居正等多個章節展開話題論述了萬歷年間的諸多方面，萬歷十五年雖看似為平平淡淡的一年，但這一年之后好多小細節的變化卻掀起了巨大的時代波瀾。歷史的魅力不僅僅在于巨大成就的造就，還在于事物肇起之初處于醞釀中的有機結合和變化。下面，我從章節中的前三個人物來談談我的閱讀感想：

　　首先，萬歷皇帝。他年幼即登上寶座、繼承大統，自小聰慧過人、學習刻苦，立志成為一代明君，開創一個繁榮昌盛的時代。在首輔張居正的調教下，經過多年的精心求學，取得很大的長進。一方面，張居正生前，萬歷皇帝對他充滿尊敬之情，對他精心敬業的奉獻精神大加贊揚，并且把一些名貴的珠寶和進貢上來的物產賞給他，以對這種大臣的扶持表示百般地感謝。另一方面，張居正死后，萬歷皇帝對張居正的怨恨卻遠遠蓋過恩情，堅決地清算張居正各種過失，甚至恨不得鞭尸。這樣的反差不僅是來自于對張居正掌權過度的強烈反彈，更是心理崩潰的一種體現。萬歷皇帝的職業生涯讓我看清了身為九鼎至尊的皇帝也是有苦難言，更多的只是作為一個上層階級的代理人，而不是我們印象中唯我獨尊、號令天下誰敢不從的帝皇形象。例如，在立儲君這一問題上，大臣與皇帝之間爭執多年，最終以萬歷皇帝的沉默和消極抵抗結束，使整個朝廷失去了勵精圖治的機緣。

　　其次，世間已無張居正。從黃仁宇先生的描述中，不難看出張居正宏偉的政治理想抱負。他精心調教、嘔心瀝血輔佐萬歷皇帝，在施政方面大刀闊斧的改革，讓死氣沉沉的明王朝開始漸漸煥發生機。但是他的改革觸犯了既得利益集團的利益，而在行為作風道德操守方面又嚴重違背了當時的道德規范，對別人的苛刻要求與對自己的奢侈鋪張形成鮮明對比，讓他在道德層面完全地站不住腳。上到官僚階級，下到黎民百姓，想要攻訐對立者，就要首先占領道德的高地。或許這就是集權體制下的游戲規則。雖然張有功有過，但從對當時國家的治理而言，我仍感慨可惜了張居正的改革，倘若他的改革能夠進行下去，明王朝必定迎來又一繁華盛世。

　　最后，首輔申時行。作為張居正的繼任者，申時行并沒有繼續張的大刀闊斧式的改革，而是實行較為和緩地施政方針政策。他認為：“作為首輔，寧可被視為大和事佬，甚至被批評為犧牲原則的政客，但他堅持他調劑折衷的原則。”他確實看透了國家為解決問題而設立文官，但國家的最大問題也就是文官。而奇怪的是，以張居正的精明練達，竟忽視了這樣基本而簡單的事實。因此從這個角度來看，申時行有成功之處，他的和緩政策為其營造了平和的政治環境。張居正把所有的文官擺在他個人的嚴格監視之下，并且憑個人的標準加以升遷或貶黜，因此嚴重地威脅了他們的安全感。相比之下，申時行對參劾過自己的官員概不追究，甚至還建議其中的幾位官員晉級。因此，申時行得以善終，而且退隱歸鄉后，大壽時仍受到萬歷皇帝的恩賜。

　　以德治國，道德終會成為一些人爭權奪利、玩弄權術的工具。一個國家要有科學合理的政府機構，構建完善的法律體系，依法行政、依法治國，才能保持政府的工作效率，國家這部機器才能更有序高效地運轉、快速地發展，變得更加富強、民主。

邊城讀書心得體會初中范文 篇7

　　《偷影子的人》是法國作家馬克·李維的作品。我看第一遍的時候，就已經被這本書深深地吸引住了。

　　《偷影子的人》講述了一個在班上經常被欺凌的男孩有一天發現自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當他的影子和別人的影子重疊的時候，男孩就能夠知道他人心中的真實想法。當他發現自己有這樣的一種奇異的潛質后，他慢慢地成為幫忙身邊的人的心靈伙伴，為偷來的影子帶去了生命中的一點點光芒，這種潛質從童年伴隨他到長大成人，在這個過程中，所記述男孩與母親之間的親情為人動容，母親的老去也讓人落淚;男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠;最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的感情抉擇，告訴了我，選取自己心中最放不下的那個，不好被暫時的假象的愛迷惑了自己的心。而這種選取付出的代價是痛心的，慶幸的是，最后故事是個完美的結局。當看完整本書的時候，感覺很溫暖。作者仿佛把我的影子給偷了，向我訴說著自己的童年。我想，每個人的童年或多或少都會與《偷影子的人》里頭的小男孩的童年有相似之處吧。

　　我最大的感觸就是：要及時行孝。里面有一段話說的很對“青少年時期，我們總夢想著離開父母的一天，而改天，卻換成父母離開我們了。于是我們就只能夢想著，能否有一時片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而僅僅依偎在他們身邊。”

　　想起小時候，每次生病時，父親總是會陪在我身邊，在我床邊照顧著我。每次受傷時，父母總是第一個擔心我的人。他們為我們付出了這么多，卻從未要求過什么回報，只期望我們能健健康康地長大成人，能有自己的事業，最終看著我們和心愛的人一齊組建家庭。但是，我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。不是有一句話這樣說嘛：不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你還是小孩子。并不是要等到長大了，有工作了，有潛質去買東西給父母用那才是孝順，幫忙做一次家務，好好學習，少讓父母操心這也是孝順的表現。因此從此刻起，及時行孝吧。

邊城讀書心得體會初中范文 篇8

　　百草園和三味書屋原是魯迅先生同年生活最集中的地方。作者通過對景物的描寫，傳說的追憶，人物的刻畫，使它成了一條五彩的項鏈，散發著迷人的色彩!

　　從‘我家的后面有一個很大的園，相傳叫做百草園。現在是園子并屋一起賣給朱文公的子孫了，連最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎南鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園’寫出了百草園在我心中的地位，還有那‘長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇’此句承上啟下，由赤練蛇引出長媽媽講的美女蛇的故事。故事本身雖有點讓人害怕，但卻能孩子們的好奇心。同時也增添了百草園的神秘色彩!

　　‘冬天的百草園比較無味;學一下，可就才美了。拍雪人(將自己的金形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞。這是荒園，人跡罕至所以不想宜，只好捕鳥。’寫出了百草園的冬天先以‘無味的’做開篇，然后捕鳥，下雪后的樂趣。還有‘他總是微笑起來，而且將頭仰起，搓著，向后面拗過去，拗過去’寫出了先生讀書達到了自我陶醉的地步。給魯迅留下了深刻的印象。

　　我感到作者的童年生活很精彩!其行文輕松自如，隨意揮灑!讓我有一種生臨其境之感!

邊城讀書心得體會初中范文 篇9

　　海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是按照事情發展順序而寫的，她是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。這本書使我第一次珍惜體會到了現在條件的優異，我們身體健康，沒有殘缺。但海倫·凱勒卻是個又聾又啞又盲的女子，這都是因為一歲多時的一場殘酷高燒，奪去了她的聽覺視覺和說話的能力。但是，她依舊不放棄受教育的機會，經過她的家庭教師——安妮·莎莉文的開導和耐心教育使她重新振作，而且開始寫作，她的作品有很多：《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

　　很多人都說海倫·凱勒是一個奇跡，是的。海倫·凱勒之所以創造了這一奇跡全靠她那一顆不屈不撓的心。她接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生光明的一面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。19世紀，海倫·凱勒，畢業于哈佛大學，并建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。

　　《假如給我三天光明》是作者海倫·凱勒的自傳，她僅僅擁有19個月的光明。文中講明了假如給她三天光明，她第一天想看看讓她的生命變得有價值的人，第二天想看光的變幻莫測和日出 ，第三天想探索與研究。以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界，將會去做哪些事——包括去看看幫助過自己的人，以及去感受自然，品味世界。

邊城讀書心得體會初中范文 篇10

　　書籍使我變成了一幸福的忍，使我的生活變成輕松而舒適的詩,這句話是高爾基說的。我喜歡讀書，因為讀書可以懂得很多道理,增長人的知識，所以我喜歡讀書。

　　我最喜歡讀“不一樣的卡梅拉”。故事講的是“生活中肯定還有比睡覺跟好玩的事情!”大小卡梅拉們一直抱有這樣的信念。他們執著的追求哪些種群中認為不可想象的事情。去看海，去摘星星去尋找失落的太陽……一路上處處坎坷歷經很難，但總是逢兇化吉，化險為夷。他們用自己的聰明機智,勇敢戰勝困難,最后還能收獲超乎想象的回報和異乎尋常的果實。

　　我們可以把不一樣的卡梅拉作一種象征，一種成長路上必不可少的“伴侶”。

　　“我想去看海”中的卡梅拉是一位與眾不同，有好奇心的小雞，她善于幻想，敢于嘗試別人不敢想的事。她為了去看美麗的大海在黑夜里勇敢的前進，她那可憐的小腳都已經快沒有知覺了，仍在堅持。最后，她終于看到了一望無際的大海。

　　“我能打敗怪獸”，雞舍鬧饑荒時，卡梅利多帶領小雞去找食物，發現食物被大怪獸偷走，他用自己的聰明機智和勇氣打敗怪獸，享受自己的食物。讀了“不一樣的卡梅拉”使我的生活學習變得更愉快更輕松;使我懂得了想要把事情做好，遇到困難動腦筋想辦法解決，要有信心,一定要堅持到底,決不輕易放棄,堅持就是勝利的道理。

　　我們要學習他們的勇敢機智,團結伙伴，堅持不懈的精神。小朋友們快來看一看吧!這里邊的故事很精彩。

邊城讀書心得體會初中范文 篇11

　　假期的時光是非常的愉悅和輕松的，盡管初中生的學業并不是很重，但是我依舊懂得時間的重要性，也懂得自己作為一個學生，應該要把握自己的時間，合理的運用自己的時間，所以在這個假期的日子里，我也讀了很多本書，用書籍來豐富自己的內心世界。

　　我很喜歡讀書，我覺得一本好的書籍能夠讓我徹底的靜下心來，也能讓我沉浸在讀書的歡樂當中，我也更加的懂得讀書對我的重要性，在自己難過的時候，拿起一本愉悅輕松的書本來看，看著看著就感覺自己的壞心情也隨著書本的翻頁而一掃耳光，在自己迷茫的時候，拿起一本勵志的書本，也能夠讓我從書本當中找到一定的方向和目標，并且愿意去為了自己的目標而努力，在自己焦躁不安的時候，翻看一本沉穩而輕松的書，我們可以得到片刻的安靜，通過書本來穩定自己焦躁的心。

　　從小到大，我都非常的喜歡看書，我也很感謝書本給了我帶來的許許多多的知識和道理，以及書籍對我的成長路上的鼓勵和幫助，書籍就像是我的一個好朋友，從自己識字開始就一直陪伴著我，不管是自己傷心還是難過，開心還是高興，書籍都會陪伴我的左右，也幫助我更好的緩解自己的心情。在這個假期的時候，我也讀了很多的書，在每天晚上睡覺之前我都會看一會書才能安心的入睡，在自己做完作業，完成父母當天給我的任務之后，我也會自己坐在書桌旁邊閱讀一本名著，不管是對于什么樣的書籍，在我的心里都是我的精神糧食，有時候甚至會感到自己如果一天不看書，自己的心里就總會有一絲的空落落的感覺，所以我一直覺得書籍是自己這一生當中所不能離開的東西。

　　我認為喜歡讀書是一個好習慣，讀書也給我帶來了很多，讀書可以讓我在難過的時候緩解自己的心情，讀書可以讓我在迷茫的時候得到一定的指引，能夠得到一定的方向和目標，讀書可以讓我在壓力倍感的時候得到相應的放松，讀書也可以鼓勵我一直前進，一直保持著自己的最初的初心，并且對自己所期待的目標而去努力，我喜歡書，我熱愛讀書，我也感謝書籍給我帶來的很多的心得和體會。

　　我相信自己在未來的生活和學習當中，讀書能夠帶給我的遠遠不止這些，我也會一直保持自己熱愛讀書的好習慣。

邊城讀書心得體會初中范文 篇12

　　我用了一個星期的時間，閱讀了法國作家馬克。李維《偷影子的人》這本書。這本小說帶給我一種治療人心的感動。整篇小說是以第一人稱來寫作的。作者賦予主人公一種神奇的力量，那就是能把自己的影子與別人的影子交換，并且還能從別人影子中感知到別人悲傷的內心世界。

　　在主人公童年時過得并不順心。在學校內總是被高大的同班同學馬格欺負;父母又緊接著離婚。主人公曾一度失去勇氣，他懷疑自己是否就是父母離婚的理由，懷疑自己能否在每一個月黑風高的夜晚戰勝恐懼。在他的生活中，馬格的影子附著于主人公的身上，是他的影子告訴他，你是一個多么特別的人。他的影子之所以不愿意呆在蠢蛋馬格身邊，是因為主人公愿意為了自己內心的恐懼而變成一個勇敢的人，即使直面身材比他高大三倍的馬格去競選班長也在所不惜。

　　同時，主人公是一個能理解“愛”的人，他擁有至善至美的品性，他的影子像一面鏡子，在他的影子與別人的影子交匯時，他能讀到別人內心深處真正的渴望與辛酸。就如馬格來講，他的父母從來沒有帶給馬格一絲一毫家庭的溫暖，才養成了馬格仗勢欺人的品性。而主人公從影子中明白馬格擁有這樣的家庭，反而會感到一股哀愁，像被悲傷緊緊的套牢。因此這些事情讓主人公深深明白，外表強悍的人，內心不一定過得快樂與幸福。每個影子的背后的故事，是需要時間來沉淀與寬宥。

　　在主人公的青少年時期，一切需要友誼來灌溉。他結識了好朋友呂克。呂克是一個面包師傅的兒子，他的夙愿是成為一名醫生，然而呂克的家庭卻無法負擔他的學費。當主人公再次回到童年的小鎮時，在談笑之間，他在呂克的影子中讀到了呂克曾經的夢想——當一名醫生。主人公勸說呂克去實現他的夢想。因為人生不管從何時都還來得及，童年的夢想讓呂克與主人公在另一座城市的醫學院重新聚在了一起。

　　而最令我艷羨的是主人公從童年到現在的愛情。童年時他和馬格都很仰慕伊麗莎白，這段感情無疾而終。第二段感情是發生在海邊，起始于主人公與母親去海濱小鎮度假。主人公認識了一個聾啞女孩名叫克蕾爾。主人公無意偷取了她的影子。主人公在克蕾爾的影子中，讀到了失去安全感的恐懼，聾啞的痛苦，害怕長大的孤單與對世界的失望。克蕾爾凝視著主人公，深情地說：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會一直想著你。”當克蕾爾與主人公攜手走向海邊廢棄的燈塔，當克蕾爾用空氣在空中寫著想念的詩句，當他們的老鷹風箏在風中飛成8字形，這段感情注定會刻在命運的鎖環上。

　　主人公的第三段感情則是從一段曖昧不明的關系發展而來的。蘇菲和主人公同時念一所醫學院，慢慢的日久生情，甚至主人公還帶蘇菲去見自己的母親，然而主人公卻忘不了少年時期對克蕾爾的承諾，他承諾以后每年暑假回來看他。主人公忽略了蘇菲對他們兩人關系發展的渴望。蘇菲說：“你已經準備好了為全世界，甚至為早上才遇到的陌生人奉獻，而我，只是你在暴風雨時緊抓的浮標，天氣一放晴你就松手。”蘇菲只是主人公人生中的過客，是主人公在沉悶的醫學院的一件感情的寄托品，因為主人公對童年的念念不忘，勝過開始一段全新愛情的旅程。

　　而在主人公找回童年難忘的真愛之前，他失去了心中最珍貴的人——母親。這也是本書接近尾聲的時候。每個孩子都會幻想有離開父母的那天，而當某一天父母離開我們時，于是我們只能夢想著，能否有一時片刻重新變回寄居父母檐下的孩子，能不害羞的抱住他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊。

　　在最后本書的結尾，主人公在克蕾爾的公寓前放飛那只老鷹風箏，克蕾爾向主人公撲過去，用風箏的手柄在空氣中畫出了三個字：我想你。一個能用風箏寫詩的女孩，是多么令人著迷。誠然，他和一位會偷影子的男孩，一個能解讀別人悲傷的男孩，是多么的登對。當這個世界上擁有愛的力量，許多相遇的奇跡，就會翩然而至，讓人目眩神迷。當我們穿過愛的影子，我們總能找回許多失去的遺憾，找回生命的感動，盡管我們已失去的太多太多。

邊城讀書心得體會初中范文 篇13

　　在這個星期，我們班又開始了讀書漂流活動，我們讀的數目是《意林》!意林這本書中，有許許多多的小故事，我心想最為深刻的就是狼奶這一篇了!

　　《狼奶》這篇文章主要講了：嘎古的老婆懷孕了，但臉上長滿了膿疙瘩，這時有人出了一個偏方，說：“打頭狼來，和狼奶!”嘎古很快就答應了，并去打狼了，忽然，他看見了三只小狼崽，這時他想到，有小狼還怕沒有母狼嗎?嘎古就立刻白了捕獸夾，不一會，母狼就中招了，狠毒的嘎古為了斬草除根，把他的寶寶都殺掉了，還把死的寶寶放在他眼前晃來晃去。但此時的狼媽媽已經斷了一條腿了，被嘎古關在一個大籠子里，把他的奶擠出來，給他的老婆喝，可是，半個月后，老婆卻流產了，大夫說，是因為母狼有怨氣進入了奶里，形成了熱毒，當嘎古回到家時，母狼已經死了。

　　讀了這個故事，我深刻的體會到人類的自私，嘎古就是利用母狼護子的心里，把母狼一步步的引入圈套，可是，這樣是換成人類，換成一位母親，他是不是也會這樣，不顧自己的性命來拯救他的孩子，嘎古覺得人類的孩子就是很重要的，但我們又沒有想過，，那三個狼崽也是母狼辛辛苦苦養育出來的，人家本來是幸福的一家，卻因為人類需要狼奶就把他的寶寶給殺死了，人類是在太自私了，讓嘎古老婆流產，就是老天爺對嘎古最大的懲罰，也讓嘎古常常失去愛子的痛苦。這個故事讓我感覺到了人類的殘忍，大家應該都記得幾個星期前歸真堂活取熊膽的事件吧!當人們去指責去質問他們的時候，他們卻很平淡的說：“這樣取熊膽，讓熊感覺很舒服!”可是人們有沒有想到，要是人來活取人的膽的話，人會不會也說很舒服嗎，雖然熊不會說話，但是他們苦苦哀求的聲音，已經充分的證明了它們的有痛苦，我們一定要將心比心，想想我們在殺害動物的同時，動物的痛苦。

　　狼奶這個故事讓我深有感受，我們以后一定要善待動物!

邊城讀書心得體會初中范文 篇14

　　如果說人生是環環相扣的鏈條，那末讀書大概就會有階梯。

　　這階梯的第一步，便是青年時代的讀詩。我們的讀書，似乎都是從讀詩開的頭。不僅讀，那當兒確乎自己也在寫著。梁實秋先生說：“大概每個人都曾經有過做詩人的一段經驗。在‘怨黃鶯兒作對，怪粉蝶兒成雙’的時節里，看花謝也心涼，聽貓叫也難過，詩就會來了，如枝頭舒葉那么自然。但是入世稍深，漸漸煎熬成一顆‘煮硬了的蛋’，散文從門口進來，詩從窗口出去了。”

　　緊接著讀詩之后，隨著年齡的增長，青春的熱情尚未全部落潮，就去讀散文。散文是情感性質的，需要赤忱的心去體驗感應，等到散文失卻了吸引力，記錄人間悲喜劇的小說就受到我們的青睞。

　　小說讀多了，世態冷暖也經歷知曉了，光是原地打轉不行，需要一種形而上的提煉和升華，哲學就來找我們。

　　讀了哲學，人變得明快透徹，但還應保留一分稚嫩和天真，太徹底了，心靈有的空虛，人生感到孤寂，總想皈依什么，那時忙的空虛，人生感到孤寂，總想皈依什么，那時忙不迭地尋覓宗教讀物了。

　　一俟練達人情、洞察世事到了爐火純青的地步，也就雅俗都賞、深淺不分了。

　　小孩子喜歡喝糖茶，老年人愛好品苦茶。讀書大概確乎有著階梯。曾經有人指出，讀周作人先生平實沖淡的文章，需要用人生的閱歷去鋪墊。

　　有人永遠讀詩。有人只讀濃得化不開的散文。有人讀讀小說就夠了。

　　只有一部分人，在讀書的階梯上不斷地走下去。

邊城讀書心得體會初中范文 篇15

　　讀書心得，關鍵是要看對書的一種定義，什么樣的書有利于身心健康，什么樣的書有利于提高學習技能，選對書最重要，作為一個適合小學生讀的書，我個人認為選一本有利于身心健康的書是很重要的。

　　最近我和孩子研究了一些性格方面的書籍，比如說《性格色彩學》，那么這本書中的觀點是把人的性格分成藍色，紅色，綠色，黃色四種。藍色性格的人有著很強的邏輯思維，想法比較縝密，通常不輕易說出觀點，這類人很難接近，缺少領導者的氣質。紅色性格的人有著很高的積極性，做事熱情，心中充滿了樂觀。黃色性格的人有著領導者的潛質，他們通常會說出一些鼓舞士氣的話，帶著一些團隊完成艱難的任務。綠色性格的人是最好的一種性格，這種性格的人通常心態比較平和，沒有大起大落，能包容很多事情，有一種大智慧。

　　了解不同性格的人，有利用自己與他們更好的交流和溝通，更能從一個側面來彌補自己性格中的一些缺陷，只有不同的性格相互補充，才能更利于人的成才，老師們，面前的你是怎么樣一種性格呢?

邊城讀書心得體會初中范文 篇16

　　《變形記》是卡夫卡短篇小說的代表作，是卡夫卡在藝術上的最高成就，被認為是20世紀最偉大的作品之一。

　　《變形記》講述了一個在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負變成了一只大甲蟲。因為他曾是家里的經濟支柱，所以剛開始甲蟲生活時，它的家人雖然沒有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應了甲蟲的習性、生活。隨著家里的經濟水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個家庭負擔：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無動于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望。“他的頭不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過著自己養活自己的生活。”

　　主人公格雷格爾給我帶了極大的震撼，他是一個乖兒子、好哥哥。他毅然承擔起家里的經濟、債務，想讓父母過上一些快樂無憂的日子，同時他想供妹妹去讀音樂學校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個悲劇抱有一絲希望，因為雖然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個怪物，但是妹妹還是非常關照哥哥的。即使父母從不主動走進兒子的房間，但妹妹還是堅持每天給哥哥送食、打掃衛生，雖然她對變身后的哥哥依然感到害怕。看到這里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉。工作后，妹妹對哥哥越來越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說了許多傷害哥哥的話語。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識。聽到自己最為疼愛的妹妹說出這些話，格雷格爾的內心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來人性可以如此脆弱、不堪一擊。

　　《變形記》的藝術價值之高，在于首次運用了荒誕與現實合一的寫作手法。在現實生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態。而在寫作中，作者采用寫實手法，將主人公的心理活動、細節活動真實地呈現出來。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說明了社會環境對人構成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負，從而走向人的反面。第二層含義是：“經濟”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產生家庭經濟狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經濟變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會環境濁化、人際關系的惡化及親情關系的異化。

　　《變形記》描述了人與人之間的孤獨感和陌生感，即人與人之間競爭激化、感情淡化、關系惡化，也批判了在資本主義社會的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。

邊城讀書心得體會初中范文 篇17

　　波麗安娜是一位可愛開朗、樂于助人的女孩，她有一個“快樂”的游戲，無論在什么地方都可以給人帶來快樂。她把不快樂的事都當成一次次游戲，總可以讓自己保持樂觀而開朗的心態。

　　我們要學會樂觀向上，如果我們不保持樂觀向上的心態，那么我們學習不會順利，爸爸媽媽在工作中，也會遇到種種困難。爺爺奶奶在生活中，也同樣會碰到許多問題……總之，我們生活在社會上總是會有成功、高興的時候，也總是會有失敗、不如意的地方，怎么去面對它們，是我們大家都要解決的問題。所以我們要保持樂觀向上的心態。

　　我們還要學會波麗安娜的優點：樂于助人，波麗安娜來到了波士頓，住在非常富有的卡露夫人家里。卡露夫人雖然很有錢，卻不快樂，為什么呢?因為她失去心愛的外甥杰米·肯特，總是一副苦瓜臉。在波麗安娜的樂觀生活態度下，卡露夫人走出了心中的陰影，重新找到了生活的快樂，并找到了外甥杰米·肯特。在日常生活中我們要尊老愛幼，發現有人受傷要及時帶去醫院。

邊城讀書心得體會初中范文 篇18

　　對于明朝，特別是萬歷年間的歷史，是極其枯燥無味的，主要原因就是這個王朝，大部分時間都處于黑暗時期，而至于好皇帝，更是屈指可數。

　　萬歷這個年號本身過去的就很平庸，除了萬歷末年與努爾哈赤的幾場決定性戰役，幾乎可以略過，而至于萬歷十五年這一年則更是可有可無。但聰明的歷史學家就能發現其中奧妙，其實在后來，發生的一系列大事都與這一年有很大機緣。

　　黃仁宇老先生，主張從技術的角度看歷史的大歷史觀。關于這個,確實讓我有些丈二的和尚----摸不著頭,因為這個對我來說實在是有些深奧，令我費解。而從書中內容來看，也是比較枯燥的，然而要深知，像這樣的一類書，并不是說一昧地去看故事情節，這不是小說，也不是故事書，而是純粹的歷史書籍，也有著教科書的意思。既然這樣，那就應以一名學習者的身份來挖掘它的精華，品味其意思所在。

　　此書分七章，每一章中都介紹一個人物，以每個人物來反映這段歷史;它從萬歷皇帝﹑張居正、申時行、海瑞、戚繼光、李贄這些人的角度來寫的。反映當時從皇帝、首輔、地方官員、將軍、哲學家的方方面面，冷暖人生。

　　從這些朝廷中各種人中，我們可以看出，明朝的太陽早已成夕陽，滅亡也只是時間問題了。從軍事上來說，戚繼光——這個孤獨的將領，帶領戚家軍平倭寇之后，并沒有因此受到重用，也許是因為明朝的重文輕武，導致戚繼光在此后黯然死去，他的死也沒有得到什么重視，而后軍事掌控于庸才之手，軍事力量也逐漸下滑，到了努爾哈赤起兵之時，明朝的軍事力量早已成為不堪一擊的“紙老虎”了。

　　再加上朝中無人可用，自然而然的被滿族的鐵騎埋沒。而從統治階級中，上至皇帝，下至芝麻小官，更是政治黑暗，歪風邪氣盛行，一些忠義之臣也隨著時間的流逝而消逝。像這樣的朝廷難道還能長治久安?只能等著滅亡了。而萬歷十五年，恰恰為此埋下了深遠的伏筆!

　　這本書閱畢，到有一種憤慨之情，熱血噴張的感受，與對世道蒼涼的哀嘆!即使是那么平凡、枯燥的文字，卻使我情不自禁，歷史的確有它的魅力啊!對此我也嗟嘆不已!我還得到了題外的啟示：黃仁宇善于著手于小事當中，而發現大癥結;那我在生活當中不也應處處留心，從小事做起，善于發現問題與觀察思考。而我自己也正是缺乏這一點啊!

　　《萬歷十五年》使我受益匪淺啊!

邊城讀書心得體會初中范文 篇19

　　在放松自己時，常看一本叫《波麗安娜》的書，它是美國作家埃莉諾 霍奇曼 波特的作品。

　　書中的波麗安娜不管遇到多大的不幸，卻都能找到快樂的突破口。因為父親的死，母親又過早地去世，使波麗安娜不得不住在她那刻薄的姨媽波麗哈林頓家。但不幸身世的波麗安娜，卻總能快樂起來，她的快樂還傳播到了每一個人身上，她不顧波麗姨媽的反對，收養流浪貓、流浪狗，幫流浪兒找工作，還和性格怪僻到連自己的女兒都厭的斯諾太太成了朋友。

　　不管遇到怎樣的事, 波麗安娜都笑著面對。, 如果換成我們遇到這些事,我們能夠用笑臉去面對嗎?其實每件事，都能發掘出快樂的源泉，只是我們沒有發現而已，波麗安娜在書中曾說：“我們永不相信我們就應該拒絕痛苦、罪惡和不適，我們只不過是想，先愉快地迎接不知道的將來，要好得多。”

　　這本書給我印象最深的就是：波麗安娜的開朗、樂觀和勇敢，以及心態。它告訴我要像波麗安娜一樣樂觀、優雅地生活和快樂.

邊城讀書心得體會初中范文 篇20

　　最近，我看了《十萬個為什么》這本書，它不僅幫我增長了許多知識，還幫我解決了許多難題。

　　就拿外婆養花這件事來說吧!我外婆十分喜歡養花菜之類的植物，五樓的小花園里養了鳳仙、蘆薈、桃樹、鐵樹。我們家對面路邊和家的周圍也養得有植物，種了白菜、鳳仙、鐵樹、玫瑰，還有許多我不認識的花草，外婆很愛護它們，按時幫它們澆水、施肥。

　　有一天，天氣十分炎熱，花兒都熱彎了腰，我趕緊跑到了廁所里舀了一瓢水，正準備澆花，外婆看見了說：“別澆。”我問：“為什么?”外婆說：“不知道，聽別人說的。”我連忙跑到我的房間翻開《十萬個為什么》一看。原來，中午氣溫比較高，如果你這時澆水，就會把花自身的水份蒸發了，蒸發掉的水份還會比花保存的水份多很多倍，甚至有可能會死。

　　看了《十萬個為什么》這本書，我受益匪淺，它對我們的生活有著很大的幫助。

邊城讀書心得體會初中范文 篇21

　　《根鳥》這本書我非常喜歡，甚至仿佛自己也進入了書中，作者是曹文軒，他出生與1954年1月的江蘇鹽城，。他的主要作品有文學作品集有《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。

　　長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》、《青銅葵花》等。主人公根鳥在一次外出打獵時，獵到了一只罕見的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。當晚，根鳥與父親尋遍了附近的山谷毫無收獲后，根鳥義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。途中，根鳥認識了板金，板金在十八歲那年當夢離他遠去后，舍棄了榮華富貴，也踏上了西尋夢的旅途。這兩個人都是為追尋自己那渺茫的夢而西行的。

　　途中雖然艱難險阻層出不窮，但他們憑借著那堅持不懈的意志，心中那不達到目的勢不罷休的信念，跋山涉水，克服了重重的艱險，竭力尋找著自己可能一無所獲的夢。但板金的命運卻是悲慘的，他在鶯店的郊外慢慢地閉上了眼睛，與世長辭了。臨終前，他告訴根鳥：“要堅持不懈地去尋找夢中的大峽谷、紫煙。”根鳥憑借夢中的記憶，雖然是在漫無目的地尋找，但他依然義無返顧地努力著。后來被一個人騙到了鬼谷，在那里根鳥雖然在做苦力，過著艱苦的生活，但他沒有放棄，依然一次次地逃跑，直至成功。

　　后來他到了米溪，但他又一次忍痛舍棄了榮華富貴與秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥面對自己一貧如洗后來又回到了米溪但秋蔓已經嫁人了，回到家后父親去世了，房子也被燒毀了，再一次顯示了自己堅忍不拔的恒心與毅力，往西直走，終于來到了大峽谷。從這本書里，我懂得根鳥為了自己的理想，堅持不懈，永不放棄！

邊城讀書心得體會初中范文 篇22

　　這個寒假是前所未有、非常特別的一個寒假，一個寒假的時長都可以跟暑假的時長相提并論了，都是因為病毒疫情搞的，但是這個寒假我絲毫沒有讓自己虛度光陰，因為我在父母的熏陶感染之下，本就是對文學書籍非常的感興趣，這樣可以讓我肆無忌憚讀書的時間還是非常少見的，這個假期我一直暢游在文學知識的海洋里，無法自拔。

　　這個寒假我一共看了三本書籍，分別是法國作家儒勒·凡爾納所寫的《海底兩萬里》、海明威所寫的《老人與海》以及近期剛看完的余華《活著》。這三本書都是屬于不同的種類，首先是我最先看完的《海底兩萬里》這本書，這本書是我爸爸送給我的禮物，因為他非常的喜歡這本書，所以他就推薦給我看了，說來也慚愧，這本書我看了兩遍才看明白，因為這里面存在著的專業屬于太多了，讓我用目前的認知去閱讀還是有點困難的，比如說這里面說到的海洋動物的所屬綱目、鸚鵡螺號的動力居然全部都是用電能來提供的、可以用鯨魚身上提取奶油等等，這都是聞所未聞的，仿佛就是給我打開了一個嶄新的海洋世界，但是我并沒與領悟到人物之間的內心世界，第二遍我才知道船長尼摩最后為什么要那么做。書要一遍又一遍的看，這樣你才能無限的從中汲取營養，學到很多人生道理，那么《老人與海》這本書就是代表作了，他教會了我一個道理，無論你被困難擊敗多少次，只要你的有足夠的意志力，不畏失敗，那么幸運女神終將眷顧你。這個道理用在我們生活當中又何嘗不可以，我想這本書給予我的東西，我將受益終身。最后就是我才翻完最后一頁的《活著》，我承認，這本書看哭了我好多次，我不僅感嘆道，如果我是書中主人公，福貴，那么我真的可以理解他最后跟一頭老牛事的內心反應嗎？看的是福貴的故事，心里想的卻是我自己的生活，我也有想過嘗試自己寫這類的文章，寫自己的人生經歷，但是相比之下，我才知道自己寫的有多么的膚淺，明明那么簡單的描述，卻是直擊人心，令人瞬間進入了作者的情感世界當中去了，我想這對我的語文寫作能力十分的有幫助，學到的不僅是書中的好詞好句，更是作者描寫情感的那種手法。

　　我熱愛讀書，讀書使我心靜如水，讀書使我心曠神怡，我覺得讀書比什么都快樂。我現在還是初中生，沒有自己的經濟能力，等到我工作以后，我將會買好多好多的書，讓自己暢游在知識的海洋，我也會慢慢的有自己的寫作能力，我也想寫一本屬于自己的書，哪怕無人欣賞……

邊城讀書心得體會初中范文 篇23

　　我在寒假里讀了《童年》這本書，它的作者大家都不陌生，是享譽世界的高爾基。這是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說中的第一部，講述了圍繞主人公阿廖沙展開的一系列故事。

　　在描寫父親時，作者用了這么一段話來形容——“他穿著白衣，身子顯得特別長。光著腳的腳趾古怪地交叉著;往常愛撫我的雙手安詳地擱在胸口，手指也是彎曲的和善的面容上臉色一片晦暗，兩排難看地齜著的牙齒使我覺得怪可怕的”這段話中的“古怪地”、“顯得”、“怪可怕的”等形容讓我感受到阿廖沙的童真、好奇，阿廖沙那時是多么小，根本不知道死亡意味著什么。之后，他的母親瓦爾瓦拉和外婆帶他一起來到了外公家，阿廖沙在那個家里受了許多的委屈，發現了許多新事物，認識了形形色色的人，他能干慈祥的外婆講給他許多動聽的故事，給高爾基帶來極大鼓舞，高爾基在書中描寫道：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活”.

　　從外祖父家打架時場面的描寫中作者把吵架時那種眼紅脖子粗、激烈的爭吵、大聲地喊叫寫得惟妙惟肖，使我有身臨其境之感。《童年》中阿廖沙的各種遭遇也讓我感悟到那個時代的黑暗和混亂，阿廖沙在樂觀的小茨岡、正直的格里戈里、獻身科學的知識分子“好事”的支持下，阿廖沙變得堅強，這使我感動。

　　《童年》這本書讓我如癡如醉，很多細節都十分精彩。

邊城讀書心得體會初中范文 篇24

　　作者說西方學者的觀點，認為人趨利而避害，趨樂而避苦，這是倫理學的基礎。而我們民族的文化傳統大不相同，認為禮高于利，義又高于生，他認為前一種想法更對。

　　這篇文章中，作者以電線桿或木頭掉進河里，要不要跳下去撈回來，甚至不惜生命為例，解釋了那個特殊時代里，禮，利，義，生的關系。

　　要逆轉人性，必須有兩個因素：無價值的勞動和暴力的威脅。還有第三個因素，那就是人性的脆弱。

　　弗洛伊德對受虐狂有如下解釋：假如人生活在一種無力改變的痛苦之中，就會轉而愛上這種痛苦，把它視為一種快樂，以便使自己好過些。對這個道理稍加推廣，就會想道：人是一種會自己騙自己是動物。我們吃了很多無益的苦，虛擲了不少年華，所以有人就想說，這種經歷是崇高的。

　　在生活中，以及各種新聞和影視作品里，我們見慣了人性的脆弱。人都是脆弱，自私的，我們害怕傷害，逃避痛苦，在不如意的現實面前，我們選擇自我安慰，自欺欺人。這些脆弱和自私似乎比較容易被諒解！

　　但也有些意志特別堅定的人，他們不愿意自欺欺人，不愿意逃避，不愿意屈服，而是直面真相，正視痛苦，這些都是值得敬佩的人。

邊城讀書心得體會初中范文 篇25

　　夢中的伊麗莎白

　　不是學校里最漂亮的女生，卻是最有魅力的。她獨有的綁頭發的方式，動作簡潔而又優雅，尤其她的笑容，足以照亮秋季最陰郁悲傷的日子：就是那種陰雨綿綿時，你泡水濕透的鞋子在碎石路上啪啪作響，街燈不眠不休日夜在通往學校上學之路的那種日子。第一位在我生命里出現的女生，停留在會“偷”影子的“我”的孩提時代，她是如此的充滿魅力，引得這些身處童年的男孩子充滿了憧憬。班上年齡最大的孩子獲得了她的芳心，他是那么的自大、猖狂。而年齡最小的“我”只能拼命等著伊麗莎白垂憐我一眼，這邊是“我”的童年，有一顆所謂愛的種子，這顆種子無論如何都被給予，被緊緊地握在了手心里。我的童年就在那里，帶點憂愁又有點悲痛，等待著愛的垂憐，在絕望中等待長大。

　　海灘上的克蕾爾

　　一次海濱度假讓我與克蕾爾相識，一個比伊麗莎白漂亮很多的女孩。可以，克蕾爾從出生就又聾又啞，為了彌補她的耳聾，上帝給了她一雙大大的眼睛，讓她的臉上充滿了迷人的光彩，她不會說話，只要一笑就會發出像大提琴音色般的聲音，我愛極了大提琴。她還很聰明，懂很多單詞。我和克蕾爾有一個專屬于我們的私有燈塔，在那里我和她分享了我能“偷”別人的影子，在那里我們彼此親吻，我嘗到的不是蜂蜜般的滋味而是她親我之前才吐掉的草莓口香糖的味道。她凝視著我，漾出一朵微花，并在紙上寫下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會一直想著你。”這正說明人生如何能在瞬間顛覆。八月里，僅僅遇到一個克蕾爾，每個早晨就再也不一樣，每個當下也不再同于以往。而孤獨便能就此拭去。

　　這是青春期的相遇，是靈魂相互碰撞的聲音，克蕾爾是純凈而美好的，她與伊麗莎白無法相比，就如書中“我”爸爸說的：“永遠不要拿人來比較，每個人都與眾不同，重要的是找到最適合自己的差異的人。”克蕾爾就是這個人，是精神上互補的對象，可以一起坐下來分享一切的人。

　　現實里的蘇菲

　　蘇菲是個耀眼又美麗的女孩，幾個月來，一起見習，相互調情卻從未為彼此的關系定調。互謂為朋友，故意忽略對對方的渴望。因為知道彼此工作很忙，沒時間經營一段真正的關系。一次蘇菲的影子與“我”相交疊時，她的影子向我喃喃：“我根本就沒有學醫的天分，我什么都不好，又不夠漂亮，從來不曾聽到爸爸說我好。”或許是因為這種想要為每個“我”所偷來的影子找到點亮生命的小小光芒的想法，讓我停在蘇菲的身邊，為她找尋自信。而最終蘇菲也認清了她愛的并不是我。

　　最終，我還是找回了我的克蕾爾，我們的命運也就此緊緊地靠在了一起。

　　人一生的愛情或許會是這樣：在無知的孩童時代，會遇到一個夢想中的人，略微顯得天馬行空，不切實際。青春時期，在那個半成熟的時候，會遇到一個真正的靈魂伴侶，而因種.種情況要暫時分別。而人生也會就此改變。等到我們成熟后，又會遇上一個理性的化身，與其說是伴侶不如說是朋友，或許會因為工作或是所學的專業而相識，由于理性的相互體諒，而走在一起，有時被誤認為是所謂的愛情，其實只是朋友，僅此而已。

　　最后還是覺得，真正的心靈上的相遇才是幸福而難能可貴的，在未遇見之前還是靜下心來默默等待這個人的出現吧。

邊城讀書心得體會初中范文 篇26

　　我從小就是個好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛問幾個“為什么”，而我這種愛“打破砂鍋問到底”的習慣，有時大人問得落荒而逃。后來，爸爸媽媽一致決定給我買了一套《小學生十萬個為什么》，說是為了幫我解疑。果然，從這本書中我學到了很多知識，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。

　　當我偶然在目錄里看到這個題目時，很是不理解：“死海”這個名字聽起來就恐怖，可為什么淹不死人呢?普通的海，還有小河，有水的地方都有可能淹死人呀——我很好奇!就這樣，我疑惑地打開文章細細地讀起來……

　　書中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因為氣候干燥，降水少，使死海像一個大蒸籠，不斷地蒸發著流進湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對密度大大超過人體的密度，所以在死海中，人會自然浮起來，不會被淹死。

　　讀了這篇文章后，我是半信半疑，因為文章中的一些專業名詞我還不能理解。媽媽見我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對我說：“我們來做一個有趣的實驗吧。”說著，媽媽便找來實驗材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當我小心翼翼地松開手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動不動。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開始動了，懸在水中了，我激動不已，媽媽在一旁說：“不要停，繼續加鹽。”隨著鹽越加越多，我發現雞蛋也越浮越高。“哇，雞蛋浮出水面了!”我歡呼起來。抑制住激動的心情，我問媽媽：“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點了點頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動了動，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當我松開手后，它又立馬浮了上來，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!

　　媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來的，這和死海淹不死人的科學道理是一樣的，我聽了恍然大悟：原來科學不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學，那就看我們有沒有一雙發現科學的眼睛。

邊城讀書心得體會初中范文 篇27

　　在眾多的名家作品中，有一本富有哲理的散文集。它的出現是一個奇跡，這就是《張曉風散文集》。

　　經老師推薦，我在初一有幸認識了它，一拿到它，我就被它的外表吸引，接著我就迫不及待的翻開了它。在閱讀完第一篇后我發現，它的內容比精美的封面還要美。一口氣我通篇讀完了它，認識了它，通過了解它懂得了許多生活哲理。更重要的是，通過它讓我知道了除記敘文與詩歌外還有一種寫作方式--散文。

　　通過了解它，我認為散文是一種比較好寫的文體，不僅可以抒發自己的感情，還可以無限表達自己的意愿。

　　張曉風散文的特點是：語言精煉，文筆優美。當你大致看一遍時，會覺得內容顯得庸俗，但只要你細細品讀，就會發現文章具有許多的散光點，無論是寫法，語言都寫的十分到位，把作者的感情抒發的淋漓盡致，真可謂是“篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰”啊!

　　讀完這本書，我第一感受就是震撼，因為本書的散文對象十分廣泛，有寫生活的、有寫友誼的、有寫親情的、有寫想象的，豐富極了，這使我不得不由衷佩服作者敏銳的觀察力和踏實的寫作能力。

　　在本書中，我印象最深的一篇就是《母親的羽衣》，這篇向我們講述的偉大的母親對我們無私無盡的愛，同時也提醒我們要時時尊愛我們的母親，好好善待每一位母親。

　　在接觸的眾多散文集中，我很喜歡《張曉風散文》，作者的寫作能力以及對事物敏銳的洞察力值得我去學習，特別是每篇文章的結尾，往往是用精煉和優美的語言來修飾，讀完令人回味無窮。

　　每當我重讀此書，我又感到驚奇，驚奇我在日常的寫作中不知不覺的會運用散文中的佳詞和名句，同時自己的表達能力也有了進一步的加強，漸漸的讓我學會了一種新的寫作文體，觀察力更深，洞察力更強。我真為自己能有幸拜讀此書而感到欣慰。

　　讀過《張曉風散文》的人都會有一種難以忘記的感覺，對讀者來說，或多或少都有幫助，我也是其中的受益者，我相信今后只要多看、多寫，我也能寫出那樣棒的文章，為了這一目標，讓我繼續努力吧!

邊城讀書心得體會初中范文 篇28

　　在閱讀《教師專業成長》這本書以后，讓我對教師專業化發展有了一個新的認識，特別是書中關于如何促進教師的專業成長的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不論是實施策略還是具體措施中都重點提到了自我反思對加快教師專業成長和發展的重要作用，這將對我今后的成長有非常大的指導作用。

　　當前，影響體育教師發展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育教師的社會地位、學校的管理制度等；二是體育教師自身因素，如自我發展需要、教學反思能力等。其中，教師自身因素在教師專業發展中起決定性作用。從專業發展角度看，教師的成長離不開教師自己的教學實踐，教師的專業發展只有在具體的教學實踐活動中不斷反思才能完成。教育學者杜威這樣說過：教師應當對實踐進行反思，將教學看作是一種反思性的學術實踐，通過反思實踐來改進教學，做反思型實踐者。體育教師要提高自己的職業形象，就必須在教學實踐中以自己的行為表現，主動反思，做反思型實踐者，逐步推進自身專業發展。

　　反思是個體成熟之標志。反思型教師不僅要具有課堂教學知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學方法、教學內容進行反思、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力。即在反思更新發展再反思再更新再發展這樣一個無限往復、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態、開放、持續發展的狀態。

　　要想成為反思型體育教師不是一個自然而然、簡單的過程，它需要體育教師在職業生涯中不斷學習與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉變那些不正確的假設、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結合起來，不斷自我探究、自我發現、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備，并在教學過程中對教學活動的內容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調控，最后在課后對上過的課進行回顧與評價，總結課堂教學的經驗，找出問題，分析原因，采取補救措施等。教師只有通過這些措施，形成對體育教學的系統反思，養成反思習慣，并使反思伴隨著體育教學活動的常規化而逐漸自動化。其次，要講究科學的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，經常記錄并剖析關鍵事件，以提高教師在教學過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的發展。第四，要進行系統的理論分析。因為系統的理論分析可以幫助教師審視那些教學中的直覺判斷，幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強陳述自己行為的理論基礎。

　　要想成為一名批判反思型體育教師，就意味著要在批判反思的過程中，把個人的教學活動、集體的經歷以及正規的理論、研究視為同樣重要的因素，使自身的教育實踐和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中教師的教學才會得到持續地發展。為成為一名具有批判反思的體育教師努力!

邊城讀書心得體會初中范文 篇29

　　《麥田里的守望者》講的是發生在美國五十年代的故事。當時二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面,人們缺乏理想,意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下,過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員。他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步。因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個"麥田里的守望者"。

　　反觀我們自己，我們是一群生活在新時代的孩子,困惑和煩惱少不了,但是我們應該集中精神看準我們的前方,我們的路,我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，都會過去。有理想就有希望，希望就在明天!

邊城讀書心得體會初中范文 篇30

　　在這個漫長的假期是里，為了充實自己，我翻出了以前藏在書柜里面已經積壓了許多灰塵的書籍。這些書籍有很多都是朋友送的，我一般很少買書，一個是因為自己不舍得花錢，另一個是因為自己還沒有養成讀書的習慣。如果不是這次放假的時間太長，呆在家里沒事做，我大概是不會把這些書籍都一一翻出來品讀一遍。

　　距離上次這樣沉醉于書的世界里的時候，還是在初一上學期的時候。我記得那個時候，我們班級的很多女同學都在看一些言情小說，而且還特別的瘋狂和癡迷。一開始的時候，我根本不覺得這些小說有什么吸引人的地方，里面的內容大都數都很狗血和虛假。但是也不知道是誰帶我入的坑，我居然也深陷進去了。在初一有一段時間里，我除了上課吃飯睡覺，好像就是在看那些言情小說，至于我到底為什么這么癡狂，我到現在也弄不明白其中的原由，可能就只是因為每個女生的少女心吧。我還記得當時因為這件事情，老師和父母都找我談過了好幾次話，說我成績下降這么快的原因就是因為我看小說看的。當然我也承認是有一部分這樣的原因，但是他們說那些言情小說里都是一些沒營養沒價值東西的這一觀點，我就不太贊同了。

　　我認為每一本書都有每一本書的價值，只是有一些書它會把人的思想帶偏，那我覺得這樣的書大可不必讀。但是在我初一剛剛進入到學校沒有朋友的那一段時間里，是那些小說陪伴了我，雖然說它里面有一些情節很俗套，但是有一些你又不可否認它的確寫的很有文采，里面有一些正能量的思想也會帶動著我對生活持續的充滿了熱情。只是那個時候，我讀那些東西讀的太過度了。

　　到了初二我意識到這一點之后，便也沒在讀了。父母和老師都推薦我多讀一些世界名著和一些史記之類的東西。但是我對那些好像也太多的興趣，所以直到現在，在假期里讀的這些書之前，我都沒有完完整整的看完過一本我父母口中所說的有營養價值的課外書。而當那一整個下午，我都沉浸在那些書的世界里的時候，我才發現，原來有一些名著不愧是被稱為名著。這又讓再一次的讓我感受到了讀書的魅力之大，又再一次的激起了我讀書的興趣。