學弈讀書心得體會（精選32篇）
學弈讀書心得體會 篇1
學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀《學弈》的感受。
《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課，但是心里卻一向想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。
這個學生雖然和那個專心致志的學生在一齊學習，但成績卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，但是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩定，是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。
在今后的學習和生活中，我們就應像那個專心致志的學生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進步。
學弈讀書心得體會 篇2
學完《學奕》這課后，我深深地感到學習態度將決定學習結果。
《學奕》主要講了古時候有一個叫奕秋的人是全國的圍棋高手。有人讓他教導兩個人學校圍棋。其中一個人專心致志地學習，只聽奕秋的;另一個人雖然也聽，但心不在焉。雖然兩個人在一齊學習，但后一個人的學習效果就不如前一個人。
這是因為前一個人用心去學了，而后者什么都沒聽到，所以學習結果明顯不如前一個人。如果他想學會下圍棋還要從新學，既浪費時間又浪費精力。
生活中，我們任何人都可能成為后者。在我們班中就有這樣一個活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想著QQ三國、漫畫書、游戲王卡成績不太好，有一次他居然考了九十多分!我問他怎樣回事，他說他媽規定，只要考得好，就獎勵漫畫書一本，于是他這幾天專心致志地學習，沖入九十。
我也有和后者差不多的經歷，一次上奧數課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學后干什么。當我們做題時，發現我一題都不會。
讀完《學奕》后我決定向前者學習。
學弈讀書心得體會 篇3
讀了《學弈》這篇文章，我明白了做一件事不能夠三心兩意，必須要專心做事。
這篇文章主要講全國最會下圍棋的弈秋，他同時教兩個徒弟下圍棋。但是，兩人的態度不一樣，一個想學好下棋，將來能夠做一名下圍棋高手;另一名卻無心想學下棋，想把天上的天鵝射下來。
這個故事讓我明白了做一件事要一心一意，不能三心兩意馬馬虎虎，不能像故事中的那位無心學習下棋的人，我們就應學習另一個人，學好本領，做好每一件事。
我以前也是一個這樣的人，做什么事也不能專心，常常不能專心做作業，干這件事的同時也在干著另一件事，或在玩東西。
一天我看完電視，而媽媽也出去了，我就拿出作業來做，做了一會兒，我就站起來走來走去，又坐下去做一會兒作業，又過了一會兒，我抬頭看了看時間，又到五點了，有節目看了，我心里癢癢的，又想看電視又想做作業，結果還是擋不住電視的誘惑，就打開電視邊看邊做，到了八點多，媽媽剛好從外面回來，問我做了多少作業，我只好如實地告訴她，我只做了一點點……
我要向《學弈》里那個專心心致致的人學習，無論做什么都要一心一意，不要馬馬虎虎，這樣才能學好習，做好事情，將來對社會做出貢獻。
學弈讀書心得體會 篇4
這天，我們學完了新學期的第一篇課文《文言文兩則》，我內心感觸最深的是第一篇文言文《學弈》。《學弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一齊學，但兩人的學習態度卻截然不同。一人專心致志，謹記弈秋的教誨;另一個人則在做白日夢，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
看來這篇古文，我深受啟發，我覺得有時我們和這兩個學棋的人很相似。
記得有一天，我們快要期末考試了，數學老師就幫我們復習這一學期所有的體系及知識要點。一開始，我們聽的十分認真。可到了之后，老師講到計算圓的周長及面積的時候，有的同學就不再聽了。因為這是本冊書中最難的，老師反反復復講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，能夠飛翔了。”結果在大考的時候被扣了分(校對的時候明白的)。
其實，不管這種題講過多少遍，哪怕是100遍，但當你聽到101遍的時候，你會對這種題有一種新的認識，同時也會收獲一份新的果實。所以，我們就應認真的聽老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學弈中的前一個學生那樣謹記教誨，這樣才能學業有成。
記得，還有一次，老師教我們一些成語的用法及意思，我聽到一半時就以為自己全部懂了，對這個成語了如指掌了。便開始做小動作。在寫作或說話的時候亂用，惹得同學們哄堂大笑。這就是我像后一個學生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因為我像后一個學生那樣三心二意啊!不專心致志，怎樣能學到本領呢?
讀了這篇古文，我明白了學習時必須要專心致志，認真記錄，這樣才能取得好成績。做人處事也一樣，要腳踏實地，堅持到底。俗話說：“種瓜得瓜種豆得豆。”如果馬馬虎虎的學習，你將一事無成。
擴展資料：
《學弈》選自《孟子.告子上》。通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。
作品原文
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨（huì）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為（wéi）是其智弗若與？曰：非然也。
學弈——選自《孟子.告子》
停頓介紹
弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋/之為聽；一人/雖/聽之，一心以為/有鴻(hng)鵠(hú)/將至，思/援弓繳(zhu)/而射之。雖/與之/俱(jù)學，弗(fú)/若之矣(yǐ)。為是/其智/弗若與(yú)？曰(yuē)：非/然也。
作品鑒賞
通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。
《學弈》選自《孟子.告子》。《孟子》是孟子與他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活動、政治學說、哲學思想和個性修養等。全書分為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離婁》《萬章》《告子》《盡心》這七篇。這段古文共有5句，有兩層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因為“名師出高徒”，他的學生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二層（第二、三句）卻出現了一種很不和諧的現象：弈秋教的兩個學生，其中一個專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結果雖然一同學習，后一個比前一個卻是遠遠比不上了。
孟子（約公元前372年～前289年）名軻，字子輿。戰國時鄒國（現山東鄒縣）人。戰國時期著名的思想家、政治家、教育家。他是孔子的孫子子思的再傳弟子，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被世稱”亞圣“，后世以”孔孟“并稱。他生活在兼并戰爭激烈的戰國中期，主張行”仁政“以統一天下，曾游說魏、齊等諸侯國君，均不見用，退而與弟子萬章、公孔丑等著書立說。有《孟子》（現存7篇）一書傳世。《孟子》善于用比喻說理，書中文章氣勢磅礴，論證嚴密，富于感染力和說服力，對后世散文的發展有很大影響。
作者介紹
《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子弟子觀察孟子言行編寫而成，記錄了孟子的語言、政治觀點（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民貴君輕）和政治行動，屬儒家經典著作。其學說出發點為性善論，提出“仁政”、“王道”，主張德治。
《孟子》有七篇十四卷傳世：《梁惠王》上、下；《公孫丑》上、下；《滕文公》上、下；《離婁》上、下；《萬章》上、下；《告子》上、下；《盡心》上、下。
但考諸《孟子》，孟軻所見時君如梁惠王、梁襄王、齊宣王、鄒穆公、滕文公、魯平公等皆稱謚號，恐非孟子自作時所為也；又記孟子弟子樂正子、公都子、屋盧子皆以“子”稱，也斷非孟子之所為，其編定者極可能是孟子的弟子。成書大約在戰國中期。
南宋時朱熹將《孟子》與《論語》、《大學》、《中庸》合在一起稱“四書”。《孟子》是四書中篇幅最大的部頭最重的一本，有三萬五千多字，從此直到清末，“四書”一直是科舉必考內容。
《孟子》行文氣勢磅礴，感情充沛，雄辯滔滔，極富感染力。
學弈讀書心得體會 篇5
我們要象男子漢一樣活著!
我們要象男子漢那樣，讓自己擁有亮劍精神!
《亮劍精神》認為我們都應該做男子漢，是因為——男子漢果敢。任何困難都嚇不倒男子漢，因為男子漢擁有亮劍精神，所以，男子漢們懂得了“與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮。”戰勝困難，沖破困扼，奪取勝利是他們永遠的追求!贏，是他們血液里唯一的因子!
男子漢堅持信念。我們要象男子漢那樣活著，擁有堅不可摧的信念。男子漢都知道，人可以被殺死，但不能被打敗。就算是面對所有懦夫都會痛哭的厄運，我們仍然要堅持到底!因為，男子漢都擁有亮劍精神，一種可以戰勝一切的精神，一種植根于心靈最深處的信念!
男子漢重承諾，守信義。男子漢說到做到，一諾千金。男子漢的嘴不是用來閑聊的，男子漢是很少說廢話的，男子漢說出來的話都是擲地有聲的，他們知道，只要答應了別人的事情，就算是拼盡熱血，也一定要做到!
男子漢有卓越追求，拒絕平庸。男子漢知道，人只有一生，與其讓它如白開水那樣平平淡淡地度過，甚至如地下污水般隨波逐流，不如追求轟轟烈烈，不如追求鐵肩擔道義，做社會的精英，做人類先進的前行者!
男子漢實力雄厚。勇于亮劍的男子漢們，雖然該出手時就出手，但這并不代表他們是在魯莽行事。真正的男子漢，是一種深沉的人。人如河流，輕浮的和空虛的會浮在河面上，但沉重的和厚實的都沉在了河底里。男子漢，都是一群厚重的人。他們具有卓爾不凡的實力，他們總是在腳踏實地地干事，他們往往一專多能，他們一直身先士卒!
男子漢重視團隊。男子漢懂得，團隊贏個人才能贏。當今社會，單打獨斗的時代早已過去，任何人的成功，都離不開大家的共同努力。真正的男子漢，從來都是先滿足團隊利益，后贏得個人利益的。一個人成功的背后，總是站著許多人，善待那些幫助過自己的人，這是一種素質，這是一種品格，這更是一個男子漢身上具備的已經融入到骨子里的東西。
男子漢是一種榮譽，男子漢更是一生的信念。
榮譽是每個人的一封最有效的自薦信，其一生的前途都依賴著它。
當信仰失去，名譽失去的時候，這個人就等于死了。
也許，我們做不了英雄，但是，我們可以做一個鐵骨錚錚的男子漢，一個新時代的男子漢，一個具備亮劍精神的男子漢!
一個人不能永遠做一個英雄，但是，一個人能永遠做一個人。一個人能永遠做一個男子漢!
學弈讀書心得體會 篇6
《指環王》又名《魔戒》，是一部膾炙人口的當代奇幻作品。作者托爾金是奇幻小說的鼻祖，小說中的語言、詩歌、地圖、傳說，種族，以至于歷史，都是作者的虛構，是靠著想象創造出來的“奇幻世界”。
在這個故事里，我最佩服的要數主人公弗羅多。也許，他看起來就是一介書生，弱不禁風，技不驚人，但，他卻是最偉大的。人不可貌像，海水不可斗量。他堅定的意志勝過了遠征隊的所有人，正是因為他上刀山，下火海，歷盡千辛萬苦把魔戒銷毀在末日火山，才使世界避免了再度淪陷在黑暗之中。在遠征中一直忠誠陪伴著弗羅多的山姆也很感人，如果不是他的忠勇無畏，弗羅多也許在末日火山的腳下就被射殺了。其實，故事里魔戒遠征隊的所有人都很偉大，像甘道夫為了讓同伴們安全過橋，在危急關頭挺身而出，不惜犧牲自己的生命，因此而差點葬身火海……
魔戒的故事讓我明白，一個團隊的分工合作十分重要，每個人的.作用都不可替代，只有團結一心，齊心協力，才有可能戰勝所有的困難，實現自己的目標。現實中，并不是所有人都愿意為集體而付出甚至犧牲，還有人存在各種私心雜念，各懷心機，各有利益考慮，這樣的團隊將是一盤散沙，注定了一事無成。《魔戒》的故事引人入勝，跌宕起伏，給了我很多啟發和有益的思考，堪稱奇幻小說的經典，希望你也能喜歡……
學弈讀書心得體會 篇7
這個暑假，我讀了《四大名著》之一的 《西游記》一書。雖然已經讀過好幾遍了，但是我還是看的津津有味，細細品味里面的每一個環節，每一個人物。
里面的孫悟空神通廣大，豬八戒貪財好色，唐僧誠心向佛，還有一個默默地挑著擔子的沙悟凈，并看見了一個個藏在他們身后的故事：
《西游記》講的是孫悟空被壓在五行山下后，他的'師父來解救他，并一起去西天取經。路上，遇到了豬八戒和沙悟凈，也把他們收入門下。在路上，他們遇到了各種妖怪，孫悟空斬妖除魔，殺死了好多妖怪。其中，我最喜歡三打白骨精這個故事了，這個故事講了唐僧誤會了孫悟空，把孫悟空趕到了花果山。后來唐僧被白骨精抓了，豬八戒回來告訴孫悟空，孫悟空毫不猶豫的去救了師父，為民除害。
孫悟空，《西游記》里的主角。每次他都英勇機智，實在是個捉妖怪的好手。他有七十二變、筋斗云等許多本領，還有一根變大變小、金光閃閃的金箍棒，能打敗妖怪是理所當然的。我也好想變成孫悟空，上天入地，無所不能。
豬八戒，原本就是一頭豬，八戒，意味著戒去八項事，他貪財好色，老是惦記著高老莊的老婆；他好吃懶動，別人吃一碗飯，他要吃三碗飯，怪不得肚皮那么大。
沙悟凈，原來是天上的大將，犯了錯誤被玉帝貶下人間，變成了妖怪。后來，被孫悟空他們克服了，成了三師兄。沙悟凈厚道老實，天天幫他們挑著擔子，和孫悟空是好搭檔，平時總是牽著個白龍馬挑這個扁擔走在后面，讓人覺得好辛苦。
唐僧，是他們的師父，他誠心向佛，一心想著去西天取經。但是，他經不住妖怪的誘惑，每次都要孫悟空來救他，和妖怪斗個幾百回，才把唐僧救出。我想，唐僧這么經不住誘惑，以后要三思后才行啊！
后來他們經過九九八十一難終于到達了西天，取到了真經，多不容易啊！要是平時我們學習有他們這種去西天取經的精神，那該有多好啊！
學弈讀書心得體會 篇8
用了幾個晚上的時間，我認真讀了《你在為誰工作》這本書。讀后感想很多，這本書，主要闡述了我們為何要努力工作和如何去努力工作，通過多個真實的社會寫照，成功人士對待工作的態度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以成功。
隨著社會的發展，社會壓力也不斷的增大，因此，許多的人出現了心理障礙。更有勝者，承受不了巨大的工作壓力而導致精神失常，經常有在網上看到某某人因為工作壓力大跳樓了，某某人因為職場失意而精神出問題。這種現象，曾經讓我困惑了好長一段時間，我不知道怎樣理解這種工作與精神之間的關系，我不禁想問自己：“人的自我價值去哪兒了?”
“我們到底在為誰工作?”這是在很多人心目中都曾有的疑問。有些人因為薪水少、工作時間長、工作環境差、任務繁多、人際關系不協調等原因而自卑、埋怨、發牢騷，把干工作當成一件十分苦惱的差事，應付了事。這樣的工作心態讓他們活得并不開心，更嚴重的情況就是長期的郁悶使人的精神萎靡，失去了生活的信心，沒有了精神之柱，整個人也就消沉了，更別談實現自我價值了。
這些天，讀了《你在為誰工作》這本書，我心中有一種豁然開朗的感覺。書中約翰·洛克菲勒說了這樣一段話:“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力能我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由。工作的質量往往決定生活的質量。”這段話對我的影響很深，它讓我明白了工作的重要性。我們每個人都需要工作，而且需要努力的工作。人的一生很短暫，我們需要有一個目標，目標的實現離不開勤奮工作。在我認為，當你實現人生目標的同時，也就是體現自我價值的時候。
在日益競爭的市場背景下，任何單位都需要那些誠信、敬業的人!所以不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是單位的領導，還是普通一員，如能詳讀深解，定會受益終生的。正如該書之評介所言：本書提出了每位員工需要自我反思的一個人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答。它有助于我們解除困惑，調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果人人都能從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責任、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸于零：把自己放空，抱著學習的態度，把每一次都視為一個新的開始，一段新的經驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。
工作誰都能做，關鍵是怎樣去做得更好一點，效率更高一些。這就要求我們要用心去做每一項工作，刻苦學習，潛心研究，改進工作方式或方法。當前我們的工作中，就存在故守舊規，不愿動腦，做事不去多想，從事一項工作，總是慣用歷史的，以往的方式、方法，在工作中，不去多想，還有沒有更好的辦法，既能解決問題又能提高效率。當然不是說舊的方式方法、上級布置的工作流程不好，可能在時間上有些顯得有些過時了，也可能在技術上有些不切合實際，這些都需要我們潛心研究，立意創新。有句話說得好“態度決定一切，態度決定成敗”，我們要的就是對待工作的態度，要的就是從“我在工作”到“我要工作”的轉變。
學弈讀書心得體會 篇9
《呼蘭河傳》是蕭紅在自己人生的后半期完成的著作，是她小說創作的巔峰之作。文中主要是對童年自己的家鄉呼蘭河的人、事、景的描述，“因為他們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。”
茅盾對這部小說給予了極高的評價，說“它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。”小說是對當時蕭紅心境的真實體現，蕭紅的一生是顛沛流離的一生，她的人生有許多不解之謎，感情的曲折歷程、自己的流離生涯，和當時的時代與歷史環境息息相關。等到后來，她越感到人生的荒涼、內心的寂寞，所以在小說中總是強調“我家的院子是荒涼的，我家是荒涼的。”童年是我們一生中最無憂、最無慮的美好時光，對這一段的記憶是我們最值得回憶的，是難以忘卻的。蕭紅用此給我們展現了中國東北小縣城的獨特風俗。
《呼蘭河傳》講述的是中國東北一座小縣城的風俗往事。它如一幅畫，色彩單純，用最樸素的筆墨描繪了一個縣城獨一無二的美麗。讀后發現：原來生活可以如此平靜、如此簡單;人生可以如此平凡而又滿足，少了許多人世間的紛爭，滿眼都是純粹的風情，單調中不失，簡單中充滿了人生常態。“
蕭紅把生老病死寫的非常簡單，”生了，就任其自然的長去，長大就長大，長不大就算了。老，眼花了，就不看，耳聾了，就不聽，牙掉了，就整吞，還有什么辦法，誰老誰活該。病，人吃五谷雜糧，誰不生病呢?死，是悲哀的事情，哭完之后把人埋了，活著的依舊還得回家過日子。“一切順其自然。
學弈讀書心得體會 篇10
最近，我瘋狂的迷上了《查理九世》這套系列探險小說，因為從我翻開查理九世后，我就發現，這是一本非常的精彩的書。
《查理九世之鬼公主的嫁衣》，里面的主人公有亞瑟、虎鯊、扶幽、堯婷婷、查理九世、墨多多等。里面的主人公為了尋找密境珍寶而來到了唐人街44號，結果它是一個地下黑市，那里的人戴著各種各樣的面具，讓人感覺有一種陰森的感覺。
主人公們終于解除了唐人街44號密碼，進去之后，虎鯊和扶幽各買了一件金絲唐裝后，衣服就不知不覺纏了上去，金絲把虎鯊纏得快要死了，可他們緊握著手不停地掙扎，最后掙脫死神的束縛。通過了這些困難，接著他們碰到了唐家后代唐小翼！正在這時兩個戴著河馬面具的人把虎鯊和扶幽都給抬走了，而鬼公主殷靈又把堯婷婷和墨多多還有查理都給抓走了。幸虧唐曉翼出手相救，他們才平安無事。之后還救出了虎鯊和扶幽，并解開了金絲之迷。從這里我可以看到，他們不但團結，而且勇敢、聰明。
讀《查理九世》，我不僅課余時間過得很愉快，而且我還懂得了一個道理，那就是，真正勇敢的人是不會相信那些迷信的。而我，就要做一個真正勇敢的人。
學弈讀書心得體會 篇11
游竄于書海之間,經常有一兩本名篇大作獲得我的欣賞,但當我觸碰到那一本《哈利·波特與魔法石》,我為它迷醉,為它感動,把它看了千萬遍,牢牢記在了心中.以至于一念一個咒語,它就會浮現腦海,久久不能散去…… 拿起魔杖,念出熟悉的咒語,它便出現,與我同在!
一個名叫哈利·波特的小孩,一個不平凡的小孩,一出生便擁有了一個要與壞蛋伏地魔作斗爭的標志,一道形如閃電的疤痕.那是一道死咒的余痕,因為媽媽的犧牲把他的死亡換成了那道疤.他被姨夫收養過了一個很委屈的童年,表哥達力總是仗著個頭大欺負他,就這樣過了20xx年.在他11歲生日時,發生了一件不平凡的事,改變了他的一生.一個表面恐怖實際很溫柔的看守海格給他送去了一封魔法學校錄取信,證明他從一出生就是一個巫師的命運.他很高興的入了學,也知道了對角巷等一系列的巫師世界的事物.到了學校還認識了兩個好朋友,一個是傻里傻腦的羅恩,有一個同樣把哈利當孩子的媽媽.一個是品學兼優的赫敏,有兩個平凡的麻瓜父母.(非魔法人士)他們一起努力救了魔法石,與伏地魔頑強抗爭,最后搗毀了伏地魔的美夢,獲得了大家的尊敬.
福樓拜曾說過：對不幸的命運越是抱怨,越是覺得痛苦;越是想逃避,越是覺得恐懼,不如去面對它、迎戰它、克服它,使一切痛苦低頭稱臣,使燦爛的花朵盛開在艱苦耕耘過的土地上.哈利·波特正是這樣,他面對困難不低頭,反而抬起頭、挺起胸勇敢的去面對,征服它.同學們,山中沒有筆直的路啊,然而,有彎曲,才有雄壯,有秀美、有起伏,才有波瀾,正如溪流有阻礙,有不平,才有歌聲!我們的道路不是平坦的,是有起伏、坑坑洼洼的,但我們不能向困難低頭,要向哈利·波特學習,做一個正直、正義、勇敢面對困難、藐視困難的人!勝利永遠是屬于堅韌不跋的人.讓我們大家一起努力吧!
魔法、巫師是已經被眾多作家寫過的老題材了.但是羅琳無疑是寫的最好的.把魔法界寫的如此真實,無數的細節交織成一片魔力的網.書中最吸引人的無疑是那充滿懸念的故事情節,每一次的結局都讓你如此意猶未盡,拍案叫絕.書中到處是伏筆,誰能想到出乎意料的結局就隱藏在眾多的細節中.正是這樣的引人入勝的故事情節,讓人愛不釋手.哈利這個小男孩的形象深深刻在了我的腦子里,他的忠誠、勇敢、對正義和真理的追求,以及那種百折不撓的精神,無一不清楚的回蕩在我的思想中.可曾想過,一個十幾歲的小男孩,要承擔拯救世界的責任,要面對死亡,要忍受巨大的痛苦和委屈,我自己是否可以做到?兒童一直被認為是幼稚的代名詞,但是哈利告訴他們,你也可以象哈利一樣承擔責任.這大概是《哈利·波特》對我最大的激勵.我可能會扔掉許多書,但是書架中總會有一套《哈利·波特》;我也會買許多書,但是書架中也永遠有一個空隙.
學弈讀書心得體會 篇12
今天，我讀了《孔融讓梨》這個故事，深受啟發。
孔融有五個哥哥和一個弟弟，孔融是這幾個兄弟中最聰明的一個。孔融四歲時，母親買了一些梨，梨有大有小，孔融拿了一個最小的梨，開始吃了起來。父親好奇就問：“孔融，你為什么拿了一個最小的梨？”“因為我的哥哥們比我大，我比他們小，所以我要拿一個最小的梨吃。”孔融回答道。父親有好奇地問：“你還有一個弟弟，最小的因該是他吃才對呀？你為什么要吃最小的梨？”“因為弟弟比我小，我要讓著他，所以我拿了一個最小的梨。”“恩”父親滿意的點了點頭。
這個故事讓我得到了一個啟示：孔融四歲的時候時就學會了讓梨，而我們現在還是不理解父母的苦心。難道不應該反思一下嗎？四歲的孔融把最大梨給他哥哥們和他的弟弟。在我們看來是理所當然的，拿來就吃，可是孔融卻把梨給了自己的哥哥，說自己小要吃小的。現在時代是變了但是我們卻不能忘記我們先祖們的美德，我們要在發展的同時也要保留一些祖先們傳下的東西，美德是藏在心里的我們要發掘它們把它們用到生活中去，那才能讓它體現出它那寶貴的價值。
所以我們做人要懂得謙讓，不要老是斤斤計較，這樣的日子會很無趣。如果你懂得謙讓，你會覺得生活是那么的歡樂。我們還要向孔融學習，尊老愛幼，尊長的好習慣。
學弈讀書心得體會 篇13
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感謝和敬意，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。
本學期，張校長提出了一個令人深思的問題：今天我們怎樣做教師？通過假期的讀書活動，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優秀的教師其實不是一件簡單的`事，但也并不是如“蜀道之難〞。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新把戲？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！
一、博大而熾熱的愛，在愛中不斷認識自我
名言說：“熱愛是最好的老師。〞是的，對于教師來說，愛是不可須臾成
缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業和學生。名師魏書生認為：埋怨環境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞陶行知先生的這句話，標示了有效教師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。〞教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。
二、在不泯的童心面前，時刻警醒自我
有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心〞，才能以自己的心去發現學生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與不學生親切密接觸，譚迪敖老師整天與學生一起沉浸于小創造之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎么不會成為學生的良師益友？學生又怎么會不親其師信其道呢？
“多改變自己，少埋怨環境〞是魏書生老師總結的修養性情的一條法那么。這給予我的啟示便是教師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最正確的學習狀態，激發他們生動、活潑、主動的學習與開展。在今后的工作中，以名師們為典范，努力成為學生的良師益友。
三、在學習與反思中，不斷開展自我
陶行知先生早就說過：“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。〞只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。可見要成為有效教師對于學習的至關重要要有深刻認識，要把學習作為自身開展、勝任教學的需要。
美國心理學家波斯納提出：“如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗深入的思考，那么既便是有 某某年的教學經驗，也許只是一年工作的 某某年來的最深、最明了的體會。
從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高〞到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯〞，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少“的感覺會經常出現在每個人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當成一種任務，也不是把讀書單純的當成一種無所事事時候的消遣，而是把讀書當成一種心靈之旅，當成一種和古之先賢、智者名士進行跨越時空的對話、交流的過程，當成一種消除疲憊，洗去煩惱的精神生化的過程。
學弈讀書心得體會 篇14
孫悟空大鬧天宮的時候，天兵天將出動了不少，但都對其無可奈何。
聽起來有些不可思議了，偌大天庭竟然奈何不了一個猴子，天庭顏面何在?
但如此不成比例的“對戰游戲”，竟然真就發生了。而且，就發生在玉皇大帝的眼皮底下。那么，究竟是什么原因，讓一個凡間毛猴橫行天地之間無所阻擋呢?
我想，這不單純是作者為了突出孫悟空的神勇無敵而采取的寫作手法，更為深層的原因是，作者似乎要告訴我們，并非孫悟空天下無敵，而是由于天庭管理不嚴、用人不當，才導致了關鍵時刻的尷尬局面。
大鬧天宮是《西游記》的一部分，因此孫悟空手段如何，絕不能孤立的下結論。仔細通覽《西游記》就不難了解，在孫悟空保護唐僧西天取經的路上，盡管降妖除怪出盡了風頭，但有些妖怪卻也讓孫悟空頭疼不已，有幾次還差點丟了性命。關鍵時候，是觀音菩薩從中相助才化險為夷。
學弈讀書心得體會 篇15
莎士比亞一生中創作了無數的輝煌，在16世紀并未獲得殊榮，直至19世紀英國掀起浪漫主義狂瀾時，他才被提升至天才的地步。而在莎士比亞傳奇般的一生中，有幾個作品是廣為人知的，如：《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》和《麥克白》。
《麥克白》與《李爾王》都是典型的政治悲劇，前者是自己使得自己喪心病狂;后者是使整個王國崩潰與個人的輕浮之中。我個人還是比較喜歡《麥克白》的。
《麥克白》中，有一句經典的臺詞：“用最美妙的外表把人們的耳目欺騙;詐的心必須罩上虛偽的笑容。”麥克白的一番話讓我感到很詫異，前文還是征戰沙場所向披靡的爵士，現在就成了詐的反賊，這么大的轉變，不僅僅是因為一個因素的。
凡是都有不可預測的一面，當可遇而不可求的事情出現在了面前，麥克白始終沒有控制住自己的，在權力的驅使下一步步地將自己推向了深淵。
在文中，有一個不可預測的外因，即為神龍見首不見尾的鬼魂和巫婆。后來叱咤風云的麥克白正是聽取了他們的預言。且不說麥克白對預言的反應，巫婆與幽靈究竟居心何在?她們究竟是好心還是惡意?作者莎士比亞在這里并未直接點明。我個人認為，巫婆和幽靈可能并非懷揣著善意，因為，一個人在不清楚前途是明是暗的時候，往往會更勇敢地走下去，無知者無畏嘛，而真正知道了自己未來的命運，反倒會適得其反，或樂極生悲或心灰意冷，至于對他人的影響，就只能從聽取者的內心的角度來決定了。這些巫婆即使能預知未來，即使能通曉命運，但也無法預知人心。
出現了巫婆這個外因，才促使了內因——麥克白夫人對她丈夫的慫恿。如果麥克白的妻子并沒有出現在主人公麥克白的生活中，如果麥克白并沒有聽取妻子的謬論，我們的主人公可能在凱旋歸來的時刻被晉封為考特爵士，然后順理成章地繼承帝業，最后安然地度晚年。
如此說來，我們的麥克白反倒成為了波濤洶涌的海上的一葉孤舟，若不能隨波逐流，就只能被無情地掀翻。他的人生充滿了跌宕起伏，但是命運始終是掌握在自己的手中，麥克白因為沒有主見而失去了生命。
說來說去，都離不開，麥克白因為失去了理智，他的夫人因為對權力的渴求操縱著麥克墨登場，歷的慈禧太后也有異曲同工之妙，戴了一個冠冕堂皇的面具，為了自己的而犧牲他人。
每個人生來就有七情六欲，是一把利刃，既不能拔刀自傷也不能被借刀。——后記
學弈讀書心得體會 篇16
曾國藩是中國近代史上一位重要的歷史人物，被稱為晚清＂第一名臣＂，后來者推崇其為＂千古完人＂、＂官場楷模＂。他整肅政風、倡學西洋，開啟＂同治中興＂，使大廈將傾的清王朝又茍延了60年，其功業無人可以效仿，而且他的著作和思想同樣影響深遠、澤被后人。
修身、齊家、治國、平天下。
曾國藩是近代中國赫赫有名的大人物，是從清朝官吏到現代很多人都崇拜的主要偶像之一。青年時代的毛澤東就曾說過：＂愚于近人，獨服曾文正。＂可見曾國藩影響之大。
曾國藩是晚清一位極具爭議的人物，既有“中興第一名臣”的美稱，又有“賣國賊”的惡名。近百年來對他的評價毀譽參半、褒貶不一。但是無論是欣賞他的人還是鄙視他的人，都對他所撰寫的《曾國藩家書》推崇備至。
作為中國近代史上地位顯赫而又最有爭議的一位人物，其所著的《曾國藩家書》是研究曾國藩其人及這一時期歷史的重要資料。曾氏家書行文從容鎮定，形式自由，隨想而至，揮筆自如，在平淡家常事中蘊含真知良言。盡管曾氏著作留傳下來的太少，但僅一部家書足以體現他的學識造詣和道德修養，從而贏得"道德文章冠冕一代"的稱譽，并使其成為中國封建社會最后一尊精神偶像。
曾國藩的家書，上自祖父母至父輩，中對諸弟，下及兒輩。他一生強調立志，常說：“志不立，天下無可成之事。”他為自己寫下座右銘道：“不為圣賢，便為禽獸；不問收獲，但問耕耘。”在其家書家教中，立志之論甚多。立志之后，據此求過，自律自勉。他說：“余身旁須有一胸襟恬淡者，時時伺吾之短，以相箴規，庶不使‘矜心’生于不自覺。”曾國藩原先嗜好吸水煙，后來他要戒絕，但也不太容易，他對其弟說：“自戒潮煙以來，心神彷徨幾若無主。遏欲之難，類如此矣！不挾破釜沉舟之勢，詎有濟哉？”曾國藩硬是憑律己的毅力將煙戒絕。
總之，曾國藩一生經歷了中國衰朽的過程。就其本人而言，早年專精學問，學做圣賢，著實取得不小成績，后從戎理政，也大有所成。而他的門人李鴻章曾感嘆地說：“吾師道德功業，固不待言，即文章學問，亦卓絕一世。”
學弈讀書心得體會 篇17
“書香溢寒假，名著伴我行”的讀書活動讓我的寒假生活變得更加豐富多彩。名著是一汪泉水，時刻滋潤著我們的心靈;名著是夜晚璀璨的星星，指引我們走向正確的道路;名著是江南醉人的風景，讓人流連忘返。而《第五項修煉》與《杜拉拉升職記》就成為了陪伴我寒假空余生活的不可或缺的部分。
如今，知識經濟日益劇烈，職場風云變幻莫測，沒人能準確的把握其方向。20xx年的金融危機使得多家企業破產，造成成千上萬的人失業。所以無論是個人還是整個企業，都需要掌握一定的生存技巧，這些技巧不是先天就會的，而是靠后天的學習積累起來的，在這個靠知識武裝自己的時代，對于那些依舊只靠“蠻力”卻希望能獲得成就的人或集體來說，是可悲的，其結果注定是被時代的潮水所吞沒。因此，不斷在學習與工作中前進成為了一種有力舉措。
《杜拉拉升職記》講述的是主人公杜拉拉在工作中不辭辛苦，升遷途中經歷的挫折與磨難，對自己所處的世界級公司的政治斗爭的感悟以及她在工作中所擁有的愛情經歷，生活理念和為人處事的方式。
人的最輝煌的時間段可以說是獻給了自己的工作的。在人的前二十幾年中，努力學習，學習各種各樣的知識。對于學生而言，學校是溫房，沒有任何的風雨，沒有任何的外界的干擾，學生很舒適的成長著，被溫房中的養分滋潤著。而當脫離溫房時，他們會發現，外界與自己心中所想像的是那么與眾不同。有一點是可以肯定的，不是人人都是富二代，不是人人都有雄厚的背景，在如今的社會中，有著背景是令人羨慕的，因為它可以令你少走很多彎路，直接就可以通向自己所向往的生活。或許這對許多人來說很不公平，不過這就是生活這就是社會，理想的公平是絕不不存在的。
對于那些初出茅廬，或是已打拼過一段時間的那些沒有背景的人們來說《杜拉拉升職記》是一本可以借鑒的書。《杜拉拉升職記》是一部描述白領生存法則的小說.小說的主人公杜拉拉是典型的中產階級的代表，她沒有背景，受過較好的教育，走正規路子，靠個人奮斗獲取成功。在這本書中小說主人公杜拉拉從一個民營企業做起，再經歷港臺企業，慢慢的朝著自己的外企前進。
對于人一生的職業而言大致可以分為這幾個階段，就業階段，擇業階段，樂業階段。在一開始是職業在選擇你而不是你在選擇職業，當你有了一定的經驗后，可以對自己向往的職業開始進行選擇，而樂業，顧名思義，就是享受自己的職業了。當然很多人一輩子都處于就業階段，始終無法再向前一步，小說中的主人公拉拉，卻不是這么一個人，她有這自己明確的目標，一心想去外企的她，歷經民營企業和港臺企業的洗禮后，拉拉終于如愿以償地進了通訊行業的著名美資500強企業DB，任職華南大區銷售助理，月薪四千。那時的她，大學畢業四年了。在進入外企后，拉拉在外企的經歷跨度八年，拉拉從一個樸實的銷售助理，成長為一個專業干練的HR經理，見識了各種職場變遷，也歷經了各種職場磨練。然后其經歷也不是一帆風順的，比如：同級對直接領導有了矛盾后，作為旁人，該怎么處理，尤其是當事人自己也對上級有抱怨的時候，該怎樣處理?當直接上司和間接上級之間對自己有不同看法的時候，該如何處理?當直接上司和更高級別上司有矛盾時，該怎么處理?遭遇辦公室愛情的時候，該怎樣面對?遭遇情敵的時候該怎么處理……等等一系列的問題。而這些問對于我們年輕人在實際工作中很有借鑒意義。比如在面對辦公室愛情的時候，拉拉沒有選擇逃避，而是用機智去面對，用警覺去捍衛。但在遭到同事兼情敵的惡意攻擊的時候，不退縮，不正面沖突。尤其是絕不把工作和感情糾纏在一起，很理智地區分開來。
杜拉拉，長相中等偏上，身材是標準的OL瘦版，學歷是名校本科，沒特別顯赫的背景，如果說她有什么最為特別的地方就是有著卓越的智商IQ和EQ，有著特別強烈的上進心，有著特別能吃苦特別能忍耐的性格，正是這些，造就了她的成功。由這本書不禁讓人想到了未來的自己，畢業后的我們即將踏上工作的崗位，選擇自己喜歡的職業與生活。所以，《杜拉拉升職記》讓我提前了解了職場中所需要面臨的考驗，以便于現在能夠更好的鍛煉自己。
相對于《杜拉拉升職記》，《第五項修煉》更為深奧難懂。這本書主要告訴我們如何構建一個學習型組織。其中，五項修煉分別為：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考。自我超越的修煉是深刻了解自我的真正愿望，并客觀地觀察現實，對客觀現實正確的判斷。通過學習型組織不斷學習激發實現自己內心深處最想實現的愿望，并全心投入工作、實現創造和超越;心智模式影響自我表現出來的行為，通常在剎那間決定什么可以做或不可以做，這就是心智模式在發揮著作用。
改善心智模式我們把自己工作組織看成學習的場所，把自己工作組織看作是轉向自己的鏡子，這是心智模式修煉的起步，我們學習發掘內心世界的潛在能力，使這些能力浮在表面，并嚴加審視;共同愿景指的是一個組織中各個成員發自內心的共同目標，在一個團體內整合共同愿景，并有衷心渴望實現的目標的內在的動力，將自己與全體衷心共有的目標、價值觀與使命的組織聯系在一起，主動而真誠地奉獻和投入;團體的集體智慧高干個人智慧，團體擁有整體搭配的行動能力。當團體真正在學習的時候，不僅團體整體產生出色的成果，個別成員成長的速度也比其他的學習方式為快;企業和人類的其他活動一樣，也是一種系統，也都受到細微且息息相關的行動所牽連，彼此影響著，因此必須進行系統思考修煉。系統思考的修煉是建立學習型組織最重要的修煉。
《第五項修煉》提供了一套使傳統企業轉變成學習型企業的方法，使企業通過學習提升整體運作“群體智力”和持續的創新能力，成為不斷創造未來的組織，從而避免了企業“夭折”和“短壽”。在如今學習型組織是一種適合時代潮流的管理方式，只有通過這種方式，一個企業才能永葆青春，不至于早早夭折。
當然在社會之中，個人終究是渺小的，集體的力量才是強大的，學習之中也是如此。所謂學無止境，學習的過程也就是我們戰勝一個個困難與挫折的過程。最大的敵人其實就是我們自己。只有打敗了自己才能獲得最終的勝利。在學習中，我們如果團結集體的力量，積極采取其他人的意見，以沉著冷靜的頭腦來分析，才能把握全局。團隊學習不僅是自我水平的提高，也是集體水平的提升，學習的真正價值才會慢慢體現出來。
雖然現在我還是一個大一的學生，但是光陰似箭，時間就如同白駒過隙，一眨眼就過去了，所以現在就要開始了解職場相應的知識。這樣才能為自己今后的發展奠定堅實的基礎。如今的我，應該以學好自己的專業知識為主，在空余時間補充職業相關的知識。社會是殘酷的，如果時時刻刻更新自己，很快就會被淘汰。學習型組織的建設就是一個特別值得借鑒的學習方法，相信在未來的企業工作中，團隊協作也是不可或缺的一部分。
學弈讀書心得體會 篇18
書籍是巨大的力量，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀書越多，越感到腹中空虛。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂.本學期中，我班讀了許多書，使大家受益匪淺。
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。理想的書籍，是智慧的鑰匙。和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
這學期響應學校多讀書，爭當書香班級的號召，我班讀了好幾本書，如《青銅葵花》、《白天鵝紅珊瑚》、《吹小號的天鵝》。我班的所有學生都讀書抱有極大的興趣，我班也在讀書的基礎之上，開展了許多活動.其中，我班同學堅持每天寫閱讀日志，記錄下讀書的感受、心得，并從中選取一些經典、精彩的好句好段背下，增長了大家寫作文的水平和素材。另外，我班還在學校推行的空間中，開設了新版塊，讓同學們在此交流感悟、分享心得。以及在每天早晨的晨誦中，我帶領我班一起閱讀精彩文章，背誦詩家詞人的經典名作，讓同學們有所收獲。除這些以外，我班還注重于閱讀哲理性文章。我班就在閱讀《成長系列叢書》，讓同學們在閱讀中感悟，在閱讀中成長，在閱讀中學習。
通過讀書，我班同學們的視野更加開闊，看問題的方式和角度也和以前大不相同。書籍在生活學習的各個方面給了我班同學很的幫助，我班同學都明白：一個人要想變的睿智必須用書籍來充實自己的頭腦。在以后的學習中，我班還會繼續讀書，繼續創造一種書香班級的氛圍，今后我班會繼續努力。
學弈讀書心得體會 篇19
《山海經》約成書于4020xx年前，作者原為夏禹、伯益。全書分為《山經》、《海經》兩大類，共18卷，3.1萬字。書中寫了各種奇形怪狀、擁有超人神通的奇靈異獸450多個，內容有地理、歷史、植物、動物、礦物、醫藥、鬼神、祭神祭祀、氏族部落等很多方面。我之所以這么喜歡《山海經》這本書，是因為里的怪物很奇怪，有的怪物可以治病，有的怪物一出現會發生天災，有的怪物名字就是自己的叫聲。最奇怪的是在我心中印象比較好的西王母竟然是長相像人，卻長有豹子的尾巴，老虎的牙齒，善于長嘯，篷頭亂發，真是太不可思議了。其中還有2種奇異的動物讓我難忘：何羅魚——它住在一座譙明山上。譙水就是從這座山里發源。它長著十個身子，卻只有一個腦袋，它發出的聲音就像狗叫，人如果吃了它的肉，可以治好癰腫病。
化蛇——陽水發源于中部的陽山。陽水中有很多化蛇，它長著人一樣的面孔，豺一樣的身子，還有一對鳥一樣的翅膀，并且能像蛇一樣爬行。它發出的聲音如同人的呵斥聲。少開口發音，這種動物很少開口發音。一旦發音就會招來滔天的洪水。縱然你的想象力在豐富，你看到《山海經》中描述的景象、動物你還是會大吃一驚。展現于你面前的，是一個奇異花草、猛獸妖物遍布的神奇地方：招搖山上有多姿的桂樹與美麗的玉石;吃上一口祝余，帶上一株迷谷，你可以踏上不迷路、不饑餓得旅途;小心即翼山上那些蝮蟲和怪蛇，還有什么貍力，可不是你家的小豬，叫聲像狗，不要惹他。許多聽也沒聽過的山名、水名、樹名，尤其是那些名字奇特的妖怪，都讓人驚奇。說來是神化，但先人怎能將其記錄的如此生動形象，不免讓人產生對于另一個世界的聯想。
讀完這本書讓我感覺到了中華悠久的歷史。
學弈讀書心得體會 篇20
讀書的感覺是什么?是驚鴻，掠過詩意的流年;是翩然，劃過碧落的雨燕;是純美，散滿墨香的書箋;是一群人，邂逅在青春的花田。
那個下午，暖陽斜照，我抱著書，等在圖書室雕花木門的旁邊，低垂眉眼，心中思緒萬千。何為風雅來斯?一切都充滿了未知。圖書室里，蕓香漫漫，木質溫潤。我緩步走進門里，那一冊冊的書脊，一本本卷帙，溫柔地釋放著明媚的光亮。
遽然間，淺淺淡淡的嗓音傳來，我轉頭望去，李老師已經站在書架旁——一身繡著花蝶纏綿的旗袍，外罩一件簡單的月白色上衣。那一眼，我的腦海中有幾個詞跳了出來——干凈、典雅、溫婉。她眼中有星，身上有光。沒有香衣秀影，脂粉滿面，卻有一種動人的氣質，好像靈魂都浸潤在了書香里。
沒有冗詞贅句的開場，沒有亂墜天花的介紹，李老師便帶領我們走進了書中。老師的話語中，有漁舟唱晚，曉風殘月，明月疏雨，青苔闌珊。嚴厲而不失溫情的傅雷，嫻靜內斂的梅馥，嚴謹條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書》也字字含情、點點蘸意，讓我慨嘆且流連。時光癡纏，隙間白駒，那一刻，仿佛臨風陌上，有夕陽醉翠柳，遍地潑茶香;那一刻，浸在書中的我感覺到，我在綻放，在和那一個個詞句合二為一，融化在書里。
作為一個癡迷詩詞的愛好者，我讀書更側重于偏古風的類型。但，凡是墨跡，是紙質的書，都能打動我的心，使我澄澈，使我珍惜。
蘇軾說過：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”是的，愛讀書的人，就算低落到了塵埃里，也能在塵埃中不染纖塵，開出最美的花。
你可曾聽聞散發弄扁舟的李白;靜坐竹林深處奏琴的王維;抱著詩書涕泗橫流的杜甫;漫步書畫間的弘歷;行走在靈隱中的張祜?你可曾聽聞大漠孤煙，小橋流水，亭臺飛瀑，紅蓮接天?你可曾見過楊萬里的小泉，歐陽修的燈市，韓翃的輕煙，杜牧的杏花村?拾一闕清淺詞句;讀一首平仄詩行;揮一片沉香虎墨。最美的芳華，就是驀然相遇在書的轉角，披著滿身夕陽，戴著一肩星光。
韶逝，煙雨人生。但只要有書，一個人就會干凈通透，善解人意，心藏錦繡，口吐蓮花。所調風雅，就是在最美的年華里，讀到風流儒雅的書，遇到志趣相投的人。
牽一縷輕風，捻一指紅塵，徜徉在文字中。既然人生如萍，聚散瀲滟，那就去讀一本本書吧，往后余生，讓我們一起感受書的風雅。
有書的日子，剎那芳華。讀書的人生，一世風雅。
學弈讀書心得體會 篇21
上周聽了凱洛格的精品課程《關鍵對話》覺得特別好，而且很實用。在工作和生活中都能用得著。
本次課程中有三點讓我感觸很深，對我來說特別有用。一是，從心開始;二是，專注你的目標;三是，主導我的故事。
首先，從心開始是，在你說話的時候首先應該將自己的心擺正，從內心就是一個好的出發點，我是來解決問題的，不是來吵架的;我是對事來說的，不是對人來說的。這樣你就不會說出一些傷人或是帶有攻擊性的語言。話說口乃心之門也，你心里是怎么想的，說出的話就是什么樣的。所以要使我們說出的話讓其他人舒服，那我們就必須從心開始，把自己的心態端正，就事論事，不要帶著有色眼睛去看待人或事。
其次，專注于你的目的，不要說著說著，就不知道偏到哪里去了。就像，你本來是要解決問題來的，結果說道最后反而是吵起架來了，原因是你本來的動機也就是目的是討論問題，結果因為對方說話不太好聽，你的動機也從解決問題轉到為自己辯解或是翻舊賬，甚至是攻擊對方。因此本來的問題不但沒解決，反而又增加了問題。這就是說為什么要專注于我們的目的，只有時刻清晰自己的目的，才不會說出偏離目的的話，也就不會出現太尷尬的局面。
最后是，主導我的故事，也是強調心態的。只不過是更著重于對自己看到、聽到的信息不加感情色彩的、客觀的去處理這些信息，或是面對同樣的事情時，用一種積極的心態去看待的就自己心態的調整。這樣，我們就可以更加客觀的去看待人或事，而不是只根據表面的現象去決策，可以找到真正的原因，而更好的解決問題。
從開始的第一點，到最后的第三點，不論是從心開始，還是專注于你的目的，還是主導我的故事，都離不開心態，也就是我們的想法，所以，從心開始是一個基礎，在關鍵對話中只要把握好我們的心態，其他的都好解決。因為技巧可以學習，多加訓練就可以做好，但如果，我們的心態沒有放好，那用再好的技巧最終都會講事情搞砸。
學弈讀書心得體會 篇22
記得很小的時候，我總愛纏著爸爸媽媽給我講故事。爸爸給我講的第一個故事是關于一個放羊孩子的，他頑皮，總用”狼來了“來欺騙別人。終于有一天，狼真的來了，沒有人再相信”狼來了“……爸爸教導我要做一個真誠、誠實的孩子
在我們身邊就有許多助人為樂，與人為善的一些好人，比如”慈溪好人“勵順良，他自己雖然不是很富有，可是他很樂意幫助一些窮困人，還有網名為”順其自然“的一位隱名慈善家，十多年來他累計捐了上千萬元，可至到現在人們還是不知他是誰，”最美司機“吳兵，駕車行駛在高速路上，不幸被一塊鐵塊擊中腹部，在生命的最后一時刻，他忍著巨痛，車穩穩停下，讓乘客安全下車。還有”最美媽媽“吳菊萍，當一個小孩子就要從五樓掉下來的一瞬間發，她勇敢地走上前去，用自己的雙手接住了小孩子，小孩子得救了，可吳菊萍卻負了重傷。
但是我們的校園中，也會出現一些不和諧的音符，總有一些令人不滿意的現象出現，同學剛剛擦好的黑板，就有同學拿著粉筆在黑板上亂畫;在教室里，看看我們的地面，總有同學想丟就丟;打過學校上課預備鈴后，有的同學還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩;在莊嚴的升旗儀式上，有的同學卻在左顧右盼，竊竊私語;還有一些同學受—些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧。以上的種種現象，不僅嚴重的違反了小學生日常行為規范，而且破壞了學校為我們提供的優美和諧的環境。
書中有誠實守信的人，有感恩向上的人，有愛學善思的人，也有踏實能干的人，他們每個人的故事都感染并激勵著我。”真“是知識和理性的象征;”善“是有本心、有覺、有智，意識向上，皈依真，公而無私，全心全意為主體意識服務，為整體的統一而活動;而”美“為見真行善，一個人只有擁有真與善，他才可能被稱作美。
做為一名新時代的`少年，我們應該向好的人優秀的人學習，以他們為榜樣，傳承真善美，現代社會是一個文明的社會，每一個的言行不僅代表了他個人的形象更代表了一個國家和一個民族的形象。所以我們要做一個助人為樂、與人為善的人。
學弈讀書心得體會 篇23
閉上眼睛的那會兒，才是品味的開始。
躺在夏日的沙發上，手中依然捧著的是凡爾納先生的那本《海底兩萬里》，那些刻在腦海里的并非只是那些令人難以忘懷的詞句。我想，真正值得銘記，不斷品茗的凡爾納文字里的幻想色彩。
《海底兩萬里》是凡爾納三部曲中的第二部，主要講述諾第留斯號潛艇上的故事年，有人以為在海上遇見了一條獨角獸，法國生物學家應邀登上一艘驅逐艦，參與追捕當時盛傳的海上“怪物”，不幸被“怪物”擄獲的故事。而所謂的“怪物”竟是一艘當時無人知曉的潛水艇。艇長尼摩邀請教授一行三人做海底旅行。沿途他們飽覽了海里變幻無窮的奇異景觀和形形色色的生物，經歷了種種危險。最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿羅納克斯三人不辭而別，將他們所知道的海底秘密公諸于世。
當讀到“這是罐頭鮮海參，馬來人也會稱贊它是世上獨一無二的;這是奶油，是鯨魚的奶制成的;糖是從北部海洋的大海藻里提煉出來的。”當讀到這些文字時，我本能性的咽了口唾液。在這浩瀚的海中，人并不是孤立的，因為他們能感受到周圍清新純凈的氣息。它只是在動，在愛，正如一位詩人所說，是無限的生命。
凡爾納的小說如此動人，還在于它們是科學與幻想的巧妙結合。休閑之余，品一下《海底兩萬里》，或許會有一番新的感觸。
學弈讀書心得體會 篇24
這個暑假里我讀了一些書，但給我印象最深刻的一本書還是《波利安娜》。我已經讀過不止一遍了。
書中主要講了一個名叫波利安娜的小女孩，母親早年去世。在她11歲那年，父親也死了，她便來到遠方脾氣怪異而刻薄的姨媽家里，開始了新的生活。
波利安娜從小就學會了一個叫做“快樂”的游戲，這種游戲能使人從不樂觀中走出來，向快樂進發。在波利安娜的姨媽家，有一位保姆叫南希，她是第一個學會玩“快樂游戲”的人。正因為這游戲，拉近了她們兩個之間的距離，使她們成為了好朋友;波利安娜的姨媽排斥她，可她并不在意。姨媽批評她，可波利安娜反倒認為自己在這過程中教會了姨媽怎樣做“快樂游戲”。從此姨媽變得外向了，不再事事不順心，也在波利安娜的指點下，找到了一個新伴侶。
波利安娜住的小鎮里，有一個性格孤僻，但又身患重病的中年婦女。生活中非常挑剔，有了這個還想要另一個，總是滿足不了。但也被波利安娜樂觀的精神所感染了，從一個憂郁的人變成了一個積極向上的人。除此之外，還有許許多多看似沒救的人被波利安娜的精神深深地打動了，成為了一個個奇跡。
這種樂觀一直保持著。有一次，波利安娜在過馬路時，被可惡的汽車撞倒了。后來得知自己可能永遠都無法站立起來，但是她沒有被悲傷的陰影蒙住雙眼，并且靠著積極、樂觀的態度重新站了起來。她成功了，因為她的“快樂游戲”，讓這個奇跡成為了現實。
自從我讀了《波利安娜》這本書以后，我不再是個愛抱怨的女孩了，總是笑呵呵的。
那一次在公交車上，媽媽給我念手機報。媽媽說舟曲已經有三分之二的人獲救了，但救援工作還在緊張地進行當中。我隨口說了句還好是三分之二的獲救不是遇難，值得慶幸。媽媽很驚訝，問我怎么變得這么樂觀，我說是受波利安娜的影響。每次遇到什么不開心的事，就換個角度想想，也許能從中獲得快樂。
我經常會在生活中運用這個游戲，并且把它教給身邊的人，像波利安娜那樣去改變大家，讓快樂的陽光照進每一個人的心房。
學弈讀書心得體會 篇25
讀了卡夫卡的這本書之后，溢滿內心的盡是壓抑，陰冷，與黑暗。
故事發生在至第一次世界大戰時，許多資本主義國家經濟蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現實，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會失去信心，陷于孤獨、頹廢、絕望之中。也許正這樣的生活環境，才塑造了格里高爾這一堅強而又悲劇的形象。
主人公格里高爾是個小人物。父親破產，母親生病，妹妹上學。沉重的家庭負擔和父親的債務，壓得格里高爾喘不過氣來。他拼命干活，旨為一家人過上簡單卻幸福的生活，但，生活與格里高爾開了一個不可挽回的玩笑——變成“巨大的甲蟲”。而隨之而來的，不是父親的支持，母親的安慰，妹妹的幫助!一家人開始對其厭煩，終于，妹妹提出把哥哥弄走。我從中感受到了資本主義家庭的脆弱的親情，只要一個家庭成員失去其自身的社會價值，就會被他的血緣所拋棄，沒有憐憫，毫不猶豫地拋棄!盡管主人公自始至終關心家庭、懷戀親人，可是親人最終拋棄了他，對他的死無動于衷，造成這中人性反差的難道不是由冷血的資本主義間接造成的嗎?正是這唯利是圖，人人為己的觀念，才促成的格里高爾的悲劇，從而影射出一個社會的失敗。
也許，不勞動者不得食是自古傳承的觀念，但在以血緣為紐帶的家庭中，這種行為未免太過于禽獸。最后擺脫格里高爾這個包袱的家庭恢復到原本的平靜，但，矛盾真的消除了，生活真的變好了嗎?這大概只有成為歷史的格里高爾知道了吧。也許，他也不清楚……
學弈讀書心得體會 篇26
這個暑假我看了一本童話小說《洋蔥頭歷險記》，這本書的主要內容是有個老洋蔥被國王抓走了，他的兒子小洋蔥要去救他，好幾次都很危險，但他不服輸，堅強勇敢，聰明機智，認識了好多朋友，最后一次他被抓住了，但是用他的智慧，利用地道，把所有的窮苦人都救出來了，最后還打敗了壞蛋檸檬國王，是這個蔬菜王國成了一個快樂的地方 .
這本書里有勇敢的洋蔥頭，可愛的小草莓，還有善良的小蜘蛛。。。。。。，也有壞人檸檬國王，櫻桃大小女伯爵，番茄騎士等。。。。。，在蔬菜王國里也有悲歡離合，也有正義與邪惡。
看了這本書，我自愧不如小洋蔥頭勇敢，可以把番茄騎士弄的嚎啕大哭，可以讓檸檬國王這個驕傲自大的家伙嚇的呆若木雞。在這本書里洋蔥頭
只是一個普通小孩，一心只為救出關在監獄里的爸爸。不怕艱難險阻，不怕強權貴族，和很多好朋友一起，把兇殘的檸檬國王逼下了位。
在這本書里，我喜歡的另一個是一只瘸腿蜘蛛郵遞員，它五年在監獄里送信，它和洋蔥頭結為好朋友，為了幫洋蔥頭送三封信給小櫻桃，它勇敢的前進，獻出了自己的生命。我們一定要記住這只為了正義獻出了生命的蜘蛛。
看了這本書，我覺得很慚愧，在平時生活中我是一個不知道堅持的人，做事半途而廢，憑性子做事，沒三分鐘熱度，我要改正缺點，勇敢挑戰。新的學期加油。
好了，說到這里吧如果你聽的不過癮，就到書店去看《洋蔥頭歷險記》吧!
學弈讀書心得體會 篇27
我讀書的理由，喜歡。家人都很愛看書讀報，老師、同學和朋友們也很愛看書，經常一起交流讀書的感受，這物以類聚，人以群分啦!讀書百遍，其義自現，體會是書或一篇文章要讀三次，每次的體會都不同，對文章的理解了。比如說讀課文，要默讀，找出中心句，體會文章的魅力和要傳達的目的。名作名家的優秀作品，更要吸取精華，熟能背誦。隨時勾出好詞好句，體意，推敲意境，在旁邊標注，學以致用。在對話或寫作的恰如其分地脫口而出或是下筆。學識從哪里來呢?“學而知之”也，要多讀書，讀好書。
我算了算讀的書也有好多了!課內的課外的都有，讀書，讓我領略了萬里長城的雄偉，感受金字塔的神密，看見了北方銀色的世界---美麗的霧淞，見識了古怪精靈的魯西西，體會林黛玉的哀怨，我小狗狗的嗅覺靈敏度是人類的45倍呢……
讀書，是一道亮麗的風景!跟文字，思緒飛揚，讓渺小的我到世界的博大，到生命的鮮活。好書的相伴，平淡的日子了，平凡的心躍動了!
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
學弈讀書心得體會 篇28
我在暑假時和媽媽一起讀了一本叫做《駱駝王子》的書，書的作者是沈石溪，它講述了一頭駱駝的成長過程 ……
本書講述了一頭駱駝由于長期受到溺愛，而依賴父母，后來有兩頭駱駝可以做為它的伴偶，而它因為過度依賴父母而錯失良機，直到有一天，首領遇見了獵豹，而它由于膽小，而沒有出手相助，導致首領遇害，結果一個部落解散了，它最后選擇了投靠人類，做了一個運貨物的駱駝，再也沒有野性與自由啦，也不是以前的野駱駝了。
它給了我們一個啟示，那就是 —— 不能太溺愛孩子，應該放手讓他們學會獨立，應該要學會生存的能力。
天底下也有一些類似這頭駱駝的人，他們最后的結局會不會也是這樣的呢?
現在我們的家長都過分溺愛孩子，幾個家長圍著一個孩子轉，孩子獲獎了，給孩子獎勵，孩子喜歡什么就給買什么，孩子不高興了，幾個家長哄著，孩子遇到困難啦，幾乎是全家總動員。這不就是現實中的駱駝王子嗎?
我想做為家長，要學習雄鷹，先教孩子飛行，最后讓孩子放手一搏!去萬里長空中自由飛翔!做為孩子，應該學會自立，自己的事情自己做，早日做到能自力更生。
我以后要自己上下學，自己的事情自己做，我不想做現實生活中的駱駝王子，我要做現實生活中的雄鷹，我要早日成為一名優秀的男孩，早日改掉毛病做一個不依賴任何人的男子漢!
學弈讀書心得體會 篇29
第一次看完這本書，我就告訴自己說，以后一定要去這里工作。不能說他改變了我的人生目標，可是那樣的生活，真的是很有挑戰性。
不得不說，看完書之后，我發現我還有很多需要去努力學習的地方。
1. MECE，me-s ee。在解決商業問題的時候，要吧你的思路理清楚，在避免困惑及糾纏不清的同時，你的思考還必須是完整的。
2. 有時候，一個商業問題擺到你的辦公桌上讓你去解決。但不管你要沖著哪個方向，在此之前，請你確保自己正在覺得是正確的問題--也可能它并不是先前交給你的那個問題。客戶對自己的診段不一定是完全正確的。
在解決問題的過程中，你要時不時的從正在做的事情中抬起頭來想一想。問自己最基本的問題，關注大畫面，決定你解決問題的優先順序。
不知道的時候，就說，我不知道，承認比欺瞞的代價小。
3. “電梯測試”。在30秒內甚至更短的時間里把自己的注意概括出來。
4. 成功的進行收集信息的談話的7個要訣。
5. 為你的情況說明預先布線，以確保成功的秘密。
6. 高效溝通的三個要素。
7，讓整個企業接受你的方案。
8. 界定你的前提，這是把你由問題引向解決方案的路線圖
麥肯錫工作法：
推銷研究——組成團隊——做研究——進行走訪——頭腦風暴
1. 麥肯錫的團隊是遇到項目的臨時組合的。如果你想要進入好的團隊，那么你必須有好的資歷。
2. 在團隊合作的時候，或許你的工作只是花幾個星期幫顧客整理一份分析，但是在你不能做情況說明的時候，你必須在接下來的幾個小時讓你的項目經理對你的分析和你一樣熟悉。這才是合理的。
3. 做研究的過程中，要學會合理的利用公司的資源，找以前的已經整理出來的資料。還可從年報入手，找出暴露出來的東西，找出有最佳經驗人交談。
4. 走訪時，寫好走訪提綱。注意聆聽和引導。
最要讓被訪著的上司安排見面，兩個人一起走訪，傾聽，不要指導，多問一些自由回答的問題(例：你們的銷售旺季在冬天還是秋天。改成：你們的銷售旺季在什么時間)，復述他們的話，并理出條理。在遇到敏感問題的時候，可以多旁敲側擊繞點彎也沒有關系。不要問的太多。
走訪完了，一定要寫感謝信。
5. brainstorming. 把你發現的要點整理成條理清晰的提要。
麥肯錫推銷方案的方法：
情況介紹——圖標展示數據——管理好內部溝通——和客戶一道工作
1. 在情況介紹時,你思考的時候用的什么介紹，那么情況介紹也用這樣的結構。不論什么項目，一定要在24小時之前完成。最重要的是，你需要為你的情況說明預先布線，以確保成功。
2. 保證客戶站在和我們一邊。讓他們知道，如果他們的使命失敗了，麥肯錫的使命也就失敗了。如果肯錫的使命失敗了，他們的使命也就失敗了。
和麥肯錫工作是一段有意義的經歷。至少可以讓他們學到他們在其他的地方一定學不到的東西，而這些東西對他們的職業生涯大有裨益。他們還有機會在自己的企業中實現真正的變革。
3. 方案成型后，你還必須把方案推銷給這個企業的每一個層次。從董事會一直到下面。把需要做的工作和需要完成的時間說清楚，說明細節和條理的時候要清楚到傻瓜都能理解的水平。
(例：我們應重組銷售隊伍。
改成：
1. 召開所有銷售地區的培訓會議。時間，負責人。
2. 按顧客類型把銷售人員從新分到新的小組。
3. 新的銷售小組跟前20名顧客打電話聯系。)
在麥肯錫生存：
找到你自己的師傅——好助手——管理自己的生活
學弈讀書心得體會 篇30
高爾基說“書籍是人類進步的階梯”，臧克家也曾說“讀一本好書，像交了一位益友”。讀書能明德，明智，明理。
午后一個人靜靜地坐在書房的窗邊，輕輕地翻開《十歲那年》，那一行行簡短的詩歌，一幅幅精妙的插圖深深地吸引著我，竟讓我仿佛靈魂出竅般走進了那書里。
主人公“河”——一 一位年僅十歲和我一般年齡的小女孩。因戰亂逃離漂流到了陌生的美國經歷了無數的挫折和苦難，可這位小小的女孩并沒有放棄而是堅強勇敢地面對一切。而作者用簡單的文字就把“河”的堅強、勇敢、樂觀、執著、可愛描寫得淋漓盡致。
放下書本我不禁陷入了沉思，我是幸運的，我是幸福的，十歲的我快樂無憂，有爸爸媽媽的呵護，有開心玩耍的小伙伴，有寬敞潔凈的教室...... “河”本也可以像我一樣簡單快樂地和家人伙伴一起過著淳樸快樂的生活。但，是誰如此狠心打破了這份簡單的美好，又是誰讓這位年僅十歲的女孩在本該快樂無憂的年齡里卻經歷了家破人亡，顛沛流離。是戰爭，是的就是戰爭，戰爭就是罪魁禍首!是戰爭讓“河”的國家四分五裂，讓“河”家破人亡......可是我想不明白，為什么要發動戰爭呢?發動戰爭的人到底是怎么想的呢?難道就不能像老師教育我們同學之間要和睦相處那樣和平地相處嗎?難道讓世界和平是一個渴望不可及的夢想嗎?“救救孩子們，要和平不要戰爭!為了母親不再失去孩子，為了讓孩子不再失去父親，為了讓妻子不再失去丈夫，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭!”這學期學習的《一個中國孩子的呼聲》這篇文章的主人公“雷利”也因戰爭失去了自己的父親，他那強而有力的呼吁吶喊一遍又一遍地在我耳邊回響。
即使在21世紀，這世界并不太平，依然有戰爭威脅著這嬌嫩的“和平之花”。但我堅信只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好，只要人人都行動起來維護和平，制止戰爭，相信總有一天和平之神會永駐人間。
《十歲那年》中的“河”的勇敢堅強、樂觀執著讓我敬佩，同時《十歲那年》也讓我明白了戰爭給人類帶了巨大的災難。《十歲那年》洗滌了我的靈魂，滌蕩了我的心靈，我愿終身與書為侶。
學弈讀書心得體會 篇31
看了三遍《百年孤獨》，對作者的人生經歷和時代背景有了深刻的了解。這種執著探索的精神真的很佩服我，也提醒我無論是工作還是生活都是一樣的。只要你足夠真誠，足夠努力，總會有收獲的。
《百年孤獨》描述了Hosse Arcadia Buendia家族興衰的一段歷史，其脈絡是從自閉癥到開放，從開放到繁榮；從開放到自閉，從自閉到毀滅，實際上描述了19世紀中期到70年代這一個多世紀拉丁美洲的興衰。《百年孤獨》獲得諾貝爾獎時，加西亞馬爾克斯在一次專訪中對孤獨的解釋很有意義：孤獨就是不團結。
在我印象中，“不團結”有很多解釋。從片面的角度看，是自閉的，可怕的，自省的，被拋棄的。其實職場上也有這樣的情況。團結協作是做好各項工作的基礎和前提。事實上，我們往往在自己的工作中盡力而為，忽視了團隊凝聚力和向心力的重要性，這也說明道理越明顯越難做到。
偶爾吸引了我的文字來指導我這次的閱讀，也讓我感受到了自己思維的局限。讀書能帶給我們什么？也許有時候，我們在閱讀和閱讀的時候，會發現是在寫自己的故事，其中主人公在讀自己，這種感覺會拉著我們繼續讀下去；有時候，當你發現自己莫名其妙的問題出現在眼前，那種興奮之情溢于言表。
閱讀是一種好習慣。既能豐富人的知識，又能培養價值判斷。那為什么不取他人之長，逐步提升自己呢？
學弈讀書心得體會 篇32
書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……”而《初中數學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，資料實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名初中數學教師，我更加期望能在教學方面得到一些切實具體的幫忙，《初中數學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數學教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《初中數學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《初中數學教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識時，《初中數學教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創新時，都是《初中數學教師》為我導航，讓我有所創想，尋找到教學的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的資料，總是對自我教學的一個充電。學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師就應有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學習主要不是記憶超多的知識，而是掌握學習的方
法——明白為何學習？從哪里學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員帶給了充裕的學習資源。
比方法更重要的是方向。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，就應認準自我的人生坐標，找準自我的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教。