讀《搗蛋鬼日記》有感
主人公是一位九歲的小男孩，人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。小說充分展現(xiàn)了兒童的天性，在充滿幽默的字里行間，加尼諾給孩子們帶來歡笑，也勾起了人們對兒童時(shí)代的無盡回憶。下面是小編整理的一些讀后感，歡迎閱讀借鑒，希望你們喜歡~
童年樂趣何處尋——讀《搗蛋鬼日記》有感
“我愛上學(xué)，就像鳥兒愛著雨，不管多累，老師嚴(yán)厲，我也絕不會(huì)放棄……”歌曲唱得多好，可我們學(xué)生又有幾個(gè)是真的心甘情愿去上學(xué)呢?我們只是每天重復(fù)一件事情，慢慢地忘記了自己童年該有的樂趣。
中國的小學(xué)生在奧數(shù)等一些難題領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過外國同齡學(xué)生，但在想象力方面卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，是什么扼殺了中國小學(xué)生的想象力?
孩子在上學(xué)的第一天起就被告知：“好好學(xué)習(xí)，這樣才能考好大學(xué)。”這樣便開始了我們艱難的考學(xué)征途。每天都是以學(xué)習(xí)考試為中心，而不是以學(xué)習(xí)為樂趣，幾乎完全忽視了本該玩耍的時(shí)間。我們失去了孩子原本應(yīng)該擁有的玩心、童心，無法像意大利著名作家萬巴筆下的“搗蛋鬼”加尼諾那樣充滿想象力，每天都能闖一堆“禍”——但這對加尼諾來說卻是無比快樂的。他從不讓大人們左右自己的想法，他根據(jù)自己的心去做自己認(rèn)為對的事，他的童年總是充滿歡樂和美好的回憶。而在我童年的記憶里，記得最清的居然是立志考清華大學(xué)。我記得幼時(shí)聽到媽媽告訴我清華是全國最好的大學(xué)，我便嚷著長大要上清華，媽媽便笑得合不攏嘴，逢人便炫耀。我便為自己這句話感到高興，因?yàn)槲矣X得這句話讓媽媽為我自豪。現(xiàn)在想想?yún)s覺得有點(diǎn)兒好笑，這是多么功利的一句話，卻出自一個(gè)幼兒園小孩子之口。
“父母和老師說的話都是對的。”我們很小似乎就懂得了這句話的意義。
這句話看似荒謬，卻是中國孩子們一直奉行的“真理”，我們總習(xí)慣于把父母和老師的話奉以為“真理”。有一次我無意中看見我弟弟寫錯(cuò)了一個(gè)句子，便告知他錯(cuò)的原因。令我意想不到的是，他居然說：“老師說是這樣寫的，所以我是對的。”后來無論我怎么說，他都不肯相信，好像老師說的就是圣旨，不可以更改。孩子們完全拋棄了思考，認(rèn)為只有聽父母和老師的話才是對的，即使隨著知識的增長明白了“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?rdquo;的道理，但是我們已經(jīng)習(xí)慣于聽從父母和老師的，這種思想已經(jīng)根深蒂固。萬巴筆下的加尼諾倔強(qiáng)活潑，他并不認(rèn)為大人說的就一定是對的，他只相信事實(shí)，敢于向大人的“權(quán)威”發(fā)出挑戰(zhàn)，加尼諾甚至在面對大人的偽善、言行不一時(shí)，總是用自己的方式讓他們的丑惡暴露無遺。
加尼諾的樂趣在于勇于探索。我們也應(yīng)該和加尼諾一樣勇于探索，讓自己的童年富有想象與歡樂，在這個(gè)過程中不斷尋找屬于自己的樂趣，讓自己的童年豐富多彩。
讀《搗蛋鬼日記》有感
寒假里，我讀了一本書，書名是《搗蛋鬼日記》。這本書的作者是意大利的露易基·貝臺(tái)利。作者以自傳體的形式，介紹了一位九歲的小男孩。這個(gè)小男孩人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。
《搗蛋鬼日記》在作序上就很花心思，設(shè)計(jì)成寫給孩子和寫給大人兩部分序言。不一樣的字體，不一樣的內(nèi)容卻表達(dá)了一樣的意思——尊重、理解孩子。大人們一概而論將調(diào)皮的孩子稱為“搗蛋鬼”，難道所有的孩子都是為了給大人制造麻煩，為了讓自己挨受到棍棒才“搗蛋”的嗎?
似乎每個(gè)孩子在孩童時(shí)代都曾搗蛋過，而大部分的男孩子都受到過棍棒的譴責(zé)，其中大部分的孩子在受到棍棒譴責(zé)后還是會(huì)重犯“搗蛋”。加尼諾就是這樣一個(gè)從棍棒中走來的孩子。加尼諾性別：男;生日1897年9月20日(日記的第一天正好是加尼諾的生日)。他刻意把自己的生日寫在日歷上，來提醒大人們不要忘記送自己禮物。這一天真的做法鋪展開加尼諾的日記歷程。(孩子有他的煩惱，有他的心聲，我們是否都能靜下來聽聽他的敘述。)
在序言后面整理出了他在日記中的一些語錄：
——真的，我沒有一絲惡意，如果在場的大人勇敢一些的話，就會(huì)以一場大笑來結(jié)束。遺憾的是，孩子良好的愿望從來就沒被承認(rèn)過。
——他們一唱一和，意思是：孩子應(yīng)該尊重大人，而大人卻沒有義務(wù)尊重孩子……
這是孩子真實(shí)的想法和感受，因?yàn)闆]有傾訴對象，沒有理解孩子的長者，所以日記成了他唯一信任的朋友，唯一忠實(shí)的聽眾。原本意愿中的事情，為什么每次都會(huì)搞砸呢?把農(nóng)場改造成動(dòng)物園，這是多么奇特的主意。將豬裝扮成鱷魚，把孩子吊到樹上當(dāng)猴子，用油漆將驢涂成斑馬，這的確荒誕但也折射出了孩子的愿望。這些其實(shí)都是加尼諾為了讓那些鄉(xiāng)下的孩子見識下“動(dòng)物園”，所特意營造的氛圍。可大人們會(huì)靜下來聽聽加尼諾的辯白嗎?只有惡狠狠的口氣，中傷的話語。
大人們總是把加尼諾歸類為“搗蛋鬼”，使加尼諾無時(shí)無刻都想改變大人們的看法，想改變這種狀態(tài)。可是一次次嘗試換回的只是一次次的責(zé)罵和挨打。充滿正義的加尼諾還在努力改變當(dāng)中，又被大人認(rèn)為是“搗蛋事件”。聽了加尼諾的心聲，似乎還有更多的孩子希望我們能聽聽他們的心聲。
有的孩子搗蛋是出于善意，有的孩子搗蛋是因?yàn)橄胍饎e人的關(guān)注。讀了加尼諾的《搗蛋鬼日記》似乎讓我向孩子的心更走進(jìn)了一步。嘿嘿，就是這樣!
共同的心聲——讀《搗蛋鬼日記》有感
《搗蛋鬼日記》是一本自傳體小說，也是作者童年生活的寫照，主人公是一個(gè)名叫“加尼諾”的小男孩。自從他九歲生日時(shí)，他媽媽送給了他日記本以后，他一件不落地寫下了自己經(jīng)歷的每一件事情。他總是給大家?guī)頍o窮無盡的麻煩事，又總是有意無意地讓周圍人惹上麻煩事。離家出走、在姐姐的婚禮上，他為了給姐姐姐夫慶祝，給他們買了炮仗、煙花，因?yàn)闆]機(jī)會(huì)放，就把炮仗拴在姐夫的扣眼上，卻嚇壞了姐夫、變魔術(shù)時(shí)卻差點(diǎn)把客人射瞎、釣魚時(shí)經(jīng)掉下了一位老人唯一的一顆牙······正因?yàn)樗姆N種“罪行”，大家都一致地稱他為“搗蛋鬼”。
搗蛋鬼加尼諾用一個(gè)小小的日記本，不但記錄了他在半年的時(shí)間里犯下的“滔天大罪”，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了兒童貪玩、好動(dòng)的天性。還記錄了他對大人 作風(fēng)的不解和他自己的心聲，這心聲不光是他自己的，也是我們所有兒童的心聲。
大人們總是說我們兒童很輕松，除了學(xué)習(xí)以外，什么都不用想。可我們小孩卻不這樣認(rèn)為，我們總覺得當(dāng)大人比作小孩子好：不用每天為考試煩心;不用聽老師、家長的訓(xùn)斥;不用為了零花錢擔(dān)心。我對于大人們常說的“我們除了學(xué)習(xí)以外什么都不想”表示反對，我們小孩也會(huì)因?yàn)橄攵嘁稽c(diǎn)零花錢或壓歲錢而耍點(diǎn)小心眼，也會(huì)想多交些朋友呀，想怎樣整整對頭呀，課下找在一起玩呀等等這些方面上我們可都是一個(gè)個(gè)小孔明呢!有的時(shí)候，大人們談事我們聽見了，還會(huì)有一些很好的主意呢!在家里有好多時(shí)候我提出好的建議后都會(huì)被認(rèn)可，至于那些沒被認(rèn)可的呢——我就認(rèn)為是建議太好了大人們要面子不認(rèn)可，或是建議真的不好。我最討厭的一種大人之一就是認(rèn)為小孩子說出的話都是胡說八道的大人，可我周圍就有好多，這是我很煩惱的一件事，不知道正在看這篇作文的你是不是這樣的人呢?
自從我開始上小學(xué)，我就也越來越認(rèn)可大人們說的那句話——小孩是最無憂無慮的。要學(xué)的知識一天比一天難，我也一天比一天更想念小時(shí)候，也一天比一天更認(rèn)可大人的話了。在這里我要對那些和我一樣對大人的作風(fēng)不理解的同學(xué)說一句：“大人們真的是對的。”可我也要對大人們提出建議：小孩的想法不一定全錯(cuò);不要把我們的時(shí)間都安排的滿滿的，那樣時(shí)間長了也會(huì)不堪重負(fù)的。
我認(rèn)為無論在什么時(shí)候大人與孩子都應(yīng)該互相理解、經(jīng)常交流，如果這樣，大人與小孩之間就沒有隔閡，那世界上的搗蛋鬼就都變成好孩子了。