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《雪人》讀后心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2022-11-18

《雪人》讀后心得體會(huì)(通用16篇)

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇1

  奈斯博被譽(yù)為北歐東野圭吾,所以我想我應(yīng)該看看這本小說(shuō)。果然沒(méi)有讓我失望,它精彩,細(xì)膩,甚至還帶有東野圭吾式悲傷。因?yàn)閮词忠矔?huì)讓人覺(jué)得心酸,家庭的不幸,童年的陰影讓他心理扭曲。我想他是愛(ài)著父親的,但很遺憾小說(shuō)里沒(méi)有寫(xiě)到他的父親。幾乎所有的故事都是圍繞女人出軌展開(kāi)的。使我不禁想到女人在擇偶時(shí)會(huì)把男人分為兩類(lèi):供養(yǎng)者和情人。故事里女人和供養(yǎng)者結(jié)婚,卻和情人偷情,貪戀情人的良好基因,所以心甘情愿為他們生下孩子,而供養(yǎng)者則為他們養(yǎng)育孩子。一旦供養(yǎng)者對(duì)妻子產(chǎn)生懷疑,則會(huì)失去對(duì)孩子的疼愛(ài),甚至轉(zhuǎn)而傷害孩子。在這里不想談道德問(wèn)題,只想說(shuō)每個(gè)人在做出選擇之前必須想清楚要承擔(dān)的后果,說(shuō)不定在你看不見(jiàn)的地方正有個(gè)雪人在盯著你呢?

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇2

  雪人尤·奈斯博點(diǎn)評(píng):很巧妙的前后呼應(yīng),不過(guò)不知道是不是因?yàn)橥评砜炊嗔,隱隱猜到了兇手,或許也是因?yàn)樽髡吖室庠O(shè)置了一些線索。文章中的細(xì)節(jié)有很多,作者將場(chǎng)景都細(xì)細(xì)描繪出來(lái),但不會(huì)告訴你這件東西有問(wèn)題,而是在后面出現(xiàn)相關(guān)細(xì)節(jié)的聯(lián)系,所以讀者就像是站在哈利旁邊與他一起推理一般。也就是說(shuō),文章不僅沒(méi)有出現(xiàn)什么bug ,反而設(shè)計(jì)縝密。(以下含劇透)只是有一點(diǎn)不太明白,我的第一反應(yīng)是布萊特做局引哈利去幫自己破案,但是哈利卻傾向于她是連環(huán)殺手。不知道這是作者寫(xiě)作的失誤(覺(jué)得優(yōu)秀的警察應(yīng)該不會(huì)如此只想一種可能的結(jié)果),還是為了凸顯哈利的思維方向是把人當(dāng)做連環(huán)殺手和心理變態(tài)者。

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇3

  四星半,部分謀殺的細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)我來(lái)說(shuō)略重口,但確實(shí)刻畫(huà)精彩。第一感覺(jué)作者對(duì)音樂(lè)有自己的要求和品味,因?yàn)樘岬胶芏鄻?lè)隊(duì)和歌曲,了解作者背景才知道曾經(jīng)是搖滾歌手。小說(shuō)注重環(huán)境氛圍烘托,但偶爾也稍顯冗長(zhǎng)。一度懷疑霉菌清潔員和兇手有關(guān),到后面才發(fā)現(xiàn)埋這個(gè)鉤子是為了解開(kāi)雙胞胎媽媽的謎團(tuán)。到小說(shuō)的一半基本知道兇手是誰(shuí),所以會(huì)覺(jué)得3個(gè)疑兇的編排有點(diǎn)刻意,但是看完會(huì)發(fā)現(xiàn)排除疑兇的過(guò)程,一方面也在理清更深層的人際關(guān)系和補(bǔ)充殺人動(dòng)機(jī)。最后尤納斯和爸爸的對(duì)話(huà),才讓一直被雨雪籠罩的挪威照進(jìn)一絲陽(yáng)光,親情可以是超越仇恨和血緣的存在,就像哈利和歐雷克。最后一章關(guān)于正義和邪惡的討論引人深思。

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇4

  不到三分之一就猜到了兇手[憨笑]。之后完全是想驗(yàn)證自己的猜測(cè),和如電影畫(huà)面般的文字吸引著讀到最后。那么早猜到兇手,也是源于本書(shū)很精煉,每個(gè)細(xì)節(jié)都是一個(gè)不可或缺的零件,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)無(wú)用卻好看的精致人物,毫無(wú)作用地?cái)[在那里時(shí),你就知道他是最后的詠嘆調(diào)[白眼]。何況主角酗酒邋遢,那個(gè)人卻優(yōu)雅完美,必須是心里變態(tài)啊,不然太搶?xiě)蛄薣偷笑]本來(lái)想吐槽人物性格刻畫(huà)不深刻,但掩卷回想,哈利和卡翠娜的形象又如此生動(dòng)真實(shí),一個(gè)時(shí)刻克制卻隨性而為的邋遢男人,一個(gè)冷靜縝密又瘋狂大膽的聰明女人。但不吐槽不開(kāi)心,本書(shū)的推理屬性弱爆了,只能說(shuō)是懸疑小說(shuō)?植婪諊稽c(diǎn)都不濃厚,一點(diǎn)都不恐怖[皺眉][皺眉][皺眉]

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇5

  想說(shuō)題外話(huà),微信上書(shū)挺快的,翻譯沒(méi)啥大問(wèn)題。接下來(lái)簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)感想吧,也不能叫書(shū)評(píng)。

  故事開(kāi)頭提到了霉菌,用一種毫不起眼的方式影響了我,在讀每一章時(shí)就會(huì)聯(lián)系到霉菌。它很難被肉眼發(fā)展,藏在某一角落,拼命把自己藏起來(lái),生存、依賴(lài)包圍著它,讓它肆無(wú)忌憚的得以生存,聯(lián)想到了惡,藏在心底的惡。

  故事結(jié)尾提到了的霉菌,已經(jīng)是惡變的霉菌,毒性巨大,肉眼可以看穿,但也同樣警告我們,惡,可以遠(yuǎn)離,可以規(guī)避,可以控制,不要任由其發(fā)展。

  故事中間,起伏跌宕,充滿(mǎn)了物欲橫流的惡,也有循循善誘的引導(dǎo),誠(chéng)信是資產(chǎn)不止一次的重復(fù),哈利的真誠(chéng)、卡翠娜的信仰也的確是資產(chǎn)

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇6

  《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》讀后感

  “故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。”這句千古流傳的佳話(huà)出于這篇文章,就是出于孟子之手。這句話(huà)的意思是說(shuō):“要想成大事,擔(dān)大任,就要先學(xué)會(huì)吃苦,經(jīng)受痛苦的磨煉。相反,如果你富貴了,也要有憂(yōu)患意識(shí)。居安思危是人類(lèi)擔(dān)大任的不二法門(mén)呀!

  唐玄宗李隆基為奪武后之權(quán),長(zhǎng)期在憂(yōu)患中集結(jié)力量,讓自我更加強(qiáng)大,最終打敗武后,奪取政權(quán),成為一位優(yōu)秀的皇帝。之所以他會(huì)成功,就是因?yàn)樗影菜嘉,有憂(yōu)患意識(shí),才能一步步走向成功,成為一名家喻戶(hù)曉的皇帝。”居安思危,思則有備,有備無(wú)患。“僅有存在憂(yōu)患意識(shí),才能臨危不懼。

  開(kāi)辟農(nóng)民起義道路的領(lǐng)導(dǎo)者陳勝是個(gè)很有才略的人,他具有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織本事,但正是因?yàn)樗晒α耍辉A,他就很享受此刻的榮華富貴,根本沒(méi)憂(yōu)患意識(shí)。結(jié)果秦朝的主動(dòng)出擊,陳勝豪無(wú)防備,就因兵敗而失敗了。俗話(huà)說(shuō):”人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂(yōu)。“陳勝并沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí),也沒(méi)有看到近憂(yōu),所以他失敗了。

  劉秀早年漂泊流浪,歷盡辛苦,苦心詣志,最終推翻王莾政權(quán),建立東漢。他在貧苦中早已鍛煉了心志,正是因?yàn)樗?rdquo;居危“,所以他更能”思危“。

  俗話(huà)說(shuō):”天有測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。“誰(shuí)也不明白將來(lái)會(huì)發(fā)生什么,僅有處處存在憂(yōu)患意識(shí),防范于未然,才能有備無(wú)患,最終走向成功。憂(yōu)患意識(shí)在我們學(xué)習(xí)生活中也是很重要的,只要把憂(yōu)患意識(shí)時(shí)刻記在心里,你必須能夠永攀學(xué)習(xí)高峰。

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇7

  小說(shuō)描寫(xiě)了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活,同時(shí)對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行多視角思索,用少年的意識(shí)思考著師長(zhǎng),并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫(huà),字里行間流瀉出理想的光彩,呈現(xiàn)出青少年陽(yáng)光沐浴下的絢麗世界。小說(shuō)中寫(xiě)的是一群在改革開(kāi)放前沿的青少年,他們雖然與我們同處一個(gè)時(shí)代,卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個(gè)性特征。小說(shuō)《花季雨季》真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

  其中有一個(gè)情節(jié),使我感觸較深。

  這章節(jié)提及了一場(chǎng)由一張畫(huà)像引出的事端。它記敘的是在一節(jié)鄺秉文老師的歷史課上,王笑天本想扔自己的“新作”給余發(fā)欣賞欣賞,卻扔到了陳明身上,陳明以為是余發(fā)扔的,又給了余發(fā),余發(fā)信手寫(xiě)了“鄺秉文像”,扔回給陳明?梢蝗樱拥搅酥v臺(tái)前。老師把責(zé)任全都加在余發(fā)身上。盡管余發(fā)一再解釋?zhuān)衫蠋熒钚挪灰伞?/p>

  在現(xiàn)實(shí)中,類(lèi)似這樣的情景是勝不枚數(shù)。老師不分青紅皂白、不問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò),就妄下結(jié)論,誣陷好人。因?yàn)橛喟l(fā)平時(shí)表現(xiàn)不好,就認(rèn)定所有的壞事都是他做的,因?yàn)殛惷髌綍r(shí)表現(xiàn)好,成績(jī)首屈一指,就不假思索的認(rèn)定他不會(huì)做出這種無(wú)聊的事。就好像一個(gè)剛從監(jiān)獄出來(lái)的犯人,難道他就不能改過(guò)自新嗎?難道世界上每一起案子都和他有關(guān)嗎?難道我們就能不經(jīng)過(guò)考察情況就把他再次送進(jìn)監(jiān)獄?難道……可現(xiàn)在,我只想對(duì)鄺老師說(shuō)一句:“如果你被別人冤枉,而自己也百口莫辯時(shí),你就能真正的體會(huì)到余發(fā)當(dāng)時(shí)的痛苦!”

  再說(shuō)王笑天,我真的對(duì)他很失望。在前面情節(jié)他是熱情、勇敢、幽默。而現(xiàn)在?只有膽怯、怕事、逃避。敢做不敢當(dāng),枉為男子漢。我們也應(yīng)該站在老師的位置想想,老師歲數(shù)大了,自尊心更強(qiáng)了,被同學(xué)當(dāng)眾丑化,肯定很氣。

  最后在王笑天的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤下,事情大事化小,小事化了。

  看了這本《花季雨季》,我懂得了許多,許多……青春是花季,也是雨季,前面有多少夢(mèng)想等待著我們?nèi)肀О?

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇8

  《三字經(jīng)》這代歷史書(shū),相信大家都看過(guò)吧,《三字經(jīng)》可是一本悠久的古代書(shū)啊!它的每一個(gè)字,都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后,還要透徹理解它們的意思,這樣才能做到十全十美哦!

  三字經(jīng)的每一個(gè),每一行字,都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”那樣,意思就是不能浪費(fèi)光陰,要好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十,十而白,百而千,千而萬(wàn)”的意思,就是要逐步做事,一步一步來(lái)。

  三字經(jīng)歷史悠久,是由一件件民間傳說(shuō)融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的一個(gè)字,它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢!像“曰春夏,曰秋冬,此四時(shí),運(yùn)不窮”那樣,講述的是一個(gè)美麗的故事呢!

  在以前,有一個(gè)女神。一天,她的兒子被冥王抓走了,冥王對(duì)她說(shuō),只要她的兒子不吃地獄里的東西,他就還給她,可是,他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從此,冥王只能讓他一年回去倆次,回去的時(shí)候,萬(wàn)物復(fù)蘇,而沒(méi)回去的時(shí)候,將寒冷無(wú)比。所以,導(dǎo)致出了春,夏,秋,冬,這四季。

  瞧,這個(gè)故事是多么有趣啊!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子,孟子?jì)寢屓伟峒摇@些故事都是多么有趣啊!而且,故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的字,卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)深刻的道理,真是好啊!

  《三字經(jīng)》不但要背,還要背里面的故事和意思,透徹理解它,才能懂得新知識(shí),為我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn)!度纸(jīng)》真的是一本好書(shū),曾是古代四大好書(shū)之一呢!為了對(duì)我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn),為了我們的將來(lái),為了能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué),倡導(dǎo)文明,讓我們一起,來(lái)理解這本獨(dú)一無(wú)二的古代暢銷(xiāo)書(shū)——《三字經(jīng)》吧!

  我從小就喜歡讀《三字經(jīng)》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因?yàn)樗嬖V我們?cè)S多做人的道理,這些大道理令我深有感觸。

  “幼不學(xué),老何為”呢?所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué),不懂九月不恥下問(wèn),讀書(shū)必須懂得“學(xué)則智,不學(xué)則愚,有不滿(mǎn)則進(jìn)步”這些道路都是通過(guò)求知無(wú)坦途,學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑而得來(lái)的!坝H師友,習(xí)禮儀”是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人,老師和朋友就必須要敏而好學(xué)。

  “玉不琢,不成器,”玉不經(jīng)過(guò)雕琢,就不能成玉器,著說(shuō)明了一個(gè)道理,就是要我們努力學(xué)習(xí),不然長(zhǎng)大后就不等成大器。

  經(jīng)過(guò)讀《三字經(jīng)》讓我知道了:“夏有禹,商有湯。夏傳子,家天下。始春秋,終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng),七雄出。太祖興,國(guó)大明。清順治,據(jù)神京。復(fù)漢土,民國(guó)興!边@些人都是因?yàn)橹懒诉@些責(zé)任,明責(zé)任,負(fù)責(zé)任才去為國(guó)家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。

  我們國(guó)家每個(gè)人都應(yīng)該這樣:一人立志,萬(wàn)夫莫敵,”因?yàn)槊總(gè)人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的堅(jiān)定目標(biāo)。成功是希望與奮斗的結(jié)合,那么我們都會(huì)和平相處,讀了歷史書(shū),考試時(shí)要按時(shí)記載,通過(guò)古到今,如果親眼所見(jiàn)者,都會(huì)明白學(xué)習(xí)的敵人其實(shí)都是因?yàn)樽约旱臐M(mǎn)足。

  讀了《三字經(jīng)》后,我的感受更深了,因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。比如說(shuō):“做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,做人要厚道,尊敬父母,有意志力和奮斗力,要有高尚情操。因?yàn)樘拱拙酮q如是城市和勇敢的生成物質(zhì),我們要擁有良書(shū),喲工友益友,擁有一顆純潔的人,這會(huì)是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪,可以去聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的呼喚。讓你去了解,去親近社會(huì)與大自然。

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇9

  讀這本書(shū)是因?yàn)槁?tīng)好多同學(xué)尤其是女同學(xué)說(shuō)這是讀進(jìn)去的第一本小說(shuō)。我對(duì)“適合女性“這幾個(gè)字眼總是格敏感。

  看到書(shū)評(píng)上有好多分析思嘉和媚蘭性格特點(diǎn)的文章,詫異人與人的觀點(diǎn)竟可以如此不同,我并不打算去評(píng)論哪個(gè)性格更好,哪個(gè)更能適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì),只是從一開(kāi)始我就被媚蘭深深地吸引。面對(duì)北方佬,當(dāng)她拿著槍站在樓梯口時(shí),我被她纖弱的外表的那份堅(jiān)毅與勇敢感動(dòng),我始終相信柔弱并不是女性的代名詞,在她們的內(nèi)心深處,有一種如汩汩流水般輕緩細(xì)致卻也能迸發(fā)出強(qiáng)大力量的源泉。面對(duì)瑞德,她相信自己內(nèi)心感受到的,而不是別人說(shuō)的,甚至于幾乎所有人都認(rèn)為他是個(gè)十足的壞蛋,她也敢于維護(hù)他,我佩服她的勇氣。當(dāng)瑞德將頭埋在她的雙腿間時(shí),那一刻,我覺(jué)得一種母性的愛(ài)縈繞在她的身邊。或許上帝在造女人的時(shí)候,賦予了她們這種母愛(ài)的特權(quán)她就是我最欣賞的女性,就是我一直想要成為的人。人的喜好或許與心境有關(guān),我同樣能理解那些喜歡思嘉的讀者,他們是一些和我不一樣的,有鮮明的個(gè)性,勇敢而又樂(lè)觀的人們。

  這本書(shū)的主線應(yīng)該還是圍繞思嘉、瑞德、希禮、媚蘭的愛(ài)情故事,我不再是那個(gè)總是希望男女主人公在一起的相信童話(huà)故事的小女孩兒。世界上有一種最美好的東西叫得不到。這是我讀本書(shū)最大的愛(ài)情心得。如果思嘉希禮永遠(yuǎn)停留在在十二橡樹(shù)那時(shí)的悸動(dòng),思嘉是不是會(huì)永遠(yuǎn)在心底為希禮保留一個(gè)位置?如果瑞德沒(méi)有娶思嘉為妻,那他是不是會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)她?我不懂,真的不懂。如果一個(gè)人真的很愛(ài)另一個(gè)人時(shí),是不是會(huì)允許他像個(gè)小孩子一樣在自己的世界里肆意妄為?就像瑞德對(duì)思嘉那樣,就像媚蘭對(duì)希禮那樣?

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇10

  流年似水,從眼皮底下流走,從指縫流走。于是自嘲地笑,撩起細(xì)碎的劉海,眼里進(jìn)了縷縷刺目的光線。抬抬眼,陰郁清冷的室內(nèi)漂浮著水汽,或許過(guò)于潮濕,于是打開(kāi)窗,關(guān)了燈,可不要讓我的花季發(fā)了霉。

  一顆驛動(dòng)的心此刻卻在胸腔里安穩(wěn)地跳動(dòng)著,呼吸均勻,神采飛揚(yáng),青春有如溫?zé)岬幕鹧嬖诼佣皇菬霟岬厝紵。少女的心緒有誰(shuí)能說(shuō)清呢。不過(guò)是來(lái)來(lái)往往的人說(shuō)著那在心中出現(xiàn)一遍又一遍的字字句句。一本花季雨季卻記錄了曾經(jīng)讓我們那么怦然心動(dòng)的人,那么怦然心動(dòng)的事。花季年齡的人喜歡懷念,也愛(ài)追尋。懷念往事成風(fēng),于是黯然神傷;追尋光明璀璨,于是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。青春不該頹廢,只是免不了傷感,愛(ài)宋詞、愛(ài)吟、愛(ài)思、愛(ài)悟,有時(shí)也會(huì)隨意地寫(xiě)上一首歪詩(shī)。

  郁秀用她那不是特別成熟卻十分敏感的筆觸,刻畫(huà)了幾個(gè)鮮活豐富的少男少女,盡管我的路與他們的路沿途風(fēng)景不同,可我們的心境卻是如此相近。少年總是糾結(jié),希望自己活得轟轟烈烈,陽(yáng)光一些,另外又在長(zhǎng)吁短嘆,多愁善感;少年總是幻想,希望自己活得魅力四射,精彩紛呈,另外又期待平凡,安于現(xiàn)狀;少年總是猶豫,希望自己處事謹(jǐn)慎,又向往勇敢積極。但不管怎樣,我們不怕失敗,相信一切可以從頭再來(lái)。像書(shū)中蕭遙那樣灑脫,像欣然那樣釋?xiě),像陳明那樣?jiān)持,像曉旭那樣冷靜,像柳清那樣勇敢。

  在《花季雨季》中仿佛見(jiàn)到一幅畫(huà)面。落葉紛飛,像一只只隕落的蝴蝶,飄轉(zhuǎn)。幾個(gè)少年并肩向光亮處走去。落葉輕快地在裙邊打了個(gè)漂亮的回旋,嘴角的微笑如花兒肆意地綻放,他們小心翼翼地前行,未曾踩到一片落葉。裙子輕柔地拂著小腿,裙邊揚(yáng)起,似與風(fēng)在纏綿。我清楚地感覺(jué)到我的心臟在有規(guī)律得悸動(dòng),心動(dòng)的感覺(jué)真好,青春不需要陰霾。落葉如雨的林中,幾個(gè)少年的步伐一致,逐漸淡出了我的視線。落葉還在飛著,我相信它們是在飛翔。一顆顆少年們驛動(dòng)的心被落葉掩蓋,會(huì)直到枯萎;一段段不安的、甜美的、苦澀的、辛酸的記憶全被封存,不會(huì)忘卻,奏出悠揚(yáng)的青春序曲。

  我們,他們,那么似曾相識(shí),終于這些花季少年的影子逐漸重合。那么感同身受的事,那么熟悉的甜蜜,憂(yōu)愁、傷感、孤獨(dú)、迷惘與釋放,拼湊出了整個(gè)絢爛的花季雨季,那一地繁華,我瞥見(jiàn)了一張惆悵的臉,與我如此相像。

  青春打馬而過(guò),我們落葉成傷。

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇11

  今天我在家里看了一本讓我難忘的書(shū),書(shū)名叫列寧的故事。

  想必大家對(duì)列寧這個(gè)人的名字并不陌生,大家都知道列寧是俄國(guó)人。列寧領(lǐng)導(dǎo)人民建立了蘇維埃俄國(guó),開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)使上的第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,列寧也永遠(yuǎn)成為了我心目中最值得敬仰的人,我記得列寧說(shuō)過(guò)的一句話(huà);要想成就一件大事業(yè),必須從小事做起。他的意思是;不積跬步無(wú)以至千里。就像走路一樣。你說(shuō),我要徒步去歐洲旅行。你打理好行囊?删褪遣怀黾议T(mén)。那你什么時(shí)候才能到歐洲。就是這個(gè)意思。讀了這本書(shū)我也要像列寧一樣,做一個(gè)有理想和有抱負(fù)的人。

  我看了列寧童年的3個(gè)故事。第一個(gè)是《玻璃瓶》講的是列寧去姑姑家,和小朋友做游戲時(shí)不小心把姑姑家的玻璃瓶摔破了,列寧跟著小朋友說(shuō)不是他摔破的。回到家列寧總感到難受,就主動(dòng)給媽媽講,并寫(xiě)信向姑姑承認(rèn)了錯(cuò)誤。第二個(gè)是《賽跑滑雪……》,列寧從小就愛(ài)鍛煉身體,他經(jīng)常和姐姐、妹妹、小朋友玩賽跑、爬樹(shù)、捉迷藏、滑雪等游戲,把身體鍛煉得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。第三個(gè)《摘櫻桃》,列寧經(jīng)常幫媽媽到果園里澆水,媽媽到果園里澆水,媽媽告訴他們不能摘樹(shù)上沒(méi)有成熟的果子吃,列寧很聽(tīng)話(huà),和小朋友們只揀成熟后掉在地上的果子,到6月20日爸爸生日時(shí),媽媽讓大家摘樹(shù)上的'櫻桃?赐旰螅冶煌甑牧袑幍男袨樗袆(dòng),也要像列寧那樣做誠(chéng)實(shí)的孩子,敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,積極參加體育鍛煉,熱愛(ài)勞動(dòng),遵守紀(jì)律,做一名好學(xué)生。

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇12

  我很喜歡《愛(ài)在山野》這本書(shū)。

  在這本書(shū)中,我最喜歡智慧果,雖然我知道這本書(shū)的主人公是黑鹿,但我還是比較喜歡智慧果

  在看這本書(shū)《愛(ài)在山野》之前,我并不知道野豬能吃毒蛇,而且生病的野豬如果吃了毒蛇不僅不會(huì)死,反而會(huì)病愈。

  沒(méi)看著《愛(ài)在山野》之前,我也不知道野豬肚子里的傷疤越多越值錢(qián)。我也不知道為什么那些人敢去洗被毒蛇咬過(guò)的傷口?看了《愛(ài)在山野》之后我終于明白了,那是因?yàn)樯叨镜姆醋饔茫簿褪莻髡f(shuō)中的“以毒攻毒”,就是吃到肚子里也不用怕的,因?yàn)樗鼈兊亩亲永镉蟹N東西會(huì)把它化解了,所以才敢用嘴去吸被毒蛇咬過(guò)的傷口

  雖然《愛(ài)在山野》這本書(shū)里文字很多,但是圖畫(huà)也很多,我很喜歡看,因?yàn)橛X(jué)得很有趣

  如果聽(tīng)我說(shuō)的不好,那就自己去看《愛(ài)在山野》里面更多的動(dòng)物知識(shí)。

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇13

  白先勇先生的散文是這樣一種文字,初讀起來(lái),顯得平淡樸素、明白如話(huà),卻經(jīng)得起反復(fù)回味、一再咀嚼——雖然他只是信筆寫(xiě)來(lái),態(tài)度卻是一如既往地從容淡定、波瀾不興,從不會(huì)以花哨的語(yǔ)言煽情和賣(mài)弄,但那種歷盡坎坷的憂(yōu)患意識(shí)和悲憫情懷總是彌漫在字里行間,而一股生命如寄、人生實(shí)難的悲愴感受,也時(shí)時(shí)讓你悲從中來(lái),不自覺(jué)地潸然淚下。

  《樹(shù)猶如此》(廣西師范大學(xué)出版社20xx年11月版)是白先生的散文自選集,其中收錄的,主要是白先生回憶個(gè)人經(jīng)歷和思鄉(xiāng)懷人等方面的文章,時(shí)間跨度則從上個(gè)世紀(jì)六十年代一直延伸到當(dāng)下,基本囊括了白先生的文字生涯。從中既不難看出白先生數(shù)十年來(lái)的文學(xué)經(jīng)歷,同時(shí)也能夠清晰窺見(jiàn)他的心路歷程。白先生系地位顯赫的名將之后,他出生于亂世,童年遭逢家國(guó)巨變,在他早年的記憶中,更多的是“空襲時(shí)的惶恐,得病后被隔離的孤獨(dú),輾轉(zhuǎn)各地的逃難以及十里洋場(chǎng)的光怪陸離。”這樣一種無(wú)根飄零的命運(yùn),一種凄惶蒼涼的情結(jié),凝結(jié)在他的筆下,轉(zhuǎn)化成一種生命短促與人生無(wú)常的悲涼感受,一種難以釋?xiě)训纳硎栏锌蜐庥羿l(xiāng)愁。當(dāng)然,白先生對(duì)歷史興衰與人世滄桑的獨(dú)特感悟,早已超越了鄉(xiāng)土地理的范圍以及個(gè)人情感的范疇,最終變成了他文學(xué)創(chuàng)作的心靈“原鄉(xiāng)”。

  詩(shī)人余光中曾經(jīng)評(píng)價(jià):“小說(shuō)家白先勇是現(xiàn)代中國(guó)最敏感的傷心人。”然而,作為散文家的白先勇,又何嘗不是一位“最敏感的傷心人”呢?如果說(shuō)白先勇小說(shuō)的底色是哀悼,那么他散文的底色則既有哀悼,也有真情,可以說(shuō)是“以血淚、以人間最純真的感情去完成的生命之歌”。白先生寫(xiě)自己的至親,比如母親和姐姐,雖然一再抑制自己的感情,卻依然還是情動(dòng)于中,令人動(dòng)容;他寫(xiě)自己的摯友,比如知己好友王國(guó)祥——尤其寫(xiě)到與重病纏身的王國(guó)祥依依作別,一個(gè)人駕車(chē)“開(kāi)上高速公路后,突然一陣無(wú)法抵擋的傷痛,襲擊過(guò)來(lái),我將車(chē)子拉到公路一旁,伏在方向盤(pán)上,不禁失聲大慟。”也同樣讓人黯然神傷、無(wú)法控制。面對(duì)人世間的大悲劇與大苦痛,白先生總是推己及人,由一己而親友,由親友而社會(huì),最終在他的文字中上升為一種近乎宗教救贖的普遍關(guān)懷,而對(duì)人類(lèi)——包括同性戀者、艾滋病患者等所有弱勢(shì)群體在內(nèi)的廣大人類(lèi)的同情與悲憫,也成為白先生散文寫(xiě)作的永恒主題。

  談中國(guó)臺(tái)灣現(xiàn)代文學(xué),白先生是一個(gè)繞不過(guò)去的人物。且不說(shuō)他本人的創(chuàng)作對(duì)中國(guó)臺(tái)灣文壇影響深遠(yuǎn)、意義非凡,他力主創(chuàng)辦的《現(xiàn)代文學(xué)》,對(duì)中國(guó)臺(tái)灣現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和成熟,亦尤其具有播種耕耘的開(kāi)拓之功。在白先生的散文自選集中即收錄了不少有關(guān)《現(xiàn)代文學(xué)》的篇幅,這些文章既是睿智的文論,又是難得的史料,白先生不僅以親歷者的身份將那段篳路藍(lán)縷、櫛風(fēng)沐雨的日子一一記錄下來(lái),而中國(guó)臺(tái)灣現(xiàn)代文學(xué)的前世今生,在他的筆下亦顯得巨細(xì)靡遺、生動(dòng)如昨。我們既能夠從中梳理出一條中國(guó)臺(tái)灣現(xiàn)代文學(xué)從播種耕耘到開(kāi)花結(jié)果的清晰軌跡,同時(shí),也能夠真切感受到那一代中國(guó)臺(tái)灣文學(xué)青年的艱辛探索與自我超越。

  正像白先生所申明的那樣,文學(xué),雖然不能幫助一個(gè)國(guó)家的工業(yè)或商業(yè)發(fā)展,但文學(xué)終歸是有用的,它是一種情感教育。“想做一個(gè)完整的人,文學(xué)教育是非常重要的。”白先生之所以堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作,正是為了把人類(lèi)心靈中的痛楚變成文字;而他之所以“由年輕人水仙花的自我中心漸臻以悲天憫人的眼光看大千世界”,文學(xué),顯然起到了至為關(guān)鍵的作用。

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇14

  幾天前我讀了《三字經(jīng)》這本書(shū),這本書(shū)內(nèi)容非常豐富,不論是天文地理、社會(huì)家庭,還是歷代興衰、文化變遷,都在其中;書(shū)中更是包含了傳統(tǒng)倫理道德的精華,闡述了豐富深刻的人生哲理。我在三字經(jīng)中看到了幾段印象深刻的段落。

  例如這段話(huà):“犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),曷為人?蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學(xué),不如物!彼拇笠馐牵汗纺茉谝估锾嫒丝词丶议T(mén),雞會(huì)在每天早晨天亮?xí)r報(bào)曉。人如果不用心學(xué)習(xí),迷迷糊糊過(guò)日子,有什么資格稱(chēng)為人呢?蠶能吐絲以供人們做衣料,蜜蜂可以釀制蜂蜜,供人們食用。人如果不努力學(xué)習(xí),以自己的知識(shí)、技能來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,那還真不如這些小動(dòng)物呢。

  還有這個(gè)段落也很好:“如囊螢,如映雪。家雖貧,學(xué)不輟。如負(fù)薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓。意思是:車(chē)胤捉來(lái)螢火蟲(chóng)放在紗袋里,用它來(lái)照明讀書(shū)。孫康則利用積雪的反光來(lái)讀書(shū)。他們兩人雖然家境貧苦,卻能在艱苦的條件下繼續(xù)求學(xué)。

  漢朝的朱買(mǎi)臣,以砍柴維持生活,每天邊擔(dān)柴邊讀書(shū)。隋朝的李密,放牛時(shí)把書(shū)掛在牛角上,有時(shí)間就讀。他們雖然很勞累,但仍堅(jiān)持讀書(shū),意志超過(guò)了常人。這段話(huà)有一個(gè)相關(guān)的故事,講的是東晉大臣車(chē)胤從小就愛(ài)讀書(shū),但他家里很窮,窮得連買(mǎi)燈油的錢(qián)都沒(méi)有。這可怎么辦呢?夏天的一個(gè)夜晚,車(chē)胤看見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在空中飛舞,發(fā)出一閃一閃的亮光,就靈機(jī)一動(dòng),捉了許多螢火蟲(chóng),放在紗布袋里,掛在自己的書(shū)桌上方。小車(chē)胤就借著螢火蟲(chóng)發(fā)出的光亮來(lái)讀書(shū)。車(chē)胤勤奮讀書(shū),長(zhǎng)大后成了令人尊敬的大學(xué)者。

  讀完了《三字經(jīng)》這本書(shū),我受益匪淺。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的學(xué)識(shí)和本領(lǐng),要做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì)有所成就;而只顧嬉戲玩耍,浪費(fèi)了大好時(shí)光,是毫無(wú)益處的。所以我們要在年少時(shí)努力學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,長(zhǎng)大后就能學(xué)以致用,替國(guó)家效力,為人民謀福利。

  《三字經(jīng)》是古代啟蒙教育的著名教材,影響極其深遠(yuǎn)。全書(shū)三字一句,兩句一韻,讀起來(lái)朗朗上口,易誦易記,值得我們?nèi)ラ喿x。

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇15

  《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》讀后感

  孟子的《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》先舉了六位古今名人的事例,得出困境出人才的結(jié)論,進(jìn)而深化至統(tǒng)治者治國(guó)也要有憂(yōu)患意識(shí),統(tǒng)治者治理國(guó)家如果沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)國(guó)家都會(huì)滅亡,更何況我們普通人呢?所以,對(duì)于任何一個(gè)人、任何團(tuán)體組織、任何國(guó)家,生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)都是真理。

  歐陽(yáng)修有云:“憂(yōu)勞能夠興國(guó),逸豫能夠亡身。”意思便是有憂(yōu)患意識(shí)國(guó)亦可興,貪圖安逸自我和國(guó)家都要衰亡。自古朝代更替多事腐朽的統(tǒng)治者不明白這個(gè)道理。越王勾踐亡國(guó)后臥薪嘗膽忍辱負(fù)重,有朝一日時(shí)機(jī)恰好,一舉滅吳國(guó)興復(fù)越國(guó)。吳王夫差因貪圖安逸低估對(duì)手最終做了亡國(guó)君主。國(guó)家的命運(yùn)尚且與憂(yōu)患意識(shí)息息相關(guān),更何況我們呢?此刻才是初中,每個(gè)學(xué)校都高手云集,黑馬層出不窮,如果我們還不知加緊提高自我,防止被別人比下去,那以后進(jìn)了高中,上了大學(xué)不是更沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力了嗎?

  《漢書(shū)》上有:“安不忘危,盛必慮衰。”當(dāng)一個(gè)人的事業(yè)到達(dá)頂峰時(shí)必須要試想自我落魄了的樣貌與處境,這樣才能激勵(lì)他不斷上進(jìn),奮斗拼搏,事業(yè)才能蒸蒸日上,反之,則盛極必衰,一代不如一代。動(dòng)物便是很好的例子,羅斯福為保護(hù)鹿很多捕殺狼,短時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量猛增,但最終失去天敵和憂(yōu)患意識(shí)的鹿從原先身體強(qiáng)健的幾萬(wàn)只銳減成病怏怏的幾千只。為何會(huì)這樣呢?原因有二,一是捕狼之舉嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡,草、鹿、狼之間的平衡被打破,鹿群最終減少,二也是鹿群沒(méi)有天敵對(duì)它們的生存構(gòu)成威脅,便不再很多運(yùn)動(dòng),也沒(méi)有理由擔(dān)心,最終體質(zhì)整體下降,這樣下去一場(chǎng)小病就能讓他們消失,真是生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)。

  忠諫良臣魏征曾說(shuō):“居安思危,戒奢以?xún)。”奢華安逸往往能使人失去安分與老實(shí),多添浮躁,不會(huì)思危,就像闖王李自成。1644年闖王李自成率軍入京,進(jìn)城后軍心懈怠,認(rèn)為大功告成,“日日過(guò)年”風(fēng)氣流傳開(kāi)來(lái),所有人都等著加官晉爵,清軍入關(guān)之時(shí),闖王卻一敗涂地。由此可知,居安不思危是多么不利于生存和發(fā)展啊,僅有居安思危國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。

  大思想家孟子都專(zhuān)著文章論述“生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)”,可見(jiàn)居安思危的必要性,讓我們從此刻起加強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí),努力提升自身本事,不要妄想別人后退,這樣我們的學(xué)習(xí)才有提高,國(guó)家的未來(lái)才有期望啊。

《雪人》讀后心得體會(huì) 篇16

  從一年級(jí)開(kāi)始,學(xué)校就開(kāi)始讓我們背誦《三字經(jīng)》,<<弟子規(guī)》。我心中一直疑惑不解,為什么要背那些東西呢?直到現(xiàn)在,我才明白背這些的真正含義。

  以前,老師讓回家背時(shí),我總是心不在焉地讀幾遍,然后合上書(shū)就跑出去玩,第二天時(shí),別人都熟練地背誦,只有我在濫竽充數(shù)。放學(xué)一回家,就找出書(shū)來(lái)背。但是,無(wú)論下多大的工夫,總是背不過(guò)。為此,我沒(méi)少哭過(guò),可每次都是垂頭喪氣的結(jié)束,我夢(mèng)想著什么時(shí)候才能胸有成竹的背一次。

  有一次,媽媽看見(jiàn)了我的背誦方法后說(shuō):“怪不得你一直背不過(guò)呢,你一直用死記硬背的方法,永遠(yuǎn)也背不過(guò),你應(yīng)該看著書(shū)下的解釋來(lái)背,這樣才會(huì)背過(guò)嘛!”我半信半疑地點(diǎn)著頭。

  果真不出我所料,沒(méi)幾天,我就能熟練地背過(guò)一部分了。

  記得有一次,我正背到“對(duì)飲食,勿揀則,食適可,勿過(guò)則。”書(shū)上沒(méi)有解釋的意思。我想,可能是對(duì)于飲食不要太挑剔;要適當(dāng)?shù)某,不要吃太多”的意思吧。為了按照?shū)上的做,天真幼稚的我,每頓飯都只吃到溫飽就不吃了,從而得了重感冒。而每次吃飯時(shí),我總是不挑肥揀瘦。那天中午吃飯時(shí),媽媽把一碗酸了的米飯端到我面前,我便狼吞虎咽的吃起來(lái),把吃不完的米飯遞給了媽媽?zhuān)粐L是酸的,便把我叫去,問(wèn)我為什么要吃酸米飯。我便把那句話(huà)原封不動(dòng)的說(shuō)給她聽(tīng)。爸爸媽媽聽(tīng)了后哭笑不得,而我卻振振有詞:“你不是教人家要向書(shū)上的小朋友學(xué)習(xí)嗎?”

  《弟子規(guī)》,《三字經(jīng)》等是中華民族幾千年傳下來(lái)的優(yōu)美傳統(tǒng),從這幾本書(shū)上能學(xué)到許多做人的道理,我為中華民族能流傳下這樣的書(shū)而感到自豪!

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