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讀歷史的心得體會精彩文章

發(fā)布時間:2022-12-18

讀歷史的心得體會精彩文章(精選4篇)

讀歷史的心得體會精彩文章 篇1

  歷史與數(shù)學(xué)等其他學(xué)科不一樣,歷史教學(xué)并不僅僅注重循序漸進地積累知識。因此,書中提供了多種教學(xué)方法,且按照教學(xué)技巧的使用難度,由淺入深來排列的。

  本書在提供教學(xué)建議的同時,通常也會給出范例,告訴你如何將書中的方法與兒童教育關(guān)鍵階段1到關(guān)鍵階段3的具體內(nèi)容相結(jié)合,因此很適合現(xiàn)階段歷史教學(xué)中去。

  當老師們產(chǎn)生職業(yè)倦怠感,苦于教學(xué)的單調(diào)、成就感缺乏時怎么辦?讀書會告訴我們教師最需要的東西是快樂!是認識自我、發(fā)展自我、成就自我的職業(yè)快樂!讀書讓教師能夠進行心靈的洗禮,吸取中外教育家的經(jīng)驗和思想精華,從而獲得幸福和快樂。

  當老師們黔驢技窮,試圖尋求教學(xué)計策、找尋師生關(guān)系和諧發(fā)展的良方時,怎么辦?讀書!書中有名家名師為我們獻計獻策,書中有生動的實例和巧妙的方法,幫助我們這些稚嫩的教學(xué)者提高實際教學(xué)的靈活性、創(chuàng)新性。

  讀書是一種非常高雅的愛好,讀書成為我快樂的源泉,讀書將整個世界展現(xiàn)眼前。閑暇之余的品讀,解心靈困惑,領(lǐng)人生智慧,增添生活樂趣,讓讀書成為你我的一種習慣吧。

讀歷史的心得體會精彩文章 篇2

  遙想當年,大清帝國經(jīng)過二百年的發(fā)展,雖然依舊是世界最強大的國家,但早已是外強中干。鴉片戰(zhàn)爭的失敗,是國外認識到,大清已經(jīng)可以任人宰割,更使國人意識到,又一次改朝換代應(yīng)該開始了。

  大幕首先從遙遠的廣西開始。然而農(nóng)民起義的結(jié)果最好的不過是建立一個新的封建王朝,何況領(lǐng)導(dǎo)人是一個拿上帝糊弄人的洪秀全。更何況大清二百年培養(yǎng)起了大量的既得利益者,他們將極力維持這一王朝的存在。在滿漢地主武裝的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下,太平天國的失敗也就不足為怪了。然而這卻沉重打擊了清王朝,從此清朝的覆滅已不可避免,問題是如何建立新的國家。

  清朝內(nèi)部此時并不是一無是處,依舊有許多的忠君愛國之士試圖挽救王朝以及國家。救亡圖存的洋務(wù)運動開始了,大清帝國甚至出現(xiàn)了中興的局面。然而清王朝積弊已久,已經(jīng)到了無法內(nèi)部挽救的地步。甲午戰(zhàn)爭徹底揭穿了虛妄的中興之象。隨著最后救亡圖存的戊戌變法運動的失敗,清王朝的結(jié)束便近在眼前了。南方革命黨人登高一呼,清王朝分崩離析,咽下了最后一口氣。

  無數(shù)的歷史事實證明推翻舊王朝只是革命的一小步。重建新的國家才是革命的重頭戲。不知孫先生是否忽略了這一點。辛亥革命不過推翻了搖搖欲墜的封建王朝,把原本表面統(tǒng)一的國家變成軍閥割據(jù)的亂世。

  國民黨人很快意識到了重建統(tǒng)一國家的重要性,組織了轟轟隆隆的北伐運動。最終新軍閥取代了舊軍閥,軍閥割據(jù)局面依舊。

  一場新的、徹底的革命成了歷史的要求。共產(chǎn)黨于此時走上了獨立發(fā)展的道路,從此成了中國革命的主角。

  這是一場最為徹底革命,他將徹底改變中國的面貌。不同于辛亥革命,它將發(fā)動最下層的勞動人民,徹底打擊、消滅腐朽的官僚地主階級,重建社會;不同于農(nóng)民起義,它的目的不是建立與前王朝相似的王朝,而是建立全新的國家。

  百年革命到了最后的關(guān)頭,最終在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下,無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血,建立了全新的共和國。然而此時卻是中華民族最衰弱的時候。

  強大的清王朝無法有效的組織自己的力量,數(shù)次被西方列強的遠征軍打敗,共產(chǎn)黨卻組織極度衰弱的中國在朝鮮迫使世界第一帝國無奈停戰(zhàn)。這也算雪了百年國恥,然而此時最大的恥辱是國家的落后。

  共和國建立后立即進行了大規(guī)模的發(fā)展建設(shè),民族終于開始向前發(fā)展。

  然而良好的局面持續(xù)了不過了十幾年,文化大革命爆發(fā)了。不管如何,十年間,社會幾乎停滯。在世界飛速發(fā)展的時代,沒人負擔得起十年的耽擱,中華民族再次沉陷危機之中。

  正像共和國的建立不能全歸功于毛主席一樣,十年文革也不能全歸過于他一人。然而他的離去卻為共和國的發(fā)展提供一個契機。新任的領(lǐng)導(dǎo)人雖結(jié)束了文革,然而在進一步改革面前卻逡巡不前。歷史要求有人站出來領(lǐng)導(dǎo)中華的發(fā)展,盡快走向民族復(fù)興。

  鄧小平走了出了來,擔負起了這個歷史責任。中華民族迸發(fā)出了壓抑已久的創(chuàng)造力,迅猛發(fā)展,正式走上經(jīng)濟復(fù)興之路。雖然三十年的發(fā)展,民族局面大有改進,但清末以來,我們落后太久太多,復(fù)興之路依舊漫長。小詩一首,或可以表達此時情形:

  中華多盛世,今日最萎靡。

  商周道德事,漢唐威遠夷。

  宋元甲天下,明清亦承襲。

  傷心今之日,萬事東由西。

  縱向看,共和國空前強大;橫向看,卻幾乎是空前衰弱。就拿某些人最驕傲的國民生產(chǎn)總值來說吧,現(xiàn)在不過與德英法等國相當,依舊落后于日本。與美國比,更是慘不忍睹,只有美國的幾分之一。按人平均就更不用說了,落后于世界大多數(shù)國家。中華五千年,何曾有過如此尷尬的時候?!更令人擔心的是,民族文化的消融。西學(xué)東漸,以及某些崇洋之人不懈努力,使的中華文明面對著嚴重的危機。這大概只有“五胡亂華”時可以比擬。一種壞的可能是中國繼續(xù)強大,但已經(jīng)不再是中華文明下的中國。可以避免這種危局嗎?無能為力,只有拭目以待。

讀歷史的心得體會精彩文章 篇3

  翻開歷史書的第一頁見到的是北京人頭復(fù)原像,這個復(fù)原頭的前額低平,眉骨粗大,鼻子寬扁,嘴巴突出。

  這就是北京人頭部復(fù)原像,他的生活在距今70~30萬年的北京人。北京人采集野果能用簡單的石器使用天然火,人類是多么的聰明! 在春秋時期,也流傳一個成語叫臥薪嘗膽,那時叫勾踐嘗膽。越王每天吃飯前都會嘗膽的味道,因為越王戰(zhàn)敗,所以他就記下了這次,天天激勵自己,最后終于成功!這就是一個祖國的故事。 還有,那時在秦國就有鐵器,你說祖國的人民能不聰明嗎?

  祖國啊祖國!你是多么的偉大!從神州5號到去年的奧運會的舉辦成功,這都是您的功勞啊!沒有你就算可以擁有整個地球,也沒樂趣;沒有你,就算世界的某個地方有好玩的,也沒興趣,沒有你就沒有我的未來!沒有你就沒有歡聲笑語!

讀歷史的心得體會精彩文章 篇4

  本學(xué)期我認真閱讀了《新課標》和《新課標解讀》,通過學(xué)習讓我受益非淺。下面就談?wù)勎覍Τ踔袣v史新課標的心得體會:

  一、對歷史新教材的認識

  原來的材料把知識目標放在教學(xué)的首位,“以知識傳承為主”,內(nèi)容多、程度深、觀念陳舊等問題突出。而在新理念指導(dǎo)下的新教材,圍繞三個維度尤其把情感目標提到了一個新的高度,即“以學(xué)生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認識到,人教版新課標歷史實驗教材確實是把“以學(xué)生發(fā)展為本” 的教育理論作為整套新教材編寫的指導(dǎo)思想。經(jīng)過比較,我認為,新教材與舊教材有以下幾個顯著的區(qū)別。

  1.課文設(shè)計獨具匠心,突出了以學(xué)生為主題的教育理念。

  這套教材在課文設(shè)計和編寫體例上獨具匠心,以學(xué)生的學(xué)習為主體,糾正了教材只是教師“教本”的片面做法,而把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習的“學(xué)本”。教材每課的體例大體包括:導(dǎo)語(傳說、故事,旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣)、正文、資料(增強歷史真實感,幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料,供學(xué)生自行閱讀)、動腦筋(生動有趣的問題,使學(xué)生的思想機器開動起來)、活動與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學(xué)與課后活動結(jié)合起來,使學(xué)生在活動中增長知識與技能,也有利于促進學(xué)生的身心發(fā)展)幾個學(xué)習欄目。這樣的課文設(shè)計和編排,使新的歷史教科書真正變成了學(xué)生學(xué)習歷史的學(xué)本。

  2.倡導(dǎo)探究性學(xué)習方式。

  這套教材切實貫徹了新一輪課程改革的目標,注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的弊病,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習方式。為倡導(dǎo)新的學(xué)習方式,課文中特意設(shè)置了動腦筋、活動與探究等欄目;為引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來,在每一個學(xué)習單元都設(shè)有活動課,將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習過程之中,這是對傳統(tǒng)教科書的重大改革。活動課的設(shè)計充分考慮到了課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性,突出了學(xué)習過程與方法的教學(xué),它對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習和探究歷史的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習和探究問題的能力,起著不可替代的作用。

  3.圖文并茂,有很強的可讀性。

  在注重課程內(nèi)容改革的同時,本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上,注重圖表的有效運用,圖文并茂,具有很強的可讀性,適宜初中學(xué)生的學(xué)習習慣,從而大幅度增加了歷史知識表述中的生動性和直觀性,使學(xué)生在學(xué)習課文的同時,對遙遠的歷史有一種切實的感受,真正做到融科學(xué)性、思想性和可讀性于一體。

  4.歷史主線清晰,學(xué)習主題明確。

  如七年級上冊內(nèi)容,每個單元的題目就是幾個朝代的特點;八年級上冊,每個單元一個主題,條理非常清晰,有利于提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。

  在這一體系下,新的初中歷史課程體系的構(gòu)建,基本消除了現(xiàn)有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現(xiàn)象,適應(yīng)初中生的認知水平和接受能力。

  二、使用新教材帶來的變化

  新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地,而新課標的目的也在于幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習,使他們受到很好的教育,在學(xué)習知識的同時,進一步完善人格。因此教師、學(xué)生在新的課堂教學(xué)過程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。

  (一)教師的變化

  1.從準備情況看,教師現(xiàn)在都感覺到一種強烈的緊迫感、使命感,不研究,不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué)。

  許多教師積極開發(fā)利用教育資源,尤其是校外教育資源。特別值得一提的是,我們有的歷史教師為講好一節(jié)課,為把課上得更生動形象,不辭辛苦制作多媒體課件,這樣既充實了課堂教學(xué)內(nèi)容,又調(diào)動了學(xué)生的積極性。

  2.從新課導(dǎo)入看,引入形式豐富多彩。

  現(xiàn)在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習上一節(jié)課的內(nèi)容,然后再講新課。現(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩,除了復(fù)習舊課式導(dǎo)入、提出問題式導(dǎo)和外,很多課都引用了詩詞式導(dǎo)入,播放樂曲式導(dǎo)入,圖片賞析式導(dǎo)入,總之,用這幾種形式導(dǎo)入新課會很快帶學(xué)生走進歷史,提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。

  3.從教學(xué)方式和方法來看,條件好的學(xué)校,可以用上多媒體教學(xué),內(nèi)容編排靈活,形式新穎,課件制作精美,直觀性很強,課容量大。

  受條件所限,采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)校,經(jīng)過教師努力也能把課上得精彩,吸引學(xué)生。無論哪種方式方法,在新課標、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué),充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。在課堂上既有小組討論(常用形式),又有游戲、角色扮演、搶答競賽等形式,教師能創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生參與,與學(xué)生平等交流,教師也融入到學(xué)生的活動中。在教師鉆研教法的同時,還注意遵循新課標中“過程與方法”這個維度的要求,在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進行縱橫比較、中外對比,注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖,使學(xué)生學(xué)會運用地圖,從中提取有效信息。注意運用史料,幫助學(xué)生理解某一問題,并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題,等等。

  (二)學(xué)生學(xué)習方式的變化

  新的教育理念,新的課程標準,新的教材體系,決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,也促進了學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時代性、生活性增強,學(xué)生的主體地位突出了。自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習、體驗性學(xué)習等新的學(xué)習方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過教學(xué)實踐,我們可以看出這些學(xué)習方式能增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,例如,某些內(nèi)容的分角色搶演,某些歷史人物、歷史事件的資料搜集,以小組為單位的合作評價等,都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運用資料和整理資料的能力,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力,學(xué)生的新思路、新點子不斷被開發(fā)出來,促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習,我深切感受到這么多的變化。隨著教師教學(xué)行為角色的變化。學(xué)生也變得敢于提問題了,敢于主動回答問題了,也愿意學(xué)歷史了。但是對于新課程改革。我們肩負重任,愿盡我們最大的努力與課改一同成長前進。

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