父親節溫暖的手初中作文（精選3篇）

父親節溫暖的手初中作文 篇1

　　父愛的力量每當我看見那燙到的傷疤時，我總會想起那雙手——一雙溫暖的手。

　　星期天，爸爸、媽媽都不在家，我和弟弟只能呆在家里看電視。那和悅融融的景象，一下就打破了，原來是我和弟弟各自要看的節目開始了。我暗地里偷笑著：今天，我，都得聽我的話。于是，我飛快的一伸手將遙控器奪了過來，壓也不甘示落，也把手伸過來搶，就在這時候危險一步步地向我們靠近，我拉他扯，一個不小心，我撞到了爸爸最心愛的茶具，熱騰騰的水濺了出來，向我和弟弟發起了“攻擊”，清脆的聲音在耳邊響起，弟弟忍不住痛，就嚎啕大哭起來。

　　正當我要收拾碎玻璃時，我的心頓時變得如冰塊一般——因為我看見爸爸回來了，“怎么辦，怎么辦，我該怎么辦呀?”我束手無策。忽然，我腦子里飛快地閃過一個念頭，不如把罪名放在弟弟身上，反正他也不知道的。當爸爸一進來的瞬間，我就跑上前去，說道：“爸爸，那茶具被弟弟弄壞了!”而弟弟還在哭，大概嚇壞了，爸爸不但沒有打他，反到問他怎么樣了，有沒有受傷。一剎那，我呆住了，心中有一股說不出的滋味。

　　不好意思是我再次走到爸爸的面前，說出了整件事情，可爸爸并沒有打我，而是把手撫摸著我的頭，語重心長地說：“其實我都知道，我在外面站了好一會兒了，不過你要學會面對，不要退縮。”此刻我感受到了爸爸那雙溫暖的手，永遠在我心中——那雙溫暖的手。

　　爸爸的那雙手充滿了父愛!

父親節溫暖的手初中作文 篇2

　　在感恩教育中，學生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。

　　初中學生與父母相處十幾年，感動的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，學生們爭相述說父母對自己的關愛。“我發高燒的時候，媽媽背著我去了很多醫院，急得都哭了。”“我爬山的時候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫生一定要救救我。”“上小學的時候，我讀書不好，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累。”……

　　“那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢?”有的學生說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的學生說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養育之恩……”不少學生認為幫父母倒杯水、打掃衛生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養育之恩。

　　我假設了這樣一個情境：“我們中間的一位同學長大了，很孝順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同學會怎么辦?”有的同學說：“我打很多工，賺很多錢。”有的則說：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的說：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導非常必要。我將他們說到的感恩行動進行了分類：大事和小事，并引導他們反思自己的想法，學生在辨析的過程中，逐漸認識到其實多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打電話，再加上工作上的出色表現就是對父母的安慰。在老師的溫馨提示中，學生們若有所思，懂得了感恩父母可以從小事做起。

　　我為這堂課布置的回家作業是：向父母說一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學生們認真地完成了這些作業，不再覺得別扭。感恩，就是這樣實實在在。

　　教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現在情感里。”認知的發展不能代替情感的發展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教學走進生活，貼近學生，創設開放、互動、活潑的教學情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會。在豐富的實踐體驗中，讓學生的情感得以激發，把教學的需求轉化為自己的需求。

父親節溫暖的手初中作文 篇3

　　父愛是船，載著我們從少年走向成熟，父愛是海，給了我們一個幸福的港灣，父愛點燃了我心中的希望，父愛鼓起我遠航的風帆。而我又怎能不感恩父愛呢？

　　父親，這是多么溫柔的字眼。而望見他那高大的身影，總有一種盛氣凌人的感覺。其實，他是一位慈祥而又嚴肅的父親。我很想知道大家是否為自己的父母干過活呢？或許回答是肯定的。而大家是否為父母洗過腳，捶過背呢？我想會有許多人會瞠目結舌，因為從來沒有。

　　父親為我們操勞一生，而他卻不求任何回報，只希望自己的子女能過得好，穿得暖，睡得香。我煩惱時，他會為我撥云開霧：我悲傷時，他想辦法鼓勵我：我成功時，他會為我喝彩，露出那久違的笑容。

　　有一次，我的班主任問我：“你給父母洗過腳嗎？”我的回答是否定的，而他卻鼓勵我回家的時候為父母洗一次腳。回到家，當我要為他們洗腳時，而他們一概阻擋，說：”不用了，還是我們自己來吧，你只要好好學習就行了！”我卻堅持要給他們洗腳。當我一手拿著毛巾，一手握著父親的腳時，眼淚猶如斷了線的珠兒，不斷地往下落。我居然不知道父親的腳如鐵一般僵硬，如冰塊一般冰冷。那印證著我和哥哥成長的足跡，記錄著我和哥哥成長的故事。忽然間覺得父親老了許多，額頭上爬上了幾條皺紋，兩鬢也添了幾根白發。我的眼淚又來了。

　　回到學校，班主任問我：“感受如何？”我說：“謝謝老師，我明白了：一個人能有一位疼愛他的.父親，該是多么幸福的一件事，而我們也應該為擁有一個好父親而自豪。”

　　樹有年輪，人也有年輪，或許腳就是一個人的年輪。而我們總是會忽視一些身邊的小事，或許會認為父愛的付出是理所當然的，而又是否知道，只有父愛無私地付出，才會有我們一步一步地走向成熟，走向成功。

　　心中存有對父親的一份感激之情，常抱有一顆感恩的心，會讓他們心中十分滿足，十分高興，為何我們不感恩父愛，感恩親情呢？