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關于教育的感言2000字

發布時間:2024-03-28

關于教育的感言2000字(精選3篇)

關于教育的感言2000字 篇1

  《音樂課程標準》強調:“義務教育階段音樂課的任務.不是為培養音樂的專門人才,而應面向全體學生使每一個學生的音樂潛能得到開發并使他們從中受益!薄盀閷W生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎!蔽覀儜撉逍训恼J識到,音樂教育對青少年學生樹立正確的價值觀、人生觀,培養正確的審美能力、創新精神和實踐能力,促進個性健康發展有著不可替代的作用。結合實際,本人談談對農村小學音樂教育的幾點感想。

  1、對音樂教育重要性認識不足。甚至認為音樂教育可有可無。由于長期受應試考試影響,一些教育行政部門和學校相關負責人對音樂教育不夠重視,對音樂教育在學校教育中的地位認識也不太清楚,甚至是模糊的。很多教師誤認為音樂教育可有可無,只要學好語文、數學就可以,其它學科教師普遍懷著可上可不上的心理,這樣讓音樂教育計劃課時很難得到落實.要想完成教學大綱規定的音樂教學更是不可能的。由于音樂考試沒有被納入升學考試之列,許多學校都只關注考試科目,而把一些非考課程擱到一邊。課程的安排只是表面,而實質課的質量、完整性卻是非常一般。這些傾向,不利于農村音樂教育的健康發展。

  此外,大部分農村學生家長藝術素養普遍較低,對音樂不感興趣。他們只知道讓自己的孩子考上大學,然后跳出“農門”。在他們眼里,音樂又不能當飯吃,這給音樂教育帶來很大的負面影響。

  2、音樂師資力量嚴重缺乏。專業音樂教師幾乎空白。農村的絕大數中小學校沒有專職的音樂教師。音樂教師大都是一些兼職老師,很難對音樂教育花足夠的時間進行備課,從而也降低課的質量。由于缺乏教師.大部分學校不能按照音樂教學大綱完成起碼的教學內容和任務。據統計.農村中小學的音樂課開課率只有2O%左右,特別是在期末,音樂課常常無端被壓縮,甚至改上語文、數學等“主課”,導致學生的音樂素質低下。

  3、音樂教育設施極其落后。在許多農村中小學,音樂教育設施極其落后,記得我剛到校報到教書時,全校20個左右的班級只有一個音樂教室,沒辦法低段學生只能靠風琴在教室上課。教育環境既擠又沒有音樂氣氛,難免讓學生學習興趣大打折扣。許多的音樂概念對于學生來說,只是紙上談兵,完全沒有實物的演示,所以學生的理解也就很模糊。

  4、學校音樂教學的改善。教育是需要投資的,音樂教育更是如此,并且音樂教育的投資遠遠超出其它學科類的教育投資。音樂教育離不開樂器和一些相關的音樂設備的輔助。我到學校的第二年,學校經政府撥款,又重新造樓,擴大教學面積,增添一架鋼琴和一間音樂教室,緩和學校的教學壓力,使全校每位學生都有機會進“音樂課堂”,目睹鋼琴。經濟發展飛速,到第三年,學校投入很大的資金,給每間教室裝上多媒體,這樣使我們的音樂課豐富、生動許多,學生們的學習勁頭也隨之高。

  5、幾點建議:

  首當其沖的是要提高教師和家長對音樂教育的認識。為此,學校結合假日活動,開設相關的音樂興趣小組,例如:合唱、樂器(二胡、電子琴、笛子、鋼琴)、舞蹈等。這不但豐富校園文化,而且讓學生更進一步地解音樂,對音樂有一種新的認識,從而也提高學生對音樂的學習興趣。有上面的基礎,學校利用每年的“六一兒童節”都大規模地舉行文藝匯演,學生不但有展示一技之長的地方,校園文化也因此豐富多彩許多。而最為重要的是,學校在這一天,敞開校門,歡迎所有家長進校欣賞孩子們的精彩表演。看著自己的孩子在舞臺上的表演,臉上那燦爛的笑容也隨之流露出來。這笑容意味著學生家長對學校教育的肯定,也意味著音樂教育在他們心中的認可。

  農村中小學音樂教師短缺是一個共性問題.通常解決問題的途徑是引進新的師資。就目前相當一部分地區的財政狀況而言.大量引進專業人才是比較困難的。因此,加強校本培訓,培養專兼職音樂教師.不失為一種好的方法。自新課程推行以來,學校每學期組織有關教師培訓、聽課,以提高教師的專業素養和技能。并結合市教研組的活動安排,積極準備、參加每年的教壇新秀選拔活動,以此來開闊教師的眼界,提高教師的進取心。

  除此之外,在現在這個網絡極為便捷的時代中,我們還可以以鄉鎮、學校為單位,為教師搭建一個網上交流的平臺,既可以相互觀摩教學活動,也可以進行教學研討。在多元信息的交流中理解新的理念.撞擊出智慧的火花.得到更多的啟示。通過教師的交流與合作,使他們互相學習、互為補充,用專業教師的“多能”結合兼職教師的“一!.用兼職教師的相對固定配合專業教師的流動教學。發展具有區域特色的音樂教育教學體系.再輔以多種形式的教學活動,使農村學校的孩子也能享受較高質量的音樂教育。

關于教育的感言2000字 篇2

  人人都說教學苦,在古代有“家有五斗米,不做孩子王”的說法。確實,做一個老師挺苦挺累的,做一個好教師就更苦更累了,但這是我們選擇的職業,所以我們要做的只有默默工作。

  大學畢業后,我毫無懸念的成為了一名教師,來到小學教書。還記得我第一次走進教室時學生們們臉上那種松了口氣的表情,可能是老師嚴肅的表情看太多了吧,換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧,但是一進學校就聽到許多諸如課堂混亂,學生們不聽話,甚至故意與老師做對這種恐怖故事,心里便默念著,要給他們一個下馬威。于是,在我教書生涯的第一年,發怒成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心,沒完成作業這些都會引起我的發怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生們,只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用,卻沒有去想這個學生們會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課,他們很好奇的內容的學生們。

  其實,每一個孩子都是可愛的,雖然他們有的可能學習成績有些差強人意,但他是運動會上的冠軍,是勞動中的能手,是他主動送生病的同學回家,誰能說他不是個好孩子,又有誰是完美的呢?

  無意中我讀到了一個故事,故事說古代有位老禪師,一日晚看見見墻角邊有一張椅子,是哪位出家人違犯寺規越墻出去遛達了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發覺剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅時,驚慌失措,張口結舌。但師傅并沒有厲聲責備他,只是以平靜的語調說:“夜深天涼,快去多穿一件衣服。”

  故事深深地打動了我,孩子們對老師是寬容的,只要你對他們付出過愛心,那么你曾經對他們的冷言冷語,暴跳如雷,他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想,老師也應該對學生們寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所長,各有所短,可能他們經常無法克制自己的言行,無法很好地完成學習任務,不一定有輝煌的未來,可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢?像故事中的那個老和尚,就清楚地知道,寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的,但是給學生們營造一個寬容的學習環境,在鼓勵學生們的人格力量的成長上,個性張揚的發展上,是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力,有時候讓我們教師偏離了方向。

  有人說過這樣的一句話:“老師不經意的一句話,可能會創造一個奇跡;老師不經意的一個眼神,也許會扼殺一個人才!崩蠋熈曇詾槌5男袨,對學生們終身的發展也許產生不可估量的影響,做一名老師應該經;仡欁约阂酝慕逃龤v程,反思一下:我造就了多少個遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個不該遺忘的角落!忽然想起當年看的那部張藝謀導演的一個都不能少,一個小小的代課老師魏敏芝,只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅定執著地尋回每一位輟學的孩子,這種精神是值得每一位老師學習的,我們不僅要保證學生們的數量,更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。

  做教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者,放棄了一個學生們,可能會減少你的工作壓力,可能會提高你的教育質量,可能會給你贏得榮譽,但你放棄的卻是一個孩子的美好前途,放棄的是一個家庭的希望,留給自己的也將是一個永遠的遺憾!

  孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。

  每當要發火的時候,腦子里就不由自主地出現自己初為人師時的事情。有時我覺得愧疚,后悔當時嚇著了那些孩子;有時又覺得可笑,奇怪自己當時怎么會發那么大的火?現在回想起來,實在覺得自己做得不妥,當時可能為了維護那么一點尊嚴,可能是為了挽回那么一點面子,總而言之,只是為了證明我是一個老師,我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中,我慢慢學習著寬容,學習著理解。學生們對我們教師的要求并不高,只要我們真心一點,平等一點,賞識一點,他們就會心滿意足,“言聽計從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生們對話,也努力著去用自身的行動,去影響他們。

  快樂可以使人延年益壽,快樂可以使人青春永駐,在我們的工作中,在我們的生活中,一定會留下許多不盡人意的地方,但只要我們試著在不經意間揀拾快樂,我們的生命道路上將會灑滿陽光,我們的青春將不會流逝太快,所以,我們不要隨便扔掉他人的快樂,也不要輕易去掉自己的快樂,每天把笑臉送給每個人,我們的領導,我們的同事,我們的好學生們,那么,展現在別人面前的將會是最美麗的你。

關于教育的感言2000字 篇3

  1、傳承華夏人文脈絡,塑造金中精神。

  2、尊重孩子從細節入手。

  3、欣賞孩子藝術作品前,你首先要欣賞孩子。

  4、教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。能夠說,熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒!庇终f:“嚴是愛,寬是害!睂W生不嚴格要求,不嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

  5、關愛每一位學生是身在博愛之都的老師應有的風范。

  6、對大多數老師來說,工作就是這樣瑣屑而平淡,日復一日,年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡,也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,就融入在平平淡淡的工作中,體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真,點點滴滴皆育人!皩W無常師,惟德所在”,師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵,我會說:師德如水,而真水無香。

  7、如果把課堂比作一盤菜,那么學生是主菜,教師是調味劑。

  8、老老實實做人,踏踏實實工作。

  9、寧改變自我的習慣,不改變學生的個性。

  10、不取亦取,雖師勿師。

  11、勤奮+協作=成功。

  12、教師能夠給學生愛,卻不能夠給他們思想,正因他們有自我的思想。

  13、學生的.事,學生來做。

  14、汗水鑄就品牌。

  15、課堂不是給予,而是喚醒。

  16、課堂教學,老師與學生的感覺,要像自我穿著的鞋那樣舒服。

  17、以德促”三會“,以質求發展。

  18、生者,師之樂源也。

  19、教育,讓我們變得更真。

  20、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。

  21、我的生本感悟語是:教育走向生本,教育原于生活。

  22、立足本職,心系金中,發奮工作,再創輝煌。

  23、學生不僅僅僅是教育對象,更是教育的動力資源能量之庫成功之本。

  24、播撒智慧的種子,放飛明天的期望。

  25、用我的愛來熄滅你心中的怨。

  26、生本課堂體現了學生作為主體,教師作為引導者的課程標準思想。學習座右銘

  27、正正因有可愛的學生才使教師這個職業充滿激情!

  28、對教師而言,教育不僅僅是教會而是會教。

  29、愛拼才會贏,有志事竟成。

  30、超越經驗,挑戰自我,金中人撐起金山教育的藍天。

  31、勤業,就是勤奮地從事自我的工作,這是盡職盡責的態度在日常工作中的具體展現,也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。學校無小事,教育無小事。每一個教案,每一堂課,每一次作業,都需要去認真對待;學生上學放學,課間活動,午間休息,都需要去密切關注;思想心理學習身體個性發展,都需要去全面關心。

  32、教育的目的,使每一位學生成人成才。

  33、生本課堂,老師當一回學生,學生當一回老師,非一般的感覺。

  34、對于一個優秀的教師而言,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是創造;教育不僅僅僅是謀生的手段,而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業,但他應像山間的小溪,以樂觀的心態一路歡歌,奔向海洋;當如馨香的百合,輕展帶雨的花瓣兒,聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰,甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,他才會在付出青春韶華,付出苦汗心血的同時,收獲桃李芬芳,實現人生自我。

  35、點點滴滴,悠然于心。

  36、離學生近一點,和學生親一點,讓學生快樂一點。

  37、當學生喜歡老師,想著老師上的課,我想就是最基本的生本了。

  38、會做人,做個真人;會學習,學會創新;會生活,活出精彩。

  39、用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。

  40、以學生為本,讓自我站的更高。

  41、綿綿的愛意像涓涓的溪水,緩緩地流進孩子的心里。

  42、這天艱苦創業,明天迎接輝煌。

  43、大雁高飛,不是為了炫耀翅膀;教師育人,不是為了鮮花掌聲。

  44、生本教育堅信生命,生本教育激揚生命。

  45、讓孩子享受童年,快樂成長。

  46、選取了教育就是選取了清貧,選取了教育就是選取了奉獻。

  47、學生為本,學生為主。

  48、生本課堂就應是授之以“漁”,而不僅僅僅是授之以“魚”。

  49、一個愛崗敬業的教師,不會滿足于僅僅依靠經驗教育人,他會著力教育,發現并按教育規律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人,無論是備課上課,還是批改作業,管理班級,都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中,在教育規律限定的范圍內科學地規劃組織實施,因材施教。

  50、我愿堅守著這塊貧瘠的沃土,正因她使我的心靈富足。

  51、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

  52、讓學習成為一件快樂的事,是一件自然而理所應當的事。

  53、習慣教育就是素質教育的根本。

  54、以校為榮,樹立踏實進取作風;愛校如家,發揚愛崗敬業精神。

  55、平淡無味,潤物細無聲。老師就是從上好每一節課,改好每一本作業,寫好每一次板書中,時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老師就是從一次談話,一個眼神,一個微笑中,點點滴滴教學生做人。

  56、你的脾氣決定著你對學生的態度。

  57、學生是朵朵盛開的花朵,教師是片片襯托的綠葉。

  58、對學生的愛是一切教育的基石。

  59、教育人——肩負時代的輝煌。

  60、生本,讓課堂走向透辟與高級,讓學生走向純潔與卓越。

  61、兒童有本能,關鍵在于如何激發,”教育的真正主體—生命自身“。

  62、有些時候,在改變之前先適應會更有效。

  63、讓學生做一些,讓學生說一些,讓學生想一些。

  64、開放的心態,進取的精神,務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。

  65、在教育中,我們務必一切為了兒童,高度尊重兒童,全面依靠兒童。

  66、千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。

  67、尊重孩子的成長,用平和的心態教育孩子心態平和。

  68、發奮與成功雖不成正比,但必須成反比!

  69、知識的殿堂,技藝的舞臺,事業的天地,禮貌的家園。

  70、金山中學,金子般的光耀奪目;金中人心,金子般的燦明閃亮。

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