2023年六年級數學教學個人鑒定（通用22篇）

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇1

　　本學期，我擔任六年級一班數學教學工作。一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，進取探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情景，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學本事。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新設想結合起來，轉想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下鑒定：

　　一、認真準備課。

　　我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情景。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情景，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情景及學習情景和學習興趣情景。認真撰寫了課時教案。針對了解的情景資料情景，本期教案作了各章節的分析，寫出了貼合班級情景的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案資料，分析可能出現的情景;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

　　二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

　　本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常鑒定，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新本事”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

　　本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情景進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成

　　五、本期各種工作做得不足之處。

　　1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

　　2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

　　3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

　　一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。可是也應當清醒地認識到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇2

　　一學期已經過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我擔任六(1)班和六(2)班的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自我，結合二個班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

　　為了克服不足，鑒定經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下鑒定：

　　一、學生基本情景

　　六(1)班有48名學生，他們的成績和基礎還算穩定，六年級上冊期末測試成績班級平均分為65分，兩極分化較為嚴重，優秀人數在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他們的課堂紀律比較好，學習方面大部分學生能按照教師的要求及時完成作業，對數學這門課程有必須的學習興趣。

　　六(2)班有47名學生，六年級上冊的期末考試班級平均分為55分，遠比其他二個班的均分要低，原因在于優秀人數不多，不及格的人數占全班人數的一半，低分層30分以下有4人，大部分不及格的在40分左右。學生學習缺乏動力，表現為拖欠作業，做作業過程中偷工減料等。

　　二、教育教學情景

　　針對以上二個班級的不一樣情景，我在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、努力抓好常規教學，深入細致的備好每一節課。雖然我已經教過六年級對本冊教材比較熟悉，但應對新的不一樣基礎上的學生，根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學生掌握的方法講解知識要點，讓大部分的學生能容易理解;課后及時對該課用出鑒定，寫好教學反思。力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種不一樣教參，多看教學光盤，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破，不斷歸納鑒定提高教學水平。

　　2、改變教學觀念，提高教學本事和教學質量，認真上好每一節課。在課堂上異常注意調動學生的進取性，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數學。加強師生交流，培養學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識上課時注重學生主動性的發揮，在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，有時讓學生上講臺來講解題目做小教師，充分體現學生的主體性;在課堂上盡量用一些簡便諢諧的語言，讓學生感覺學數學也有樂趣;在課堂上注重培養學生多動口動手動腦的本事，注重綜合本事的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性。

　　3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類鑒定，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　4、堅持聽課，從資深的老教師那里學到更好的教學方法，同時在網上搜索同一課程優秀教師的課堂實錄，結合本班學生實際情景設定更為適宜的教學設計。如蔣美萍教師的小組合作學習法;李菊英教師在課堂上對學生的學習行為及時給予表揚和鼓勵，讓學生的學習興趣更深厚，以及平時對學生良好的的學習習慣的培養;林明珠教師對一堂課精巧的構思，課前問題的精妙設計，以及在教學過程數學思維的嚴謹性，邏輯性等都讓我對自我的教學有了更多的啟發。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，利用中午時間為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。

　　三、教學中有待改善的：

　　1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

　　2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

　　3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

　　4、對個別學困生的輔導還不到位，提高不明顯。

　　經過前面的鑒定使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創造良好的學習環境，使教和學能順利進行，異常是對小學生來講教師的嚴格要求就更重要了，教師僅有經過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索，鑒定經驗，全部精力投入到教學中，才能在教學工作中取得更好的成績。

　　一份耕耘，一份收獲。這一個學期，兩個班的學生成績都有所提高，六(2)班的班級平均分也由之前與同年級平行班相差十幾分到此刻相差無幾。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自我的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作搞得更好。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇3

　　9月份很幸運的考入了__學校，起初分課的時候擔心自我教一年級，因為一向沒帶過肯定會耽誤孩子學習習慣的構成。開學工作會議之后明白擔任六年級的數學教學工作。

　　懷揣著很多種設想進入了教室，第一節課除了說一些基本的要求，進行了摸底工作——計算測試，這是我每一年帶班的習慣，考察一下學生的計算水平。雖然之前有了必須的思想準備，批閱出成績之后難免有了放棄的想法，計算基礎太差，別的就不用看了。和學校的數學教師交流了下，向區教研室的蔡主任討教了些方法，此刻能做的就是應對現實，從頭開始，盡自我的努力。

　　每一天數學課前進行5分鐘的口算專項練習，利用午休的時間訓練基礎知識，努力一個月最終迎來了第一次的摸底調研，按分數算9人及格，大半不及格，這樣的成績單讓我又一次被“打擊”了。和以前學校教師交流后成績還是落后，人數不對等的基礎上落后意味著差距不是一般二般了!

　　失落的同時思考著接下來怎樣做，除了每節課5分鐘練習，加強了和家長的溝通，教育是家庭、學校、社會共同的職責，每一天作業要求家長簽字，簽字不是目的，其實還是激發學生自身學習的態度要端正。同時分類強化練習，要求學生每一步的思考寫出過程，這樣批閱之后明白學生錯在哪里，便于有針對性的指導提高。課堂上盡量讓每一個孩子進入思考的狀態，讓所講的數學知識都能夠聽明白。平時和孩子交流最愛說的一句話就是教師的任務是在課堂上所講的知識讓大家都能夠簡便明白的了解，你們的任務就是按照我的要求完成。話雖這樣說，教師的任務何止這些!!半學期下來，課堂上靜悄悄了有了一些變化，之前每一次的團體備課聽課的數學教師總會調侃幾句：“你們班級的紀律真好，問問題都沒人回答……。”我明白大家都在著急，教育是慢的藝術，近兩次的團體備課我暗暗的高興，課堂上愿意表達的孩子多了，這是一個進取的信號，一個欣喜的變化，聽課教師也看到了孩子的提高，三個月的口算專項練習起了作用，每一天的基礎知識訓練有了效果。看到孩子的提高高興的同時，清醒的明白差距還是有的!但我更加堅信當孩子的態度發生了轉變，對數學產生了些許興趣，不再像以前那樣了，后面的路必然會走的越來越好。

　　每一次和家長交流，提高的孩子我會及時肯定表揚;思想不端正的孩子也會及時指出，共同商討辦法。真實、真誠、自信、自強是我對學生的要求，更應當成為教師自我的教學之道。其中有幾位家長電話中對我說：“孩子最近學習很努力，看到這樣自我很高興，但有時候由于基礎差，自我也感到有點力不從心!”“是呀!孩子自我明白學習了，做事也懂事了，這是家長所期望的，讓我們再一齊努力讓孩子有更大的提高，趁著這種時候堅持做，如果孩子再次失去動力，放松下來，到時候再想努力的話，就更加難了!”不知是孩子的表現讓家長看到了期望，還是教師的交流觸動了一些家長，現今社會很多家長不懂教育，趁著年輕賺錢養家，卻把孩子的教育完全交給學校或是爺爺奶奶，等發現孩子在學習或者思想上出現問題才發現自我的教育本事是那樣的蒼白無助，甚至對孩子教育層面直接放棄的做法是當下我們急需研究思考的一個課題。

　　忙忙碌碌就這樣學期接近尾聲了，半年的相處時間，不管是從教學上還是和學生的相處中，其實每一個孩子都很優秀，需要我們從不一樣的角度去觀察，不管期末結果如何，我和班級的孩子們一齊，在接下來的時間里共同學習小學數學，共同成長。

　　本學期，我擔任二年級一班和二班的數學教學工作，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和本事培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，所以，我針對本班學生均為轉校生，來自不一樣學校，習慣基礎都參差不齊，并且學生好動、計算本事和理解本事、行為習慣差等實際情景和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自我各方面的不足，幫忙學生逐漸養成良好的學習習慣。現將本學期的教學工作鑒定如下:

　　一、以課堂為陣地，以教學為核心。

　　二年級數學采用的是全新的教材，并且本人從未帶過低年級數學所以學期初，我認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數;學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的本事。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。例如：班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學生，上課時進取發言，動口動手動腦，學得簡便愉快，(他們的成績也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的進取作用，讓他們都有作為，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。針對不一樣的練習錯誤進行面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析本事。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業。分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　二、結合基礎知識，加強各種本事和良好學習習慣的培養。

　　在重視學生掌握數學基礎知識的同時，發展學生的智力，培養確定，推理本事和分析綜合本事。例如：教學萬以內數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的數位是不一樣的還是相同的，再根據位數的多少或最高位上的數的大小來確定所比較的數的大小。教學數的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生鑒定讀法，寫數的法則，這個過程本身體現了歸納推理。

　　三、勤與家長溝通，實現共同教育。

　　與家長常聯系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情景，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

　　一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇4

　　時間老人“滴答滴答”走過了春夏秋冬，轉眼間，迎來了喜慶而隆重的日子——春節。

　　(一)團圓的快樂

　　春節的快樂在哪里?在那團團圓圓的親情里。在這萬家團圓的日子里，帶著對親人們的思念，我們踏上了回鄉的路程。也許是想快點見到親人們，爸爸的車開的飛快。到了村口，我隱隱約約地看到爺爺奶奶倚在門口向村頭張望。很快，我們到了爺爺奶奶家，我打開車門，迅速跳下車，跑到爺爺身邊，笑著說：“爺爺奶奶，我們回來陪你們過年啦!”爺爺愛撫地把我摟入懷中，激動地說：“我的好孫子，終于把你盼回來了!”爺爺布滿皺紋的臉，此時笑得可歡了。我和他們親切地交談著，屋里時不時地傳來陣陣笑聲。在歡聲笑語中，我領悟到合家團圓的真正意義，也感受到合家團圓的快樂!

　　(二)貼春聯的快樂

　　春節的快樂在哪里?在那親手張貼的春聯里。春節來了，家家戶戶的門前都要貼上鮮紅的春聯，表示吉祥、鎮妖除魔，我們家也不例外。爸爸拿著精挑細選的春聯，給我講了每幅春聯的深刻意義，令我受益匪淺。我迫不及待地說：“爸爸，我們趕快動手吧!”爸爸神秘地說：“春聯也要對號入座，可別貼錯了哦!”在爸爸的指點下，我在兩個門柱上貼上了“物化天寶，人杰地靈”;在正門上貼上了“一帆風順年年好，萬事如意步步高”;在廚房門上貼上了“烹調應從儉，包含莫鋪張”。沒多久，我們便大功告成了，每扇門上都穿上了紅通通的“新衣服”。我的心里也樂呵呵的。

　　(三)賞煙花的快樂

　　春節的快樂在哪里?在那五顏六色的煙花里。夜空中各式各樣的煙花直沖云霄，在空中美麗地綻放著。瞧!時而是五彩繽紛的蝴蝶在空中翩翩起舞，時而是各種各樣的花兒在空中怒放，時而又是閃爍的星星在說著悄悄話......變幻莫測的夜空，是那么的神秘、美麗。我被這空中美景深深地吸引住了，感到無比的快樂!

　　春節的快樂在那團圓的鄉情里，春節的快樂在那"新桃換舊符"的祝愿里，春節的快樂在那綻放的煙花里，春節的快樂更在我的心里!

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇5

　　冬日的黃昏，陸天一邊用嘴朝手哈氣，一邊跺著腳等著過十字路口，晚自習他可不能不去啊，“拜托!時間，你過得快一點，我還要上晚自習呢!”陸天喃喃自語道。“十秒……六秒……三秒……哈!到綠燈了!”正當陸天準備過馬路時，出乎意料的，他身旁的那位與他一起準備過馬路的老人一下子倒了，陸天是一個特別有愛心的少年，他想：“晚自習我可以擱一擱，但畢竟人命關天啊。”他俯下身去一邊用手輕輕搖晃著，一邊問老人：“奶奶，你怎么了?”就在陸天搖晃老人時候，一個藥瓶掉了出來，上面赫然寫著三個大字——“救心丸”陸天忽然明白了，這位老人應該是心臟病突發，一下子暈倒了，得趕緊讓她把藥吃了才行。

　　就在這時，一旁的志愿者徐明走過來問：“怎么了小朋友?你怎么這么著急啊?這位昏倒的老人是你奶奶嗎?她怎么了?你需要我幫忙嗎?”陸天望著這個大叔，覺得可以相信他，便說：“不是的，這位老人不是我的奶奶，她不過是心臟病突發，我們不過是萍水相逢，我想救救她而已。”

　　望著這位有愛心的少年，徐明心里不由地一暖——冬日的黃昏好像不那么冷了。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇6

　　在一個寒風呼嘯、大雪紛飛的季節里，在一條大街上，一位少年正向他家走去，在大街上倒處都覆蓋著層層積雪，鵝毛般的雪花從天而降，既美卻又寒冷。那位少年正是全小鎮出了名最有愛心的少年——陸天。

　　陸天哆嗦著，手里推著一部破舊、銹跡般般的自行車。突然，一堆白色的東西映入了他的眼簾，陸天沒有多在意，繼續向前走，一個不小心，陸天就踢到了一堆白色的東西，摔了一跤。陸天回頭一看，啊!原來是一只小動物，陸天不假思索的幫小動物拍掉了他身上那厚厚的積雪。瞧!原來是一只流浪的金秋團圓犬，它有著雪白的毛，毛茸茸的，真可愛。

　　它一見到陸天，就好像變得快活起來，慢慢地伸出舌頭，用水汪汪的眼睛看著陸天，并用小爪子摸了摸肚子。陸天一看，心想：它肯定是餓了，看它那可憐巴巴的眼神，一定是想我給它東西吃了。陸天從書包里慢慢地拿出來他今天早上的早餐，分了一根香腸給小狗。小狗一見到有香腸吃了，狼吞虎咽地把它吃完了，并抱住了陸天的腿，哆嗦著。陸天并想轉身就走的，但又想：我有一個溫暖的家，而它卻沒有!于是，他又打消了剛剛這個念頭，脫下外套，放入車欄里，再把小狗放入車欄，陸天笑著對小狗說：“你以后就叫朵朵吧!你要乖乖哦!”說完，陸天就騎著單車乘風而去，并把小狗帶回他家里了。

　　回到家里，他媽媽也沒說什么，只是簡單地對陸天說：“你已經長大了，是時候該學會照顧一下別人了，你先養著吧!”陸天開心地點了點頭。從此，一只叫朵朵的狗狗就成為了一只惹人喜愛的寵物。

　　鳥語花香的春天里，時常能見到一個小孩，一只小狗在草地上嬉戲，玩耍，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇7

　　在一個陽光明媚的清晨，我睜開了睡眼惺忪的雙眼，竟然發現我睡在了一間營寨當中。我一下子就呆住了，就在這時，只見營寨的帳門被一雙手撥開，一個碧綠的身子出現在我面前。那人臉紅如棗，丹鳳雙眼，臥蠶眉倒立，五柳長須在胸前飄灑，威風凜凜，相貌堂堂。我心里一緊，想到：“什么?這……這……這不是關羽……嗎?”我心里疑問重重。難道我回到了三國時期。我太驚訝了，不敢相信這一切。但是，不知怎么的，我的身體竟然完全沒了知覺，迷迷糊糊中我給關羽行了個禮。關羽卻笑了，說：“哈哈，將軍為何如此大禮呀?走，我們巡營去吧!”

　　事不疑遲，我與關羽騎上馬，一起去巡營。在巡營路上，關羽突然長嘆一口氣，我問：“將軍何須嘆氣?”關羽答道：“今，漢室衰微，大漢即將走向滅亡。而如今，我和大哥(劉備)、三弟(張飛)為此不停努力，大哥定是操碎了心，我怎能不嘆氣?”如此英勇無敵的關羽竟然也有悲痛思念大哥的情景!

　　我立即勒住了戰馬，暗立不動，對關羽說：“關將軍不必擔憂，主公(劉備)和軍師(諸葛亮)甚好，如今群雄爭霸，孫權與曹操對荊州虎視眈眈，將軍必要死盯這二人的一舉一動，先不要輕易出兵，等穩住后方，再做打算也不遲。”“是啊，如今夕陽西下，曹賊(曹操)與權子(孫權)是主公憂患，我必要守住荊州!”關羽橫眉立在橋前，放聲大吼!我站在他旁，似乎又看到了當年!當年，他們那樣雄姿英發，那樣威武!這時，關羽轉過身去，對我放聲一笑。

　　突然，面前一黑，我一下子從床上跳了起來。原來是一個夢啊!我急忙從書柜上抽出《三國演義》打開，似乎又見到了那位忠義英雄的身影!

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇8

　　一進入臘月，走在各個小區，我們便可以看到很多居民家的陽臺上掛滿了鰻鲞、臘肉和香腸，商家也掛起了燈籠、貼好了春聯，到處都洋溢著過年的氣氛。“新年到，龍燈鑼鼓敲打敲”，“新年龍燈游萬家”這是流傳在奉化的兩句俗語，新年盤龍燈，從明代至今，是奉化民間的一大傳統習俗。

　　“新年見著龍，八十老翁耳不聾。年年見龍燈，九十婆婆還能穿針孔……”古老的民謠，說明在奉化舞龍不僅是一種民間藝術，還包含著對龍的圖騰和對新年的祈福。但現在，我們奉化的大街小巷上，卻很少有盤龍燈的了。

　　過年，從“臘八”拉開序幕，為過年做一些準備，很多人家要磨粉、做年糕，還要腌制和晾曬魚干、臘肉等傳統食品。奶奶也不例外，有時還拉著我幫她做活。爸爸媽媽放假了，還會給我帶一些“年貨”。爸爸的朋友都送來各種海鮮，吃都吃不完，怕壞掉，只好也送出去，基本是這家送來的給那家，那家送來給這家。

　　從“除夕”開始，忙碌的“年事”告一段落，人們開始享受合家團聚的美好時光，喜悅的氛圍一直可以延續到元宵節。“正月初一”是春節。人們歡歡喜喜地早起，穿新衣、穿新鞋，以示“辭舊迎新”。

　　奶奶告訴我：開門炮一般放3個，要“帶四放三”，留一個作“備炮”，寧波老話的“備炮”便出于此。炮仗放得越高越響，示意新年越吉利。早餐時，全家人都要吃湯團，寓意“團團圓圓”。而且客廳的桌上總是擺滿麻餅、芝麻糖、瓜子、花生、紅棗、桂圓、水果等等食品，讓我一飽口福。

　　“正月初二”開始，人們便走親訪友，我們都開開心心地收紅包，而爸爸媽媽卻送禮、發紅包。最開心的是，可以去鄉下走走。大約到初六、初七、初八，爸爸媽媽就要上班了。而我們學生則是過完“正月十五”才報名上學，春節也就此畫上了一個句號。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇9

　　這一天，天氣晴朗，萬里無云。一只渺小的小蜘蛛在城市中的一個小角落里，著手開始建造它的家兼捕獵場——蜘蛛網。它花了一整天的時間建造起了它的樂園，這里有兩個垃圾桶，不斷有蒼蠅蚊子會送上門來。白天有充足的陽光，晚上也不會太冷。

　　可是好景不長，它還沒住多久，老天爺就給它帶來了滅頂之災——下雨了。

　　那天，一陣炸雷劃過天際，驚醒了這只可憐的蜘蛛，伴隨著雷聲而來的是豆大的雨珠和不遠千里翻滾來的烏云。它焦急地在網上蠕動著，心想它的網應該可以成為它的避風港吧。可現實卻不是這樣，豆大的雨珠很快就把它辛苦結的網打得四分五裂，它抓著一根粘得比較牢的蛛線，在大風中上下左右地搖擺著。雷陣雨來得快，去得也快，渾身濕冷的它拖著疲憊不堪的身軀和一顆心灰意冷的心癱在墻角，心里抱怨著老天爺為何對它如此的不公。一只蒼蠅飛過來對它擠眉弄眼、搖頭晃腦，仿佛在嘲笑它如此脆弱的意志和它那破碎的心靈。可是這只蜘蛛并沒有完全消沉下去，沒有在這里等死，它激起了內心的勇氣和對生活的信念，再一次站在了墻角邊。

　　這次，它學聰明了。它找了一座老房子，這座房子殘缺不堪，但又有許多可以遮擋風雨的蓋板，它想在這里安家。沒過幾天，這座老房子因為拆遷被拆除了。它又搬了，接著，又有厄運降臨，但它又重拾信心……

　　一只弱小的蜘蛛都有這么強大的信念，我們身為人類，怎么能被幾次厄運就_在地，怨天尤人呢?我們要學習這只“弱小”的蜘蛛，它告訴我們“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“有志者事竟成”。這些道理并不是失意者安慰自己的話語，因為我堅信風雨過后，總會現彩虹。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇10

　　六年時間轉瞬即逝，我就要從小學畢業了。我謹在此對自己六年來的學習生活作如下總結：

　　我能遵守小學生日常行為規范，在校尊敬老師，團結并幫助同學;在家能尊敬長輩，有禮貌。我的學習成績較好，能保持良好的學習習慣，積極向上的心態。我上課認真聽講，積極舉手發言。學習能舉一反三，積極思考，學習輕松愉快;按時完成作業，并做到卷面整潔，字跡工整。我也愛運動，會游泳，體育達標成績良好。我在家里經常幫家長做一些力所能及的家務活，自己的是自己做，所以生活自理能力強，曾在學農活動中活動獲得“社會實踐活動積極分子”的稱號。我的動手能力也較強，有良好的生活習慣。

　　我曾擔任過少先隊大隊部副大隊長，中隊宣傳委員、學習委員等職務。我曾在20xx學年的“弘揚民族精神，立志報效祖國”征文活動中獲區二等獎、校三好學生;20xx學年區級先進個人;20xx學年少先隊火炬銀獎，小小數學家競賽區二等獎，第十一屆華羅庚金杯賽決賽二等獎。還曾經在《每日商報》新生代版上發表《永遠的安妮》。

　　當然我也有許多不足之處，如：參加社會活動不夠積極，鍛煉次數不夠等，但我會努力改正的。

　　進入中學后，我要更加努力地學習，積極鍛煉身體，彌補不足，爭取德智體美勞全面發展，做一個優秀的中學生。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇11

　　走進姑姑出嫁前住的房間，那個木制上鎖的木桌看上去十分顯眼，可以看出，那是一個用紅漆噴上去的，經歷了很長歲月的桌子。

　　好奇心驅使著我想看一看里邊到底藏有什么東西，于是我開始帶著妹妹一起四處去尋找鑰匙。我們翻箱倒柜，樓上樓下跑了三四遍，找了十幾個抽屜，也沒有找到鑰匙，可能是根本就沒有，也可能是遺漏了哪個地方。

　　后來，我想起之前奶奶說她有一個盒子專門放舊鑰匙，我又跑去那個放盒子的所在地。

　　輕輕推開門，只見一個白盒子靜立在柜子的上面，我爬上凳子將它取了下來，又將里邊的鑰匙拿出來，一個一個的試，最終沒有一個可以打開，我的妹妹氣餒了，一下子坐在椅子上不起來了。

　　這時，我見姑姑回來便問道：“姑姑，您知道您臥室里那個抽屜的鎖用的鑰匙，在哪里?”姑姑抬了抬頭想一想說：“應該是被我埋在那個種花的土里，還有，我把放到盒子里去了。”我蹭的一聲，快速的走土堆上，不管臟不臟直接用手開挖，我便從那黑黃的泥土中看到一絲白色，我看見了姑姑盒子的一角，便趕快加速挖土，一下子便見到了一有一大片一大片銹斑的鐵盒。

　　我迫不及待的打開那鐵盒，里面不僅有鑰匙，還有一些貼紙，不過那些貼紙已經變得十分發黃。

　　我趕快把東西交給姑姑，姑姑讓我用鑰匙打開那小抽屜，我以期待的眼神看著那抽屜打開，卻只看到一本日記，里面只寫了姑姑中午或一天的消費情況和支出，雖然只有這些，但是我還是很滿足。

　　人生亦是如此，很多事情結果可能跟想像的不一樣，但是過程才是最值得去回味的。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇12

　　春節到了，在外背井離鄉的游子，都趕回家與親人團聚。這是因為春節是我們中華民族的傳統節日，過春節時，要家人團圓、吃湯圓、放鞭炮，所以在外打工的人都要趕回家過年。說到春節，我就可以拍拍胸脯自豪一下了，因為春節是我們中華民族有別于世界其他民族的地方。春節這個傳統節日流傳很廣哦!所以春節就像是一個印在每一個中國人身上的、不能磨滅的烙印。

　　在除夕之夜，肯定有許多小朋友在放鞭炮。所以除夕之夜對大人、小孩、老年人都是一個值得留戀的一晚。除夕之夜，也是最為喧鬧的一晚，家家戶戶都放鞭炮。說到放鞭炮嗎!傍晚，就可以聽到“噼里啪啦”的響聲，到了晚上我們都會看新春晚會，欣賞歌曲、小品……快到十二點時，鞭炮聲又響了起來，直到睡覺前還有呢!

　　在除夕那天除了放鞭炮之外還要吃團圓飯，它可是過除夕的一個重要項目哦!雖然說吃團圓飯都是吃飯，但是住的地方不同，吃的東西就不一樣。很有講究。就像北方人，他們習慣吃餃子。因為餃子個個都跟元寶似的，一盤盤端上來，象征著“新年發大財，元寶滾滾來。”之意。有的人包餃子時還把幾塊沸騰的水消毒后的硬幣包進去，誰吃到，誰就發財。聽起來不衛生，可吃到的人還挺高興呢!還有的人吃餛飩、長面呢!

　　放鞭炮、吃團圓飯都是除夕之夜要干的事，還有一樣也不能漏了，那就是貼春聯。除夕之夜，大家都拿出嶄新的春聯貼在大門上。之所以大家貼春聯，是因為它的韻律令人欣賞，原來貼春聯也那么有趣。

　　哦!原來過春節，了解春節的內容也那么有趣，那么令人向往呀!

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇13

　　今天是大年初一，必不可少的一件事就是吃餃子了，我迫不及待的加入了包餃子的行列。

　　媽媽分配給我一個艱巨的任務：搟餃子皮!說干就干，艱巨的任務開始了。我先把一團面揉成指頭粗細的條狀，然后再切成一個一個的小面團，灑上面粉，準備工作就做好了。開始動手干了，我拿起一個小面團，豎著搟兩下，橫著搟兩下，結果搟成了一個正方形的餃子皮，為了使它變圓，我便開始用手拽，拽一拽這里，拽一拽那里，餃子皮的邊緣上就有許多突出的地方，555……好難看，這個餃子皮被我“折磨”成了四不像。這時，爸爸看見了我臉上那沮喪的表情，便過來給我做示范。只見爸爸迅速地滾動著搟面杖，小面團飛速的轉動了起來，很快，一張薄厚均勻的餃子皮就在爸爸手下誕生了!

　　看過爸爸的示范，我有又自信滿滿的“上了陣”，我學著爸爸的樣子，也想讓餃子皮轉起來，可是不但沒轉成，反而搟出了一個中間薄，邊緣厚的皮。媽媽裝餡一捏，那餃子的大肚子竟然裂開了!哎!真掃興。爸爸又連忙過來為我示范講解，原來，搟餃子皮的關鍵是兩手的配合，先把切好的小面團盡量壓扁，然后把雙手放在搟面杖的兩邊，左手負責搟，右手負責轉動搟面杖，搟面杖轉了，餃子皮也會跟著轉，這樣就能使搟好的餃子皮又圓又均勻。我又搟了一個，果然比剛才好多了。搟了一個又一個，一個比一個好，現在我的水平可是一級的哦!

　　媽媽對我說：“看花容易，繡花難，只有虛心學習，才能成功!”真是耐人尋味呀!

　　這個春節我的收獲可真不小啊!

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇14

　　時光如流水匆匆而逝。轉眼，又一年接近尾聲了。看著窗外飄飛的落葉，我不禁回憶起小時候過新年的景象來。

　　記得那一年，我大概十歲。除夕這天，家里可忙碌了。媽媽買來一副對聯，站在大門外比比劃劃的。“春回大地人間暖，綠染乾坤萬物蘇!”我興沖沖地跑過去問，“媽媽，你要干嗎?”“貼春聯唄!過年了，貼上這個才喜氣!”媽媽笑盈盈地回答。我趕緊幫忙，和媽媽一起把春聯端端正正地貼到了大門兩邊。貼好以后，抬頭一看，呵呵，真漂亮!紅紅的大字“照”得我心里暖洋洋的。

　　貼完了春聯，媽媽便一頭扎進廚房預備起年夜飯來。“乒乒乓乓”的聲音不時從廚房里傳出來，想必媽媽正在指揮鍋碗瓢盆演奏一支交響曲呢!陣陣香味飄來，饞得我不住咽口水，真想趕快嘗一口。

　　好不容易等到了開飯，一碗碗美味佳肴上桌啦!雞、鴨、魚、肉、蔬菜、海鮮……全齊了，看得人眼花繚亂。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我都歡歡喜喜地圍坐在一起，高高興興吃起了年夜飯。我饞了半天了，一上桌，便像小饞貓似的狼吞虎咽起來。“慢慢吃，小心噎著!”媽媽夾了塊雞肉放到我碗里，“吃了雞肉，就又長一歲啦，可不能像以前那么不懂事了!”我眨巴眨巴眼睛，好奇地問：“如果吃了雞肉就要長一歲，那我希望爺爺奶奶不要吃雞肉，那就永遠不會老啦!”大家哈哈大笑，爺爺奶奶更是笑得合不攏嘴。我又給爺爺奶奶各夾了一塊鴨肉，說：“鴨肉吃了不會老，你們多吃點!”爺爺樂呵呵地說：“咱們貝貝真孝順!”奶奶呢?臉上的皺紋都笑成了一朵花!

　　全家邊吃邊聊，其樂融融，整個房間都充滿了溫馨、歡樂的氣氛。

　　吃得差不多了，我往窗外一看，呵，家家燈火通明，大概都在吃團圓飯吧!“哧——噗!”一串煙花升上天空，五彩繽紛的焰火把整個夜空都照得絢麗多彩，仿佛在預祝新的一年會更加美好!

　　我呆呆地看著，陶醉在這歡樂的海洋里……

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇15

　　每當我聽見清脆悅耳的手機鈴聲，就會情不自禁地想起發生在春節里的那件事。

　　大年初二，媽媽和我打扮得漂漂亮亮，拎著大包小包去上海小姨家拜年。下了火車，我們直奔地鐵站，地鐵里的人可真多，好不容易找了個空位子，我和媽媽擠著坐下。緊挨著我的，是一個把手攏在袖子里的中年男人黑黑的臉膛，粗粗的眉毛，一雙不大的眼睛紅紅的，滿臉亂糟糟的胡子，身上的棉大衣舊得已經分辨不出什么顏色，腳上套著一雙裂著口子的舊皮鞋，面前的地上放著一個鼓鼓囊囊的大塑料袋。那副臟乎乎的寒酸樣，直讓我皺眉頭。好無聊哦!我拿來媽媽的三星滑蓋手機玩游戲。手機是粉色的，上面吊著一只毛茸茸的小熊，非常漂亮，我邊玩著，心里盼著這個人快點下車，誰知過了好幾站了，車上的人換了一撥又一撥，他還坐著紋絲不動，真氣人。

　　“各位旅客，_站到了。”聽到播音員字正腔圓的報站聲，我趕緊拎了東西跟著媽媽擠下車，快到驗票處時，媽媽說：“瑩瑩，拿手機來，我給小姨打電話。”“手機?”糟了，我大驚失色，我的手上空空的，手機哪兒去了?一定是剛才匆匆忙忙拿東西時落在座位上了，我們趕緊返身往回跑，可那列地鐵早已開走了，媽媽氣呼呼地埋怨我，我大氣也不敢哼，心里直怪自己太粗心了。我腦中極力回想剛才的情景，沒準就是坐在我邊上的那個人把手機揣進了自己骯臟的口袋。真可惡!

　　媽媽當然舍不得才買了不久的新手機，好幾千塊錢哪。我們抱著一線希望到地鐵管理處詢問有沒有人撿到手機。管理處的玻璃窗前站著幾個人，正哇啦哇啦地說著什么，我們湊了過去，天哪，伸進窗里的一只手上，拿著的正是那部熟悉的手機。我和媽媽大喜過望，仔細一瞧，我愣住了，拿著手機的人，竟然是地鐵上那個讓我討厭的人。管理員核對了情況，把手機交給了媽媽。媽媽一個勁兒道謝，還拿出錢包準備掏一點錢謝那個人，可那人看了看我們，擺擺手走了。媽媽感慨地說人不可貌相，我羞愧地低下頭。

　　事情已經過去很久了，然而那個人的形象在我心里卻越來越高大。我想：只要擁有一顆正直、善良的心，就一定能做個高尚的人。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇16

　　有一天，天氣格外明媚，藍天中幾片隱約可見的云，猶如穿著藍色夏服的少女頸上的輕紗。

　　有一位名叫張琪的小姑娘走在街上，她心想：今天天氣可真好啊，云朵可真漂亮：有的像羽毛，輕輕地飄在天空中;有的像魚鱗，整整齊齊地排列著;有的像棉被，蓋滿了整一個天空。張琪越想越開心，也許天氣能影響人的心情吧。突然，張琪看到有一位阿姨正在尋找什么東西，阿姨雙眉緊皺，已經急得出了汗。張琪走過去，：“阿姨，請問你怎么啦?”“我的錢包丟了，所有重要的證件都在里面!”阿姨急忙說。“哦，是這樣啊，阿姨，你別著急，我幫你一起找，總會找到的。”“嗯，謝謝你!”于是張琪和阿姨一起找了起來。找啊找，突然，張琪在草叢中發現了一個類似于錢包的東西，所以她便伸手去夠，可她一不小心把手給劃破了，她忍著疼，終于把錢包拿了出來，。阿姨看到是自己的錢包后非常開心，看到張琪受傷后又很擔心，想帶她去醫院，張琪拒絕了：“不用了，阿姨，我沒事的。”“真的嗎?”“真的，阿姨，再見!”張琪說完就跑回家了。

　　后來，張琪的學校開了一個新社團，名額非常少，大家都非常想參加，張琪也不例外。可是要進去是非常難的，有許多同學已經被淘汰了，張琪有點想放棄了：我真的能被選上嗎?可是不試一試又怎么會知道呢?對，我要試一試，可是張琪立刻就被選上了，這是怎么回事呢?

　　原來那個丟了錢包的阿姨就是這個社團的老師，她說：“像張琪這么善良的同學，我們當然會錄取!”

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇17

　　初三的晚上，我怎么睡都睡不著，你們一定很奇怪，告訴你吧，我明天要去溫州奶奶家呢。

　　第二天一早，我和爸爸還有阿姨一起去，可是，我總覺得少了一個人，原來是媽媽。因為我媽媽開了家超市，本來媽媽也想回的，可是，我們超市的工作人員太少了，都回家過年了，只有兩個，所以我媽媽就不能走了。

　　我爸爸把車開到溫州，要三個小時呢，我們經過服務區，又上了趟廁所，就繼續開了。經過三小時的路程，我們終于到家了。

　　回到家，我們換好鞋子，就上去了。看見桌子上豐盛的飯菜，我立即去盛飯，爸爸也盛了一碗。

　　當我們吃得正開心的時候，爸爸吃完了，因為他要去甌北玩，我說：“爸爸，你去好了，我現在不怕住奶奶家。爸爸說：這有什么好怕的呀?既然你不怕了，那我就走了。于是，爸爸就走了。

　　可是，到了晚上睡覺時，我還是想媽媽哭了。奶奶拿起手機，撥通了媽媽的電話······

　　第二天，我還是起床，吃飯，看電視，玩手機，打電腦······一直到第五天才開始學習。

　　好像我忘記了說件事，第一件是初六大的晚上，一個惡作劇在我腦里產生······那時都快要睡覺了，我就趴在枕頭上裝哭。奶奶又打電話給我媽媽，說我想她想哭了，我接好電話，哈哈大笑地說：被騙了吧?

　　第二件事：初七我正在寫作業。突然發現奶奶不見了，原來她去玩了。于是，我害怕起來，一害怕，我就到門前，想把門往上推。由于我力氣小的原因，只推上去一點點。我趴下去往外看了看，還是沒找到奶奶。只好去看動畫片了，大約3點鐘，奶奶回來了。她問;作業寫好了嗎?我說寫好了。她問：拿過來我看看?我說自己去拿。結果奶奶找遍了所有的地方，就是沒找到。奶奶就問：你到底把作業放哪里啦?我撒謊說：我也忘記放哪啦

　　第三件事：我搶了奶奶的手機，不管她怎么說，就是不還。但后來還是被奶奶給要回去了。我又想了一個辦法：說：奶奶你的手機讓我摸一下行嗎?奶奶答應了。我又把手機拿到手了，并把它藏起來。但又被奶奶找到了。于是，我們都開心的大笑起來······

　　初十的早上，我想回寧波了，就給媽媽打電話。媽媽就給我姐夫打電話，叫我姐夫把我帶出去去，于是，我又回到了寧波。

　　真是快樂的六天啊!

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇18

　　春節是我國各族人民最喜慶的節日。我們是天天盼，日日想。

　　離年三十還有幾天各家都為新年開始做前期準備。首先是全方位大掃除，堅決不放過一個角落。大家分工明確，工作是井然有序。

　　年前這兩天是最累的時間。因為按照老習俗各家要準備很多的各式各樣的面點：饅頭，包子，豆囤子和花糕。饅頭，包子和花糕想必大家都明白是啥意思，可是豆囤子你們知道是啥嗎?就是把各種香甜可口的豆類用黃面包起來。寓意著我們的生活年年五谷豐登。這種活雖然看起來不累但是一天下來也是腰酸背疼。

　　大年三十早上每家都在忙掛彩燈貼對聯。我的任務就是幫爺爺貼對聯，這活看起來簡單，做起來難。首先我們要把門框清理干凈，再分清上下聯，橫聯。貼在相應的位置，如果貼錯了會鬧出笑話的。過年貼對聯的寓意是鎮邪驅鬼、祈福納祥。表達人們對平安健康以及好運的向往與追求。

　　晚上全家人圍坐在餐座旁慢慢品嘗著豐盛的年夜飯，觀看著精彩的聯歡晚會。不知不覺新年的鐘聲敲響，全國人名齊聲歡呼。各家為了迎接新的一年，爭先恐后燃放煙花炮竹，真是震耳欲聾。天空中飛舞的煙花有的像流星，有的像在空中綻放的花朵，有的像風火輪，五顏六色讓人眼花繚亂。

　　我多希望每天都在過年啊!

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇19

　　在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節曰——春節，雖然忙忙碌碌，卻歡歡喜喜。家家戶戶都貼上了火紅的春聯，掛上紅紅的燈籠，來慶賀這新一年的到來。

　　清晨剛剛到來，興高采烈的我就興沖沖地起床，剛出房門才發現大人們早已忙碌起來：媽媽和姥姥在辛苦的包餃子，和面、搟皮、和餡、包上這么多復雜的工序卻別有一番滋味所在;爸爸在寫春聯，只見爸爸手里的筆不停地飛舞著，如行云流水一般，而旁邊，火紅的春聯早已堆積如山，每張春聯都寫著充滿了祝福的詩句像王安石的“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”還有林伯渠的“通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂。正是今年風景美，千紅萬紫報春光。”等詩句。

　　大年三十沒有一秒是平靜的，五點未到，炮聲四起。開飯了，在滿桌的佳肴中，有兩樣是必不可少的。其一，年年有魚—魚，預示著全家富貴吉祥有余。其二，是合家團圓的湯，預示著全家團圓美滿甜蜜之意。特制的大團桌上，父母兄弟圍著坐。我則草草的吃過飯，便沖出去放煙火去了，漫天的煙火如花園里的花一樣綻放不同的形狀不同的顏色，美麗極了。而那些好久不見的大人們，倒杯酒互相來祝福干杯。祝你年年有今日、歲歲有今朝""好，我也祝你恭喜發財，干杯"."爹，我敬您一杯,祝您老身子骨越來越結實"!"我祝你事業有成，年年有余"……團桌上,干脆響亮的酒杯聲預示著來年的興旺。大人們爽朗的笑聲和熱情的祝福預示著來年的燦爛。飯間,家家戶戶又是放鞭炮，震耳欲聾的鞭炮聲成了連綿的一片，這一刻，過年的氣氛也就更濃了。

　　春節—一個中國人民無法忘記的節日，是一個團圓，歡樂的節日，象征著充滿了曙光的美好明天。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇20

　　今天，是一個特殊的日子。這是因為今天是春節——正月一日，也就是我們平時說的“過年”。

　　一大清早，媽媽和奶奶就在廚房里趕做年菜;爸爸和爺爺也不閑著，爸爸在門外貼上了紅紅的對聯，爺爺則在屋里貼好各色的年畫;而我和哥哥呢?則在客廳里盡情的看著電視，嘴里還不時嚼著糖果之類的東西，這可真是優哉優哉!而大人們卻在以便忙得不可開交。

　　我家的“新年”既忙碌有熱鬧。

　　除夕夜終于到來。現在的首要任務就是放鞭炮了!經過我們一再要求，爸爸最終還是讓我擔任了“炮手”這個職位。我拿出了一只打火機，點著了掛在樹枝上的鞭炮，在我和哥哥跑開的瞬間——引燃——“滋滋滋”——“噼里啪啦”，春天發芽了。

　　“開飯了，孩子們!”只聽到媽媽在客廳里說了一聲。我和哥哥爭先恐后地跑到餐桌前。“哇!”我大聲叫了一下，“媽媽，為什么今天的菜都一些雞、鴨、魚肉……怎么沒有蔬菜呢?”媽媽和藹的看看我，悄悄的說：“孩子，今天是新年，新年就要多吃些肉懂嗎?”我一知半解的點了點頭。

　　開飯前首先要做的事情就是要向長輩“賀詞”。哥哥首先說了一句：祝爺爺奶奶福如東海、壽比南山。”緊接著我開口了：“祝爸爸媽媽工作順利、萬事如意。”說完之后，我看見爸爸還沒反應，就有接了一句：“怎么我說了哪么多好話，您就是不發紅包呢?”

　　頓時，客廳里響起了一陣接一陣的歡笑聲。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇21

　　今日，我和媽媽一齊去菜市場買菜。來到菜市場，只見那里熱鬧非凡，來來往往的人很多，各種吆喝聲、叫賣聲此起彼伏。

　　突然，我聽到一個小男孩大聲地喊道：“誰丟的錢?”頓時，很多人都圍了過去。不一會兒，一個染著黃發的青年人擠進了人群，沖著小男孩嚷道：“這錢是我的，快還給我!”語音剛落，又來了一位阿姨，說她剛剛丟了錢。一份錢，卻有兩個人來領，小男孩將手里的錢攥得更緊了，不知聽誰的好。

　　這時，人群中的一個老大爺發話了：“小朋友，不要輕信他們的話，問問他倆各自丟了多少錢，如果和你手中的錢數目一樣，那不就能找到失主了嗎?”一聽這話，青年人連忙說：“嗯，是三百元。”“不對!”小男孩大聲回答。“是兩百元。”那位阿姨說。“也不對。”小男孩搖搖頭說。兩個人又說了幾個數字，但誰也沒有說對。青年人不耐煩了，大聲喝道：“快給我吧!這錢是我的，只是我一時想不起來錢的數目了。”

　　阿姨擋住青年人，對男孩說：“別聽他的，這錢是我帶來買菜用的，應當還給我。”

　　小男孩瞟了他倆一眼，慢慢把手張開了，只見他手心里靜靜地躺著一枚銀光閃閃的硬幣。

　　“原先只是一元錢呀!”人群里發出一陣哄笑。那阿姨臉一紅，扭頭跑了，青年人也訕訕地離去了。

　　最終，人群散去了，也不知小男孩最終有沒有找到那一元錢的失主，但我明白，他已經找到了最寶貴的東西。

2023年六年級數學教學個人鑒定 篇22

　　在1940年，芬蘭，一個被德軍占領的小村莊。人們日日提心吊膽地生活，惶惶不安，在這兵荒馬亂的年代，饑荒，是人們最怕的。就在前夜，德軍搶走了最后一袋面粉，村民最后生的希望也都破滅了。

　　但有一天，一個軍式貨車開了過來，在上面下來了五六個德軍，分給村民們面包。大家雖都十分奇怪，但有吃的就行，都一口一個，吃得可歡了。

　　老婦人瑪麗拿起了兩三個面包，向自己小木屋走去。打開門，里面坐著三個年輕小伙子，他們的手冰涼，面無血色，嘴唇也是蒼白的。瑪麗憐愛地摸了摸他們的頭，把用舊報紙包好的三個黑面包遞給了他們：大兒子貝克像抱著嬰兒一般摟著面包;二兒子珀西愛撫著它，像在摸一個寶貝;小兒子丹深情地看著面包，竟落了眼淚。“媽……您怎么不吃?”小兒子丹忍不住詢問。“我……我在路上吃了一個了，剛剛太餓了。”瑪麗擠出一絲微笑，摸了摸肚子說。之后的每一天瑪麗都把面包留給兒子們，自己則在地上撿片菜葉子偷偷塞進了嘴里。

　　但就在一個再平常不過的夜晚，全村人都死于非命。那時芬蘭已經擊退了德軍，查出原因后發現面包里居然有致命的毒素!全村男女老少只有瑪麗活了下來，當醫生要給她做檢查，目的是為了檢測在瑪麗的體內是否產生了能抵御抗毒素的抗體。瑪麗用近乎絕望又憤恨的眼神盯著士兵，用顫抖以及嘶啞的聲音說：“不必查了，我把面包都留給了我的兒子們，他們死了，我卻活下來了。本想他們吃了面包可以活下來，可……他們全死了，是我害死了我的兒子們……”

　　所有在場的人員感到無比震撼和感動，在“存活原因”一欄寫下了兩個字：母愛。