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高考自我鑒定

發布時間:2025-02-19

高考自我鑒定(精選29篇)

高考自我鑒定 篇1

  20__年的高考已經落下帷幕,張家界市一中再續佳績。在今年高考中,歐春暉同學以檔分706分的成績位列全省理科第五名,全市理科第一名,被錄取到清華大學;鐘文馨同學以檔分670分的成績位列全省文科第六名,全市文科第二名,被錄取到北京大學。今年在生源低谷之年,我校一本自然上線人數仍然到達百人以上,二本自然上線298人,三本自然上線585人,其它各項工作目標也全面完成。

  經過認真總結和反思,我們認為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關注高三,要統籌規劃,注重過程,科學備考,狠抓落實,還要有拼搏的精神。

  我們對20__年高考工作進行了認真總結,并以期與各兄弟學校共同探討高考策略。

  一、舉全校之力共同關心高三是高考成功的前提

  1、領導高度重視,切實加大高三管理力度。

  學校領導團體清晰認識到本屆高三學生整體水平不高,文科水平較低,年級組的尖子群人數少(尖子生在高一時因種.種原因而流失),絕不能因20__年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三,或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領導們帶著危機感、職責感、緊迫感狠抓質量,更好地樹立學校良好形象。行政班子工作作風扎實,身體力行深入高三教育教學管理。具體作法為:

  ①校長、書記及高三年級的分管副校長、副書記和年級組長在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課,檢查教師教案、作業批改等教學常規,行政會上認真反饋聽評課及教師教學常規情景,定期公布聽課數量;

  ②領導班子實行一人一科包學科職責制,并且一抓到底。覃程校長主抓全面工作(還具體負責語文和英語),覃正明書記抓文綜教學,劉光文副校長抓數學教學,丁富貴副書記抓理綜教學。

  ③保證每一次行政會、校長會有高三議題,構成人人關注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

  ④學校、年級組每月組織一次高三月考,并及時總結分析,每月召開一次復習迎考專題研討會。

  ⑤提高服務意識,關心高三師生生活,第一時間解決師生困難。

  2、教師齊心協力,構成教學合力。

  三年一期圍繞學校的工作目標,強化教師的職責意識,危機意識,質量意識。異常是在20__年6月學業水平考試一結束,大家沒有來得及休息,學校就及時召開了全體準備上高三教師的動員會,統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能,抓好班主任(含政教員)、備課組長兩條主線,充分調動教師的進取性。分管高三年級的校級領導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視,引導全體教師以高尚的情操創造性地開展各項工作,以嚴格管理、科學的方法促進教學質量的提高。

  強烈的憂患意識,永不言敗的旺盛斗志,激發了高三教師的敬業精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆,我校作為全省課程改革的示范校,從20__年起,在高一就進行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和職責。20__年高考我校高考成績再創新高后,又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三教師在思想上取得共識:在競爭日趨激烈的今日,20__屆高考再不能有任何閃失,慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們,市民中在緊追。正是基于這種認識,我們一向有很強的憂患意識。高三工作一向抓得很緊,從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態投入到工作中。覃程校長經常白天深入課堂聽課,課間與教師們交談,晚上與高三班主任一齊巡視、值班,了解情景,親自關注高三,支持高三,鼓勵高三,督陣高三。有了領導親歷親為的榜樣激勵,教師們更加忘我工作。為了推進邊緣生上進,教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進行個別推進和輔導,雖然是休息時間,但教師們從不計較個人得失。總之一切能夠利用的時間都想到了,都利用到了,大家別無所求,只期望經過自我的努力,能幫學生們一把,能讓學生在高考中取得夢想的成績。

  二、加強教學管理,狠抓教學過程。

  1、管理要講究科學,要追求藝術,要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規要求。教學常規是實施教學的基本規范,高三教學工作雖然有其特殊性,但并不是能夠隨心所欲,而是應當有更高的常規要求,尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃,做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排,各備課組分階段制定教學計劃,認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一模”以后,我們根據各科成績水平和復習的實際情景,要求備課組調整各科教學計劃,把復習計劃落實到每一課時,并經年級審定后組織實施,克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組,有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的團體功能,統一進度、統一要求,實現教學資源共享,克服單兵獨戰的局限性,并實行備課監控,扎實開展有業務指導本事的學科帶頭人和行政領導參與的團體備課。三抓考前訓練,務求落實。知識的鞏固和本事的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應當尤為重視,各學科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實行量化規定,定量控制;采取多種形式的訓練方法,除綜合訓練外,采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。

  2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習,時間緊,任務重,這就要求教學管理要跟得上節拍。一是學科組長、備課組長要堅持清醒頭腦,開學伊始要制定周詳的復習計劃,復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天,每一節的復習任務;二是堅持每周團體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期)。每次活動要求分管領導參加,要求有教師發言詳細記錄,經過反饋找出教學中存在的問題,統一認識,統一進度,協商出改善措施;不斷優化教學措施,以保證教學任務的順利完成;三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案,精心上好每堂課和批閱好每一本作業、每一份考試試卷,年級組采用抽查和普查方式予以落實;四是加強文綜、理綜考試整合訓練,落實每次考試全批全改,認真分析得失;五是要求每位高三學生自備一本錯題集,及時收集作業及考試錯題;六是強化教師面向全體施教意識,力求一個學生也不掉隊;七是多次召開高三教師大會及學生會議,要求班主任將本班學生按高考需到達的目標層次分類設表(如那些是能夠上一本,二本,三本及專科,那些是專業生的學生名單)發給每一位該班上課的教師,確定每一位教師的幫扶對象,并在班級內部成立幫輔小組,由品學兼優的學生任組長具體負責。對于文科生要求每

  位政史地教師每一天檢查背誦情景,幫輔組長和不合格學生在科任教師處背誦,力求全面提高文科學生的文綜水平,運行一段時間后,再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯考,確定復習時間表和階段性目標,開好月考質量分析會。每次月考后,年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析,分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較,做到知己知彼;九是高三教師要發揚奉獻精神,敢于付出,堅持全天剛性坐班,工作時間不閑談,不上網做與教學無關的事;十是精心選擇、網絡下載及剪裁高考復習資料,做到未整合的復習資料不準印刷發放學生使用。

  三、統籌規劃、科學備考、狠抓落實,追求備考的最大效益

  1、早計劃、重落實,確保復習工作有序進行。

  ①高二剛結束,學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排,避免了工作的盲目性、隨意性,確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復習研討會,明確了各備課組各階段的進度、思路、策略,制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是:“團結協作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養尖子、調試心理、關注非智、面向實戰、決勝細節”。20__年2月份又召開了二輪復習研討會,這一輪復習我們的指導方針是“突出重點,突出學科內綜合,以專題為載體,以本事、素質為目標,分層推進”,幫忙學生進一步構建主干知識結構,結合考綱進一步落實課本重點知識,以期到達“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上,從高三起始階段即實行備課組周備課制,將長計劃和短安排有機結合,既體現了學期教學的連貫性,又體現了階段教學的靈活性。在復習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創新。

  ②實行復習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄,公開教師的復習計劃,讓學生明白復習的每一個階段具體資料,做好復習之前的預習和自我調整。

  ③固定考試時間,進入高三后為了有利于制定教學計劃,安排教學活動,經過研究固定了月考及周測試時間和科目,做出明確安排,印發給教師、學生,有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的:5周一循環,在兩次月考間隔中,完成理綜、文綜二輪,語文英語一輪,數學一輪共四周的測試,為了保證成績的真實有效,讓學生更有競爭意識,安排了全體高三教師進行監考,另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態度是,不把成績作為教學水平高低的標準,而是經過考試發揮診斷功能,教師、學生都要進行反思,查缺補漏:沒教好的教好,把不會的弄會。同時教師及時批改試卷,周四、五考試下周一就要出成績,備課組長匯總上傳到年級組,然后年級組把總成績發到任課教師手里,及時跟進成績的變化,與相關學生應對面的分析,找到問題的來源,并及時糾正。

  ④廣泛搜集高考信息。

  學校教務處根據教學需要,有計劃安排高三教師外出教研,開拓視野,廣泛搜集高考信息,學習先進教學理念和復習經驗,無論何種形式,參加教研的教師和班主任,都應本著認真學習的態度,進取參與,活動結束,都要該進行總結,并結合我校實際,認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專人為高考信息員,加強與外地、外校的高考信息交流。

  2、合理決策,關注全體學生。

  高三的工作事無巨細,必須統籌兼顧、重點突出,所以怎樣實現科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

  一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月,分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期,就明確每一階段的目標即所要解決的問題,這不僅僅使工作更有針對性,且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養學生的學習、作息習慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學生的意志品質培養;關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導;沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。

  二是因材施教,全程關注幾類學生。

  (1)加強對優秀學生的管理。根據調考及歷次月考成績找準學生,分配到校級領導,負責調查研究,全程跟蹤,挖掘潛能,讓該類學生鼓足信心,沖擊清華、北大;

  (2對能考上一本、二本學生和臨界生分配到校級及中層領導,實行分班分人幫扶,力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率;

  (3)對三本、專科學生及臨界生,各行管、班主任、授課教師要落實到人,要進行針對性的幫扶,要力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次,提高高考升學率。

  四、加強思想教育,調動學生學習進取性

  進入高三,我們更加重視學生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,引導學生樹立遠大夢想,做好人生規劃,培養學生勤奮求實、拼搏進取的精神;激發學生學習興趣,幫忙學生逐步樹立自信心。

  1、加強對學生的勵志教育。夢想教育細化、實化、生活化。把遠大夢想與現實高考、備考緊密結合,把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯系在一齊。進入高三后,每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯,在教室里張貼了激勵學生的話語,班主任的教育感言,同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌,各班在教室里也懸掛了倒計時牌,不斷激發學生斗志,營造了一個緊張有序、進取向上的大環境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態。班級每月利用班會進行勵志教育,班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。經過班會學生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗,成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔,更是意志品質的提升,心靈的升華。教育就是產生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言,她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中,才給了學生源源不斷的前進動力。

  2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊,功課任務繁重,思想波動大,加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會,及時總結成績,指出不足,按多元獎勵模式獎勵各類表現優異學生;二是加強心理輔導,請心理教育專家在三月時進行“人在高三,拼搏四月”的夢想信念專題講座,學校成立高三學生心理咨詢室,有專人負責咨詢。教研室確定專題,分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板;三是適時召開學生家長會,挖掘家長教育資源,構成家校教育合力;四.是加大問題學生懲戒力度,對問題嚴重,影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸,以構成良好的校風和學風;五.是加強寄宿生管理,班主任到寢室查寢實行簽到制;六.是請相關部門清理學校周圍黑網吧,創造安寧學習環境;七.是辦公室派專人負責學校貼吧管理,讓進取向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調適學生最佳的心理狀態。以班主任為核心,配合政教人員、心理輔導教師做好學生的心理調試工作,加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導,緩解學生心理壓力,讓學生堅持良好的穩定的學習狀態。

  3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會,表彰成績優異和提高幅度大的學生。在近高考百日之時,年級組抓住這一契機,召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上,應對面交流,宣誓,師生心境澎湃。會上不僅僅有領導的鼓勵,還有優秀生宣誓,教師代表寄語。同學們斗志昂揚,對高考充滿期待。

  五、強化激勵機制,讓教師找到成就感、幸福感

  高三教師任務重、壓力大,為保證教師身心健康,勞逸結合,愉悅工作,政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流,吸取他人迎考經驗;二是在評定中高級職稱、市區優秀教師時,確保在高三任教,工作認真,業績突出者有1至2人異常指標,特殊情景還可破格研究;三是政府、學校出臺20__年高考獎勵方案,該方案切實體現公平分配,杜絕平均主義,要讓弱勢班級教師充滿信心,看到期望。

  六、幾點思考與經驗

  經歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經驗:

  一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔任高三的教育教學任務,三年的磨礪,最終一年的拼搏使教師們在業務水平上都有了長足的提高。在老教師的引領和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學校可持續發展的水平。

  二是凝聚人心。近年來,雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢,但不能否認,兄弟學校的提高勢頭更猛,所以我們遇到了很大的危機和挑戰。僅有全校師生齊心協力,才能突出重圍,取得成功。20__高考取得的優異成績振興了師生的進取性,大家對學校的發展充滿信心。

  三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法,更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的進取精神。

  二、加強教學管理,狠抓教學過程。

  1、管理要講究科學,要追求藝術,要提高管理的效率。一是嚴格日常教學常規要求。教學常規是實施教學的基本規范,高三教學工作雖然有其特殊性,但并不是能夠隨心所欲,而是應當有更高的常規要求,尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃,做到忙而不亂。我們根據高三教學整體要求和安排,各備課組分階段制定教學計劃,認真研究每個階段學科教學工作應采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一模”以后,我們根據各科成績水平和復習的實際情景,要求備課組調整各科教學計劃,把復習計劃落實到每一課時,并經年級審定后組織實施,克服了高三教學中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組,有的放矢。我們堅持強調發揮備課組的團體功能,統一進度、統一要求,實現教學資源共享,克服單兵獨戰的局限性,并實行備課監控,扎實開展有業務指導本事的學科帶頭人和行政領導參與的團體備課。三抓考前訓練,務求落實。知識的鞏固和本事的提高都必須經過訓練得以實現。對高三的應考訓練應當尤為重視,各學科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實行量化規定,定量控制;采取多種形式的訓練方法,除綜合訓練外,采用限時訓練、錯題過關、單項檢測、專項考查等形式進行復習鞏固。

  2、加強過程管理。高三前一階段是第一輪復習,時間緊,任務重,這就要求教學管理要跟得上節拍。一是學科組長、備課組長要堅持清醒頭腦,開學伊始要制定周詳的復習計劃,復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天,每一節的復習任務;二是堅持每周團體備課日教研組活動(特殊情景報年級組長更改日期)。每次活動要求分管領導參加,要求有教師發言詳細記錄,經過反饋找出教學中存在的問題,統一認識,統一進度,協商出改善措施;不斷優化教學措施,以保證教學任務的順利完成;三是要求高三教師認真書寫復習計劃、復習教案,精心上好每堂課和批閱好每一本作業、每一份考試試卷,年級組采用抽查和普查方式予以落實;四是加強文綜、理綜考試整合訓練,落實每次考試全批全改,認真分析得失;五是要求每位高三學生自備一本錯題集,及時收集作業及考試錯題;六是強化教師面向全體施教意識,力求一個學生也不掉隊;七是多次召開高三教師大會及學生會議,要求班主任將本班學生按高考需到達的目標層次分類設表(如那些是能夠上一本,二本,三本及專科,那些是專業生的學生名單)發給每一位該班上課的教師,確定每一位教師的幫扶對象,并在班級內部成立幫輔小組,由品學兼優的學生任組長具體負責。對于文科生要求每

  位政史地教師每一天檢查背誦情景,幫輔組長和不合格學生在科任教師處背誦,力求全面提高文科學生的文綜水平,運行一段時間后,再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯考,確定復習時間表和階段性目標,開好月考質量分析會。每次月考后,年級組、教研組、班主任要進行定量定性分析,分析要求到題到人。及時做到與周邊學校的橫向比較,做到知己知彼;九是高三教師要發揚奉獻精神,敢于付出,堅持全天剛性坐班,工作時間不閑談,不上網做與教學無關的事;十是精心選擇、網絡下載及剪裁高考復習資料,做到未整合的復習資料不準印刷發放學生使用。

  三、統籌規劃、科學備考、狠抓落實,追求備考的最大效益

  1、早計劃、重落實,確保復習工作有序進行。

  ①高二剛結束,學校就對高三年級組教學工作做出了具體安排,避免了工作的盲目性、隨意性,確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開高考第一輪復習研討會,明確了各備課組各階段的進度、思路、策略,制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是:“團結協作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進、培養尖子、調試心理、關注非智、面向實戰、決勝細節”。20__年2月份又召開了二輪復習研討會,這一輪復習我們的指導方針是“突出重點,突出學科內綜合,以專題為載體,以本事、素質為目標,分層推進”,幫忙學生進一步構建主干知識結構,結合考綱進一步落實課本重點知識,以期到達“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學期教學計劃的基礎上,從高三起始階段即實行備課組周備課制,將長計劃和短安排有機結合,既體現了學期教學的連貫性,又體現了階段教學的靈活性。在復習課教案、滾動考試、月考、分類推進等方面力圖有所創新。

  ②實行復習提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學計劃專欄,公開教師的復習計劃,讓學生明白復習的每一個階段具體資料,做好復習之前的預習和自我調整。

  ③固定考試時間,進入高三后為了有利于制定教學計劃,安排教學活動,經過研究固定了月考及周測試時間和科目,做出明確安排,印發給教師、學生,有利于教師、學生做好各方面的準備。時間安排是這樣的:5周一循環,在兩次月考間隔中,完成理綜、文綜二輪,語文英語一輪,數學一輪共四周的測試,為了保證成績的真實有效,讓學生更有競爭意識,安排了全體高三教師進行監考,另外每次月考還將所有的學生及考室進行隨機編排。我們對滾動考試、月考的態度是,不把成績作為教學水平高低的標準,而是經過考試發揮診斷功能,教師、學生都要進行反思,查缺補漏:沒教好的教好,把不會的弄會。同時教師及時批改試卷,周四、五考試下周一就要出成績,備課組長匯總上傳到年級組,然后年級組把總成績發到任課教師手里,及時跟進成績的變化,與相關學生應對面的分析,找到問題的來源,并及時糾正。

  ④廣泛搜集高考信息。

  學校教務處根據教學需要,有計劃安排高三教師外出教研,開拓視野,廣泛搜集高考信息,學習先進教學理念和復習經驗,無論何種形式,參加教研的教師和班主任,都應本著認真學習的態度,進取參與,活動結束,都要該進行總結,并結合我校實際,認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專人為高考信息員,加強與外地、外校的高考信息交流。

  2、合理決策,關注全體學生。

  高三的工作事無巨細,必須統籌兼顧、重點突出,所以怎樣實現科學安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。

  一是科學安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月,分為高三磨合期、爬坡期、關鍵期、沖刺期,就明確每一階段的目標即所要解決的問題,這不僅僅使工作更有針對性,且有利于循序漸進的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關系和培養學生的學習、作息習慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學生的意志品質培養;關鍵期更加注重教學因材施教和學生的分層指導;沖刺期注重應考的科學訓練和學生的心理輔導等等。

  二是因材施教,全程關注幾類學生。

  (1)加強對優秀學生的管理。根據調考及歷次月考成績找準學生,分配到校級領導,負責調查研究,全程跟蹤,挖掘潛能,讓該類學生鼓足信心,沖擊清華、北大;

  (2對能考上一本、二本學生和臨界生分配到校級及中層領導,實行分班分人幫扶,力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線率;

  (3)對三本、專科學生及臨界生,各行管、班主任、授課教師要落實到人,要進行針對性的幫扶,要力爭這類學生在高考中上臺階、上檔次,提高高考升學率。

  四、加強思想教育,調動學生學習進取性

  進入高三,我們更加重視學生夢想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,引導學生樹立遠大夢想,做好人生規劃,培養學生勤奮求實、拼搏進取的精神;激發學生學習興趣,幫忙學生逐步樹立自信心。

  1、加強對學生的勵志教育。夢想教育細化、實化、生活化。把遠大夢想與現實高考、備考緊密結合,把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯系在一齊。進入高三后,每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯,在教室里張貼了激勵學生的話語,班主任的教育感言,同學們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌,各班在教室里也懸掛了倒計時牌,不斷激發學生斗志,營造了一個緊張有序、進取向上的大環境。每個月年級組還認真做好高考專題宣傳,定期介紹高考信息、名校動態。班級每月利用班會進行勵志教育,班主任精選一些勵志文章鼓舞學生。經過班會學生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗,成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績的選拔,更是意志品質的提升,心靈的升華。教育就是產生于學生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言,她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中,才給了學生源源不斷的前進動力。

  2、加強對學生的思想紀律教育。高三學生因時間緊,功課任務繁重,思想波動大,加強學生思想教育不可輕視。一是學校每月進行一次學生大會,及時總結成績,指出不足,按多元獎勵模式獎勵各類表現優異學生;二是加強心理輔導,請心理教育專家在三月時進行“人在高三,拼搏四月”的夢想信念專題講座,學校成立高三學生心理咨詢室,有專人負責咨詢。教研室確定專題,分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板;三是適時召開學生家長會,挖掘家長教育資源,構成家校教育合力;四.是加大問題學生懲戒力度,對問題嚴重,影響極壞學生堅決做到嚴懲不貸,以構成良好的校風和學風;五.是加強寄宿生管理,班主任到寢室查寢實行簽到制;六.是請相關部門清理學校周圍黑網吧,創造安寧學習環境;七.是辦公室派專人負責學校貼吧管理,讓進取向上、樂觀健康的言論成為學校主流輿論。調適學生最佳的心理狀態。以班主任為核心,配合政教人員、心理輔導教師做好學生的心理調試工作,加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導,緩解學生心理壓力,讓學生堅持良好的穩定的學習狀態。

  3、加強對學生表彰激勵。每次月考后都召開學生表彰大會,表彰成績優異和提高幅度大的學生。在近高考百日之時,年級組抓住這一契機,召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨學生成人宣誓儀式。大家站在天門樓的清石操場上,應對面交流,宣誓,師生心境澎湃。會上不僅僅有領導的鼓勵,還有優秀生宣誓,教師代表寄語。同學們斗志昂揚,對高考充滿期待。

  五、強化激勵機制,讓教師找到成就感、幸福感

  高三教師任務重、壓力大,為保證教師身心健康,勞逸結合,愉悅工作,政府、學校在待遇上向高三教師傾斜。一是學校經常性組織高三備課組長、教師外出學習、考察交流,吸取他人迎考經驗;二是在評定中高級職稱、市區優秀教師時,確保在高三任教,工作認真,業績突出者有1至2人異常指標,特殊情景還可破格研究;三是政府、學校出臺20__年高考獎勵方案,該方案切實體現公平分配,杜絕平均主義,要讓弱勢班級教師充滿信心,看到期望。

  六、幾點思考與經驗

  經歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經驗:

  一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔任高三的教育教學任務,三年的磨礪,最終一年的拼搏使教師們在業務水平上都有了長足的提高。在老教師的引領和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意進取。教師隊伍的建設的水平標志了學校可持續發展的水平。

  二是凝聚人心。近年來,雖然我校高考升學率基本呈上升趨勢,但不能否認,兄弟學校的提高勢頭更猛,所以我們遇到了很大的危機和挑戰。僅有全校師生齊心協力,才能突出重圍,取得成功。20__高考取得的優異成績振興了師生的進取性,大家對學校的發展充滿信心。

  三是拼博精神。成績的取得依靠科學的方法,更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的進取精神。

高考自我鑒定 篇2

  時光如梭,轉眼即逝。當畢業在即,回首三年學習生活,歷歷在目。

  三年來,學習上我努力要求我自己,盡可能得到更好的學習成績。積極思維、分析、解決問題的能力也明顯有所增強。我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。努力的為班上做好事。作為一名團員,我思想進步,我遵守社會公德,積極投身實踐,關心國家大事。在組織的領導下,力求更好的鍛煉自己。提高自己的思維覺悟。

  性格開朗的我積極參加各種有益的活動,高一年擔任班級語文小組組長,協助老師做好各項工作。自身語言表達能力也明顯提高。主持班級文藝活動得到同學的不少好評。高二年評著自身的膽識能力得到班主任老師的認可,介紹深入學校文藝部體驗學習。經過一年時間的學習得到了學下更多的好評。我愛運動,高三年我參加學校體育項鍛煉,力求德、智、體全面發展。在學校運會上,在800米,200米。4x100米接力塞中均獲較好名次。

  三年的高中生活,使我增長了知識,也增長了各方面的能力,為日后的我為社會注意現代化建設的接班人打下了堅實的基礎,但是通過三年的學習,我也發現了自己的不足,也就是吃苦精神不夠。具體就體現在學習上‘鉆頸’不夠,‘擠頸’不夠。當然,在我發現自己的不足后,我會盡量完善自我,培養吃苦精神,從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

  作為跨世紀的一代,我們即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁向高校去尋找另一片更加廣闊的天空,在這最后的中學生活里。我將更努力完善自我,提高學習成績。為幾年來的中學生活劃上完美的句號,也以此為人生中光輝的一業!

高考自我鑒定 篇3

  時光如梭,轉眼即逝,當畢業在即,回首三年學習生活,歷歷在目。

  三年來,學習上我嚴格要求自己,注意摸索適合自己情況的學習方法,積極思維,分析、解決問題能力強,學習成績優良。我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感,努力為班為校做好事。作為一名團員,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關心國家事。在團組織的領導下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。

  性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一時,我參加了學生會,通過不斷的努力,我被評為了優秀學生會成員。高二就榮升為校園記者站的主編(兼小記者),認真完成了各項任務,如:采,編排校刊版面,攝影等。在校辯論賽在表現較出色,獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動,積極參加體育鍛煉,力求德、智、體全面發展,校運會上,在800米第2名、200米及4×100米接力賽中均獲第一名。跳遠也得了第三名!

  三年的高中生活,使我增長了知識,也培養了我各方面的能力,為日后我成為現代化建設的'接班人打下了堅實的基礎。這三年我在各個方面也許不是做的最好的,但我已經盡了最的努力。在我發現自己的不足后,我會盡力完善自己,培養吃苦精神,從而保證日后的學習成績能有較幅度的提高。我知道我現在并不夠完善,但我會用我吃苦耐勞的精神做到沒有最好只有更好。

  在我這最美好的三年,我擁有了面對困難是的勇敢,面對生活是的積極心態,面對人生的坦然。我相信有了這樣的三年,我會有一個屬于我自己的特人生。

高考自我鑒定 篇4

  在老師的啟發教導下,我在德智體方面全面發展,逐漸從幼稚走向成熟。

  在政治上,我有堅定正確的立場,熱愛祖國,熱愛黨,認真學習并擁護黨的各項方針政策,積極要求進步,思想覺悟高,愛憎分明,踴躍參加各項社會公益活動,主動投入捐款救災行列,用微薄的力量,表達自己的愛心,做一個文明市民。

  在學習上,我有刻苦鉆研的學習精神,學習態度端正,目的明確,專心上課并做好筆記,注重理解和掌握,強化練習,學會分類歸納,不斷總結,摸索出適合自己的學習方法,養成良好的學習習慣。在學習中知難而進,敢于正視自己的弱點并及時糾正,同時我也積極參加社會實踐,將書本知識與實踐知識相結合,使自己有適應社會的能力,應變能力有進一步提高。在課余時間里,我喜歡博覽群書,開拓視野,增長知識,不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓,并取得結業證書,高三年被評為校級三好生。

  生活上,我擁有嚴謹認真的作風,為人樸實真誠,勤儉節約,生活獨立性較強。熱愛集體,尊敬師長,團結同學,對班級交給的任務都能認真及時完成。

  我的興趣廣泛,愛好體育、繪畫等,積極參加各類體育競賽,達到國家規定的'體育鍛煉標準。

高考自我鑒定 篇5

  20__年高考我校超額完成市局下達的任務,取得歷史性突破,重本__人,本科__人,其中文化__人,美術__人,專A44人,共63人專A線以上。

  本屆學苗基礎比較差,高一入學時,按入口比例,預測上專A線以上的同學僅有18名,我校能取得以上優異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下頭談談備考的一些做法:

  一、學生方面:

  首先是端正思想,樹立信心,嚴把高考沖刺關。高20__年,我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等,利用多種方式為學生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。

  其次是強化紀律,加大班級管理和養成教育力度,讓學生養成良好的生活習慣、學習習慣。無規矩不成方圓。這句話對于高三的學生來說更為重要。所以,我們在去年_月份

  開始就制定相關的規章制度,統一思想,年級領導、級長、班主任齊抓共管,學生從宿舍、清潔、跑操、午后復習、晚就寢等方面都能嚴格要求自我,我們在每一天的跑操結束后,全體學生集中唱班歌或級歌,讓學生在歌聲中培養信心,在歌聲中培養群眾觀念。每周三的課間操,我們進行年級15分鐘的周評價,把上周存在的各種狀況簡單通報,并對本周提出相關要求。

  再次是因材施教,科學管理。本屆學生,是高三級大部分教師帶了三年的學生,應對入口僅有18個的生源,從高一開始,我們就對學生進行逐個排隊分類分析,及時調整思路,在高一實行穩定教育,高二實行提升教育,高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務必有時間和方法的保證。因我校學生是以農村學生為主,一向以來沒有午休的習慣。所以,我們推薦成績中上的同學午飯后盡量回課室進行習題的訓練,1:45分后在課室進行簡單的休息。在這個過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學生訓練,但很多教師都自覺回課室協助學生解決問題、指導學生科學解題,如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下,我校今年高考取得優異的成績。

  應對著共同努力的結果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處,所以我們在今后的工作中應加強以下幾方面:

  1、加強教學教研力度,提高課堂效率。

  2、及早培養成績低下的學生,擴大跟蹤學生的面,構成一個比學趕幫的團體。

  3、加強學生情感、價值觀的培養,提高學生的綜合素質。

  二、教師方面:

  首先是有一個團結務實的教師群眾。大家說到高三,很多人的評價很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,互相促進,互相幫忙,有問題擺在當面,一心為工作,不存私心,領導和教師之間,教師和學生之間融洽的關系是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時工作壓力大,年級常常在周五放學后有計劃地組織高三教師進行群眾體育活動,如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協調好工作與生活。

  其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關心學生,熱愛學生,把學生的成長提高當作自我的第一要務。很

  多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質十分弱,一周起碼有2到3次到衛生院看病,作為班主任的吳敏術教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現出濱中人溫情關懷的一面。

  再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時堅持上完文化后再訓練,甚至在專業考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年,我們堅持每周召開級長、班主任會議,會議實效性強。科任教師緊緊團結在班主任周圍,共同研究學生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補短,真正構成了一個戰斗潛力強的教師群眾。

  20__年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌。

  清新區__中學

  20__年_月_日

  高考自我鑒定5

  高考已經結束,成績已經公布,回首高三的點點滴滴,有許多值得評價的地方。

  1、學生的基礎。

  基礎是成功的保障,二班學生整體基礎薄弱,在學習和教學的過程中表現的較為明顯,所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要。

  2、學習態度和學習習慣。

  好的學習態度是成功的基石,但凡學習成績優秀的學生都有號的學習態度和學習習慣,反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學生學習態度和習慣的培養。

  3、課任教師的協調配合。

  在教學的過程中課任教師之間必須要加強協調配合,否則既浪費另外學生學習的寶貴時間,又無法取得好的教學效果,在這幾年的教學中感受頗深。

  4、學生學習時間的安排。

  有很多學生不會合理的安排學習時間,時間浪費很多,很可惜,所以幫忙學生合理規劃安排學習時間是很必要的。

  5、“盯”學生。

  這項工作是一項長期而又艱苦的工作,對班主任的要求很高。時刻關注學生并給予及時指導,對學生的學習與成長極為重要,反思自我,這項工作沒有正真落實好,這是二班高考成績不夢想的重要原因,在今后的班主任工作中必須要重視這個問題并真正落實。

  班主任工作是一項重要的工作,在今年的工作中我邊學習邊評價,獲得了必須的經驗,但同時也收獲了必須的教訓,它們都是我工作道路上的財富,我會珍惜這些經驗和教訓,爭取在以后的工作中能快速成長,努力帶出優秀的學生,為新時期的實驗中學盡自我的綿薄之力。

高考自我鑒定 篇6

  本人在高中階段三年來,思想上積極進步,積極參加爭創“三好”和“三文明”活動,開展批評與自我批評,對不良現象敢于斗爭;堅持集體主義,顧全大局,個人利益服從集體利益;平時加強馬克思哲學的學習,用科學世界觀和方法論指導學習,樹立共產主義理想,關心國家大事,將為社會貢獻作為人生價值的出發點。

  在道德修養方面,自覺按照《公民道德建設實施綱要》要求,積極參加精神文明建設,尊敬師長,團結同學,舉止文明;愛護公物和環境,節約糧食和水電;誠信待人,謙虛謹慎,作風嚴謹,遵守國家法令和學校各項規章制度。

  在校期間,以掌握知識、提高素質、增長才干為目的,認真學習、刻苦鉆研,及時完成學習任務,各科成績不斷提高。在日常生活方面,正確處理好師生關系,善于團結協作,積極參加勞動。

  在科技文化素質方面,重視科學文化知識的積累,利用“科技節”和“藝術節”機會,刻苦學習,提高知識水平,并積極參加社會實踐活動。在體育方面,積極參加體育課和早操,自覺加強課外體育鍛煉,增強體質,始終保持奮發向上的精神狀態。

高考自我鑒定 篇7

  高考結束,高考成績也已經公布,從0912班學生成績來看,應當還是不錯的。回顧一年來的工作,這是辛苦的一年,是挑戰的一年,也是收獲的一年。我班在學校領導的重視和關心下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得很好的成績。現將本學期的工作總結如下:

  一、深入全面地了解學生,引導學生,加強班級管理,培養“嚴謹、求實、奮進”的班團體。

  高三階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,有的學生會感到很大的壓力。異常是在一次次考試的成功或失敗的折磨中,有些同學應對高考時,有些迷失了自我。有些同學失去了信心,游離在放棄與堅持之間。所以,在進入高三,第一輪復習結束,第二輪復習結束,臨考前,思想工作顯得更加復雜和重要。

  經過很多的早檢,不斷的提醒和鼓勵學生,經過各種方式,指導學生進行自我教育,自我約束,自我監督。讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸構成良好的復習備考習慣。也經過一些學習經驗交流會,勵志教育、意志教育,如何去利用和節省時間等活動來使他們主動提高自我。

  同時也注意指導學生進行自我管理,培養他們多方面的本事,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把復習備考和活動融入一體。在開學典禮上,在運動會上,在新年聯歡會上,都盡情釋放,把高中最終階段變成一個個的完美回憶等。這些活動大大地促進了班級的凝聚力,使班級管理工作向著更健康的方向發展。

  二、強化動機,樹立目標。

  強調心理素質的培養,把心理素質當作高考的第八門課,在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導,高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,如何引導學生樹立自信,強化學習動機,學會學習,學會考試,成為我的工作的重中之重,我首先讓學生清晰和強化自我升學的動機,在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力,肯定和強化學生升學理由,激勵他的自信心和對未來的憧憬,要求他根據自我的具體學習狀況,為自我高考設置一個目標,620、600、580、560等,不斷鼓勵他們向更高的目標去沖擊。每次模擬考試的每門課應當是堅持,還是提高,或者允許暫時的回落。都必須明確,最終就是要求他們把目標放在桌上,天天督促自我。

  三、提高身體素質,為高考做好保障。

  鼓勵他們進取開展好文體活動,做好眼保健操,保護學生視力,督促學生參加體育運動,增強學生的體質,提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高,并且也有利于學習效率的提高。

  經過高三一年,多數學生都養成了良好的學習習慣和生活習慣,構成了良好的心理素質。這對于他們的終身學習和成長來說,尤為重要。

  今年的高考最終圓滿落幕,在高考中多數學生都正常發揮了自我的水平,考出了夢想的成績。在辛苦的一年中,本人也積累了豐富的經驗,有好的經驗也有慘痛的教訓,在日后的工作中要繼續學習繼續提高。

高考自我鑒定 篇8

  距離高考距離89天了,才進行過期中考試,考試成績也都出來了,成績每次都不怎樣樣,真有點擔心高考的成績會怎樣樣,突然間,我經過這次考試發現了一件很讓我厭惡的事情,以前我的成績雖說不怎樣樣,但也不至于會被忽視了,我的提高與退步別人總是看不到,或許連我自我都看不到吧,連名字都會被別人叫錯,我跟她長得是有多像啊!我怎樣沒看出來呢,我最厭惡被別人忽視了,我不奢求成為世界的中心,讓整個世界都圍著我轉,但我身邊的人卻會忽視我,也許對于別人來說我真的是可有可無啊!

  說出來后感覺是好多了,一向聽教師說,高三的學生都是比較浮躁的,也許正是因為這個浮躁,才會引起我這樣的想法的吧,一向都是讓開心的面容對待同學,也許別人都看不出來,但我自我很清楚自我心里怎樣想的。

  作為高三學生,是應當放下心中的一切其他猜想,如果心境不好就睡一覺吧,醒來之后,世界還是那樣的世界,可是你已經在自我的夢中度過了另一個世界,那是自我心中構造出來的,也是自我最想要的,可是不要長久的逗留在自我的夢中,因為世界就是這樣,我們必須應對它,長期居住在自我的城堡會讓自我變得更加的壓抑,,高考的即將帶來就要好好的去奮斗,睡一覺,醒來后,煩惱什么的都沒有了。

  最近還一向擔心自我的一個朋友為什么不理我,難道是我哪做錯了嗎,或許沒有吧,無緣無故的,我真搞不清,管他呢,就這樣吧,我已經沒有什么心思去管這件事了,只要我沒有做錯,以后再說這件事吧,事情該怎樣樣就是怎樣樣,在怎樣強求也沒有用,我也不想要在做主動地一方,也不想要再去刻意的去尋求什么的,就這樣吧,也許我們真的不適合做朋友,畢竟我不是以一個純潔的心理去認識你的,此刻盡管我認清楚了形勢,但還是選擇相信你,盡管believe中有一個lie,相信就是相信。

高考自我鑒定 篇9

  每一年的六月,總是注定著有不平凡的事情發生。因為這個月,千千萬萬的學子們要做出最終的拼搏,參加為時三天的高考。或許這當中有失敗有成功,可是我們換個角度看,其實只要你努力奮斗過,當你邁進人生重要的轉折點的時候,你會發現其實結果不重要,因為我們有過奮斗,所以我們青春無悔!正如我以往度過的最好的一句話:做最好的自我,才是真正的英雄!每個人的心中都有那一片小小的宇宙,那么就讓我們爆發出這些小宇宙吧!!

  高三的同學們,你們即將買入高考的考場,你們即將握起手中的筆,去書寫人生的輝煌。我相信,你們的這一路走得也不會是簡便吧——每一天10點鐘才下晚自習,各種大考小考接踵而來,周末回家熬夜看書到深夜,畢業前還在那里不停地看錯題······這一切,對于你們來說仿佛是人生的三點一線,構成了平日里最樸素最簡單的生活。每一天的腦子里已經不再想著什么游戲動漫網絡,而是一心一意地坐在書桌前,冥思苦想著那幾道怎樣看都很眼熟的數學題。這一切,都已讓我們深深的感動,是的,你們是我們學弟學妹們的榜樣,我們要向你們學習,學習吃苦耐勞的精神,你們其實都是好樣的!!

  再過一天,你們就要進入高考的考場,學校的門口又將擠滿了送考的家長。看看這些家長吧,他們其實也是有多么的不易啊!首先,辛辛苦苦養育了孩子18年,就是這18年,奉獻出了他們所有的青春和畢生的心血,能夠說,這些其實是他們生活的依靠,他們為了這些孩子,不知疲倦——每一天,陪伴著這些孩子,起早貪黑;為了能夠讓自我的孩子飽飽的上學,每一天早上費盡心思在那里想著今日該給孩子做些什么口味的食物;每一天晚上,在學校門口的路燈邊,去尋找著自我孩子風塵仆仆歸來的身影,而此時的他們經過一天工作上的勞累,臉上已經浮滿了倦容,令人看了無比心疼。不知不覺中,孩子們長大了,而他們,一些普普通通,默默無聞的家長們,臉上已經爬滿了皺紋,能夠說,為了孩子的前途和未來,不論再苦再累,這些也都是值得的。你說這怎能不令人感動呢

高考自我鑒定 篇10

  我是一名申請參加xx大學自主招生考試的應屆高中畢業生,很榮幸有機會向您呈上我的自薦信。

  我來自xx高中理科實驗班,在這個高手如林的班級中,我的學習成績總能略占上風。這樣的成績,讓我穩穩扎根于全校學習成績前列中。事實上,我的潛力還很大,我的.分數還有升值空間。我對問題的深入分析,對知識的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時候,我的答案正確,但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候,過程明晰,但結果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校,正是認為貴校既注重過程,又注重結果的人才培養方式。我認為我個人很適合在貴校接受教育。

  進入高中以來,我不斷為實現這一理想而努力學習文化知識,勤學善思。英語、理化是我的強勢科目,英語成績特別優異。我參加了今年的全國中學生英語創新大賽,并有幸進入復賽,雖然由于種.種原因和最后的大獎擦肩而過,但參加競賽的這種過程使我的能力得到了很大的提升。

高考自我鑒定 篇11

  自入學以來,團結同學,尊敬師長,積極參加學校各類活動,學習努力,遵守學校各項規章制度,從不無故缺曠,敢于和社會不良現象做斗爭。我要付諸一切實際行動,實現自己的理想,必須做出艱苦奮斗作風,發揚中華民族的優良傳統,做自強、自立、助人為樂的合格中學生。努力向上,勇于拼搏,團結進取,開拓創新,做一個有理想、有文化、有道德、有紀律以及德、智、體、美、勞全面發展的新一代中學生,為社會作出貢獻。

  我自20xx年9月進入會澤縣第四中學就讀,抱著滿懷熱情的態度,想為自己的人生奠定堅實的基礎,好將來做出一翻好的成就,在學校里我對學習產生了極其濃厚的興趣,無不良愛好,樂于幫助同學和朋友,熱愛勞動、熱愛生活、熱愛黨和人民,積極參與各類活動,豐富了自己的課余生活和閱歷,使自己自強、自立、自尊而不自卑、自負,我一定會朝著認定的認識目標而奮斗不止,做一個合格的共青團員,做一名合格的當代中學生。

  我是一個思想覺悟高,積極進步,性格開朗的中學生。在學習方面,我勤奮好學,不會因一個小挫折而,而會冷靜地分析自己失敗的原因,化失敗為動力,去面對一次次挑戰。我的人生格言是:有志者,事竟成。在家里,我是一個孝順父母的孩子。在生活中,我是一個樂于助人、尊敬師長、團結同學的人。愛好廣泛,積極參加學校組織的各類活動。在以后漫長的人生旅途中,我相信:我會努力做得更好。我要做一個各方面都優秀的中學生。

  我在三年的學習生活中,積極參與學校組織的各類社會公益活動,從中受益很多,并掌握了大量的生活經驗和為人處世的道理,增加了人生閱歷,同時德、智、體、美、勞各方面得到了提升,在今后的學習生活中,堅持保持自己的特色,全面發展自己,嚴格要求自己,為以后能在社會中立足打下堅實的基礎。

高考自我鑒定 篇12

  尊敬的各位領導、教師們:

  大家好!

  今日坐在那里,我心里十分榮幸,首先請允許我感激教育局領導、學校領導為全體教師創造了和諧健康、團結奮進的教書育人的良好環境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學生家長和學生們給予我的信任。

  由于6位科任教師和同學們的共同努力,本次市第一次質檢考試成績已經塵埃落定,高三(2)班總人數25人,一本上線7人,二本上線10人,三本上線5人。從數據上看固然取得了必須成績,但主要的原因是復讀生熟悉答題思路,加上暑假補課了一個半月,在這次考試中就占有一點優勢。隨著復習的深入和應屆生的崛起,這些優勢將不復存在。

  今日,看著這些已經成為過去的數字,又讓我想起了暑期的往事:這一屆復讀班在招生過程中,面臨兩大難題,一是主觀、客觀選擇復讀的學生逐年銳減的大環境造成生源稀少,二是選擇本校復讀的學生如同稀有動物,并且質量不高,其中還有2個學生是高考總分在200分以下。所以學生基礎差、學科“跛腿”嚴重、思想不穩定等問題已經成為本屆復讀班的硬傷。凡此種.種,已成事實,我們能做的就是調整心態,撇開畏懼,與其他五位科任教師專心投入復習備考之中。

  在此,我深信人心齊,泰山移。學校的振興,作為教師責無旁貸;學生的培養,作為只能無怨無悔!我更相信,在教育局領導的關懷和吳校長的帶領下,與其他幾位擁有多年高三教學經驗的教師一齊共事,再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態度越來越踏實,教學經驗越來越豐富,教學措施越來越有力,教學方法越來越科學,耐得住寂寞,守得住良知。借此機會,我想代表復讀班教師談三點共識:

  一、僅有傾盡所有的付出,才會有蟄伏四年的杰出

  時光不等人,歲月催人老,我走上教育崗位至今已有三十年,教書育人這一路腳印深深淺淺,異常是每到高三,我都要承受焦急等待,體味得失悲喜,都要經歷豪情滿懷,歷經疲憊掙扎、徘徊堅定,最終一絲解脫、幾許不舍的過程,其中的五味雜陳,別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長,我們僅有抓住一分一秒,努力付出,做到靜心、虛心、細心,才能變不可能為可能。或許我們的學生沒有別人聰明,但我們教師能夠比別人更勤奮、更認真,用扎扎實實的行動去幫忙學生的夢想變成現實,用高考的喜報去擦亮實驗高中的校名!

  二、僅有在知識的殿堂里不斷超越,才能成就學子們金榜題名的卓越

  一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。我相信勤能補拙,笨鳥先飛,只要勤奮,鐵棒也能磨成繡花針。所以,盡管我們面臨許多壓力和挑戰,但我們堅持“向管理要質量,向常規要質量,向細節要質量”的復習思路,爭取做到推行高效課堂不打折扣,班級管理不留空檔,教學環節不留疏漏,目標達成不留遺憾。

  三、僅有在高考洪流的競爭中展示無畏,才有六月把酒言歡的人生精彩

  作為一名教師,我的信條是:工作態度要認真,落實細節要較真,考試成績要求真,人生價值要返璞歸真。所以,備、教、輔、批、改等教學常規工作不馬虎;認真上好每一節課;課后做好難點輔導,必須全批面改;每次考試后,做好每題的得失分統計,并粘貼上墻,幫忙學生從細節上找準弱點、指出盲點。另外,在與學生溝通交流的時候做有心人。我們把笑容帶進課堂當成每一天的必修課,我們把傳遞進取樂觀的情緒當成戰勝困難的利劍,我們把學生送進夢想的大學作為追求,我們把爭創優異的成績當成一種幸福。

  高考戰場,雖無硝煙,但拼搏廝殺,在所難免。別說豪言壯語,不耍花拳繡腿,僅有腳踏實地,才能無往不勝。

  此時此刻,高考這次長征已逾過半,時不我待。未來一段時間,高三(2)班從班主任到科任教師準備做好以下工作:

  一是打牢基礎。基礎決定成敗,在下階段的復習中,異常是在模擬練習和綜合訓練中,選題依然要扣住基礎知識,既要補缺補漏,也要提高解題本事。

  二是訓練兩個本事。其一是訓練答題規范與技巧的本事。不提倡簡單地、多多益善地做題,而是提倡在有選擇、有針對地做一些具有典型特點的題目之后,能夠對相關知識與答題思路、答題技巧進行辨析、歸納,對答題的規范化及有效得分等問題進行總結、領悟,以收“舉一反三”之效。其二是訓練學生應考的心理素質從而提高應試本事。在連續兩次的考試中有幾個重點同學平時測試成績優秀,一到考試就流于一般,某種意義上講,這是應試中的心理障礙引起的發揮失常。

  三是做好“兩個聯系”。同學科組之間的教學經驗交流與探討,以利相互取長補短、共同提高,并充分挖掘同教研組的優勢教學資源,互幫互助。與此同時,也要加強與友鄰學校間的橫向聯系,力求經過各個渠道,收集高考信息,并對信息進行科學歸納分析。

  四是當好組織者,調動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。

  五是做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后,收齊試卷,看學生存在哪些問題,改的如何,沒有改,改得不好,督促他們趁熱打鐵,消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因,指導學生對自我存在的問題寫出解決措施,督促他們說到做到。

  各位領導,各位教師,對于這次質檢考試的成績,我也有自我的觀點:重視它,但不要過于在意,我認為應當把一切歸于零,再一切從零開始,今日,只是又一個開始而已。今日,我能保證的是----在新一屆高三的復習備考中,我和我的團隊將繼續腳踏實地,工作至上,熱情飽滿,盡心盡力,力爭不辱使命!

  最終,在20__年元旦到來之際,祝愿各位領導和教師們在新的一年里,工作順利,事業有成,身體健康,萬事如意。

  多謝大家!

高考自我鑒定 篇13

  各個地方要求是不一樣的,有的地方,只要身份證是原件的就行,但也有的地方,需要戶口本,身份證,房產證都是原件的,所以說還是拿著原件去,比較穩妥不會的,電子檔案上的照片是可以更改的。

  如果大學入學的時候沒有采像,辦學籍的時候就用的高考報名的照片。但是,畢業辦證的時候可以換相片的,因為得保證本人與畢業證上的照片一致。

  1、拍攝時最好選用白色或淺色有領衣服,不宜穿藍色衣服。建議男生穿襯衫打領帶,女生長頭發的必須露出耳朵。所有人拍照時都必須露出眉毛、耳朵,不允許戴眼鏡。

  2、因拍照時間也是上課時間,請拍照的同學保持安靜排好隊靜候,以免影響其他班級上課和考試。

  第二代居民身份證是考生報名必不可少的證件,主要是用來采集考生個人的基本信息(比如:姓名、民族、出生年月、身份證號碼等)。如果身份證不小心丟失了,考生要盡快到戶籍所在地公安部門重新辦理身份證。

  高考報名時候,二代居民身份證采集的個人信息要與戶口簿一致。如果考生因為搬遷、行政區調整而導致戶籍發生改變,要及時到當地公安部門重新辦理戶口簿和二代居民身份證,確保與當前公安部門戶籍信息一致。

  如果家庭住址發生變化,一定要認真核對戶口簿的地址變更情況,對照身份證信息,盡快更正,否則耽誤了高考報名就后悔莫及了。

  持有外省戶籍的考生如果不符合流入地高考的報名條件,要及時關注戶籍所在省級教育考試機構有關高考報名信息并在規定時間返回戶籍所在省(區、市)完成高考報名。

  如果想通過高考移民享受優惠分數的考生,一定要確定好自己是否符合流入地的報名條件。切勿輕信一些代辦人的承諾。

  4、有意參加高考的考生不能有高校學籍根據教育部的規定,具有高等學歷教育資格的高校在校生(包括成人高考、網絡教育以及開放教育在籍生)或已被高校錄取并保留了入學資格的學生是不能參加高考報名的'。

  國家專項、地方專項和高校專項等專項計劃招生對報考的考生的戶籍、學籍以及成績方面是有要求的。有意報考專項計劃的同學要必須填寫好《資格審查表》,符合專項招生申報條件的考生要提前了解相關規定。

  報名高考時所提供的材料必須是真實有效的,而且信息要準確無誤。因為考生要對自己填報信息的真實性和準確性承擔責任。凡不按規定要求報名,如網上報名信息誤填、漏填或者填報了虛假信息將影響考試及錄取的,責任也將由考生承擔。

高考自我鑒定 篇14

  高考,是多少人心目中與夢想接軌的橋梁,又是多少人的噩夢。我原本以為高考之后的生活是燦爛的,彩色的,不再像高三時那般疲憊,迷茫。可是伴隨著那清脆的鐘聲之后,隨之而來的是一種煎熬。那種等待自我分數的心境無疑是最迫切的,像是刑場上被判了死刑的囚犯,期待著槍聲給他帶來解脫,卻又害怕槍聲的到來,很痛苦。于是就抱著這種心境經歷了短暫而又漫長的十幾天之后,分數出來了。

  分數很低,當我看到我自我的分數之后心中那種難受不是因為分數,而是愧對自我父母的那種深深的自責。我敢于應對這糟糕的分數,就像男子漢那般敢做敢當的去應對它,理解它。我能夠拋去一切痛苦,進取的向前看,不再像以前那樣自暴自棄,可是我卻不敢應對父母那種失望的神情。父母的愛是無私的,即使你一事無成,給他們制造了很多的麻煩,沒有做過任何一件令他們驕傲的事情,即使你讓他們在別人面前抬不起頭,他們還是一如既往的付出,為你奔波。他們不會說累,不會像我們一樣抱怨,他們永遠把最深沉的幸福留給自我的孩子。而我卻浪費了這一報答他們的黃金時機。我想讓他們微笑,想讓他們能夠在別人面前驕傲地炫耀自我孩子的成績,想讓他們在工作遇到不順時想到我能夠有一絲欣慰。終究我還是沒成功,當我看著父親頭上與之年齡不相匹配的白發時,我的心很痛。我的父親永遠沒有對我失望過,可是這一次,我對我自我失望了。

  高考之后帶給我最大的感悟不是我的分數,不是人生與前途,而是我偉大的父母。

  狂歡過,興奮過,失落過,消沉過。高考不僅僅是我們開始邁向社會的信號,也是我們已經長大了的標志。有一句話我始終帶在身邊,并且也無比堅信它會引導我在人生的道路上勇敢的前進:想要戰勝別人,首先你要戰勝自我。雖然我的分數不盡人意,可是消極,沉淪,自暴自棄,頹廢不能改變什么,只能使事情越來越糟。自責與反思的心境你要有,同時你要告訴自我的是這并不是世界末日。人生并不是一張白紙就能決定的,這不是我逃避自我分數的借口,這是我發自內心的勇氣。至少我在考場上盡力了,我在高考這場重要的戰役中戰敗,我輸了分但沒有輸掉我自我。我舉槍奮勇殺敵,我用我盡有的力量堅持到了最終。是的,我后悔了,如果當初我更努力一點,也許結果會不一樣。

  祝福考得好的高中同窗,用進取向上的心態去對待以后人生中會應對的種.種,高考給了我絞心般的痛,也教會了我做人的態度。歡笑,淚水,這些色彩在經過高考的洗禮之后顯得更加絢麗;困難,挫折,這些不堪的回憶在經過高考的打造后成為令我驕傲的勛章;困惑,迷茫,這些淡淡的薄霧在經過高考的照明后變成最明亮的陽光。

  小學,初中,高中,一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般,當你在某時某刻輕輕的將它播放時,會是什么樣一種心境。高考,真的帶給我們許多,也帶走我們許多。我想我會愛它,我會因為它證明了我最終不再是臉上帶著棱角分明的稚氣的孩子而感激它,我想我又會恨它,畢竟它又嚴肅地將我從完美純真的青春年代悄悄帶走。我想對所有辛勤哺育我的教師說聲多謝,你們教會我的知識讓我有了價值;我想對所有關愛我的親戚家人說聲我愛你,你們無私的愛才讓我健康陽光的成長到了今日;我想對所有和我一齊同窗奮斗的同學們說聲加油,你們真誠的鼓勵讓我體會到了學習的歡樂。

  高考,你就這樣匆匆走了,我不想和你道別,我在你身上留下了我的足跡,淺淺的,微小的。或許有一天一陣輕輕的風拂過,我的足跡就這樣被塵土掩蓋,甚至你不會注意我以往來過,可是那時,我已走遠。

高考自我鑒定 篇15

  高中三年是忙碌的,同時也是有著明確的目標而奮斗的。畢業時,高考自我鑒定需寫在試卷中,那么究竟高考自我鑒定怎么寫呢?以下為您提供相關資料,僅供參考。

  自我鑒定模板:時光如梭,轉眼即逝。當畢業在即,回首三年學習生活,歷歷在目。

  三年來,學習上我努力要求我自己,盡可能得到更好的學習成績。積極思維、分析、解決問題的能力也明顯有所增強。我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。努力的為班上做好事。作為一名團員,我思想進步,我遵守社會公德,積極投身實踐,關心國家大事。在組織的領導下,力求更好的鍛煉自己。提高自己的思維覺悟。

  性格開朗的我積極參加各種有益的活動,高一年擔任班級語文小組組長,協助老師做好各項工作。自身語言表達能力也明顯提高。主持班級文藝活動得到同學的不少好評。高二年評著自身的膽識能力得到班主任的認可,介紹深入學校文藝部體驗學習。經過一年時間的學習得到了學下更多的好評。我愛運動,高三年我參加學校體育項鍛煉,力求德、智、體全面發展。在校運會上,在800米,200米.4*100米接力塞中均獲較好名次。

  三年的高中生活,使我增長了知識,也增長了各方面的能力,為日后的我為社會注意現代化建設的接班人打下了堅實的基礎,但是通過三年的學習,我也發現了自己的不足,也就是吃苦精神不夠。具體就體現在學習上

高考自我鑒定 篇16

  隨著21世紀的腳步,我即將走完多彩的高中三年。在這三年中,我在各方面都取得了長足的進步和可喜的成績。我熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨。平時關心國家大事,總是盡力去做有益于國家、社會的事。

  我嚴格遵守《中學生守則》和《中學生行為規范》,平時勤儉樸素,謙虛謹慎,尊敬師長,孝敬父母,團結同學,樂于助人,愛護公物,而且作風正派,是非觀念強,道德品質優良,行為文明,作為班級的一分子,我有強烈的集體榮譽感,踴躍參加班級的黑板報出版工作,當我們班的板報獲年段第一名時,我心里無比自豪。

  我學習自覺、認真,思維敏捷,知識面廣,善于質疑、析疑、解疑,摸索出一套適合自己的學習方法。高中三年間,我在學習方面獲得長足的進步,各科成績優秀,并在省第六屆生物競賽中獲得廈門賽區二等獎。我熱愛體育,在平時更是注重鍛煉身體,體鍛達標。

  我的興趣廣泛,總是積極參加各種課外活動,曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎,以及年段硬筆書法比賽優秀獎。我喜歡繪畫,常利用課余時間自學繪畫,并多次為班級板報繪制刊頭。

  我熱愛勞動,總是一絲不茍地完成學校布置的各種衛生工作,不怕臟,不怕累。但我在學習方面時間抓得還不夠緊,我將更嚴格地要求自己,改正缺點,發揚優點。相信在不久的將來,我將成為社會主義合格的建設者,更好地報效祖國。

高考自我鑒定 篇17

  高中三年學習生活是我在思想、政治文化上不斷提高認識,學會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

  在思想政治上,我熱愛黨、熱愛社會主義祖國,關心國家大事,每天注意收看新聞聯播。我參加了黨章學習小組,曾隨黨章學習小組到革命老區參觀學習,激發了我努力學習科學文化知識,將來投身建設革命老區,建設“四化”的思想。我參加過政治夏令營,獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神,滿懷激情地參加了慶香港回歸的踩街活動,向群眾宣傳祖國統一大業。我富有助人為樂精神,積極參加捐書、捐款活動,為“希望工程”盡自己一點棉薄之力。我參加青年自愿者服務隊,為欲返鄉的打工者送水送溫暖。作為一名班長,我在班級各項活動中都能起帶頭作用,對工作認真負責,富有主人翁精神,能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律,熱愛班級集體,積極參加學校或年段組織的各項集體活動,如校運會、籃球賽,為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強,不怕臟,不怕苦,在創衛勞動中有突出表現。

  學習上我自覺、認真,學習方法較靈活,能科學安排好時間。有競爭意識,分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預習,課堂上積極思維,大膽發表意見,配合好老師,能較高質量完成作業,課后及時對知識進行歸納、梳理,使我的知識系統化。學習成績保持在年段前茅,在會考中取得8科優。在作文比賽中獲獎,曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優秀團員”,“市三好生”。

  我熱愛體育活動,認真上好體育課,積極參加體鍛,體育成績優秀。我加入校籃球隊,曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動,興趣廣泛,經常利用課余時間畫畫,閱讀各類進步書籍。

  俗話說“金無足赤,人無完人”。在某些方面我仍然有做得不夠好的地方。今后,我一定要繼續發揚自己的優點,改正自己的不足。

高考自我鑒定 篇18

  時光如梭,轉眼即逝。當畢業在即,回首三年學習生活,歷歷在目、三年來,學習上我努力要求我自己,盡可能得到更好的學習成績。積極思維、分析、解決問題的能力也明顯有所增強。我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。努力的為班上做好事。作為一名團員,我思想進步,我遵守社會公德,積極投身實踐,關心國家大事。在組織的領導下,力求更好的鍛煉自己。提高自己的思維覺悟。

  性格開朗的我積極參加各種有益的活動,高一年擔任班級語文小組組長,協助老師做好各項工作。自身語言表達能力也明顯提高。主持班級文藝活動得到同學的不少好評。高二年評著自身的膽識能力得到班主任的認可,介紹深入學校文藝部體驗學習。經過一年時間的學習得到了學下更多的好評。我愛運動,高三年我參加學校體育項鍛煉,力求德、智、體全面發展。在校運會上,在800米,200米.4*100米接力塞中均獲較好名次。

  三年的高中生活,使我增長了知識,也增長了各方面的能力,為日后的我為社會注意現代化建設的接-班人打下了堅實的基礎,但是通過三年的學習,我也發現了自己的不足,也就是吃苦精神不夠。具體就體現在學習上‘鉆頸’不夠,‘擠頸’不夠。當然,在我發現自己的不足后,我會盡量完善自我,培養吃苦精神,從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

  作為跨世紀的一代,我們即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁向高校去尋找另一片更加廣闊的天空,在這最后的中學生活里。我將更努力完善自我,提高學習成績。為幾年來的中學生活劃上完美的句號,也以此為人生中光輝的一業!高考自我鑒定

  高中三年是忙碌的,同時也是有著明確的目標而奮斗的。

高考自我鑒定 篇19

  學習生活已接近尾聲,雖然我們都是已經走上工作崗位的學生,不能像全日制學生那樣全天候的在校學習、生活,但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式,使我收獲匪淺,受益終生。回顧這二年的學習歷程,感受頗多。

  在十幾年的工作中,使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要,急需補充相關理論、專業技能知識。

  參加學習后,我在思想上就高度重視,認識到通過這次學習,能夠學到許多理論知識,將對本人知識更新及提高素質有許多幫助,并且能夠學到今后工作的理論知識、專業技能及工作經驗,不斷增強工作辦事能力,為比較順利地完成各項工作創造了良好條件。為了保證能夠安心學習,順利地完成各門課程,我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排,確保能夠全身心參加上課階段的學習。

高考自我鑒定 篇20

  我期望1班這個班團體能夠像雄師一般,雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自我的榮耀。最終,也確實不負眾望,在籍生本科達線45人,達線率90%。分科后的生源情景,能夠出這樣的成績,是在領導的關懷、眾教師的栽培與同學們共同努力的結果。在此,尤其要感激語文錢時馬教師、數學瞿紅教師、英語湯培蘭教師、歷史任莉莉教師、地理詹銀萍教師的辛勤付出。

  一、凝心聚力,增強戰斗力

  回首過去,分科后我做的第一件事情,就是凝心聚力。經過全班征集班徽后篩選確定,制作班旗,并在全校首次舉行了升班旗儀式,將來自不一樣班級的同學們凝聚在了一齊。而后,又經過全班征集標語張貼在班級內部,使大家能夠直面自我的勵志標語,鞭策自身。

  無論是師生雙走進,還是班級留言本,既有利于加強溝通,又有利于同學們有暢所欲言的舞臺,有什么事情,能夠經過群策群力做好,甚至有什么矛盾,也能夠及時有效的解決。

  經過一系列的主題班會和團體活動,對學生進行夢想前途教育、學習方法交流、思想品德教育、安全法制紀律教育,并聯系往屆優秀畢業生、校內名師來班開展講座,培養濃濃班風、學風,激發學生發奮讀書,爭考名校的熱情。

  二、導向引領,瞄準全國卷

  僅僅吹響高考的號角,還是不行的。要贏得高考,就必須把握方向。知己知彼百戰百勝,一開始,我們就瞄準全國卷,在自我做好準備的同時,也經過利用學校的資源平臺,參加省里開展的一系列研討會,回來后消化吸收。

  在高一、高二新課、高二、高三復習的基礎上與同學們一道,精選、精練、精講貼合全國卷特征的題目。尤其是高三后期,以題為綱進行復習,這樣既能夠鞏固基礎知識,更便于融會貫通,靈活運用,正貼合新課改、新高考的方向。

  指導學生根據自我的學習現狀合理定位,調整定位,明確自我的階段性目標、高考奮斗目標,與任課教師一道引導學生在學習上開展良性競爭,加強分層輔導,分類推進,精心設計好每一階段的復習,幫忙學生制定每一階段的學習目標和學習計劃,并進行有效的鑒定和矯正,不斷擴大優生隊伍,努力營造出“層層趕學幫,人人爭榜樣”的良好競爭氛圍。

  三、常規管理,更在點滴時

  日常管理工作緊抓不懈,學生良好行為習慣的培養持之以恒,采取一系列措施提高學生的禮貌素養。如在儀容儀表、紀律衛生、出勤安全、課間兩操、考風考紀等方面,班級做的都很好,營造出濃厚的學習氛圍,創立出和諧的班團體。

  情感教育貫徹到底。高三學生的活力需要激發,我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流,激發學習熱情,解決學習問題。同時,將班徽制作成銘牌發給每一位學生,掛在胸前,凝心聚力,激發熱情。

  抓好心理疏導。高三學生面臨人生第一次挑戰,是升學與就業的緊要關頭。高考競爭激烈,大考小考不斷,學習壓力很大,并且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟,容易帶來一系列的心理問題或障礙,以及青春期的困擾。所以,我十分注重學生的心理疏導,利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地,盡力化解學生的心理問題,幫忙學生解決問題,戰勝困難。

高考自我鑒定 篇21

  作為一名成人教育的學生,我感到非常的榮幸,畢業參加工作了還有這樣的機會繼續學習,這在以前是想都不敢想的,我有社會經驗,有能力,思想穩重等,這些就是我的財富;我不放棄學習,因為我想看到更多知識的光芒。

  在學習和生活中,我一直在思想方面、學習方面和生活中嚴格要求自己。回望過去的日子:這一段時光不但讓我充實了自我,而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘,而是讓我刻苦銘心。年華雖逝,帶不走的記憶卻歷歷在目。

  在生活方面,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和作風。此外,我平易近人,待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。

  相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路方面的寶貴財富。在以后的工作和學習中,本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風,兢兢業業,爭取取得更大的成績。

高考自我鑒定 篇22

  尊敬的各位領導、親愛的各位同事:

  大家午時好,很高興能在那里與大家交流!虎年春節快到了,“一馬當先”的景德鎮陶瓷杯也被賣到了1688元。景德鎮的瓷器的確令人心醉,那種淋漓盡致的美讓人怦然心跳。大家可明白,這精美的瓷器原先是由一種普通的“高原土”制作而成的。這使我想起了咱們的學生,如果說學生是高原土,那么我們教師就是燒制瓷器的師傅。當家長把這些泥土交到我們手上時,三年后,我們將向家長和社會交出怎樣的作品?

  在20__年高考中,經過三年燒制的17班最終新鮮出爐了。我們17班經過文科組多位教師的辛苦勞作,交出了一批優秀的作品。回首過去的三年,我們忙碌著、緊張著、同時也充實著、歡樂著。反思這幾年的班主任工作,如果說還有點成績的話,首先要感激學校領導、年級領導對我的信任,同時更要感激與自我共同奮斗在一齊的各位任課教師。我要說,我很幸運,因為我遇到一班能吃苦耐勞、任勞任怨的好教師,同時也遇上一班好學生,他們給了我尊重、理解和支持。今日,在座的很多都是我的前輩,要我給大家做經驗介紹,我確實感到有點誠惶誠恐,我的發言談不上什么經驗介紹,更多的是本著學習的原則,借用這個難得的機會,把自我擔任班主任工作以來一些不成熟的做法、淺薄的心得和體會向各位領導和前輩作個匯報。期望大家多多批評指正。人們常說,把簡單的事情做好就是不簡單,把普通的工作做好就是不普通,把平凡的崗位站好就是不平凡。班級管理工作,是一項既復雜又簡單的工作,要把它作好就不簡單。從擔任文科自強班的班主任那天起,我就深知職責之重大,唯有認真踏實工作,做好簡單的事,站好平凡的崗,才能對得起學生,對得起學校,對得起自我。在班級管理方面,我努力做到以下幾點:

  一、團結任課教師、凝聚力量、打造精品

  在第一次的班會課上我就生動鮮明地給學生介紹本班的任課教師,讓任課教師有特色地優秀著,讓學生對教師有點崇拜的情結。這種崇拜將為以后各科教師的教學起到很好的推動作用,對于教師的威望有很大的作用。作為班主任,我深深的懂得:僅有任課教師精誠團結才能成就班級的高度,所以必須全心全意為任課教師服務。在班級管理上我信奉一條原則——“高考成績是任課教師的團體功勞,班主任只是其中一份子”,我經常和任課教師進行交流,同時,我也教育我的學生要好好尊敬自我的教師。我經常說:同學們,必須要好好聽教師的話,要配合教師的教學。為什么呢?人都是感情動物,教師喜歡你,喜歡咱們班,他就會多給咱講個題,他也愿意往咱們班跑,而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下,我們班的學生確實讓教師喜歡了,而每一位教師也都竭盡所能的為學生付出了自我的最大努力。三年來,我只是聽到教師們的提議和意見,但從來沒有教師當甩手掌柜,從來沒有教師對我說“某某不聽話你管一下,你班哪哪不好”等等,而是經常在與學生們的聊天中發現某個教師又找誰誰談話,或者看到教師辦公室里學生的身影。這無形中分擔了我很多的工作同時促進了班級的提高。能夠說,我們的每一位任課教師都是我們班不拿班主任費的“班主任”,有了他們的努力與無私奉獻才能使17班在高考中取得優異成績。

  二,關愛學生、豐富文化生活。

  “把我們班的建設成為二中最美的班級”這是我對班級文化建設的期許。我要讓學生在這樣一個有著濃厚文化氛圍的班級環境中,庸俗、懶惰、品德低下的學生覺得不好意思。《人性的弱點》中有這樣一句話,人是群居性動物,有普遍的從眾心里。大家都很高雅,你好意思庸俗嗎?不好意思。大家都很勤奮,你好意思懶惰嗎?不好意思。班級文化是一個范疇很大的概念,我主要做了以下幾點

  1、細心布置營造,讓墻壁會“說話”我們班教室前、后黑板上方從高一到高三懸掛了多條不一樣的名言條幅來營造學習的氛圍,激勵同學們不斷地拼搏、進取。在教室的左后面墻壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖,讓學生了解最基本的地理知識,對文科班的學生有好處。教室右后面的墻壁上則是獎狀區和學習園地區,努力成果一一展現,看到張貼的獎狀能夠增進學生的團體榮譽感,激發大家熱愛班級的情感,從而增強團體的凝聚力和向心力。

  2、利用門貼,讓文字來改造人!有些學生進出教室關門的聲音比較大,影響了學習質量,為了改變這個現象,我們設計門貼,外面是:請進!請靜!!門內是:輕聲關門!發現貼了門標語后,那些老是忘記而關門很重的人,此刻輕聲關門了。

  3、研究到學生有強烈的表現欲,利用前黑板,讓學生寫“一日寄語”等,展示自我的才華,增強相互的溝通。利用后黑板,讓學生寫“每日一題”把自我學習中碰到的難題,好題寫上去,并輪流講解,提高學生的自信心與參與度。

  4、從高一就建立班級圖書角,書籍五花八門,有學生供給的各種課外讀物,也有任課教師供給的好的學習資料,也有我贊助買的讀者,意林,站著上北大等,開拓了孩子們的視野,豐富了他們的內心世界。

  5、學生適當集資,班主任贊助我們班購買了籃球,跳繩,雞毛毽子,乒乓球、羽毛球拍等體育用品,豐富孩子們的課余生活,在推廣勞逸結合的同時也增強了孩子們的相互協作與溝通。人性化的管理讓學生倍感溫暖。

  三、嚴格要求、以身作則、勤字為先。

  蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性,所以與學生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。

  四,樹立良好的班風和加強班干部隊伍建設

  一個班團體的良好運轉,必須要有一個優良的班風做保證。班風不正,學風難振。要抓好學習,首先要抓好紀律。為此,在借鑒其他教師班級管理條例的基礎上,制定了適合本班的班規,并依靠班委嚴格貫徹執行。紀律面前人人平等。在處理班務時,我一向秉持“對尖子不捧不慣,對差生不離不棄,嚴而有度,愛而不縱”的原則。同時也必須有一個負責能干的班干部隊伍。關于班干部,我想說幾點深刻體會:1、必須要選對人。學習勤奮、作風正派、敢于負責、主動進取是一名班干部必備的要素。2、班干部一旦選定,就應注重培養。3、班主任一

  定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說:凡是班干部在班上布置的工作,都是事先和班主任商議過的,同學們必須要認真遵守,誰不遵守我就找誰談談。班干部的作用至關重要!所以,因為有了張藝這個“小班”,我們從早到晚的班級紀律就更加安靜,我們每周日晚自習的英語單詞聽寫,語文背誦默寫,數學習題及試卷的抽查才能有條不紊的展開;因為有了王帆,我們班的主題班會才能更加活力洋溢,振奮人心;因為有了劉家鈺,我們班的黑板報才能精彩紛呈;因為有了李騰飛,我們班的衛生面貌才能一向很好。他們為班級作出了自我應有的貢獻,而自我也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強的工作本事,這對他們將來步入社會有著良好的作用。

  過去的終將是歷史,成績屬于過去、功勞歸于大家,在此我衷心感激校領導的大力支持、同事們的幫忙、也再次感激我們17班的任課教師,感激你們的無私奉獻和辛勤付出。

  最終我想說一說我做班主任感觸最深的幾句話,作為我發言的結束語:

  1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題,那就努力做到十次。

  2、不拋棄不放棄。對于班級來說是一個學生,對于學生自我和家庭來說,那就是全部。

  3、給學生歡樂,你才能歡樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

  4、愛是教育的真諦。給學生一份愛,你能換來十分回報。

  作為一名二中教師,我相信,在我們學校領導的指引下,在所有志同道合的教師的共同努力下,我們20__年的高考將會更加精彩。最終再次感激領導及各位教師對我的關心與幫忙,祝愿大家在新的一年里工作順利,家庭幸福,健康平安!

  多謝大家!

高考自我鑒定 篇23

  通過三年的函授專業學習,我在業務水平及能力方面都得到了極大的提高,這將這次的充電作為人生的一大起點。于是,我將我三年來成果心得寫于此,以下是我的函授自我鑒定資料。

  (一)政治思想上。

  本人有堅定的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨的領導,熱愛神圣的教育事業。函授期間,我努力遵守學校的各項規章制度,培養自己的文學興趣。尊敬師長,熱愛自己的班級,與班級同學和睦相處,且關系融洽。班中事務主動參與,且樂此不疲。我相信:樂于助人是快樂之本。

  (二)專業學習目的及態度。

  我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖三年,但真正參加面授的時間只有幾個月,所以我非常珍惜面授的時間。上課期間,我保持以往專業學習時代的風格,不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解,作好專業學習筆記,并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業,我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白:這是我提高自己水平和能力的機會。

  (三)收獲和體會。

  平時不常讀書,函授專業學習使我感受到自身文學修養的欠缺,并促使我研讀各種文學書籍,并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果,個人素質也得到了很大提高。

  (四)工作與專業學習的處理上。

  在校工作期間,我一邊盡力做好自己的本職工作,認真備課,教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間,把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘,一份收獲。專業學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,并取得不錯的成績。

  (五)存在問題及努力方向。

  雖說是三年的函授專業學習,實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責,學員真正能從老師那學到的.東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟。在以后的專業學習工作中,我將以此為基礎,不斷的研究專業學習,提升自己。

  有人把函授學員讀書的目的歸納為:一拿文憑,二長知識,三交朋友。的確,我的本科函授專業學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑,我有收獲。這是我的函授畢業生自我鑒定,今后,我會把做老師的路走得更好,更充實!

高考自我鑒定 篇24

  四年的大學校園生涯和社會實踐生活,使我不斷的挑戰自我,充實自己,為實現人生的價值打下堅實的基礎一直都認為學無止境,我對知識,對本專業一絲不茍,因而在成績上一直都得到肯定,每年均獲得一、二、三等獎學金。

  學校的各種活動都積極參加,并在院學生會工作,對工作熱情、認真,和部內成員團結一致。有廣泛愛好的我也特別擅長舞蹈,利用假期曾多次在校外參加文藝演出及禮儀活動等,并在暑假為一些企業員工及迎賓進行禮儀知識的培訓。

  當今社會需要高質量的復合型人才,因此我時刻注重自身的全面提高,建立合理的知識結構。身為學生的我在修好學業的同時,也注重于社會實踐。本著學以致用,實踐結合理論,發揮個人較強的組織、溝通協調等能力的優勢,在社會實踐中得到充分展現。

  多年的學習和日常生活,鑄就我勤勞誠實,積極熱情的性格,培養我拼搏向上的精神,提高自我判斷、策劃、協調等多方面的能力。同時,本人具有較強的組織、溝通能力及一定的藝術細胞和創意,注重團隊合作精神和集體觀念,成為多方面發展的大學生。

  一、思想認識方面

  本人在參與自考學習的同時也注重政治理論學習,尊重領導,團結同學,認真遵守學校的相關制度。上課期間,堅決做到不遲到、不早退,有要事則向班主任請假。

  二、學習方面

  自參加師院本科自考學習以來,本人能按照學校的有關規定,利用業余時間自學各門課程,并保持以往學生時代的歷來風格,勤做筆記,做到不懂就問。積極參加集中面授,按時完成各科作業。通過學習,掌握了所學課程的部分知識,并通過了所學課程的考核。

  三、業務知識方面

  在自考學習的這段時間,從不忘學校的工作。我堅持一邊認真備課,做好自己的教學本職工作,努力把學生教好;一邊不忘任課教授的囑咐,充分利用自己的閑暇時間,把自考時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘,一分收獲。

  學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試,并取得不錯的成績。雖然面授時間短,平時教學任務繁重,但我還是有較大的收獲:特別是通過對、等課程的學習,使本人在過去的基礎上,自己的教育教學水平得到了大幅度提高,并保證這些知識為我所用。

  四、不足之處

  三年的自考,實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責,但因為時間短,教學走過場,考試也走形式,學員真正學到的東西很少,大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決。

  如現代教學多媒體的知識應用,新課程背景下教師角色的轉換,教學策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規范操作等無法得到學習和進修,這是廣大教師繼續學習最盼望得到解決的、但總也得不到解決的問題,也許這只是我的一個夢想,也是本人存在的.主要問題。

  總之,三年的自考學習目的歸納為三條:一拿文憑,二長知識,三交朋友。的確,通過三年的自考學習,獲得了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅毅了。認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正。

  這段自考學習生活,是我人生成長道路上一道亮麗的風景線,也是閃閃發光的一段人生歷程,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關重要的作用,給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。三年的自考學習生活,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。

  我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到以后的工作中,去迎接新的挑戰,攀登新的高峰。

高考自我鑒定 篇25

  __年高考已塵埃落定,在各級領導異常是在縣招生考試院領導的關懷和重視下,經過全體師生的共同努力,我校__年高考的各項工作組織規范、實施順利,取得了必須的成績,現簡要評價如下:

  一、加強組織領導,一切服務高考

  學校成立了以校長為組長,常務副校長、各分管校長、相關處室和年級主任為成員的__年高考領導小組,抽調相關人員組成高考工作專班,從五月中旬開始全方位安排各方面工作,制訂了詳細的高考方案和各種應急預案。高考工作專班分為教育教學組、試場建設組、安全保衛組、送考服務組、后勤保障組和總協調組,各司其職、分工協作。

  二、搞好硬件建設,供給物質保障

  恢復高考三十多年來,我校一向是__縣的高考主考場。近幾年來,學校多方籌措資金改善辦學條件,擴建和改建教室、實驗室等。此刻可用作高考考室的教室有80余間,可容納___多名考生。室內條件有明顯的改善,所有教室均有良好的通風采光效果,都安裝了電扇,配備了標準的桌椅。今年高考用考室72個,考生___人。學校投資幾十萬元建成的學校網、電視臺,確保了英語聽力有良好的音源,各考室也有較好的音響效果,為英語聽力考試供給了可靠保障。

  三、營造良好考試環境,確保考生最佳狀態

  在縣委、縣政府的高度重視下,有關部門徹底整頓學校周邊環境,高考期間,縣公安交警部門劃定警戒線,派干警執勤,嚴禁機動車輛出入,創造了良好的外部環境。就內部環境而言,目前校內教學區與宿舍區相距較遠,互不干擾。高考期間實行全封閉管理,閑散人員、機動車輛均不得進入校內。這樣,就給考生營造了一個安全、安靜的考試環境,從而保證了考生的最佳應試狀態。

  四、認真組織高考報名和志愿填報工作

  __年,我校高考報名信息、志愿信息的錄入和校對工作順利進行,這兩項采用網絡錄入的辦法匯總成信息庫。報名表和志愿表都打印出草表,讓學生先填草表,再填正式表格,幾次修改,校對無誤后,再將信息庫上交縣考試院。

  五、熟悉操作程序,精心組織考試

  每年的高考,我們都精心挑選職責心強、工作務實、處事果斷的教師擔任高考監考工作。今年,我校先后組織監考教師參加縣考試院和學校組織的全員培訓多達_次,認真學習《監考守則》等有關文件和規定,各司其職,各負其責。要求監考教師在監考、收發試卷、播放英語聽力、填寫答題卡袋及情景記載表等方面一絲不茍,準確無誤,否則,將受到相關的的處罰。在考務工作方面,嚴格按省考院隨機編排的準考證名冊安排考室,貼好門簽和座位(準考證號)簽。室外懸掛考點名稱以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標語外,利用展板公布《考生守則》、《答題卡填涂須知》、《違紀舞弊處罰條例》、學校平面圖、試場分布圖、試場起止號碼安排、時間科目安排、鐘聲信號及考試中容易出現的無意違規現象提示等等,營造了良好的考試氛圍;保衛方面,組織了很多保安人員配合公安干警,劃定警戒線,嚴守大門和側門。送考教師、家長及其他無關人員一律不得入內,非工作人員不得進入考點辦公室,非監考教師不得進入教室,所有考生進行安檢。既保證了考生在安靜的環境中答題,也杜絕了其他人員進入考區作弊的情景發生,做到了防范于未然。

  六、狠抓考紀考風,實行公平競爭

  我校一向重視考風考紀建設,以考風促教風,以考風促學風,并已步入了良性發展的軌道。高考報名前,從學校到監考教師、從班級到學生,層層簽訂考紀考風職責書,誰出問題誰負責。更主要的是,我校一向重視對學生進行考風考紀教育,從平時抓起,從月考、期中、期末考試抓起。高考前夕,學校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進行考風考紀宣傳,提倡誠信應考,各班都召開了考風考紀主題班會,讓學生認識到抄襲是恥辱,構成考試要靠公平競爭的一致看法。

  在各級領導的高度重視下,在學校領導及全體師生的共同努力下,我校高考工作始終嚴格遵照省、市考試院有關規定進行,為創立人民滿意教育,實現__教育的和諧發展作出應有的貢獻。

高考自我鑒定 篇26

  20__年高考我校超額完成市局下達的任務,取得歷史性突破,重本__人,本科__人,其中文化__人,美術__人,專A44人,共63人專A線以上。

  本屆學苗基礎比較差,高一入學時,按入口比例,預測上專A線以上的同學僅有18名,我校能取得以上優異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下頭談談備考的一些做法:

  一、學生方面:

  首先是端正思想,樹立信心,嚴把高考沖刺關。高20__年,我們多次召開家長會、成績分析會、考前輔導會、百日誓師、三十天簽名大會等,利用多種方式為學生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。

  其次是強化紀律,加大班級管理和養成教育力度,讓學生養成良好的生活習慣、學習習慣。無規矩不成方圓。這句話對于高三的學生來說更為重要。所以,我們在去年_月份

  開始就制定相關的規章制度,統一思想,年級領導、級長、班主任齊抓共管,學生從宿舍、清潔、跑操、午后復習、晚就寢等方面都能嚴格要求自我,我們在每一天的跑操結束后,全體學生集中唱班歌或級歌,讓學生在歌聲中培養信心,在歌聲中培養群眾觀念。每周三的課間操,我們進行年級15分鐘的周評價,把上周存在的各種狀況簡單通報,并對本周提出相關要求。

  再次是因材施教,科學管理。本屆學生,是高三級大部分教師帶了三年的學生,應對入口僅有18個的生源,從高一開始,我們就對學生進行逐個排隊分類分析,及時調整思路,在高一實行穩定教育,高二實行提升教育,高三實行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務必有時間和方法的保證。因我校學生是以農村學生為主,一向以來沒有午休的習慣。所以,我們推薦成績中上的同學午飯后盡量回課室進行習題的訓練,1:45分后在課室進行簡單的休息。在這個過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學生訓練,但很多教師都自覺回課室協助學生解決問題、指導學生科學解題,如白成龍級長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時間充分的保障和科學方法的指導下,我校今年高考取得優異的成績。

  應對著共同努力的結果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學也存在許多不盡人意之處,所以我們在今后的工作中應加強以下幾方面:

  1、加強教學教研力度,提高課堂效率。

  2、及早培養成績低下的學生,擴大跟蹤學生的面,構成一個比學趕幫的團體。

  3、加強學生情感、價值觀的培養,提高學生的綜合素質。

  二、教師方面:

  首先是有一個團結務實的教師群眾。大家說到高三,很多人的評價很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個好的工作氣氛,互相促進,互相幫忙,有問題擺在當面,一心為工作,不存私心,領導和教師之間,教師和學生之間融洽的關系是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時工作壓力大,年級常常在周五放學后有計劃地組織高三教師進行群眾體育活動,如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協調好工作與生活。

  其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關心學生,熱愛學生,把學生的成長提高當作自我的第一要務。很

  多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學體質十分弱,一周起碼有2到3次到衛生院看病,作為班主任的吳敏術教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現出濱中人溫情關懷的一面。

  再次是工作針對性強。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時堅持上完文化后再訓練,甚至在專業考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20__年,我們堅持每周召開級長、班主任會議,會議實效性強。科任教師緊緊團結在班主任周圍,共同研究學生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補短,真正構成了一個戰斗潛力強的教師群眾。

  20__年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學的未來定會更加輝煌。

  清新區__中學

  20__年_月_日

高考自我鑒定 篇27

  我是一名xx學院成人教育學院專業20xx屆畢業生,經過三年的努力學習,就要圓滿完成學業,獲得大學畢業證書。在大學的三年里,我一直刻苦拼搏,孜孜不倦地學習,牢固的掌握了本專業的學術理論和操作技能.

  思想方面:我具有堅定正確的政治方向,積極向黨組織靠攏,努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論。

  學習方面:進入大學以來,本人從未放松對專業知識的學習,各科成績均為優秀。更經常擠時間學習計算機、英語方面的知識,以拓寬自己的知識面,全面發展。

  工作方面:我在校期間曾擔任班級干部,社會實踐委員,通過這些,我具備了一定的管理、組織、協調能力。 我一向處處高標準嚴格要求自己,團結同學,樂于助人。生活儉樸、具有吃苦耐勞、任勞任怨的精神。

  今后的打算:一個人的教育首先來自家庭的教育,我來自農村,樸實的父母教育我做人要腳踏實地,誠實守信;多年的學習生涯培養了我堅定、自信的性格;三年的大學生活賦予了我良好的專業理論基礎。所以在今后, “自強不息”是我的追求我相信,未來的我會做的更好。

高考自我鑒定 篇28

  三年的`高中生活,使我增長了知識,也培養了我各方面的能力,為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基矗但是,通過三年的學習,我也發現了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然,在我發現自己的不足后,我會盡力完善自我,培養吃苦精神,從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

  作為跨世紀的一代,我們即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里,我將努力完善自我,提高學習成績,為幾年來的中學生活劃上完美的句號,也以此為人生篇章中光輝的一頁。

  時光流逝,豐富多彩的三年高中生活即將結束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永遠銘記在我的腦海里。

  我衷心擁護中國共產黨的領導,熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國,用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己,逐步提高自己的政治思想覺悟,并向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長,我能以身作則,嚴于律己,在同學中樹立了好榜樣,并能團結好班委,處理好班級的一切事務,是老師的得力助手。高二年我們班被評為市優秀班級,這是全班同學共同努力的結果,我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來,我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。

  通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面,我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人,但我有清醒地認識到自己的不足之處,體鍛雖然達標,但還須加強體育鍛煉,提高成績,在今后的學習中,我將不斷總結經驗,繼往開來,更好地報效祖國。

  高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去,回顧這豐富多彩的三年學習生活,我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了,這些日子將永遠銘記在我心中。

  我熱愛社會主義祖國,思想覺悟高,積極參加學校組織的各項活動,努力要求進步。在校,我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。尊敬師長,組織紀律性強,工作認真負責,團結同學,發揮友愛互助的精神。

高考自我鑒定 篇29

  在思想上,有上進心,勇于批評與自我批評,樹立了正確的人生觀和價值觀。具有良好道德修養,并有堅定的政治方向。

  在學習上,嚴格要求自己,努力學好專業知識,多次獲得校級獎學金和國家助學金。還利用課余時間學習專業以外的知識,能輕松操作各種網絡和辦公軟件,并且相信在以后理論與實際結合當中能有更大提高。

  在生活上,為人熱情大方,誠實守信,樂于助人,具有良好的組織交際能力,能與同學們和睦相處;勇于挑戰自我,積極參加各項課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷,并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

  通過三年多的學習,我系統地掌握金融學、經濟寫作、管理學等經濟管理相關理論,同時也掌握計算機應用、數據庫等計算機方面知識,并注重在實踐中的應用,更重要的是,嚴謹的學風和端正的學習態度塑造我樸實穩重而靈活創新的性格特點。

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