博士個人鑒定
既當“博士”，又當“搏士”，這樣才能既博學多才，又勇猛直前!作為博士的你會怎么去寫博士個人鑒定呢?下面由本小編精心整理的博士個人鑒定，希望可以幫到你哦!
博士個人鑒定篇一
我于20xx年8月以優異的成績考入西安電子科技大學。通過四年緊張而艱苦的博士研究生階段的學習，我在思想、學習、科研、社會實踐等諸方面都有了很大的進展。
在思想上，我追求進步，認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，重要講話精神，并在實踐中貫徹運用。樹立高尚的世界觀，人生觀，掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，用先進的思想武裝自己，用“八榮八恥”的指針嚴格要求自己，抵制錯誤消極的思想和行為，使自己一步步地向著先進前行。
在學術科研方面，我始終本著知之為知之，不知為不知的精神進行科學研究工作，以博學，審問，慎思，明辨，篤行的態度對待一個個的科研問題，將君子乃器的思想貫徹執行之，在導師和先行者們的指導下，取得了一定的成績。我于20xx年8月入學開始就注重密碼學基礎理論的研究，先后選修了有限域及其應用，代數編碼理論，密碼理論專題討論等課程，為后來的研究打下了堅實的基礎。本人學習勤奮，認真刻苦。而且，在碩士階段的研究基礎上，我結合自己現在的專業進行交叉學科的研究，力求開創新的研究方向。利用半群作用這個代數工具，對密碼學中的若干困難性問題進行了抽象研究，并加以合理的推廣，找到了一系列新的重要的困難性問題。基于這些新的困難性問題，我設計了新的公鑰密碼體制和偽隨機函數，這些新的方案彌補了原來一些方案不能采用雙線性群的缺點，而且安全性歸約界也要更緊。這些方案在實際中有著十分廣闊的應用前景。對半群上的共軛問題，我也進行了深入的研究，利用某類特殊半群的共軛問題設計了密鑰建立協議代數模型。這些工作填補了國內密碼學界在這個研究領域的空白。
積極參與信息保密研究所的科研項目研究，先后參與了密碼新理論，新算法研究(“十五”國防科技預先研究項目：4100104002);流密碼中若干重要問題的研究(國家自然科學基金項目：60473028)偽;隨機序列構造及其隨機性分析研究(國家自然科學基金項目：60773003);非線性序列的設計和分析(國防科技預研項目：4050101010104);序列密碼設計理論研究和生物技術在密碼學中的應用(“”國家密碼發展基金密碼理論課題)。通過參與這些項目，我將自己的研究方向與項目研究結合起來，取得了一定成果，對格歸約與乘法噪聲多項式插值算法進行了改進，構造了新的偽隨機函數。
在校期間，團結同學，友愛助人，見義勇為，周而不比，以君子不器的精神指導自己，培養自己。
經過國家和學校多年的栽培，特別是在西安電子科技大學各位老師和同學的關心下，我已經成長為一名合格的博士畢業研究生。
博士個人鑒定篇二
攻讀博士學位的三年，正值中國改革開放縱深發展、國民經濟持續高速增長、積極參與經濟全球化和區域合作的令人振奮的時期。當前階段，國家基礎建設蓬勃發展如日中天，所學的土木專業正可謂廣闊天地，大有作為。在此大環境下，經過三年的努力，在思想、專業理論知識、生產實踐經驗，以及個人品德志向等方面，取得長足發展和巨大收獲。
思想上，再一次堅定立足中國、面向全球，服務國家建設，服務全球建設的信念;依據個人對國家發展歷史、現狀與趨勢的認識、以及對全球需求的認識，確定了個人的立足點和職業方向;堅定擁護國家和平發展道路與獨自自主的和平外交政策，堅信人們的生活會更加美好。
專業上，勤奮學習并提高專業理論知識，爭取更多地了解學科前沿課題和發展方向，同時涉獵人文歷史、組織管理等方面知識，爭做有所專長的知識面寬廣的復合型人才;結合導師的科研項目與工程項目，掌握了從事科學研究的方法，訓練了科技論文寫作能力，并將專業知識與生產實踐相結合，寓學于實踐。
品德修養和組織協調能力上，具有強烈的集體觀念和為實現集體目標努力工作的愿望;與人相處豁達大度、公正開明、不計小利、主動溝通、倡導協作共贏;具有獨立負責、組織協調工作的初步能力。
相信自己能夠從事科學研究、教學工作或獨立擔負本專業技術工作能力，能結合與本學科有關的實際問題進行有創新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務區域、國家和全球基礎建設。
博士個人鑒定篇三
在思想政治上，我始終按照中共黨員的標準嚴格要求自己，認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，重要講話精神，并在實踐中貫徹運用。
在學術科研方面，我始終本著知之為知之，不知為不知的精神進行科學研究工作，以博學慎思、明辨篤行的態度對待一個個科研問題，在導師悉心指導和師弟的全力協助下，取得了一定的成績，滿足學校相關博士學位申請條件。
在校期間，我能夠尊敬老師，團結同學，待人友善，樂于助人。具有正確的社會主義榮辱觀，能夠嚴格遵守社會基本的道德規范，嚴格遵守學校以及教研室的各項規章制度。
經過國家和學校多年的栽培，特別是在電子系電真空教研室各位老師和同學的關心下，我已經成長為一名合格的博士畢業研究生。