三下鄉活動個人工作總結(通用26篇)
三下鄉活動個人工作總結 篇1
時代在進步,社會在發展,隨之而來的競爭也非常嚴峻,現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義:不僅能夠駕馭新科技,具有創新意識,更要有將科技應用于實踐的能力。因此在這個激情似火的七月里,為了在社會實踐的大潮中錘煉自己,提升自我,經過報名面試,我光榮成為學院計算機科學與技術系暑期大學生赴街道社區實踐服務隊的一員。
年7月20日上午,計科系10名赴街道社區實踐服務的學生在老師的帶領下,前往街道辦各個社區,參加以“傳承愛國精神,共促科學發展,構建和諧社區”為主題的暑期三下鄉社會實踐活動。
在這次社會實踐活動中我們的主要的工作有深入社區,宣傳衛生意識;檢查消防安全設施;上門查房,登記流動人口信息;張貼計劃生育宣傳海報,在社區工作人員的帶領下向市民派發避孕套,宣傳計劃生育政策;登記核查流動人口信息;打印復印社區各方面的資料;登記抄寫老人社保信息。為社區工作人員搬各種物品等等。在完成社區各項工作時,我們還進行社會調研,向市民派發問卷,然后回收匯總。
通過這次的暑期社會實踐活動,我在服務社會的同時,自身也受到深刻的教育,得到了提高。開闊了我們的視野,冶煉了情操,加大了我們與社會的接觸面,進一步激發了我們們的學習、就業、創業的激情。使我們認識了自我,對生活、對社會,對工作有了更深的理解。在這次實踐中,對我而言,主要收獲有以下四方面。
1)工作要認真負責。
在這次社會實踐中我深深體會到“態度決定一切”“細致決定成敗”的道理。一份看似很簡單的工作其實需要經過很多的步驟,而且細心也非常重要。如信息的登記,有時候如果不夠細心,信息登記錯誤,就得重頭再來,,作為一名大學生,只要踏踏實實做事,誠誠懇懇做人,對自己工作的社區負責,對自己的工作負責,認真完成分配的工作,積極努力,我們才會取得成功。
2)學會堅持。
事實上,這次社會調研面對的問題不僅僅是工作上的,生活上給與我的教訓也不少。如何忍受炎熱的天氣、如何面對突如其來的塞車。這些問題都曾讓我措手不及,雖然每天都要走很多路,走的腳都很疼、很累。然而我也明白,既然自己選擇,就要排除一切困難,自己學會面對。因為我想,在未來工作的日子里,當我再次面臨時,會因為今天所積累下的經驗,而讓我變得從容且坦然。
3)懂得溝通技巧。
在這次赴社區實踐,我學會最大的一點就是我學會了與別人溝通,膽子變大了。在社區我們的主要工作是資料的整理和老人社保的登記、復印打印文件、張貼海報。我們接觸最多的是老人。每次老人進來,不知道為什么我心里有一種說不出的感覺,有時候社區的領導布置的工作完成之后,有老人進來,我便向他們遞過茶水。和他們聊起他們的生活狀況和身體狀況。每當工作遇到不懂的問題。我就主動找社區的領導弄清楚。有時候工作忙完了,又主動問社區領導分配新工作。
4)開始思考自己的職業生涯規劃。
在這次社會調研實踐之前,自己雖然有職業生涯規劃,卻是建立在對自己無比自信的基礎之上的空中樓閣,有一次社區的領導知道我們是學院計科系的學生,問了一些關于電腦方面企業管理系統的問題,因為自己很多專業課還沒有學,回答不上,讓自己看到自己在專業知識方面的不足,從而決定以后更加認真的學習自己本身的專業知識,讓自己更加珍惜校園里的美好學習生活。
以上是我在這次暑期實踐活動中所得到的收獲,實踐證明,社會實踐是提高學生綜合素質、培養高素質人才的一個重要途徑。走出校園,深入社會,實踐成才,刻不容緩的走出去,到農村、工廠、社區去,發揮知識技能優勢,開展各項社會實踐活動,更好地服務社會、服務人民、服務社會發展,在活動中不斷提升自我,實現自己的人生價值。
三下鄉活動個人工作總結 篇2
在社會實踐的活動中,我們優勢互補、專業互補,實現強強聯合,受到當地人民的熱烈歡迎,促進了社會實踐活動更有效、更扎實地開展。實踐結束后大家集體討論,針對活動中出現的典型事例進行重點分析,對出現的不足及時反省,總結活動開展情況,吸收經驗,改正不足。這些做法,不僅使實踐活動在不斷的完善中有序的進行,更使服務隊成員及時保留翔實的材料,為寫出高水準的調查報告打下了基礎。下面是這次調查簡單總結。
近年來楓香村新農村建設大步邁進,實施了新農村整治等一系列項目,基本完成了道路硬化、路燈亮化、村莊潔化等基礎設施建設,村莊面貌出現了顯著的變化,受到了群眾的肯定,這使我們深刻地認識到“發展是第一要務,項目是第一載體”。自去年全市農村工作會議暨“綠色家園、富麗山村”建設動員大會召開以來,村兩委班子認真學習市委、市政府和上級有關部門的政策文件資料,貫徹落實會議精神,并多次召開村民代表會議,開展走訪宣傳活動,統一創建工作的思想意識,使廣大村民認識到精品村創建是一次寶貴的發展契機,也是推動楓香村的社會主義新農村建設新跨越的歷史機遇。
根據“整體規劃、區塊建設、分段實施”的工作思路。在創建工作中,我們抓好建設與發展兩大重點,做到“綠”、“富”、“和”并舉,做到了環境、產業、社區、文化建設的同步推進。
一抓舊村改造。結合凱里市中心城市建設的契機,推行城市化、城鄉一體化以及城中村改造,吸引外來投資,積極發展適應務工人員居住的中、低檔次的住宅,吸引了周邊地區人口向工業功能區聚集,并帶動相關行業的發展。
二抓特色開發。本地特色的旅游,同時充分利用好本村大面積高山陡坡和山塘水庫的優勢資源,搞好農家樂的發展。
三抓區塊培育。在建設中,我們將產業發展與新農村建設融為一體,按照休閑旅游區、居住區分區功能建設。
此次“三下鄉”,我積攢了很多的經驗,也有很多的缺點與不足,我將認真總結其中的經驗和不足,在以后的教學工作中揚長避短,進一步引導廣大學生在各項活動中經受鍛煉、增長才干、提高素質、成才報國。
三下鄉活動個人工作總結 篇3
從小就有參加“三下鄉”活動的愿望,即使以前還小的時候,對“三下鄉”這個活動了解甚少,但總覺得參加這個活動是非常有意義的,總覺得參加這個活動能夠為國家的發展做出自己的貢獻,因此總希望能夠有機會參加“三下鄉”活動,當自己成為一名大學生之后就開始覺得參加“三下鄉”活動是一個大學生的職責所在,是一個大學生的使命和必須完成的任務,因此自己就愈發強烈希望能參加“三下鄉”活動。當得知有機會報名參加學院舉辦的“三下鄉”活動時,我毫不猶豫地報名了,然后順利通過了面試,成功獲得了參加“三下鄉”活動的機會,成為了“隊”的一員。
我們要下鄉的地方是省市縣鄉,而支教的學校就是鄉的小學,對象是剛小學畢業而即將升入初中的學生。7月8號是我們正式出發的日子,在那天我們一行14個人拿著大大小小的行李便“雄赳赳,氣昂昂”地向著我們的目的地出發。在火車上坐了大約六個小時,然后于半夜兩點多在火車站下車并在火車站里一直熬到第二天的早晨的五點多,接著繼續上路,然后來到汽車站乘坐最早的一班汽車繼續向著我們的目的地出發。一路上顛簸了大約兩個小時,歷經千辛萬苦終于到達了目的地。一路上雖辛苦勞累,疲憊不堪,但是當小學映入眼簾的時候,仿佛一束曙光射入黑夜一樣,感覺眼前的一切都變得明亮起來,變得活潑起來,疲意倦意全無。我們下了車來到學校的宿舍把行李放好,然后把宿舍收拾干凈,當把一切都歸置好后,我們便開始商量應該如何實施接下來的計劃。
問題總是會有的,我們面臨的第一個問題便是用水問題。在校門外有一口井,但是由于那口井常年累月缺乏清洗,井水都非常骯臟,于是我們當機立斷對那口井進行一次大清洗,說干就干,下午的時候,我們所有隊員全體出動,協力來清洗那口井,女的用掃把把井里的浮藻物清理干凈,而男的則用水桶把井水全都抽干,經過了一番戰斗后,終于把井清理干凈了,期間引來了很多村民和小孩子來圍觀,可以看得出他們都對我們的做法非常贊賞。這次的潔井活動不僅解決我們的用水問題,而且也解決了附近村民的用水問題,因為這口井也是附近村民的一個非常重要的水資源來源,同時使得我們給村民們留下了良好的印象,這將有利于我們日后開展其他各項的活動,這也啟示我們,當我們初到一個陌生的地方舉行活動的時候,首要做的一件大事情就是能夠解決人們燃眉之急,對普遍的人的生活,工作等產生有利影響的事情,這將有利于給人們留下深刻的良好的印象,樹立一個美好高大的形象,使人們對自己產生好感,這樣將大大有利于活動的開展。
第二天是我們的勞動日。鄉是一個盛產橘子的地方,這里的人大部分都是以種植橘子為生,因此大部分的人都是果農,而我們的勞動的內容便是去果園幫助果農勞動。這天一大早我們便整裝出發。橘子樹都種在山頂上,于是我們便頂著烈日爬上山頂,那山非常陡峭,我們爬的時候可謂是步步為艱,步步驚險,經過一番艱險的爬山后終于登上山頂了,此時我們要做的就是幫助果農摘掉橘子樹上那些壞掉的橘子葉,此活雖簡單,但是量多且太陽非常毒辣,因此此活便變得不再簡單。雖然我也是出身農村,但是我并沒有干過多少農活,沒怎么吃過苦,但是這次的勞動讓我深深體會到農民的辛苦。平時我們可能從電視上看到農民們辛苦勞作的畫面,從報紙上,從書上讀到描寫農民們艱苦勞動的文字,雖然我們可能會由此產生同情之情,但是當我們真正親身體驗到那種辛苦的感覺,嘗到那種辛苦的滋味的時候,我們的心中的那份同情感便會轉為心酸感。
支教是我們這次“三下鄉”活動的一項重要的內容。我們進行支教的時間總共是一個星期,而支教的對象是剛小學畢業而即將升入初中的學生。我們這次支教活動的原則是“寓教于樂”,因此我們開設的課程除了像中英數這三門課程之外,還開設了體育,藝術,趣味等一些有趣的課程。支教期間,我們發現那些學生都非常的聰明靈活,而且知識面也比較廣,上課的時候他們都會非常積極地回答問題,但是如果讓他們到講臺上回答問題時,大部分的學生都會變得羞羞怯怯,與坐在座位上積極回答問題的表現截然不同,這表明他們以前上課的時候缺乏上講臺面對全班同學回答問題的鍛煉,而像這種到臺上面對臺下的人回答問題,演講等等的能力對于一個人的成長成才方面來說是非常重要的,因此在上課的時候我們都會經常鼓勵他們走上講臺去回答問題,做題目,表演等等,盡量地給他們提供更多的上講臺的機會,希望能夠鍛煉和提高他們上臺表現自己的能力。其實我國的教育的確需要重視鍛煉學生上臺表現自己的能力,而不僅僅局限于教會學生讀書寫作業和考試等方面,而且應該從小就開始培養學生上臺表現自己的能力,而不是要等到學生長大到了讀高中或者讀大學的時候后才開始重視培養。在支教活動結束的那一天的下午,我們舉辦了一個課室里舉辦了一個小小的告別會。那天一午,當我們剛踏進教室看到教室后面的黑板上寫滿了學生們對我們的感謝和祝福之言,這一刻我們全體老師都非常感動,同時也感到非常幸福,在告別會結束后孩子們都給我們送上他們精心準備的小禮物,在第二天我們準備要離開的時候,他們都回來學校探望我們,同時也給我們送上一些小禮物。雖然在上課的時候他們有時候很調皮,不聽話,但是他們卻心存感恩之情,重視師生,朋友之情,這樣小小年紀就擁有這些品質,看得出其實他們真的非常懂事,有時候我們說一個小孩子很壞,不懂事,其實可能是因為我們不懂他。對待一個小孩子,有時候不應該就只是單純看他表面上所做的事情就對其妄下評價,而更多的是應該走進小孩子的內心深處,了解他的所思所所想,同時還應該盡可能地發掘他的優秀品質,并且始終教育他要保持那些品質。
除了支教外,我們還要進行調研活動和普法活動。其中調研方面,我們只要是采取發放調查問卷方式來進行,調研的主題是關于幸福感的調查,我們總共準備了兩百份調查問卷,一部分我們讓學生帶回家里讓家長填寫,一部分我們就拿到市里去隨機發給一些市民填寫,整個調研活動都進行得比較順利。至于普法活動,這是我們學院“三下鄉”活動的一個特色內容,我們把普法的地方選在市中心,以發放普法宣傳單和當面向群眾提供法律咨詢的方式來進行,但是由于我們事先并沒有和當地的司法部門以及相關政府部門取得聯系,并沒有得到相關的文件證明,于是當城管發現我們在馬路邊擺攤時就告訴我們不能在這里擺攤并叫我們馬上收拾好攤位,最終這次的普法活動就這樣草草結束了,并沒有達到我們預期的效果。這一件事告訴我們像要開展普法這種公益性的活動時也要事先與當地的的相關政府部門取得聯系并得到他們批準和相關的證明。
最后這次“三下鄉”活動還是比較圓滿地結束了,我們“隊”也完成了我們任務。在“三下鄉”的這段日子里,辛苦與快樂總是夾雜在一起,但往往是快樂居多,我們一起工作,一起做飯,一起玩等等,像這種日子也隨著“三下鄉”活動的結束而結束了,但是在此期間我們卻享受到了友誼和團隊帶給我們無盡的快樂;與孩子們一同學習,一同上課,一同去玩讓我們真真切切地感受到了孩子們那天真的心靈和甜美的愛;教會孩子們知識,在孩子們的心里播下愛的種子讓我們感到自豪和驕傲。參加這次“三下鄉”活動讓我們真正成為了一名當代大學生,因為它讓我們學會了擔當,懂得了責任,“三下鄉”活動,下年還要繼續參加,以后也還要繼續參加。
三下鄉活動個人工作總結 篇4
年以來,我縣堅持以“三個代表”重要思想為指導,以實現全面建設小康社會為目標,積極貫徹省、市“三下鄉”活動領導小組的指示精神,精心組織,扎實開展文化科技衛生“三下鄉”活動,使“三下鄉”活動路子越來越廣,規模由小到大,成效越來越明顯,反響越來越好,農民群眾越來越歡迎,活動的開展有效地提高了農民的科技和文化水平,解決了部分困難群眾缺醫少藥無錢看病的問題,豐富了廣大群眾的文化生活,促進了農村經濟和社會各項事業的健康發展。目前,我縣組織送戲下鄉場,送書畫下鄉次,送書畫作品余幅,送電影下鄉場,培訓文化骨干.萬人次,送科技圖書萬冊,科技資料.萬份,舉辦科技培訓班場次,為基層衛生院送醫療設備、藥品折合人民幣.萬元,免費為萬余名群眾診治查體,深受農民群眾的歡迎。活動的開展,豐富了農村的文化生活,提高了農民學科技、用科技的熱情,提高了群眾發家致富的本領,推動了農村各項事業的開展,我們的主要做法是:
一、加強領導,健全機制,把“三下鄉”活動落到實處。
搞好“三下鄉”活動是實踐“三個代表”重要思想,全面建設小康社會的具體活動,是密切聯系群眾的最佳方式,體現黨和政府對群眾的關懷。為此我們把“三下鄉”活動作為縣委、縣政府一項重要工作來抓,列入重要議事日程。
(一)加強領導。我們調整充實了縣“三下鄉”活動工作領導小組,由分管書記任組長、分管縣長、人大、政協分管負責人為副組長、宣傳部、文明辦、科技局、農業局、林業局、文化局、衛生局、計生局、廣播電視局、科協、團縣委、縣婦聯、新華書店等有關單位負責人為成員的領導小組,辦公室設在縣委宣傳部,并由專人負責。
(二)健全機制。我們宣傳部是“三下鄉”活動的牽頭部門,活動開展情況如何,關鍵在機制運行如何,為此研究制定了工作計劃和實施方案,對“三下鄉”活動進行安排部署,有計劃、有特色、有重點的開展活動,把“三下鄉”活動落到實處。同時加強對活動的開展情況的考核,將“三下鄉”活動內容細化、量化、納入部門和單位年度工作計劃,防止走過場,搞形式主義。去年以來,我們召開兩次領導小組成員會議,對活動的開展進行部署,各成員單位也結合各自工作特點制定了計劃,保證了“三下鄉”活動的有效開展。
(三)加大宣傳。我們每次搞“三下鄉”活動都由縣電視臺跟蹤做專題報道,在電視臺開辟專題《雙百下鄉,電教致富》、《走進鄉村》、《科技之光》、《視點》、《農情播報》等欄目,圍繞農業生產新品種推廣,現代種養技術、病蟲害防治等方面提供信息咨詢和技術服務,同時利用科普大蓬車、自制宣傳展板、VCD光盤巡回展出和播放,使“三下鄉”活動家喻戶曉。
二、統籌兼顧,分步實施,扎實推進“三下鄉”活動。
全市年“三下鄉”活動啟動儀式會議后,我們根據市里的安排,結合我縣實際,制定了《年文化科技衛生“三下鄉”活動計劃》,明確任務,責任分工,各成員單位也相應制定了實施方案,將“三下鄉”活動變集中下鄉為常下鄉,根據農時有針對性地開展活動。
(一)在文化下鄉方面,縣文化局將文化下鄉作為一項政治任務來抓,多次召開局長辦公會,專題研究部署“三下鄉”工作,局長親自抓,分管局長靠上抓,在資金緊張的情況下,撥出專項經費,確保文化下鄉活動開展得扎實有效。春節前夕,組織全縣二十余名書畫名家到農村為群眾義務寫春聯、作畫。縣圖書館利用鄉村大集,分門別類地將科技、政治、經濟等方面的圖書送到群眾家門口。縣文化館、中老年藝術團、戲劇協會和柳琴劇團結合黨在農村的方針、政策及法律法規、農村涌現出的好人好事,編排成文藝節日,在農村集日演出,文藝節目語言通俗易懂,宣傳黨的政策深入人心,深受群眾歡迎。縣電影公司選擇二百余部優秀國產影片,并配備了科技、法律、教育等方面與農民貼近的影片到農村、企業、學校巡回放映。在組織文化下鄉過程中,積極發現培養農村文化骨干,幫助村街建立健全文體活動室個,有力地促進了農村文體文化事業的蓬勃發展和群眾業余生活的健康發展。
(二)在科技下鄉方面,縣科技局充分發揮科技部門優勢,動員和組織廣大科技人員到農村開展形式多樣的科技服務,為農民提供科學技術信息,把科學技術送到千家萬戶,田間地頭。利用農閑季節組織農業、林業、畜牧方面的專家到鄉鎮、到專業村、專業戶進行技術培訓和指導,以推廣農村實用技術為主題,編印了《農村實用新技術專輯》、主要農作物栽培技術光盤等一批科技資料,通過科技趕集、農技、科技、技術診斷、技術咨詢、技術服務、科技培訓等多種形式,廣泛深入開展送科技成果、科技信息下鄉活動,深受農民群眾歡迎。據不完全統計,年全縣舉辦培訓班次,培訓農民近萬名,送科技資料萬余份,科技錄像帶、光盤余盤,同時為解決農村科技信息不靈問題,我們在鎮、鎮、鄉、鄉等鄉鎮實施了農村科技信息村村通工程,目前全縣共安裝“農家寶”信息機臺,直接應用于生產生活的市場信息余條,解決農村缺技術、缺信息問題。
(三)在衛生下鄉方面,縣衛生局發揮自身優勢,組織縣第一人民醫院、縣二院、縣中醫院、胸科醫院及皮防站的內、外、婦、兒科等專家,帶著醫療器械、藥品、宣傳展板、疾病防治宣傳冊到鄉村為農民群眾診治,年月至今衛生局組織了支醫療隊,集中開展三次活動,出動車輛輛次,人員人次,送藥品器械價值萬余元,診治農民人數萬余人次,建立醫療衛生室個。縣計生局把宣傳黨的計劃生育政策、送醫送藥作為“三下鄉”活動的主要任務,充分利用節假日、集日、查訪日,采取組織宣傳車、發放宣傳品、設立咨詢站、組織計生文藝宣傳隊等多種形式,巡回鄉村,宣傳計生政策,并為萬余名育齡婦女進行健康查體。
總之,我縣“三下鄉”活動取得了一定成效,使這項工程實現了由部門參與向社會廣泛參與的轉變,由注重數量規模向注重質量效益轉變,此項活動深入民心,各鄉鎮爭相承辦“三下鄉”現場會,“三下鄉”服務隊深受廣大群眾的歡迎。同時在“三下鄉”活動中也存在不足,比如受資金限制開展的活動規模還不夠大,影響還不深,在今后的工作中,我們將充分調動各成員單位的積極性,動員非成員單位捐款捐物,立足農村,服務農民,把“三下鄉”活動推向深入。
三下鄉活動個人工作總結 篇5
隨著車越來越顛簸,逐漸看到了綠綠的山,黃色的稻田,和清幽幽的水,啊,清遠大灣,我們來了。以前決定加入下鄉隊伍的時候,沒有想那么多,只是覺得該去體驗下不一樣的生活。現在,真正站在大灣的土地上,心里油然生起一股使命感:一定要給這里的孩子帶來點什么。
一個隊伍,唯有大家的心靠在一起才算是一個集體。
由于經費問題,我們只能向校方借了廚房,親自下廚。煮上二十幾個人的飯菜可不是一件小事。大家沒有埋怨飯菜不好吃,而且,盤子里的菜有時也是讓來讓去的,寧愿多吃點飯,少吃點肉。每天奔波,大家都疲憊不堪,還要經歷一段漫長的等待開飯時間。可是,這時也是大家最開心的時候了。大家使出渾身解數,拼命講笑話來打發時間,笑話讓笑得大家臉上的肌肉都痛了。在笑話中大家逐漸認識真實的彼此,心也走得更近。互相關心,也是我在隊伍中的深深感受。講上四十分鐘的話,對一般人來說沒什么大問題。但是,一天吼上幾節課加上在操場上吼上一小時,喉嚨就不是那么好受了。兩天下來,很多人聲音都沙啞了。這時,有了胖大海雪梨糖水可以喝。雖說不是特別有效,但是隊友的關心卻是讓疲憊的身心重新充滿激情的動力。
這次下鄉最主要的是支教,有了團結的隊友們作為后盾再好不過了。在下鄉過程中,我的任務是教手語和晨練的舞蹈。
那天,因為學校的投影設備出現了問題,臨時調課,匆匆趕到課室,開始我的第一節課。還好在沒來大灣之前已經做好了準備,在匆忙中站上講臺,竟然不緊張。學生們對手語都很感興趣,學得也很認真,一節課的時間就把小虎隊的手語歌《愛》給學會了。因為是三個班一起上,為了讓所有學生都聽得見,得說得很大聲,一節課的時間就把一壺水給喝了。不過,看到他們的認真模樣,我想:值得的!在接下來的手語課里面,和隊里面的群女合作,每人講半節課。由于事先做足準備,在課堂中間也穿插也一些小游戲,讓學生們在課堂上得到休息,同時有更多的精力能夠去掌握新的知識。學生們學得很快,在很少的時間里除了學會一些常用的手語之外,還學會了《讓愛傳出去》。其實,在教學中,除了讓學生接觸手語,更重要的是讓他們理解殘疾人的辛苦,并在以后的日子里學會尊重殘疾人,學會友愛。
在學院的《春之歌》文藝晚會上,曾經和班里的同學出演了舞蹈《女兒情》。晨練中,我們把學生分為三個部分,分別為軍體拳、啦啦操、中國舞。我和隊友少潔負責中國舞這部分。因為晨練的次數不多,我們把一些比較難的動作改得簡單些,讓學生們更好地接受。這里的學生都非常勤奮好學。在這幾天晨練中,因為動作比較難掌握,為了跟上進度,有時別的方陣在休息,我們還在那練習。有一次別人都休息了,但還差一個動作沒教,我問她們:“我們差一個動作,大家想先休息還是接著學?”結果大家都說要學完再休息。后來問她們學了那么久,辛不辛苦,有個學生是這么說的:“你們兩個教我們這么多人,你們比我們辛苦多了。”一句話就夠了。我們的教學就是需要大家的支持,你們的理解就是給我們最好的肯定了。
在最后一天的匯演上,站在旁邊看著手語隊和中國舞的表演,心里別是一番滋味。不知不覺眼淚
想往下流。謝謝你們這群可愛的孩子。你們都是最棒的。
和隊里的思珩一起合作負責一班。作為班主任,我們的任務就是跟班,通知一些瑣碎的事。因為要晨練又有時去上課,班里大部分事交給思珩去做了。在這里要自我檢討,沒有很好地盡上班主任的責任。在這幾天的相處里,從這群初二初三的學生的身上看到天真、活力和對知識的渴望。記得班里的學生龍飛很喜歡英語,經常拿著一本英語口語書在看,還不時地問我一些問題。還記得最后一天他對我說的那句“myeyesfulloftears。”記得趣味運動會在掃場地的時候,班里的學生一把拿過我手中的掃帚,說“老師,你們辛苦啦,我來吧。”記得匯演那天,他們給我們折了好多的心。記得要走的那天早上,很多學生早早地站在樓下靜靜地等我們。還有好多好多。
當班主任讓我和學生接觸得多一點,也讓我有更多的感觸與收獲。記得那次亞運知識競賽,因為設備問題,沒辦法保證絕對公平。班里有一個男生每道題都會,卻因為我們的疏忽,他沒能答上一道題。他哭了。開始我們都很詫異,這只是一次小游戲而已啊。后來的交談中才知道他在每節課上都是那么認真地做好筆記,他原本以為他能在這次小小的競賽中得到名次。原來,有些事我們覺得沒什么,但在他們眼中卻是那么重要。在他們的眼中,世界是那么美好的。我們的每一個行動都會影響到他們。是啊,由于我們的考慮不周,讓他們傷心了。我們要改進的還有很多很多。在休息時間里,和學生聊天知道他們希望我們能多留幾天,因為他們的暑假很無聊,我們的到來能給他們帶來新的知識;知道他們想學數學、物理、化學這些課程;知道有些學生因為家里收割稻田不能來上課;知道有些學生要走好遠才能來上課,但每天早上還是那么早就來了······
一轉眼,支教就結束了。拖著行李,再看看那棟熟悉的教學樓,在心里暗暗說:大灣中學的學生們,我們走啦。
車緩緩前進,回想這幾天里所發生的一切。想起那一幕幕,除了不舍還是不舍。謝謝我的隊友們,謝謝大家的互相理解,謝謝大家的互相關心。大家的團結友愛是我的動力源泉。謝謝大灣的孩子們,你們教會了我很多東西:理解、寬容,還有我們即將失去的天真與純樸。你們渴望的眼神讓我會更加珍惜我的學習機會。
輕輕的我們來了,但我們帶著大灣的孩子和隊友們所給的感動走了。短短幾天,將是我們一身難忘的回憶。有可能的話,我還會選擇三下鄉。
三下鄉活動個人工作總結 篇6
x月過去,這次三下鄉主要活動已經結束。回首當初,我帶著滿心的期許去到_小學,去邂逅,去相遇,去經歷。最后,我沒有辜負自己的期許,帶著滿滿的收獲,結束了難忘的三下鄉之旅。
其次,要樹立團隊意識。三下鄉活動以隊伍為基本單位進行,決定了個人在團隊中的地位:一個也不能少。三下鄉有各種各樣的情況與問題,每個人看法也許不一,但作為隊伍,必須要有統一的行動,而非各自為政。最忌諱的就是事不關己,或者點頭不語。我們隊員要學會換位思考、學會妥協。可以說,隊伍的每次行動都是大家協商一致的結果。但要注意的是,單純的妥協無法算得上是團隊意識,我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協出來的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個人想法的積極元素,以及到位的溝通協調,一個最接近完美的方案才有可能誕生。
再次,要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊伍中為數不多的男生之一,我深深覺得自己肩上責任重大。粗重活必干不說,還要負責女生們在外在內的安全。我深知,隊伍下達的命令必須執行,臟的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力干到最好。大家要認識到,隊伍選擇了你,就是看重你的能力,而這為的是隊伍里大多數人。所以,無論是何種任務,我們都要在允許的范圍內,不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職,盡心盡力,三下鄉才能順利進行下去。
另外,要學會用心體會周圍環境的細節。三下鄉是在一個完全陌生的環境中進行的。這次下鄉最大的收獲,就是體驗了當地與別不同的民俗風情。這些風情無處不在,只需要我們慢慢地用心體會。
最后,也是感受最深的一點,就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊員之間,而且對待自己的學生,對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環境讓三下鄉詮釋了它的本意的話,那么無處不在的關愛就成了三下鄉的光輝所在。半個月的集體生活,已經在隊員們彼此的心里系上了團結的紐帶,自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學生們單純的友誼。現代都市鄰里間相鄰十年都可以不發一語。我們和他們,從陌生到相識,從相識到相知,從相知到相互定下友誼,只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼,值得我們一生珍藏。
有人說,“這里語言不通,這里環境臟亂;這里吃住簡陋,這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開_這個地方,但只要孩子們在,我愿意再來。車發動那一刻,外面的孩子們哭著向我們告別,我沒有灑淚,只是報以微笑,揮手告別。鼻子酸酸的,心里很是壓抑。我知道,這一別,也許就是一輩子。此時此刻,感謝有孩子們,在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支持,以后,我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們,是你們讓三下鄉活動得以順利進行。
我們這次三下鄉的主要活動已然落幕,但三下鄉的路還很長。我相信,接下來的每一個夏天,在某個地方,依然會上演這一幕幕動人的故事。希望今后的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳,把三下鄉的精髓傳承下去,繼續服務人民,回饋社會。同時使自己的生命變得完整,使自己的青春變得絢爛。
三下鄉活動個人工作總結 篇7
這是一個遠近聞名的模范村,全村230戶村民耕種者為數不多的1550畝土地。他們靠自己的辛勤努力和改革開放的良機,大力發展高效田和制種業,種植了蘋果、柿子、黃煙、葫蘆、辣椒、西紅柿、西瓜等作物。在創造巨大經濟效益的同時,村民的精神面貌也令人贊賞,各種村務工作開展得有條有理,村里的治安良好,無刑事案件發生。村兩委工作認真負責,心系村民,重視教育。村辦學校也村里及附近村莊的適齡兒童提供了良好的學習條件。為此,周家村贏得了"青島市文明村莊"、"青島市文明標兵"、"青島市先進基層黨組織"、"青島市模范村委會"等多項稱號。
到這樣一個"模范村"開展"三下鄉"活動,我們的目的就是為了發揮自身的智力優勢和知識優勢,為地方經濟發展和教育作出自己的貢獻;學習和宣傳"三個代表"的思想,親身體驗"三個代表"重要思想的深刻含義;積極向廣大人民學習,在社會實踐中檢驗自己,完善自我。
一、送科技文化下鄉
為了發揮專業優勢,我們的下鄉服務以科技、文化服務為主,我們去了大量圖書和宣傳材料,主要是有關農業技術和最新的科技信息,通過它們,開闊了村民的視野,也宣傳了"三個代表"的思想。我們還為村民義務維修家用電器,提供法律咨詢和解決各種問題。雖然我們所能提供的東西是有限的,但畢竟把科技春風帶進了農村,吹進了村民心中。
作為本次"三下鄉"活動的重頭戲,我們還在周家村小學開辦了小學生義務輔導班。我們一共開設了語文、數學、英語、計算機四個輔導班共計50余名小學生、初中生前來聽課。在各種輔導班上,大家竭盡所能,不僅為同學們解決了各科所存在的疑難問題,還積極地給大家講歷史故事,上書法課,做趣味數學題,教英文歌曲等。同時,我們還利用各種機會對同學們進行人生觀教育和愛國主義教育,教育他們明確學習目的,從小樹立遠大理想,緊記"三個代表"重要思想,立志將來為祖國,為家鄉作出自己的貢獻。
在和同學們相處的過程中,我們也建立了很深的友誼,大家待我們有自己的親人,是我們感到好象回到了家中一樣。我們還和同學們一起聯歡,開展籃球、足球、乒乓球等體育比賽,為他們播放科普電影及動畫片等。
在這些實踐服活動中,我們不僅為農村的兩個文明建設作了自己的貢獻,而且也學習、體會到了"三個代表"重要思想,從而對"三個代表"有了更深的認識。
二、了解農村實際情況,提高自身素質。
對"三個代表"進行實踐服務是對"三下鄉"活動的深化和創新的實踐"三個代表"重要思想,我們走訪了老黨員,與基層黨員干部座談,考察農村改革開放成就等了解社情民意,加深對"三個代表"的理解。
我們通過走訪老黨員,聽老人講周家村從解放前一直改革開放后的巨大變化。老人用自身的經歷告訴我們沒有黨,廣大老百姓就不能翻身做主人,沒有黨,廣大人民就不能走上致富道路。我們在于基層黨員干部的座談會上,我們了解了周家村的基本情況,村里農民主要靠種植果樹和制種致富。由于本村人多地少,他們大力發展高效農業,種植了200畝種子,100畝香港西瓜,取得了很好的經濟效益,1992年他們還在房前屋后種上了柿子樹,去年又種植了1000棵,按每棵柿子樹收入200元計算,去年僅柿子樹一項,全村就收入了40多萬元。周家村取得的成就,多半歸功于村兩委(村黨支部和村委會)的領導。他們利用改革開放的良機,積極采用新技術,開拓市場。村領導心系村民,處處為百姓謀利益,敢于承擔責任。但是,村兩委普遍感到村里經濟還主要停留在種植上,而農村經濟要想發展,必須上項目,深加工,辦企業,走出去。但領導的整體文化水平不高,缺乏能人帶頭。我們也積極為村里出謀劃策,并表示回去以后多宣傳周家村,提高周家村的知名度,以便更好地引進外資,引進人才。
我們還對村里部分村民進行了農民生活問卷調查和婚姻、經濟、教育觀念問卷調查。通過這些問卷調查,我們發現,農村經濟收入顯著提高,村民也更加關心社會,關心國家,村民的各項意識都呈現出良好的發展態勢。村民越來越重視自身及下一代的文化素質的提高。總之,一切都表明改革開放以來,農村兩個文明建設取得了顯著的成果,這是與黨的"三個代表"重要思想密不可分的。
三、本次"三下鄉"活動總結
這次暑期"三下鄉"與以往不同的是,在宣傳學習"三個代表"方面又有了創新。我們深刻體會到,開展"三下鄉"活動和實踐"三個代表"有著內在聯系:科技下鄉推動了先進生產力,文化下鄉傳播了先進文化,衛生下鄉、法律下鄉等都是為人民群眾謀利益的事實、好事。以前總覺得"三個代表"只是報紙上、領導干部們講話里的東西,經過實踐活動,讓我們對"三個代表"重要思想有了深刻認識,受到了最直接、最現實的思想教育。通過"三下鄉"社會實踐踐活動,提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力,增強了責任感和使命感。也擴帶大了視野,對自己有了清醒的定位,不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面,也感受到了現實和理想的差距,這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發。
總之,我以為這是一條在社會實踐中鍛煉成才的好途徑,是支持農村改革,發展和維護穩定的好辦法,也是加強思想政治工作和社會主義精神文明建設的好形式。
三下鄉活動個人工作總結 篇8
今年的_月讓我為自己的大膽切切實實體驗了一把,我響應學校的號召策劃和組織了一次“三下鄉”社會實踐活動,從前期的選題策劃和整個活動中都留下了不上的開心和快樂的故事。每代國家領導人都強調實事求是,在人生的廣闊舞臺上充分發揮聰明才智、盡情展現人生價值,讓青春在為黨和人民建功立業中煥發出絢麗光彩。向人民群眾學習,向實踐學習!我們本著實事求是的態度深入到基層開展了我們本次“三下鄉”活動。作為本次活動的主要策劃和領隊我掌握和了解了不少的課外知識,學會了很多做人做事的道理,了解和調查到了城市農民工現期存在的問題,以及一些與農民工生活工作相關的很多問題。
本次“三下鄉”活動的是時間為_月_號到_月_號,活動的地點浙江省舟山市定海區鹽倉的一個新居民居住區,活動的主題“走進農民工生活、體驗基層服務”,活動的目的一是鍛煉我們適應社會的能力,幫我們增加一些社會經驗交際和處理事情的能力,二是本著學以致用把我們的知識與社會實際相結合,了解和認識學會為社會創造價值也為提升我們的自我價值。本次活動的經典實例以及對本次活動的生活體驗,在我們活動期間基本上每天都頂個大太陽,但是炎熱的夏日沒有嚇退我們勇于探索的勇氣,這在短短的_天我們卻掌握和了解到了不少的東西,擁有不同的感動。本次我們調研的對象是離我們生活很遠的民工朋友們,大家想想在城市的盡頭沒有高樓和大廈,沒有霓虹和燈火,卻生存著一群創造城市繁榮的生命,他們不怕吃苦不怕受罪為了讓自己生活過的好一點背井離鄉。
第一次踏進這個農民工村,映入眼簾的只有那滿目的危房,狹窄的小路,疲勞的身影。他們的黝黑的臉龐盡是歲月與勞作的痕跡,暗示生活的艱辛與無奈。但是從他們那雙閃閃有神的雙眼我卻看到了生命的精華所在,是希望和追求的力量。本以為農民工都是不善言辭的,但結果卻截偶然相反。他們的凱凱而談,大方歡笑,消除了我們內心的擔憂,也成為我們體驗農民工生活的橋梁。他們離開故土,失去了親人的依靠,親情的溫暖,在這陌生的城市生存,需要頑強的毅力,不怕吃苦的精神。但是往往由于理想與現實的落差,常常是他們得不所愿,常常感到失落,甚至導致心理不平衡。有不少的外來者甚至還有點厭世的情緒。外來務工者,一座城市的建設者。他們用辛勤的汗水澆灌著整個城市,城市因他們的耕耘奉獻而變得生氣勃勃、流光異彩。但是他們所得到的回報是不對等的,在經濟收入和社會保障方面受到不公平待遇,他們離城市的繁華好遠好遠。
有很多人在這邊大多抱著一種過客心態,認為現在只是在這里掙錢,最終歸屬還是自己的故土。但是這種過客心理使他們缺少主人翁意識,無法融入到城市文明建設中,無法真正關心城市的發展,同時也阻礙了自身的發展,甚至容易做出越軌行為。一些不文明的行為給當地的居民留下了好多不好的影響,當地居民心里始終存在陰影,把一些不好的盜竊和破壞行為歸功于農民工,嚴重影響了城鄉居民的正常的交流和信任。一部分在這邊已經定居的常駐外地人員認為為他們在這個城市里沒有平等的地位,沒有同等的機會,不被尊重,又常遭歧視。據他反映干同樣的工作本地人的工資就比他的高,從中,我似乎感受到了他們的孤獨寂寞、還有一絲絲的自卑、壓抑、怨恨。
正所謂“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”、不經此事,不長其智。托爾斯泰曾說:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”這句話,用在外來務工人員身上再恰當不過了。在他們中間不乏過得愜意的,而且情況類似。但大多數來舟山的外來務工者過得相當艱辛,他們來自不同的地方,出生背景不同,生活條件不同,家庭狀況也各異,雜居在一片地方難免會有磕磕碰碰。本次我們還了解到一些新的情況,為了更好地管理和服務外來務工人員舟山市政府和各級地方政府積極學習勇于探索,專門成立了管理外來民工的新居民委員會。通過一些列貼切的管理服務,得到了不少民工的大力支持,同時由于此組織的成立,是的外來務工人員找到了主心骨,更加把這個城市當做他們的“第二故鄉”,切實地體會到了他們人情的服務。在傷病和困難的情困下不再是抱怨和埋怨,而是主動的找組織找政府,加深了政府和自己的親切關系。這樣大大降低了犯罪率,更重的安全隱患也被消除在萌芽狀態。
本次下鄉活動在“__”活動中到達尾聲。本人通過親身體驗社會現實,讓自己進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉才干,培養韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐,找出了自己的不足和差距。這次活動使我意識到“實踐是檢驗真理唯一標準”的重要性。社會是需要我的。社會培養了我,然而我應該為社會做出自己應有的貢獻,我們應該為人民干實事,做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小,但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。我相信只要肯做敢做一定能做好的,沒有做不到的只有想不到的。放開你的手就會讓你體驗無限的精彩。
三下鄉活動個人工作總結 篇9
為響應團中央、廣東團省委關于暑假大學生文化、科技、衛生“三下鄉”活動的號召,經過陽江職業技術學院黨委精心策劃,并在陽江各轄區各農村信用社的大力支持下,XX年7月陽江職業技術學院團委組織了一次以“服務新農村·建和諧社會”為主題的三下鄉活動,并于7月12日正式舉行了授旗儀式,拉開了我院大學生暑假社會實踐活動的序幕。
為使我系廣大學生充分發揮專業理論知識,在實踐中了解社會,認識國情,鍛煉毅力,并在實踐中培養大學生服務社會、奉獻社會的精神,結合語言文學系系學生的實際,我系組織了一支大學生鄉鎮支教服務隊到陽東縣雅韶鎮,開展為期一周的“三下鄉”志愿活動。16日早上,隨著支教服務隊文藝匯演在雅韶中心小學勝利降下帷幕,也宣告了我們此次實踐活動圓滿結束。總結過去,展望未來,我隊將本次“三下鄉”實踐活動總結如下:
一、做好充分準備
首先,我們充實了這次“三下鄉”活動工作領導小組,由陽江學院普通話測試員、語言文學系教研室教員黃秀鳳擔任指導老師,語言文學系團總支副書記梁轉霞任組長,語言文學系團總支實踐部部長黃麗璇任副組長,并設有生活組、通訊組、宣傳組、攝影組、文娛組。此外,還做好隊員聯系方式,以及學院團委領導及當地相關領導,活動所在校領導的聯系方式,并保持通訊工具24小時開通,確保在出現突發事件時能第一時間與隊長、老師及領導取得聯系。
其次,為了提高宣傳力度,擴大此次活動的影響,讓更多的人關注“三下鄉”,我們特邀陽江學院院報的兩名記者作為支教隊的隊友兼通訊員,負責相關的報道,也使外界更多地了解我們下鄉的動態!
二、實踐活動概況
7月13日,我們一行12人來到陽東縣雅韶鎮。隊伍抵達時,該校學生正在考試,就拜訪了陽東鎮雅韶村委會。
當天下午接待我們的是譚認章主任,他裝扮簡單樸素,面帶笑容,滿腔熱情地招待我們,并介紹雅韶鎮近年的發展情況。與他談話中得知,雅韶的農民平均每年收入有4000多塊,每畝地產量達到1000斤左右,同時村里的婦女都有到工廠里打工增加家庭收入,農民都采用先進技術收割稻谷。該鎮有60%的農民是務農,其余的都去外地打工。
我們在村民委員會辦公室談了兩個多小時,了解到雅韶鎮近幾年發展得相當快,附近工廠為當地村民提供就業機會,農村勞動力得到得到進一步解放,大部分農民將土地出租給擁有技術的個人與集體,資源得到優勢互補。辦公樓是在XX年建好的,共三層,室內寬敞明亮,擺放了不少現代辦公設施,其中最引起我們注意的還是各類榮譽證書和知名人士贈送的字畫。
譚主任對我們的志愿服務活動表示大力支持,并希望我們一如既往地積極參加社會實踐活動,崇尚科學文化知識,服務和幫助更多有需要幫助的人。同時也存在一些問題,據譚副書記介紹,村里不少家長因忙于工作,與孩子缺少溝通,導致孩子的學習興趣不高。他希望我們此行,能夠幫助他們提高孩子的學習興趣。
在回中心小學的途中我們看到當地一村民正在收稻谷,隊員們熱情澎湃,有的隊員拿起鏟把,有的拉開袋子,大家相互合作把稻谷裝進袋子。即使地上有剩余的稻谷和沙塵混在一起,隊員們仍然將它們鏟起,用手輕輕搖晃,把沙塵抖開,裝進袋子。隊員們望著16包滿滿的袋子,看著大叔臉上的笑容,聽著他與村民介紹我們是來自陽江職院支教的志愿者,雖然身上滿是汗水,但心里卻是非常高興的。
三下鄉活動個人工作總結 篇10
大一的暑假,一切因為羅坪三下鄉而變得有意義,七月的驕陽揮灑我們的汗水,燃燒我們的激情。炎炎烈日下,我們廣東金融學院肇慶校區羅坪三下鄉服務隊在肇慶羅坪展開的為期八天的三下鄉活動圓滿落幕。整個三下鄉活動就這樣結束了,靜靜地坐下來翻閱著前面的日記,過往的一幕幕如電影般在我的腦海里放映,心里有種五味雜陳的感覺。靜靜思索著這次三下鄉帶給我的充實而又甜蜜的回憶,思索著從中學到了些什么,卻發現這些回憶和收獲太多,這是一筆讓我收獲終身的精神財富。
這次三下鄉的內容主要分為支農、支教、宣傳和調研四個大方面。
一、支農體驗,北朝黃土面朝天,粒粒皆辛苦。
羅坪村是一個貧困村,全村只有1000多人口,其中大部分村戶都有屬于自己的幾畝田,于是他們的主要收入便被緊緊系在了農田上。我們這次的支農之行主要協助他們除草、割稻、摘茄瓜。親身體驗了勞作才知道這當中的艱辛與汗水,才了解了農民身上的擔子有多沉重。其實,我們每次去支農都只有幾個小時左右就累得不行了,可是反觀我們的農民伯伯,不分晝夜都在田埂上耕作。我們去體驗農村生活可能還帶著玩樂的些許情緒,可是對于他們來說,這就是他們的糧食,這就是他們的經濟收入,豐收還是歉收,會給它們帶來截然不同的兩種結果。
從小在城市中長大的我,從沒看過一大片的稻田,也沒見過一大片的茄瓜地,這次著實讓我體驗了一回農村生活,走進了真正的農田。
二、支教體驗,農村孩子淳樸好學,教師很偉大。
在羅坪小學教室里支教的一幕幕又浮現在我的眼前,孩子們規規矩矩地端坐在座位上,眼睛和思緒都跟隨著我,從他們認真的神情中,我讀出了他們對知識的無止境渴求,此刻的我,做教師的那種幸福和滿足感油然而生。過去曾誤以為農村的孩子不是特別聰明,但這次我發現其實農村的孩子接受新事物新知識很快,而且他們也十分愿意學習新的東西,只是很多時候由于農村的落后很多條件環境的限制才漸漸磨滅了他們的求知欲,導致到最后都脫離了學習的軌道。
我負責的是英文支教,四年級以上的孩子們因為有一定的基礎,所以他們無論是學習新單詞還是英文諺語,都牢記的很塊。對于四年級以下較小的孩子們,26個英文字母也伊伊呀呀地說不清楚,可是他們還是認真地跟隨老師一個一個地念,稚嫩的臉龐透露出堅毅的表情,讓我們很感動。當看到所有小朋友們跟著老師在樹蔭下學習武術的時候,并不十分標準的動作,歪歪扭扭的小身子,卻一招一式耍的有模有樣,我們都會心的笑了。
三、宣傳體驗,考驗口才技巧,拉近彼此的距離。
很幸運能成為宣傳組的一員前往武壟鎮上宣傳金融知識以及我們的支教和晚會事宜。簡單的桌臺帳篷搭好,宣傳橫幅海報貼好后,我們便風風火火開展了如何辨別真假鈔的宣傳活動。我們的舉動很快吸引了大批民眾的微觀,其中大部分是農民和老人家。我們向他們派出宣傳冊子和海報,并現場教他們如何辨別假幣,非常考驗我們的口才和互動能力。很多時候他們的本地話我們無法弄清涵義,之好站在一旁尷尬的點頭認同,這暴露出我們的前期工作還是存在問題的,應提前學習一些簡單的本地語言。前來咨詢的群眾都十分配合,有的還贊許我們的宣傳舉動,說我們這樣的活動很有意義,這無疑給了我們很大的鼓勵。不過,有些民眾給我們指出,他比較希望我們可以宣傳一些種植方面的知識,看能不能幫助他們改善種植技術,這也是我們值得考慮的宣傳內容。
另外一部分的宣傳內容,即支教和晚會活動,則貫穿在我們整個下鄉過程中。一有天時地利人和,我們便向他們介紹我們的支教內容和對象,邀請他們屆時帶自己的孩子過來參加,還有籌備已久的晚會,我們也差不多向所有的村民發出了邀請。事實,我們的宣傳是非常成功的,支教當日和晚會當晚,幾乎是人山人海,所有的小朋友和村民都出動了,場面非常壯觀。得到村民們的支持,我們自然更賣力地為下鄉服務回饋他們。
四、調研體驗,深入農村發展問題,引起深思。
調研是我們這次下鄉的重頭戲,記得老師曾說過,調研不出成果,那么下鄉便沒有了意義。我參與的課題是制約農村教育發展瓶頸的問題調查研究,我們深入到每家每戶,與他們進行面對面交流,確保可以得到第一手的資料。通過調研,我們了解到了很多內在情況。在農村,雖然很多農民文化程度非常低,但是事實上他們都是非常支持自己的兒女去讀書的,他們認為,讀書遠比賺錢重要的多,希望自己的孩子可以通過讀書改變命運,而不是走自己的老路一輩子靠種田過日子。在羅坪村,很多孩子也表露出對學習的熱愛和渴望,但是因為學校設備落后,師資有限,他們接觸不到課外讀物,也沒有條件學習更多的知識。經濟基礎決定上層建筑,相信只有農村的生產力提高了,經濟發展了,農村的教育問題才能隨之改善。而隨著國家惠農政策的不斷出臺和實施,我們相信在不久的將來,農村的孩子也可以像我們一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書學習。
整個三下鄉活動就這樣在大家的團結奉獻和歡聲笑語中有條不紊的進行進而悄然結束了。盡管只有短短的八天,但我們的收獲是那么的多。但是從深層次的角度來看,我們的服務隊只能是給貧苦的農民們帶來一點點減負,卻對減少他們經濟的負擔和提高生活水平起不到任何幫助,只是給農村的孩子們的暑假生活增添一點小樂趣,卻對他們的問題沒有任何能力給予解決。與其說是我們服務了農村社會,還不如說是這次三下鄉給我們上了重要的一課。回到喧鬧市區的我們,懷念那恬靜幽靜的農村,想念那純樸可愛的孩子們,想起這幾日經歷的種種,當中的酸甜苦辣、成敗得失,個中滋味,只有真正做了才有最真實的體味。
三下鄉活動個人工作總結 篇11
時間宛如白駒過隙,一轉眼三下鄉活動就這樣結束了。在7月11號到7月23號這轟轟烈烈的13天里,每一天都是與忙碌、充實、矛盾相伴。而每一次矛盾的解決,都讓我們征程服務隊內部變得更加團結,與學生們的關系更為融洽。所以,當我們離開活動地——韶關市仁化縣周田鎮周田中學的時候,我們不僅僅能收獲友誼、感動、淚水與快樂,而且能響亮地說,我們無愧于周田,無愧于華師,無愧于自我!
一、主要工作總結
這次三下鄉活動,我們文娛組與義教組一樣,都處在與學生接觸的最前線,不僅僅承擔著健美操、手語以及軍體拳等藝術類課程的教學任務,還要組織全體隊員、學生參與陽光體育和歡送會活動,工作貫穿前期準備和后期總結,工作量和工作壓力都十分大。我們幾個文娛組成員經常把嗓子都喊啞了,回宿舍休息時都邁不動腿。忘我的付出收獲了豐碩的回報,陽光體育活動在名次上做到皆大歡喜(第一、第二以及并列第三),同時極大地加深了隊員和學生之間的友誼,歡送會上,我們用強大的陣容、充實的節目和毫無保留的真情告白征服和感染了在場的每一個人,使整個三下鄉活動到達了高潮!歡送會上沒有一個人主動離場,師生們都相擁而泣,對著話筒說出自我的心里話,連當地領導都要我們再三“掌聲歡送”才肯離去。
本人的主要教學工作是教授周田中學的學生軍體拳,我原本的想法是教太極拳,之后在文娛組內部討論的時候,大家覺得太極拳風格并不適合活潑好動的中學生,教起來效果不好,因此我改教軍體拳,將太極拳和棍術留到歡送會表演。相對太極拳而言,軍體拳的動作簡單有力,而且易記,7天的教學實踐證明,這個改變是正確的。大部分的男生都被吸引來我處學拳。
對于初中生,正如吳健龍師兄所言,想表現又沒膽量,只好透過搞小動作來吸引你的注意。我們初來乍到,學生會不會有抵觸情緒,甚至上課搗亂?我們開始也有這樣的應對準備。之后到了第一天上課的時候發現,大部分還好,但有一些學生不明白是害羞還是不屑,總之就是不肯參與我們的活動,我們反復動員還是沒有效果,有隊員因此還對學生發了脾氣。但是在我的軍體拳興趣班卻沒有這樣的消極狀況發生,學生們都很聽話,這讓所有隊員包括我甚是吃驚!當天晚飯后大家都好奇地問為什么,其實對此我也說不出個所以然。
這幾天我做的事是:第一、把我的拳打好,教好。第二、一開始就從精神上震懾他們,我跟學生們說:老師雖是人,但瘋狂起來不是人。以德服人的同時利用軟實力服人。第三、武術教學中,徒弟經常會有挑戰師傅權威的欲望,這是具有普遍性的,解決的關鍵在于爭取主動,利用自我豐富的學識來讓不安分的小子們絕了挑戰的念頭。以這次軍體拳教學為例,軍體拳實戰性很強,在教學中我并不是只教動作,而是與學生一齊透過實戰對練的方式讓他們理解每一個動作,而實戰對練就是鎮服他們的一個有效手段,讓他們明白,無論他們用什么招數,我都能夠化解。第四、師范師范,究其本質,學高為師,身正為范。這次三下鄉,自我也算半個老師了,雖然只是給學生一杯水,但自我也得有一桶水的儲備。教軍體拳時,如前文所說,我并不是只教動作,而是在教學中穿插力量訓練、散打動作、實戰訓練等課外資料,甚至把軍訓那套都搬了出來!另外,還要多與學生交流,做到盡量不發脾氣,這對我而言是十分大的挑戰。但是我還是做到了。讓我感動的一件事是:有位學生因農忙缺了一天的課,之后交給我們一張請假條,但是并不是交到班主任處,而是交到我這個任課老師那里……
最后的歡送會,我們的表演還算成功,起碼這幾天的教學工作沒有白費。
從整個隊伍來說,七天的教學活動已經將我們26個人與53個學生緊密地連在一齊,尤其是義教組的五位隊員,不僅僅課上課下時刻關懷學生,而且在陽光體育活動時,他們也因我們規則講解不夠清晰而紅著臉跟我們爭辯,讓我們這些比賽的組織者著實羞愧。
二、生活方面總結
本人在生活方面一向以干凈整潔為準則,對于臟亂差決不能忍受,這次應對周田中學艱苦的宿舍環境,我沒有任何抱怨,而是配合校工以最快的速度將宿舍的水電接通,清潔好宿舍,并且把損壞的門鎖、水龍頭、門窗等公共設施修復,確保大家有相對良好的居住環境。許多人問我為何這些低賤的活我都去干,其實我從來不會將干體力活看成是低賤的工作,相反,我覺得體力勞動與腦力勞動一樣,都是改變不利現狀的有效方法,接通水電跟教會學生軍體拳在我心中一樣重要。禮貌其頭腦,野蠻其肌體,這是我的一個生活信條。
更重要的是,在艱苦的環境里工作讓我學會珍惜自我擁有的一切,學會努力改變不利的現狀。一開始進周田中學宿舍的時候,吳健龍師兄就說,我真是佩服他們(周田中學學生),在這么恐怖的宿舍里居然能住得下!的確,我們住的宿舍十分惡劣,黃蜂在此安家,四害異常猖獗,我甚至用了一個早上的時間去端掉那個蜂窩,還好那蜂窩很小。那時我才真正懂得,為什么“衛生”也算是三下鄉資料之一。
除此之外,貫穿于整個下鄉過程中的一個關鍵問題就是與陌生人交往、熟悉、相處。我雖然沒有跟調研組一齊到外面去派發問卷做訪問,但我也跟不少人打交道,首先是我們可愛的隊員、學生,還有包車司機(此人十分難伺候)、校工等人。跟學生我們當然是打成一片,跟其他人我們也盡力做到相互體諒,和平共處。沒有這些陌生人的幫忙,我們的活動也不會那么順利和完美。
三、后記與展望
農村地區各方面條件都根本不能與城市相提并論,不少農村學生因條件艱苦,覺得了無出路而想放下讀書,甘心在農村平平庸庸自給自足一輩子,持這種觀點的人大有人在。我們三下鄉活動的目的之一,就是縮小城鄉差距,讓落后地區的學生也能接觸到先進的思想與觀念,不要讓放牛娃的杯具在我們這一代延續。雖然此刻是信息化時代,各種發達的媒體讓農村地區也能感受到外界飛速的變化,而且周田鎮這個地方也并不算閉塞,106國道和323國道在此交會,北面就是南粵四大名山之一的丹霞山,能夠說條件還算不錯。但是精神層面上的改變并不如物質層面上的'改變那么簡單!改變落后命運,不僅僅要國家和社會支持,更要自我努力拼搏,不能就此平庸。
三下鄉活動個人工作總結 篇12
20xx年7月XX日,是理工大學社團聯合會暑期三下鄉的第二天。懷揣著對鄉村生活的美好憧憬,大家的激情并沒有因為昨日的疲憊而消褪。相反,大家早早起床,6:30集合完畢,個個精神抖擻,滿臉洋溢著青春的朝氣,新的一天開始了。早上7點,大家開始了向往已久的登山活動。由趙淑貞同學帶領,并為大家詳細講解了山間趣事。在層層清寒中,大家沿著彎彎曲曲的山道而上,鳥鳴山幽,婉轉不絕,一路上充滿歡聲笑語。此時的隊員們卸下城市生活之重,帶上信心和希望,輕裝出發,肆意享受山間美景。大家在途中見到了蘋果樹、核桃樹等各種樹,而且還見到了各種昆蟲,驚奇聲不斷。最后,大家以合影的形式記錄了這美好的一刻。
按照村里的習慣,9點早飯之后,本著“走進農村,服務農村”的主題,所有隊員分為三組在村里的不同區域撿垃圾。接著,又去村里的學校打掃衛生。在大家的通力合作下,很快,教室的面貌煥然一新。下午2點,為了更好地服務農村,主席團決定帶領大家進行除草活動,清理道路兩旁的雜草。晚飯過后,所有成員坐下來首先學習經典歌曲,然后一起交流下鄉以來的感動與收獲。最后,大家將購買的水果和補品送到村民家中,答謝他們的熱情招待。今天的活動,一方面,有利于端正大學生的思想認識,幫助大家樹立艱苦奮斗的思想,培養大家尊重勞動成果,熱愛勞動;另一方面,磨煉了大家的意志,也奉獻了愛心,具有非常重要的意義。
暑期三下鄉之走入田間,走進老人
今天是20xx年7月XX日,是我們理工大學二屆三任社聯下鄉活動的第三天。像之前一樣,大家仍是6:30集合,開始新一天的下鄉之旅。繼昨天的撿垃圾和除草活動之后,為了讓大家切實了解和感受農村生活,主席團決定帶領大家去田間領略不同農作物的風采,由副主席王擔任主要講解人。7點,大家迎著太陽出發,沿著蜿蜒的山道,穿梭在茂盛的樹林下。途中,見識了馬鈴薯、紅薯、玉米等各種農作物和核桃樹、酸棗樹等各種果樹,真是大開眼界。接著,早飯過后,進行了清洗健身器材,大家拿著抹布,認真仔細地擦洗著,付出總是有回報,很快,健身器材就干干凈凈了,受到村民的一致稱贊。午休過后,大家又清洗了街口走廊上的柱子。由于柱子很高,很多男生蹬著梯子去清洗,那一刻,他們將艱苦奮斗的精神體現得淋漓盡致。為了給農村兒童送去關愛和溫暖,給留守農村的老人們送去歡樂和關心,大家用來時買的按摩棒為老人一邊聊天一邊按摩,還和小朋友一起踢毽子、唱歌、跳舞,老爺爺也為我們講述了抗美援朝的故事,小朋友也和大家打成一片,那一刻,大家真正的融進了這個村子里。下鄉的第三天就這樣在歡樂聲中結束了。
希望這次下鄉活動,能讓孩子從我們身上學習到他們想學的東西,也讓生活在城市的我們向他們學習農村的生活,加強人與人之間的交流溝通合作,真正做到服務農村和弘揚大學生的風采,同時,也讓我們好好珍惜美好的校園生活,為出來社會積累經驗。
三下鄉活動個人工作總結 篇13
這個假期,我在_進行了為期9天的支教活動。我被安排擔任六年級的語文老師兼班主任,剛開始我覺得有點壓力,畢竟我面對的是已經畢業的六年級升初一的學生。由于期間有臺風康森的阻撓,我們不得已得把_x兩天的課程取消了,很多學生都說,老師可不可以補回被臺風“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節課,但是沒辦法,還是要服從我們隊的安排。
很慶幸自己加入了這個團隊,9天的時光雖然很短暫,但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好,也不算很差,這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力,有空去幫阿姨洗洗菜,飯后收拾盆子。我們都很團結,互助,在共同的工作中,我們一起克服困難,增進了解,增進友誼。
一開始,孩子們有些靦腆,對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學生們從見面會的不肯靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時間總是短暫的,一眨眼9天就過去了,支教的生活很充實,雖然天氣很熱,每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方),想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦,多么閑適開心!而我們,在教室里,吹著我們的只有幾臺電風扇,說真的,還真挺艱苦的,二十幾個女生擠在一個教室里,沒蚊帳、沒床,大家打著地鋪,席子緊靠著席子。我幾乎每天早上都是冷醒的,最不幸運的是有很多飛蛾,結果我中招了,皮膚爛幾處了。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺得再苦再累也值得。剛開始時,我在第一節自我介紹中發現孩子們不敢大膽表現,明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法,培養他們的自信,努力讓孩子們有一個輕松快樂的假期。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味,鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺,沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數學生的主動性還是不夠高,有的同學甚至不肯站起來回答問題,有些同學愛開小差,喜歡說話等等問題,這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課,都會有老師在教室后面聽課的,而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優點和不足,以便改正,提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實踐活動,我們只做了9天的教師,但我知道我們肩上的擔子并不輕,要上好每一堂課,讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對于我們這幫自己還是學生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。
支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間和我們聊天,或放學后留下來和我們幾個老師聊天,唱歌,會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠,也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……
即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面,可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學校幫我們打掃好校園的衛生,幫行李,和我們拍照留念,特別是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我們,陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學生一直問我要照片、要手機號、要q號,不停地寫留言,簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們
即便是現在,當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時,心里也是一陣難過。但別了依然相信,以后有緣再聚…..再說現在是網絡時代,聯系不是問題。
隨著時間的流逝,我們三下鄉活動在大家共同努力下結束了,大家帶著一份感動與思考起程,想想我們分別的那一幕,想想我們與龍塘學生共同度過的那點點滴滴,想想我們隊友們留下的足跡,想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲,它也是這片天空下不滅的回憶,這將成為我人生的一筆財富,值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合,讓我們實實在在感受鄉情,知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值,并認識自己的不足,這就要求我們更加努力去學習和充實自己,去更好地為以后為人民服務作好準備,這才是我們三下鄉的意義。
三下鄉活動個人工作總結 篇14
為積極響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召,落實《關于組織開展平頂山學院XX年大學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》的文件精神,平頂山學院大學生支教培訓服務團在汝州市尚莊鄉東芝希望小學開展了為期十天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。我團在該過程中深入實踐科學發展觀,在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育,長才干,作貢獻”,進一步提高自身的創新能力、實踐能力和創業精神,為實現“推進兩大跨越,建設美好鷹城”的宏偉目標和推進河南省全面建設小康社會貢獻力量。
我團志愿者在兩位帶隊老師的領導下,共同打造了五個“精品工程”:希望工程——“祖國的花朵”;科技培訓——“科技下鄉”;武術之鄉——“武動”;尊老愛幼——“關愛生命”系列活動;文藝演出——以“我愛你,中國”為主題展開各種文藝活動。同時,我們以義務支教為重心,開展電器維修、政策宣講、社會調研等各種服務項目,引導所有志愿者一起“與偉大祖國共奮進,為中原崛起先青春”。我團由本校14個院系的29名學生組成,有喜歡武術的,有擅長音樂的,也有鐘愛畫畫的……我們是多才多藝的莘莘學子,堅定而多變,穩重而活潑;我們是挺拔矯健的熱血青年,執著而冷靜,勇敢而審慎;我們是意氣風發的時代驕子,自信而真誠,團結而自強。我們團結在團隊之中,獨立于團隊之間。
一、運籌帷幄,全面策劃;嚴格紀律,落實分工
為確保我團暑期三下鄉實踐活動的順利展開和進行,6月26日至7月2日,帶隊老師公布了本團的《平頂山學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動方案》。此外,還對志愿者進行了工作安排和活動進程的大致規劃。帶隊老師本著隊員自愿的原則,在此基礎上作調整,采取“5+3”的工作組建方式。“5”即五個小分隊,總體上負責本團“三下鄉”社會實踐活動的一線工作,包括支教隊、健身隊、調研隊、文藝戲曲隊、電器維修隊。“3”即三個組,主要負責協調各隊各組之間的關系,包括辦公室、后勤服務組和安全衛生組。
同時,在這一期間,我團也緊張有序地展開了提前培訓。培訓期間,我團注意培養本團志愿者的紀律以及團隊意識。紀律是一切活動的前提和基礎。沒有紀律就沒有了一切。只有在保證紀律的基礎上,才能保證活動的順利進行。否則,一切都是空中樓閣。團長婁鵬宇老師制定了《平頂山學院大學生支教服務團隊員守則》,以明確紀律,并嚴格執行。培訓時,我團志愿者積極準備教案以及關于尚莊鄉的各種資料。此外,還在試講、開會等過程中,共同查漏補缺,不斷提高,在各種問題上互相交流意見,增進感情,加強團結。
二、統一思想,齊裝出征;滿懷熱情,投身實踐
7月3日上午,平頂山學院大學生支教培訓服務團猶如一條歡快的小溪流注入了汝州市尚莊鄉鐵爐馬村。在東芝希望小學,歡迎的學生早已列隊等候,熱烈的掌聲使我們稍感羞怯。長時間的顛簸,并沒有使我們感到疲憊。一安頓下來,我團志愿者立即按隊按組分工,積極有效地展開了各項準備工作。
在辦公室、后勤服務組和安全衛生組工作積極提前展開的前提下,我團支教隊、健身隊、調研隊、文藝戲曲隊、電器維修隊的工作也得以順利進行。一線工作中,在其他隊才剛進入狀態時,支教隊的工作早已紅紅火火的開始了,因為每天最最熱鬧的就是教室了。我團志愿者采用多媒體教學,使文字、語言、音樂、圖畫結合起來,以助孩子們快樂學習,并適時調整教案內容和進程。此外,結合學生特點,還開展了體、美、音等強化班。東芝希望小學的學生,聰明而懂事。不用告訴你,他們有多熱愛生活、多渴求知識,真誠的表情和高高舉起的手臂已經說明了一切。為了積極推進“科技下鄉”,大學生支教培訓服務團針對尚莊鄉東芝希望小學的實際情況和需要,還對教師專門開設了計算機基礎、office使用、email收發等辦公自動化的培訓課。學校沒有太多的設備,志愿者就把自己的筆記本電腦積極貢獻出來。東芝希望小學的近二十名教師接受了培訓。
我團在義務支教的過程中,電器維修隊也展開了工作。他們帶著自備的修理工具在村中設立“家電維修”點,為村民們義務開展家電維修服務。專注的眼神換來每次成功的嘗試,專業的服務換來群眾滿意的微笑,他們為村民修好了手機、電扇、電腦、電磁爐、舊式鐘表……碩果累累。在維修過程中,遇到較難解決的問題時,電器維修隊隊員們就共同討論,一起攻克難關。每當聽說他們又修好了一樣電器,我們就高興得不禁鼓掌給他們加油鼓氣。他們的話雖不多,但心中的關愛與熱情全從手中傳達。床、書桌、凳子,甚至地上,都曾使他們工作的場地,這也是他們付出和努力的見證。該隊隊員發揮自己專業技能,無私為當地群眾服務的精神得到了村民的高度贊揚。街道上熱鬧的維修現場以及尚莊鄉人民和維修隊員之間友好相處的景象,構成了廣場上一幅和諧的風景線。
作為當代大學生,我校志愿者在服務農村、鍛煉自己、增長才干的同時,關注社會,關注農村,關注生命。我團志愿者在服務地廣泛開展了“關愛生命”系列活動,深入關注農村弱勢群體:當志愿者握著偏癱媽媽的腳踝,傳遞的是心與心間的溫暖;當九十歲孤獨老人硬要拖著“九十度”的身軀靠在門口觀望我們志愿者離去時,觀望的是一種感動、一種感激;當斷了右臂的小帥鵬微笑著將左拳舉過頭頂,站在我們面前的不是小帥鵬,而是堅強!……在走訪群眾時,我團志愿者孫浩天不顧艱險爬上瓦房,為一位年老的爺爺補休漏雨的房頂。志愿者從房頂下來后,爺爺感激地握住了他的手。我團前去慰問的志愿者動手為孤寡老人洗碗、刷鍋、掃地,并買來了一些雞蛋送給他們。跨越時光的隔離,我們與老人在一起。老人是無可挽回的過去,我們是手已把握的現在和即將來到的未來。而在這之間的鏈接點,便是志愿者無意中蹲下的身子和那雙輕輕扶著老人的手。志愿者采取問卷調查、家庭走訪等方式,針對“留守兒童”、“孤寡老人”等情況進行了研究分析,還為當地留守兒童和孤寡老人捐贈了衣物,將溫情和感動在彼此心間流動。
三下鄉活動個人工作總結 篇15
四面環山,田地整齊,綠水青山間坐落著這樣一個古樸清新的小村莊,它擁有著鄉村獨有的輕松安靜,也擁有我們__學子的辛勤奉獻,__學院三下鄉重點隊第二分隊為期_天的三下鄉活動就在__縣__村順利結束了。
第二分隊由__名成員組成,他們分別是__。_天來,隊員們自愿為村民進行了無償服務。首先必須要提的莫過于修路了,_天中,隊員們共利用了_天時間為村民修路,原來黃土稀松的路邊,搖身一變,成為了現在的水泥平臺,不但美化了村莊面貌,方便了出行,也為村民們茶語飯后閑聊提供了方便場所。其次,隊員們對村里的特殊貧困戶進行了慰問,帶著慰問品穿梭在村中的小巷中,看著被慰問鄉親臉上的笑容,我們也不禁被這些貧困的鄉親們的堅強感動。除了這些工作,隊員們還主動下地幫助村民打理了田地,雖然初次間苗并不熟悉,但隊員們都盡最大努力,幫助鄉親整理了三塊玉米地,日常空余時間,隊員們還會幫助鄉親做家務,收拾院落的事情也是每天都在重復發生。
_天的三下鄉過得很快,隊員們都在這六天中盡自己最大努力為鄉親們做了許多實事,并在工作中建立了深厚的友誼,愿這個淳樸的村莊蓬勃發展,再見,村莊。
三下鄉活動個人工作總結 篇16
為積極響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會活動的號召,落實《關于組織開展平頂山學院大學生志愿者假期“三下鄉”社會活動的通知》的文件精神,平頂山學院大學生支教培訓服務團在汝州市尚莊鄉東芝希望小學開展了為期十天的假期“三下鄉”社會活動。我團在該過程中深入科學,在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育,長才干,作貢獻”,進一步提高自身的創新能力、能力和創業精神,為實現“推進兩大跨越,建設美好鷹城”的宏偉目標和推進河南省全面建設小康社會貢獻力量。
我團志愿者在兩位帶隊老師的領導下,共同打造了五個“精品工程”:希望工程——“祖國的花朵”;科技培訓——“科技下鄉”;武術之鄉——“武動20__”;尊老愛幼——“關愛生命”系列活動;文藝演出——以“我愛你,中國”為主題展開各種文藝活動。同時,我們以義務支教為重心,開展電器維修、政策宣講、社會調研等各種服務項目,引導所有志愿者一起“與偉大祖國共奮進,為中原崛起先青春”。我團由本校14個院系的29名學生組成,有喜歡武術的,有擅長音樂的,也有鐘愛畫畫的……我們是多才多藝的莘莘學子,堅定而多變,穩重而活潑;我們是挺拔矯健的熱血青年,執著而冷靜,勇敢而審慎;我們是意氣風發的時代驕子,自信而真誠,團結而自強。我們團結在團隊之中,獨立于團隊之間。
一、運籌帷幄,全面策劃;嚴格紀律,落實分工
為確保我團假期三下鄉活動的順利展開和進行,6月26日至7月2日,帶隊老師公布了本團的《平頂山學院大學生假期“三下鄉”社會活動方案》。此外,還對志愿者進行了工作安排和活動進程的大致規劃。帶隊老師本著隊員自愿的原則,在此基礎上作調整,采取“5+3”的工作組建方式。“5”即五個小分隊,總體上負責本團“三下鄉”社會活動的一線工作,包括支教隊、健身隊、調研隊、文藝戲曲隊、電器維修隊。“3”即三個組,主要負責協調各隊各組之間的關系,包括辦公室、后勤服務組和安全衛生組。
同時,在這一期間,我團也緊張有序地展開了提前培訓。培訓期間,我團注意培養本團志愿者的紀律以及團隊意識。紀律是一切活動的前提和基礎。沒有紀律就沒有了一切。只有在保證紀律的基礎上,才能保證活動的順利進行。否則,一切都是空中樓閣。團長婁鵬宇老師制定了《平頂山學院大學生支教服務團隊員守則》,以明確紀律,并嚴格執行。培訓時,我團志愿者積極準備教案以及關于尚莊鄉的各種資料。此外,還在試講、開會等過程中,共同查漏補缺,不斷提高,在各種問題上互相交流意見,增進感情,加強團結。
二、統一思想,齊裝出征;滿懷熱情,投身
7月3日上午,平頂山學院大學生支教培訓服務團猶如一條歡快的小溪流注入了汝州市尚莊鄉鐵爐馬村。在東芝希望小學,歡迎的學生早已列隊等候,熱烈的掌聲使我們稍感羞怯。長時間的顛簸,并沒有使我們感到疲憊。一安頓下來,我團志愿者立即按隊按組分工,積極有效地展開了各項準備工作。
在辦公室、后勤服務組和安全衛生組工作積極提前展開的前提下,我團支教隊、健身隊、調研隊、文藝戲曲隊、電器維修隊的工作也得以順利進行。一線工作中,在其他隊才剛進入狀態時,支教隊的工作早已紅紅火火的開始了,因為每天最最熱鬧的就是教室了。我團志愿者采用多媒體教學,使文字、語言、音樂、圖畫結合起來,以助孩子們快樂學習,并適時調整教案內容和進程。此外,結合學生特點,還開展了體、美、音等強化班。東芝希望小學的學生,聰明而懂事。不用告訴你,他們有多熱愛生活、多渴求知識,真誠的表情和高高舉起的手臂已經說明了一切。為了積極推進“科技下鄉”,大學生支教培訓服務團針對尚莊鄉東芝希望小學的實際情況和需要,還對教師專門開設了計算機基礎、OFFICE使用、Email收發等辦公自動化的培訓課。學校沒有太多的設備,志愿者就把自己的筆記本電腦積極貢獻出來。東芝希望小學的近二十名教師接受了培訓。
我團在義務支教的過程中,電器維修隊也展開了工作。他們帶著自備的修理工具在村中設立“家電維修”點,為村民們義務開展家電維修服務。專注的眼神換來每次成功的嘗試,專業的服務換來群眾滿意的微笑,他們為村民修好了手機、電扇、電腦、電磁爐、舊式鐘表……碩果累累。在維修過程中,遇到較難解決的問題時,電器維修隊隊員們就共同討論,一起攻克難關。每當聽說他們又修好了一樣電器,我們就高興得不禁鼓掌給他們加油鼓氣。他們的話雖不多,但心中的關愛與熱情全從手中傳達。床、書桌、凳子,甚至地上,都曾使他們工作的場地,這也是他們付出和努力的見證。該隊隊員發揮自己專業技能,無私為當地群眾服務的精神得到了村民的高度贊揚。街道上熱鬧的維修現場以及尚莊鄉人民和維修隊員之間友好相處的景象,構成了廣場上一幅和諧的風景線。
作為當代大學生,我校志愿者在服務農村、鍛煉自己、增長才干的同時,關注社會,關注農村,關注生命。我團志愿者在服務地廣泛開展了“關愛生命”系列活動,深入關注農村弱勢群體:當志愿者握著偏癱媽媽的腳踝,傳遞的是心與心間的溫暖;當九十歲孤獨老人硬要拖著“九十度”的身軀靠在門口觀望我們志愿者離去時,觀望的是一種感動、一種感激;當斷了右臂的小帥鵬微笑著將左拳舉過頭頂,站在我們面前的不是小帥鵬,而是堅強!……在走訪群眾時,我團志愿者孫浩天不顧艱險爬上瓦房,為一位年老的爺爺補休漏雨的房頂。志愿者從房頂下來后,爺爺感激地握住了他的手。我團前去慰問的志愿者動手為孤寡老人洗碗、刷鍋、掃地,并買來了一些雞蛋送給他們。跨越時光的隔離,我們與老人在一起。老人是無可挽回的過去,我們是手已把握的現在和即將來到的未來。而在這之間最好的鏈接點,便是志愿者無意中蹲下的身子和那雙輕輕扶著老人的手。志愿者采取問卷調查、家庭走訪等方式,針對“留守兒童”、“孤寡老人” 等情況進行了研究分析,還為當地留守兒童和孤寡老人捐贈了衣物,將溫情和感動在彼此心間流動。
與此同時,健身隊、社會調研隊、文藝戲曲隊也沒落后。汝州市尚莊鄉是有名的武術之鄉,健身隊讓武術教育走進課堂,教練健身操、太極拳等體育項目。他們還舉辦了趣味運動會,以游戲和運動相容并進的形式,積極調動了孩子們的運動熱情。我團社會調研隊隊員在隊長李笑漾的帶領下,開展普法、環保、國家政策宣傳和傳播科技文化、走訪老紅軍等特色活動。為了增進志愿者與當地村民的情感,在祖國60華誕之際,我團文藝戲曲隊志愿者認真策劃了弘揚愛國主義和民族大團結精神的文藝晚會。凝重深情的愛國詩朗誦、稚嫩真情的愛國歌曲童聲大合唱、鏗鏘有力的武術表演,還有逗樂的小品、激情四射的健身操……整臺節目氣勢恢弘,震撼人心,共同的愛國之心使志愿者和當地村民合為一體,情意相融。而堅守在二線崗位上的各位志愿者,任勞任怨,全力為集體做好后方工作。辦公室協調好各組各隊與宣傳部之間的聯系,后勤服務組負責準備伙食,安全衛生組則負責檢查各居住處的安全隱患和衛生。
社會期間,我校團委賀書記來尚莊鄉東芝希望小學慰問視察。賀書記認真詢問了我團后勤的廚房管理工作,我團團長婁鵬宇老師的陪同下,賀書記冒著酷暑在查看了我團服務地環境及住宿情況,并同孩子們一起坐在教室中聽我團志愿者課。7月10日,賀書記率各院系領導為我們舉行了隆重的掛牌儀式。離開的那天,下著雨,但還是有許多孩子撐著傘來送我們。小小的鞋子站滿了黃黃的泥巴,飄飛的雨絲打濕了額前的發梢。我們默默地用眼淚說別離,我們靜靜地用擁抱說珍重。我們會永遠記住這里——汝州市尚莊鄉東芝希望小學。它給了我們感動,給了我們溫情,給了我們鍛煉。我們也還會懷念沒有床就睡課桌的時光。
三、整理材料,經驗;發揚優點,找出不足
7月13日歸校后,我團辦公室成員在整理團隊的材料時,不辭勞苦,認真負責。從中出我團好的經驗,以及不足之處,并為不足之處作了深刻的分析和討論。在好的經驗方面,我們有團隊的團結、各項分工的細化、以及志愿者與工作的有機組合等方面。在不足之處上,首先體現在此次活動的初步計劃上,由于對具體條件了解不夠充分,過高估計自身的實力,以至于部分活動不能按計劃進行,這也給我們的工作帶來了一定的被動,影響了整個活動的順利開展。其次體現在此次活動的整體深度不夠,大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次,而沒有深入,當然這有一定的客觀原因,那就是我們掌握的知識還不夠,但另一個主要的原因就是沒有準備充分的資料,以至于臨陣時無據可查。但無論好的經驗還是不足之處,都將對以后的假期“三下鄉”社會活動的發展起到積極推動的作用。
三下鄉活動個人工作總結 篇17
七月過去,這次三下鄉主要活動已經結束。回首當初,我帶著滿心的期許去到xx小學,去邂逅,去相遇,去經歷。最后,我沒有辜負自己的期許,帶著滿滿的收獲,結束了難忘的三下鄉之旅。
在xx小學十幾天的時光,算得上是人生中最為獨特的經歷。每天都會遇見一個不一樣的自己,奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結,我想,就應該少一點描述性的場景,少一點個人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考,讓三下鄉暑期實踐活動薪火相傳,越辦越好。
首先,對于三下鄉活動,在個人認知上,要先擺正心態。三下鄉,顧名思義,就是去到較為貧困落后的地方去體驗、去實踐。吃苦是必須的,并且是作為三下鄉的最主要特征。在心態上,每時每刻做好吃苦上的最壞打算,學會從容應對,苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長;有利于工作在一個良好的氛圍中開展;有利于我們處置各種意料之外的情況。
其次,要樹立團隊意識。三下鄉活動以隊伍為基本單位進行,決定了個人在團隊中的地位:一個也不能少。三下鄉有各種各樣的情況與問題,每個人看法也許不一,但作為隊伍,必須要有統一的行動,而非各自為政。最忌諱的就是事不關己,或者點頭不語。我們隊員要學會換位思考、學會妥協。可以說,隊伍的每次行動都是大家協商一致的結果。但要注意的是,單純的妥協無法算得上是團隊意識,我們還需要主動積極的思考與溝通。單純妥協出來的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個人想法的積極元素,以及到位的溝通協調,一個最接近完美的方案才有可能誕生。
再次,要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊伍中為數不多的男生之一,我深深覺得自己肩上責任重大。粗重活必干不說,還要負責女生們在外在內的安全。我深知,隊伍下達的命令必須執行,臟的、繁瑣的、粗重的、危險的活都要努力干到。大家要認識到,隊伍選擇了你,就是看重你的能力,而這為的是隊伍里大多數人。所以,無論是何種任務,我們都要在允許的范圍內,不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職,盡心盡力,三下鄉才能順利進行下去。
另外,要學會用心體會周圍環境的細節。三下鄉是在一個完全陌生的環境中進行的。這次下鄉的收獲,就是體驗了當地與別不同的民俗風情。這些風情無處不在,只需要我們慢慢地用心體會。
最后,也是感受最深的一點,就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊員之間,而且對待自己的學生,對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環境讓三下鄉詮釋了它的本意的話,那么無處不在的關愛就成了三下鄉的光輝所在。半個月的集體生活,已經在隊員們彼此的心里系上了團結的紐帶,自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學生們單純的友誼。現代都市鄰里間相鄰十年都可以不發一語。我們和他們,從陌生到相識,從相識到相知,從相知到相互定下友誼,只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼,值得我們一生珍藏。
有人說,“這里語言不通,這里環境臟亂;這里吃住簡陋,這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開這個地方,但只要孩子們在,我愿意再來。車發動那一刻,外面的孩子們哭著向我們告別,我沒有灑淚,只是報以微笑,揮手告別。鼻子酸酸的,心里很是壓抑。我知道,這一別,也許就是一輩子。此時此刻,感謝有孩子們,在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支持,以后,我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們,是你們讓三下鄉活動得以順利進行。
“仲情義夏,夢飛”。我們這次三下鄉的主要活動已然落幕,但三下鄉的路還很長。我相信,接下來的每一個夏天,在某個地方,依然會上演這一幕幕動人的故事。希望今后的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳,把三下鄉的精髓傳承下去,繼續服務人民,回饋社會。同時使自己的生命變得完整,使自己的青春變得絢爛。
三下鄉活動個人工作總結 篇18
根據校團委《關于開展年大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知》,在院黨委總體部署下,信息科學與工程學院積極開展年大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動,取得了圓滿的成功。
年7月12日我院3名帶隊教師、10名在校大學生和3名高中生共16人組成“三下鄉”社會實踐隊,深入市縣鎮協調開展活動。活動期間,我們主要做了以下幾項工作:一、指導學生開展網絡營銷培訓。二、指導農村青年創業。三、解決農產品網絡營銷困難。四、調查大學生村官。五、宣傳低碳生活。六、宣傳科學發展觀。七、宣傳防震減災知識。
為扎實做好“三下鄉”工作,我們做了大量的準備工作。首先是通過幾次會議討論了“三下鄉”活動的主題、內容、形式、具體時間、地點,共同商討具體的實施方案,以明確大家各自的分工。此外我院學生還查閱了大量資料,準備了多份宣傳材料和課件,提前印制“科學發展觀知識普及”、“低碳生活”、“防震減災”等20xx多份宣傳材料,印制“村官調查”、“農村信息化程度調查”、“農村干部調查”等200多份社會調查問卷,確保工作的高效進行。我們通過精心組織,認真發動,使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。
第一天剛到,我們便受到鎮政府的熱情的招待。當天,我們便按計劃將預先分組的成員分別派往四個不同的行政村。
實踐隊分為四個小組,分派到各個行政村,每個小組負責當地的宣傳、調研工作,每組組長負責全面協調工作、各組員分別負責調查問卷、宣傳工作、搜集材料并及時寫出活動簡報。同學們深入農村,與農民生活在一起,體驗了農村生活,學會敢于吃苦、樂于勞動的精神。在活動期間,我們給村民發放宣傳單,宣傳倡導低碳生活,宣傳科學發展觀知識,宣傳防震減災等知識,與村民熱情聊天,耐心為他們解決疑惑,收集活動最新信息,并且以照片和簡報的形式給校團委及時反饋信息。
在社會實踐的活動中,我們以科技興農服務為重點,嚴格執行校團委的要求,一方面突出服務新農建設、新農業發展、新農民成長工作;另一方面突出培養、鍛煉學生的創新能力、行動能力、交際能力和適應社會的能力。在活動期間,同學們結合本專業優勢,開展了一系列關于計算機、網絡方面的活動,幫助農民解決電腦故障,解決了困擾農戶的一些實際問題,受到了農民朋友的好評;傳播科技常識,傳播低碳生活理念,講解科學發展觀知識;深入農戶,調查其手機、電腦等信息產品普及情況;調查當地大學生村官、村干部、村民,了解他們對創業、投資、網絡營銷、網上購物的了解程度;與當地小學熱情交流,開展小型文藝互動,贈送學習用品。活動充分發揮了青年學生黨員和干部的專業技能優勢和優良的政治素質,把先進文化送到農村基層,在服務中宣傳、實踐科學發展觀重要思想,重點了解了基層在落實科學發展觀過程中發生的積極變化,使廣大青年學生學習、繼承了黨的優良傳統,從中學習和借鑒新鮮經驗,接受正面教育,堅定理想信念。
在社會實踐的活動中,我們優勢互補、專業互補,實現強強聯合,受到當地人民的熱烈歡迎,促進了社會實踐活動更有效、更扎實地開展。實踐結束后大家集體討論,針對活動中出現的典型事例進行重點分析,對出現的不足及時反省,總結活動開展情況,吸收經驗,改正不足。這些做法,不僅使實踐活動在不斷的完善中有序的進行,更使服務隊成員及時保留翔實的材料,為寫出高水準的調查報告打下了基礎。
此次“三下鄉”,我積攢了很多的經驗,也有很多的缺點與不足,我將認真總結其中的經驗和不足,在以后的教學工作中揚長避短,進一步引導廣大學生在各項活動中經受鍛煉、增長才干、提高素質、成才報國。
三下鄉活動個人工作總結 篇19
早在我還是一名大一新生的時候我就聽說學校鼓勵大學生去鄉村里面支教,去幫助農民做一些力所能及的事情,這樣一方面可以鍛煉大學生的社會實踐能力以及社會生存能力,還可以幫助加快城鄉差距的縮小,提高鄉村小孩的科學文化素質,為新中國的發展是有一定的積極意義的,這也是當今社會對大學生的一些小小的要求和期盼。
當我的一位同學問我想不想去三下鄉去的時候,我果斷說我去,不管去哪里,因為我懷的是一種體驗生活的感覺。所以我早早報了隊,就為了可以體驗一下生活,感受一下其他地方的特色和不同,為我以后的人生之路可以做一些很好的鋪墊和準備。
盡管三下鄉之前我們經歷了殘酷的軍訓生活,可是這反而是一種好的事情,軍訓讓我們學會了再大的苦都是浮云,有什么還比軍訓更苦呢。在軍訓結束后我們僅僅休息了一天便開始啟程前往赤水。之前我對這個地方是十分茫然的。當我們經歷了長達5個小時的車程是,我們每一個人都變得十分憔悴,那個路不是一般彎,是相當的彎,導致我們在車上就上吐下瀉,甭提有多么痛苦了。可是當我們到達目的地是,每一個成員都顯得異常興奮,可能是想到自己可以休息一下,躺在床上就無比的幸福啊。
可是因為任務緊時間還短,所以在經過短暫的休整后,有的人便去找政府的人說一些事情,做一些前期的準備工作和調查,而其余一些人就去了解一些這個地方周圍的環境,為以后出行和做活動服務,方便。在第一天的晚上,我們開了一個很長很長的會議,主要圍繞我們今后幾天的活動而開展的,人物分配很是詳細和具體,每一個人也都有他自己的人物和負責的方面,第一天就這樣過去了,正式的活動還在今后幾天。
一個活動往往有一個比較正式的開幕儀式,當然我們的也不例外,我們在政府借了一個小家就開始了,興奮地是竟然是副鎮長來致詞,而接下來便是在外面的一個外場宣傳,為我們的支教招生,令我們沒有想到的是這里的人竟然這么熱情,報名的異常多,這也是對我們的一種信任,所以我們每一人都倍感壓力很大,為的是不讓這里的家長和小孩失望,希望我們可以教給他們一些真正的有用的東西。
最令我們記憶深刻的還是我們幾個人去看一個留守兒童,他的父母外出打工,在他5個月大的時候就離開她去浙江打工了,照顧她的是一位年事已高的老奶奶,腿腳都不是很方便。我們由于只有一個地址,所以我們便一路問,為了表示我們的一份心,我們便買了一桶油和一袋米。可是他們家住的真的是太遠太偏僻了,我們拿著“裝備”一直走,開始的路還好點,當走到深山中的時候是,那已經不是路了,到處是樹和山路,而那位人家住在山的頂端,周圍沒有一戶人家,周圍也全是山和樹。當我們終于找到時,那位小女孩竟然不在,她奶奶說她去割草了,為了他們家的牛和羊,還帶的一位比他小的妹妹。我們不禁驚嘆,好無奈,我們便開始幫助奶奶干一些活,可是還是有一些我們做不到,因為從來沒有做過。過了一會,那位小女孩回來了,她看到我們十分高興,我們開始和她交流,并且我們中午飯還在那里吃了,真正的吃了一頓深山中的“大餐”。在離別時我們十分不舍,真的好想帶這個小女孩去大城市去讀書,給她許多人都很不屑的學習環境,可是一切都是那么的無奈和蒼白``````````
支教才是我們最為重要的活動,大學生教一群小學生還是綽綽有余的,可是唯一令我們頭疼的事他們不是那么的乖,太吵了,太亂了,叫得聲音太刺耳,聽得就頭疼。可是每當你生氣的時候,看到他們那張天真無辜可愛的臉,你也就不是那么的氣憤了。誰讓他們是一群比你小很多的孩子呢。在支教的這幾天,我真正當了一回全能老師,不僅教數學和英語,就連語文我都教他們,感覺自己好有才呀!
三下鄉馬上就要結束了,真的很懷念這幾天的生活,大家一起吃飯,一起出去辦事,所有都是集體行動,這是對于集體的一種忠誠和信賴。一次軍訓已經讓我明白了很多東西,給我許多的啟示,苦和累在我面前算什么,我也只是輕輕說那只是浮云。而這次的三下鄉更加讓我懂得了什么叫友誼,什么事社會,怎樣在社會中生存,怎樣與人交流,怎樣做一個合格的大學生,怎樣為新中國的發展做一些力所能及的事情。真的舍不得那些小孩,盡管才教了他們4天,可是感情真的很濃厚。真的好希望那個留守兒童將來可以有一好的學習環境,真的真的好希望我們還可以為人再做些什么````````````
盡管要回了,但是這次的三下鄉我是不會忘記的,它會在我的人生路上留下它應有的足跡,而我的腦中也會為它永遠留一個位置!
三下鄉活動個人工作總結 篇20
在整個三下鄉過程中,調研組從準備到實施都是比較坎坷的。調研的各種資料搜集也不盡如人意。整個調研只能說是勉強完成任務。我個人對此次的調研表示不滿意。所以以下的總結更多是對這次三下鄉調研組活動的失誤與不足進行反省和分析。
其實,調研組在三下鄉的工作中無論是準備還是實施,所做工作并不比任何隊里其他組少,也不會比其他隊的調研組少。但結果卻不理想,各種各樣的原因可以歸結為一條:事倍功半。
首先是選題。選題是整個調研的定位和方向,但這次的選題一開始是有隊長選的“留守兒童”。但到后來才發現這個選題當地剛做完,而且得到一個較好的結果。但這時我們已經用了大量的時間和精力準備這個“留守兒童”的調研。這個選題失去了意義,一切努力付諸東流。接著改變了選題,改為“建國六十周年的教育變遷”,改后我們又必須重新準備。這就意味著在調研的準備工作中,我們用了雙倍的時間與精力但卻沒得到必被人更多的成果。選題的失誤一方面是因為我不是實踐地的人,對當地情況不夠了解,沒有充分了解該選題在當地是研究情況。另一方面是我們的準備工作與實踐地聯系人嚴重脫節,我與學校在到時間地之前沒與當地聯系人有任何聯系,更沒真正到當地了解情況。
其次是準備工作,準備工作在這個調研過程相對而言是做得比較好的。采取分工合作與總結統一相結合的方法。放假期前,分工合作的同時也適時開會,所以組員的意見收集的也比較齊全。另外,由于組員都是當地人,放假期后的個案調查的進行也相當順利。總而言之,在準備階段,調研組所有成員同心協力、團結一致得到了很好的效果。在另一方面,這個過程也存在很多問題。組員們由于對調研不了解,積極性不夠高。很多時候要監督催促。雖是當地人,但對當地教育情況不夠了解。
再次是到實踐地的實地調研。在這過程中調研組做得相對不足。
首先是問卷問題。發放的問卷因為臨時的變故數量不足。下午用相機收集資料時又因相機沒電而不得不暫停擱置。這在一定程度上影響的調研工作的進程。而在街頭采訪方面也存在各種小問題。第一是本計劃于宣傳組合作的街頭采訪與宣傳組溝通不足導致合作失敗。同時,也因為依賴宣傳組,采訪前沒有先踩點,影響了采訪的質量。
第二是我這個組長不夠果斷,浪費了一定的時間,這也影響采訪質量。
第三是選擇采訪對象是存在失誤。最后是采訪教師,采訪教師是我們總結了街頭采訪的經驗教訓后做了充分準備的一大重要部分,但最后因為采訪對象臨時有事而三下鄉又突然縮短,采用了由留下來的隊長采訪的補救措施。
除此之外,實地調研還存在以下的幾個問題。組員不夠積極,組長與組員、組長與隊長、組長與學校聯系人的溝通不足,到實踐地后對臨時變故反應不夠靈活。
三下鄉活動個人工作總結 篇21
20xx年7月初,帶上行李,收拾心情,便和河師大的一行學長學妹們一起踏上去駐馬店的“征程”。駐馬店在我心中一直是個迷,不知道有什么樣的民風文化,不知道有什么樣的生活形式,此行只是想到一個新地方去接觸新的人,領受新的感覺。職業在我心中也一直很神秘,不知道教師這個職業是否適合我,不知道我自己有沒有資格在以后從事教師這個行業,所以,7月2號的我坐上了火車,7月2號的我坐上了去三橋鄉殷店村的大巴,7月2號的我隨著殷店負責人來到了殷店村新東方雙語幼兒園。
第二天,我們馬上開始投入工作----招生。殷店是天澤在今年開辟的一個新試點,初來乍到,所以老師們要下鄉去宣傳,去讓父母了解天澤。每天上午8點出發,下午8點回來的招生生活讓我很有感觸,當然,也很有收獲。招生第一天,我們信心滿滿的拿上宣傳頁、登記表和收據條從幼兒園出發,開始工作。本來以為搞宣傳、簽收據是份沒多復雜的活,可誰知道,經過第一天,我發現自己當初的想法太幼稚。人家都說“萬事開頭難”,我怎么就給忽略了呢?于是在第一天,任憑我們怎么解釋,怎么向父母們證明我們的合法性,都沒有成功。幾組隊友回來都反映自己是無功而返,這時我就完全地認識到了招生的挑戰性和困難性,自己一定要好好努力,工作都做到位了才有可能把招生工作做好。于是,第二天開始,我們加大解釋力度,條條框框都盡可能清晰明了地作出解釋,父母有疑問我們也要在最短時間內作出回答,而且我覺得還有一個很重要的方法就是在上午發現有報名意向的父母,我們可以在下午時候再去問問他們,這樣的話,一方面可以顯出我們的誠意,另一方面也可以讓父母們漸漸相信我們的真實可靠性。所以,就這樣,招生的幾天中,我們白天全體穿上火紅的工裝走街串巷,到處宣傳,中午每對兩個人在樹下或路邊橋墩上總結上午經驗,想想下午該去哪,該怎么做等,吃著早上從學校里帶來的饅頭和榨菜,兩個人說著笑著唱著,這應該是屬于一天中最悠閑、最輕松的時刻了。輕松過后,重拾心情,帶上宣傳頁,又開始下半天的工作,雖然每天都會因為走路走得遠而腳疼、而精疲,但如果看到自己一天中的宣傳工作有了成果,薄薄的收據單上有了簽名,那個時候仍然是會很高興的,一天中的疲勞都可以在最后向校長宣報成績時候驅散干凈。只可惜,哎……我們組在招生期做的成果不是很多,每天也都在很努力地宣傳,很努力地工作,無奈,我們取去的一些地方人們普遍不贊成掏錢讓孩子上輔導班,或是孩子都不喜歡暑假中給自己找這么一個地方來“浪費”自己的一個月假期,所以,即使我們其中付出很多努力,依然遇到了不少難題,也發了不少愁,不過其他組隊友的工作做得都挺好,成果斐然,所以,到了招生期最后階段,招生情況也還不錯,學員數量也還不少,對于一個新市場來說,我覺得招這么多也算不賴了。總之,招生期其實也挺苦,但對于我們吃苦精神和與人交流方面的鍛煉其實也很不少,我就發現我自己在招生期過后與人交流時說話更溜了,思維也轉得快了些,這是一個很好的鍛煉機會,給我們這群即將進入社會大熔爐中的年輕人提供了一個很好的契機,尤其對于出身師范,將來很有可能會去做老師的我。
7月10號,“鑼鼓聲聲”,躊躇滿志的天澤輔導班開班。教學期和招生期全然不同,到了教學期,雖說不用再每天頂著太陽往外跑,但工作需要的精力卻一點不亞于招生期,要操心孩子到學校以后的身體狀況,要關心他們的學習,要注意維持紀律,這些都讓初次當課堂領導的我唯恐做不好而緊張。課堂領導,是和一個課堂的孩子聯系最多的一個老師,所以課堂領導工作的好壞直接關系到父母的滿意程度。做三四年級課堂領導期間,我發現了孩子們剛開始都很乖,而且做什么活動都不會拘束,特別主動,非常惹人喜愛,但后來,他們就開始變得愛搗亂。我是屬于一個平時不愛亂發脾氣,但發起脾氣來不是人的那種,以前看他們那么可愛,就寵著他們,哭了趕緊哄哄,但相處兩周后,我發現他們開始皮了。上課喜歡跑神了,管理松了就要亂,自覺性很差,而且最讓我大跌眼鏡的是有一次嚴厲地批評了他們一頓,還找出幾個表現最差的點名批評之后,在下課問別的孩子批評時害怕不害怕時,他們的答案竟然是不害怕,我當時真的很詫異,他們摸脾氣摸得可真清楚呀!上課的時候,我還覺得有一條就是盡量多讓孩子得到鍛煉,盡量地讓最大數量的孩子得到回答的機會,只有這樣,孩子們才會感覺到我們輔導班的特色,才會有新鮮感。因為在家訪時,有一些父母就說“孩子回來后,反應很好,說老師對他們的態度不同于自己在學校時任課老師的態度”,聽到這些話時,我感到心里很溫暖,自己對孩子的一片心孩子們都可以感覺到,而且還會轉達給父母,可以在我們與父母中間架起一座無形橋梁,可以更方便我們以后對孩子的幫助和照顧,所以,我局的凡事怕認真,凡事怕用心,如果自己用心對待孩子們了,那就是對自己所有努力最好的也最明智的告慰方法。
走進天澤,共同學習,共同改變。一群年輕人懷著同樣的憧憬來到這里,雖然一切并未盡人意,但我們大家在一起,一起吃苦,一起受累,一起逛街,一起唱歌,無數的美好回憶充斥在腦海,我們的確是共同學習了,也共同改變了,改變了自己的一些幼稚做法,改變了自己的一些不切實際的幻想,或許也使某些人看到了其實她們挺喜歡教師這個工作呢,總之,我們的確是學習了,改變了,走出天澤時的我們與走進天澤時發生了很大的改變!
三下鄉活動個人工作總結 篇22
在幾位師兄師姐的努力精心籌備下,今年團委赴南澳三下鄉活動方案獲得了校級重點資助,我為能成為此團隊的一員感到無比光榮。作為校級的重點團隊,我們應該比別人付出更多的努力。還沒出發之前,我們就在學校里商討下鄉中的各種事情,分配每個隊員的工作。我的工作不像幾位隊長組長那樣要夜以繼日的撰寫方案,但我也不算無所事事,光看著師兄師姐忙。作為團委實踐部的一名干事,我的工作可能比較瑣碎,有時是幫總指揮官徐恬師姐下發通知,有時代忙的抽不出時間的徐恬師姐開會,有時為隊里做文藝匯演中環保服裝秀的衣服 也許這些工作都是些不起眼的瑣事,但從這些小事中,我能鍛煉自己的耐心和細心,我始終堅信能把每一件小事做好已經是大事了。
在下鄉的前期準備中,我犯了一個天大的錯誤。在此有必要寫出來反省反省。7月9號開完出征儀式那刻,以為隊伍里面應該沒什么事的我在第二天溜回家了。把報賬的事情拋給楊建深一人完成,同時安排了葉耿慶協助楊建深。沒想到,報賬真是不是件容易的事情,結果報賬的這件事完成的不是很好。徐恬師姐以為我會和楊建深協調的很好,就也放心的交給我們了,結果我拋開了所有工作回家去了。事后回想起這件事,深感慚愧,報賬的事情本來就是我做的,我卻推卸了,說明我的責任心還不足,希望在下鄉的十天中我變得更加有責任心,更加成熟。
7月14號是我們期待已久的日子,一大早,我們浩浩蕩蕩一隊人整裝待發,奔赴南澳。我們沿路欣賞著南澳蔚藍的透亮的天空,欣賞著空中浮動的各種各樣的云朵,欣賞著被風吹著拍打海岸的大海 海岸的那一頭,等著我們的是為時十天的下鄉服務行動。
此次下鄉活動,我被分配到后勤組。作為后勤組的一員,注定是要在背后默默地做一些別人認為不起眼的小事,還是那句話,只要把每一件小事做好就很偉大了。在思尋師姐的指揮下,我們把隊伍的生活安排的井井有條。后勤組的我們也不僅僅是做這些關于生活起居的事,我們還被分配了去搜索南澳縣的古老建筑,去拍建國六十周年一來南澳發生的變化的任務。不是本地人的我們,要很好的去完成這個任務還真的有一點挑戰性。由于我們不知道當地哪里才有比較古老的建筑,我們只好漫無目的的滿街跑,看到合適的就拍。就這樣,我們頂著烈日,盡管汗水浸透了我們的衣服,我們還是堅持從街頭走到街尾,搜索著每一處能鉆進鏡頭的古老建筑。
雖然被分到后勤組,我還是有機會站上講臺,給南澳的學生上一節課。為了不悶著學生,在此之前我做了比較充分的準備,還在各位有經驗的師兄師姐面前試講了一遍。為了能讓課進行的更加順利,我還會抽空到學校去聽各位有經驗師兄師姐講的課,從中吸取有用的經驗。原本以為第一次站上講臺的我會緊張的不得了,可是望著南澳三中的學生們純潔干凈的雙眸,我緊張的情緒完全消失于九霄云外去了。課堂中,少的是傳統課堂中的那些拘謹和枯燥,多的是現代課堂中的那些互動和趣味。學生們思維很活躍,也很積極配合我順利地完成人生中的第一堂課。第一次站上講臺上的我學會了如何與臺下的學生交流,如何將知識講的明了易懂
在幾天的實踐下來,給我印象最深的是南澳人民的那份熱情。腦海中仍然浮現著第一天我們在市集宣傳時的情形,每一個南澳人民都會盡可能的抽出時間完成我們派發出去的問卷,還會和我們就 兩會 , 南澳大橋 , 教育 等問題展開交談。十天的下鄉期間多虧了玉菲的熱情照顧。玉菲是南澳當地人,果然傳承者南澳人熱情的品質。記得玉菲的爸爸曾經給我們整個隊伍送來兩個碩大的西瓜,讓我們整隊在炎炎的夏日感受到西瓜帶來的清涼。曾經給我們隊伍送來一筐新鮮的已經煮好的蝦,讓我們整隊人嘗到了南澳新鮮的海鮮,過足了海鮮癮。
由于隊伍的隊員有限,我還兼任文藝組的成員,出演了文藝匯演中的幾個節目,也算史上我參與了最多節目的文藝匯演。天生協調性不好的我偏偏要參與群舞的演出,果然是給我一個十分艱巨的挑戰。為了給南澳人民帶去完美的舞蹈,我用了一切盡可能利用的時間訓練舞蹈。我的舞蹈訓練之路還算坎坷,有些別人做起來很好看的動作,被我一做起來就變得很變扭,要克服這種心理障礙還真不容易。在梓澄師兄的幫助和監督下,我的舞姿有了一定的進步,總算可以在舞臺上展現給所有的學生看了。此外,我還參與了一個小品的演出,也算是第一次演小品,之前最多就是客串。經過這次的演出,我也算再一次重新的認識自己,原來我也能在舞臺上揮灑自如,投入到角色里面去。
十天的井然有序的下鄉生活就這樣圓滿的畫上句話,等著我的將是更艱巨的挑戰,我將揚起帆,繼續乘風破浪而行,去尋找屬于自己的天空。
三下鄉活動個人工作總結 篇23
有一種生活,你沒有經歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有擁有過,就不知道其中的純粹。支教是一種經歷,是一種磨練,更是一種財富。真的很榮幸能夠參加這次活動。對于我來說,支教的目的在于實現大學生的社會責任感,毫無疑問我們生活在一個環境相對不錯的環境里,經常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠,教育資源的稀缺,孩子們學習環境的惡劣等等。也經常能看到各種與教育的人的付出與努力,包括每年感動中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育的人的感人故事。我時常覺得,幫助他們是我們作為當代大學生必不可少的一種責任。當我親身經歷過后,對責任二字有了更深的理解。我敢肯定,這次支教是我二十年來做的最有意義的一件事,也是我大學征程中最重要的一步。
7月16日經過18個小時的火車我們同行的16人順利到達了我們的支教地-陜西楊陵、這一路上我們懷著對支教的熱情、對于這么長時間的車程我們完全沒有感受到疲憊、經過長途跋涉我們先到達了西安、我們又轉車到了楊陵揉谷中心小學、學校的硬件設施很不錯、不足的是沒有相關的老師授課、我們的到來將會彌補這一塊、當地的校長也是熱情的接待了我們、各方面都很照顧我們!一切安頓好、在老師的帶領下我們品嘗了楊陵區的特色、雖然奔波了這么長時間、但我們很快樂加油!
7月16日今天是我們支教的第二天、一大早我們一行16人一起在食堂吃了具有特色的小米稀飯、吃的很撐,吃完飯之后我們開始了對學校各教室的了解、由于揉小屬于陜西省農村義務教育薄弱學校改造計劃項目、該學校的教學設備真的很齊全、這也給我們帶來了一定的壓力、我們更應努力的備課了、中午在老師的帶領下我們來到鎮上吃了簡單的便飯后開始準備一些廚具、接下來我們將自己做飯好開心!因為我負責的是舞蹈這部分、下午打掃了舞蹈教室、晚飯是在老師和小伙伴們的共同努力下完成的、真的很好吃!明天就要與孩子們見面了好期待!
7月17日今早一起就有些小激動、因為馬上就和小朋友們見面了。原本定的是9點上課、可孩子們早早的就來到了學校。按著每個孩子的興趣她們自己選擇了班級。一切安排好后我們就開始上課了,我們班級里算是人數最多的班級了有22個小朋友、這些孩子們對舞蹈、美術真的非常感興趣、看到孩子一張張笑臉、喊你的每一句老師、真的非常高興、非常幸福。這一節課下來感覺真的很開心!
7月18日與前兩天一樣早晨我們一行人一起去吃早餐、在回來的路上就感受到了強烈的太陽、這幾天的楊陵真的是太熱了!將近40度的高溫讓我們真的很難忍耐、不過看到早早來到學校的孩子們、一切都不是問題了!孩子們的熱情依舊、她們都很努力的練習著每個動作!在課間的時候、有個孩子問我:老師、你明年還來嗎?我說:你希望我來嗎?孩子回答說:我希望你每年都來!孩子的回答讓我挺感動的、我說我會爭取每年都來看你們!與孩子們在一起真的很開心!還與孩子們一起玩了老鷹抓小雞、看見孩子們這么高興、別提我有多開心了。由于天氣太熱、下午只能在宿舍休息、今天的晚飯是由鳴哥和東哥還有王老師做的、超好吃、平時不愛吃面條的我今天吃了好多、吃完飯后我們又來到操場、我和明月開始壓操場、這一天又這么愉快的過去了。
三下鄉活動個人工作總結 篇24
近年來數以萬計的大學生選擇在暑期去農村地區進行“三下鄉”社會實踐活動,活動對當地發展的貢獻和大學生自身的收獲到底有多少值得我們深思,在10年這個暑假里,我作為蘭州隴橋學院外語系暑期三下鄉實踐隊的一員赴武威市涼州區謝河鎮五中小學進行實踐活動,這樣的親身經歷使我對“三下鄉”實踐活動的意義有了更加深刻的理解。
從“三下鄉”的概念來看,大學生利用暑期深入農村開展科技,文化,衛生服務。而我們大學生作為這條道路上的骨干,理應為“三下鄉”實踐活動注入新鮮的血液,貢獻更大的力量,回想我們的這次實踐歷程,覺得這次活動還是比較成功的,主要體現在如下方面:第一:及早落實,認真準備為了組織好我系以“外送溫暖,語傳愛心”為主題的暑期社會實踐活動,做到統籌規劃,周密布置,精心實施,我系成立了由28名隊員和2名帶隊老師組成的小分隊,我們是唯一一支國家級團隊,帶隊老師認真制定了暑期社會實踐活動計劃,制定了詳細的社會實踐活動內容和具體的時間安排。
第二:內容豐富,注重實效實踐團隊圍繞主題開展了形式多樣的實踐內容:社會問卷調查,下鄉支教,文藝匯演等內容,不僅充分調動了隊員的積極性,而且通過文藝表演加深了隊員與學生之間的相互了解。
第三:成效顯著雖然隊伍的實踐時間僅有八天,但通過八天的實踐,我們的社會實踐取得了顯著成效。
第四:我隊隊員吃苦耐勞此次參加的隊員雖然沒有較高的專業知識,但是大家都吃苦耐勞,互相幫助,思想素質較高,這是本次活動順利進行的本質本質所在。我們在謝河鎮五中小學支教,給他們贈送禮品,帶去了我們自編自演的諸多文藝節目,我們熱心真情的表演,表達了我們最真摯的祝福,我們和孩子們一起做游戲,嘮家常,讓他們切實感受到我們誠心的關懷,他們舒心的微笑讓我們內心感到溫暖,我們的青春活力給他們帶來了無限生機,我們的熱情照顧讓他們感受到溫暖的愛心。
大學生“三下鄉”有利于體察民情。淳厚的民情和樸素的民風中的情感的滋養,難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量,難以取之于校園;走出象牙之塔,融入堅實的土地,貼近農民的心,才會真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生“三下鄉”有利于增長才干,堅持學習書本知識與投身社會實踐相統一,走理論與實踐相結合的道路,歷來是青少年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉,是檢驗真理的標準,到祖國需要的地方磨練意志,把學到的知識用于實踐,在實踐中繼續學習提高,才能真正成為對社會有用的人才,實踐以充分證明,社會實踐促進了大學生的全面發展,通過社會實踐活動,我們從與人民群眾的廣泛接觸,了解,交流中受到真切的感染和體驗,從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育,使思想得到深華,社會責任感增強,在實踐中,我們的人生觀,價值觀得到進一步的強化,提高了認識能力,適應能力和創新能力。
剛開始以為會是一個漫長的過程的社會實踐,就在不經意間,一回頭,竟然已經過去了,回到了家里,有好吃的好喝的,有整潔舒服的床,躺在上面睡意十足,可是總覺得心里面少了些什么,也許一個星期我們并不能交給他們什么,很多人都嗤之以鼻,笑我們作秀,笑我們一周的支教是鬧著玩的,可是我們自己知道,知道我們的目的,知道我們的努力,知道我們的收獲。
快樂的時光總是如此短暫,離別時我們各個臉上那二行渾濁的熱淚,將成為我們心中永遠的牽掛,經歷了這種場面,才深知人間真情是何等的難割難舍。所有參加此次“三下鄉”活動的隊員們表現積極,工作認真,給當地學生留下了良好印象,雖然活動中天氣炎熱,但大家頑強戰勝困難,不屈不撓,始終堅持在問卷調查一線,圓滿完成了預訂任務,此次下鄉既檢驗了檢驗了團隊組織的戰斗力,磨練了大家的意志品質,又展示了我院師生的精神風貌,樹立了蘭州隴橋學院的良好形象。
還是回來了,把一切放下的放不下的都放下了,漸漸回到了自己的原位,心思也該收回了,在那里收獲最多的是學會愛,愛別人和接受別人的愛,和孩子們一起時我們學會了關愛,和隊員們相處時我們學會了友愛,在支教時學會了老師無私的博愛!回來了,回到了自己的軌道上,從明天開始,又是新的一天!
三下鄉活動個人工作總結 篇25
為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業后能真正真正走入社會,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我們懷著同樣的夢想參加了這次的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識;
我作為四川大學公共管理學院“三下鄉”服務隊的成員之一,赴廣安追尋偉人的足跡瞻仰偉人豐功偉績,深切緬懷我國改革開放和現代化總設計師鄧小&平同志,并對廣安當地的明月鎮做了實地調研。在領隊熊老師的帶領下,我們懷著對偉人的無限崇敬之情,冒著酷暑參觀了鄧小&平故居紀念園,先后瞻仰了鄧小&平銅像、參觀了鄧小&平故居陳列室和鄧小&平故里。通過參觀,我們進一步深入了解了小平同志波瀾壯闊、光輝燦爛的奮斗的一生,增強了愛黨、愛國、愛校的使命感和責任感。從紀念園出來,我深有感觸。偉人已去不可追,但其精神卻永遠成為千千萬萬有抱負青年的學習榜樣。作為一名大學生黨員,同學們在追慕偉人的同時更要沿著偉人的足跡為建設偉大的祖國而努力奮斗。把那句“我是中國人民的兒子,我深深地愛著我的祖國和人民”銘刻入自己心底,時時鞭策、督促自己。參觀了小平故居以后,我們服務隊一行趕往市區附近的華鎣縣明月鎮實地調研,先后參觀和訪談了兩個養豬場、一個養兔基地,以及一個兔肉加工公司,詳細了解了公司和基地的規模、流程和發展情況。
此行的主要目的是了解當地鄉鎮的發展狀況,并針對實際情況,結合我們學院的優勢,向他們提供必要的幫助和支持。經過協商,我們學院和鎮政府計劃在明月鎮建立一個長期的社會實踐基地,培養我們的學生黨員隊伍,讓學生黨員把所學知識用于實踐,在實踐中磨練和成長。
本次社會實踐有我們學院圖書館、檔案、勞動與社會保障、公共事業管理等各個專業的同學,我的專業是信息管理與信息系統。在成行前,我主要關注農村和農業信息化的問題,查閱了很多圖書、網站和檔案資料,對四川省的農業信息化狀況有了一個比較深刻的認識和詳細的了解,為向農村和鄉鎮科技管理人員講解農業信息化準備了豐富的材料。可是當我們同明月鎮黨委書記訪談的時候,發現明月鎮這個在廣安還算不錯的小鎮,也只是在鎮長和書記的辦公室里面有一臺電腦,農業科技人員幾乎沒有上網條件,感到目前四川實現農業現代化或者說是農業信息化還有很長的路要走。通過此次對明月鎮的實地調研,我對農業信息化感悟很深。窺豹一斑,由于我國農村的信息化建設是在工業化尚未完成的基礎上開始的,在四川這個農業大省,信息化的進程更具有復雜性、長期性和艱巨性的特點,表現為:
(1)整體水平相對落后,區域發展不平衡,如我國涉農網站雖然有6000家之多,但與整個it業的發展主流還不成比例,不足全國網站總數的10%,而網絡用戶中只有0.3%的用戶是農民,能夠通過互聯網獲取市場和技術信息的農村家庭比率只有0.8%,因特網普及水平城市是農村的740 倍。而且更嚴重的是這些網站真正有生命力的并不多,有些已經名存實亡,勉強維持的也未能真正進入農業、農村和農民之中。困擾信息入戶的“最后一公里”問題,已成為農業信息化發展的巨大瓶頸,廣大農戶在農業生產、銷售過程中,依靠因特網獲取信息進行決策的仍然不到1%,大多數還是憑借個人經驗和來自鄰居、集市上的信息來決定種什么、種多少以及賣多少價錢。而且目前網站是東多西少,北京市有297家,青海卻只有1~2家。
(2)信息管理基礎薄弱,投入分散、重復建設,一些農業數據庫存在互相復制、投資大但利用率低的問題。農業網站內容缺乏行業特色或本地特色,網站的信息開放性和共享程度低,信息的標準化和時效較差,網站建立了但資源建設卻跟不上,缺乏對一手資源、實用資源的開發。
(3)信息市場開發剛剛起步,還處于機制不健全,信息發布程序不規范、信息用戶不成熟的階段,誤發或誤用信息的事件時有發生。
(4)我國由于經濟條件的制約,一些地區對農業信息基礎設施建設的投資力度以及政策方面的支持力度不夠,致使信息化建設工作進展緩慢。
基于全國農業信息化發展狀況和四川省的省情,我認為可以采取這樣的對策:
(1)建議從農村信息化建設的實際應用需求出發,站在全國一盤棋的角度,從宏觀上制定政策,進行資源整合,統籌規劃,合理分工,有步驟有側重點地加強農村信息化建設。同時發揮大型網站的整合聯動作用,以龍頭帶動龍身、龍尾,從而既發揮了大型國家級農業網站的信息導航功能,又展現了區域性網站的地方特色,以點帶面,提升我國農村信息化建設的整體水平。
(2)根據國際信息化發展趨勢,制訂我國農村信息化建設的相關政策和法規,及制訂統一的農業和農村信息化相關技術標準、信息標準,規范管理農村信息化建設工作,盡快與國際信息標準接軌,提高我國信息的開放性和共享性。
(3)進一步加強農村信息化隊伍建設,重視并有計劃地開展信息隊伍人才培養,積極扶植和發展農村產業協會組織,充分發揮協會組織和農村技術推廣站在各級農村信息隊伍建設上的作用,并將農業產業化程度較高的農業企業與經營大戶由信息服務對象發展為信息提供者和信息傳播者,帶動更多的農戶利用信息,共同發展。
(4)以最為急需而又馬上可以利用的部分技術作為突破口,建立國家農村市場信息體系及完善各級農村市場信息服務體系,采取有力措施,規范市場信息開發與建設,提高信息的時效性和有效性,增強農產品的市場競爭力,緩解小生產與大市場的矛盾,解決信息交流與農產品流通的問題。
(5)信息化建設起步階段的主體是政府,只有政府才能擔當起提供公共通訊設施、建立農村信息體系、提供信息服務的職責,因此各級政府要首先樹立信息意識,才能加大對農村信息化建設的資金投入和政策引導扶持力度,對農村信息研究開發工作給予更有力的支持。
(6)積極開發具有我國自主知識產權和農業生產需要的信息化應用系統軟件產品和數據庫,加快信息技術研究成果和產品進入市場和轉化為生產力的步伐;利用政府投資和社會融資等多種渠道,逐步縮小城鄉“數字鴻溝”和東西部農村信息化建設差距。
三下鄉活動個人工作總結 篇26
七天的光陰轉瞬即逝的,但就是這短短的七天我們得到一生中難于得到的東西——團隊的精神、工作的經驗、堅強的意志、真摯的友情——我們沒有虛度這七天,我們一直在用心做事、用心服務,我不無感嘆:原來時間可以這樣度過,生活可以這樣生活。
生活篇
三下鄉實踐期間,生活確實比較艱辛和復雜:學校老師領導給我們提供三間很小的房間,我們就這樣三個人,四個人的擠在一個房間睡覺,每天我們從住處走一兩公里的路到學校;洗澡間很破舊,門和窗戶都是壞的,洗澡也需要我們自己燒水,很多同學幾天才洗一次澡;飯菜是學校為我們提供,沒有什么特別地招待,和學校吃的一樣,但我們也吃得津津有味,而吃完飯也需要我們自己洗碗……
一個星期的生活就是這樣重復著,帶隊的老師也這樣和我們一起生活著,也不得不感嘆著這生活的艱辛;生活苦是苦了點但很有生活的意義。我們在一起有說有笑,苦中作樂,有一種吃苦的幸福。一起聊天,一起吃飯,一起做家務,一起工作,一起支教,一起調研——友誼在無聲無息中培養出來了,我們團隊里的感情更深固了。
感動篇
忘不了我們生活過的艱辛,大家不怕困難,互相幫助,都挺了過來;忘不了從住房到學校的那段曲折的小路,一路上充滿歡笑聲;忘不了生機勃勃的學校,在學校我們感覺到很踏實;忘不了第一堂課給初一11班上體育課,孩子們都露出了天真的笑臉;忘不了我們和高三同學在課堂上交流高考經驗的情景,和學生們上的每一堂課,孩子們都表現的新奇又有活力;忘不了課余時間和孩子們的玩耍,真的感覺很輕松,似乎自己又回到了自己的童年;忘不了我們遇到了挫折,隊長和老師給我們的鼓勵,讓我們的隊伍更團結;忘不了在調研和收集資料的過程中遇到的種種困難,最終我們還是沒有放棄,把問題都解決了;忘不了那次家訪的經歷,和家長面對面地交流,頗有感觸;忘不了和孩子一起走過的日子,聊天,玩耍,歡笑,擁抱,照相……忘不了在學校的我們,是多么受孩子們的歡迎,總是被孩子們緊緊地包圍;忘不了給孩子上的最后一節課,孩子們都淚流滿面了,我們眼睛也通紅了,但我們堅信,以后我們一定可以再見面的……忘不了和學生們最后的告別,雖然很匆忙,但大家都很依依不舍,孩子們把我們送到了學校門口很遠的地方……
感動的點點滴滴,零零碎碎,不經意間,將隨時間風干,珍藏在記憶深處。
收獲篇
一分耕耘一分收獲。
這次三下鄉的實踐活動不僅讓我們提升了自己的思想,豐富了自己的經驗,還讓我們的心靈收獲滿滿的。
我們懂得了團結,合作與交流;懂得了要面對困難和如何解決問題;懂得了如何與孩子相處;懂得了生活,可以清談卻不寡味,艱辛卻也愉快。
我們得到了學生們的認可和在校老師們的支持;得到了一份純真與快樂;得到了一份珍貴的友誼,一段難忘的回憶……
這次寒假三下鄉活動真的是一次很難忘的經歷,使我有了一個驗證自我的機會,使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍,也發現自身存在許多不足,需要以后注意與改善的。