有關教育強國紀錄片觀后感400字（通用8篇）
有關教育強國紀錄片觀后感400字 篇1
基本普及基礎教育，視線轉移到農村，不斷完善基礎教育的普及，提高基礎教育的質量;第四個階段，也是我看了足足三遍的一集，全面普及基礎教育，同時指出我們的教育要面向未來，圍繞怎樣培養人，培養什么樣的人，為什么培養人等問題做出教育的變革與探索，將教育從幼兒園的學前教育開始，在小學開始真正注重德智體美勞全面發展，將課堂從教室移到室外，初中、高中開設科學知識競賽，鼓勵學生將所學到的運用到生活中，支持發展職業高中、大學，高等教育方面開始建設雙一流大學等等。
這一系列的紀錄片讓我大致了解了每一個階段國家的教育與時代背景的關系，同時也看到體制內教育逐步符合教育規律、面向未來的改革，而在之前之所以覺得先行教育制度與市場需求不符合，是因為我只看到了當下，沒有看到國家在做出怎樣的改變。現在，政府一方面解決教育資源合理分配的問題，加大基礎教育的質量，另一方面準確把握新時代教育強國建設的著力點，形成培養更高水平的人才培養體系。但是就像在前文里《論持久戰》提到的，改革是必然的，但是不會短時間有非常大的改變，聚少成多，匯聚力量，形成變革。
有關教育強國紀錄片觀后感400字 篇2
劉老師說起教育變革的事情，經常拿南科大做對比，并且談論起毛澤東的《論持久戰》——勝利是中國的，但不會速勝——教育改革是必然的，但短時間不會有非常大的改變。前段時間端午正逢高考，借著假期回去和正在參加高考的同學交流了一番，之后寫了一篇感受，現在看來當時是有一些悲觀的態度。我時常會拿自己和以前在一起學習的同學相比，現在還與我有交流的同學基本上都是在學生時代與自己在各方面都有一定相似的，不論是性格、興趣、成績，他們現在都已走入大學的生活，而他們在高中、大學時期的學習、生活狀態也大致能反映出我如果走體制內教育目前會是一個什么樣的狀態，我會看到初入大學的他們，報名參加社團、當志愿者等等，他們通過這樣的方式接觸社會、改變自己。體制內的改變是有的，因為體量過于龐大，當這些小的改變慢慢匯聚就逐漸形成變革。
有關教育強國紀錄片觀后感400字 篇3
紀錄片《教育強國》開播啦，今天是《立國之本》和《強國基業》，明天還有《春風化雨》和《面向未來》。該片反映了新中國教育從總人口80%文盲半文盲的薄弱基礎起步，到建設成世界上最大的教育規模體系，其探索與前進歷程扎實，取得的成就輝煌。我們是恢復高考后四年參加高考的，還幸運地成為了教師;我們親歷了教育改革發展的重要發展階段，深感黨和政府優先發展教育的戰略部署，培育了大批優秀人才為國家的發展奉獻了(著)自己的力量。建設教育強國，辦人民滿意的教育是我們共同的目標，我們將作出不懈的努力和探索創新。
一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發展的過程，才能更清晰未來的發展方向，以更多優秀的人才才能實現教育強國夢。在我們身邊就有很多領導、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實際行動詮釋了“關愛后代、無私奉獻”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進，為我們樹立了榜樣!
有關教育強國紀錄片觀后感400字 篇4
對于自己所經歷過的兩種教育，之前一直在持續關注，也一直在說自己的想法，但是每當我總結出一個“結果”的時候，在當時看這個“結果”是對的，而后面了解的越多越會發現自己看問題的片面性和局限性，甚至都沒有將其中的過程看清楚。所以到現在，發現自己還是處于一個認識與了解的過程當中，在不斷的持續關注中拓寬著自己的視野。當然結論還是要下，因為這證明了我現階段的認知水平。
教育是興國之本。對于過去自己接受的體制內教育，自己是認知、了解、對比，在自己的教育之路上，關乎我從哪里來;對于現在所接受的教育，是一場新的變革，在自己的教育路上，指引我要到哪里去，甚至指引整個教育行業要到哪里去。
他們為國育人，為黨增輝;他們關注青少年、關心青少年、關愛青少年，引領青少年健康成長;他們弘揚“五老”精神，力托祖國未來;他們發揮“五老”精神，培養“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育活動、四點半學校、“五老”志愿服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領青少年健康成長，創新了一個個關心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當繼往開來，為實現中華民族偉大復興的強國夢貢獻一份力量。
有關教育強國紀錄片觀后感400字 篇5
一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發展的過程，才能更清晰未來的發展方向，以更多優秀的人才才能實現教育強國夢。在我們身邊就有很多領導、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實際行動詮釋了“關愛后代、無私奉獻”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進，為我們樹立了榜樣!
他們為國育人，為黨增輝;他們關注青少年、關心青少年、關愛青少年，引領青少年健康成長;他們弘揚“五老”精神，力托祖國未來;他們發揮“五老”精神，培養“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育活動、四點半學校、“五老”志愿服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領青少年健康成長，創新了一個個關心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當繼往開來，為實現中華民族偉大復興的強國夢貢獻一份力量。
有關教育強國紀錄片觀后感400字 篇6
《教育強國》紀錄片，分為四集，以鮮活的人物故事基本講述了從建國時期到現在的四個不同教育時期，分為掃盲階段、鞏固發展教育階段、基本普及教育階段和全面普及基礎教育階段，任何時期，政府始終堅持優先發展教育的戰略。在第一階段，當時的一名政員直接說我不怕上戰場打仗，就怕仗后寫報告，扎根具體人物講述教育的普及，在那個時候，毛澤東在看望蘇聯的留學生時說出，世界是你們的，也是我們的，但終究是你們的，也是在那個時候，基本確定大體的教育框架和制度，確保為建設國家提供源源不斷的人才;第二階段，剛剛結束，時任國務院副總理鄧小平馬上召開會議恢復高考，確保人才的價值，并且加大力度讓人才在國外學習，培養高端人才，同時設立廣播電視大學，采用新型的方式加大人才的培養，建設211、985等大學;
有關教育強國紀錄片觀后感400字 篇7
祖國繁榮昌盛,人民生活幸福,我為自己生活在這個國家而感到自豪,所有的成就都源自中國共產黨和中國人民的不斷努力。通過此次愛國主義教育活動，喚起了我們每位青年大學生的愛國之心，激起了我們的愛國熱情。我們要時刻銘記今天和平幸福生活的來之不易，是那無數先烈用鮮血和生命換來的，是無數個先輩用勤勞和智慧創造的。今天，我國已步入新的歷史時期，機遇和挑戰并存，作為華夏的炎黃子孫，更需要我們不斷弘揚愛國主義優良傳統，真正把愛國之志變成報國之行，團結一起，捍衛人類尊嚴和歷史正義，維護國家主權和和平，增強歷史使命感，立足本職工作，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量。
祖國，哺育著我們成長，祖國給我們帶來了新希望，祖國給我們帶來了一個又-一個輝煌。我和我的祖國就是緊緊相連的體，沒有祖國，哪來現在的幸福生活。時光如流水般逝去，我們偉大的祖國也已經點燃了她的第70枝生日蠟燭。這70年的風雨中走過的路，淌過的河，已不計其數。這70年里，我們有過輝煌，也有過失落，70年，對于一個人來說可以完成好多事情，但對于一個國家來說，卻是短暫的。雖說成長之路是曲折、漫長的。面對70年的風雨滄桑， 作為炎黃子孫，我們驕傲，我們自豪!現在，我們可以挺直腰板拍著胸脯向全世界莊嚴宣告:“我們中華民族是一個堅強不屈的民族，一個偉大的民族!
有關教育強國紀錄片觀后感400字 篇8
11月5日，由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制的專題片《教育強國》播出。該專題片共4集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》。專題片以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，展示了新中國教育事業取得的輝煌成就。專題片的熱映，在全國教育系統引起強烈反響。
南開大學馬克思主義學院院長劉鳳義表示，新中國成立70年來，我國教育事業獲得巨大發展，人口素質顯著提高，為我國經濟奇跡創造了重要條件。中國特色社會主義進入新時代，我國正從教育大國邁向教育強國。我們要堅持立德樹人，充分發揮思想政治理論課作為關鍵課程的作用，提升課程質量，增強課程吸引力，努力培養合格的、有信仰的社會主義建設者和接班人。
“建國初期數以萬計的人通過學習，改變了個人命運，國民素質整體提高。”江西省玉山縣鳳凰小學校長王丹說，“面對高質量發展的新時代，如何讓更多孩子通過教育改變命運?我們將以立德樹人為根本，為學生成長打好精神底色，構建更加科學的課程體系，更加關注貧困學生、留守兒童，讓每一個孩子都享受優質教育。”
“我為新中國教育事業所取得的跨越式成就感到由衷的驕傲和自豪。”河北省保定市易縣教體局局長許俊良說，“今后，我們將繼續堅守教育理念，心懷教育夢想，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力發展素質教育，推進教育公平，努力辦好新時期人民滿意的教育。”
“這是新中國教育溫暖而有力量的回憶。”河北省石家莊市長征街小學校長杜忠成說，“如今，中國特色社會主義進入新時代，這賦予了今日教育人前所未有的重任。使命在肩，我們要立足當下，不忘教育初心，堅持改革創新，努力寫好新時代教育改革發展的‘奮進之筆’。”