期中考試反思總結個人感想(精選28篇)
期中考試反思總結個人感想 篇1
前段時間學校就本學期期中考試成績舉行質量分析會,會上首先安排教導處主任從數據上分析了上學期我們學校與同級學校的成績比較,由于人手一份統計表格,一目了然,分析也比較透徹。接著各學科考試第一名的教師介紹了自己的教學經驗,這些老師把自己在教學上的做法向與會的同志作了介紹,每個人的經驗都值得推介,也值得與會的所有老師吸取。與會同志通過今天的會議都有所收獲。
但是,會議的組織者卻忽視了制約學校發展的一個重要因素,那就是紀律。會議上幾乎沒有提及紀律對教學的影響,而片面的追求老師在教學方法和作業方法上的行為,這樣做肯定是抓了芝麻丟了西瓜。一個班級如果紀律沒有抓好,教學方法將是蒼白無力,即使有一些好的教法,也只能是小打小鬧。要想有大的發展,必須從紀律抓起。這從那幾個介紹經驗的老師身上也可以看出,他們雖然相對于同學科老師成績好些,但是也沒有多大差別。因此,要想大手筆就必須用大動作來抓紀律建設。
紀律不好是學校的硬傷,更是我校八年級的最致命的硬傷。很多老師都有反映,不管是集體備課和個人教研,準備的再充分,沒有好的上課紀律,你的播種就沒有成就。許多老師在課堂上體現不出職業幸福感和成就感,不能把自己的勞動和聰明才智有異彩紛呈的發揮。如果有好的紀律作基礎,即使學生自學效果也很好。如果紀律不好,老師雖在備課和改作業上殫精極慮,也難有大作為。我市數一數二的學校的成績,與他們良好的紀律不無關系。
這學期學校再抓老師的工作態度和業務研究上煞費苦心,想了很多辦法,這對教學都有促進。尤其是當下的集體備課,也是上好課的必須。但活動要分主次,哪些是主要矛盾,哪些是次要矛盾。顯然解決主要矛盾對解決我們學校教育教學成績起著主要作用。依我之見,當下亟待解決的問題是我校的紀律管理。因此,我認為要抓好我校的教學工作首先從紀律開始,下階段的第一個戰役就是圍繞紀律做文章。其步驟是:
1、學校行為
學校要明確目前我們的工作目標和方向,把紀律建設提到目前重要的工作日程。制定專門機構進行紀律監督和實施,調動全校組織和個人力量進行紀律規范和教育,進行廣泛的宣傳和張揚,抓好紀律成為全校上下、全體師生的共識,每個人都要配合做好這項工作。使學校、各處室、班主任、教師和學生明確目前學校工作的主旨,并為之奮斗。
2、政教處行為
制定明確的紀律考核標準,學生課堂上(包括自習課)的行為規范,作為考核的標準,一定要把考核措施制定的切實可行。學校對班級的考核一定以紀律考核為重點,文明班級的評選和班主任的評先也以班級紀律為主要參考依據。同時政教處以抓紀律考核為中心工作,制定以紀律為內容的活動周或活動月,嚴格考核,大力宣傳,定期評價和表彰,打造遵紀守紀的校園。
3、班主任行為
作為這項活動的實施者和管理者,班主任承擔著紀律管理的中堅作用。班主任配合學校精神和政教處紀律要求,制定自己的考核辦法和班級管理制度,拿出管理意見,并召集所有任課老師說明自己的管理理念,征得任課老師的理解和配合,在紀律管理上狠下功夫。抓好班干部隊伍和小組管理。小組之間進行量化考核,每周做好考核的總結和表揚,形成遵紀守紀的氛圍。每隔一段時間,召開同組任課老師會議,商量近段時間學生紀律和學習情況,班主任和任課老師達成下一階段班級管理和教學管理工作的共識,統一思想、統一行動。
4、老師行為
任課老師配合班主任做好課堂管理和學生紀律工作。使班主任的意圖得到貫徹和落實。要保證每一節課的紀律,還要配合班主任老師做好課堂一些考核數據的收集和記錄,為班級考核提供相關數據。緊密配合班主任,為班級管理獻計獻策。
5、轉變觀念,明確考核方向
紀律教育和管理,是一個系統工程。不能有一節課的懈怠和一個方面的薄弱,尤其在副科和自習課的課堂上要一以貫之,使學生養成自覺遵守紀律的習慣。例如我們學校的課間操的管理,學校只重視對班主任和體育老師的出勤管理,而對做操的質量沒有一個量化考核辦法,因此,我們學校的課間操簡直成了學生各行其是的場所,根本沒有起到鍛煉的目的,反而渙散了學生的紀律意識。如果我們把對教師的管理移向對學生紀律和課間操效果的評價上,不用多強調,班主任和體育老師會主動關注學生課間操的表現。如果班主任不在,學生都能夠自主管理、效果好,這樣的方法我們要對他認真總結,大力提倡,這樣的班主任我們要大加弘揚。實際上,我們過去的許多考核方向定位不對,比如,政教處對班主任的考核往往側重于班級的衛生考核,以至于有些成績平平的班主任,最后卻成了模范班主任,弄得大伙都不服。
總之,我們所有的行為一定為我們的終極目標服務,我們的每一項活動都對完成終極目標起著積累和奠基作用。我們在搞每一項活動時,一定不能嘩然取寵,一定不能花哨,一定不能作秀造勢,一定要本著有效、有用才可以。只有扎實的做好每一步,才能使我們離目標更接近。
期中考試反思總結個人感想 篇2
期中考試已經結束了,我帶的兩個班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。下面是我結合了我的日常教學,對這次考試進行的具體而深入的分析。
首先,從試卷來看,有很多學過的知識學生都已經忘記了。在聽錄音,一.請把聽到的內容的代號填入括號內的第4題,好多同學都做錯了,造成學生失分嚴重的現象。平時能考90多分的同學,這次只考了80幾分。優秀率也給拉下來了。
其次,通過這次期中考試,發現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強,明明那些單詞學生都會說,聽寫很多次了,但遺忘率很高,第三題、完成下面單詞中call錯寫成了coll,第五課還沒有學,導致扣分比較多。
第三,注意細節,強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的,可因為一些細節的東西而丟了分,這是最冤的。例如:句子首字母要大寫,出現2個或2個以上,名詞的復數形式要加S,這些你問起來學生都能回答,一回到試卷上,就全給拋到九霄云外去了。
第四,培優輔差,關注學優生。這次考試,原本能考滿分的學生卻都有丟分的現象。很多同學都是在88—90分之間徘徊,95分的呢?又上不去,只有幾個同學考滿分。我自己有很大的責任,平時把大部分的精力都放在了后進生身上,但后進生的進步不明顯,忽視了對其他人的嚴格要求。
第五,課堂效率是非常重要的,課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學,下半學期一定要加強課堂組織教學。
針對以上的問題,下半個學期,我將從以下幾個方面開始努力。
落實扎扎實的英語訓練
1、在平時的復習上要注意前后知識的連貫性,每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點復習一遍,做到溫故知新。
2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。
3、強化單詞記憶,要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的布置家庭作業。
4、對所有學生都要照顧到。采用“一幫一”培優輔差,從每個學生的實際出發,因材施教。分層教學,分層練習,分層輔導,分層評價,讓每個學生都能感受到成功的喜悅,增強學生學習的信心和積極性,促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象,不僅僅要加強對后進生的輔導,也要加強對其他學生的輔導,對他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯系,一起把課堂紀律整頓好,這樣才能保證教學的順利進行。
期中考試順利地結束了,期中考試對學生而言,是對學習態度、學習作風,,學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試,我也找到了學生學習上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學工作中,適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步,不斷提高孩子們的學習成績。
期中考試反思總結個人感想 篇3
這次考試我感覺不是很理想。
語文89.5分,得了個B。閱讀題做得不好,沒有認真讀題。我要記住爸爸的話:“閱讀題里面的問題都是從文中找,有一些是從文中找出來直接抄上去,有的是從文中找出來消化一些再寫上去,自己憑空想是不對的。”閱讀題還是需要我多做各種各樣的題,考試的時候如果碰上類似的題,就會很順利的做上了而且正確率也很高。雖然作文只扣了4分但我覺得還是比較差,因為就差一分就扣掉了五分,不要以為自己在打寫方面做得很好,就錯以為自己在手寫方面做的就非常好了,以后我要在寫作方面多用心,觀察事物要仔細,多注意細節描寫,生動形象的寫觀察的事物。考試中我知道了前面的基礎知識掌握的比較好,就是后面的閱讀給我托了后腿。
數學91分,得了個A。主要問題是審題不認真。不要為在考場上的一些小事就輕易被打擾,無論出了什么事,要學習孫文焱和趙明科,學習她們不被周圍的事情所干擾,只低頭做試卷的精神,我就可以做到得95分或95分以上的成績了。爸爸說過:“無論你的同位怎么調皮,只要你不去理他,不去管他,你的學習照樣能在全班前幾名,讓同學羨慕,讓老師喜歡。”在我做錯一件事的時候我經常去想,“是不是我又去管那些我不用去涉及到的事了?是不是我又被某某同學的行為打擾了?”只要在考場上的紀律是最好的,你的考試成績自然就是較好的。再加上仔仔細細的審題,卷面整潔,你就會輕而易舉的考滿分。我想以后一定要好好反思一下這些道理。
英語98分,得了個A。對我來說已經是比較好的了,但是在考試之前我對這個成績并不滿意,因為我理想的分數是100分,在考試之前英語老師告訴過我們,只要考試得了100分的人就可以直接的一個小紅花,我不是為了一個小紅花要考100分。因為我們現在學的英語很簡單,只要稍微努力一點就可以得100分。我知道我能考100分,就是因為我的一個小小的問題讓我這個夢想實現不了。如果我能在課堂上深刻的記住老師給我們強調的題,然后我再耐心的聽一遍爸爸的話,我就有可能擁有我理想的那個分數了。
我要好好反思反思,爭取在期末檢測中語文和數學在前十名,英語最好是考滿分,我要加油了!徐佳憶你要等著瞧,不要讓我超過你了。
期中考試反思總結個人感想 篇4
轉眼間,初一下學期已經過半了,回顧走過的日子,覺得自己一路上收獲不少,經歷了這個學期的期中考試,我認識到了自己考試成績不理想,總是不能到達目標的原因,又沒有實現了自己期望的班級第一,遺憾這未完成的夢想,對此,我做了以下總結:
1)問題:細節容易出錯。對策:解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮。
2)問題:有些題目的類型比較靈活多變,以至于手忙腳亂。對策:平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握,不至于手忙腳亂。
3)問題:計算較容易出錯。對策:適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分。
4)問題:單詞的熟練程度欠缺,一些相近詞的詞義出現混淆,字母順序可能顛倒。對策:死記硬背,多讀,多寫,多背。
5)問題:對固定的句型掌握不牢固,單三人稱的運用不太熟練。對策:以后會做這一方面的專項練習。
6)問題:粗心,經常忘記加s,es。對策;細心些。
7)問題:對課本中的文言文掌握不牢固。對策:以后會加強背誦記憶。
8)問題:對于閱讀理解題的把握不很準確,存在失分,可能是課外閱讀面不廣造成.對策:以后會加強一些課外閱讀,會定期讀一些中外名家的散文或小說。
期中考試反思總結個人感想 篇5
今天我們數學期中考試了,下午試卷就發到手上。看著,我覺得這張試卷像加了糖的咖啡,一半甜一半苦。甜的是解決問題和計算方面都沒有丟分。苦的是一些簡單的題目我卻被扣了分。真是該錯的沒錯,不該錯的錯了。
主要是判斷正誤中。如大于5.1且小于5.2的兩位小數有無數個。我畫的是√,可正確答案是。原因就出在“兩位”,假如去掉“兩位”,那就對了。還有我在排列大小順序時,竟把大于號寫成了小于號了。對判斷一定要一字一詞想,有時候正確還是錯誤,往往在一字之差。
期中考試反思總結個人感想 篇6
緊張的期中考試最后過去了,我最后能夠長長的舒一口氣了。不明白是誰出的題,那么難。不光是我們覺得難,聽老師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子,周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要明白,下周四才開家長會呢!
老師公布成績時,我的心繃的緊緊的:考試前幾天我發燒了,考試當天還打了四瓶吊瓶呢!
數學考的雖然還好,但我還是挺不滿意的。99分。要明白,還有一步到羅馬呀!全年級有七個數學比我高的,其中六個一百,一個九十九點五。我錯了一道選取題,因為老師改題時我沒聽見,結果改錯了。語文,考的不錯,97分,全年組分。但是這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”,“鍥而不舍”,這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一,但我還是高興不起來,要明白我錯的太怨了!不明白是誰出的題,那么難。不光是我們覺得難,聽老師說,就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。算了,都已經考完了,埋怨能有什么用呢?期望下次能更上一層樓吧。
期中考試反思總結個人感想 篇7
在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如:(這個我不能替你寫,不知道你究竟錯了什么,舉上幾個小例子就行,50字左右)我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次,我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試,才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數學也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
期中考試反思總結個人感想 篇8
忙碌的期中考試結束了,回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。通過這次考試,既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程,而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核,作為高一9班和10班的語文老師,我對這一階段的教學工作總結如下:
一、考試成績及試卷分析:
這次考試,9班和10班的總平均分在六個理科班中的成績排到了第3和第5名,可以說很不理想。兩個班的最高分是115分,最低分56分。跟其他班級相比,高分學生較少。
分班之后,學生需要適應班級和適應教師。這次期中考試采取高考題型,但與上次期中考試相比,加入了課內知識的考查,強調基礎知識和課本知識是為了要學生們認識到課本的重要性。許多學生認為語文課聽與不聽,不重要。所以這次的期中考試,一部分題來源于課文,這就告訴學生要一步一個腳印,要基礎牢固。
總體來說,我覺得需要繼續保持的有以下幾點:論述類文本閱讀掌握了做題方法,大部分學生做得不錯;大閱讀嚴格按照“按分給點”的做題方法,并結合文本作答; 卷面較平時整潔,字跡較清楚. 總之,基礎較扎實,答題尚規范。
不足之處:
1、學生對作文題目理解不清,審題不準,文體不明,文章空洞,再加上其他原因,分值沒有拉開。
2、文言文選擇題由于印刷錯誤,導致學生在第一個選項出現失誤。
3、班級進度較慢,做題量少,頒獎辭題型未做過,以至于學生在語言文字應用部分拿分較少。
4、基礎不扎實,課內部分掌握不牢固。古詩文背誦默寫還需要加強易錯字的練習。
5、詩歌鑒賞部分還需要加強審題練習。
二、教師自己角度
本人參加工作時間很短,雖然對教學工作有滿腔的工作熱情,希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經驗較缺乏,所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師,在今后的教學工作中一定要穩扎穩打,繼續保持高度的工作熱情,虛心向有經驗的老師請教。具體措施如下:
1
1、強化作文審題立意訓練,加強議論文體教學。
2、繼續注重基礎,比如實實在在閱讀,實實在在練筆,并定期做檢查。
3、規范學生的學習習慣,學習方式,學習方法,在細節上下功夫。
4、在答題技巧上適當點撥,讓學生盡快適應高中考試。
三、學生角度
由于剛剛經歷文理分班,學生在心理上需要一個接受的過程。在這一個月當中,學生在前兩個星期基本上是適應的過程。另外,分班后,學生兩級分化已經很明顯,對于這兩個班的學生,我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開始補,既要讓那些基礎好的同學吃飽吃好,又要保證讓大部分基礎相對來說較差的同學不至于掉隊,不覺得學起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生,同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,有點手忙腳亂的感覺,慢慢的隨著自己對學生了解的深入,以及學生的積極配合逐步適應,就好多了。但是在促進后進生學習方面,我覺得還是有很大的欠缺,我也找過學生座談,但是效果不大。
兩個班的風格也截然不同,9班整體踏實,但是潛力不大,10班學生聰明,但是學習態度不是很端正,學生集體榮譽感不強,學習步調不一致,兩極分化很嚴重。我覺得根據因材施教的原則,在備課以及授課方面,我要采取不同的教學方法,更新教學理念。抓住學生心理。
路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索!教學是無止境的,在以后的語文教學工作中,作為一名新老師,我將會以最飽滿的激情不斷地去學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
期中考試反思總結個人感想 篇9
上周初一年級進行了期中考試,生物成績不是太理想,當然原因是多方面的。為了更好 地總結工作中的經驗教訓, 特對本次的生物試卷進行全面的分析, 以期望在今后的工作中取 得更好地成績!
本次試卷共分5個大題,滿分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活,突出考 查了學生的思維的能力,內容豐富,難易適中。多數題與生活緊密相連,可以很好的提起 學生學習的興趣,也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題,單項選擇,共 24題,24 分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況, 本題題型較活注重基礎, 初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式, 不會 自己去學習、分析問題,具體問題如下:1、個別學生對知識的掌握不牢固 2、學生對較活 的題應變能力較差 3、不會將學到的知識應用到實際 4、不會對問題進行分析。第二大題,判斷題,本題全是課本上的基礎知識,此題滿分同學較多。學生對這一類型 題比較喜歡。 第三大題,填空題,共6題,8 分。也是考察基礎知識以及其運用能力,有個別靈活 題,因此學生在次題失分較多,特別是第 2小題的失分同學較多。第四大題, 連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響,學生做到不是很好。第五大題,共2題,5分,是識圖,分析題,考查了學生的識圖能力和分析能力,學生做的不是很理想。
三、采取措施
從學生試卷可看出,初中生物教學還存在許多問題,需要認真研究與反思
1、要繼續深入鉆研課標,加強教研,不斷提高教育教學水平,用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實,把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系,教師認為學生會 的學生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成 學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗,讓學生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程, 至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學生,關心他們的學習、生活,了解他們的學習需求,方可按需而教,提 高課堂教學效率。 相信通過我們的努力,學生的成績和實踐能力一定回與日俱增!
期中考試反思總結個人感想 篇10
_考試結束了,成績有些慘不忍睹,心境一下降到最低點。
其實剛開始時,我還有那么一些信心,因為試卷還算能夠,比較細,難稱不上,估計班級的平均分應當在80分以上吧,可誰明白結果竟然是76·6分。不及格的有2個(1個為隨班跟讀),及格為10人,良好為26人,優秀為2人。
這樣的成績有些丟人,心中的怒火也抑制不住了,以至晚飯都吃不下(此刻有點餓了,后悔啊),躺在床上半天后,整理了下心境,好多了,也最終想通了。
多謝葉教師,每次都會指導我一下,可是好像晚了點。葉教師的這盆冷水潑的好,“你在幫誰復習?”“好學生還是學困生?”“有效果嗎?”當時我還不以為然,理直氣壯的對他說:“我已經很認真的復習了,只要聽了,做了作業的,就沒什么問題了,他們那些作業不做的,家長都不管,我能怎樣辦。”此刻想想真的很好笑,葉教師說的真的很對,我要復習的對象只是學困生,好學生回家后自我也會看書的,不需要你多說什么的,而學困生呢?他們在家本來就缺少家長的管教,導致作業完成不是很好,壓根就沒復習到什么,上課的效率也很差,所以這樣的復習效果微乎其微。
我將成績翻看了一下,發現_一向不做作業的3個成績分別是51·5,60,61。還有5個作業也時常拖拉和完成不認真的也都在74分以下。此刻我最終明白葉教師說的“復習是要幫學困生復習。”而我一向“一視同仁”,結果卻導致了這樣的結果,不得不說我很失敗。至少復習階段是很失敗的。沒有抓住重點。
吃一塹,長一智。事可是三,經過自我的摸索和葉教師的指導,我想下次我必須會注意的,會改善我的方法的,努力將這條“尾巴”割了。
期中考試反思總結個人感想 篇11
期中考試終于好了,至于成績我自己覺得應該算是還可以吧,但是對我那高要求的父母來說,真的算差了。考完以后,老師還說,會把這次考試的成績單復印三十份讓我們每一個人都帶回家去讓家長簽名。我實在不敢想象父母看到我的成績以后會是什么表情。昨天放學回來,媽媽問我考的怎么樣,我并沒有答話,混混過去了。媽媽我還可以應付一下,至于爸爸我實在應付不了,所以我還是希望爸爸最好不要問起,但事實總是與希望相反。的吃晚飯的時候,爸爸問:“超潔,這次期末考試考的怎么樣啊。”
我硬著頭皮說:“語文89。”爸爸的臉色由晴轉陰,我又連忙接上:“全班第一。”爸爸的臉色才有了好轉。“數學呢?”爸爸又問,我用蚊子大小的聲音說:“83。”我一邊說心里一邊想:自己最拿不出手的就是這個數學成績了,爸爸不會罵我吧?沒等他再問,我連忙接下:“科學99也是全班第一,英語還沒改出來。”說這句話的時候,我才感到自己的聲音恢復了正常,爸爸點了點頭然后發表了一下他的意見:“語文成績第一不是因為你考的好而是因為被人沒發揮好才讓你占了上風。”
我聽了連連點頭。“至于數學,”爸爸嚴厲地說,“考得那么差就是偏科了,你要好好的補一下數學。”我嚇得大氣也不敢出。爸爸接著說:“科學考得還不錯,你要保持住啊。”我還是點頭,心里的一塊石頭總算放下了。一吃完飯,我抓起書包就往自己的房間跑,我現在再也不想呆在客廳面對那兩張嚴峻的臉了。我在自己的房間里,把自己放倒在床上想好好的放松一下。想一想這兩天的考試讓我承受的壓力確實夠大的,每天就是在復習,終于考好了終于可以好好睡一覺了。我閉上了雙眼,想休息一會兒,但我想的好像太簡單了,因為此是媽媽來了對我說:“超潔你看看你,為什么別的同學數學可以考90多分你卻只考了83分呢……”
我已經夠累了,還要聽媽媽數落我我心有不甘還嘴道:“為什么我科學考了99別的同學不行呢。”媽媽一下子啞口無語,被我轟出了門外,其實媽媽的話也的確能讓我反思一下,但我也太累了,躺在床上不一會兒我就睡著了。
期中考試反思總結個人感想 篇12
(一) 試卷分析
本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學生英語基礎知識和運用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會,因此,試題難度中偏易。考查范圍包括必修(3)第1-6模塊的全部內容,考點全面,題量合適
本試卷由六部分構成. 單項填空,完形填空,閱讀理解,單詞拼寫,短文改錯和作文。分值為120分。
1.單項填空滿分15分.該部分是難度不大,都是教師在課堂上重點講解過的單詞,短語,句型及語法知識.包括定語從句,非謂語動詞,時態和主謂一致等。但學生的得分不夠理想.2.完形填空滿分20分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經歷沙塵暴天氣的記敘文,是課本第3模塊討論的話題,基本上沒有生詞,設空比較簡單,得分較好。
3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章,體材豐富,貼近生活實際,富有教育意義,文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細節題,學生對主旨大意題感到很困難.學生沒有閱讀技巧.得高分的學生不多。
4.寫作滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文,正是第6模塊閱讀課文談論的話題,該部分已降低到了最低的難度.有一部分學生得分在16分以上,但發展不平衡,10分以下的作文占比例很大。學生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態,主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多。
( 二) 質量分析
據統計:全年級僅2人得分在100分以上,10人在90分以上,80分以上30多人,70分以上100人;及格率.優秀率偏低,后進面比較大.從各班各分數段人數統計來看:各班發
展相對不平衡.反應的問題:
(1)學生的個人能力差距很大; (2)學生的基礎知識很不扎實;(3)學生的學習習慣不好,學習方法有問題;
(4)學生的閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習慣;
(三)教學反思與建議:
1,正視學生的基礎,從單詞,短語,句型入手注重基礎知識的學習和積累;
2,培養學生的良好的學習習慣,加強學法指導;
3,培養學生的良好的閱讀習慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓練和講解,提高解題能力.
4,加強要求學生對范文的背誦和默寫,多進行改寫,仿寫的訓練,為提高寫作能力打基礎.
總之,英語學習重在積累,需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實到位,并力求有效。以課文為載體,加強基礎知識的學習和歸納的同時,注重培養學生的閱讀能力和寫作能力,加強學法指導,不斷引導學生進行知識的系統構建。
期中考試反思總結個人感想 篇13
光陰似箭,歲月如梭,時間總是匆匆的從我們的身邊滑過,不給我們留下一絲一毫后悔的機會,只能自己回味過去的點點滴滴,從中得到很多反思過來的經驗。
經歷過一次又一次的考試后,我才從真正意義上了解到時間對于我們的重要性,還記得第一次考試失利時,自己對自己的加油打氣和鼓勵,還定下了很多學習目標,但是后來的卻發現自己并沒有按照自己的反思出來的經驗進行自我實踐,而是隨之就把他們束之高閣,反反復復,最終忘卻了檔次那個信誓旦旦要加油努力的自己。
花兒凋落是自然界的規律,時間走的快是全世界的規律,花兒凋落我們可以運用技術讓她們再次盛開,但是時間走了就永遠不能回來了,所以我們不能在沉醉在過去了,現在的我們要展望未來,真正的把自己的目標當做生活的動力,實踐起來。
這次期中考試后,我的心情很復雜,心里有一種說不出的滋味,我只考了72分。我開始自卑,好像天空沒有往常的湛藍,而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅,我對數學失去了希望。
我好像離開這個競爭的世界,希望沒有煩惱,但是失敗總是避免不了的,這是大自然給我們的考驗呀!對呀,失敗是成功之母,終于有一天,我會走向成功之路的!
此時,我懂了,我懂得要珍惜時間,把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了,不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文《做一個最好的你》但是成功一向都不容易,許多時候,你得咬緊牙關再堅持一下……這篇課文,深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗,就能獲得成功的。人之初,性本善。這句話告訴我們每個人生下來都是善良的,就跟我們的學習一樣,成績掌控在我們手中,命運由我們改變。
現在,烏云從我的心上飄過,雨過天晴,陽光普照大地,彩虹掛在天邊。自卑消失了,自信蕩漾在我的心頭。
加油!下次努力!
期中考試反思總結個人感想 篇14
這次考試發揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進行了深刻的檢討。
1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
通過以上幾點,在這次的考試中,我不但克服了上次考試的弱點,還總結了怎樣提高學習成績的方法。
一、語文:復習語文要從5個方面:(一)文常;(二)注音;(三)解詞;(四)默寫;(五)單元知識。在語文考試中,課內文言文與課外閱讀最困難,也是最不好掌握的,因此,在平時上課時要認真聽講。
二、英語:熟練單詞和句型是學好英語的重點。英語考試當然也不例外。所以,兩者并用,才能事半功倍。但最重要的還是在于平時,多聽磁帶,多看書,這樣,對于英語的感知性就會加強。
三、數學:數學總體上分兩大部分:(一)代數;(二)幾何。
代數:代數是最基本的數學知識,尤其是對學習幾何奠定了很好的基礎。考試前,最好不要做太難的題,只要懂得了基礎知識,學會靈活運用,舉一反三,做到任真仔細,代數就會變得很容易。
幾何:其實幾何要掌握的東西并不多。首先:只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質運用合理,便可輕松自如的做出每一道題。
有時,遇到不會的幾何題,不要立馬放棄,要把復雜已知的圖形解剖成幾個小圖形,這樣,復雜變簡單,整體變局布,思路變清楚,再把所得到的信息綜合運用起來,并結和已知,再難的題也做的出來。
四、物理:在考試前要熟悉物理概念,這是非常重要的。然而,光懂得這些是不夠的,還要與實際結合上。還有一點,那就是學會畫圖。把圖畫好,不僅使自己的思路清楚,而且,在考試前,看一看,對于考試和理解都會有很好的幫助。
期中考試反思總結個人感想 篇15
緊張的考前復習,壓制神經的考試,下考場后的議論紛紛,有人歡喜有人憂。全縣統考結束后頓時感覺輕松了很多,暫且不去說考試成績的好壞,至少這種感覺讓人感到發自內心的“放縱”。
隨后而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學習的開始… 也許以我這次的考試成績并不能說成是“優異”,可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進步,雖然有幾科成績“不盡人意”。下面就認真分析分析吧。
先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成績呈現直線下滑趨勢,這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時不寫,讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發愁,特別是在做單項選擇題的時候,單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對,語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案,結果只有亂猜了,這次考試在這方面就吃了大虧了。
歷史這科自我感覺還是挺簡單的,因為上次考試還得了80多分呢,我想的是這次至少可以考85分的,結果非常完美的驗證了一個詞語:眼高手低。成績下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑,但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的打擊,更何況老班是就是由歷史老師,的確有點不給他面子了。
平常歷史學的還挺賣勁的,對歷史也是有濃厚的興趣的,可考試畢竟是考試,后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分,以后可得注意了。 再說說政治吧。說句實話《生活與哲學》這一冊的知識比較難理解,平常的學習也只是死記,根本不太理解其中的含義,平常做練習題也不注意總結,結果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的,想到哪一點就寫哪一點,沒有頭緒沒有要點。
有因必有果:有兩個大題不得分,有一大題只得了一分,在整張卷子上拉了將近30分,雖然選擇題做的還可以,但分數也基本上定格了,只考了59分。 看看分數再想想自己在課堂上的表現:睡覺,發呆…特別是老師講練習題的時候基本上是不聽的,以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象,考試的時候隨心所欲,亂答一氣。現在終于知道自己有多“笨”了,真后悔。
期中考試反思總結個人感想 篇16
時光流逝,歲月如梭。從我身邊悄然而過。不知不覺中我已經來到初中學習兩個多月了,不知為何初中沒有月考,但是期中考試卻在同學們的期盼聲中趕來了,11月13日,我將迎來我升入初中之后的第一次正規的期中考試。
考試的時間很短,仿佛在夢境之中一般,考試過后我還在每天晚上做著噩夢。天哪,這太可怕了,這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢中驚醒后最常說的一句話。但是在星期一我接到數學考砸的消息后我反而平靜多了,怎么這么奇怪呢?不過管他呢,心里的一塊石頭終于落地了。噩夢也終于離我遠去。
現在總分已出來了,語,數,外三科總分都是120分,生物和地理總分都是30分,歷史總分50,政治總分70,額,我的成績如下:語文104,數學89,英語106,地理25,生物29,政治64,歷史48(我最滿意的一門)可以看出數學最不好只有89分總分465占據全班14名全年級121名,夠差勁吧。不得不說,就是我們班第一名的張乃元也不過502才進入年級排行榜50多名,我呢?連班級前十都沒有進更何況年級排名,乃至市排名呢?我又如何才能有一個立足之地呢?是的,考試過去了,如夢幻般的過去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力,那所有一切的對于考試的幻想全部在成績單發下的那一刻,成為泡影。我后悔啊,我嘆息但是這又有什麼用呢?
人生從無后悔藥可買,既然失敗了,就要學會去承受,只著眼于過去又有什麼用呢?只會忽視現在,當現在變成過去,所有的明天都變為現在,當下一次的考驗到來之時,你只會悲哀的發現你仍留在過去,不知進取。當你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗時,你會發現你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌碌終身。
正如某位名人曾說過:人活著就要珍惜眼前,過去便讓他過去吧,今天的努力都等于在為你的明天鋪路,等你過完一個又一個今天,當昨天變為遙遠的歷史時,你終會發現你的一生都是充實的。
由此我想,考試過去就過去吧,不能只為這次考試嘆息,這只是一次小小的期中考試而已,在人生的路途中會經歷一個又一個的考試,人不能永遠沮喪下去啊!抬起頭,仰望天空,明天依舊輝煌。
期中考試反思總結個人感想 篇17
上周初一年級進行了期中考試,生物成績不是太理想,當然原因是多方面的。為了更好地總結工作中的經驗教訓,特對本次的生物試卷進行全面的分析,以期望在今后的工作中取得更好地成績!
本次試卷共分5個大題,滿分50分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活,突出考查了學生的思維的能力,內容豐富,難易適中。多數題與生活緊密相連,可以很好的提起學生學習的興趣,也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題,單項選擇,共24題,24分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況,本題題型較活注重基礎,初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式,不會自己去學習、分析問題,具體問題如下:1、個別學生對知識的掌握不牢固2、學生對較活的題應變能力較差3、不會將學到的知識應用到實際4、不會對問題進行分析。第二大題,判斷題,本題全是課本上的基礎知識,此題滿分同學較多。學生對這一類型題比較喜歡。第三大題,填空題,共6題,8分。也是考察基礎知識以及其運用能力,有個別靈活題,因此學生在次題失分較多,特別是第2小題的失分同學較多。第四大題,連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響,學生做到不是很好。第五大題,共2題,5分,是識圖,分析題,考查了學生的識圖能力和分析能力,學生做的不是很理想。
三、采取措施
從學生試卷可看出,初中生物教學還存在許多問題,需要認真研究與反思
1、要繼續深入鉆研課標,加強教研,不斷提高教育教學水平,用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實,把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系,教師認為學生會的學生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗,讓學生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程,至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學生,關心他們的學習、生活,了解他們的學習需求,方可按需而教,提高課堂教學效率。相信通過我們的努力,學生的成績和實踐能力一定回與日俱增!
期中考試反思總結個人感想 篇18
考試后,我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數只但是是檢測我們對知識掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自我在哪里失分了,找出原因,及時彌補。我們務必總結失分的原因,采取措施,加以補救。
這次考試不理想的原因如下:
1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說,不打無準備之戰。言外之意是沒有準備過得事很難做好,而我卻沒有好好準備,導致失分了。
2、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之后,沒有認真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導致失分嚴重。
認證彌補,加以改正。采取正確的方法學習。
語文,要多看課外書,提高作文水平。因為此刻語文寫作占很多分。想要語文成績變好,首先要想法設法提高作文水平,這樣才能拿到高分。
數學,是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子,沒有認真檢查,導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語,是我最薄弱的一科。個性是聽力和句型,所以我要在周末多聽英語,多做題目,不會就問,期望英語不再那么差。
政治,是我有史以來,考的的一次了。
物理,要多背物理公式,多做習題,但是不要搞“題海戰術”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅持,我的成績必須有所提高。
世上無難事,只怕有心人。
期中考試反思總結個人感想 篇19
上周三我們期中考試了,我的心愿是雙百分。可是,語文考了83分,數學考了95分。我很難過。
總結經驗,都是因為粗心惹的禍,太不應該了。比如,語文,有道題是讓填寫出韻母的,我都填寫成了聲母,整個大題的8分我一分也沒得到,真慘啊!數學,判斷題我知道正確的答案,但是做錯了,太馬虎了。得出教訓,下次考試一定要認真認真再認真,不犯這種錯誤。
另外,語文試卷中的“看圖寫音節”,我都拼寫對了,但聲調沒有寫正確,被扣除了6分。這是我聲調沒掌握住,以后多加練習,掌握住。
我希望下次考試得雙百分。來實現我的心愿!
期中考試反思總結個人感想 篇20
光陰似箭,歲月如梭,時間總是匆匆的從我們的身邊滑過,不給我們留下一絲一毫后悔的機會,只能自己回味過去的點點滴滴,從中得到很多反思過來的經驗。
經歷過一次又一次的考試后,我才從真正意義上了解到時間對于我們的重要性,還記得第一次考試失利時,自己對自己的加油打氣和鼓勵,還定下了很多學習目標,但是后來的卻發現自己并沒有按照自己的反思出來的經驗進行自我實踐,而是隨之就把他們束之高閣,反反復復,最終忘卻了檔次那個信誓旦旦要加油努力的自己。
花兒凋落是自然界的規律,時間走的快是全世界的規律,花兒凋落我們可以運用技術讓她們再次盛開,但是時間走了就永遠不能回來了,所以我們不能在沉醉在過去了,現在的我們要展望未來,真正的把自己的目標當做生活的動力,實踐起來。
這次期中考試后,我的心情很復雜,心里有一種說不出的滋味,我只考了72分。我開始自卑,好像天空沒有往常的湛藍,而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅,我對數學失去了希望。
我好像離開這個競爭的世界,希望沒有煩惱,但是失敗總是避免不了的,這是大自然給我們的考驗呀!對呀,失敗是成功之母,終于有一天,我會走向成功之路的!
此時,我懂了,我懂得要珍惜時間,把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了,不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文《做一個最好的你》但是成功一向都不容易,許多時候,你得咬緊牙關再堅持一下……這篇課文,深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗,就能獲得成功的。人之初,性本善。這句話告訴我們每個人生下來都是善良的,就跟我們的學習一樣,成績掌控在我們手中,命運由我們改變。
現在,烏云從我的心上飄過,雨過天晴,陽光普照大地,彩虹掛在天邊。自卑消失了,自信蕩漾在我的心頭。
期中考試反思總結個人感想 篇21
我對所有知識的整體掌握不好。我不知為什么,總是懷疑。比如老師上課對完的讀音,我總是要去查一查字典,心里才舒坦。而且有些題,讓我把步驟一條條寫下來去證明,去解我都能做到,可心里上總感覺哪不對勁,好像還有地方沒懂,又講不出來。有的時候看別人去問題,我心里就發慌,生怕有哪個知識點我沒想到,順耳聽一聽吧,有時會,有時不知道在講什么也浪費了時間。一道題,我總要問別人2~3遍才會,或者當時去了,過后又不會了。其實我應該挺聰明的,聽人說后腦勺、額頭大的人聰明,我后腦勺、額頭挺大的,況且我爸巨聰明,按理說理科應該是我的強項,可我就是不行。
我學習效率不高。我一天到晚很忙碌,可總是覺得時間不夠用,甚至不知道自己一天做了什么。上課特別是習題課,別人聽完都會,放一邊做別的。可我總得再看一遍,讓人再給我講一遍才行。而且我還記不住東西,人家上課老師講的都能記住,我好像就是左耳進,右耳出,沒留下什么東西,可我真的認真聽了。
我不細心。看題總是少看一點,或者想選A可寫了個B期中高中中小學輔導。“馬虎不是理由,是借口。”這句話我仔細想了一下,馬虎是因為我對這個題型不熟,不知道陷阱在哪
或是沒有集中注意力,手在動,可大腦在開小差。同時也證明著我對這個知識點掌握不好。這次考試,有很多的地方都不該錯,比如化單位,讓選錯誤的我選正確的,計算……還有一些是對于那個知識點很模糊或是這類題我會但不太熟結果在考試就很容易出錯。
這次考試,對于數學、化學這兩顆我沒把握好時間。我把時間安排得有點松,結果到后來特別慌。
這是我第一次在考試中焦慮,遇到有點怵的題雖然放下了,但極大地影響了我的心情。是我把名利看的太重要了,隨著年齡的增長,壓力也越來越大。不過還好,沒有影響下一科,但對單科的后半部分還是有影響的。不過,不用擔心,時間、心態我會自己調整。我自認為我心理素質還算可以。
我上午第1、2節課易困。我想過站起來,可我坐第一座,站起來勢必會擋到其他同學,走到后面,一定又會分散老師和同學的注意力。掐自己,讓同桌嚇我,喝咖啡都沒用。挺苦惱的!
我的作息時間似乎不太科學。6:20起床,6:45左右到班,一邊吃飯一邊看書,中午也不睡,有時實在困會趴10分鐘。晚上11:30睡。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。
其實,我對自己這一階段的表現挺滿意的,就是結果不像預想的那么好,感覺有點對不起父母。沒關系,慢慢來嘛,我還有兩年半零兩個月的時間,一時的成敗又算得了什么。失誤早暴露早好,及時發現,及時改正。
期中考試反思總結個人感想 篇22
1.這次期中考試,我校學生的科學能力得到了進一步的提高,全校共202人參加考試,只有7人不及格。
2、通過本次測試可以發現教學中我注重對基礎知識的教學,各年級的測試,學生普遍對基礎知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學生普遍存在的共性問題:(1)有的學生錯字多。(2)學過的知識不能靈活運用。(3)學生獨立分析問題,解決問題的能力有待于提高。
3、各年級試卷分析
四年級:
從四年級的試卷中我們可以看出考試注重了學生觀察能力的考查,貼近學生的生活時間,符合學生的年齡特點。有些學生由于語言組織能力差,學過的知識不能靈活運用,答得不夠全面。科學在線的知識學生也應適當掌握。綜上所述,在今后的教學中,我們老師要做好以下幾個方面:(1)狠抓基礎知識的同時注重學生語言能力的培養,盡可能讓學生自己組織語言。(2)還要花大力氣培養學生讀題,分析題、理解題的能力,特別要培養學生的答題速度。
五年級:
五年級的試卷難易適中,試題充分體現了以教材為本地原則,既考查了教科書中的知識點,又兼顧了非知識點,同時也注重了學生能力的考察。從卷面上看老師注重了學生能力的培養,而且準確率比較高,但也存在不足。學生對實驗探究題答題不過嚴謹,對結論的敘述不精準,還有的同學答題不認真、不仔細。對于五年級學生試卷中存在的問題,我們老師要注意訓練學生答題的完整性,培養學生的思維能力及語言表達能力。
六年級:
六年級的試卷試題比較簡單,符合學生的年齡特點。在注重檢測學生知識的同時,也注重了對學生科學技能和情感態度的考查。從試卷看,學生對基礎知識掌握較好,大部分學生能根據研究問題自己設計實驗,也有不足,就是有部分學生的語言自主能力較差:例如設計實驗題,要學生自己組織語言說實驗過程,由于老師沒給學生抄答案,學生自己答題就不嚴謹,導致失分。通過整套試卷的測試,我們在今后的教學中要注重培養學生的語言能力。
總的來看,學生對基礎知識掌握的非常好,對學生能力的培養也有了大幅度的提高,但還需要繼續強化訓練。通過這次測試,我認為在今后的科學教學中,在狠抓基礎知識的同時,加大力度培養學生的應變能力、分析解決問題的能力,認真學習新課標,深入鉆研教材,向課堂40分鐘要質量,使學生學到的理論與生活實際相結合。精心設計習題,緊緊圍繞新課標開展教育教學,努力把我校的科學成績盡快提高到一個新水平。
期中考試反思總結個人感想 篇23
考試過去了,留給我的除了有各班級的成績,更重要的是對這次考試的總結與反思,這次考試我所教的班級都有不同程度的下滑,我所教學科也大幅度下滑,有客觀原因,更重要的是主觀原因。
1.成績分析
28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ,年級平均分:88.83,從成績上看,30班和31班較差,從平時教學來看,這兩個班級上課回答問題反映也較差一些,沒有引起我足夠重視。
2.存在問題:
(1)課堂效率較低。體現在當堂所講知識學生掌握情況不好,本月有好幾次課前提問學生的回答不準確,記憶不熟練。
(2)教學環節落實不到位。原來以為上課講到了,學生就應該掌握,從現實來看并不是這樣,只有讓學生在學習過程中不斷重復,才能記憶牢固。
(3)對偏科生指導少。由于種種原因與偏科生的交流較少,導致偏科生還是偏科。
3.具體措施
(1)精心備課。認真準備每一節課,閱讀教材,備教材,備學生,備教法,讓每節課都力爭成為精品課堂。
(2)優化教學環節。針對學生學習中的問題,通過講課、整理、練習、講評、反思等環節,促進學生對知識的掌握。
(3)加強偏科生談話。利用好自習時間和課下時間找學生談話。
高二29班期中考試總結
本次期中考試29班成績下滑較快,從原來的年級第一名下降到現在的年級第九名,為了促進班級的進步,下面對本次考試總結如下:
雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個班級,因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級存在以下幾方面問題:
(1)班級有的學生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過生物考得不錯,前40名成績是年級第一,學生就高興的不能自已,但實際上與其他班級差距很小。
(2)上課精力不集中的學生較多,包括有的成績很好的同學。
(3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜,但是一出門學生就開始活躍。
(4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶,筆記不記或記得很少,背書時候只是簡單背書,不動手導致考試時候眼高手低。
剛接班級,很多情況還不了解,我準備在以下幾方面加強管理:
(1)加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的問題,我準備通過主題班會和集體活動進行教育,用班規紀律進行約束,進一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級常規。開學以來,班級常規做得并不好,早操、紀律、衛生工作都有待加強,在以后的幾天狠抓,只有把班級常規做好,才能保證同學更有效地學習。
(3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準備籌備主題班會,介紹學習方法,加強學法指導。
期中考試反思總結個人感想 篇24
緊張的期中考試已經結束,有人歡笑有人憂愁,不管成績高低,每一次考試都會透漏出很多學習問題,鄭州捷登教育的老師提醒各位初中學子做好期中考試后的反思和總結,避免在以后的學習中再犯類似的錯誤!
總結這個半個學期的學習和學生反映的問題,捷登教育的老師認為學生期中沒考好,主要有以下幾個方面:
1 平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。毛主席說,不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。
那么,如何解決好期中考試中凸顯的學習問題?捷登教育的老師3招教你徹底改變 1、端正學習態度。能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業,能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。
2、改進了學習方法,制定合理的學習計劃:(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業,做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業,只要有時間,再看幾篇作文。
3、課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日,到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法,按時完成老師布置的作業,各門功課都取得了好的成績。
勝敗乃兵家常事,面對考試成績我們要以正確的態度對待,“不以物喜不以己悲”。 好的成績離不開同學的辛勤努力,在今后的學習生涯中,捷登教育將陪伴各位學子鎖定目標,掃清學科漏洞,爭取百尺竿頭更進一步!
期中考試反思總結個人感想 篇25
這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:
1.平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2.準備不充分。毛主席說,不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3.沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么?要認真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下來要干什么?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己。看看想要什么,自己的優勢在什么地方,弱勢是什么;
第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一,故從初一開始就要認真地學習數學。那么,怎樣才能學好數學呢?現介紹幾種方法以供參考:
一、課內重視聽講,課后及時復習。
新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業,勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡,納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養成良好的解題習慣。
要想學好數學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態,在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態,正確對待考試。
首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備,練練常規題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見,要把數學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數學學科的特點,使自己進入數學的廣闊天地中去。
綜上,我決心:
平時鍛煉自己,強迫自己養成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,并學有余力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役再接再勵,繼續努力,有一句話說的好,失敗是成功他媽媽。
期中考試反思總結個人感想 篇26
接手31,32兩個班級一個多月了,通過這次月考,我深刻思考了自己過來一段時間工作的優缺點。
一:以后工作中應該繼續堅持和發揚的
1、注意調動學生的學習積極性。
在開始的幾節課的教學中有意識的發動學生,調動學生的積極性,拉近師生關系。親其師,信其道。開始的時候學生信服了,以后的工作就好開展了。事實證明,這種做法取得了很好的效果。在接下來的教學過程中,我時刻注意自己的言行,盡量讓學生喜歡我。通過班內的班級日志,我發現學生普遍喜歡上課幽默,真正關心他們的老師,所以上課我盡量調動自己的幽默細胞,并在平時注意多關注學生的生活學習情況。這樣,班內的大部分學生都能自覺的`完成我布置的作業了。學生樂學,愛學了。
2、把課堂交給學生。
在我們組內確定的課堂模式的基礎上,我摸索總結出了適合自己的教學模式。新授課,我在永威模式的基礎上,根據每節課的內容及學生情況稍作調整。講評課,習題課,采用在學生完成的基礎上,讓學生充分討論,整理,并以板演的形式對學生的學習情況進行檢查,并對個別題目進行精講精評。這樣既保證學生課下有事做,又能使學生課堂上緊張起來。
3、有效的運用表揚,科學的運用批評。
當學生的表現達到或超出我的預期目標時,我會做出積極的反應,及時給予肯定和表揚,特別是對于偏科生和后進生的表揚更及時。在課堂上我注意應用眼神,語言給學生表揚和鼓勵,在課下,只要遇到我的學生,我都會和他們聊幾句,鼓勵他們努力學習,爭取更大的進步。學生不批評也是不行的。在學生犯錯誤,出現問題時,我也會毫不留情的對學生進行批評。批評學生時,我注意做到客觀公平,不夸大錯誤,也不姑息縱容。而且批評學生時,還要注意自己的語言,不能傷害學生的自尊心并讓學生心服口服。
4、精心備課,規范學生學習行為。
在自己備課的基礎上,積極的參與集備,然后結合集備結果再次精心設計自己的課堂。在平時的教學中,我重視通解通法的歸納,通過典型例題體現,不片面追求技巧,規律。而且我還注意數學思想的方法和應用,每節課都及時給學生灌輸數學思想方法,引導他們學會用這些思想方法。平時嚴格要求學生規范學習。無論平時還是考試,都做到獨立完成,不看答案,不翻資料,不討論。卷面整潔,步驟完整。給學生講清四個要求:
1)審題與解題的關 系只有耐心仔細地審題,準確地把握題目中的關鍵詞與量(自變量的取值范圍等等),從中獲取盡可能多的信息,才能迅速找準解題方向。
2)“會做”與“得分”的關系,要將解題策略轉化為得分點 ,主要依靠準確完整的數學語言表述只有重視解題過程的語言表述,“會做”的題才能“得分”。
3)快與準的關系。只有“準”才能得分,只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查,而“快”是平時訓練的結果,不是考場上所能解決的問題,一味求快,只會落得錯誤百出。適當地慢一點、準一點,可得多一點分;相反,快一點,錯一片,花了時間還得不到分。
4)難題與容易題的關系。考試中看到“容易”題不可 掉以輕心,看到新面孔的“難”題不要膽怯,冷靜思考、仔細分析,定能得到應有的分數。
二:不足之處。
1、。 落實抓的松,對學生整理,更正情況的督促檢查沒有及時跟進。
2、對于尖子生,偏科生的幫助引導不是很有效。
三:談話對象。
通過班級教導會,在每個班我都確定了談話對象。
31班:
32班:
針對自己在過去一段時間中對尖子生,偏科生做的不好的地方,想一些辦法幫助他們找出制約他們學習提高的關鍵問題,幫他們制定出切實可行的措施并在隨后的學習工程中,督促他們執行,切實提高成績。
期中考試反思總結個人感想 篇27
期中考試已經結束,對于這次考試成績感覺不理想,雖然較上次名次有所提高,但是特優人數明顯下降,兩極分化尤為明顯,針對以上情況作如下反思:
一、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
創設情境,鼓勵學生大膽使用英語,對他們在學習過程中出現的錯誤和失誤采取寬容的態度。在教學過程中,每個需要掌握的知識點,都應從差生入手,使他們掌握最基本的知識的同時,注意拓展知識面。關注優秀生,給他們自主學習和交流的機會。
二、關注學生情感,創設和諧、民主的教學氛圍。
學生只有對自己、對英語及其文化產生積極的情態,才能保持英語學習的動力并取得成績。刻板的情態不僅會影響英語學習的效果,還會影響其他方面的發展。情態是學好英語的重要因素。因此我們應盡力創設和諧民主的教學氛圍,培養學生學習英語的興趣。做到:
1.尊重學生的個性,積極鼓勵他們在學習中的嘗試。保護他們的自尊心和積極性。
2.把英語教學和情態有機的結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習、互相幫助。體驗成就感,發展合作精神。
3、關注學習有困難和性格內向的學生,盡可能的為他們創造語言交流的機會。
三、存在的問題
1、成績不穩定,忽高忽低,與基礎知識掌握不牢有關。應加強訓練。
2、寫作能力上不去,課文句型雖然會背,會寫,但語言的實際運用能力較差,應注意寫作能力的培養。
新課改必須要與實踐相結合,因材施教。今后應積極學習,努力探索出適合學生發展的路子,爭取使成績有所提高。
期中考試反思總結個人感想 篇28
初二的第一次大考匆匆結束,這次考試總體是進步了一些的,也存在著很多問題。
失分最嚴重的就是數學了,數學一直以來就是我的薄弱環節,成績波動很大,每每大考分數就大降。這次考試雖然沒有發生像原來一樣的腦子一片空白,連最簡單的題目也忘記怎么寫了,但仍然沒能避免低級錯誤,如計算題最后的結果沒約分,因少寫了1/2而丟了四分,還有個別題目已沒有時間思考,零零碎碎丟了這么些分,總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分,選擇題第一題錯得很不應該,沒仔細考慮,閱讀題里有些句子翻譯困難,雖然題錯的不多,整個下來挺混亂的。在寫的時候發現有些短語拿不準。
語文一直以來是比較穩的一科,這次分數也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落,課內閱讀卻扣了大部分分,之前在作業上做過也錯過的題目這次又錯了,的立題,開頭和結尾是滿意的,分是全班第二,但最大的問題就是,中間的內容表達,就像H說的,給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的復習,這次考試之前很重視,卷子一張張發下來后,結果與之前的預想差別很大,生物是認為可以過90分的,但選擇題錯的太多,差了五分。歷史是比較失望的一科,這半學期對歷史的興趣是增加的,歷史課也很充實,拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分,寫了很多很長,可能是沒抓住中心吧。
回想著半個學期,在放假的時候確實荒廢了很多時間,平常定的非常好,說這個周末要做什么,安排的很周密,執行起來卻大打折扣,很沒有條理,有些作業有時還寫得很匆忙。
剩下的半個學期要大加努力了,理科方面相對弱一些,要多思考多做題,不能效率那么低了。英語總是在那些個分數徘徊,要提高準確性,基礎的東西下的功夫還要深一點。是自己喜歡的,功底有些不夠,要積累、模仿更多的好詞好句,多練練筆,好好利用《語文報》,同時也要保持熱愛。小科的復習要更靈活一點,特別是地理。放假要特別注意了,要充實一些,經得起外界的誘惑。
相信接下來的努力會在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發出屬于自己的精彩。