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英語教研組長工作總結

發布時間:2023-04-05

英語教研組長工作總結(精選7篇)

英語教研組長工作總結 篇1

  本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學模式,提高我區英語教師的課堂授課水平,培養教壇新秀。高新區教研室對此活動十分關注,武際金副主任親臨現場、東明中學的孫校長也觀摩了本次活動。

  本次活動由以下兩個環節:

  一、聽課、評課。

  楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學,今天她又展示了一節讀寫課,把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家,讓老師們從中領悟。課后楊主任把她設計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節讀寫課也發表了自己的看法,并提出了建議,對讀寫課模式(修改稿)進行了討論。清池中學的段媛媛、黃建英,張素霞、振華中學的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱,針對某些環節發表了自己的見解:“假如我來上這節課,在這個環節上,我這樣做……”

  最后,教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀,并對《初中英語課堂教學評價標準》又作了強調:1. 目標明確; 2. 多層設計; 3. 學生參與; 4. 注重實效。張老師強調,要把“五四一”模式落實到平時的授課上,老師們要珍惜機會,積極參加課改,以提高自己的業務水平。

  二、總結上學期的教研活動,布置今學期的教學教研活動。

  張老師首先肯定了上學期教研活動的優點,然后指出了不足,對本學期的教研活動作了布置和要求,并強調每次教研活動結束,各位老師必須寫反思,并把學到的經驗落實到實際教學中去;每人建立博克,每周發表一篇隨筆,交流教學經驗;以學校、年級為單位出無分數評價優秀試題,并進行展示和評比;今年我區的課堂教學活動評比以市教學模式為依據,尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強集體備課,各校把集體備課發到英語學科公共郵箱,達到資源共享。

  本次教研活動,老師們參與率高,沒出現無故缺席現象,聽課認真,討論積極,達到了預期目的。相信今學期我區的英語教學一定會取得優異成績。

英語教研組長工作總結 篇2

  隨著新課程改革的全面推進,我們學校的英語教學工作,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:

  一、注重理論學習,提高教育教學水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結合我校英語教學的實際情況,我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發,組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,產生了較好的效果。

  十月底,教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的要求集體備課,并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中,大家互相幫助,取長補短,努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上,不斷創新教學手段,嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學,優化學生學習方式,致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養,讓學生成為學習的主人,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展,取得多方面的進步。

  二、強化常規要求,規范教學工作

  全組老師遵照教學常規要求,規范自己的教學工作,大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別,進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上,加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中,注意查漏補缺,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理,同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定,在教學中根據各班學生的實際情況,靈活調整,結合英語教學的特點,個別輔導的契機,切實提高學生的英語學習、運用能力。此外,我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語,并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化,從而培養他們對英語的愛好和興趣。

  三、落實各年級教學目標。

  三年級是起始年級,學生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學習習慣等都無從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好,興趣濃。

  四年級以激發學生學習興趣,調動學生主動性為出發點,充分利用網絡資源,側重加強學生的聽說訓練。

  五年級側重于中、高年級銜接教學的研究,及學生對語法知識靈活運用能力的培養。

  六年級的任務最重,難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手,層層推進,逐步引導,一學期下來取得了不俗的成績。

  在教研活動中,各年級都能進行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時,也順應了新時期的教育要求,使大家走上了教學研究之路,創設了和諧濃厚的科研氛圍。

  為了能更好地提高英語教學質量,我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學目標的統一,發現問題及時補救,根據教學大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學生答疑解惑,為提高教學質量提供保障。

  四、抓好公開課教學,努力提高教學能力

  課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此,本學期,我組共安排公開課4次,“隨堂課”4次、示范課1次,在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面相互勉勵,共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發現自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學方法,努力提高教學質量。通過這些活動,我們取長補短,探討教學得失,有力地促進了教師業務能力的提高。

英語教研組長工作總結 篇3

  一.教研活動完成情況:

  在本學期的開學初,我們組就組織在一起,按照學校教導處的學期教研活動要求,先認真學習教導處的各項要求,然后共同探討和制定了:

  (1)教研組的學科課題:閱讀教學初探(此課題也是延續前幾個學期的研究課題);

  (2)制定出教研組活動計劃表;活動內容主要有:觀看優秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課;青年教師評優課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。

  (3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語作文大賽)。

  教研活動制定出來以后,還要更好的執行。我們組在教研組長的帶領下,嚴格按照計劃執行。

  首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課,先聽試講課,然后議課,大到教學思路的把握,小到一個環節和一個環節怎么銜接,一句話一句話怎么說,都互相議論,互相探討,力求簡明明了,不拖沓;在課件的制作上,全組也是集體出力,有的找素材,有的出點子,制作出來的課件美觀實用。經過授課教師和大家的努力,我們推出的這節課被評為兵團一等獎,授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區英語大賽,也獲得了一等獎的好成績,為學校和我們英語教研組爭了光,添了彩。這些成績的取得,與全組教師的努力分不開,每位教師在這次活動中都有收獲,有體會,這同時也證明了一個道理,要合作,才能發展。

  本學期的另一個重點是青年教師評優課,它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示,在第一次教研會上,我們就讓年輕教師自己準備課,制作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學,多在課堂上用英語來發出一些指令,任何一位教師來本班上課均不困難。經過認真的準備,每一位年輕教師的課,大家均去聽課,從同事身上學習優點,避免自己的缺點。在這次評優課上,我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優秀,四位教齡在三年以內的老師所上的課也都在以前的基礎上,有了很大的進步,每一位教師都進步了。評優課后,我們組進行了認真的總結,指出優點,提出缺點,以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)

  我們組教研氣氛濃郁,不僅在學校規定的時間我們認真進行教研活動,就是在平時的教學中,為了一句話怎么導入,一個單詞怎樣讓孩子迅速記住,我們也常常是爭得面紅耳赤,聽完課后的評議課上,我們只指出本堂課的不足之處,需要改進的地方,不是我們看不到別的老師的優點,而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期,我們組人人聽課均在20節以上,教研組長更是在50節左右,全組聽課總計在220節左右。

  我們組不僅在自己的組內聽課,議課,還認真學習外校的優秀教師的課例,我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課,評課、議課后,每位教師分別寫出了《我學到的一個優點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。

  閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題,這學期,我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中,每位教師都有自己的見解,在閱讀教學交流會上,大家積極探討,寫出了自己的體會文章。

  在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中,我們也是集中大家的好點子,提出了好的教學方法,為將來教師上這幾個單元打下了基礎。

  今年我們組共完成兩項學科活動:一個是五、六年級英語作文大賽(已經寫出了相關的總結);一個是邀請現在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關的總結)。這兩項活動都很成功。

  計劃畢竟是計劃,開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方,如:

  一.閱讀教學只是每個人的見解,沒有在具體的課堂教學中體現,實踐性不強;

  二.每位教師的聽課只在評優課時聽聽,平時互相進班聽課學習的次數少;

  三.課后教學反思流于一般的敘述,沒有起到真正的反思作用;

  四.英語課堂用語應該每天練習。

  收獲的20_過去了,相信在學校各級部門的領導下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。

英語教研組長工作總結 篇4

  一.教研活動完成情況:

  在本學期的開學初,我們組就組織在一起,按照學校教導處的學期教研活動要求,先認真學習教導處的各項要求,然后共同探討和制定了:

  (1)教研組的學科課題:閱讀教學初探(此課題也是延續前幾個學期的研究課題);

  (2)制定出教研組活動計劃表;活動內容主要有:觀看優秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課;青年教師評優課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。

  (3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語作文大賽)。

  教研活動制定出來以后,還要更好的執行。我們組在教研組長的帶領下,嚴格按照計劃執行。

  首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,評課,議課,先聽試講課,然后議課,大到教學思路的把握,小到一個環節和一個環節怎么銜接,一句話一句話怎么說,都互相議論,互相探討,力求簡明明了,不拖沓;在課件的制作上,全組也是集體出力,有的找素材,有的出點子,制作出來的課件美觀實用。經過授課教師和大家的努力,我們推出的這節課被評為兵團一等獎,授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區英語大賽,也獲得了一等獎的好成績,為學校和我們英語教研組爭了光,添了彩。這些成績的取得,與全組教師的努力分不開,每位教師在這次活動中都有收獲,有體會,這同時也證明了一個道理,要合作,才能發展。

  本學期的另一個重點是青年教師評優課,它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示,在第一次教研會上,我們就讓年輕教師自己準備課,制作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學,多在課堂上用英語來發出一些指令,任何一位教師來本班上課均不困難。經過認真的準備,每一位年輕教師的課,大家均去聽課,從同事身上學習優點,避免自己的缺點。在這次評優課上,我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優秀,四位教齡在三年以內的老師所上的課也都在以前的基礎上,有了很大的進步,每一位教師都進步了。評優課后,我們組進行了認真的總結,指出優點,提出缺點,以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)

  我們組教研氣氛濃郁,不僅在學校規定的時間我們認真進行教研活動,就是在平時的教學中,為了一句話怎么導入,一個單詞怎樣讓孩子迅速記住,我們也常常是爭得面紅耳赤,聽完課后的評議課上,我們只指出本堂課的不足之處,需要改進的地方,不是我們看不到別的老師的優點,而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期,我們組人人聽課均在20節以上,教研組長更是在50節左右,全組聽課總計在220節左右。

  我們組不僅在自己的組內聽課,議課,還認真學習外校的優秀教師的課例,我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課,評課、議課后,每位教師分別寫出了《我學到的一個優點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。

  閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題,這學期,我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中,每位教師都有自己的見解,在閱讀教學交流會上,大家積極探討,寫出了自己的體會文章。

  在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中,我們也是集中大家的好點子,提出了好的教學方法,為將來教師上這幾個單元打下了基礎。

  今年我們組共完成兩項學科活動:一個是五、六年級英語作文大賽(已經寫出了相關的總結);一個是邀請現在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關的總結)。這兩項活動都很成功。

  計劃畢竟是計劃,開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方,如:

  一.閱讀教學只是每個人的見解,沒有在具體的課堂教學中體現,實踐性不強;

  二.每位教師的聽課只在評優課時聽聽,平時互相進班聽課學習的次數少;

  三.課后教學反思流于一般的敘述,沒有起到真正的反思作用;

  四.英語課堂用語應該每天練習。

  收獲的20xx過去了,相信在學校各級部門的領導下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。

英語教研組長工作總結 篇5

  隨著新課程改革的全面推進,我們學校的英語教學工作,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:

  一、注重理論學習,提高教育教學水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結合我校英語教學的實際情況,我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學生的學習興趣,生活經驗和認知水平出發,組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,產生了較好的效果。

  十月底,教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的要求集體備課,并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中,大家互相幫助,取長補短,努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上,不斷創新教學手段,嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學,優化學生學習方式,致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養,讓學生成為學習的主人,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展,取得多方面的進步。

  二、強化常規要求,規范教學工作

  全組老師遵照教學常規要求,規范自己的教學工作,大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別,進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上,加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中,注意查漏補缺,引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理,同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定,在教學中根據各班學生的實際情況,靈活調整,結合英語教學的特點,個別輔導的契機,切實提高學生的英語學習、運用能力。此外,我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語,并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化,從而培養他們對英語的愛好和興趣。

  三、落實各年級教學目標。

  三年級是起始年級,學生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學習習慣等都無從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好,興趣濃。

  四年級以激發學生學習興趣,調動學生主動性為出發點,充分利用網絡資源,側重加強學生的聽說訓練。

  五年級側重于中、高年級銜接教學的研究,及學生對語法知識靈活運用能力的培養。

  六年級的任務最重,難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手,層層推進,逐步引導,一學期下來取得了不俗的成績。

  在教研活動中,各年級都能進行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時,也順應了新時期的教育要求,使大家走上了教學研究之路,創設了和諧濃厚的科研氛圍。

  為了能更好地提高英語教學質量,我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學目標的統一,發現問題及時補救,根據教學大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學生答疑解惑,為提高教學質量提供保障。

  四、抓好公開課教學,努力提高教學能力

  課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此,本學期,我組共安排公開課4次,“隨堂課”4次、示范課1次,在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面相互勉勵,共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發現自己課中特色的地方,找出自己在教學中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學方法,努力提高教學質量。通過這些活動,我們取長補短,探討教學得失,有力地促進了教師業務能力的提高。

英語教研組長工作總結 篇6

  本學期我擔任三個班的英語教學。雖然教學經驗不多,但我對教學工作認真學習,深入研究教法,并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想:

  成功之處:

  1、運用恰當手段,強化學生學習英語的興趣。經過一學期的學習,大多數學生都對英語學習產生了興趣,而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此,我平時采取了一些方法,就是針對每節課積極舉手發言的同學獎勵積分券,每一張分值為5分,集齊了五張后可換一張小貼紙,有了兩張漂亮的貼紙后,再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優秀的同學而言,這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說,則是對他們良好表現的一個鼓勵。

  2、做好教學準備,提高課堂效率。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。由此可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

  3、采用多種方法,活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣,讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現情景,讓教學情境化。大多數小學生都喜歡課堂教學游戲,游戲會令他們動起來給學習帶來快樂,是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景,具有直觀性、趣味性和競爭性等特點,能有效地激發他們學習的積極性。

  4、更新教學觀念,全面實施素質教育。英語教學方法也要有所改變,這就要求進一步優化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法,學生就往往采用相應的學習方法,它直接影響著的學生的學習效果。為此,教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法,精心設計教學過程中的各個環節,圍繞學生能力素質的發展進行教學。可采用“知識技能,學習能力,學習態度”來作為確定學習狀態的特征變量,從而為促進學習能力素質的全面發展服務。

  存在的不足:

  1、技巧性組織英語課堂教學

  本學期教學中,上課時發現有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等,有時我在想,英語對有些學生來說怎么就那么難學,甚至排斥,是英語不好學?我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個解決的方法,怎樣做教師既可以順利完成教學任務,增加英語教學的真實性,又可以起到提醒學生的作用?

  2、適當的評價

  對學生而言,各種評價很重要。適當的評價可以使學生認識自我,樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程,本學期,在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

  不管怎么說,本學期的英語教學工作完成還是不錯,雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

英語教研組長工作總結 篇7

  本學期我擔任三個班的英語教學。雖然教學經驗不多,但我對教學工作認真學習,深入研究教法,并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想:

  成功之處:

  1、運用恰當手段,強化學生學習英語的興趣。經過一學期的學習,大多數學生都對英語學習產生了興趣,而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此,我平時采取了一些方法,就是針對每節課積極舉手發言的同學獎勵積分券,每一張分值為5分,集齊了五張后可換一張小貼紙,有了兩張漂亮的貼紙后,再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優秀的同學而言,這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說,則是對他們良好表現的一個鼓勵。

  2、做好教學準備,提高課堂效率。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。由此可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

  3、采用多種方法,活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣,讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現情景,讓教學情境化。大多數小學生都喜歡課堂教學游戲,游戲會令他們動起來給學習帶來快樂,是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景,具有直觀性、趣味性和競爭性等特點,能有效地激發他們學習的積極性。

  4、更新教學觀念,全面實施素質教育。英語教學方法也要有所改變,這就要求進一步優化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法,學生就往往采用相應的學習方法,它直接影響著的學生的學習效果。為此,教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法,精心設計教學過程中的各個環節,圍繞學生能力素質的發展進行教學。可采用“知識技能,學習能力,學習態度”來作為確定學習狀態的特征變量,從而為促進學習能力素質的全面發展服務。

  存在的不足:

  1、技巧性組織英語課堂教學

  本學期教學中,上課時發現有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等,有時我在想,英語對有些學生來說怎么就那么難學,甚至排斥,是英語不好學?我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個解決的方法,怎樣做教師既可以順利完成教學任務,增加英語教學的真實性,又可以起到提醒學生的作用?

  2、適當的評價

  對學生而言,各種評價很重要。適當的評價可以使學生認識自我,樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程,本學期,在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

  不管怎么說,本學期的英語教學工作完成還是不錯,雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

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    本學期英語教研組工作能以學校總體教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識,充分發揮業務職能的作用,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學為重點,以培養學生...

  • 小學六年級英語教研組長總結(精選3篇)

    本學期我校英語教研組,以素質教育和學生的發展為根本宗旨,以基礎教育課程改革為工作中心,優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開,學科活動教學中遵循教育教學規律,不斷努力提高教研水平和英語教學質量。...

  • 小學六年級英語教研組長總結(精選3篇)

    本學期我校英語教研組,以素質教育和學生的發展為根本宗旨,以基礎教育課程改革為工作中心,優化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而展開,學科活動教學中遵循教育教學規律,不斷努力提高教研水平和英語教學質量。...

  • 英語教研組長工作總結(精選4篇)

    隨著新課程改革的全面推進,我們學校的英語教學工作,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以...

  • 小學六年級英語教研組長工作總結(精選6篇)

    回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在區教研員和校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。...

  • 小學六年級英語教研組長總結(通用6篇)

    一學期的教學工作結束了。在這個學期中,我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。在這個進程中,我首次擔負畢業班教師。在學期剛開始時,我所面臨的題目,不但是像以往那樣,完本錢冊的書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業自查,我必須...

  • 英語教研組長工作總結(通用7篇)

    一.教研活動完成情況:在本學期的開學初,我們組就組織在一起,按照學校教導處的學期教研活動要求,先認真學習教導處的各項要求,然后共同探討和制定了:(1)教研組的學科課題:閱讀教學初探(此課題也是延續前幾個學期的研究課題);(2)制定...

  • 英語教研組長工作總結(精選9篇)

    隨著新課程改革的全面推進,我們學校的英語教學工作,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以...

  • 小學六年級英語教研組長總結(精選8篇)

    一學期的教學工作結束了。在這個學期中,我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。在這個進程中,我首次擔負畢業班教師。在學期剛開始時,我所面臨的題目,不但是像以往那樣,完本錢冊的書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業自查,我必須...

  • 英語教研組長工作總結(精選10篇)

    一.教研活動完成情況:在本學期的開學初,我們組就組織在一起,按照學校教導處的學期教研活動要求,先認真學習教導處的各項要求,然后共同探討和制定了:(1)教研組的學科課題:閱讀教學初探(此課題也是延續前幾個學期的研究課題);(2)制定...

  • 英語教研組長工作總結(通用13篇)

    隨著新課程改革的全面推進,我們學校的英語教學工作,得到了學校領導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深...

  • 小學六年級英語教研組長工作總結

    小學六年級的學生來說,由于受到多方面因素的影響,同學們的英語水平也呈現出不同的層次和成績。需要因材施教也就應運而生。今天第一范文網小編給大家找來了小學六年級英語教研組長工作總結,希望能夠幫助到大家。...

  • 小學六年級英語教研組長總結

    小學六年級處于小學和初中的過渡階段,在這個階段,學生形成了一定的英語基礎,然而很多學生在進入初一之后,英語成績直線下降,今天第一范文網小編給大家整理了小學六年級英語教研組長工作總結,希望對大家有所幫助。...

  • 個人工作總結
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