個(gè)人親子活動(dòng)總結(jié)2023（精選3篇）
個(gè)人親子活動(dòng)總結(jié)2023 篇1
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
策略一：做好親子教育的宣傳工作。
1、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，懇求得到家長(zhǎng)們的配合。
2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢(xún)活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開(kāi)展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅校Y選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外，開(kāi)展免費(fèi)咨詢(xún)活動(dòng)，可以是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。
策略二：利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，通過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ螅⒂嗅槍?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到自己與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”。“她只有2歲，你跟她講道理，她能聽(tīng)懂嗎”?“她能聽(tīng)懂，能接受，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她，她肯定特別寧，而且不接受，會(huì)哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過(guò)了這件事以后，我再給她慢慢講道理。”我說(shuō)：“您這樣做特別好，對(duì)于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái)，再講道理”。以上談話內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn)，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。
策略三：開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。
1、利用身邊的資源，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。
如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念。于是，在游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。
另外，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論，集思廣益。如：家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象，孩子哪有不挨打的;有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止，或幫助解決;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，要給孩子講道理等等。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法，但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長(zhǎng)分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法，幫助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。
2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)
手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)自己的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng)，這樣既可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性，有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔恪Ｓ谑牵覀儗⒓议L(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái)，如：有家長(zhǎng)尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等，請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng)，使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。另外，老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：當(dāng)孩子任性怎么辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽(tīng)話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。
總之，在親子教育的探索過(guò)程中，我們通過(guò)不同形式為家長(zhǎng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。不斷地探索和實(shí)踐使我們?cè)絹?lái)越感受到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念對(duì)開(kāi)展親子教育的重要性和有效性，它對(duì)于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
個(gè)人親子活動(dòng)總結(jié)2023 篇2
現(xiàn)在的家庭因?yàn)榧议L(zhǎng)大部分都對(duì)很忙，每天與孩子接觸的時(shí)間都沒(méi)有老師多。甚至在之前的調(diào)查中，還出現(xiàn)了些許孩子對(duì)家長(zhǎng)不滿的部分?jǐn)?shù)據(jù)，雖然都上了幼兒園，但其實(shí)孩子們對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)還是非常的重的，只是苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)多讓家長(zhǎng)陪伴而已。面對(duì)這樣的情況，我們幼兒園召開(kāi)了幾次會(huì)議，擬定了幾次計(jì)劃，終于定下在第二周的周末，邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加幼兒園準(zhǔn)備的戶(hù)外活動(dòng)。這不僅是為了對(duì)孩子們的教育，更是為了增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)用一天來(lái)陪陪孩子。
經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，我們終于籌備好了這次活動(dòng)的準(zhǔn)備，也在活動(dòng)中順利的迎來(lái)了家長(zhǎng)的到來(lái)。活動(dòng)當(dāng)天氣氛非常的熱烈，孩子和家長(zhǎng)都在活動(dòng)中玩的非常開(kāi)心，也得到了不少家長(zhǎng)的好評(píng)。這是次難得的親子活動(dòng)，為此特地寫(xiě)下活動(dòng)的總結(jié)，來(lái)吸取這次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園親子戶(hù)外活動(dòng)總結(jié)如下：
一、籌備階段
本次活動(dòng)從擬定計(jì)劃到準(zhǔn)備完成共費(fèi)時(shí)一周半左右，在計(jì)劃確定后，先由后勤去采購(gòu)活動(dòng)當(dāng)天的一些彩旗、貼紙、獎(jiǎng)勵(lì)之類(lèi)的活動(dòng)道具。但是在活動(dòng)裝飾上，多是由我們的老師們手工制作，有些簡(jiǎn)單的步驟也會(huì)讓孩子們參與其中。然后在準(zhǔn)備了一周之后，由老師指導(dǎo)各班的孩子畫(huà)出自己與家人的畫(huà)，作為當(dāng)日的裝飾之一。
這次活動(dòng)的準(zhǔn)備階段也是非常的熱鬧，雖然在制作裝飾的時(shí)候有些勞累，但是和孩子們一起制作的過(guò)程也是非常的有趣，還能在其中教導(dǎo)孩子們一些不能碰和使用的尖銳危險(xiǎn)物品。
二、邀請(qǐng)階段
我們將活動(dòng)的時(shí)間定在了周末，這天大部分的家長(zhǎng)都會(huì)有空，我們的老師也在活動(dòng)前積極的邀請(qǐng)了家長(zhǎng)，希望他們都能趕來(lái)。在邀請(qǐng)發(fā)出去沒(méi)幾天，我們收到的反饋出乎意料的好，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都表示能夠及時(shí)參加。
三、活動(dòng)階段
本次活動(dòng)我們定在教師外的場(chǎng)地進(jìn)行，我們準(zhǔn)備了有孩子和父母做的游戲、有孩子和父母一起競(jìng)爭(zhēng)的游戲，也有孩子們單獨(dú)做的游戲。對(duì)于那些是爺爺奶奶帶的孩子們，我們也有準(zhǔn)備，讓大家都能享受到這次活動(dòng)的樂(lè)趣。園長(zhǎng)還給我們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的演講，充分帶動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。
四、總結(jié)
本次的活動(dòng)最終圓滿成功!家長(zhǎng)和孩子們的反饋都非常的良好，許多家長(zhǎng)也都非常支持這樣能和孩子們一起娛樂(lè)的親子游戲。
但是，雖然這次的活動(dòng)取得了成功，可也不是沒(méi)有問(wèn)題存在。最嚴(yán)重的可能就是在秩序和衛(wèi)生方面了。小班舉行活動(dòng)的時(shí)候，由于孩子們都還小，對(duì)規(guī)則還不懂得去認(rèn)真遵守，導(dǎo)致了一些混亂，但還好都已經(jīng)化解。還有就是當(dāng)天產(chǎn)生了大量零食的垃圾，這些也需要在下次好好的準(zhǔn)備一下。
個(gè)人親子活動(dòng)總結(jié)2023 篇3
在這五月梔子花開(kāi)的季節(jié)，我們小47班在學(xué)校號(hào)召下，進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的燒烤親子活動(dòng)，陪孩子們歡度“六一”。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，希望能給全班的同學(xué)及家長(zhǎng)們一個(gè)進(jìn)一步增進(jìn)溝通和交流的平臺(tái)，讓班上的每一位小朋友之間增強(qiáng)凝聚力，共同打造和諧向上的大家庭;鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的班集體;同時(shí)，也讓各位家長(zhǎng)及同學(xué)們?cè)诜泵Φ墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)之余，到大自然中，去感受夏天的氣息，尋找夏天的足跡，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，放松身心。
5月25日上午9點(diǎn)，天公作美，我們乘車(chē)從學(xué)校出發(fā)，一路歡歌笑語(yǔ)來(lái)到充滿大自然氣息的百竹園，我們邊走邊看欣賞百竹園的美景，不到10分鐘，就來(lái)到了燒烤區(qū)，只見(jiàn)早到的孩子們桌上早已堆滿了各種各樣的食物，雞翅、羊肉串、各種蔬菜、水果……還有調(diào)料真是五花八門(mén)。爸爸媽媽們紛紛大顯身手，只見(jiàn)他們有序地把各種各樣的燒烤物放到燒烤盤(pán)上，刷油、翻轉(zhuǎn)……食物在架子上滋滋作響，逐漸變的金燦燦，孩子們則在一旁又蹦又跳，手里舉著誘人的食物雀躍不已，此時(shí)歡聲笑語(yǔ)連成一片。還有的孩子，自己主動(dòng)動(dòng)手，爸爸媽媽在旁邊只做理論指導(dǎo)，做起食物來(lái)也有模有樣，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)、老師來(lái)品嘗他制作的美食。
品嘗完美食，孩子們還和家長(zhǎng)、老師一起去游百竹園，認(rèn)識(shí)各種各樣的竹子，欣賞淡雅飄香的梔子花。下午1點(diǎn)，我們乘車(chē)戀戀不舍地離開(kāi)了百竹園。
在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)頗多感觸，的感受發(fā)現(xiàn)了孩子的另一面：平時(shí)都以為孩子小，不會(huì)做什么，但是從這次燒烤中孩子們所準(zhǔn)備的一切物品、食物來(lái)看，孩子們遠(yuǎn)比家長(zhǎng)想象的成熟、懂事，今后更應(yīng)放手讓孩子們多自由一些。孩子們認(rèn)識(shí)到食物來(lái)之不易，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的習(xí)慣要改變;在學(xué)校里只是讀書(shū)，真正的成長(zhǎng)應(yīng)該是德、智、體全方面的發(fā)展。