繼續(xù)教育工作總結(jié)（精選31篇）

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇1

　　為進一步規(guī)范我科室的繼續(xù)教育工作，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育工作要求，20____年我科室的繼續(xù)教育工作開展順利，取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、對繼續(xù)教育認(rèn)識程度有所提高

　　在如何加強繼續(xù)教育工作，提高本科室人員對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)識和重視上，不斷創(chuàng)新思路，把繼續(xù)教育工作作為工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，制定了相應(yīng)的配套措施，強化本科室人員對繼續(xù)教育的認(rèn)識和重視，使他們在工作中不斷加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平的提高，以達到科室整體醫(yī)療水平的提高。

　　二、繼續(xù)教育管理步入正規(guī)

　　依據(jù)我院繼續(xù)教育有關(guān)文件要求，結(jié)合我科室的實際情況，實行了繼續(xù)教育個人檔案的集中管理與存放，由專人負(fù)責(zé)存放管理，這樣有利于掌握全科室業(yè)務(wù)技術(shù)人員的繼續(xù)教育情況，有針對性開展繼續(xù)教育工作。

　　三、對基本功的掌握較前更加扎實

　　在科室領(lǐng)導(dǎo)的重視下，本科室人員能夠積極的參加基本功訓(xùn)練，能夠做到工作之余不忘提高自己的業(yè)務(wù)能力，能夠每天抽出一定的時間通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式閱讀自己相關(guān)專業(yè)的書籍及最新動態(tài)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域的深度與廣度。

　　四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實到位

　　學(xué)習(xí)時，本科室人員實行實名簽到制，避免了以前業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式的松散，有利于掌握每個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

　　五、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)活動有所加強

　　為滿足本科室人員的學(xué)習(xí)需求，我科室開展了更加豐富的繼續(xù)教育活動，繼續(xù)教育活動的數(shù)量和質(zhì)量較去年得以增加和提高。

　　1、加強了常見病和心血管疾病的診斷與急救知識的培訓(xùn)，組織本科室人員進行了20多次關(guān)于心血管疾病急重癥的診斷與治療、心肺復(fù)蘇、心血管疾病相關(guān)并發(fā)癥項目的學(xué)習(xí)。

　　2、分別派遣兩名科室業(yè)務(wù)骨干分別前往“山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院心病科”及“山東大學(xué)齊魯醫(yī)院心內(nèi)科”進修學(xué)習(xí)，并圓滿完成了醫(yī)院安排的進修任務(wù)，得到了帶教老師的一致好評;并發(fā)表國內(nèi)核心期刊心血管專業(yè)相關(guān)論文1篇。

　　3、組織科室內(nèi)主要人員參加“山東省中醫(yī)藥科技發(fā)展計劃”，申報課題項目：“胃舒寶治療濕熱蘊捷型胃痛的臨床研究”，順利通過山東省中醫(yī)藥管理局組織的專家鑒定，此次順利通過驗收是我科室在科研方面的一次重大進步，今后要積極參與、申報科研項目，帶動學(xué)科的發(fā)展與進步。

　　六、存在的問題和不足

　　我院的繼續(xù)教育工作盡管取得了一定的成績，但還存在很多缺點與不足需要改進。

　　一是有些工作僅停留在表面，落實不到位;二是我科室的繼續(xù)教育的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠遠不能適應(yīng)和滿足專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的需要，我們會在今后的工作中開拓性的開展繼續(xù)教育工作，并把我科室的繼續(xù)教育工作推向一個新的臺階。

　　七、下年工作計劃

　　1、有計劃的安排各個科主任、護士長及業(yè)務(wù)骨干參加各種學(xué)術(shù)會議及培訓(xùn)班等，為培養(yǎng)學(xué)科帶頭人奠定良好基礎(chǔ);支持各級各類人員在國內(nèi)外學(xué)術(shù)團體及醫(yī)療質(zhì)量控制機構(gòu)任職。

　　2、鼓勵醫(yī)務(wù)人員通過自學(xué)、自考、函授等形式取得高層次學(xué)歷，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。繼續(xù)鼓勵醫(yī)務(wù)人員攻讀大學(xué)本科、在職研究生等，提高學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

　　3、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理人員要積極參加相關(guān)知識的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高自身業(yè)務(wù)技能水平，加強對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理法規(guī)、政策和管理知識的理解，提高管理水平和管理效率。

　　4、做好學(xué)分檔案的管理工作，嚴(yán)格繼教講座的考勤，按規(guī)定授予繼教學(xué)分，學(xué)分檔案登記在冊。參加院外學(xué)術(shù)活動的人員，學(xué)習(xí)結(jié)束后持學(xué)分(卡)證到醫(yī)務(wù)科登記學(xué)分。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇2

　　以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，從我校自身實際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點，加強教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊伍。本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作，現(xiàn)總結(jié)

　　我校現(xiàn)有教師總數(shù)58人，新教師3人。選報市遠程教育和區(qū)進修學(xué)校面授課程共有90人次，全員參與了校本培訓(xùn)。

　　一、指導(dǎo)思想明確

　　以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以教育理論和__同志的重要思想為指導(dǎo)，以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會議精神和有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件為依據(jù)，以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，樹立質(zhì)量意識，堅持以教師主動發(fā)展為本，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點，按需施教，講求實效，結(jié)合實踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。

　　二、組織管理到位、保障機制合理

　　組織管理：學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，教師主動參與的校本培訓(xùn)機制。

　　每學(xué)期經(jīng)費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬3千多元，教師的學(xué)習(xí)積極性高，94.8%的教師完成了公共必修課的學(xué)習(xí)，未完成的主要都是新進的教師。完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大98%，只有1位__年6月退休的教師未完成遠程教育等總課時任務(wù)。校本培訓(xùn)和教研活動培訓(xùn)都100%完成。

　　向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見，然后行政開會討論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。課程的選報都非常重視教師的理論學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實際，每學(xué)期的培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)展示的達到80%以上，教師在各次的培訓(xùn)過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了鮮活的實例及經(jīng)驗。

　　三、培訓(xùn)分類合理，具體目標(biāo)完成良好

　　(一)新任教師的培訓(xùn)

　　我們自定義的新教師培訓(xùn)是指“教齡不足三年的教師”。

　　通過進修學(xué)校和校內(nèi)的培訓(xùn)，新任教師進一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容和班主任工作，能很快適應(yīng)新形勢下小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。同時，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對子幫扶活動和“五個一工程”，充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過骨干教師在課堂教學(xué)和班級管理等方面的指導(dǎo)與幫助，使新任教師很快就熟悉了學(xué)校教育教學(xué)活動。本學(xué)年度新教師成長迅速，在全校的公開課和“綠韻杯”教學(xué)比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進步。

　　(二)教師崗位培訓(xùn)(面向所有教師)

　　通過培訓(xùn)，使教師確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu)，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。

　　學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達到上述目標(biāo)外，還要有更高的要求：要具備承擔(dān)觀摩課的能力，具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。

　　本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn)，進行了師德沙龍;在教學(xué)技能方面，除了各年級組、學(xué)科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間聘請專家進行了聽、評課，學(xué)科教學(xué)理論，科研等方面的培訓(xùn)工作。另外，還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽，教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流，質(zhì)量抽測的分析，學(xué)科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。

　　骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對既訓(xùn)練了自己，也培養(yǎng)的新人。收獲良多!

　　(三)廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn)

　　27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn)，6人參加了學(xué)科教師英特爾課程培訓(xùn)，2人參加了英特爾校長高級研修班。通過培訓(xùn)，老師們能夠在課堂教學(xué)中有效地運用信息技術(shù)和資源，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了學(xué)生解決問題、批判性思維及合作技能等能力。

　　(四)大力推行“雙名”工程

　　名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措。通過培訓(xùn)，使“雙名”教師發(fā)揮其在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，力爭培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學(xué)科帶頭人。

　　班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，每月的班主任、級長例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗大膽交流，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。

　　四、繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好

　　我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開展：

　　1.　 聽：采用講座、報告會集中進行全體教師的培訓(xùn)。請專家來校作專題講座2—3次。

　　2. 看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對教師進行培訓(xùn)。

　　3. 賽：每學(xué)年學(xué)校定期舉辦“綠韻杯”教學(xué)比賽、論文評比、成果展示等活動，讓教師參與活動，在活動中體現(xiàn)價值，不斷激勵教師積極參與培訓(xùn)。

　　4.研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實際，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個課題研究任務(wù)，讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統(tǒng)一，達到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經(jīng)開題，有效地帶動了校內(nèi)的科研氛圍。

　　5.選報課程：主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺和區(qū)進修學(xué)校。教師們通過面授或遠程繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的教育教學(xué)手段，是校本培訓(xùn)取得效果的重要手段之一。

　　6.經(jīng)驗交流：通過開展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗交流，互相取長補短，對不斷改進自己的教育教學(xué)手段，提高教育效果有著積極的促進作用。①學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周活動，要求人人參加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，使一批青年教師脫穎而出;②年級組每周一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實，在研究中取長補短，互通信息，促進共同提高;③采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式。學(xué)校除把國家、省、市、區(qū)的教育專家請到學(xué)校傳經(jīng)送寶外，還選派教學(xué)骨干參加上級教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會，或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。本年度有6位骨干老師出省參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　7、本年度，32位教師參加心理健康教育c證培訓(xùn)，5位教師參加心理健康教育a證的培訓(xùn)，大大地提高和壯大了學(xué)校對學(xué)生和老師的心理健康輔導(dǎo)的能力，為減輕大家工作壓力提供了保障。另外還組織兩位科組長參加組團式發(fā)展中小學(xué)學(xué)科教研組長高級研修班的培訓(xùn)。

　　總之，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，構(gòu)建了個人(自我教育)、組(教研組、年級組)、學(xué)校三級教師培訓(xùn)體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學(xué)等多種形式，提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　學(xué)校的校本培訓(xùn)應(yīng)該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲!當(dāng)然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作提出了更高的要求。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇3

　　本學(xué)期我校在師訓(xùn)中心的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下積極開展繼續(xù)教育工作。科技發(fā)展、社會進步、知識更新，教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向教師們提出了一個必須要面對的現(xiàn)實問題，我們?nèi)�體教師深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競爭力，確保宗場鄉(xiāng)初級中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階穩(wěn)步上升。

　　一.始終堅持了指導(dǎo)思想不動搖的原則

　　在工作中我們以“三個面向”、“__大精神”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》、《面向 21世紀(jì)教育振興行動計劃》……圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

　　二、基本情況：

　　本學(xué)年度我校共有教師58人，從學(xué)歷上看，本科以上學(xué)歷42人，正在進修本科學(xué)歷15人,高中1人;年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下教師50人，占90%以上;各項職業(yè)技能方面，普通話、三筆、簡筆，組織教育活動、教學(xué)技能全部達第四等級以上，計算機11人達c級，所以我校教師隊伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比，具有年輕化，基本素質(zhì)高的顯著特點。教師的參與熱情較高，教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績。

　　三.組織管理

　　1、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作計劃，組織實施了考核評價。

　　組 長：凌生雄(校長、書記)

　　副組長：劉福全(教科室主任)

　　成 員：徐世君、劉玉彬、劉學(xué)敏、凌 霄、謝明芳、田華平、楊揚、趙碧

　　2、繼續(xù)教育輔導(dǎo)員：凌生雄、徐世君、劉玉彬、劉福全、凌育章，對全體教師進行了6次培訓(xùn)。

　　四.本期完成了以下繼續(xù)教育項目：

　　1、對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

　　2、新課程專業(yè)知識更新。

　　3、多種形式進行校本研修;(題目：1、通過聽課、評課提升教師課堂教學(xué)效益的研究;2、讀書活動;3、青年教師培訓(xùn);4、各教研組各有一個研修項目)

　　4、利用遠程教育資源網(wǎng)和四川基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對全體教師進行了遠程非學(xué)歷培訓(xùn)。

　　5、潘露、劉維珍、李宇、梁永波四人參加“三新一德”考試。

　　6、間周星期三教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　7、各教師積極參加了上級組織的各種培訓(xùn)活動，教研活動。競賽活動。二片區(qū)數(shù)學(xué)競賽潘露獲二等獎、王昌勁獲一等獎，全區(qū)數(shù)學(xué)教師說課上課競賽王昌勁獲一等獎。英語全區(qū)說課競賽羅丹、趙碧獲一等獎，唐蓉、唐霄、唐仁瓊獲二等獎。二片區(qū)物理說課競賽白鋼獲一等獎。

　　8、唐元毅主任到我校進行了專題講座。

　　五.培訓(xùn)形式及要求

　　(一)組織教師積極參加區(qū)級培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

　　1、組織了新教師參加見習(xí)期培訓(xùn)。為讓新教師盡快勝任教學(xué)工作。要求新教師認(rèn)真參加師訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn)，堅持對他們實行“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”制度，促使新教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教育教學(xué)政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學(xué)習(xí)相關(guān)教材、教法和先進的班級管理經(jīng)驗。

　　2、繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。通過一幫一的形式，結(jié)合校本研修活動，大力開展互相聽、評課活動，促使了青年教師在說、備、聽、評各方面都有較大的提高。青年教師成長很快，比如潘露老師，剛半期時間，在二片區(qū)說課競賽中輕松地獲二等獎。劉維珍老師演講比賽獲二等獎。

　　3、每月及時公布師訓(xùn)中心每周工作安排，所有教師都能按時參加各項活動，通過各種培訓(xùn)，使老師們掌握了所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的特點，考試特點等。借簽別人在教學(xué)中好的教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　4、繼續(xù)組織教師參加普通話二級甲等水平測試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達二級甲等以上，我們成功創(chuàng)建了語言文示范學(xué)校。

　　5、充分利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機會，向教師們傳達教育信息、先進經(jīng)驗，為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個良好的平臺。

　　(二)精心組織校本培訓(xùn)，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。

　　1、從實際入手，真正了解教師實際需求，選擇了符合我校老師實際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。

　　2、學(xué)年初各教師擬定了提高計劃一份，并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

　　3、集中教師進行了一周的暑期培訓(xùn)，認(rèn)真填寫好了考核表并作好學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　4、教科研結(jié)合。各教研組組織教師互相聽課評課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選：(1)學(xué)校組織教師聽課，教研組長每期達十五節(jié)以上，40歲以下中青年教師均達十二節(jié)以上，40歲以上教師達十節(jié)。聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。(2)各教研組認(rèn)真組織校、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)競賽課;新教師上了二次匯報課、骨干教師上了示范課;優(yōu)秀教師上了精品課;積極支持中青年教師參加二片區(qū)、師訓(xùn)中心或其他有關(guān)單位組織的競賽活動并爭取取得好成績。⑶加強與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補短，提高我校的教研活動水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、開展“讀書”活動，本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書，并作出以上的得讀書筆記，學(xué)年末交以上的心得文章一份。

　　6、“寫作可以使人精確”，時常撰寫反思日志或小論文。為此，教師們要在平時注重積累，經(jīng)常撰寫反思日志或小論文，把“學(xué)習(xí)，實踐，創(chuàng)造”有機地結(jié)合起來，并運用于我們的教育教學(xué)工作之中。本學(xué)年所有的教師備課本上每一節(jié)課后均要作好課后小結(jié)，并極時總結(jié)，同時每學(xué)期至少寫兩個以上的教學(xué)案例，用于經(jīng)驗交流會的交流。

　　7、要求教師積極撰寫以新課程為主題的文章。針對“新課程面臨的新困惑”，“如何才能更好地實施新課程”，“新課程的理論對教師觀念及對學(xué)生○評價的轉(zhuǎn)變”等問題，利用教研活動的機會廣泛展開討論，形成經(jīng)驗文章，擇優(yōu)推薦到“三江教育”或“教科論壇”發(fā)表。

　　8、堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，深入學(xué)習(xí)理論、__大精神等重要思想，并進一步學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，強化教師熱愛教育事業(yè)，遵守職業(yè)街道。不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育對教師提出的要求，提高思想認(rèn)識和校內(nèi)競爭意識，促進學(xué)校發(fā)展。

　　9、通過不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書籍。(或利用休息時間上網(wǎng)查尋有關(guān)課題的資料并記錄下地址告訴教師;或翻閱有關(guān)雜志報刊，借鑒別人經(jīng)驗利用教師會的時間組織教師們共同學(xué)習(xí)。)

　　10、加強以校為本的教學(xué)研究：

　　要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學(xué)研究工作四次以上，重點是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學(xué)科認(rèn)真組織課外活動、學(xué)科競賽，要求組織、計劃、時間、教師、活動五落實，要有原始記錄。要求各組進行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過集體計論，符合教育教學(xué)規(guī)律。

　　11、積極開展了校本研修工作。

　　搞好校本研修工作，對于提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)校教育質(zhì)量起著很重要的作用。本學(xué)年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)校行政會、校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究，選定了“通過聽課、評課提高教師課堂教學(xué)效益的研究”為本學(xué)期的大校本研修課題，教師們通過研究在說、備、講、聽、評各方面能有一個較大的提高。從而實現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，擴大學(xué)校在全區(qū)的影響。

　　當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們在今后的工作中還要繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇4

　　本年度，通過參加學(xué)各類教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨。通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認(rèn)識。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

　　教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”，

　　一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

　　二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

　　三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

　　還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

　　四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。

　　信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

　　通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念、樹立了現(xiàn)代教育思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，師專業(yè)水平得到了提高。能更好地實踐學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，加快了作為一名教師專業(yè)化的成長。通過本年度培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用新技術(shù)處理教學(xué)工作。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇5

　　醫(yī)院繼續(xù)教育工作總結(jié)一年來，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助、關(guān)心和支持下，在科教處同志的協(xié)助下，自己面對實際、具體、困難、復(fù)雜的工作，用扎實、開拓、務(wù)實、求新八字方針，指導(dǎo)自己在一年中，出色并創(chuàng)造性地完成了領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項工作任務(wù)。現(xiàn)從以下幾個方面做以總結(jié)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織機構(gòu)健全開展繼續(xù)教育工作的前提和基礎(chǔ)

　　隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)知識爆炸，新理論、新知識、新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，在校的“學(xué)歷教育”已經(jīng)不能滿足衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和需求，這就要求不斷地加強對衛(wèi)生技術(shù)人員進行新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容的“終身教育”為此，國家衛(wèi)生部和聲衛(wèi)生廳制定了《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等法規(guī)性文件。院領(lǐng)導(dǎo)班子對次項工作十分重視。根據(jù)上級指示精神，院長辦公會多次專題討論研究這項工作，一致認(rèn)為，搞好繼續(xù)教育工作是我院自身發(fā)展、技術(shù)提高的一個重要舉措，也是醫(yī)院全年工作中不可分割的重要組成部分。為此，由院長親自主管實抓，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全，為繼續(xù)教育工作的開展，打下了扎實的基矗

　　二、完善規(guī)章制度，加強科學(xué)guǎnlǐ，是開展繼續(xù)教育工作的保證為了加強繼續(xù)教育的guǎnlǐ，保證繼續(xù)教育不留于形式，切實做到“有所學(xué)，學(xué)有所用”的目的，不斷提高繼續(xù)教育的質(zhì)量，建立一整套可行的考核、登記、評估制度是十分必要的。建立健全guǎnlǐ制度是繼續(xù)教育工作的重要環(huán)節(jié)。科教處根據(jù)衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實際先后制定、修改和完善了《關(guān)于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目的有關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于開辦、省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)班暫行規(guī)定》、《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分及思想政治職業(yè)道德繼續(xù)教育學(xué)分制實施細(xì)則》、等文件和規(guī)章制度。明確了我院所有屬于繼續(xù)教育對象，醫(yī)、藥、護、技人員每年必須完成25學(xué)分，并將其作為評聘、晉級的重要依據(jù)，同時我們這每一位醫(yī)、藥、護、技人員購買了省廳的《繼續(xù)教育登記手冊》，將每人參加繼續(xù)教育活動進行登記入冊，存檔上報，以此督促每位衛(wèi)生人員自覺參加各種繼續(xù)教育活動，使我院的繼續(xù)教育工作在規(guī)范化guǎnlǐ的軌道上穩(wěn)步發(fā)展。

　　三、扎實、開拓、務(wù)實、求新，穩(wěn)步開展繼續(xù)教育工作

　　衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對繼續(xù)教育工作提出了新的要求。繼續(xù)教育工作必須在原有基礎(chǔ)上，不斷地強化組織guǎnlǐ，健全運行機制，更新教育內(nèi)容和方式，才能不斷深入發(fā)展，取得實實在在的效果。知識更新、技術(shù)創(chuàng)新、能力開發(fā)，創(chuàng)造性人才培養(yǎng)，是繼續(xù)教育所肩負(fù)的任務(wù)。要完成這一任務(wù)，要求繼續(xù)教育必須不斷地務(wù)實、求新。

　　一年來科教處將扎實、開拓、務(wù)實、求新作為繼續(xù)教育工作的一個重要指導(dǎo)方針，貫穿始終。

　　第一、要求各科室要有新的繼續(xù)教育內(nèi)容申報國家及省級繼續(xù)教育項目，對獲準(zhǔn)的項目，要求各科室、項目負(fù)責(zé)人緊密地圍繞當(dāng)前本專業(yè)的尖端技術(shù)，內(nèi)容先進、題材新穎地編寫教材，精心制作多媒體幻燈片，運用現(xiàn)代化多媒體投影設(shè)備，同時采用大屏幕播放達到動、靜結(jié)合、聲、像相結(jié)合的多媒體效果。20xx年獲省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)項目23項。

　　第二、良好的后勤服務(wù)是繼續(xù)教育工作不可分割的一項重要環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)習(xí)班的預(yù)期效果。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班要經(jīng)過連續(xù)幾天的學(xué)習(xí)，能否保證教學(xué)質(zhì)量，后勤服務(wù)更是關(guān)鍵。要專家、學(xué)員休息好、飲食好，才能有良好的精神狀態(tài)，全身心地投入到講授和學(xué)習(xí)中。醫(yī)院為學(xué)員提供了帶有空調(diào)的學(xué)術(shù)廳，礦泉水、集體午餐，就近安排住宿及會議照片。為了辦好會議，科教處放棄許多周六、周日休息，盡心的工作，高度的責(zé)任心，使每一次會議都順利圓滿的結(jié)束。20xx據(jù)不完全統(tǒng)計有近613人得到了培訓(xùn)（因為還有5項繼教在12月份相繼召開）為我院創(chuàng)造了極大的社會效益。

　　第三、檢查、評估、考核保證繼續(xù)教育工作能否深入開展的重要手段。針對我院實際情況，對醫(yī)、護、藥人員進行年度審核、逐人登記入冊，存檔上報省衛(wèi)生廳。

　　第四、問題與對策繼續(xù)教育的重要性及其作用已日益被人們認(rèn)識和接受，但在實施過程中卻是困難重重。我院開展繼續(xù)教育工作已取得了很大的成績和經(jīng)驗，但要適應(yīng)21世紀(jì)知識發(fā)展的需要，仍有許多地方需要改進。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇6

　　教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

　　一、夯實理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校"讀書節(jié)"活動，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師。

　　二、把握培訓(xùn)機會、及時進行內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

　　三、重視教學(xué)反思、做好反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。

　　四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱印５�是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

　　五、加強責(zé)任意識，學(xué)會主動學(xué)習(xí)時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　六、具體任務(wù)落實

　　1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。

　　2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。

　　3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

　　4、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

　　5、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。

　　6、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會上有多篇文章發(fā)表。

　　通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ�力、去學(xué)習(xí)、去實踐。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇7

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　“__”期間，教師繼續(xù)教育工程以理論和重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以“省培計劃”、市級培訓(xùn)和縣級培訓(xùn)為抓手，以提升教師德育能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，努力探索新形勢下教師隊伍建設(shè)的有效途徑，以校為本，全面實施素質(zhì)教育，為我校“__”教育的改革發(fā)展提供強有力的師資保障。

　　二、目標(biāo)要求

　　進一步完善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的單體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)為主要內(nèi)容，努力適應(yīng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　三、提高認(rèn)識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

　　1、全面貫徹落實《省教育廳關(guān)于印發(fā)廣西“__”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知》文件精神，推進和實施《廣西中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__——20__年)》，切實提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

　　2、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學(xué)校實際出發(fā)建立起以校長親自抓，由教導(dǎo)處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了繼教專干，堅持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定和完善了各項教師繼續(xù)教育管理制度和考核制度。

　　3、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理。把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點滴及研究的原始資料等并及時將培訓(xùn)情況和經(jīng)費投入等登記入《__繼教學(xué)時登記表》。

　　4、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。

　　四、積極開展各種教育培訓(xùn)活動

　　1、加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)，建立師德教育專項培訓(xùn)長效機制。

　　開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹)、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

　　2、“四新”教育的培訓(xùn)

　　“四新”教育，即新理念、新知識、新方法、新技能的培訓(xùn)，以實施素質(zhì)教育理念為核心，有計劃地組織實施教師新課程培訓(xùn)，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計與典型案例分析，強調(diào)了理論與實際相結(jié)合，通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。

　　3、加強教育教學(xué)的培訓(xùn)

　　在本年度中，我校繼教培訓(xùn)抓住“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”為契機，加強教師駕馭課堂教學(xué)能力的大練兵。

　　4、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。第一學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進行培訓(xùn)，并對教師進行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，各項培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　5、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

　　6、堅持“走出去，請進來”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)理念

　　7、青年教師培訓(xùn)。

　　青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓(xùn)，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。

　　當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們在今后的工作中還要繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇8

　　經(jīng)過這幾個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，作為年輕的教育工作者我受益匪淺，天哦哦那個過于大家的互相交流，以及視頻學(xué)習(xí)，同事之間的討論與總結(jié)我的進步很大，相信我會將這些方法營運我的課堂，我的教育教學(xué)工作中。從中讓我更加熱愛淳樸的孩子們，并且和他們一起分享我的她們的快樂。以下是我本次學(xué)習(xí)的一些個人的體會總結(jié)：

　　1、和學(xué)生在交流中，讓學(xué)生和狗用流利的書面語言對話，并且練習(xí)生活中的口語交際內(nèi)容。

　　2、積累知識，在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)并能夠夠應(yīng)用知識。在生活習(xí)慣中學(xué)會感恩，從而提升學(xué)生的思想，樹立正確的價值觀和人生觀。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，提升寫作水平。教學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活的真善美，并把它們用自己的筆記錄下來，感悟其中的美。從寫作感受不同的惡寫作形式所帶來的不同美觀。

　　4、從中理解在教學(xué)中不僅僅是教課文，更應(yīng)該是教語文，教技巧，在老師放手后學(xué)生能夠自己用這些放法和技巧學(xué)習(xí)語文知識。

　　5、我自身感悟教育工作要有足夠的熱情投入生活中，和學(xué)生做良師益友。

　　上面是我本次學(xué)習(xí)的一些自我感悟和體會，感謝能給我們這些年輕的教育工作者提供這樣一個交流的平臺，供我們學(xué)習(xí)和交流。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇9

　　通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

　　首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

　　通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

　　1.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中。

　　2.學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　3.通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進自身教學(xué)方法的改進。

　　通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

　　總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇10

　　開展教師全員培訓(xùn)，是以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量為目標(biāo)，是以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點的新一輪小學(xué)教師全員培訓(xùn)的系統(tǒng)工程。通過一學(xué)期的全員培訓(xùn)，我校涌現(xiàn)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精堪、具有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng)新教育教學(xué)實踐能力、高素質(zhì)、專業(yè)化能夠適應(yīng)新課程改革需要的小學(xué)教師隊伍。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，加大投入，確保校本培訓(xùn)工作順利實施。

　　實行教師全員培訓(xùn)，是促進教師專業(yè)化成長的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實有效地進行，我校成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由“一把手”負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)各項工作，保證繼續(xù)教育的各項工作能夠得到有效落實。另外，為了保證該項工作順利實施，逐年加大經(jīng)費投入，今年，共投入繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費約2.1萬元，購買教師培訓(xùn)教材、教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

　　二、健全制度，規(guī)范管理，促進校本培訓(xùn)扎實有效。

　　我校結(jié)合、依照繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定，制定了嚴(yán)格細(xì)致的研訓(xùn)管理制度。學(xué)校先后制定了《校本研修工作制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教研活動管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等，促使我校的培訓(xùn)工作能扎實有效地進行。另外，我校在該項活動中，進行了科學(xué)的組織管理。我們除了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)計劃。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)動，

　　三、開展形式多樣的培訓(xùn)活動，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

　　1、抓校本研修

　　⑴師德教育。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德新說》提高教師的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，進而規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

　　⑵新知識。組織教師進行新課程理論知識與學(xué)科知識拓展學(xué)習(xí)，必修內(nèi)容《課例研修》和《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》。

　　⑶新技能。專業(yè)教師要加強自己學(xué)科的專業(yè)技術(shù)和基本技能訓(xùn)練，必修內(nèi)容《上好課：問題與對策》、《有效學(xué)業(yè)評價》，經(jīng)常開展說課、上課、評課、反思等教研活動，提高教師的教學(xué)能力。

　　⑷新技術(shù)。通過《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》培訓(xùn)，幫助教師不斷更新現(xiàn)代信息技術(shù)知識，從而提高教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。

　　培訓(xùn)模式：輔導(dǎo)講座自主學(xué)習(xí)交流研討。確立各項目主研修人，并對全員培訓(xùn)的教師進行定期的輔導(dǎo)講座，使教師對所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容有深刻的理解。通過輔導(dǎo)與自學(xué)，教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識內(nèi)化，應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中，并撰寫案例。學(xué)校定期、不定期地組織教師進行交流研討，以達到相互學(xué)習(xí)，資源共享，真正提高教師的職業(yè)道德，使培訓(xùn)工作落到實處。

　　2、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　我校充分利用校內(nèi)的教育資源，通過專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學(xué)理論水平及教育科研能力。本學(xué)期，我校舉辦的專題講座不少于2次。此外，每周二下午第三節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)本校實際來確定，開展形式多樣的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我校順利實施課程提供了理論基礎(chǔ)。校本研修：主要進行四個模塊的學(xué)習(xí)：新知識、新技能、新技術(shù)、師德教育。

　　3、抓骨干教師培訓(xùn)骨干教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心。為了進一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校積極支持他們參加進修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果。同時，學(xué)校還積極鼓勵和支持教師外出培訓(xùn)進修和參加教科研活動，幫助教師更新觀念，開闊視野，先后選派教師到長春、白山、臨江等地學(xué)習(xí)、聽課，學(xué)校為參培教師提供經(jīng)費保障，不斷提高骨干教師的整體素質(zhì)。學(xué)校還組織好骨干教師的校級培訓(xùn)，大力倡導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。通過專題研討、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式開展培訓(xùn)，開闊了視野，更新了觀念，進一步激發(fā)了自主發(fā)展的熱情。

　　根據(jù)臨江市教師進修學(xué)校的安排部署，本學(xué)期，我校針對我鎮(zhèn)20____年臨江市小學(xué)骨干教師的實際情況，按照“研培結(jié)合，三位一體”的培訓(xùn)工作總體思路，以教師課堂教學(xué)問題為突破口，圍繞教師進行課堂教學(xué)所需各項技能，聚焦課堂，訓(xùn)練技能，為教師搭建自主學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的交流平臺，以切實提高我校骨干教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，提升我校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主，自學(xué)反思交流為輔等各種實踐活動，促進了骨干教師的專業(yè)成長，也促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。同時，積極發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

　　另外，我校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射作用，以點帶面，整體提高。鼓勵骨干教師與青年教師結(jié)對子，實行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等，促進其他青年教師不斷成長，提高專業(yè)水平。

　　4、抓新教師培訓(xùn)為了落實對青年教師和新教師的培訓(xùn)，我校為12位新教師安排了經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，為期兩年，在教學(xué)實踐中指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，迅速提高其教育教學(xué)水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位。

　　5、教育技術(shù)培訓(xùn)

　　通過培訓(xùn)，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運用信息的能力，提高了教育教學(xué)效果，實現(xiàn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。青年教師都會課件制作，熟練掌握制作技術(shù)，能獨立制作。另外，我校認(rèn)真組織實施“國培計劃”，有17名教師分別參加了數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、信息技術(shù)、品德等學(xué)科的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，由專人負(fù)責(zé)。并且克服種種困難，派出了2名教師到長春參加了置換脫產(chǎn)項目的學(xué)習(xí)。為讓廣大教師更加迅速地成長起來，為了提高教師使用現(xiàn)代化技術(shù)裝備的能力，大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合，通過多種途徑，多種形式，多層次地培訓(xùn)促進廣大教師的專業(yè)成長。

　　6、抓教研活動

　　充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期第二周，教研組就制訂好了教研工作計劃，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組參加教研活動，跟蹤學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，共同切磋一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學(xué)習(xí)，取長補短。

　　7、深入開展課題研究，力求高效的課堂教學(xué)。

　　將課改實驗中遇到的熱點、難點問題進行分析研究，概括提煉出課題，再組織攻關(guān)突破，并把研究成果直接運用到教育教學(xué)中，從而培養(yǎng)教師“帶著問題搞科研、帶著科研進課堂”的意識，努力形成“人人搞科研、個個有課題”的局面。在對科研課題做好結(jié)題工作的同時，做好了“十二五”課題的立項和開展工作，引領(lǐng)教師探索提高課堂教學(xué)有效性的策略。

　　四、今后的工作思路

　　通過今年的校本培訓(xùn)，使教師的專業(yè)知識得到鞏固而升華，促進教師專業(yè)成長。針對以上存在的問題，我中心校采取強有力的措施，以“鞏固-引領(lǐng)-網(wǎng)絡(luò)-成效”的工作思路，想盡一切辦法，解決問題，加大經(jīng)費投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，推動教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇11

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

　　1.夯實理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著。作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校"讀書節(jié)"活動，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師。

　　2.把握培訓(xùn)機會、及時進行內(nèi)化外出。參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

　　3.重視教學(xué)反思、做好反思實踐。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。

　　4.以名 師為榜樣、大膽探索實踐。通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進行教學(xué)研究也好，我總會以名 師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱印５�是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

　　5.加強責(zé)任意識，學(xué)會主動。學(xué)習(xí)時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　6.具體任務(wù)落實

　　1）、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。

　　2）、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。

　　3）、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

　　4）、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

　　5）、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。

　　6）、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會上有多篇文章發(fā)表。

　　通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ�力、去學(xué)習(xí)、去實踐。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇12

　　建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在教育局、教師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊緊抓住教師繼續(xù)教育這個永恒的重點，按照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，全面貫徹落實教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定，轉(zhuǎn)變教育觀念，以提升教師職業(yè)道德和教育教學(xué)能力水平為重點，狠抓教師繼續(xù)教育工作，取得了顯著的成效。現(xiàn)將我校“十五”期間教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

　　一、大力宣傳 提高認(rèn)識

　　我校始終把教師繼續(xù)教育工作看為學(xué)校實施素質(zhì)教育、貫徹教育方針的重中之重。帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育文件，領(lǐng)會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了國家教育部印發(fā)的《關(guān)于全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)計劃》、《蕭山區(qū)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》等指導(dǎo)性文件，讓每一位教師都了解文件內(nèi)容，讓每一位教師都懂得現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的重要性，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、工作規(guī)范 制度健全

　　學(xué)校首先成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)行組長，中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。主要培訓(xùn)工作由教科室組織進行，負(fù)責(zé)具體制定方案、組織實施和建檔工作，每學(xué)期學(xué)校都要根據(jù)上級要求，再結(jié)合我校實際制定較為詳實的繼續(xù)教育計劃。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工程列入學(xué)校“十五”規(guī)劃之中，在時間、人員、經(jīng)費上給予必要的保障。并把教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作作為教師年度考核的一項重要內(nèi)容，同時，學(xué)校還把它與教師評優(yōu)、評先，職務(wù)晉升掛起勾來。形成宏觀管理和有效的微觀運行機制。保證了學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展。

　　三、籌措資金 確實保障

　　學(xué)校每年投入不少于萬余元作為教師培訓(xùn)經(jīng)費;每學(xué)期為教師購買教育教學(xué)理論書籍;每年給教師訂閱教育教學(xué)報刊雜志均在1萬元以上，鼓勵教師根據(jù)個人需要購買教育教學(xué)理論與實踐的書籍。近年來，學(xué)校投資近萬元，給學(xué)校配了計算機和復(fù)印各一臺，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和工作提供了廣闊的空間。

　　四、通識培訓(xùn) 整體提升

　　我校每年根據(jù)省、市、區(qū)等各級文件精神，五年中，我校教師主要開展了教師職業(yè)道德、新課程通識培訓(xùn)、法制培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、學(xué)習(xí)主題構(gòu)建等通識培訓(xùn)活動。每次培訓(xùn)，我校均出臺好各次培訓(xùn)的方案，落實好一級培訓(xùn)的教師，在上級培訓(xùn)之后，在校內(nèi)認(rèn)真開展二級培訓(xùn)，每一位教師在培訓(xùn)后，結(jié)合自身教育教學(xué)實績，認(rèn)真完成各項作業(yè)，從而使得我校全體教師在每次培訓(xùn)考核中，均達到全員順利過關(guān)，至“十五”期間教師繼續(xù)教育培訓(xùn)結(jié)束，我校所有教師做到全體順利辦證。

　　五、校本培訓(xùn) 個性發(fā)展

　　結(jié)合新課程的推進，我校創(chuàng)新性的開展了“主題-對話”教師校本培訓(xùn)模式的研究。具體操作中，我們以預(yù)設(shè)或生成的主題為培訓(xùn)內(nèi)容指向，以對話為主要形式，并通過聚焦型的專題教研、攜同型的個別指導(dǎo)、集團型的資源共享、碰撞型的課題研討、系列型的專題講座、自主型的個別自學(xué)和綜合型的網(wǎng)上交流七種形式深入開展，在每種形式中，又有細(xì)化的操作方式。我們認(rèn)為，七種方式促成了教研與師訓(xùn)、經(jīng)驗與活力、共性與個性、理論與實踐、專家與“我”、學(xué)習(xí)與反思和大家與個體七種有機融合，產(chǎn)生了三種操作認(rèn)識：教師校本培訓(xùn)應(yīng)以一定的主題為核心，教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容、形式和方法是可以交互的，教師校本培訓(xùn)并不是學(xué)校自身完全自主解決的。同時更是促進了教師專業(yè)素質(zhì)的綜合提升，帶動了學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校整體辦學(xué)品位的提升。相應(yīng)研究成果獲杭州市優(yōu)秀科研成果二等獎和蕭山區(qū)優(yōu)秀科研成果二等獎，為了使此項成果進一步擴充與完善，我校在前期成果的基礎(chǔ)上，與去年再一次在杭州市首屆教師科研課題中立項，目前正在市級參評中。因此，我們認(rèn)為，兩種途徑的主題生成和七種形式的對話交流，是我校教師校本培訓(xùn)和校本教研的特色，在校內(nèi)起到較大的作用的同時，在校外也定能起到較好的輻射作用。

　　六、扎實工作 效果顯著

　　1、在“十五”期間，我校共有在職公辦教師81人，100%的教師參加了繼續(xù)教育活動，100%的教師按時按質(zhì)量超額完成了規(guī)定的學(xué)分，100%的教師擁有繼續(xù)教育個人檔案，所有教師完成了必修課和選修課的學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)校形成了濃厚的科研風(fēng)氣。__年我校被確定為蕭山區(qū)教育科研基地，蕭山區(qū)教科研工作先進集體。我們先后承擔(dān)了3市級、31個區(qū)級的教育科研課題。參加課題研究已成為教師的自覺行為，不僅骨干教師人人承擔(dān)課題，而且很多普通教師也承擔(dān)課題。每年教師論文獲獎發(fā)表與學(xué)校專任教師數(shù)之比均達0.8：1以上。

　　3、教師的綜合素質(zhì)不斷提高。一批觀念新、功底厚、應(yīng)用水平高的教師正在我校迅速涌現(xiàn)。計算機已成為教師備課和上課必不可少的工具，93%的中青年教師自學(xué)成才，取得大專甚至本科學(xué)歷。在教師參加區(qū)級及以上的教師教學(xué)業(yè)務(wù)比武活動中，我校教師年均獲獎率與學(xué)校專任教師數(shù)之比達0.5：1以上。

　　4、學(xué)校辦學(xué)品位逐年提升。五年中，由于教師的繼續(xù)教育工作，帶動了教師整體素質(zhì)的提升，進而帶動了學(xué)校整體辦學(xué)品位的提升。五年中，學(xué)校先后被命名為杭州市文明學(xué)校、杭州市示范學(xué)校、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進單位、蕭山區(qū)科研基地學(xué)校、蕭山區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校、蕭山區(qū)教育科研先進學(xué)校等。

　　七、承前啟后 繼往開來

　　1、繼續(xù)教育工作是提高教師素質(zhì)有效途徑，每個學(xué)期學(xué)校都制定出繼續(xù)教育工作計劃和方案，并且嚴(yán)格按計劃實施。今后，加強繼續(xù)教育工作，尤其是校本培訓(xùn)的靈活性和針對性，及時根據(jù)教師的需要調(diào)整活動安排，真正解決教師們工作中遇到的困惑和問題。

　　2、繼續(xù)加大繼續(xù)教育工作的資金投入，及時更新及維修教學(xué)設(shè)備，給更多的教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會。

　　3、繼續(xù)加強對新課程實驗教師的管理和培訓(xùn)，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，用實驗教師帶動其他教師，共同轉(zhuǎn)變觀念。

　　總之，我校將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步總結(jié)經(jīng)驗，以繼續(xù)教育為突破口，把我校的教育教學(xué)和管理推上一個新的臺階。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇13

　　以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，從我校自身實際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點，加強教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊伍。本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　我校現(xiàn)有教師總數(shù)58人，新教師3人。選報市遠程教育和區(qū)進修學(xué)校面授課程共有90人次，全員參與了校本培訓(xùn)。

　　一、指導(dǎo)思想明確

　　以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以教育理論和__同志的重要思想為指導(dǎo)，以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會議精神和有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件為依據(jù)，以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，樹立質(zhì)量意識，堅持以教師主動發(fā)展為本，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點，按需施教，講求實效，結(jié)合實踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。

　　二、組織管理到位、保障機制合理

　　組織管理：學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，教師主動參與的校本培訓(xùn)機制。

　　每學(xué)期經(jīng)費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬3千多元，教師的學(xué)習(xí)積極性高，94.8%的教師完成了公共必修課的學(xué)習(xí)，未完成的主要都是新進的教師。完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大98%，只有1位__年6月退休的教師未完成遠程教育等總課時任務(wù)。校本培訓(xùn)和教研活動培訓(xùn)都100%完成。

　　向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見，然后行政開會討論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。課程的選報都非常重視教師的理論學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實際，每學(xué)期的培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)展示的達到80%以上，教師在各次的培訓(xùn)過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了更多鮮活的實例及經(jīng)驗。

　　三、培訓(xùn)分類合理，具體目標(biāo)完成良好

　　(一)新任教師的培訓(xùn)

　　我們自定義的新教師培訓(xùn)是指“教齡不足三年的教師”。

　　通過進修學(xué)校和校內(nèi)的培訓(xùn)，新任教師進一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容和班主任工作，能很快適應(yīng)新形勢下小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。同時，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對子幫扶活動和“五個一工程”，充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過骨干教師在課堂教學(xué)和班級管理等方面的指導(dǎo)與幫助，使新任教師很快就熟悉了學(xué)校教育教學(xué)活動。本學(xué)年度新教師成長迅速，在全校的公開課和“綠韻杯”教學(xué)比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進步。

　　(二)教師崗位培訓(xùn)(面向所有教師)

　　通過培訓(xùn)，使教師確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu)，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。

　　學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達到上述目標(biāo)外，還要有更高的要求：要具備承擔(dān)觀摩課的能力，具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。

　　本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn)，進行了師德沙龍;在教學(xué)技能方面，除了各年級組、學(xué)科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間聘請專家進行了聽、評課，學(xué)科教學(xué)理論，科研等方面的培訓(xùn)工作。另外，還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽，教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流，質(zhì)量抽測的分析，學(xué)科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。

　　骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對既訓(xùn)練了自己，也培養(yǎng)的新人。收獲良多!

　　(三)廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn)

　　27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn)，6人參加了學(xué)科教師英特爾課程培訓(xùn)，2人參加了英特爾校長高級研修班。通過培訓(xùn)，老師們能夠在課堂教學(xué)中有效地運用信息技術(shù)和資源，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了學(xué)生解決問題、批判性思維及合作技能等能力。

　　(四)大力推行“雙名”工程

　　名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措。通過培訓(xùn)，使“雙名”教師發(fā)揮其在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，力爭培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學(xué)科帶頭人。

　　班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，每月的班主任、級長例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗大膽交流，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。

　　四、繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好

　　我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開展：

　　1. 聽：采用講座、報告會集中進行全體教師的培訓(xùn)。請專家來校作專題講座2—3次。

　　2. 看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對教師進行培訓(xùn)。

　　3. 賽：每學(xué)年學(xué)校定期舉辦“綠韻杯”教學(xué)比賽、論文評比、成果展示等活動，讓教師參與活動，在活動中體現(xiàn)價值，不斷激勵教師積極參與培訓(xùn)。

　　4.研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實際，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個課題研究任務(wù)，讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統(tǒng)一，達到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經(jīng)開題，有效地帶動了校內(nèi)的科研氛圍。

　　5.選報課程：主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺和區(qū)進修學(xué)校。教師們通過面授或遠程繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的教育教學(xué)手段，是校本培訓(xùn)取得效果的重要手段之一。

　　6.經(jīng)驗交流：通過開展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗交流，互相取長補短，對不斷改進自己的教育教學(xué)手段，提高教育效果有著積極的促進作用。①學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周活動，要求人人參加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)，使一批青年教師脫穎而出;②年級組每周一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實，在研究中取長補短，互通信息，促進共同提高;③采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式。學(xué)校除把國家、省、市、區(qū)的教育專家請到學(xué)校傳經(jīng)送寶外，還選派教學(xué)骨干參加上級教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會、交流會，或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。本年度有6位骨干老師出省參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　7、本年度，32位教師參加心理健康教育c證培訓(xùn)，5位教師參加心理健康教育a證的培訓(xùn)，大大地提高和壯大了學(xué)校對學(xué)生和老師的心理健康輔導(dǎo)的能力，為減輕大家工作壓力提供了保障。另外還組織兩位科組長參加組團式發(fā)展中小學(xué)學(xué)科教研組長高級研修班的培訓(xùn)。

　　總之，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，構(gòu)建了個人(自我教育)、組(教研組、年級組)、學(xué)校三級教師培訓(xùn)體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學(xué)等多種形式，提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　學(xué)校的校本培訓(xùn)應(yīng)該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲!當(dāng)然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作提出了更高的要求。

　　反思一年來的工作，可能在以下幾個方面還可以做得更好：

　　1、充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)積極性方面需要開展深入研究。

　　2、如何把握課題的研究和教學(xué)工作不相沖突。

　　愿我們教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)工作能更上一個臺階!

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇14

　　小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　一、增強教師繼續(xù)教育的意識

　　提高認(rèn)識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

　　通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入，制訂了個人校本研修，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

　　二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施

　　1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價標(biāo)準(zhǔn)》講座。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個客觀科學(xué)的評價，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向。

　　杜主任給我們班主任作了《班隊會講座》，我了解了班隊會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個合格的班主任。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體知識培訓(xùn)》后，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《教師心理健康教育》、《新課程理論》、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教育》等理論認(rèn)真做了筆記。

　　本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。

　　2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)里的教研活動。

　　三、個人收獲

　　通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。

　　通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

　　在班主任方面，通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級管理也初見成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇15

　　在社會日益變化的今天，競爭愈加激烈，各行各業(yè)離不開文化知識。提高自身文化素質(zhì)，提高中華民族的文明素質(zhì)，使我們肩負(fù)的重任。本學(xué)期，我們本著終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的思想，認(rèn)真貫徹實施繼續(xù)教育工作，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷實施再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)工作，不斷提升保教質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：

　　一、圍繞教師作風(fēng)整頓的內(nèi)容學(xué)習(xí)交流、反思體會，加強教和行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國模范優(yōu)秀教師林芝蘇老師的先進事跡，林老師為我們樹立了一面光輝的旗幟。變?yōu)槲覀兙唧w可操作的有指導(dǎo)性的寶貴財富。

　　二、加強文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)。

　　1、教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)是做好保教工作的前提。工作中引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，用教育理論指導(dǎo)實踐。鼓勵教師專業(yè)進修，爭取大專率達100。

　　2、本學(xué)期，我們采取自學(xué)與集體學(xué)的形式，認(rèn)真落實《綱要》精神，通過測查、問卷等形式熟記。教育心得交流等不斷提出新要求，挖掘教師潛能，使教師的教育水平得到更大程度的發(fā)揮。

　　3、通過學(xué)習(xí)、參觀開闊視野，并及時反思、運用到工作中去，如：教學(xué)能手評選、交流活動、研討活動等提高了教師的專業(yè)化水平。

　　三、加強教師新課程培訓(xùn)。

　　我們利用中午時間組織教認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教雜志等報刊中先進德有關(guān)新課程的理論知識，充實與實際工作中去。引導(dǎo)教師深刻理解、探索、改革幼兒園適宜的新課程，真正實現(xiàn)教師、幼兒雙向發(fā)展。

　　今后，我們將不斷學(xué)習(xí)，逐步提升教師專業(yè)文化水平，為幼教事業(yè)而努力奮斗!

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇16

　　回顧繼續(xù)教育工作，我園主要從下面三個方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實施工作平臺：1、新理念引領(lǐng)：園里組建繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各負(fù)其責(zé)，具體實施。2、崗位演練：以崗位為陣地，實踐演練。3、觀摩研討：以班組為單位，進行觀摩研討，在反思中自我提高。我園具體做法是：

　　一、強化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。

　　幼兒園教師繼續(xù)教育是一項旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專業(yè)水準(zhǔn)，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到責(zé)任重，因此做了以下幾項工作：

　　1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

　　園里成立了以園長為組長，教導(dǎo)主任，園繼教骨干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

　　2、明確的責(zé)任分工。

　　業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)宣傳啟動，提出園所實施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo)，督促繼續(xù)教育工作的開展。根據(jù)園里制定的實施教師繼續(xù)教育“五年規(guī)劃”的要求，制定有關(guān)工作計劃和實施方案。

　　二、注重規(guī)范，落實管理。

　　規(guī)范的管理，是我園開展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓(xùn)，一邊不斷規(guī)范管理。使得園所的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進行。歸納起來，我園的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個到位：

　　1、工作職責(zé)到位。園里根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和學(xué)前部指導(dǎo)意見，設(shè)崗定責(zé)，使我園的繼續(xù)教育工作有成效。

　　2、過程管理到位。我園按計劃進行學(xué)習(xí)，對教師們培訓(xùn)的時間，學(xué)時、學(xué)習(xí)情況做好了記錄。

　　3、效果評估到位。園考核領(lǐng)導(dǎo)小組階段性地對教師進行學(xué)習(xí)效果的考核、評估，并與教師的評優(yōu)、晉級掛鉤。

　　三、講求實效，抓實培訓(xùn)。

　　我園的教師師德教育，新理念，教師心理健康，新技術(shù)以及幼兒音樂活動的創(chuàng)編等培訓(xùn)工作，力求實干，講求實效，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲。

　　1、抓師德教育，激勵教師愛崗敬業(yè)。“學(xué)高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇�化影響著每一個孩子的成長。我園抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業(yè)特點決定了教師必須是既教書又育人。因此我園始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點，給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺。二是培養(yǎng)“師德”。我們組織教師學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽訂《師德承諾書》并通過學(xué)習(xí)身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。

　　2、抓園本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。我園結(jié)合科研課題的研究，把科研成果納入園本課程，還采取“走出去、學(xué)進來”把兄弟園所好的經(jīng)驗和教學(xué)方法，融入自己的教學(xué)實踐中，使教師的教學(xué)觀念得到更新，實踐能力得到提高。

　　3、骨干引領(lǐng)。首先，建立骨干教師梯隊，分期、分級進行崗位培訓(xùn)。其次，建立了“一幫一、老帶青”教學(xué)幫扶對子，在觀摩、實踐、反思中自我提高。

　　4、立足崗位實踐演練。園里通過每半年一次的崗位練兵活動，讓教師將所學(xué)理論與教學(xué)實踐有機結(jié)合，把新技術(shù)與教材內(nèi)容進行整合，并以班組為單位進行演練后的研討、反思、交流、再演練。在以“學(xué)習(xí)-反思實踐創(chuàng)新”為模式的培訓(xùn)過程中，不斷促進教師專業(yè)化成長。

　　四、不足之處：根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育評估驗收要求，我們做了大量的工作，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重，在落實的過程中仍然存在著不足之處。如：培訓(xùn)內(nèi)容不夠具體，外出學(xué)習(xí)機會較少。

　　總之，我園繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了一定的成績。我園在以后的工作中，將以一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作，促進園所課程的改革，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇17

　　一年來，繼續(xù)教育處在校黨委、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校黨政工作要點和部門工作目標(biāo)，加強內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范行政管理，強化服務(wù)意識，提高管理水平，繼續(xù)教育辦學(xué)質(zhì)量顯著提高，成人學(xué)歷教育辦學(xué)規(guī)模取得新突破，自考助學(xué)教育穩(wěn)步發(fā)展，非學(xué)歷教育市場競爭力顯著提升，繼續(xù)教育各項工作取得可喜成績。現(xiàn)將本學(xué)年繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：

　　一、適應(yīng)深化綜合改革新形勢，著力提升管理能力和水平

　　1.加強政治理論學(xué)習(xí)，推進“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”部門建設(shè)工作。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的xx屆三中、四中全會和系列講話精神實質(zhì)，以學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組(擴大)會暨深化綜合改革研討會要求為引領(lǐng)，緊緊圍繞“堅持黨的群眾路線、建設(shè)高水平大學(xué)”這一主題，全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)新要求，不斷增強全處尤其是黨員、干部的宗旨意識和群眾觀點，努力提高服務(wù)校院事業(yè)發(fā)展和廣大師生的能力水平。

　　2.建章立制，鞏固群眾路線教育實踐活動成果。建立健全繼續(xù)教育管理規(guī)章制度，及時修訂編印了《繼續(xù)教育處內(nèi)部管理規(guī)章制度》和《揚州大學(xué)繼續(xù)教育規(guī)章制度匯編》，其中：學(xué)校各類繼續(xù)教育規(guī)章制度40個、上級管理文件21個、部門內(nèi)部管理規(guī)章制度12個。舉辦了學(xué)院繼續(xù)教育管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，進一步明確了學(xué)院招生宣傳、學(xué)歷教育、自考助學(xué)和培訓(xùn)工作的規(guī)范管理和服務(wù)流程，做到按章辦事、有章可循，有效提升了管理隊伍的責(zé)任意識和服務(wù)效能。

　　3.開展專題調(diào)研，認(rèn)真探索繼續(xù)教育管理改革路徑。一是校內(nèi)調(diào)研，圍繞學(xué)校繼續(xù)教育管理體制改革、規(guī)范招生宣傳、高層次培訓(xùn)工作拓展途徑等三個專題，先后在文匯路校區(qū)、揚子津校區(qū)和瘦西湖校區(qū)分別召開各學(xué)院分管院領(lǐng)導(dǎo)座談會和成教學(xué)生代表座談會，充分聽取學(xué)院和成教學(xué)生的意見和建議;二是校外調(diào)研，采用書面調(diào)查和實地調(diào)研的方式，了解蘇州大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京理工大學(xué)等21所省內(nèi)高校繼續(xù)教育管理體制相關(guān)，完成《省內(nèi)兄弟高校繼續(xù)教育基本情況一覽表》;三是專題研究，先后多次次召開專題會議，貫徹學(xué)校深化人才培養(yǎng)機制綜合改革要求，對調(diào)研過程中各方面反映的建議和意見進行梳理分析和專題研討，并在此基礎(chǔ)上，完成《學(xué)校繼續(xù)教育工作專題調(diào)研報告》上報學(xué)校，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

　　二、面向經(jīng)濟社會發(fā)展需求，繼續(xù)教育辦學(xué)規(guī)模取得新突破

　　4.主動適應(yīng)社會需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，開拓辦學(xué)新領(lǐng)域。合理編報各類成人學(xué)歷教育招生計劃，加大助學(xué)自考綜合改革試點工作力度，精心組織繼續(xù)教育新專業(yè)申報，今年新增“烹飪工藝與營養(yǎng)”等高起專函授專業(yè)4個、助學(xué)二學(xué)歷專業(yè)5個、自考助學(xué)綜合改革試點專業(yè)8個，本專科自考助學(xué)專業(yè)擴大到66個，“應(yīng)用化學(xué)”自考助學(xué)專業(yè)成為我校首個自學(xué)考試校企合作專業(yè)。“烹飪工藝與營養(yǎng)”高起專函授專業(yè)當(dāng)年招生錄取318人，實現(xiàn)了新專業(yè)當(dāng)年申報、當(dāng)年招生開門紅的喜人態(tài)勢。另外，今年我校自考助學(xué)專業(yè)、自考二學(xué)歷、專接本等3個自學(xué)考試項目的招生規(guī)模排名全省前五，并榮獲“江蘇省高等教育自學(xué)考試先進集體”和“江蘇省高等教育自學(xué)考試優(yōu)秀考點”。

　　5.堅持統(tǒng)一宣傳和分類指導(dǎo)相結(jié)合，促進成人學(xué)歷教育、助學(xué)自考和培訓(xùn)三塊工作齊頭并進。年初，適時組織召開學(xué)校繼續(xù)教育專題工作會議，從辦學(xué)拓展、教學(xué)基本建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控和制度保障等四個方面進行了具體布置，引領(lǐng)學(xué)院不斷加強與地方行政主管部門、行業(yè)系統(tǒng)、大型企業(yè)和高職院校的聯(lián)系交流，積極尋求學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育全方位合作辦學(xué)。加強分類指導(dǎo)，先后組織工科學(xué)院、農(nóng)科學(xué)院赴相關(guān)高職院校洽談合作辦學(xué)項目，統(tǒng)一招生口徑，積極拓展辦學(xué)渠道。分別召開了與我校合作的全省高職專科學(xué)校自考“專接本”人才培養(yǎng)模式研討會和成人教育校外教學(xué)點工作會議，達到了“真誠合作、規(guī)范管理、共同促進成人教育事業(yè)健康發(fā)展”的目的。組織召開學(xué)校自考助學(xué)本科“二學(xué)歷”宣傳發(fā)動推進會，積極開展各種“勸學(xué)”活動，取得了積極效果。大力發(fā)展非學(xué)歷教育，積極爭取新的“國培”、“省培”項目，今年非學(xué)歷教育工作出現(xiàn)了“學(xué)院參與面廣、部省級高層次培訓(xùn)項目多、非學(xué)歷培訓(xùn)規(guī)模大、培訓(xùn)效益增長幅度高”的喜人局面。

　　另外，在省教育考試院管理平臺上適時發(fā)布學(xué)校招生專業(yè)信息，完成考生網(wǎng)上咨詢答疑工作，并被省教育考試院授予“江蘇教育考試網(wǎng)上咨詢宣傳優(yōu)秀單位”。

　　6.深化成人高校招生制度改革，順利實施成人高等教育面向艱苦行業(yè)和校企合作改革項目試點工作。面對繼續(xù)教育招生競爭越來越激烈的嚴(yán)峻形勢，成立了學(xué)校改革項目試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開改革項目招生工作動員會，簽訂艱苦行業(yè)和校企合作協(xié)議，積極打通改革項目招生專業(yè)審批環(huán)節(jié)，通過廣泛宣傳發(fā)動，今年我校獲批改革項目艱苦行業(yè)專升本專業(yè)5個、校企合作專升本專業(yè)13個，招生662人，招生規(guī)模較上一年度翻了兩番。

　　7.繼續(xù)堅持“全員招生、全年招生、資源招生、合力招生、規(guī)模招生、規(guī)范招生”招生理念，催升繼續(xù)教育辦學(xué)規(guī)模。加大招生宣傳力度，力求招生宣傳工作的針對性、有效性、規(guī)范性，適時出臺《揚州大學(xué)關(guān)于進一步加強繼續(xù)教育招生宣傳工作的意見》和《揚州大學(xué)繼續(xù)教育辦班管理規(guī)定》，充分依托學(xué)校優(yōu)勢教育資源和校外教學(xué)站點，初步實現(xiàn)了“穩(wěn)步和扎實發(fā)展成人學(xué)歷教育、鞏固和健康發(fā)展自考助學(xué)教育、大力發(fā)展高層次非學(xué)歷教育和職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)，以高層次繼續(xù)教育培訓(xùn)和職教培訓(xùn)為重頭戲”的繼續(xù)教育工作新局面，明顯提高了招生規(guī)模和生源質(zhì)量。今年成人學(xué)歷教育考試上線人數(shù)有較大增長，招生計劃數(shù)缺口較大，經(jīng)努力，向省教育廳申請追加了成人學(xué)歷教育招生計劃2460人(其中：專升本增加2100人、高起本增加360人)，全年完成成人學(xué)歷招生計劃數(shù)7701人(其中：專升本7221人、高起專480人)，比上年增加1377人，招生規(guī)模較去年增加約20%。

　　三、質(zhì)量為先，成人學(xué)歷教育規(guī)范化管理水平進一步提高

　　8.修訂專業(yè)教學(xué)計劃，加強教學(xué)基本文件建設(shè)。今年上半年，組織修訂了全校成人教育專升本、高起本專業(yè)教學(xué)計劃，并匯編成冊，供各辦班學(xué)院執(zhí)行，其中包括60個專升本函授業(yè)余專業(yè)、13個高起本函授業(yè)余專業(yè);下半年全面組織修訂各開班專業(yè)的課程教學(xué)大綱和函授自學(xué)指導(dǎo)書，目前此項工作正在進行中。按照省教育考試院要求，修訂完成成人高等教育改革項目招生考核18個專升本函授專業(yè)教學(xué)計劃;組織修訂了4個重新招生的專科專業(yè)教學(xué)計劃和省外函授站教學(xué)需要的8個專科專業(yè)教學(xué)計劃。

　　9.貼近學(xué)院辦學(xué)一線，開展繼續(xù)教育教學(xué)督導(dǎo)工作。適時召開教學(xué)督導(dǎo)工作交流會，充分征求和聽取教學(xué)督導(dǎo)的合理化建議和意見;組織督導(dǎo)員深入學(xué)院對學(xué)歷教育質(zhì)量管理、教學(xué)過程管理和教學(xué)檔案管理進行督察和指導(dǎo)，查看考勤、授課、考試和成績登錄等臺帳，查詢課程教學(xué)大綱和函授自學(xué)指導(dǎo)書的修訂情況;開展聽課活動和畢業(yè)論文答辯現(xiàn)場考查，有效促進學(xué)院繼續(xù)教育規(guī)范化管理。

　　10.重視校外站點管理，規(guī)范站點辦學(xué)行為。適時出臺《揚州大學(xué)成人教育校外函授站(教學(xué)點)管理條例》，通過上半年校外教學(xué)站點會議對各校外教學(xué)站點管理提出了具體要求，對全校40多個各類校外教學(xué)點(授課點)進行了及時梳理，在辦班管理、合作辦學(xué)協(xié)議書簽訂、站點招生宣傳和教學(xué)管理方面及時提出明確要求。配合省市教育主管部門完成了學(xué)校校外教學(xué)站點年檢和備案的組織申報工作。針對校外少數(shù)站點招生管理中存在的問題和人民來信，及時厘清真?zhèn)巍⒉檎以�因、做好回�?fù)和整改工作。

　　11.規(guī)范學(xué)籍管理，切實做好人才培養(yǎng)工作。完成20xx級6521名新生教育部學(xué)信網(wǎng)上學(xué)籍注冊和校內(nèi)管理平臺數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與維護等工作。完成4038名畢業(yè)生的畢業(yè)資格審核與學(xué)歷注冊工作，推薦評定20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)生78名;完成3977名授予成人學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生的信息收集校對和上報注冊工作;完成3054名申請學(xué)位的成人學(xué)歷教育畢業(yè)生材料審核;完成20xx屆畢業(yè)生145卷學(xué)籍檔案整理歸檔工作。另外，啟動遠程學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，完成了成人教育教學(xué)的遠程學(xué)習(xí)平臺建設(shè)論證工作，目前已經(jīng)進入建設(shè)準(zhǔn)備階段;組織完成了江蘇省成人學(xué)位外語揚州大學(xué)考點統(tǒng)籌管理和2個學(xué)位外語校外考點巡考工作，共有5234名英語考生、47名日語考生順利參加了考試;組織完成了江蘇省旅游烹飪專業(yè)加試考務(wù)組織工作。

　　12.開展繼續(xù)教育理論研究，努力提升科學(xué)管理水平。協(xié)助開展省高校成人教育研究會相關(guān)活動，積極組織優(yōu)秀論文申報與協(xié)會研究課題中期報告工作，分獲中國高等教育學(xué)會繼續(xù)教育分會、江蘇省高校成人教育研究會優(yōu)秀論文二等獎2篇、三等獎3篇。

　　四、加強合作，確保自考助學(xué)教育工作健康發(fā)展

　　13.加強內(nèi)涵建設(shè)，提升工作水平。修訂自學(xué)考試管理文件6個;整理匯編了《揚州大學(xué)高等教育自學(xué)考試綜合改革試點專業(yè)計劃匯編》。加強隊伍建設(shè)，提升管理水平，針對學(xué)校干部崗位調(diào)整，適時進行自考管理人員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，狠抓自考助學(xué)教育規(guī)范化管理和管理人員素質(zhì)提高。

　　14、嚴(yán)格教學(xué)管理，提高服務(wù)效能。一是嚴(yán)格按照教學(xué)計劃、考試大綱認(rèn)真組織相關(guān)教學(xué)，充分利用各種教育資源，積極推進自考助學(xué)教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。及時審核并上報開考課程、教材使用情況以及考試日程安排表;二是堅持校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)機制，教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)對全校自考助學(xué)教學(xué)過程的教學(xué)監(jiān)督，維護正常教育秩序，全年完成學(xué)院一線教學(xué)材料收集，以及6個校區(qū)、19個學(xué)院、10867人次的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作;三是完成自考助學(xué)16818冊教材的征訂與發(fā)放、66卷檔案整理歸檔等工作。

　　15.規(guī)范組織管理，嚴(yán)格審核環(huán)節(jié)。引導(dǎo)和督促相關(guān)學(xué)院加強統(tǒng)籌管理，認(rèn)真做好自考學(xué)生各類審查審核組織工作，嚴(yán)格把好資格審查關(guān);加強畢業(yè)資格審核工作，完成自考助學(xué)專業(yè)畢業(yè)生1609人、助學(xué)二學(xué)歷畢業(yè)生174人、專接本畢業(yè)生716人、社會自考畢業(yè)生90人的畢業(yè)資格審核工作;加強學(xué)位資格審核工作，完成1761人成人高等教育學(xué)士學(xué)位(自考)的審核工作;積極配合市考試院完成236人資審與課程免考工作。

　　16.嚴(yán)格命題工作，規(guī)范閱卷程序。一是把好命題質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真做好命題前的教師遴選、組織培訓(xùn)并加強考核工作，全年完成自考助學(xué)專業(yè)等各類命題課程97門、試卷631套，以及省統(tǒng)考試卷庫整理課程263門、1183套的命題任務(wù);二是規(guī)范閱卷程序，成立由分管校長任組長的閱卷工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)各相關(guān)工作組，具體負(fù)責(zé)閱卷工作。堅持統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷流程，堅持安全保密制度、閱卷場所值班制度、安全保衛(wèi)制度，全年承擔(dān)4月、10月社會自考共151門課程、66000份試卷的閱卷任務(wù)。

　　17.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真組織考務(wù)工作。在考務(wù)組織過程中，及時成立學(xué)校考試委員會，加強領(lǐng)導(dǎo)、明確分工、責(zé)任到人，認(rèn)真做好監(jiān)考人員的遴選和培訓(xùn)，以及考區(qū)考前的各項組織協(xié)調(diào)工作;督促學(xué)院組織學(xué)生進行考前的考風(fēng)考紀(jì)教育，樹立優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣，近年來學(xué)校自考助學(xué)考試作弊現(xiàn)象總體呈逐年下降趨勢。全年完成125門非統(tǒng)考課程的試卷抽卷制卷、6611人次的考試考務(wù)工作;完成 906門課程、1292個考場、36592課次數(shù)的統(tǒng)考考務(wù)工作。

　　五、勇于創(chuàng)新，大力發(fā)展職業(yè)教育和非學(xué)歷培訓(xùn)工作

　　18.大力開展各類短期培訓(xùn)工作。加強各類培訓(xùn)項目的宣傳發(fā)動，舉辦征集非學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)典型案例活動，精選6個辦學(xué)典型案例上報省教育廳，入選江蘇高等學(xué)校非學(xué)歷繼續(xù)教育“全文入選典型案例(3500字)”2個案例、入選“摘要入選典型案例(1200字)”2個案例，并及時上網(wǎng)發(fā)布，為學(xué)院間相互借鑒寶貴經(jīng)驗提供參照平臺;積極引導(dǎo)各學(xué)院加強與校外企事業(yè)單位聯(lián)系，大力拓展非學(xué)歷培訓(xùn)新途徑，實施“菜單式”和“定單式”項目管理，著力打造學(xué)校培訓(xùn)品牌項目和特色項目,建立培訓(xùn)專家?guī)?28人、學(xué)術(shù)講座(報告)專題893個。全年共舉辦各類短期培訓(xùn)班98期、培訓(xùn)學(xué)員23702人，培訓(xùn)規(guī)模較去年增加10%，其中：接受水利部、農(nóng)業(yè)部、司法部等部委和江蘇省農(nóng)委、江蘇省水利廳、海南教育廳、青海教育廳等省內(nèi)外有關(guān)廳局下達的高端培訓(xùn)任務(wù)35期、培訓(xùn)學(xué)員3399人，培訓(xùn)規(guī)模較去年增加24%，收到了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。

　　19.切實做好職教師資培訓(xùn)基地建設(shè)工作。一是充分發(fā)揮學(xué)校職教師資培訓(xùn)基地的管理平臺作用，積極爭取教育部和省教育廳有關(guān)職能主管部門的關(guān)心和支持，不斷加強我校部省級師資培訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)真開展培訓(xùn)項目的組織申報和項目實施工作，今年獲批“護理”和“中餐烹飪”2個基地專業(yè)點建設(shè)項目，基地全年完成教育部和省教育廳下達的師資培訓(xùn)項目20項、培訓(xùn)規(guī)模2078人，較去年增加17.1%;二是有序做好“酒店服務(wù)與管理、烹飪與營養(yǎng)教育”等2個專業(yè)點建設(shè)項目的結(jié)題驗收準(zhǔn)備，以及“護理學(xué)”專業(yè)點建設(shè)終期檢查材料上報工作，督促指導(dǎo)“機械工藝技術(shù)、食品科學(xué)與工程、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生”等3個職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材開發(fā)項目的階段性實施工作。

　　20.穩(wěn)步推進職業(yè)(工種)技能鑒定工作。結(jié)合當(dāng)前市場需求和大學(xué)生就業(yè)形勢，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作，有效提升在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)空間，本著“面向社會、服務(wù)學(xué)生”的工作宗旨，認(rèn)真開展我校職業(yè)技能培訓(xùn)工作，積極推進我校職業(yè)技能培訓(xùn)和相關(guān)鑒定工作。經(jīng)努力，全年完成職業(yè)(工種)技能鑒定項目16個、鑒定規(guī)模 1878人次，超年度目標(biāo)達4%。

　　21.著力做好專業(yè)證書教育工作。利用“專業(yè)證書”教學(xué)班的辦學(xué)機制，積極加強與地方職能部門、行業(yè)系統(tǒng)的交流溝通，充分依托學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，努力創(chuàng)建與地方合作平臺。江都區(qū)教育局“幼兒保健”、寶應(yīng)縣教育局“財務(wù)會計”專業(yè)證書班的117人學(xué)員通過資格審查并獲得專業(yè)證書，“學(xué)校衛(wèi)生保健”專業(yè)證書在籍學(xué)員59人，新錄取 “旅游烹飪”專業(yè)證書班學(xué)員65人。

　　六、服務(wù)至上，扎實做好部門日常管理工作

　　22.深化機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，實行首問負(fù)責(zé)制。一是堅持單周處務(wù)會制度。定期召開職能科室負(fù)責(zé)人會議，積極探討階段性工作任務(wù)，及時制定部門年度工作要點、學(xué)期工作月歷、工作旬歷，切實做到“工作實施有目標(biāo)、完成時間有節(jié)點、執(zhí)行具體到科室、責(zé)任落實到個人”，進一步提升了部門科學(xué)管理水平和工作效率;二是牢固樹立“服務(wù)至上”工作理念和全處“一盤棋”思想。要求全處人員遇人遇事主動面對，熱情服務(wù)，決不拖拉推諉，切實履行“首問責(zé)任制、AB崗工作制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制”若干規(guī)定，進一步明確了部門崗位職責(zé)和管理職能。

　　23.厘清工作思路，高效開展各項事務(wù)性工作。一是認(rèn)真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，準(zhǔn)確把握繼續(xù)教育有關(guān)政策，依法實施繼續(xù)教育各項管理服務(wù)工作;二是完成了部門二級網(wǎng)站的全面改版升級，不斷加強網(wǎng)站更新維護，建立和維護“揚大繼續(xù)教育工作QQ群”、“揚州大學(xué)-成教站點QQ群”，簡化工作流程、優(yōu)化工作路徑，切實增強網(wǎng)絡(luò)服務(wù)效率，提高繼續(xù)教育辦學(xué)效益;三是按照學(xué)校有關(guān)要求認(rèn)真做好本部門綜合治理、檔案管理、固定資產(chǎn)清理、安全保衛(wèi)、來信來訪等工作;四是牽頭做好20xx余名自考學(xué)生宿舍安置工作;五是按照學(xué)校統(tǒng)一部署，結(jié)合年初下達任務(wù)，公平公正開展學(xué)院繼續(xù)教育量化指標(biāo)考核工作;六是完成《繼續(xù)教育處深化綜合改革報告(暑期中心組學(xué)習(xí))》、《繼續(xù)教育處服務(wù)江蘇“三農(nóng)”報告》等上報材料;八是完成繼續(xù)教育高基報表統(tǒng)計上傳工作;九是配合財務(wù)處完成了各學(xué)院年終決算繼續(xù)教育有關(guān)數(shù)據(jù)審核工作。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇18

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課改理念、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》(教師[20__]1號)和省、市教師培訓(xùn)工作會議精神為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團體，促進教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。

　　2、進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　3、深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。

　　4、實施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，本年度我校教師全員培訓(xùn)工作重點抓好以下幾個方面：

　　1、師德教育。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。

　　2、基本功培訓(xùn)。基本功是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能，尤其是青年教師要自覺加強“三筆字”、普通話、備課、教案編寫、課件制作等訓(xùn)練。各專業(yè)部、年級組要將此項培訓(xùn)工作當(dāng)作校本培訓(xùn)一項重要內(nèi)容，注重指導(dǎo)和訓(xùn)練，并對基本功進行達標(biāo)考核。

　　3、讀書學(xué)習(xí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊，引領(lǐng)教師讀專業(yè)書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書籍，讀書后要寫心得，寫反思。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每月一交，由教務(wù)處加強讀書效果檢查，使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神生活。

　　4、青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好過關(guān)課、常規(guī)課、研究課、示范課、競賽課，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。

　　5、教育科研。充分發(fā)揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡(luò)，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學(xué)習(xí)交流平臺，積極促進教師撰寫科研論文，確保課題有活動過程、有結(jié)題、有成果。

　　6、高效課堂研究。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　7、學(xué)歷提升教育。堅持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則，以中青年教師為重點，努力提升教師學(xué)歷。在有計劃地補充優(yōu)質(zhì)師資的同時，重點鼓勵支持45歲以下教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷和水平，尤其鼓勵專科學(xué)歷以下小學(xué)教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。到20__年，小學(xué)教師學(xué)歷逐步達到專科以上水平，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。

　　四、培訓(xùn)形式

　　1、專家引領(lǐng)，專題講座

　　聘請企業(yè)高管、教育專家為導(dǎo)師或請校內(nèi)外名師、專家為教師進行專題講座，將新課改推向深入，引領(lǐng)專業(yè)骨干教師快速成長。

　　2、參加規(guī)范性培訓(xùn)

　　(1)青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)：

　　青年教師職業(yè)技能輔導(dǎo)教師培訓(xùn)：優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)后回校對青年教師進行輔導(dǎo)培訓(xùn)

　　培訓(xùn)內(nèi)容：三筆字、教學(xué)簡筆畫、現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂教學(xué)技能、普通話等

　　青年教師基本功檢測：各部要在縣上檢測前組織20__年1月1日后來校教師(含特崗教師)開展基本功競賽。

　　(2)中小學(xué)教師規(guī)范性培訓(xùn)及專業(yè)知識技能考試

　　培訓(xùn)及考試內(nèi)容：部分學(xué)科專業(yè)知識及教材教法

　　培訓(xùn)學(xué)時：考試合格者計50學(xué)時，成績不合格且規(guī)范性培訓(xùn)總學(xué)時不足50的，需參加補考。

　　(3)20__新招聘教師培訓(xùn)

　　培訓(xùn)對象：20__年面向社會公開招聘的教師

　　培訓(xùn)內(nèi)容：教育法規(guī)、教育理論、師德教育、新課程理論、學(xué)科專業(yè)知識及教材教法、心理健康教育、班主任工作等

　　培訓(xùn)學(xué)時：共120學(xué)時(在校培訓(xùn)和自主研修60學(xué)時，集中培訓(xùn)60學(xué)時)

　　(4)中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)

　　(5)其它規(guī)范性培訓(xùn)

　　3、以教研組為單位開展校本教研活動

　　主要開展互相聽課、評課，研討交流等活動，探究教育教學(xué)活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓(xùn)工作，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);開展“兩優(yōu)三課一賽”活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、以課題組為單位開展好課題研究

　　加強對國家、省、市已立項課題的開題和在研課題研究的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究。

　　5、分散學(xué)習(xí)

　　根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

　　五、工作措施

　　學(xué)校在以分管副校長為組長的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實：

　　1、建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化

　　教務(wù)處要結(jié)合學(xué)校實際，修改完善教師理論學(xué)習(xí)、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化。

　　2、加強教研組建設(shè)，強力推進集體教研，努力為提高教學(xué)高質(zhì)量服務(wù)

　　嚴(yán)格教研制度，繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動，確保教研質(zhì)量。

　　(1)教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學(xué)初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。

　　(2)導(dǎo)師保障制：師徒結(jié)對教師要加強教學(xué)研究，師傅定期聽徒弟的課，給予指導(dǎo)，和年輕教師一起研究，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。年輕教師要虛心學(xué)習(xí)、積極參與教研，努力提高自己的教學(xué)、參與教研的水平。

　　(3)教研組長責(zé)任制：各部要加強對教研組長、學(xué)科組長的培訓(xùn)，切實提高其業(yè)務(wù)能力。各教研組長要具體負(fù)責(zé)每次集體教研活動，組織本組教師根據(jù)方案認(rèn)真研討，做好活動記錄，并保證教研效果。

　　3、強化校本教研，著力研究課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效益

　　20__年，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，繼續(xù)堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，切實提高教師研讀教材、大綱的能力，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計能力和課堂實戰(zhàn)能力，突出教研工作的科學(xué)性、實效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)加強課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，確保教研工作有序開展

　　教務(wù)處各分管主任和各教研組長、學(xué)科組長要定期或不定期組織教師集體學(xué)習(xí)，要深入集體教研活動之中，及時總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)問題，提供幫助。要加大集體教研活動的考勤考核，使教研活動規(guī)范化、教研過程有效化、教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)常化，實現(xiàn)教研活動務(wù)實、有效。

　　(2)開展“兩優(yōu)三課一賽”活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　各部、教研組要大力豐富課堂教學(xué)研究載體，重點做好：①“兩優(yōu)”：培養(yǎng)優(yōu)秀教師，打造優(yōu)質(zhì)課。②“三課”：骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。③“一賽”：各教研組要結(jié)合學(xué)校教師崗位調(diào)整，積極開展本學(xué)科教師講課賽、技能賽、教學(xué)設(shè)計賽、教學(xué)反思賽等競賽活動。

　　(3)以“兩學(xué)一思”提高備課質(zhì)量，確保課堂教學(xué)高效益

　　各教研組要盡可能地開展集體備課，集體備課時要把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進作為課程改革和教研工作的重點來加以分析、研究，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、問題解決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式，從設(shè)計一節(jié)課，研究一節(jié)課，剖析一節(jié)課，反思一節(jié)課等環(huán)節(jié)入手，一個問題一個問題地研究解決，一節(jié)課一節(jié)課地認(rèn)真落實，把校本教研的重心真正移至課堂，把課程改革的突破口和教育教學(xué)質(zhì)量提高真正落實到課堂。主要做好：①“兩學(xué)”：學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材。②“一思”：教學(xué)反思。③有效集體備課：不能實行集體備課的教研組，每位教師要提前一周備課，教研組、學(xué)科組課前要認(rèn)真檢查，教務(wù)處不定期抽查，并鼓勵教師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫。

　　4、廣泛參與校外教研，拓展教研視野和教研能力

　　學(xué)校將積極組織教師參與校外學(xué)術(shù)交流和教研活動，特別是要結(jié)合對口幫扶薄弱學(xué)校工作和參加縣上組織的各類競賽活動，廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”、“跟班聽課”“校際互訪”、“城鄉(xiāng)互動”和參加縣上組織的“青年教師賽課”、“新任教師技能競賽”、“校本教研研討暨成果推廣會”和“校本教研征文比賽”等多種形式的教研活動，不斷拓展教師教研活動視野，提升教研能力。

　　5、加強重點立項課題的研究與指導(dǎo)，努力解決教學(xué)中的重大實際問題

　　分別召開各課題組主研人員會，加強對國家、省、市已立項課題的開題和在研課題研究的指導(dǎo)、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究，同時，力爭在縣級立項課題3項，努力提升我校教育科研能力和成效，解決教育教學(xué)與管理中存在的實際問題，促進教師專業(yè)成長，為進一步提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻。

　　6、加強教師隊伍建設(shè)，努力鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍

　　(1)督促教師搞好學(xué)歷提高規(guī)劃。進一步提高小學(xué)、初中、職高各層次教師學(xué)歷，鼓勵教師提高學(xué)歷層次，不斷改善教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)理論水平。

　　(2)開展師資培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊伍。一是進行新課標(biāo)培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，提高對新課標(biāo)的認(rèn)識;二是加強現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，要求每位教師會上網(wǎng)瀏覽，會下載與發(fā)送信息;三是要深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)實效，將培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作開展的實際;四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　(3)加強教師全員培訓(xùn)考核、評價。積極開展青年教師教學(xué)評比，搭建舞臺，讓青年教師崗位成才，讓更多的教師在縣、市、省和國家教學(xué)評比中獲獎。提高科研意識，營造科研氛圍，培養(yǎng)一批科研骨干教師。進行小、初、高各層次各年級段學(xué)科的“探究型”課堂教學(xué)研究，逐步形成學(xué)校教學(xué)特色，在職高中大力推進項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、分層教學(xué)法。努力幫助教師提高科研能力，讓教師學(xué)會由問題提煉到課題的能力。形成一支較穩(wěn)定的骨干教師隊伍，培養(yǎng)校級、縣級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、星級名師。

　　(4)大力開展、積極參與上級組織的業(yè)務(wù)競賽。本年將開展學(xué)科競賽、課件(教具)使用與制作等教學(xué)基本功競賽工作;組織教師參加縣及以上說(講)課賽和論文評選活動。

　　(5)積極實施“一幫一、結(jié)對子”工程。分別在三部實施“一幫一、結(jié)對子”工程，形成教師“以老帶新”的有機協(xié)調(diào)，進一步強化教師素質(zhì)的全面提高，在教學(xué)上、教研上關(guān)心青年教師的成長，建立“新老教師傳、幫、帶制度”，老教師從政治思想上和業(yè)務(wù)上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結(jié)對子活動，分段設(shè)梯子，幫助青年教師逐步達標(biāo)。

　　六、考核管理

　　1、建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。在職教師崗位培訓(xùn)，每五年累計培訓(xùn)時間不低于360學(xué)時。將教師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時)和培訓(xùn)考核情況作為教師資格再注冊、教師考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。

　　2、網(wǎng)上學(xué)時登記。繼續(xù)采取網(wǎng)上學(xué)時登記，按《宣漢縣教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專用筆記本》上《中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動學(xué)時量計算標(biāo)準(zhǔn)》計教職工個人學(xué)時量。積極參加規(guī)范性培訓(xùn)，全年培訓(xùn)學(xué)時累計，每位學(xué)員規(guī)范性培訓(xùn)不少于50學(xué)時。

　　3、檔案管理。學(xué)時登記時，學(xué)員將《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本》中《參加繼續(xù)教育活動情況記載》表填寫完整，交由學(xué)時登記員登記后存入個人繼續(xù)教育檔案。學(xué)校校本教研記錄、考核情況裝入學(xué)校繼續(xù)教育檔案備查。

　　4、三部教務(wù)擬定好校本教研內(nèi)容，加強過程管理，做好考核記載，學(xué)校將對教研工作表現(xiàn)優(yōu)秀的人員進行表彰;完成規(guī)定校本教研活動人員記20學(xué)時。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇19

　　本學(xué)期，能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識，加強責(zé)任感和緊迫感

　　時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。

　　2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

　　3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

　　4、認(rèn)真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

　　三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

　　認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

　　四、多讀書，讀好書

　　認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

　　繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇20

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間五年的規(guī)劃學(xué)習(xí)也已接近尾聲，五年來，我對照自己的《五年專業(yè)發(fā)展計劃劃》，本著總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足的思想對自己五年來的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

　　通過五年的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)能力有了一定的提高，具有一定的教科研能力。在縣教育局及學(xué)校組織的各種活動中，我積極參加培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新。

　　1、積極參加了縣教育局及校教研室組織的新課程、師德師風(fēng)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動。同時還自學(xué)師德知識，更新觀念，做好詳細(xì)的讀書筆記，并有感而發(fā)的撰寫心得體會，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)自己的教育行為。

　　2、積極參加了學(xué)校教研室組織的聽課、學(xué)習(xí)新課程的教研活動。五年來，我的教育理論水平有了很大的提高，并依據(jù)這些理論指導(dǎo)教學(xué)實踐活動一步步走向?qū)�業(yè)發(fā)展之路。

　　3、在信息技術(shù)水平方面，不斷的閱讀各種專業(yè)知識，上網(wǎng)瀏覽在線信息資源，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀案例，從中積累經(jīng)驗。從知識與技能等方面提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力,以適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)工作。

　　4、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，利用各種機會，向老教師學(xué)習(xí)，提高自己的授課能力，總結(jié)自己在教育教學(xué)中的不足，主動學(xué)習(xí)，積極求教，不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

　　5、精心備課，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，課后認(rèn)真總結(jié)、反思，提高了課堂教學(xué)效果及教育教學(xué)質(zhì)量。

　　五年來，雖然取得了一些進步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，今后我將更加努力，積極參加各種教育教學(xué)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)中務(wù)實、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、優(yōu)秀的小學(xué)教師。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇21

　　繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分。它不僅是國家新課改全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是教師提高整體素質(zhì)和促進專業(yè)化成長的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量。本學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己，按照繼續(xù)教育工作計劃，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

　　一、增強責(zé)任意識，提高思想認(rèn)識

　　新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　二、豐富理論素養(yǎng)

　　作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念。為此，我平時認(rèn)真閱讀教育教學(xué)刊物，認(rèn)真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師

　　三、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)

　　1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強師德學(xué)習(xí)，自修學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。

　　2、“國培計劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。教授主講的備課五項基本功專題讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)起點、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。“國培”讓我真正更新了教育教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。

　　3、聽課評課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習(xí)他們的長處，認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實的教育教學(xué)手段來進行實踐。

　　四、重視反思實踐

　　反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高教學(xué)能力。

　　總之，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ�力、去學(xué)習(xí)、去實踐。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇22

　　學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)。學(xué)校發(fā)揚“團結(jié)奮進求實創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過了自治區(qū)德育達標(biāo)驗收;現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點做法和所取得的成績總結(jié)如下。

　　(一)更新教育觀念，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感。

　　首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題。因為實施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎(chǔ)，發(fā)展個性”作為實施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。

　　其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強行風(fēng)建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線。

　　(二)建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊伍。

　　俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風(fēng)。

　　其次，加強教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點就是青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校制定青年教師培養(yǎng)的“三、六、九”工程，即三年以內(nèi)成為合格教師，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人。

　　(三)加強教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、選準(zhǔn)課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進。

　　針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認(rèn)識到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫論文外，更主要的是把思路及理論實施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實施素質(zhì)教育的突破口。

　　為確實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實踐探索，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：

　　1、注重認(rèn)知過程;

　　2、注重主體作用的發(fā)揮;

　　3、注重教法運用、學(xué)法的掌握;

　　4、注重時間科學(xué)利用;

　　5、注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用;

　　6、注重創(chuàng)新思維，實踐能力的培養(yǎng);

　　7、注重滲透育人思想;

　　8、注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;

　　9、注重整體發(fā)展，人人參與。

　　抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：

　　1、從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變;

　　2、從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變;

　　3、從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變;

　　4、從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點并及時記錄轉(zhuǎn)變。

　　教學(xué)的九大原則的實施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實處。

　　2、面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類推進。

　　首先，著眼整體發(fā)展，實行分層管理，分層教學(xué)，分類推進。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學(xué)生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展。

　　其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，均取得顯著的成績。

　　(四)建立教育工作評價方案和激勵機制。

　　教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實現(xiàn)自身價值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競爭機制，激勵先進、鞭策后進。

　　1、制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則，實行班級和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級管理細(xì)則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負(fù)責(zé)考評，其結(jié)果作為評選先進班級，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。

　　2、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個體差異，注重學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃埽�使之適應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進課程改革。

　　我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績”方面的考核，注重側(cè)重于“德”“績”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。

　　(五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針。

　　人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校精心設(shè)計，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會三者有機結(jié)合起來。首先，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設(shè)宣傳欄、學(xué)科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標(biāo)語、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節(jié)、田徑運動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴(yán)”的束縛，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師、學(xué)生、家長三點一線的關(guān)系，成立家長委員會、家長學(xué)校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇23

　　20____年已結(jié)束，在繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)里，讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力各方面受益匪淺。要想很好的做好新世紀(jì)里一名合格的老師，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀念的思想，這才正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

　　繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個解決我們教學(xué)工作者的這么一個平臺，內(nèi)容之多，涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓(xùn)中，對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少，具體如下：

　　第一、通過一系列的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

　　第二、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　第三、虛心向他人學(xué)習(xí)，聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

　　第四、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　第五、積極參與地方組織的遠程研修。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流、在線研討等，并按時完成遠程研修的任務(wù)，力爭達優(yōu)，取得了很好的成績。

　　第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

　　教育工作者是要教書育人，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代，所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇24

　　光陰似箭，日月如梭。一個學(xué)年即將過去，回顧這一學(xué)年來的工作，既忙碌又充實。在教育教學(xué)工作中，即積極做好了本職工作，又積極參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并廣泛獲取了各種知識，形成了豐富的知識結(jié)構(gòu)。現(xiàn)將這一學(xué)年來的繼續(xù)教育研訓(xùn)工作做個總結(jié)：

　　一、參加了研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的項目與內(nèi)容

　　(一)縣組織的繼續(xù)教育活動

　　1、參加20_年_縣中小學(xué)幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓(xùn)。

　　2、參加20_年_縣中小學(xué)教師(通識)全員培訓(xùn)。

　　(二)學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動

　　1、參加“人人上好一堂課”教學(xué)常規(guī)賽課活動。

　　2、參加學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀重要內(nèi)容”培訓(xùn)講座。

　　3、參加《社會治安綜合治理法制宣傳教育專項工作》講座報告。

　　4、參加教師全員互交式電子白板課堂教學(xué)運用培訓(xùn)。

　　5、參加全員師德師風(fēng)專題講座活動。

　　6、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓(xùn)及活動。

　　7、參加教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)及考試

　　8、參加“創(chuàng)建文明班級規(guī)范教學(xué)行為”專題會議。

　　二、學(xué)習(xí)與收獲

　　通過參加一系列的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高了自己的教育教學(xué)水平，加強了自己的業(yè)務(wù)能力，提升了自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)水平，發(fā)展了自己的綜合素質(zhì)，而且從各個方面不斷提高和完善了自己。

　　三、存在問題

　　經(jīng)過本年度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己學(xué)到很多東西，同時也存在不少問題，還需要不斷地學(xué)習(xí)得以提高和加強。

　　四、努力方向

　　1、堅定不移地加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成自己高尚的人格精神。

　　2、繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)基本功和常規(guī)技能，并且要通過培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí)，使自己從中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和掌握新的教學(xué)理論，可以及時地更新自己的教育理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇25

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　“”期間，教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國培計劃”為引領(lǐng)，以“省培計劃”、市級培訓(xùn)和縣級培訓(xùn)為抓手，以提升教師德育能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，努力探索新形勢下教師隊伍建設(shè)的有效途徑，以校為本，全面實施素質(zhì)教育，為我校“”教育的改革發(fā)展提供強有力的師資保障。

　　二、目標(biāo)要求

　　進一步完善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的單體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)為主要內(nèi)容，努力適應(yīng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　三、提高認(rèn)識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

　　1、全面貫徹落實《省教育廳關(guān)于印發(fā)廣西“”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知》文件精神，推進和實施《廣西中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx年)》，切實提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

　　2、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學(xué)校實際出發(fā)建立起以校長親自抓，由教導(dǎo)處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了繼教專干，堅持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定和完善了各項教師繼續(xù)教育管理制度和考核制度。

　　3、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點滴及研究的原始資料等并及時將培訓(xùn)情況和經(jīng)費投入等登記入《繼教學(xué)時登記表》。

　　4、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。

　　四、積極開展各種教育培訓(xùn)活動

　　1、加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)，建立師德教育專項培訓(xùn)長效機制。

　　開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹)、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

　　2、“四新”教育的培訓(xùn)

　　“四新”教育，即新理念、新知識、新方法、新技能的培訓(xùn)，以實施素質(zhì)教育理念為核心，有計劃地組織實施教師新課程培訓(xùn)，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計與典型案例分析，強調(diào)了理論與實際相結(jié)合，通過多種形式的通識性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。

　　3、加強教育教學(xué)的培訓(xùn)

　　在本年度中，我校繼教培訓(xùn)抓住“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”為契機，加強教師駕馭課堂教學(xué)能力的大練兵。

　　4、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。第一學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進行培訓(xùn)，并對教師進行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，各項培訓(xùn)主活動貫穿于學(xué)校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　5、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

　　6、堅持“走出去，請進來”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)理念

　　7、青年教師培訓(xùn)。

　　青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓(xùn)，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。

　　當(dāng)然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們在今后的工作中還要繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇26

　　本人在20xx年里，參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。

　　通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

　　一、思想認(rèn)識的提高：

　　在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

　　二、具體收獲：

　　1、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生。

　　2、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

　　3、面對新課改，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

　　（1）認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)；（2）熟悉了解教材內(nèi)容；（3）拋掉舊大綱對知識點的要求；（4）學(xué)會整合不同版本教材；（5）了解課改學(xué)生；（6）了解教學(xué)內(nèi)容；（7）熟悉新教學(xué)方式；（8）做好心理、知識、能力的準(zhǔn)備。

　　4、了解到加強合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學(xué)生在知識方面相互補充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分，一道題有許許多多的解法，在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便。從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動的學(xué)習(xí)機智。

　　總之在課堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇27

　　時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。在__年9月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間一年的見習(xí)期即將結(jié)束，作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)師。在這短暫的一年里，我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我參加了中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動。

　　一、政治思想方面：

　　本人堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極學(xué)校組織的新教師崗前培訓(xùn)活動。同時積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷充實自己完善自己，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生。我代高一1305班的生物課，對于一個新教師來說壓力很大，鑒于此我在平時我認(rèn)真虛心的向經(jīng)驗豐富的老師請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研及面對面的教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，專業(yè)知識水平的提升需要自己付出很多努力，在平時我堅持經(jīng)常瀏覽一些與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)術(shù)前沿性的知識，將最新的科學(xué)研究帶進自己的課堂，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，我經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，每周固定的聽優(yōu)秀教師講課。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計課堂環(huán)節(jié)與流程。認(rèn)真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

　　2、堅持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學(xué)年來，聽課40多節(jié)，其中本學(xué)科的課達到30節(jié)，其他科目的課有10節(jié)多。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

　　3、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔(dān)任1305班的生物課以外，我還擔(dān)任了13(一)學(xué)部的教學(xué)干事，作為教學(xué)干事，我積極參與了學(xué)部的日常教學(xué)方面的常規(guī)管理工作。

　　我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流;第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識，能夠獨擋一面;第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。第四、經(jīng)常看書，多做課件，常寫論文。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，已經(jīng)過去的一年，是我快速成長的一年，是我用汗水換來的充實的一年，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，我自己會更加努力，使自己的教育教學(xué)能力再上一個臺階!

　　同時，通過本次學(xué)習(xí)，我有兩點很深的體會：

　　一、教師要終生學(xué)習(xí)：

　　新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮

　　要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

　　二、教師應(yīng)樹立新課程意識：

　　通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

　　這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進步，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步。總之，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇28

　　為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》(國人部發(fā)〔20xx〕96號)精神，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)。通過本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會：

　　學(xué)習(xí)感受

　　1、對肩負(fù)的黨的教育事業(yè)更覺責(zé)任重大了。

　　培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負(fù)的使命，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和合格的接班人是我們義不容辭的責(zé)任。

　　2、觀察問題的視角更全面、多方位了，具體講：看到了差距，找準(zhǔn)了目標(biāo) 過去對一些問題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能使我冷靜的看待問題，并有了相對更好的解決辦法，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。

　　3、對課程改革有了更新的認(rèn)識和理解

　　作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進行著課程改革，在每天思考最多的是如何進行課程改革，怎樣才能將課程教好，讓學(xué)生學(xué)好，使學(xué)生真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識。

　　在老式的教學(xué)過程中，老師所擔(dān)任的任務(wù)是講授，對于“傳道、授業(yè)、解惑”這3個任務(wù)，更大層面上只完成了“傳道、授業(yè)”兩項任務(wù)，而對于學(xué)生的解惑則完成較少，師生之間的互動較少。為了改變這一現(xiàn)象，我們開始進行了課程改革，目的就是可以激發(fā)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，督促學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)。可是到底應(yīng)該如何去做呢?如何避免我們的改革“假裝熱鬧”而是“真學(xué)知識”?

　　在進行教學(xué)改革時首先要注意反“四風(fēng)”。 這里所說的“四風(fēng)”是，形式主義、盲目拿來主義、盲目躍進之風(fēng)、盲目創(chuàng)新之風(fēng)。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化，它應(yīng)該是切實為了學(xué)生的利益，為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識、熟練技能而進行的。改革也不是一蹴而就的，我們在改革時，不應(yīng)該存在一下就把所有內(nèi)容全部改好的心理，我們可以每個學(xué)期只改一門課程的一個或者二個點，然后總結(jié)、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進行新的任務(wù)，只要改革向著有利于學(xué)生的方向發(fā)展就可以了。改革不意味著過去的一切內(nèi)容都不好，也不意味著其他人的改革都好，這個主要看是不是適合自己的課程內(nèi)容，最合適的就是最好的。

　　其次，就是關(guān)注并了解學(xué)生。學(xué)生的愛好是什么，他們平時在做什么，如何讓他們平時也在學(xué)習(xí)?例如我們教材上提到的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)生生活中必不可少的內(nèi)容了，我們的教學(xué)也可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)，例如在進行課下作業(yè)的布置時，直接告訴學(xué)生去哪個網(wǎng)址去看一下視頻或相關(guān)材料，然后在課堂上進行小組發(fā)言、討論，并且記錄成績，這樣一來學(xué)生課余的時間利用起來了，也避免了學(xué)生對于無休止的看書的乏味心理，同時由于競爭機制的引入，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動起來。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇29

　　通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”。

　　一是，再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。語文教育，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認(rèn)識，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。

　　總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

　　二是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

　　還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

　　三是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)水平。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇30

　　按照尚教發(fā)20xx年68號文件精神和市進修校新學(xué)期工作計劃布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對中小學(xué)教師進行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四、五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式：(1)集中培訓(xùn)、(2)教研培訓(xùn)、(3)校本培訓(xùn)。

　　一、集中培訓(xùn)

　　本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對教師進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時，學(xué)習(xí)后，各校進行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動參與的機會。學(xué)生經(jīng)過參與、探究，主動獲得的知識。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。

　　二、教研培訓(xùn)

　　人際關(guān)系是一個人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過講座，使教師深深體會到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實踐中加以運用。

　　選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開展教育科學(xué)研究的新模式》。重點介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標(biāo)，行動研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。

　　三、校本培訓(xùn)

　　各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進修校師訓(xùn)工作計劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù)，各校制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實的原則，自修--反思--實踐--研究"的培訓(xùn)模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。

　　1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時的業(yè)余時間和雙休日進行自學(xué)，自學(xué)筆記達7000字。并且字跡工整，書寫認(rèn)真。

　　2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?個體反思"和"群體反思"兩種方式。

　　"個體反思"就是教師"自省自察"，教師獨自進行"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。

　　"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各校通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思，各校專題講座4次不低于8學(xué)時。集體討論，每個專題2次，不低于4學(xué)時。經(jīng)驗交流每個專題2次，不低于4學(xué)時。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、實踐。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。

　　課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

　　4、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。

繼續(xù)教育工作總結(jié) 篇31

　　有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習(xí)。充實和完善自己。通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

　　一、樹立了正確的教育觀

　　觀念是行動的先導(dǎo)。現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進行。

　　二、提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)

　　注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認(rèn)識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

　　三、提高課堂教學(xué)

　　在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

　　總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。