關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文（精選31篇）
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇1
今個(gè)學(xué)期我心散和退步了。因?yàn)槲液屯牢臈钔瑢W(xué)上課講話。四年級(jí)的時(shí)候，我是不會(huì)上課說話的，就算有同學(xué)跟我講話，我也不會(huì)理睬他(她)，都會(huì)認(rèn)真上課。但今個(gè)學(xué)期上課，文楊同學(xué)一和我講話，我就像看到一樣我喜歡的東西一樣迫不及待的和文楊同學(xué)講話，然而成績(jī)不斷退步了。
成績(jī)的退步我真的好難過。英語(yǔ)本來就是一件死記硬背的，但我默寫的單詞卻那么差，我覺得很沒面子。數(shù)學(xué)吳老師說我這次考試有所進(jìn)步，但我相信一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”我一定要好好上好每一節(jié)課，不能在走神了，如果再走神，我的成績(jī)和作業(yè)就話一塌糊涂。
我這個(gè)人常常丟三落四的不是忘了飯兜袋就是忘了帶筆袋和作業(yè)本，因?yàn)槲业娜朔浅Ｐ募保猿３G三落四，常常都要媽媽走來走去，又要比媽媽批評(píng)，又搞到媽媽氣喘吁吁，這樣多么不好啊!有會(huì)被老師誤會(huì)我沒做作業(yè)，如果這樣多么不好啊，我要每分每秒都要提醒自己要帶齊東西，不能再丟三落四了! 我上課是很少舉手發(fā)言，但又不能跟著老師的思路去想，加上上課走神，我最近退步了許多。
最近學(xué)校舉辦的語(yǔ)文聽寫數(shù)學(xué)口算和英語(yǔ)默寫比賽都沒有我的名字，我要好好檢討一下自己，但我一看見我們班有獎(jiǎng)狀和流動(dòng)紅旗我就開心了，因?yàn)檫@是我們班的光榮和榮幸啊!我要加強(qiáng)努力，要認(rèn)真上好每一節(jié)課!!
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇2
童年的時(shí)光，就像張紙，一口氣就以飛去天涯海角，當(dāng)然我這個(gè)五年級(jí)學(xué)生也到了半期考試了，我語(yǔ)文88分，數(shù)學(xué)88分，英語(yǔ)96分，這個(gè)成績(jī)我可不太滿意，是什么問題請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
我的語(yǔ)文對(duì)我來說有好有壞，這個(gè)壞讓我冤，壞就是沒有考的90分以上，可是有些對(duì)題老師看成錯(cuò)題可能是我的字太差了吧!字我要多多練習(xí)，成績(jī)也要提高，以后我要做到:1.要多多練習(xí)字。2.不可以有一點(diǎn)成功就驕傲、只滿。3.也要多多看課外書。4.做什么事都要經(jīng)過大腦思考。在考試題上我有不足如：我把粱寫成了米粱，主要因?yàn)榱幌掠忻拙蛯懥嗣琢唬阅苷J(rèn)命了。在滑對(duì)錯(cuò)中,在和字本選和面的可選了被的，可能是讀錯(cuò)了吧!以后要多讀作文，在作文上扣了5分，在作文里面的內(nèi)容不是非常好，以后要都2小時(shí)的作文。好在我的作文有所提高，還是比較高興的。
我的數(shù)學(xué)我可是非常不滿意，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄匠Ｊ潜容^好的，可這次考了88分，在平常的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了一點(diǎn)，那就是不愛發(fā)言!在語(yǔ)文課上我喜歡發(fā)言，可在數(shù)學(xué)課上一聲不吭。在這次數(shù)學(xué)成績(jī)中我總結(jié)了一點(diǎn)就是馬虎。因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上我老想：我都學(xué)好了，一定能考第一。現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后不再驕傲了。在一個(gè)題中，2分本來不會(huì)失去的，可是我把寬1cm，畫成了2cm。
英語(yǔ)這個(gè)成績(jī)我很滿意，想不到我這個(gè)英盲也可以考96分，為什么說我是英盲?其實(shí)在上課老師說的我一句也聽不懂，雖然這次可已考96分，可也不能驕傲啊!
俗話說的好:失敗是成功之母。這次考試以是過去，可是這里面的教訓(xùn)我不會(huì)忘記，我一定要好好學(xué)習(xí)，掙去期末考是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)都考95分以上。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇3
這個(gè)學(xué)期我就覺得自己上課不太認(rèn)真，導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步了。總是上著上著就轉(zhuǎn)頭過去看某一位同學(xué)，就沒聽到知識(shí)了，所以我這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文都是80分一下，還有一次是78.5分，數(shù)學(xué)比較好每次都是96分沒有退步，而英語(yǔ)只有一次考了90分以上，其它都是90分一下。
這個(gè)學(xué)期我也有做得好的地方，如：對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
其實(shí)，我一直很想做中隊(duì)委，當(dāng)機(jī)會(huì)來到我眼前時(shí)，我卻沒有勇氣去面對(duì)，但總是丟失了，我決定下個(gè)學(xué)期不再丟失任何機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取做上中隊(duì)委!
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇4
又要迎來新的一學(xué)期了,哎我的天這對(duì)某些同學(xué)是信手沾來,只不過是一次小的不能再小的迎接罷了.可是對(duì)我這個(gè)膽小的不能再膽小的人來說,這無非是一次絕對(duì)的挑戰(zhàn).
本人認(rèn)為;
1;在關(guān)乎語(yǔ)文方面
語(yǔ)文就是要熟,對(duì)課文熟,對(duì)生字熟,對(duì)作文熟......只要平時(shí)學(xué)的好,記得多,那考試也絕對(duì)不會(huì)抓瞎.作文嗎,那就要靠個(gè)人能力了.勤勞的人愛看書,平時(shí)積累的多,考試當(dāng)然好,可懶惰的人能.我不多說了.
2;在關(guān)乎數(shù)學(xué)方面
數(shù)學(xué)就是要狠扎狠,老師平常教的一定要記的牢牢的.作業(yè)寫完讓家長(zhǎng)檢查,錯(cuò)的題抄到一個(gè)本上,切記切記.
3;關(guān)乎英語(yǔ)的
英語(yǔ)要多聽,讀,寫.要是卷紙發(fā)下來,單詞不會(huì)寫,句子不會(huì)讀,那后果很嚴(yán)重.
后續(xù);
我也不費(fèi)筆墨了,就寫到這里,希望同學(xué)們能考出好成績(jī).
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇5
這學(xué)期結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)可為是煞費(fèi)苦心，付出了許許多多的心血，我要感謝老師。
一、我這學(xué)期的考試成績(jī)并不是很理想，書寫和成績(jī)的退步非常大，書寫退步是因?yàn)槲移綍r(shí)寫作業(yè)時(shí)太急了，只求速度，不求質(zhì)量;而我考試成績(jī)的退步主要失分在煩惱的短文和作文。數(shù)學(xué)我進(jìn)步了，考了100分。英語(yǔ)還是老樣子，跟上次一樣考了100分。
二、我這一學(xué)期上課專心聽講，積極回答老師的問題;在家里我把該背的古詩(shī)、課文都十分認(rèn)真的背完了。就是家庭作業(yè)完成的不認(rèn)真、字寫太亂。我每天讀課外書至少半個(gè)小時(shí)，以此來提高我那稍微有一點(diǎn)差的作文，以免把我的語(yǔ)文成績(jī)的分給拉下來。
今后我要努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文、多做幾張卷子，爭(zhēng)取把我的語(yǔ)文成績(jī)提上去。我數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考得很好，但我也不能驕傲，一直把成績(jī)保持成這樣。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇6
期中考試過后，當(dāng)我聽到我很不理想的分?jǐn)?shù)時(shí)，覺得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我?guī)砹松钌畹膫?.....
回到家里，我一句話都沒有說，默默的一聲不吭地走進(jìn)了房，我覺得我很對(duì)不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養(yǎng)育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績(jī)。我爸爸就在這是進(jìn)來了......我告訴他我考了319分時(shí)，他流淚了，我看了，心里有說不出的滋味。后來，我發(fā)現(xiàn)是我的時(shí)間安排上出了問題，于是我改變了策略，把原先錯(cuò)的改正了過來。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
這就是我的總結(jié)!
期中考試后總結(jié)就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇7
四個(gè)月的快樂時(shí)光就快過完了，在這學(xué)期我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，語(yǔ)、數(shù)英都在加強(qiáng)，也交了更多的朋友，不過說起朋友我還真挺舍不得我的那些同學(xué)，本來我很喜歡放假舒服的玩他幾天，但我這男孩兒就是太重情義，我的情感總是戰(zhàn)勝理智，真的希望寒假中能有同學(xué)到我家來玩。
說實(shí)話，這學(xué)期我做的不是很好，因?yàn)槲业拇笠夂褪韬鲞�被老師撤了職，雖然就三天，但也給了我很大的教育，所以，我以后還是要繼續(xù)努力呀!
讓我感到欣慰的就是這學(xué)期的成績(jī)一直保持在90分以上，說明我還是有進(jìn)步的，比以前認(rèn)真多了，哈哈!
但…….我還是希望這個(gè)寒假能快快過完，下一個(gè)快樂時(shí)光快快來臨，好讓我再一次投入到愉快的學(xué)習(xí)中去。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇8
這個(gè)學(xué)期我覺得我的數(shù)學(xué)開始有進(jìn)步了，為什么這樣說呢?是可以從三件事情來表示我的數(shù)學(xué)有進(jìn)步。
第一件是在我第一次測(cè)完驗(yàn)之后我的成績(jī)不是很理想，給爸爸媽媽罵過一頓我吸取了教訓(xùn)，聽了吳老師的話，這句話就是：只要你好好的聆聽你就會(huì)得到了，結(jié)果第二次測(cè)驗(yàn)我拿到了一個(gè)我理想的成績(jī)88分，頓時(shí)我聽了這個(gè)成績(jī)我立刻跑回家里把這一個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽，好得著他們知道我有了一個(gè)我有了一個(gè)較大的進(jìn)步。回到了家里我把這件事告訴了爸爸，爸爸的嘴角微微的笑，這只是短暫的時(shí)光。爸爸笑完之后馬上開始對(duì)我嘮叨：為什么不好好的復(fù)習(xí)和檢查這樣你的分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)都是那么低的，下次好好的努力啊!說完了這番話我馬上又有了干勁，馬上我去復(fù)習(xí)，到了第三次測(cè)驗(yàn)我考試我得了85分剛好合格的分?jǐn)?shù)雖然我考了85分但是加分題我做對(duì)了三題，一題是加5分，一共加了15分，但是這不計(jì)入測(cè)驗(yàn)里面的，爸爸說：“雖然這次是85分但是你做對(duì)了加分也要慶祝一下的。這就是我第一次數(shù)學(xué)有進(jìn)步的一方面。
數(shù)學(xué)我也有退步的一方面就是在20xx年12月10的數(shù)學(xué)作業(yè)我叫上了去結(jié)果，意想不到的是我居然得了C，這是我第一次得到C我覺得迷惑不解的說我為什么得了C了呢?結(jié)果一翻過來看我原來沒做了兩題解決問題就B了還加上我做錯(cuò)了一個(gè)選擇ABC，還有一題是解決問題就C了，這就是我在數(shù)學(xué)腿部的一方面。
我在數(shù)學(xué)的進(jìn)步還有另一方面，就是我在做數(shù)學(xué)狀元的時(shí)候在我做的時(shí)候我得了第一次A+我就得很興奮因?yàn)槲以谶@幾年都沒拿過A+，結(jié)果在這個(gè)學(xué)期我就拿過了三次的A+，那的時(shí)候我的心里覺得十分有自豪感，我想再多拿一個(gè)A+。結(jié)果我一直一直的努力拿A+在一次我做卷的時(shí)候3和4頁(yè)都做對(duì)了，得到了第4次的A+。
這就是我在這一個(gè)學(xué)期我在數(shù)學(xué)幾方面的好的與不好的。我覺得如果我努力地話我會(huì)得到我意想不到的事情發(fā)生和產(chǎn)生，在收獲的時(shí)候會(huì)覺得很自豪，或者有一種滿足感這就是我在這個(gè)學(xué)期的自我總結(jié)。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇9
時(shí)間過得太快了，轉(zhuǎn)眼間就從開學(xué)到了學(xué)期末了，又是時(shí)候做一些這個(gè)學(xué)期的總結(jié)了。
我覺得吧，我的這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)是等于折線圖里的“W”，有進(jìn)步，也有退步，但是偶爾也會(huì)有一丁點(diǎn)的進(jìn)步。比如，我現(xiàn)在終于不會(huì)在下課的時(shí)候，再像發(fā)瘋似的玩一通，在打上課鈴時(shí)，再面紅耳赤地跑回課室，倉(cāng)促地?fù)Q好這節(jié)課的課本，等老師來上課。可是我現(xiàn)在終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，我現(xiàn)在除了去廁所以外，都是在課室里度過的，有人說，這一定很悶，但我卻不覺得，因?yàn)槲铱刹粫?huì)呆呆的坐在椅子上，我會(huì)和我的好朋友聊一會(huì)兒天，聊著聊著，有一個(gè)十分鐘就這樣過去了，如果那天我在“班級(jí)圖書角”里借了一本我喜歡的書，我會(huì)用一些下課時(shí)間去閱讀它，然后如果我借的是一本熱銷書，我會(huì)想想看，他有什么引人注目或者能夠吸引人眼球的東西，我等這些問題都一一清理了，我才可以把書安心地還回去，提前還回去的話，我會(huì)有一種不安的感覺，總環(huán)繞在我的周圍。如果是在以前的話，草草的看過之后，就想這把這一本書還了之后，我又應(yīng)該借什么書?就根本沒有上面的步驟。這樣看來我的進(jìn)步還是很大的。 說了進(jìn)步的部分之后，也應(yīng)該說說退步時(shí)的事了，我記得是發(fā)生在前幾個(gè)星期。沒有公布那次語(yǔ)文成績(jī)前，我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)一直是鄒平聞錄下的，但是自從知道這一次成績(jī)就像跌進(jìn)了深淵一樣，我想來想去，我在測(cè)驗(yàn)前一個(gè)晚上明明有認(rèn)真復(fù)習(xí)的啊。后來我才想明白——原來是測(cè)驗(yàn)是我太過于著急了，所以就臨時(shí)忘了答案是什么了，還有很多是粗心寫錯(cuò)了字，所以無端端扣了我0·5分。
下個(gè)學(xué)期，我一定得努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取只要進(jìn)步，盡量別退步。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇10
又到學(xué)期末，要考試了，同學(xué)們覺得以我的成績(jī)考到全班前三名并不難，可我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)?hellip;…
我這個(gè)學(xué)期心開始散漫了,一天到晚只顧著玩,臨到考試都不復(fù)習(xí),還是媽媽叫我不要玩，我才不玩電腦,安安分分的復(fù)習(xí),所以成績(jī)才好了一點(diǎn)。另外，我還發(fā)現(xiàn)我有個(gè)缺點(diǎn)，就是做事不夠耐性，媽媽常說，做一件事，專一件事，一定要把一件事做好，才能想另一件事，否則結(jié)果將會(huì)是每件事都做不好，可我總做不到這一點(diǎn)。而且自己做事總是丟三落四，不是忘了這個(gè)，就是忘了那個(gè)，明明自己很想改正，但這壞習(xí)慣就象一片口香糖，怎么甩也甩不掉。
雖然我的缺點(diǎn)不少，但我的優(yōu)點(diǎn)也有很多，我有同情心，別人哭的時(shí)候我會(huì)安慰她，叫她別哭，并遞紙巾給她，哄一哄她……看到路邊有一只流浪狗，我會(huì)把手中的面包分它一半。我還善于交際，所以我生日的時(shí)候有很多禮物，悶的時(shí)候就叫一大堆朋友來玩，正可謂是朋友滿天下呀!我對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通。活潑開朗、樂觀上進(jìn)、上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)，能不斷提高自己。
我希望自己能夠把這些毛病改掉，對(duì)于不夠耐性，我會(huì)嘗試用心理暗示去克服，當(dāng)遇到比較麻煩的事，自己開始煩躁的時(shí)候，心里就馬上冒出一種聲音：“耐心、聆聽，安靜下來，慢慢聽，慢慢想，不要急，次數(shù)多了，相信這個(gè)習(xí)慣就能慢慢地改正過來的。還有，要改正丟三落四的習(xí)慣，每次出門前要清點(diǎn)一下必備的東西，如鑰匙、手機(jī)、車卡、紅領(lǐng)巾、錢包、作業(yè)，保證萬(wàn)無一失。
我下個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是“上課不開小差，專心聽課，按時(shí)完成作業(yè)，不漏交，測(cè)驗(yàn)前要自覺復(fù)習(xí)，做完卷子后一定要重復(fù)檢查，做語(yǔ)文閱讀時(shí)要按照老師的閱讀方法來完成閱讀，生活習(xí)慣方面：要給自己設(shè)立一個(gè)表格，養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣，用表格提醒自己培養(yǎng)一些好的生活習(xí)慣，而且要適當(dāng)?shù)刈鲆幌率彝膺\(yùn)動(dòng)，多到樓下跑跑步，跳跳繩，不要一天到晚宅在家里。我要把以前的壞習(xí)慣改掉，加強(qiáng)獨(dú)立性，不讓家長(zhǎng)操心。 以上就是我自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，總的來說，我還是有很多缺點(diǎn)，所以我要一一克服它們，希望下個(gè)學(xué)期能做得更好，做得更棒，讓同學(xué)、家長(zhǎng)、老師能看到一個(gè)全新的、獨(dú)立的我。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇11
我覺得我這半學(xué)期成績(jī)下滑，友誼變深了，大開眼界了。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸下滑，以前幾乎次次九十幾分以上，而這一次考了八十幾分我深感慚愧，為什么我只考了八十幾分，解決問題的第一道題應(yīng)該很簡(jiǎn)單，我卻用了五六道算式雖然結(jié)果是對(duì)的，其實(shí)正確答案只要兩道算式就能贏了這五分，但這五分還是扣了，原來是解決問題的策略未有學(xué)好，要聯(lián)合實(shí)際來做題。
與同學(xué)們待的時(shí)間越長(zhǎng)，自然友誼也就變得越來越深。剛開始開學(xué)的時(shí)候，星期六在縣開發(fā)區(qū)我和五位小伙伴兒們?cè)谀抢镅葜v，這件事情便讓我大開眼界。我可從來沒有來過這里。
我下半學(xué)期我要提高我的成績(jī)，可不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤。總而言之，言而總之提高學(xué)習(xí)成績(jī)，改善缺點(diǎn)，提高優(yōu)點(diǎn)。
這一學(xué)期非常的精彩，希望下一學(xué)期更加精彩。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇12
已經(jīng)到學(xué)期末了，我想總結(jié)一下我這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)。
這個(gè)學(xué)期我做作業(yè)可以在回家之前在檔口做完作業(yè)。有一次，媽媽對(duì)我說，要出去吃飯，所以要加快寫作業(yè)的速度。我聽了之后就馬上寫作業(yè)，沒過一會(huì)兒，我就全寫完了。
數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)雖然第一次的成績(jī)非常差(對(duì)我來說)，因?yàn)橹豢剂?4分，就是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上開小差，作業(yè)很晚才做、有問題不問老師，可是第二次測(cè)驗(yàn)我考了理想的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒有開小差，作業(yè)一般都在放學(xué)之前做完，遇到 問題就問老師。結(jié)果第三次考了98分!只錯(cuò)了一個(gè)判斷題，下次如果再努力的話就肯定有100分了。
不過我有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)。比如：老愛上課畫畫、愛在小賣部買吃的，書本老是亂放、不愛做筆記、做作業(yè)的時(shí)候分心等等等等...... 上課啦!老師莊嚴(yán)、嚴(yán)肅地踏大步走進(jìn)了教室，“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師您好!”“坐下”老師開始講課了，而我也開始畫畫了。畫呀畫，畫呀畫，一直到下課為止。我覺得這壞習(xí)慣從三年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)，都沒停過。所以，這個(gè)壞習(xí)慣真得改正過來，否則，它會(huì)害得我不聽課，做作業(yè)的時(shí)候像只“沒頭蒼蠅”撞來又撞去的了。
第二個(gè)壞習(xí)慣：從這個(gè)學(xué)期起，我的膽子漸漸地“變大”了，竟然敢在我以前從來不敢去的地方——小賣部里買吃的，老師說過，在小賣部只可以買文具，那些所謂的零食，統(tǒng)統(tǒng)不能買!我卻亂買。唉，而且這些零食，都不健康啊!我以后得抵抗住這些零食的“誘惑”，加強(qiáng)自己的抵抗力(防生病)，為了自身的健康，我可不能再買零食了。
第三個(gè)壞毛病：書本老是亂放。有一次，下課的時(shí)候，黑板上有我的名字，于是我便急急忙忙拿出袋子，再拿出語(yǔ)文書來對(duì)照著改正，給語(yǔ)文科代改。上課之后，(也就是語(yǔ)文課)開始課前讀了，我連忙抽出袋子，卻找不到課本。啊!原來在教壇上啊!這壞毛病也要改。
這是我的學(xué)期總評(píng)。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇13
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要過去了，還有一個(gè)月就考試了。 在這個(gè)學(xué)期中，我就得我的成績(jī)有所進(jìn)步，但由更喜歡玩了，在第一單元的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我拿了一百分，這是班上最好的成績(jī)，這些都是我公公的功勞，每天放學(xué)，他都要我做數(shù)學(xué)題，才可以玩電腦，每天都是這樣，我既可以玩電腦，成績(jī)又可以提高，真是一舉兩得啊!
可是，在電腦的誘惑下，我更喜歡玩了，每天上課的時(shí)候，我都難免會(huì)想起一些電腦游戲，這樣我就分神了，有時(shí)老師講的，我都沒有聽進(jìn)去，做作業(yè)的時(shí)候，也會(huì)這樣，所以我的作業(yè)常常都會(huì)做錯(cuò)，而且我一碰電腦，就很難收手，每當(dāng)媽媽叫我睡覺的時(shí)候，我都不想睡，想玩多一會(huì)，不想睡覺，第二天我又沒精神聽課了，日積月累，我更加貪玩了。
每天晚上，同學(xué)有時(shí)會(huì)叫我出去玩，我在家無聊的時(shí)候，就會(huì)和他一起去郭兆彬家玩，會(huì)玩到很晚才回來。
在成績(jī)方面，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，英語(yǔ)還勉強(qiáng)可以，語(yǔ)文就比較差了，語(yǔ)文我每次都是八十多分，英語(yǔ)雖然高分，但是我錯(cuò)的都是一些不該錯(cuò)的題，真粗心啊，說到粗心，我不得不提起我第三單元的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，這次我是97.5分，在班上說，也許很高，但在我的眼里一點(diǎn)都不高，這次我完全可以拿100分的，又錯(cuò)在我的粗心方面了，一題算錯(cuò)數(shù)，一題單位寫錯(cuò)了，這些錯(cuò)誤我都是不應(yīng)該犯的，我卻犯了。
這個(gè)學(xué)期我覺得自己還不錯(cuò)，只要再努力一點(diǎn)就更好了!
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇14
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，總是有幾家歡喜幾家愁。喜的人是因?yàn)槌煽?jī)考得好，自然皆大歡喜，愁的人是因?yàn)槌煽?jī)考得不理想，難免就“無顏見江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績(jī)只能代表過去，我們需要知道的是未來會(huì)怎樣，未來才是我們努力的方向。總結(jié)過去，改正缺點(diǎn)，才能使自已立于不敗之地。
期中考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗心引起的本不該錯(cuò)的題目做錯(cuò)了。一個(gè)人粗不粗心，是決定成敗的關(guān)鍵，當(dāng)我們考試時(shí)，就要仔仔細(xì)細(xì)地檢查，要保證做到?jīng)]有遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個(gè)不該失去的分?jǐn)?shù)白白溜走，有時(shí)候我們考得差并不是因?yàn)槲覀儾粫?huì)做，而是因?yàn)槲覀兲中拇笠饬耍J(rèn)為考完了就萬(wàn)事大吉了，我們考試考得不理想正是因?yàn)槲覀冇辛诉@種心理，所以我們才會(huì)把考試看得不重要，也就沒有認(rèn)真地對(duì)待考試了。
我們上課要認(rèn)真，回家作業(yè)要做好，這才是考出好成績(jī)的辦法之一。還有要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，千萬(wàn)不可以持有臨陣磨槍，不光也快的心態(tài)。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績(jī)上去一點(diǎn)，但這畢竟不是最好的辦法，一節(jié)課45分鐘一定要聽好，課前一定要及時(shí)預(yù)習(xí)，課后還一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，還有，作業(yè)不能像完成任務(wù)似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為了節(jié)約時(shí)間而去偷窺別人的勞動(dòng)成果，要自己做。
一個(gè)人心態(tài)的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負(fù)，目中無人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認(rèn)為自己是最差的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是什么，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調(diào)整好自己的心態(tài)，擁有良好的心態(tài)是我們成功的基石。
期中考試的好壞在于你平時(shí)的積累，上課是一種積累，看書是一種積累，你積累的越多，你的分?jǐn)?shù)也就越多，只有平時(shí)多多積累，考試的時(shí)候才能從容應(yīng)對(duì)。在這些知識(shí)的積累中，最重要的就是上課的積累，只有上課聽好了，回家的作業(yè)才會(huì)做，才能讓自己的知識(shí)完善，才能在考場(chǎng)上賽出自己的風(fēng)格，賽出自己的成績(jī)。
只有做到這些，我們才能考出優(yōu)異的成績(jī)，可做好這些靠的是什么，是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能把一件事做到最好，唯有堅(jiān)持，才能考出好成績(jī)。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇15
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。
不知道是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī)。要知道，下周四才開家長(zhǎng)會(huì)呢!
老師公布成績(jī)時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!
數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀!全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百，一個(gè)九十九點(diǎn)五。我錯(cuò)了一道選擇題，因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒聽見，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚(yáng)頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯(cuò)的太冤了!
算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢?希望下次能更上一層樓吧。
看過小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文300字的人還看了：
1.小學(xué)生優(yōu)秀作文300字
2.小學(xué)生寫人作文:可愛的妹妹300字
3.自我介紹作文300字男生
4.300字作文
5.我的理想作文300字大全
6.小學(xué)生關(guān)于我的媽媽作文300字
7.關(guān)于親情的作文300字
8.小學(xué)三年級(jí)我的同學(xué)作文300字
9.小學(xué)生勵(lì)志美文摘抄300字
10.小學(xué)生描寫校園景色的作文300字
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇16
時(shí)間過得真快，眨眼間，一個(gè)學(xué)期快要過去了。我在這個(gè)學(xué)期里，我的表現(xiàn)還可以，有進(jìn)步，也有退步。
這個(gè)學(xué)期，我退步了，是因?yàn)槲易龅氖虑椴粔蛘J(rèn)真，不夠細(xì)心。在數(shù)學(xué)的第二單元的測(cè)驗(yàn)里，得出的分?jǐn)?shù)讓我出乎意料，竟然是92分，那是因?yàn)槲义e(cuò)了一道應(yīng)用題，扣了5分，而這道題也是因?yàn)槲业拇中拇笠忮e(cuò)了，還有一道題扣了2分，也是同樣的原因。英語(yǔ)的第二次測(cè)驗(yàn)，因?yàn)闆]有審題，沒有寫復(fù)數(shù)，2分又沒了。語(yǔ)文，題目叫我看漢字組詞，有個(gè)“距”字組詞，我組了“距大”，素以扣了1分。每當(dāng)我拿試卷回家，爸爸、媽媽都說：“扣了不該扣的分，這事情不能原諒你，每次都是這樣。”我有點(diǎn)忐忑地說：“不......不就是那一兩分嗎,沒什么大礙的。”“你還說是一兩分。”接著爸爸就罰我自己反省反省。我自己想了想，覺得爸爸說得有道理，如果我去大學(xué)，到時(shí)候后悔都來不及。慢慢地，我的毛病改過來了，雖然有時(shí)候也會(huì)粗心，但是，我不斷地去鼓勵(lì)自己，下次不要再粗心了。
在班級(jí)里，我是班干部，是語(yǔ)文科代表，在學(xué)校里我是大隊(duì)委。我應(yīng)該以身作則，做好自己所該做的，但是有的時(shí)候，我沒有做好自己的本份。我還記得某個(gè)星期三，那天是我和另一個(gè)男同學(xué)當(dāng)班干部，班里邊所有的事情都是我和他負(fù)責(zé)，當(dāng)班干部不僅要管理好班級(jí)，如果同學(xué)們做得不好，我們還要糾正大家，如果班上的衛(wèi)生不好，就要提醒當(dāng)天的值日生，而其中的一點(diǎn)我并沒有做到。第二天，我看見評(píng)比欄上我們班扣了分，是衛(wèi)生扣了分。我回憶下了星期三，我并沒有提醒當(dāng)天的值日生，所以我失職了。 我覺得自己做得最好的是當(dāng)老師的小助手，老師布置給我的任何一件事我都沒有拒絕過，而且每一件事我都給它畫上一個(gè)完美的句號(hào)。除了那次老師讓我做主持，我拒絕了。這個(gè)學(xué)期以來，任何一個(gè)老師布置的作業(yè)我都按時(shí)完成，我不會(huì)把作業(yè)落在家里，或是沒有做。這兩點(diǎn)我覺得自己做得挺好的。
人無完人，我那些地方做得不好，我要改正過來，哪些地方做得不夠，我就要補(bǔ)充，哪些事情做得好，我就要做得更好。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇17
短暫小學(xué)就要離去，我對(duì)自己的這六年的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)總結(jié).首先，小學(xué)讓我懂得了學(xué)習(xí)的作用，不在于死記硬背，而是寓教于樂，關(guān)愛生活，雖然我學(xué)習(xí)進(jìn)步的不是很快，但我知道學(xué)習(xí)是終生要奮斗的事，我愛小學(xué)的學(xué)習(xí)生活.其次，我培養(yǎng)了獨(dú)立思維的好習(xí)慣.我知道以后的路很長(zhǎng)，我要獨(dú)立思考人生的苦與樂，我從許多老師身上學(xué)到了這些人生哲理，不是夸大其詞，僅僅是發(fā)自內(nèi)心的感受，要敢于面對(duì)錯(cuò)誤，畢竟我很小，但我要獨(dú)立思考自己的將來，把握自己的命運(yùn)，走自己的路，讓別人去說吧.最后，我要感謝我父母，是他們讓我對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更大的憧憬，我知道上完小學(xué)，以后的學(xué)海更需要我的耐力和毅力，是長(zhǎng)輩們給了我這份信念，相信自己，我會(huì)大聲說出我能行，萬(wàn)歲我的小學(xué)生活.
在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事盡量自己做，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，我也盡力去幫助別人，奉獻(xiàn)自己的愛心。無論在校園還是路上，我都會(huì)隨時(shí)撿起地上的垃圾放進(jìn)垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻(xiàn)。“一分耕耘，一分收獲”，在幫助別人的過程中我也收獲了很多。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇18
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇19
我這個(gè)學(xué)期狀態(tài)還可以，有進(jìn)步也有退步，好的就要繼續(xù)發(fā)展，不好的就改正。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了很多，以前是83分，我現(xiàn)在提高了14分，也就是97分。以前我總是只想著打電腦，想著打游戲，上課有時(shí)也想著電腦游戲，搞到我作業(yè)一直都不好。記得有一次，我被我的爸爸罵了一陣后，爸爸對(duì)我說：“你不要總是想著電腦游戲，你如果總是想著游戲，你就可能上不了好中學(xué)，比如：一中、二中等等中學(xué)都上不了的啊!”我聽了后，我就只打一個(gè)鐘的電腦，剩下的時(shí)間都用來復(fù)習(xí)，大概復(fù)習(xí)1、2個(gè)種頭，我才可以把數(shù)學(xué)成績(jī)提高到97分。
我的英語(yǔ)成績(jī)退步了一些，以前是91分，我現(xiàn)在退步了3分，也就是88分。以前我都是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，我以為我的英語(yǔ)成績(jī)是我三科最好的，我總是把英語(yǔ)這科給遺忘了。我就復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)而已，從來不復(fù)習(xí)英語(yǔ)，記得有一次，我的媽媽對(duì)我說：“你不要太驕傲了，別以為你的英語(yǔ)成績(jī)很好，英語(yǔ)對(duì)你以后可是非常有用的，你可以像外國(guó)人賣東西，你不懂英語(yǔ)，有外國(guó)人跟你買東西，你該怎么辦呢?”我回答說：“對(duì)，我覺得我英語(yǔ)已經(jīng)很強(qiáng)了，我就不理會(huì)那個(gè)外國(guó)人唄，”媽媽又說：“納塔高價(jià)想你買貨呢?”我又說：“那只能也不理會(huì)他，”說完后，我就不理會(huì)我的媽媽，繼續(xù)復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué)書。所以我的英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)退步了3分，才會(huì)把我的91分變成了88分。
這就是我的學(xué)期總結(jié)，數(shù)學(xué)進(jìn)步了，英語(yǔ)退步了。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇20
在這個(gè)學(xué)期里，我的寫作水平大大的提升，可是數(shù)學(xué)成績(jī)卻減弱了許多，上學(xué)期九十幾分，可這個(gè)學(xué)期才80多分，英語(yǔ)成績(jī)沒有提高也沒有下降，平平淡淡的。聽寫卻有進(jìn)步，大部分是A，只有小部分是B，沒有C。
語(yǔ)文課上，我在認(rèn)真聽課，沒有搞小動(dòng)作。因?yàn)槲移綍r(shí)借了許多的課外書，加上培訓(xùn)班老師的指導(dǎo)，和石老師的指導(dǎo)，我的作文寫得起聲起色;我的作文不再牯燥，比以前的流水式日記好。不過呢，作業(yè)還是有些馬虎。這個(gè)學(xué)期我的語(yǔ)文成績(jī)和上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)差不多，雖然日記和作文寫得比上學(xué)期好，可語(yǔ)文成績(jī)還是差不多。
英語(yǔ)課時(shí)，我并沒有在下面說悄悄話。這個(gè)學(xué)期要寫英語(yǔ)作文，我把英語(yǔ)作文背熟了，“我的計(jì)劃”背熟了，也默熟了。可是測(cè)驗(yàn)時(shí)錯(cuò)了，扣了0.5分。雖然我的英語(yǔ)成績(jī)沒有上升，但我背的英語(yǔ)單詞明顯比上學(xué)期好多了，很多次英語(yǔ)聽寫都得A，很少得B，C就根本沒出現(xiàn)在我的本子里。
這個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下降了，原因是：換了個(gè)數(shù)學(xué)老師。我看看李曉燕的成績(jī)，兩個(gè)100分，我的心里滿是羨慕和忌怒。我想，我一定
要努力學(xué)習(xí)才能追上李小燕，和她一樣高分!經(jīng)過我的努力，我的作業(yè)本上基本上沒有出現(xiàn)B或B-的字母，我一定會(huì)更加努力的! 眼看著這個(gè)學(xué)期就快過去了，我會(huì)抓緊復(fù)習(xí)，把我的缺點(diǎn)補(bǔ)好。我會(huì)努力的。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇21
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的奮斗，我在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等科目都取得了進(jìn)步。我非常得高興!
在語(yǔ)文科里，我比起以前最高的分?jǐn)?shù)也是差了兩分。這個(gè)學(xué)期第一次測(cè)驗(yàn)是九十三點(diǎn)五分，比我的最高分?jǐn)?shù)只不過少了2分。另外，我在家里空閑的時(shí)候也會(huì)做語(yǔ)文的題目。“做這么多的題，難道你不覺得辛苦嗎?”有人問我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“每一次做都會(huì)有不同的經(jīng)歷;每一次做都會(huì)有不同的題目來挑戰(zhàn)自己;每一次做都會(huì)有不同的感想;每一次做都會(huì)有不同的收獲。”這樣，我的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有所提高了。
在數(shù)學(xué)科里，我非常開心了!因?yàn)槲业某煽?jī)大大提高。經(jīng)過第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的教訓(xùn)，我一有空就去做數(shù)學(xué)的題目。我覺得每一次做數(shù)學(xué)題都會(huì)感到多一份理解和學(xué)多了一些知識(shí)，讓自己在測(cè)驗(yàn)和考試中快速地做出答案。所以，在后兩次測(cè)驗(yàn)中，我分別取得了九十八分和九十七分的成績(jī)。 在英語(yǔ)科目，因?yàn)榈谝淮螠y(cè)驗(yàn)只拿到了八十八分，所以我不泄氣地在“黑暗”中鼓勵(lì)自己。終于，在下一輪的測(cè)驗(yàn)中，從第一次的八十八分提高到了九十二點(diǎn)五分，分?jǐn)?shù)提升了四點(diǎn)五分。不過，我還沒有達(dá)到我理想中的分?jǐn)?shù)，必須達(dá)到九十七分以上才行。我相信，在以后的測(cè)驗(yàn)中，我一定能達(dá)到我理想的好分?jǐn)?shù)!
再說其他科目吧，體育我也比以前好!如五十米跑：在四年級(jí)時(shí)候，是八秒九七，全班排名第三，現(xiàn)在是八秒三，排名第二，快了零點(diǎn)六七秒，和原排名第二的同學(xué)并列了。我相信自己很快就能超過別人的!
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的奮斗，我在各方面都取得了很大的進(jìn)步!我相信，下一學(xué)期會(huì)更加美好!更加優(yōu)秀!
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇22
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好!
我是一名小學(xué)生，叫李碩，在中原油田局機(jī)關(guān)一小上一年級(jí)。最近我和爸爸媽媽總是從電視上、廣播里，看到聽到你們的感人事跡，我非常感動(dòng)，忍不住給你們寫這封信。
叔叔、阿姨們，你們每天和病人零距離接觸，隨時(shí)都有被感染上的危險(xiǎn)，有的叔叔、阿姨已經(jīng)獻(xiàn)出了寶貴的生命，你們工作在最危險(xiǎn)的地方，真勇敢呀!叔叔、阿姨們，你們?cè)诟綦x區(qū)里，無法和家人相聚，每天處于危險(xiǎn)之中，你們誰(shuí)都沒有怨言，還爭(zhēng)著搶著到最危險(xiǎn)的地方，你們真棒呀!你們是我最尊敬的人!
我作為一名小學(xué)生，不能為你們做什么。我只能默默地祝福你們身體健康，一切平安!
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇23
20__年10月21日至11月29日，我在安徽省滁州市第一小學(xué)度過了一個(gè)多月難忘的實(shí)習(xí)生涯。滁州市第一小學(xué)，坐落在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下，全校師生千余人，是安徽省重點(diǎn)模范示范小學(xué)。
在校實(shí)習(xí)期間除了做關(guān)于語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)及班主任的工作實(shí)習(xí)之外，重點(diǎn)利用課余時(shí)間做了關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查。
一、調(diào)查的目的
具體而真實(shí)地掌握學(xué)生課外閱讀的有關(guān)情況，了解學(xué)生課外閱讀的興趣、層面、數(shù)量、途徑、方式、效果以及現(xiàn)階段學(xué)生課外閱讀存在的問題，了解教師對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的要求以及指導(dǎo)情況，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的影響，客觀分析我校小學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣、能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，而后加以整理，并提出相應(yīng)的對(duì)策，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，。
二、調(diào)查的對(duì)象
1.教師代表26人，其中語(yǔ)文教師19人，數(shù)學(xué)教師6人，藝體教師1人。
2.家長(zhǎng)代表30人，其中公務(wù)員13人，農(nóng)民13人，其他4人。
3.學(xué)生代表200人，分布在全校一至六年級(jí)28個(gè)班。
三、調(diào)查的方法
1.問卷調(diào)查。這是本調(diào)查采用的主要手段。每份調(diào)查表共有10道選擇題，每題有2-4個(gè)供選答案，還有4道簡(jiǎn)答題，供調(diào)查者適當(dāng)發(fā)揮。
2.個(gè)別交談。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對(duì)某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問題有選擇地與有關(guān)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)交談，以獲取典型案例或驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果。
四、調(diào)查的過程
1.20__年10月31日——11月5日，擬定調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查表，分發(fā)調(diào)查問卷。
2.20__年11月6日——11月9日，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談。
3.20__年11月10日——11月15日，分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告。
五、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析
(一)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀
1.沒有書可讀。有25%的學(xué)生表示“書價(jià)太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙，也是部分農(nóng)村家長(zhǎng)不給或是少級(jí)學(xué)生購(gòu)買課外書籍的原因之一;另外，由于家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的不支持，也造成孩子無書可讀的局面。
2.有書不想讀。書與電視、電影、電腦和游戲相比，缺乏生動(dòng)性、形象性、趣味性，這使得學(xué)生在課余時(shí)間沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng)。另外，由于家長(zhǎng)購(gòu)書的盲目，導(dǎo)致購(gòu)買的書籍不合學(xué)生“胃口”，也造成不想讀的現(xiàn)象。調(diào)查表明，雖然有71%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀能“擴(kuò)大知識(shí)面”，但是學(xué)生沒有嘗到閱讀的樂趣，沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，僅有15%的學(xué)生能堅(jiān)持每天讀書，有60%的學(xué)生只是“偶爾讀書”或是根本“不讀”。
3.有書不會(huì)讀。由于教師課外閱讀指導(dǎo)的意識(shí)不強(qiáng)，致使學(xué)生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，走馬觀花，囫圇吞棗，不知吸收消化，也沒有收獲。
4.有書不能讀。由于受應(yīng)試教育的影響，再加上教師“滿堂灌”的教學(xué)策略、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生根本沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
(二)教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的看法
1.書籍魅力不大。83%的老師認(rèn)為電視、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響最大，而僅有13%的老師認(rèn)為書籍對(duì)學(xué)生的影響最大。雖然有84%的教師給學(xué)生推薦過好書，而看書的學(xué)生仍然寥寥無幾。
2.習(xí)慣有待養(yǎng)成。在老師要求的情況下，76%的學(xué)生能做到經(jīng)常讀書，而老師未提出要求時(shí)，僅有24%的學(xué)生常讀書。由此可以看出，學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。
3.閱讀量少面窄。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到140萬(wàn)字，這是對(duì)每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的基本要求。然而，教師對(duì)此并不看好，11%的教師認(rèn)為“二分之一能達(dá)到”，21%的教師認(rèn)為“三分之一能達(dá)到”，57%的教師認(rèn)為“十分之一能達(dá)到”，而11%的教師認(rèn)為這個(gè)數(shù)字無異于天文數(shù)字，根本無法達(dá)到。另外，調(diào)查表還顯示，83%的學(xué)生鐘情于童話故事書，11%喜歡看漫畫卡通書，而科普書籍、文學(xué)名著僅占4%，學(xué)生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式，而對(duì)提升科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的科普書籍與文學(xué)名著卻少有人問津。
(三)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響
1.觀念陳舊。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，就讀學(xué)生中，農(nóng)民工子女占有較大比例，約占總?cè)藬?shù)的45%。家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀沒有足夠的認(rèn)識(shí)，擔(dān)心課外閱讀會(huì)影響孩子的“正業(yè)”因而對(duì)課外閱讀持排斥態(tài)度。
2.缺少氛圍。從調(diào)查表中不難看出，養(yǎng)成讀書習(xí)慣“每天都看書”的家長(zhǎng)為數(shù)甚少，只占15%，而還有14%的家長(zhǎng)表示工作繁忙，根本沒有時(shí)間看書。并且，即使看書的家長(zhǎng)，讀名著的家長(zhǎng)僅占10%，這對(duì)孩子有著極大的影響。
3.內(nèi)容局限。能夠每年給孩子買十本以上書籍的家長(zhǎng)只占34.1%，還有的家長(zhǎng)甚至全年不給孩子買課外書，并且，所購(gòu)買的書籍中，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類高達(dá)58.8%。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著、民間傳說、科普讀物。
五、調(diào)查結(jié)論
由于家長(zhǎng)觀念陳舊，對(duì)課外閱讀活動(dòng)不太支持;教師疲于應(yīng)付考試，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，課外閱讀活動(dòng)有布置無落實(shí)，課外閱讀流于形式。因此，學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā)，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng)，閱讀方法有待指導(dǎo)，閱讀量有等增加，閱讀面有待擴(kuò)展。
六、應(yīng)對(duì)策略
結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查，就課改背景下小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：
1.轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造氛圍。
(1)召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦“書籍改變?nèi)松睂?chǎng)講座，改變家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)第一的思想”。通過講座，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響，從而支持孩子課外閱讀，為孩子購(gòu)買課外書籍，營(yíng)造閱讀氛圍。
(2)開展教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想，大興讀書之風(fēng)。教師要樹立一種大語(yǔ)文教學(xué)觀，把視野放寬到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，注重素質(zhì)教育。同時(shí)，聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行課外閱讀教學(xué)方法培訓(xùn)，提升老師思想認(rèn)識(shí)，提高教師課外閱讀教學(xué)水平和組織能力。
2.激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。
(1)好書推薦，發(fā)現(xiàn)書籍魅力
從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同，一般來講，低中年級(jí)學(xué)生以童話、神話、寓言、民間故事為主，而高年級(jí)學(xué)生還對(duì)傳記、傳奇、驚險(xiǎn)小說等感興趣，可以說進(jìn)入了文學(xué)期。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書，男同學(xué)則對(duì)史地、體育、科學(xué)方面感興趣。因此教師要舉辦好書推薦會(huì)，有針對(duì)性地推薦書目，更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(2)溝通交流，樹立學(xué)習(xí)榜樣
榜樣的作用是無窮的，教師對(duì)學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼，使學(xué)生又一種強(qiáng)烈的改善自我、完善自我的內(nèi)驅(qū)力。因此，教師首先要作為一個(gè)閱讀愛好者，成為學(xué)生課外閱讀的同行者。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學(xué)水平，閱讀文學(xué)名著提升自己文學(xué)素養(yǎng)，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品。
3.指導(dǎo)方法，保證時(shí)間
(1)注重課內(nèi)外閱讀整合。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外”，因此，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，注意讀書既要有深度，又應(yīng)有廣度。課外閱讀時(shí)，教師應(yīng)少講多讀，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達(dá)到多讀多積累的目的。
(2)處理好作業(yè)與閱讀的關(guān)系。教師布置作業(yè)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，分層要求，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)，教師要認(rèn)識(shí)到，廣泛閱讀有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。另外，教師也要做好家長(zhǎng)的工作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，從而得到家長(zhǎng)的大力支持。
閱讀之于兒童，是精神成長(zhǎng)和心靈發(fā)育的必需，它可以塑造兒童的心靈，可以給兒童的心靈成長(zhǎng)注入一泓活水，提供必需的精神滋養(yǎng)。學(xué)校教育要重視課外閱讀，重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。愿家庭和學(xué)校都能營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，讓孩子們與書相伴，快樂成長(zhǎng)。
以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們、家長(zhǎng)們表示感謝!
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇24
再一次期中考試前，為了考一個(gè)好成績(jī)，我一次又一次的.復(fù)習(xí)。“身經(jīng)百戰(zhàn)”的磨練中。有一次數(shù)學(xué)考試讓我非常難忘。同學(xué)們都趴在桌上認(rèn)真地答著題目。安靜的教室里只能聽見沙沙的筆聲。老師坐在講桌旁看著我們，快打鈴了，可是只有兩位同學(xué)交了試卷。
我很順利地答完了所有的題目，心里很開心，真想立刻知道分?jǐn)?shù)，打算起身去交，我看到了這樣的情景：老師一邊用紅筆批改，一邊監(jiān)考我們，我因?yàn)楹ε驴嫉锰钏杂肿讼氯ィ蛩阍僦匦聶z查一遍。
檢查的過程中，反而讓我緊張兮兮。心里總想著：要是我也這么早交上去，會(huì)不會(huì)出差錯(cuò)?分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)也很低?老師會(huì)批評(píng)我嗎?同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我?我翻來覆去地看著手上的卷子，看著這張實(shí)在是檢查不出任何錯(cuò)誤的卷子。我一次又一次站起來，想走上去交試卷。可是我的腿像中了魔咒一樣沉淀淀非常重，而且變得全身無力。
我心仿佛有兩個(gè)人在爭(zhēng)論，一個(gè)說：“不要怕，這試卷始終是要交的，再說了這不檢查了嗎，快去交吧。”另一個(gè)說：“要是真怕，就在等一會(huì)，等他們交的差不多的時(shí)候，再交。”我聽了這兩人的爭(zhēng)論都有道理，我因該選哪種呢?這時(shí)，我滿頭大汗，衣服都濕了。我想了一會(huì)，想好了。我勇敢地交了試卷。交完試卷后，我看著我的試卷：老師打的勾十分流利一會(huì)就該完了。只見在我試卷上打了四個(gè)叉也不知道的多少分。
幾天過去了成績(jī)出來了，居然是94分，我非常后悔，怎想重做一遍。通過這次考試我明白了：每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說，接下來，對(duì)我們每個(gè)人都是一個(gè)新的開始。考好了，再接再厲，不要驕傲，;考差了，也不要?dú)怵H，找出自己不足的地方，努力改正。朝勝利的方向——滿分，勇敢前進(jìn)!
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇25
為了響應(yīng)共青團(tuán)衡陽(yáng)市委、衡陽(yáng)市教育局、少先隊(duì)衡陽(yáng)市工作委員會(huì)共同發(fā)起的“希望工程一元捐”活動(dòng)，我校大隊(duì)部在黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了一場(chǎng)“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”的義賣捐款活動(dòng)。
由于學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作宣傳力度大，措施得力，廣大師生都積極參與，精心準(zhǔn)備義賣物品，踴躍參與義賣活動(dòng)，慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛心，出現(xiàn)了人人獻(xiàn)愛心，熱情幫助他人的熱烈場(chǎng)面。在同學(xué)們的熱情參與與共同努力下，此次愛心義賣捐款共籌得善款2569.8元，這些捐款一部分歸入學(xué)校幫困基金，用于幫助我們身邊的有困難的學(xué)生。此次我們拿出其中2400元來捐助本校12名家庭貧困的學(xué)生，愛捐助的學(xué)生和家長(zhǎng)都十分的感激。剩下的善款我們?nèi)烤杞o“慈善一日捐”的活動(dòng)。活動(dòng)籌集的款項(xiàng)數(shù)字雖然不大，錢并不多，但情深義重，精神感人，充分體現(xiàn)了我校學(xué)生充滿愛心、樂于助人的精神風(fēng)貌。更重要的是通過這次活動(dòng)，全校師生受到了一次生動(dòng)的學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心、互愛互助精神的教育。在活動(dòng)中，學(xué)生也充分懂得了，奉獻(xiàn)才是我們生命中最可貴的情感，只有懂得關(guān)愛他人才能真正關(guān)愛自己。
生命有情，人間有愛，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美麗的人間。
雖然義賣捐款活動(dòng)已結(jié)束，但“微捐贈(zèng)、微公益”的理念已深深植根于同學(xué)們的心中，善的種子已種下，在今后的人生道路上，必將開出美麗的慈善之花，愛心之花。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇26
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的，并用具體條款要求“注意積累語(yǔ)言材料”。適合兒童閱讀的各類讀物是現(xiàn)實(shí)生活中最重要的語(yǔ)文教育資源。《小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀品質(zhì)培養(yǎng)研究》課題研究已在我鄉(xiāng)各小學(xué)中如火如荼地進(jìn)行著。作為課題組成員之一，我經(jīng)過幾年實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：
一、激發(fā)閱讀欲望，培養(yǎng)閱讀興趣
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：興趣是最好的教師。只要學(xué)生有濃
厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索，并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。而興趣并非與生俱來，它需要教師的引導(dǎo)，待其吮吸其甘甜的乳汁，并滋養(yǎng)其身心時(shí)，興趣才真正建立起來。因此，在指導(dǎo)中我十分重視導(dǎo)讀，常用形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。讓學(xué)生之后，教師要定期舉辦故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、課外知識(shí)競(jìng)賽、讀書筆記評(píng)展、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀積極性。
習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。從終身學(xué)習(xí)的角度來看，閱讀習(xí)慣將跟隨并影響人的一生，所以良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使人終生受益。我利用教室里的圖書柜設(shè)立“閱讀角”，提倡學(xué)生帶喜愛閱讀的書刊進(jìn)柜，盡量每月更換一次，組織師生相互借閱并形成習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)資源共享。還因?yàn)殚喿x是從傾聽開始的，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣大多來源于傾聽，所以我選一些有趣而又有意義的故事書讀給學(xué)生聽，每周堅(jiān)持給學(xué)生讀一段文章，本學(xué)期為學(xué)生讀完了《小豬稀哩呼嚕》這本故事書。
二、推薦合適讀物，確保閱讀質(zhì)量
閱讀是一場(chǎng)心靈的對(duì)話。笛卡爾說過“讀一本好書，就是和一位心靈高尚的人交談。”別林斯基也曾說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。”目前，小學(xué)生從課外書籍中汲取的“營(yíng)養(yǎng)”結(jié)構(gòu)仍不夠合理，卡通漫畫在學(xué)生課外閱讀書籍中所占的比例較大。因此，教師首先是幫助學(xué)生選擇思想健康、知識(shí)性強(qiáng)，有益于學(xué)習(xí)的讀物。其次是選擇針對(duì)性強(qiáng)的書籍，做到課內(nèi)外結(jié)合，相互促進(jìn)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的自然延伸。如學(xué)習(xí)《意大利的愛國(guó)少年》之后，可以向?qū)W生推薦《愛的教育》；學(xué)習(xí)《草船借箭》可以向?qū)W生推薦《三國(guó)演義》；學(xué)習(xí)《丑小鴨》可以向?qū)W生推薦《安徒生童話》；學(xué)習(xí)《撈鐵牛》可以向?qū)W生推薦益智讀物；在學(xué)習(xí)《挑山工》一課時(shí)，我們向?qū)W生推薦了關(guān)于“五岳”的地理書籍，以及《泰山風(fēng)景》、《泰山神話傳說》等書，使他們對(duì)泰山的自然景觀和人文景觀有了一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。此外，在課外閱讀指導(dǎo)中，教師不能只重視學(xué)生閱讀能力的提高，而忽視學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。這樣，教師既要考慮學(xué)生的自主性，又要加強(qiáng)對(duì)課外讀物選擇的指導(dǎo)。同時(shí)在閱讀中要注意培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生切實(shí)遠(yuǎn)離那些低級(jí)趣味、庸俗的黃色書刊。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇27
為了預(yù)防突如其來的地震災(zāi)害，保證師生安全脫險(xiǎn)，把損失降低到最低限度，我校組織了一次防震演練，其效果良好。
一、學(xué)校組織全體教師會(huì)議，校長(zhǎng)在會(huì)上講解了防震方面的知識(shí)以及演練時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
二、各班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了5分鐘時(shí)間的防震安全教育和演練時(shí)注意要領(lǐng)。
三、師生演練正式開始，以哨聲為令，發(fā)出地震信號(hào)，隨著一聲哨響。各教室、教師住室的所有的門窗打開，學(xué)生有序而迅速的從教室轉(zhuǎn)移到學(xué)校操場(chǎng)，各班班主任點(diǎn)清人數(shù)，人數(shù)齊全，轉(zhuǎn)移時(shí)教師最后出教室，轉(zhuǎn)移時(shí)間前后最慢的35秒，最快的26秒，在演練過程中三年級(jí)一學(xué)生不小心摔倒在地，獨(dú)自一人爬起來，最后跑出教室，鑒于這種情況， 班主任老師演練后對(duì)學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)互助，在危難時(shí)相互救援以及團(tuán)隊(duì)精神的教育，使學(xué)生受到深刻的教育。
四、各班演練后進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)演練過程中表現(xiàn)好的進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，存在的問題予以糾正，如轉(zhuǎn)移時(shí)情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。
本次演練是一次較成功的演練，其時(shí)間短，速度快，通過演練，使學(xué)生提高了防震意識(shí)，受到了安全教育，達(dá)到了預(yù)期的目的。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇28
前不久，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)沒有試卷的考試，使我至今難忘。
那是一節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們端端正正地坐在座位上，尤老師走進(jìn)教室，對(duì)大家說：“今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)考試……”老師的話還沒說完，同學(xué)們有的皺起眉頭，有的發(fā)起了脾氣，還有的抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間，匆匆忙忙地復(fù)習(xí)。
“這是一次特殊的考試——沒有試卷的考試，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。”尤老師接著說。“啊!”同學(xué)們驚奇的叫道。這個(gè)猜是朗誦比賽，那個(gè)猜是聽力比賽。平時(shí)成績(jī)差的，一個(gè)個(gè)都提心吊膽。
“下面，請(qǐng)大家排好隊(duì)，繞著教室走一圈。”老師神秘地笑著說。同學(xué)們更是丈二和尚——摸不著頭腦。一位同學(xué)說：“走就走唄，聽老師的。”
瞧，同學(xué)們有的邁著八字步，滿不在乎;有的輕手輕腳，小心謹(jǐn)慎;有的猶如好奇的小猴子?xùn)|張西望。我前面的幾個(gè)同學(xué)，一邊走一邊交頭接耳地議論著，不知道老師葫蘆里究竟賣的什么藥。我也覺得很奇怪，腦袋里裝滿了大大小小的問號(hào)。
大家好奇的走著，只見洪亮亮走到教室的一個(gè)角落，彎下腰把倒在地上的掃帚扶了起來，并擺放的整整齊齊。我心想：老師又沒讓我們打掃教室，她也真是的!
繞完一圈，同學(xué)們坐回原位，老師笑著說：“我宣布，今天考試的結(jié)果，洪亮亮同學(xué)獲得滿分。”大家滿腹猜疑，不由自主地嚷起來：“為什么呀?憑什么她得滿分呀?”
尤老師似乎早已猜透了大家的心思，馬上解釋道：“今天考試，許多同學(xué)對(duì)亂七八糟的教室視而不見，而洪亮亮同學(xué)面對(duì)倒在地上的掃帚，馬上想到自己應(yīng)該怎么做，所以她獲得了這次考試的滿分!”“哦!”，大家這才明白自己未能得滿分的原因，心中羞愧不已。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇29
我校衛(wèi)生健康教育工作始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指針，以貫徹、落實(shí)全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議精神和上級(jí)衛(wèi)生主管部門提出的工作要求為目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等法規(guī)。以縣委、縣府提出的“創(chuàng)國(guó)衛(wèi)”為契機(jī)，創(chuàng)新管理機(jī)制，加大管理力度，提高教育成效，切實(shí)抓好健康教育活動(dòng)，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的：
一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，完善制度，明確責(zé)任。
衛(wèi)生工作是學(xué)校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環(huán)境育人的問題，而是事關(guān)辦學(xué)方向、事關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的大事。鑒于這個(gè)認(rèn)識(shí)，我校歷年來十分重視衛(wèi)生工作，專門成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人和校醫(yī)、食堂負(fù)責(zé)人、全體班主任為成員的衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生工作，并形成暢道無阻的衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)工作實(shí)際需要，分設(shè)衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，除四害工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并能合理搭配，及時(shí)調(diào)整，做到分工明確，責(zé)任到人。
為使學(xué)校衛(wèi)生工作順利實(shí)施和確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證學(xué)校衛(wèi)生工作的細(xì)致化、持久化、制度化。我校制訂了《學(xué)校衛(wèi)生制度》、《清衛(wèi)工作條例》、《食堂衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生工作檢查和獎(jiǎng)懲制度》、《突發(fā)疾病預(yù)防和管理制度》、《突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案》等一系列規(guī)章制度，并在工作中逐步加以完善，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。
二、開展健康教育創(chuàng)新，不斷提高健教質(zhì)量。
學(xué)校主要以健康教育課為教育的中心環(huán)節(jié)。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動(dòng)，集體備課，社會(huì)實(shí)踐等形式促進(jìn)教育工作的開展。每學(xué)期期初，學(xué)校都及時(shí)制訂切合當(dāng)前形勢(shì)和實(shí)際的《衛(wèi)生健康教育工作計(jì)劃》，做到“期初有計(jì)劃，期中有檢查，期末有總結(jié)”，使衛(wèi)生健康教育工作真正落到實(shí)處。
常規(guī)性地邀請(qǐng)衛(wèi)生防疫站同志、校醫(yī)對(duì)任課教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了流行性疾病防治等方面專項(xiàng)教育。要求健教教師嚴(yán)格按照健教考核11項(xiàng)要求進(jìn)行備課，并統(tǒng)一使用《實(shí)驗(yàn)小學(xué)健康教育備課用紙》，開展了集體備課和健教研討活動(dòng)。所有課任老師都能認(rèn)真上課，備課，上好上足每周0.5節(jié)的健康教育課，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有考核。每學(xué)年，全校同學(xué)的健康知識(shí)及格率都達(dá)100%，知曉率達(dá)到90 %，健康行為形成率大大超過了80，活動(dòng)的開展，較好地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
比如：本學(xué)年開展了3次健康教育教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組成員和所有的指導(dǎo)老師、班主任老師聽了張寶蓮醫(yī)師的《預(yù)防齲牙和正確刷牙》一課，并進(jìn)行了研討，取得了較好的效果。按計(jì)劃開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，學(xué)校要求每位課任教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每課都必須有教案。時(shí)刻提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期檢查學(xué)生健康行為。成立了以“校長(zhǎng)助理團(tuán)”為中心的學(xué)生健康教育檢查督促群體，配合校衛(wèi)生組更好地開展工作。
根據(jù)學(xué)生和季節(jié)特點(diǎn)，我校的健康教育除認(rèn)真開展日常教育教學(xué)常規(guī)工作外，還把工作重點(diǎn)放在了“非典型性肺炎”、“禽流感”等傳染病的知識(shí)和預(yù)防教育上，在學(xué)生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預(yù)防措施。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得什么是非典型性肺炎，什么是禽流感，它們的危害，如何預(yù)防等知識(shí)，提高師生對(duì)此類疾病的防范能力。并通過家訪、給家長(zhǎng)發(fā)宣傳材料、家長(zhǎng)信等形式，認(rèn)真做好家校結(jié)對(duì)教育工作。比如：在20xx年，那場(chǎng)“非典型性肺炎”的無硝煙戰(zhàn)斗，我校把它列為那一時(shí)期的最大工作重點(diǎn)來抓。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定和制度，群策群力，精心組織晨檢、宣傳、教育、防控等活動(dòng)，確保了每位師生的身心健康。
學(xué)校做好了“健康教育校本化研究”的前期準(zhǔn)備工作，設(shè)立了“心理咨詢室”，衛(wèi)生健康教育黑板報(bào)、畫廊，開展了健康教育手抄小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每月進(jìn)行一次衛(wèi)生廣播講座，傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識(shí)，使健康教育活動(dòng)深得人心。
三、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
我校是浙江省文明單位和金華市綠色學(xué)校，因此，在環(huán)境衛(wèi)生方面是做到了整潔化，對(duì)校園建設(shè)的規(guī)劃也逐步趨向科學(xué)合理，在校園環(huán)境的管理上，做到經(jīng)常化、制度化。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，分區(qū)域、分班級(jí)、分專用室包管衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，由值周教師、校衛(wèi)生組人員負(fù)責(zé)檢查督促，結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，及時(shí)公布檢查結(jié)果，加強(qiáng)了管理，使環(huán)境衛(wèi)生達(dá)到要求。要求做到責(zé)任區(qū)內(nèi)無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內(nèi)無亂涂亂畫現(xiàn)象，無其它足跡，室內(nèi)物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網(wǎng)、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈，落實(shí)門前三包，管理人員負(fù)責(zé)制，保持門前“三好”和交通安全。在全校師生中倡導(dǎo)“無煙”校園，“無亂丟”校園，力爭(zhēng)減少值日工作，甚至不做值日，校內(nèi)也保持干凈。定期開展了除四害工作，由專人負(fù)責(zé)，做到定期消殺和突擊消殺相結(jié)合，食堂和廁所定時(shí)噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴(yán)格控制“四害”密度在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)。
今年，我校積極響應(yīng)縣委、縣府提出的爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)城鎮(zhèn)”的號(hào)召，扎實(shí)開展整治校內(nèi)和周邊環(huán)境衛(wèi)生，開展綠化活動(dòng)，凈化、美化學(xué)校環(huán)境。積極開展全國(guó)愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。努力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情操。環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行衛(wèi)生包干，檢查評(píng)比，考核獎(jiǎng)懲“三制”管理。根據(jù)創(chuàng)建辦的統(tǒng)一部署，我校曾三次派出90多人次教師，參與居民共建區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生日活動(dòng)，清除了校門口墻壁上的牛皮癬和校內(nèi)的幾處衛(wèi)生死，也組織部分學(xué)生參加了“清除牛皮癬”等公益勞動(dòng)。加強(qiáng)了學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生的思想教育，爭(zhēng)得校門口小店老板的合作，在青年路路段設(shè)立幾只果殼箱，切實(shí)改變了青年路多年來臟、亂、差的局面。
四、抓好個(gè)人衛(wèi)生，提高師生健康水平。
打掃易，保持難，這是衛(wèi)生工作的常識(shí)。所以要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣，這就是我們所說的養(yǎng)成教育。為養(yǎng)成學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，各衛(wèi)生職能部門充分利用櫥窗、廣播、黑板報(bào)、晨會(huì)、等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”等八個(gè)不。認(rèn)真做好兩操，注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，開展了“兩操”技能比賽，做好視力檢查和防近工作，嚴(yán)格控制近視率。不定期組織衛(wèi)生組成員進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生抽查，每月進(jìn)行一次全校學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生大檢查，以促進(jìn)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。多次開展學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)比賽，提高學(xué)生的自立、自理能力，以此促進(jìn)健康行為的養(yǎng)成。
長(zhǎng)期的教育，使絕大多數(shù)同學(xué)有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。今年，我們共開展“你丟我撿”、“知識(shí)講座”、“宣傳圖片展覽”、“知識(shí)競(jìng)賽”等健康教育活動(dòng)17次;集中全校性的板報(bào)宣傳教育4次，校黑板報(bào)出了健康教育專題10次。活動(dòng)的開展，大大提高了學(xué)生的衛(wèi)生保潔意識(shí)，大部分班級(jí)開展了無衛(wèi)生值日活動(dòng)，收到了較好的教育效益。
五、加強(qiáng)食堂管理，為師生提供飲食安全保障。
食堂工作關(guān)系全校師生的身心健康，學(xué)校一直把它列為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校不斷完善著食堂管理體制，健全食堂管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作的檢查，設(shè)立了相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，定期組織人業(yè)人員參加了衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)和體檢，健全了食堂衛(wèi)生消毒，食物保管、驗(yàn)收制度，做到分工明確，責(zé)任到人。
食堂的標(biāo)準(zhǔn)符合操作流程，并嚴(yán)格把好了食物采購(gòu)關(guān)，主要食品實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)，專人登記驗(yàn)收，并認(rèn)真填寫驗(yàn)收清單，責(zé)任到人。餐具、用具天天進(jìn)行高溫消毒，同時(shí)經(jīng)常保持食堂環(huán)境的整潔，勤除“四害”，食堂真正做到“三防四隔離”，確保師生飲食安全，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。
我們深深懂得，創(chuàng)建省衛(wèi)生先進(jìn)單位，既是一所學(xué)校綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是衡量學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)成果的重要標(biāo)志。我們將在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化“一切為了孩子成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。提高創(chuàng)衛(wèi)實(shí)效，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、優(yōu)美的校園工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)身心和諧、健康地成長(zhǎng)。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇30
教師節(jié)，每年的9月10日，是老師的節(jié)日。每一年的教師節(jié)，老師都會(huì)收到各種各樣的鮮花、紀(jì)念品，當(dāng)然，都是我們這些學(xué)生送的。今年，我六年級(jí)了，我們這幾個(gè)班干部商量著，在老師教我們的最后一年里，給老師過一個(gè)與眾不同的教師節(jié)。
今年的教師節(jié)是星期一。我們?cè)缭谏弦粋�(gè)星期就擬訂好了“歡迎儀式”的過程。星期一一到學(xué)校，看見班上的同學(xué)已經(jīng)忙得熱火朝天了，我的幾個(gè)死黨和其他一些女同學(xué)，已經(jīng)用各種各樣的彩紙折了很多五角星、千紙鶴，看著都讓你眼花繚亂，是用來布置教室的;大隊(duì)委帶著一些男同學(xué)已經(jīng)給許多氣球打好了氣，準(zhǔn)備懸掛在教室上方，讓天花板上變得五顏六色的;中隊(duì)長(zhǎng)也不甘落后，一邊讓一些細(xì)心的同學(xué)布置黑板，一邊帶著同學(xué)把教室衛(wèi)生打掃干凈。哎呀呀，俗話說得就是好：團(tuán)結(jié)就是力量。不一會(huì)兒，教室就煥然一新了。用窗明幾凈、一塵不染來形用絕對(duì)不過分!
離上課還有幾分鐘，我們這幾個(gè)班干部趕緊招呼同學(xué)們坐好，安安靜靜地等待老師的到來。上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，從老師的表情中，我們很容易看出老師難以掩飾的驚訝和歡喜，老師似乎有些難以置信，我們這一群往日的搗蛋鬼，在這個(gè)教師節(jié)，竟然會(huì)如此用心的營(yíng)造這樣一個(gè)氣氛。就在老師驚訝之時(shí)，由大隊(duì)為帶頭，我們齊聲對(duì)老師說道：“老師，祝您教師節(jié)快樂!”老師的淚水頓時(shí)模糊了眼眶，我們也露出歡喜的笑容。
教師節(jié)，是屬于老師的節(jié)日。可是，我們卻在這一天，給了自己最難忘的回憶。我相信，我們畢業(yè)以后，只要再想起鄧?yán)蠋熀蛥抢蠋煟鸵欢〞?huì)想起這次難忘的教師節(jié)。
關(guān)于小學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文 篇31
“希望老師千萬(wàn)別在辦公室里，千萬(wàn)別在辦公室!”我在心里不停的祈禱。你問我這是為什么?當(dāng)然是作業(yè)遲交了唄，要知道老師昨天才強(qiáng)調(diào)我這個(gè)語(yǔ)文課代表作業(yè)不能遲交，而我今天就撞到了槍口上，想都不用想等待我的是什么!
呀!太好了，辦公室里一個(gè)人也沒有，我連忙把班上那一大摞作業(yè)本朝桌上一放，好，完工了，輕松了。當(dāng)我正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時(shí)，只聽“砰”的一聲，老師的茶杯與地面來了一個(gè)親密的接觸碎了，我一下子呆住了，心里只有一個(gè)念頭閃過，那就是闖禍了，我拔腿就往門外跑去。
回到教室，心里緊張極了，七上八下，腦海里一個(gè)聲音在說：“你怎么辦，他可是新來的老師，他要是知道是你打碎的'，以后可沒你好日子過了。”另一個(gè)聲音又說：“怕什么。辦公室里那么多人進(jìn)出，他怎么知道是你打碎的，管它呢。”我坐在那里，六神無主，這邊耳朵好象有人在說：“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)!”那邊耳朵好象有人在說：“你干脆來個(gè)負(fù)荊請(qǐng)罪吧!”我煩躁的直想扇自己幾個(gè)耳光。
事情過去了兩三天，一直風(fēng)平浪靜。好幾次，我碰見了老師，都想告訴他真相，可話到嘴邊，又咽了回去。老師也是若無其事的樣子，但我越來越心煩，越來越沉不住氣，思想斗爭(zhēng)也越來越強(qiáng)烈。“做了錯(cuò)事，卻不敢承認(rèn)，還算什么好學(xué)生?”我下了決心，向辦公室走去。
我到了辦公室，正好老師也在，我壯著膽子，走到老師跟前，說：“老師，你的杯子是我打碎的。”老師打量了我兩眼，說道：“哦，我早知道了。”“什么，老師早知道了。”我頓時(shí)手足無措，臉漲得通紅，吞吞吐吐地說：“老師，我......我不是故意的，請(qǐng)你原諒我。”
老師微笑著說：“傻孩子，這有什么。”
我心里一下子輕松了，覺的這幾天真是度日如年，是啊!老師怎么會(huì)怪罪我呢?我為我的小心眼感到好笑!