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教師教育專干工作總結(jié)范文

發(fā)布時間:2023-06-24

教師教育專干工作總結(jié)范文(精選18篇)

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇1

  一年的光陰在彈指一揮間悄然離去,本學期,教學上的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持,熱情幫助和真心理解,在此我向你們表示衷心的感謝!回顧這一年的工作,艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。

  我干教師工作已經(jīng)有一年的時間了,在工作中,學校各位同事的幫助下,在她們高尚的人格魅力,對工作的熱情以及為人處事方式的影響下,我成長的很快,在這樣一個充滿關愛的大家庭里,我幸福快樂的成長著。在同事們的幫助、期待和寬容中,我由最初的懵懵懂懂的無知小女孩快速的成長起來。這一切,我永遠不會忘記,也無以為報。因此,我把一顆感恩之心付諸于我的工作,用我的工作業(yè)績來報道老師們的助人之美,愛人之心。

  在同事們?yōu)槿索攘Α⑻幨滤囆g的影響和熏陶下,與人相處時,我努力摒棄自身不足,做到尊重他人、信任他人、理解他人,遇事多進行換位思考,力求做到與同事們打成一片。

  工作中,在老教師、老領導的工作藝術的潛移默化中,我對自己提出“以身作則、率先垂范”的工作原則,以較高的要求來約束自己。我要求自己一定要做到很好;不僅要做到,而且要盡可能的做到最好,把這當作是一種歷練。

  但是,人無完人,金無足赤,由于我本人性格的原因——遇事急躁,不冷靜,處理問題缺乏藝術,不善于變通。在這學校工作的一年時間里,在言語上可能無意間傷害到了同事或領導的感情,在此,誠摯地表示歉意,在今后的工作中,我一定會摒棄自身不足,克服缺點,努力提高自身的人格魅力和處世藝術。

  作為一名教師必須要有淵博的文化科學知識,精深的教育管理知識和扎實的教學基本功。在這方面,我還不夠稱職。因此,為了提高自身的業(yè)務素質(zhì),擔任好教師這一職業(yè),我主要是從以下四個方面去努力的:

  一、抓住機遇

  每年,教育部門組織的培訓學習很多,因此,我抓住教育部門和學校給予的學習機會,不斷學習新的教育教學理念,學習他人的先進教學經(jīng)驗,在學習中來提高自身的業(yè)務水平,來增強自身的教育教學和管理的能力。

  二、自己勤奮

  學校給予的機會和平臺是有限的,因此我自費購買各類有關教育教學的資料來給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學習了教育改革、課改實驗的有關文件書籍,上網(wǎng)查閱最新的教育教學資料,從而擴大了自己的知識面,端正了新的教育方向,更新了教育觀念,樹立了新的育人思想。

  三、向同事學習

  學校很多老師的教學能力和教學方法都有我學習和借鑒的地方。因此,在平時的工作中,通過“備、上、評”這一常規(guī)活動,我極力向身邊的老師們學習,學習她們教學中的機智、學習她們評課中精彩的點評,然后,我把這些好的經(jīng)驗進行內(nèi)化,積累和創(chuàng)新,以此來提高自身的教育教學能力和形成自己獨特的教育教學風格。

  通過學習,我在業(yè)務和思想上都得到了較大提高。通過系列的理論和實踐學習,使我開闊了視野,豐富了知識,提高了能力,覺得生活充實多了,同時也堅定了我的工作信念和對生活的熱情,在接下來的工作里,我會更加嚴格的要求自己,讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇2

  本學期,我擔任新一屆五年級數(shù)學教學工作,為了適應新時期教學工作的需要,從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進教育工作更上一層樓。

  一、在營造和諧合作的教師團隊方面

  服從學校各級領導的工作安排,積極參與學校組織的各項會議和各種集體活動,積極參加聽課活動,認真做好聽課記錄并在科組評課過程中向同事提出寶貴的教學意見,能夠參與辦公室有關數(shù)學題型及教學心得的討論,熱心解答其他教師在教學過程中出現(xiàn)的難題,自己也能夠虛心地向各位同事請教。本學期參加“小學數(shù)學說課比賽”獲得二等獎,雖然參賽期間我爸爸在醫(yī)院,我需要來回跑,感覺很累,不過只要學校需要我我是毫無怨言的,把學校的利益擺在首位。

  二、對學校教學常規(guī)的執(zhí)行情況

  1、根據(jù)自己所任的學科,制定完整的教學計劃,合理地分析所帶學生的實際情況,認真學習課程標準把準學期教學目標,對教學內(nèi)容的把握比較到位,就如何提高課堂效率、培優(yōu)補差等措施有著自己的思考和認識,并合理地安排教學進度。

  2、抓緊備課關,備課雖然使用電子版,我還是經(jīng)常翻閱《課標》,參考特級教師教案,結(jié)合自己學生的學習習慣,重點突出,體現(xiàn)特點,落實目標,滲透理念,教學環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性,做到有的放矢。

  3、認真上好每一節(jié)課,嚴格執(zhí)行南海區(qū)小學數(shù)學課堂標準,根據(jù)學校的要求設置合理的測評題目,布置合理的數(shù)學作業(yè)。測評和作業(yè)的反饋功能除了解學生的學習結(jié)果之外,也可以了解學生的學習過程,是學習過程評價的主要渠道和主要陣地。因此,我校教務處時常對學校老師的作業(yè)批改情況進行檢查,對于做得較好的及時進行評價,對于做得相對不夠妥善的地方進行溝通與指導。

  4、按時按質(zhì)完成各科教學任務,認真及時地批改學生的作業(yè),出現(xiàn)錯誤的能夠要求學生及時進行改正并進行二次批改,如果還是出現(xiàn)錯誤的必須進行個別輔導,做到基礎知識全部過關。

  三、抓學生行為習慣和學習習慣方面

  1、做到課前準備統(tǒng)一要求,每節(jié)課前都要認真檢查做好評分后才開始上課,一直的堅持使全級上數(shù)學課都可以做到快、靜、齊。

  2、少評判、多鼓勵,培養(yǎng)學生“敢說”而且“大聲說”。學生來自不同的家庭,不同的家庭就有不同的性格的孩子。有的外向、有的內(nèi)向;有的膽子大,有的膽子小。⑴對任何學生的發(fā)言不直接評判對錯,說你能再想想嗎?⑵師生間對話要用朋友式的問話。⑶對學生發(fā)言切忌半路封殺,沒有說完整多用“補充”。

  3、給予學生多角度肯定,讓每個學生都感到自己在老師的心中有份量。凡是正常的人,總是希望別人看重自己,也就努力地表現(xiàn)自己。如果他不能充分而優(yōu)秀地表現(xiàn)出自己,不是他不想,而是無法表現(xiàn)。

  老師以多角度肯定,激勵孩子的參與意識。五(1)班的覃舒星同學,在考試前我再全班表揚他數(shù)學計算準確,期末考試一定可以考到85分,我的肯定終于得到學生的積極回應,他在這次期末考試得了92分,回想一下我的斷定雖然有點冒險,但這一次肯定對學生的心靈產(chǎn)生的影響是值得的。還有五(1)的黃海玲同學,由于生病的原因缺席了一個星期的復習課,本來數(shù)學基礎不是很好的她成了我最擔心的對象,所以她一回到學校我馬上對她進行專門的數(shù)學輔導,考試前一天我還特意找了她談話,我希望她認真考試不要辜負老師的辛勤勞動,不要讓老師的心思白費了,當時她誠懇地點了點頭,結(jié)果期末考試得了94的高分。相信您的學生吧,因為他們每一個都是最棒的。

  4、耐心細致做好后進生的思想工作,讓后進生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。每天利用課余時間對后進生進行補習,做到當日知識當日清,并做好幫扶記錄,記錄學生進步點滴。

  四、今后努力方向

  教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。今后我的努力方向如下:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、日日清。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、繼續(xù)協(xié)助班主任加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

  4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。

  5、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇3

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,順利完成教育教學任務,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  熱愛教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務水平。

  二、教育教學方面

  要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  6、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  三、工作考勤方面

  我熱愛自己的事業(yè),很少因為個人的私事耽誤工作的時間,能夠很好地處理好學校工作與個人之間的關系,并能夠積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。同時,經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。

  總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇4

  本人自今年加入到這個大家庭以來,積極的向其他老師請教病擔任英語教學工作,熱愛祖國,熱愛黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀守法,有高度的責任感和積極進取精神,服從領導安排,認真負責地完成教育教學任務,積極履行自己的職責。為人師表,按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,積極引導學生關心時事,關心社會,自覺實施素質(zhì)教育,取得了很好的成績。

  任現(xiàn)職以來,我始終把教學工作放在第一位,把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標,不斷鞭策自己勤奮學習,努力提高自己的理論水平,把握英語學科的最新改革趨勢,了解國家基礎課程改革的方向,在此期間,我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討,取得了很好的成績。

  在教育教學工作中,我力求務實、高效、創(chuàng)新,團結(jié)全體學生,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎,堅持因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學核心位置上,注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,精講多練、訓練歸納每一個語言點,使知識系統(tǒng)化,注意指導解題方法與技巧,抓好常規(guī),注重興趣和習慣的培養(yǎng),采用激勵機制,注重學法指導,典型事例,個別輔導,適時激勵,跟蹤對等方法,成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情,取得了英語教學的優(yōu)異成績,使學生的英語成績有了明顯的提升。

  在日常的工作中,我嚴抓班風,建立健全班級管理制度,在嚴格要求學生,積極聽課、虛心求教的同時,比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚、熱點,在學生中引發(fā)討論,與學生探討人文現(xiàn)象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,注重培養(yǎng)學生的思想品德,進行綜合了解,全面分析,以身作則,樹立老師的人格魅力,注重與學生家長的聯(lián)系,提高社會與家長的教育功效,因此,在建設班風學風,轉(zhuǎn)化差生上,取得了較好的成績,我還積極虛心向優(yōu)秀的教師學習,和他們一起研究,交流教學的相關問題,收到極好的效果,受到了科組老師們的好評。

  回首從教的這半年,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,隨著學校的不斷進步和成長,我也在進步和成長著,我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆時間不夠、精力有限,沒有最好,只有更好,但求以后有更多進步和收獲,我將以此為契機,不斷提高和完善自己,不斷進步,不斷充電,力爭成為一名出色的教師,為吸引更多的學員。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇5

  本學期我校的教學工作是以全面提高教學質(zhì)量為核心,加強教改項目和精品課程的研究與落實,抓住課堂教學這條主線,強化教師業(yè)務學習,不斷提升教師素質(zhì),精心打造過硬的高素質(zhì)師資隊伍,全面提高我校的教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期開學以來的教學工作總結(jié)如下:

  一、嚴格要求學生培養(yǎng)良好的行為習慣。

  一個人的行為習慣貫穿著整個人生。細節(jié)在關鍵時刻常常起到了至關重要的作用,所以,必須要教育他們從小事入手,注意細節(jié),防患于未然。每個學生的言行舉止都應該文明有禮。通過平時上課的時候讓他們注意好每一個細節(jié),保持教室,特別是實操室的整潔,注意個人衛(wèi)生。培養(yǎng)其良好的行為習慣,思想?yún)R報專題為以后的學習生活提供良好基礎。

  二、多和學生交流,對于個別學生應該多做積極向上的思想工作。

  對于有的學生經(jīng)常遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象,及時給他們做正面的思想工作,打開他們的心結(jié),讓他們快速走出誤區(qū),安心學習。還有一部分學生,在家里是小霸王,做什么都要順著他意。這些都是被家長寵慣了,需要耐心的去和他們交流。不能什么事情都順著他,要從學生實際出發(fā),事情該怎么辦還是要怎么辦,樹立一個科任教室的威嚴。

  三、獎懲并用

  每個人都希望被別人記起,而不是忽略。對于上課表現(xiàn)特別突出,學習比較積極的學生,我都在操行評定分基礎上給他們加分,樹立好的典型,以個別事例教育全班、帶動全班,讓學生形成一種好的風氣。對于經(jīng)常性犯錯誤的學生,絕對不能姑息,給予一定的懲罰。為實操室打掃衛(wèi)生是懲罰之一。

  四、課余多和學生一起活動。

  上課時間,多走動教室,看看本班學生在其他客人老師的課堂上表現(xiàn)如何。下課了,有時間多于學生一起活動,打打球、下下棋,開拓他們的思維以及學習的熱情。

  這個學期的教學工作結(jié)束了,我自己會不斷的總結(jié),努力做好自己的教學工作,吸取教訓和經(jīng)驗,把烹飪課上得更加出色

  感謝領導的培養(yǎng)與信任,感謝同事們的關心和包容,尤其是何老師的大力支持與協(xié)助。最后,祝各位老師兔年吉祥如意!

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇6

  隨著知識的更新和觀念的轉(zhuǎn)變,提高教育教學水平,提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫,加強教師繼續(xù)教育工作,提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術是科研興校的必由之路,我校秉承以人為本的原則,內(nèi)強素質(zhì),苦練硬功,以打造一支義務精良,師德高尚的師資隊伍,現(xiàn)將我校本學期教師教育工作總結(jié)如下:

  一、基本情況總結(jié):

  我校在冊教師原始學歷合格100%,校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%,教師參加繼續(xù)教育培訓達100%。小學新課程培訓100%,學校報銷部分外出學習的有關費用。在開展“三查三評”師德教育活動中,社會對學校滿意率達90%以上,學生對教師滿意率達90%以上,師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。

  二、取得成就:

  1、結(jié)合上級精神的要求,組織全體教師登錄繼續(xù)教育網(wǎng)、研修網(wǎng),讓全體教師都能充分利用網(wǎng)絡進行學習,并上傳一定的學習資源,培訓合格率達到100%,較好的完成了遠程培訓的目標。

  2、從實際出發(fā),積極組織校本培訓,我校采取了“多層助推打造新型教師團隊”的方式來打造新型的學習型教師隊伍,目前還處于初級階段,所以我們采用分層管理,抓好各

  級骨干教師的培訓工作,我校有市級骨干教師,校級骨干教師 ,為了充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,有計劃地對各級骨干教師進行培訓和進修學校的各類培訓,各級骨干教師大膽開拓創(chuàng)新,致力于教學實踐,有力地推進了我校的教改進程。在他們的帶動下,教師都能認識自我、科學的評價自己,給自己定位,都能分析自己所處的位置,所擔任的角色,所承擔的責任,分析自己的優(yōu)勢與不足,給自己的現(xiàn)狀準確畫個像。給骨干教師加壓力,讓他們指點迷津,在通過備課、案例學習、技能競賽提升功底,通過對教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理,從而促進教師觀念的轉(zhuǎn)化,為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓中,我校除對自學進行督促、檢查考評外,還積極組織教師參加市、旗級專題講座并組織部分教師參加市級培訓,學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著,觀看新課程課堂教學錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓工作,以點帶面,通過一系列的理論培訓,使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學生觀、課程觀等,同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。

  3、以普及計算機應用技術為中心,學習計算機基本知識,采取網(wǎng)上學習、專人指導與課余自學相結(jié)合,進行計算

  機現(xiàn)代教學技能培訓,大部分教師掌握了教育教學所需要的基本知識,并能熟練的進行操作,通過計算機基本技能的學習提高了教師教育技能水平與能力,,從而提高了教師的計算機應用水平繼而提高了教育教學質(zhì)量。

  4、新理念培訓:認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點要結(jié)合本人的教學情況選修新課程培訓的有關專題進行自學。同時學校方面也要進行集中培訓,培訓內(nèi)容主要有《新課程理念》、各學科《新課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關課改信息,組織學習、研討交流,使理論與教學實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學習時間為每周三第七節(jié)課,促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

  三、存在的問題與今后的打算:

  1、遠程教育等培訓過程原始資料的收集、整理有

  待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,資料還不夠齊全,資料的整理、歸類還不規(guī)范,還不善于對資料進行分析,并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇7

  隨著知識的更新和觀念的轉(zhuǎn)變,提高教育教學水平,提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫,加強教師繼續(xù)教育工作,提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術是科研興校的必由之路,我校秉承以人為本的原則,內(nèi)強素質(zhì),苦練硬功,以打造一支義務精良,師德高尚的師資隊伍,現(xiàn)將我校本學期教師教育工作總結(jié)如下:

  一、基本情況總結(jié):

  我校在冊教師原始學歷合格100%,校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%,教師參加繼續(xù)教育培訓達100%。小學新課程培訓100%,學校報銷部分外出學習的有關費用。在開展“三查三評”師德教育活動中,社會對學校滿意率達90%以上,學生對教師滿意率達90%以上,師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。

  二、取得成就:

  1、結(jié)合上級精神的要求,組織全體教師登錄繼續(xù)教育網(wǎng)、研修網(wǎng),讓全體教師都能充分利用網(wǎng)絡進行學習,并上傳一定的學習資源,培訓合格率達到100%,較好的完成了遠程培訓的目標。

  2、從實際出發(fā),積極組織校本培訓,我校采取了“多層助推打造新型教師團隊”的方式來打造新型的學習型教師隊伍,目前還處于初級階段,所以我們采用分層管理,抓好各級骨干教師的培訓工作,我校有市級骨干教師,校級骨干教師 ,為了充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,有計劃地對各級骨干教師進行培訓和進修學校的各類培訓,各級骨干教師大膽開拓創(chuàng)新,致力于教學實踐,有力地推進了我校的教改進程。在他們的帶動下,教師都能認識自我、科學的評價自己,給自己定位,都能分析自己所處的位置,所擔任的角色,所承擔的責任,分析自己的優(yōu)勢與不足,給自己的現(xiàn)狀準確畫個像。給骨干教師加壓力,讓他們指點迷津,在通過備課、案例學習、技能競賽提升功底,通過對教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理,從而促進教師觀念的轉(zhuǎn)化,為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓中,我校除對自學進行督促、檢查考評外,還積極組織教師參加市、旗級專題講座并組織部分教師參加市級培訓,學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著,觀看新課程課堂教學錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓工作,以點帶面,通過一系列的理論培訓,使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化,不僅更新了教育觀念,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學生觀、課程觀等,同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。

  3、以普及計算機應用技術為中心,學習計算機基本知識,采取網(wǎng)上學習、專人指導與課余自學相結(jié)合,進行計算機現(xiàn)代教學技能培訓,大部分教師掌握了教育教學所需要的基本知識,并能熟練的進行操作,通過計算機基本技能的學習提高了教師教育技能水平與能力,從而提高了教師的計算機應用水平繼而提高了教育教學質(zhì)量。

  4、新理念培訓:認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點要結(jié)合本人的教學情況選修新課程培訓的有關專題進行自學。同時學校方面也要進行集中培訓,培訓內(nèi)容主要有《新課程理念》、各學科《新課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關課改信息,組織學習、研討交流,使理論與教學實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學習時間為每周三第七節(jié)課,促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

  三、存在的問題與今后的打算:

  1、遠程教育等培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,資料還不夠齊全,資料的整理、歸類還不規(guī)范,還不善于對資料進行分析,并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

  2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓項目,使整個培訓工作顯得較為盲目,缺乏針對性,對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。

  3、校本培訓的方式還比較單一。目前,開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式,在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。

  總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作,使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎,同時提高了教師的教育教學能力,提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處,今后我們將采取積極有力的措施,與時俱進,探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇8

  這學期我擔任Flash這門課程的選修課教學工作。FLASH動畫設計是一門操作性非常強的課程,它創(chuàng)作性強、故事性強、動感性強,它有足夠的理由來吸引學生的眼球,讓學生喜歡它,進而學好它。今年首次開設這門選修課,算得是一邊學習,一邊教學。以下是我的工作情況總結(jié):

  1、認真?zhèn)湔n對教學工作的重要性。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。備好認真鉆研教材和教法,對照案例學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上的知識外,還盡量多收集一些有趣的課外知識作為補充,提高學生的學習的興趣。每次上課前,盡量自己把每個實例都自己熟練的做幾遍。在演示給學生看的時候能夠很嫻熟的操作。讓學生能夠?qū)W到實在的知識。

  2、重視課堂的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。計算機教學關鍵在實踐,在教授過程中,我盡量做到內(nèi)容豐富充實,并留心注意學生的學習接受能力,及時解決學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

  3、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題。

  4、Flash的教學中我沒有反復地講工具欄講各個菜單的用法,而是每節(jié)課演示不同的Flash實例,它們都非常有趣,學生通過親自動手制作這些Flash實例,逐漸發(fā)現(xiàn)已經(jīng)掌握了許多工具以及菜單的用法。同時每個同學根據(jù)自己的喜好做出來的動畫效果都不同,還讓同學們互相參觀了“戰(zhàn)果”,達到互促、互學,共同提高的目的。更重要的是同學們可以參與到老師的教學中,體會到了動畫制作的樂趣。加強了自主學習、合作探究學習的能力,提高了動手實踐能力。

  以上內(nèi)容是我這段時間以來在教學工作中的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結(jié)更好的教學方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步來完善自己。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇9

  日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,個性是幼兒園教師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負著責無旁貸的重任。半年下來自己在老師工作中有了點滴收獲,現(xiàn)做一簡單的小結(jié),成功的做法愿跟老師貌勉,不足的地方也期望各位老師能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

  一、培養(yǎng)幼兒的自理潛力,以提高孩子的自我服務水平。

  幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎,才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

  培養(yǎng)自理潛力時,對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按順序、正確的洗手,能持續(xù)盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果必須沒有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如,看似一個簡單的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),要么索性不系,拖著鞋帶到處走。之后一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手。”的系鞋帶兒歌,小朋友們十分樂意的理解了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

  二、加強德育教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

  幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的潛力,對幼兒進行德育教育,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

  俗話說“榜樣的力量是無窮的”,個性對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關重要的好處,能夠說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”可見,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時必須要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育好處是十分重要的。

  一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”,學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學而來,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為,老師透過一次次談話、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,慢慢引導他為班級體服務,如分發(fā)餐具,搬桌椅,增進他與小朋友友好相處的機會,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

  三、轉(zhuǎn)變教學觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。

  隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實際狀況,有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師,我們不能依靠教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選取、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。

  根據(jù)教材中各個主題的目標,精心地進行每周的備課,在課前的準備方面,打破了以往的由教師一人準備到底的狀況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的用心性,一齊收集資料,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機會,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下,活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結(jié)束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,而是透過主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,把主題活動進行延伸,讓孩子有一個體會、回味的機會。

  課改的不斷深入,使我重新認識了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,透過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用,使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?ldquo;反思型”教師,重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,讓幼兒真正的成為活動的主體。

  四、教師與家長構(gòu)成教育合力,做到家園同步。

  幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果必須不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能到達真正的目的。我就透過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校園博客”,這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況;有的家長十分留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在“博客”上留言,并向我提出一些問題?作為老師我有職責給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。

  五、教師互相配合,使班級工作順利進行。

  今年我和齊老師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班,在管理工作中,我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊老師一齊總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑,一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。學期初,根據(jù)我班狀況商量制定各種計劃,在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,在今年,班級工作取得了一些成績。

  “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。”老師的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

  伴隨著孩子們陽光般的笑臉,緊張而又充實的一個學期又要過去,小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子,看著他們一點一滴的成長,我做為老師倍感欣慰,我愛我的。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇10

  隨著知識的更新和觀念的轉(zhuǎn)變,提高教育教學水平,提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫,加強教師繼續(xù)教育工作,提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術是科研興校的必由之路,我校秉承以人為本的原則,內(nèi)強素質(zhì),苦練硬功,以打造一支義務精良,師德高尚的師資隊伍,現(xiàn)將我校本學期教師教育工作總結(jié)如下:

  一、加強組織建設與制度管理,將繼續(xù)教育工作列入重要議程。

  在我校繼續(xù)教育領導小組的帶領下,本學期我校對師資現(xiàn)狀及繼續(xù)教育工作要求,制定了切實可行的工作計劃,實施方案,制定措施,并及時總結(jié)點滴成功經(jīng)驗,真正做到有計劃,有督導,有檢查,有落實,穩(wěn)步提升工作水平,領導小組成員長期深入一線,制定出了“在研究中學習,在培訓中互動”的培訓方案,充分體現(xiàn)了教師的主動性,參與性,激發(fā)了教師的積極性,收到了很好的學習培訓效果。

  二、分層管理,抓好各級骨干教師的培訓工作

  我校現(xiàn)有市級骨干教師兩名,校級骨干教師兩名,為分層管理,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,有計劃地對各級骨干教師進行培訓,市級骨干教師賀偉峰、趙淑嫻每次都堅持到進修學校參加培訓,校級骨干教師任巧英、王瑞平及其她老師積極參加進修學校的各類培訓,各級骨干教師大膽開拓創(chuàng)新,致力于教學實踐,有力地推進了我校的教改進程。

  三、抓學歷進修,構(gòu)建教師終身學習的道路

  我校在冊教師15名,原始學歷合格100%,因此,我們把教師學歷提高作為提高教師素質(zhì)、加強隊伍建設的大事來抓,制定了發(fā)展規(guī)劃和目標,鼓勵教師進修本科,目前我校教師大專學歷50%,本科學歷24%,學歷達標100%。教師計算機中級合格率100%,校長持證上崗。小學英語教師持證上崗100%,教師參加第三周期繼續(xù)教育培訓達100%。小學新課程培訓持證上崗100%,學校報銷部分外出學習的有關費用。在開展“三查三評”師德教育活動中,社會對學校滿意率達90%以上,學生對教師滿意率達90%以上,師德合格率達100%。學校沒有上繳矛盾和上訪事件。學校校務公開。

  四、抓好全員培訓,促整體水平提高

  隨著教育的迅猛發(fā)展,新觀念新信息曾出不窮,為趕上教改進程,以全新理念武裝教師頭腦,規(guī)范教師行為,我校先后對教師進行了《新課程理念》、《教師思想修養(yǎng)》、《誘思探究教學》等課程的培訓,堅持自學與輔導相結(jié)合,將參訓出勤納入年度考勤,注重輔導效率。同時要求教師每周記學習筆記不少于500字。本學期我校有多篇案例選送到市里參評。

  五、從實際出發(fā),積極組織校本培訓

  我校根據(jù)校工作的具體特點,教育對象的心理認知特點,制定出本校培訓的中心任務:提高教師素質(zhì),服務教育教學,構(gòu)建現(xiàn)代理念。我校進行不斷的實踐——反思,為校提供發(fā)展語言的環(huán)境,通過集體、小組、個人活動滿足不同發(fā)展水平,使每個教師都有不同程度的發(fā)展,我校多名教師的論文在市獲獎。

  總之,本學期我校在上級的正確領導下,教師教育工作有了階段性成績,我們還將繼續(xù)努力,爭取更好的成績!

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇11

  暑假里,我參與了學校組織的教育技術培訓,素質(zhì)教育討論活動,通過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。

  8月21日至23日,學校全體教師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓,我感觸頗深,受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法,令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異,可是教學態(tài)度卻是一致的,親和而不乏幽默,談笑間拉近了師生間的距離,為學生營造了一個簡便和諧、進取活潑的學習氛圍,學生們的學習活動也非常充實。經(jīng)過培訓我明白了:如何在課堂教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,將新的課程理念融入到自己的教學中去,是我今后在教學工作中將繼續(xù)努力和探索的。

  本次培訓給我印象最深的是特級教師王XX教師的語文課《威尼斯的小艇》,王教師以親和的人格魅力,睿智的教學語言,豐富的文化底蘊,精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本,以“學生個性發(fā)展”為目標的教學思想,讓“讀”貫穿始終,讀的有序,讀的有得,讀的有法。還提倡學生充分地說,讓學生主動學習,進取思維,在感悟和思考中受到情感熏陶,注重學生合作與交流的引導,培養(yǎng)合作探究本事,倡導學生大膽質(zhì)疑,提出問題,解決問題。再加上王教師具有磁性的聲音,富有感染力的敘述不僅僅把學生帶入課文的情境中,就連在坐的聽課教師也受到了熏陶感染,實在是一種藝術的享受。

  培訓中馬XX教師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較,讓我增長了見識,開闊了視野,同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式,既要有循序漸進的規(guī)律性,又要有隨機應變的靈活性,隨時注意研究怎樣才能使學生能夠理解的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知欲旺盛,活動性大,模仿力強,但持久性和耐力差。所以,在教學中應注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學,這樣才能收到預期的效果。

  雖說培訓僅有三天,但讓我的眼界更加開闊,思路更加清晰,理念更加與時俱進。我將在今后的教學中,汲取專家的思想精髓,理論精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長,獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇12

  從事教育教學工作已有18年,在教書育人的歲月中,我深感這是一份愛與責任并存的事業(yè)。我工作積極,愛崗敬業(yè),能全面貫徹黨的教育方針,履行教師職責,平時能認真學習理論,特別是能將教育理論與自己的工作實踐相結(jié)合,努力把新的教育教學理念帶入課堂。為學生創(chuàng)造出“民主”、“和諧”的課堂教學氣氛,引導學生學會求知、學會做人、學會生活、學會發(fā)展。以關注學生的終身發(fā)展為著眼點,在不斷提高自己的教育教學水平的同時,還非常注意培養(yǎng)學生的能力。精心創(chuàng)設具有探索性、開放性的實踐活動,引導和幫助學生靈活運用知識解決實際問題,使學生在自主探索的學習中提高應用能力。在這平凡的工作崗位上我擁有了孩子們的尊重與愛戴;擁有著對事業(yè)探索的充實與成功的快樂。

  課間,當我提前步入教室時,學生們都圍著我,蹦啊!跳啊!為什么呢?因為他們知道我愛他們。

  一、愛學生于課堂教學之中

  不論是對6歲的一年級孩子,還是對12、3歲的六年級學生,你都要愛他們,不同年齡的孩子,愛的方式不同。

  對一、二年級孩子的愛,有一些寵愛。課上,你會發(fā)現(xiàn)我的語言不多、聲音不大但清晰,我也要求學生同我一樣,語言表達輕柔而清晰。我經(jīng)常會告訴學生“靜中享受美”,所以課中,我最常見的動作是大拇指點頭,構(gòu)圖時,表示“你的畫真棒”,上色時表示“你用的顏色真炫”。作品完成時表示“整體效果非常好”。繪畫中,很少聽見我與學生在出聲。有時學生會出聲說話,我會把手指放到他的嘴上,點點他,學生總是會笑著吐吐舌頭。

  高年級學生的方式就要不同,他們更欽佩綜合能力強的老師。給他們上課,不僅是上專業(yè)課,同時也是心理課。你要知道他們想要干什么,學什么,知道些什么?這樣才能拉近關系,讓他們喜歡你,愛上你的課。六年級三班,是我這學期才帶的班,在三年級時我教過一年,大部分學生的姓名都忘了,為了讓學生知道我還記得他,課前我把人與名都一一對上。課上直接點道:“黃韻棠三年級時你是我的課代表,現(xiàn)在還是。”再點幾個調(diào)皮的孩子“吳兆蒙、云子上課愛說話的毛病改了沒”,李彤還那么秀氣,梁棟還是那么愛笑“。你會發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛一下子就亮起來了。給大孩子上課,話不用多,但句句重點,關鍵手下功夫要強。本學期六年級主要以寫生與速寫課為主。

  寫生的有:小盆植物的元寶樹、大棵盆栽的芭蕉樹,綠蘿、米蘭;室外的玉蘭樹。速寫的內(nèi)容:書包、鉛筆盒、手的姿態(tài)等。美術課,學生大多不愛聽你講很多,只愛動筆畫。我就抓住學生的這一點,上課先公布主題,然后讓學生拿筆先嘗試練習,老師巡視繪畫情況做到問題心中有數(shù),在黑板上快速完成繪畫內(nèi)容,一聲停筆,學生眼看教師作品,贊許聲聲聲入耳,學生感到老師的認真與能力,老師感受的是學生對你的贊賞與欽佩。師生作品再對比反饋存在問題,教師再次黑板細節(jié)示范,解決問題,學生是看得入眼、聽得入耳,往往一節(jié)課結(jié)束,學生們都是意欲未盡的樣子。當然,天分在每個孩子的身上呈現(xiàn)不同,這是需要我們做老師的進行點撥與教授,出色的學生動動手指進行表揚,有問題的作品動手幫他改一改,指出問題所在。學生不會認為你偏一個向一個,只對他不公正。所以我力求做到公正地對待每一個孩子,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并用自己的信任和關愛激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設最好的教育氛圍。

  二、關注學生于生活之中

  作教師18年,副班主任工作也做了18年。看著學生一批批的長大、畢業(yè),心里總是暖暖的。回想著學生告訴我不舒服時,我只需摟著她,摸摸她的額頭,讓他多喝點水,給家長打個電話,她就感到老師對他的點點愛意。學生生日的時候,把一塊糖放到我的嘴里,只需一聲“生日快樂“親親她的小臉,他就覺得老師的行為像媽媽一般的自然。當他磕著碰著找到我時,看到我著急的樣子,反過來會安慰我別急時,那種愛是不經(jīng)意間的流露著。所以一到課間,孩子們就愛圍著我,摟著、抱著、還親親我,那是他們感受到老師的愛。給孩子們解決問題太多了,可有一件事我記得最清楚,班里的小男生把一個小女生推進了男衛(wèi)生間,孩子們都跑來向我告狀,小男生當時抓著我的手眼淚汪汪的看著我,當時我并沒有批評他,只讓他先向女生賠禮道歉。等到下午放學,我笑著把這件事描述給他的媽媽聽,并阻攔媽媽別批評他,回家給他講講男生與女生的不同,孩子就明白了。當時家長詫異而感激的眼神,仍然讓我記得。家長們更信任我,有什么事都愿意我說。

  老師的一個贊賞、一個關注的目光,一個信任的點頭,在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁,不歧視差生,就是給予關心和愛護,使他們獲得成功的愉悅,事實證明:孩子在得到老師的關心愛護后,常常會在學習中產(chǎn)生更大的動力,在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當學生有問題時才會向你敞開心扉,老師的同情和開導使他們得到慰籍,當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,會使他們從中獲得信心。

  三、能力的提升于勤奮之中

  一名好教師更是要把教學放在第一位。在學校搭建的平臺上,自身的能力得到一次次的提升。北京市督導現(xiàn)場點課,臨近上課,通知美術課我上,我?guī)ьI一年級學生精彩合作,博得好評。中韓交流,外賓點課聽剪紙課,頭天晚上得到通知,苦熬一晚,第二天授課講練結(jié)合,吸引得聽課人員也拿起剪刀動手剪紙。一次次的歷練使得自己得到成長。真是一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來自于真情付出后的喜悅,更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。回首過去,有艱辛、有喜悅,從中感受到的是領導對教師的尊重、贊許,同事的支持,師生的努力。壓力中有一種充實,奮斗中有一份快樂,讓愛與責任與我同行。

  四、本學期所獲成績:

  20__學年度學區(qū)美術學科骨干教師。

  20__學區(qū)師生繪畫輔導獎輔導獎一等獎。

  20__年全國第xx屆中小學生繪畫輔導獎一等獎。

  20__年朝陽區(qū)中小學美術教師作品評選二等獎。

  20__年《二方連續(xù)剪紙》獲朝陽區(qū)第一屆美術學科課件設計三等獎。

  20__年學區(qū)教學設計撰寫美術教學設計一等獎。

  20__年中國兒童環(huán)保教育計劃青年教師環(huán)保培訓班輔導教師。

  20__年朝陽區(qū)第四屆藝術教育論文三等獎。

  20__年“小學美術教學中學生主體性的培養(yǎng)”獲北京市中小學第三屆《京美杯》三等獎。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇13

  我__年畢業(yè)于____師范學院生物科學專業(yè),從事教學工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力,我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺,這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學工作的狂熱和執(zhí)著,它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,以下就是我這五年來的深刻體會。

  一、語言是一位教師的天分

  教師的語言是一堂課的音律,是一位教師的個人魅力,如何讓學生在知識的海洋里激起朵朵浪花,這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào),具有一氣呵成的流暢,具有深厚的專業(yè)底蘊,同時必須是一口標準的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點,那么他就具備了當一名老師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲,將那些生機勃勃的學生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng),將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信,語言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的激情,才能燃起學生的激情火焰,才會看到一個火一樣燃燒的課堂,因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,尤其是教學語言。

  二、敬業(yè)是一位教師的靈魂

  老師是人類靈魂的工程師,而老師的靈魂則是敬業(yè),因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任,同時老師也是一個很辛苦的群體,如果沒有一定的責任心,教師這個職業(yè)是很難堅持的,而當你選擇了這個職業(yè),你就應該具有本著對黨忠誠,對人民和學生負責的覺悟,你就應該對這份工作抱有極大的熱情,因為你所做的一切,不是一個青出于藍的問題,而是一個青勝于藍的問題,所以當一名老師應該具備敬業(yè)精神,這是你工作的動力,是你深受學生尊重的前提,這也是我這五年來恪守的靈魂。

  三、知識是一位教師的底氣

  人要有終身學習的意識,作為一名老師,當你給學生傳授知識的時候,你要牢記一句話:給人一碗水,自己首先得準備一缸水,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),知識來不得半點虛假,它是一個老師的底氣,如底氣不足,有何顏面為他人授課,也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,我從不放棄對知識的學習,這不僅包括自己的專業(yè)知識,還應包括其他方面的知識,讓學生覺得你的知識是那樣的淵博,你是那樣的有才,心里佩服你,才會心服口服的認你為師,否則你就會喪失威信。

  四、教研是一位教師的前途

  教師的職業(yè)追求是什么,說現(xiàn)實一點是如何成為名師。如果老師只是機械的日復一日,年復一年的授課,那么知識永遠得不到更新,思想得不到洗禮,他遲早會像細胞一樣的衰老,我們只有大膽的改革創(chuàng)新,才可能避免對知識的機械化操作。但是如何創(chuàng)新,如何改革,教學研究為其提供理論的保障,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,教研是必經(jīng)之路,這也是我今后的努力方向。

  五、人際關系是一位教師的橋梁

  合作、相互學習是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,而為人處事、人際關系則是前提,這一點我深有感觸。如今我已是一個學校的生物教研組長,如何提高本組成員的業(yè)務水平,如何提高本組的教學成績是我的重點工作,這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想,有凝聚人心的能力,同時具備與外界交往的能力。如果連人都不會做,試想何來和諧的人際關系,怎樣才能贏得本組成員的尊重,因此人際關系是我通向他人與外界的橋梁,也是我與學生構(gòu)建融洽的師生關系的基礎。

  六、學生的成績是教師的希望

  任何教師都希望能教出個好成績來,我也不例外。這五年來,我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊(wěn)定,但并非十全十美,同是一個老師教,不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績,是每位教師都在思考的問題,我也在思考,而最終印在我腦海的就是前面所提到五點:語言、敬業(yè)、知識、教研、人際關系,它們是相輔相成的。

  以上就是我這五年來的感悟和總結(jié),也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗總結(jié),我相信我自己會恪守這六點,繼續(xù)我的教學教育工作,爭取更大的成績。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇14

  根據(jù)教育局關于_年開展新一輪課堂教學達標活動的意見,提出了“人人都能上達標課個個爭取創(chuàng)新課”的目標,從2月到到6月,先后舉行了三次課堂教學立標活動,對轄區(qū)教師進行了課堂教學達標驗收,活動精心組織,認真安排,各位教師高度重視,全員參與,各個教師認真?zhèn)湔n,精心授課。同時活動開展本著教有所感、教有所悟、及時總結(jié)提高的原則,為本次課堂教學達標活動劃上了圓滿的句號,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、活動表現(xiàn)的突出特點

  1、高度重視活動開展的重要性,正確認識活動開展的必要性。為此博山開發(fā)區(qū)中心學校專門召開專項校長會議,做了精心的動員部署,要求各個學校在每人一節(jié)公開課的基礎上進入課堂教學的“立標”階段。每個教師在熟悉課堂達標標準,互相聽課、評課,互相取長補短,樹立每個學校每個科目的課堂教學“立標課”。每個教師以此觀摩學習,達到人人都能上達標課個個爭取創(chuàng)新課的目標,打造博山開發(fā)區(qū)一支專業(yè)化的教師隊伍。

  2、活動采取“邊立標邊達標”的措施,讓活動開展有成效。

  針對轄區(qū)教師的層次不同,采取不同年齡、不同學科都立標,并實行“邊達標邊立標”的措施,把立標活動分散到各學校、各學科,讓達標成為教師互相聽課、互相取長補短的活動。督促每一個教師發(fā)展,而不是“一刀切”,教師能夠積極大膽改變原有的教路,力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新。教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是貫徹新課改理念上有較大進步,教學雙邊關系進一步趨向合理,師生關系逐步和諧,教學民主得到了體現(xiàn),課堂教學結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化,在一定程度上改變了過去一些不合理的地方。

  3、教師的教學體現(xiàn)了從“文本”到“人本”的理念。

  不少的教師在授課時,表現(xiàn)為一改以教材為中心,教師對學生進行知識的系統(tǒng)傳授和灌輸,對“人本”的忽視的缺陷,轉(zhuǎn)變到“人本”,強調(diào)了學生能力的培養(yǎng)訓練,情感的熏陶漸染,思想的感悟體驗。強調(diào)學生的眼到、口到、耳到、手到、心到,強調(diào)學生的習得、體味。總之,把學習的主動權(quán)交給學生,讓學生成為學習的真正主人。

  4、活動開展最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。

  不少教師的課堂都能讓人感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

  5、課堂教學力求創(chuàng)設良好的教學情境。

  不管是語文教學,還是數(shù)學教學,不管是英語教學,教師們都極力創(chuàng)設良好的教學情境。一是課堂情境,一是討論情境。課堂情境,讓學生進入不同課所特有的情境氛圍,讓學生回到課堂中,才能使學生更好地理解知識。因為學生只有首先入境,才能充分調(diào)動學生參與的熱情、激發(fā)學生的學習興趣,才能使學生以飽滿的情緒進入學習狀態(tài)。這完全符合學生的心理特點。討論情境里教師力求為學生創(chuàng)設一個討論的氛圍,以設疑激發(fā)興趣,引導求知欲,形成討論動力,充分調(diào)動思維的積極性。討論方式可多種多樣,或問或答,或選擇重點發(fā)言人,引導學生暢所欲言,發(fā)表不同見解,使氣氛活躍。

  6、著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  教學中每個教師都積極鼓勵學生質(zhì)疑、解疑。也許,正是這些“意外”,才會使教師發(fā)現(xiàn)并捕捉到新的教學信息,產(chǎn)生出意想不到的教學效果。教師鼓勵學生自己提出問題,讓學生自己想辦法解決問題,學生有了自主學習的權(quán)利,他們顯得異常興奮,思路也會因此而開闊,創(chuàng)造性的火花也會因此而不斷閃現(xiàn)。教師們開始從兒童的視角去探索他們的思維方式,真正理解學生,為學生構(gòu)建無過錯的課堂氣氛,讓每個學生都得到理解、信任,讓每個學生都在自己原有的基礎上有所提高,讓每個學生的個性都得到張揚。教師不單是完成指定的和預設的教學任務,而是去激發(fā)學生的學習興趣,喚醒、鼓勵學生的求知欲,教給學生如何找路走,更應讓學生學會生存,使各科教學早日找到最適合學生發(fā)展的教學。

  二、不足之處

  1、教師處理“學生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學習任務”之間的關系且恰當。

  一節(jié)課的時間只有35分鐘,在新課程理念下,學生完成學習任務,是需要不斷合作、探究、交流的,而合作、探究、交流的過程往往是一個循序漸進、由淺入深的過程,這個過程要充分展示出來是需要時間的,這個時間如何調(diào)控和把握?若把握不好就會影響一節(jié)課的學習任務。在不少的教師的課中也會經(jīng)常看到老師為體現(xiàn)新課程理念,引導學生合作、探究、交流,眼看下課鈴響了,一節(jié)課的內(nèi)容卻沒完成,留下了遺憾。在這里,的確老師要需要把握一個度,教師是學生學習的引導者、合作者,有責任指導學生完成學習任務。這就要求我們引導者應該懂得調(diào)控藝術,做到收放自如、開闔有度,在能夠引發(fā)學生思維處一定要放,讓學生充分合作、探究、交流,盡情地享受馳騁思維的樂趣;但當學生已完成了這個思維過程后,就要及時收,當學生的交流開始不斷重復時,就要及時進行下一個環(huán)節(jié),用新的信息再次激發(fā)學生新的思維。這樣開闔有度,才能完成了一節(jié)課的學習任務。

  2、教師難以處理好“好學生”與“整體發(fā)展”之間的關系。

  我們在聽課中,經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象,個別好同學回答問題不斷,后進生則一個問題也不回答,這就是個體差異。這種差異在自主、合作、探究的學習方式中越來越明顯,特別是學生中發(fā)展快慢之間的差異。在實踐中,往往會看到這樣的情景,在一組學習中,反應快的學生積極研究、探討、發(fā)表意見,而反應慢的學生則呆坐一旁默不作聲,甘做“聽眾”或旁觀者。這種差異勢必就會帶來整體發(fā)展的不協(xié)調(diào)。要解決這個矛盾,我們通過驗收后的討論達成以下一致的觀點,就是教師在引導學生自主、合作、探究的學習中,首先要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,尤其是要關注反應慢的學生的學習習慣。其次,學生自主、合作、探究中的一些細節(jié),一些具體的方式還有待解決。教師應教給學生合作的方法,把不同個性、特長的學生組合在一個小組,讓他們相互融合、互相學習,并選出小組長,并告訴組長要團結(jié)帶領本組成員,特別是對后進生更要關注,讓組長負責全組的活動,幫助每個學生學懂知識,學會合作。

  3、教師的教學基本功還須得到進一步的加強。通過這次活動,使我們更加明白了一個道理:要想給學生一杯水,自己得有一桶水。有人曾說:吾生也有涯,而知也無涯。的確是這樣,知識是無限的,一個人如果只滿足于現(xiàn)在,不去開拓進取,那他就會被社會所淘汰。在授課中教師中出現(xiàn)課堂氣氛不活躍,教材把握不到位的情況,語文教師對重點字的意思講解不清,數(shù)學教師對數(shù)學語言的運用更是不夠嚴謹?shù)痊F(xiàn)象。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇15

  走出大學校門,我榮幸地成為田陽教師隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習,使我儲備了一定的教學理論知識,可是缺乏實踐教學經(jīng)驗。但在來到這的一年多的工作和學習中,我學會了很多也積累了很多。

  初中數(shù)學是一門較為枯燥的學科,學生數(shù)學學習困難的問題是困擾初中數(shù)學教學的關鍵因素。如何立足初中教學實際,挖掘?qū)W生的各種潛能,切實解決學生數(shù)學學習困難問題,下面就當今課程改革的新理念、新方法結(jié)合自身數(shù)學教學實際,談談自己的體會:

  一、更新教學理念,讓學生在引導中樂于學習

  學生是教學的主體,教師是教學的組織者、引導者和合作者,數(shù)學教學活動必須實現(xiàn)師生互動一起獲得共同發(fā)展的過程。新課改下的數(shù)學教師要善于通過創(chuàng)設問題情境來營造一個互動的課堂氣氛,要鼓勵學生表達自己的所思所想,進而為學生提供一個有啟發(fā)性的探究學習模式,積極引導學生理解基礎知識,在此基礎上對不同解題思路展開交流,引導學生在自主探究學習中分享學習成果。

  二、注重教學應用,讓學生在實踐中享受學習

  導入新課時,教師不妨由學生熟悉的、有興趣的話題出發(fā)導入新課或教學主題,以引起學生的學習興趣。由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變,使其學習興趣更加濃厚而且能夠感悟到學習的真諦,拓展學習領域,增強學習信心。充分調(diào)動學生的學習意識,努力實現(xiàn)“做中學”和“學中做”。

  三、強化動手能力,讓學生在活動中體驗學習

  教師要學會防守,引導學生動手、探索、實踐、提煉、創(chuàng)新,只有經(jīng)歷這番實踐后才能激發(fā)學生的思維和想象,增強他們的學習欲望和興趣。

  四、科學恰當?shù)慕虒W評價

  教師是學生的良師益友,教師在學生眼里不應該擁有至高無上的絕對權(quán)力,因此在指導他們學習和進步的同時,建立好和學生的關系,互相尊重互相理解,而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生。要做好一名教師,首先要學會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學生,不該把喜歡好學生,忽視其他學生的情緒帶到工作中。

  可以說,教師一個微笑,一句親切的話語,一個信任的目光,一個中肯的評價,對學生的影響是巨大的,甚至伴隨終生。教師的評價一定要有鼓勵性、啟發(fā)性、導向性和客觀性,并且主要是正面的、積極的、激勵性的評價。這樣做極大提高了學生的學習數(shù)學熱情,調(diào)動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性,增強了對學習數(shù)學的興趣。

  要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。

  ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生得到提高。

  ③增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。注意精講精練,學生積極動口動手動腦。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課。

  ④布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。

  對各種搜集而來輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  ⑤做好平時晚上的輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

  我今后的目標是:

  一、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

  二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的教學經(jīng)驗,主動與同事搞好關系。言語謹慎,舉止得體。

  三、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。我有決心在學校安排的各項工作中,任勞任怨,全身心地對待教學工作,毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生。鞠躬盡瘁,死而后已。總之一句話,選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領導和知己。

  總之,這一學期來,做的一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇16

  20xx年6月下旬,我參加了廣西教育廳繼續(xù)教育中心主辦的英特爾未來教育主講教師培訓班的培訓。我覺得這是自己參加過的最有價值的一次培訓。在這次培訓中我接觸了一個全新的先進的教育教學理念——英特爾未來教育思想。由于長期以來一直在高中教學一線工作,因此和幾乎所有參加培訓的教師一樣,在參加英特爾未來教育培訓項目的活動中,我同樣也經(jīng)歷了迷茫、了解、困惑、反思、痛苦、興奮、喜悅的過程。

  參加培訓回到梧州后不久,即20xx年7~8月自己就當上了主講教師,一共擔當了兩批培訓班的教學任務。在培訓工作中我與接受培訓的教師們一起學習,共同探討,不斷加深對英特爾未來教育項目的認識。學習培訓班的學員們來自不同的學校,擔任著各個不同學科的教學工作。他們的每一次提問和質(zhì)疑都在督促自己不斷去求知,不斷去思考,不斷去充實提高自己。兩期培訓班下來,我覺得自己對英特爾未來教育的理念有了更深的了解和認識,計算機方面的知識和技能也有了長足的進步。正所謂教學相長,在教學中提高自己,在交流討論中解決疑難并給自己以啟迪。

  但回到自己的學校和教室,卻發(fā)現(xiàn),我,一個擔任高三畢業(yè)班英語教學的教師,要在實際教學中實施自己在英特爾未來教育中學到的新型教學模式,確實矛盾和困難重重,諸如教學時間上的沖突;研究性學習的教案設計與現(xiàn)行課程標準的沖突;教學改革與高考體制的沖突;自己身邊的教師同行、上級領導、學生家長的觀念與認同等等。因此我認為教育現(xiàn)代化并不是僅僅通過引進國外先進教育理念,搞幾次教師培訓就可以解決的問題。在英特爾未來教育項目的實施過程中,我認識到,不同的教育觀念和文化觀念的碰撞將是一個長期的歷史過程,整個教育現(xiàn)代化的歷史,將是一個多種文化、觀念碰撞,甚至包括行為方式和思維方式的演化過程。

  培訓后,自己更深地體會到新的教育理念與工作實際和傳統(tǒng)習慣的矛盾沖突。它使我第一次認真去思考“什么是教育?”,并對自己多年來從事的教育工作進行了反思。

  為什么英特爾未來教育項目實施過程中在一些地方和學校能夠充分發(fā)揮影響和潛力?記得在南寧培訓結(jié)束參加研討活動時曾跟區(qū)內(nèi)教改搞得比較好的地方的同行探討過這一問題,并了解他們的做法。結(jié)果發(fā)現(xiàn),那是因為兩種不同的教育觀念和文化觀念在這些學校和教師的教學實踐中融合,促進了教育改革與創(chuàng)新。這些先進的學校和教師,往往不是生硬地套用英特爾未來教育和國外教學模式,而是將英特爾未來教育與自己原有的教學經(jīng)驗和中國歷史上已經(jīng)被證明了的優(yōu)秀教學方法結(jié)合起來,創(chuàng)造出了適合現(xiàn)代教育信息化環(huán)境的新型教學方式。我為什么不能試一試呢?針對高三年級的特殊情況,我讓學生們用互助合作,共同探討的方式進行復習。首先讓學生們就近組成學習小組,然后就某一復習內(nèi)容提出自己不懂的問題,讓學生們自己解決,互相解答。這樣的復習打破了以往復習課較為沉悶的課堂氣氛,激發(fā)了學生的熱情,收到了良好的效果。但遺憾的是,由于時間的安排,復習的進度以及高考的壓力等問題,只能做一些小打小鬧的試驗,根本不能放開手腳來干。

  有幸的是,國家新一輪的課程改革已為我們指出了方向。新課程改革從課程功能、課程結(jié)構(gòu)、學習方式、課程評價、課程管理6個方面提出了具體目標,其中學習方式(教學方式)的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。以“主動、探究、合作”為主要特征的新的學習方式,是新課程改革的關鍵。因此我認為新課改與英特爾未來教育的理念是一致的。但改變學生的學習方式,并不是一蹴而就的工作,它將會存在很多困難,比如:中考、高考等評價因素等,我們應該本著“先立后破”的原則,從學生發(fā)展的角度、抓住機遇,從局部到全局積極進行研究探索。

  通過一年的培訓,學習,探討,思考和實踐使我感覺到英特爾未來教育的理念確實不同尋常。但如何將“主動、探究、合作”的學習方式引入當前的課堂?如何將英特爾未來教育新的教學理念與我國新一輪基礎教學課程改革融合起來,促進我們的教學改革與創(chuàng)新,是我們這些接受過英特爾未來教育培訓的教師們今后很長一段時期所必須努力探索、實踐的。對教師們來說,它既具操作性,也最具挑戰(zhàn)性。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇17

  初一學生正處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中……總之,初一學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動學習。下面我談談這一學期的工作體會。

  本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  一、認真?zhèn)湔n

  不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

  使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練

  有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

  六、積極推進素質(zhì)教育

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、經(jīng)過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高

  存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導致教學工作很難開展,學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。

教師教育專干工作總結(jié)范文 篇18

  本學期我校以提高教育教學質(zhì)量為核心,與時俱進,開拓進取,嚴格履行教育教學質(zhì)量目標管理制度,認真落實各項動態(tài)管理措施,以最大努力和熱情投入日常教學并堅持不懈、善始善終,為了開創(chuàng)新局面,本期學校作了以下方面工作:

  一、以德治校,強化教師隊伍建設。

  1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《畢節(jié)市教師行為十不準》師德教育,嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行為,要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風,做到了立身立教、為人師表的楷模,用自己的表率作用教育和影響學生,贏得了社會的尊重。

  2、強化作風整頓,加強業(yè)務學習。牢固樹立育人思想,勇于實踐創(chuàng)新,不斷更新教育觀念,嚴以律己,以身作則,發(fā)揮聰明才智。學校定于每周一、周四集體學習。要求每位教師用心學習,做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得,學校定期檢查,學期結(jié)束筆記不得少于2萬字,并納入了學校教師思想政治考核。立足校本培訓,強化骨干教師培養(yǎng)是我校提高教學質(zhì)量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓工作,我校規(guī)定每周四為新課程培訓日,全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。在培訓內(nèi)容上,我校從教師的教學基本功、思想理念,實踐技能和課件制作等方面著手,以師德師風建設為核心,樹立服務意識,加強管理,著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,形成了愛崗敬業(yè),教書育人的濃郁氛圍,全體教師業(yè)務素質(zhì)及思想認識都有很大提高。

  3、完善制度創(chuàng)新,強化學校管理。我校在開學初組織教師學習了《開學工作通知》等文件,通過學習,廣大教師深入領會了我校本學年教育教學工作的指導思想和工作思路,以及一些重要工作任務,結(jié)合我校實際擬定了學校本期工作計劃、以及教導處工作計劃,教師個人也擬定了學科教學計劃,班主任老師制定了班主任工作計劃,較快的理清了本學期的工作思路,進入了工作狀態(tài),為后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

  同時,在實施精細化管理的過程中,我校制定和完善了教育教學常規(guī)管理制度、教研教改制度、質(zhì)量目標獎懲制度等各項規(guī)章制度,加強制度化管理。并召開全體教師會討論通過。實現(xiàn)以制度管理學校的目的,并在以后的工作中付諸實施,落到實處,力求學校工作井然有序,并充分發(fā)揮教師工作的積極性和能動性。同時,我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度,全體教師都能自覺遵守、嚴格執(zhí)行。為了保障學校各項工作的順利開展,我們還堅持周計劃、周總結(jié)制度。

  教育教學質(zhì)量是學校工作的生命線,我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標,始終堅持以教學為學校工作的中心,加強管理、提高質(zhì)量。為了進一步提高教育教學質(zhì)量,嚴格規(guī)范教學管理,我們制定了《中學教育教學常規(guī)》、《中學教育教學質(zhì)量目標考核辦法》等,為實施制度化管理、規(guī)范化管理、精細化管理奠定了基礎,也為教師開展工作提供了依據(jù)。

  4、開展多類活動,活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛,豐富學生課外活動,激發(fā)學生學習興趣,深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽、籃球比賽等。

  二、加強教學管理,促使教育教學上升。

  1、樹立“教學為主,質(zhì)量興校”的旗幟。

  抓質(zhì)量是學校永恒不變的主題,教師要提高自身素質(zhì),樹立以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求榮的觀念,尋找教與學中的問題,強化對教材、教法、學法的研討,堅持向課堂要質(zhì)量,向過程要質(zhì)量,使自己的教學工作上升,完成質(zhì)量目標。

  2、發(fā)揮教導處職能,把握教學方向。

  教導處是學校教學工作的龍頭,勢必影響著一切。因此,教導處始終堅持周一早自習教師教案審批制度,開足開齊課程,配有重點突出、詳略得當?shù)慕贪福㈤_展新課程研討會,及時安排教師公開教學,定期檢查各科教案、作業(yè),并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習冊等,同時,抓好“空檔”時間,合理分配,保持課程平衡。進一步從嚴、勤、細、實方面著手,努力提高教學成績。

  3、加強班主任工作職責,引導學生學會做人。

  班主任的工作是學校工作的組成,他將影響著學生的做人和學習,要將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》進行細致學習,培養(yǎng)學生習慣化,讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學生自主合作、獨立思考、勇于創(chuàng)新的習慣,成為社會上有用人才。開學初,我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任,在班級管理中,我校實施值周員時時檢查、天天總結(jié)、周周評比制度,實行班主任獎罰制,在班級中有班務日志,班干部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面的情況詳細記錄,以便進行總結(jié)改進,在次周一上午的師生集會上對學生進行分析總結(jié)。

  4、深化課堂研討,促進教學相長。

  課堂是教學的主陣地,也是提高教學的主戰(zhàn)場,教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以,我們嚴抓課堂教學,規(guī)范課堂教學,以“畢節(jié)市中小學教師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎上要求教師向45分鐘要質(zhì)量。我校課前2分鐘響電鈴,教師提前做好上課準備,到教室附近候課。要求課堂教學必須帶教案,決不允許無教案上課,切實提高45分鐘的課堂教學效益。校長、教導主任無預約聽課,督察教師課堂教學情況。經(jīng)過一段時間的整改,消除了開學初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象,教學風氣明顯好轉(zhuǎn)。

  為了提高教師課堂教學的能力水平,我校把公開課教學作為學校最重要的教研活動,從說課、講課、評課等各個方面規(guī)范要求,公開課教師必須有公開課教案、說課材料,聽課教師必須填寫聽課記錄,作聽課筆記,寫評課材料。為廣大教師提供一個展示自我、學習提高、相互促進的平臺,也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力,為教育教學質(zhì)量的進一步提高創(chuàng)造了條件。

  5、加強落實信息技術工作,力求提高教師現(xiàn)代化水平。

  按照學校總體要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術繼續(xù)教育工作,使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學資源,為己所用,為大家共用。

  三、齊抓共管,抓好學校綜治工作。

  學校安全事關重大,關系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此,安全工作不可忽視,要健全安全工作目標責任制,加強安全宣傳和教育力度,增強師生安全意識,建立學生路隊護送制度,還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內(nèi)電、水路等要登記檢查,實行事故報告制。將學校與家庭、社會三者有機相連,共同做好安全綜治工作,使學生愉快而來,安全而歸。

  四、利用有限資金,強化校園建設。

  學校將合理計劃,想方設法,改善校園環(huán)境及校舍,增添教師辦公用品,改善住宿條件。將學校僅有的經(jīng)費,花在最需要的地方上。服務于教學的錢,決不吝嗇。教學中必要的詞典、題庫等參考書,刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學校管夠,還擠出部分資金美化校園。

  總之,我們面臨的工作任務相當艱巨,做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創(chuàng)新,教學思路注重知識的系統(tǒng)性和完整性,教學深層次的推敲。增強新課改意識,運用現(xiàn)代教育技能。在學生自主、合作、探究新知的起跑線上,力求創(chuàng)新,不甘落后,共同努力,扎實苦干,為確保全面完成教育局制定各項目標任務而努力奮斗!

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