11月份教學工作總結（精選18篇）

11月份教學工作總結 篇1

　　十月份教學工作可以說是在緊張與忙碌中度過的，因為除國慶長假外，僅三個星期的時間我們完成了六項主要工作，而且取得了較為滿意的成績。

　　一、《導學案》的編寫與使用研討工作

　　全校五大教研組，在教務處的統一部署下，在組長的精心策劃下，在規定的時間開展了研討活動，都拿出了具有指導價值的具體案例，結合案例進行了討論、交流，使《導學案》更為貼近我們的教學，更具實際操作價值，對下半個學期《導學案》的編寫起到積極地指導作用。

　　二、新聘教師考核課

　　十月份，我們對今年春季和秋季新聘任的教師進行了課堂教學能力考核，16位教師分5個教研組，按照“三維導學”模式主講了16節公開課，各科評委對課堂進行了打分，并組織了評課交流活動。

　　參加講課的教師都非常重視，都進行了較為充分的準備，根據《“三維導學”課堂評價標準》，主講的16節課中，有7節課被評為優秀課，它們的主講教師分別是陳紅飛、陳紹紅、白穎、吳亞峰、饒偉、胡代佳、帥杰;另有7節基本符合“三維導學”模式，根據評分標準確定為合格課;還有2節課，被確定為不合格課。

　　三、成功地組織了各項優質課競賽活動

　　十月份，我校分別有三位教師代表黃梅縣參加全省、全市的優質課競賽活動，都取得了驕人的成績：

　　聶文江老師獲得全省數學優質課競賽一等獎;

　　王懷志老師獲得全市化學優質課競賽一等獎;

　　趙中華老師獲得全市英語優質課競賽一等獎。

　　這些成績的取得再一次證明了晉梅的教師是最優秀的，晉梅的教研組、備課組的團隊力量是最強大的。在這些活動中，參賽的是一個人，幕后的卻是一個群體，提高的卻是參與活動的每一位老師。學校將積極支持，爭取條件推出更多的、更優秀的青年教師，走出黃梅，走出黃岡，走向全國。

　　十月份，我們還成功地承辦了“全市初中化學優質課競賽”活動，這是新晉梅第一次承辦大型教研活動，新晉梅漂亮的校園環境、先進的教學設備，特別是晉梅人良好的精神風貌和近乎完美的組織安排，給與會領導、老師們留下了深刻的印象。市教科院朱書超主任給予了高度評價，說比賽的會場是全市初中學校最漂亮的會場，比賽的組織是他最滿意的一次，晉梅的學生是他見到的班級整體能力最強的學生。這些，都是全校上下齊心協力的結果，特別令我感動的是九年級班主任老師，在整個比賽過程中，他們都非常細心負責，組織學生站隊入場，一直跟班聽課，我們可以毫不謙虛的這樣說，這在黃梅縣只有晉梅的老師能夠做得到。

　　四、九年級月考總結會、八年級競賽輔導班開班、七年級活動課的開設 九年級第一次月考后的總結會在柳習兵主任的組織下，開得很成功，看到了成績，找出了問題，提出了整改措施，為本屆畢業班開了一個好頭，九年級師生的精神面貌也很好，我們相信，只要將這樣的狀態保持下去，本屆畢業班肯定將又是一次大豐收。

　　八年級未雨綢繆，啟動了競賽輔導工作。陳青云老師“老驥伏櫪”，在擔任班主任和兩個班英語課的情況下，還肩負起了英語輔導的重任，確實值得每個老師的敬仰與學習。還有柳平主任親自掛帥數學培訓，宋見友、白穎老師能將學校的事當成自己的事來做，他們都是值得提出表揚的。

　　七年級選修活動課，受到了同學們歡呼雀躍般的歡迎。今年的活動課，進行了一次顛覆性的改革，除保留了競賽輔導班外，取消了所有旨在提高學生成績、將學生關在教室的開課項目，代之以豐富多彩的活動，讓學生在活動中發展自己的特長，在活動中鍛煉自己能力，在活動中踐行“我快樂，我發展”的理念。以排演節目的形式，促進各項活動落到實處，學校將于12月中旬，開展“選修活動課教學成果展示周”活動，到時各個項目組要拿出像樣的節目或展覽奉獻給全校師生。從目前兩周的開課情況來看，競賽班、籃球、跆拳道、田徑隊活動開展的比較出色。可能其他各項活動還在啟動階段，希望各任課教師多想點子，要把活動選修課真正打造成我校的特色課程，成為同學們向往的課程。

　　五、十月份工作存在的主要問題

　　1.教學紀律還需進一步加強。主要表現在兩點：

　　(1)十月份的課堂考勤，出現空堂一次(英語課)、遲到一人次(歷史課)、午寫語文老師未到一人次。還有病假、出差人員課程未協調好，造成短暫空堂4節。辦公考勤從行政值日抽查結果來看，也還有少數教師脫崗現象。望這項工作能在十一月份得到大家重視。

　　(2)不按照時間表安排先后順序下課，導致吃飯時間混亂，樓道、飯堂擁擠。近兩天學校對此現象進行了通報，希望全體老師重視。

　　2.教學理念還待進一步提升。主要表現在許多教師重“教法”研究，輕“學法”研究。

　　只要縱觀一下，全國各地的教改情況就會知道：教學改革的方向發生了根本的變化，所有教改都將目標瞄準了課堂，而課堂的根本點又在由原來的重視教師的“教”，轉向了重視學生的“學”。也就是說，教學改革已經進入了由重視“教法研究”，轉向了“教法與學法”并重的階段。如果我們老師還沉浸在，我課堂上自己怎樣講得精彩，整節課還是嘰里呱啦總是老師的聲音，那你就是大大的落伍者。這就是我們“三維導學”課堂模式真正要解決的根本問題，如果你認識不到這一點，片面的認為“三維導學”只是在課堂中加進了“練習”的環節，一味強調做題、訓練，那將是對“三維導學”的誤解。

　　思想是解決行動最有效的辦法，而解決思想問題最有效的方法又是讀書、學習。我近段在讀《致青年教師》一書，書中說“目前語文教育的主要問題是語文教師自己不讀書”“語文教師成了要別人讀書而自己不讀書的人”，可謂一語中的，我反思自己，何尚不是呢?語文教師尚且不讀書，其他學科又會怎樣?

　　這方面我是有體會的。開學后，我讀了幾本書，它們是：《解讀洋思中學》《優質學校形成規律探索——從“洋思”到“東廬”》，昌樂二中校長寫的《做最優秀的校長》，還有《本領恐慌》，我覺得對我搞“三維導學”幫助很大，上次“三維導學”培訓會上，我能系統闡述“三維導學”就得益于這幾本書。

　　我感覺思想觀念問題解決了，一切問題都好解決。

　　例如，你還怕搞三維導學模式改革學生成績會差下去嗎?

　　例如，學生課業負擔過重問題還解決不了嗎?學生要不要回家后還做到十一點，打電筒被窩中做作業?

　　例如，活動選修課怕讓學生報合唱團、舞蹈隊，怕學生會學壞會談戀愛，人家學校男女生一起跳校園舞都不怕(八角亭也搞了校園舞比賽)，我們還怕什么?

　　3.備課組聽課活動要加強。

　　集體備課時，先聽一節課，再以課為依托評課、開展集體備課活動，是備課組工作的一個抓手，必須要這樣做，不然集體備課就是走過場。組長一定要堅持，《備課組考核方案》中有明確要求，但開學來沒堅持好，望期中后一定要做到，教務處和年級主任要加大督導力度。

11月份教學工作總結 篇2

　　十月份教學工作可以說是在緊張與忙碌中度過的，因為除國慶長假外，僅三個星期的時間我們完成了六項主要工作，而且取得了較為滿意的成績。

　　一、《導學案》的編寫與使用研討工作

　　全校五大教研組，在教務處的統一部署下，在組長的精心策劃下，在規定的時間開展了研討活動，都拿出了具有指導價值的具體案例，結合案例進行了討論、交流，使《導學案》更為貼近我們的教學，更具實際操作價值，對下半個學期《導學案》的編寫起到積極地指導作用。

　　二、新聘教師考核課

　　十月份，我們對今年春季和秋季新聘任的教師進行了課堂教學能力考核，16位教師分5個教研組，按照“三維導學”模式主講了16節公開課，各科評委對課堂進行了打分，并組織了評課交流活動。

　　參加講課的教師都非常重視，都進行了較為充分的準備，根據《“三維導學”課堂評價標準》，主講的16節課中，有7節課被評為優秀課，它們的主講教師分別是陳紅飛、陳紹紅、白穎、吳亞峰、饒偉、胡代佳、帥杰;另有7節基本符合“三維導學”模式，根據評分標準確定為合格課;還有2節課，被確定為不合格課。

　　三、成功地組織了各項優質課競賽活動

　　十月份，我校分別有三位教師代表黃梅縣參加全省、全市的優質課競賽活動，都取得了驕人的成績：

　　聶文江老師獲得全省數學優質課競賽一等獎;

　　王懷志老師獲得全市化學優質課競賽一等獎;

　　趙中華老師獲得全市英語優質課競賽一等獎。

　　這些成績的取得再一次證明了晉梅的教師是最優秀的，晉梅的教研組、備課組的團隊力量是最強大的。在這些活動中，參賽的是一個人，幕后的卻是一個群體，提高的卻是參與活動的每一位老師。學校將積極支持，爭取條件推出更多的、更優秀的青年教師，走出黃梅，走出黃岡，走向全國。

　　十月份，我們還成功地承辦了“全市初中化學優質課競賽”活動，這是新晉梅第一次承辦大型教研活動，新晉梅漂亮的校園環境、先進的教學設備，特別是晉梅人良好的精神風貌和近乎完美的組織安排，給與會領導、老師們留下了深刻的印象。市教科院朱書超主任給予了高度評價，說比賽的會場是全市初中學校最漂亮的會場，比賽的組織是他最滿意的一次，晉梅的學生是他見到的班級整體能力最強的學生。這些，都是全校上下齊心協力的結果，特別令我感動的是九年級班主任老師，在整個比賽過程中，他們都非常細心負責，組織學生站隊入場，一直跟班聽課，我們可以毫不謙虛的這樣說，這在黃梅縣只有晉梅的老師能夠做得到。

　　四、九年級月考總結會、八年級競賽輔導班開班、七年級活動課的開設 九年級第一次月考后的總結會在柳習兵主任的組織下，開得很成功，看到了成績，找出了問題，提出了整改措施，為本屆畢業班開了一個好頭，九年級師生的精神面貌也很好，我們相信，只要將這樣的狀態保持下去，本屆畢業班肯定將又是一次大豐收。

　　八年級未雨綢繆，啟動了競賽輔導工作。陳青云老師“老驥伏櫪”，在擔任班主任和兩個班英語課的情況下，還肩負起了英語輔導的重任，確實值得每個老師的敬仰與學習。還有柳平主任親自掛帥數學培訓，宋見友、白穎老師能將學校的事當成自己的事來做，他們都是值得提出表揚的。

　　七年級選修活動課，受到了同學們歡呼雀躍般的歡迎。今年的活動課，進行了一次顛覆性的改革，除保留了競賽輔導班外，取消了所有旨在提高學生成績、將學生關在教室的開課項目，代之以豐富多彩的活動，讓學生在活動中發展自己的特長，在活動中鍛煉自己能力，在活動中踐行“我快樂，我發展”的理念。以排演節目的形式，促進各項活動落到實處，學校將于12月中旬，開展“選修活動課教學成果展示周”活動，到時各個項目組要拿出像樣的節目或展覽奉獻給全校師生。從目前兩周的開課情況來看，競賽班、籃球、跆拳道、田徑隊活動開展的比較出色。可能其他各項活動還在啟動階段，希望各任課教師多想點子，要把活動選修課真正打造成我校的特色課程，成為同學們向往的課程。

　　五、十月份工作存在的主要問題

　　1.教學紀律還需進一步加強。主要表現在兩點：

　　(1)十月份的課堂考勤，出現空堂一次(英語課)、遲到一人次(歷史課)、午寫語文老師未到一人次。還有病假、出差人員課程未協調好，造成短暫空堂4節。辦公考勤從行政值日抽查結果來看，也還有少數教師脫崗現象。望這項工作能在十一月份得到大家重視。

　　(2)不按照時間表安排先后順序下課，導致吃飯時間混亂，樓道、飯堂擁擠。近兩天學校對此現象進行了通報，希望全體老師重視。

　　2.教學理念還待進一步提升。主要表現在許多教師重“教法”研究，輕“學法”研究。

　　只要縱觀一下，全國各地的教改情況就會知道：教學改革的方向發生了根本的變化，所有教改都將目標瞄準了課堂，而課堂的根本點又在由原來的重視教師的“教”，轉向了重視學生的“學”。也就是說，教學改革已經進入了由重視“教法研究”，轉向了“教法與學法”并重的階段。如果我們老師還沉浸在，我課堂上自己怎樣講得精彩，整節課還是嘰里呱啦總是老師的聲音，那你就是大大的落伍者。這就是我們“三維導學”課堂模式真正要解決的根本問題，如果你認識不到這一點，片面的認為“三維導學”只是在課堂中加進了“練習”的環節，一味強調做題、訓練，那將是對“三維導學”的誤解。

　　思想是解決行動最有效的辦法，而解決思想問題最有效的方法又是讀書、學習。我近段在讀《致青年教師》一書，書中說“目前語文教育的主要問題是語文教師自己不讀書”“語文教師成了要別人讀書而自己不讀書的人”，可謂一語中的，我反思自己，何尚不是呢?語文教師尚且不讀書，其他學科又會怎樣?

　　這方面我是有體會的。開學后，我讀了幾本書，它們是：《解讀洋思中學》《優質學校形成規律探索——從“洋思”到“東廬”》，昌樂二中校長寫的《做最優秀的校長》，還有《本領恐慌》，我覺得對我搞“三維導學”幫助很大，上次“三維導學”培訓會上，我能系統闡述“三維導學”就得益于這幾本書。

　　我感覺思想觀念問題解決了，一切問題都好解決。

　　例如，你還怕搞三維導學模式改革學生成績會差下去嗎?

　　例如，學生課業負擔過重問題還解決不了嗎?學生要不要回家后還做到十一點，打電筒被窩中做作業?

　　例如，活動選修課怕讓學生報合唱團、舞蹈隊，怕學生會學壞會談戀愛，人家學校男女生一起跳校園舞都不怕(八角亭也搞了校園舞比賽)，我們還怕什么?

　　3.備課組聽課活動要加強。

　　集體備課時，先聽一節課，再以課為依托評課、開展集體備課活動，是備課組工作的一個抓手，必須要這樣做，不然集體備課就是走過場。組長一定要堅持，《備課組考核方案》中有明確要求，但開學來沒堅持好，望期中后一定要做到，教務處和年級主任要加大督導力度。

11月份教學工作總結 篇3

　　一、師生思想

　　根據中心校的部署，我校開展了《江蘇省中小學管理規范》學習教育活動。根據中心校的 安排，本月我校還安排了兩次業余學習、兩次政治學習。并有效開展了語數校本教研活動，收到較好的成效。切實作好老師們的業務學習工作。

　　二、工作開展

　　本月我校根據中心校的部署，在上新課的同時認真作好校本教研活動工作。以積極的態度向課堂教學效益年活動延伸。但也有少部分教師思想不夠重視導致活動開展的不夠順利，我校領導正在做其思想工作，力爭在其思想方面取得一定的進步。上好課的同時，我校根據中心校的部署，認真作好美化教室的準備工作，定期出好每月一期的黑板報，我校還進行了黑板報的評比活動。為了提高質量，我校各科教師利用課余時間認真進行補差培優的教學工作。力爭成績有所提高。各班還進行了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的比賽活動，加強了學生的日常學習行為、生活行為。

　　本月，根據中心校的安排，我校組織了李之民、喬大軍等教師參加了第一范文網中心小學口語交際、寫作教學研討活動暨語文教學工作會議的教研活動;參加了中心小學開展的英語教研活動，參加教師有王艷玲、夏正蘭、孫振祥老師。為落實市、縣“課堂教學效益年”和“連云港市中小學教學常規管理要求”，努力探索優化課堂教學方法，構建自主高效的課堂教學模式，積極研究不同課型的結構特點與規律，同一課型的不同教學方法，努力促進教與學的方式的根本轉變，我校全體數學教師參加了中心小學組織的“同課異構”教學研討活動。我校教研組繼續活動，語文組本月舉行了二次教研活動，聽評了喬大軍老師的研討課，組織教師觀看了名師教學錄象、交流了出外聽課的心得。數學組根據教研組計劃舉行二次教研活動，聽評了馬善忠、劉朋飛兩位數學老師的研討課。從聽課效果看，這劉鵬飛老師上課水平比以前有了很大的提高。從本月教研活動的開展來看，雖然效果明顯，但是也存在這認識不足，準備不充分等缺點。

　　三、業務檢查

　　本月，共開展業務檢查四次，檢查內容包括備課、作業、政治業務、聽課記錄、班主任手冊等等。重點檢查教師的主科備課和學生的作業，檢查效果良好，類目齊全、備課詳細、記錄及時。其中比較好的老師有：李善芹、李之民等。檢查過程中，也出現一些問題，個別教師圈畫較多，添加較少，課后筆記老套，作業批改不及時等。但經過教研組長的督促已經有了很大的改善。

　　針對以上情況，在以后的工作中，我們將加大督促力度，以確保完成保質保量、檢查及時而有針對性。

　　四、校舍、師生安全

　　本月我校無重大事故發生。

　　五、學生變動情況

　　本月我校學生變動情況。

11月份教學工作總結 篇4

　　回顧這個月的工作，想說的太多太多。在這個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。

　　開學初，幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，在每天早晨，我們能熱情地抱一抱孩子，拿出孩子喜歡的積木哄一哄；組織孩子們喜歡的游戲活動：講故事、看一會兒動畫片、開火車……分散他們想家想親人的注意力；中午睡覺的時候拍一拍抱一抱孩子，讓孩子感覺老師就像媽媽一樣愛他們，漸漸地很多孩子都喜歡上幼兒園了，也喜歡老師了，喜歡我們小一班這個大集體了。

　　十月，我們開展了主題《幼兒園真好》在這個月里，圍繞主題《幼兒園真好》、使幼兒知道自己上幼兒園了，自己的事情都要自己做了，有了自己的動物標記，了解了班里小朋友的名字，對本班老師和其他小朋友有了一定的熟悉，并對幼兒園產生親切感和安全感，逐步開始適應幼兒園集體生活。

　　十月，在保育方面，為養成幼兒良好的衛生習慣，我們從入園第一天就教導幼兒，飯前便后要洗手。并且規范了洗手的方法，老師示范，保育員監督。就餐常規方面，要求幼兒能夠獨立就餐，對于不愿意自己動手吃飯的幼兒，我們也通過和家長聯系溝通的方式，希望在家長，就能培養寶寶自己吃飯的習慣。在午睡方面，有的幼兒面臨新的環境，不愿午睡。我們從心理上減輕幼兒的負擔，讓他們在自己的床上休息，保持安靜。

　　一個月的時間很快就過去了，在這段時間里小朋友們慢慢熟悉老師，老師也慢慢了解了每位小朋友。我們利用家校路路通、家長園地、寶寶成長記錄和家長密切溝通，使家長及時了解孩子的在園情況。每天早上家長們能放心地把孩子交給我們，安心地去上班。希望通過家長和老師的共同努力，相信這些可愛的天使一定會健康快樂的成長。

11月份教學工作總結 篇5

　　進入六月以來，高考的硝煙已經散去，學期末工作千頭萬緒，啟東市匯龍中學把三創一迎工作作為貫穿一切工作的線索予以重視，以出色的完成三創一迎工作來帶動其他中心工作，取得了顯著成績。現將六月份個人工作總結報告如下：

　　一、做好教學工作計劃，加強學校建設，豐富三創一迎內涵與外延。

　　1、創建國家環保模范城市，省級調研組一行參觀我校。6月25日下午，匯龍中學迎來了由沈振新書記親自陪同、由江蘇省環保廳副廳長姚曉晴率領的創建全國環保模范城省級調研組一行，校長室、導游老師和學生環保協會向調研組一行介紹了學校進行環境教育的一系列成果，使調研組領導領略到全國綠色學校的綠色風采。調研組一行高度評價我校“環境教育和學科教學取得雙贏”，是一個好經驗、好典型，值得推廣發揚。

　　2、繼續深入開展“廉潔文化進校園”活動。《今日啟東》6月8日在第二版“江海清風”欄目對我校創建南通市“廉潔文化進校園”示范點活動進行了《廉潔文化 絢如夏花》的專題報道，對我校開展廉潔活動的組織領導、活動進程、深遠意義作了全面而詳細的介紹。

　　3、圍繞XX年全國節能宣傳周“節能減排，科學發展”的主題，我校于6月10日—16日舉辦了節能宣傳周活動。我們深入開展了一系列的活動，進一步提高了全校師生的節能意識，普及了節能知識，在學校營造了節約能源、保護環境的良好氛圍，使全校師生形成了良好的節能觀念和行為習慣，為我們建設節約型學校打下了良好的基矗

　　4、打造“平安校園”，開展“安全生產月”系列活動。根據啟東市教育局文件精神，我校將XX年6月定為“安全生產月”，并開展了以“綜合治理，保障平安；公共安全，人人有責”為主題的系列安全教育活動，深化了對“安全發展”科學內涵的認識，營造了“綜合治理，保障平安”的輿論氛圍，提高了學校廣大師生的安全意識，逐步建立了學校公共安全教育的保障機制，大力推進了校園安全文化建設，促進了“平安學校”的創建工作。

　　二、高考創造歷史輝煌，譜寫校史最華麗的篇章。

　　在XX年全國普通高校招生統一考試中，我校高三師生創造了輝煌業績，譜寫了學校歷史上最華麗的篇章。平均總分572分，列全市第一（除啟中），超第二名12分，超本二線13分；單科成績中數學、物理、英語、歷史、政治全市第一（除啟中），語文、生物、地理全市第一；600分以上人數350人，占全市600分以上總人數的1/3，列全市第一（除啟中），超第二名160多人；本一上線數480人，上線率40%，列全市第一（除啟中），本二上線數802人，上線率65。2%，列全市第一；高三（18）班黃京燁同學以637分列全市文科總分第一名。

　　三、建設體藝文化，發揚學校特色。

　　1、今年6月，在由啟東市委宣傳部、團市委等八家單位聯合舉辦的“和諧在啟東· 信合杯”未成年人才藝大賽暨第14屆全國推新人大賽啟東賽區比賽中，我校獲優秀組織獎，宋燕輝、陸鶯燕、石 磊等三位同志獲優秀輔導獎，劉丹丹等30多位學生獲優秀表演獎，其中19名學生將赴南京參加全國推新人大賽的比賽。

　　2、承辦“建工杯”南通市組織系統第三屆乒乓球比賽。這次比賽匯聚了全市組織系統領導干部中的乒乓球愛好者。經過緊張的角逐，啟東市書記沈振新獲單打第一名，啟東市委組織部和南通一隊分別獲得團體第一、二名，本校獲協辦組織獎。所有參賽選手對我們學校一流的比賽場館、嚴密的組織工作和周到的后勤服務贊嘆不已。這次比賽也是我們向社會展示風采的一個窗口。

　　四、聯創共建，扶貧濟困，共建和諧社會。

　　6月26日，學校黨委和工會組織部分同志，帶著黨的關懷和8000多匯中師生的深情厚意，前往聯創共建單位——惠豐鎮鶴群村慰問解放前入黨和貧困老黨員代表五名。慰問組的同志向徐品章等老黨員送上了大米、食油和慰問金，詢問了他們的生活起居等情況，同時向他們通報了我們學校的發展現狀和美好前景，祝愿他們健康長壽，為構建和諧穩定的社會主義新農村作出新貢獻。

　　五、公推直選，產生新一屆團委班子成員。

　　按照上級團委關于共青團組織集中換屆工作的部署，校黨委決定對我校團委班子實行公推直眩我們按照公開報名、資格審查、公布名單、民主推薦、召開團員代表大會、考察、選舉等7個程序產生了10位匯龍中學第xx屆團委委員候選人。本次選舉體現了黨管干部原則，公開、平等、競爭、擇優原則，群眾公認原則和依法辦事的原則。

11月份教學工作總結 篇6

　　根據州、市有關會議精神，從本學期開始，我們全面實施在“以學為主當堂達標”課堂教學理念指導下的“五步三查”的教學模式，進一步提高課堂教學的有效性，現在已有一個月的時間了。這一個月的時間里，在全體教師的共同努力探討和學生的積極配合下，我們的課堂教學已呈現出與以往不同的風采，取得了階段性的進展。

　　一、轉變理念，提高了認識

　　從2月17日開始，教師們都能夠積極參加學校組織的有關高效課堂理論的培訓，至今為止已有10次。雖然次數較多，時間較長，但教師們沒有怨言，認真學習。通過學習，教師們已從思想上接受了“五步三查”的教學模式，并認識到改變教學方式的重要性。

　　二、導學案的編制能力逐步提高

　　導學案是提高課堂教學有效性的把手，是法寶，只有編寫出適合師生共用的導學案，才能引導師生共同完成課堂教學任務。所以，視頻培訓后，教師借鑒銅都雙語學校的導學案，認真研究，仔細琢磨，編制我校的各學科的導學案。我們克服了學科教師少、可借鑒材料少等困難，由對導學案編寫的無從下手到現在的能按時完成備課任務，其中教師付出的努力是非常大的，也取得了較好的效果。

　　三、老師駕馭課堂的能力得到了增強

　　自從實施新的教學模式之后，老師們的教學積極性非常高，勇于探索。從開始時一節課只能完成獨學部分，到現在的完成整個教學流程，教師們是在學—改—再學—再改中度過的。老師們為了能夠學到經驗，學校組織的骨干教師和教研組長的示范課幾乎都是全員參加，這是過去所沒有的景象。正是在教師們的積極努力探索下，新的教學模式已在我校的課堂教學中已具雛形。

　　四、學生學習氛圍增強，學習積極性提高，自主學習能力加強，學習負擔減輕。

　　課堂教學的重心是學生的“學”，其特點是以學定教、以教促學，最終使學生的知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀方面得到和諧發展。我們學校的學生由于很多客觀因素存在，家庭對學生學習要求不高，所以學生主動學習意識不強。但是通過“五步三查”教學模式的構建，學生主動參與課堂學習的積極性比較高，學生自主學習能力增強，小組合作學習成果顯著，課堂展示積極踴躍，學生的語言表達能力和自主學習、質疑能力、學習興趣得到了很大的提高。

　　雖然通過一個月的努力，我們的教改工作取得了一定的發展，但是，大家要清楚，此項工作任重而道遠，不能停留滿足于現狀，我們要繼續探索，繼續努力。為了做好以后的工作，我給大家提出如下建議：

　　1、繼續轉變理念，堅持課改思想不變。

　　我們現在仍有教師的觀念與課堂要求不相適應，有的教師對“五步三查”課堂教學模式能否提高質量持懷疑態度，教學思想停留在傳統教學模式上，沒有轉變教學方式，以“教師為主導、學生為主體”的角色意識沒有樹立起來，對學生自己完成學習任務不放心，不敢讓學生自己發現問題、探究問題、解決問題，不能充分利用學習小組調動學生積極性，教師講的多，課堂沉悶，沒有達到讓學生動起來、讓課堂活起來、讓效果好起來的目的。

　　2、教師掌控課堂過程實施的能力要進一步提高。一是在學生預習產生障礙、展示提升出現困難、知識講解產生歧義甚至出現錯誤時，教師點撥不到位，錯過了拓展升華的時機。二是有的教師沒有充分備學情、備學生、備學法，課上三次學情調查不能落實，不能把握教學進度，致使課程任務不能當堂完成，教學效果不明顯。三是部分教師行政執行力差，管理學生能力較差，達不到提升效率的要求。

　　3、要使學生逐步養成與“五步三查”課堂教學模式相適應的學習習慣。現在大多數學生已能從過去在學習上的被動接受轉變為現在的主動學習，但是仍有部分學生習慣了傳統的教師講學生聽的被動學習方式，不積極配合課堂學習模式的轉變。還有的學生不會學習，不能按照導學案自己獨立完成學習任務，有些學生手足無措，無所適從，預習速度跟不上課堂節奏，學習效率低。三是不善于合作學習，學習過程中發現不了問題，即便發現問題也不能借助學習對子、學習小組合作探究直至解決問題。所以，我們教師要充分利用導學案和發揮教師在學生學習過程中的引導、交流的作用，調動學習小組長的積極性，使組內“兵教兵、兵練兵、兵正兵”落到實處。

　　4、進一步完善導學案的設計，使其更加適應我校學生實際。

　　導學案的'編制是在了解學情，在課程標準的指導下，以教材為依據的基礎上進行編制。如果不了解學情，那就是紙上談兵。所以我們不能只局限于借鑒網上的導學案，一定要切合實際，真正起到導學的作用，無需教師講解，學生一目了然知道應該學什么怎么學。另外，同學科若有兩位教師，那么主備教師設計的一定是符合他自己班級的導學案，另一名教師能完全適用嗎？因此，另一名教師一定要進行自己的備課，可以在原有的導學案上進行適當的調整標注。其他教師也如此，課前要進行二次備課，完善導學案，課中、課后要進行補備，使其具有更大的使用價值。

　　5、充分利用小組學習評價，調動學生的學習積極性，增強團隊意識。小組學習評價是調動學生學習積極性的有效手段，會增強學生積極向上的團隊意識。可是，在課堂上，我們有些教師不能很好的組織學生評價，有的教師雖然及時組織評價，也只是敷衍了事，根本起不到作用。

　　在這一個月里，學生評價做的較好的教師有：孟慶鋆、馬莉、蔡萊新、王淑煥、郎麗霞。希望大家今后能夠重視小組評價，不只是展示規范、學習能力的評價，更是使學生對知識加深理解、加深記憶、提高質疑能力的過程。并且通過小組得分，來肯定小組學習的成果，使學生具有向上的動力。

　　6、要積極聽課評課，互相促進，共同提高。我校剛剛開始實行“五步三查”的教學模式，大多數教師感到迷茫、無助，我們班級數少、同學科教師數又少，所以，我們只能借鑒學習本校其他年級、其他學科教師的經驗，也就是通過多聽課、評課的方式來積累經驗，達到改變自己教學模式的目的。

　　評課時，大家要暢所欲言，不要因為顧及上課教師的面子而只唱贊歌。現在，我們處于起步階段，更需要大家指出的是不足之處或者建議，把自己的想法提出后，大家共同研討，得出有效的改進，才能提高駕馭課堂的能力。被聽課的教師，也不要因為他人指出教學中存在的問題，而不高興，這也是積累經驗、改變教學模式、使自己快速提高的有效方式。

　　總之，通過大家一個月來的共同努力，我們已初見成效，希望大家今后繼續同心協力，使我校的課堂成為學生和教師共同成長的樂園。

11月份教學工作總結 篇7

　　今天，x小學20xx年教學工作總結表彰大會隆重召開，值此，我謹代表鎮黨委政府向蒞臨大會指導的縣局領導表示衷心的感謝、向辛勤戰斗在教學一線上的全體教師致以誠摯的問侯！向今天受表彰的教學工作先進單位、先進個人、優秀教學成績獎獲得者表示熱烈的祝賀！

　　會上舉行了隆重的發獎儀式，授獎面之廣，應該說是空前的，據我了解舉辦大型的教學工作總結表彰會，這在xx小學教育史上是第一次。剛才，胡主任就全鎮小學一年來的教學工作情況作了客觀、全面、深入、細致的分析，回顧成績實事求是，查找問題客觀準確；并認真分析20xx年教學工作面臨的新形勢，新問題，明確了今后一個時期我鎮小學教學工作總的任務。應該說這次會議既是教學工作總結表彰會，也是新學期工作動員會。

　　我們知道教學質量是學校工作的生命線，抓緊了教學質量，就抓住了學校工作的牛鼻子。一個學校只有緊緊圍繞提高教學質量這一中心，學校才有內涵、才能發展。此次表彰會的召開，充分證明xx小學的教育工作抓住了教學質量這一根本，形成了以提高教學質量為核心的工作氛圍，廣大教師的質量意識普遍增強，全鎮上下達成了抓教學提質量，以質量求生存、以質量求發展、以質量論英雄的共識，形成了人人抓質量，人人謀質量的良好態勢。

11月份教學工作總結 篇8

　　4月的朝陽是火熱的，四月的幼兒園是歡騰的，四月更是快樂如此，四月份各班級都忙于慶祝六一節的排練，我們班也不例外，訓練一開始，我們的小朋友都充滿熱情，天氣再熱，也不怕辛苦，一個個都很賣力，四月不知不覺快要過去了，在月末我們進行回顧，做了以下總結：

　　一、教育教學工作：

　　本月我們開展了教學活動中，我們讓幼兒從熟悉喜愛的動物開始，利用故事、兒歌等不同的活動形式，來滿足幼兒探索動物的愿望，獲得有關動物的更多信息，如：認識常見的動物并分辨它們的叫聲；知道常見動物尾巴的功能；能說出幾種保護動物的方法等等，從而培養幼兒愛護動物的情感。活動中，教師組織幼兒學習圍繞主題進行討論，認識各種照顧動物的人，從而讓幼兒延伸到對周圍人們的關心：關心同伴；關心老師；關心父母；關心爺爺奶奶；關心身邊所有人等等，鼓勵幼兒多加強自我服務的鍛煉，培養幼兒的自理能力。

　　二、保教方面：

　　由于天氣變幻無常，忽冷忽熱的，我們老師及時給幼兒增減衣服，并組織幼兒設當的戶外活動，預防幼兒感冒，同時每天做好教室的衛生消毒工作，做到勤開窗通風。我們還常教育幼兒要注意個人衛生，做到四勤：要勤洗澡，勤洗頭，勤換衣，勤剪指甲，做個干干凈凈又講衛生的好寶寶。

　　快樂的學習的同時，我們不曾忘記四川人們地震災害那個讓人痛苦的日子。我們小班的孩子，在幼兒園內舉行了小小的地震演習活動下個月我們將帶孩子走進這個主題，為孩子留下難忘的回憶，同時也讓孩子對土地的愛就像種的瓜苗一樣發芽、開花、結果。讓孩子從平凡的生活中發現不平凡的趣事，能增長更多的知識。

11月份教學工作總結 篇9

　　本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。以下是九月份個人工作總結報告：

　　1、穩定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

　　孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩好玩的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的妙方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。

　　2、做好教學工作計劃，開展活動，激勵孩子自己表現。

　　本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動，在活動中我和主班李老師首先選擇了相關的教育內容，布置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及有趣的情節導入活動，使孩子們愿意跟著老師學，樂意主動去探索。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發現活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動中，孩子們大膽的表現著自己，初嘗了活動帶來的快樂心情。

　　另在一個月的學習中，孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構區”請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節，孩子們樂意參與，對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎勵。激發了孩子不斷表現自己的欲望。

　　3、做好保育，使孩子養成良好的生活習慣。

　　進餐與午睡是幼兒園重要的活動環節，可是孩子由于剛入園，挑食現象特別嚴重，針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還注意運用幾個妙招，如：對某個小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個月下來，孩子主動進餐的多了，掉米粒的現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當放一些優美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

　　總之，在這個月中，我們年級組里的每個老師都能認真的完成各項任務，但在指導性和創新方面還需多加努力！

11月份教學工作總結 篇10

　　春意盎然的5月即將流逝，即將迎來的是熱情奔放的6月。回憶四月的點滴，伴隨著我們的除了有孩子們的成長，還有著春天特有的特征——春雨綿綿。春季是萬物復蘇、推陳新舊的季節，也是傳染病多發的季節。所以我們也經常跟孩子和家長們溝通，請家長們盡量不要帶孩子去人多的地方、注意孩子的個人衛生、家中勤開窗通風等。當然，我們幼兒園在這方面也做得很到位。本月即將結束，現將本月工作總結如下：

　　一、衛生保健：

　　5月天氣變化多端，早晚溫差較大。部分孩子也深受其影響，不是你感冒發燒了，就是我咳嗽了。每到周一，請假的孩子多了，班上帶藥的孩子也多了。老師仔細一問，大部分孩子的回答是：“老師，因為我感冒了”、“老師，因為我咳嗽”。在班上，我們對孩子進行正面引導和教育。“孩子們：你們熱時，可以自己將衣服脫下來并保管好或請老師幫忙。冷時，可以自己去書包拿衣服加上或請老師幫忙幫你將衣服加上”等。在幼兒園，大部分孩子都可以做到根據自己的需求添減衣服或告訴老師自己的需求請老師幫忙添減衣服。但也有小部分孩子因在家時，生活上的事情家長或長輩們的過分代替包辦從而導致孩子在生活自理能力方面不如其他孩子。雖然我們每次開家長會都會同家長說：“我們要多鍛煉孩子，讓孩子養成良好的生活和學習習慣，為以后上小學而打下良好的基礎。培養孩子的生活自理能力，讓孩子們知道自己能做的事情一定要自己做”等。但仍然有部分家長和長輩們不能做到。

　　本月班上消毒工作做的還不錯，但仍需繼續努力，爭取做的更好！

　　二、安全工作：

　　本著以安全為宗旨開展孩子的各項活動。本月我班未出現大的安全事故，我們會繼續努力，爭取讓安全事故遠離我們幼兒園，遠離我們的孩子！

　　三、教學工作：

　　本月的主題教學是“和紙玩游戲”。在開展此主題中，我們帶領孩子與各種各樣的紙展開一系列的互動。讓孩子從撕貼紙和折疊紙中直接去觸摸和感受紙的材質，了解不同紙各自具有特色，更重要的是，孩子可以真正和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙，可以開動腦筋，想辦法讓紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。

11月份教學工作總結 篇11

　　中國畫是我國傳統的繪畫形式，深受人們的喜愛，雖然中國畫往往看似寥寥幾筆，但其內涵博大精深，要理解和表現相當不容易。在平時的社團教學中，我發現小學生對客觀事物有特殊的觀察方式和特殊的認識、情感。他們的這種“特殊”與中國畫中的水墨畫的簡練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過實踐證明，小學生掌握一些水墨畫的知識與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實、稚拙，天真爛漫、可愛動人。

　　這次“迎六一”中國畫社團現場繪畫活動，給孩子們提供了一個大膽表現的平臺，有的同學畫民居或花鳥，有的同學畫小動物或臉譜，也有些能力強的同學畫復雜一些的人物，他們胸有成竹，作畫時泰然自若，每一個都能畫出栩栩如生的形態。這些都得益于平時的社團活動中，我們也是進行了大量相關內容的國畫練習，通過簡練的筆墨技法，由淺入深，分步練習，非常適合初學國畫的學生。同時，一部分學生經過一段時間的練習，積累了一定的繪畫經驗，提高了對中國畫筆墨的自由掌控，他們開始結合白描、黑白畫、重彩畫、現代水墨等畫種的繪畫技法進行現代中國畫的創作。在這個過程中推陳出新，將傳統畫材和技巧進行創造性的發揮，成為現代型的新型中國畫，這一過程給老師提出了新的研究方向，邊教邊學，豐富自己，也拓展了學生的視野，讓師生都能愛上中國畫，為中國畫的發展方向提供了無限的可能。

11月份教學工作總結 篇12

　　一、后勤保障方面：

　　1、6月份氣溫逐步升高，如何給幼兒提供更加可口衛生的飯菜是各項工作的重中之重。為此，我園特聘請專職廚師來管理廚房，以目前的運行效果看，比以前有較大進步。在今后我園將對廚房的各方面工作長抓不懈，為本園孩子的飲食健康提供保障！

　　2、通過每周一發的食譜，提高了飲食的透明度，幼兒園的飯菜均與菜譜一致，若有變動本園會及時公布變更原因。家長反映較好。

　　3、班車方面：對班車司機進行道路安全方面的培訓，并制定司機管理規定嚴格要求司機師傅們。

　　二：教學方面

　　1、創新工作：利用飛信模式把孩子每天的學習情況及作業第一時間反饋給家長，使家長能深入了解幼兒在園內的學習情況，方便了家長利用晚上時間與孩子的交流及輔導。從而，為幼兒的學習進步提供了保障。

　　2、任命吳婷婷老師為第二任教學主管，完成交接工作繼續執行各班教師備課檢查，聽課檢查，教師輪流聽課評課，幼兒學習檢查考核等日常教學工作。希望吳主任能在以后的工作中嚴格要求自己，做好本職工作的同時在教學上不斷創新，爭取讓本園的教學工作有所突破

　　3、招聘三名實習教師進行培訓，收到預期效果

　　三：教師培訓工作

　　1、通過多次例會與老師的交流，我園教師在耐心、愛心、責任心上有了很大進步，尤其在精神面貌方面有了較大提高。

　　2、進一步修訂完善了本園管理制度，使教師在以后大部分工作中都有章可循。各項工作落實檢查的同時，用當場指正的方式，使效率大大的提高了，問題在第一時間得到了解決，使管理更加嚴格化了。

　　最后，在6月份工作的基礎上，再接再厲，爭取7月份各項工作做的更全面，更細致！

11月份教學工作總結 篇13

　　冬天，已悄悄的來到我們身邊，代表著12月即將過去，我們將迎來嶄新的一年，回顧20xx年這最后一個月的保教工作，我做了以下小結：

　　一、教育方面

　　在主題活動《動植物王國》中，動物世界充滿了神秘的色彩，歷來是孩子們的最愛，我們每一名孩子都有自己最喜歡的動物，我們運用了多種手段讓孩子們走進動物世界，了解動物與人類之間的密切關系，并能以自己的方式表現出來，學會關心、愛護動物，初步具有保護動物的生態環保意識。在教學活動中我們、家長都提供了大量的教具，以此來提高幼兒的興趣。

　　在主題活動《大家來運動》中，一提到運動主題，孩子們就來了興趣，大家都很有話說，通過一些談話活動，我們也了解到孩子們對于運動的項目知道的很多。通過一系列活動的開展，幼兒們還知道了運動不僅僅可以作為一種愛好，也對身體健康有很大的幫助，但是在運動過程中，也要格外注意安全。在知道了不同的運動，身體各部位有不同的動作特點后，我們通過一些繪畫活動，讓幼兒進行表現、創作，最后還將大家的作品在主題墻上進行了展示。除了與主題相關的運動方面的教育外，我們還開展了語言繞口令活動《毛毛和濤濤》，繞口令是幼兒平時比較少接觸的，一接觸到幼兒就十分感興趣，通過活動的開展，很多幼兒都能夠又快又流利的將繞口令念出來了。

　　另外，為了讓孩子了解傳統節日“冬至”，本月我們從各個方面帶孩子了解冬至的由來和傳統習俗。不僅在教學活動中帶孩子學做小圓子、了解冬至要喝冬釀酒、餃子等，還在角色游戲中引導孩子開展冬至主題活動，加深孩子對冬至的了解。另外我們將幼兒在家中過冬至的照片放在語言區中，讓幼兒和自己的好朋友說一說自己是怎么過冬至的。

　　二、保育方面

　　雖然天氣越來越冷，但是我們依然堅持帶領孩子們進行戶外體育鍛煉，增強孩子的體質。在活動中我們發現孩子們的小手喜歡插在口袋里，不愿意拿出來，所以在每次活動開始前首先帶孩子搓搓小手，蹦一蹦，跳一跳，身體暖和了，小手自然就肯伸出來。

　　冬天的溫度雖然很低，但是面對個別穿衣不太合理的幼兒，我們建議家長不要盲目的只給孩子加上厚的外套或者緊身的褲子，這樣孩子不但不不保暖而且還會束縛孩子的行動，不利于孩子活動。

　　另外現在早上的氣溫越來越低，甚至還會有結冰的現象，我們在提醒幼兒上學途中注意安全的同時，也不斷激發著幼兒不畏嚴寒，堅持按時到園，積極參加體育鍛煉的決心，爭做一個勇敢、堅強的孩子。

11月份教學工作總結 篇14

　　忙碌而充實的三月份工作已經結束，為了及時查找工作中的失誤與不足，發揚優點，以更好地促進以后的工作，特在此對我校本月的工作情況做如下總結：

　　一、開展工作

　　(一)集體備課。

　　在開學初將集體備課落實到教研組，有包組領導負責，教研組長組織，積極反復研討，反復課堂實踐，個人粗備—集體備課—個人細備—集體反思，最后形成材料，存檔備用。

　　(二)一節一次一遍活動。

　　探索、開展教育局一節一次一遍活動。每個班每天安排一名教師聽課，本月一名教師上一節教研課，力爭全體教師盡量互相聽課一節。

　　(三)開展“教學文化質量年”活動。

　　狠抓備課、上課、輔導，大幅度提高教育教學質量。

　　(四)推門聽課。

　　業務領導不定時、不定班隨時推門聽課，聽課后及時交流、溝通，督促、檢查教師教學工作。

　　二、業務檢查

　　(一)優點：

　　1.能完成規定的批改任務。各學科教師均能按規定的任務完成1

　　批改，且較為認真，做到有批有改。從批改情況看，很多教師能及時進行講評，及時指導學生修改，并在批改中有有針對性的指導或者鼓勵性的語言，有利于激發學生學習的積極性。語文教師的作文批改有眉批、有總批，而且更重視對學生的鼓勵。

　　2.教案制作日趨規范。絕大多數教師的教案書寫工整，環節齊全，做到提前一、兩節備課。教案中能體現教師行為和學生行為，體現學生的主體地位的發揮，符合新課程改革的要求。

　　3.全面探索、開展教育局關于“一節一次一遍”活動，大多數教師積極深入課堂，認真聽課，認真記錄。聽課記錄有記錄、有點評、有改進意見，點評客觀，從教師、學生的角度考慮，有利于授課教師接受意見，改進授課。尤其是年輕教師，能充分認識到聽課對自己業務水平提高的巨大作用，虛心向有經驗的教師學習。互聽互評活動開展得有聲有色。

　　(二)不足：

　　1.教學反思不夠深刻。從個別教案后面的教學后記中發現，絕大多數教師是應付了事。反思中只是一句話，而且反思的切入點不準，不是反思教學方法和內容，思考如何改進，而是寫學生的反應情況，要求學生如何如何，對以后的教學無任何指導意義，這樣的反思有和無沒有什么兩樣。

　　針對這種情況，我校逐步嘗試取消一節一反思的應付了事做法，實行一月一反思，反思要有針對性，要符合自己的教學實際。

　　2.業務學習不夠積極。大多教師認為大部分教育理論離我們的

　　實際教學有很大差距，或是高不可攀，導致學習筆記中只是摘錄教學理論，前后沒有任何聯系，而且沒有自己的理解和體會。從而導致學習后不能把教育理論應用到課堂教學之中，對自己的教學無任何指導意義。這樣的學習無任何作用。

　　我校力爭在以后的工作中加強理論學習的指導，督促廣大教師在學習理論知識的同時及時反思，加強實踐，在具體的教學活動中應用所學理論知識，做到學以致用。

　　三、課堂教學

　　通過參加組內教研活動和隨機抽查聽課和查課，發現最近一段時間的教學存在以下優點和不足：

　　(一)優點：

　　1.教師備課充分。教師進入課堂后及時提出問題，而且考慮到了問題或教學環節之間的過度，符合學生的思維特點，有利于學生對新知識的學習，有利于激發學生的學習興趣，有利于學生成績的提高和能力的培養。教師作業布臵注重藝術性和科學性，題型全面，有利于學生對所學知識的鞏固。

　　2.教師對教材的處理準確到位。教師對教材處理準確到位，對教材的駕馭能力很強，能在處理教材知識是考慮到學生的生活經驗和認知能力，不停留在教材表面，能將教材中的知識進行延伸和拓展。實現教師的教學價值。

　　3.教學觀念更新。從整體上看，我校教師的教學已經逐步從舊有的教學模式中走出來，教學觀念與教學方法正逐步與課程改革走向同步。

　　(二)不足：

　　1.個別教師不注意常規教學環節，課前無組織教學環節。還有的教師只顧自己講，不管學生聽不聽、做不做，教學效率低，課堂紀律不是很好，走進教室布臵好教學活動后，不管學生是否參與，甚至不管學生是否做與學習有關的事。教師的不作為直接導致了學生的紀律混亂。

　　2.有的教師課堂駕御能力較差，不能充分調動學生的積極性。課堂氣氛沉悶，學生發言不十分積極，缺乏參與意識。學生的主體地位不能得到充分的發揮。教學活動的設計不合理，問題的設計沒有挑戰性，不注意學生對知識的.發生、發展過程的理解仍然以講授為主。

　　以上是本月教學工作的簡要回顧，望大家在以后的工作中揚長避短，不斷努力，切實提高自己的教學水平。

11月份教學工作總結 篇15

　　語文教學就是和孩子們一起讀書的過程，徜徉在一篇篇文質兼美、圖文并茂的小課文里，和孩子們一道欣賞，一道品味，一道驚喜，一道收獲著……這是一件多么快樂的事啊！

　　今天，我在班級和孩子們一起學習了二年級下冊的一篇科學童話《標點符號的爭吵》。這節課上，我打破了以前在朗讀之前先提問題，然后讀完分析的閱讀方式。而是在課初，我就問學生：“老師在以前上課的時候，曾讓你們一邊讀課題，一邊做什么？”“提問題！”學生們齊聲回答著。

　　“是啊，一邊讀，一邊想，可是一種非常好的讀書方法。”接著，我就把這六個大字寫在了黑板上。

　　“那么，你們讀了這個題目，你想到了哪些問題？”我的話音剛落，學生們就紛紛舉起小手：

　　A“哪些標點符號在爭吵呢？”

　　B“他們為什么爭吵啊？”

　　C“他們是怎樣爭吵的？”

　　D“他們爭吵的結果是什么？”

　　孩子們提問題的順序不一，但基本把握了課文的主體，我為二年級孩子的質疑能力而欣喜在心，贊美在口。

　　然后在這節課上，我就征求孩子們的意見：我們一起來解決第一個問題（A“哪些標點符號在爭吵呢？”），你們打算怎樣把它弄明白？結果學生的建議就是指名讀課文，其他同學邊聽邊畫。這樣，同學們很快找到了六種標點符號。看來，看似很小的孩子也能理智的走進文本，解讀文本。我心中暗暗佩服！

　　B“他們為什么爭吵啊？”

　　C“他們是怎樣爭吵的？”

　　D“他們爭吵的結果是什么？”

　　我再次與同學們商量，你們打算怎樣讀懂，學生們紛紛說出自己喜歡的朗讀方式——怎么辦？于是，我集中了大家的意見，做了統籌安排：先自讀，接著比賽讀，然后小組練習讀，最后分角色讀。在這樣的商討朗讀中，孩子們一次次體驗各種標點符號內心的活動，從而感悟到標點符號自身的作用。看著孩子們在自己喜歡的讀書方法中，自讀、自悟，我也仿佛輕松了許多，因為我不用師者的發號施令，不用擊掌，不用批評，也不用高聲來維持我的課堂秩序。這樣，在民主的學習氛圍中，孩子們各得其所，各得其樂，課堂上洋溢著的是自由、寬松、愉悅、幽默，還有自主學習之后的一點充實。

　　一邊讀，一邊想是最基本的讀書方法。引領孩子們用一定的方法，暢游在文本之中，品味油墨的芳香，品味讀書的味道——的確是一件快樂的事！

11月份教學工作總結 篇16

　　天氣漸熱，讓人領略到了盛夏的“熱情”，精彩的一系列活動，點綴著絢麗的六月，也在裝扮著中班生活最后一頁的多彩記憶。燦爛的陽光，甜蜜的花香，帶著我們一起走進了繽紛的六月。

　　1、農歷五月初五端午節，為了迎接端午節的來臨，在三天小長假的放假前夕，我們中班組各班老師對幼兒進行了及時的“端午節”主題教育。

　　2、5.31，教師組織幼兒了解世界無煙日，知道“吸煙有害健康”，提倡“禁止吸煙”。回家對爸爸及相關的抽煙人員進行及時的提示，幫助他們擁有一個健康的體魄。

　　3、5.31，為迎接“六一兒童節”，我們幼兒園組織了“第二屆生活鄉土藝術節閉幕式暨各班級特色展示專場活動”。我們中三班靜態展示了幼兒的剪紙，采用人人參與的方式，讓小朋友和家長朋友們一飽眼福。

　　六月，我們拍了集體照，為幼兒園的快樂生活留下永恒的紀念。

11月份教學工作總結 篇17

　　為了迎接即將到來的“畢業典禮”，我們從五月初就開始緊鑼密鼓的準備。根據中班幼兒的年齡以及本班幼兒各方面發展情況，我決定將我們班幼兒分成兩組，音樂舞蹈動作協調能力稍好的幼兒分成一組，我們排了舞蹈《快樂寶貝》，年齡稍小的幼兒分成一組，排了T臺秀《GEE》。排練一開始，我們的寶寶都充滿熱情，天氣再熱，也不怕辛苦，一個個都很賣力，特別是在教動作的時候，一個個小眼睛都閃閃的看著老師，生怕自己學不會，經過一段時間的練習以后，孩子們基本上都已經掌握了自己的動作，，子們基本上都已經掌握了自己的動作，，接下來就需要反復的練習，把動作練整齊，練規范，

　　接下來子就要把動作練整齊，練規范，那就需要反復的練習，慢慢的，有一些幼兒出現了一些反常現象：有些一貫歡快入園的小朋友入園時，總要拖著大人不讓走，表現出非常地依戀，有些家長在送幼兒來園是也總反映幼兒最近情緒不太好。看著孩子們莫名的變化，我一度陷入了困惑中，我極力地思索著一幕幕排練的情景：許多小朋友呆不上一會兒，有的就趴地上，有的跑開去，有的幾個一起聊起來了。每當這時，我就會較嚴肅地要求他們回到排練位置，

　　即使在跟著蹦蹦跳跳，也是一副不情愿的樣子。于是，我帶著這個猜疑走近了他們：“小朋友，是不是不想跳舞呀？”這句話頓時把我和孩子之間的距離拉近了，好象我的問話就已經答應了他們可以不用跳舞了似的，他們搶著答道：“是。”臉上的表情也立即變得燦爛起來。平時都喜歡手舞足蹈的寶寶們，為什么在排練的時候卻沒有一點熱情呢？我分析反思了一下，可能是因為排練比較辛苦，而且反復練習對孩子們已經沒有了新意，再加上排練時老師都是比較嚴肅，所以導致幼兒排練的熱情不高。

　　幼兒排練的不良反應，使我及時對自己的教育行為進行調整：

　　1、經常講述優秀作品中或生活中的優秀人物，引導幼兒學習他們的吃苦耐勞的精神。

　　2、做到具體表揚，表揚他什么時候地方做得好，讓他明白為什么被表揚。

　　3、當幼兒在努力時，由衷地贊美孩子，使幼兒獲得積極的情感體驗，這種體驗能更好地促進他下一步的努力。二是每次排練視幼兒情緒及時調整排練時間長短，間或帶幼兒游戲，以充分調動幼兒的參與積極性。幼兒對這種提議會有很高的熱情，他們知道排練好了就可以開心地玩。于是，排練的積極性也就很高。這樣，時間花得少，效果也更佳。慢慢的，孩子們的反常情緒沒有了，對于排練，他們又恢復了熱情，而且效果更好了，這些變化，真是讓我們老師看在眼里喜在心里。

　　孩子們的排練比較辛苦，所以在保育方面，我們做的更加細心，每天給幼兒飲用足量的水，及時為幼兒穿脫衣物，帶藥的幼兒能按時按量服藥，對教室及活動區的衛生堅持勤打掃勤消毒，保證幼兒有一個健康的身體以及舒適的環境，不會被辛苦的排練所累倒。

　　在排練的這段時間里，我們也沒有放松教學活動，為了不給孩子們再增加負擔，我們把教學活動都改為復習，把所學內容都融入到游戲與生活當中，讓孩子們在玩中鞏固知識，并且對于一些平時不愿意積極表現自己的幼兒，讓他們在復習的過程中，把已經掌握的知識內容展現給大家，使他們能夠大膽自信的表現自己。

　　天空晴朗，輕云四散，你想世界有多大，它就有多大！讓我們共同期待孩子可愛的演出吧！

11月份教學工作總結 篇18

　　一轉眼，一個月的教學又告結束。回顧一個月的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。

　　一、狠抓基礎知識和技能

　　為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

　　二、指導學生學習方法

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

　　三、做好扶優轉差工作

　　學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

　　教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。