有關第二學期教學工作總結范文（精選17篇）

有關第二學期教學工作總結范文 篇1

　　在上級指導、引領和支持下，以加強教育教學研究、教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。

　　1、加強師德修養，樹立良好形象。以"加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿意的教師"為主題，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業水平為重點，著力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映強烈的突出問題，組織教師學習《教師職業道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》，通過學習先進典型事跡，并聯系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常小事，體現教師重德為師、愛崗敬業、熱愛幼兒，努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。

　　2、營造學習氛圍，加強教學研究充分發揮教師的主觀能動性，認真學習《綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每周按時開展業務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，提前布置學習任務，由旁聽式學習變為互動式學習，教師結合自己的實際工作，就討論的.主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識。

　　3、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動加強管理，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計布置活動環境、制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯系的活動區域，改變幼兒被動學習、教師統一教授的單一教學模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。

　　4、開展主題教育活動觀摩評選，參加鎮、縣幼兒園主題教育活動評優。首先現場觀摩教師組織的一節集中教育活動，然后結合教學實施效果，進行教學反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選，紀實性資料包括能夠體現主題活動成果及主題活動過程，幼兒學習過程的紀實材料，如調查表、統計表、環境創設的照片，幼兒活動的圖片，主題反思、教學評析等。最后選拔教師參加省、市、區幼兒園主題教育活動評優。教育活動觀摩和評優，為教師創建了互相學習，研討與交流的平臺，在鎮教學評優活動中，3名教師分別獲得一、二等獎，1名教師獲縣、市教學評優活動優秀獎。

　　二、加強師資培訓，提高教師素質

　　1、更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。利用《經典示范課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發展。

　　2、通過觀摩課、評優課、公開課等具體活動來提高教師的教學水平和業務能力。在鎮幼兒園主題教育活動評優交流會上，何云老師做了科學領域公開課，充分體現先進教育觀念，得到鎮領導的認可和同行的好評。幼兒園被評為鎮學前教育先進集體，2名教師評為鎮先進，2名教師評為縣教育系統先進。

　　3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術》《奇寶貝創意美術》課程培訓，積極為每一位教師創造各種培訓的機會，本學期幼兒園老師經過系列培訓、學習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學習了先進教學經驗，對教師專業水平的發展起到了促進作用。

　　三、抓好特色教育，促辦園聲譽提高

　　1、以創新孩子思維、激發孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術活動中展現自我，體驗成功，享受過程，從而推進素質教育的進程。"迎新年聯歡會"，親子趣味運動會，六一藝術節、繪畫大賽，畢業典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺，以學年組為單位創編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節》《擠奶舞》，提高師生、家長的藝術表現力。

　　2、創設溫馨、藝術的特色環境，熏陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的作品，教師都用心和創新的展示，由平面到立體的設計與創設，不僅為幼兒提供動態發展的學習環境，還使幼兒在環境布置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做游戲、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫，處處獨具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發幼兒的學習興趣和創作欲望。

　　3、開展豐富多彩的主題活動，發展幼兒的能力。三八節、中秋節、勞動節、感恩節、圣誕節等節日主題活動，讓孩子們領悟節日的內涵，感受不同文化背景的慶祝活動，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈，手語表演"感恩的心"，用稚嫩的話語表達自己的感激之情。豐富有意義的活動，加強了幼兒園與家庭的聯系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。

　　四、做好家長工作，增強社會效應

　　努力提高家長工作的質量，增強良好社會效應。定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子半日活動、親子運動會、親子戶外游、家庭教育講座、興趣班成果展示等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗。新生入園前對每個幼兒進行一次電話家訪，托班安排一個月的適應月活動，減少孩子的分離焦慮綜合反應;改善與家長交流的方法，通過手機短訊、日教育內容匯報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步;

　　1、組織親子戶外游活動。拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關系;圍繞"親近自然、熱愛自然、體驗親情、友愛同伴"的主題，體現了家園互動、親子互動，增進了感情，開拓了視野，促進了家園溝通，提高了教師的服務意識，實現了家園教育的互補。

　　2、開展"家長助教"活動。本著尊重、平等、自愿的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業、閱歷、專業知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的局限，搭建了互相交流、學習的平臺，更好地促進了幼兒全面發展。

　　3、召開"家庭教育講座"。為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，幼兒園舉辦了"帶您走出家庭教育的誤區"、"幫助孩子邁好入學第一步"家庭教育講座。

有關第二學期教學工作總結范文 篇2

　　緊張熱烈的一學期又將結束了，回顧過去的工作，我們學校始終堅持“構建充滿生命活力的校園，創造促進學生發展的教育”這一理念，以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發為依托，以師生評價改革為突破口，注重校本培訓，強化校本研究;在探索中前進，在實踐中成長，在改革中發展，積極推進新課程實施，扎實開展新課程實驗。同心同德，團結協作，奮勇拼搏，升學考試取得了可喜的成績：二中以上的重點中學升學人數達66人，重點高中升學率超過52%，順利實現了年初提出的工作目標。

　　我們的做法是：

　　一、加強師德建設，提高教師業務水平。

　　本學期，我們組織教師不斷學習教師職業道德，學習法律法規，對教師進行師德教育，全面提升教師形象。培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。在教師學期末考核中實現師德一票否決制。

　　教師是課改實驗的主力軍，其理念與行為方式的轉變程度決定了課改的成敗。為實現“誰最先掌握規則，誰就能領跑”的目的，全面提高教師素質，我們明確了“以校本培訓促進觀念轉變，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設思路。

　　理念是行為的指南，是實踐的先導，建立在創新基礎上的課程改革，離不開現代教育理念的支撐，離不開教師對原有教學行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，教師觀念的轉變是實施新課程的前提和關鍵，實現觀念的轉變基礎是培訓。我校拓展培訓途徑，以“走進新課程”為主題，以“四項結合”(網絡學習與傳統學習相結合，外出培訓與校本培訓相結，學歷進修與業務進修相結合，專業學習與綜合學習相結合)為實施策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓學習，為教師重塑課程觀奠定了扎實的基礎。

　　作為一名教師，我們的優勢在于自己是教育過程的當事人、教育活動的直接實踐者，我們擁有大量教育教學的第一手材料，同時又面臨著教育教學實際問題。針對新課程實施過程中，新情況、新問題層出不窮的現象，我們實施課題帶動策略，把課改實驗建立在教育科研基礎上，以“新課改實踐中的問題”為科研起點，開展科研、教學、培訓三位一體的課題研究模式，引導每一位實驗教師進入研究狀態，不斷研究和解決課改實驗中的問題。實現了理論灌輸向理論與實踐相結合的轉變，實現被動培訓向自覺行為的轉變，促進自身的專業化成長。本學期，以“新課改問題”為起點，重點就小班化的課堂教學進行了深入的研究。取得了初步的效果。

　　二、把握重點，倡導學習方式轉變

　　先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現，再好的教學改革設想也必須在課堂教學實踐中去實現和完善，課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。

　　1、轉變教師角色，構建、平等的新課堂。教與學方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標。在課改實驗中，我們通過各種方式，努力實現教師角色的轉變。經過幾個月的實踐，從新教師匯報課、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關系有了很大程度的改變，我校教師與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位。

　　2、轉變學生學習方式，構建合作、互動的新課堂。新課程要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合能力的培養。為學生創設了一個平等、和諧、互動、合作的學習環境，我們看到也體驗到了學生學習方式的根本轉變。

　　3、積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。

　　4、教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，教導主任武素芹曾多次幫助教師解決教學中的問題，我也上網幫助教師查找教學資料，提高了教師的教學水平和業務能力。

　　5、制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。

　　三、突破難點，探索評價體系構建

　　評價機制制約了教育教學過程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校改變了評價方式，探索一條“加強過程性評價，有利于促進教師教育觀念和行為改變，重視學生潛能發展，尤其是有利于學生創新能力和實踐能力發展”的評價思路，堅持“以人為本、促進發展、強化激勵、多元參與”的評價原則。在評價中，要求著力體現評價方式多樣靈活，又簡便易行有實效。評價的過程又能成為管理者、教師、學生和家長都能積極參與的交互活動。

　　四、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境。

　　1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與學生分別簽定了責任狀，對校舍安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

　　2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

　　3、根據責任分工每名教師每月至少對所負責區域進行一次徹底檢查，發現隱患，及時排除。

　　4、學校每天安排教師值班，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

　　5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向學生宣傳預防禽流感知識。

　　五、加強師生的法制教育，推進學校依法治校的工作進程。

　　1、學校組織教師認真學習教育法律法規，如《教育法》、《教師法》《學生傷害事故處理辦法》等，通過學習，教師透徹領會了教育方針政策和思路，增強了教師的法制觀念。

　　2、重點加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作相結合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向學生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強了學生的法制觀念。

　　3、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現象。

　　我們的收獲：

　　新課程實施以來，在全體實驗教師的努力下，我校的新課程實驗工作比較扎實，進展情況良好，主要體現在：

　　1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳，深入地培訓和積極的實踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對促進教師成長和教育行為的轉變具有現實意義，我們的教師正在從理念走向實踐。

　　2、教師正在成長。教師普遍認同新課程，課改實驗熱情高，自我反思能力提高了，自主學習的意識更強了，教師間合作交流的現象經常出現了，研究型的教師隊伍正在成長。

　　3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學生發展，從重教學結果到重活動過程和情感態度，師生關系更趨和諧，學生主體更顯突出。

　　4、學生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學法的更新，使實驗年級的學生學習興趣更濃，學習行為由“被動”轉向“主動”，學習情感由“要我學”到“我要學”。實踐體驗讓學習走向生活，合作學習使學生分享學習的快樂，激勵性評價使學生嘗試到學習的愉悅和成功。

有關第二學期教學工作總結范文 篇3

　　眼間，一期的工作又接近了尾聲，回顧我校一期的教學工作，有得有失，現總結如下：

　　一、端正的教學態度

　　一個人的態度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取，從而也決定了他的工作成績。我校全體教師在對待工作的態度，尤其是對待教學工作的態度上是無可挑剔的。長久以來，我校形成了一種勤奮積極、銳意進取的工作態度，在這種態度的影響下，我們學校正邁著堅實的步伐在激烈競爭中穩步前進。態度就是競爭力，積極的工作態度總是會讓我校脫穎而出。

　　二、健全的管理制度

　　為了落實教學常規管理，進一步督促和約束教師的教學行為，我校制定了一系列的教學管理制度：

　　1、堅持周一簽查教案制

　　每個周一的教案簽查，可以避免不備課就上課現象的發生，保證了課堂的效率，達到了向40分鐘要質量的目的。

　　2、堅持每月一次的業務檢查制度

　　教師所辦的業務是.個教學過程外在的表現，及時對教師的業務和學生的作業進行檢查，可以發現教師在教學過程中的不足，從而做到及時發現、及時指出、及時改正，從而提高教學教學質量。

　　3、堅持每周一節公開課制度

　　為了深入探討新課程的教學方法，我校在本期內督促各個教研組堅持每周一節公開課，課前要認真備課，要把自己所學到的新課程的知識運用到自己的教學過程中，課后各個教研組還要進行認真討論、評價。各個教研組都能順利開展此項活動，使全體教師都能夠在教研中取長補短，從而探討出更好的教學方法。

　　4、制定相應的獎懲制度

　　學校所制定的獎懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執教的優質課、撰寫的論文、輔導的學生、參加的活動及教學成績等方面都有詳細的規定，便于對每位教師進行考核和落實。

　　三、扎實的公開研討

　　為了深入探討新課程的教學方法，進一步提高教育教學質量，我校制定了“每周一節公開課制度”，要求各個教研組堅持每周上一節公開研討課。從學期初到學期末，此項工作都能扎實、有序地開展，課前每個教師都能認真備課，能把自己所學到的新課程的知識運用到自己的教學過程中，課后各個教研組也能夠進行認真討論、評價，校領導班子成員也能積極參與到聽課、評課過程中來，從而使全體教師都能夠在教研中取長補短，探討出更好的教學方法。

　　在本學期，縣教研室領導親臨我校進行指導，張愛菊老師、何會巖老師和苗素鋒老師分別作課，課后縣領導進行了認真、細致的評課；中心校張寶軍校長、徐宣斌老師也多次到我校進行聽課指導；期末復習期間，何會巖老師的語文復習課和姜瑤老師的數學復習課在全區進行交流研討。

　　四、合.的班級文化

　　在我們學校的每個教室里，都有各小組的比拼榜，這些比拼榜的建設對各班的教學管理起到了極大地推動作用。各班日常的的教學管理與班級比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規定：優秀學生的家庭練習本連續得夠3個100分，獎勵一個笑臉；中等學生和及格學生的家庭練習本得1個100分，就獎勵一個笑臉；反之，罰一個哭臉。這個笑臉和哭臉的制度在執行之初，效果很好，可以說是立竿見影。可是，這個新鮮事物在新鮮勁兒過了之后，教學管理工作就又出現了“疲軟”狀態。于是，該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數——巧借哭臉。該罰哭臉時，她不“賞”學生哭臉，而是借給學生哭臉，若是改了毛病，糾正了錯誤，哭臉可以“完璧歸趙”——歸還于老師。此招自“上任”以來，久用不衰，那些借哭臉暫時一用的同學，還回哭臉時真是爭先恐后，晚了，惟恐會“咬手”似的。正是因為有了這些合.的班級文化，各班的教學管理有條不紊，學生學習勁頭十足。

　　五、豐富的經驗積累

　　為了及時總結經驗，讓我校的教研工作更進一步，我校鼓勵教師外出作課，撰寫論文，開展課題研究，向各級報刊雜志投稿等。

　　在本學期，張愛菊老師執教的語文課《小鹿的減法》獲市教學技能競賽三等獎，執教的《野菊》一課獲縣一等獎，苗素鋒老師執教的數學課獲市二等獎，閆會樂老師執教的信息技術課獲市級二等獎，張愛菊老師在今年首屆農村小學教師教學技能大賽中，將于7月中旬被推薦到省級作課；陳惠琴、董巧玲等6位老師的論文在“創新杯”全國小學教科研征文大賽中獲獎；杜小利老師參與的省級課題《農村家庭教育現狀和家長教育素質的調查研究》于20xx年12月結題，撰寫的《綜合實踐活動課的組織與實施研究》在新安教研20xx年第二期發表，并作為教研成果向上一級推薦，另外，我校全體教師參與的有關新安教育“雙十行動”課題研究，都已取得階段性的成果；本期內教師共撰寫各類隨筆50余篇，在《洛新教育》發表20余篇。

　　六、多彩的課外活動

　　枯燥、乏味、填鴨式的教學方法已經被新時代所淘汰，現代學生需要的是自由、和諧的學習環境，為了適應時代的潮流，豐富學生的生活的，使緊張的學習生活的變得有張有弛，更為教育質量的提高鋪磚修路，在本期內，我校主要開展了以下活動：

　　1、春季書法繪畫比賽

　　在20xx年春季中小學生書法、繪畫比賽中，我校教師能認真輔導，使參與的4名同學均獲獎：劉聞、張蕾蕾同學均獲繪畫一等獎，趙越、劉小娟同學分別獲書法二等獎和三等獎。

　　2、電腦制作大賽

　　在今年的電腦制作大賽中，我校有4名同學的作品被推薦到上一級參評。

　　3、計算機大賽

　　在全國第十八屆迎六一計算機表演賽中，我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學經過努力拼搏，順利進入了分賽區決賽，在決賽中，張兆龍同學獲得一等獎，呂洲、陳一夫獲得二等獎，侯蕾獲得三等獎。

　　4、華杯賽

　　在今年4月份的“華杯賽”決賽中，我校的王奇星、李天鵬以優異的成績進入全縣前57名，高廣信、孫萌等同學也取得了較為優異的成績。

　　5、合唱合奏比賽

　　在新安縣中小學合唱合奏比賽中，我校代表隊獲得三等獎。

　　6、“迎六一”書畫、征文大賽

　　在“迎六一”書畫、征文大賽中，我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫一等獎，呂洲、張欣、李安琪獲繪畫二等獎，游旭燕獲征文二等獎，苗素鋒老師和楊海菊老師被評為優秀輔導教師。

　　7、優秀少先隊員、優秀兒童評選

　　在“六一”兒童節，受縣表彰的優秀少先隊員是陳安菲，受縣表彰的優秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學。

　　8、快樂體育節

　　在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂體育節中，我校的表演節目豐富多彩，比賽節目也不甘落后，獲得了團體第一名的好成績。

　　七、一流的教學成績

　　正是因為有了這一批敬業愛崗、銳意進取的得力干將，讓我校地教學成績一直位于全區之首。在本學期期末統考的17科中，我校有科次居全區第一，學校總評第。

　　在今后的教學工作中，我校會發揚優點，克服缺點，彌補不足，使我校的教學工作更進一步！

有關第二學期教學工作總結范文 篇4

　　一、教學方法的突破

　　按照目標分層教學思路，本人在課前、課堂、課后采取了如下措施，極大地提高了教學效率。

　　首先認真做好備課工作，定好學習目標，教師事先做好大量的準備工作，選取最適合的分層題型，讓學生對我們課堂上的內容有初步的了解。

　　其次在課堂上要盡可能的做到少講多練，把學生的自主學習的積極性充分調動起來，讓不同層次的學生在學習的過程中自己去發現，去總結，老師加以引導，這就需要老師能夠在關鍵的地方能夠提出恰當的問題，引導學生的思路，老師加以歸納總結，關鍵地方加以講解。課后能夠及時跟進，檢查學生的學習效果，適時反饋學習效果，對完成不好的同學能夠及時跟進。

　　二、充分發揮集體備課的優勢

　　目標分層教學法，最好的地方就是充分發揮備課組集體備課的優勢，群策群力讓老師能夠取長補短。避免了以往單兵作戰每個人都要做大量的工作，過度消耗了老師的精力，致使老師沒有過多時間從事備課工作。新措施出臺不但發揮了集體力量，使教師從繁重的工作中解脫出來。本學期我能夠發揮備課組長的作用。在集體備課中，積極發言，對教學過程中可能出現的問題加以討論。出過多份分層練習題、復習題、模擬試卷，對教學內容沒有絲毫保留。

　　三、思想工作常抓不懈

　　學生作為學習的主體，學習活動受到各方面來自家庭、社會、同學等各方面的影響，如果學生受到不良的、反面的影響，那我們的教學將會舉步維艱，一個班的學習不能只是靠班主任一個去做思想工作。雖然我不是班主任，但我會時刻注意學生的思想動態，留意學生在課堂上的表現，注意力是不是集中，及時加以引導，課后做好思想工作，因此學生對我的教學能夠信服，從而提高了學習效率，上課時學生都能夠積極發言，每一人都能投入到學習中去，成績自然會有長足進步。在期末考試中，我所任教的班級都能夠圓滿完成學校交給的任務。

　　四、做好考前心理輔導

　　如果說考生知識的掌握及運用是考試成功的“硬件”，那么考前的心理及心態調適則是考試成功的“軟件”，而且越臨近考試，軟件的作用越明顯。可以說；平日復習是基礎，臨場發揮是關鍵。在中考前兩周，我用班會課時間開展《六月，我們坦然面對----考前心理健康教育》、《中考沖刺前應該做的十件事》等主題班會。指導學生正確對待中考，克服一些不正常的考試心態和，并輔導學生要具備良好的考試心理。重點是對考前心理作技巧性輔導。一是要有充分的應試心理準備，首先要充滿自信，自信是成功的一半，要有戰勝困難的勇氣，還要學會考前自我放松。二是考場心理技巧，就是：沉著冷靜法、先易后難法和節奏（時間）控制法等。通過主題班會，使初三學生進一步提高了具備良好考試心理的調控作用。這就是我這一學期的總結。

有關第二學期教學工作總結范文 篇5

　　在本學期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念；堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作。現總結如下：

　　一、加強領導班子建設，充分發揮班子的主導作用

　　學期初，領導班子成員深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務辦能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。

　　加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，領導班子深入課堂聽課，了解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

　　二、重視隊伍建設，培養優秀師資

　　師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。本學期，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習。其次，通過演講評比，家長評教等活動，加強教師的“三德”教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

　　在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

　　三、加強德育工作，建設文明校風

　　德育是五育之首，本學年度我校在“打造陽光校園，培育四好少年”的辦學理念下制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

　　1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

　　2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

　　3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

　　4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

　　5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

　　6、充分發揮少先隊組織的作用，開展星級學生、陽光班級等評選活動。

有關第二學期教學工作總結范文 篇6

　　本學期，我服從學校工作安排，承擔八（17）（18）兩個班的英語教學工作。回顧過去這一個學期的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現對本學期的工作情況總結如下：

　　一、端正思想，提升師德修養

　　我積極參加各種政治、業務學習培訓。我深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式，我努力學習教育教學理論和專業知識，在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都有了很大的提高。

　　二、扎實備課，理清教學思路

　　備課是課堂教學的重要環節。我在備課時做到了：課前認真鉆研教材、整合教材。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材，又備學生，結合學生的實際和教材的內容，既考慮知識的縱向聯系，又考慮新知識的橫向銜接；既突出重點，又突出難點；既體現完整的教學過程，又注意好各個環節的過渡自然。課中為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的活動，將教學內容層層鋪開，充分調動了學生的情感態度和興趣。課后總結教學經驗，每上完一課時，我都及時總結和反思，寫出教后記，肯定本節課成功的地方，探討該節課的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

　　三、認真上課，以生為本

　　課堂上，以學生為主體，充分發揮學生主動學習的作用，培養學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養學生熱愛英語、學習英語的興趣。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，尋求適合本班學生的教學模式，同時注意因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養，也不忘對那些“后進生”的關注與幫助。

　　四、虛心學習，提高教學能力

　　聽課也是提高自身教學能力的一個好方法。只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。不僅聽我們組優秀老師的課，也聽其他老師的課，收獲很大，掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之后，還會學習領會記在聽課筆記上的教師們上課時講到的，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學中，取得了較好的效果。

　　總之，在這一學期我愛崗敬業，盡心盡責地完成了自己的本職工作。但我還需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步！

有關第二學期教學工作總結范文 篇7

　　回顧這一學期的教學工作：可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。現將本學期的攀登英語教學工作做如下總結：

　　一、我的班級情況：

　　二（3）班的孩子向來很有個性，調皮的學生也多，而悶不吭聲的學生也多，學習習慣也比較差，很多學生學習習慣沒從一年級養好，便造成課堂聽課習慣差。雖然上課紀律不比上學期我剛接班的時候亂了，現在課堂有時候很靜，有時候很鬧，這也是正常的，因為攀登英語的課堂是需要動靜結合的。但是一個普遍的現象就是學生愛發呆，容易走神，這樣比較難于提高課堂效率，所以在我的課上一遇到走神的孩子，我會立刻停下不講課，會就走到他面前，讓他知道老師從我身邊走過，他會有意識地回神。發呆比較嚴重的，我只能停下不講課，點他的名字幫助他。這個班每個孩子的接受能力各有所不同，面對孩子們的個別差異，我堅持不放棄每一個孩子，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登英語學習上有所進步。

　　二、我的英語課堂：

　　1、有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等；2、堅持Englishonly原則；3、課堂無死角，調動、關注每一個學生；4、與學生一起表演、做游戲；5、發揮小老師和小組長的作用；6、將評價貫穿課堂。

　　三、我的教學工作：

　　由于學生們下學期就升上三年級了，三年級面臨著換教材，課堂模式的轉變，為了讓他們能與三年級的英語學習有銜接，我這學期做了以下工作：

　　1、嚴抓早讀，每日一句一一過關。

　　2、早讀教學難度增加，如何保持孩子們興趣，為課堂教學做準備。

　　針對這一問題，我依舊以鼓勵性評價為主組織早讀教學，我充分利用小印章，給予在早讀時表現較好的學生小印章的獎勵，從而調動孩子們的積極性。

　　3、課上滲透語音教學

　　在教單詞的時候，我會教學生們一些簡單的字母組合發音，如：雙oo的發/u/，像look、book、foot等他們一看到就會拼讀出來。

　　4、課上加強學生的認讀

　　認讀是這學期的重中之重，因為到了三年級考試就能很好的證明這點，不會認單詞，做題起來很容易失分。因此，我在課堂上，我始終把認讀單詞放在第一位。我會單詞和圖片結合，對于他們沒有學26個字母的情況下，只能要求孩子機械認讀了，我會把單詞和圖片一次一次配對貼在黑板上，讓學生一組一組上黑板找單詞和圖片，在重復中運用圖片的意思去記單詞的形狀，運用單詞的形去理解圖片的意，兩者相結合，事半功倍。

　　5、及時預習，及時復習。

　　要上新單元前要求他們回家預習，預先知道下個單元要學的內容什么。新知識的學習很重要，但是舊知識也及時拿出來讓學生重溫一遍。

　　6、恰當進行鼓勵，是必不可少的。

　　在獎勵小圖章時，除了給小組表演的同學獎勵印章外，在watchandListen的學習時，我還會注意到平時紀律不太好，精力不太集中的同學那里去說：“看看，今天看得多認真，老師相信你會保持住的。”然后給他蓋上兩個小圖章，每次我都會用眼“掃”一下他們，看看他們的反應。一般地，他們會面帶滿足的微笑，看看在學習記錄上的那兩枚小圖章，然后快速得把眼睛放到電視上。然后，在接下來的Repeat里，他們就會比平時多幾倍的重復和回答問題。這樣，時間一長，那些平時愛開小差的學生，就慢慢地適應這個學習的環境了。獎勵的辦法可以有很多種。

　　四、我的教學反思：

　　1、如何引導學生進行日常英語的順利輸出。

　　2、教師如何起到更好的引領和指導作用，給學生提供更多交流和展示的機會。

　　3、如何更深入的整合攀登英語與常規英語。

　　4、如何使學生的家庭學習更具有實效性。

　　以上就是我這學期的教學工作總結，真的是只要老師用心，孩子“攀登”上英語的高峰是不成問題的！

有關第二學期教學工作總結范文 篇8

　　20xx年是學校“以評促建”的一年，藝術系全體教職工在學院領導班子帶領下團結一心，緊緊圍繞學校的建設任務，認真落實目標管理各項考核指標，堅持科學發展觀，勤奮務實，開拓創新，狠抓內部管理，培育優秀教師群體，全面提升教育質量，扎實抓好學生思想政治教育，增強系部的凝聚力、戰斗力，各項工作順利推進，較好地完成了年初制定的工作計劃。結合目標管理工作的落實和績效考核工作，現將今年的工作總結如下：

　　根據辦學宗旨，選用學歷+實踐的優秀教師。

　　課程改革的理念、背景和重要內容。淡化專業、淡化學科，進行素質教育,培養現代高素質的人才,這就是現代課程改革的教育理念;隨著我國高等教育的發展，研究生、博士生更高一級的教育層次迅速發展，因此專科教育人才的培養必須考慮專科層次。強化市場意識，著力培養學生的創新能力，所以通常在選聘老師時，我們更重視教師的教學能力和幫助學生動手能力培養的實踐經驗能力。而具有這種能力的教師在我們這樣的高職大專尤為重要。過去按照培養專門人才或專業人才的模式來設定核心課程、主干課程，然后再設計專業課程、基礎課程。現在高等教育強調淡化專業，強化學生實踐技能，突出整合優化各科專業課程。課程改革必須考慮到這些新背景,課程教學才能令人滿意;好的課程不能只是教師講學生聽,而是師生一起研究,學生不是簡單的接受還應學會發現問題、研究問題，通過自己的努力解決問題，這是課程改革的一項重要內容。

　　在藝術設計專業教學里提倡以課程小組形式對所任的課程進行一整套的完整設計。應按照職業崗位的技術和規范要求進行授課，如《photoshop》課程，則是從教學內容到作業的課題訓練都有詳實的計劃和可操作性的、科學的計劃。教學小組在整個課程教學中利用30%學時進行技術講授，這其中強化教學重點部分，剩余70%作為實踐練習。其目的是讓學生了解從事該專業工作需要的專業知識、素質和能力，明確專業學習目的，明晰自我發展目標，進行個性化學習設計。認知學習學期是藝術設計系實踐教學體系的常規實習部分。這一階段除嚴格遵照學院有關規定，制定詳細的實習大綱、實習指導書和實習計劃，并充分利用企業的實習基地實現頂崗實習，因而我們可以將某一職業崗位所必須具備的知識和技能逐一分解，融洽在專科專業課程教學內容里。講解與訓練使學生在校期間教學與“做”與職業崗位活動相吻合做到接軌。

　　構建完善的實踐教學體系

　　技能型藝術設計教育的辦學宗旨、人才培養目標定位、市場與企業對人才能力的要求以及藝術設計自身的專業特點等多方面因素，決定了藝術設計教育必須構建一整套完善的實踐教學體系，以培養實踐能力強、創新能力強的新型設計人才。在重視教學內容的實踐性同時，注意教學過程的實踐性，注重各個實踐教學環節之間的銜接，甚為重要。這個教學過程不應是一般意義上的教與學，強調的應是學生不僅要學，更要做。在學中做，在做中學，在做中體會創新。通過實踐、體會來掌握知識、物化知識。這也就是通常所說的“教、學、做合一”。特別是

　　在基礎技能與專業技能課程的教學過程中，只要條件允許，均要求學生通過具體做出某一種實物(作品或產品)，讓學生通過參與制作的過程來體會與掌握其相應的知識與技能。并將這種教學成果轉化成展覽的形式來促進學生的積極性和參與性，激發學生的創新性。在實習實訓的課程中，如三大構成(色彩、平面、立體)則應要求學生通過從設計創意—繪制效果圖(草圖)—教師給予指導—模型制作(作品制作)整個過程的具體實踐來了解、體會、掌握各個環節的具體要求、要領及內在聯系，從中掌握專業知識及綜合技能。

　　學生的實踐能力、創新能力的強弱，在很大程度上取決于對實踐性課程的學習與重視程度。而在教學設計和課程設置上注重加大實踐性課程和實踐教學內容的比重，則能在客觀上對這種能力的培養起到重要的保障作用。藝術設計專業本身就具有很強的實踐性特點，因而，在藝術設計類相關專業的課程設置中，專業實踐性課程所占比例一般應控制在三分之二以上。在重視教學內容的實踐性同時，注意教學過程的實踐性，注重各個實踐教學環節之間的銜接，甚為重要。

　　新模式、新方法是我校藝術系改革的思路，全面推廣新的教學模式和教學方法，要立足解決好培養設計藝術人才的實踐教學環境，通過工作室這個特定教學平臺與社會接軌，了解社會的需求，使教學、研究、實踐一體化，創造一個培養學生的適應能力、實際動手能力、創新能力的實踐環境，培養社會需求的設計藝術人才。

　　下一步努力的方向

　　繼續以科學發展觀統領全局工作，深入開展創先爭優活動，以學校“以評促建”為動力，解放思想，改革創新，同心同德，奮發進取，著力改善辦學條件和提高管理水平，不斷豐富辦學，努力提高人才培養質量。

　　繼續加強思想政治工作，樹立高尚的師德，優良的教風，用科學的態度和高度的責任心嚴謹治學。

　　進一步調整優化師資隊伍結構，建設精品課程、組建專業打分組。進一步建立和完善實踐教學體系。

　　完善學生管理工作機制，以服務育人為目標，加強學生管理隊伍建設，以校園文化建設為載體，加強校風與學風建設。配合學校招生工作，積極完成20xx年的招生計劃。

　　總結一年來的工作，我們雖然取得了一定的成績,但許多方面仍需完善和努力,我們將根據新的實際情況,改進工作的方式和方法，繼續本著“團結、穩定、發展”的宗旨，使我院的工作走向規范化、合理化、制度化。按照學校“申本”要求，認真做好每一件事，使各項工作更上一個臺階，努力把商貿學院打造成一個“工作有序高效，環境寬松和諧，發展又快又好”的集體，共同謀求學院事業不斷有新發展。

有關第二學期教學工作總結范文 篇9

　　本學期的教學工作以結束，在校領導的正確領導下，堅持“以教研促發展為本”的理念，積極響應創建“學習型學校，爭做科研型教師”的號召，狠抓“有效教學”的具體操作，服務于學生，服務于教研，扎扎實實、卓有成效地完成期初制定的各項工作任務。現將本學期的教學教研工作總結如下：

　　一、轉變觀念，夯實基礎

　　組織教師積極參加各類培訓活動，并按照校本培訓計劃，有目的有安排地組織教師進行校本培訓，參與多種形式的課改研究活動。樹立與新課程相適應的理念，通過寫學習筆記、訂征各種報刊雜志等供教師學習，使教師摒棄傳統的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。

　　二、具體工作及措施

　　（一）教學工作

　　1、教學過程檢查領導小組加大教學檢查和教學指導力度，教學管理人員和學科指導小組組長在教學檢查過程中要有實效性、針對性、即時性，深入課堂聽課后要以教學效果、時間分配、教學環節處理和教學結構上進行評價和指導；發揮“學校業務指導團隊”和“學校骨干教師隊伍”作用，加強專業引領，從而使管理更加規范化和科學化。

　　2、加強常規教學管理，堅持常抓不懈，科學管理，突出抓好教師的課堂教學、備課、研課、議課、校本研修的過程管理。

　　3、卓有成效地開展“三說、一看”，繪制“知識樹”活動，著力提升教師把握教材能力。

　　（1）“三說、一看”活動按教研室制定的“三說、一看評估標準”進行；

　　（2）開展形式以學科組或教研組為單位，各組要達到人人說，要求先書面后脫稿；

　　（3）“說”和畫“知識樹”的次數要做到開學前說，畫冊次內容，單元前說、畫單元內容，課前說、畫課的內容。按要求派送相關學科教師參加旗級競賽活動。

　　4、引導教師轉變教學觀念，培養學生良好的學習品質，在原有評價標準的基礎上根據《奈曼旗中小學課堂教學評價方案》的要求，進一步完善我校教師教學、學生學習的發展評價方案，從而使課堂教

　　學變得更加規范有效。在原有的基礎上重點研究學生的結構化預習和教師的結構化備課。

　　5、繼續實施“有效教學”工作，加大教育教學改革的力度。結合我校實際，繼續搞好“先學后導合作學習問題評價”的課題研究工作，利用學案導學法實施課堂教學，使課堂教學的過程變成學生自主學習、合作探究的過程。科任教師在集體備課的基礎上精心設計導讀單、問題生成單、導學方案和問題訓練單，通過課前預習、課堂導學、問題訓練、測試等最大限度的做到堂堂清、周周清，并實施科任教師課前檢查導讀單，課后批閱訓練單的制度。

　　6、各年級實施月考制度。通過科學的統計、分析，查找不足，在月考后設置團隊獎、進步獎和個人獎，對學生給予一定的物質獎勵，從而最大限度調動學生的學習積極性。

　　7、組織學生參加語、英、數、理、化、生、計算機等學科的競賽活動，通過學生參與各種競賽活動，豐富學生的課余文化知識，提高了學生的綜合素質。

　　8、開學初召開了九年級畢業升學備考會議，制定了相應的復習計劃。抓好初二年級地、生會考工作。

　　9、抓好音、體、美特長生的輔導工作。做到了專人負責，專人管理。

　　（二）教科研工作

　　全面多方位的開展校本教研工作，以課堂教學為主陣地，實施精品課堂戰略，提高辦學品位，形成了自己的辦學特色。

　　1、通過“有效教學”這一平臺，使課堂教學的過程變成學生的自學、探索、實踐的過程。學科指導小組成員及時做好教師的指導工作和階段性總結。

　　2、成立以校長為組長的校本教研活動領導小組。重點是穩步實施有效教學，減少學困生的比例，指導好特長生，鞏固優績生。教師必須走下講臺，參與學生的學習交流，現場進行指導、分析、評價，對學生提出的學習任務要做到明確內容，明確時間，明確自學要求，明確方法。

　　3、開展常規教研活動。聽評課常規活動，以教研組為單位分散進行，由教導處統一安排（附聽評課教師獲獎名單）。教師每月上12次公開課，每學期聽課不少于20節，每兩周交一篇教學反思，每一月交一篇案例，每學期交一篇高質量的論文（上交材料均用A4紙打印，文本字為4號或小4號）。各教研組每月必搞一次大型教研活動，并做好記錄，填好月報表；教研組長收好材料后月末及時上交教務處以備檢查和存檔。

　　4、加大信息技術與學科教學整合力度。充分利用好教師手中的筆記本電腦，達到網上資源共享，要求每一位教師都能夠用電腦獨立備課，建立電子備課文件夾。鼓勵教師積極向教育報刊及教育網投遞稿件，力爭多發表作品，根據個人發表作品的質量和數量在年終考核中給予加分。

　　5、召開各年級的各學科教師的公開課、觀摩課、匯報課等活動。

　　6、根據《青龍山中小學教師教學基本功訓練達標工作方案》開展好聽評課活動，通過學校評選推薦教師參加旗、市兩級的教師聽評課競賽。

　　7、學校的業務指導團隊和骨干教師都加入到教研室創建的相應學科的QQ群，積極參與對學科問題的提出、研討和交流，以此來推進我校課堂教學改革，大大提升了我校教學質量。

　　（三）常規管理

　　1、貫徹落實旗教體局、教研室文件精神，規范教學管理人員的管理行為，明確管理內容、方向。

　　2、根據教體局、教研室的工作要點，制定符合實際、講究實效的教育教學計劃和教科研計劃。由教研組長、學科指導小組組長、深入組領導參與，和任課教師一起共同制定出具有科學性、指導性、可操作性的教研組工作計劃。任課教師的教學工作計劃、教學進度、課題實驗計劃制定后，于開學第一周周末上交教務處，教學過程檢查領導小組檢查其計劃的制定情況。

　　3、依據相關制度加強對教研組、任課教師、教輔人員工作的管理。學科指導小組組長、教研組長每月對教師的備、講、批、輔、考、聽詳細檢查、抽查一次，并進行批閱，填寫好檢查記錄，按月上交教務處存檔；教學過程檢查領導小組成員每學期不定時詳細檢查三次以上（力爭每月一次）并填寫檢查記錄及時匯總反饋，以此作為教師考核和評選優秀教研組的重要依據。

　　4、規范教師教學行為、學生學習行為。在保證學生作業數量和質量的同時，批改要及時認真、規范工整；學生的三單要保存完好、排列有序，要定期歸檔，以備復習和檢查。在教學質量檢測中，教務處嚴格把關，對于月考，教務處將統一組織命題，對于質量檢測，科任教師要及時判卷、及時反饋，認真做好質量分析。

　　5、做好四室的建設和管理工作。結合我校實際制定好理、化、生的實驗計劃和電教工作計劃。對實驗教學常抓不懈，保證演示實驗和探究實驗的開出率，確保學生在理、化、生實驗操作考試中取得優異的成績。

　　6、加強教務處的自身建設和服務意識，教學管理人員和學科指導小組成員必須時時深入班級聽課，對教師跟蹤指導，發現存在問題及時解決。

　　7、開齊開全課程。抓好音、體、美等學科常規教學工作。

　　8、制定了九年級復習備考工作方案。實行領導包班和科任教師包學生的方法和措施，在完成旗局制定的指標的基礎上，我校中考畢業升學工作連創佳績。

　　（四）師訓方面

　　1、鼓勵教師自學進修，提高自身業務水平。每位任課教師每天上交一篇鋼筆字帖。

　　2、組織教師積極參加繼續教育、中小學教師遠程網絡培訓，提高教師的網上研修水平。

　　3、由主抓教學領導進行兩次以上有關于教改方面的專題講座。

　　4、組織教師參加了旗、市教體局舉辦的教學能手、實驗能手和基本功競賽活動。

　　5、利用學校給每位教師訂閱的一套與自己學科教學相關的教育理論書籍，同學科教師互相使用閱讀，不斷充實自己，提高自身業務素質。

　　6、通過公開課、觀摩課和匯報課、教學基本功展示等活動給中青年教師自我展示的機會，從而提高教師的教學能力和水平，促進教師專業水平的成長。

　　7、教改學科指導小組成員要適時、定期的對本學科組的教師進行聽課、指導，包括集體指導、個別指導，并做好本組各項教學檢查。

　　8、組織全體任課教師認真學習20xx年版《課程標準》和“義務教育課程標準修訂解讀”明確新舊課程標準的變化，掌握課程標準對知識點的要求。指導教學實踐，通過“三說一看”和繪制“知識樹”

　　活動提升把握課標、教材和課堂教學操作能力和教育教學經驗總結提升能力；學習青龍山中學制定的有效教學的相關資料，做好業務學習筆記，學期末字數在八千字以上。“路漫漫其修遠兮，上下而求索”，我們將一如既往，再接再厲，以勤奮和智慧譜寫我校教學教研工作新篇章。

有關第二學期教學工作總結范文 篇10

　　(一)加強了有感情朗讀指導。

　　有感情朗讀是語文教學的主要任務之一，在平時的教學中，我十分重視指導學生有感情地朗讀課文，只有把課文讀出感情才能進一步理解課文的內容，以讀促講說的就是這個道理。

　　一年級的語文教學更應該重視朗讀訓練，讓學生喜歡有感情地讀課文是培養語文學習興趣的有效途徑。一年級的課文簡短有趣味，我常常通過范讀來引起學生讀文的興趣，再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀，最后是指名讀。當然，我也經常讓學生們齊讀，為的是讓孩子們都參與讀書，但是，我感覺齊讀是最不利于培養學生有感情朗讀的了，看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子，不少同學還有濫竽充數的，這樣久了，一定會有不良的朗讀習慣生成。所以，我決定，今后應該改正朗讀訓練策略，讓每一個學生都愛上朗讀，讓每一位學生都能大方地自信地在全體同學面前展現自己。

　　(二)重視識字教學。

　　一年級第二學期仍然以識字為重點，我重視教給學生識字方法，比如換偏旁、拆分法等，再就是歸類識字，在閱讀中識字，在生活中識字等。這樣一來，學生們的識字興趣高漲，有不少學生形成了自主識字的能力，識字量大大超過教材要求的標準。下學期繼續加強識字興趣的培養。

　　(三)加強了寫字教學指導。

　　在平時的教學中，我注重給學生做示范寫，凡是板書的內容我都是認真規范地書寫給學生們看，我認為，我的一筆一畫運筆走勢間架結構定能給學生們以目染，讓學能生們感受到漢字的美，然后啟發他們效仿我的寫字感覺，促使學生們自己寫字時也要嚴肅認真并且把字寫好看。上學期，我們的黑板不好用，我郁悶之極，只好給學生們用毛筆寫生字卡片。這學期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和學生們歡欣鼓舞，我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說，低年級寫字教學一定要重視板書與范寫。

　　好字是練出來的，有好的指導不去反復練習是寫不好字的。我的上一屆學生寫好字的少之又少，就是緣于做習題太多而寫字練習太少，特別是課堂上書寫時間更是少得可憐，所以大多數學生心浮氣躁出手潦草，讓我這個做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級小學生，我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望，我想培養出一大群“小書法家”。

　　本學期，少了《達標作業》練習冊，我便加強了寫字作業練習，加強課堂寫字作業的同時還設立了家庭寫字作業本——“月亮本”。目的是讓學生們在家長的監督指導下認真寫字。我批改作業時用小星星表示，得三顆星就是小小書法家。每次發下作業本學生們第一件事就是看看自己得了幾顆星，獲得小小書法家稱號的同學自然就高興得不得了。

　　寫字需要心平氣和，平心靜氣地寫字的過程也是優化性格的過程。寫一手好字是內在美的體現，字練好了，休養自然就提高了。指導學生寫好字，是我們的責任，不得半點懈怠與忽視。

有關第二學期教學工作總結范文 篇11

　　回顧一學期來的工作，初中歷史教研組在學校教研室和校領導的悉心指導下，在歷史組全體歷史老師的共同努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結提高。現將一學期來的主要工作總結如下：

　　一、認真制訂、實施教學計劃

　　教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎上，根據不同年級教學目標、教學內容、學情特點，在學期之初，制訂了各年級的教學計劃及教學進度表。教研組、各年級備課組制定了教研組和備課組計劃，并根據制定的計劃有條不紊地開展了各項教學教研工作。

　　二、繼續抓好教學常規工作的落實

　　本學期初中歷史組教研組根據學校精致化管理的精神，認真落實教務處制定的教學常規，督促老師做好教學工作。認真備課，不但備學生而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、深化組內的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施

　　本學期歷史組不僅組織了校內的公開課，認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在教研組，經常與其他老師溝通交流。每個章節都積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的、符合新課改理念的歷史課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性，從而提高了學習效率。

　　四、抓教研、重創新

　　1.開展好學校組織的教研活動。每周研討一個集體探究的問題。還針對教研主題開設了教學研討課，探討如何培養學生的材料解析能力，有效提高了本組教師的教研能力

　　2.同時我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結合，多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經驗或教訓。如備課組活動時，不僅統一進度、教學重點和難點。

　　五、加強考試研究

　　教育現實中，分數不僅是學生的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學的。正因為如此，初中歷史組關注中考動向，研究學業水平測試，既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大地節省了學生的課余時間，提高了教與學的`效率。及時了解初三學生對所學知識的掌握情況，精心設計單元，期中，期末練習題。每次月考后，針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。助力中考取得更好成績。

　　六、存在的不足

　　1.集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

　　2.新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

　　3.學生對于歷史學科的學習態度還不夠端正，學習習慣尚不夠良好，需要進一步強化指導。

　　4.在試卷命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區分度方面做得更好。

　　5.課題研究針對性不強，實質性的工作做得遠遠不夠。

　　七、今后努力的方向

　　1.加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

　　2.有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3.關注中考，建立更加有效的歷史教學模式。

　　4.進一步端正學生對歷史學科的學習態度，培養良好的學習習慣。

　　總之，本學期初中歷史教研組本著遵循“以人為本，求真務實”的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主，致力于全面提高全組教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，努力鉆研課程標準，切實抓好學科基礎教學，在新的一學期我們一定要多努力，克服困難，創造條件使教學教研工作更上一個新臺階。

有關第二學期教學工作總結范文 篇12

　　以全面加強學校管理，全面提高教育質量，全面提升辦學水平為目標，啟動雙語教育，探索雙語教育教學途徑，切實保障雙語教育教學有效、高質地進行，開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極務實的教學改革。具體工作措施如下：

　　二、總體目標

　　進一步提升小學漢語教學的整體水平，探究有效的學習方式，擴大學生的漢語實踐。拓寬漢語學習的環境，培養漢語思維能力，激發學生學習漢語的興趣，拓展學生學習漢語的范圍，強化語言交際功能，并創設條件讓學有余力的學生積極參加漢語課外活動，以逐步提高學生的漢語水平。

　　三、具體目標

　　1、學生發展目標：通過雙語學習，學生能運用已學過的漢語在生活、學習中進行正確、流利的表達與交流。學生能初步使用新華字典，能嘗試閱讀漢語故事及其它簡單的漢語課文讀物，提高漢語水平。

　　2、教師發展目標：通過雙語教育教學，使我們的教師都能很自然地講漢語，并成為有各自教學風格的雙語教師。

　　3、學校發展目標：通過雙語教育教學，進一步提高我校雙語教學水平，凸顯我校的雙語教學特色

　　四、具體實施

　　（一）學習理解課改意義，進一步深化了課程改革

　　此次課改的最大特點就是通過課程改革，促使教師的教育方式和學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正規范到素質教育的軌道。課程改革能否取得成功，改革目標能否實現，關鍵還在教師。雙語辦通過教研活動，集體學習，充分學習新課改，讓雙語教師理解課改的意思，明確指導思想，從而進一步在自己的課堂中深化課程改革。

　　1.學習理論，加強培訓

　　本學期雙語班先后7次采取集體學習，開展雙語學習，分組學習和自學等形式，通過觀看錄像講座，寫學習心得體會等方法，真正的樹立學習漢語的新方法和新觀念逐步提高了漢語教師的教師的教學價值觀和具體教學行為。

　　2.加強研究，重視合作

　　在本學期，雙語辦先后外派5名教師參加課題研究、小學漢語數學學科觀摩，積極發揮學校學科名師、帶頭人（骨干教師）的作用，以此為主陣地，把青年骨干教師凝聚在一起，在漢語學科的課堂教學中，扎扎實實地開展以“進行媒體組合教學設計，引導學生自主創新性學習”為課題的課題實驗活動，做到方向明確，分工明確，有具體的實施計劃，有詳細的落實措施，在活動中，可以各抒已見，共同探討一節好課的評價標準，在教師之間創造了互相交流意見互相理解的學習情境。

　　（二）深化教學常規，繼續教學改革

　　1.繼續抓好了教學常規調研工作。雙語辦每周聽5-10節推門課，及時反饋教師工作態度的好壞，工作責任感的高低，每周、每月檢查教師的各種工作的實施情況，在這過程中安排了教師們一起討論教與學中存在的問題，并按時改變了教與學中存在的問題。

　　2.不定期進行質量抽測。教學質量是學校的生命，為了更好地衡量每個班級的教學情況，本學期教導處將隨機對部分年級部分學科進行了質量抽測。要求每位教師認真分析調測情況，主要從自己的課堂教學尋找存在問題，提出有針對性的改進措施同時本學期我校六年級學生還參加了自治區雙語教學質量監測。

　　3.規范完善教師備課。本學期教研活動的重點之一是狠抓教師的備課質量，這學期開學之前在學校進行了一次備課活動，在活動中解決了備課上存在的一些問題，比如：教師的備教法，也要備學生，既要備教材，也要備學生等等，教研組間周一次進行了教學檢查，并作好記載。這學期通過教研活動，使教師更加重視了備課，重視了備教案之前的“教學前思”及課后的“教后反思”，另一方面可到校外借來一些優秀教案，讓教師參考、對照，并在平時多督促，多指導，充分發揮了教研組的作用，這學期三次開展了集體備課，讓教師創造了交流經驗的好機會。

　　4.加強隨堂聽課力度，雙語辦安排值周領導、中層領導每周必須沒人聽兩節推門課，在聽課過程中，發現問題及時與上課教師進行了面對面地交流，共同分析原因，提出了改進意見，共同提高。

　　（三）、取得的成績

　　1、在本學期的區內初中班考試中，我校六年級雙語班共計報名26人，考試上線人數達22人，上線率達84.6％，其中雙語班楚阿克同學名列地區第3名。

　　2、在本學期雙語口語大賽中，我校共有7名學生參賽，其中一等獎一名、二等獎三名、三等獎一名、優秀獎兩名，其中沙木哈提同學被選派代表哈巴河縣參加地區雙語口語大賽，我校米拉什老師獲得優秀指導教師獎。

　　3、我校阿娜爾汗、阿米娜老師在自治區課件大賽中榮獲三等獎。 經過不斷的實驗、探索，我校的雙語教學不斷完善，取得了不錯的成績，并得到了上級部門及領導的肯定，同時我校師生的雙語水平得到了很大的提高與進步。

　　總之，教育教學是一門藝術的沃土，永遠值得我們去耕耘。同時抓好雙語教學，提高雙語教學質量也勢在必行，我相信在大家共同不懈的努力下，我校的雙語教學會做得更出色！

有關第二學期教學工作總結范文 篇13

　　認真備課、上課：

　　根據教材內容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，尤其是每節課的過渡環節，認真寫好教案，真正做到備學生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，融入一些課堂游戲活動，讓孩子能充分的參與到其中，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

　　增強上課技能提高教學質量：

　　講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，例如數學課上學習正方體、長方體、圓柱體，為了讓孩子們更真切的認識與區分，我會融入折紙活動，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能積極的投入其中，切身體會并發現其中的“門道”，自然而然的玩中就學習到了知識。

　　合理安排利用課堂時間，轉換課堂上課方式，豐富課堂內容：

　　一節課40分鐘對學前班孩子來說，時間有一點點長，于是我經常把課分開來，前半個小時集體教學，后十分鐘讓孩子們自己來安排，做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動，采取小組競賽或個人展示等方式，豐富課堂內容。很多時候我會把英語課或者數學課搬到戶外，把手工課融入到數學課，把音樂課融入英語課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內容豐富多彩。

　　認真選擇、布置、批改作業：

　　選擇作業很重要，針對學前班孩子一般讓他們寫的比較少，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業，培養他們的綜合能力。有針對性，有層次性。為了做到這點，我通過互聯網搜集資料并進行篩選，力求每一次安排的任務都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，讓優秀的作業者分享經驗，將出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　做好課后輔導工作：

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，其實在學前班并沒有后進生一說，只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因導致對學習失去興趣。針對這部分孩子，最重要的是學習思想的輔導，要打開他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。因此我進行了讓大量的談心活動，幫助他們做一些心理輔導。

　　提高自己的知識儲備量:

　　多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經驗，從而提取有效的信息加以創改造改進，引用到自己的`教學中。

有關第二學期教學工作總結范文 篇14

　　我校3－6年級共有4個教學班，有一個專用實驗室，配備一類實驗儀器一套，2名兼職教師。在教學中，為了充分發揮實驗室的作用，在開學之初，我校認真做好實驗計劃，學校教研組在排課時優先考慮自然或科學課的安排，在具體安排中，做到既科學，又不互相沖突，保證每節課都能在實驗室中進行。

　　本學年按照實驗教學計劃，認真完成了教學任務。學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規范地操作，善于觀察，樂于探究、總結。并能將學到的相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現象及生活現象。

　　小學《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，教師可依據學校和學生的實際進行調節，而學生也可以有更多的自行探索創新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

　　隨著課程改革的深入進行，教師確實轉變了觀念，構建了新的教育教學理念，自學相關知識，及時查閱課程改革的相關資料，借鑒實驗區的優秀經驗，在學校教研課題“小組合作探究學習”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設、設計實驗、操作實驗、總結規律、交流互補”的六步教學模式，課堂真正體現了學生自主探究的理念。根據年級特征及學生的年齡特征，在教學中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生的自主能動性被充分地調動起來，學習的興趣濃厚，實驗室成了學生愛去、常去的樂園。

　　在抓好課堂教學的同時，根據班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養學生長期堅持實驗、連續觀察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。本學年中，有53名同學自愿參加科技興趣小組的活動，每逢雙周星期三開展活動，學生主動參與，自主探究，積極性非常高。每周有兩名同學負責觀察每天的天氣狀況，記錄氣溫、風向、風力、干濕情況等，一個學期結束后，引導小組同學分析數據，總結當地的氣候變化特點，據此推理下一年的氣候變化規律，從中體驗科學無處不在，從小激發努力學習科學知識的積極性。

　　實驗室、準備室由實驗專職教師全面管理，做到認真負責，定期清洗、整理、保養、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時填寫好各種表冊，學生參與進度表的填寫，從而監督好教師的實驗開出率。

　　今后，我校將繼續轉變觀念，重視學生學法的培養、指導，充分發揮師生的創造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗開出率達100%。

有關第二學期教學工作總結范文 篇15

　　第二學期的工作已順利結束。本學期我主要擔任五年級的語文教學和級部的教學管理工作，工作任務繁重但過的也很充實。回顧本學期的工作，總結如下：

　　教學方面：

　　1.加強學習，努力提升業務素質

　　本學期盡量擠時間加強學習，更新自己在教育觀念，提高教育理念。利用業余時間閱讀學習教育期刊，如《山東教育》、《小學語文教師》等；閱讀教育著作，如《給教師的一百條建議》、《李吉林文集》等；同時還做了讀書筆記，認真學習新的《語文課程標準》，并運用到教學實踐中。經過學習，感覺自己的專業素質有了不小的提高，對我的工作有很大的幫助。

　　2.激發學生學習興趣，培養學生自學能力

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。比如，在導入新課時，我采用激發興趣、設計懸念引入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。在設計教學過程時，本學期加大了學生自主學習的訓練，大膽嘗試讓孩子們自己先預習在合作探究的方法學習新課，每次新授都拿出15到20分鐘讓學生充分自學，提出自學沒有弄懂的問題集體討論。經過一段時間的努力，孩子們自學能力有了明顯的提高。

　　3.以學定教，提高教學效果。

　　在課堂教學中，并不被已有的教學設計束縛，而是從學生的實際出發，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數學生的接受能力，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，使學生樂于學習，主動參與，上課效果較好。好的課堂紀律是上好課的保障，本學期我在課堂紀律上下了不少功夫。學生在下面交頭接耳、做小動作，注意力不集中，老師課講的天花亂墜也是沒有用的。我采取課上集體強調、課下個別談心教育等方法，使課堂紀律有了很大轉變，為學生的學習提高了良好的環境。

　　4.分層教學，縮短學生差異。

　　本學期對不同的學生布置不同的作業，基本做到了所有作業的全批全改，對學生出現的錯誤，甚至有三次、四次批改的情況，對一些后進生盡量做到面批。除了作業批改嚴要求，也采取了一些有效的鼓勵手段，如一些學困生訂正錯誤之后，仍給優等評價等，這些手段對激發學習的興趣取得了較好效果。教學中對學困生注意降低難度、放緩坡度，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。對學習上“吃不飽”的學生提高要求，適當補充學習材料，讓他們更上一層樓。

　　5.重視寫字，提高寫字質量。

　　為了更好地落實《語文課程標準》中的寫字要求，激發學生的寫字興趣，培養學生良好的寫字習慣，本學期特別重視學生的寫字教學。除了平時課上注意輔導，還布置了“每天一練”，并定期檢查，樹立榜樣，引導學生學習榜樣。經過一個學期的訓練，學生的寫字水平有不同程度的提高。

　　級部工作：

　　1.身先士卒，率先垂范。

　　作為級部副主任，我深感自己肩上責任重大，開學初協助李主任制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，保證了級部教學工作正常有序地進行。對工作從來不敢怠慢，要求老師做到的，我首先做到，早來晚走，身先士卒，經常超負荷工作。這樣的工作作風才有說服力，才能贏得同事們的認可和支持，才能順利開展工作。

　　2.虛心請教，團結同事。

　　為了管理好本級部的教育教學工作，經常跟本級部的老師、學生交流、探討，了解情況，針對問題提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力使小學級部形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。

　　3.工作扎實，認真完成學校安排的各項工作。

　　本學期，學校各個處室安排的活動較多，有上級安排的，有學校安排的，還有級部內部安排的。所有工作都能按時、保質、保量完成。重點做了以下工作：

　　①開學初，組建了19個校級社團，較好的開展了社團活動。

　　②3月27日、3月29日舉行了一年級、六年級的“家長開放日”教學活動。

　　③4月1日、4月2日，應xx鎮教委之邀，在曲阜市教體局領導帶領下，為xx鎮中心小學和xx鎮席廠小學送去四節示范課。

　　④4月8日舉行了一至六年級寫字比賽活動。

　　⑤4月17日舉辦了一至六年級學生同時參與的數學口算比賽。

　　⑥5月上旬，組織了級部教師基本功比賽，選拔優秀教師參加市級教師基本功大賽。

　　⑦5月中旬開始，歷時一個多月，開展了學科“辯課”活動。

　　⑧7月初，認真組織了級部教學檢測。

　　以上只是部分工作羅列。所做工作得到了學校領導、老師和家長的普遍好評。

　　存在問題與不足：

　　個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著一些問題，如不能自覺地完成作業、字跡潦草、學習積極性不高等，學生學習有兩極分化情況。學生的整體寫作水平有待提高。

　　級部工作還要加強落實精細化管理。執行度還須加強。

　　總之，本學期工作有得有失，今后我一定會取長補短，直努力下去的爭取把各方面的工作做得更好。

有關第二學期教學工作總結范文 篇16

　　本學期以來，我校教學管理工作在學校領導班子的領導下，在各處室和年級組的積極配合下，在全體教師的共同努力下，教學處各項工作按計劃有序進行。教學秩序井然，各位教師都能認真履行教書育人的職責，教學處各室工作人員工作積極主動。為更好地發揚優點，彌補不足，特把教學處工作總結如下：

　　一、突出教學中心地位，抓住管理關鍵環節

　　1、為做好教學處各處室工作，為教學一線服好務，開學初召開教學處工作人員會，認真學習崗位職責，牢固樹立為一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。

　　2、及時制定了本學期工作計劃，召開了首席教師和備課組長會議。通報總結上學期教學常規中存在的問題，各首席交流了各組本學期的教研活動計劃，收齊了備課組計劃。萬校長分析了上學期各年級、各科襄樊統考成績；針對教學工作中存在的問題提出了改進措施，強調教研組要認真組織開展主題教研活動（如英語組的英語角）和主題課外活動，以豐富學生的課外生活和培養學習興趣。劉校長就教學處工作做了指導性講話，指明通過比較統考成績感覺壓力大，雖然有重點班，但成績不盡人意；處罰力度不夠，不備課不批改作業沒按規定處罰；教師積極性有待進一步提高，部分有經驗教師成績平平，說明積極性不夠、有潛力可挖；教研活動、集體備課要有實際內容，不能流于形式。

　　3、各年級按教學處工作計劃分別召開了襄樊期末統考成績分析會，主要是找出了存在的種種問題，提出了改進的措施，制定了新的奮斗目標。萬校長組織召開了高一、高二重點班教師會，班主任分析了學生學情及成績以及各科存在的問題，以尋求解決辦法，提高教學質量；會上還討論了重點班管理辦法，并商定培養目標。高一、高二重點班又分班召開了科班會，制定了班級目標、學科目標和重點學生培養對象及培優補弱目標。

　　4、萬校長從生源、師資和管理三個方面客觀地分析了我校教學現狀及改進措施，并印發到每位教師。針對高一、高二教學實際情況，對課程設置進行了變動。

　　二、強化教學管理，落實教學常規

　　1、進一步加強教研組和備課組建設，每月定期召開首席教師會，充分發揮首席教師的引領作用，把集體備課落到處而不是流于形式。每月進行一次教學常規檢查，對于檢查中發現的問題當場匯總并通知到責任人，檢查結果于次日上午就上傳到學校網站并且在各辦公室張貼公布。

　　2、修改了《xx市高級中學學籍管理辦法》，初步建立了高一、高二學生電子檔案，以準確掌握學生流失、轉學、休學等異動情況。

　　3、組織了高二年級教學視導。為強化教育教學管理，規范教育教學行為，提高教育教學質量，全面檢查任課教師的教案編寫、作業批改、課堂教學情況、檢查評估任課教師的教學質量，教學處于4月7日至4月15日對高二年級進行了教學視導。絕大多數教師使用了多媒體輔助教學，增強了學習的趣味性，教師使用多媒體的能力明顯提高。在這次教學視導中存在的問題有：少數教師還不會使用多媒體輔助教學或使用不熟練，個別教師生搬硬套下載課件，課堂教學效果不理想；有些蹲點領導未參與聽課，有些組內教師未全員聽課，這是對活動的不重視，對講課教師的不尊重；少數教師作業批改次數少，不達要求。

　　4、狠抓考風考紀建設，促進良好學風校風形成。按照考試常規要求，落實考試管理制度。對于大型考試都進行了具體、周密、操作性強的安排，確保了考試的順利進行。本學期更加嚴格了考試紀律，加大了巡視和監考力度，加強了對學生手機舞弊和老師監考不力的處罰力度。成功地組織了期中考試、高二畢業考試、中考、高考和襄樊期末統考。每次考試前，召開全體教師會，學習考試規則，明確監考要求。考試后針對命題情況、各年級成進行詳細的總結，對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，分析了考試的成敗得失，探討了如何加強對學生的管理，如何調動學生學習的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進一步明確了今后的工作重點和工作方向。對于考試期間違紀的師生及時作了通報，并在考后及時把期中考試師生違紀情況通報及處理意見及時上傳到校內網。備課組長按教學處安排寫出了期中考試試題評價和考試成績分析報告。

　　5、加強教學過程的管理，在抓教學常規的基礎上，本學期增加教學隨機檢查的次數和力度，結合隨堂聽課和師生座談會，總結教師教學的成功經驗和存在的問題，及時反饋，研究措施，切實提高了教學過程管理的實效，特別是加強了對高一、高二重點班的管理力度，取得了較好的成效。

　　6、主題課外活動蓬勃開展。英語組堅持每周六的英角活動，還組織了英語作文競賽，物理組織了物理競賽、化學組組織了第二屆化學競賽并舉辦了化學與奧運櫥窗展，地理組主辦了老河口鄉土風情櫥窗展，語文組組織了書畫競賽、編制了《碧野》第二和第三期。極大地調動了學生的學習興趣，豐富了學生的課外生活，開闊了學生的視野。

　　三、以研促教，提高師資整體水平

　　1、安排組織了計算機水平能力測試，促進教師更好地掌握現代教育技術手段，為提高課堂教學效率提供了技術支持。

　　2、為提高教師自身業務素質，組織了高二教師水平能力測試，從專業知識方面了解了高二教師的現狀，為選拔三教師提供了依據。并以適當的方式把測試成績通知到教師。

　　3、本學期學校加大了對教科研的重視和獎勵力度，我校教科研工作取得了很大的進步。分別有地、市級的幾項課題在我校立項，很多青年教師都在各級專業報刊雜志上發表了很多優秀的稿件，更有很多教師的優秀論文、優秀教案和自己制作的課件分別獲省、地、市級的獎勵。分項詳細統計了20xx年學校教科研成果，兌現了對教科研突出教師的獎勵。各教研組按照教學處的安排間隔一周召開一次本組教師全員參與的教研活動，充分發揮首席教師和備課組長的引領作用，努力提高教師的整體教研能力。

　　四、開展了學生評教、科任教師評班主任活動

　　1、為促進教師對自身教學的反思提高、完善自我，在期中考試后召開了學生談會，多方聽取信息，及時了解學生的學習情況和老師教學方面存在的問題，共性問題如下：有些教師課堂上對學生管理不嚴格，只管教不管學，對于不注意聽講的學生、睡覺的學生管理力度不夠，應加強課堂紀律的管理。課堂提問次數少，不能給學生創造發言的機會。講課缺乏激情，語言不生動，不能調動學生的學習積極性和激發學生的學習興趣，課堂氣氛沉悶。對于作業和練習檢查不到位，批改次數少。和學生交流溝通少，不能及時了解學生的學習情況。并把反饋情況通報給科任教師，以改進教學工作，提高教學質量。

　　2、高一在學期末組織了科任教師評班主任活動，為全面了解各班班級管理工作的得失，為高二選拔班主任提供了依據。

　　五、存在的問題

　　教學處工作中還有很多需要改進和完善的地方，主要表現在：對教學管理力度不夠大，對教師業務能力、學生作業、課堂教學情況等了解不夠，對教學后的反饋與矯正力度不大。作業檢查只停留在次數和批改情況上，對批改質量的檢查還需加強。教研形式單一，多數只是停留在聽評課上。對教師自身專業知識提高的檢查督促力度不夠。

　　今后我們將更加努力，把學校的教學工作做得更好。

有關第二學期教學工作總結范文 篇17

　　日子風一樣地跑，轉眼又一學期結束了。回首和這些孩子在一起的日日夜夜，心中無限感慨……我和王老師在教孩子知識、教孩子做人的同時，孩子們也在教我如何當教師，如何做教育。我們共同歡笑、我們教學相長……

　　現將我本學期的班級管理工作及教學方面簡單總結如下:

　　班級管理方面

　　一·培養得力小助手，和諧班級大家庭

　　常言道:一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。要想把班級工作做好、做細、做實，得力的小助手必不可少。本學期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔任班委，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話、綜合交流、專門培訓，使他們能在管理過程中靈活掌握、進退自如。對班干部嚴格要求、嚴以律己，讓他們養成一日一省身的良好習慣。在工作分配上，采取個人負責制，互相監督制，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多。

　　二·加強品德教育，建設班級良好風氣

　　德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，才能真正的內化為素養、內化為習慣、本能。簡單的宣傳教育無法實現對學生品德教育的內化，生活是最好的課堂，堅持言教和身教相結合:隨手撿起一片紙，給學生整理衣裝，對學生‘請’，接受學生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力。相信滴水可以穿石，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學生從身邊的小事做起，從文明用語開始，從自身的衛生到關注周圍的清潔，從班級的活動到外出的游玩，大力表揚那些主動團結同學，幫助他人的行為。并以點帶面，促使學生在模仿中學，在活動中學，逐步把良好的道德品質內化為一種習慣與本能。經過一年的努力，我班同學已創設了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍，并把美好的情感與愛心傳遞到周圍，傳遞到需要的地方，在上個月的“獻愛心”活動中，我班同學傾囊所有，捐款1304元，為同級段之首。我們還利用周會課、讀報堂給學生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》，傳閱《感動童心》的故事，讓孩子結合自身情況，述說讀后感，談談心得體會，講講今后的打算。

　　良好品格的塑造，如一縷春風拂過，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊。

　　三·合理溝通，密切家校聯系

　　和家長進行合理、適當的交流溝通是班級工作順利開展的前提。我在與家長溝通時做到兩個‘真’，即:說真話，動真情。即便孩子之間存在個體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似，自認為來到了同一個班級，接受同一個老師的'教育和熏陶，孩子都應在優秀之列，不應該比任何孩子差。每每此時，是我們班主任最頭疼的時刻，我的原則是讓家長看到每一個孩子在我這里都享受著平等教育的權利，無論他是聰明還是調皮，并用一些實例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長從內心承認這種差異，能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中，我和王老師也盡可能的讓那些學習上有困難的孩子參與，讓每個孩子都能享受到成功的喜悅。同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的，有效的。

　　教育教學方面

　　一·堅持集體備課，合作學習，積極參與教育教學研究

　　不經過集體商量的課不能上講臺。本學期我們四年級的五位數學老師始終堅持集體備課，辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內容弄懂弄通為止。我們五人根據各班學生學習上的差異，實施了分層教學，利用排座位、結對子、對對紅、步步高等系列手段強化優等生，拔高中等生，幫扶學困生。生生之間產生競爭，優差之間拉上一把，讓學生也學會合作學習。我們還利用電腦上網學習好的授課案例，時時查閱新的教育信息。平時我們五人互相聽課，互相評課以求共同進步。

　　二·優化課堂教學，保持學生學習興趣

　　為使課堂教學效果達到最優，我始終在追求三個字“新”“活”“美”。“新”著重體現在:評價形式新。對學生的評價形式不落俗套，評價語言豐富多樣;教學手段新，課堂提問可產生在生生之間，多種教學手段可交叉并用;練習形式新，口練，筆練，眼練，耳練……總之要在課堂上使學生盡量保持興趣，保持激情。“活”體現在:學生的思維要先激活，講授方法要靈活，引導學生思考要靈活，不

　　20xx-20xx第二學期班主任工作總結斷培養學生的問題意識，使學生在整個學習過程中是活躍的。“美”體現在:給學生創造一個美的學習氛圍，教師的授課要體現出數學美，藝術美，風格美，最終讓學生的感受美。

　　當然，無論是班級管理，還是課堂教學，仍然存在一些不足，為使今后的工作更出色，將作以下努力:

　　1·繼續加強自身基本功的訓練，課堂上注重精講精練，并重視對學生能力的培養和訓練。

　　2·對學生始終如一的給予關心、愛心、耐心和細心，使他們在各方面都能有所進步，有所發展。

　　3·對學生多進行品行熏陶，道德教育，教育學生:學會做人、學會相處、學會生活、學會學習。

　　4·教育學生注重環保，爭當環保小衛士，樹立新時代少年的責任感。

　　5·培優補差，量力而行，從實際出發，不增加學生過重的負擔，注重實效性和趣味性。

　　6·積極參與教學研究，堅持寫教育隨筆，教學反思。

　　7 ·提高班會課、展示課的教學質量。

　　8·自覺鍛煉身體，提高身體素質。