2023年小學教師的工作總結范文（精選19篇）

2023年小學教師的工作總結范文 篇1

　　光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收獲的學期結束了。回顧我們東輝小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現總結如下：

　　一、本學期教研工作目標完成情況。

　　本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“改變教學方式，提升學習水平”這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

　　二、本學期教研活動具體實施情況。

　　1、繼續認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師教學觀念。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。

　　大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真備課。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。

　　課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創新意識及實踐能力的培養。繼續實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。

　　廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。

　　2、組織教師學習創新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

　　3、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結合書法社團活動的開設，學生書寫水平有了很大提高。

　　4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

　　（1）在每周四晚上開設閱讀課，加強了課外閱讀的指導。

　　（2）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。

　　（3）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。

　　三、本學年教研所取得的成績。

　　經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。

　　在暑期征文活動中，鄭柏濤同學獲縣三等獎。

　　四、存在問題。

　　由于我校是一所農村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

　　本學期，我校堅持全面貫徹黨的教育方針。堅持以“健康第一”為指導思想；把體育教學工作放在應有的位置；以構建“和諧校園，讓學生快樂健康成長”為教育宗旨。全面地推動學校的體育教育改革工作發展。

　　學校體衛工作，是教育教學工作的重要組成部分，它有著舉足輕重的作用。學期初，校領導對體衛工作，十分重視；明確了工作目標，層層落實。同時對學校體育器材、場地進行投資維護，不斷完善。創建了良好的教育教學環境。

　　在體育工作中，體育組的教師積極參加政治學習，認真領會黨的政策和有關教育理論，做筆記經常反思；使得教育教學工作能夠時刻圍繞學校整體教育工作進行。在教育教學中，體育組的教師，經常在認真學習《新課改》的有關理論，積極參加校內外教研活動縣、區教育局組織的學習觀摩活動、教研組內，開展教研課評比活動；互相聽課取長補短，不斷提高教學水平。

　　在以“健康第一”為指導思想同時，我們狠抓課間操，做操質量。體育教師利用體育課和活動課時間協助班主任抓廣播操訓練，使得每一個學生都能夠積極投入到課間操鍛煉中來，并開展了廣播操比賽，強身健體，達到了較好的鍛煉效果。

　　我校在學期初，就全面啟動小學生陽光體育活動的實驗工作，確保學生每天一小時體育活動時間；開展豐富多彩的課間體育活動，使更多的學生積極參與，努力達標。在方案實施中，尊重學生的主體地位，以引導學生自主活動為主，教師講授、指導為輔。讓學生多練、多動、多想，充分發揮學生的個性特長。豐富了學生的課余文化生活。先后舉辦了田徑選拔比賽，校、縣的運動會。

　　同時開展了教工體育比賽活動；不但提高了學生的身體素質。也活躍了教師身心，提高了身體素質。堅持以田徑、籃球為傳統項目的課余訓練，做到四落實，保證訓練質量，提高了學校運動隊水平。以小型多樣的乒乓球、籃球、棋類等為特色，豐富學生的課余文化生活。嚴把《學生體質健康標準》測試關，貫徹“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，體育組的教師圓滿地完成學年度《學生體質健康標準》的登統上報工作。合格率100％優秀率29％良好率28％及格率0。通過測試，使學生養成了積極參加體育鍛煉的習慣，提高自身自我保健能力和體質健康水平。

　　10月第八屆學校田徑運動會在體育組和其他老師們不辭辛勞，積極組織全校各班學生，參加競賽活動；使得運動會能夠圓滿成功，為學校參加縣田徑運動會提供了有利的依據。在11月縣田徑運動會上取得了優異的成績。

　　本學期即將結束，成績只能說明過去，我們決心在上級正確領導和關心支持下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，在一如既往地推動學校體育教育改革的同時，加大教科研力度，在體育教育教學工作中，“更新觀念、齊心協力、努力鉆研、開拓創新、不斷進取”，“爭一流、創特色”為把我校的體育特色建設的更美好，在新的一年里取得更大的成績而貢獻出我們應有的力量。

2023年小學教師的工作總結范文 篇2

　　時間飛逝，轉眼一學期的教育教學工作已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現將一學期的工作總結如下：

　　一、教育教學工作

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不好樂之者。”愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師。”興趣的激發能誘發學生的學習動機。尤其是低年級的學生，在課堂上激發學生的學習興趣尤為重要。本著這一理念，我在本學期的教學中充分利用電教設備，積極創設情境，激發學生的學習興趣，從而使學生產生學習動機，主動學習，并且樂于學習。除此之外，在上每節課前，我都會精心備好課。我深知基礎是關鍵，一年級的學生如果字詞與計算的基礎沒有打好，那么學習成績必然會越落越遠，從而對學習產生厭倦的心理。所以，我通過多種方式與方法夯實學生的基礎知識，把學過的字詞與課后積累都存入幻燈片中，利用課前5分鐘進行反復誦讀、記憶。在課堂上，我努力做到培養學生的創新思維能力，調動學生思維的積極性，讓學生敢想，敢說，敢做，從而提高了學生思維的深度與廣度。在做到這些之后再引導學生學會最簡捷的思維方式，培養學生思維的靈活性。在教學中，我還特別注重對優等生的培養，中等生的推進，學困生的輔導工作，積極配合與重視珠腦課的教學。

　　二、班級管理工作

　　由于一年級學生年齡較小，所以我特別注重學生一些行為習慣的養成教育，時刻注意培養學生良好的學習習慣與生活習慣。充分發揮班級干部的管理才能，與榜樣作用，認真做好學生的思想工作，加強班級紀律的管理，教育學生要有一顆愛心，“不以善小而不為，不以惡小而為之。”在育人方面，我的觀念是，不一定每個學生都能考上大學，但一定要學會怎樣做人。

　　三、師德方面

　　加強以“愛”為中心的師德修養。努力做到愛班級里的每一個學生，不論在學習上還是在生活上時刻關心每一個學生。與同事之間融洽相處，不勾心斗角，爭名奪利。凡事以忍讓為主。

　　四、存在問題

　　1、教學工作中過于溺愛學生，欠缺嚴厲，欠缺細致，在教研方面做得還不夠好。

　　2、在教學工作中，盡管努力關注到每一位學生，但仍有三名學困生成績始終提不起來，在期末考試中有一名學生語文成績沒有達到及格。

　　3、班級管理中欠冷靜易犯急燥病。

　　4、學習時間、與同事交流共同備課的時間不足。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我會加強學習，不斷提升自己的文化底蘊，提高自己的業務能力，改進管理方法，揚長避短，干好自己的本職工作。

2023年小學教師的工作總結范文 篇3

　　本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了逐步的提高。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對個人工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年。現將有關方面總結如下：

　　1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

　　2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

　　3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

　　5、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網絡搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

2023年小學教師的工作總結范文 篇4

　　轉眼間，一學期的工作已經接近尾聲，回顧這一學期的學習生活，有喜有憂，有收獲也有迷惑，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作總結如下：

　　一、堅持育人第一，全面關注孩子發展。

　　學生不僅是學習知識更重要的是學習做人，我充分利用讀書課及語文課堂結合班級事情進行思想教育，重視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通，為她們化解矛盾，解決心中的困惑，讓他們意識到學會做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用，因此在班級中我以身作則，規范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導向。

　　二、培養學生良好的學習，衛生習慣。

　　在班級中，我充分發揮小干部的作用，采用“小組評分制”來競選競爭小干部，調動了全班學生的積極性，許多工作交給小干部，班內還開展了“人人有崗位”活動，每個同學在班級內都有一個為集體服務的崗位，有的同學是“講臺清潔員”，有的同學是“黑板保潔員”，有的是“講臺清潔員”，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負責保潔。

　　三、認真做好備講批輔工作

　　1、備課

　　積極參加學校組織的教研活動，在同級曹老師的指導下集體備課，仔細聽認真記寫好教案，認真鉆研教材，教參，吃透教材，找準重點難點，在復習階段，我把每一單元的詞語重點內容進行羅列總結，為的就是讓學生有個清晰地復習印象。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，上課時，認真講課力求抓住重點，突破難點精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生的積極性和創造性，培養學困生的學習興趣，課間巡視時注意對學困生進行面對面的輔導。

　　3、輔導

　　學生在不斷地學習中會出現好差分化的現象，為此我制定了具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導，我把這些學生分為三個組。A組詩友能力提高但是平時偷懶不學的同學，對這些學生我采取集體輔導給他們分配固定的任務讓他們發揮出應有的水平。B組同學要適當引導耐心教導慢慢提高成績，不能操之過急且要多鼓勵只要他們肯努力，成績有望提高;C組的同學要進行課余時間的個別輔導。

　　4、作業

　　我把每天的作業經過精心的挑選，適當留一些有利于學生能力發展的能發揮主動性和創造性地作業。語文是語言，因此除了課堂效果之外還需要讓學生多讀書增加閱讀量豐富知識，為此在早讀時我堅持了解早讀情況發現問題及時糾正，課后發現學生的問題也及時解決及時講清楚不足及努力地方向：

　　1、個別同學的學習習慣不好，今后應加以完善。

　　2、補差工作雖做的扎實但是培優工作相對力度較少。

　　3、學生書寫整體來說比較規范工整，但是五年級的學生應再從書寫技能上加以培訓。

　　4、從日記入手，縮小習作差異。

　　5、多讀書提高自身素質，豐富自己的文化底蘊并積極參加學校舉行的學科活動提高自身專業技能。

　　6、抓好學生的閱讀，指導寫法，提倡多讀書并做到課內外結合，勤積累多運用豐富語言。

　　7、繼續加強學習，衛生習慣等常規工作。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”教育工作是常新的，也是永無止境的，社會在發展，學生的特點和問題也在發生著不斷地變化。因此，我必須及時發現，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，心問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責的做好工作以完成我們肩負的神圣使命。

　　一學期工作又結束了。在這一學期，我注重發揮自身優勢，克服困難和不足，以飽滿的工作熱情，認真努力地完成了本學期的各項工作任務，認真履行職責，使我班的各項工作取得較大進步，促進了學生的各方面發展。一學期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。我重點從以下幾個方面嚴格要求自己，促使自己進步。下面，我對在本學期的工作做以下總結：

　　一、鉆研教材，虛心求教，堅持學習。

　　工作之余，我鉆研教材，積極了解學生的情況。對學生因材施教，分層輔導。在教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今后的教學活動。利用課余時間，我堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養。在學習上，永遠不知道滿足，經常向有經驗的教師學習管理班級的方法和小竅門。我深知自己在教學經驗方面存在著很大的缺陷。說是教學生，其實備課、講課的內容，我和學生只是暫時先與后的區別，所以也是自己再學習的過程，很多東西都要重新學一遍。小學的語文知識對我來說并不難，但是現在要將一系列的知識通過我教會學生，比起自己會做題又上升了一個層次，這就是如何教，讓學生學得輕松、學得簡捷才是最重要的，所以只要我一有時間就向身邊的老師請教問題。與此同時，我還經常反思自己在教學活動各環節中是否存在教學問題？梳理教學困惑，思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培養處理各種教育教學問題的能力，促進業務素質的提高。尤其是學生的評價，根據反饋的信息我積極思考并靈活調整教學，從而使自己的教學逐漸受到學生的歡迎，由此我的教育教學水平開始慢慢提高。

　　二、團結同志，樂于助人。

　　在學校中，我和學校的老師和睦相處，和他們在一起，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。自走上講臺以來，我不僅能夠虛心向其它教師求教，而且能夠發揮自身所學為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只因為我喜歡生活在這個快樂的大家庭里。

　　三、教書育人，做學生的良師益友。

　　作為一名教師，我得到了學生的`信賴，他們把我當成知心朋友，有什么心事都跟我談。我和同學們的關系是十分友好的，我尊重他們，愛他們，并最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。

　　在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，能從學生的角度去思考問題，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。

　　小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。

　　在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。班級的窗簾臟了，我拿家去洗；地上有紙，我能彎下腰主動撿起；地臟了，我能拿拖布去擦；學生吐了，跑在前面的又是我，每次大型勞動，我從不當“監工”，哪里臟，哪里累，我就出現在哪里，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。我要求學生做到的，我會首先做到，這些事雖然平淡無奇，但我從中感悟到、率先垂范勝過千言萬語。做不到的事就不說，說到就一定要做到。

　　在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的朋友，自從我接任本班后，操場上總能看到我們歡樂的足跡。在游戲中，我和他們一樣歡呼雀躍，我喜歡沉浸在孩子們中間，他們的快樂就是我的全部。

　　四、及時和家長溝通，注意溝通方式。

　　促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用寫簡短的便條，打電話的形式與家長取得溝通。

　　人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足。作為一名中年老師，在如今信息技術日新月異，發展迅速的年代，自身的學識相當重要，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　在今后的工作中，我要繼續加強自身基本功的訓練，多向其他教師學習，做一名能力強、教師學生都喜歡的老師。利用休息時間練習鋼筆字、粉筆字。在課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，尤其是對差生要再多些關心，再多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。還要加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。

　　下學期，我一定改進工作中的不足，發揚優點，再接再厲，讓我班的教育教學工作在上一個新臺階。

2023年小學教師的工作總結范文 篇5

　　10月19日，星期一，迎來實習第七周。今天早上不用上課也不用代課，我就做自己事情了。下午就是改作業，一班的綜合練習本。第三節課照常去開教師會議，安排工作。晚上洗完澡我就去辦公室備課了，因為星期三我的指導老師要出去學習三天，星期三、四、五的課都由我來上，兩個班，13節語文課，必須要好好準備才行。上個周末我已經備好教案，晚上就是做PPT，順便再熟悉一下自己的教學流程。

　　10月20日也不用去上課，就去聽了一年級一班的語文課，其他時間就是去看書寫畢業論文，晚上繼續備課和改作業。到了10月21號星期三，從早讀開始我就一直沒停過。早上滿課，連上三節，一班一節語文園地三第一課時，二班是兩節，語文園地三第二課時和識字四第一課時。下午就把一班的語文園地三第二課時上完。還上了一節二班的托管課，給他們做綜合練習本。10月22日，早上還是連上三節，一班兩節，二班兩節，都把識字四上完了。下午就上一節二班的第13課《坐井觀天》第一課時。10月23日，要上四節課，一班兩節，二班一節，都把《坐井觀天》講完了。還有一節是上二班的練習課，上個星期跟美術老師調了課。除了上課，我還要改兩個班的作業，這三天簡直忙到不行，老師真的很不容易，現在終于體驗到了，一天連上幾節課，真的不想再講話了。還好只是三天，周末就可以休息了，也很開心，還是學到很多東西的。

　　支教第八周，10月26日，早上我們7個實習生要進行班容班貌突擊檢查，能夠更客觀地反映班級衛生情況。第一節課一上課我們就去逐個班檢查，基本上所有班級都能做好，只有一兩個班還不夠整潔，還要繼續努力。下午呢，學校組織教師活動，全體老師一起去爬南香山。10月27日，早上去聽了一節支教生的數學課，下午就改作業，還要改試卷，這也是我第一次改他們的試卷。10月28日，我上了一班兩節課，把《小柳樹和小棗樹》上完了。10月29日，我又上了一班兩節課，講得是第16課《風娃娃》，這次老師也來聽我上了了，指出了我的一些不粗，也給了一些建議，相信我以后會有更大進步的。10月30日，不用上課也沒有去聽課，我就改作業和繼續寫畢業論文，這周就這樣過去了。

2023年小學教師的工作總結范文 篇6

　　一、教學管理理念

　　從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。

　　二、教學理念

　　在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

　　三、實際工作經驗

　　在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。

　　在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

　　教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。

　　可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

　　電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。

　　實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。

　　如今實習接近尾聲。總體感覺，壓力挺大，收獲也不少。

　　實習期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無以為報，謹此致謝。

2023年小學教師的工作總結范文 篇7

　　20--年三月到六月我一直在-市-鎮中心一小，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園，回顧在這四個月，雖然生活是辛苦的，但很有意義。這首先要感謝我校能舉行這次實踐，實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　這對我們起到了很大作用。當然我根本沒有想到，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

　　這里很多的熱心老師和熱情的同學，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多，也讓我體會到了生活和工作的酸甜苦辣，成長了也成熟了。

　　還記得剛來這所學校的時候，什么都不懂，不知道怎樣和學校的領導相處，不知道怎么和學生溝通……很多問題擺在我面前，幸虧有熱心的指導教師劉主任和各班的班主任幫助我，她們人很好，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能調動學生們的積極性，在學生面前樹立威信，由于她們幫助，我的教育水平逐漸提高，越講越熟練，越講越熟練。

　　同學們對我講授的知識都能吸收，而且感覺自己的課堂駕馭能力有了很大的提高。一個班級就像一個大家庭，而老師就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好老師的工作，自己的教學尚未能與劉老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從劉老師那里學到了不少教學的方法與技巧，在這同時，我有了一些領悟。

　　要做好教師一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這幾個月的教師生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個小學老師的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢?

　　其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。

　　激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

　　在教學方面，通過實習，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好的勝任教師這個角色。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。

2023年小學教師的工作總結范文 篇8

　　一、班主任工作，爭做學生的良師益友

　　作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。從學生的實際出發，為學生的自身發展著想。五（2）班的班風得到轉變，參加學校體育藝術節中獲得年段第一名。

　　二、學科教學工作，走進新課程

　　作為一名小學數學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。

2023年小學教師的工作總結范文 篇9

　　本學期，本人擔任小學五（1）與五（2）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　首先，根據我所任教班級的實際情況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

　　應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的`，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

　　厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

　　其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。本學年還承擔福州市課題觀摩課《百分數的認識》受到與會領導與老師的好評。本班學生林佳琳參加全國“希望杯”數學競賽獲得三等獎。

　　最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。

2023年小學教師的工作總結范文 篇10

　　一、教案設計

　　經過參加各類培訓后，改變了原有的教案編寫模式和指導思想。大家都知道原有的教案是教師的教學方案，它的編寫，注重的是教學內容，體現的是教師對教材的處理及如何講授的過程，教學過程基本上是以教師為中心，沒有體現出學生的學習過程。這樣的教案，已經不能適應當今時代的要求，也不利于學生的自主學習和發展，為了適應素質教育的要求和課程教材改革的理念。我們要改變原有的教案的編寫模式和指導思想。以基礎教育課程改革綱要和教科研理論為指導，樹立新的教學觀 課程改革實施后，編寫教學設計是上好課的前提和關鍵。我認為編寫教學設計要認真學習、領會、貫徹落實基礎教育課程改革綱要的精神，要以課程改革綱要和教科研理論為具體指導，我認為精讀領會本學科的《課標》，改變教學過程過于注重知識傳授的傾向，強調學生形成積極主動的學習態度，把獲得基礎知識與基本技能的過程，當成訓練學生學會學習、形成正確價值觀的過程。

　　對課程功能的改變，呼吁我們做研究型教師的觀念我有了親身體會。教改的深入發展要求我們必須改變學生接受式學習、死記硬背、機械訓練的的現狀，教學中倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、交流與合作等多種學習方式，注重學生的全面發展。

　　二、換位思考

　　設計教學方案，教師要本著導學、導教、導測量的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發展能力，教學設計要體現出學生學習過程和教師指導步驟教學中要想吊起學生的胃口，激發學生自主思考，就要設計要能讓學生動起來的問題，然后鼓勵學生自主發言。如關于我國古代選官制度，我跳出教材觀點束縛，設問：“古代君主注重官吏的品德與我們今天強調以德治國有何區別？”由于問題與現實有關聯，因而引起了學生的熱烈討論。這種創設新穎的問題情境，就叫“投石激浪”法。

　　接著就要“推波助瀾”，即學生開始思考問題后，老師千萬不要馬上向學生奉送所謂的真理，而是要引導、鼓勵學生充分積極地思考。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格（眼睛注視學生，讓學生講完話）、重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發言，在整個教學過程中，老師要明確自己的角色，即一個“投石者”，一個“推波助瀾者”，而真正“洶涌澎湃”的主角是學生，教學的主體性、參與性、互動性主要應看學生如何表現。這一點，我做得顯然遠遠不夠，還有待于深入鉆研教材，巧設問題，為讓學生在課堂上真正成為學習的主體而加倍努力。

　　三、改變評價方式

　　注重課后反思在指導學生學習的學習過程中，教師要及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價，使評價成為教學過程的一部分，以評促學，以評促發展。課后教師要對教學效果進行反思，要善于發現問題、總結經驗，不斷改進和提高。在有限的時間，發揮出無限的潛能，為取得最佳的教育教學效果、為學校可持續發展、實現自我價值是我最終的追求，我要為實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和各位同仁的幫助。

　　四、繼續教育學習

　　繼續教育學習，使我在新課程目標下實現教師角色的轉換面對素質教育的深入人心和新課程目標全面啟動，從教學大綱走向課程標準。首先要求教師切實更新教育思想、轉變教育觀念。思想觀念是行為的先導。更新教育觀念，是實施素質教育的前提條件。新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活。作為教師當前的首要任務是只有客觀地，科學地、合理性地反思自己的角色，才能擺正自己的位置。也只有充分發揮自身的角色作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實。傳統的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應了，或者說是遠遠不夠了。在新課程的目標下，教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色，建構者、組織者、開發者和創造者角色，設計者、研究者和實踐者角色，合作者、交流者和指導者角色，促進者和評價者的角色，以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，并能盡快適應它。這是新課程目標要求，也就是新時代基礎教育的要求。它是實現全面素教育的前提。在課堂教學方面我是這樣做的：

　　1、 教學觀念發生了新的變化。通過學習，我能將新課標的理念有機地融入到教學的每個環節中，教學內容能做到密切學生生活，貼近學生實際，在課堂教學中積極鼓勵學生主動探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關系。

　　2、 角色發生變化。在課堂教學中，從師道尊嚴轉變為教學的組織者、引導者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉變為比較關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養。

2023年小學教師的工作總結范文 篇11

　　時間飛速流逝，轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期，感受到的是壓力、緊忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂。現將本 學期的工作總結如下：

　　一、加強學習，不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現并運用好新的課程理念，我認真閱讀《語文課程標準》、《教師教學用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領悟其間的精髓， 為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還 要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，如《小學語文教學》、《語文教學通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，同時還要經常上網，查閱一些有關新課程改革的資料、信息，解決教學中 遇到的一些疑難問題，另外，經常通過網上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學，為今后的教學積累一些好的教學經驗，以理論來 指導自己的教學工作。

　　二、勇于創新，不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節 課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用 生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新 的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。

　　以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力。此外，在課堂上，我特別關注暫困生，提 新市場營銷法則 助推企業成長供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。我 覺得，班里的學生都挺喜歡上語文課的，因為他們在自主探究、合作交流 的學習方式下，找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。

　　三、積極參加教研活動，促使自身業務水平的提高一學期以來，在擔任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動， 和同組教師經常互相切磋，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立 備課、上課、評課的能力。在平時的教學中，遇到問題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我 還去市里以及其他兄弟學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教 學方法。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法 來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。

　　四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展學生之間存在著差異，為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長，而且注重暫困生地輔導，同時，在班 中成立互助小組，以績優生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發展進步。在平時的教學中，我對“暫困生”投入更多的關注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進 師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進 學生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚， 那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只 要努力，你就是最好的、最棒的。我經常會當著全班同學的面對某某暫困 生說，你的字寫得真漂亮；你真熱愛勞動；你上課真守紀律等。表揚的魅 力是神奇的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下快樂學 習。

2023年小學教師的工作總結范文 篇12

　　一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

　　轉眼間，來到大坡下垌小學已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

　　人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

　　然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，高州新教師培訓就給我敲響了警鐘。十天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識:教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

　　作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務:

　　(一)積極參高州教師進修校組織的各項培訓工作。

　　在這里非常感謝高州教師進修校為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是新課程標準的培訓，使我這個剛剛入門的，對教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。

　　(二)在教辦教研員和學校領導的指導下，圓滿地完成了六年級語文的教學工作。

　　我有幸能得到一位教學經驗非常豐富夏榮校長的指導，并參加了高州語文中高年級骨干教師培訓，還有10余次大坡中心小學和高州文明路小學，高州一小的公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在校領導和前輩的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

　　(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的科普知識、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。

　　在校內組織的“國慶60華誕”征文比賽中。我教的班級均以半數以上能引經據典描繪祖國的變遷。

　　(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十二、三歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，幾乎能寫出來充滿個性的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學在我悉心教導下，已經有長足進步，能完整的寫出一篇及格的作文。

　　(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。

　　我的嘗試得到了豐碩的成果，同學們的成績提高了，語文能力增強了。班級幾名同學的文章被推薦到《學校舉辦的小抄報》上，黃智敏、歐娜、何文創同學還代表學校參加了大坡鎮舉辦的“百歌頌中華”詩歌朗誦比賽并獲的獎。我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟學校和教研員的認可和支持。

　　(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變為正式班主任。

　　通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意:

　　(1)制定切實有效的班規，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。

　　(2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事。班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在教導處和教育指導老師的幫助下，在“10.1”國慶節之際召開了國慶征文大賽，向全體師生展示的主題隊會課《60華誕閱并觀后感》。

　　(3)關懷后進生、行為偏差生、隨班就讀生。后進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。

　　現在我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

　　(四)在教育教學之余，積極參加各項活動。

　　教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任六年級的語文教學和班主任工作。還擔任了學校的輔導員，負責學校每周安全會議“三風”評比總結，每周都要主持少先隊大隊活動課;并參與學生“百歌頌中華”的朗誦比賽主導員;參加教師知識產權法的考試;中心學校舉辦的友誼籃球賽等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。

　　這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

2023年小學教師的工作總結范文 篇13

　　本人98年畢業于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：

　　一、用愛的和弦，奏出美的樂章

　　作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

　　肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

　　二、班級管理， 持之以恒

　　我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。

　　三、認真鉆研業務，提高工作能力

　　在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。

　　四、多方取經強化內功

　　教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于20__年6月獲得自考大專畢業證書，并于20__年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易干不了大業績。’更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。

2023年小學教師的工作總結范文 篇14

　　20__學年第二學期，教學線以學校三年發展規劃為導向，以“著力打造教研團隊、提升教師專業化發展”為主要目標，堅持以校本研修為載體，以課題研究為核心，以課堂教學為陣地，進一步轉變教育教學管理方式，提高教學、科研工作實效。堅持聯動協作，充分發揮教研組、備課組、年級組效能，積極開展教學、師訓、教科研活動。

　　一、落實“分層打造行動”，關注教師專業發展

　　以“落實教學常規管理、提高教師專業化發展”為主要目標，全方位加大研訓力度，扎實有效開展常態教學研究活動。堅持按崗位、分學科、分學段組織教師自主選擇集中培訓和專題培訓，構建分層分類、覆蓋全員的教師培訓新模式。同時，加強理論培訓與教學實踐相結合，進一步優化教師的知識結構，提高教師的課堂教學能力、教育管理能力和教育科研能力。

　　(一)完善校本研修培養機制。

　　基于我校發展實際，將教師培訓與教育教學研究、校本研修評價管理進行有機整合，繼續深入踐行“四研八導四促學”校本研訓模式。在培養模式建構、機制保障、平臺建設等方面做好文章，通過角色體驗、合作交流、專業督導、激勵評價來促發教師求發展的內驅力，充分調動教師的學習積極性。如本學期圍繞學校的陶藝特色，美術組多次開展組內陶藝校本研訓活動，有組內的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導方案研討，活動從校內到校外，從小組到大組，將校本研訓活動由點到線、由線到面層層推進。

　　(二)骨干引領活動循序漸進。

　　鑒于江干區對新教師有各種理論培訓，以及新教師專業發展需求，本學期專門對他們進行課堂教學調研指導。骨干教師及校內外名師、專家共進行五輪課堂教學調研：第一輪聽了12位新教師的課;第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進過程的教學決策與執行》的理論與實踐相結合的專題講座;第三輪由本校兩位青年教師執教，邀請了江干區有名的特級教師童承基來校指導和講座;第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇(類)，寫一篇》的教學專題講座;第五輪學校特地邀請了全國特級教師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動。從骨干教師的調研報告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師、專家的引領下，課堂教學能力和研究能力日益增強。

　　(三)教師異地培訓組織到位20__年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學聯合教研，執教了三節數學課，做了一個精彩的報告，贏得友好學校同仁一致好評;4月18—22日，劉晉斌校長領銜，帶領13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉開展送教活動，送上一個精彩的報告和三節高水準的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學經驗和先進的教學理念，貴州同仁收獲頗豐，感觸良多;6月10日-6月13日，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領下參與全國友好學校聯盟研討，徐彬副校長關于《學生學習力培養》的專題發言準備充分，水準頗高。

　　(四)教師教學競賽全力輔佐

　　結合上級教育主管部門組織的各項教師評比活動契機，全力輔佐，積極備戰。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務工作，提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中，李佳濤和錢海美合作，參加江干區教師專業技能調演比賽，榮獲江干區二等獎;20__屆新教師肖怡蓮和紀明陽參加江干區“愛與責任”師德演講比賽，分別榮獲江干區一等獎和二等獎，為學校贏得了榮譽;谷芳老師參加江干區課堂教學評比，從教學設計到課堂教學實施，美術組全體同仁共同探討多次磨課，最終獲得江干區三等獎。

　　二、關注教學全過程，努力提高教學質量

　　本學期學校教學線領導進一步學習江干區“三全”質量關、四項教學常規、六項教學舉措精神，總結經驗，完善教學常規制度，規范優化教學管理，認真開展落實每一項工作。積極探索“輕負高質，有效教學”有效路徑，切實關注教學全過程，努力提高教學質量。

　　(一)學校常態教研漸成體系

　　1、三級管理，逐層考評。

　　管理中既有分工又有合作，分管領導對學校校本教研工作負總責，教科室負責以校為本的課題研究活動，教導處指導并管理教研組的常規教研活動，駐年級行政協調督導并全程參與校本教研管理。對校本教研實施三級管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評價突出管理主體的監管意識，通過關聯性制約使得對組織的考評結果關涉到教師個體利益的分配上，增強對組織的承擔，降低管理的重心。

　　2、制度保障，評價跟進。

　　“常規教學、常態教研、常效指導”，是教研工作常態化特征，常態的才是真實的。為此，學校依據《東城小學教學工作常規》讀本，嚴格實行每月常規檢查制、雙周集體備課制、每月組內常態課展示制、備課組草根課題研究制、每月案例反思制。將教學管理實施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報《每周教研工作計劃》，月底各組遵照《每月備課組考核量表》，將組內研訓資料及時上傳ftp。教導處月底對各個教研組、備課組所上傳的資料進行檢查并及時反饋，使教學資料能做到后續沿用、資源共享。教學線每月定時集中三長會議，教研組長做好每月盤點匯報，提煉先進做法。在規范研討的氛圍下，每個備課組呈現也自己的特色。例如，二數：月歷式作業反饋表;三數：單元考點梳理;四數：多方整合習題資源;六數：錯題集中盤點;六語：閱讀批注法的運用……

　　教導處、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學常規檢查。例如，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查，重點關注不同層面教師節數是否達標、記錄是否規范、是否有點評反饋等評估指標。提倡同學科或跨學科間互聽，取長補短，共同提高。真正把新課程理念最終落實到課堂中，從而提升本學科的教學質量。其次，結合新教師調研課、行政蹲點調研、校長定員調研活動，從課堂教學、教案設計、作業批改、學生參與等常態項目進行隨機抽查診斷。并將教師教學常規檢查數據納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺做好各項常規工作，為有效教學提供了保障工作。本學期，教導處結合教師每月常規檢查，在全體教師會議上先后做了2次教學常規反饋報告。表揚先進，樹立標桿，宣揚正能量。通過制度建設與評價跟進，從建設規范到落實規范，從關注“結果管理”到關注“過程管理”，實現了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導”的轉變。

　　3、深度教研，反哺教學。

　　“規范”、“高效”、“特色”是深度教研的價值取向與行動準則。在此基礎之上，依托“制度管理，規范教研——模式構建，聯動教研——課題引領，反哺教研”三級深度教研管理機制的長效運作，東城小學校本常態教研機制初具模型，校本教研實力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例，能結合草根課題研究進行申報，以主題研究切入，做到切口小，以解決教學中的困惑問題為目標。從狠抓最基本的教師活動入手，沉下心來打磨課堂、研究教學，進而構建起“在教學實踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學中提升”的三級研訓體系。簡而言之，就是教師的教學研究倡導從教學實際的問題中來，最終回到有效教學的實踐運用中去。憑借主題式校本教研的扎實推進，有效促進了教師教學方式與思維方式的變革。嘗試以研究的心態重新審視自身的課堂教學，在不斷發現問題、解決問題的過程中尋求有效的教學策略，發現教學的一般規律，從而獲得專屬于自己的研究心得，進而在研究成果的推廣與再實踐優化中提升教師課堂教學效能。

　　(二)教學質量監控平穩推進

　　1、分管校長蹲點制：負責薄弱班科、備課組教學診斷與調研。從學生常規、課堂現狀、作業布置與批改、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因，幫助一起制定對策，尋找進步的突破口。

　　2、落實模考分析制：根據模考測查，分教研組組織召開質量分析會議。集中反饋各組考試數據，每位與會教師分享一點有效教學心得，骨干教師代表就組內主要困惑指點迷津。

　　3、加強日常巡查制：針對三部學科班級，加強晨讀、巡課、困難班輔差的巡查，并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優秀典范，營造積極備戰的氛圍。

　　4、倡導互助協作制：學校著力營造同事間互助協作的工作氛圍，在校內組組間、組內師師間創建良性協作網絡模式，使教學質量監測工作更規范、更高效。如本學期的三部學科英語組，為了更好地迎接三部測查，每位英語教師都分工合作，合理安排教學工作，不僅是組內的英語教師間，組外的其它學科教師也共同參與到英語迎考工作中，班主任進班英語晨讀管理，數學、語文等其它學科老師助力復習。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領下，體育組13位老師人人分工通力協作，12位班主任頂力支持，最終以扎實的課堂訓練功底、有效的考前特訓，取得了另人欣慰的好成績。

　　三、實施“科研助力計劃”，發揮科研服務功能

　　繼續堅持打造以教科室為主導，課題組為主體，備課組為活動單位的三級教科研網絡。在教師積累教育教學經驗、困惑、反思基礎上，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區教育教學專題論文、區級課題立項等活動，加強對校教科研骨干教師團隊的打造。

　　(一)課題研究參與度高：本學期杭州市立項課題3項，江干區立項課題3項，校級草根課題15項。共有一項市級重點課題、一項市級教師個人小課題、兩項區級立項課題已順利結題。

　　(二)論文成果成績喜人：杭州市教師教育課題優秀成果評審，一人獲一等獎;在江干區第__屆教育科研優秀成果評審，獲二等獎2篇，三等獎3篇;江干區教育學會20__年中小學、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選，獲一等獎1篇，三等獎2篇;在江干區第__屆德育論文評比中，獲一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎2篇。更值得欣喜的是20__屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學科學課程大綱分析》發表于全國中文核心期刊《教學與管理》雜志20__年第5期。

　　(三)注重科研成果積累：本學期，20__屆、20__屆師訓期刊《東城九月》即將編印成冊。《東城九月》新教師專業發展期刊分研訓促學、夯實校本;組內探航、團隊擷英;骨干領研、淬礪智慧;師訓研究、范例透視四個板塊的設計。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思、所感、所悟。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行、完善自我的反思交流環境。

　　四、統籌學生主題活動，致力綜合素質提升

　　學校一直致力于“學生綜合素質提升工程”的謀劃與實施。基于學科拓展活動與社團校本課程研發，豐富學科外延。不斷創新學業測評的方式，更為注重學生綜合實踐能力的提升。通過統籌安排學科主題活動與組織競賽，錘煉學生專業技能，切實提升學生綜合素養。

　　(一)低段學生學業測評改革。

　　自教育行政部門關于減輕學生過重的課業負擔的有關規定后，我校取消了對一二三年級學生的考試制度，并對評價機制進行了改革。注重過程性評價，將測評結果與學生學習興趣和良好學習習慣的養成相結合。豐富評價方式，采用面談、學能達標過關以及期末學科游園活動等多種形式相結合的方式，注重學生綜合實踐能力的提升。

　　(二)學科拓展活動精心策劃。

　　本學期教學線以“貼近學科特點、貼近學生生活”為原則，統籌開展讀書節、數學節、英語節活動。為讓學生感受濃濃的讀書氛圍，激發課外閱讀、誦讀經典的興趣，一年一度的杭師大東城小學讀書節活動如火如荼地展開了。本次讀書節活動貫穿整個學期，先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評選展示、年級經典誦讀大賽等大型活動。開展了“賞情趣小古文，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學研討。并誠邀請全國特級教師、《小學生小古文100課》主編朱文君老師現場演繹，反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續推進下，班級書讀書角，校園的每一處墻壁、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香。讓同學們享受閱讀，在快樂閱讀中收獲真知，在智慧的引領下快樂成長，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統文化的沃土。英語節活動開展面廣，活動形式豐富。如“金耳朵”英聽力比賽，促進學生英語能力的全面發展，再如英語小報展評及英語頌讀活動，讓英語不再只是一門課程，而是一種生活、一種態度。數學節中玩轉魔方、計算達人比拼等活動，充分體現了“助促學生學習、助促課堂教學”的意識，充分調動教師、學生兩方面的積極性。通過“挖掘資源——整合資源——應用資源”的方式，在激發學生學習興趣、增強學生學習能力的同時，學科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學生成長提供了多元營養，既精彩了課堂，又提升了教學質量。

　　(三)借助競賽錘煉學生技能。

　　結合上級教育主管部門組織的各項教師、學生競賽和評比活動契機，積極備戰，以賽促能。其中，20__年江干區中小學生“蘭亭獎”書法大賽，李琳指導學生獲1個一等獎，張小橦指導學生獲1個一等獎，王柳麗指導學生獲2個三等獎;音樂組指導學生參加江干區天堂兒歌初賽，獲得1個二等獎，2個三等獎;張曉紅指導學生參加江干區電腦制作比賽，電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎，電子板報獲得1個二等獎，網頁設計獲得1個三等獎。

　　通過一個學期的辛勤耕耘與砥礪實踐，學校各項教育教學工作在“規范、高效、特色”理念指引下平穩推進。我們信心百倍展望下一學期，將以更昂揚的姿態，更堅定的步伐走好教學質量道路上的每一步!

2023年小學教師的工作總結范文 篇15

　　本學期，我以黨的十八大精神為行動指南，以科學發展觀為指導，始終貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，確立以發展學生的創造性思維能力為主體的教學思想，重視學生的個性發展，促進學生的全面協調發展，盡忠盡職，不斷提高了自己的教育教學水平。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育教學理論，及時更新教育理念和教學思想、觀念，積極參加校本培訓，努力探索有效的課堂教學模式，并在自己的課堂上大膽嘗試、創新。

　　二、教育教學方面：

　　備好可是上好課的前提和基礎。因此，我課前認真備好課，堅持不備好課不上課堂。認真鉆研教材，弄清教材的基本思路，了解教材的知識結構;注重研究學情和學法指導，革新教學方法，努力把已掌握的教材傳授給學生，并突出重點、突破難點;組織好課堂教學，關注學生個性的發展，激發學生的情感，提高學生學習的興趣和學習欲望，課堂上注重講練結合，并切實減輕學生的課業負擔;認真做好課后輔導工作，尤其在后進生的轉化上，努力做到從友善開始，從贊美著手;積極參與聽課、評課，虛心向同行學習請教，博采眾長，提高教學水平：熱愛學生，平等的對待每一個學生，時時關心他們。

　　三、工作考勤方面：

　　我鐘情于自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作，并經常運用課余的時間輔導學生，做好自己分內工作。嚴格要求自己，求真務實，完成學校交給的各項任務。

　　四、工作成績

　　在這一學期里，我努力工作，開拓進取，所教學生的整體學習成績顯著提高，并積極撰寫教學反思和教學心得，積極撰寫教學論文，積累了很多行之有效的教學經驗。

　　莫道雄關真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的教育教學工作中，我將更加努力，嚴以律己、寬以待人、揚長避短，以更加飽滿的熱情善待自己的這份工作，為我國教育事業的發展作出自己應有的貢獻。

2023年小學教師的工作總結范文 篇16

　　我是工作在敬仲鎮教育戰線上的一名普通教師，_年7月畢業于山東省淄博第二師范學校幼師專業，并被分配到敬仲中心小學任教。

　　在工作的五年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教學，我便參加了學校組織的，由趙美花老師指導的“小語整改”實驗。在實驗中，我大量閱讀了各種有關書籍，并認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動。同時，趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在鎮統考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執教了一節區級公開課，受到于會領導和老師的好評。就在這一學期和學年的結束，我被評為“鎮教科研先進個人”。在以后的三年中，我繼續擔任這個班的語文教學工作，繼續實踐著“小語整改”實驗的優越性。在這三年中，我所教班級的語文成績一直在鎮統考中名列前茅，我也連年被評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。

　　從_年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務，負責全校的教育科研工作，特別是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗小學學習回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去。搜集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，根據難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊，并在全校進行了這項實驗的推廣。去年，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作，同時繼續擔任學校語文教研組長職務，并負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教學，組織學校詩文小組訓練。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第二，為學校爭得了榮譽。同時，在我訓練的詩文小組中，所有學生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。在今年七月份，區里組織的“基礎教育現場會”上，區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況，并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統戰部領導對我校的視察中，我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。由于工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優秀”，并被學校推薦評為“區優秀教師”。

　　在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善于總結自己的各種經驗。在教學之余，我認真撰寫各種教育論文，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎。其中，《論現代語文教學與詩文素養實驗的結合》《古典詩詞與現代教育的結合》等多篇論文獲省創造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時，我非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養。我所教的許多學生在征文比賽中獲獎。如：王新培同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國小學語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎;孟晨同學在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關愛淄博”征文二等獎;去年，有五名同學在全國校園文學征文中獲獎，我個人也多次被評為優秀指導教師。

2023年小學教師的工作總結范文 篇17

　　回顧這一學期，在教育上，我較好的引導了學生，完善了班級的管理，提升了學生們的學習積極性以及自我要求，并在期末的階段較好的提高了班級平均分!這樣一看，這一學期還是聽有收獲的。但作為一名教師我不能僅限于此，我還要改進，要提升!讓自己能在教育的道路上做的更好一些。

　　在教育上，我一保持著嚴格的思想態度，在工作中保持自身的師德師風，并積極引導班級風氣，建設學習積極，紀律嚴謹的班級風氣。在自我的思想上，我一直以最嚴格的要求去反省自己，約束自己。在班級上，我堅持鼓勵教育，一身作則的作為學生的榜樣，維持自身的積極性和責任心。班級在這一學期來也有越來越多的學生在學習上加強自我的要求，并主動加入到自我強化的隊伍中來。

　　其次，在工作中我也一直重視著自我學習。作為小學教師，學生的管理會花費很多的時間，為此，在自身的教育能力上就更應該努力的精進!一學期來，我在學校中積極聽取領導教會，保持聽課的習慣，并與優秀教師們積極請教和討論。大大擴展了我的教育知識和經驗收獲。

　　當然，我也不僅限于在學校中發展，在空閑和假期中，我不僅抽時間去參加了一些名師的培訓，也書籍中吸收了很多教育的思想和心得。這些收獲，一點點的在工作中影響著我，改變著我在工作中的方式。結合我對班級的了解和教育，我在一學期來更加完善了自己在教育上的目標和方法。

　　作為小學的教師，對班級的管理能力是必不可少的。但如我之前所述，我更期待鼓勵教育所帶來的結果。在班級的管理上，雖然有紀律，有要求，但我并著重懲罰，而是鼓勵學生們積極學習，嚴格遵守。并自我準備一些小禮物，獎勵給表現好的學生。但我更加重視有大進步的同學，并會給予更多的獎勵，鼓勵學生積極前進。

　　從結果上來看，這樣的方式不僅激勵了學生們的成長，更為班級培養了積極向上的風氣，塑造了良好的班風和氛圍。

　　現在，新的學期即將到來，我會更加嚴謹的加強自我要求，努力提升教育能力，引導學生取得更大的進步。

2023年小學教師的工作總結范文 篇18

　　為了進一步提高教師個人教學基本功，為優質高效課堂夯實堅定的基礎，學校舉行了迎新年全體教師粉筆字現場書寫比賽。

　　本次活動分初賽和復賽兩個階段，用兩周時間進行。第一周初賽階段，全體教師以教研組為單位，書寫新年祝福詞語，比賽中，老師們一筆一畫認真對待，在黑板上書寫出一行行優美的文字和對新一年的美好愿望和祝福。各教研組作品各有千秋，或端正規范，或瀟灑飄逸，或布局新穎，在眾多的優秀作品中我們現場推薦選出每組30%的老師代表參加復賽。

　　為保證比賽公平公正，我們此次復賽采用了參賽教師自行選號不署名的方法，選手們自選題材，在限定的時間內完成，賽中，參賽教師個個聚精會神，認真斟酌每個字的結構，橫平豎直，疏密得宜。老師們從起筆、行筆、轉折到收筆，一絲不茍，展示了扎實的教學基本功。真是不比不知道，一比嚇一跳，看著一幅幅富有個性的作品真是賞心悅目，為大家呈現了一場精彩的粉筆字盛宴。

　　本次比賽我們特別邀請到了書法協會的趙偉主席和和領導們全體參與無記名投票的形式，最后，評委們從書寫端正規范，間架結構勻稱，筆畫堅毅有力，作品布局合理，美觀大方；書法風格鮮明，賦予美感匪徒以畫襯字等幾個方面對老師的作品進行認真反復比較、評選出最優秀的作品。

2023年小學教師的工作總結范文 篇19

　　論語，是記錄圣人孔子的言行的書。讀了之后，你能夠感受到孔子的政治思想和抱負，他的很多高尚品德是當今很少人有的。他不僅僅教會人們應當如何接物待事，并且十分嚴謹的規范自我，以行動來做出表率。他之所以被后人成為圣人，就是因為他在平常生活中的一點一滴，累積成了我們寶貴的精神財富，給我們的思想帶來了無窮的寶藏。

　　讀了論語通譯，雖然不能看了古文就明白如何翻譯成現代文，可是在注釋的幫忙下也能明白孔子所想告訴我們的。覺得十分感慨，孔子在那時就能明白的這些道理，為什么那么多的人到此刻都還不明白。

　　我印象最深的就是《學而篇第一》了。“子曰：不患人之不己知，患不知人也。”這句話翻譯過來就是：不擔心別人不了解自我，只憂慮自我不理解別人。是啊，現實生活中，人人都需要理解，個個都渴望理解。人們視理解為溝通感情的紐帶和聯系心靈的橋梁。大家都期望人與人的相處應當多一點寬容和尊重，多一點容忍和諒解。可是，世界何其大，人生何其復雜。若時時都想得到別人的理解，恐怕是不可能吧。因為，人生沒有相同的路，每個人都不一樣，兩個思想志趣不一樣的人對待同一件事，兩種價值取向相異的人看待同一個問題，要彼此理解不是強人所難嗎?人不是從一個模子里造就出來的，你有另人頭痛的事，我也有。我們彼此都渴望理解，可又用自我的要求去看別人，去苛求別人，于是我們之間有了“墻”，于是你苦惱，我也苦惱。可是，人們有沒有想過，許許多多的小事，為什么必須要他人明白，必須要他人理解?其實，應對種.種的不理解，只要我們給他一個微笑，用寬闊的胸懷去應對，不被理解又何妨?

　　商鞅是行變法，落得“五馬分尸”的結局;達爾文在說物種進化的時候被人們罵成瘋子;助人為樂的雷峰經常被人嘲笑，他們這些舉動，又有誰能理解?如果他們一味的追求理解，又怎樣I衛真理?他們最初不被理解，是因為他們的追求走在了時代的前列;他們最終名垂青史，是因為他們敢于在不理解的目光中昂首向前。在現實中，有多少人能明白“理解”這個東西。他們能夠追求別人的理解，以別人的議論為自我的主題，以別人的言談作為自我追求的目標，以別人的反應來調整自我的行為方式，甚至要去討好別人，為了所謂的理解，寫了一些優柔寡斷毫無逐漸的可笑人生。他們真的明白理解嗎，他們覺得他們真的是在理解別人，并換取別人的理解嗎，不是這樣的。