數(shù)學教研活動個人總結（精選17篇）

數(shù)學教研活動個人總結 篇1

　　為提高學校數(shù)學團隊教師素養(yǎng)，提高課堂教學質量，發(fā)揮教研活動的力量，廣平鎮(zhèn)中心小學于20__年10月11日下午開展了數(shù)學教研活動。

　　首先由劉娟娟老師授課，授課內容為《圓的認識》。課堂上，學生通過自學教材，領悟到圓心、半徑、直徑的特征。通過動手折一折、畫一畫、比一比等活動，讓學生主動探索，發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的特征。學生在操作中體驗感悟，并理解掌握了本節(jié)知識。

　　接下來由王立紅老師授課，授課內容是五年級《因數(shù)和倍數(shù)》。本節(jié)課重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，以學生熟悉的排隊活動引入，激起學生學習數(shù)學的興趣，進而喚起學生的求知欲。課堂中，王老師適時進行有效評價，對學生知識技能掌握和情感態(tài)度的發(fā)展具有積極影響。

　　課堂教學展示后，先由上課教師展示教學思路，然后全體聽課教師對這兩節(jié)課進行深入細致的點評交流，大家各抒己見，從不同的角度提出意見。

　　一次活動，一次成長，深耕課堂，潛心育人，廣平鎮(zhèn)中心小學將堅定探索步伐，砥礪前行，讓數(shù)學教學邁向新的高度。

數(shù)學教研活動個人總結 篇2

　　近日，實驗小學省級課題《基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學單元教學課例研究》課題組開展了本學期的第四次課例研討活動，全體數(shù)學老師積極參加了活動。本次活動繼續(xù)圍繞“基于單元知識結構的課堂教學”這一主題，整體設計教學活動，構建“學為中心”的課堂，切實改變學與教的方式，提升課堂教學的效率，有效培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。 本次活動分兩個板塊進行，第一板塊是由課題組的兩位成員展示教學。 李呈老師執(zhí)教的是六年級上冊的《折扣問題》，李老師十分關注數(shù)學學科知識與兒童的家庭生活經驗、學校生活經驗和社會生活經驗之間的有機結合。教學中，李老師引導學生聯(lián)系已有的生活經驗和知識經驗，在充分理解折扣含義的基礎上，將有關折扣的問題轉化成已學的百分數(shù)實際問題，促使學生運用已有的知識、方法經驗解決有關折扣的實際問題，有效實現(xiàn)了學習的正遷移。整個教學過程層次分明、結構清晰，通過比較、分析和歸納，引領學生溝通知識、方法間的內在關聯(lián)，自主完善認知結構，有效培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高了學生數(shù)學核心素養(yǎng)。

　　徐義芳老師執(zhí)教五年級上冊《用字母表示數(shù)》，用字母表示數(shù)是學生進一步學習方程、函數(shù)等知識的重要基礎。徐老師這節(jié)課的教學由扶到放，引導學生獨立思考，自主探究。對于陳述性知識，徐老師放手讓學生自己閱讀課本的概念陳述，再交流所學所思，合作學習。徐老師的課，整體設計層次分明，步步扎實、充實，較好地達成了教學目標。在整體把握的同時，徐老師的課還十分注重細節(jié)的處理，細節(jié)處見水平，細顯教學重點，細解教學難點。

　　第二板塊是兩位上課教師就所教內容的教學目標、教學設計思路、教學活動效果以及教學中的不足進行了細致的分析及說明。全體數(shù)學教師就兩節(jié)課的課堂教學過程及效果開展課例研討，五、六年級教師代表對兩位老師的課給予了精彩的點評，并提出了一些建設性的意見。 最后，學校數(shù)學教研組長兼課題主持人張明霞對本次研討活動進行了總結，并提出了課題研究下一階段的研究計劃。希望所有參與課題研究的老師能基于單元知識結構整體解析教材內容，宏觀審視單元教學目標，細化課時教學目標，切實改變學與教的方式，扎實開展教學活動，提升課堂教學效率，有效培養(yǎng)與發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。

數(shù)學教研活動個人總結 篇3

　　在“雙減”背景的當下，如何提質課堂，減輕學生過重作業(yè)負擔，習題設計是一個重要內容。在數(shù)學教學中，習題教學是一個重要組成部分，如果把學生在學習過程中可能遇到的一些問題或需要拓展的數(shù)學策略和能力，合理分解到習題設計中，讓習題教學有邏輯、有層次、有深度地開展，不僅可以提高學生的'思維能力，還能提升學生的課后作業(yè)效率，真正做到減量不減質。

　　20__年12月3日上午，嘉興市友誼小學數(shù)學教研組圍繞“以題促學，以題促思”為主題，開展了校級低段數(shù)學教學研題活動。劉君副校長和1-3年級數(shù)學教師全程參加。

　　本次研題活動主要圍繞三年級《長方形和正方形》這一單元出題，考察的內容主要是對概念的理解、并運用概念運用規(guī)則解決問題。

　　王佳力老師的題目主要設計的意圖是希望同學在了解長方形、正方形特征的基礎上，正確了解長方形與正方形之間的關系，把正方形是特殊的長方形這一句話真正理解透。

　　沈俐老師的題目1主要考察學生對周長的概念、計算方法是否真正掌握。難點是在基礎概念和計算方法上又比較抽象化，因為并沒有具體的數(shù)字可以去計算，需要同學們通過對比、平移在找到3幅圖實際間的差別。題2主要是考察學生對長方形和正方形的周長計算以及逆運算是否熟練。

　　周戀老師的出題方向主要考慮到不同的學生能力有差異，通過常規(guī)題的創(chuàng)新，打破學生原有的定向思維，形成新的思考方式，旨在逐步培養(yǎng)學生“逆向思維、非常規(guī)思維”，提高學生解決問題的能力。

　　每一位青年教師說題結束后，劉校和其余數(shù)學老師們對題進行交流和研討，對所設計的題目有疑問，有改進，針對三年級的學情以及教學特點，老師們紛紛提出了自己的意見。

　　最后劉君副校長以自己設計的兩道例題為例，在把握作業(yè)和練習的關系時強調：在習題設計時，作為教師我們首先要理清教材思路，把握學情科學定位目標，圍繞數(shù)學核心素養(yǎng)展開設計。其次設計習題時，可以是原創(chuàng)也可以是選編或改編，但值得注意的是在設計中要打破一些思維定勢，拓展學生的認知，以習得方法策略為要點，滲透思想能力為目標。最后設計的習題在融入習題教學時，教師自身要有明確的解題思路，多樣的解題方法，以便教學開展過程中目標更明確，引導更準確。

　　習題一直是教學的核心載體，想明白為什么設計，怎么設計，也就能把教學這件事想通透了。

　　此次數(shù)學研題的教研活動是有意義的，以研題的形式更好將作業(yè)優(yōu)化設計主題化、校本化，研討活動充分體現(xiàn)觀點的爭鳴，并且希望團隊的努力下助力學生的思維能力提升。

數(shù)學教研活動個人總結 篇4

　　這學期數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下:

　　隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,學習教參,組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習。還選派老師參加了國培，取得了很好的效果。為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學能力，組織新入職教師上匯報課；我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進行整合。集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際情況進行集體備課。通過集體研討、分工主備、主備人說課、集體評議并整合、個人加減、教后反思的過程，最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。

　　本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。

　　進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。

　　在工作中存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。由于本人能力有限，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自己的教研水平。進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.總之，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！

數(shù)學教研活動個人總結 篇5

　　5月8日和5月10日我們三年級數(shù)學組分別在劉莊小學和北望小學進行了數(shù)學教研組活動。本鄉(xiāng)鎮(zhèn)共7名三年級數(shù)學教師進行了永威課堂模式的課堂教學。

　　一、教師態(tài)度認真，準備充分。

　　每一位教師都進行了充分的準備，大部分老師都準備了課件，

　　有的準備了小黑板。教學內容上進行了深入的備課，每一位老師的備課都目標明確，教學重難點把握準確。課堂上都能進行充分的練習，課堂上做題的準確性也較高。

　　二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

　　本學期，數(shù)學教研組加強了永威課堂教學嘗試。努力做到堂堂清、日日清、月月清。通過這次活動，可以看到老師們努力進行課堂教學模式的努力。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

　　三、活動效果。

　　通過這次活動，大家互相聽課，都能從別人身上找到要學習的優(yōu)點，也在評課交流中認識到自己的優(yōu)點和不足。活動效果比較好。

數(shù)學教研活動個人總結 篇6

　　為豐富學生的數(shù)學校園文化生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生感受數(shù)學的快樂，近日，西安市雁塔區(qū)明德小學舉辦了主題為“妙移火柴”的二年級數(shù)學學科活動。

　　競賽主要分為兩個部分，第一部分是搶答題，共四道，第一個搶答且回答正確的得10分；第二部分是必答題，共四道，每題15分，答題全部正確用時最少者成績最優(yōu)。每個班派了五名代表，一共20名學生參與了此次競賽。

　　在同學們的積極思考、激烈角逐下，評出了本次競賽的一、二、三等獎，并由教導處主任肖虹和數(shù)學教研組組長鄒娟老師為同學們頒獎，最后數(shù)學組教師和所有獲獎同學進行了集體合影。

數(shù)學教研活動個人總結 篇7

　　數(shù)學教研組在學校的領導下，在全區(qū)同研一節(jié)課的前提下，以整體推進素質教育、提高教學水平為主題，落實課程教學方案，現(xiàn)將數(shù)學教研工作總結如下：

　　一、同研一節(jié)課。

　　本學期同研一節(jié)課進入第二階段，全組全員參與，在總結上學期經驗的基礎上，針對專家會診所提出的建議全面進行整改，針對以講代練、教材把握不到位、學生主動性不夠、參與學生活動不夠等問題，全組開展聽評課活動，研討解決這些問題的方法。同時，積極參與學區(qū)活動，注重與實驗中學的交流，走出去，請進來，以此提高自己。學期末，對一年來的同研活動進行深刻的分析總結，以論文、反思、成長故事等形式體現(xiàn)。

　　二、業(yè)務學習。

　　我們先后到國際、九中、古寨、實驗、塔山等學校聽各級優(yōu)質課、公開課，不放過每一次的聽課機會。這些優(yōu)秀教師的課堂確實有很多值得自己借鑒的地方，而許多的年輕教師也讓自己耳目一新，他們在課堂教學中的創(chuàng)新也讓我們受益匪淺。在不斷的聽課過程中，我們的課堂教學不覺中也開始改變。同時，在校內結合同演一節(jié)課和校級新秀的評選，我們也相互學習、相互提高，在交流中進步。

　　三、教研組建設。

　　雖然我們組的工作量大，但我們始終團結一致，發(fā)揮特長，各盡所能，認真領會學校的每一項政策，認真落實學校的每一項活動，各項任務按時完成。老教師象史老師始終保持高度的`敬業(yè)精神，起了很好的帶頭作用，青年教師則迅速成長，脫穎而出，他們虛心好學，敢挑重擔，勇于創(chuàng)新，充滿對教育事業(yè)的熱愛。他們有著年輕的優(yōu)勢，有著獨特的思想和方法，自信而從容，他們已經成為我們組甚至學校的骨干。

　　四、集體備課。

　　本學期由于外出學習非常頻繁，我們集體備課的次數(shù)少了，但每一次我們都認真對待，并結合外出學習進行反思，并結合同研開展聽評課活動，使集體備課落到實處。

　　五、教學常規(guī)。

　　我們對教學常規(guī)非常重視，從備課到作業(yè)的批改，全體老師都做的很認真。象備課通過每一次的展評及時查找自己的不足，學習其他學科的優(yōu)勢，使自己的備課更具風格，更具特色，關鍵是更有效。作業(yè)的批改我們都堅持不懈，及時發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的漏洞，以便及時補救。

　　當然，本學期在教師學習提高上加大力度，但也忽視了學生的活動，這是今后要改進的。

數(shù)學教研活動個人總結 篇8

　　（20xx——20xx學年第一學期）

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

　　一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合 本組五位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材，。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入

　　手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

　　二、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。

　　每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期有中心組織的公開課、到銀川四小聽課、還利用晚間值班的時間組織看課堂實錄，每次聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補短。并能創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍。加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡上網了解教學信息。中心組織的全組數(shù)學教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活

　　動。促使大家平時注重對自身基本功的訓練，使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下，依據計劃全部完成。對于測試與反饋，依照教學規(guī)劃與實際教學效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間，積極上網查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結果來看，每個教師都很認真，工作得很細，也比較到位。期中中心組織四、五、六年級教學質量抽測，封映、董學玲、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎勵。這些都與老師的努力分不開的。

　　三、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質教育。

　　充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數(shù)學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學內容中有關德育因素的作用。如：王娟、吳春梅兩位老師從坐姿、準備學習用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師封映、董學玲、王玉彩更能注重對學生能力的培養(yǎng)。在教學中讓學生通過從操作得到感知，到觀察分析，最

　　后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結論的正確性，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能，提高科學文化素質。數(shù)學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛，是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中。低段教師在教學中設計了多種有趣的游戲活動，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維。 通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結經驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果。并及時寫了心得。

　　四、重視課題研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質量的提高。

　　本學期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學的實效性”這一專題課題為主，每次活動中都結合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的

　　經驗及時加以總結、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和教學質量的提高。

　　五、共同關注學困生的發(fā)展

　　對學困生進行分析, 以此來轉變學困生的學習, 同時提高教師的教學質量. 特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中, 老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態(tài)度, 和學習目的的教育, 再教給他們一些好的學習方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。封映老師在平時對學困生輔導的時候, 能注意進行分層輔導, 對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容, 給不同的學困生制定不同的目標, 以此來激勵學困生的學習興趣. 董學玲老師在班上建立起“一幫一 一對紅”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 促進學生的共同進步. 在平時還盡量多關心學困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科. 還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問, 每當學困生有了什么進步, 一定要給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學習自信心. 老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導中, 對學困生付出的愛也是很多的. 同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合, 以此來提高自己的教學質量.

　　六、在的的不足與改進的方向

　　1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。

數(shù)學教研活動個人總結 篇9

　　緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，我們數(shù)學教研室的每位教師正以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達到教學效率的提高。我們具體做了以下幾方面：

　　一、做好常規(guī)工作，提高教學效率。

　　學期初，我們教研室老師認真學習了教研活動計劃，明確了工作方向和重點，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的'教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。

　　同時我們教研室人員重視學生對數(shù)學的認識過程，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數(shù)學的表達和交流。作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批。每位老師每天都實行了“日落原則”，當天的知識當天搞清。

　　二、提高教研活動質量，促進教師專業(yè)成長。

　　1、我們借著教研室這個舞臺，不斷地學習理論知識，使自己的理論水平進一步得到提高，用理論指導實踐，使自己的業(yè)務能力進一步得到加強，從而使自己的數(shù)學素養(yǎng)得到提升，促進了每位教師專業(yè)化成長。

　　2、我們通過教研組的活動，真正做到了課題的實施落實到課堂中，根據學生的實際學習情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題，提出來作為我們教研室的課題進行研究，提高我們的教學質量。

　　3、抓好公開課教學。期初，我們針對各年級的教學特點，制定了一系列教研活動主題，活動中，始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學水平的不斷提高服務。本學期，我們教研組在認真學習《課程標準》及一些理論的基礎上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

　　我們數(shù)學教研室雖然人數(shù)不多，但是一個團結溫馨的團體，我們充分利用教研活動時間行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學習要鉆，科學意識要強，教學業(yè)務要強。”

數(shù)學教研活動個人總結 篇10

　　教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

　　本學期，反思一學期的環(huán)境教育教學，可以說是收獲頗多。既有成績也有不足。現(xiàn)就上學期的教學情況作一下分析。

　　一、取得的成績：

　　1、學生浪費紙的現(xiàn)象少了許多。

　　2、學生能通過做“一個小小的宣傳者”等活動來增強保護節(jié)約紙的意識。

　　3、學生知道了今后應如何做，來給我們的社會做貢獻。

　　4、學生能積極地配合教學，響應老師布置的環(huán)境教育小調查。

　　5、學生能積極主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)保活動。

　　二、完成教學措施

　　1、在課堂教學中，要激發(fā)學生積極地去參與課堂，多舉實例，來加以說明。

　　2、在學習過程中，聯(lián)系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。

　　3、確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識課，要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學生。

　　4、利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。

　　5、開展一些環(huán)境教育相關的主題活動。

　　6、校領導的高度重視以及各科教師的大力支持。

　　7、用板報進行宣傳環(huán)保常識，提高學生的環(huán)保意識。

　　三、存在的不足：

　　1、有些學生仍然沒有節(jié)約用紙的意識。

　　2、有些學生故意浪費自己的紙張。

　　總之，在今后的教育教學活動中，我們會繼承一些好的做法，改正以往的不足。結合學生自身實際，開展一些環(huán)境專題活動，力爭使學生的風貌能有所改變，讓學校的校容校貌有很大的改觀。

數(shù)學教研活動個人總結 篇11

　　本學期在學校的正確領導下，在教務處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，初三數(shù)學備課組教研活動按時、有序召開，時間是每周四下午，地點是化學實驗室；全體老師積極準時參加，進行聽課、評課、集體備課、編制導學案，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：

　　（一）共同研究編制導學案、制作課件進行集體備課

　　根據學校安排，每周四下午進行集體備課，本學期我們初三數(shù)學組一共編制了兩本教學案，所有老師根據教學案有計劃、有針對性地研討、分析教材，分章節(jié)制作課件，再組內共享按計劃統(tǒng)一進行備課。每周教研活動大家在一起商討、交流，最后定教學方案，上課以前還要教師自己二次備課，考慮自己學生的實際情況。一學期下來，通過大家努力，逐漸形成了我們自己的特色，每名教師上課都能熟練運用我們自己編制的教學案，課堂也有了比較規(guī)范的模式。

　　（二）學習電子白板技術，加強高效課堂教學的模式研究

　　本學期，繼續(xù)深化研究高效課堂教學的模式化，積極探討課堂學生如何活動，提高參與率。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

　　教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的.目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……，最后達到熟練的過程。

　　（三）加強聽、評課活動，促進老師們的提高

　　本學期學校的公開課活動比較多，全體教師都能按要求按時參加，積極參與，按規(guī)定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

　　這也是給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，組內8名教師都上了公開課，甚至有的上了兩次，使全體教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。在上公開課我們都做到了：

　　1、精心備課

　　2、認真上課

　　3、積極評課

　　4、及時總結反思

　　（四）反思

　　在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何進一步提高學生參與率？如何讓組織課堂學生活動？如何建設學生合作學習小組？這些都是值得我們去思考和解決的問題。

　　總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，我們三數(shù)學全體老師統(tǒng)一協(xié)調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。

數(shù)學教研活動個人總結 篇12

　　忙碌充實的一學期即將結束。數(shù)學教研組 全體 老師在校長“應城獨一無二、孝感舉足輕重、湖北聲名遠揚、全國榜上有名”口號的鼓舞下，在教務處黃校長的的指導下，緊緊圍繞“給學生營造個性發(fā)展的空間，為人生奠定終身學習的基礎”的辦學理念，注重加強理論的學習，積極開展教研活動，不斷改進和完善教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質量作出了自己的努力。現(xiàn)就本學期數(shù)學教研組工作總結如下：

　　一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

　　本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生等的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從奠定學生終身發(fā)展的基礎的高度上把安排到的課上足、上好。確保上課質量。

　　2、一學期來數(shù)學教研組配合學校進行常規(guī)課堂教學檢查，全體教師們都能按要求備足、備好課，特別是斷線學科的執(zhí)教教師，備課質量大大好于往年，電子備課的教師并能及時寫好教后反思。尤其是陳桂華、肖娟、楊志敏等老師的手寫備課字跡工整，設計流程清晰，3維目標準確到位，受到上級領導和專家的一致好評。有35位教師堅持做到課后教學反思，反思質量逐步提高，其他教師的手寫備課質量也有明顯的提高。

　　3、一學期中，全組教師人均聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感， 部分教師的聽課達30以上。

　　二、扎實開展校本研究，強化學校教學質量。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，本學期，我們以備課組為單位積極開展校本研究，學習教育教學理論，學習新課標，了解教研教改信息，反思自己的教學實踐。其中一年級突出結合案例開展研討，每周由一位教師主講一次說課，同組教師結合說課開展交流，提升和鍛煉了教師的教材駕馭能力和獨立研討能力。四年級注重結合學情抓常規(guī)，每周討論一個重點問題，效果良好。五年級開展學名家專題的研究，每周利用校本研究時間，學習一篇名家論教學的專題文章，并結合專題展開討論，通過學習，教師對新課改的理念有了進一步的認識，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，收到良好的效果，六年級教師則更加關注新課改條件下教材的新變化和新思路，在備課組長賈老師的帶領下，他們突出抓好新教材的認知和解讀，一課時，一單元，一章節(jié)，逐步理解消化吸收，真正做到全面把握教材理解教材吃透教材，為搞好教學提供物質基礎。其他各個年級備課組的活動也都有自己的特點。

　　值得一提的是，本學期，每個備課組長都能按照黃校長的要求認真做好校本研究記錄，校本研究記錄是一個新生事物，由于經驗不足開始第一次的記錄是不恰當?shù)模�在教科所專家指出問題后。我們各位備課組長及時改正，重起爐灶重新編制校本研究記錄，粗略估計一下，每一個備課組的記錄本每一次記錄大約3千字左右，這樣我們的每一位備課組長1學期大約記錄了將近30，000字的校本研究記錄。特別是五年級 李紅超 老師和一年級肖娟老師的校本研究記錄本，真實翔實，工整嚴謹，為學校校本研究的收集整理豐富了資料，也為以后校本研究的開展提供了有益的借鑒。正是由于我們各個備課組長的努力，我們的校本研究才能取得令人滿意的研究成果。

　　三、組織課題研究，端提升課堂教學品位

　　本學期，我們緊緊圍繞省級實驗課題《小學數(shù)學課堂教學效果研究》，扎實開展課題研究，我們始終將課題研究與課堂教學緊密的聯(lián)系起來，與教師的專業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來，我校數(shù)學教師的整體素質有了明顯的提高。在各級各類的教研活動中也獲得了豐厚的科研成果。

　　1、加強課題理論學習研究型隊伍建設是課題研究的關鍵，為此，學校課題組采取了多種形式的理論的培訓，努力提 高實驗 老師的理論水平，利用教科研組或每周課改固定學習時間圍繞專題進行交流與研討。形成了的以備課組為主體的課題交流研究活動陣地。

　　針對教師在實施新課程果真中不但出現(xiàn)新問題新情況，課題小組要求全體教師，關注新問題、思考新問題、解決新問題。要帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。

　　借助現(xiàn)代教育技術手段，提倡教師網上學習和積極交流。結合應城市實驗小學網站，以網絡為平臺，通過網絡交流活動，促進教師學習交流，提升教學交流的時效性、長效性。

　　2、多種形式的教學研討本學期，我們還特意邀請湖北省小學數(shù)學青年教師研究中心成員肖娟老師主講是《11～20各數(shù)的認識》，為全體教師提供了一個很好的新課程有效課堂的學習范例。我們充分利用網絡平臺，組織全校數(shù)學教師集中收看特級教師華應龍老師的'專題講座、組織觀摩了全國特級教師巡回示范團成員劉松老師《游戲中的數(shù)學》，特級教師的講座和示范課，為我校有效課堂案例研究提供了非常有價值的參考。為了促進各位教師著力加強有效案例研究，本學期，我們特意組織了專項課題研究交流活動，由4位教師房曉晴、李艷紅、吳婷、徐宏分別執(zhí)教，全體數(shù)學教師結合4位教師的課堂教學開展研討，探究解決此類教學問題的最佳途徑，以此為突破口，突出解決在教學活動當作存在的比較突出的教學難點和困惑，達到相互交流共同提高的目的。

　　此外，學校課題組還積極開展走出去請進來的活動，組織20多名教師到武漢市和其他地、市參觀學習，集中觀摩了徐冰等特級教師的教學展示，接受最新的教學理念，適應新形勢下課堂教學的不斷變化，努力追求課堂教育教學效果的最優(yōu)化。

　　3、加強反思性研究這一年里，我們課題實驗教師積極開展反思研究。每學期上交1～3篇“一個精彩的教學片斷或一個典型的案例材料，一個獨到的研究問題”，部分好的作品還準備上傳到校園網中，供教師們學習與參考。

　　四、取得的階段性成果

　　一是開學初由 徐宏 老師撰寫的人教版實驗教科書實驗總結，獲應城市新課改實驗總結一等獎， 徐宏 老師被市教科室評為“教科研先進個人”；二是吳婷 老師到湯池、田店送教下鄉(xiāng)，受到好評。三是徐宏、吳婷到鹽礦學校開展教學聯(lián)誼活動，反響良好。四是吳婷主講《角的度量》獲孝感市一等獎，五是徐宏代表學校《小學數(shù)學課堂教學效果研究》課題組，撰寫課題實驗報告《勇立改革潮頭 搏擊課改浪尖》參加孝感市省級實驗課題交流，受到大會一致好評，同時被應城教育信息網推薦為精華文章，會后孝感市教科所王老師特意把代主任單獨留下，要求我們要進一步搞好下一階段的課題實驗，積極收集課題實驗成果，為中期評估做好準備。此外、肖娟、房曉晴、李紅超、高波濤、徐宏等老師的論文、案例參與大會交流參評。

　　回顧本學期的教研組工作，還存在一些不足之處，有待于在接下來的教研組工作予以改進，我們相信有學校李校長的支持和黃校長的指導，有全體老師們的共同努力，數(shù)學教研組的工作一定會再上一個新臺階。

數(shù)學教研活動個人總結 篇13

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、加強學習，更新觀念，提高教師的整體素質

　　教師教學行為的轉變是新課程實施成功的首要條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的。因此，我們數(shù)學組教師主要圍繞開展了以下學習活動：

　　（1）進一步深化研究新課程標準。我們認真學習了《新課程標準解讀》，波利亞《怎樣解題》和相關的課堂觀察的理論，讓全組教師受到了深刻的教育。

　　（2）觀看學習并使用數(shù)學同步光盤，促進教師們盡快轉變思想，更新教育觀念，以新的理念指導自己的教學行為。組織教師學習學科刊物，了解教改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。

　　二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

　　3、教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好教后反思。

　　4、我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作

　　5、一學期數(shù)學組教師每人都能按按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。

　　6、教研活動有聲有色：本學期我們數(shù)學組的成員能根據學校的`教研計劃，積極參加“青年教師基本功大賽”活動。6名參賽教師均能精心準備，提前練兵，心無旁騖地做好準備，并且以扎實的基本功，大方的教態(tài)，具有親和力的語言，大膽流利地展示出自己的教學風采，給各個評委及領導留下了很好的印象。其中胥紅茹老師取得了二等獎，張穎、楊娟娟、李博云、姚梅老師均取得了三等獎。

　　三、堅持理論學習，認真撰寫論文和教學反思

　　為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題之一。教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

　　四、存在的不足與改進的方向。

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

數(shù)學教研活動個人總結 篇14

　　真心的感謝學校領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現(xiàn)從以下幾方面談談自己在教研活動中的活動總結：

　　一、實用性

　　每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

　　二、細致性

　　當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性。教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

　　三、努力性

　　教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

　　研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。

　　四、下學期努力方向

　　人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學生課業(yè)負擔；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力。

　　努力的方向：

　　1、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

　　每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。

　　2、課堂之外，多學習，多反思，多總結

　　在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的.準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。

　　五、對教研活動的建議

　　在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。

　　20xx年5月25日上午，xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行，來自業(yè)務教干以及骨干教師共65人參加了活動。

　　本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎上進而向學生滲透轉化法，整節(jié)課學生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。

　　整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的快樂，知識能力情感體驗大豐收；第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學生設置了懸念。

　　老師和學生進行比賽，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算，內容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結出口算的方法與技巧。

　　兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導學生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學習，學生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進行口算。

　　兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。

　　接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。

　　在互動評課后，由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報告。

數(shù)學教研活動個人總結 篇15

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以探索小學數(shù)學有效教學為目標，圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，促進每位教師的專業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

　　一、加強理論學習，提高組內教師的業(yè)務素質水平。

　　1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。

　　3、學習、實踐、反思相結合。學習理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。

　　二、積極開展教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、重視聽評課活動的反思。

　　本學期圍繞著同年級同課異構的形式展開，全組教師在一起聽課，隨后進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”，通過全組教師的經驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。

　　2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。

　　本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，在學校組織的同課異構活動中。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理，溫美慧老師講的二年級的一節(jié)《8的乘法解決問題》，柯琴琴老師講的三年級數(shù)學《解決生活中的問題》等，收到良好的效果得到領導和聽課老師的肯定。

　　回顧一學期的工作，我數(shù)學低段教研組教師精誠團結，在校領導的帶領下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵把工作做的更好。

數(shù)學教研活動個人總結 篇16

　　數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學習，認真撰寫論文

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內、區(qū)內的教研活動.教法輔導。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學水平的提高。

　　三、改進教學手段

　　提高課堂教學效益針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

　　四、為了節(jié)省老師的備課時間

　　發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性。

　　五、為了掌握利用多媒體技術。

　　我組老師積極參加課件的學習和制作。初步掌握了制作動畫的基本技能，幻燈片的制作已能全部過關,并能熟練操作。

　　教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。

數(shù)學教研活動個人總結 篇17

　　本學期的教學教研工作伴隨著“中考”的到來，即將接近尾聲。本學期數(shù)學教研組的工作，在校領導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

　　一、學習理論，提高理論水平

　　本學期，教研組利用隔兩至三周的周二晚上教研活動，組織全體數(shù)學老師學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，討論如何走進生本課堂，如何進行問題設計提高教學質量等，正確把握數(shù)學教育的`特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課4節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、在集體討論，上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　2、進一步完善集體備課制度。三個年級，同級段的老師，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各位教師都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。

　　三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行三次教學常規(guī)工作檢查，開學初檢查教學計劃，學期中檢查教師是否寫教案，寫教學反思或教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，期末檢查教案，作業(yè)，檢測情況及分析，聽課記錄等，評定學生的優(yōu)秀作業(yè)，教師的優(yōu)秀常規(guī)，結果令人較滿意。

　　四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

　　我們教研組的每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。