教師副班主任工作總結(通用16篇)
教師副班主任工作總結 篇1
閑時,與昔日的室友談起這一學期的管理工作時,我是慶幸的。“副班主任”這一職位于她們是陌生的,與我曾經也是那么陌生而新鮮,現在我對這個稱呼滿懷感激與敬意。因為它,我既不必像A君一樣因為經驗的貧乏而與“班級管理”工作擦肩而過,也不必像B君和C君一樣硬著頭皮扛下責任,卻弄得自己焦頭爛額,直不起腰,甚至影響到教學工作。我的師傅與我年齡差距不大,少了一份距離,多了一份親切,師傅雖然年輕,在班級管理方面卻有著自己的一份心得,曾被評為最美副班主任。我是師傅的第一個徒弟,可是她卻頗有老將風范,我每每有不足之處,師傅或耐心講解,或嚴厲指正,將一筆筆經驗財富傾全相授。
【日常管理】
“以情動之,以律束之”,這八個字,也許不足以概括師傅的日常管理之道,卻是我最深刻的感受。
師傅剛剛從高三退下,這個班級是師傅后來接手的,所以師傅費了多少心機才讓這個班集體真正接受她就可想而知了。而現在,不管是從學生的評價中,還是以我們這些旁觀者來看,她都融入地無比和諧,且托她的福,我也極快地為學生所接納了。而一個溫馨的班級環境也能增強學生的學習動力,從被迫或懶于學習編程主動學習。也許在有些事情的處理上有時會給人一些過于極端的感覺,但是這卻也是這些事件讓學生真正感受到副班主任的力量和支持,而最主要的是師傅的做法沒有違背自己的原則。“原則”、“紀律”,這是我學到的第二點。無規矩不成方圓,班級必須有自己的一套準則,就像師生之間可以融洽,卻毫無等級。這個紀律不一定要一條條羅列出來,甚至是簡簡單單的一句話:不做損害集體利益,傷害自己的事。但是這絕不能停留在口頭上,紀律要落實,全班都要遵守。而一旦違背紀律就要受到懲戒。
【配合學校德育工作】
學校是大家,班級是小家。大家好了,小家才能好。在兩者有沖突時,班級需要做出一定讓步。而德育是利于全體師生的。所以副班主任必須重視這一項工作,嚴于律己,嚴于律生,特別是個人儀表,課堂紀律、晚自習紀律方面。當班級同學觸犯學校準則時,副班主任要做好傳達者和橋梁這兩個角色,正確傳達學校思想,引導學生遵從學校管理,端正自身。
【教學管理】
如何處理任課老師與學生之間的關系是副班主任工作的另一重大課題。首先,副班主任要與任課老師保持良好的關系,為班級利益積極外交。另外,要教導學生尊重老師,遵守課堂紀律,認真完成作業。如果,學生與任課老師與學生發生沖突,副班主任一定要站在任課老師的角度,向任課老師了解情況,與學生進行溝通疏導,并勸服學生向任課老師主動道歉。此外,課堂紀律和學生作業是教學管理的常規工作卻也是重中之重。在課堂紀律方面,副班主任除了強調其重要性外,可采取臨時突擊形式,找個別學生談話;在作業方面副班主任也要做好監督工作,在周末晚自習時例行檢查學生作業完成狀況,突擊檢查學生作業完成學生作業完成狀況,及時、主動與任課老師進行交流。
【與家長溝通】
只有獲得家長的體諒和支持,一個班級才能長久運作下去。在處理與家長的關系上,建立微信群是一個十分值得借鑒的措施。現在微信的運用愈來愈普遍,微信群的建立,既給家長建立了一個互相交流的平臺,也有利于家長了解學生的動態,體諒學校的作法;另一方面也有利于副班主任進步深入了解學生的過去和平時狀態,找到學生在校學習狀態的癥結所在,更好地對癥下藥。
教師副班主任工作總結 篇2
本學期我擔任三年級的副班主任工作,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生。
為了能更加深入地了解學生,親近學生,本學期開始,我用心深入班級,深入學生,同時透過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的理解潛力,學習的用心性也比較高。但也有些學生自我約束潛力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業不認真。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,理解我的批評、教育了。所以,經過一段時間的努力后,學生的作業有了明顯的進步。
二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。
學生良好習慣的養成,是順利開展副班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養成,務必從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的副班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行為規范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范資料,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規范。
第二,群眾主義教育。開學來,透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動,增強學生的群眾榮譽感,樹立群眾意識,教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼。
第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系,了解學生上課狀況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成狀況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習用心性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,這個學期我的工作很順利。
本學期的工作中,還存在很多有待加強和改善的問題。比如學生的各方面潛力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期副班主任工作的加強。
總之,小學副班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在副班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把副班主任工作做得做的更好。
教師副班主任工作總結 篇3
本人擔任五年級副班主任,在這學期里,我和學生一起學習,一起處理班集體事務,共同創建一個團結,奮進的班集體,以下是本人的:
1、創建班集體,首先要進行心靈溝通。
人是有情感的,學生也是人,當然有情感,但他們的情感是非常淺顯,容易改變的。因此,在副班主任的工作過程中,要與學生進行溝通。無論參加比賽,還是犯了錯誤,都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心,更加加倍地訓練與準備,犯了錯誤的同學,也不再記恨老師的批評,正確認識自己的錯誤,其他同學則是有則改之,無則加勉,所以學生往往會逐漸形成了積極,奮進的干勁,誰也不推卸責任,誰也不逃避錯誤,形成正確的輿論導向,這樣班集體里會形成了公平的竟爭,個個同學在各項比賽中都大展才能。
2、創建班集體,還需要培養優秀的班干部。
創建一個好班級,也需要一支優秀的班干部。而一支團結,能干的班委,更需要一個好班長,一個好班長是副班主任工作順利進行的得力助手,因為副班主任與學生之間必定是一段距離,而班長則是最接近學生,最了解同學情況的一個副班主任“臥底”。當班級出現異常現象時,班長可以代副班主任處理一下。比如,早上,學生大部分來得都比老師早,此時,班長則可以當一會兒“小老師”,可以組織同學們在教室里讀書,組織講故事比賽,組織同學們參加早鍛煉等等。一個班長,能把班級管到這樣程度,副班主任工作是相當順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體,有時也會感情用事,難免與同學發生爭吵,也有個別同學就是與他作對。此時,副班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育,引導他形成更好的行為規范,對于作對的同學也要教育,講明道理,讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣,對于班長無法處理的情況副班主任則要恰當處理,同學之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,所以管好一個班級也得需要培養一個好班長。
3、創建一個班集體,也需要表揚與批評相結合。
每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時,會笑在臉上,甜在心里!以后干什么都有勁了!因此,學生有些行為或舉動是相當令人滿意時,則需要好好適當表揚一下,這樣學生今后堅持在學習上好的行為。該表揚就表揚,尤其是差的學生,更需要這樣!當然,對于優秀的學生往往比較驕傲,難免當差生問他們問題時,他們會不煩惱地告訴他們,草草了事,像這樣的學生,都比較自私,因此,有必要指出批評,只有這樣,不管是好生與差生,都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了!所以表揚與批評都要,這樣每個同學能明白自己的長處與不足,人與人之間者會形成和諧的人際關系,這樣的班集體才能穩定發展。
總之,創建一個班集體,副班主任除了認真工作,仔細觀察學生的內心變化,進行交流與心靈溝通外,還需要充分組建一個班委,尤其是培養一個好班長。一句話副班主任的工作是比較繁忙的,又是那么讓人尊敬的。只有當了副班主任,才能真正找到當老師的快樂!
教師副班主任工作總結 篇4
二年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它,幫助他們發現學習生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發揮自己,及時總結經驗,吸取教訓,總結前段工作如下:
一、協助班主任做好班級管理
協助班主任做好各項開學以及學期后的準備總結工作,平時與班主任共同負責班級的出操,午睡,班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作,每月設置不同主題,教育學生,明確班級管理細則。上課的時候要求應該怎么做,下課的時候又應該怎么做,同學之間該如何相處,對各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。在班主任不在時,認真履行班主任職責,組織晨會,班會,組織學生清衛工作和放學等各項常規事務和處理班級突發事件。在班會課上開展一些專題性的活動,如:”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動。
二、積極協助班主任開展好各項活動
本學期活動較多,在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動并適當予以技術性的指導,并在活動之前進行安全教育,以免意外的發生。在學期管理過程中,班級零事故。
三、積極主動地和班主任,家長聯系,發揮好協助作用。
在與班主任家長交流的交流中,聽取他們的意見,同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協商,聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關系,我平時注意與家長多交流,促進家校溝通。
總之,在這一個學期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向有經驗的班主任學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
教師副班主任工作總結 篇5
本學期我繼續擔任七年級四班的副班任工作,回首這一年,我最大的收獲是:團結的副班之路,我最大的收獲是:責任與擔當并行,團結與溝通互惠。
一、責任與擔當并行。
在這一年的副班主任工作中我覺得是內心一份圣神的責任支持著我去認真地參與班級管理的每一項工作。在我的印象里,七四班就是一個大家庭,而我是這個家庭的另外一個主心骨,所以,我必要清楚地了解我的孩子,于是我經常會自覺不自覺地到班里轉轉或者是有意識無意識地從窗前經過看看孩子們的表現從而掌握第一手的資料,這樣利于我和我的班主任、學生溝通,使得班級工作游刃有余。記得是文化特色班級評選的日子,由于一些原因我們班準備的較為匆忙,但是為了順利迎接當天下午的評選,負責黑板報的同學還是利用中午午休的時間趕了出來,可是下午評選還是失敗了,孩子們的情緒非常不穩定,他們不明白為什么自己努力了,可是結果卻不盡人意,有幾個孩子甚至于都懷疑自己的付出,這樣的情況一定要班主任在場給予他們安慰才可平息他們脆弱的心靈。但是,很不湊巧,當天張老師由于一些原因未能趕回,鑒于這個原因,我先讓孩子們放學回家,留下其他幾個同學去其他班看看,然后回來告訴我結果,這幾個負責看的同學告訴我他們終于知道了自己班里的不足,而且他們也和我一起分析了班里的優勢,聽完這些我心里有了底,于是當天晚上我沒有下班回家而是等到晚讀時分,借機和孩子們溝通了這件事,平息了孩子們的不平,而且也借機和孩子們溝通了我們的不足,希望引以為鑒,結束之時我又看到的是他們高漲的熱情和熱淚,我感動萬分。至今回憶起來一份激動縈繞心頭,我想這就是責任和擔當。
二、團結與溝通互惠。
我還是那句話我覺得我們兩搭班的最大特色就是團結和溝通,這一年來我們始終團結一致,互相體諒和四班同進退,所以,張老師雖然離開了這個崗位,但是卻是我很懷念的一位戰友。最后我們能如此順利地結束一年的工作也源于良性的溝通,張老師是一個非常善于納諫的智者,我是一個嘴里藏不住話的人,如果發現班里有什么風吹草動的變化或者是自己對班級里一現行的做法的看我都會第一時間找到張老師和他溝通,也許我們的理念不同,也許我們的角度不同但我們都有這樣一個默契,那就是不論做什么,說什么只有一個目的和出發點——一切為了四班,基于這樣一個基點,我們的溝通多半都是良性的。比如,我們可以為某一個學生的座位而協商半天,也可以為某一位學生的非良性變化而冥想半天,更可以為某一位學生的退步推究半天……等等,這樣的溝通,我們都能達成最后的共識,然后去嘗試,讓學生能夠進步,能夠懂事明理。
另外其實我想說:我做得都是普通的小事,在座的每一位副班我們每天都在做,我只是我們這個海洋當中的一滴小水滴,我的光芒其實折射正是你們無與倫比的燦爛。
最后,我想感謝學校的領導對我的信任,感謝班主任對我工作的支持與鼓勵,是你們讓我走的更穩!感謝班級中可愛的同學們,在這一年與你們朝夕相處的日子里,我感受到了在工作中不斷成長的快樂!
教師副班主任工作總結 篇6
本學年在學校教務處和學生管理科室的安排下,我繼續擔任20__級電子技術應用班的副班主任,在任課老師的配合支持下,在所有同學的共同努力下,班級形成良好班風,較為順利地開展教學教育工作。現將本年度的工作總結如下:
一、思想上高度重視
在職校做副班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學生素質趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級,班級人數上升到44人,其中男生43人,女生1人,這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度,需要我更加用心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為學生服務的意識。職校的副班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實的工作作風,和清晰的工作思路。在這一學期的副班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,把所有同學團結起來,平等對待,把班級營造成“家”的感覺,然而在學習上讓每一個學生的'能力得到提高。因為有了這個指導思想,我努力掌握每個學生的特點,要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以,在副班主任工作中,不但要有自己的特色,還應該為學校的發展服務。這是一名職校副班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學生思想教育工作。我們的學生容易產生思想波動,他們很容易受到環境變化從而對學習有影響。合并班級初期,班級出現不和睦的想象,我根據學生的這種狀態,努力解決好每一個學生的思想。我先成立班委會,帶領班干部組織、策劃班級團體活動,讓每一位學生都能夠參與到活動當中,感受到班級和諧氛圍,增強班級凝聚力。隨著班級輿論的好轉,他們的學習積極性也隨之提升。再針對個別同學的特殊情況,具體問題具體分析,對上課違反紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教育和談話,提升他們在班級的責任感,讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為。除了增添班級文華建設以外,我們在學習上面也沒有落下,因為,只有學生愛好學習,他們的各方面素質才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,學生對待復習也就更認真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯的成績,學生成績好了,學習就更有激情了。
次之,重視班級團日活動,在這學期中,我根據學校的要求和教育的需要,我們班級經常開展班級和全校性的活動,內容豐富多彩。比如,廣播操比賽、集體跳繩、羽毛球比賽、三人足球賽等等,通過多項活動的逐一開展,不但豐富了學生的課余生活,也提升學生個人的自信心,感受到學校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂,學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識,增強了合作精神,提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。
除此,我還積極鼓勵學生參加學校各個社團、學生會以及志愿者隊伍,讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以,我們班的學生在各個社團都非常活躍,也能為學校的工作提供有力的幫助,這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。
三、努力目標
雖然在這一年學期的工作中,在各個方面取得了一些成績,但還是存在很多的不足,有很多方面需要提高。只有通過不斷的學習和實踐,再進行總結和思考,爭取可以得益每個學生,讓每個學生都可以帶著優越感和成就感走出校門,爭取讓每一個學生都能全面發展,使自己成為一位優秀的中職副班主任。
教師副班主任工作總結 篇7
做副班主任已經有一個學期了,這期間,我徘徊過,傷心過但從沒想過放棄;我高興過,激動過,但從沒放松。這一學期,我經歷了從一個走出校門的學生到在職教師的轉變,我也不斷的成長著,為吸取教訓,不斷進步,現將我一學期以來的工作總結如下:
一、老師需要起到榜樣作用
初中階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養成材,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學生就不會買你的帳。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。由于擔任的政治科目,和學生共同話題較多,為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態,還要付出更多的時間和精力。因此,任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書、學習,通過努力,我漸漸得到了同學們的信任。
二、曉之以理動之以情
讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。
三、對癥下藥不斷積累
在干副班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學習優秀班主任經驗,結合自己的.實踐,不斷歸納、總結,找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責任目標,調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協助,非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質,才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說,教師是崇高的職業,它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石,官雖小,但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材
教師副班主任工作總結 篇8
主要工作:
我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!
愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的副班主任老師,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會做人。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做(班)副班主任老師一生的重點。
每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!
出色地完成了各月的活動安排:
1、按時完成學校各部門布置的各項工作。
2、協助班主任老師管理學校各類集會,完成每周一次的短課管理。
3、與班主任老師共同做好課間餐的管理工作。
4、及時上報上課期間出現的意外情況。
5、離校前,及時關閉教室、辦公室的'門窗、切斷電源。
6、出現不能按時到崗等特殊情況時,與班主任老師、行政值日及相關部門的教師做好交接、代崗工作。
規范學生行為!掀起學習的熱潮,完美自我形象。
做好學困生的幫扶工作。采取多鼓勵少批評的方法。
收好學生每月的午餐費,并開好發票。
本學期我代了一個月的班主任老師,并做好班主任老師,我沒有什么可遺憾的。
教師副班主任工作總結 篇9
彈指一揮間,一個學期已經過去。本學期我擔任三(7)班副班主任,開學初,學生的行為規范、一日常規、文明禮儀等都不符合學校要求,學習態度不夠端正,學習方法不夠正確,導致學習成績也不理想。但在學校領導的正確領導下,在同學們的努力下,協助班主任趙老師,我還是圓滿完成了一學期的副班主任工作。回顧過去,有辛苦、有勞累、有煩瑣,酸甜苦辣,五味俱全,但看到同學們一天天的進步,我收獲更多的是充實、欣慰和高興。
現將我半年來副班主任的工作總結如下:
一、扎實抓好學生常規
俗話說:“沒有規矩,無以成方圓。”良好的學習規范是良好班風形成的保證。本學期,發現部分學生日常行為習慣不佳,如坐、立、行姿勢不端;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛生不好,衣冠不整等。發現苗頭要糾正及時,于是,我和喬老師商量討論,從規范學生行為,培養學生良好習慣入手,來管理班級。我們利用班會、晨會等時間教育學生,讓學生明白要怎么坐,怎么站,怎么走路,怎么出操,怎么上課,儀表什么要求,待人接物怎么做等等。通過一個學期的強化,學生的行為習慣有了逐漸的改變。
二、切實關注學生身心健康
有人說:“愛孩子,這是母雞也會的事。”作為一個老師,作為一個副班主任,關愛孩子是天職。因此,班主任也罷,副班主任也好,首先應該是愛學生的。以心交心,只有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內,我用自己的滿腔激情和學生實施良性互動,讓學生學得輕松,學得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我幫忙解決。除了要關注學生的學習成績外,我們更應關注學生的心理問題、道德修養。我一直把培養學生的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班主任,經常強調學生們要做一個正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過失,鼓勵同學知錯就改,并且要做一個有誠信的人,說到做到,并常常引述一些相關的故事和真實的事例來說明這種道理。我們班也有幾個同學的性格、心理比較特別的同學,在日常班級管理中,我特別“偏愛”這些同學,經常找他們談心。
三、勤于工作一個“勤”字,是有效工作的前提。
要想做好副班主任工作,必須要“勤”。衛生是一個班級的整體形象,班級的包干區衛生我都能認真安排好學生打掃干凈,并且把打掃用的.工具放到指定位置。平時注意學校環境內的衛生條件變化,指導學生防病治病,如發現學生中有不良現象或疾病流感傳播,馬上通知班主任和學生做好預防處理工作。鼓勵學生參加體育鍛煉,增強學生免疫能力,組織學生開展有意的活動,我覺得應該更加強學生自我管理:1、發揮主人翁精神,真正落實作到三個彎彎腰,保持教室的整潔;2、發揮勞動委員的作用,加強對值日生監督和管理。
一個“合”字,是作為一個副班必不可少的精神。擔任副班主任以來,每天看到班主任趙老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所任學科的教學任務,作為副班主任,替她分擔一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設計,實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我會回到班級督促學生搞好衛生。
工作沒有止境,學習也沒有止境,一個學期的體會,是一種成長的歷程,在我的教書旅途中又添上了濃濃的一筆。副班主任的時間是短暫的,但給我的印象卻是深刻的。
教師副班主任工作總結 篇10
回首工作,有碩果累累的喜悅,有與同事協同攻關的艱辛,也有遇到困難和挫折時惆悵,時光過得飛快,不知不覺中,一學期即將過去。而我在學校和各位領導的大力幫助下,各項工作都開展順利。我所帶班級(13廣告中)和本人都在原來的基礎有了新的進步。以下是我這學期的工作總結:
在班級文化建設和素質教育方面,積極組織學生開展素質教育活動,且收效很好;在班規、班訓的建立健全,班級學生精神風貌良好;每周認真組織學生學習校報收看網絡TV,出勤率95%以上;班級學生的流失率為零。
在學生常規管理工作方面,工作盡職盡職,關心學生,以人為本,科學管理,重視學生思想品德教育,學生的出勤率達到98%,紀律情況為優秀。在宿舍6S檢查、課室衛生、以及學校公區和功能房的衛生打掃均為優秀。
總結工作中的不足之處是,對新的東西學習不夠,工作上往往憑經驗辦事,憑以往的工作套路處理問題,表現出工作上的大膽創新不夠。今后,本人要繼續扎實工作,不斷地提高自己的思想政治覺悟。我還明白了為人處事的道理,也明白了,一個良好的心態、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。
教師副班主任工作總結 篇11
時間過的真快,一眨眼一個學期又過去了。這學期,我擔任一年級三班的副班主任工作。教學的工作雖然比較繁重,但在這期間我仍能配合好班主任做好班級的日常工作管理,并能協助班主任處理班級各項事務。現本人對本學期的副班主任工作小結如下。
學期初主動與班主任配合抓好班風學紀,建立班級管理規定,培養一批認真負責的班隊干部,逐步引導學生進行自我管理,鼓勵學生參加班級管理,為班級建設獻出自己的力量。此外,認真安排好學生把教室打掃干凈,并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意班級學風的變化,早上、課間、午休經常到班上蹲點,指導學生養成良好的學習習慣、行為習慣,如發現學生中有不良現象或不文明行為,馬上告知并配合班主任和學生做好教育、處理工作。
作為副班主任,我主動地配合學校的各項活動協助班主任做好班級組織工作,鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。
學期末的工作又是比較繁重的,我積極與班主任溝通,大家分工合作把事情完成好。
除了做好以上的工作,作為本班的體育科任老師,我還經常在教學中滲透對學生的文明禮貌教育,例如:校內外見到老師、同學、親朋好友都要主動打招呼;離家以前,一般應向家庭成員道別,以便家長知道你的行蹤,在家里睡醒第一次見到長輩也應招呼一聲,問好;在別人面前說臟話、粗話,是不文明的行為,打擾別人或插話時,要說聲“對不起”“請原諒”,當別人求助于你時應說“沒關系”“請說”;開會或觀看演出時要尊重別人的勞動,不高聲說話,不怪聲怪氣,不隨便走動,不影響他人觀看,要遵守公共秩序,按時入場,演完后再離場;打電話時應使用文明用語,注意表述完整;等等。
此外,我還特別注意培養學生健康的人格。智力需要開發,良好的.人格也需要培養。現在的報紙上經常出現一些青少年、兒童的道德問題的文章,我們應該怎樣做才能避免第二個“馬家 爵”出現呢?除了要關注學生的學習成績外,我們更應關注學生的心理問題、道德修養。我一直把培養學生的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班主任,經常強調學生們要做一個正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過失,鼓勵同學知錯就改,并且要做一個有誠信的人,說到做到,并常常引述一些相關的故事和真實的事例來說明這種道理。我們班也有幾個同學的性格、心理比較特別的同學,在日常班級管理中,我特別“偏愛”這些同學。雖然由于學生家庭環境的影響,學生從小到大的行為習慣,等等原因,不可能讓學生徹底地轉變過來,但在我們幾個老師的努力之下,學生在學校從沒出現過異常的表現。
一學期過去了,過得很快,似乎只是轉眼間,其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班活動的協調者,是學生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果說,班主任的工作是春天滋潤的春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風。如果說,班主任的工作像嚴冬的一把火,我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。
教師的工作是高尚的,當好副班主任是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙,但其中樂趣無窮,我愿再接再厲干好這個重要工作,在這一崗位中做出色的一員。
總之,本學期,我和班主任能很好地配合工作,為做好班級的管理工作而共同努力!在今后的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優秀的副班主任。
教師副班主任工作總結 篇12
上學期的班主任工作已經結束,總結一下一學期的工作,的確付出了不少,但是收獲的也很多。班主任工作里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結也是一種很好的積累。能夠讓我發揚優點,規避缺陷。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。
一、了解學生,關愛學生。
學生是我們的工作對象,只有了解學生、關愛學生,才能教好學生。我了解學生從了解學生家庭開始。父母的職業、家庭住址、生活狀況等,基本能掌握,接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的`學前教育情況,以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起,課間盡量和他們一起玩耍,中午休息時和他們聊天談心,在閑談過程中了解他們的基本情況。通過了解了孩子的情況,我能有的放矢地去關懷他們。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。
二、培養干部,使用干部。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。
三、規范制度,加強管理。無以規矩,難成方圓。一個班級的穩定發展,必須依靠嚴格的科學管理。
良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執行學校的各種規章制度以外,還可以制定班級的紀律,對學生嚴格要求,以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學生座談等形式,反復強調校紀班規,讓學生牢記在心。班委會、學生小組應主動、積極的配合班主任維持好班內的學習、生活等紀律,營造一個讓教師、學生滿意的安全、舒適的學習環境,讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束,使學生紀律,特別是課堂紀律有明顯好轉。對于犯錯誤的學生,應堅持“懲前毖后,治病救人”的原則,以說服教育為主,耐心開導,特別是對多次犯同一種錯誤的學生,更應耐心的、不辭辛苦的進行反復教育。對于個別嚴重犯錯誤者,除按班級和學校有關規定進行處理外,還應加強對該同學的思想教育,使其知道自己錯在哪里,怎樣改正。這樣,既教育了當事人,又教育了全體同學,會有事半功倍的效果。
教師副班主任工作總結 篇13
教師在學生能學好,是一個基本合格的教師;教師不在,學生能學好,是一個優秀的教師;教師在,學生不能學好,則是一個失敗的教師。自從我擔任數學教師以來,我一直積極思考如何做好教師的工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀數學教師。
下面是我作為一(2)、(3)班數學教學工作總結的內容:
1.爭當文明班級
自開學以來,我努力與學生溝通,通過各種渠道:例如:早讀、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創最好的集體。“一分耕耘,一分收獲”,我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號,自開學以來,我們班無一例違紀現象。而且,在學校舉行科比中前十名就有七名.
2.創特色班級
我認為,成人比成材更重要,在教育學生的同時,讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去,學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系,愛班級,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如:在班內老師上課因為畫圖沒有尺子,鄧博文同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如:班內的學同學,帶了一百元錢,可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后,我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事,使我很感動。在運動會結束的時候,同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,就主動要留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動。
3.有較強的組織紀律性
(1)規范自習課的紀律
自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
(2)力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
(3)狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。
4.注重能力的培養和鍛煉
期中考試后,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了新的班委會,因為蔡其景同學學習不錯,可擔任班級衛生委員卻不到位。發現以后,我及時給于調整,讓班內最有責任心的馬英瑜擔任。馮炳沛因為在班內威信好便擔任班長。調整以后,各負其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把課余時間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。
5.注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻,及時解決。學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。
6.和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學生的工作往往更被動,與家長交朋友是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷,談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。
7.班主任隨想
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你的工作取得了成績,看到自己的學生取得了進步,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學
生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作將是美麗的!在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進步。
教師副班主任工作總結 篇14
轉眼之間,初一上學期即將結束。按照學期初的計劃,通過各種符合學生心理發展特點的活動,對學生進行多方面的教育培養。一學期下來,班級在各方面取得了明顯的進步,形成良好的班風,學風。
一班級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀察、培養、和考核,推選責任心強,綜合素質好的“預備干部”,安排相應職務,班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示,以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式,調動學生參與熱情。責任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中提高,班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設,精心布置教室,加強規范圖書角的建設和管理,培養良好的讀書習慣,班級文化氣息濃郁。
二通過組織開展各種活動,鍛煉學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和德育辦的要求,有計劃地參與各項活動以外,自己班級八月底,做好了新生軍訓工作;九月份初,入學初教育和班級布置工作,召開“新學期,新目標”主題班會,教師節聯歡會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬積極籌備參加了學校秋季運動會,獲得多個獎項;十月份召開了班級特色運動會,學習經驗交流會;十一月份參加年級廣播賽,獲得二等獎;班級召開“感恩的心”故事會;十二月班委會了舉行生日聯歡會,小科知識競賽。同時做好兩操,隊列訓練,建立電子檔案,寫日記,做好班級周報的工作,堅持課前一首歌。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際,設計召開每周五的班團隊會。面向全體,關注每一個孩子,不讓一個人掉隊。培養團結協作意識,組成合作小組。同學們團結友愛,班級有很強的凝聚力。
三日常管理方面:從抓常規工作入手,培養良好的日常行為習慣,紀律衛生工作貫穿始終。定期召開民主生活會,總結反思,不斷改進調整,從而不斷進步。各項任務落實到人到位,及時總結、檢查、表彰,每周選出綜合評比“周明星,表彰獎勵。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上,努力進取的熱情,培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作,組織放學同行小組,保證校外安全。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報,一方面調動同學們發散思維,大膽創新,積極參與設計,辦出自己的特色,發揮板報的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口,也成為增強學生競爭意識,培養集體榮譽感的陣地。
四關注學生的身心健康。剛告別小學的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應,學生容易有壓力,甚至感到焦慮。細心觀察,有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪,了解學生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關注弱勢群體,充分發揮班、團支部的作用。計劃、行動和總結,步步到位,尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地,耐心細致。不斷完善班級管理制度條例,使同學們自覺遵守,模范執行,從而使班級逐步向良性發展。
做好日常的點點滴滴小事,也就成就了教書育人的大業。本學期盡心盡力,在手意外骨折的情況下,堅持上好課,帶好班,沒休息一天。善始善終,把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布置的任務,又不失自己的特色。做到與時俱進,在實踐中學習,在創新中體驗,不斷提高自身素質和管理水平。保持活力,實現了做學生、家長、領導、社會都放心的優秀的班主任的短期目標。為學生的健康成長和年級的穩定貢獻出了自己的力量。
教師副班主任工作總結 篇15
又到了年末了,回首剛參加工作的這一年半來,感觸很多,收獲也很大。首先,在思想上,我以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,堅持四項基本原則,堅持思想政治工作與業務工作相結合,堅持解決思想問題同解決實際問題相結合。堅持以人為本,遵循相信人、尊重人、理解人、關心人、幫助人的原則,堅持一致性與多樣性相結合,堅持繼承與創新相結合。
在業務上,我認真備課,因為這是教學的前提和基礎,是提高教學效率的重要保證,也是教師自我提高的有效途徑。并仔細鉆研教材,積極參加教研組集體備課的活動,并做到能把握教學內容之間的'關系,明確教學任務和要求,研究教學重點和難點,并確定基本能力培養的目標。能理解和掌握教材的內容和精髓,并能針對教學重點設計出語言知識操練和言語實踐活動的情景。能根據課文內容設計不同形式的活動,使學生在活動中掌握所學內容。能把新舊知識銜接起來,并能利用教材提供的語言材料設計出綜合性交際活動的情景。課前,能熟悉教案,了解學生已經具備的語言知識和言語技能水平,了解他們對外語的興趣、需要,學法和習慣,并據此對學生可能遇到的問題做出預見,以便采取有效措施,確保教學效率,做好教具、電教媒體的準備。提前到位,準時上課。上課時,課堂教學目標要明確、具體,重點要突出,能熟練、積極地使用多媒體。并能落實教案內容,隨時觀察學生的反應,及時調整教學進程與方式,準確把握時間,準時下課。能適度地布置的作業。并能進行一些課外輔導,幫助對學習有困難學生和提高對學有余力學生。
在副班主任的工作中,我也盡力配合班主任工作,虛心學習。課外能針對不同情況,主動找學生談話,及時充分地了解他們的學習、生活情況,并在當學生遇到問題時,能適時地給予一些建議或幫助,讓學生能盡快地從問題中解脫出來,重新全身心地投入到學習中去。
當然,作為一個初上講臺的新教師,我還有很多不足之處,不僅僅是在教學中,在其他許多方面也需要得到進一步地改進。這不僅需要本人的努力,也需要學校各級領導和老師的幫助。今后,我一定虛心請教,盡力地完善自我,爭取在新的一年里取得更大的進步!
教師副班主任工作總結 篇16
本學期,本人擔任初二(2)班的副班主任工作。作為班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。學生的品德要靠教師去陶冶,良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。
一、表里如一、言行一致,成為學生的模范。
首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用;其次,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學習講座的方式,共同學習和探討教育教學新理論、新形式,共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,用心配合學校的工作要求,根據每一位教師的潛力,盡可能地創造條件,發揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,透過各種民主方式,請教師參與,征求教師的推薦,努力建立寬松和諧的工作環境,讓教師充分感受到自己是學校的主人,從而充分調動他們的用心性和創造性。第四,生活上,抓住各種細節和機會,真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難,注意協調好教師間的各種關系,使年段構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰斗力的戰斗群眾。獲得學校和社會的贊譽。
二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現象。為此,我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,個性是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習狀況,并及時適當的調整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵用心鉆研教學業務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究,了解各的教學教育狀況,透過召開各類型學生會議狀況,掌握新動向,研究新問題,制定新,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生,進一步健全和完善“家校共教”絡體系。
本學期更加強同各村小學校長發及老人會的聯系,從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面,繼續努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式,用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑,不斷經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯系。
我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導,并職責到人;年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會;等等。以上的實行已見成效,年段學生的面貌和學習風氣不斷更上一層樓,獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和活動。
本學期地組織學生參加了學校校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學生的課余生活,使學生開闊了眼界,學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合,取得良好的效果。
回顧一學期來的工作,在學校的關心指導下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初二年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看,本學期學生的學習、紀律及面貌等方面都穩中有升,一學期來,學生的違規違紀現象大幅下降,反之,年段的良好風氣,班風、學風都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩固的基礎,帶給了有力的保保障。
但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足,主要有以下幾個亟待改善的問題:
1、有的學生的學習目的性沿不明確,不端正。
2、有些學生的學習主動性、用心性有待進一步提高,學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學環境同社會上的游藝機室、吧等想比顯得蒼白無力,沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。
針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取用心措施加以改正:
1、進一步加強學習,并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況,解決新問題,與時俱進,開拓創新。
2、改善工作方式方法,講究工作藝術,徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談,崇尚務實,堅決反對弄虛作假,急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行,勤奮敬業,腳踏實地抓好各項工作的落實,根據力爭完善,做好工作。