小學(xué)生活老師年終工作總結(jié)（精選3篇）
小學(xué)生活老師年終工作總結(jié) 篇1
在一年的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新主角，沒有前人經(jīng)驗?zāi)軌蚪梃b，我只能是在探索中慢慢積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自我的不斷努力下，覺得自我的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
生活老師，首先務(wù)必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每一天都要到寢室?guī)状危绕涫峭盹堃院螅叶紩ジ鲗嬍肄D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，期望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜、整潔的良好環(huán)境。所以每一天我都會去了解寢室的具體狀況，把每一天的狀況做一個比較。對于問題嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，讓問題得到妥善解決。相對問題比較嚴重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有必須的難度，我就個性關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就個性多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生聊天，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。
為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀”、“禮貌禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，這樣學(xué)生的用心性也就被調(diào)動起來了。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也就應(yīng)是生活老師的職責所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往潛力可能會相比較較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要幫忙的對象，對她們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔較重，學(xué)生一向生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自我顯得個性重要。給孩子以個性的指導(dǎo)。幫忙該學(xué)生正確定位自我，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往潛力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系好處重大。建立正常的人際關(guān)系是社會禮貌進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。此刻的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自我，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自我的認識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改善自我。處理人際關(guān)系是一種潛力，也是一種技術(shù)，它能夠透過學(xué)習和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩栴}，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué)，當別的同學(xué)有求于自我時，只要是正當?shù)囊螅鸵M己所能，滿足對方的要求;當看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫忙。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助，建立深厚的友誼。
一學(xué)期的生活老師下來，覺得自我的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
小學(xué)生活老師年終工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：
加強修養(yǎng)，塑造“師德”。 我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：
虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我自己訂閱了語文教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是做到“不恥下問”教學(xué)互長。這一年來，通過認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習，我自己感到我比前兩年在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級語文考試平均分、總體合格率、總體優(yōu)秀率名次一般保持在年級前三名。
三、班主任工作：
全心全意，盡職盡責。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學(xué)關(guān)系洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。先后獲得：學(xué)期學(xué)習成績名列前矛;“達標運動會”第三;廣播操比賽第一;校運動會團體總分第三; “班班有歌聲比賽”冠軍;榮獲校“書香班級”榮譽稱號， 并被學(xué)校推薦參加區(qū)“書香班級”評比;沈佳麗在 “壓歲錢征文”中獲區(qū)級二等獎;指導(dǎo)學(xué)生李鼎佳寫的《戰(zhàn)勝脆弱，學(xué)會堅強》一文在“知榮辱，樹新風”讀書教育活動中，獲區(qū)級三等獎，吳金金獲片級演講比賽三等獎;王瑩瑩寫的《一朝染毒害終身》獲蕭山區(qū)中小學(xué)生禁毒觀后感三等獎;帶領(lǐng)學(xué)生努力爭創(chuàng)“星級班級”現(xiàn)已爭創(chuàng)到兩星。本人也獲得了校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽。
四、學(xué)校各項活動情況：
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動，并取得了一點小成績：參加鎮(zhèn)教師教學(xué)技能比武，獲三等獎;參加本年度還如愿被評為區(qū)教壇新秀;在我校舉行的首屆特殊教育論壇會上，承擔了一堂語文隨班就讀研討課——《一碗水的憤怒》;成功地開設(shè)了年級組公開課《老人與海鷗》;與汪麗老師一起承擔了“六年級作文興趣小組”指導(dǎo)工作，在“陽光杯”蕭山區(qū)第五屆小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽中有3生獲獎;認真撰寫論文和博客，有一文獲獎;所帶班級語文學(xué)科成績在年級組中名列前矛。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學(xué)生活老師年終工作總結(jié) 篇3
歲半，他們的生活自理能力差，依賴性強，剛?cè)胱〕跗冢榫w極不穩(wěn)定。我認為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實踐、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對學(xué)生進行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心，用“這三心”來點燃同學(xué)們的心靈，促使他們個個都能健康、和諧、全面發(fā)展。
為此，我們提出了“三心”“四陪”原則。“三心”指：愛心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關(guān)注他、愛護他，把每個學(xué)生都當成自己的孩子來看；細心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善，要耐心細致幫助、教育，及時引導(dǎo)。“四陪”指：陪孩子一起活動、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強“服務(wù)”意識，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計讓孩子們開心，讓家長放心。
1、現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，未曾離開過父母，什么都不會做，為此，我們讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開始，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做寢室衛(wèi)生、拖地、衛(wèi)生間保潔等，進行意志、體力的鍛煉，經(jīng)過前半期班主任和生活老師的共同努力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，取得了很好的效果，通過2個多月以來，老師們耐心，細致地知道教育，現(xiàn)在每個學(xué)生都能整理得非常整潔、規(guī)范。
2、在紀律方面，學(xué)生進步非常明顯，第一學(xué)月回到寢室，總是喜歡追逐打鬧。我們加強學(xué)生在行為習慣養(yǎng)成教育，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程。可以說，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時，要突出三個“嚴”字。即：嚴格的校規(guī)、校紀和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。現(xiàn)在回到寢室不僅能保持安靜，且能迅速洗漱上床后及時安靜入睡。
3、通過老師們的精心管理，得到了家長們的一致好評，并對我校的招生宣傳工作起到了很大的作用。
4、老師們積極主動地完成上級安排的各項工作，并做到了與班主任，家長的溝通。
5、有個別同學(xué)缺乏自信心，不夠團結(jié)以及集體榮譽感不強等現(xiàn)象，我們將在后半期就此類問題對他們進行幫助教育，讓他們真正成為名副其實的育才人。
我要在以后的工作和學(xué)習中，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，不斷完善自身，謹言慎行，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責，使工作有所創(chuàng)新，不斷進取，我們將會一如既往地做好本職工作。