初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)（通用20篇）
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇1
初中思維操行傳授工作總結(jié) 本學(xué)期，我自始至終以當(dāng)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤奮、堅定不懈的精神從事傳授工作，使傳授工作有籌劃、有構(gòu)造、有程序地展開，美滿地結(jié)束了傳授任務(wù)。
作為科任教師，能當(dāng)真訂定籌劃，珍視探討中學(xué)傳授表面，當(dāng)真?zhèn)湔n和傳授，自動參加科組活動和備課組活動，上好果然課安寧衡課，并能凡是聽各教授的課，從中汲取傳授經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步本身的傳授的交易程度。每節(jié)課都以最好的精神狀況站在教壇，以溫和、輕快、當(dāng)真的形象去面對門生。根據(jù)《初中思維政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓門生把握好科學(xué)知識。還注意以德為本，聯(lián)合實(shí)際糊口生涯中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)實(shí)際精良的操行和崇高的品德。教誨是愛心奇跡，為培養(yǎng)高本質(zhì)的下一代，我時候從實(shí)際身心健康，根據(jù)門生的本性特點(diǎn)去點(diǎn)拔指導(dǎo)，對付個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其建立精確的進(jìn)修立場，自動面對人生，而對優(yōu)生，教誨其戒驕戒躁竭力向上，不屈不撓，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過議定實(shí)際糊口生涯中的典范，讓門生建立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去成長本身的見解，建立崇高宏大的抱負(fù)。在工作中，我緊張作好了以下幾個方面：
1、當(dāng)真?zhèn)湔n
傳授便是教與學(xué)，二者是彼此關(guān)聯(lián)，不可破裂的，有教者就必定有學(xué)者。門生是被教的主體。傳授中，備課是一個必不可少，非常緊張的關(guān)鍵，備門生，又要備教法。備課不富裕大略備得不好，會緊張感化講堂氛圍和自動性，曾有一名進(jìn)步對我說：“備課備不好，倒不如不上課，不然便是白搭心計心情。”我明白到備課的緊張性，是以，每天我都耗費(fèi)大量的時候在備課之上，認(rèn)當(dāng)真真鉆研講義和教法，不滿意就不停工。固然辛苦，但實(shí)情表明是值得的。
備課,不但備門生，并且備講義、備教法。根據(jù)傳授內(nèi)容及門生的實(shí)際，計劃課的類別，訂定采取的傳授方法，并對傳授進(jìn)程的程序及時候安排都做了細(xì)致的記錄，當(dāng)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好富裕的籌辦，并建造各種利于吸引門生注意力的風(fēng)趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂籌辦富裕的課，會令門生和教授都獲益不淺。備課富裕，能變動門生的自動性，上課結(jié)果就好。但同時又要有把握講堂的本領(lǐng)，因?yàn)殚T生在講堂上的一舉一動都會直接感化講堂傳授。是以上課必定要設(shè)法律門生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容充裕，實(shí)際。教態(tài)天然，講課活潑，難易適中賜顧幫襯掃數(shù)，就天然能夠吸引住門生。所以，教授每天都要有富裕的精神，讓門生感覺到一種天然氛圍。如許，講課辦事半功倍。回看本身的講課，我感觸有點(diǎn)慚愧，因?yàn)榕既晃移鋵?shí)不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)門生在講堂上無意向?qū)W，違背規(guī)律時，我的感情就遭到感化，并且把這帶到傳授中，讓本來平常的講課遭到進(jìn)攻，闡揚(yáng)不到應(yīng)有的程度，乃至感化傳授結(jié)果。我今后必須竭力克服，探討方法，采納有益方法辦該傍邊堅苦。
2、加強(qiáng)上課技巧，進(jìn)步傳授傳授質(zhì)量
在講堂上特別注意變動門生的自動性，加強(qiáng)師生交換，富裕表現(xiàn)門生學(xué)得簡單，學(xué)得輕快，覺得高興，注意精神，培養(yǎng)門生多動口脫手動腦的本領(lǐng)。
為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)行結(jié)果，傳授質(zhì)量，我除珍視探討講義，把握好根本、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采取多媒體傳授，如：投影、幻燈、漫畫、灌音等多樣式樣。經(jīng)過議定培養(yǎng)門生進(jìn)修政治的樂趣，變動門生進(jìn)修的自動性、自動性，進(jìn)步講堂的傳授質(zhì)量，按時結(jié)束傳授任務(wù)。
3、當(dāng)真批改功課，安排功課有針對性，有層次性
對門生的功課批改及時，當(dāng)真分析并記錄門生的功課環(huán)境，將他們在功課進(jìn)程呈現(xiàn)的題目做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)環(huán)境及時改革傳授方法，做到有的放矢。
4、做好課后帶領(lǐng)工作，注意分層傳授
在課后，為差別層次的門生進(jìn)行響應(yīng)的帶領(lǐng)，以滿足差別層次的門生的需求，同時加大了對掉隊(duì)生的帶領(lǐng)的力度。對掉隊(duì)生的帶領(lǐng)，其實(shí)不限于門生知識性的帶領(lǐng)，更緊張的是門生思維的帶領(lǐng)，進(jìn)步掉隊(duì)生的成績，最終辦理他們的心結(jié)，讓他們意想到進(jìn)修的緊張性和必要性，使之對進(jìn)修萌發(fā)樂趣。如許，掉隊(duì)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的大略粗魯、逼迫進(jìn)修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。
5、自動促成本質(zhì)教誨
自動促成本質(zhì)教誨。為此，我在傳授工作中注意了本領(lǐng)的培養(yǎng)，把教授知識、技巧和成長智力、本領(lǐng)聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思維感情教誨的身分，闡揚(yáng)門生的立異意識和立異本領(lǐng)。讓門生的各種本質(zhì)都獲得有較的成長和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份成果。精良的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)復(fù)蘇地認(rèn)識到工作中存在的不敷的地方。傳授工作苦樂相伴，我將一如既往地勤奮，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“好學(xué)、善思、實(shí)干”的標(biāo)準(zhǔn)，一如既往，不屈不撓，把工作搞得更好。
本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二級三個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以當(dāng)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤奮、堅定不懈的精神從事傳授工作。
作為科任，能當(dāng)真訂定籌劃，珍視探討中學(xué)傳授表面，當(dāng)真?zhèn)湔n和傳授，自動參加科組活動和備課組活動，上好果然課，并能凡是聽各教授的課，從中汲取傳授經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步本身的傳授的交易程度。每節(jié)課都以最好的精神狀況站在教壇，以溫和、輕快、當(dāng)真的形象去面對門生。根據(jù)「初中思維政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓門生把握好科學(xué)知識。還注意以德為本，聯(lián)合實(shí)際糊口生涯中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)實(shí)際精良的操行和崇高的品德。
教誨是愛心奇跡，為培養(yǎng)高本質(zhì)的下一代，本人時候從實(shí)際身心健康，根據(jù)門生的本性特點(diǎn)去點(diǎn)拔指導(dǎo)，對付個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其建立精確的進(jìn)修立場，自動面對人生，而對優(yōu)生，教誨其戒驕戒躁竭力向上，不屈不撓，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過議定實(shí)際糊口生涯中的典范，讓門生建立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去成長本身的見解，建立崇高宏大的抱負(fù)。
作為教初二政治課的教授，明白本身對講義的陌生，故在課前做到當(dāng)真?zhèn)湔n，多方面去匯集相干進(jìn)行資料。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)行結(jié)果，傳授質(zhì)量，本人珍視探討講義。經(jīng)過議定培養(yǎng)門生進(jìn)修政治的樂趣，變動門生進(jìn)修的自動性、自動性，進(jìn)步講堂的傳授質(zhì)量，按時結(jié)束傳授任務(wù)。
經(jīng)過議定一學(xué)期竭力，能訂定好復(fù)習(xí)籌劃，并能當(dāng)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，進(jìn)步中等生，救助差生。但因?yàn)楸緦W(xué)期講課時候較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分門生接納本領(lǐng)較差，進(jìn)修自發(fā)性不高，導(dǎo)致本學(xué)期傳授成績未達(dá)所想。
在今后的傳授工作中，要連續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求進(jìn)步本身的傳授程度，還要多下工夫加強(qiáng)對個別差生的帶領(lǐng)，相信一切題目都會水到渠成，我也相信有耕耘總會有成果。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)八年級（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步驟、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注重結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、掌握法律常識，增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法、用法意識，學(xué)會正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)守法的合格公民奠基。
一、開展的主要工作
1.深研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真?zhèn)鋵懥饲袑?shí)可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.精心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，互幫互學(xué)，教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測評，及時反饋。注重精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交流互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。
3.立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽老師講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書、投影，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，并記錄重要的知識點(diǎn)。四是鼓勵學(xué)生合作交流，大膽提問，踴躍爭論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時，要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟，達(dá)到知行統(tǒng)一。
4.精選作業(yè)習(xí)題，及時認(rèn)真批閱。根據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對每個學(xué)生的每篇作業(yè)做到認(rèn)真批閱，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。
5.激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。鼓勵優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時幫扶學(xué)困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。
6.參與教研活動，提升教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅持閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教育思想理念，與經(jīng)驗(yàn)豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外，積極撰寫教研論文、教學(xué)隨筆、詩歌。本學(xué)期，在《合水教育》20xx年第1期發(fā)表隨筆一篇，在《夢陽》20xx年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報《青春苑》發(fā)表詩歌兩首。
二、存在的主要問題
1.所帶班級多，承擔(dān)的工作任務(wù)繁雜，致使與學(xué)生交流少，對學(xué)生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。
2.作業(yè)批改方面，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學(xué)生在作業(yè)中暴露的問題。
3.對于課堂教學(xué)中存在的問題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，逃避研究，沒有進(jìn)行深入分析，教研力度不夠。
三、今后努力的方向
1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。
2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、提出問題和分析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導(dǎo)解決。
3.將教研與教學(xué)結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。
流水匆匆，逝者如斯。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作又接近了尾聲。總體來看，這學(xué)期，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性勞動，堅持不懈地探索和總結(jié)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級三個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇4
在上學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的思想品德課的教學(xué)工作。在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)工作，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
一、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)椋跞媾R的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)。增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
二、加強(qiáng)對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究20xx年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點(diǎn)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細(xì)揣摩，我覺得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù)。因?yàn)槲沂∈褂玫陌姹居腥私贪婧捅睅煷蟀妫瑑?nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以，在整個中考復(fù)習(xí)的過程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)"洋思"，改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)
學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式，按照"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面:
（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（3）當(dāng)堂測評，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。
（4）每周確定周目標(biāo)，每周實(shí)行周過關(guān)測評。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過關(guān)。實(shí)質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學(xué)生實(shí)行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)
九年級的教學(xué)質(zhì)量，是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，的主要體現(xiàn)，能為上級學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)。力爭把想學(xué)習(xí)，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培養(yǎng)升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績……
當(dāng)然，在一年來的教學(xué)中，還存在許多的不足，特別是學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式中，也感覺到其對教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的，但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的思想品德課的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟進(jìn)行。回顧一個學(xué)期來的工作，主要有以下幾個方面：
一、主要工作和成績
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
首先自己認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。積極參加集體備課，參與相互討論，交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取其他老教師的意見，寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。為了把課上精、上活，避免枯燥、機(jī)械死板，我通過多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
2、努力上好每一節(jié)課
為教好每一節(jié)課，我精心組織課堂教學(xué)，特別在課堂教學(xué)方法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，充分結(jié)合學(xué)校的“先學(xué)后教”模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和知識應(yīng)用能力。不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，靈活采用不同的教學(xué)方法。
在課堂導(dǎo)入時我采用了多種形式:如視頻導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等多種形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。講授新課時.盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平，積極反思和參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，課后及時批改作業(yè)，通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以反思訂正，重新探索有效的教學(xué)方法。還經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去，.博采眾長，提高教學(xué)水平。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會：
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，來定安工作已有五年多了，回顧這幾年，感慨良多。從對教學(xué)一無所知到能夠獨(dú)立面對，獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，有了許多的進(jìn)步，但是也有許多不足，希望借由這個總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
作為一名教師，一直以來本人從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
初中學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。對本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，課后及時對該課做出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：FLASH動畫、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準(zhǔn)確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
二、因材施教。
本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自本人意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，本人在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇7
在全身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期的工作做一回顧！
首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，學(xué)工作總結(jié)五篇一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
在教學(xué)工作中，始終擔(dān)任初中思想思想品德教學(xué)工作，這恰好與自己所學(xué)專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點(diǎn)，此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，經(jīng)常思考著我們的教育方向與成果。為此，我們每位思想品德教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，把思想品德教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。搜集生活中的一些思想品德問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白思想品德來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為《思想品德與實(shí)際相結(jié)合》并不斷研究、探索，并向其他教師學(xué)習(xí)和交流。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇8
我從事初中思品課教學(xué)工作接近十年。回顧教學(xué)經(jīng)歷，有苦也有樂。現(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思，回味成功與不足。 一、依據(jù)教材，傳授知識 在課堂教學(xué)過程中，能依據(jù)教材，精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們主動提問，有重點(diǎn)的解決所遇到的問題和疑難，達(dá)到教學(xué)相長的效果。我做到： ...
我從事初中思品課教學(xué)工作接近十年。回顧教學(xué)經(jīng)歷，有苦也有樂。現(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思，回味成功與不足。
一、依據(jù)教材，傳授知識
在課堂教學(xué)過程中，能依據(jù)教材，精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們主動提問，有重點(diǎn)的解決所遇到的問題和疑難，達(dá)到教學(xué)相長的效果。我做到：
1、深刻把握教材，依據(jù)課本設(shè)計問題；
2、密切聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真分析解決。教師既聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，又培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提問、學(xué)會分析、學(xué)會解決問題的能力；
3、教師注意從小處著手，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來，使學(xué)生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象，分析原因，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀、價值觀。
二、理解掌握，及時復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
教師將課本讀薄，深刻把握課本，把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”――時代背景和“小環(huán)境”――教學(xué)背景中，把課本讀厚，賦予課本以豐富的內(nèi)涵，讓學(xué)生充分理解、掌握，獲取知識和技能。課堂上，我做到了：
1、深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，問題互動，讓學(xué)生充分理解課本；
2、不失時機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐，理解問題，分析問題，解決問題，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會課本，讀懂課本；
3、及時提供時間、空間，趁熱打鐵，讓學(xué)生盡快記憶、理解，將課本納入心中；
4、展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習(xí)題，與新課標(biāo)接軌，與中考銜接，限定時間要求學(xué)生獨(dú)立完成。
教師千差萬別，學(xué)生參差不齊。在日常的課堂教學(xué)過程中，還需要注意以下幾個問題：
第一、學(xué)習(xí)“自主、互動”六步教學(xué)法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的教學(xué)手段武裝自己，更新教育教學(xué)觀念，跟上新課改的發(fā)展要求，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)自我、完善自我、發(fā)展自我。教學(xué)要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；
第二、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學(xué)生要因材施教，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能使層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展，對每個學(xué)生進(jìn)行自信教育、感恩教育；相信每個學(xué)生都能學(xué)好中學(xué)思品課；鼓勵每個差生認(rèn)識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。
第三、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段，因地制宜，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教學(xué)成績，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果。
第四、注重過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課要扎實(shí)、高效。做到知識、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘，做實(shí)做細(xì)復(fù)習(xí)工作，建立學(xué)習(xí)備忘錄，全程監(jiān)控，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)！
第五、堅持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，突出人文關(guān)懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學(xué)生思想品德、人格魅力，為學(xué)好其它學(xué)科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持！
總之，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事，需要每位教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們教師都要抓住時機(jī)，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇9
我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。
x年我校兩個教學(xué)班約70個學(xué)生，去了輟學(xué)的學(xué)生，最后參加中考的實(shí)有學(xué)生42人。42個學(xué)生中38人取得了滿分(30分)，另四名學(xué)生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學(xué)生)。
縣教育部門每年年底都要按中考升學(xué)率、學(xué)科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、各學(xué)科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學(xué)在一起排名)。我們學(xué)校在全縣排第五名，各學(xué)科名次分別為：物理第三名，化學(xué)第四名，數(shù)學(xué)、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學(xué)科總分除以學(xué)生在籍?dāng)?shù))，學(xué)校幾十元不等獎勵了我們。學(xué)校又用“學(xué)科總分除以學(xué)生的參考數(shù)”的方法排了一下名次，我的政治學(xué)科在全縣排名第二。學(xué)校又給了我?guī)资莫剟?獎勵前五名，我是受獎?wù)?。學(xué)校小，財政緊張，其實(shí)給不給“獎金”并不重要，關(guān)鍵是作為一名老教師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優(yōu)、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學(xué)生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切。”是我教育教學(xué)中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實(shí)和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學(xué)生說：無農(nóng)不穩(wěn)，無工不強(qiáng)，無商不富。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但如果我們盡力了，確實(shí)有哪科真的沒能學(xué)好，也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng)，當(dāng)一個現(xiàn)代農(nóng)民，在農(nóng)村這個廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門技術(shù)進(jìn)入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進(jìn)步”。幫助學(xué)生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，令人振奮。有個學(xué)生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗(yàn)和經(jīng)歷簡單介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián)，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年——o8年，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”，凈掙2770元)當(dāng)然作買賣，哪怕是這小買賣，學(xué)問也不少，也需要不斷學(xué)習(xí)和探索。
創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學(xué)生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復(fù)印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學(xué)生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個追求。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學(xué)工作中的精品!
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我擔(dān)任八年級1班的思想品德教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展思品教研教改工作,重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面將本學(xué)期的教研教改工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況：
八年級1班有學(xué)生53人，學(xué)生處于青春期，思想較為活躍，良好的思想品德教育對人生的發(fā)展甚是重要。通過一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生成績差距大，后進(jìn)生有著很大的提升空間。學(xué)生課堂紀(jì)律好，但上課時學(xué)生的積極性不高，不夠靈活，有極個別學(xué)生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二、主要成績：
1、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學(xué)校門的我，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童的實(shí)際，及時的把社會中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。作為教師，我首先是對自己有信心，對學(xué)生有信心，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過程中，我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。
三、具體做法
（一）認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
（二）工作中重視優(yōu)等生和差等生，努力縮短兩極分化情況。
（三）努力提升教學(xué)水平和提高教學(xué)效率。
四、存在問題
學(xué)生處于青春期和叛逆期，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展，部分學(xué)生存在一些不健康的思想。并有的受家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標(biāo)準(zhǔn)。
五、改進(jìn)措施
1、通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
2、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。
3、讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。
4、動情用理，辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”。學(xué)生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識，在工作實(shí)踐中不斷完善自己，與時俱時，教學(xué)相長，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效。
以上就是我本人對這學(xué)期工作的總結(jié)，當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在有很多的不足，以后將繼續(xù)努力。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇11
作為一名教師，一直以來本人從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
初中學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。對本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，課后及時對該課做出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動。
二、因材施教。
本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，本人在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，這幾年來，本人努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，本人會在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！本人也相信有耕耘總會有收獲！
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇12
流水匆匆，逝者如斯。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作又接近了尾聲。總體來看，這學(xué)期，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性勞動，堅持不懈地探索和總結(jié)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
在上學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的思想品德課的教學(xué)工作。在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)工作，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
一、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)椋跞媾R的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)。增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
二、加強(qiáng)對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究20xx年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點(diǎn)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細(xì)揣摩，我覺得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù)。因?yàn)槲沂∈褂玫陌姹居腥私贪婧捅睅煷蟀妫瑑?nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以，在整個中考復(fù)習(xí)的過程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)"洋思"，改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)
學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式，按照"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面:
（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（3）當(dāng)堂測評，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。
（4）每周確定周目標(biāo)，每周實(shí)行周過關(guān)測評。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過關(guān)。實(shí)質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學(xué)生實(shí)行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)
九年級的教學(xué)質(zhì)量，是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，的主要體現(xiàn)，能為上級學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)。力爭把想學(xué)習(xí)，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培養(yǎng)升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績……
當(dāng)然，在一年來的教學(xué)中，還存在許多的不足，特別是學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式中，也感覺到其對教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的，但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)八年級（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步驟、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注重結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、掌握法律常識，增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法、用法意識，學(xué)會正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)守法的合格公民奠基。
一、開展的主要工作
1.深研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真?zhèn)鋵懥饲袑?shí)可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.精心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，互幫互學(xué)，教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測評，及時反饋。注重精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交流互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。
3.立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽老師講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書、投影，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，并記錄重要的知識點(diǎn)。四是鼓勵學(xué)生合作交流，大膽提問，踴躍爭論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的`學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時，要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟，達(dá)到知行統(tǒng)一。
4.精選作業(yè)習(xí)題，及時認(rèn)真批閱。根據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對每個學(xué)生的每篇作業(yè)做到認(rèn)真批閱，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。
5.激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。鼓勵優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時幫扶學(xué)困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。
6.參與教研活動，提升教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅持閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教育思想理念，與經(jīng)驗(yàn)豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外，積極撰寫教研論文、教學(xué)隨筆、詩歌。本學(xué)期，在《合水教育》20xx年第1期發(fā)表隨筆一篇，在《夢陽》20xx年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報《青春苑》發(fā)表詩歌兩首。
二、存在的主要問題
1.所帶班級多，承擔(dān)的工作任務(wù)繁雜，致使與學(xué)生交流少，對學(xué)生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。
2.作業(yè)批改方面，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學(xué)生在作業(yè)中暴露的問題。
3.對于課堂教學(xué)中存在的問題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，逃避研究，沒有進(jìn)行深入分析，教研力度不夠。
三、今后努力的方向
1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。
2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、提出問題和分析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導(dǎo)解決。
3.將教研與教學(xué)結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的思想品德課的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟進(jìn)行。回顧一個學(xué)期來的工作，主要有以下幾個方面：
一、主要工作和成績
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
首先自己認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。積極參加集體備課，參與相互討論，交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取其他老教師的意見，寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。為了把課上精、上活，避免枯燥、機(jī)械死板，我通過多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
2、努力上好每一節(jié)課
為教好每一節(jié)課，我精心組織課堂教學(xué)，特別在課堂教學(xué)方法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，充分結(jié)合學(xué)校的“先學(xué)后教”模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和知識應(yīng)用能力。不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，靈活采用不同的教學(xué)方法。
在課堂導(dǎo)入時我采用了多種形式:如視頻導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等多種形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。講授新課時.盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平，積極反思和參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，課后及時批改作業(yè)，通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以反思訂正，重新探索有效的教學(xué)方法。還經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去，.博采眾長，提高教學(xué)水平。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會：
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
三、存在不足與今后打算：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)八年級（1-6）班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步驟、有組織地開展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我注重結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、掌握法律常識，增強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法、用法意識，學(xué)會正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)守法的合格公民奠基。
一、開展的主要工作
1.深研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真?zhèn)鋵懥饲袑?shí)可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.精心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，互幫互學(xué)，教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測評，及時反饋。注重精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交流互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。
3.立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽老師講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書、投影，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，并記錄重要的知識點(diǎn)。四是鼓勵學(xué)生合作交流，大膽提問，踴躍爭論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時，要求學(xué)生盤點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟，達(dá)到知行統(tǒng)一。
4.精選作業(yè)習(xí)題，及時認(rèn)真批閱。根據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對每個學(xué)生的每篇作業(yè)做到認(rèn)真批閱，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。
5.激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。鼓勵優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時幫扶學(xué)困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。
6.參與教研活動，提升教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅持閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教育思想理念，與經(jīng)驗(yàn)豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外，積極撰寫教研論文、教學(xué)隨筆、詩歌。本學(xué)期，在《合水教育》20xx年第1期發(fā)表隨筆一篇，在《夢陽》20xx年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報《青春苑》發(fā)表詩歌兩首。
二、存在的主要問題
1.所帶班級多，承擔(dān)的工作任務(wù)繁雜，致使與學(xué)生交流少，對學(xué)生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。
2.作業(yè)批改方面，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學(xué)生在作業(yè)中暴露的問題。
3.對于課堂教學(xué)中存在的問題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，逃避研究，沒有進(jìn)行深入分析，教研力度不夠。
三、今后努力的方向
1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。
2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、提出問題和分析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生作業(yè)中暴露出來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導(dǎo)解決。
3.將教研與教學(xué)結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。
流水匆匆，逝者如斯。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作又接近了尾聲。總體來看，這學(xué)期，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性勞動，堅持不懈地探索和總結(jié)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
在上學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的思想品德課的教學(xué)工作。在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)工作，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
一、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)椋跞媾R的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)。增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
二、加強(qiáng)對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究20xx年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年的中考要點(diǎn)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細(xì)揣摩，我覺得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù)。因?yàn)槲沂∈褂玫陌姹居腥私贪婧捅睅煷蟀妫瑑?nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以，在整個中考復(fù)習(xí)的過程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)"洋思"，改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)
學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式，按照"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面:
（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（3）當(dāng)堂測評，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。
（4）每周確定周目標(biāo)，每周實(shí)行周過關(guān)測評。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過關(guān)。實(shí)質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學(xué)生實(shí)行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)
九年級的教學(xué)質(zhì)量，是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，的主要體現(xiàn)，能為上級學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)。力爭把想學(xué)習(xí)，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培養(yǎng)升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績……
當(dāng)然，在一年來的教學(xué)中，還存在許多的不足，特別是學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式中，也感覺到其對教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的，但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇15
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)主要是七年級104班的思想品德教學(xué)。忙忙碌碌中，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。回顧這幾個月的思想品德教學(xué)工作，頗有感觸，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面
學(xué)期初，在教研學(xué)科組的指導(dǎo)下，統(tǒng)一制定了教學(xué)工作計劃。同時為了備好課，我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確地把握教材的內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，從網(wǎng)上觀看別人的教學(xué)設(shè)計，博采眾長，遵循“思品課回歸生活”和“備課生活化”的理念，了解學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和思想實(shí)際，尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，在備課時結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣，誘使學(xué)生帶著問題自主閱讀教材，自主與同伴合作交流。實(shí)踐證明，這種做法確實(shí)很有效。如：在學(xué)習(xí)《學(xué)會認(rèn)識自我》一節(jié)時，我設(shè)計了“要亮現(xiàn)自己，首先應(yīng)該認(rèn)識自己”的教學(xué)片段：
1、出示不能正視自己的生活片段并組織討論，讓學(xué)生通過具體事例來認(rèn)識不能正確認(rèn)識自我給我們所帶來的危害。
2、填寫和我小檔案：如姓名、身高、體重、性格、興趣愛好、我的優(yōu)點(diǎn)、我的不足、我的潛力等，讓學(xué)生現(xiàn)實(shí)版感知如何認(rèn)識自我。
3、通過閱讀教材歸納出我們還可以從以下三個方面來正確進(jìn)行自我評價：通過反思和自我檢查來認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)；通過回顧以前的經(jīng)歷、總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來進(jìn)行自我評價；通過與同齡伙伴進(jìn)行比較來進(jìn)行自我評價。由此從感性到理性，從具體層面的操作到內(nèi)化為個人的能力形成，整個教學(xué)過程在生活化的教學(xué)過程中主學(xué)生不知不覺獲得了知識，增長了能力。取得了比較好的教學(xué)效果。
2.本學(xué)期共備課30多課時，備課前做到了充分準(zhǔn)備，不僅通過各種渠道收集資料，還認(rèn)真研究分析本班的學(xué)情，不僅備教材，備學(xué)生，也備了教法。通過一期的教學(xué)實(shí)踐，我自認(rèn)為對這個年級的教學(xué)還是比較勝任的，也是做到盡職盡責(zé)了的。
3.因?qū)W科特點(diǎn)的關(guān)系，本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多，但為了及時檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反饋教學(xué)信息，我把每節(jié)課變成一個小測驗(yàn)。一邊分析作業(yè)，一邊檢測學(xué)習(xí)成果。“堂堂清節(jié)節(jié)清”不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也從某種程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓(xùn)練學(xué)生的注意力做起，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也把自己從課堂教學(xué)中解放出來。針對學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué)。針對不同的學(xué)生提出難易不同的要求，尊重學(xué)生差異，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。
二、教育教學(xué)研究方面
1.能主動積極參加組里的各項(xiàng)活動，一學(xué)期聽課達(dá)20多節(jié)。
2.能自覺向?qū)I(yè)水平比較高的向繼勇等政治課教師學(xué)習(xí)，有時候請教教學(xué)內(nèi)容，有時候請教知識點(diǎn)，有時候請教教學(xué)設(shè)計，通過不斷請教，我學(xué)到了許多關(guān)于政治課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，自己的教學(xué)水平正在不斷提高之中。
3.反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長離不開對教學(xué)行為的反思。本學(xué)期，對每周教學(xué)的成敗我都在認(rèn)真進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法、反思教學(xué)效果、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況……反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動我的課堂教學(xué)更上新臺階。
當(dāng)然，在工作中還存在很多不足，如語言有待進(jìn)一步提煉，駕馭開放課堂的能力還有待進(jìn)一步提高，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范還不夠到位，對學(xué)生不夠嚴(yán)厲等，我會在以后不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷提升自己的駕馭開放課堂的能力，進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)效。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇16
思想品德課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。在初中階段，思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。反思以往，結(jié)合自己的教學(xué)，淺談幾點(diǎn)反思體會。
一、要自覺提高自身素質(zhì)
“學(xué)高為師，身正為范”，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。要提高素質(zhì)，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)：
1.堅持學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，才能使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。知識是相關(guān)的，互通的。因此，只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實(shí)知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識，跟上時代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受。
2.勇于反思。老師要有淵博、深厚的學(xué)科知識，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改進(jìn)自己的偏差和錯誤，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時不用多。不斷反思，時時提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣？學(xué)生的每一句話我都會在意。記得有一次，上課時有個學(xué)生悄悄地對我說：“老師，您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎？”原來我上課時，備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成，除了隨機(jī)加的內(nèi)容之外，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己，的確不能再這樣了。這本身就是教學(xué)要求啊！“吾日三省吾身”，很難做到，但常反省自己還是可以的。
3.為人師表。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。這就需要老師做到：一是在言論上，要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對社會的認(rèn)識還不成熟。二是在舉止上，要時時處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師首先做到。
4.老師要尊重學(xué)生。這恐怕是最重要的一點(diǎn)，學(xué)生尊重老師是應(yīng)該的，但老師也應(yīng)該尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，認(rèn)為自己是為學(xué)生好，而常常忽略學(xué)生的權(quán)利。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動時間，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。甚至自己做法欠妥當(dāng)，也不敢面對。
5.老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學(xué)生快樂情愫。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對學(xué)生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的生活，和學(xué)生打成一片。一次上課時，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來。當(dāng)時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我樂了，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后又單獨(dú)找學(xué)生談了話，解決了問題。
二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率
初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握中國特色社會主義的基礎(chǔ)理論知識，必須堅持“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)的形式是多樣的，我根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用不同的教學(xué)方式，如：“探求式、導(dǎo)讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式，總之，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則。達(dá)到傳授知識，提高學(xué)生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。因此，每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的，我?guī)缀醵家獙W(xué)生反省自己的行為，引導(dǎo)他們學(xué)著解決遇到的問題。例如，初一年級學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對中學(xué)的學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng)，我在講完“學(xué)習(xí)新天地”的內(nèi)容后，還經(jīng)常問問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo)。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為他們的良師益友。
三、利用好社會大課堂，與社會實(shí)踐相結(jié)合。
理論聯(lián)系實(shí)際，也就是小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中思想品德課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式就是學(xué)到相關(guān)知識的時候，讓學(xué)生結(jié)合社會調(diào)查采訪，聯(lián)系自身和同學(xué)的實(shí)際，開闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識中國特色社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。然后在課堂上進(jìn)行討論分析，寫政治小論文。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑，在思想品德課所學(xué)的知識得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對社會的認(rèn)識和追求，有效地提高學(xué)生思想品德學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。例如，針對學(xué)生厭學(xué)，在講“珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)”時，考慮學(xué)生去落后農(nóng)村不方便，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片，加上自己搜集的，做成課件，通過和我們學(xué)校的條件對比，展示給學(xué)生，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學(xué)生不容易，學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲。
反思帶來的收獲我感受頗深，如今也嘗到了一定的甜頭。“親其師，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對學(xué)生的教育事半功倍。快樂老師就是教育教學(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，我做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自己的教學(xué)水平。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇17
在全身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期的工作做一回顧：
首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
在教學(xué)工作中，始終擔(dān)任初中思想思想品德教學(xué)工作，這恰好與自己所學(xué)專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點(diǎn)，此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，經(jīng)常思考著我們的教育方向與成果。為此，我們每位思想品德教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，把思想品德教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。搜集生活中的一些思想品德問題并結(jié)合書本知識講給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白思想品德來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為《思想品德與實(shí)際相結(jié)合》并不斷研究、探索，并向其他教師學(xué)習(xí)和交流。
在這幾年中，因擔(dān)任初三教學(xué)工作，工作的性質(zhì)是培養(yǎng)社會后備勞動者和為高一級的學(xué)校輸送人才，所以全面提高學(xué)生的質(zhì)量是工作的重點(diǎn)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，必須了解好每一位學(xué)生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發(fā)展。在工作中，看到學(xué)生應(yīng)考繁重的課余負(fù)擔(dān)，我下決心減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，走輕負(fù)擔(dān)，高效率的路子，在復(fù)習(xí)過程中，自己先翻閱大量的資料，結(jié)合時事政治，從中精選題目盡量避免學(xué)生做重復(fù)性的題目，并且做到知識化，目標(biāo)化，中考題形貼近化，使學(xué)生既能從題海中解脫出來，又能提高成績。
我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好思想品德教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用思想品德的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究、常總結(jié)、以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
具體說來真正做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上思想品德課，就連以前極討厭上思想品德的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總結(jié)過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，我還要努力做我能做到的事情。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇18
此次研討活動舉辦目的是為了進(jìn)一步搞好初中思想品德、思想政治教學(xué)，探討新課程理念下初中思品、高中思想政治有效課堂的教學(xué)模式。研討會以專家講話、觀摩課、評課與交流的形式舉行。
學(xué)習(xí)思想品德、思想政治課的意義不僅僅是考試有用，它更重要的意義在于它有利于提高一個人的思想道德水平，有利于個人養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀，價值觀。而這些都是現(xiàn)代社會中一個優(yōu)秀的人才所必備的條件。學(xué)習(xí)這門課的方法并非是同學(xué)們所認(rèn)為的死記硬背，而是要聯(lián)系自己的實(shí)際，靈活掌握知識，并要求學(xué)生把自己所學(xué)的知識用來指導(dǎo)自己的行為，通過不斷反省來完善自己。
眾所周知政治課是枯燥無味的，這由學(xué)科特點(diǎn)所決定的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以新教學(xué)理念為指導(dǎo)，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，把課堂還給學(xué)生，整個教學(xué)以學(xué)生為主，教師只是引導(dǎo)。
（1）創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
理論是空洞的，不容易理解的，但是如果在一個具體的情境中就比較好理解了，同時也培養(yǎng)了分析的能力。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。
往往學(xué)生認(rèn)為所學(xué)的東西都是假的，沒有用的，所以也就不愿意學(xué)，為此應(yīng)盡量把課本知識和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們說現(xiàn)象，然后共同找結(jié)論上升為理論，最后再用理論來解決同學(xué)們存在的問題。這樣學(xué)生覺得學(xué)有所用，于是學(xué)得比較有勁。同時也培養(yǎng)了運(yùn)用知識來解決問題的能力。
（3）給學(xué)生一個輕松的學(xué)生環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣。
把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)言，自由討論。這樣可以知道學(xué)生的愿望，有針對性的改變教學(xué)方法。同時也讓學(xué)生喜歡上政治課。
要有好的成績還需要抓好復(fù)習(xí)工作。應(yīng)嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生更多的主動權(quán)，將時間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的`個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等，將更多的主動權(quán)交給學(xué)生。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇19
轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我
擔(dān)任九年級三個班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個班級的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光！
初中思想品德人教版教師教學(xué)工作總結(jié)
本年度里，我一如既往地堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。深入學(xué)習(xí)、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時多讀書閱報，學(xué)習(xí)國家的方針政策，使自己的思想觀念緊跟時代步伐，與進(jìn)俱進(jìn)。
課堂教學(xué)是教師的主要職責(zé)所在。為更好地實(shí)施有效教學(xué)，我深入細(xì)致地備課。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重課堂教學(xué)效果。針對思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。常聽公開課使我明確了今后講課的方向和以后思想品德課該怎么教和怎么講，也學(xué)到了年輕人的長處，集思廣益，不斷提高自身素質(zhì)和能力。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。
沒有規(guī)矩，不成方圓。我認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。嚴(yán)于律己，寬以待人，與人相處融洽。本學(xué)期，我擔(dān)任了教務(wù)處主任助理職務(wù)。我認(rèn)真履行職責(zé)，任勞任怨，并創(chuàng)新工作方式，按時保質(zhì)地完成各項(xiàng)任務(wù)，注重及時性、有效性。
廉潔，是我從教的一貫準(zhǔn)則。不接受賄賂，更不會去索取賄賂。以平常心、公正公平地對待每個學(xué)生，真心誠意地希望每個學(xué)生都能有所進(jìn)步，學(xué)有所成。
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事幫助，加之自身努力，我所任教的班級均取得了不錯的成績，受到大家的一致好評。在今后的教學(xué)道路上，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷探索，不斷進(jìn)取，爭取更大的進(jìn)步。
初中思想品德教學(xué)工作總結(jié) 篇20
一、學(xué)生對思想品德課認(rèn)識存在誤區(qū)
學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識存在一定的誤區(qū)，學(xué)習(xí)主動性不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高。這從學(xué)生的作業(yè)、上課回答問題、課堂抽測、月考、期中試卷作答上都有所體現(xiàn)。最大的誤區(qū)就是認(rèn)為思想品德課和小學(xué)思想品德課一樣，可有可無，考前讀讀背背就能考高分，平時沒有必要花費(fèi)很多時間。再就是認(rèn)為思想品德課實(shí)行開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎(chǔ)知識，只要在書上畫畫重點(diǎn)，考場上翻翻書就行了。因此平時上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也是敷衍了事，對于老師所講的答題方法和技巧，也不以為然。
二、學(xué)生對教材知識理解不透徹。
很多學(xué)生平時學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、用功，所布置的識記任務(wù)也能如期完成，作業(yè)也做得很認(rèn)真，是老師同學(xué)眼中的好學(xué)生，但一到考試成績總是很不理想，老師和家長著急，學(xué)生自己也很苦悶，甚至對學(xué)好思想品德課喪失了信心。其實(shí)，要想學(xué)好思想品德課，單靠識記課本知識，簡單地照抄照搬答案，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是行不通的，更重要的是要學(xué)會舉一反三，融會貫通，活學(xué)活用。現(xiàn)在的考試試題越來越靈活，開放性很強(qiáng)，答案多元化，不唯一，單純的知識考查題目越來越少，就算是選擇題也是借助現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例依據(jù)教材知識結(jié)構(gòu)來命題的，單靠死記硬背課本知識也很難得分，更別說“辨析題”、“觀察與思考”、“活動與探索題”了。只是“題目在書外（聯(lián)系生活中的實(shí)例，作為背景材料設(shè)問）”，“答案在書內(nèi)（答案來自教材中的觀點(diǎn)）”。如果對教材知識結(jié)構(gòu)不熟悉，對課本知識理解不透徹，對重要觀點(diǎn)不會活學(xué)活用，答題就會不得要領(lǐng)，很難把一些簡單的題目解答出來。
二、學(xué)生不會審題，審題不清。
現(xiàn)在的學(xué)生大部分都有粗心大意的毛病，對所做題目的要求不認(rèn)真閱讀，或者靠想當(dāng)然，就匆匆落筆，草草答卷，往往造成答案張冠李戴，答非所問。比如在做選擇題中，學(xué)生總是習(xí)慣于正向思維，當(dāng)遇到讓選擇錯誤選項(xiàng)時，只要看到一個正確的選項(xiàng)就入選了；題目要求回答“怎么去做？”，而學(xué)生卻會答成“為什么要去做？”。
三、學(xué)生不會分析思考，解題能力差
現(xiàn)在的思想品德課考試題目越來越靈活，更加注重對理論聯(lián)系實(shí)際能力，分析解決問題能力的考查。出題人多從社會熱點(diǎn)問題和初中學(xué)生生活實(shí)際的事例或教訓(xùn)出發(fā)來命題。學(xué)生抓不住解決各種題型的方法，遇到老師課上沒有講過的新的時事、案例等問題時就傻眼了“丈二和尚——摸不著頭”，不會把社會熱點(diǎn)與教材觀點(diǎn)、原理聯(lián)系在起來作答，而是自己信口開河，想到哪兒寫到哪兒，就題論題，答案缺少組織性，缺乏條理性，不分要點(diǎn)，不分主次，讓人看了一頭霧水，自然考試成績很不理想。