法治教育工作總結范文（通用3篇）

法治教育工作總結范文 篇1

　　(一)加強組織領導，健全體制機制

　　建立了以市教育局局長為組長，其他班子成員為成員的市教育局法治建設工作領導小組，明確局政策法規科具體負責日常工作，各部門分工合作的責任體系。積極組織無紙化學法平臺的學習，參加XX省干部在線學習，邀請學者、法律顧問舉辦法治專題講座，增強了機關干部依法行政的意識，促進了學習法律知識的積極性，提高了自覺運用法律實施行政管理能力和執法技能，為在工作實踐中規范執法奠定了良好的基礎。舉行慶祝建黨97周年表彰大會暨“不忘初心 牢記使命”主題演講比賽，深化了全市教育系統對全面從嚴治黨重要性的.認識，壓實了學校黨組織書記的主體責任。

　　(二)加強法治教育，筑牢法治根基

　　1. 完成了新編義務教育《道德與法治》教材進一、二、七、八年級課堂工作。利用主題班會、講座、宣傳欄、手抄報、主題征文、演講、知識競賽、班級QQ群微信群等形式，并認真組織國家安全教育月、廉政宣教月等活動，充分利用“124”國家憲法日集中開展以憲法和教育法律法規為核心的系列主題宣傳活動開展法治教育，營造了良好的輿論氛圍。

　　2.與檢察、司法、公安、消防等部門合作，在“教育網”開設“XX市‘平安法治進校園’巡講活動錄播課程庫”欄目，將在今年制作一批涵蓋犯罪預防、掃黑除惡、自我保護等主題的高質量法治教育錄播課程，并通過刻錄光盤、組建精品課程庫等方式予以固定，打造了法治教育特色。

　　(三)加強制度建設，推進依法治教

　　1.加強信用體系建設。嚴格按照市信用辦的各項要求做好教育系統信體系建設的各項工作，按時完成每周五“雙公示”和《XX省信用信息目錄》的整理上報工作。按要求完成大數據局相關平臺的數據錄入和完善工作。

　　2.制定了《市教育局直屬學校基本建設廉政風險防控手冊》，將“沒有誠信承諾書、有不良誠信記錄、信用信息不符合要求”作為風險點進行防控，并將投標人的《誠信投標承諾書》在教育網“信用建設”欄目中進行公示。

　　3.將誠信教育作為教師師德師風、學生法治教育的重點。在中考招生考試過程中，學校簽訂規范招生考試行為承諾書，監考教師簽訂認真履責承諾書，閱卷教師簽訂規范誠信保密承諾書，班主任簽訂規范招生承諾書;將在考核、評優評先、職稱評審、崗位晉級等活動和工作中，破壞公正，弄虛作假，剽竊他人成果的行為作為師德師風“一票否決”事項;將簽訂《誠信承諾書》作為學生高考報名的前置條件，實現高考考生《誠信承諾書》全覆蓋。

　　(四)加強依法治校，營造誠實守信氛圍

　　1.大力推進“XX市法治學校”達標單位創建工作。與市委法治辦 市綜治辦、市普法辦等3部門聯合制定了《關于進一步加強全市中小學校(中等職業學校)法治建設的實施意見》，并聯合開展了“XX市法治學校”達標單位考核評估工作，將評選為“XX市法治學校”達標單位作為必備條件，納入市級綜合治理“優秀”單位、星級學校、文明學校、示范學校、年度量質化考核等創建考核評估體系。達標單位一年一創建，兩年一復核。目前，我市共創建市級“法治學校”達標單位45家，省級“依法治校示范校”11家。在六中開展“信用+校園文化”的誠信教育試點工作。今年秋季開學后，我們還將聯合相關部門進行市級“法治學校”達標單位評估檢查工作。

　　2.制定了《關于建立教育系統法律顧問制度的實施方案》，對法律顧問的工作職責、選聘方式、選聘條件、選聘程序、保障機制等方面做了明確要求。目前，全市976所中小學校聘請法律顧問131人次，聘請法治副校長(輔導員)488人次，實現了法律顧問和法治副校長(輔導員)全覆蓋。

　　3.加強學校章程制定的指導工作。制定了《市教育局關于推進中小學校章程建設的實施意見》，要求全市中小學校注重章程在學校的“憲法”作用，依法制定具有自身特色的學校章程。督促指導直屬學校完成章程的制定，同時，在全市中小學全面開展章程制定工作。

　　4.積極開展省級法治文化建設示范點創建工作。我們在20xx年推薦五中和老虎頭小學創建“省級法治文化建設示范點”的基礎上，今年擬將6所學校按照相關標準打造成“省級法治文化建設示范點”。目前，各縣(市)區教育局已經在今年春季開學初將創建任務下達給相關學校，市教育局將在進行市級“法治學校”達標單位評估檢查工作中同步檢查。

法治教育工作總結范文 篇2

　　在高校，素質教育還沒有得到認真、全面、深入的實施是不爭的事實。如：在現代社會中，法律滲透到社會生活的方方面面，時時處處規范著公民的行為，只有具有較高的法律素質才能更好地適應現代社會生活。法律素質是思想道德素質的重要要素之一，而高校思想政治教育中的法律素質教育遠不適應現代社會的需要。首先，觀念陳舊，認為只要不違法、不犯罪，法律跟自己就沒關系。就課而言，局限于傳統的課堂教學形式，方法簡單、手段落后，且因內容龐雜課時少、教師理論說教和對法律條文的解釋多、實踐環節少等，造成該課枯燥乏味，學生只是為了應付考試而死記硬背。很多學生在權利與義務、紀律與自由、法律與道德的關系問題上的認識仍是模模糊糊，雖然學法、知法，但守法、用法意識差的現象普遍存在，甚至有些大學生知法犯法、違法犯罪。因此，高校必須加強和改進法制教育。

　　為此，我院在良好的法制教育基礎的前提下，今年一年開展的豐富的法制教育。不僅豐富了同學們的校園活動，同時也讓同學們提高的法律意識。下面我們對我院的法制教育活動進行簡單的總結。

　　一、法制教育專題影片放映

　　時間：12月3日—12月7日晚7：00

　　地點：秋實樓105

　　負責單位：團委文體部

　　活動效果：活動不僅達到了預期的效果，還讓全校的廣大師生對普法這個話題有了更高一層的了解和認識。同學們紛紛表示要做到學法、知法、懂法和用法，樹立良好的法制道德觀念，養成自覺遵紀守法的好習慣。與法同行，促進整個社會的'和諧與發展。

　　二、“增強法律意識 創建和諧校園”簽名活動

　　時間：12月4日

　　地點：湖心亭

　　負責單位：團委組織部

　　活動效果：通過簽名活動增強廣大同學學法、知法、懂法、用法的主動性、自覺性和積極性。極大增強廣大同學的法律意識。

　　三、“增強法制意識 創建和諧校園”法制教育報告會

　　時間：12月4日

　　地點：秋實樓禮堂

　　負責單位：團委組織部

　　活動效果：增強我校大學生的法制觀念、權利觀念和民主觀念，使同學們在繼續深造中和步入社會后能夠始終保持正確的法律信念并使我院學生更好地理論聯系實際，不斷豐富專業知識，提高分析解決問題和實際動手能力且在對業內、外知識的擴展學習中能更好地提升個人綜合素質并能以積極的心態應對學習、生活中的各類問題營造良好的學習氣氛。

　　四、“與法同行，和諧校園”主題海報設計大賽

　　時間：xx年12月5日

　　地點：校園空地

　　負責單位：學生會

　　活動效果：讓同學們得到了一次互相交流互相學習的機會，也提高了同學們的思想道德素質，使同學們能從一個新的角度看待法律。

　　五、“弘揚憲法精神，構建和諧社會”為主題的話劇公演

　　活動時間：12月6日

　　活動地點：秋實樓禮堂

　　負責單位：團委文體部話劇社

　　活動效果：通過話劇演出，進行案例分析，形式多樣，內容豐富，突出主題，將所學課本知識與實際生活相結合的目的。此次案例分析活動形式新穎，易于被同學接受，通過大家參與活動，進一步加大對法的宣傳教育力度，增強維護法的自覺性。

　　六、“倡導和諧消費 創建誠信校園“3.15消費者權益保護日活動

　　活動時間：3月15日上午

　　活動地點：五一廣場

　　負責單位：團委文體部

　　活動效果：整個活動過程進行的十分順利，基本達到了活動的目的，成功的對廣大青年志愿者進行了一次深刻的消費教育。對廣大青年志愿者樹立正確的消費觀念是十分有幫助的。受到外界、學校全體老師和同學們的高度贊揚和肯定。在活動中團委工作人員默契的配合。在活動中青年志愿者積極響應學院的號召，體現出了當代大學生的良好素質。

　　七、“你我共建節約型和諧校園”活動

　　活動時間：xx年3月22日

　　活動地點：湖心亭

　　負責單位：團委文體部

　　活動效果：建設節約型社會是積極踐行社會主義榮辱觀的具體體現，是勤儉節約良好風氣形成的重要保證，是人才培養的具體要求和有效途徑，對促進學校的發展建設具有重要的現實意義。為認真貫徹落實黨中央國務院關于建設節約型社會的重要戰略部署，與我校實際相結合達到良好的作用。

　　八、遵守交通安全，共建平安校園。全國交通安全反思日交通安全知識宣傳活動

　　活動時間：4月27日

　　活動地點：秋實樓105

　　負責單位：團委組織部

　　活動效果：經學習讓同學們更加重視交通法制法規，認識到道路交通安全關系著每個市民的日常生活甚至生命安全，更廣泛宣傳交通安全常識。更好的反思以往的行路駕車的陋習，認真審視并改正不文明的交通習慣，把寶貴生命從無情的車禍中解救出來，尊重人的生存價值和生存權利。

　　經過一年的努力，我院在法制教育的活動取的了可喜的成績。但是我們不能因為成績而感到驕傲。為此我們對新的學年在法制教育方面有更新的要求。對下學年的法制教育工作提出以下幾點要求。

　　增強課的實效性，真正發揮法制課堂作用

　　要上好課，需要在教學目的、內容、方法等方面加強和改進，增強實效性。

　　1、從領導到任課教師都要認識到法律知識的傳授是載體，培養學生的自治自律精神、法制意識和法律信仰才是這門課的目的。學校應加強對該課的檢查和評估工作。

　　2、任課教師要經常深入學生之中，了解學生的思想動態和所關心的法律問題，以便在教學中根據學生的需要和實際，把握內容的取舍和深度、廣度，進而處理好講授與自學、精講與泛講的關系。

　　3、教師要有針對性地組織學生對疑點、難點、熱點問題進行討論，進行案例分析、法理辨析、觀看法制題材影視片等各種教學實踐。

　　4、與“兩課”中的其他課程聯系起來，互相滲透、互相影響、互相促進，提高“兩課”教學的整體效果，從而促進學生綜合素質的提高。高校“兩課”教學涵蓋學生的思想教育、政治教育、道德教育、法紀教育和心理教育。法制教育與其他教育相結合，特別是要與道德教育相結合，因為“法治”和“德治”是相輔相成的，道德教育是基礎，法制建設是保障。學生具備了良好的道德素質，才能有良好的行為習慣，才能自覺地遵紀守法。這就要求“兩課”教師要集體備課，共同研究教材、研究學生、研究教學方法和手段，將法制教育滲透在富有吸引力的內容和環節之中，激發學生學習的興趣，使法制教育內容入眼入腦，從而使學生在學法、知法過程中形成較強的法律意識和法律評價能力，以法律規范自己的思想和行為，形成良好的守法習慣。

　　營造良好的法制教育環境和氛圍

　　大學生的法制觀念受各種因素的影響。高校在相關部門的配合下加大對校園周邊環境綜合治理力度的同時，應該著力建設良好的校園法制教育環境和氛圍。

　　1、依法治校。依法治校是依法治國方略在高校的貫徹落實，是一項涉及高校思想建設和民主法制建設的根本工作。高校應結合學校工作實際，將國家法律法規具體化為學校教學、科研、管理、服務各方面工作的規章制度，使各項工作有法可依，有章可循；要清理與現行法律法規相抵觸的規章制度，對不完善的部分要根據現實情況予以完善，使之適應法律規定；特別是加強“依法治教”和“學生管理法制化”，減少教學和學生管理工作中的違規性、隨意性，切實尊重、維護師生的合法權益。

　　2、加強領導，建設一支專兼結合的法制教育隊伍。建立校、院、系各級法制教育機構，加強對法制教育的領導，使法制教育有組織、有計劃、有檢查，不僅使法制教育真正落到實處，而且系統、完整。構建一支由課教師、其他“兩課”教師、政工干部、輔導員等組成的法制教育隊伍，通過溝通情況、研究討論、培訓學習等不斷提高隊伍素質。

　　3、多渠道、多形式、不間斷地開展法制宣傳教育。要加大法制宣傳力度，可通過黑板報、展板、櫥窗、閱報欄、校報、校園廣播、法制講座、校園網等加強法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

　　開展豐富多彩的課外法制教育實踐活動。法制教育實踐能夠鍛煉學生運用法律知識、分析實際問題的能力，提高法制意識。如，校內開展主題班會、法律征文、知識競賽、模擬法庭、參加校內治安聯防等活動；走出校園，旁聽庭審、參觀監獄和勞教所、到街道、集鎮開展法律咨詢、在“三下鄉”活動中組織法制教育小分隊深入農村、社區、企業進行法律宣傳，普及法律知識；進行誠信、守法教育等，從而了解社會、服務社會。

　　以上為本年度，法制教育活動和工作的總結，法制教育是一項長期而艱巨的工作，需要更廣泛的參與和合作。我們將繼續和各法制職能部門的合作。將我院的法制教育工作更進一步。為提高同學們的法制意識和法律觀念任。為營造出一個健康、文明的文化氛圍和和諧、安定的校園環境邁出一個新的臺階，為構建和諧社會盡一份力。

法治教育工作總結范文 篇3

　　為貫徹落實國家、省、市教育工作會議和《進一步加強和改進中小學德育工作的意見》精神，全面推進理想信念、國情教育和形勢政策教育。

　　一、指導思想

　　以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，認真貫徹黨和國家關于中小學德育工作和精神文明建設工作的精神，適應社會對人才的需求，遵循中小學生身心發展規律，堅持“加強領導、統籌協調、統一規劃、形成體系”的工作思路和“以人為本、改革創新、政策導向、注重實效”的工作原則，大力開展理想信念、國情教育和形勢政策教育，全面提高中小學生的思想道德素質。

　　二、工作目標

　　完善德育工作組織機構，構建學校、社會和家庭一體化的德育工作網絡，形成機構健全、職責明確、渠道暢通、齊抓共管的德育工作組織領導體系；制定德育的目標、內容、方法、途徑、考核及評估體系，促進德育工作的規范化、科學化和現代化；立足全員，突出骨干，強化師德，注重培訓，建設一支適應德育工作要求的高素質德育隊伍；突出創新，講究實效，實現學生政治思想教育、文明行為教育、法制教育、心理健康教育及社會實踐教育五個方面的新突破；提高學生政治思想素質、道德品質、法紀意識、心理素質、競爭意識、創新精神和實踐能力，培養信念堅定、情感積極、行為規范、遵紀守法、心理健康、人格健全、自立自主的社會主義事業建設者和接班人，中小學生品德合格率達到99％以上，犯罪率控制在O.03‰以下，使我市中小學德育工作達到全省一流，全國先進水平。

　　三、工作內容

　　1、大力開展政治思想教育。

　　常抓不懈，把理想信念教育、形勢政策教育貫穿于小學、初中、高中各個階段和德育工作的全過程。利用重大紀念日，結合學隊)會、校內外教育活動等形式開展理想信念、國情教育和形勢政策教育，激發學生積極情感。

　　改進中小學思想政治課和思想品德課教學方法和形式，積極采用啟發式、討論式和多種生動活潑的教育方式進行教學。結合學科特點，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和中國近現代史、基本國情及辯證唯物主義世界觀教育，以及科學精神、科學方法、科學態度、科學知識教育。體育、音樂、美術等結合學科特點陶冶學生情操，激發學生情感，培養學生團結協作和堅韌不拔的精神。加強中心小學生時事政策教育，保證每周安排一課時對學生進行時事政策和相關專題教育。舉辦好高初中業余黨團校，加強中心小學生黨的基本知識、基本理論及黨史教育，引導學生樹立堅定的共產主義理想和信念。業余黨團校要做到組織、時間、計劃的落實。

　　積極開展德育創新工作。探索德育的信息化、現代化、利用網絡和校園電視臺等現代信息技術手段開展德育工作，擬在沈陽教育信息網上建立中小學德育工作網頁，讓德育工作走進網絡。學校要利用校園局域網開展德育工作。

　　2、大力開展道德品質教育。

　　制定中小學生文明行為教育實施方案，根據學生年齡、心理特點，認真貫徹中小學生日常行為規范、文明禮儀規范，有針對性地開展中小學生文明行為教育。抓點校，樹典型，在中小學每學期重點培養學生養成2—3個方面文明行為　　結合實際，有針對性地開展告別不文明行為主題教育，組織中小學生認真學結合社區教育，弘揚雷鋒精神，在全市各校各班中成立“愛心活動小組”，組織學生深入社區(村屯)，開展關心他人、關心社會的義務奉獻活動。“十五”期間，中小學校要廣泛開展“學雷鋒、樹新風”活動，對學雷鋒先進集體和個人予以表彰。

　　3、大力開展法制紀律教育。

　　認真貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，落實《<預防未成年人犯罪法>實施意見》，開好中小學法制教育課，加強小學生法制啟蒙教育、初中生法律基本知識教育和高中生法律觀念教育，讓小學生從不說謊話、不違紀做起，中心小學生從提高明辨是非能力、不違法做起，分層次有針對性地開展法制教育；注重學生不良行為的先兆和表現，做好“有不良行為和嚴重不良行為”學生的幫教轉化工作，拓展工讀學校的教育功能，采取多種措施預防學生犯罪；堅持每年開展1—2項形式多樣的法制教育活動，讓學生在切身體驗中增加感受，做自覺遵紀守法的合格公民；加強法制校長隊伍建設，法制校長要積極協助學校開展依法治校和法制教育工作，做到“四個一”，即每學期要給學校師生至少作一次法制教育講座、參與一次學校法制教育活動、全面整治一次校園周邊環境、幫教轉化一名“有不良行為和嚴重不良行為”的學生；成立沈陽市預防青少年犯罪研究會，堅持每年簽訂綜合治理工作責任狀、月例會、兩次查案、初中畢業生法律常識考試等制度，在中小學生法制教育方面要有新的突破。

　　4、大力開展心理健康教育。

　　認真貫徹國家、省和市關于中小學心理健康教育的意見精神，20__年全市中小學校普遍開展心理健康教育，在中小學生心理健康教育方面要有新的突破：完善心理健康教育課程體系，編寫《沈陽市中小學心理健康教育指導綱要》，開好中小學心理，健康教育課；完善心理健康教育培訓體系，建設好市、區兩級心理健康教育培訓中心，市教委負責骨干教師的培訓，區、縣教委負責班主任的培訓，中小學校要配備心理健康教育專職教師，抓好各學科教師心理健康教育培訓工作；完善心理咨詢工作體系，積極建立學生與教師、家長心理溝通的橋梁。各中小學都要設立學生心理咨詢與輔導信箱，建立學生心理檔案。

　　5、大力開展社會實踐教育。

　　注重校園文化的育人功能，發揮學生會、團隊組織的重要作用，調動學生的積極性、主動性和創造性，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，通過主題鮮明、內容豐富、形式新穎、富有特色的校園文化，向學生傳授社會各個領域的基礎知識和基本技能，讓學生在參與、實踐和體驗中接受教育。各項活動要樹立“品牌”意識，講究實效，力戒形式主義。各中小學校要認真做好班級干部輪換工作，提高學生自我教育能力。

　　堅持校內教育與校外教育相結合，制定中小學生社會實踐教育方案，完善學生社會實踐制度。把社會實踐教育作為必修內容，列入教學計劃(小學、初中、高中心小學生每學年參加社會實踐時間分別不少于1O天、20天和30天)，小學重點開展參觀訪問活動，初中重點開展學軍、學農、學工等實踐活動，高中除安排上述內容之外，重點開展研究性課題實踐活動。把中小學寒暑假作為開展學生社會實踐活動的最佳時機，有計劃、有組織地開展好中小學生社會實踐活動。實行學生社會實踐活動記載卡制度，考核評估學生參與社會實踐活動情況。除特殊情況外，不能完成社會實踐要求的學生，不頒發畢業證書。

　　積極開辟社區教育陣地，拓展社區教育功能，建立學生社區服務制度，把學校德育工作引向社區。加強社會實踐基地建設，城區要投資建設區級中小學生的勞動和實踐基地,農村學校要保證每班至少有1—2畝的農田。“十五”期間，擬評選50個先進教育社區和50個先進社區服務小隊，繼續協調社會有關教育場所向中小學生開放。

　　四、工作措施

　　1、提高認識，加強中小學德育工作的領導。各級教育行政部門要認真學精神文明建設工作的有關會議精神，充分認識新時期德育工作的重要性、艱巨性和復雜性，增強工作的責任感和使命感，把德育擺在素質教育的首要位置，納入“十五”教育發展規劃，并制定出本地區德育工作“十五”計劃。要進一步建立健全領導體制和工作機構，落實專人負責制；中小學校德育工作實行校長負責制，充分發揮黨支部政治核心作用，全面貫徹國家的教育方針，保障德育目標、內容和各項工作任務在學校的落實。

　　2、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍素質。充分認識加強中小學教師職業道德建設的必要性，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，中小學校要發揮黨組織的政治核心作用和黨員教師的模范帶頭作用，認真抓好教師職業道德教育，落實崗位責任制，做到全員育人。要開展多種形式的教師職業道德教育，塑造廣大教師以人為本、依法治教、以德施教、精心執教和廉潔從教的文明師表形象，努力建立民主、平等、和諧的新型師生關系。“十五”期間，繼續在教師節評選表彰中小學師德標兵和師德先進個人。要認真貫徹文件精神，積極開展各級各類的德育隊伍培訓活動。“十五”期間，繼續舉辦德育主任培訓班，擬培訓中小學德育主任500人；加強心理健康教育教師培訓工作，達到農村中心校以上的學校都有一名專職心理健康教育教師，還要對全市中小學中層以上干部、思想政治(品德)課教師進行法制教育培訓。

　　3、以教科研為先導，進一步加強中小學德育教科研工作。各區、縣(市)都要建立德育研究室，保證德育教科研工作的經費投入，市內五區要保證德育研究的專職人員3—4人，其他郊區(縣)保證德育研究的專職人員至少2人。區(縣)德育研究室的主要任務是：培訓德育隊伍、抓好學科德育、開展德育工作和學生思想心理狀況的調查、制定德育工作科研規劃和課題研究工作。“十五”期間，一是要加強德育理論與實踐研究，保證每所學校至少有一個德育科研課題，區縣至少列3個市級以上的德育科研課題，市級骨干教師力爭人人有德育研究課題。二是要將德育研究隊伍建設與德育理論、成果推廣有機結合起來，舉辦報告會、培訓班、經驗交流會等，及時傳播德育理論信息，促進德育研究成果的實踐應用。三是要編制中小學教師和學生思想道德、心理素質調查問卷，開展中小學教師和學生的思想心理狀況調查提高德育工作的針對性和實效性。四是要編寫中小學學科德育要點。

　　4、指導家庭教育，整合社會力量，營造良好育人環境。貫徹教育部、全國婦聯頒發的《家長教育行為規范》，通過舉辦家長學校、設立家長開放日、家長交流會、家訪、家教刊物等途徑，積極指導家庭教育，幫助家長樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，掌握正確的教育方法，改變家庭教育重智育輕德育、重知識輕能力的現象，把家長望子成龍的迫切愿望引導到正確的方向上來。“十五”期間，繼續開展“優秀家長學校”“教子有方好家長”評選活動。要認真貫徹落實國家《關于加強青少年學生活動場所建設和管理工作的通知》精神，參與文化市場及游戲機房、網吧等場所的管理，切實做好校園周邊環境的綜合治理工作，優化校內外育人環境，努力營造有利于學生健康成長的社會環境。

　　5、堅持德育政策導向，加大德育工作的經費投入。鼓勵青年教師擔任班主任，在職稱評定和評選德育特級教師時，實行同等條件下班主任優先的原則；堅持評聘德育高級教師，堅持對品學兼優、見義勇為、拾金不昧等學生的獎勵和升學加分政策。

　　6、加強德育工作的督導評估。建立中小學德育工作督導評估制度，對各區縣、中小學校德育工作的組織管理、隊伍建設、任務落實、經費投入等方面進行督導評估。制定教師德育工作崗位職責，把教師德育工作開展情況作為考核教師工作的重要內容，嚴格德育隊伍的考核與管理。逐步建立德育督導評估體系，將德育列入考核區縣領導抓素質教育的內容，使德育督導評估制度化。