上學期七年級英語組教研工作總結（通用3篇）

上學期七年級英語組教研工作總結 篇1

　　本學期開學初，根據我校實際情況，英語教研組制定了務實的工作計劃。我們組的成員都是踏踏實實的投入到各項的教學活動中。現在期末將至，我就本學期的英語教學工作做一個簡單的回顧。

　　一、積極提高自身素質和業務水平，服務教學

　　我們組共有三名教師，而且都是年輕的教師，老師們對工作積極熱情，但是經驗不足。不過老師們都比較肯吃苦，三個老師經常一起就教學課程中遇到的教學問題和實際課堂問題進行討論，結合自身工作中存在的問題和弱項，我組成員都積極的學習相關的教學理論，并借鑒他人的好方法。通過本學期的三次教研活動，大家互相幫助，取長補短，更好地服務于自己的教學實際。

　　二、規范和強化教學工作

　　1、改善教學觀念，進行有效地課堂教學

　　根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。本學期積極開展同課異構和一課兩上的教研活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。胡易真老師根據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。何雅茹老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。

　　2、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

　　教研組嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿生機、講究實效的教研風氣。教研組給每一位英語教師制定計劃，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

　　3、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

　　三、工作中的問題及改進措施

　　問題：英語課堂效率不高

　　（1）課堂沒有營造出良好的語言學習環境

　　（2）課堂教學立足點有問題（以教師為中心、以教材為中心）

　　（3）教師講的依舊太多

　　（4）不注意教學策略問題。

　　改進：

　　1.完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。

　　2. 對學生進一步進行學習習慣的培養。從檢查的作業情況看，部分學生還是沒有養成良好的學習習慣。例如字母書寫不規范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業。只有養成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。

上學期七年級英語組教研工作總結 篇2

　　一、做好教學常規工作，開展有效教學

　　從開學之初，備課組就選定“有效教學”為本學期研討目標，深入學習研究《課程標準》，認真解讀教材，并認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。在日常教學中注意與學生積極互動，共同發展，注重處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的`獨立性和自主性，鼓勵學生質疑，調查，探究。教師特別注意關注個體差異，滿足不同的學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到發展。

　　二、認真落實備課組活動，強調效率

　　我們備課組認真落實集體備課制度，共同探討教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務，制定了包括教學活動、課外活動、學生技能活動等多項活動和教學計劃。這樣既集合了大家的力量、才智和經驗，充分體現了合作的團隊精神，又避免了同樣的工作重復進行。

　　同時，我組教師加強學習，在轉變觀念上狠下功夫，組織組內教師學習討論，結合學校工作實際和課程改革實驗的要求確立正確的質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教育教學之中。

　　三、開展教學交流，促進專業成長

　　本學期，我們備課組成員積極進行“師徒結對”、參加平臺學分培訓、開出研討課等活動來提升自身素養。在校內，我們七年級備課組潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開出研討課，大家在聽課、評課的過程中互相學習，提高彼此的教學水平和能力。同時，鄭小葉和鄭燕微老師晉升高級職稱，潘春海老師入選縣英語高級研修班。

　　展望下個學期，我們備課組將繼續積極參加認真學習教學新方法，繼續思考課堂有效教學，繼續加強小組集體備課，發揮集體智慧，實現資源共享。我們有決心、有信心也有能力不斷總結經驗，改進工作中存在的不足，力爭在下個學期把工作做得更好。

上學期七年級英語組教研工作總結 篇3

　　一、深入了解學生

　　本期擔任了43班和45班的任課老師。絕大多數學生在小學或者培訓班已學過或接觸過英語，他們已經掌握了部分字母和單詞，會應用一些最基本的日常交際用語。但是，多數同學只會說部分單詞和句子。部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，學習習慣較差。還有一些學生學習英語的新鮮感已經喪失，學習有為難情緒。針對這種情況，在本期的英語教學中，一方面注重加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索，合作研究的能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。盡量使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

　　二、認真備課、上課，寫好教學反思

　　備課是上好課的起始環節。本學期我們英語組都是先集體備課，然后再根據本班學生具體情況再進行第二次備課。一方面，集體備課充分發揮了集體智慧的力量;另一方面有能夠汲取前輩的寶貴經驗，并且能夠根據具體情進況進行第二次備課，避免了“照搬模式”。在教學過程中，采取靈活多變的教學方式。如小組互動，小組展示，多媒體教學，等。充分調動學生的學習積極性，真正把課堂還給學生。上完一節課后，我都會認真的思考這節課上得是否成功，學生能從這堂課學到什么，學生學習的障礙是什么，學生易錯點是什么。自己在教學這方面還存在那些不足，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學反思，認真思考，反復琢磨。

　　三、用心批改作業

　　針對初一學生活潑好動的特點，在布置作業方面盡量做到“精”，當堂測驗，當堂達標。有時，為了呈現學生的易錯點，叫學生到黑板上來做題，然后就易錯點再進行詳細的講解，這樣有利于學生發現自己的錯誤，加深印象。同時，對學生的作業認真及時的批改，并且還把學生出現的易錯點進行歸納總結，做好記錄，了解學生掌握知識的情況。在批改作業時，特別是在改聽寫的時候，有些同學的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學習的興趣，我會在學生的作業本上寫一些鼓勵性的話語。讓學生體會到老師是他們學習生活中的幫手。

　　四、加強教學理論學習，積極撰寫教學論文

　　為了不斷提高自己的教學素養和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經常瀏覽一些名家的博客，學習他們的寶貴經驗。同時，也積極思考，別人的教學方法和教學模式是否符合自身的教學情況，是否符合學生的具體情況。除此之外，把自己平時的一些教學心得和教學發現整理成論文。撰寫的教學論文還被攸縣教育局評為一等獎，和株洲市教科院教學論文一等獎。

　　五、積極準備參加“長鴻杯”教學大賽

　　“長鴻杯”是學校一年一度的教學比賽盛事，作為新老師，從十月份開始就一直在積極地準備“長鴻杯”，在準備初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在磨課階段，甚至還有種想放棄的念頭。但是，整個英語組的老師一直都在支持著我，每上完一次課，他們都會給我提出很多建議，然后再修改。最后，在整個英語組的共同努力下，初中部學部比賽的時候，得知得了一等獎之后，我終于松了一口氣。感覺所有的辛苦都是值得的。通過這次教學比賽，自己收獲了很多很多。從如何導入，如何過渡，如何關注學生，等等。一路走來，確實成長了不少。當然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持，我也不可能成長的這么快。

　　回想這一個學期的教學工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學方面，有時對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續努力，虛心向前輩學習請教，爭取早日成為一名合格的，優秀的人民教師。