初中化學學期末教學工作總結范文（通用16篇）

初中化學學期末教學工作總結范文 篇1

　　一、學生是學習的主體

　　課堂上，促使學生超前思維，形成向教師（包括課本）“挑戰”的態勢，把教師的“授”讓給學生“講”，教師來評，使學生在思維運動中訓練思維，真正做學習的主人。在這樣的學習過程中，教師不僅是傳授知識，而且是激活知識，是學生學習的伙伴，是學生學習的服務者，是學生學習方法的引導者，教師的角色意識要進一步轉變。

　　二、培養學生的科學探究能力

　　探究性學習是學習化學的一種重要方式，是培養學生探究意識能力的重要途徑。要培養學生的探究能力，教師必須探究教學方法，以課本上的化學知識為基本探究內容，按照課程內容的要求，積極開展實驗探究活動。教師通過實驗創設學習情境，學生通過實驗探究認識物質，掌握化學基礎知識和基本技能，在實驗過程中動手動腦，初步學會化學研究的實驗方法，增進對科學探究的理解，體驗探究的樂趣，發展科學探究能力。

　　三、培養學生的創新能力

　　生活是知識的源泉，而化學更是一門與人們生活緊密相關的科學。人的衣食住行等都離不開化學，人類文明的發展史，在某種程度上可看成是人們利用自然和改造自然的化學史。

　　在教學實踐中積極開展第二課堂活動——課外實踐活動�？捎萌缦滦问竭M行課外化學實驗活動：一是組織實驗興趣小組，在教師的指導下，讓學生自愿組織起來，研究實驗教學及生活中的一些問題，撰寫小論文、編輯實驗資料等；二是開展化學游戲，寓實驗于娛樂之中，定期舉辦化學晚會，開展化學游戲活動，通過科學性與趣味性、知識性與娛樂性的完美統一以適合中學學生的心理特點，從而提高學生的實驗技巧，培養創新能力。

　　在今后的化學教學中，要讓每一個學生以輕松愉快的心情去積極探究化學變化的奧妙，形成持續的化學興趣，增強學好化學的自信心，使不同水平的學生都能得到良好的發展。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇2

　　本地學生由于以前的基礎差，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中即使根據情況進行有效調整，現將工作總結如下。

　　一、調動學生學習化學的興趣。

　　教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

　　在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

　　二、發揮化學實驗的作用

　　化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。

　　例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。

　　三、努力做好復習工作

　　初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納。

　　另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭。

　　四、不足及努力方向。

　　在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇3

　　轉眼間，暑假到了。今年的暑假完全失去了往日的輕松勁兒，非常的沉重，心情糟透了。甚至怕過這個暑假。原因是孩子們考得太差了：兩個班都沒有完成學校制定的目標。雖說目標有些高，但別人怎么能完成呢?看來問題不是出在學生身上(孩子們大都很好)，而是自己做的不好。真得需要好好的反思一下了，只有這樣，才有可能在新的學期里反敗為勝。老是沉溺在痛苦里是無濟于事的。

　　回想一學期來，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，盡力發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。回想本學期的工作，感覺有優點，更有缺點，現將其總結如下：

　　一、運用新的教育教學理念，改革課堂教學

　　從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式。并且實施以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課，在一定程度上激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

　　二、注重課內外結合。

　　“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀名家名作，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

　　三、運用先進的教學手段，梳理教學思路，提高學習效率

　　教學中，改變過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。

　　問題反思：

　　一、沒有充分調動學生學習的積極性。在平時的教學中太過于嚴肅、死板，沒有注重培養師生感情，激發學生學習的興趣，只有親其師才能信其道。否則，學生又怎么全力以赴地去學習呢?因此，在新的學期要好好培養師生關系，要讓學生感覺到我是他們最親近的朋友、知己。建立平等、互敬互愛的師生關系，讓孩子們喜歡我，更喜歡上我的課，這樣我才能在比較和諧的氛圍中“教”與“學”。 課堂教學活動中，決定學生學習的好壞主要因素就是“興趣”。沒有興趣就等于沒有學習的動力，這就直接影響著學生對學習的積極性。所以我要通過各種渠道、各種方法讓學生感受到學語文的樂趣，讓他們在樂趣中尋找興趣、尋找自信、收獲果實，促使學生對語文知識的追求、渴望和滿足。

　　二、學生的閱讀能力亟待提高。學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。古文閱讀更差了，一些的常用意義都不了解，無法對語句進行正確的翻譯，根本不了解古文所寫內容，答題自然是一蹋糊涂了。因此在新的學期要多開展一些閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

　　三、作文教學蜻蜓點水。 學生對作文有一種畏難情緒，有時并不能完全怪學生。本學期我的作文教學存在一些問題，導致學生在作文方面有欠缺。老師的作文教學沒有一個系統的指導，總是寫一篇就講一篇，根本沒有寫作的指導思想。在講析作文時，一味的貪大求全，結果講不到位，學生的寫作能力很難得到提高。 針對此種情況，下學期要加強作文的片段訓練和寫作能力的某一方面專項指導。還要積累好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文表達能力。

　　“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然這個學期我的工作做得不好，出現了很多的失誤，但是，我仍然不會放棄我的追求。我會努力的總結經驗，吸取教訓，爭取在新學年里完成學校制定的目標，不辜負學校領導和家長的期望。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇4

　　時光荏苒，歲月如歌 。一年骨干教師的工作已悄然而過�；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。

　　一、教育教學工作方面：

　　作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《小學數學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。可以說，學校領導的費盡苦心，為我們創造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

　　二、師帶徒工作方面

　　我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經達和謝世孝兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

　　三、科研工作方面：

　　蘇霍姆林斯基曾經對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發小學生對數學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。

　　四、自身成長方面

　　課堂是教師展現自我、體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

　　1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然后根據要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集 中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。

　　2、上好課。我聽了許多有經驗的老教師的課，發覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

　　3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

　　4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

　　五、 嚴格遵守學校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用。

　　我嚴格遵守學校規章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。

　　六、存在問題

　　作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。

　　七、改進措施

　　1、以后我將繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。

　　2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

　　3、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。

　　我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業。

　　總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。

　　以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向他們表示感謝。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇5

　　一、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。

　　初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。

　　教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

　　二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。

　　這批學生大部分在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

　　三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式

　　由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的'教案。

　　在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與生態破壞等。

　　我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養創新精神與實踐能力的目的。

　　四、不足之處

　�。�1）過程與方法的結合有待提高。在小組合作學習中角色的分工應細化，特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高，課堂不應總是尖子生唱主角，應使教學真正面向學生。

　　（2）師生的交流的平等性應加強。在提出問題時，應站在學生的角度，從學生的身心特點和實際出發，而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引，問題的設計不宜太大，應站在學生的認知角度剖析。

　　總之，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學習和探索，運用符合學生自身發展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果，才能適應當今教育的要求。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇6

　　本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗：

　　一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

　　中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要 化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

　　要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養，發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　三、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

　　要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。

　　基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

　　五、強化學習

　　強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。

　　六、加強實驗

　　加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。

　　七、多參加競賽活動

　　理直氣壯抓好學有余力，有特長的學生參加學科竟賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好基礎。

　　八、從實際出發，總結經驗，收取教訓。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇7

　　小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，同時我深知自己肩上的擔子的不輕，盡力推進我校科學教育向前發展。我知道，要想上好科學課、提高教學質量，就要注重雙基、做好常規，向課堂要質量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作趨于完善。為了達到目標我做了如下工作：

　　一、課前做好充分準備

　　課前要備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。還有就是一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。

　　二、了解學生的情況

　　根據每節課堂上的情況，通過課間與學生交談，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，以及學習新知識可能會有哪些困難。有針對性地采取相應的指導措施，并考慮到學生的個體差異，盡量做到因材施教，同時有效地對個別學生進行引導。

　　三、認真研究教學方法

　　考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且我教了兩個年級的科學課程，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

　　四、組織好課堂教學

　　組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。努力創造良好的課堂氣氛，讓課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，也有利于提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，最終使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

　　五、及時做好課后反思

　　上完課后及時的做好課后反思記錄，將課堂上的優點和缺點找出來，并進行分析，思考如何改進，從而不斷的提高教學水平。

　　六、自覺地不斷學習

　　積極參與學校組織的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

　　七、做到熱愛學生

　　最后，要說的是在教學中要平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系也能促進學生的學習。

　　20xx年1月

初中化學學期末教學工作總結范文 篇8

　　一年的時間很短，尤其是第二學年，第三學年的感覺也許因人而異，實習的勞累、未來的迷茫、離別的不舍，充斥著整個第三學年的各個階段。相比而言第二學年，在大學三年里再美好不過了。在這樣一個舒適的學年里，沒有什么不同尋常，沒有太多新穎的地方。我們熟悉每一項的活動，少了不安，也少了期待。再此把大一的活動流程走一遍，恰好不會有無休止的厭倦，因為很多活動是最后一次參加了，大三已經沒有時間、機會去參與。如果把活動看作衡量整個大學生活的一種尺度，畢業的感覺提前到來了，以后至少是學院安排的活動很少了。展望了未來，才能更在乎過去或者更清楚的看清過往。回顧第二學年，本團支部順利的完成了各項工作、活動，由于對其他班級了解甚少，所以對本團支部整體表現的優劣沒有直觀的認識。下面是對我團支部本學年工作的具體總結，以及對各項工作的反思、對未來的展望。

　　一、具體工作總結

　　(一)思想建設方面

　　1.加強團員的政治思想教育。本學期，我團支部積極督促本班團員學習中國共產黨的先進思想，提高自己的政治思想覺悟，并在QQ群中發布時下熱門新聞，讓同學們了解國家大事，等等。使我們成為一名有社會責任感的大學生。

　　2.提倡向黨組織靠攏。本學期通過開展這種方式的教育和各項活動，團員們的入黨積極性顯著提高。例如，本學年我團支部在班里成功舉辦兩次團內推優活動，有10名同學得到了進一步發展;同時，我班有11名同學在本學期參加了黨課培訓;4名同學經過層層篩選、層層考察，正式加入了中國共產黨，成為預備黨員。由此可見，在我團支部不斷發展的同時，班級黨員隊伍也在不斷壯大。

　　3.注重同學的心理健康教育。本學期，我團支部聯合心理委員多次舉辦有關心理健康教育的活動，并認真做了心理健康學習記錄。同時，也鼓勵大家積極參加學院、大學舉行的心理健康方面的講座及問卷調查。

　　(二)學習方面

　　在大學里，學習仍然是每個人最主要的任務。上學期，課程安排較為寬松;下學期，只有9周課，5門課程，學習時間較緊，考試壓力沒過幾周就顯現了，需要花費大量的時間準備考試，新學期的學習熱情還未燃起，就要面臨考試，對大家來說，是個不小的挑戰。為了讓大家重視學習、認真學習，我支部與班委共同努力，做了一系列的學風建設工作。

　　1.精簡活動。盡量少的減少活動，簡化活動，為大家節約更多的時間去解決生活問題，從而有時間去學習。

　　2.營造氛圍。由班級干部帶頭，在班里營造良好的學習氛圍，首先統一學習態度，不遲到、早退、曠課，根據本班情況從最基礎的學習態度上抓起，從而營造出主動學習的氛圍。

　　3.加分表揚。對在本學年取得各類從業資格證的同學給于表揚，并在綜合測評中單獨加分。

　　(三)活動方面

　　在緊張的學習工作之余，我支部還組織大家舉辦了豐富多彩的活動。

　　1.心理健康教育。配合心理委員一同完成了，心理健康教育活動，在一個個的游戲中，增進的同學之間的友誼。同時也準備了豐富的小禮物，使活動的火爆程度超過預期。

　　2.團日活動。12月份，我支部應團總支號召，舉辦了以紀念“一二·九”運動78周年為主題的團日活動。在活動中，大家爭先恐后地表達自己對此事件的看法，通過演講、互動，仿佛大家回到了那個時代，認識到和平昌盛的今天來之不易。通過此活動，大家表示收獲很多、感觸很多，更加懂得珍惜，不再肆意的揮霍青春。

　　3.元旦聯歡。12月下旬，我支部與班委共同舉辦了班級元旦聯歡會。在元旦來臨之際，大家再也安奈不住平靜的內心，在自助餐廳中，大家充分感受了學習之外的，更接近與家庭的聚餐。從征詢大家的意愿，再到餐廳的實地考察、對比、預定，在曲折中我們再一次的成長了。

　　4.雷鋒月系列活動。新學期，從上次的雷鋒活動中吸取經驗，根據實際情況，集中時間把活動搞好。雖然此次活動未必有上次成功，但是我們也收到了預期的效果，從活動形式上與去年有所不同，讓人耳目一新。

　　二、工作反思

　　總體來說，本學年我團支部工作完成得十分順利。雖然在工作中也遇到了不少難題，我們都能夠一一克服。不過，還是從各個工作的開展中發現了一些不足，需要我們在以后的工作中進一步優化。明確決策者及其地位和權威，不然關鍵時刻會很亂、很無奈，影響大家的情緒和班級團結。朝令夕改，不能說明我們多么的機智，而是多么的不成熟和混亂。

　　三、展望未來

　　五一過后，就要到各自的實習崗位上了，無論我們有多么的不舍，現實就是這樣，我們實實在在的支離破碎了，三三兩兩，一次預演的畢業別離。當我們實習歸來之時，有人“腰纏萬貫”，有人“前途似錦”，不能說那個更好一些，那個更適合自己，最重要的是自己能夠達到哪種境地。時光呀，您怎么這么會捉弄人，是呀，不然你們怎么會重視眼前。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇9

　　本學期我擔任一年級二班的語文課教學，一學期的教學工作轉眼落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實、也有遺憾�，F將一學期的教育教學工作總結如下;

　　一、備課、上課

　　一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。因此我每節課前都精心備課，認真鉆研教材，仔細閱讀參考書，結合學生的實際來精心設計教學過程，從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力采用學生感興趣的方法，讓學生輕松快樂地學習知識。每節課前都要制作教學課件，輔助教學，有效地激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優點。

　　二、 具體教學工作

　　(一)打好漢語拼音知識的基礎

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反復強化。

　　(二)抓好寫訓練

　　寫教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好，一年級特別關鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫的要求。首先，要讓學生寫好，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好的同時，我更注重學生有良好的寫習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫基礎.

　　(三)培養學生的朗讀

　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

　　(四)做好培優補差的工作，提高教學質量

　　一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上的問題學生,我總是利用課余時間給他們補課.努力不讓一個學生掉隊.

　　總之,一學期的工作結束了,回首起來很是充實.孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習小學生,不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有許多不足之處,我將在新的學期的工作之中,繼續努力提高自己的課堂教學實效,加強對學生的嚴格要求,,努力提高學生的學習成績,培養學生的語文學習能力和語文素養.

初中化學學期末教學工作總結范文 篇10

　　用心學習：黨的方針政策，學習學校下發的文件和學習資料，用心參加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養，團結同志，用心協調各有關人員之間的關系。使個人的教育教學工作、培養青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年，是豐收的一年。

　　工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班(7、8、10、12)，周課時12節。下半年，教高一4個班(5、6、7、22)，周課時12節。星期六經常是一上就是4個小時，超負荷運轉。這學期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優班4個(沒有收費，只是教學)，沒計報酬，辛勤工作。

　　教學業績明顯。教學中，認真備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發現記錄下來，及時對教案進行修改、完善�；瘜W的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以后才給學生講題。本年度作業安排的較靈活，有：作業本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數呢。但我們的作業負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

　　對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現之一。我在班里經常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

　　本人是高級教師，是化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優質課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素質較高，成績突出。今年也不例外，經本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好。

　　帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王志民的指導老師。經過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成績優異，被評為學校“教學新秀”。20～20學年，我任新教師劉曉華的指導老師，同時對新教師榮林也同樣進行了超多的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課個性多。在學校期中考評時，劉曉華列第二名，榮林應第三名，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責，個別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。

　　教研組工作成績突出。今年初，我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質量的提高。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。透過研究，老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。

　　由于我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結向上齊心協力，各項工作能夠說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時，王主任就表揚了我組。

　　我的科研工作也取得了優異成績。我研究的“問題-討論式教學模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經過初選后，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇11

　　今年的高考結束了,我有幸擔任了學校一個藝術班的數學教學工作,令我欣慰 的是考試成績斐然, 自然又很多心得,現把我對藝術班的教學談談自己的看法:

　　藝術班的教學和其它非藝術班的教學有很大的不同,學生既要學習文化知識,又要學習專業科知識.時間非常緊張,并且文化科知識的學習肯定會受很大的影響,所以大部分學生的基礎也很薄弱.在這種情況下怎樣在有限的時間里能比較快的提高成績呢 我和我們數學備課組全體老師群策群力想了好多辦法和措施來解決上述問題,具體做法如下:

　　一,團結協作,發揮集體力量. 高三數學備課組,在資料的征訂,測試題的命題,改卷中發現的問題交流,學生學習數學的狀態等方面上,既有分工又有合作,既有統一要求又有各班實際情況,既有"學生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論,既有課例的探討又有信息的交流.在任何地方,任何時間都有我們探討,爭議,交流的聲音.

　　二,掌握學情,做到有的放矢. 深入學生中去了解學生的實際學習情況,學習水平和學習能力,在第一次測試中,學習成績比估計要高,此時及時調動教學內容,加大課堂容量,提前滲透數學思想方法,使教師的教和學生的學都是符合學生的學習實際情況,做到了有的放矢,讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益.

　　三,關愛學生,激起學習激情. 熱愛學生,走近學生,哪怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學生學習數學的興趣,進而激活學習數學的思維.

　　四,抓好"三中",樹立學習信心. 抓好"三中"即中等題,中等分,中等生,對學生來說認真研究好中等題,拿好中等分是基本,是高考信心的保證;抓好中等生是全面提高教學質量的根本.

　　五,注重"三點",培養學習習慣. 高三復習注意到低起點,重探究,求能力的同時,還注重抓住分析問題,解決問題中的信息點,易錯點,得分點,培養良好的審題,解題習慣,養成規范作答,不容失分的習慣.

　　六,"內臨""外界",關注全體學生. 認真分析數學臨界內的臨界生和臨界外的臨界生的學習數學的狀態,采用分層管理和分層教學.比如說每次測試都能在90分以上的同學,應給他們以自由度,課后可做一些適合自己的題目.對一些優秀學生,我們采用了科組集體力量或聘請外來教師加強提高輔導,能進能出,激起學生的競爭意識,增強有效性;對一些數學"學困生",采用了低起點,先享受一下成功,然后不斷深入提高,以致達到適合自己學習情況的進步和提高.

　　七,心理教育,助長學習成績. 學好數學,除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,一些同學害怕學不好數學,或者以前數學成績一直下好,現在也一定學不好等,我們采用了個別交流學習方法,學習心得等,告訴學生只要做好老師上課講解的,課后加強領會,總結,一定會有進步的,不斷關懷,幫助,指導,學生積極性提高,問的問題也多了起來,學習成績也漸漸提高了.

初中化學學期末教學工作總結范文 篇12

　　一學期以來，團委在上級團委、校領導的正確領導下，全面貫徹教育方針，以加強未成年人思想道德建設為著力點，團結領導全校團員青年緊緊圍繞學校的中心工作開展活動，認真做好團的工作。現將一學期以來的工作總結如下：

　　一、加強團員隊伍和干部隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性。

　　抓好團的隊伍建設，發揮團員的榜樣性和示范性，是團員隊伍建設的重要工作，也是學校德育工作的重要方面，加強團組織建設，發揮團員的榜樣性和示范性，一直是團隊工作的重點。

　　1、切實做好團干部隊伍建設，提高團干部隊伍的整體素質，是做好團隊工作的重要保證。半年來，我們十分注重團干部的思想教育，定期召開干部會議，聽取工作匯報，了解團員隊伍狀況，并組織他們學習團隊理論、團隊活動的做法、經驗等，逐步提高干部的思想意識，從而調動班級干部工作的主動性和積極性。

　　2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質，能較好的促進學校的德育工作。我們要求班級團支書定期對本班團員的思想教育、組織學習團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團員的言行進行監督，發現不規范的人和事要進行批評教育，情節較重的上報學生處，由學生處組織談話教育。

　　二、注重宣傳陣地建設，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。

　　1、班級板報、學校板報是我校的主要文字宣傳陣地。團委和學生處一起對學校各處的文明宣傳進行了指導，利用廣播站，校園電視，宣傳櫥窗進行宣傳教育。

　　2、樹立愛心觀念。為災區為敬老院捐款活動，同學們深受啟發，感受到互幫互助、團結一心的社會大風氣。

　　3、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學生進行思想教育。每周團委都認真準備講話稿，圍繞“安全、衛生、文明守紀、學習，感恩教育”等方面開展對學生教育。從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等多方面，強化學生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優秀學生作國旗下發言，并對其進行簡要介紹，樹立榜樣，弘揚先進同，提高國旗下講話的教育效果。

　　三、以活動為載體，增進團組織的凝聚力。

　　活動的有序開展，能增強團組織的生命力和凝聚力，提高學生對團組織的認可度。半年來，團委緊緊圍繞學校中心工作有序的開展系列教育活動，新組建了多個學生社團組織，并開展了形式多樣的文化活動，有力的推動了學校的整體工作。

　　1、推進青年志愿者服務活動,組織青年志愿者義務勞動，為附近的孤寡老人送溫暖獻愛心，組織團員青年幫助困難同學。通過此項活動的開展，有助于進一步增強學生服務社會、關心他人的意識、培養學生的吃苦耐勞的精神和勞動意識。

　　2、九月份到十月份，開展了慶“十、一”系列活動，豐富了學生的課余生活，加強了學生的養成教育和集體主義教育，還有每周一秀，快樂周末等活動為同學們提供了展示自我，促進成長的機會。

　　3、十一月份，為配合學校工作，開展了法制知識手抄報比賽、知識競賽、紅歌比賽活動，對學生的行為習慣、學習態度、思想等進行教育，取得了很好的效果。

　　4、十二月份，結合紀念百色起義80周年系列活動，對學生進行了愛國主義教育。組織學生召開主題班團會，緬懷革命先烈。在活動中，進一步了解了革命烈士光輝的愛國情操，懂得今天幸福生活的來之不易，紛紛表示要珍惜今天的美好生活，刻苦學習，將建設祖國做出自己的貢獻。十二月份還開展了藝術節等活動，活躍了校園文化，增添了校園樂趣，從中得到快樂體驗，對學校的熱愛程度進一步加強，社會影響很大，為學校贏得了榮譽。

　　四、存在問題：

　　1、個別團員的團員意識還應進一步加強。

　　2、團委學生會的綜合素質不高，學習成績有待提高。

　　3、應進一步加強團干部和團員對團的基礎知識培訓力度。

　　4、各項活動和工作缺乏思想教育性;

　　五、今后工作思路：

　　1、進一步完善團委工作制度。

　　2、抓好每一次活動，取得實效。

　　3、扎實常規工作，拓寬業務，配合好上級團委及學校的各種大型活動。

　　4、加強團支部間的溝通，取長補短，抓好基層支部的建設。

　　5、加強外部聯系，促進工作交流，取長補短。

　　6、對活動進行取舍和壓縮，集中精力搞好學習。

　　一年來，我校的團的工作有序開展，增強了團組織的凝聚力和向心力，及時完成學校分配的各項工作，促進了良好校風學風的形成。通過誠信教育、養成教育，營造誠信氛圍，使學生養成了良好的行為習慣，但還有許多不足，學生的思想動態還把握的不太準確，對外宣傳的力度還不夠大，學生的思想教育工作還有待改進。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學校中心工作，努力改進工作作風，創造性地開展工作，把團委工作做細做實，努力使團委的工作再上一個臺階。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇13

　　過去的一年中，我校團支部在校領導和上級團組織的領導、關心、幫助下，圍繞團委的工作思路，圍繞素質教育為主的學校中心工作，不斷加強團支部的自身建設，切實注重青年團員自身素質的培養，注重師德建設，充分發揮團員青年主力軍的作用。

　　一、深入開展增強共青團員意識主題教育活動

　　我團支部根據區團委統一安排，并結合我校實際情況，認真組織、深入開展活動。

　　1.9月11日，舉辦了我校第一期黑板報，以“不忘國恥 振興中華”為主題。

　　2.9月17日，團支部組織開展了以“不忘國恥，振興中華”為主題的征文比賽。此次活動，進一步激發了廣大學生的愛國熱情，也使同學們堅定了勿忘國恥，奮發學習，振興中華的決心。

　　3.10月8日，團支部組織開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。此次活動，進一步提升了學生文明素質，推進了精神文明建設。簽名活動后，學生們紛紛表示要爭當文明人、爭做文明事、爭做有道德的人。

　　4.10月18日，結合我�！靶倪B心，促和諧，爭先進，創一流”“十個一”活動精神，動員全體師生的力量，搭建起長期關愛，扶助貧困學生和留守學生的平臺，團支部組織開展了“愛心傳遞—超市”活動。通過這次活動，我們感受到了同學們對愛心事業的熱情與支持。相信在我們共同的努力下，愛心超市會越辦越好，而我們的愛也將傳遞得越來越遠!

　　5.11月30日，五市一中政教處、團委在校多媒體教室聯合舉辦了“弘揚愛國精神，樹立報國之志。”紀念12.9運動77周年演講比賽。通過此次演講，他們更加熱愛祖國，銘記國恥，奮發圖強，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。?

　　6.12月6日，團支部組織開展了“紀念一二·九運動，爭做合格中學生”主題團會。通過這次主題團會的學習，他們將會更加珍惜今天這來之不易的幸福生活，積極主動地投入到以后的學習生活中。

　　二、加強團組織建設

　　建設好學校團的組織機構。使常規工作規范化、制度化。發揮團支部作用。加強對團員青少年的思想政治教育，嚴格執行團的紀律。宣傳表彰先進典型。嚴肅規范地吸收優秀青少年入團，搞好宣傳工作。

　　1、建設好學校團的組織機構，發揮集體的智慧和能力優勢，讓更多的熱心青少年加入到團的各項活動中來，促進團工作整體水平提高。

　　2、加強制度管理。不斷完善團干部工作職責，團組織工作管理制度和工作程序(團費交納、組織發展、評比先進)，使常規工作規范化、制度化

　　3、發揮團支部戰斗堡壘作用。為各班級團小組配好班子，及時掌握團干部各方面表現。加強對學生團干部的選拔、培訓、使用和考核，及時把思想品行端正、學習成績良好、活動能力強、熱心公益、能展示團組織形象的優秀團員骨干選出來，帶動一群人共同進步。發揮團組織在班級建設中的作用，及時地給予指導幫助，增強團干部工作積極性。增強克服困難的信心。

　　4、抓好團員發展工作，建設好入團積極分子的培養。加強團知識教育，各支部注意吸收積極分子參加團組織活動。做好積極分子的教育管理工作，把握好團員的發展中的標準問題。幫助各支部從積極分子中選好發展對象。遵守團員發展工作程序和規范。

　　三、積極完成上級任務，協同其他部門做好工作

　　積極落實上級團委的工作部署，精心組織，認真完成在學校工作全局中找準團的位置，發揮突擊隊作用，爭取各方面支持及時高效完成任務。當好黨政助手，牢固樹立全局意識。積極配合其他部門完成工作。吸收借鑒別的部門適用經驗，和相關部門進行優勢資源互補。發展了一批新團員，為團組織增添新的血液。協助政教處做好學生的常規和安全教育。

　　共青團工作是辛苦的，同時也是光榮的，要想做好共青團工作，必須勤奮學習，更新觀念，改革創新。只有緊密的團結在黨支部周圍，團委工作才能正確引導廣大團員。只有緊密圍繞在學校中心開展工作，才能充分發揮團組織的先鋒作用。才能充分調動廣大團員的積極性，使之在學習、工作中，發光發熱。只有贏得年級組。班主任教師的大力支持，團委工作才能落實到實處，提高成效。只有抓好團干部隊伍建設，團委工作才能有活力，有特色。在今后的工作里，校支部將揚長避短，更加努力工作，不斷進取、創新。將我校共青團工作更推進一步。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇14

　　緊張而又忙碌的一學期，求實而又創新的一學期，科學組的老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，出色地完成了教育教學任務，現將本學期的工作總結如下：

　　一、本組工作思路：

　　以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學教師師資整體素質為核心，以發展學生科學素養，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創我校科學教育工作新局面。

　　二、本組具體做法：

　　1.加強理論學習，不斷更新教育觀念。

　　新學期一開始，科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。老師們自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時間學習各種業務雜志,記業務、政治筆記，虛心學習他人教學經驗,只要有公開課,我們組的老師都會抽時間去聽。

　　2.加強教研組的凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團結協作，以集體的力量完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。在教學中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學生如何學，并且摸清情況，對癥下藥。我們還堅持集體備課，人人上研究課制度。在上研究課時,我們確定不好上的課為研究內容.不同老師上同一內容.上課前交流自已的想法,上完后集體評課,找閃光點,找需要改進的地方,然后把不同老師的課進行對比,確定這一課的最佳教學方法.并且及時總結教學經驗,要求人人寫說課稿,人人寫教學反思,反思教學中的得失,教學反思組內老師人人閱讀,人人提出不同見解.每次教研活動有中心發言人，對教育教學過程中出現的疑難、困惑、經驗、建議，全組教師一起積極研討，對改進提高教學水平有很大程度的啟示和幫助。在工作中我們做到精益求精,求真務實.不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐.及時總結教學經驗，認真撰寫教學論文。

　　3.注重過程評價，培養學生良好習慣。

　　科學課最難把握的就是組織教學，否則就“亂”而難“收”從三年級開始學生學習科學課程，為了打好基礎，培養學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，我們科學組教師認真學習根據新課程標準制訂和修改的《小學課堂常規》，結合學校的《習慣培養》課題，認真討論研究制定了科學課學習過程評價標準，注重學生的過程評價管理，以激發學生學習興趣為主實行加分減分制度.每學期的第一節課,我們都會把科學課堂上的要求給學生講清楚.我們對學生的評價分為課堂行為規范、實驗操作與小制作、期末考試三個方面。

　　4.克服種種困難，探索綜合實踐活動新路子。

　　新學期開始，學校領導安排我們組老師負責綜合實踐活動課。由于該課是新開設的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的教師虛心學習，克服種種困難，知難而上，經常研討。通過一學期的摸索研究對綜合實踐活動課有了一定認識，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶領學生去實踐，課如何去上。

　　三、今后努力方向：

　　1.結合市課題《科學探究的研究》和學校的《習慣研究》。進一步培養學生的科學探究意識，促使他們能積極主動的發現問題、思考問題，尋求解決問題的方法。掌握科學探究學習模式適用的課型，以及探究的各個環節的選擇性運用。

　　2.繼續深入學習《新課標》，在思想認識上與時俱進，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我，并且積極運用到實際教育教學工作中去。

　　四、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇15

　　時間過得真快，緊張忙碌的一個學期又過去了。

　　本學期我們科學備課組的教學工作，圍繞大面積提高小學科學教學質量這一目標，以第20屆科技節為契機,針對課程實施中遇到的實際問題開展行之有效的教研活動,根據本學科的特點，制定切實、可行、有效的教研措施，努力探索現代教研方式，提高教研效率。進一步加強校本教研，尋求提高課堂教學效率的途徑和方法。完善學科建設，全面提高學科教學質量。

　　努力培養我校學生科學核心素養，提高學生科學探究興趣和能力。積極參加市科學教師群研討活動，組長被市教科院聘為市小學科學網絡研討主持人之一，成功主持市科學老師群“地球與宇宙”領域網絡研討活動，并撰寫總結，且被評為市小學科學網絡教研優秀教師。參加國培培訓，順利完成省中小學信息技術發展測評和教師資格注冊工作。

　　克服師資困難，參加區首屆小學科學“創新實踐”系列競賽，獲得微課制作及展示二等獎。做好傳幫帶工作，帶好兩個徒弟，指導磨課，徒弟上公開課兩節，并獲區三等獎。配合早禾坪小學外派輪訓工作，全組參與指導早小老師上公開課獲區好評。儀器室實驗室管理均通過各級檢查，做好儀器配備和清產核資工作。

　　積極輔導學生參加區第二屆創新與實踐技能大賽、實驗操作比賽和市區創新大賽。輔導的學生有20人獲區級獎，其中三人獲金獎和特等獎，備課組長也獲得優秀指導獎。組織好科技節活動，對在校學生普及多米諾和魔方等技能，校園科技氣氛較往年高漲。特色活動中，指導學生參加省青少年生肖郵票大賽和校園明信片設計大賽，上交作品30多幅，三人獲省獎。

　　深入開展科學學科學生學習評價的研究。繼續從評價內容、評價形式等方面進行探索，著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學生發展的評價體系。

初中化學學期末教學工作總結范文 篇16

　　時間飛逝，眨眼間一個學期就要結束了。回顧這一學期的教學工作，有很多的收獲。在我來到前進小學這段時間里,正是有了領導的關懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實。

　　一、個人的成長離不開學校良好的機制

　　在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。有了老教師的指引和幫助，我經歷的挫折更少，我少走了很多彎路。這種關心不知在工作方面，甚至還延伸到了生活當中，使得我的工作都開展的很順利。在這樣一種良好的環境下我才得以茁壯的成長。學校每周的集體學習又提供了一個很好的專業成長發展的平臺和教師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優秀教師的指導和幫助，讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。

　　二、課堂教學方面

　　作為青年教師，我備課從分析自己的教學目標，分析學生的接受能力以及安排教學環節等多方面下手，備詳細教案。 我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長曾經對我說過這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，能夠發現并且改正自己的缺點，不斷的完善和改善自己提高自己，我們都能一同進步。你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道�！彼�以我牢記在心，不斷努力著。同時也在完善我的教學語言，和課堂的及時評價，雖進步不大但有所收獲。

　　三、基本功的提高

　　鋼筆字一直都在練，有所提高。粉筆字也一樣平時在小黑板上練，所以比剛來是進步了很多。就是在專業方面還是練的不足，時間的緊迫專業的練習相對少了，但對多種美術的運用會學習不少。

　　作為青年教師的一員，我收獲不少，也讓自己快速的成長起來。經過自己虛心的請教，隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發展和完善自我，有很大的進步，但同時也發現了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。在成長的過程中得到了老教師的不少幫助和領導的主持所以才成長的很快，但也存在著很多不足，在今后的工作中會更加努力。