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小學教師德育個人工作總結

發布時間:2023-07-09

小學教師德育個人工作總結(精選16篇)

小學教師德育個人工作總結 篇1

  一、積極聽課,認真備課,善于反思

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。

  二、緊抓作業批改,注重后進生輔導

  作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對于個班里的`學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發學生的學習熱情。

  三、作業布置做到合理

  習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。

  四、抓好培優補差工作

  我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

  五、加強學生成績管理,使用好成績冊

  對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價,發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

  六、存在不足與今后打算

  1、班級發展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

  2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更。

  3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

小學教師德育個人工作總結 篇2

  本學期,我擔任四年級(2)班班主任工作,我傾注了自己全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還不錯,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、抓好日常行為規范教育,加強各種能力的培養

  對學生進行常規教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。長期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。

  二、對學生進行耐心教育,多表揚少批評

  表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服待進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。

  三、為人師表,以身作則工作總結

  班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規范學生的行為,首先要規范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結,我首先做到和各位教師搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規范認真。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

  四、培養正確輿論和良好的班風

小學教師德育個人工作總結 篇3

  一、師德教育放在首位。

  師德是教師的靈魂,今年又是全省師德建設年,我校始終能將師德教育放在首位,深刻認識到要辦好教育,要穩步推進素質教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚。通過組織政治學習,大力宣講優秀教師的事跡,引導教師學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鉆研,不畏艱難,積極進取,勇于創新的高尚師德。學校將嚴格執行教育法規、減輕學生過重課業負擔、堅決制止體罰和變相體罰、禁止有償家教、杜絕以教謀私等作為師德教育的重點,發現問題及時教育改正。

  二、隊伍建設得到重視。

  能貫徹落實《中小學班主任工作規定》,認真執行《常熟市班主任一日常規基本要求》,結合當前社會上的教育熱點話題和學校實際開展研討反思,引導班主任在具體的教育教學工作中,樹立“三心”,即:“愛心、耐心、信心”;堅持“三不”,即:“不埋怨、不嫌棄、不放棄”,真正做到對學生負責,讓家長滿意。每周安排好德育工作,指導記載好《班主任手冊》,重視對新班主任的指導,從平時的檢查中指出存在的問題。繼續開展“20xx”學習活動,并將這項工作作為班主任的常規活動。從完成情況看,好多班主任還少主動及時。堅持班主任月工作匯報制度,做好每月的工作考核,使班主任工作規范化、方法藝術化、教育多樣化,整體提高班主任工作水平。本學期,推薦王維潔老師參加市骨干班主任培訓,推薦王春花參加蘇州“小學班主任工作技能高級研修班”。同時,王春花老師參加了世茂實小協作區班主任風采比賽,分讀書演講、情境答辯、教育隨筆、才藝展示四個部分,最終取得了第三名的好成績。

  三、特色活動爭創先進。

  1.“小手拉大手,文明一起走”系列活動。結合全市城鄉大環境綜合整治活動,在全體隊員中深入推進“小手拉大手,文明一起走”主題活動,通過發倡議書、隊員社區環保實踐、金點子征集等活動,增強隊員環保意識,引導隊員積極參與學校管理,引導全校少先隊員為學校、家庭、社區環境整治出謀劃策,積極爭做“文明小使者”,通過小手拉大手,營造文明風尚,促進家長、親朋好友、左鄰右舍共同參與到大環境綜合整治活動中,讓“文明小使者”當好現代文明的倡導者、傳播者。先后組織了發放倡議書、包干區衛生保潔、清除垃圾死角、爭當文明小主人承諾簽名活動,發放了《學生家庭宅前屋后衛生狀況調查表》。組織參加了碧溪新區“小手拉大手”征文、攝影比賽,評比了20個衛生先進家庭。團支部組織開展了“我為學校美化作貢獻”志愿者服務活動。4月8日下午組織三到六年級學生代表舉行“清潔校園告別陋習,治理環境走向文明”簽名活動。4月12日下午組織六年級學生到振興路進行拾撿垃圾。4月29日,x社區衛生服務中心兩位保健醫生來校對一、五年級學生作了衛生保健知識講座。

  2.積極參與全國文明城市創建活動。狠抓了“含真”少年宮建設,3月11日,在市文明辦、教育局領導的帶領下赴張家港南豐小學考察“鄉村少年宮”建設情況。3月29日,市委宣傳部、市文明辦、市教育局在辛莊中心小學召開常熟市鄉村學校少年宮建設工作現場會,我校夏志強校長在會上作了題為《踐行素質教育,建好少兒樂園》的表態發言。會后,制定好了含真少年宮工作實施方案,成立了領導小組,制訂了活動制度。設計了少年宮主題牌、活動照片、室牌、課程表等,檢查了活動記錄。4月12日,分管校長參加了市《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》培訓會,會后,粉刷墻壁,懸掛橫幅,營造創建氛圍。行政班子分工負責完成迎接全國文明城市創建驗收材料,做好了家長、學生問卷的答題指導。

  3.配合市環保局、教育局開展了“關愛綠色未來”環保教育活動,組織三年級學生分兩場聽取了“森林故事”、“低碳生活”講座,并開展了“變廢為寶”造紙實踐活動。兩位教師的環境教育活動設計在市級獲獎,張翰墨等四位同學的環保征文分獲一二三等獎,王盈秋等兩位同學的三幅繪畫作品分獲一二等獎。夏千榆、蔡宇熵、仲煥文等七位隊員參加兒童環保繪畫大賽,分獲常熟市一、二、三等獎。朱熠洋、阮懿兩位隊員參加“文明天使飛世界,傳播天堂姑蘇美”畫信活動,分獲一、二等獎。王慕屈在市禧徠樂杯美術大賽中獲得銀獎。暑假中,王盈秋同學參加了市環保教育頒獎活動,并在會上交流了自己的創作意圖。學校還推薦十位優秀學生參加了芬歐匯川環保夏令營。

  四、家校聯系更加緊密。

  本學期,能進一步做好家長學校工作,及時傳遞信息,加強家校溝通。召開了一、三年級家長學校。班主任能用好路路通,經常性與家長保持聯系,從學習、思想、行為等方面反饋情況,提高教育的針對性,大部分班主任每月發送信息達到標準。還積極參與網上家長學校舉辦的活動,吳佳文、陸恒宇同學在蘇州市網上家長學校網上祭掃先烈優秀短信評比中獲得優秀,學校也被評為優秀組織獎。在母親節“媽媽,看我愛你有幾分”祝福短信評比中,黃紫燁等五位同學獲得優秀短信。

  回顧一學期的工作,在少影響教學工作的前提下開展了一些活動,確實應對上級布置的任務有事感到力不從心,工作中難免會出現考慮不周的問題,有的活動還規范,缺少系統性,德育的特色還少凸現,班主任、輔導員的觀念還需不斷更新,對待學生還缺乏耐心、細心和愛心,班級管理少細致到位,上交資料、表冊記載、完成分配的任務少及時,上級指示的傳達少順暢,辦事效率不高,班與班、年級與年級之間存在較大差異,這些問題期待在新的學年中加以改進,以使我校的德育工作呈現出耳目一新的局面,將辦人民滿意的教育真正落到實處。

小學教師德育個人工作總結 篇4

  20xx年在以為首新的領導班子帶領下,各項工作扎實有序,穩步推進。20xx年是公司面臨改革創新謀發展的關鍵年,我將立足本職,始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態,優質高效完成領導交辦的各項工作任務。結合自身崗位職責,下面就20xx年工作思路、目前工作中存在的不足及整改措施和合理化建議等三個方面匯報如下:

  一、20xx年工作思路及個人打算

  1、加強學習,拓寬知識面。充分利用項目建設這個大好契機,重點在工程管理、資料管理、工程預決算和CAD給排水繪圖等,刻苦學習,虛心學習,善于學習,提升項目業務管理水平和綜合能力。

  2、完善技術與項目檔案資料收集管理及整理工作。加強檔案資料的精細化管理,進一步提高檔案管理的專業水平。最大限度的將檔案材料搜集齊全,保證應該歸檔的檔案全部歸檔保存。實行科學化地分門別類,編制檢索工具,方便對檔案的查找和利用,有利于重點建設項目和日常事務檔案工作的科學化和規范化管理。

  3、當好領導的助手,搞好項目資金申報工作。進一步做好城區管網改造項目國債資金、污水管網中央補助資金與以獎代補資金的申報工作,為公司發展多爭取項目建設資金,不讓公司領導分心。

  4、協助搞好生產技術方面的工作。努力探索有關公司發展的技術方面創新革新以及好的點子、好的工作方法。

  5、加強與部門之間的協調與溝通工作。為營造和諧的工作環境,做好自己應該做的工作。

  6、個人打算。綜合自身素質、能力與工作經驗,希望能繼續在公司項目建設和綜合業務技術方面鍛煉與學習,為公司的發展甘當一顆螺絲釘,勇于擔當,貢獻自己最大的一份光和熱。

  二、存在的不足及整改措施

  回顧一年來的工作,我在領導和同志們的幫助下,雖然取得了一定的進步,但與供排水發展要求相比仍有一定差距,深知在工作中還存在著許多不足:一是工作中還存在工作效率不高,考慮問題不夠細致周全。二是學習不夠,業務層面較窄,業務素質有待進一步提高。三是管理能力欠缺,處理問題缺乏手段和辦法。對照不足,做好以下整改:一是科學合理安排時間,制訂好工作計劃,樹立“今日事、今日畢”的理念,養成好的工作習慣,逐步提高工作效率。二是制訂周、月、季和年度學習計劃,充分利用空閑時間學習業務知識,做好學習筆記,注重落實學習效果。三是積極搞好服務,加大系統內各部門之間的溝通與協調工作,樂學習,善總結;學致用,勇創新;細觀察,勤思考。

  三、新的一年是公司面臨跨越式發展的關鍵年,我個人有如下建議:

  1、建全公司各項管理機制,優化公司內部管理。個人認為提倡精心化管理,復雜的事情簡單化,簡單的事情流程化,流程化事情定量化,定量的事情信息化。一是各就各位,建立專業化的崗位職責體系。按照對公司各位崗位進行合理設置,組建適應企業發展的組織架構,其次界定清晰各部門的職責,再次把各個部門的職責細分到各個崗位。二是各干各事,建立目標管理體系。明確績效考評的標準,量化考核的績效指標。通過周、月度、季度、半年度和年度的系列檢查反饋和總結,使公司各個層面的管理者都能及時掌握與自己相關的信息,并提前對下一步的工作做出調整和安排。三是各考各評,建立科學的考評體系。員工自我對比、自我考評,不搞橫向攀比,不搞上級“判官考評”最大限度保證考評的客觀、公正、全面;強調參與、互動、雙贏,重在績效改進、能力提高。四是各拿各錢,建立考評結果應用體系。建議從員工到中職正職、副職,直至領導班子,每個層次設置五個星級等次,每個層次達到滿星可直接在工資待遇(每個層次工資設不同檔次)和職務比靠上一級進行遞增,這樣定能調動各個層面的工作積極性。

  2、通過學習和培訓等方式,提高員工的職業素質和自身的綜合素質,建設一支高素質的干部員工隊伍。鼓勵干部員工自學,相互學,參加相關業務技能考試。根據各線各部門各工種的不同性質制訂相應的學習內容,可分期逐步實施,每期通過比賽考核來衡量和促進學習的效果,考核實行獎懲兌現。分期分批組織干部員工赴省、市、縣等同行業單位參觀學習與培訓。學習新的管理經驗,掌握新的技術與新的知識。

  3、企業文化和文明建設方面。我認為當前首要是整合現有人力資源,化解矛盾,求同存異,凝聚人心,最關鍵最直接讓廣大干部員工看到公司領導對公司后期發展的雄心和決心,主要體現以人為本,工資待遇和工作環境等方面的逐步提升與改善。進一步凝心聚力,廣進務實之言,常獻有識之策,多出精誠之力,形成推進企業“穩中求進、穩中求變、穩中求好”強大的發展合力。

  4、編制供排水規劃。避免浪費資金,減少重復建設,提高管網科學化運行效率,應制訂供排水管網建設近期、遠期規劃。建議利用國家對基礎設施建設重視大好時機,盡快聯系測量、設計單位,供排水設施同時進行普查測量,編制規劃,為整個城區供排水管網建設提供科學決策依據。

  5、適時建立供排水管網地籍遠程管理系統,規范安裝施工。通過城區管線探測,建立數據庫,形成統一供排水網絡遠程監控管理,除了直接為工程管理、線路維護、規劃等服務外,還將陸續擴展到企業安全生產等領域。強力推進工程安裝規范工作,必須嚴格按照《給排水管道安裝施工及驗收規范》的要求,安全生產、規范施工,不斷提高技術水平,提高供水管道運行效率。

  6、水廠濾池反沖洗水再次利用。考慮安裝回用管道,將一水廠、二水廠反沖洗水重新引入濾池?芍终埾嚓P專家進行論證并制訂切實可行的方案加以實施,預計此舉每年可節約一筆不小的費用。

小學教師德育個人工作總結 篇5

  本學期即將接近尾聲了,回想一學期來我和同學們走過的點點滴滴,想說的真是太多太多。本學期我繼續擔任五二班班主任,擔負著管理全班同學的重擔。為創建和培養一個良好班風的班集體,讓每一個學生都在這個集體中快樂得度過每一天,每天都能快活、充實而有收獲,我付出了很大的努力,取得了一些成績。

  我班的學生人數多,尤其是男生多,他們天真活潑,熱情奔放充滿好奇,但頑皮,個別同學以自我為中心,缺乏集體意識。要培養優秀班集體,我從加強自身的思想建設做起,吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠心,一顆關心愛護學生的愛心,一顆干好班主任工作的信心,用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

  我就每天堅持早早來到學校,靜靜地在教室準備教學,認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,我班7:30準時開始一天的讀書學習。

  我有意識地按照班級學生不同的個性、成績將他們搭配成學習小組,為學生的自我管理、自主教育創設一個良好的環境,學生在小組其他成員的影響下,一些平時不遵守紀律、行為習慣較差的學生也在互學、互教、互相督促中,慢慢地積極起來了。我隨時關注每個小組和每個小組成員的動向,出現問題及時給予處理、調整、教育,讓班級保持一個積極、向上的良好氛圍,使每一個學生享受“家”的溫暖。

  針對集體凝聚力不足的問題,我積極開展班級活動,使學生在輕松愉快的氣氛中加深對彼此的了解,培養集體榮譽感,增強集體凝聚力。本學期我中隊在學校組織的活動中表現比較出色,先后被評為優秀班集體、精神文明班集體,獲廣播操比賽第一名;運動會入場式第一名;運動會團體總分第一名;在我的中國夢校園文化藝術節上,三名同學入圍學!拔业闹袊鴫簟毙「枋譀Q賽;兩名同學參加了!拔业闹袊鴫簟毖葜v比賽決賽,其中栗鳴駿同學榮獲一等獎。我班還積極開展了讀書活動和《讓名著中的人物走向舞臺》課本劇表演,在豐富多彩的班級活動中,學生的集體觀念增強了,學生之間的關系也變得更融洽了,學生在成功的喜悅中體會到了團結的力量。

  此外,為防止班干部在管理過程中出現松懈麻痹的思想,平衡其余學生總處于“被管理”的心態,我在班中推行了“讓每一位學生都成為管理者”制度,平時,對于那些在學習或生活過程中表現突出的學生,負責各小組的紀律、衛生、學習管理,對表現好的同學給予紅花獎勵,并作為評先的依據。這樣,既鍛煉了學生的組織管理能力,又培養了他們的自主性和獨立意識,使每一位學生都有充分展示自我的機會,那一朵朵小紅花使學生精神上得到滿足。

  班主任管理是一門永無止境的教育藝術,只要我們立足實際,不斷總結經驗,就能不斷開創班主任管理的新局面。

小學教師德育個人工作總結 篇6

  我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念,堅持“育德入心,成德于行”的德育途徑。本學期,我校德育工作繼續堅持以人為本,加強校園文化建設,開展豐富多彩的德育活動,讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素養和道德修養,形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀,促進了學生和諧發展,F將我校本學期德育工作總結如下:

  一、加強德育隊伍建設,提高班主任育人能力。

  1.加強培訓。

  開學初,學校制定了班主任培訓方案,向每位班主任老師發放一冊魏書生的《班主任工作漫談》,開展班主任共讀一本書活動,學期結束以此為主題舉行論壇活動。并以集中學習與自學相結合、專題學習與學科滲透相結合學習《教師法》、《教師職業道德修養》、《未成年人保護法》和班主任工作經驗等有關師德方面的文章,努力提高班主任的工作能力。

  2.開好“四種會”。

  即每周一次主題班會;每周一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。本學期通過舉辦班主任工作論壇等專題會議,圍繞班級自治、養成教育等專題研討具體德育問題,制訂措施,實施教育以及交流管理思想。

  3.觀摩學習。

  本學期繼續開展主題班會觀摩活動,安排了5位班主任老師進行了主題班會的展示活動。我校的主題班會觀摩活動堅持做到“課前研討、課后評議”,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。此外,我們還安排了班主任老師外出進行學習觀摩,如我市“德育大講堂”的學習,“德育工作現場會”的觀摩活動等,做到了人均外出學習3次以上。

  二、重視校園文化建設,優化校園人文環境。

  1.精心布置宣傳陣地。

  我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每雙周周五廣播站定時播音。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

  2.大力推進“書香校園”進程。

  學校以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。學校加大了“書香校園”的硬件建設,將閱讀區域為三個區:低年級閱覽區、中高年級閱覽區和教師閱覽區。為了吸引孩子們到閱覽室來,我們特意將低年級閱覽區和中高年級閱覽區的每一面墻壁都裝修得富于童話和科幻色彩,每一張桌椅都設計得充滿童真與童趣,而書柜更是被別出心裁地設計成書本模樣。兩條讀書文化走廊、“書籍漂流吧”也被老師們設計裝飾得充滿趣味。

  3.規范教室布置。

  本學期,我校繼續開展了溫馨教室、綠色教室創建活動;顒又,雪白的教室墻壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級管理理念與班級精神的凝結都在教室及走廊墻壁的裝飾中體現出來。充滿童趣的墻壁裝飾,朝氣蓬勃的班容班貌正無聲地教育著學生,感染著學生。

  4.舉辦課本劇展演活動,提升校園文化品位。

  為了豐富學生校園文化生活,激勵展示自我,德育辦在其他處室配合下,12月31日舉辦了主題為“新年,我和書中人物相遇”的迎新活動,各年級精心排練了課本劇,在德育辦的精心策劃,各班班主任和語文老師的積極配合,學生們的踴躍參加下,獲得了圓滿的成功,盡管在具體的細節上還有所不足,但相信以后一定會做得更好。此次活動同時作為新一屆讀書節的啟動儀式,豐富了“書香校園”的內涵,有力地提升校園文化品位。

  三、以學生自主管理為抓手,實施養成教育。

  1.以班集體教育為主渠道,注重自我完善。

  在德育過程中,我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成,充分發揚教育民主,創設寬松、和諧、開放的教育環境,使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程,成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況,發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗,班級中人人有事做,事事有人做;常規管理放手由學生組織實施,讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。注重學生的自我完善,形成學生健全人格。

  2. 重視規范教育,養成良好習慣。

  一學期來,各班主任充分利用班會課,對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育,繼續開展養成教育活動。德育辦不定期組織有關檢查活動,注重學生的儀容儀表檢查、力求使學生自覺養成良好的文明禮儀習慣。通過實施“成長記錄卡”記錄學生成長歷程,頒發“優點卡”放大學生的閃光點,通過年度“新都小明星”的評選等活動,力爭做到對學生進行科學、合理、全面的評價,它幫助學生認識自我,建立自信,促進學生全面發展。在活動中引導學生自我評價,在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結,進一步提高學生的自我管理能力。

  四、以課題研究為載體,注重感恩情感體驗。

  1.通過校園文化節和傳統節日,實施感恩教育。

  本學期,我校繼續以市級德育課題《基于小學德育效能的感恩教育校本課程開發研究》為抓手引領德育工作,實施德育課程化。通過校園文化節和我們的節日為龍頭,生動地演繹感恩教育,如我們教師節感恩老師、中秋節、國慶節感恩祖國等實踐活動,為學生們學會感恩、懂得報恩搭建了平臺。

  2.抓實學生社團活動,豐富學生生活。

  學校社團活動是社會實踐的一項重要內容,也是學生感恩社會的一個重要途徑。學校抓實“校園大使”、“環保小衛士”、“七彩陽光志愿者”等社團,本學期“環保衛士”社團開展的清除校園周邊牛皮癬活動、“陽光志愿者”社團走進社區開展的護綠保潔還是公益宣傳,在用自己的行動中實踐著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神,以自己所長,奉獻一份力量,報恩于社會。

  本學期,我們還加強對“夢想廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,充分發揮宣傳教育功能。積極做好“校園文化大使”的培訓工作,鍛煉學生嘗試接待校外來賓,培養學生待人接物的能力。

  3.成長儀式教育,見證學生成長。

  儀式教育是學校教育的重要組成部分,具有很強的導向性、感染性、教育性。我們新都小學的儀式教育更加注重前期的精心設計,讓其發揮出最大育人功能,讓學生在其中體驗神圣、自豪、責任和感激,成為終生值得回味的記憶。

  本學期,為進一步深化未成年人思想道德建設,引導新生感受入學的樂趣,教育學生從小愛父母、愛老師、愛學校、增進學生集體主義情感,提高文明素養,爭做文明小學生。我校非常重視9月1日開學典禮工作和一年級新生入學儀式工作。我們也邀請了一年級學生家長參與此次活動,見證孩子們成長的歷程;顒赢斕欤吣昙壨瑢W為一年級新生佩戴新都小學校徽,并帶領小朋友們手撫;,齊聲高呼:“我驕傲,我是新都小學生……”通過這樣的入學儀式,讓一年級新生明白自己已經是光榮的小學生,轉變角色,養成良好的學習習慣和行為習慣,勤奮學習,爭做快樂的“新都”人。學校通過精心籌劃,讓入學儀式成為學生成長歷程中一個重要時刻。

  4.加強三結合教育,豐富實踐活動教育內涵。

  走進社區,走進社會,一直是我校培養學生綜合能力和健全人格的重要途徑。本學期,我們開展了主題為“訪古尋幽采石磯”的秋游實踐活動;結合暑假,以《陽光手冊》為抓手,開展“繽紛夏日”系列實踐活動;與交警一大隊開展了“人人爭當小交警”活動;與金瑞消防中隊開展了“文明行走我能行”實踐活動;開展“讓垃圾減量、創生態校園”環保主題月活動等,讓學生在實踐活動中,豐富體驗,引領成長。

  五、 推進心理健康教育,培養學生健全的人格。

  學校成立了心理教育領導小組,有經過培訓認證的心理健康老師,有心理健康教材,保證了學校切實有效地開展心理健康教育。這個學期我們在四到六年級各開展了一次心理健康教育課,糾正了學生在生長發育階段中對人、對事的一些不正確的看法和做法,引導學生正確認識自己、認識他人、認識事物,使學生學會理解人,尊重人。我們還注重對“留守兒童”、單親家庭、經濟困難家庭等特殊家庭學生的心理疏導工作,建立了特殊群體學生檔案,成立了“一對一”幫扶教育小組,盡量從學習上關心他們,在生活上關愛他們;開展了兩次愛心助學活動;學校開設了“愛心班”,老師利用休息時間義務給班級中的后進生補缺補差。

  六、強化家校共建工作,形成家校教育合力。

  家庭和學校是兒童教育過程中的主要教育力量,我校一直十分重視家庭教育和學校教育的相結合。本學期學校召開一次全體家長會,召開了三次一年級家長會,幫助家長樹立正確的教育思想;舉行了教學開放日活動,讓家長們都能走進課堂,進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等,并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議;通過召開家委會會議,了解家長的所思所想,聽取家長對學校的意見,為家長解決實際的困難;在本學期結束,我們根據家長對學校活動的關心和關注,評選出一批好家長。通過以上舉措,有力地促進了家校共建工作,促進家校教育的合力形成。

  七、取得成績。

  1.精心組織暑期德育實踐活動,獲得市教育局頒發的20__暑假教育活動“最佳組織獎”;“慰問消防官兵”實踐活動被評為“特色活動”。

  2. 積極參加“優秀德育辦”評比,獲得“花山區‘20__-20__年度’良好德育辦”稱號。

  3. 引導教師主動研究德育規律,把自己的心得體會撰寫成文,提升為教育理論。張玉珍老師獲得“班集體建設論文”區二等獎。

  4.組織、指導教師組隊參加“花山區20__年中華經典背誦比賽”,學生獲區團體二等獎。謝子龍、石藝峰兩名學生獲得“花山區童謠創編比賽”二等獎;鄧瑜同學獲得“我與中華經典共成長”征文比賽市三等獎;趙蕾等3名學生分獲“暑假讀一本好書”征文比賽二、三等獎。

  5. 順利完成教育科研德育課題《基于小學德育效能的感恩教育校本課程開發研究》的結題工作。

  今后,我們要進一步結合我校德育工作實際,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高我們德育隊伍的德育意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力!

小學教師德育個人工作總結 篇7

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發,尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的.情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同,以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用,應創設寬松和諧的文化環境,激發學生主動學習、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發展。四是重視學生的"潛在性",既要看到學生存在著多種發展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學生發揮自己的特長。

小學教師德育個人工作總結 篇8

  本學期我校德育工作堅持以上級文件精神為指導,結合學校實際,以校園安全為重點,深化“迎世博,做一個有道德的人”主題教育活動,加強學生思想道德建設,積極開展豐富多彩的文明活動,努力營造良好的道德環境,提高學生的道德素質,F總結如下:

  一、重視德育隊伍建設,不斷提高教師師德修養和育人水平

  引導全體教師進一步更新育人觀念,積極參與到學生思想道德建設工作中,切實增強教書育人的意識和責任。學校領導、教師都是德育工作者,各司其職,通力合作。重點抓好正、副班主任德育工作職責的明確和落實,充分發揮班主任主力軍的作用,形成學校德育工作齊抓共管的新局面。

  1.重視校本培訓,努力提升班主任育人水平

  結合每月的班主任會議,組織班主任學習有關小學德育的相關文件,領會班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰等;學習班主任工作理論,提升班級管理能力;學習心理教育理論,掌握育人藝術。提倡班主任利用網絡自主收集管理方面的各種理論與經驗。主動閱讀《班主任》、《德育研究》、《中小學心理健康》等相關的雜志,提高理論水平。鼓勵班主任平時利用博客積極撰寫教育隨筆,并積極參加各類評比。本學期繼續實行班主任工作月考核制,平時加強抽查,讓考核工作真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

  2.開展班文化建設,打造一班一品

  學校積極引導班主任切實從班級自身出發,常規工作抓細抓實,學會主動、科學、民主管理班級,抓好班風班貌建設。培養好一支小干部隊伍,加強學生自我教育、民主管理,并做好對后進生和問題生的幫教工作。在體育節中,我們感受到了班級良好的凝聚力,團結協作的精神。運動會上嘹亮的班級口號,展示了各班的風采。學期初,開展了班級環境布置的檢查評比,班級環境在學校統一要求的基礎上,進行個性化布置,做到美化、綠化、特色化。平時定期更換黑板報,充分用好班級圖書箱,做到有人管理,發揮其效用。開展了班級文化建設的論壇稿評比活動,積極參加片組的交流。

  通過班級文化的假設,能營造良好的學習氛圍,促進學生學習能力的提高,這項工作還將進一步深入開展下去。

  二、齊心協力,共同呵護孩子健康安全地成長

  1.加強安全工作,確保校園平安

  學校的安全工作是確保師生人生安全,維護社會穩定的頭等大事。有了安全,有了健康的身體,才能更好地開展教育教學工作。每一位老師必須要樹立安全第一、健康第一的理念。護校行動,意識先行。學校先后召開了安全工作領導小組會議、校長辦公會議、保安座談會、年級組長座談會等,共同商議校園封閉式管理有效策略。班主任利用晨會、班會加強對學生的安全教育,利用紅領巾廣播開展對學生雨季安全教育。

  學校還兩次召開了全體教職工安全工作會議。第一次針對校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘。會上組織老師認真學習《廈門省中小學人身傷害事故預防與處理條例》,明確安全職責,積極主動做好安全導護,妥善處理偶發事件。更提醒老師天氣變暖后,注意學生的課內外運動安全,關注細節,積極排查安全隱患,防患未然。第二次校長傳達了教育局安全會議精神,并就當天下發的《告家長書(安全)》內容作了解讀,要求全校教職工高度重視學校安保工作,各司其職。堅決實行校園封閉式管理。班主任老師要對學生加強安全教育,密切與家長聯系,做好家長的解釋工作,爭取家長的配合。

  安全責任,重于泰山。只有周密部署,全面防控,無縫對接,才能確保校園平安。

  2.增強法制觀念,學會自我保護

  為了使學生能多了解一些法律知識,增強法制觀念,杜絕違法犯罪行為,做個遵紀守法的好學生、好少年。我校邀請了法制副校長——杏林派出所的葉已茂為全體學生作了法制教育講座。通過講座,學生明白了小學生為什么要學習法律,以及應當學習哪些法律這兩個問題。

  作家柳青有這樣一句名言:“人生的道路雖然漫長,緊要處卻常常只有幾步!痹趯W生還沒有走上社會前,學會分析,學會辨別,學會拒絕,學會自我保護,是我們學校、家庭、社會義不容辭的共同責任。

  3.家校共同攜手,關注孩子安全

  為了孩子的安全,也為了孩子能在校更好地學習,學校先后舉辦了全校性的家長學校、六年級家長學校、家委會會議。在全體家長會上,分管德育的黃秀格老師與全體家長一起探討了《如何指導孩子學會學習》,并就學校安全、學生安全與各位家長溝通,衷心希望家長與公安民警、學校保安、教師一起共同保護學校和孩子的安全。隨后,各班正副班主任與家長就孩子在校表現及安全問題作進一步溝通交流。

  本次的家委會會議暨平安工作座談會。出席本次會議的除了學校的家委會成員外,還邀請了社區的葉警官參加。黃校長首先向與會人員作了本學期學校工作匯報,尤其談到了學校安全工作的常抓不懈。接著大家一起就學校安全工作作了進一步探討與交流。葉警官談到了校園安保的重要性,希望家長與學校多溝通,減少孩子與社會閑雜人員的交往。最后就校門口放學時段的安全問題,各位家長紛紛建言獻策,針對校門口接送時家長多,車輛多,學生的安全如何保證等問題,共同尋求一個相對安全的方法。

  三、依托德育課題,多渠道開展環境教育

  良好的校園文化環境,必然有效地熏陶著每一位教師和學生的思想。圍繞我校的西廬文化,加強校園環境建設,做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。

  辦好并不斷更新宣傳櫥窗、版報內容,讓它們成為校園里亮麗的風景線,充分發揮它們的德育功能,讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內化素質。依托德育課題,多渠道開展環境教育,加強對學生的環保知識宣傳。

  開學初,環保廊進行了更新,班級環境的布置也突出了“美化、綠化、特色化”主題,紅領巾環保公司的可回收工作每周四正常開展,分別召開了環保公司成員會議,各班勞動委員會議,班級的回收做到規范,有記錄等。

  本學期,還開展了節水周、科普周宣傳活動。通過國旗下講話,宣傳櫥窗橫幅等形式宣傳節能、節水,開展評選“節水小衛士”活動,還進行了學習節水知識,張貼節水標語,麥秸制作(變廢為寶)評比活動等。

  今年的6月5日是世界環境日,圍繞今年世界環境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的未來”和中國主題“低碳減排綠色生活”,我校的黃秀格老師為全體學生作了《生活垃圾分類》的講座。通過講座,學生了解了什么是生活垃圾,生活垃圾隨意丟棄的危害,垃圾的分類處理,變廢為寶等方面知識。一張張圖片,一個個數據給了學生極大的震撼,進一步提高了學生的環保意識,為我校創建國家級綠色學校營造了良好氛圍。

  加強和改進學校德育工作,深化學生德育教育是學校教育永恒的主題,研究新情況、構思新舉措、實現新突破也是杏苑小學全體師生的一致追求,我們將繼續努力,不斷深化。

小學教師德育個人工作總結 篇9

  德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育。時序更替,社會嬗變。面對新時代、新一代、新情況,我校在青少年思想道德教育工作上做了一點思考和實踐,現總結如下:

  一、自身教育與學生教育相結合

  加里寧曾經說過“如果教師很有威信,那么,這個教師的影響就會在某些學生身上留下永遠的痕跡。”學校歷來重視對教師自身的師德教育,大力加強班主任隊伍建設,發揮他們德育先鋒骨干的作用;發揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎上我們提出了以親情化、個性化為載體的“德育導師制”,提出“每一個教育工作者首先是一個德育工作者”的理念,希望改變以往任課老師“只管教、不管導”的狀況,形成學!叭珕T育人”的局面。

  蘇霍姆林斯基說:“我深信,只有能夠激發學生去進行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學生的自我教育。

  1、自我認識,利用成長記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學生充分了解自己,認識自我,它是自我教育的起點。

  2、自我激勵,這是行為的內化過程,它是有目的自我約束、自我體現和自我完善。

 。1)目標激勵,目標是一個人工作、學習、生活的動力。一開學,根據學校的工作安排,結合各班級實際情況,要求各班采取民主形式,引導學生提出班級奮斗的目標,因為目標來自學生,所以充分得到了他們的認同,都能為實現目標積極努力工作。

 。2)活動激勵,學生身處多姿多彩的世界,他們經常要參加一些社會活動,這些活動都是讓學生進行自我激勵的好時機。舉行各種有教育意義的主題班隊活動,如上學期,我進行了《我為班級改缺點》、《我為子中添光彩》等的主題活動。學生通過討論、演講等形式真實地反映了自身或他人身上存在的問題,在活動中,學生明白了是非,受到了觸動、啟發和教育,從而促使他們自我激勵去改正缺點。

  二、常規教育與機會教育相結合

  我校的德育工作首先從學生的一日常規做起,從學生每天的生活、學習、行為規范教育中塑造學生心靈,陶冶學生情操。我們實施了“文明工程”,以培養學生文明學習,文明就餐,文明乘車,文明就寢,文明交友,文明消費為目的。每天的晨會中,我們要求班主任對學生進行不同形式的常規教育。每個同學每天都應該要問問自己,今天的課程準備好了哪些?學校的紀律自己違犯了什么?同學之間應該如何合作共處?課間活動是否文明?果皮紙屑是否亂扔?禮貌用語運用了哪些?只有這樣不斷小結自己,反思自己,我們的同學才能在不經意處成規范,不自覺中成自然,文明的習慣、良好的的品質,自覺自律的意識才能真正從心底中產生和形成。班干部雙軌制,每學期進行一次班干部的選拔,鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的學生自薦,參加競選演講,然后,采取無記名投票,讓同學們按照自己的意愿選出干部人選,再安排他們負責相應的工作。這批干部班子由學生投票產生,是名副其實的火車頭。

  同時,又指定另一批侯補班干部,他們就象足球上的替補隊員,隨時準備取代那些不稱職的干部,因為每個人都能“上”能“下”、使在崗的干部產生一種“危機感”,從而珍惜在崗機會,不斷努力工作。在“雙軌制”的推動下,學生自主管理班級的能力正不斷提高。比如學生值周制,學校每天有繁多工作,括學習、衛生、午餐、課間紀律、乘車、就寢等。根據學生的興趣特長與個人要求,他們每人安排一項為集體服務的固定工作,使他們都成為學校的主人。設立了護花使者,圖書管家(圖書管理員),安全衛士、衛生監督員、乘車組長等,激發了他們參與的熱情,他們認識到自己是集體的一員,集體的興衰關系到每個人,營造出人人參與管理,人人為建設學校出力的良好局面。

小學教師德育個人工作總結 篇10

  本學期,我校以班級建設為主線,強化校園各項常規制度,狠抓學生良好習慣的養成教育,全面提高學生的綜合素養,加強德育隊伍建設,開展了多項德育活動。我校德育主要工作總結如下:

  一、加強班主任工作管理

  1、改進制定了我校班主任工作手冊,便于班主任開展工作。

  本學期,我校根據班主任工作的實際情況,改進了班主任工作手冊的內容,在手冊中增設班主任每日德育工作流程、學生表現記錄冊、家校聯系記錄卡、學生心理輔導記錄、問題學生幫扶記錄等內容,這樣使班主任便于開展工作,同時讓班主任的工作明確化。

  2、做好班主任工作的量化考核工作。

  首先,學校重新修訂了班主任月績效考核細則。我們從班務手冊、常規工作、主題教育、安全工作、財產管理及每月特色工作等方面細化考核項目,明確了打分標準。其次,每月政教處根據對每位班主任工作過程管理資料及活動情況嚴格打分,及時公布考核結果。最后依據考核結果定出班主任每月績效考核等次,做為班主任績效工資發放的依據。本學期,我校優秀班主任評選也依據每月的班主任工作考核成績來確定。由于在班主任工作考核中努力做到了公平、公正、公開,所以,學校對于的班主任考核結果得到了大家的認可。

  二、強化德育常規工作,改變學生精神面貌

  1、堅持進行好每周的升旗儀式,利用國旗下的活動加強對學生的教育。在開學初安排好升旗活動內容、班級、演講教師、承擔活動的中隊。特別是活動內容以培養學生的良好行為習慣為主。每次升旗儀式前,政教處審閱活動內容,督促活動活動班級認真訓練出旗隊形。對于一些特別適合學生的活動內容號召全校學生認真學習落實。

  2、認真做好“四比四查”工作,促使學生改形成良好的行為習慣。本學期,學校少先大隊部充分發揮學生自管自理的作用,每天對各班的三操(早操、課間操、眼保健操)、紀律、衛生、路隊等認真進行檢查,每周公布各班得分情況,根據得分對優秀班級頒發流動紅旗,并把評比情況作為班級評優秀班級的條件之一。同時組建校園小民警,監督檢查學生的行為,及時糾正學生的不良行為。設立信息臺,公布好人好事,通報違規違紀學生。這些措施的執行,起到良好的作用,學生的行為有明顯的進步。

  3、各班要求學生背誦《小學生日常行為習慣》、《小學生守則》,各班班主任經常引導學生對照規范檢查自己的行為習慣。

  三、 開展多種形式的德育主題活動

  1、開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來,它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長,促進了社會文明的進步。

  (1)、在3月5日開展主題升旗儀式,師生齊唱《國歌》和《學習雷鋒好榜樣》,并做國旗下的演講。

  (2)、利用黑板報,開展宣傳造勢,且在每個班級都開展了“學雷鋒在行動”主題班會,并舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點、發掘優點”主題討論會。

  (3)、在校園廣播系統上播讀雷鋒日記及先進事跡,播放學雷鋒主題歌曲。

  (4)、開展“學雷鋒在行動”征文比賽。

  (5)、開展“一幫一”活動,樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。

  2、在三八婦女節開展“感恩老師、感謝母親”活動。借此節日,通過了解婦女節,學會為母親分擔一點家務;為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫,制作生活妙招卡,釀一篇美文來感激老師和媽媽對學生的無私付出和教導。

小學教師德育個人工作總結 篇11

  德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來,我校積極貫徹中共中央和教育部《關于加強未成年人思想道德建設》文件精神,始終把德育工作擺在重要位置,為確保順利實施,一年來,我校德育工作堅持育人為本、德育為先,發展為本的原則,將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手,研究規律,講究操作,注重實效,使德育教育向著規范化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。

  一、加強領導,完善管理制度,構建管理體系。

  1、學校進行德育管理,需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡,明確德育管理職責,由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班,形成一種垂直的聯系,這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通,以達到指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發揮德育管理的效能。

  2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論,召開教師民主生活會,派人外出取經等,尤其是通過每周的例會,間周一次的政治學習和業務學習活動,更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。

  二、以人為本,狠抓隊伍建設,強化育人意識。

  以嚴校長為首的校領導一班人,高瞻遠矚,把德育工作置于重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者,是進行德育的群體力量,而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍,因此,優化教師隊伍,強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。

  1、樹立一種觀念:樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念,為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務,幫助學生自主認識、實現自我成長。

  2、強化一種責任:我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”,充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

  3、抓好一條主線(班主任隊伍):學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑,提高全校班主任的整體素質,形成了一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍,涌現出了舒官芝、李紅英等模范班主任。在她們的帶動下,我校掀起“學先進,爭創優秀班級”的活動高潮,起到了很好的效果。

  4、形成一種合力:樹立了德育教育無小事,人人參與,齊抓共管,形成合力,使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。

  三、美化環境,陶冶師生情操,營造德育氛圍。

  校園環境是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環境,引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

  1、加強班級文化建設。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來,如設立學習園地、圖書角、光榮欄等,讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

  2、布置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境,讓學生在耳濡目染中拓展知識,開闊眼界,啟迪智慧,陶冶情操。如為迎接陽光鍛煉計劃,我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”,就能讓學生在鍛煉的同時,浸潤文化的熏陶。

  3、重視校園環境的凈化。時時保持整潔并有良好的秩序環境:地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡,無球印腳印,無亂涂亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程,建筑材料等對校園環境的保潔有點沖突,但在領導的精心安排下,各種建材堆放、車輛停放規范整齊,井然有序,真看不出有多大影響。優美的校園環境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。

  4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動為載體,以學生的發展為根本,推動校園文化建設,我們力求讓每位學生在高格調的浸潤下,激發他們愛校、愛國情感,增強學生的光榮感和責任感。為此,學校專門把歷屆從子小畢業的優秀學生的資料整理歸檔,經常拿出來當典型宣講,有時本著經濟、實用的原則,就近找曾經畢業于子小,目前在事業上小有收獲的成功人士來我,F身說法,用鮮活的事例感染學生。

  5、開展多種形式文化宣傳。“每期一小報”即在上面寫些名言警句、生活常識等,“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動,如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外,學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等,挑選好的拿出來展覽,擇機向上推薦,并制定相應的考評方案,對寫的好的發表的給予一定的獎勵。

  四、注重創新,豐富活動形式,培養文明學生。

  1、抓好常規管理。本學期制定了《子陵中心小學基礎道德教育培養方案》。學期初,利用一周時間開展“文明禮儀”常規訓練活動,深入落實《子陵中心小學學生行為規范實施要點》,結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即:管住自己的口,不隨地吐痰;管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏花草,培養學生良好的行為習慣。

  2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書,做文明人”為主線,開展各種形式的主題教育活動。①開展升旗儀式教育活動,講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②開展一日行規評比活動。③捕捉時機,開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動,五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動,六月慶!皟和潯蔽乃噮R演,九月尊師重教活動,十月革命傳統教育等。④觀看“與平安同行,與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災,獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑥參加子陵關工委組織的“童心迎奧運”演講比賽。⑦開展“三熱愛”普通話競賽。⑧開展《我愛祖國語言美,走近中華經典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華,使學生們的知行得到了統一,好習慣在他們心中生根開花。

  3、整合各項活動。學校德育工作與創建行為規范示范校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創建等有機整合。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進班集體考核項目之一,還與爭章活動結合起來,如:自理章——干干凈凈迎接每一天;好朋友章——及時感謝別人幫助;家務章——用過的東西放回原處;禮儀章——主動打招呼;規則章——按規則辦事……取得了較好的效果。

  4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期,常抓不懈,充分利用午會、班隊活動進行教育,規范學生的課間活動,學生在校園內不玩危險性的游戲,杜絕不安全隱患。每次活動結束后,各班都要上交班會活動記錄和教案,學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時,全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座,做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導,確保學生在校園內進行安全活動,本學期無一起安全事故發生。

  5、加強對特殊學生的教育管理。(1)為特殊學生建立相關的檔案資料,準確掌握他們的真實情況。(2)建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”,當學生的“代管家長”,積極承擔其監護職責。(3)積極開展各種活動,如召開“關愛留守學生見真情”主題班會,舉辦“為特殊學生獻愛心”募捐活動等,讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。

  6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進教師為主,帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識,適時對學生進行初淺的心理健康教育,同時認真上好健康教育課,繼續完善心理健康檔案,對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導,盡努力使每一個學生的身心能健康發展。

小學教師德育個人工作總結 篇12

  一、師德教育放在首位。

  師德是教師的靈魂,今年又是全省師德建設年,我校始終能將師德教育放在首位,深刻認識到要辦好教育,要穩步推進素質教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚。通過組織政治學習,大力宣講優秀教師的事跡,引導教師學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鉆研,不畏艱難,積極進取,勇于創新的高尚師德。學校將嚴格執行教育法規、減輕學生過重課業負擔、堅決制止體罰和變相體罰、禁止有償家教、杜絕以教謀私等作為師德教育的重點,發現問題及時教育改正。

  二、隊伍建設得到重視。

  能貫徹落實《中小學班主任工作規定》,認真執行《常熟市班主任一日常規基本要求》,結合當前社會上的教育熱點話題和學校實際開展研討反思,引導班主任在具體的教育教學工作中,樹立“三心”,即:“愛心、耐心、信心”;堅持“三不”,即:“不埋怨、不嫌棄、不放棄”,真正做到對學生負責,讓家長滿意。每周安排好德育工作,指導記載好《班主任手冊》,重視對新班主任的指導,從平時的檢查中指出存在的問題。繼續開展“20xx”學習活動,并將這項工作作為班主任的常規活動。從完成情況看,好多班主任還少主動及時。堅持班主任月工作匯報制度,做好每月的工作考核,使班主任工作規范化、方法藝術化、教育多樣化,整體提高班主任工作水平。本學期,推薦王維潔老師參加市骨干班主任培訓,推薦王春花參加蘇州“小學班主任工作技能高級研修班”。同時,王春花老師參加了世茂實小協作區班主任風采比賽,分讀書演講、情境答辯、教育隨筆、才藝展示四個部分,最終取得了第三名的好成績。

  三、特色活動爭創先進。

  1、“小手拉大手,文明一起走”系列活動。

  結合全市城鄉大環境綜合整治活動,在全體隊員中深入推進“小手拉大手,文明一起走”主題活動,通過發倡議書、隊員社區環保實踐、金點子征集等活動,增強隊員環保意識,引導隊員積極參與學校管理,引導全校少先隊員為學校、家庭、社區環境整治出謀劃策,積極爭做“文明小使者”,通過小手拉大手,營造文明風尚,促進家長、親朋好友、左鄰右舍共同參與到大環境綜合整治活動中,讓“文明小使者”當好現代文明的倡導者、傳播者。先后組織了發放倡議書、包干區衛生保潔、清除垃圾死角、爭當文明小主人承諾簽名活動,發放了《學生家庭宅前屋后衛生狀況調查表》。組織參加了碧溪新區“小手拉大手”征文、攝影比賽,評比了20個衛生先進家庭。團支部組織開展了“我為學校美化作貢獻”志愿者服務活動。4月8日下午組織三到六年級學生代表舉行“清潔校園告別陋習,治理環境走向文明”簽名活動。4月12日下午組織六年級學生到振興路進行拾撿垃圾。4月29日,x社區衛生服務中心兩位保健醫生來校對一、五年級學生作了衛生保健知識講座。

  2、積極參與全國文明城市創建活動。

  狠抓了“含真”少年宮建設,3月11日,在市文明辦、教育局領導的帶領下赴張家港南豐小學考察“鄉村少年宮”建設情況。3月29日,市委宣傳部、市文明辦、市教育局在辛莊中心小學召開常熟市鄉村學校少年宮建設工作現場會,我校夏志強校長在會上作了題為《踐行素質教育,建好少兒樂園》的表態發言。會后,制定好了含真少年宮工作實施方案,成立了領導小組,制訂了活動制度。設計了少年宮主題牌、活動照片、室牌、課程表等,檢查了活動記錄。4月12日,分管校長參加了市《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》培訓會,會后,粉刷墻壁,懸掛橫幅,營造創建氛圍。行政班子分工負責完成迎接全國文明城市創建驗收材料,做好了家長、學生問卷的答題指導。

  3、配合市環保局、教育局開展了“關愛綠色未來”環保教育活動。

  組織三年級學生分兩場聽取了“森林故事”、“低碳生活”講座,并開展了“變廢為寶”造紙實踐活動。兩位教師的環境教育活動設計在市級獲獎,張翰墨等四位同學的環保征文分獲一二三等獎,王盈秋等兩位同學的三幅繪畫作品分獲一二等獎。夏千榆、蔡宇熵、仲煥文等七位隊員參加兒童環保繪畫大賽,分獲常熟市一、二、三等獎。朱熠洋、阮懿兩位隊員參加“文明天使飛世界,傳播天堂姑蘇美”畫信活動,分獲一、二等獎。王慕屈在市禧徠樂杯美術大賽中獲得銀獎。暑假中,王盈秋同學參加了市環保教育頒獎活動,并在會上交流了自己的創作意圖。學校還推薦十位優秀學生參加了芬歐匯川環保夏令營。

  四、常規工作務求實效。

  1、圍繞重要節日、紀念日開展活動。

  以愛國主義為核心,結合“3月5日學雷鋒紀念日”、“婦女節”、“日地球日”、“勞動節”、“兒童節”、“世界環境日”,元宵節、清明節、端午節等傳統節日為契機,弘揚中華民族傳統美德,對少先隊員進行“愛”的教育。抓好了國旗下講話,利用好思想教育陣地加強對學生進行愛國主義教育,弘揚民族精神,引導隊員從小養成高尚的思想品質和良好的道德情操。

  2、組織開展“紅領巾心向黨”主題系列活動。

  我校少先隊大隊部結合校園“紅色陣地”資源,創造性地開展“紅領巾心向黨”的體驗教育活動,引導隊員知黨、愛黨、跟黨走,積極爭當“四好少年”,培養他們對黨和社會主義祖國的樸素感情,以飽滿的熱情、積極的行動、豐碩的成果為黨的生日獻上一份禮物。

  開展“唱支紅歌給黨聽,紅歌嘹亮頌黨恩”活動。通過開展豐富多彩的紅歌聯唱活動,激發了隊員熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉的情懷,謳歌了偉大的黨,偉大的祖國,豐富了校園文化生活,展示了全體學生積極向上的精神風貌。

  3、深化手拉手活動。

  在今年的愛心捐款活動中,全體師生慷慨解囊,在職教師捐款4760元,退休教師捐款1410元,小學部學生捐款4627。4元,幼兒園愛心義賣1330元,共計12127。4元。同時向全校特困的12名學生捐助了2400元。碧溪新區、x辦事處對我校的6名貧困學生進行了慰問。在團市委領導的幫助下,做好了本校薛露春、王燁涵等五名貧困學生與常電集團青年志愿者的幫困結對活動。組織隊員積極參與常熟蘭考“紅領巾手拉手,共建愛心書屋”活動,隊員們通過捐獻自己閑置不用的書本、文具,并自制“愛心結對卡”,來表達對蘭考小伙伴的關心與慰問。在本次活動中,隊員們共捐獻圖書一千三百多冊,文具一千七百多件。校紅十字會積極參加全國扶貧基金會“愛心包裹”行動,共捐贈愛心包裹20只,計20__元,贈給了吉林省白城市興隆山鎮小學的20位貧困生。

  4、深入開展安全教育系列活動。

  本學期中,各中隊繼續把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈,通過宣傳櫥窗、紅領巾廣播臺、晨會、隊會、黑板報等少先隊陣地對隊員進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育,組織隊員積極參與安全知識競賽,“安全在我心”征文等活動,幫助隊員了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規范隊員的課間活動,要求隊員在校園內不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。組織好了一年一度的春游活動、五年級蔣巷社會實踐活動,制定了活動應急預案,確保了活動的安全有序進行。

  回顧一學期的工作,在少影響教學工作的前提下開展了一些活動,確實應對上級布置的任務有事感到力不從心,工作中難免會出現考慮不周的問題,有的活動還規范,缺少系統性,德育的特色還少凸現,班主任、輔導員的觀念還需不斷更新,對待學生還缺乏耐心、細心和愛心,班級管理少細致到位,上交資料、表冊記載、完成分配的任務少及時,上級指示的傳達少順暢,辦事效率不高,班與班、年級與年級之間存在較大差異,這些問題期待在新的學年中加以改進,以使我校的德育工作呈現出耳目一新的局面,將辦人民滿意的教育真正落到實處。

小學教師德育個人工作總結 篇13

  本年度我校教師18人,全校學生300人,開設7個教學班。一年來在上級教育部門的正確領導下,全面貫徹執行黨的教育方針,堅持以教育教學質量為中心,強化教育教學研究和常規管理,深入實行改革,執行教育行政的各種準則,理論、規章、制度,繼續深入“嚴師工程”,加強教師隊伍建設,調動全體教師、學生的積極性和高度熱情,發揚光大優良的校風、教風、學風,上下一致,團結協作,以認真務實的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教學質量,結合本校實際,現就以開展情況總結如下:

  一、加強領導班子建設,充分發揮新班子的主導作用

  上學期,領導班子全換新,作為一名新校長的我來說,由于本人缺欠經驗,加上教導、總務主任都是新提拔的,壓力是很大的,我們通過學習,提高本人領導管理業務水平,經常請教一些兄弟學校的校長,學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶著問題學習現代教育理論,學習學校管理,學習外校先進辦學經驗和管理經驗,不斷提高理論水平和管理能力。

  一年來,領導班子團結一致。上學期初,領導深入分析學校的教學情況,制訂出各項工作計劃,規章制度做到有章可循,心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃,行之有效的班級工作計劃,并熱心幫助、指導年輕教師工作,大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來,在領導的直接指導下,全校教師業務能力及教學熱心有所提高,教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

  學校領導有強烈事業心和高度責任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家,總務主任賀彬雖然是好玩的年齡,卻以工作為重,把學校的后勤管理得井井有條。學校領導班子凡事能主動與當地黨政聯系,經常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪,深入了解家長對我校的工作意見,及有關教師的教學態度等情況,做到有機的學校、社會、家庭三結合。

  加強教學管理,全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始,領導帶頭完成各項常規任務,帶頭擔任主課,特別是教導主任廖偉峰,因教師少,任務大,既有語文科的教學,還擔任了班主任。領導班子深入課堂聽課,了解教學動態,掌握教學第一手材料,為課堂教學作依據,在領導的帶動下,教師相互聽課已蔚然成風,大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表意見,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和研討能力。

  二、重視隊伍建設,培養優秀師資

  師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學校的教學水平。一年來,我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養,開展教師政治業務學習,繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中,也或多或少存在一些問題,個別教師喜歡玩牌,加上一心想向外調,對教學沒興趣。一年來經過學校領導的深入談心了解,個別進行了思想教育,從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀,明確肩負責任,真正做到為人師表,教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,鼓勵教師自學,為老師提供各種學習機會,使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

  在教師管理上,學校把教師的管理制度落到實處,堅持坐班制、考勤制,出勤與績效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

  三、加強德育工作,建設文明校風

  德育是五育之首,本學年度我校成立了德育工作領導小組,專門制訂了學校德育工作計劃,并開展一系列活動進行德育教育。

  1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育:

  2、堅持升旗儀式,在國旗下進行五愛教育。

  3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

  4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;

  5、要求教師認真上好品德社會課,強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

  6、充分發揮少先隊組織的作用,開展各種活動,以紅領巾廣播站為陣地,開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。

  7、學校教導處根據實際情況,調整夏季大課間時間為晨讀課后進行陽光禮儀訓練,并制定了計劃和細則,并準備以此編寫德育校本教材。

  四、狠抓教育教學。

  教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規,提高教學質量,培養學生學習興趣。開學初,我們召開教研組長會議,共同商定一學期中的教研組活動,并把活動落到實處。

  1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂,全體教師參與聽課和研討交流,并就教學中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。

  2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做了幾點工作。

  (1)、嚴格按《新課程設置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

  (2)、做好學籍管理工作。

  (3)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年,教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級,不同科目有不同要求,每次檢查前教導處提出各項常規工作量,要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后,教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題,在周前會上公布,表揚優秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到服務于廣大師生。

  (4)、以“學生”為中心點,規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為,養成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規,抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

  (5)、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次,從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽,寫字比賽,作文比賽,講故事比賽,數學競賽,手抄報比賽,書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動,培養了一批具有一定特長的學生,為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

  (6)、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業班展現出來。自上學期以來,學校提高對畢業班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。

  (7)加強寄宿學生的管理。第二學期我校開始寄宿,雖然寄宿生不多,但學校仍然制定了制度、管理辦法,安排了管理表,并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置,克服困難做好學生的生活管理。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好。

  五、加強家訪和安全管理工作

  為進一步加強學校與家庭的聯系,協調學校與家庭的教育步調,統一學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理,增強師生的安全意識,確保學生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。

  1、學校期初發放告家長書,就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子,加強了學校與家庭、社會的聯系,增強了學校的教育合力。

  2、學校做好封閉式教學管理,嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作,做到學生上課,各科任老師做好點名制度、有事先請假制度,做到時時查學生勤。

  3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節,也是學校教學的重要手段,學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式,嚴格家訪內容要求,要求做好家訪記錄,發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難,產生畏學情緒等情況的,及時進行家訪,使得家庭與學校保持緊密聯系。

  4、加強對學生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育,結合社會安全事故和當地的安全事件,教育學生以防范為主,做到安全第一,構建安全無事故的和諧校園。

  5、利用慶六一的機會,召開“特邀領導嘉賓茶話會”,和各周邊村領導共同協商學校大計,以及希望通過村上的支持配合,學校安全工作抓得更加完善。

  六、堅持財務制度,積極開展勤工儉學。

 、睂W校嚴格按照三局文件標準規范收費,嚴格執行《湘鄉市義務教育學校財務管理制度》。

  ⒉學校堅持財經紀律,勤儉節約,努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。

  ⒊學校廣辟門路,積極爭款消除安全隱患,改善辦學條件。

  4.學校開展安全宣傳教育活動,創建平安和諧校園。

  5.學校與叮當網絡助學及社會愛心人士取得聯系,解決了學校代課老師的問題、20名貧困學生雜費的問題,并為學校捐書數千冊,建立了愛心閱覽室。

  七、存在問題

  回顧一年來,我校本著“以人為本”的教育思想,扎實開展教育教學工作,加強教研組建設和教學常規管理,促進了教師隊伍建設。但是,在本學年度,存在問題還是有的。第一,學生校外學習氛圍差,學生無心向學,家長對子女管理不夠位。第二,教師隊伍中,個別教師思想素質較低,無心教學。第三,學校領導管理能力有待更加提高。第四,加強對寄宿學生的管理及對寄宿學生管理教師的管理。第五,學校教室黑板破舊,廁所糞滿為患,外操場圍墻牢固等環境建設有待改建、改善。

  回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在中心學校的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為__中心小學努力譜寫教育新篇!

小學教師德育個人工作總結 篇14

  本學期,我校德育工作認真貫徹區教育局的工作重點,以區教育局德育工作要求為依托,以構建和諧校園為主題開展工作。下面就本學期的德育工作作一個簡要的回顧。

  一、繼續加強師德理論學習,開展德育工作理論研究。

  1、加強教師的師德理論學習,強化教師師德意識。

  本學期,我們利用教師政治學習的機會,組織教師多次學習了有關教師師德方面的文件法規,提高教師的政治素質,增強教師的責任意識,強調德育工作者要尊重學生,熱愛學生,關心學生,杜絕體罰和變相體罰學生及其他偽規事件的發生,在學生,家長,社會面前樹立良好的師德形象。

  2、繼續開展好班主任教研活動

  加強班主任教研活動,在班主任教研活動時做到定時、定內容,開展豐富多彩的班主任教研活動。積極參與區教育局教育科、區進修學校德育處開展的德育工作,進一步推動了我校班主任比學趕幫的學習氛圍。

  二、抓住德育教育主題,開展多種形式的主題教育活動。

  1、深化愛國主義教育,提升德育教育質量

  (1)本學期繼續抓好主題升旗儀式,激發學生愛國熱情,樹立良好的愛國意識。今年是祖國60周年大慶,少先隊組織了以“祖國在我心中”為主題的愛國教育升旗儀式。

 。2)抓住節假日為契機,通過有意義的活動,對學生進行愛祖國,愛家鄉的教育。如十、一”國慶節、“少先隊日”等進行了革命主義系列宣傳教育等。

 。3)組織學生開展“做一個有道德的人”活動。

  2、安全法制教育

  (1)加強安全知識的宣講教育,提高安全意識。

  在安全教育月活動中,學校加強安全知識教育活動,特別是進行了安全、法制教育。并充分利用黑板報、廣播,利用晨會時間做好宣傳教育工作。普及安全知識和技能,推進法制宣傳教育,增強師生安全意識,從而達到了提高師生自我保護能力,為青少年健康成長創造安全和諧環境的目的。安全教育月活動中,安全教育活動內容分為三部分:一是安全知識教育活動,二是安全技能演練活動,三是安全隱患大檢查。學校進行了防火安全疏散演練、舉行了安全教育主題升旗儀式。

 。2)加強對個別學生的管理,對一些苗頭性現象及時加以教育,杜絕學生違法犯罪現象。針對出現的較惡劣的打架事件及時處理,防止惡劣事件的出現。

 。3)繼續完善學校各種安全制度、應急預案的制定,特別是對學校消防工作。

  (4)做好衛生防疫工作,尤其是對“手口足”病、水痘、風疹等傳染病在學校及時進行知識宣傳,防病、控病,衛生消毒。本學期期末正值我省預防甲型h1n1流感傳染的重要時期,學校根據做好教育局的布置做好學校此項工作的應急預案,加強對學生的宣傳,讓學生了解相關知識,下發《告健康書》,做好防控工作。

  (8)做好考前、假前的安全工作。

  3、環保教育

  通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義,上好環境教育課。結合環境日開展了主題升旗儀式,向學生開展環保教育,讓學生養成良好的衛生習慣,形成自覺維護公共衛生的風氣。

  4、開展學唱校園歌曲活動,組織各班學生學習、傳唱校園歌曲。

  三、切實開展好開展好家校工作

  切實落實“百、千、萬”活動,使學校與社會、教師與家長形成了良好的關系。加強學校的走訪工作。密切學校與社區的工作聯系,將學校德育工作與社區關工委工作結合在一起。完善學校及各班家長委員會,發揮家長委員會的積極作用,從而促進家校工作的開展。

小學教師德育個人工作總結 篇15

  本學期初,德育部門按照學?傮w發展要求,商量定出了本學期學校的德育工作框架,確定每個月的大主題,根據主題定出活動載體,打造特色活動,以“激勵每一個人”為核心開展工作,取得了良好的效果,F將一學期德育工作總結如下:

  一、加強隊伍建設,提高班級管理的實效。

  1、努力提高班主任的業務素質,強化班級建設。為提高班主任工作的實效性,三次召開班主任工作會議,認真總結班主任工作中的得失,向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術,明確本學期重點活動的任務和工作要求,督促抓好班級工作。

  2、提高輔導員能力,增強少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導員到東興市實驗學校、防城港市實驗學校、防城港市第二中學、上思縣教育局等單位進行現場觀摩,拓寬了輔導員的視野,樹立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導員觀摩四6中隊“我與祖國同成長”中隊課,德育領導講解中隊課的程序,如何培訓中隊干部等隊課知識。建隊日當天,舉行“實踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會,各中隊按模式規范上隊課,讓少先隊這個光榮的名稱走進學生內心,積極地引導少先隊員對組織的向往。

  3、實施“實踐周班”活動,人人參與學校日常管理。研究決定,本學期起由四至六年級班級每周一個班輪值,對學生禮儀、學習紀律、衛生行為習慣等方面進行監督評比,每周一升旗儀式頒發“流動紅旗”。通過實踐周班活動,學生的自我約束能力得到了提高,強化了學生的主人翁意識,促進了文明學校的建設。

  二、堅持常規教育,營造濃厚的育人環境。

  1、抓好主題月教育活動。結合各節日的文化,我校確定每個月的主題分別是:文明禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。通過主題班會、社會實踐活動等形式,使學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

  2、堅持升旗制度,創新國旗下的講話,對學生進行正面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責,以“讓更多學生得到展示體驗,讓學生從傾聽中得到收獲”為目標。本學期安排的主題有:愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下,學生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性內容,喜聞樂見的形式對學生進行了熏陶、激勵、內化,并形成良好的道德品質。

  3、扎實開展文明禮儀教育,把語言文明作為抓學生規范的切入點,要求校園內外會用“十字”禮貌用語,倡導主動問好、排隊禮讓等“文明禮儀伴我行”。九月份學校組織學生收看中央電視臺“開學第一課”活動,結合電視內容,開展了禮儀教育,要求五六年級學生撰寫心得體會,強化文明禮儀。不定期對各年級進行了文明禮儀的抽查,及時糾正學生的不良行為。通過國旗下表揚、校園廣播報道、LED顯示屏滾動播出等宣傳榜樣,鼓勵學生從榜樣身上受到啟發,引導學生養成文明有禮、健康向上的優秀品質。

  4、開展少年軍;顒印I倌贶娦J俏倚鹘y活動,對培養學生的吃苦耐勞,團隊意識有很大的促進。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓,對學生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進行了訓練,每周確保一節課用于開展國防教育,培養國防意識,增強集體主義榮譽感。

  5、繼續舉行“傳承學校歷史,共建幸福一小”建校102周年校慶周系列活動。通過“為學校獻詞,重溫學校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝!卑嗉夛L貌展示、“我和學校同成長”消防安全演練、“紅領巾相約中國夢”一年級學生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動,讓師生知曉學校歷史,激發愛校,樂于奉獻。

  6、開展“美麗校園”班級文化建設活動。放手讓各班自定主題,根據本班實際布置教室,努力打造特色班級。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化,得到了家長的高度認可。

  7、認真組隊參加東興市中小學20__年元旦文藝晚會。由黃任詩老師組織排演的學生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學生踐行中國夢的良好精神面貌,榮獲小學二等獎。

  三、以活動育人為載體,拓展德育活動空間。

  1、首次舉行年度文藝節目匯演。為了讓學生領略我校201_年度外出參賽的節目,展示特色團隊的成果,讓廣大學生的才藝得以施展,元月14日下午,我校進行了文藝匯報演出。除了經典詩詞頌讀、舞蹈等常見節目外,還進行了鋼琴四手聯彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現代音樂藝術的展示,合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出得到了廣大師生、家長的高度認可,激勵學生為即將到來的期末考試充滿了信心。

  2、科技活動取得突破。本學期聘任盧永志、嚴麗婷兩位老師擔任科技小組負責人。兩位老師分工合作,通過科技實踐、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍。在東興市201_年“愛科學月”科技創新活動中,五2班學生主導的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得東興市二等獎,黃祖杰等13名學生的科幻畫分獲一二三等獎,盧永志、梁翠茂等6名老師獲得“優秀指導老師獎”。

  3、積極打造興趣團隊,給學生的成長搭建舞臺。本學期,選聘10名老師分別擔任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導老師,每周堅持訓練,讓更多的學生在緊張學習的同時,培養一門技能。

  回顧一個學期以來的工作,學校文化氣息漸濃,堅定了建設“建設幸福一小”的信心。在看到成績的同時,我們更清醒地看到工作的不足之處,如:

  1、班主任的培訓力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效,減輕負擔。

  2、提供給學生個性化發展舞臺有限。

  3、特色活動內涵挖掘不夠。

  今后工作設想:

  1、以“建設幸福一小”為目標,努力抓好特色活動的建設工作,給學生提供才藝展示的舞臺。

  2、建設具有特色的校園文化,營造良好的教育氛圍。

  學教師德育工作總結3

  轉眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來的德育工作,我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評,遺憾的是由于缺乏豐富的德育經驗,工作中還存在許多不足。一年來,我根據學校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃,針對低年級學生特點,以培養學生良好的行為規范,收到顯著成效。

  一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規范。

  抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。

  在工作中,抓好班級制度的建設,強化各項規章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業、抄襲作業,我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創建良好的班風提供了基本的保障。

  二、加強學生心理健康輔導和教育。

  針對現在孩子的多數是獨生子女,不少學生存在一定的心理問題,全體教師特別是班主任,根據學生的實際情況,與學生交流,及時發現有心理問題傾向的學生,做好記錄,建立好檔案,深入了解、分析其心理情況,家庭背景,隨時掌握第一手資料,對癥下藥,多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育,使其在參加集體活動中陶冶情操,培養心理承受能力,鑄造健康的心理、健全的人格。

  三、注重小干部的培養

  每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤,總結經驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調:這件事發生的原因和經過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

  四、重視與家長的聯系。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。通過電話家訪,我給他們匯報小孩在學校的表現以及了解在家里的表現,以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認同,也是我繼續努力的動力。

小學教師德育個人工作總結 篇16

  我校的德育工作以堅持以“育人為本,德育為先”的方針,以及“德育就是質量”的理念,全面貫徹落實教育局2中小學德育工作意見,在學校的領導下,樹立正確的教育思想,加強學校的德育基礎管理,立足班級教育,全面加強青少年學生的思想政治教育,以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點,以養成教育為基本內容,在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,加強“三結合”教育,提高教育的針對性、規范性和實效性,使我校的德育工作再上一個臺階,讓規范、文明充滿著整個校園而不懈努力。現就一學期來我校的德育工作總結如下。

  (一)進一步加強德育骨干隊伍建設。

  1、召開每月班主任例會活動,明確學習和工作目標,不斷充實學習內容;經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任,要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法,融入自己的工作中。全面關心、愛護學生,杜絕體罰和變相體罰現象,構建平等、民主的師生關系。

  ⒉狠抓班主任隊伍建設。通過理論培訓和班主任基本功競賽等活動,切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。根據《蘇州市中小學班主任基本功考核要求》,于6月12日,我校進行了班主任基本功競賽,書面測試的內容有理論知識、情景案例分析、學生評語撰寫。開展校級比賽,參加市級比賽。

  (二)以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養。

 、焙葑ヰB成教育。加強學生“五個好”的常規教育,養成良好的習慣。班主任充分利用晨會、班會要求學生做到:掃好地,讀好書,做好操,寫好字,吃好飯,三月份重點培養學生“安靜用餐”的良好習慣。

  (1)學生按餐位里外順序排隊。

  (2)進食堂大門不準講話。

  (3)班主任到位,學生安靜后,班主任認可才可以開始用餐。

  (4)用餐時保持安靜。班主任都能嚴格要求學生,大多數班主任都能每天在自己的班級監督學生吃好飯,搞好衛生。

 、沧ズ妹總月的主題教育。根據教育局德育工作意見,四月份我校開展“迎奧運、講文明、樹新風”的主題系列教育活動。邀請原蘆墟中心小學張校長來校作“迎奧運”專題講座,3、4年級進行了“迎奧運、講文明、樹新風”詩歌朗誦比賽,5、6年級進行了“迎奧運、講文明、樹新風”知識競賽,第10周各班開展了“迎奧運、講文明、樹新風”主題班隊活動。通過活動讓廣大師生了解奧運的知識和精神,大力營造人人關心奧運、支持奧運、奉獻奧運的濃厚氛圍,著力推進我校精神文明建設,使全體隊員在迎奧運實踐活動中健康成長。

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