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2023年物理教學工作總結范文

發布時間:2023-07-09

2023年物理教學工作總結范文(精選19篇)

2023年物理教學工作總結范文 篇1

  某年到某年學年度中,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我們認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,讓每一節課都計劃周密,讓每一分鐘都設計合理,做到一切狀況盡在預料當中。

  一、學期初,認真制定教學計劃

  在新學期的第一周,我們都會制定詳細的教學計劃。根據教學內容和教學任務,我們把教學任務落實到每節課上。在以后的教學過程中,我們也彼此監督彼此提醒,落實教學任務。使教學有目的有計劃地進行。

  我們每周開課,每周所有物理老師參加聽課評課。互相學習,取長補短,坦誠相對,團結協作。我們實行了大約兩三年了,彼此覺得挺有收獲的,所以在繼續進行。

  二、改變教學方法和學習方法,嘗試教學改革

  該學期嘗試了"學案導學,小組合作,以學定教"的教學模式。主要以講學稿為載體指導學生課前自學,嘗試小組合作探究,教師以學定教。教學實踐表明,此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性和主體性。

  在中考復習的時候,學習新區一中的滾動復習方式,每周進行一次綜合練習。實踐證明在第一輪復習時,這個復習方法有實效,在第二輪復習時,進步不大,效果不明顯。

  三、存在的問題

  1、第二輪復習沒有有效地模式。我們延續一模考試之前的模式,感覺學生的狀態,學生的學習成績和預期的有一段距離。

  2、教學過程中缺少激勵學生的評價機制,我們找不到較好的方法來激勵學生。

2023年物理教學工作總結范文 篇2

  作為一個老師,有人把我們比作是辛勤的園丁,有人把我們比作是一支無私的蠟燭,可我認為,老師更像是引領航船歸家的燈塔,在你找不到方向時,它就在那里指引你歸家。不管怎樣,這都是我們應該付出的。”九年級物理教學工作總結“是小編為大家準備的,希望對大家有所幫助。

  隨著6月20日的過去,今年的中考落下了帷幕。由于之前對今年的初三教學做了充分的準備,今年的中考方向我有了一定的了解,但肩負三個班教學任務的我,覺得責任非常重大。這份責任感讓我這一年的教學中,積極進取,努力學習,不斷從階段考試中總結經驗,雖然過程是緊張的,但是心里卻感受到一份成長的幸福。

  一、我的教學心得

  今年的中考比去年中考有了新的變化,試題更加注重基礎,更加貼近生活。結合今年的中考成績,靜心回顧過去的一年中,有以下心得。

  第一,熱愛學生,平等相處,親密合作。

  在教學中熱愛學生,只有對學生熱愛,投入教學的熱情才會高漲。同樣的在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流,營造出寬松的學習氣氛有利學生提高學習的積極性。初中的學生,在學習中先接受了老師,才比較容易接受老師所教的知識。師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達到和諧、融洽師生情感,才能使學生感到老師是生活和學習中的知音,這直接影響到學生對自己所教科目的學習態度。

  第二,培養學習興趣和學習習慣。

  物理是一門科學性和知識性很強的學科。在教學過程中把科學性和知識性融于趣味性教學,使學生對我講授的物理課產生興趣,因為興趣是學生的老師。同時培養學生養成良好的學習習慣,以往教學中不少學生在考試或作業書寫不規范,教學過程為了避免這些問題影響學生的成績,我一直努力強調學生形成良好的學習習慣。整潔的卷面、工整的筆記和改錯本是確保學生們扎實學習的不二法寶。

  教學過程中還嘗試了一些新方法。

  1、情境教學

  學生對物理的實驗題目感到特別棘手。在設計教學時,我注意把這些實驗所研究的問題轉化為生活中有趣的生活情境,從而使學生通過易懂的生活情境來理解相關的物理知識,將難化易,效果不錯。

  2、指導學生歸納小結,使知識系統網絡化

  初三復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯系。一套模擬試題、一堂習題課,亦或是一道綜合題,在講與練得同時將知識編織連貫。復習時的小結和小組交流學習,讓學生對這些知識網絡梳理清楚,備課中注意設置問題,隨時抽出某個片斷,重點突破,以便于幫助學生自由地駕馭知識。

  3、換位教學

  老師對課本的知識要非常熟悉,隨時能夠駕馭課本的知識,但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,為以后教學發現問題及時改正,提高教學質量。通過換位教學,老師多為學生的學習思考,改變學生不良好的學習習慣,提高學生的學習效率。

  二、我的教學反思和未來的工作方向

  1、學生學習方法和心態問題:

  不少學生深陷題海戰術不能自拔,以為只要多做題才能提高成績。這部分學生以后要多進行學習方法和心理上的指導,課堂內外多給他思考反思的機會,從機械的學習逐步轉變為主動的、有目的的學習。提高其學習的效率性。

  部分學生上初三后心態不穩定,有逆反、悲涼情緒,以后對于這部分學生要繼續加強思想溝通,多鼓勵,少批評,讓他們由消極變積極,多給他們希望。

  2、偏科生問題:

  中考看總分,就像木桶效應,有其中一科較差也會對總成績產生很大影響。對這部分學生要多給予他們關注,幫助他們樹立信心,同時讓他們重視偏科科目。

  3、作業完成問題:

  本年作業一直按量布置,但個別學生仍不能及時獨立完成作業。對這部分學生應該加強思想教育,同時與家長做好家校聯合監督,發現問題必須及時解決,絕不能放縱,但也不能矯枉過正。

  4、努力提高尖子生數量:

  我明白在優等生中培養尖子生是未來必須重視的問題,除了基礎知識之外多給予這部分更多的發展空間,在培養濃厚物理興趣的基礎上指導正確的提高方向,及時做好教師的指導工作,爭取在明年的中考中有更多的滿分。

  三、班主任工作

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的某個同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

  對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班有個同學學習很差,上課不注意聽講,作業經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發現,并且及時予以鼓勵,培養他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。好學生主動承擔起幫助他的任務。經過大家的共同努力,這個同學有了很大的進步。

  這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

  現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

  勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

  今年能留在初三繼續任教,我感謝校領導的信任。我會盡快了解學生情況,未來的一年中我會更加努力,爭取更好的中考成績。

2023年物理教學工作總結范文 篇3

  本人能遵守學校的各項紀律,團結同事,態度端正,在自己本職崗位上敬業愛崗,認真學習,為人師表,努力提中自己的文化素質和專業水平,積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。

  我聽過這樣一句話:“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。”

  我很珍惜能(9)、(10)班的這些孩子共同成長,共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我,不管是學習上的還是生活上的,我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。

  1、在備課聽課方面

  本學期由于本人沒有跨年段,在備課量上少了很多,也就能更投入地去認真備好每周的三節課,當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。

  當備課中發現課本的小實驗沒有現有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決,最后勝利完成實驗,達到效果。由于現在的11、12班都備有電腦,也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學,提中教學質量。

  另外由于本學期本人每周的課時數9節,就有了一些空余的時間去聽其他老師的課,不僅在校內聽了中中部全部物理老師的課,而且還在各校的教學公開周前往外校聽課,如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課,還到泉州七中聽了二節研究生開的公開課,或是到晉江二中等兄弟學校聽課。

  由于中中教學內容本人還不是很熟,聽課可以使我在最短的時候內學到一些中中的教學教法。這學期的21節聽課,是讓我受益菲淺的21節。以后我還會一如既往的向其他優秀教師取經。

  2、在教學教法上

  在教學中,我盡量構建一個寬松的環境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。

  盡量精講,節省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業負擔,二是可以促進學生提中上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。

  總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

2023年物理教學工作總結范文 篇4

  本學期擔任了高二6、7、8三個班的物理教學工作,其中6班是理科班,7、8班是文科班,現對本學期物理教學工作總結如下:

  一、針對理科班的具體情況,制定了一系列的補差方案:高二理科班物理成績不是很好,尤其是基礎較差,學生反應慢,作業大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。

  二、對學生的作業作到全批全改,對學生作業中出現的普遍問題集體評講,對學生作業中出現的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當的處罰。

  三、課前反復研究考綱,對考綱中的知識點做到心中有數,對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

  四、查閱大量教學雜志,對各地的新信息、新題型及時反饋給學生,并把較好的資料,較好的新題、信息題復印出來,張貼出來,讓學生及時了解高考的新動向,有針對性的復習。

  五、對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

  六、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

  七、高二文科班的做法:

  (一)文科班本學期有會考任務。班級物理成績較差,基礎博弱,差生較多。根據這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力。對學習比較困難的學生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。

  (二)充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學思想。

  (三)學習習慣,物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好筆記。完成作業必須獨立認真,不準抄襲。作業批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發散思維能力的培養。

  (四)利用晚自修對后進生輔導,關注學生的學習情況。

  經過以上的工作,有部分學生由厭學到喜歡,三個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處,望批評指出。

2023年物理教學工作總結范文 篇5

  一:類比在物理學中有著廣泛的應用

  學生在學習物理過程中也總在不自覺地應用類比的方法。但由于類比的盲目性和不恰當性,常常出現錯誤。教師的任務就在于引導學生自覺地應用類比,掌握類比在物理中的應用方法。從物理學的角度看,不同的研究對象之間有許多相同或相似的特征,它們遵守著相同或相似的物理規律,對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約,三者之間有著必然的內在聯系。若抓住研究對象的特征作為根據,應用類比,則既可進行傳授知識和知識的應用教學,又可進行物理方法教學

  二:實驗教學是物理教學實施創新教育的重要基礎和手段

  實驗不僅對激發學生學習興趣,提高實踐能力具有不可替代的作用,而且也是為學生創沒創新氛圍,培養創新意識、創新思維、創新能力,提高科學素質的有效途徑。

  物理實驗教學由于自身的特點,給學生提供了廣闊的活動空間和思維空間,成為培養學生創新意識、創新思維、創造能力的重要陣地。面對高等教育改革的新形勢,作為物理教師,只要我們抓住物理實驗的每一個教學環節,滲透創造教育,就可以使之成為創造教育的真正有效的陣地,使學生真正成為既有知識、又有能力,適應當代社會的創造型人才。

  創造教育注重培養學生的研究知識與創造知識的才能,其任務是要開發學生的創造力,發展學生的想象力,探討創造力與學習能力的關系,訓練創造思維的方法和創造思維能力,培養研究能力。其實質是,通過加強學生思維的流暢性、變通性和獨特性的訓練,達到培養創造能力、建立創造意識的目的。現代心理學、創造學研究反復證明:每一個智力正常的人都蘊藏著巨大的創造力,只是后天的教育、社會環境和自身努力程度不同,其潛在的創造力有較大差異,一個人如果較好地掌握了創造學原理和方法,就能在學習和工作中激發潛在的創造能力

  在物理實驗教學中,不僅要讓學生學會實驗的具體做法,掌握一些基本的實驗技能,還要引導學生學會研究物理問題的實驗方法,為培養他們的物理創新能力打下良好的基礎。如常用的間接測量的實驗方法、“控制條件”的實驗方法、“以大量小”的實驗方法、測量微小量的“疊加法”、“替代法”和“比較法”等。教師通過選擇典型的實驗(可充分利用教材中的小實驗、學生實驗等內容),通過多種實驗方案的設計、討論和辨析來培養學生的物理創新能力。

  三:吃透原理,創新實驗方法

  實驗是理論和實際相結合的一種實踐過程,學生在實驗過程中往往埋頭于實驗操作而忽視了原理對實驗的指導作用,或對實驗原理不甚了了。例如在驗證平行四邊形法則的“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中,有的學生對原理并不清楚,在這樣的情況下做實驗,勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作,這只能提高學生對實驗操作的熟練程度,但不能培養和鍛煉創造精神和創新能力,只有吃透實驗原理,才能在原理和方法上有所創新,以培養學生的創新能力。為了同一個實驗目的,可以選擇不同的實驗原理,從而創造出不同的實驗情景和操作方法。這是學生實驗教學中一種可供挖掘的創新因素,也是培養學生理論聯系實際的能力和實驗創新能力的一個極好素材。

  四:多媒體技術教學

  為了使學生既能主動愉快地學習,又能從中悟出一定的教學理念,我們不宜千篇一律地沿襲傳統的“一張嘴,一只筆,一塊黑板”的教學模式;尤其在多媒體技術高速發展的今天,我們更沒理由浪費這種科學財富。

  學各學科各有特色,針對高中學生的特點,不同的學科應有不同的授課形式。在物理學科中,盡管以傳授知識為主,但在學習的過程中有大量物理概念、公式需要記憶和熟悉。如果學校的條件不能夠提供大量的實驗機會,學生則會感到枯燥、乏味。若在科學的教學理論指導下,結合進行多媒體教學,則能讓教、學雙方都收益匪淺。

2023年物理教學工作總結范文 篇6

  本學年以來。我自覺對照“研訓員職責”,深入基層調研、積極指導基層教師,認真組織各種活動,踴躍參加市教研室的統一活動,為提高崇明高中物理教學做出了一定的貢獻。

  1、在教學調研工作方面:參加了所有中學的集體調研,各類聽課共計50次,撰寫了兩次調研總報告,對青年教師進行了15次的個別教材分析和上課細節指導。個別的針對性調研調研4次。參加了4次的基層學校的校驗活動,查看了大約40人次的備課筆記,每學年對每個學校的教研組計劃進行上繳查看,對存在的問題及時指導。

  2、學科競賽指導和組織方面:本學年在本縣范圍組織了高一、高二、高三三次物理競賽的命題閱卷頒獎等組織工作,并督促相關學校進行競賽輔導,并利用調研機會對競賽輔導情況進行調研和指導,并組織參加市級復賽。在本次競賽中我縣高二年級獲得了上海市團體二等獎,并分別活動了一個一等獎、一個二等獎和一個三等獎,高一年級_中學分別獲得了6獎項,_中學和_中學都首次獲得了一個市級三等獎,應該說在市同類學校中競賽成績是前茅的。

  3、其他考試和命題方面:共計組織了六次的統一考試命題工作及部分學科的網上閱卷工作,組織了高二物理試驗考試;通過反饋情況,兩次考試的命題沒有出現錯誤,并且有合理的區分度和較科學的信度,受到了任課教師的好評。

  4、大型教研活動方面:20__年11月組織了4年一次的全市范圍的大型教學研討活動,不僅搞好各方面的組織工作,還參與了對研討課的教學設計等指導工作。上學期城橋中學、揚子中學、崇明中學的教育月活動中指導年輕教師上課。

  5、高三教研工作方面:完成了高三兩次的模擬考試試卷命題工作,試卷質量信度高,實踐證明本次的高三模擬試卷本縣考試的平均分和最終高考的我縣各校的平均分都相當接近,說明把握的方向比較正確,受到了基層老師的好評。全縣范圍內組織了3次統一的月考和考后分析工作,撰寫了兩次模擬考試質量分析報告,組織了兩次模擬考試的閱卷和質量分析工作,上學期初組織了一次20__年度高考論壇;完成了市質量抽測卷的抽樣分析工作。組織了多次高三復習研討工作,結合崇明中學的活動,邀請上海專家來我縣做關于高三復習的復習的報告。組織全體高三教師收看張培榮老師的高三實驗復習的錄像。組織了上海浦東片級的一次高考專家講座,組織了部分物理骨干教師開設了一次高三物理專題復習講座,參加學生在60%以上,收到了良好的效果。

  6、蹲點工作方面:根據領導安排,本人等點的學校是揚子中學,本學期前后8次左右到揚子中學參加蹲點學校,包括課堂教學的調研,幾乎每個老師都聽了一次課,并做了個別和集體的指導;檢查計劃和活動記錄,期初就將教研組計劃和備課組計劃都進行了一次檢查,并對某些部完善的地方做了點評,中途還抽查了工作的落實情況,發現大部分工作能得到落實。參加了兩次的教研活動;上了三節高三體驗課,

  7、青年教師指導方面:指導了陳言飛老師參加上海市中青年教師教學大賽。指導韓亞軍老師的課題《高中物理教學中問題鏈的構建》獲得了上海市青年教師論文評比二等獎,郁新春老師的論文活動上海市物理學會論文評比一等獎并報送全國評獎。

  8、參加了師組織的上海市青年教師物理課堂教學大賽的評委,付徐匯、奉賢、金山等地參加評課工作。

  9、完成和完善了基礎型教學中高一高二各學段的基礎型補充聯系的編撰工作,并分發到個學校。

  10、教學培訓方面:作為培訓師,上學期參加了教育技術能力全國統考,并順利通過了考試,完成了對基礎學校培訓師的培訓工作,完成了新農村物理教師培訓的培訓工作。

  11、我作為崇明教育學會物理專業委員會秘書長,為學會會員開展形式多樣的活動,5月中旬組織了一次中學物理教師的,《有效課堂的實踐研究》論文交流活動,收到了良好的效果。受聘教育學會評估組對本輪縣骨干教師進行了考核。

2023年物理教學工作總結范文 篇7

  本學期我擔任教初二(1)、(2)班的物理教學工作和初三2班物理教學工作,一學期很快過去,總體看,我認真落實教學工作計劃,狠抓教學質量,認真完成各項材料和各項任務,同時積極探索,改變教學方法,收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下:

  一、在教育教學方面

  首先,要認真備課,認真鉆研教材,哪些地方要詳講,哪些地方可少講,都要認真思考。在物理課堂教學中,扎扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學,注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中,要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動,在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產中的實例,向學生介紹現代科技知識,拓展學生的視野,提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶,每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中,注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣,啟發引導學生認真審題,挖掘隱含條件等,做到解題過程步驟完整,推理嚴密。此外,在習題的講析中,選例除了要注重習題的典型性外,更要注意習題的實用性,要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

  二、在引導學生方面:因材施教

  從整體上看,初三二班的學生學習習慣太差,都存在懶的特點,懶得動筆,懶得動腦,懶得總結,針對這種情況,盡量做到以下幾點:

  1.不一味指責學生,而是不斷鼓勵,在教學時,多提些問題,讓學生回答,給學生足夠的信心和鼓勵,并適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法;

  2.講課時隨時注意學生的反映,一旦發現學生有聽不懂的,及時給予講解;而且還要求學生只要有不理解的地方,都可以提出,我給學生講了一遍沒聽懂,還可以再講第二遍,甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。

  3.上課時要求學生多做筆記,把歸納的知識作好記錄,復習時能起到很好的作用。

  三、在自身素質方面:

  認真落實學校教務處的一些要求,做到一期聽課至少10節,其實這也是老師應該做的,通過聽課可以學習他人的教學經驗,補充自己的不足,利用課余時間學習理論知識,盡量少去打牌

  本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規,努力完成教學工作任務,使得教學成績大有長進,在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一,但有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

  杜承雙

  20xx.1.26

2023年物理教學工作總結范文 篇8

  不知不覺,我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課,今天的我已站在了學生們的面前。

  就在我走進星海中學的那一刻,我便下了決心,我要在這里迅速成長,干一番事業。在這不短,也不長的一個學期里,我運用讀書時學習的理論知識,聯系自己工作的實際情況,多聽取其他老師們的經驗,邊學邊干。由于自小,我的志愿就是當一名人民教師,而今天,我終于可以實現夢想,所以我更加努力,盡我的能力干好每一件事情。

  在教學中的第一個環節是備課,包括備教材,備學生,備方法。由于離我初二的時間已有8年之遙,且在這幾年間教材不斷有修改,因此,對于初二物理的教材,不是十分熟悉,所以我堅持,在我講課前幾天必須把課備出來,在備課的過程中,多看參考書,各取精華所在。備好課后,根據學生情況不斷修改。若課程允許,我盡量抽時間去聽有豐富經驗的黃志銘老師的課,并向他請教該課要注意的地方,向他學習教法。從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學生情況知之甚少,因此在正式開學以前,我盡可能多些了解我所教的四個班的情況,包括熟悉學生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況,除學生的家庭,思想等情況外,在教學過程中,對于學生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說,與數學的聯系最大。記得在開學后不久,由于缺乏經驗,當講到一題需要運用到數學知識的計算題時,才發現學生對冪函數的運算不大熟悉,這樣子就打亂了我的教學計劃。經過這次教訓后,總結經驗,凡是牽涉到一定的數學知識,我都會先問及數學老師和一些中等層次的學生的掌握情況。例如:學習“密度”那節書,需要用到體積單位的互化,而單位互化是一個較為重點的內容,但經了解,學生對這一內容的記憶不深,只有少許印象。根據這個情況,我就在展開新內容之前,把體積單位的換算,用同學們熟悉的長度單位換算,推導出來。一是加深學生的印象,二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法,我利用空堂的時間,除了聽物理科的課外,還聽其它科的課,包括語文,數學,英語等,從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。接下來就是上課,對于學生,上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程,怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長的,對于學習還有些經驗,而教學就沒有任何經驗可言。為了能盡快適應和成長,除了多聽課外,還堅持在每節課后寫教學后記,小結每節課的教學情況,有哪些地方做得教好,有哪些地方是欠缺的,需要以后注意,在教學的過程中不斷總結經驗。在教學初期,上課時覺得課堂氣氛不夠活躍,鑒于這個情形,我利用課后時間,找課外書,找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學生在輕松,歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔,我盡能減少作業量,把大多的練習放在課堂上,一來可以在課堂上及時鞏固知識,二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢,發下去。在批改過程,不止單單寫上一個分數,還會把學生錯的地方圈起來,對于問題較多的地方會及時評講。

  對于個別基礎較差的學生,利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好,所以必須有耐心,細心地進行指導,在這個過程中,不斷讓他樹立信心。由于物理這科是這個學期才開設的,且不需要太多的基礎,只要上好課,做好作業,是可以有較大的進步的。就像有一個女同學,接受能力較差,但她比較勤奮,我不斷的鼓勵,幫助她,終于,在中段考后的一次測驗中,打破了以往的不合格局面,她也在此中不斷增強了學習物理的信心。

  除了日常的教學工作外,我還擔負起初二物理科第二課堂的教學。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績比較好的三、四名學生,進行每周一小時的輔導。結合科組長的意見和自己的一些想法,在學期初已經制定了一個總計劃。由于學生的來源是比較優秀的學生,因此,我的做法是在簡單的復習后,大部分時間用來做鞏固性,提高性的練習,結合練習評講,以提高學生的能力。而且比正常的教學進度要快,所以學生在這學期的后期,已經學習了下學期的部分內容,這可使學生多學點東西。由于初期對學生的能力了解不深,在開始的前兩節課,設計了些難度比較大的題目,而且那時他們剛接觸物理,因此感到比較困難,學習的興趣下降。根據這個情況,我立刻作了調整,降低難度,增加一些趣味性,開放性的題目,旨在提高興趣之余,增加見識。當他們基本掌握學習物理的方法后,我就逐步適當地加大難度。在整個學習情況來說,同學們都有不同程度的進步。

2023年物理教學工作總結范文 篇9

  一、師德表現

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件。服從安排,人際關系融洽。注意與學生的相處,盡量做到公平公正的對待每一位學生。

  二、教育教學情況

  本人這學期任課于三個理科班,高二1、2、3。物理是他們的高考科目,所以新課教學過程中,講究基礎,穩扎穩打。為了完成這個目標,我作了如下的工作:認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱高三的高考考試說明,制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中注意講練結合。注意講的知識點不宜過多,確保大多數學生當堂課,就可以掌握下當節課的重點。保證每一節課的質量。

  3、認真及時有針對性的批改作業。全班同學的作業都有改,但有時會對部分學生采取面批。及時指正他們思維上的誤區。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二節,尤其是組里組織的結對子對自己的教學促進很大。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。

2023年物理教學工作總結范文 篇10

  學校的教學質量高低與教師的教學水平有著緊密的關系,教師的教學水平的高低與教研組的教學教研工作的開展密不可分。前半學期物理組積極落實學校教學工作計劃,以教學常規管理為基礎,以新課程理念為重點,以改革教學方法為抓手,以提高教學質量為核心,以加強實驗教學為突破口,出色的完成了物理教學任務,組內老教師老當益壯,中年教師干勁正旺,青年教師后來居上,形成你追我趕的良好局面。下面將前半學期的工作做一個簡單的總結,為后半學期的工作提供一個良好的參照。

  一、積極開展三課活動

  在三課活動中要求做課教師按照說課、講課、評課三個環節認真進行,要求組內教師積極參評,在肯定成功的做法同時也大膽指出不足的地方,切切實實幫助做課教師在三課活動中能發現自己的不足、找出解決不足的辦法、彌補不足、快速提高自己的教學能力。

  二、組織好理論學習

  教師的成長與發展離不開理論學習,物理組全體教師在前半學期積極學習各種理論知識,重點學習新課程理論,用新課程理論解決新課程教學中存在的問題,將新課程有關理念與物理教學實踐有機結合,理論教學與實驗教學相結合,應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的三結合的教學模式。不僅提高了全體教師的教學理論水平,而且增強了駕馭課堂教學的能力,提升了課堂教學效率。在前半學期理論學習模式分為集體學習和個人自修。

  三、配合教務處做好常規教學管理

  教學的常規管理是提高教學質量的關鍵,我們在平時的管理中強化了常規管理,從加強備課入手,要求中青年教師必須寫詳案,老年教師可以寫簡案,組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用,青年教師也不甘落后,他們發揮了各自的'特長,使我組各年級的教學質量有所提高。我們配合學校,加強了集體備課,使集體備課工作落到實處,取得了良好的效果。

  四、實驗教學

  是提高物理教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,在試驗室器材匱乏的情況下,我們在課下創造性的自制一些實驗器材,將有的演示實驗改成了學生實驗,取得了很好的教學效果,提高了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力和團隊精神。

  五、繼續強化教科研

  完善課題研究結題報告,使課題報告能順利通過上級有關部門的驗收。組織組內教師學習計算機知識,利用各種網絡知識拓寬教學教研視野,利用各種網絡知識為教學服務提高課堂教學質量。

  六、積極培養青年教師

  青年教師是學校的未來,青年教師強學校未來就興盛。物理組不僅培養青年教師的專業能力而且也注重他們師德的培養,創造一切機會讓他們快速成長。

2023年物理教學工作總結范文 篇11

  本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級四班和九年級三班四班的物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。

  一、教學工作

  在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的物理教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。

  在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。所以,在中學物理教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

  除此之外,每上完一節課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環節,注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。

  二、作業方面

  布置作業要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  三、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  四、狠抓學風。

  我所教的三個班,學生學習基礎差,上課的時候雖然比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,因為怕老師責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

  五、取得的成績。

  本學期,九年級三班四班升學考試取得了較好的成績,優秀率及格率均居本校前列,八年級四班期中考試中名列本校前列,期末考試成績尚未出來。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

  總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,繼續提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等.

2023年物理教學工作總結范文 篇12

  本學期我擔任九年級(1)、(2)兩個班的物理教學。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。現總結如下:

  一、讓課程標準走進課堂

  《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  二、加強了師生之間學生之間交往互動,共同發展

  每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。我積極參加分合協作的方式備課,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。

  三、創新評價,激勵促進學生全面發展

  怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  四、教學中存在問題

  1、大多數學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

  2、學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。

  3、有不能獨立完成作業的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論。

  4、由于自己對新教材物理教學參透不夠,對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

  五、今后工作設想

  總之,一學期雖然過去,在學校領導下和在同事們的幫助下我取得了一些進步,也收獲了許多,但仍存在一定的問題,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為學校的物理學科教學注入新的生機與活力。對于學生,要結合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。我將加強扎實的教學,及時反思,認真總結,在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻。

2023年物理教學工作總結范文 篇13

  本學期我擔任九(2)班的物理教學工作。一學期來,根據學校的工作安排,嚴格按照教學計劃扎實開展工作,按時完成了教育教學任務。下面就本人本學期的教學工作作如下總結:

  一、教學目標達標情況

  1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,采用適合本班學情的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結。

  2、增強上課技能,提高教學質量。使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到條理清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,借鑒、學習他們的方法。

  4、靈活處理作業。布置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。因學生接受能力較強,物理基礎較好,對學生的訓練內容常采取抽講,點評,這種方式節約了很多課堂時間。針對他們在作業過程中常出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。 5、培優輔差工作成績明顯

  針對我班少數學生基礎較差的情況,課堂教學中我盡量面向全體學生,適當考慮后進生,讓他們能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,特別是物理概念的理解,通過課堂演練讓他們掌握技巧;

  對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發展,適當將授課內容加深訓練。使后進生得到培養,優等生得到提高。

  二、今后工作設想

  本學期課程已經授完,在今后的工作中,要結合班級學生的學習特點,首先對學生采取專題復習,讓每一名學生鞏固已有的知識,突出重點,突破難點,其次對學生進行分類復習,將考題分為填空題(重點是概念性的知識)、選擇題、實驗題、作圖題、簡答題、計算題。最后通過綜合測試、模擬考試對學生的知識進行整合、提高。

  還有一百多天的時間同學們正式踏上了20xx中考的征途,時間緊,任務重,為了充分的備戰中考,合理的復習是非常有必要的。所以我們要進行合理的規劃,要充分的利用好這短暫的復習時間。使學生在中考中物理也可以拿高分。

  三、下學期的復習計劃如下:

  1、復習總體策略:重點突破,深化提高;注意命題特點。 2、 復習內容:(1)、熱學部分:側重分析各種物態變化,比熱容的慨念、計算、應用;提高環保意識。(2)、電學部分:側重分析各種電路,串并連中電流、電壓、電阻關系,歐姆定律的計算、應用等。

  3、復習方法:采用精講巧練的課堂教學模式,主要是通過學生的思考和練習,去感知知識,獲取知識,發現疑難并提出,教師針對學生發現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間,又提高了效率,又把教師從“題海”中解放出來。但需要教師在備課上多下功夫,根據教學意圖,選出精題。同時,教師要做好學生的心理調控工作,及時對學生進行臨考前的心理教育,幫助學生端正學習動機,樂觀的對待人生,正確的對待成功和挫折,徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話,教給他們一些臨時的放松方法:心情緊張時做深呼吸,課余時間到校園內散步,在心中默念“我一定能成功”。同時相信他們一定能成功。

  總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,教學無止我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為我校物理學科的教學注入新的生機與活力。

2023年物理教學工作總結范文 篇14

  一年的教學工作已經過去,對我來說是收獲良多,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調整心態,適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作,一年來,本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,從而提高自己的教學水平和思想覺悟,回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,也成熟了。現將本學年的工作做一個小結,總結過去,展望未來。

  一、教學工作

  在教學工作中,我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課,做好課后輔導工作,努力形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。

  備課深入細致,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。請教老教師,教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點,突破難點,借助多媒體完成教學任務。

  在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  同時還加強學生良好學習習慣的培養:

  1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,只是教師講解,而學生沒有經過獨立思考,就不可能很好地消化所學知識,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

  2、培養學生自學能力,使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑,能提出問題并設法解決。

  3、培養學生養成先預習再聽課,先復習再作業,及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結構,形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總結。

  4、強調科學記憶,反對死記硬背。

  現在學生不重視知識的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,理解是物理記憶的關鍵,對比聯系是記憶的有效方法,將所學知識與該知識應用的條件結合起來,形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規律的物理意義,明確其本質,在此基礎上,將易混的概念和規律放在一起加以比較,找出區別和聯系,再行記憶。當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯系起來,形成一定的知識結構,形成一定的物理思維過程。

  二、處理好個人與同事和學校的關系

  教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用,學為了自己的發展,學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展,而我個人發展又離不開學校。

  堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  三、加強理論學習,提高業務水平

  現在的社會是一個學習的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學習的東西更多。我每天堅持學習,努力提高自身的素質。結合學校實際情況,選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論,進行學習研究,并在自己的工作實踐過程中運用理論,優化課堂教學結構,提高教學效益。

  四、努力適應現在的教學環境

  新課改的實驗有些內容學校的現有的教學實驗器材不能滿足,只能根據實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容,在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求,完成教學大綱的要求。

  教育是一種愛心的奉獻,來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,出色完成教育目標。 

2023年物理教學工作總結范文 篇15

  時間如白駒過隙,一轉眼,一個學期即將結束了,回顧過去這一個學期的物理教學工作,有收獲的喜悅,也有挫折時的彷徨與無奈,為了今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作做一簡要總結。

  今年,我任教八年級的物理。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重,每個班僅有幾名成績稍好的學生,其余成績都較差。比較嚴重的是二班。這個班不僅后進生較多,有一部分學生對物理沒有星期,幾乎處于放棄的境地。這使我不得不改進教學方法,在教學中努力做到以下幾點:

  第一、確立學生的主體地位

  學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。在教學中做好導學案,讓學生自己讀書,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。教師在課堂上及時的補充、指導。

  第二、使學生明白學習目的

  要學好物理,首先要使學生認識到學物理的目的和意義。要學生了解到學習物理是多么重要,如果我們不懂物理會怎樣?只有學生自覺地把自己的理想與命運和現在的學業聯系起來,才會對物理學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習物理的動力。

  第三、培養物理學習興趣

  物理作為一門新的課程,對大多數學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環境之下,要教好物理,就要讓學生喜愛物理,讓他們對物理產生興趣。此外我還采取了其它一些方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂教學活動;從而培養了學生學習物理的興趣。

  第四、認真備課、上課,改進教學方式、注重輔導學法

  在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態,讓學生感受到一種積極的學習氣氛。

  第五、努力建立融洽的師生關系

  相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。為了更好地搞好物理教學工作,我將繼續努力,總結經驗教訓,爭取取得更好的成績。

2023年物理教學工作總結范文 篇16

  一年來,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我們認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續推進我校自主創新課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

  一、課程標準走進我的心,進入我的課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發展。

  本學期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,所物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校自主創新的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定稿,每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創造性地使用教材公開輪講,反復聽評、從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

  本次我積極參加了鎮第八屆課堂教學比賽,積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中,這種分合協作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸收,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜沒、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。

  九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探索的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不斷學習、不涫修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。

  研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我們在總結自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。努力處理好物理教學與現實實踐的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力,以自主創新課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

2023年物理教學工作總結范文 篇17

  20xx年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

  一、課程標準走進我的心,進入我的課堂。

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發展。

  本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮第八屆課堂教學比賽,積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中,這種分合協作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,發展學生的動手動腦能力,培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學,現做計劃如下:

  一、實驗目的

  1.培養學生樹立實事求是的科學精神。

  2.掌握科學的實驗方法。

  3.培養學生初步的觀察和實驗能力。

  4.培養學生的創新精神和團結協作精神。

  二、實驗重點:

  本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

  三、實驗難點:

  1.將探究方法和創新精神用于教學中。

  2.將演示實驗變為分組實驗。

  四、實驗措施:

  1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

  2.嚴格要求,按程序進行操作。

  3.認真組織,精心輔導。

  4.開展形式多樣的實驗競賽活動。

  5.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

  五、實驗配檔:

  周次日期演示實驗(節次)分組實驗

  第一周:星期一,決定動能大小的因素(3、4)

  星期二:動能和勢能的'轉化(6、7)

  星期四:用刻度尺測長度

  第二周:星期一,二氧化氮的擴散(3、4)

  星期二:決定擴散快慢的因素(6、7)

  星期三:做功與內能的關系(2、7)

  星期四:熱傳遞與內能的改變(3、4)

  星期五:研究比熱容(5、6)

  第三周:星期四:測平均速度

  第四周:星期二,一切聲源都在振動(2、3、5、7):利用內能來做功

  星期三:研究聲音的音調和音色(24、5、6)

  第五周:星期一,摩擦起電(3、4)

  星期二:用手感覺水的溫度(2、3、5、7)

  星期三:電流的形成(2、7):用溫度計測水的溫度

  星期四:觀察熔化現象(3、4、6、7)導體和絕緣體(3、4)

  第六周:星期三,組成串聯電路和并聯電

  星期四:觀察水的沸騰

  第七周:星期二,壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7):電流(6、7)

  星期三:觀察碘的升華(2、4、5、6)

  星期四:用電流表測電流

  第十一周:星期三,研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測電壓

  星期四:觀察平面鏡成像(3、4、6、7)

  第十二周:星期一,決定電阻大小的因素(3、4)

  星期二:光的折射實驗(2、3、5、7)變阻器(6、7)

  第十三周:星期二,照相機

  第十四周:星期三,電流跟電壓電阻的關系(2、7)<

  星期四:幻燈機:放大鏡

  星期五:伏安法測電阻

  第十五周:星期三,用天平稱固體和液體的質量

  星期四:用天平測物體的質量(3、4、6、7)

  第十六周:星期一,電功(3、4)

  星期二:額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質量

  星期三:測定小燈泡的功率

  星期五:焦耳定律(5、6)

  第十九周:星期二,物重跟質量的關系(2、3、5、7)

  星期三:同一直線上二力的合成(2、4、5、6)

2023年物理教學工作總結范文 篇18

  春去冬來,進入了初二的學習,我們又重新接受了一門新課程——物理。很多學生一聽說難,就產生了畏懼心理。其實,初中物理既容易又難學,因為對初中生來說物理是很抽象的一門學科,雖然物理就在身邊,但他們還不能把實踐上升到理論,也不能用理論來指導實踐。盡管如此,物理畢竟是初中階段的重點科目之一。怎樣學好物理這門課呢?結合本學期的工作,我談一談感受,現總結如下:

  第一、用好教材

  教材,是根據教學大綱或課程標準系統闡述學科內容的教學用書,它也是聯系師生的重要媒體。尤其是物理教材,物理現象、概念、規律、公式、實驗、包括一些擴展學生知識面的閱讀小材料無不包含其中。特別是現在的新教材,可閱讀性更強。其中有很多精美的物理圖片、課外補充材料、小實驗、物理學史等等。這些內容既能加強學生對物理概念和規律的理解,又常是出題的熱點。所以引導學生閱讀教材是很重要的。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”一個合格的教師一定要引導學生認真研讀教材。

  教師在課堂上應有意識地將教材轉變成“學材”,使學生主體作用的發揮有豐滿堅實的基礎。那,如何將教材轉化成“學材”呢?我認為通過“教材+學法=學材”的模式便可實現這種轉化。教師應體現出以教材為依據和依托,教會學生如何會“學”,使學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙,以期盡早地獨立獲取知識。

  第二、要讓學生切實學懂每個知識點

  懂的標準是每個概念和規律你能回答出它們“是什”“怎樣”“為什”等問題;對一些相近似易混淆的知識,要能說出它們的聯系和本質區別;能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題。為了學懂,同學們必須做到以下三點:認真閱讀課本;認真聽講;理論聯系實際。課堂上,老師的講解一般會比課本更具體更詳細。認真聽講,一方面能更好的掌握知識的來龍去脈,加深理解,另一方面,還要讓學生注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法,提高思維能力。

  第三、學習物理,要掌握物理學科特有的思維方式

  中學的物理規律并不多,但物理現象和過程卻千變萬化。只掌握了基本概念和規律是不夠的,還必須掌握科學的思維方式。如假設法,理想化法,等效替代法,隔離法與整體法等等。掌握了科學的思維方法,才能提高推理能力,分析綜合能力,把復雜的問題分解為簡單問題的能力,靈活地運用所學知識去解決物理問題。

  第四、要即時復習鞏固所學知識

  對課堂上剛學過的新知識,課后一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比,看看是否有矛盾,否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考,重新看書學習。在弄懂所學知識的基礎上,要即時完成作業。

  第五、閱讀適量的課外書籍,豐富知識,開闊視野

  實踐表明,物理成績優秀的同學,無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為,不同的書籍,不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題,閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規律的理解,學到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會,見識一多,思路當然就活了。

  教學課堂的改革對物理教師也提出了更高的要求。

  要成為一個優秀的物理教師,除了具有良好的師德之外,還必須具有先進的教育思想;較高的專業知識水平;較強的教育教學能力。

  要提高學生的素質,必須要求教師有較高的素質,提高教育教學水平的關鍵是教師的學術水平及對專業知識的掌握還要作到一個“活”字,要精通專業知識,首先必須學好書本知識,學好書本知識不是靠死記硬背,而是要在理解的基礎上靈活掌握,才能把書本的知識變成自己的東西,才有可能用通俗的語言表達出來,教師只有把知識學活才可能把知識教活,把難以理解的物理概念和規律用通俗易懂的語言表述出來。

  作為一名合格的教師,不僅要精通所教專業知識,而且要掌握其它相關學科知識。凡是與自己所教專業在知識上有聯系的學科都應該掌握其基本的知識結構,以利于教學的順利開展。現代科學技術的發展,各門學科知識相互滲透、相互結合日益加強,由于學科知識的縱向分支和橫行綜合,學科相互交叉,教師要適應這一發展的需要,就不能僅滿足于所教專業的狹窄范圍,而應該將各門知識綜合起來作為自己知識結構的整個系統來認識。俗話說:一切東西懂一點,某一知識懂一切;既要百門通,又要一門精。就是這個道理。

  教學過程要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用這一教學和諧統一的基本教學規律,課堂上在教師的啟發、引導、指導下學生動腦、動手、動口地學。教學手段指的是教師用以運載知識傳遞教學信息的物質媒介。如課堂演示實驗,電化教學等,在使用他們時一定要做好充分準備;運用時選擇恰當時機;不要嘩眾取寵,喧賓奪主。

  教師工作主要是通過教師的語言來實現的,語言表達水平的高低,直接影響著工作的效果,物理教學掌握語言藝術的目的,就是用最精練的,最能表達自己感情的語言,使學生在最短的時間內,對物理問題理解得最清晰、最充分,表現在教師大量的準確的、適時的運用豐富的文學語言中的比喻、夸張、擬人等手法,以不失科學性為前提,最大限度地提高教學語言的趣味性和啟發性。教師的語言要準確科學、標準規范,不論是講解概念、規律、原理,還是使用專業術語,語言表達都要符合各門學科的科學性要求,做到準確無誤,完整周密,切忌用詞不準,模棱兩可,要善于用通俗易懂的語言,準確地再現抽象的概念。教師語言還要有啟發性,有幽默感,注重輕重緩急。

  總之,本學期在教學方面,我既注意了提高課堂教學效率,又注意了做好教育教學教研工作。今后我們將繼續努力工作,以不斷提高自己的教育教學能力。

2023年物理教學工作總結范文 篇19

  初中物理教學工作總結

  本學期里,我緊緊圍繞全面推進素質教育,全面提高教學質量思想和方針,順利地完成了本學期的物理教學任務。現將一學期來的各項表現列舉如下:

  1.提高覺悟,以思想為行動指南

  一期來,我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己,積極參加黨內生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫帶,并能虛心向有經驗的教師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標──我要做一個優秀的人民教師。

  2.立足本職,積極完成物理教學任務

  1)、本學期, 我擔任了的是八年級1-3班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要,我在認真備課、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素質。最近,為了適應新的教學工作,我努力自學電腦基礎知識,還嘗試著用多媒體教師上課。

  2)、作為1名物理教師,就是要用科學的方法去指導學生的學習,把科學的知識傳授給學生。教學中,我積極探討科學的學習方法,諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學生學習科學知識的興趣,提高了學生學習的效率。

  3)、我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天,巧妙組織學生活動,體現學生“5自”顯得更為重要。本學期, 我精心設計、編排了以下活動,做了以下工作: ⑴科技作品制作比賽; ⑵ 開辟物理科學知識探討專欄; ⑶解難題競賽活動 ; ⑷ 尋找身邊科學知識的活動 。

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