創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文（精選20篇）

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇1

　　近年來，在上級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育行政部門和環(huán)保部門的具體指導(dǎo)下，我校十分注重校園育人環(huán)境的建設(shè)和開展環(huán)境教育活動(dòng)，思想認(rèn)識(shí)到位，保障資金到位，負(fù)責(zé)落實(shí)到人，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、聯(lián)系實(shí)際、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收。現(xiàn)將學(xué)校本年度的工作總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任

　　在深化新一輪課程改革的工作中，我們認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)的學(xué)生一定要有濃厚的環(huán)保意識(shí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)的文明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分意識(shí)到，綠色學(xué)校是環(huán)境教育的一個(gè)重要措施，是學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)，素質(zhì)教育深化的重要標(biāo)志，學(xué)校成立了“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，形成一個(gè)由校長親自掛帥，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與管理的全方位創(chuàng)建管理網(wǎng)絡(luò)，并且還制訂了“綠色學(xué)校”工作計(jì)劃并納入學(xué)校工作計(jì)劃及其他各工作計(jì)劃中，要求各部門明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí)，定期進(jìn)行研究，開展各項(xiàng)活動(dòng)，分工到人，落實(shí)責(zé)任，把工作落到實(shí)處，保證綠色環(huán)保工作扎實(shí)有序地開展。

　　二、廣泛宣傳，全員參與，強(qiáng)化綠色意識(shí)

　　環(huán)境教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。我校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營造濃厚的氛圍。為使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作深入有效地開展，我校充分利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳環(huán)保知識(shí)，通過觀看環(huán)保錄像，布置環(huán)保宣傳櫥窗和環(huán)保宣傳標(biāo)語牌，出環(huán)保專題黑板報(bào)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，舉行環(huán)保講座，利用升旗儀式國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行“植樹護(hù)綠”“保護(hù)地球母親”“珍愛生命之水”等教育，利用“六·五”世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日進(jìn)行環(huán)保宣傳，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)。

　　三、立足學(xué)科滲透，深化環(huán)境教育

　　學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要載體。我校十分注重環(huán)境教育課程的開設(shè)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，每學(xué)期我校有近三分之二的班級會(huì)選擇“美化我們的校園”“水污染調(diào)查”“節(jié)水節(jié)電從小事做起”等一系列環(huán)保課題進(jìn)行活動(dòng)。

　　環(huán)境教育課的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，講課時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，并且與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)手操作，調(diào)查研究，撰寫環(huán)保論文，利用社會(huì)實(shí)踐課程組織參觀師專生態(tài)園，體驗(yàn)種植、采摘，將學(xué)校教育向社區(qū)家庭延伸，提高環(huán)保的責(zé)任意識(shí)，學(xué)生參與環(huán)保教育活動(dòng)的普及率達(dá)到100%。除此之外，我們還加強(qiáng)了科學(xué)、社會(huì)、語文、品德與生活等學(xué)科的環(huán)保滲透教育工作，各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)積極開展各種形式的教育活動(dòng)。我們還充分利用校本課程，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)出力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士的熱情。各學(xué)科形成合力，增強(qiáng)了環(huán)境教育的效果，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且能自覺地運(yùn)用知識(shí)去關(guān)心自然，保護(hù)環(huán)境。

　　四、扎實(shí)開展環(huán)保活動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為

　　在做好環(huán)保宣傳教育的基礎(chǔ)上，我們還通過豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，做到寓教于樂。我校以增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好環(huán)保行為為主題，組織開展了一系列活動(dòng)。“3月12”植樹節(jié)我們發(fā)出倡議號召學(xué)生參加“植樹：愛綠、護(hù)綠”活動(dòng);“3月22日”世界水日對學(xué)生進(jìn)行“節(jié)約用水從小事做起”主題活動(dòng);“4月7日”世界衛(wèi)生日，組織學(xué)生衛(wèi)生大掃除，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“4月22日”世界地球日，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)地球母親，美化校園環(huán)境的教育，向?qū)W生宣傳保護(hù)益鳥;“5月31日”世界無煙日，進(jìn)行吸煙有害健康的宣傳;“6月5日”世界環(huán)境日，利用國旗下講話向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性……我們還利用班隊(duì)活動(dòng)這一主陣地，讓學(xué)生圍繞這些重大節(jié)日開展各種各樣的環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)，通過各種形式環(huán)保征文比賽，環(huán)保板報(bào)評比，美術(shù)環(huán)保作品賽，設(shè)立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗、實(shí)行衛(wèi)生包干責(zé)任制等，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及自覺性，使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。我校曹克俊、朱雁偉、孟世宏等老師編排的音樂劇《假如天空沒有小鳥》獲市“環(huán)保世紀(jì)行”活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

　　五、加強(qiáng)校園建設(shè)，美化校園環(huán)境。

　　我校校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香、環(huán)境幽雅。學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)達(dá)到了美化綠化，整潔有序的要求，學(xué)校各處的花壇一年四季有鮮花裝扮，校園內(nèi)常年擺放盆景綠化，不僅起到了美化校園的目的，還陶冶了師生的心靈，培養(yǎng)了師生的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。在綠化、美化校園的同時(shí)，我們還制定了一整套衛(wèi)生管理制度來加強(qiáng)管理，實(shí)行衛(wèi)生包干責(zé)任制，包干到班、責(zé)任到人，定期打掃保潔，定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活動(dòng)，要求地上無垃圾，墻上無污染，課桌無刻痕，公物不損壞，水電不浪費(fèi)等。通過美化校園活動(dòng)，強(qiáng)化了師生愛護(hù)環(huán)境珍惜資源的意識(shí)。。

　　今后，我們將一如既往地開展環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育滲透在學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使之成為學(xué)校教育理念的一個(gè)重要組成部分，在實(shí)踐中探索，在探索中前進(jìn)，在堅(jiān)持現(xiàn)有的制度化、系列化的前提下，加強(qiáng)目標(biāo)層次管理，把環(huán)境教育逐步升華到環(huán)境美育的境界，并將以此為動(dòng)力，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇2

　　_鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會(huì)聲譽(yù)的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處鎮(zhèn)細(xì)峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理?xiàng)l件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個(gè)學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。

　　學(xué)校現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班級，共有學(xué)生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個(gè)校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊(yùn)賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場所。

　　長期以來，學(xué)校堅(jiān)持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強(qiáng)校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實(shí)干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動(dòng)、師生教學(xué)相長的喜人局面。特別是近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標(biāo)，以實(shí)施教育現(xiàn)代化工程為推動(dòng)力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)校”“教育技術(shù)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“文明單位”“平安學(xué)校”“鄖縣示范家長學(xué)校”“人民滿意的教育學(xué)校”“后勤管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

　　近年來，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作。我們的具體做法是：

　　一、重管理，綠色理念深入人心。

　　育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯;實(shí)施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動(dòng)性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強(qiáng)環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標(biāo)。

　　學(xué)校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負(fù)責(zé)人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動(dòng)。學(xué)校聘請專家規(guī)劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，使之成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。

　　認(rèn)真制訂了創(chuàng)建計(jì)劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與，環(huán)境建設(shè)成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。

　　學(xué)校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實(shí)施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

　　二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤心靈。

　　校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設(shè)綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。學(xué)校科學(xué)規(guī)劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進(jìn)行綠化和美化的改建工作。

　　經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃和不斷改造推進(jìn)，我校校園濃濃綠意簇?fù)碇�宏偉校舍，姹紫嫣紅點(diǎn)綴綠色校園，學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。校園環(huán)境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機(jī)勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然;鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時(shí)時(shí)接受美的熏陶。

　　“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標(biāo)。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個(gè)性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)，分別為：重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵(lì)志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時(shí)時(shí)發(fā)揮著教育功效，教導(dǎo)孩子們：強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，堅(jiān)持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩文，陶冶高尚情操;銘記格言，借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言，塑造美好心靈;鍛煉促進(jìn)健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會(huì)說話，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細(xì)節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時(shí)有學(xué)生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標(biāo)牌。——學(xué)生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學(xué)習(xí)，時(shí)刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。

　　一句話，校園文化品位在我們的重視和推進(jìn)中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊(yùn)，更讓“環(huán)境育人”得到了強(qiáng)有力的落實(shí)。

　　三、重實(shí)踐，綠色教育成效顯著。

　　綠色學(xué)校的關(guān)鍵及重點(diǎn)應(yīng)是環(huán)境教育的實(shí)踐。而這實(shí)踐應(yīng)由學(xué)科滲透和主題活動(dòng)兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場;這樣，環(huán)境教育才會(huì)形成序列化、課程化、活動(dòng)化，在學(xué)科教學(xué)中有滲透，在專項(xiàng)教育中有落實(shí)，在活動(dòng)中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實(shí)踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報(bào)。

　　1、環(huán)境教育滲透在各科教學(xué)中。

　　首先，我們認(rèn)為學(xué)科教學(xué)依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實(shí)施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實(shí)效，我們還定期開設(shè)觀摩課，教案評選等，學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當(dāng)然也就很有實(shí)效。在我校，“綠化工作”還與學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育有機(jī)融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實(shí)效。再次，依托校園環(huán)境進(jìn)行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因?yàn)槲覀兙邆淞诉@個(gè)條件。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合，教學(xué)活動(dòng)與物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合。我們經(jīng)常可以看到“如何丈量土地”的數(shù)學(xué)教學(xué)，“如何寫好一處景物”的作文教學(xué)，等活動(dòng)就很好地融入學(xué)校環(huán)境。戶外美術(shù)寫生課總是在校園某個(gè)景點(diǎn)開始，集體舞總在校園運(yùn)動(dòng)場開跳，運(yùn)動(dòng)場上的體育活動(dòng)更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實(shí)現(xiàn)。

　　2、環(huán)境教育落實(shí)在主題活動(dòng)中。

　　首先我們有計(jì)劃開展好各種主題教育活動(dòng)。每年度，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日，開展主題教育活動(dòng)，于是“環(huán)保知識(shí)競賽”“采集標(biāo)本”“控制白色污染”主題隊(duì)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)不斷在少先隊(duì)蓬勃開展。

　　“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進(jìn)的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補(bǔ)和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)最新范文4

　　幾年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下。

　　一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭創(chuàng)省級"綠色學(xué)校"當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。

　　在我國，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校三年規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以環(huán)境教育、健康教育學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng);總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè);校長室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。近幾年，只綠化美化一項(xiàng)學(xué)校就投資數(shù)萬元，包括教學(xué)樓墻壁粉刷、植樹種草、硬化操場、購買綠色盆景等。

　　二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。

　　我們在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定："所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育"。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在環(huán)境教育、健康教育、科學(xué)、語文等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵(lì)教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽"，和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動(dòng)"，這些活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。

　　除此以外，我們還利用主題班會(huì)、活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。各個(gè)班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動(dòng)，既為環(huán)保活動(dòng)的開展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。

　　三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)

　　在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

　　(一)開展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"

　　我校自開展綠色創(chuàng)建以來，連續(xù)利用寒暑假，組織學(xué)生到學(xué)校周邊及所在村委會(huì)打掃衛(wèi)生。清掃街道，美化家鄉(xiāng)，通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí);同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周圍綠化美化活動(dòng)的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

　　(二)積極開展植綠護(hù)綠活動(dòng)

　　我校通過組織學(xué)生參加"植綠護(hù)綠"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感，團(tuán)縣委給予了充分肯定。產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)，對學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高起到了推動(dòng)作用。

　　(三)學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動(dòng)和知識(shí)競賽活動(dòng)。

　　校內(nèi)，利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，開展環(huán)保宣傳;校外，我們還率先成立了“保護(hù)母親河生態(tài)監(jiān)護(hù)隊(duì)”，面向社會(huì)，以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護(hù)母親河"等為內(nèi)容，通過上街宣傳、給學(xué)生家長發(fā)告家長書等形式進(jìn)行宣傳，發(fā)動(dòng)全社會(huì)自覺開展環(huán)保活動(dòng)。

　　舉辦環(huán)境保護(hù)競賽活動(dòng)。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點(diǎn)及學(xué)生所關(guān)心的問題來確定主題，今年3月25日學(xué)校舉行了"地球我們共同的家"手抄報(bào)比賽;六年級舉辦了"保護(hù)環(huán)境，愛我紅小"演講比賽。這些活動(dòng)的開展普及了環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：校園櫥窗，隨季節(jié)變化隨時(shí)更新。同時(shí)，我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報(bào)比賽”和"環(huán)保書畫比賽"，并把優(yōu)秀作品進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果。這些做法拓寬了對環(huán)保知識(shí)的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環(huán)境教育的效果。

　　我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng)，通過致家長的一封信向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。

　　四、科學(xué)合理地搞好"綠色校園"建設(shè)，做到環(huán)境育人

　　為了達(dá)到環(huán)境育人的目的，政教處精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設(shè)，制定了《紅樓小學(xué)校園規(guī)劃方案》設(shè)置了綠色小陣地一處。教學(xué)樓前都有花壇，使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺。今年，我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，粉刷了墻壁、圍欄，對教學(xué)樓前花壇進(jìn)行了重新綠化，添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象。可以說，整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。

　　五、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，教育效果顯著

　　通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

　　通過以上工作的扎實(shí)開展，我校的"綠色學(xué)校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和我們省級綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動(dòng)，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇3

　　學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué)，注重校風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生的品行教育，幾年來，連續(xù)被評為“石獅市文明學(xué)校”，近年來，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動(dòng)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。

　　21世紀(jì)是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時(shí)代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校年度工作計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程，作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證我校創(chuàng)建工作的實(shí)施，我校成立了由柯培清校長任組長，許燕燕教導(dǎo)、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動(dòng)，全面提高廣大師生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

　　二、加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)師生確立綠色理念。

　　環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，在中小學(xué)加強(qiáng)環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報(bào)、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī);不斷增強(qiáng)廣大師生的環(huán)境意識(shí)。廣大師生充分認(rèn)識(shí)到：“人類只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等。

　　在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中，我校還結(jié)合“周度文明班級”評比，不斷加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里。

　　三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造一流的育人環(huán)境。

　　我校坐落于石獅市文化中心地帶，學(xué)校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè)，是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們?nèi)�力打造人文精神，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實(shí)施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時(shí)代精神，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，“勤奮”、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實(shí)的工作作風(fēng)，激勵(lì)全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標(biāo)語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。

　　四、構(gòu)建環(huán)境教育課程，全面實(shí)施環(huán)境教育。

　　我們認(rèn)為課堂是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極推行課程改革和實(shí)驗(yàn)，在每周的“專題教育課”中，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容，每學(xué)期不少于2節(jié)，同時(shí)我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日，通過國旗下講話進(jìn)行專題教育。

　　此外，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動(dòng)、思品、社會(huì)、語文、音樂等各科教學(xué)中，進(jìn)行有機(jī)滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

　　五、精心設(shè)計(jì)，讓創(chuàng)綠工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)中。

　　實(shí)踐證明，環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長知識(shí)、養(yǎng)行為。

　　1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機(jī)會(huì)，通過主題隊(duì)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等形式，開展環(huán)保活動(dòng)。近年來，我校以“保護(hù)地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動(dòng)，組織學(xué)生栽植盆景美化教室，組織學(xué)生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環(huán)境日前后，學(xué)校都要組織大型環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，開展“伸出我的小手、呵護(hù)清水綠地”、“保護(hù)環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來”一系列活動(dòng)。此外各中隊(duì)以自然、社會(huì)、等為基本學(xué)科，都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)保活動(dòng)，清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會(huì)、走進(jìn)村莊開展環(huán)保宣傳活動(dòng)等。在實(shí)踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍(lán)”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。

　　2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，每月定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，守紀(jì)情況，參與學(xué)校的常規(guī)管理，讓學(xué)生在這些“行”中體會(huì)感受清潔工人的辛苦，學(xué)校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。

　　3、讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。在全面實(shí)施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一課改的亮點(diǎn)，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)方案之中，并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓廣大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。

　　目前，“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學(xué)校”這一活動(dòng)正在我校蓬勃開展。環(huán)保活動(dòng)已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的活動(dòng)使我校嘗到甜頭，美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強(qiáng)了全校師生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛大自然，熱愛科學(xué)的渴求相比，與素質(zhì)教育的形勢相比，尚有很大的差距。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇4

　　“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。我國是一個(gè)人均資源相對匱乏的國家，如何實(shí)現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個(gè)非常重要的研究課題。各類部門、各個(gè)單位分別按照本行業(yè)的特點(diǎn)，探究各種方法來實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

　　位育中學(xué)作為一所大型現(xiàn)代化的寄宿制中學(xué)，從學(xué)校1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校就一直把節(jié)能減排工作作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要工作，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校也希望能夠通過此次申報(bào)上海市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位的契機(jī)，對學(xué)校在資源循環(huán)利用的工作進(jìn)行進(jìn)一步有效的規(guī)劃，為今后進(jìn)一步以生態(tài)思維來規(guī)劃學(xué)校活動(dòng)，加強(qiáng)綜合、反復(fù)利用資源的意識(shí)和舉措，最大限度消除或減少污染，實(shí)現(xiàn)資源有效循環(huán)奠定扎實(shí)的基矗

　　一、 學(xué)校基本情況

　　位育中學(xué)是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有XX人，學(xué)生中約有80%為寄宿學(xué)生。學(xué)校總占地186畝，總建筑面積50500平方米，。學(xué)校現(xiàn)有教室40余間，學(xué)生宿舍500多間，每間學(xué)生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設(shè)施。學(xué)校綠化面積約60畝，同時(shí)配備有物理、化學(xué)、生物等各類實(shí)驗(yàn)室以及標(biāo)準(zhǔn)足球嘗網(wǎng)球場等體育設(shè)施。

　　圖一、位育中學(xué)全景

　　1998年搬遷至華涇鎮(zhèn)后，學(xué)校經(jīng)過近XX年的積極探索，在教育教學(xué)、校園建設(shè)、后勤保障等各個(gè)方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學(xué)校在保障教育教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)上，也已經(jīng)在校園節(jié)水、節(jié)電、開展節(jié)能減排宣傳、營造以節(jié)約能源為榮、浪費(fèi)資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標(biāo)和規(guī)劃，也取得了一定的實(shí)效。

　　二、 學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果

　　自1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟(jì)的工作、提高師生的節(jié)能減排意識(shí)作為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有：

　　1. 成立以校長室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的節(jié)能減排工作小組。任博生校長親自擔(dān)任工作小組組長，校總務(wù)主任、政教主任、團(tuán)委書記、學(xué)生會(huì)主席擔(dān)任副組長。近三年中，在工作小組的指導(dǎo)下，學(xué)校每年通過積極宣傳、開展各類活動(dòng)，在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節(jié)能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

　　2. 通過各種渠道，加強(qiáng)校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度，提高師生節(jié)能減排意識(shí)。學(xué)校在節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過升旗儀式、主題班會(huì)、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還通過團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，由同學(xué)精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動(dòng)、廢舊電池回收活動(dòng)、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校科技節(jié)等活動(dòng)，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來，學(xué)校每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材循環(huán)使用活動(dòng)、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動(dòng)。這些活動(dòng)一方面營造了良好的鼓勵(lì)節(jié)能減排的氛圍，另一方面也很好地培養(yǎng)了位育學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。

　　3. 自1998年學(xué)校搬遷現(xiàn)址以來，根據(jù)學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時(shí)候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計(jì)劃用水的狀態(tài)，XX年起，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，請來市計(jì)劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導(dǎo)、專家多次來校指導(dǎo)，幫助分析存在的問題，提出改進(jìn)意見，并且采取具體舉措：

　　首先，學(xué)校多次召開主管部門會(huì)議，進(jìn)一步大力營造節(jié)約用水教育，同時(shí)加強(qiáng)巡邏檢查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍、實(shí)驗(yàn)室等地存在的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。學(xué)校組織專門的人力，對校內(nèi)存在的各類浪費(fèi)資源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報(bào)、隨修。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。

　　其次，學(xué)校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學(xué)校新裝4只分水表，把用水區(qū)分成5塊，通過每天抄表，了解每個(gè)區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因，及時(shí)解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況，這些情況的及時(shí)糾正很好地起到了控制用水的目的。

　　第三，學(xué)校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實(shí)際，在計(jì)劃用水辦的專家的指導(dǎo)下，撥出專款更換了節(jié)水型水龍頭達(dá)1120只，目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。

　　第四，學(xué)校新建時(shí)曾經(jīng)建造了男、女浴室，但隨著學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)不能滿足在校學(xué)生洗澡的需求。而且經(jīng)抽樣發(fā)現(xiàn)，在浴室洗澡每人每次需用熱

　　水160公斤左右，部分學(xué)生甚至在浴室內(nèi)有戲水、潑水等浪費(fèi)現(xiàn)象，對水資源、煤氣資源產(chǎn)生了極大的浪費(fèi)。為改善學(xué)生的洗澡環(huán)境，同時(shí)杜絕浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)校花費(fèi)50多萬元，對500余間學(xué)生宿舍進(jìn)行了熱水進(jìn)宿舍的改造，同時(shí)安裝了熱水流量計(jì)費(fèi)的裝置。經(jīng)過抽樣對比，如今每人每次洗澡所用熱水已經(jīng)下降到56.5公斤，估計(jì)僅此一項(xiàng)每年就可節(jié)約用水達(dá)12500噸。

　　第五 學(xué)校利用廢水循環(huán)利用澆灌綠化

　　我校目前綠化面積60畝，足球場草坪12畝。原先用自來水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達(dá)200噸。在未與華涇鎮(zhèn)污水管網(wǎng)并管之前，學(xué)校已經(jīng)安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達(dá)500噸左右，經(jīng)過改造后的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問題，一年也可節(jié)約用水達(dá)到15000噸。

　　三、 綠色學(xué)校下階段工作計(jì)劃

　　學(xué)校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，爭取從以下幾個(gè)方面深化“節(jié)能減排、綠色學(xué)校”工作：

　　1、 學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的滲透，通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。學(xué)校積極鼓勵(lì)物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，能夠積極結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對國家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題、科技節(jié)能的各類知識(shí)，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。

　　2、 學(xué)校要通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，定期對學(xué)生中涌現(xiàn)的各類節(jié)能減排的優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)校通過鼓勵(lì)先進(jìn)的方法，幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時(shí)，也將在校節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，通過政教處、教導(dǎo)處等部門，對于浪費(fèi)的現(xiàn)象堅(jiān)決予以批評。

　　3、 學(xué)校根據(jù)在節(jié)水工作上所取得經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在節(jié)電方面也積極進(jìn)行探索。隨著辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，目前學(xué)校共有600多臺(tái)空調(diào)分布在宿舍、辦公室區(qū)域，學(xué)校的用電負(fù)荷較大。在此情況下，學(xué)校將通過在宿舍內(nèi)安裝電表的舉措，及時(shí)公布各宿舍的用電負(fù)荷情況，表彰用電情況較好的同學(xué)，也對用電量超標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行批評教育，以此來達(dá)到節(jié)約用電的目標(biāo)。

　　4、 學(xué)校計(jì)劃在有條件的情況下，在校園內(nèi)部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內(nèi)安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現(xiàn)有已經(jīng)較為成熟的太陽能技術(shù)，達(dá)到校園內(nèi)進(jìn)一步節(jié)能減排的目的。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望通過下一階段的工作，能夠?qū)⒐?jié)能減排的各項(xiàng)工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“綠色學(xué)校”。

　　四、 存在問題和不足

　　在實(shí)際的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這里進(jìn)行總結(jié)，以利于將來工作的開展。

　　1、 學(xué)生節(jié)約意識(shí)淡保有些學(xué)生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)校花大力氣利用學(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查，對于浪費(fèi)行為在校會(huì)上進(jìn)行批評，同時(shí)大力倡導(dǎo)節(jié)約行為。

　　2、 課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護(hù)一直是國家提倡的重要內(nèi)容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，都由于課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學(xué)科章節(jié)間逐漸滲透。

　　位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點(diǎn)，在已有成績的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標(biāo)而努力。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇5

　　創(chuàng)建市級綠色學(xué)校是我校近年來的重要工作，今天，是我校近年來最有意義的一天。首先，我代表西山小學(xué)全體師生對在座各位的到來表示最熱烈的歡迎。西山小學(xué)，原為紅旗鄉(xiāng)中心小學(xué)，其前身為西山國民初級小學(xué)，創(chuàng)辦于1913年。1994年12月通過省級督導(dǎo)評估，20xx年12月被命名為紹興市示范小學(xué)，20xx年12月被命名為新昌縣綠色學(xué)校，20xx年3月學(xué)校制定了“紹興市綠色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃”。

　　衛(wèi)生、清潔工作，是西山小學(xué)歷任校長一直高度重視的中心工作之一。愛清潔、講衛(wèi)生，是西山小學(xué)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在我們胡幕蘇校長在的時(shí)候，西山小學(xué)的行為規(guī)范教育就得到了當(dāng)時(shí)局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，在同行中享有盛譽(yù)。近年來，學(xué)校對照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開工作部署，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施；收集整理環(huán)境教育材料；編寫環(huán)境教案；組建環(huán)境保護(hù)組織，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、制定創(chuàng)建規(guī)劃，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)“綠色立校”發(fā)展策略

　　根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，我們將市級綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作列入學(xué)校的重要議事日程。20xx年3月完成創(chuàng)建規(guī)劃，召開了創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)。20xx年4月，少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出了“綠色學(xué)習(xí)、綠色生活”倡議書，利用學(xué)校的少兒廣播臺(tái)分塊進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

　　建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：學(xué)校校長。副組長：教導(dǎo)主任。組員：總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、生活指導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)長、當(dāng)?shù)卮甯刹俊�學(xué)生家長委員會(huì)成員。

　　二、組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法和環(huán)保知識(shí)

　　學(xué)校環(huán)境教育工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、《環(huán)境與環(huán)境問題》以及有關(guān)文件，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。學(xué)校教師通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)，了解當(dāng)今世界及我國的大氣環(huán)境、水體情況、自然資源。今年，結(jié)合當(dāng)?shù)氐母珊等彼�的現(xiàn)狀，進(jìn)行節(jié)約用水，“人類只有一個(gè)地球”的教育。讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染的嚴(yán)重性，從而產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)。

　　三、收集環(huán)境教育資料，編寫環(huán)保教育的教案

　　通過互聯(lián)網(wǎng)收集綠色環(huán)保教育材料，整理成冊。有《花草與空氣質(zhì)量》、《撿起手帕，拒絕紙巾》、《京城餐館拒絕一次性筷子》、《香港兩學(xué)生一月省用上百塑料袋》等組織教師撰寫教育方案，利用班隊(duì)課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，寓教于樂，將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。

　　四、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內(nèi)涵

　　在語文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環(huán)保素材，我們有意識(shí)地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如語文閱讀中指導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗大自然的優(yōu)美詞語、句子和圖片欣賞；數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，通過運(yùn)算認(rèn)識(shí)綠化造林，消滅害蟲天敵的作用；美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛的校園和美麗的大自然、開展寫生活動(dòng)，制作以環(huán)保為題材的紙貼畫、葉貼畫、手抄報(bào)。

　　五、加強(qiáng)校園環(huán)境的綠化、凈化工作和室內(nèi)的美化、潔化工作

　　優(yōu)美的校園環(huán)境可以促進(jìn)小學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和良好道德觀念的形成。學(xué)校綠蔭環(huán)抱，桂花飄香。教學(xué)樓視野開闊，遠(yuǎn)離廠礦企業(yè)和交通要道，環(huán)境幽靜，無噪聲干擾。凈化、綠化、香化、美化、自然化，五化結(jié)合；校園、學(xué)園、花園、樂園，四園相統(tǒng)一。整個(gè)校園分為六個(gè)區(qū)，即教學(xué)區(qū)、生活區(qū)（室內(nèi)活動(dòng)區(qū)）、教師宿舍區(qū)、室外活動(dòng)區(qū)（操場）、勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)和綠化區(qū)。是理想的學(xué)習(xí)場所。

　　學(xué)校教室內(nèi)的課桌椅，由于是購置于不同的時(shí)期，不同的廠家，高矮和長短參差不齊，高年級與低年級的桌子高度基本一樣，不適合于學(xué)生的身高特征，既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)姿勢，影響學(xué)生的勢力，又有礙雅觀。因此，我們對課桌作了整理，低、中、高統(tǒng)一為不同的高度。

　　六、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設(shè)施

　　一年來，學(xué)校平整青草地，購買衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)保光盤教材，宣傳圖片，環(huán)保手冊。油漆課桌椅，粉刷墻壁，改善學(xué)習(xí)環(huán)境；建立學(xué)校網(wǎng)站，開通ADSL寬帶網(wǎng)，做到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)教室，建設(shè)校園局域網(wǎng)和校園廣播系統(tǒng)，增添環(huán)保教育設(shè)施。累計(jì)投入資金3萬2千元。

　　七、成立環(huán)保組織，組織全體師生積極參與環(huán)保宣傳、活動(dòng)

　　少先隊(duì)大隊(duì)部成立環(huán)保小隊(duì)，進(jìn)行社區(qū)環(huán)保宣傳。廣泛開展“保護(hù)環(huán)境，凈我校園”活動(dòng)：同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛(wèi)生。組織學(xué)生開展“五一”環(huán)保系列活動(dòng)：讀一篇環(huán)保方面的文章；作一次環(huán)保的專題調(diào)查；寫一篇關(guān)于環(huán)境問題的感想；進(jìn)行一次主題性的環(huán)保班隊(duì)會(huì)；參與一次環(huán)保宣傳活動(dòng)；參加一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)置“珍惜資源、回收垃圾”的收集箱。學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛(wèi)生清潔工作。形成了良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。環(huán)境保護(hù)意識(shí)也在潛意識(shí)中得到不斷地加強(qiáng)。自從創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，學(xué)校的垃圾明顯減少。學(xué)校的花草自由生長，盡情開放。

　　八、拓展綠色教育內(nèi)涵

　　（一）綠色時(shí)間。

　　1、學(xué)生的在校時(shí)間不超過6小時(shí)。

　　2、確保學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，不拖堂，不進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。

　　3、確保學(xué)生課堂中的知識(shí)內(nèi)化時(shí)間，規(guī)定教師集中講析時(shí)間不超過20分鐘。

　　4、確保學(xué)生的思維活動(dòng)時(shí)間，要求教師提問后耐心地等待。

　　（二）綠色空間。

　　1、學(xué)校和周遍環(huán)境的綠色化、文明化、清潔化。

　　2、安全、安靜，寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。

　　3、拓展學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用空間，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維活動(dòng)空間，切忌教學(xué)講解過細(xì)。

　　（三）綠色教育行為。

　　1、樹立沒有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的老師的觀念。讓在校的每一個(gè)學(xué)生都健康地發(fā)展，都能在學(xué)校內(nèi)品嘗到成功的喜悅。

　　2、不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的過錯(cuò)。

　　九、形成師生廢品回收意識(shí)，減少垃圾產(chǎn)量

　　一年來，各中隊(duì)成立廢物回收小組，都有不同程度的收入，所有收入作為少先隊(duì)活動(dòng)資金的一部分。除用作少先隊(duì)活動(dòng)費(fèi)用外，更多的是用于贊助貧困學(xué)生。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇6

　　長期以來，學(xué)校堅(jiān)持以“立足一流，爭創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。

　　一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

　　培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。

　　為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動(dòng)，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。

　　為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。20__年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動(dòng)，即墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費(fèi)，同學(xué)無打罵，宿舍無喧嘩，禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。

　　在北柵小學(xué)，創(chuàng)建文明校園、文明班級活動(dòng)正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操。現(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會(huì)方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達(dá)到社會(huì)環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。

　　二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究

　　素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

　　1、確立課程目標(biāo)

　　課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);對環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

　　2、改革課程結(jié)構(gòu)

　　基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)。活動(dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路。活動(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模，靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點(diǎn)體會(huì)。

　　一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動(dòng)性，就不會(huì)有學(xué)生樂學(xué)的積極性。

　　二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受。

　　三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。

　　3、開展課程實(shí)踐

　　(1)注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

　　國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)和環(huán)保知識(shí)教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極開展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系;在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育;在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

　　(2)設(shè)置環(huán)保課

　　學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)校科學(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報(bào)告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實(shí)驗(yàn)來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

　　4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

　　學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，到各種區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析，請技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識(shí)，提高了能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。

　　三、豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重生活化教育

　　“關(guān)注環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校通過形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動(dòng)手做、用眼看，加深對環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　一是突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語(牌)，在文化長廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺(tái)開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

　　二是利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德育處都會(huì)定期開展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

　　三是結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。__年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來之際，積極開展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng)，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動(dòng);4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動(dòng)，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系;生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護(hù);5月31日世界無煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動(dòng)，努力創(chuàng)建無煙校園;6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)

　　生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國際保護(hù)臭氧層日(9月16日)等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。

　　四是通過組織各種興趣小組，開展實(shí)踐活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng)，參觀動(dòng)植物園，使學(xué)生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情;舉辦環(huán)境教育報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生對《環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運(yùn)用法律的武器來進(jìn)行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

　　五是積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。

　　四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園

　　學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計(jì)，堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一，堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識(shí)的校園，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長空間。

　　多年來，學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇7

　　因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校“理解教育”工作結(jié)合起來。通過系列的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì)和認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來，把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報(bào)如下。

　　(一)綠色運(yùn)營，創(chuàng)設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園

　　1、確立綠色運(yùn)營的目標(biāo)

　　20_年度我校在08年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，在08年度創(chuàng)建工作的收獲之中，對綠色學(xué)校有了更深層次的理解，進(jìn)而也確立了更高的目標(biāo)，將綠色理念滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，提出了綠色運(yùn)營的新目標(biāo)。并在原校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上完善了綠色校園主頁的建設(shè)，充分開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的宣傳，普及綠色文明的理念。

　　2、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系學(xué)校“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)部門，根據(jù)20_年度的工作計(jì)劃，更好地節(jié)約了寶貴的水資源。并啟動(dòng)了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境

　　在我校同仁的努力下，順利完成科學(xué)樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程，學(xué)校圍墻透綠工程等基建項(xiàng)目，為我校增添了約220_多m2的綠化面積。09年的基建項(xiàng)目充分考慮了室內(nèi)裝修污染控制問題、噪聲和揚(yáng)塵控制問題，將基建對教學(xué)、對環(huán)境的'影響降到最低，和諧的校園環(huán)境為我校帶來了眾多生態(tài)效應(yīng)。

　　(二)多形式的綠色學(xué)校環(huán)境教育

　　綠色教育課程滲透評價(jià)體系的完善

　　我校教師在教學(xué)過程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學(xué)中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學(xué)中，學(xué)校教導(dǎo)處完成了評價(jià)指標(biāo)的制定，這更好地推動(dòng)了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內(nèi)容的落實(shí)。

　　而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校的教師、學(xué)生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)保科技創(chuàng)新活動(dòng)中，在環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)中，在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問題中，都有著豐碩的成果。

　　(三)反思在這一年的創(chuàng)建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識(shí)、綠色教育意識(shí)有了明顯的提高。

　　我校的全體教職員工以及學(xué)生，都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作中，同時(shí)在綠色教育的各個(gè)領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。但是我們同時(shí)也還存在著一些不足，例如我校節(jié)電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多，還需要改進(jìn)工藝，進(jìn)一步提高其節(jié)電意識(shí)，從而更好的達(dá)到我校綠色運(yùn)營的目標(biāo)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇8

　　一年來為落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，按照教育部制定的《全國環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱要》的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校開展了豐富多彩的環(huán)保系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　首先，我們確定了自己的創(chuàng)建目標(biāo)，堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)基本國策，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步建立健全了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把學(xué)校的綠化，凈化、美化、香化、文明化等工作納入了學(xué)校整體工作議事日程，每月召開一次專門工作會(huì)議，研究制定月規(guī)劃，并對實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，確保了各項(xiàng)指標(biāo)和計(jì)劃的順利落實(shí)。

　　其次，加大了宣傳力度，組織師生學(xué)習(xí)各種環(huán)境教育文件資料，其中主要有：學(xué)習(xí)了《全國環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱要》以及搜集的報(bào)刊雜志上的有關(guān)環(huán)境教育的資料和圖片音像資料；組織教師研討和學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，以年級組為單位，討論如何針對我校實(shí)際情況搞好環(huán)境保護(hù)的具體措施和做法，各組均形成文字匯報(bào)上交；定期張貼并及時(shí)更換了大量環(huán)保標(biāo)語，宣傳欄進(jìn)行環(huán)境保護(hù)圖片展覽、攝影展覽。設(shè)立環(huán)保綠化角。利用春游、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行文明游覽、不亂寫亂畫、不亂扔果皮廢紙等教育。我們還在學(xué)校的網(wǎng)站上設(shè)立了環(huán)保專頁，展示環(huán)保計(jì)劃方案，介紹環(huán)保知識(shí)，刊登環(huán)保征文，宣傳在環(huán)保工作中取得優(yōu)異成績的先進(jìn)集體或個(gè)人等。

　　再次，環(huán)保教育活動(dòng)滲透于課內(nèi)外之中。校領(lǐng)導(dǎo)積極參加市級以上環(huán)保培訓(xùn)，然后利用校會(huì)進(jìn)行環(huán)保教育二次培訓(xùn)，并通過學(xué)習(xí)讓每個(gè)教師都設(shè)計(jì)環(huán)保教案；組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小論文比賽、繪畫比賽、演講比賽等；每月一次召開環(huán)保主題班會(huì)，讓環(huán)保真正成為每個(gè)人都關(guān)心的事情。堅(jiān)持長期開展學(xué)校與社區(qū)、家庭、環(huán)保教育基地四位一體的互動(dòng)環(huán)保活動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的宣傳范圍和影響，促使更多的人加入環(huán)保宣傳的隊(duì)伍。

　　在校本教學(xué)中，結(jié)合環(huán)保問題如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題，組織學(xué)生走出校門，到附近的醫(yī)院、農(nóng)村觀察社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查，分析和研究，提高解決實(shí)際問題的能力。

　　此外，我們還組織了師生參加環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)，組織了學(xué)生參加美化校園活動(dòng)，如春季種樹綠化以及護(hù)鳥活動(dòng)等；開展種植花草活動(dòng)；開展了節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動(dòng)，號召師生從身邊小事做起。成立了校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測小組，監(jiān)測師生亂扔垃圾、小食品袋、煙頭以及隨地吐痰等不良行為。

　　最后，整理資料，積極申報(bào)。按上級要求準(zhǔn)備資料盒，分門別類收集和整理各種資料，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。通過綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)師生環(huán)境意識(shí)，提高了師生環(huán)境素養(yǎng)。今后的工作我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，努力使我校的創(chuàng)綠工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇9

　　一、浦東新區(qū)綠色學(xué)校的建設(shè)與管理機(jī)制基本形成

　　(一)建立綠色學(xué)校建設(shè)的長效運(yùn)行機(jī)制

　　根據(jù)《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及__年教育頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》中對“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的要求和《浦東新區(qū)環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》文件的工作要求。至今，我區(qū)已形成了每一年開展一輪創(chuàng)建10所區(qū)級學(xué)校以及三年期限的綠色學(xué)校復(fù)評的長效運(yùn)行機(jī)制。

　　(二)完善綠色學(xué)校的管理制度

　　通過多年來的實(shí)踐和探究《浦東新區(qū)綠色學(xué)校管理辦法》與《浦東新區(qū)綠色學(xué)校評價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)》日趨完善和成熟，確立了有效的監(jiān)控機(jī)制。

　　《綠色學(xué)校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區(qū)建設(shè)綠色學(xué)校工作的指導(dǎo)思想、組織實(shí)施機(jī)構(gòu)、創(chuàng)建單位的條件、綠色學(xué)校的認(rèn)定及其權(quán)利和義務(wù)以及年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)和日常管理等內(nèi)容。經(jīng)過歷年來不斷地修正，該辦法已經(jīng)基本符合浦東地域特征和學(xué)校教育現(xiàn)狀及項(xiàng)目管理的要求。實(shí)踐證明，改管理辦法有力提升了我區(qū)綠色學(xué)校的建設(shè)和管理的內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)了我區(qū)學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、組建了浦東新區(qū)綠色學(xué)校“交流、研討”和“信息互動(dòng)”平臺(tái)

　　(一)一個(gè)“信息互動(dòng)”的平臺(tái)――浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)

　　浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)是一個(gè)比較成熟的網(wǎng)站，每所綠色學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，定期向浦東新區(qū)環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)和環(huán)境教育的動(dòng)態(tài)信息，因此該網(wǎng)站成為浦東新區(qū)綠色學(xué)校間一個(gè)信息交流互動(dòng)平臺(tái)。浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)的正常運(yùn)作一定意義上也提升和帶動(dòng)了整個(gè)浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次。

　　(二)一個(gè)“交流研討”的平臺(tái)――浦東新區(qū)綠色學(xué)校教研組

　　為了浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展，為了增強(qiáng)對綠色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的監(jiān)管和可控性，為了把浦東新區(qū)在綠色學(xué)校建設(shè)中涌現(xiàn)出來的有創(chuàng)新開拓精神的學(xué)校有一個(gè)交流、研討平臺(tái)，組建綠色學(xué)校教研組，把這些積極因子凝集起來形成合力，可提升和帶動(dòng)整個(gè)浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)和環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次，進(jìn)而形成浦東新區(qū)的特色。

　　三、浦東新區(qū)區(qū)域?qū)用婢G色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育工作初具特色

　　(一)學(xué)校校長都將開展環(huán)境教育和建設(shè)綠色學(xué)校作為辦學(xué)理念，作為學(xué)校全面推進(jìn)綜合素質(zhì)教育的一個(gè)重要載體，成為學(xué)校整體教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。

　　(二)形成建設(shè)綠色學(xué)校共工作的運(yùn)行和管理機(jī)制。

　　1.基層學(xué)校為了使綠色學(xué)校建設(shè)工作的各項(xiàng)措施落到實(shí)處，學(xué)校制定了完善的管理制度，并加大管理力度。先后制訂了《校園綠化管理制度》、《學(xué)校環(huán)境教育管理制度》和《學(xué)生綠色行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度。學(xué)校還與教職工每學(xué)期的評優(yōu)、晉級和量化考核直接掛鉤。全校建立了環(huán)境監(jiān)督網(wǎng)，由各領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)執(zhí)勤，對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督。

　　2.不少學(xué)校將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作和學(xué)校日常工作緊密結(jié)合使之常態(tài)化。課程發(fā)展處負(fù)責(zé)教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透;教師發(fā)展處負(fù)責(zé)教師的學(xué)校培訓(xùn)和組織環(huán)境教育科研;學(xué)生發(fā)展處，負(fù)責(zé)而開展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng);校務(wù)辦負(fù)責(zé)宣傳和校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、校園環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境教育所需的經(jīng)費(fèi)設(shè)施等。

　　3.學(xué)校同時(shí)也充實(shí)和完善原有的規(guī)章制度，制訂了《創(chuàng)建綠色學(xué)校工作制度》，確保綠色學(xué)校建設(shè)工作有序規(guī)范地進(jìn)行，也促進(jìn)了全體師生參與建設(shè)工作的積極性。

　　(三)以建設(shè)綠色學(xué)校為核心的環(huán)境教育已經(jīng)做到常態(tài)化，重視過程，注意充分利用學(xué)校和社會(huì)的環(huán)境資源。

　　1.利用重要的環(huán)境紀(jì)念日，開展環(huán)境教育的主題教育。

　　2.開展豐富多彩、形式多樣的專題教育活動(dòng)及社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)。

　　3.有常設(shè)宣傳“綠色文化，綠色理念及綠色行動(dòng)”的環(huán)境教育窗口。

　　(四)環(huán)境育人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高

　　1.學(xué)校開始注重建設(shè)，營造環(huán)境育人的氛圍。

　　2.學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)參與，在教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生體驗(yàn)，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

　　(五)學(xué)校建設(shè)以學(xué)生為主體的探究型社團(tuán)活動(dòng)，以此作為提升綠色學(xué)內(nèi)在品質(zhì)的一個(gè)重要舉措。

　　(六)學(xué)校挖掘區(qū)域環(huán)境資源優(yōu)勢，開發(fā)拓展型或研究型校本課程及教材。

　　建設(shè)綠色學(xué)校，實(shí)施環(huán)境教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要作出長期的努力和反復(fù)的實(shí)踐及持續(xù)的探究。項(xiàng)目組的實(shí)踐研究雖然取得了一定的成績，但是尚有很多實(shí)踐研究工作需要進(jìn)一步的持續(xù)，對已有的成果也需要進(jìn)一步的驗(yàn)證。為此項(xiàng)目組將進(jìn)一步努力，積極開展綠色學(xué)校建設(shè)工作，探索綠色學(xué)校建設(shè)發(fā)展的規(guī)律，為培養(yǎng)具有主體精神與相應(yīng)能力以及可持續(xù)發(fā)展思想與相應(yīng)能力的新一代公民作出貢獻(xiàn)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇10

　　xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1976年，現(xiàn)為xx省一級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。目前，校園面積為260畝，建筑面積4萬多平方米。現(xiàn)有56個(gè)教學(xué)班，在校生為3400余人。學(xué)校師資力量雄厚，有教職工190人，其中具中高級職稱的教師有90余人。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，設(shè)有400米環(huán)形跑道標(biāo)準(zhǔn)操場、圖書館、音樂室、書畫室、電腦室、理化生實(shí)驗(yàn)室，建有標(biāo)準(zhǔn)鉗工房、數(shù)控車床車間、電工電子模擬室、財(cái)會(huì)模擬室、汽車構(gòu)件模擬室等現(xiàn)代化的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場所。

　　近幾年來，我校十分重視環(huán)境教育，致力抓好綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，取得了令人矚目的成績。多次被評為xx市和金華市的文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位、花園式學(xué)校，20xx年被評為xx省綠色學(xué)校。對照創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)真地進(jìn)行了自查，認(rèn)為各項(xiàng)指標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將我們自查的情況報(bào)告如下。

　　一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的管理

　　1、指導(dǎo)思想及管理

　　我校把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為辦學(xué)的重要目標(biāo)，樹立綠色教育觀念，建設(shè)綠色校園，實(shí)施綠色教育，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境行為，把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。早在1998年我校就提出“實(shí)現(xiàn)校園綠化、美化和凈化，把本校建成金華市最優(yōu)美、最干凈的學(xué)校”的口號。于20xx年6月作出了創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”的決定，制定了爭創(chuàng)省級“綠色學(xué)校”的各項(xiàng)具體目標(biāo)。在獲得省級綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，又提出了爭創(chuàng)國家級“綠色學(xué)校”的具體措施。成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，并明確了領(lǐng)導(dǎo)小組各個(gè)成員具體職責(zé)。

　　2、具體指標(biāo)和方案

　　制定了創(chuàng)建綠色學(xué)校的具體指標(biāo)和方案，把環(huán)境宣傳教育納入學(xué)校的總體安排和領(lǐng)導(dǎo)班子的重要議事日程。抓好教師的環(huán)保培訓(xùn)，大力開展環(huán)境教育。把學(xué)校德育工作、與環(huán)境教育緊密地結(jié)合起來，在教學(xué)工作和學(xué)生管理中滲透環(huán)保教育；在校園的規(guī)劃和建設(shè)中十分重視綠化和美化，開展多種形式的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

　　3、創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施

　　根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和創(chuàng)建綠色學(xué)校的計(jì)劃，經(jīng)常組織創(chuàng)建活動(dòng)，定期組織自查，不斷推進(jìn)創(chuàng)建工作。對校園進(jìn)行大規(guī)模改造，狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。開展“美化教室”、“美化寢室”、“美化校園”三項(xiàng)競賽活動(dòng)；每雙周舉行一次全校性衛(wèi)生大檢查；開展值星活動(dòng)，注重校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和保潔工作，并對值星學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境保護(hù)教育。學(xué)校開展的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，并進(jìn)行評比。在校報(bào)上開辟了“心理健康教育”及“環(huán)保知識(shí)講座”專欄；利用黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地對全校師生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育。

　　4、環(huán)境教學(xué)設(shè)備及經(jīng)費(fèi)保障

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境教學(xué)高度重視，每學(xué)期撥出一定的資金用于環(huán)境教育，本校的環(huán)境教學(xué)經(jīng)費(fèi)能得到切實(shí)保障。學(xué)校近幾年來，不斷添置環(huán)境教學(xué)和各種活動(dòng)所需的設(shè)備和圖書資料，購買了攝像機(jī)，建設(shè)了校園網(wǎng)、多媒體教室和校園閉路電視系統(tǒng)。投資2萬多元把校內(nèi)所有路燈改成以環(huán)保為主題的燈箱，增添了學(xué)校的環(huán)保教育氛圍。

　　5、環(huán)境教學(xué)教案及各種培訓(xùn)

　　分教研組組織編寫環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案，每學(xué)期均由教務(wù)處進(jìn)行教案的觀摩、檢查和評比。利用職教學(xué)科的專業(yè)性、實(shí)用性的特點(diǎn)，讓各專業(yè)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到環(huán)保與自身建設(shè)的密切關(guān)系。如財(cái)會(huì)專業(yè)在電算化教學(xué)中，通過無紙化辦公與現(xiàn)行辦公方式比較，提高了師生的環(huán)保意識(shí)；機(jī)電專業(yè)的教師則現(xiàn)身說法，利用實(shí)習(xí)工場提醒學(xué)生要注意廢料回收利用，減少資源的浪費(fèi)。市場營銷專業(yè)的學(xué)生即對一次性快餐盒、衛(wèi)生筷等等日常問題進(jìn)行調(diào)查研究，增強(qiáng)了全校師生環(huán)保的憂患意識(shí)并走向社會(huì)宣傳資源保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的重要性。我校環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透的覆蓋面廣，幾乎滲透到各個(gè)專業(yè)的所有學(xué)科，許多學(xué)科以教材為紐帶，帶動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的資料，讓學(xué)生把課內(nèi)的知識(shí)與時(shí)代的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題結(jié)合起來開展討論，切實(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保憂患意識(shí)，環(huán)保參與意識(shí)等，效果很好。現(xiàn)在我校正在組織開發(fā)環(huán)境教學(xué)的校本教材。

　　學(xué)校多次派政教主任、教務(wù)主任及有關(guān)教師赴杭州、北京等地參加環(huán)境教育培訓(xùn)；利用本校每周一次的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)對廣大教師進(jìn)行環(huán)境教育及環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)；派教師參加“心理健康教育”培訓(xùn)等。

　　6、檔案管理

　　學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)均有記錄，注重原始數(shù)據(jù)和文件材料的積累，檔案資料齊全，管理完善。

　　二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的效果

　　1、環(huán)境保護(hù)內(nèi)容的教育科研

　　注重教育科研是我校辦學(xué)的一大特色。我們把環(huán)保作為教育科研的一個(gè)重大內(nèi)容。《職高生的心理健康教育探索》被列為金華市20xx年度重點(diǎn)課題；《機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)》被列為xx省20xx年度規(guī)劃課題；《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市20xx年度重點(diǎn)課題；以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實(shí)踐》榮獲xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。廣大教師結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，開展環(huán)保滲透教育的研究，寫出了大量的論文。自1999年以來，本校每年發(fā)表或在市級以上獲獎(jiǎng)的論文均超過100篇。通過教育科研，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實(shí)掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，并且提高了教師的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保理論水平。

　　2、環(huán)境教育活動(dòng)

　　采用“走出去，請進(jìn)來”的各種形式，有計(jì)劃，有組織地開展培訓(xùn)、講座等環(huán)境教育活動(dòng)。學(xué)校曾多次聘請有關(guān)專家來校進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的專題講座；經(jīng)常請本市環(huán)保部門和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與專家來校作報(bào)告，對全校師生進(jìn)行教育；在鷹鵬化工公司等企業(yè)建立本校的多個(gè)環(huán)保教育基地，經(jīng)常組織學(xué)生到環(huán)保教育基地參觀學(xué)習(xí)；學(xué)校搜集剪輯有關(guān)環(huán)保題材的影視材料，定期放映，組織學(xué)生觀看；各班級訂閱《中國環(huán)境報(bào)》、《環(huán)境科學(xué)雜志》等有關(guān)環(huán)境教育的報(bào)刊雜志，在“讀寫唱”時(shí)間內(nèi)（每天一節(jié)課，20分鐘）進(jìn)行集體學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮團(tuán)組織、班集體的作用，定期組織以“環(huán)保”為內(nèi)容的主題班會(huì)；抓好班級黑板報(bào)的環(huán)保內(nèi)容刊出并進(jìn)行評比；經(jīng)常開展以環(huán)保為內(nèi)容的演講賽、辯論賽、作文比賽、書畫展、文藝演出等活動(dòng)；結(jié)合一些重大環(huán)保節(jié)日，如世界地球日、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等開展環(huán)保專題活動(dòng)。

　　通過有計(jì)劃的培訓(xùn)和講座，增強(qiáng)了師生環(huán)保意識(shí)，豐富了環(huán)保知識(shí)，提高了參與環(huán)保的自覺性和主動(dòng)性。

　　3、環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)

　　我們積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生成立環(huán)保社團(tuán)，開展各種活動(dòng)。由學(xué)生會(huì)牽頭，成立環(huán)保協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)策劃和協(xié)調(diào)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)；組建多個(gè)環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)，在校內(nèi)開展“你丟我撿”活動(dòng)；成立勤工儉學(xué)社團(tuán)，設(shè)立廢紙、廢電池、廢金屬回收點(diǎn)；每年暑假組織環(huán)保夏令營，開展“追尋錢江源頭”、“野生動(dòng)物保護(hù)”、“森林探究”等活動(dòng)；成立十多個(gè)以環(huán)保為主題的研究性學(xué)習(xí)小組，例如“垃圾的利用”、“廢氣治理”、“節(jié)電研究”、“校園綠化”、“水資源的利用”、“第二起跑線”等，讓學(xué)生成為研究的主體，在研究的過程中，讓學(xué)生充分運(yùn)用課堂上學(xué)到的基本知識(shí)與原理進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn)。

　　通過環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)，不但使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生自主研究、探求真理的能力。

　　4、師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)

　　通過一系列的宣傳教育，全校師生具有良好的環(huán)保意識(shí)，積極、主動(dòng)參與社會(huì)環(huán)境教育的宣傳活動(dòng)，為周邊環(huán)境保護(hù)做好事，做實(shí)事。在校內(nèi)開展“綠地認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)”及“一禁二止三杜絕”活動(dòng)；開展回收廢紙、廢塑料、廢金屬等活動(dòng)。在校外開展“保護(hù)母親河”等環(huán)保宣傳活動(dòng)；清理東永二線公路及校園周邊環(huán)境，在全市范圍內(nèi)開展“回收廢電池”等活動(dòng)；進(jìn)行“打撈江”、“清理城市衛(wèi)生死角”等一系列社會(huì)保潔活動(dòng)。

　　從身邊做起，師生人人參與，人人動(dòng)手大掃除，美化身邊環(huán)境，努力營造合乎環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和要求的生活空間。

　　5、校園綠化布局及覆蓋率

　　我校十分重視校園科學(xué)規(guī)劃，專門聘請xx省科學(xué)設(shè)計(jì)院的專家進(jìn)行校園設(shè)計(jì)規(guī)劃，學(xué)校的生活、教學(xué)、運(yùn)動(dòng)等功能區(qū)域布局合理。

　　我們xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校園規(guī)劃時(shí)，就把校園綠化作為一個(gè)重要事情來抓，預(yù)留了大片的空地用以建設(shè)花壇、草坪和綠化帶，并修建亭臺(tái)、水榭、假山、曲徑。現(xiàn)在校園里除了建筑占地和硬化的道路、場地外，所有空地都已進(jìn)行了綠化，綠化的覆蓋率達(dá)到了82％，花草樹木齊全，喬木、灌木、草坪相互搭配，落葉樹與常青樹兼有。校園實(shí)現(xiàn)了刮風(fēng)無灰塵，下雨無泥水，春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的園林環(huán)境。近幾年我校連續(xù)被評為xx市和金華市的綠化先進(jìn)單位、花園式學(xué)校和xx省綠色學(xué)校。

　　學(xué)校教學(xué)環(huán)境良好：教室、寢室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等場所的采光、濕度均符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　師生自覺使用可重復(fù)餐具，而不使用一次性筷子、快餐盒，自覺節(jié)約用水、用電，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。例如：1999年前，在校師生約1500人，垃圾量每天約0.6噸，目前人數(shù)增到3400人，垃圾量并沒有增加。學(xué)校人數(shù)增加了一倍多，用電器也大大增加，而用電量僅增加了40%。同是一口深井，當(dāng)初用水還比較緊張，而今卻能保證供應(yīng)。食堂的剩菜和剩飯，一直用投標(biāo)的方式出售，以前每年能賣15000元，而今8000元卻都歉價(jià)格高。廢物回收的價(jià)值從原來的每年20xx元增加到現(xiàn)在的12000元。

　　7、校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施及控制

　　學(xué)校本身產(chǎn)生的污染能得到有效的控制。學(xué)校化巨資購買了大量不銹鋼垃圾筒，對垃圾進(jìn)行分類處理。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要不斷改進(jìn)排污系統(tǒng)，環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好。嚴(yán)格把好煤的質(zhì)量關(guān)，采用無煙煤，有效控制煤煙污染，煤渣用來墊鋪跑道，做到廢物利用。

　　生活污水經(jīng)過處理后排放，基本符合污水排放標(biāo)準(zhǔn)。開挖了一口人工湖，收集天然雨水，經(jīng)沉淀過濾循環(huán)利用，用來沖洗廁所，澆灌花草。

　　制訂各項(xiàng)衛(wèi)生制度，并有專人負(fù)責(zé)廁所的管理，定期開展校園凈化、美化檢查。目前我校的校園凈化，廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校多次被評為xx市和金華市的文明學(xué)校、文明單位及衛(wèi)生先進(jìn)單位。

　　7、環(huán)境教育的特色

　　特色教育：環(huán)境教育與社區(qū)教育相結(jié)合，在鷹鵬公司等企業(yè)中建立多個(gè)環(huán)保教育基地；派學(xué)校的教師到企業(yè)里掛職，了解企業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境治理的情況；針對學(xué)生青春期生理心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)室，定期舉辦青春期衛(wèi)生知識(shí)講座；采用群眾喜聞樂見的文娛演出方式到全市各個(gè)學(xué)校、村鎮(zhèn)宣傳《環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，20xx年度被評為xx省級普法先進(jìn)單位。

　　創(chuàng)新管理：在金華市內(nèi)率先實(shí)行值星班制度，每班通過一周的校園保潔勞動(dòng)和環(huán)境監(jiān)督活動(dòng)，使學(xué)生深刻體會(huì)到整潔、優(yōu)美環(huán)境的來之不易，從而自覺維護(hù)校園環(huán)境，多次受到國家教育部、省教育廳等各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　教育科研：《職高生的心理健康教育探索》、《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市重點(diǎn)課題；以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實(shí)踐》被評為xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。自1999年以來，每年發(fā)表或在市級以上獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文均超過100篇。

　　三、今后努力方向

　　在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中，盡管我們學(xué)校已經(jīng)取得了很大的成績，在組織師生開展環(huán)保教育和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)，全校師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施有了很大改善，校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)了綠化、凈化和美化，同時(shí)也得到了許多榮譽(yù)。但是與國家對環(huán)境保護(hù)的要求相比，在一些方面還存在著差距。今后我們的努力方向是：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的環(huán)保培訓(xùn)，提高教師的環(huán)保意識(shí)，在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺地與環(huán)境教育結(jié)合起來，同時(shí)積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，使每一個(gè)教職工都成為綠色使者。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)境教育。在教育方式方法上力求有所創(chuàng)新，以增強(qiáng)環(huán)境教育的實(shí)效性。

　　3、進(jìn)一步開展校園環(huán)境衛(wèi)生的綜合治理，使本校校園的三化（綠化、凈化和美化）水平進(jìn)一步提高。

　　4、進(jìn)一步開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。把環(huán)境保護(hù)活動(dòng)進(jìn)一步推向社會(huì)，通過積極向社會(huì)宣傳和親自參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，以提高當(dāng)?shù)毓�民的環(huán)保意識(shí)，使我校師生成為當(dāng)?shù)丨h(huán)保教育和環(huán)境治理的一支重要力量，使我校成為提高當(dāng)?shù)丨h(huán)保質(zhì)量的加速器。

　　5、進(jìn)一步開展環(huán)境教育的科研工作。通過不斷深入的教育科研，提高環(huán)境教育的水平，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　6、進(jìn)一步加大對校園環(huán)境建設(shè)的資金投入，把我們的校園建設(shè)成富有現(xiàn)代化氣息的優(yōu)美的校園。

　　我們堅(jiān)信，沒有最好，只有更好。我們決心以爭創(chuàng)國家級綠色學(xué)校為契機(jī)，不斷努力追求，勇于開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動(dòng)以及學(xué)校的其他各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇11

　　我們__小學(xué)是一所只有一二年級的兩個(gè)教學(xué)班，13名學(xué)生，2名教師的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校占地面積930㎡，建筑面積325㎡，綠化面積達(dá)30%以上。

　　我們在不大的校園里，在保證孩子活動(dòng)場地的同時(shí)，科學(xué)規(guī)劃，種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個(gè)景觀花盆，花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學(xué)建成一所四季常青、花果飄香的教學(xué)點(diǎn)。

　　我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。例如，在語文教學(xué)中，注重?zé)釔圩匀唤逃�，通過《日月潭》等課，使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、，保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。

　　我們對于低年級學(xué)生教育采用直白的方法，學(xué)生更明白怎么做。“手不觸摸花草，腳不踏進(jìn)花池”、“墻壁不寫不畫，垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念。“用杯‘節(jié)’水”的節(jié)約用水理念。“站到臺(tái)上尿到池里”的文明入廁理念。

　　現(xiàn)今，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，綠樹、各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。

　　總之，環(huán)境保護(hù)和實(shí)施綠色校園，是我們永久的工作，我們將不懈努力，打贏綠色學(xué)校創(chuàng)建攻堅(jiān)戰(zhàn)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇12

　　提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。

　　在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們金碧小學(xué)腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

　　（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。

　　保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)泉州市"綠色學(xué)校"標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動(dòng)等工作，具體落實(shí)到各部門。制定了《創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)方案》、《護(hù)綠愛衛(wèi)責(zé)任區(qū)檢查機(jī)制》等，由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實(shí)，各部門開展工作按計(jì)劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。

　　如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

　　（二）、精心設(shè)計(jì)，讓"創(chuàng)建綠色學(xué)校"工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動(dòng)之中

　　1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。

　　2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊(duì)會(huì)，6月5日世界環(huán)境保護(hù)日，組織開展“環(huán)保”繪畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)。還利用學(xué)校廣播，板報(bào)宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報(bào)比賽；

　　3、各中隊(duì)設(shè)立"綠化角"，在自己分到的中隊(duì)綠化點(diǎn)上進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、盆景裝點(diǎn)，適時(shí)"綠色班級"的評比。

　　4、在校長倡導(dǎo)下開展"你丟我撿，丟一撿三"活動(dòng)，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

　　5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會(huì)，擦洗街道護(hù)欄，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木，做好保護(hù)花草的宣傳牌，給花草當(dāng)保鏢；向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

　　6、發(fā)動(dòng)小隊(duì)隊(duì)員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊(duì)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)小朋友，培養(yǎng)隊(duì)員的愛心，起到一舉兩得的效果。

　　7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟"綠色學(xué)校"專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

　　（三）、環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

　　學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，各教研組有計(jì)劃地對環(huán)境教育工作進(jìn)行研討，學(xué)校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標(biāo)之一，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。

　　（四）、加強(qiáng)環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時(shí)尚。

　　環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透，豐富多彩的各種活動(dòng)，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇13

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作柔合在一起抓，是從20xx年開始的。主要是通過主題班會(huì)課、課堂教學(xué)滲透、課外實(shí)踐活動(dòng)、開展各項(xiàng)活動(dòng)競賽，請進(jìn)來、拉出去等多種多樣形式進(jìn)行的。六年來在學(xué)校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處三處齊動(dòng)，各司其職，分工負(fù)責(zé)，共青團(tuán)少先隊(duì)積極參與，形成一個(gè)多角度，多層面的教育和管理體系。六年來，兩任校長都十分重視環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作，親自擔(dān)任創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的組長。在學(xué)校硬件建設(shè)、人力安排、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、出外參觀學(xué)習(xí)方面都給予大力的支持。為使我校創(chuàng)綠工作學(xué)有榜樣，校長帶領(lǐng)創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組成員到塘廈理工、長安中心小學(xué)、石排中學(xué)等省級、國家級的綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，回來后借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我校的實(shí)際，認(rèn)真布置各部門開展工作，使我校創(chuàng)綠工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)地開展。多年來我校創(chuàng)綠工作已經(jīng)形成系統(tǒng)化和制度化。學(xué)校每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)都有這個(gè)方面的內(nèi)容。在創(chuàng)市、省綠色學(xué)校的年份，還有創(chuàng)綠的專題計(jì)劃。德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處三處都有圍繞學(xué)校的創(chuàng)綠計(jì)劃制定本部門的實(shí)施方案。學(xué)校和三個(gè)處均有創(chuàng)綠的專題總結(jié)。在環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作上領(lǐng)導(dǎo)能高瞻遠(yuǎn)矚，胸有總體規(guī)劃，眼有長遠(yuǎn)目標(biāo)，在20xx年提出力爭用3—4年時(shí)間創(chuàng)建市級綠色學(xué)校，用5-6年時(shí)間創(chuàng)建省級綠色學(xué)校，用7-8年時(shí)間創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校。05年新任校長上任后，以更大的干勁，更強(qiáng)的魄力推進(jìn)我校創(chuàng)綠工作，首先充實(shí)壯大創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組力量，11位行政，9個(gè)科組長、6個(gè)級長全部進(jìn)入創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組，從上屆的23人增加到32人，大大增強(qiáng)對創(chuàng)綠工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。充實(shí)壯大領(lǐng)導(dǎo)組后，立即帶隊(duì)到國家級綠色學(xué)校——中堂群英學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。并有計(jì)劃下學(xué)期到廣州四中參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校教師大會(huì)上號召老師們認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好迎檢工作，決心在本年度創(chuàng)建省的綠色學(xué)校，并提出要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色。從這些言行充分體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)綠工作的重視。領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)綠工作的高度重視，來源于對創(chuàng)綠工作的正確認(rèn)識(shí)，對綠色內(nèi)涵的深刻理解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)綠工作不是為了掛一塊牌，不是一種短視行為，不是一種權(quán)宜之計(jì)，而是培養(yǎng)綠色人才，是國家實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的根本保證，它是一個(gè)長久的，龐大的教育工程。通過創(chuàng)綠活動(dòng)的局部成功，可以帶動(dòng)學(xué)校的全局，樹起學(xué)校的形象，提高學(xué)校的知名度，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，就有領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)景規(guī)劃，就有領(lǐng)導(dǎo)的雄才大略。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校創(chuàng)綠工作的根本保證。

　　二、加強(qiáng)培訓(xùn)骨干

　　為了使我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)地深入持久地開展下去，我校十分重視對骨干的培養(yǎng)，多年來我校采取以下幾種方式培訓(xùn)骨干。

　　1、選派干部到省市組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

　　20xx年4月選派一名總務(wù)處副主任參加由市教育局組織，由省教育廳教研室主任周順彬，中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)理事、廣州師范學(xué)校教授游成龍主講的環(huán)境教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。x年7月又選派一名總務(wù)處副主任、辦公室助理到深圳參加由省創(chuàng)綠辦組織的，由廣州大學(xué)環(huán)境教育系主任陳南教授，省創(chuàng)綠辦主任周新民，省教育廳教研室主任周順彬主講的創(chuàng)綠培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為學(xué)校創(chuàng)綠工作培訓(xùn)了骨干。

　　2、請進(jìn)來培訓(xùn)我校骨干

　　20xx年請市環(huán)保局局長來我校對200名學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)。請教育局主管創(chuàng)綠工作的李浩枝科長就如何開展創(chuàng)綠工作對我校的中層干部進(jìn)行培訓(xùn)。20xx年再次請退休老局長對全校200名教職工進(jìn)行培訓(xùn)。20xx—20xx年，我們又多次請環(huán)保局宣傳科的戴科長和教育局李科長對我們展覽室、資料室工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。

　　3、通過外出參觀學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對有關(guān)人員培訓(xùn)

　　這六年來除了校長帶隊(duì)到外鎮(zhèn)的省級、國家級的綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)之外，也組織領(lǐng)導(dǎo)小組個(gè)別成員到市區(qū)的先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，我們先后到東莞中學(xué)，莞城一中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，東華高級中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，通過參觀學(xué)習(xí)為我校創(chuàng)綠培了工作骨干。

　　4、通過用選修課學(xué)習(xí)和開設(shè)講座的形式對學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)

　　多年來我們選擇事業(yè)心較強(qiáng)，熱心環(huán)保事業(yè)的地理老師、生物老師擔(dān)任環(huán)保第二課堂活動(dòng)小組的輔導(dǎo)老師。輔導(dǎo)老師根據(jù)《國家環(huán)保教育大綱》的要求，選擇好教材，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有組織有計(jì)劃地對活動(dòng)小組的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

　　5、通過外出參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來培訓(xùn)骨干

　　環(huán)保第二課堂活動(dòng)小組，各個(gè)學(xué)科的活動(dòng)小組以及共青團(tuán)、少先隊(duì)的輔導(dǎo)老師，常利用第二課堂活動(dòng)時(shí)間、星期六、星期天、寒暑假組織本小組的學(xué)生到工廠、農(nóng)村參觀學(xué)習(xí)，調(diào)查考察，到社區(qū)去宣傳環(huán)保知識(shí)，監(jiān)測社區(qū)的環(huán)境污染，搞衛(wèi)生清潔，植樹、參加各種生物、環(huán)保夏令營等活動(dòng)，通過活動(dòng)，為我校開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)培訓(xùn)大批積極分子和骨干力量。

　　三、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)

　　20xx年3月我校第一次請市環(huán)保局局長張钚璣同志來我校作環(huán)保教育專題報(bào)告。這個(gè)報(bào)告以大量的事實(shí)和真實(shí)確鑿的數(shù)據(jù)介紹了當(dāng)今世界的環(huán)保現(xiàn)狀，講述了我國、我省、我市的嚴(yán)峻的環(huán)保形勢。使全校師生受到了一次生動(dòng)深刻的環(huán)境教育。在這個(gè)會(huì)議上校長向全校師生進(jìn)行創(chuàng)綠總動(dòng)員，由此掀開我校創(chuàng)綠活動(dòng)序幕。會(huì)后利用廣播、墻報(bào)、宣傳欄、閱報(bào)欄進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。以后每個(gè)學(xué)期各個(gè)部門的墻報(bào)都要出2期環(huán)保教育、創(chuàng)綠活動(dòng)的專刊。每年都搞1-2次環(huán)保書法，環(huán)保攝影、環(huán)保征文、環(huán)保演講、環(huán)保小制作的比賽，每個(gè)學(xué)期學(xué)校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組都印發(fā)1-2次的學(xué)習(xí)資料，舉行一次全校性的環(huán)保知識(shí)知多少的有獎(jiǎng)測驗(yàn)競賽活動(dòng)。這樣全校師生就發(fā)動(dòng)起來了，人人參與環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)工作。為了加大宣傳的力度，我校在校園醒目位置設(shè)置大型宣傳標(biāo)語和環(huán)保宣傳畫，并發(fā)動(dòng)全校師生三千多人在兩條近40米長的巨型環(huán)保宣傳標(biāo)語上簽名，還做了60多塊條幅小標(biāo)語貼在墻壁上。營造出一種濃濃的環(huán)保宣傳氣氛。并舉行“保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起”的演講比賽，再度把全校師生發(fā)動(dòng)起來。本學(xué)期更加加大環(huán)保宣傳力度，在廣場上、草坪邊、花叢中、道路旁、長廊里、飯?zhí)脙?nèi)、大幅墻壁上都塑寫或懸掛著溫馨的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語，讓師生處處感到人與自然和諧共處的美好境界，在潛移默化中受到教育，加深對創(chuàng)建綠色學(xué)校，建設(shè)和諧校園的認(rèn)識(shí)。

　　四、教育過程

　　1、加強(qiáng)課內(nèi)滲透教育

　　六年來德育處和教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都圍繞學(xué)校的創(chuàng)綠計(jì)劃制定本部門的創(chuàng)綠計(jì)劃（實(shí)施方案），并認(rèn)真組織實(shí)施。德育處要求每個(gè)班主任在制定每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃時(shí)，一定要有環(huán)境教育和創(chuàng)綠的內(nèi)容。要求每個(gè)班每個(gè)學(xué)期都要上1-2節(jié)環(huán)境教育的主題班會(huì)課，并組織班主任聽課，聽后認(rèn)真組織評議，評選出1-2節(jié)質(zhì)量較高，效果較好的作為全校的環(huán)境教育公開課，組織全校班主任、創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組部分成員觀摩學(xué)習(xí)。德育處一直把環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)作為德育工作中的一項(xiàng)重要工作來抓，并貫串著整個(gè)德育教育的全過程。教導(dǎo)處要求各個(gè)學(xué)科要把“如何滲透環(huán)境教育”作為一個(gè)教學(xué)研究的專題來抓，要求每個(gè)學(xué)科的老師在制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)進(jìn)行環(huán)境教育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。要求每個(gè)學(xué)科的老師每個(gè)學(xué)期至少要上1-2節(jié)滲透環(huán)境教育的公開課。政治、語文、英語、生物、地理、化學(xué)這些主渠道學(xué)科，科組活動(dòng)要進(jìn)行專題研究，并組織學(xué)生成立該學(xué)科興趣活動(dòng)小組，開展小實(shí)踐活動(dòng)，04年第二學(xué)期政治科組張?jiān)�偉老師在高一⑶和高一⑸班搞了一個(gè)《環(huán)保法律法規(guī)》講座，語文科組鐘海英老師在初三⑾班上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課《談舊電池的回收》，蔡雨良老師上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課《黃河——母親河》，英語科組區(qū)艷華老師在初二⑸班上了一節(jié)滲透環(huán)境教育課《Vnit.51》，生物科組劉婉嬋老師在初一⑻班上了一節(jié)《空氣質(zhì)量與健康》，地理科組鄭燕玲老師在初一⑹班上了一節(jié)《印度的環(huán)保狀況》。這六節(jié)公開課都上得十分成功，行政領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組成員，本科組老師都參與聽課、評課。本學(xué)期的主渠道學(xué)科滲透環(huán)境教育的公開課搞得更加有聲有色。本學(xué)期教導(dǎo)處除抓好主渠道學(xué)科的第一課堂的滲透教育外，還加強(qiáng)了第二課堂的專題研究和開展小實(shí)踐活動(dòng)，兩個(gè)課堂都搞得有聲有色，扎扎實(shí)實(shí)。

　　2、積極開展課外實(shí)踐活動(dòng)

　　這六年來我校曾多次組織師生到市氣象局，市第三水廠，市污水處理廠參觀學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)天氣預(yù)測預(yù)報(bào)，自來水制作過程，污水處理過程。這些單位都成了我校進(jìn)行環(huán)境教育的活動(dòng)基地和定點(diǎn)掛勾參觀學(xué)習(xí)單位。20xx年我校組織師生參加了廣東省生物夏令營活動(dòng)，到紅海灣觀光考察海洋生態(tài)狀況，參觀了東江工程。20xx年7月我校組織師生參加了由華師大生物系組織的“廣東省中學(xué)生環(huán)保夏令營”的活動(dòng)，聆聽了專家教授們的講課，參觀了肇慶鼎湖自然保護(hù)區(qū)和三水市國家森林公園。親自動(dòng)手學(xué)習(xí)動(dòng)、植標(biāo)本制作。在這次活動(dòng)中我校有12名學(xué)生被組織單位授予“先進(jìn)學(xué)員”稱號。同年7月我校2名“愛我東江”環(huán)保征文獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓佑墒薪逃�局組織的“愛我東江”環(huán)保夏令營活動(dòng)，參觀考察河源市萬綠湖的生態(tài)環(huán)境。我校環(huán)保第二課堂活動(dòng)小組的學(xué)生在進(jìn)行第二課堂活動(dòng)時(shí)到莞城運(yùn)河取水，送到污水處理廠讓技術(shù)員進(jìn)行化驗(yàn)，了解莞城運(yùn)河被污染的狀況。了解后進(jìn)行討論，假如我是市長應(yīng)如何治理莞城運(yùn)河，提出治理方案。還利用星期天坐車沿東江從東莞上惠州，到各鎮(zhèn)區(qū)取水樣板，送市自來水廠化驗(yàn)，了解東江水被污染的情況。平時(shí)的星期天也常組成多個(gè)小分隊(duì)在城區(qū)的主要馬路上，拿著相機(jī)拍攝汽車、摩托車的排煙，了解城區(qū)空氣被污染的情況。03年我校還組織環(huán)保活動(dòng)小組的學(xué)生到我市麻涌、洪梅、望牛墩這些農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，進(jìn)行“工業(yè)三廢對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的影響的調(diào)查考察活動(dòng)，師生親自與農(nóng)民伯伯交談。通過調(diào)查考察我們發(fā)現(xiàn)這些鎮(zhèn)的紅磚廠，水泥廠噴出的有害的毒煙嚴(yán)重危害農(nóng)作物生長，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)減收，農(nóng)民很有意見，回來后我們寫成調(diào)查報(bào)告，送給市環(huán)保局。04年由市出臺(tái)措施，拆除了水鄉(xiāng)片26間紅磚廠，12間水泥廠，凈化這些農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)的空氣，使水鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)的三大農(nóng)作物：水稻、香蕉、甘蔗有一個(gè)較好的生長環(huán)境，農(nóng)民有個(gè)較好收成。這幾年來我們還利用到市德育基地軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)，參觀市的農(nóng)業(yè)示范實(shí)驗(yàn)基地——綠色世界、鳥語林，在基地內(nèi)開展植樹種花活動(dòng)。每年植樹節(jié)我校也組織師生開展植樹活動(dòng)，04年到塘廈鎮(zhèn)大屏障林場植樹，今年（06年）到市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)——松山湖植樹。這幾年來每到世界各種環(huán)保節(jié)日我們都集會(huì)，出墻報(bào)，寫標(biāo)語，開展宣傳、慶祝、紀(jì)念活動(dòng)。本學(xué)期4月23日——世界氣象日，市氣象臺(tái)的臺(tái)長、技術(shù)員、工作人員一行3人來我校開設(shè)氣象專題講座。氣象臺(tái)還把一套價(jià)值15萬元的天氣預(yù)測報(bào)裝置安置在我校的地理園中，作為東城區(qū)和寮步區(qū)的氣象觀測點(diǎn)，每天搜集的氣象資料傳送回市氣象臺(tái)進(jìn)行發(fā)報(bào)。本學(xué)期我校高標(biāo)準(zhǔn)建造了地理園和生物園，又豐富了我校第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容。這幾年來我校都利用“五一”、“國慶”、“寒暑假”這些長假期開展環(huán)保攝影，環(huán)保小制作和社會(huì)調(diào)查考察活動(dòng)，寫調(diào)查報(bào)告等的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校的第二課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是搞得有聲有色，多姿多彩的。

　　3、發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的組織優(yōu)勢積極開展各種活動(dòng)。

　　共青團(tuán)、少先隊(duì)是學(xué)生中的先進(jìn)分子，在我校進(jìn)行環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)中也起著先鋒帶頭作用。團(tuán)組織要求每個(gè)團(tuán)員從我做起，從身邊的小事做起。

　　第一、首先做好每天的衛(wèi)生輪值工作，組織團(tuán)小組巡查校園，設(shè)立校園文明崗，做好衛(wèi)生保潔工作。

　　第二、開展回收廢物，變廢為寶活動(dòng)。利用下課、放學(xué)時(shí)間撿礦泉水瓶、飲料瓶、廢紙皮，把它制成環(huán)保小制作，帶頭開展垃圾分類回收活動(dòng)。

　　第三、帶頭勤儉節(jié)約，把拾回的廢品賣掉，得來的錢捐給貧困區(qū)山的學(xué)生。帶頭節(jié)約用水用電，并把這些做法帶回家中，帶動(dòng)家庭開展建設(shè)節(jié)約型社會(huì)活動(dòng)。

　　第四、帶頭開展義務(wù)便民，義務(wù)植樹活動(dòng)。第五、帶頭到社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動(dòng)環(huán)保監(jiān)測活動(dòng)等。少先隊(duì)根據(jù)自己年齡的特點(diǎn)，開展?fàn)幃?dāng)小衛(wèi)士活動(dòng)，進(jìn)行一些觀察小實(shí)踐活動(dòng)，例如利用學(xué)校的測風(fēng)儀，百葉箱進(jìn)行觀察天氣，公布每天溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向降雨量等。結(jié)合生物課開展動(dòng)植物生長過程的觀測。制作動(dòng)、植標(biāo)本。進(jìn)行環(huán)保工藝小制作、插花等。通過這些活動(dòng)大大增強(qiáng)了共青團(tuán)員、少先隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　五、校園環(huán)境狀況

　　這六年來我校校園環(huán)境建設(shè)方面不斷加大資金投入，20xx年花了260多萬元在舊校區(qū)建造一幢六層高的實(shí)驗(yàn)大樓，完善了各種實(shí)驗(yàn)室、電腦室、軟件制作室、電教室、美術(shù)室、音樂室、語言室等各種功能室。20xx年又花了350多萬元建造校網(wǎng)絡(luò)。所有課室都裝配了多媒體教學(xué)設(shè)備。辦公室都裝上了電腦、空調(diào)，又花了20多萬元改建廁所。改種了一批花木，在校園醒目的地方塑寫教育、教學(xué)、環(huán)保宣傳標(biāo)語和環(huán)保宣傳畫，大大增強(qiáng)了校園的文化氛圍。從01—04年校園建設(shè)的總金額達(dá)645萬元。05年我們搬遷到新校區(qū)，校園占地191畝，園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局科學(xué)合理。擁有一座六層高的行政辦公大樓，一座六層高共72個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課室的教學(xué)大樓，一座六層高的實(shí)驗(yàn)大樓，4個(gè)大型電教室，36個(gè)教師辦公室，一座體育館、一座圖書館、一座藝術(shù)樓、7幢六層高學(xué)生宿舍、3幢六層高的教師宿舍，一座可容納三千多人同時(shí)就餐的飯?zhí)茫�六個(gè)籃球場，2個(gè)排球場，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場，教學(xué)大樓內(nèi)所有課室都安裝了多媒體電教設(shè)備，實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)各種功能室齊全，設(shè)備先進(jìn)。近兩年市政府又撥款1792萬元，支持我校基礎(chǔ)建設(shè)，新建（在建）兩幢學(xué)生宿舍大樓，裝修實(shí)驗(yàn)室、體育館，建設(shè)地理園、生物園，鋪設(shè)塑膠跑道，鋪設(shè)塑膠排球場、籃球場，鋪設(shè)地下光纜、電纜，改造道路，下水道。重新規(guī)劃綠化場地，改種擴(kuò)種一批花草樹木，目前我校的綠色面積63669平方米，可綠化率達(dá)100%。從01—06年我校共用了2438萬多元投入校園環(huán)境建設(shè)。大大完善了我校的辦學(xué)條件。至今我校可以說是市內(nèi)一所環(huán)境一流，設(shè)備一流，校園寬廣、優(yōu)美、舒適、整潔的學(xué)校。

　　六、教育效果

　　我校通過六年多開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，師生的環(huán)保意識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變和提高，認(rèn)識(shí)到實(shí)施環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)造就綠色人才的必由之路，是我國一項(xiàng)長期的基本國策，是關(guān)系到我國能否實(shí)現(xiàn)可持發(fā)展的大事。在當(dāng)今環(huán)境污染如此嚴(yán)重的時(shí)刻我們必須要實(shí)施環(huán)境教育，開展創(chuàng)綠活動(dòng)。通過多年的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，全校師生越來越認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，必要性和緊迫性。懂得綠色的真實(shí)含義，綠色教育就是素質(zhì)教育。要開創(chuàng)綠色文明，就要培養(yǎng)綠色人才，要培養(yǎng)綠色人才就要實(shí)施綠色教育，要實(shí)施綠色教育就要?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)校。認(rèn)識(shí)提高后全校師生都能積極地自覺性參與宣傳環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。例如積極參加我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，模范綠化城市的活動(dòng)中去，自覺去植樹造林，參加萬人清潔大行動(dòng)。在“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“東莞是我家，搞好衛(wèi)生靠大家”的巨幅標(biāo)語上簽名。積極參加各種環(huán)境教育創(chuàng)綠的競賽活動(dòng)。從04—06年校內(nèi)的環(huán)保、創(chuàng)綠知識(shí)知多少有獎(jiǎng)競賽活動(dòng)中有48個(gè)班集體獲獎(jiǎng)、有625人次獲獎(jiǎng)，獲鎮(zhèn)區(qū)環(huán)保演講比賽二等獎(jiǎng)2人，市中學(xué)生環(huán)保演講比賽二等獎(jiǎng)2人，市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)2人。市中學(xué)生環(huán)保小制作一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。獲市環(huán)保征文一等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人。獲省級生物、環(huán)保夏令營先進(jìn)分子12人，教師環(huán)保論文獲市級一等獎(jiǎng)2人，省級二等獎(jiǎng)2人，本學(xué)期我校參加?xùn)|莞市首屆校際辯論大賽獲金獎(jiǎng)。通過多年的環(huán)保教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，師生的環(huán)保意識(shí)，大大提高。學(xué)生的亂吐、亂扔、亂涂、亂畫、亂刻的現(xiàn)象大大減少，校園一片整潔，衛(wèi)生清潔、保潔良好，去年教師節(jié)，市府秘書長周華駒，市政協(xié)副主席劉發(fā)枝來我校視察慰問教師時(shí)，目賭我校的衛(wèi)生情況給予充分的肯定和表揚(yáng)，我校優(yōu)美的校園環(huán)境，良好的校風(fēng)，給市府領(lǐng)導(dǎo)留下良好而深刻的印象。我校十多年來都被評為城區(qū)、市教育系統(tǒng)的衛(wèi)生先進(jìn)單位，城區(qū)綠化先進(jìn)單位。近年來，先后獲得市直屬機(jī)關(guān)文明單位、東莞市文明單位、東莞市先進(jìn)基層黨組織、東莞市貫徹實(shí)施體衛(wèi)兩個(gè)條例先進(jìn)單位、市德育教育先進(jìn)單位、市先進(jìn)團(tuán)委、廣東省巾幗文明示范崗、市青少年科技教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

　　七、體會(huì)與未來構(gòu)想。

　　通過多年來開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，我們有如下幾點(diǎn)體會(huì)與構(gòu)想：

　　1、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動(dòng)要與學(xué)科教學(xué)真正有機(jī)結(jié)合起來。

　　2、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動(dòng)要與精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

　　3、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動(dòng)要與培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀，與當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)，和諧社會(huì)結(jié)合起來。

　　4、環(huán)境教育，創(chuàng)綠活動(dòng)要聯(lián)系本校實(shí)際，解決當(dāng)前的實(shí)際問題，從節(jié)約用水用電、用紙這些實(shí)事做起，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。

　　5、環(huán)境教育，創(chuàng)綠活動(dòng)要從知識(shí)維度、道德維度、實(shí)踐維度、發(fā)展維度等多角度多層面進(jìn)行滲透教育。形式要生動(dòng)活潑，多種多樣，讓學(xué)生在自然愉悅之中接受教育。

　　6、要推廣教育好一個(gè)學(xué)生，由一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，由一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。

　　我校未來的構(gòu)想是：

　　1、把所有路燈改為太陽能燈，師生宿舍安裝新型太陽能熱水器。

　　2、改裝用水、飲水裝置，加快校園直飲水工程建設(shè)，實(shí)行刷卡用水。

　　3、辦公室、課室安裝電表，開展節(jié)能競賽活動(dòng)。

　　4、每周派學(xué)生骨干到辦公室回收廢紙，倡導(dǎo)廢物利用。

　　5、夜間減少通宵照明燈，盡量減少用電。

　　如能實(shí)施上述五點(diǎn)措施，一年至少可以節(jié)約50萬元。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇14

　　一、學(xué)校概況

　　上海市紫竹園中學(xué)是徐匯區(qū)唯所以美術(shù)教育為特色的公辦完全中學(xué)，學(xué)校座落于康健地區(qū)，創(chuàng)辦于1996年，占地總面積1.7萬平方米，是上海市花園單位。學(xué)校擁有一流的多媒體教學(xué)設(shè)施和校園一體化網(wǎng)絡(luò)，擁有一流的美術(shù)教學(xué)設(shè)施和10個(gè)（1000平方米）美術(shù)專用教室（天光教室）。20xx年被定為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院上海唯一的專業(yè)考點(diǎn)。

　　學(xué)校堅(jiān)持以“從嚴(yán)求實(shí)、創(chuàng)新求美”的育人方針，圍繞“學(xué)習(xí)美的藝術(shù)，鑄造美的人格”目標(biāo)，凸顯美術(shù)教育的辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)教育學(xué)生“學(xué)畫先學(xué)做人，畫品亦是人品”，營造一流的美術(shù)育人環(huán)境。我校學(xué)生的作品在各級各類書畫大賽中摘金奪銀,獲得大獎(jiǎng)。我校培養(yǎng)的學(xué)生是高中文化加美術(shù)特長，三年學(xué)成后深受全國各高等藝術(shù)院校的歡迎，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是新世紀(jì)復(fù)合型的特長生。

　　學(xué)校還榮獲上海市野生動(dòng)物保護(hù)科技特色學(xué)校；徐匯區(qū)文明單位；徐匯區(qū)健康學(xué)校；安全合格學(xué)校；未成年人保護(hù)工作先進(jìn)集體；少先隊(duì)大隊(duì)部先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

　　學(xué)校環(huán)境教育是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族環(huán)保意識(shí)的奠基性工程，也是全面開展素質(zhì)教育的重要組成部分。兩年來，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

　　二、綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果

　　（一）健全組織，統(tǒng)一思想，形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。

　　在創(chuàng)建工作過程中，我們首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以語文、物理、化學(xué)、科學(xué)等主渠道學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。逐漸形成了全員參與、群策群力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的嶄新格局和長效機(jī)制；我校不僅將創(chuàng)建綠色學(xué)校納入學(xué)校工作計(jì)劃之中，還把該項(xiàng)工作提上重要議事日程，每學(xué)期專門召開會(huì)議，檢查、總結(jié)上學(xué)期的創(chuàng)建工作并謀劃部署本學(xué)期的有關(guān)工作。經(jīng)過不懈努力，我校全體員工切實(shí)提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。

　　（二）認(rèn)真貫徹新課程改革精神，全力抓好環(huán)境教育。

　　1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。

　　依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校把環(huán)境教育滲透進(jìn)主渠道學(xué)科的'教學(xué)，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師針對教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)撰寫環(huán)境教育實(shí)施計(jì)劃，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)和實(shí)際操作中。使學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護(hù)的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識(shí)和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗(yàn)。

　　2、寓環(huán)境教育于課外校外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)之中。

　　實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，使環(huán)境知識(shí)與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來。

　　①開展以環(huán)保為題材的書畫、征文以及環(huán)保方案設(shè)計(jì)活動(dòng)。每年的科技節(jié)都開展以“綠色校園”、“綠色使生活更美好”為主題的環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保征文、環(huán)保繪畫、環(huán)保攝影等活動(dòng)；此外還積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)以環(huán)保為主題的比賽，例如“殼牌美境”環(huán)保方案設(shè)計(jì)、“南洋初”環(huán)保電子小報(bào)制作、“位育初”環(huán)保攝影、“南模”環(huán)保網(wǎng)頁比賽、“莊臣杯”綠色風(fēng)創(chuàng)意表演等；這些活動(dòng)的開展普及了環(huán)保知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，鍛煉了動(dòng)手和創(chuàng)新能力。

　　②結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日，舉行主題教育活動(dòng)。例如，每年“6.5”世界環(huán)境日之際，我校都會(huì)結(jié)合主題開展一系列活動(dòng)，如“國旗下講話”、“環(huán)保專題講座”、張貼“環(huán)保海報(bào)”等。

　　③利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄，展示學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐作品，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，環(huán)保宣傳畫、環(huán)保宣傳標(biāo)識(shí)隨處可見，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；綠色廣播、校園電視臺(tái)（閉路電視系統(tǒng)）和綠色主題校報(bào)、綠色主題班報(bào)經(jīng)常播（刊）出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時(shí)，廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實(shí)施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動(dòng)，通過家委會(huì)，向家長宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。

　　④將環(huán)保與文明班級、星級班級評比掛鉤。我校一直號召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們采取年級學(xué)生監(jiān)督員上崗值勤，對學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核，作為文明班級、星級班級評選的重要參考依據(jù)；每周的校會(huì)廣播、每次班主任例會(huì)都會(huì)將各班情況進(jìn)行反饋，并對優(yōu)秀班級予以表彰。

　　⑤將環(huán)保“志愿者活動(dòng)”引向社區(qū)。我們堅(jiān)信，將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭，輻射社區(qū)，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在，于是我校堅(jiān)定不移地把環(huán)保“志愿者活動(dòng)”作為創(chuàng)建工作的一個(gè)切入點(diǎn)。幾年來，各班的志愿者小隊(duì)的足跡遍布各個(gè)社區(qū)、街道、小區(qū)，如紫竹園、杜鵑園、茶花園等。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)，為維護(hù)上海國際大都市形象貢獻(xiàn)了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開展了調(diào)查研究，提出了一些合理化建議，例如提出的廢棄月餅盒回收調(diào)查報(bào)告在區(qū)環(huán)保方案競賽中獲獎(jiǎng)。

　　⑥積極開展“環(huán)保銀行卡”活動(dòng)。少先隊(duì)、團(tuán)委動(dòng)員學(xué)生回收垃圾，分類處理，并向每個(gè)班級發(fā)放一張“環(huán)保銀行卡”，各班將飲料瓶、食品包裝和冷飲棒分類收集后，可以到大隊(duì)部進(jìn)行登記后折合一定金額計(jì)入各班“銀行賬戶”，并可以到小賣部兌換商品。

　　⑦積極向全校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座。每年的科技節(jié)都邀請區(qū)科技教育講師團(tuán)的專家來我校作環(huán)保講座，區(qū)青少年活動(dòng)中心副主任葉紅老師給我們作的環(huán)保講座至今記憶猶新；交大洪春華教授的能源報(bào)告讓我們了解了許多綠色能源

　　（三）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，重視環(huán)境育人的巨大作用。

　　我校在區(qū)教育局的大力支持下，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實(shí)現(xiàn)了綠化和美化。20xx年暑假進(jìn)行了校園大修，對校門、教學(xué)樓和食堂進(jìn)行了重新裝修，20xx年又對籃球場進(jìn)行了翻修；現(xiàn)在整個(gè)校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源，整個(gè)每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機(jī)勃勃。校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。

　　（四）加大管理力度，杜絕和減少浪費(fèi)，努力建設(shè)節(jié)約型校園。

　　本著可持續(xù)發(fā)展的思想，我校對設(shè)施、設(shè)備、財(cái)物在內(nèi)的各種資源，統(tǒng)籌使用，合理配置，規(guī)范管理，厲行節(jié)約，重復(fù)利用。在日常的學(xué)習(xí)生活中，師生不浪費(fèi)一張紙、一度電、一滴水已經(jīng)蔚然成風(fēng)，節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥成為廣大同學(xué)的共識(shí)，回收廢紙，雙面打印、多使用再生紙，拒用一次性餐具已經(jīng)成為學(xué)生的自覺行為。

　　三、創(chuàng)建體會(huì)

　　在這次創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中我校雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，與其他兄弟學(xué)校相比還有差距，在今后的工作中將從以下幾個(gè)方面尋求突破與創(chuàng)新：

　　1、深入開展“請進(jìn)來、走出去”的環(huán)境教育方式，環(huán)境教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)力量的共同參與，我校將聘請資深專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員，開辟校外活動(dòng)基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀、觀摩與實(shí)踐活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性；

　　2、致力于開發(fā)“校本環(huán)境教育課程”。我校力爭開發(fā)出一套具有“美術(shù)特色”的環(huán)境教育校本課程體系，并盡快投入到實(shí)施過程之中。

　　總之，我校將以此次創(chuàng)建綠色學(xué)校工作為契機(jī)，繼續(xù)鞏固已有的成果，不斷吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將綠色學(xué)校的創(chuàng)建與“學(xué)習(xí)美的藝術(shù)、鑄造美的人格”這個(gè)教育目標(biāo)結(jié)合起來，建設(shè)真正意義上的綠色學(xué)校，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，取得更新、更大的成績。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇15

　　我校創(chuàng)建于20世紀(jì)70年代，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，營造綠色氛圍，增強(qiáng)綠色意識(shí)，落實(shí)綠色行動(dòng)，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)校。經(jīng)過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個(gè)鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場所。

　　在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們的理念和做法是：

　　一、理清思路，健全機(jī)構(gòu)

　　我校始終認(rèn)為，環(huán)境保護(hù)和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當(dāng)代中國普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動(dòng)，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。從微觀角度來看，一所學(xué)校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點(diǎn)來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)為我校提供了良好的契機(jī)。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)、探索和研究，全校教師對綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并逐步達(dá)成了共識(shí)：“綠色”意味著生機(jī)與活力，代表著健康與恒久。“綠色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠，而應(yīng)是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合，與教育教學(xué)相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時(shí)，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不斷增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力。

　　基于以上的認(rèn)識(shí)，我校對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓;政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、班主任分工負(fù)責(zé)，具體實(shí)施。同時(shí)在班級成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護(hù)綠監(jiān)督員、護(hù)綠宣傳員，形成縱橫交錯(cuò)，行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。同時(shí)訂規(guī)劃、做方案、公布實(shí)施細(xì)則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護(hù)綠責(zé)任區(qū),實(shí)行目標(biāo)管理，簽訂目標(biāo)責(zé)任書。抓學(xué)習(xí)、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學(xué);抓教師、育學(xué)生。形成層層抓落實(shí)、人人有責(zé)任、事事有標(biāo)尺、獎(jiǎng)懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

　　二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)

　　開展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊(duì)伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視，運(yùn)用多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。采取請進(jìn)來，走出去的辦法培訓(xùn)教師。校領(lǐng)導(dǎo)到先進(jìn)地區(qū)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn);邀請環(huán)保專家到校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)專題講座，請學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師對中青年教師進(jìn)行培訓(xùn);還通過優(yōu)質(zhì)課評比，優(yōu)秀班會(huì)評選，組織教師座談、討論、點(diǎn)評、交流等多種形式，使教師在聽中學(xué)習(xí)，講中鍛煉，評中提高，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊(duì)伍，在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時(shí)學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強(qiáng)愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

　　三、加強(qiáng)滲透，開展活動(dòng)

　　現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個(gè)教育的始終，輻射到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進(jìn)行再度開發(fā)，找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如語文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;科學(xué)課中得天獨(dú)厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中,運(yùn)用多媒體現(xiàn)代科技手段來強(qiáng)化滲透效果,使環(huán)境教育落到實(shí)處。

　　我校在堅(jiān)持開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動(dòng)。春季，組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時(shí)組織師生積極參加青年志愿者活動(dòng)，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻(xiàn);夏季，組織學(xué)生開展“一彎腰活動(dòng)”，劃分班級“護(hù)綠區(qū)”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛護(hù)花草樹木標(biāo)語牌，并組織給樹掛牌活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí);秋季，組織各個(gè)興趣小組開展環(huán)境觀測，對后湖水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測，使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”;冬季，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動(dòng)員學(xué)生共同行動(dòng)起來愛護(hù)學(xué)校公物，愛護(hù)暖氣管道，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報(bào);評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、精心描繪 綻放異彩

　　學(xué)校十分注重校園建設(shè)，在上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的幫助下，整體規(guī)劃、分布實(shí)施，積極營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。

　　從05年至今，學(xué)校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鋪植草坪，新修、改建花壇7個(gè)，增加盆景17個(gè)，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干。現(xiàn)在，我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個(gè)校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時(shí)結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè)，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領(lǐng)操臺(tái)，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。

　　如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。這里植物品種多，花草、樹木全,布局合理，配置得當(dāng)，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯(cuò)落，建筑造型獨(dú)具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū)，北側(cè)的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風(fēng)光滿校園。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個(gè)優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線。

　　五、知行合一，升華觀念

　　通過探索和實(shí)踐，我們逐步認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機(jī)與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導(dǎo)“科學(xué)”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育，我們必須在辦學(xué)目標(biāo)、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學(xué)工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學(xué)、綠色校園”四個(gè)方面來構(gòu)建“綠色學(xué)校”體系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實(shí)踐中，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學(xué)習(xí)，更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身。不以分?jǐn)?shù)論英雄，注重學(xué)生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點(diǎn)，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個(gè)文明之舉，給予贊賞和鼓勵(lì)。與此同時(shí)，我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機(jī)、綜合訓(xùn)練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力;每位教師生日時(shí)，學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實(shí)頭腦，提高教師綜合素質(zhì)，使之不斷進(jìn)步。這些都實(shí)實(shí)在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學(xué)校這個(gè)有機(jī)體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合，把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點(diǎn)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)”為主題的系列活動(dòng)，組織了“文明就在我身邊”班報(bào)展和演講比賽，表彰了一大批文明標(biāo)兵。使校園文化文明化，使學(xué)生的文明意識(shí)、文明舉止習(xí)慣化。現(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，他們都是受益者，學(xué)校也已成為他們美麗的花園、快樂的學(xué)園和精神的家園。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇16

　　建校以來，學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以雅智的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，幾積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

　　一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

　　培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，副校長為副組長，主任、各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。

　　為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。20xx年，學(xué)校強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操。現(xiàn)在，我校已成為一所文明雅智的學(xué)校。

　　二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究

　　素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

　　（一）確立課程目標(biāo)

　　課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。初中教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定初中環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的初中生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);對環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

　　（二）改革課程結(jié)構(gòu)

　　我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為:“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)。

　　在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點(diǎn)體會(huì):一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動(dòng)性，就不會(huì)有學(xué)生樂學(xué)的積極性;二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受;三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。

　　（三）開展課程實(shí)踐

　　1.注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

　　我們在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在課程中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。如，在地理課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系;在生物課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育;在道法課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

　　2.設(shè)置環(huán)保課

　　學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)校各學(xué)科教研組長擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報(bào)告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實(shí)驗(yàn)來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

　　（四）進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

　　學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。

　　三、豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重生活化教育

　　“關(guān)注環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校通過形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動(dòng)手做、用眼看，加深對環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　（一）突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造環(huán)保氛圍

　　學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。

　　（二）利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育

　　學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德安處都會(huì)定期開展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

　　（三）結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)

　　結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。5月31日世界無煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng)建無煙校園;6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國際保護(hù)臭氧層日(9月16日)等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。

　　（四）積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競賽

　　參加各級各部門組織的各種比賽活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。

　　四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園

　　學(xué)校把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計(jì)，堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一，堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識(shí)的校園，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長空間。

　　學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇17

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是教育發(fā)展的需要，學(xué)生健康成長的需要，社會(huì)進(jìn)步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學(xué)校考核標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學(xué)校申報(bào)材料，請予審定。

　　一、學(xué)校概況

　　西流河一中是歷史悠久的中學(xué)。創(chuàng)建于_年學(xué)校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致典雅的校園錯(cuò)落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。

　　學(xué)校校園總面積4__平方米，建筑總面積24654平米，教學(xué)設(shè)施齊全，各種教學(xué)儀器均按標(biāo)準(zhǔn)配備。全校共有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生706人，專任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動(dòng)模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，

　　學(xué)校秉承了“求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學(xué)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)，弘揚(yáng)“求知、求真、求實(shí)、求新”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持科學(xué)與人文并重、規(guī)范和個(gè)性共存、基礎(chǔ)和特長兼顧，促進(jìn)學(xué)生形成崇高的社會(huì)責(zé)任、良好的行為習(xí)慣、扎實(shí)的知識(shí)技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動(dòng)教研組建設(shè)，在“教學(xué)中研究、研究中教學(xué)”的辦學(xué)特色和以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”的責(zé)任感教育為核心的德育工作體系。

　　經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅(jiān)韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學(xué)成果。今天的一中名師薈萃，設(shè)施精良，理念先進(jìn)，特色鮮明，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學(xué)校先后獲得了市級以上40多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

　　西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學(xué)校的優(yōu)秀品格。半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨，_年業(yè)績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學(xué)理念先進(jìn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，學(xué)校管理優(yōu)質(zhì)高效，學(xué)生人格和學(xué)力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)校邁進(jìn)。

　　二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的基本理念

　　“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出的。它強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球、保護(hù)家園的高尚情操和對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。這一活動(dòng)不僅能帶動(dòng)教師和學(xué)生的家庭，還通過家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過社區(qū)又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。

　　“綠色”象征著文明、民主、科學(xué)、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代學(xué)校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應(yīng)把對象作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點(diǎn)協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標(biāo)逼近。許多管理學(xué)家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學(xué)校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學(xué)的效應(yīng)最大化。以人為本是教育的真諦所在。可持續(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的根本途徑。管理從科學(xué)管理到今天的人本管理是人類管理學(xué)上的重大進(jìn)步。近年來，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向，關(guān)注人的發(fā)展，最大程度地滿足學(xué)生各方面的需要。通過實(shí)施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護(hù)的觀念融于學(xué)校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標(biāo)的追求上，始終堅(jiān)持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人，堅(jiān)持把發(fā)展人置于學(xué)校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學(xué)生愉快地體驗(yàn)成功，自由地張揚(yáng)個(gè)性。從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類的共識(shí)。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，是傳承社會(huì)文明的圣地，進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，責(zé)無旁貸。

　　在創(chuàng)建工作中，我校認(rèn)真落實(shí)黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的精神，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展學(xué)校的生態(tài)建設(shè)，提高師生的環(huán)境意識(shí)，建立和完善環(huán)境保護(hù)公眾參與機(jī)制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng)建成果。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇18

　　一、基本概況

　　朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于_年，現(xiàn)有116個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達(dá)40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學(xué)校”、市級“文明示范學(xué)校”、市工會(huì)工作單位，市少先隊(duì)工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱號。

　　二、創(chuàng)建過程和成果

　　(一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立和完善教育體系

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會(huì)為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實(shí)施"綠色教育"作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

　　(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中

　　(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

　　(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語等。

　　(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機(jī)，對校園進(jìn)行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo)，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運(yùn)動(dòng)場，校園小廣場及其附屬設(shè)施，有計(jì)劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。

　　(4)投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境，從我做起等活動(dòng);通過講座、詩歌朗誦、知識(shí)競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí);引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、綠色消費(fèi)、對周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。

　　三、成果和體會(huì)

　　"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥;道路、運(yùn)動(dòng)場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、醒目;草地、花圃有維護(hù)欄、花草樹木有知識(shí)簡介牌;公共場所擺放鮮花;學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護(hù)花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí);做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。

　　在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操;同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇19

　　學(xué)校以創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”為載體，以省級科研課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動(dòng)課程”開發(fā)研究》（課題編號sc546）為抓手,強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和開展對師生的環(huán)境教育，注意環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到：只有切實(shí)搞好校園建設(shè)，全面綠化、美化校園環(huán)境，給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，再通過各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。于是，學(xué)校開始成立了以校長為組長，由班子成員參加的校園建設(shè)和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”納入學(xué)校工作計(jì)劃中，加大投入，全面規(guī)劃校園綠化，種樹、種花、種草，專門開辟綠化園地，全面綠化、美化校園環(huán)境。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)校的文明建設(shè)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境保護(hù)、環(huán)境教育的文章，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開展對師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園，更重要的是還要進(jìn)一步加強(qiáng)對師生的環(huán)境保護(hù)知識(shí)的教育，不斷增強(qiáng)師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺地去愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境。因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校學(xué)年工作結(jié)合起來。通過系列的環(huán)境教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中真正體會(huì)和認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來。把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中，滲透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經(jīng)常化、課程化、系列化，保證了環(huán)境教育持續(xù)、正常地開展，不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個(gè)新的階段。

　　（一）健全組織，落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

　　1、完善創(chuàng)建綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)。

　　為了更好地對校園進(jìn)行整體規(guī)劃，學(xué)校確定了環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育的近期奮斗目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃，使校園基礎(chǔ)建設(shè)與綠化建設(shè)初具規(guī)模，使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項(xiàng)工作，把環(huán)境教育引向深入。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學(xué)校的大好契機(jī)，組織成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任具體分管，各部門齊抓共管的管理機(jī)制。為進(jìn)一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動(dòng)組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的積極性。今后，要加大工作力度，構(gòu)建“校--班--組”為活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的環(huán)保教育，并形成了學(xué)校創(chuàng)綠小組全面負(fù)責(zé)，學(xué)校各部門齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教計(jì)劃，開展相應(yīng)的活動(dòng)，使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化的軌道。

　　2、保證創(chuàng)建活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制的暢通。

　　學(xué)校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教計(jì)劃，確定每年的教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。班主任根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。在此基礎(chǔ)上，各班開展相應(yīng)活動(dòng)，較好地完成和達(dá)到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標(biāo)和要求。

　　3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度。

　　學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來，建立和完善了以此相一致的會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎(jiǎng)勵(lì)制度。一方面學(xué)校訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績顯著的班級、學(xué)生給予表彰。

　　（二）營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色

　　保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，愛護(hù)我們學(xué)習(xí)生活的校園，是我們每個(gè)師生義不容辭的責(zé)任。而校園環(huán)境是鼓勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最直接、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。

　　1、綠化建設(shè)方面：學(xué)校一是保護(hù)好現(xiàn)有的一花一草，二是加大投入提高綠化檔次，三是進(jìn)行綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，制作樹木標(biāo)牌，同時(shí)，聘請專人負(fù)責(zé)校園的綠化工作。讓同學(xué)在綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長。

　　2、美化建設(shè)方面 ：為盡快達(dá)到省綠化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，向省“綠色學(xué)校”沖刺，并鞏固創(chuàng)建成果。自20xx年起，學(xué)校以新的標(biāo)準(zhǔn)、新的起點(diǎn)為抓手，聘請行家，對學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)工程進(jìn)行總體的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。進(jìn)行校門和校內(nèi)道路改建工程建設(shè)；建設(shè)了由樹木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局；澆筑水泥籃球場和其他學(xué)生活動(dòng)區(qū)；改建學(xué)校食堂，提高師生的用餐、生活質(zhì)量。

　　3、教育設(shè)施建設(shè)：

　　為了進(jìn)一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強(qiáng)化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進(jìn)一步多方位地開辟創(chuàng)綠、環(huán)教宣傳專用櫥窗。校園內(nèi)的垃圾實(shí)施每天一清，除安排班級值日外，學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗。良好整潔的環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生熱愛生活、維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)和自覺行為。學(xué)校的校園網(wǎng)建立創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄，并通過校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的和開展各種環(huán)境保護(hù)的信息措施。

　　（三）注重學(xué)科教育，豐富環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)師生環(huán)保意識(shí)

　　課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂，增強(qiáng)綠化意識(shí)為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的情況下，針對小學(xué)生的思想特點(diǎn)，積極實(shí)施環(huán)保教學(xué)。

　　1、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透

　　注重在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí)，豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生對環(huán)保認(rèn)識(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境教育目標(biāo)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標(biāo)和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)要求。

　　例如：在品德課中結(jié)合當(dāng)前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容；結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)滲透安全用火、節(jié)約用水、安全用電的教育。結(jié)合科學(xué)學(xué)科滲透生態(tài)平衡、保護(hù)動(dòng)植物的內(nèi)容。教師首先自覺地提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生又是一個(gè)良好的環(huán)保教育。通過師生的共同的努力，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗(yàn)資料。

　　2、設(shè)置環(huán)境教育的第二課堂。

　　20xx年起，在高、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導(dǎo)教師，開設(shè)了不同內(nèi)容的環(huán)境教育研究課，這一活動(dòng)與對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境的熱情，收到良好的教育效果。

　　3、通過課題研究，提升活動(dòng)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。

　　20xx年11月，學(xué)校審報(bào)了縣市重點(diǎn)課題、省立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動(dòng)課程”開發(fā)研究》，課題中很重要的一塊內(nèi)容就是環(huán)保教育。在課題研究的過程中，學(xué)校開展了豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如各項(xiàng)調(diào)查、“零打掃活動(dòng)”、“愛我家園”的征文活動(dòng)、綠地認(rèn)養(yǎng)、“我與小樹交朋友”掛牌活動(dòng)等。通過課題研究，我校的環(huán)保教育呈現(xiàn)出前所未有的熱潮。

　　（四）注重行為實(shí)踐，開展綠色活動(dòng)，增強(qiáng)教育實(shí)效

　　活動(dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃下，開展了經(jīng)常性的綠色實(shí)踐活動(dòng)。主要有：

　　1、課外實(shí)踐活動(dòng)

　　組織學(xué)生走出校門，到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查，學(xué)生們都普遍感覺到我們的生活中確實(shí)存在著很多環(huán)境問題，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題。

　　2、進(jìn)行以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論賽及其他各項(xiàng)競賽

　　結(jié)合學(xué)校暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排需要，學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對家鄉(xiāng)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。

　　學(xué)校少先隊(duì)還組織了綠色與生命黑板報(bào)比賽。全校各班結(jié)合讀書活動(dòng)，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設(shè)計(jì)版面，編輯文字圖案。通過班級評比，學(xué)校總評。高段語文組在學(xué)生中進(jìn)行“愛我家園”的征文活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生在實(shí)踐中豐富了環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和對生命的熱情。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零打掃”活動(dòng)，通過通過“零打掃”活動(dòng)開展，學(xué)生們的衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，監(jiān)督批評蔚然成風(fēng)，良好的衛(wèi)生保持習(xí)慣逐步形成。“零打掃”以“不掃”促“不丟”，也大大縮短了學(xué)生的打掃時(shí)間，減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛(wèi)生保持難、打掃費(fèi)時(shí)間問題在“無為”中找到了一條便捷的解決途徑。

　　3、基地實(shí)踐活動(dòng)

　　為了讓學(xué)生有活動(dòng)的空間，有進(jìn)行環(huán)境教育的場地。學(xué)校以靈山江堤壩為教育基地，開展系列環(huán)境保護(hù)宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。

　　通過幾年來爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索，全校教職工已形成一致共識(shí)：開展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)保活動(dòng)中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　日新月異的變化正在我們周圍發(fā)生，學(xué)校的各項(xiàng)工作正有條不紊地進(jìn)行著。通過全校師生的共同努力，我們在爭創(chuàng)綠化學(xué)校，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境教育理念上，一定會(huì)走得更遠(yuǎn)，更好。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)范文 篇20

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作柔合在一起抓，是從20__年開始的。主要是通過

　　主題班會(huì)課、課堂教學(xué)滲透、課外實(shí)踐活動(dòng)、開展各項(xiàng)活動(dòng)競賽，請進(jìn)來、拉出去等多種多樣形式進(jìn)行的。六年來在學(xué)校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處三處齊動(dòng)，各司其職，分工負(fù)責(zé)，共青團(tuán)少先隊(duì)積極參與，形成一個(gè)多角度，多層面的教育和管理體系。六年來，兩任校長都十分重視環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作，親自擔(dān)任創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的組長。在學(xué)校硬件建設(shè)、人力安排、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、出外參觀學(xué)習(xí)方面都給予大力的支持。為使我校創(chuàng)綠工作學(xué)有榜樣，校長帶領(lǐng)創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組成員到塘廈理工、長安中心小學(xué)、石排中學(xué)等省級、國家級的綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，回來后借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我校的實(shí)際，認(rèn)真布置各部門開展工作，使我校創(chuàng)綠工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)地開展。多年來我校創(chuàng)綠工作已經(jīng)形成系統(tǒng)化和制度化。學(xué)校每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃和工作總結(jié)都有這個(gè)方面的內(nèi)容。在創(chuàng)市、省綠色學(xué)校的年份，還有創(chuàng)綠的專題計(jì)劃。德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處三處都有圍繞學(xué)校的創(chuàng)綠計(jì)劃制定本部門的實(shí)施方案。學(xué)校和三個(gè)處均有創(chuàng)綠的專題總結(jié)。在環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作上領(lǐng)導(dǎo)能高瞻遠(yuǎn)矚，胸有總體規(guī)劃，眼有長遠(yuǎn)目標(biāo)，在20__年提出力爭用3—4年時(shí)間創(chuàng)建市級綠色學(xué)校，用5-6年時(shí)間創(chuàng)建省級綠色學(xué)校，用7-8年時(shí)間創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校。05年新任校長上任后，以更大的干勁，更強(qiáng)的魄力推進(jìn)我校創(chuàng)綠工作，首先充實(shí)壯大創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組力量，11位行政，9個(gè)科組長、6個(gè)級長全部進(jìn)入創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組，從上屆的23人增加到32人，大大增強(qiáng)對創(chuàng)綠工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。充實(shí)壯大領(lǐng)導(dǎo)組后，立即帶隊(duì)到國家級綠色學(xué)校——中堂群英學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。并有計(jì)劃下學(xué)期到廣州四中參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校教師大會(huì)上號召老師們認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好迎檢工作，決心在本年度創(chuàng)建省的綠色學(xué)校，并提出要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色。從這些言行充分體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)綠工作的重視。領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)綠工作的高度重視，來源于對創(chuàng)綠工作的正確認(rèn)識(shí)，對綠色內(nèi)涵的深刻理解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到創(chuàng)綠工作不是為了掛一塊牌，不是一種短視行為，不是一種權(quán)宜之計(jì)，而是培養(yǎng)綠色人才，是國家實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的根本保證，它是一個(gè)長久的，龐大的教育工程。通過創(chuàng)綠活動(dòng)的局部成功，可以帶動(dòng)學(xué)校的全局，樹起學(xué)校的形象，提高學(xué)校的知名度，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，就有領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)景規(guī)劃，就有領(lǐng)導(dǎo)的雄才大略。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校創(chuàng)綠工作的根本保證。

　　二、加強(qiáng)培訓(xùn)骨干

　　為了使我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)地深入持久地開展下去，我校十分重視對骨干的培養(yǎng)，多年來我校采取以下幾種方式培訓(xùn)骨干。

　　1、選派干部到省市組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

　　20__年4月選派一名總務(wù)處副主任參加由市教育局組織，由省教育廳教研室主任周順彬，中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)理事、廣州師范學(xué)校教授游成龍主講的環(huán)境教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。____年7月又選派一名總務(wù)處副主任、辦公室助理到深圳參加由省創(chuàng)綠辦組織的，由廣州大學(xué)環(huán)境教育系主任陳南教授，省創(chuàng)綠辦主任周新民，省教育廳教研室主任周順彬主講的創(chuàng)綠培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為學(xué)校創(chuàng)綠工作培訓(xùn)了骨干。

　　2、請進(jìn)來培訓(xùn)我校骨干

　　20__年請市環(huán)保局局長來我校對200名學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)。請教育局主管創(chuàng)

　　綠工作的李浩枝科長就如何開展創(chuàng)綠工作對我校的中層干部進(jìn)行培訓(xùn)。20__年再次請退休老局長對全校200名教職工進(jìn)行培訓(xùn)。20__—20__年，我們又多次請環(huán)保局宣傳科的戴科長和教育局李科長對我們展覽室、資料室工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。

　　3、通過外出參觀學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對有關(guān)人員培訓(xùn)

　　這六年來除了校長帶隊(duì)到外鎮(zhèn)的省級、國家級的綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)之外，也組

　　織領(lǐng)導(dǎo)小組個(gè)別成員到市區(qū)的先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，我們先后到東莞中學(xué)，莞城一中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)，東華高級中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，通過參觀學(xué)習(xí)為我校創(chuàng)綠培了工作骨干。

　　4、通過用選修課學(xué)習(xí)和開設(shè)講座的形式對學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)

　　多年來我們選擇事業(yè)心較強(qiáng)，熱心環(huán)保事業(yè)的地理老師、生物老師擔(dān)任環(huán)保第二課堂活動(dòng)小組的輔導(dǎo)老師。輔導(dǎo)老師根據(jù)《國家環(huán)保教育大綱》的要求，選擇好教材，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有組織有計(jì)劃地對活動(dòng)小組的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

　　5、通過外出參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來培訓(xùn)骨干

　　環(huán)保第二課堂活動(dòng)小組，各個(gè)學(xué)科的活動(dòng)小組以及共青團(tuán)、少先隊(duì)的輔導(dǎo)老師，常利用第二課堂活動(dòng)時(shí)間、星期六、星期天、寒暑假組織本小組的學(xué)生到工廠、農(nóng)村參觀學(xué)習(xí)，調(diào)查考察，到社區(qū)去宣傳環(huán)保知識(shí)，監(jiān)測社區(qū)的環(huán)境污染，搞衛(wèi)生清潔，植樹、參加各種生物、環(huán)保夏令營等活動(dòng)，通過活動(dòng)，為我校開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)培訓(xùn)大批積極分子和骨干力量。

　　三、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)

　　20__年3月我校第一次請市環(huán)保局局長張钚璣同志來我校作環(huán)保教育專題報(bào)告。這個(gè)報(bào)告以大量的事實(shí)和真實(shí)確鑿的數(shù)據(jù)介紹了當(dāng)今世界的環(huán)保現(xiàn)狀，講述了我國、我省、我市的嚴(yán)峻的環(huán)保形勢。使全校師生受到了一次生動(dòng)深刻的環(huán)境教育。在這個(gè)會(huì)議上校長向全校師生進(jìn)行創(chuàng)綠總動(dòng)員，由此掀開我校創(chuàng)綠活動(dòng)序幕。會(huì)后利用廣播、墻報(bào)、宣傳欄、閱報(bào)欄進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。以后每個(gè)學(xué)期各個(gè)部門的墻報(bào)都要出2期環(huán)保教育、創(chuàng)綠活動(dòng)的專刊。每年都搞1-2次環(huán)保書法，環(huán)保攝影、環(huán)保征文、環(huán)保演講、環(huán)保小制作的比賽，每個(gè)學(xué)期學(xué)校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組都印發(fā)1-2次的學(xué)習(xí)資料，舉行一次全校性的環(huán)保知識(shí)知多少的有獎(jiǎng)測驗(yàn)競賽活動(dòng)。這樣全校師生就發(fā)動(dòng)起來了，人人參與環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)工作。為了加大宣傳的力度，我校在校園醒目位置設(shè)置大型宣傳標(biāo)語和環(huán)保宣傳畫，并發(fā)動(dòng)全校師生三千多人在兩條近40米長的巨型環(huán)保宣傳標(biāo)語上簽名，還做了60多塊條幅小標(biāo)語貼在墻壁上。營造出一種濃濃的環(huán)保宣傳氣氛。并舉行“保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起”的演講比賽，再度把全校師生發(fā)動(dòng)起來。本學(xué)期更加加大環(huán)保宣傳力度，在廣場上、草坪邊、花叢中、道路旁、長廊里、飯?zhí)脙?nèi)、大幅墻壁上都塑寫或懸掛著溫馨的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語，讓師生處處感到人與自然和諧共處的美好境界，在潛移默化中受到教育，加深對創(chuàng)建綠色學(xué)校，建設(shè)和諧校園的認(rèn)識(shí)。

　　四、教育過程

　　1、加強(qiáng)課內(nèi)滲透教育

　　六年來德育處和教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都圍繞學(xué)校的創(chuàng)綠計(jì)劃制定本部門的創(chuàng)綠計(jì)

　　劃(實(shí)施方案)，并認(rèn)真組織實(shí)施。德育處要求每個(gè)班主任在制定每個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃時(shí)，一定要有環(huán)境教育和創(chuàng)綠的內(nèi)容。要求每個(gè)班每個(gè)學(xué)期都要上1-2節(jié)環(huán)境教育的主題班會(huì)課，并組織班主任聽課，聽后認(rèn)真組織評議，評選出1-2節(jié)質(zhì)量較高，效果較好的作為全校的環(huán)境教育公開課，組織全校班主任、創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組部分成員觀摩學(xué)習(xí)。德育處一直把環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)作為德育工作中的一項(xiàng)重要工作來抓，并貫串著整個(gè)德育教育的全過程。教導(dǎo)處要求各個(gè)學(xué)科要把“如何滲透環(huán)境教育”作為一個(gè)教學(xué)研究的專題來抓，要求每個(gè)學(xué)科的老師在制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)進(jìn)行環(huán)境教育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。要求每個(gè)學(xué)科的老師每個(gè)學(xué)期至少要上1-2節(jié)滲透環(huán)境教育的公開課。政治、語文、英語、生物、地理、化學(xué)這些主渠道學(xué)科，科組活動(dòng)要進(jìn)行專題研究，并組織學(xué)生成立該學(xué)科興趣活動(dòng)小組，開展小實(shí)踐活動(dòng)，04年第二學(xué)期政治科組張?jiān)�偉老師在高一⑶和高一⑸班搞了一個(gè)《環(huán)保法律法規(guī)》講座，語文科組鐘海英老師在初三⑾班上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課《談舊電池的回收》，蔡雨良老師上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課《黃河——母親河》，英語科組區(qū)艷華老師在初二⑸班上了一節(jié)滲透環(huán)境教育課《Vnit.51》，生物科組劉婉嬋老師在初一⑻班上了一節(jié)《空氣質(zhì)量與健康》，地理科組鄭燕玲老師在初一⑹班上了一節(jié)《印度的環(huán)保狀況》。這六節(jié)公開課都上得十分成功，行政領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組成員，本科組老師都參與聽課、評課。本學(xué)期的主渠道學(xué)科滲透環(huán)境教育的公開課搞得更加有聲有色。本學(xué)期教導(dǎo)處除抓好主渠道學(xué)科的第一課堂的滲透教育外，還加強(qiáng)了第二課堂的專題研究和開展小實(shí)踐活動(dòng)，兩個(gè)課堂都搞得有聲有色，扎扎實(shí)實(shí)。

　　2、積極開展課外實(shí)踐活動(dòng)

　　這六年來我校曾多次組織師生到市氣象局，市第三水廠，市污水處理廠參觀學(xué)

　　習(xí)。參觀學(xué)習(xí)天氣預(yù)測預(yù)報(bào)，自來水制作過程，污水處理過程。這些單位都成了我校進(jìn)行環(huán)境教育的活動(dòng)基地和定點(diǎn)掛勾參觀學(xué)習(xí)單位。20__年我校組織師生參加了廣東省生物夏令營活動(dòng)，到紅海灣觀光考察海洋生態(tài)狀況，參觀了東江工程。20__年7月我校組織師生參加了由華師大生物系組織的“廣東省中學(xué)生環(huán)保夏令營”的活動(dòng)，聆聽了專家教授們的講課，參觀了肇慶鼎湖自然保護(hù)區(qū)和三水市國家森林公園。親自動(dòng)手學(xué)習(xí)動(dòng)、植標(biāo)本制作。在這次活動(dòng)中我校有12名學(xué)生被組織單位授予“先進(jìn)學(xué)員”稱號。同年7月我校2名“愛我東江”環(huán)保征文獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓佑墒薪逃�局組織的“愛我東江”環(huán)保夏令營活動(dòng)，參觀考察河源市萬綠湖的生態(tài)環(huán)境。我校環(huán)保第二課堂活動(dòng)小組的學(xué)生在進(jìn)行第二課堂活動(dòng)時(shí)到莞城運(yùn)河取水，送到污水處理廠讓技術(shù)員進(jìn)行化驗(yàn)，了解莞城運(yùn)河被污染的狀況。了解后進(jìn)行討論，假如我是市長應(yīng)如何治理莞城運(yùn)河，提出治理方案。還利用星期天坐車沿東江從東莞上惠州，到各鎮(zhèn)區(qū)取水樣板，送市自來水廠化驗(yàn)，了解東江水被污染的情況。平時(shí)的星期天也常組成多個(gè)小分隊(duì)在城區(qū)的主要馬路上，拿著相機(jī)拍攝汽車、摩托車的排煙，了解城區(qū)空氣被污染的情況。03年我校還組織環(huán)保活動(dòng)小組的學(xué)生到我市麻涌、洪梅、望牛墩這些農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，進(jìn)行“工業(yè)三廢對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的影響的調(diào)查考察活動(dòng)，師生親自與農(nóng)民伯伯交談。通過調(diào)查考察我們發(fā)現(xiàn)這些鎮(zhèn)的紅磚廠，水泥廠噴出的有害的毒煙嚴(yán)重危害農(nóng)作物生長，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)減收，農(nóng)民很有意見，回來后我們寫成調(diào)查報(bào)告，送給市環(huán)保局。04年由市出臺(tái)措施，拆除了水鄉(xiāng)片26間紅磚廠，12間水泥廠，凈化這些農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)的空氣，使水鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)的三大農(nóng)作物：水稻、香蕉、甘蔗有一個(gè)較好的生長環(huán)境，農(nóng)民有個(gè)較好收成。這幾年來我們還利用到市德育基地軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)，參觀市的農(nóng)業(yè)示范實(shí)驗(yàn)基地——綠色世界、鳥語林，在基地內(nèi)開展植樹種花活動(dòng)。每年植樹節(jié)我校也組織師生開展植樹活動(dòng)，04年到塘廈鎮(zhèn)大屏障林場植樹，今年(06年)到市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)——松山湖植樹。這幾年來每到世界各種環(huán)保節(jié)日我們都集會(huì)，出墻報(bào)，寫標(biāo)語，開展宣傳、慶祝、紀(jì)念活動(dòng)。本學(xué)期4月23日——世界氣象日，市氣象臺(tái)的臺(tái)長、技術(shù)員、工作人員一行3人來我校開設(shè)氣象專題講座。氣象臺(tái)還把一套價(jià)值15萬元的天氣預(yù)測報(bào)裝置安置在我校的地理園中，作為東城區(qū)和寮步區(qū)的氣象觀測點(diǎn)，每天搜集的氣象資料傳送回市氣象臺(tái)進(jìn)行發(fā)報(bào)。本學(xué)期我校高標(biāo)準(zhǔn)建造了地理園和生物園，又豐富了我校第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容。這幾年來我校都利用“五一”、“國慶”、“寒暑假”這些長假期開展環(huán)保攝影，環(huán)保小制作和社會(huì)調(diào)查考察活動(dòng)，寫調(diào)查報(bào)告等的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校的第二課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是搞得有聲有色，多姿多彩的。

　　3、發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的組織優(yōu)勢積極開展各種活動(dòng)。

　　共青團(tuán)、少先隊(duì)是學(xué)生中的先進(jìn)分子，在我校進(jìn)行環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)中也起著先鋒帶頭作用。團(tuán)組織要求每個(gè)團(tuán)員從我做起，從身邊的小事做起。第一、首先做好每天的衛(wèi)生輪值工作，組織團(tuán)小組巡查校園，設(shè)立校園文明崗，做好衛(wèi)生保潔工作。第二、開展回收廢物，變廢為寶活動(dòng)。利用下課、放學(xué)時(shí)間撿礦泉水瓶、飲料瓶、廢紙皮，把它制成環(huán)保小制作，帶頭開展垃圾分類回收活動(dòng)。第三、帶頭勤儉節(jié)約，把拾回的廢品賣掉，得來的錢捐給貧困區(qū)山的學(xué)生。帶頭節(jié)約用水用電，并把這些做法帶回家中，帶動(dòng)家庭開展建設(shè)節(jié)約型社會(huì)活動(dòng)。第四、帶頭開展義務(wù)便民，義務(wù)植樹活動(dòng)。第五、帶頭到社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動(dòng)環(huán)保監(jiān)測活動(dòng)等。少先隊(duì)根據(jù)自己年齡的特點(diǎn)，開展?fàn)幃?dāng)小衛(wèi)士活動(dòng)，進(jìn)行一些觀察小實(shí)踐活動(dòng)，例如利用學(xué)校的測風(fēng)儀，百葉箱進(jìn)行觀察天氣，公布每天溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向降雨量等。結(jié)合生物課開展動(dòng)植物生長過程的觀測。制作動(dòng)、植標(biāo)本。進(jìn)行環(huán)保工藝小制作、插花等。通過這些活動(dòng)大大增強(qiáng)了共青團(tuán)員、少先隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　五、校園環(huán)境狀況

　　這六年來我校校園環(huán)境建設(shè)方面不斷加大資金投入，20__年花了260多萬元在舊校區(qū)建造一幢六層高的實(shí)驗(yàn)大樓，完善了各種實(shí)驗(yàn)室、電腦室、軟件制作室、電教室、美術(shù)室、音樂室、語言室等各種功能室。20__年又花了350多萬元建造校網(wǎng)絡(luò)。所有課室都裝配了多媒體教學(xué)設(shè)備。辦公室都裝上了電腦、空調(diào)，又花了20多萬元改建廁所。改種了一批花木，在校園醒目的地方塑寫教育、教學(xué)、環(huán)保宣傳標(biāo)語和環(huán)保宣傳畫，大大增強(qiáng)了校園的文化氛圍。從01—04年校園建設(shè)的總金額達(dá)645萬元。05年我們搬遷到新校區(qū)，校園占地191畝，園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局科學(xué)合理。擁有一座六層高的行政辦公大樓，一座六層高共72個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課室的教學(xué)大樓，一座六層高的實(shí)驗(yàn)大樓，4個(gè)大型電教室，36個(gè)教師辦公室，一座體育館、一座圖書館、一座藝術(shù)樓、7幢六層高學(xué)生宿舍、3幢六層高的教師宿舍，一座可容納三千多人同時(shí)就餐的飯?zhí)茫�六個(gè)籃球場，2個(gè)排球場，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場，教學(xué)大樓內(nèi)所有課室都安裝了多媒體電教設(shè)備，實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)各種功能室齊全，設(shè)備先進(jìn)。近兩年市政府又撥款1792萬元，支持我校基礎(chǔ)建設(shè)，新建(在建)兩幢學(xué)生宿舍大樓，裝修實(shí)驗(yàn)室、體育館，建設(shè)地理園、生物園，鋪設(shè)塑膠跑道，鋪設(shè)塑膠排球場、籃球場，鋪設(shè)地下光纜、電纜，改造道路，下水道。重新規(guī)劃綠化場地，改種擴(kuò)種一批花草樹木，目前我校的綠色面積63669平方米，可綠化率達(dá)100%。從01—06年我校共用了2438萬多元投入校園環(huán)境建設(shè)。大大完善了我校的辦學(xué)條件。至今我校可以說是市內(nèi)一所環(huán)境一流，設(shè)備一流，校園寬廣、優(yōu)美、舒適、整潔的學(xué)校。

　　六、教育效果

　　我校通過六年多開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，師生的環(huán)保意識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變和提高，認(rèn)識(shí)到實(shí)施環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)造就綠色人才的必由之路，是我國一項(xiàng)長期的基本國策，是關(guān)系到我國能否實(shí)現(xiàn)可持發(fā)展的大事。在當(dāng)今環(huán)境污染如此嚴(yán)重的時(shí)刻我們必須要實(shí)施環(huán)境教育，開展創(chuàng)綠活動(dòng)。通過多年的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，全校師生越來越認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，必要性和緊迫性。懂得綠色的真實(shí)含義，綠色教育就是素質(zhì)教育。要開創(chuàng)綠色文明，就要培養(yǎng)綠色人才，要培養(yǎng)綠色人才就要實(shí)施綠色教育，要實(shí)施綠色教育就要?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)校。認(rèn)識(shí)提高后全校師生都能積極地自覺性參與宣傳環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。例如積極參加我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，模范綠化城市的活動(dòng)中去，自覺去植樹造林，參加萬人清潔大行動(dòng)。在“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“東莞是我家，搞好衛(wèi)生靠大家”的巨幅標(biāo)語上簽名。積極參加各種環(huán)境教育創(chuàng)綠的競賽活動(dòng)。從04—06年校內(nèi)的環(huán)保、創(chuàng)綠知識(shí)知多少有獎(jiǎng)競賽活動(dòng)中有48個(gè)班集體獲獎(jiǎng)、有625人次獲獎(jiǎng)，獲鎮(zhèn)區(qū)環(huán)保演講比賽二等獎(jiǎng)2人，市中學(xué)生環(huán)保演講比賽二等獎(jiǎng)2人，市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)2人。市中學(xué)生環(huán)保小制作一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。獲市環(huán)保征文一等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人。獲省級生物、環(huán)保夏令營先進(jìn)分子12人，教師環(huán)保論文獲市級一等獎(jiǎng)2人，省級二等獎(jiǎng)2人，本學(xué)期我校參加?xùn)|莞市首屆校際辯論大賽獲金獎(jiǎng)。通過多年的環(huán)保教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，師生的環(huán)保意識(shí)，大大提高。學(xué)生的亂吐、亂扔、亂涂、亂畫、亂刻的.現(xiàn)象大大減少，校園一片整潔，衛(wèi)生清潔、保潔良好，去年教師節(jié)，市府秘書長周華駒，市政協(xié)副主席劉發(fā)枝來我校視察慰問教師時(shí)，目賭我校的衛(wèi)生情況給予充分的肯定和表揚(yáng)，我校優(yōu)美的校園環(huán)境，良好的校風(fēng)，給市府領(lǐng)導(dǎo)留下良好而深刻的印象。我校十多年來都被評為城區(qū)、市教育系統(tǒng)的衛(wèi)生先進(jìn)單位，城區(qū)綠化先進(jìn)單位。近年來，先后獲得市直屬機(jī)關(guān)文明單位、東莞市文明單位、東莞市先進(jìn)基層黨組織、東莞市貫徹實(shí)施體衛(wèi)兩個(gè)條例先進(jìn)單位、市德育教育先進(jìn)單位、市先進(jìn)團(tuán)委、廣東省巾幗文明示范崗、市青少年科技教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

　　七、體會(huì)與未來構(gòu)想。

　　通過多年來開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動(dòng)，我們有如下幾點(diǎn)體會(huì)與構(gòu)想：

　　1、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動(dòng)要與學(xué)科教學(xué)真正有機(jī)結(jié)合起來。

　　2、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動(dòng)要與精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

　　3、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動(dòng)要與培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀，與當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)，和諧社會(huì)結(jié)合起來。

　　4、環(huán)境教育，創(chuàng)綠活動(dòng)要聯(lián)系本校實(shí)際，解決當(dāng)前的實(shí)際問題，從節(jié)約用水用電、用紙這些實(shí)事做起，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。

　　5、環(huán)境教育，創(chuàng)綠活動(dòng)要從知識(shí)維度、道德維度、實(shí)踐維度、發(fā)展維度等多

　　角度多層面進(jìn)行滲透教育。形式要生動(dòng)活潑，多種多樣，讓學(xué)生在自然愉悅之中接受教育。

　　6、要推廣教育好一個(gè)學(xué)生，由一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，由一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。