中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 范文大全 > 工作總結 > 個人工作總結 > 關于班主任學期工作總結(精選16篇)

關于班主任學期工作總結

發布時間:2023-07-10

關于班主任學期工作總結(精選16篇)

關于班主任學期工作總結 篇1

  作為一名“老資格”的班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優秀的班主任,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求。下面具體總結一下本學期的工作

  一、尊重學生,一視同仁。

  尊重學生,說起來容易,做起來很難。尊重學生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心,要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要先尊重學生!蔽艺J為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學生人生的導師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學生能有平等的意識和自由的意志么?老師對學生的尊重最主要體現在老師的言行上。學生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

  二、多鼓勵,少批評。

  給學生成長的空間和成才的機會,對學生的評價要多幾把尺子,平時更要多鼓勵,少批評。老師往往都把分數作為衡量學生的唯一標準,對學生的評價上一刀切,把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看,學習的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時,盡量發現他們的優點,發現他們的閃光點,并竭力推助之,改進之。唯有如此,才能真正的實現“人人都得道發展”。

  三、常抓常規管理常常抓,養成良好習慣。

  腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。

  四、弘揚正氣,遏止不良苗頭。

  班主任要教會學生做人。在班級管理中,要求每一位學生認真對照自己的行為習慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學會堂堂正正做人,踏踏實實做事。并利用學校的各項政治活動,對學生進行政治思想教育,正確看待基礎和發展的關系。針對我們學生基礎差、底子薄的情況,首先端正自己的態度,恰當地看待基礎和發展的關系。不放棄每一位學生,只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心,及時找出缺點,使學生加以改正,本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

  五、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作。

  要想提高班級成績,必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他不想學習成為后進,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,在家里家長關心的方式也成了問題,本來是關心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。

  六、繃緊安全弦,加強對學生安全的教育。

  每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全,這個學期最主要是從上放學安全,用電安全,實驗安全,交通工具安全這四個方面教育。

  七、察顏觀色,重視強化學生心理健康的教育。

  初三學生面對繁重的學業負擔,升學的壓力。往往容易導致心量失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長,學校德育工作最直接的承擔者,應當將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優勢,用科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現中成表現的種種異常如:好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結合,顯得尤為重要。

  八、加強家校聯系,取得家長的配合與支持。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。

  以上就是我個人這學期的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

關于班主任學期工作總結 篇2

  本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅持四項基本原則, 愛崗敬業,默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。 在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環節,深鉆教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質量, 充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習,打下堅實的基礎。幾年來,我自覺遵守學校的各項規章制度,服從學校的各項工作安排,工作以身作責,兢兢業業,有計劃地完成教育教學任務,F將幾年來的工作總結如下幾點:

  一、思想政治方面

  我堅決擁護中國共產黨的領導,擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業,自覺遵守《教師法》中的法律法規,認真執行教育方針,努力探索教育教學規律,積極參加教研活動,服從分配,認真完成各項工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業務水平.在新時期,我牢牢樹立服務學生的理念,以學生為中心,使所有學生都能學有所得,學有所長.

  二、班主任工作方面:

  班主任工作是一件責任大而煩瑣的工作.對農村大部分學生來說,學習都比較吃力,我首先做好他們的思想工作,克服他們的自卑心理,樹立學習的信心和勇氣,樹立班級良好的學風.部分同學品行有缺失,遵守紀律不夠,我多次找他們談心,從思想上引導他們,增強他們的紀律觀觀念,形成好的班風.在平時,我從生活上和學習上等方面關心愛護學生,和學生打成一片,做學生的良師益友.比如: 我的班上有一個叫潘嘉新的同學性格很內向,不愛說話,成績平平淡淡,提問多次一言不發。怎樣讓這個孩子變得開心、大方、提高她的學習成績呢?唯一的辦法是使她的變動變為主動。經過耐心的教育和疏導,課堂上我經常找她回答問題,通過鼓勵、疏導、表揚。后來,潘嘉新同學主動來找我說:“老師,我錯了,從今以后我要努力學習,爭當學習優秀生”。我笑了,摸摸她的頭說:“老師相信您,只要您自己有信心,我們全班同學都會幫助您”。是啊! 一份最崇高的愛是去愛別人,一個教師最偉大的愛是愛每一個學生。像前蘇聯的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“熱愛、關懷、相信是教師在教育素養中起決定作用的品質,是教學藝術的基礎”。因此, 我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。

關于班主任學期工作總結 篇3

  從教十八年來,我一直擔任班主任之職,本學期我擔任八年級191班班主任工作,本班共51名學生,作為班主任,我本著教書育人、熱愛學生的原則,力求使每一個學生都能全面健康發展,快樂成長。本學期我主要做了以下幾個方面的工作:

  1.進一步抓好養成教育

  八年級的學生處于心理和生理的轉軌時期,學生在這一時期變化很大。部分學生已經失去了初來到一個新環境的陌生和拘謹,變得放松和隨意起來。但他們思想還不成熟,哥們義氣、從眾心理強,自我約束能力弱。為了防止這種情緒的蔓延,在班級管理上我首先就是重視養成教育。抓養成教育從思想教育開始,我利用班會和課余時間,針對學生目前的思想動態進行道德品質教育,教育他們熱愛祖國,奮發向上,團結同學。除班會時間外,我還利用課余時間或學生的空余時間及時處理班級問題。通過多種途徑對學生進行教育。使學生懂得自己應該做什么,具體要怎么做。

  2.全面抓好班級管理

  1)、重視和搞好班干部的發現、指導和培養。

  我首先選擇一些品學兼優、責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,對自己要嚴格要求,同時還注意工作方法,從中挑選優秀者擔任值日干部。我還定期召開班干部會議。這樣一方面可以從他們身上了解到更多班級動態,也可以讓他們總結每星期班級好與不好的方面以及下星期要努力的方向;另一方面可以指導他們恰當的工作方法,幫助他們協調同學關系,提高工作能力。

  2)、深入了解學生,多和學生溝通。

  及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。此外,為形成學生能夠自我管理的局面,我班每日設立一名值日干部,對當日進行管理和記錄,既鍛煉了學生的管理能力,也使得學生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施,使班級達到較好的狀態,形成良好的輿論和環境,為搞好學習打下堅實的基礎。

  3)、加強與家長的溝通。

  我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,匯報其子女在校各方面的表現。邀請父母對其子女加入約束,控制其自由度,使其健康正常成長。有時邀請家長來學校面談或者等到解散寄宿后到學生家中了解情況。因為與家長取得了共識,所以在學生學習、品德等方面問題的解決能收到事半功倍的效果。

  3.班紀班風的培養與建設

  班風,是本班內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協調一致,融為一體。要培養良好的班風,就必須培養學生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班級充滿信心,自然而然,對班級的歸屬感就上來了,他們也會自豪的說:我是191班的。并且在以后的日子里給予恰當的鼓勵,讓他們具有競爭精神,跟其他班比賽。慢慢的,一個良好的班集體就組合起來了。

  4.學習是重中之重

  八年級是初中生涯的過渡,要么跌倒、要么快跑,如何讓學生自覺、主動地學習?思想教育是根本,只有內在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,火車跑的快,要靠車頭帶,班級尖子生的培養要常抓不懈。我班李虹、周婉婷、謝聰、彭娜、周瓊林等人的帶動,對班級其他學生起到很大的推動作用;學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀,對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的,適當的贊美會在這個特殊時期起到更為明顯的效果。

  學生的主要任務是學習,我時常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生探索適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績,為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  5.享受生活、快樂成長

  在學生緊張的學習中,添加適當的催化劑,會使學生的頭腦更靈活,更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多,這些活動的開展無不讓我班學生記憶猶新。活動中,我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色,帶給我們的不止是激情,更多的是感動,還有雖然無形但能量巨大的團結。在活動中形成團結的習慣,感受到班級的溫馨,使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的的財富。

  總之,一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。當班主任很辛苦,但也很充實。我也在日益走向成熟。盡管目前的我對自己仍有更多的期待,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠,樂在其中,并且樂此不疲。

關于班主任學期工作總結 篇4

  時間過得很快,一學期又過去了?粗约旱膶W生在自己的教育下漸漸長大,心里少許有些安慰。

  回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面

  一、關心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過:每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八、九歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。不僅如此我還經常資助家庭困難的學生

  我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是份純真的愛。

  二、重視培養孩子們的行為習慣。

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

關于班主任學期工作總結 篇5

  在本學期本人擔任二年級1班的班主任工作,本班31名學生,男生少,女生多,而且后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F就這半學期工作總結如下:

  一、統一步調,及早管理是建立良好班風的基礎。

  在學生剛放假回來踏入二年級、年紀還小時,對環境還有點生疏,以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來,還算循規蹈矩,這時,首先要對學生進行“_”。利用開學一兩周的時間,按照學校的統一步調,組織學生學習《學校的小學生日常行為規范》。通過加強校紀教育,使學生一開始就對各個規章有了深刻的認識,并且從根本上做到我要遵守紀律,為以后的德育工作、教學工作的開展奠定了良好的基礎。

  二、細致全面,雷厲風行是建立良好班風的保證。

  班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應該在學校大方向的指導下,結合本班級的實際情況,細致全面地開展各項工作,防止學生有“空子鉆”。例如:要做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。如學校抓的“一停二靜、課前準備”,這一項工作,我積極配合,做到每一節課都要下班檢查,看看班的學生是否準備好了,如果做得好的及時表揚,如果做得不夠的地方也及時加強思想教育。特別班級出現的問題雷厲風行,及時處理,而且做得很細。通過這樣,班級的“一停二靜、課前準備、衛生、課堂紀律”都做得不錯。

  三、學生自主管理是建立良好班風的手段。

  俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班干部力量強弱、發揮作用的大小有很大關系,所以在實際管理中我充分發揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監督作用。

  四、競爭激勵,目標管理是形成良好班風、學風的動力。

  沒有競爭就沒有活力,“爭強好勝”是小學生普遍的心理特點,學生有了一個催人奮進的目標,就有了努力的動力,就能充分發揮自己的智慧和力量,不斷用新的“目標”激勵自己奮發向上。因此,我在開始管理班集體時,明確向學生宣布“目標”。如:班級要成為校的“明星班、先進班”,每個同學必須要在班集體中爭取優秀,如果同學們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學生,作為鼓勵。

  五、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風的感情基礎。

  學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學生都會比較,并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如:要求學生早到校,自己必須比學生早到,要求學生要做好早操,自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系,所以為了防止與學生之間產生隔閡,在實際管理中注意融入情感,平時關心學生的學習、生活,和學生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學生說:“老師,您好像我的媽媽一樣,關心我!

  所以有正確的管理,就能形成良好的班風,帶動了良好學風的形成,提高了學生的綜合素質,達到教育的最終目的。班級工作順利完成。

關于班主任學期工作總結 篇6

  本學年以來,我所管理的高三I班比較順手。雖然這是一個書院里的普通班級,但是班級的總體要求和重點班級是同一標準,盡管如此,中學部班級量化評比,高三I班一直是文明班級。如果這是成績,和我多年來的班主任工作經驗不可分。德育過程是一個發展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規范影響受教育者,啟發他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,。我認為,德育過程只有做到知、情、行的統一,才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯系,相互影響,相互促進,相互轉化的。一般地說,“知”的培養是基礎;“行”的實現是關鍵和標志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,學生思想品德的培養必須是:“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”,促進四要素統一和諧地發展。

  思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時機,創設自然融洽環境,努力激發學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒,有的通過別開生面的班隊活動,有的挖掘學科自身的教育因素,有的則根據學生個性與心理特征,因勢利導,達到各種教育預期目的。但也應看到,由于對學生“主體需求是內化的原動力”這一點認識不足,在如何把社會首先規范內化為學生自己的品質方面研究得不夠,我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合,有時很難放開自己,他們經常只是首先意識的被動接受者,即使安排有學生在活動中發言,所說的也常是此刻我應該說此什么,而非內心真實所感,不能期望這種形成會達到很好的效果。其實,真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發生在操場上,發生在課間十分鐘,而且發生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此,進行情感教育,是德育工作者打開學生心靈的啟動器,是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

  (一)愛心換真情,盡力感化學生

  情感的一個重要特點是具有感染性,也就是說,情能動情。即在一定的時間和范圍內,情感可以感染到其他的人,使之發生同樣的或與之相聯系的情緒。剛接手班級,有兩位女同學因小事發生口角,繼而惡言相向,在班上掀起軒然大波。事后,我不是武斷地各挨五十板,而是找當事人心平氣各地了解情況,并打算抓住這個時機,召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位,安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項目,圍繞著“團結、友情、親情”進行了緊張的比賽,學生們情緒高漲,竟相參與。當活動進行到高潮時,我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個大字,緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲,再一次引起了全班同學的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,那兩個同學不約而同地走上講臺,四只手緊緊地握在一起……

  通過這次班會,同學們認識到同學間,要互相“包容”,只有團結一心,班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且,增強了集體的凝聚力,形成團結向上的班風。

  (二)激勵中促動真情

  我們知道,單純地對學生說教是不會有好效果的,同樣單純地采用感化而不伴之以說理,也難以使學生產生有原則、有深度的道德情感。“知之深,愛之切”正是這個道理,因此,班主任應著力提高學生的道德認知,使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做。我經常讓學生觀看電視,收集有關新聞報道,激發他們的愛國激情,發出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時,又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,激勵他們“為中華崛起讀書”的意志品質行。這樣,對學生進行一次次有血有肉的愛國主義教育。也就是說,認知越豐富,明理越深刻,情感就會越深厚。

  (三)身體力行,真情落實到行動中

  情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉變的基礎,也是搖動情感發展的動力。所以情感教育要從實踐開始,在實踐中,以行育情,越實踐,學生的情感就越深,反過來,情感越深,就越愿意實踐,從而形成自覺行為。

  在以“愛心獻功臣”的活動中,我班學生紛紛捐款,奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多,但卻體現了中國青少年對那些為中國人民解放事業出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。

  值得一提的是,在這活動中,有些同學在老師面前一直是批評的角色,是小搗蛋,但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,就在那瞬間,他們的靈魂迸發出怎樣可貴的火花。我抓住時機,談了愛國的含義,談了什么叫高尚,使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣,這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,飽滿的情緒氛圍。

  總之,當學生不僅學會了留心觀察周圍世界,心胸開闊,樂于助人,而且也學會留心觀察自身,努力認識自己的內心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機,尋找學生對外界教育影響的最佳接受點,以情育人,最終過到知、情、行的統一。

關于班主任學期工作總結 篇7

  初三(11)班是競賽班,本班的學生比較文靜,課堂氣氛不活躍,學習自覺但欠勤奮,競爭意識不強,應試心理較差,根據本班的實際情況,我的具體工作如下:

  一、培養一個中堅的班干隊伍。學校的各項教育工作主要是以“班”為單位得以實施的,要把幾十名思想、性格、愛好、學習等情況各異的學生組成一個班集體,并使之成為有凝聚力,有集體榮譽感的集體,僅靠班主任是不夠的,這就要發揮班干部的作用。好的班干部隊伍是班主任的得力助手,是老師與學生溝通的橋梁,是帶動全班同學共同前進的先鋒隊,是形成良好班風、學風的關鍵。班干部的素質與能力,在班級工作中起著舉足輕重的作用。為了使學生能夠積極進取,勇于拼搏,我把競爭機制引入班級,實行班干部競選制,為學生創造一個平等競爭的機會。每一個同學都有機會參與競選,每一個同學都可以展示自己,同學們很喜歡這種選班干部的方式,對競選產生的班干部,同學們心服口服。班干部也把班級管理得井井有條。人人上崗,個個有位,既協助了班主任做好班級管理工作,又鍛煉了學生的能力。

  二、了解學生,及時做好學生的思想工作。本班的學生是從各班挑出來的尖子生,學生之間互相不太了解,科任教師對學生也不熟悉。而十五六歲的孩子,自控能力差,思想不穩定,行為多變。為了更好的了解學生,以下幾項工作我常做常抓。1,經常下班,跟同學們聊天,了解他們的性格、愛好、思想動向;看學生的活動情況;聽學生談論的問題,掌握學生各方面的表現。2,加強與科任教師的聯系。經常與科任教師交流,了解學生的課堂表現、學生完成作業的情況等,掌握學生的學習動向。3,多與家長溝通,經常與家長保持電話聯系,了解學生在家里和校外的情況,包括家庭背景、交友、活動等。根據了解到的信息,及時進行個別談心,做好思想教育。

  三、抓尖子。學校在畢業班成立兩個競賽班,旨在向本校高中部輸送尖子生。為了實現這一目標,我們根據每次考試的情況,確定尖子生的培養對象,并把這些學生分配給每位科任教師,讓科任教師定期與學生談心、了解學生各科的學習狀況,及時指導學習方法。而作為班主任,每位學生都是我的跟蹤對象。我經常利用班會課組織學生進行學習方法交流,介紹一些高效的學習方法,指導學生科學、高效的利用課外時間,提高學習效率。每次考試后,我都及時地找那些考失手的學生面談,幫他們找出原因,提出改進的辦法,使他們及早地走出困境。尤其是隨著中考的來臨,平衡班的很多同學的學習態度的端正,給競賽班的學生造成很大的壓力。在有限的時間里,要取得較好的成績,改進學習方法是頭等事情。隨著我對學生的了解,我不斷地介紹科學的學習方法,糾正不良的學習習慣,鼓勵學生多問科任老師,爭取把問題解決在課堂和課間中,除此以外,我還充分利用每次考試后的分析會,組織學生互相交流學習方法,取長補短。有時讓總分高的學生介紹怎樣科學安排各科學習時間;有時讓某科成績突出的學生介紹學習該科的竅門;有時讓學生自我總結分析,再根據個人的情況個別指導。

  四、抓好中考應考心理輔導。初三第二學期是中考復習的關鍵時期,學生面對緊張的復習心理壓力很大,經常出現浮躁、情緒不穩定的情形。每次模擬考試后,我都抓緊時間與學生談話,給學生多點鼓勵、多點指導,使學生不斷地增強信心,個別情況嚴重的救及時與家長聯系,跟家長一起做好學生的思想工作。

  五、做好與各科課任的協調溝通工作。11班這次取得較好的成績是我們班各科課任老師共同努力的結果,他們不但盡職盡責地完成本學科的教學工作,而且也參與到本班的班務管理中,他們教了我許多,幫了我許多。

  通過一年的努力,本班在中考中取得了很好的成績,梁珺同學取得總分900分的好成績,成為市中考總分狀元,我班列區的市前十名的有五人,各科的平均分、優秀率都名列級前茅。當然,在今后的工作中,還要不斷地改進工作方法,使班主任工作順利進行,不負家長的重托,圓滿完成學校的任務。

關于班主任學期工作總結 篇8

  我從師范大學畢業來到了__小_任教,一年的試用期在我與孩子們相處間很快的就過去了,現在我對工作進行了如下總結。

  我擔任的是小學一年級三班的班主任,他們年齡比較小,也沒有多大的約束力,對學習都沒有多少概念,我關心,愛護他們,讓他們有一個良好的學習環境。

  一、關心學生的學習

  由于這些學生都是一些剛從幼兒園畢業的,他們的基礎知識非常的淺薄,學習情況也是不同,我先通過測試簡單的了解了我們班級的學生的學習水平,然后就制定相關的學習方針,有針對性的輔導學生,在一年級他們上的課程還是比較少的,我會每天有時間都會抽出一部分時間去巡視這些學生的學習狀況,發現學習不認真的就及時的把名字給記下來,等到下午放學的時候把這些名字點出來,警告他們批評他們,因為他們都是一些自制力不夠的小孩子,隨時都需要我們的敦促,和監督,在我們的共同努力中才能讓這些學生打下堅實的基礎,以便于未來升二年級有足夠的知識基礎。

  二、加強自身的班級管理經驗

  我是一名新老師,沒有管理過班級的經驗,我會利用課余時間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會,去看他們的計劃安排,努力的分析這些安排的優劣難易,把這些記下來,通過一次次的實踐中總結經驗去完善自身的知識,經驗不足需要通過時間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的知識,我還專門購買了一些名師管理班級的書籍,利用空閑的時間把這些知識吃透弄懂,把他變成自己管理班級的一把利劍,不止這樣,我還經常的向那些有著足夠經驗的老牌老師們詢問,請教,請教他們怎么去管理好一個班級,通過向這些經驗豐富的同事請教極大的豐富了我的管理知識,也讓我有了管理班級的一些思路和方法,這些方法都需要通過實踐去事實。

  三、公平公正,一視同仁

  學生們再學習的過程中慢慢的會出現成績優異的和成績差的,成績中的的這三個階層,可以把學生的學習情況反應出來,在對待這些學生的過程中,我始終保持著一個原則,那就是一視同仁,不會因為哪一個學生的學習成績好而有所偏向他,也不會因為哪一個學生的學習差就因此放棄了他,無論怎么做都為了公平的,既然都來到了一個學校一個班級,只有對待好全體成員,做到一視同仁才能夠讓其他的學生信服,才能夠得到學生們的認同,任何同學如果犯了錯都需要接受懲罰,沒有特權階層,沒有任何偏袒,始終保持著公平公正,使得班級的學習環境良好。

  四、不足

  由于我沒有足夠的經驗,很多時候在教學上沒能夠讓學生們認真的學習,講的內容過于枯燥,照本宣科,沒有總結也沒有提煉教學效果差。管理經驗也不足,在處理學生矛盾的時候往往處理不當,還有就是不能夠把所學的知識很好的運用起來,完全是沒有任何章法教育。

  這些問題我會在今后的教學過程中一一改正,讓自己能夠成為一名優秀的班主任。這些總結是我這一年來工作的,我會吸取經驗不斷進步。

關于班主任學期工作總結 篇9

  又到了學期末,高二上學期結束了,本學期我在高二的班主任工作也到了結束的階段。這一個學期來的工作,讓我感受到高中班級管理的艱難。下面是我對本學期班主任工作做的總結:

  一、重選班級干部

  本學期為了更好的管理班級,我重新選舉了班干部,通過學生自薦和他薦的方式進行選舉,讓大家認可的人來幫助我管理班級。從班長到各委員全部都選出了新的,我在選舉上也做了一些改變,原來當過的職位我就不讓他去當了,選到上任當過的,就分配到其他的班干部崗位上去,這樣做一來是希望他們體驗不同的職位的工作,而來也是幫助他們找出自己擅長做的工作。從這學期來看,重新選了班級的干部后,高二這學期班級的管理更加順利了,所有的班干部都是他們自己肯定的,所以配合程度相當好。

  二、班會舉行工作

  本學期我每周都會舉行班會,班會的主持人也是由學生自己來,班會的內容也是學生自己去做,通過由他們自己去主持班會鍛煉他們的說話的能力。整個學期下來,學生從開始舉行班會你推我推,到最后大家都主動主持那天的班會。一學期來,班上的學生膽子都大了,而且語言能力練的很好,站在講臺上,不在結巴和吞吐,能夠順利的把班會全場開展下來,這也給我省了很多事情,看到他們的進步,我覺得做的所有覺得都是值得的。

  三、抓后進生的學習

  經過高一一年對他們的觀察,我發現本班上有一部分學習是屬于學習成績很差的,是班上的后進生,那這學期開始,我就直接抓這群后進生的學習,我把位置進行了調整,把學習成績好和學習成績差或者一般的坐在一起,通過這樣的一個方式讓他們學習互補。雖然后進生的成績不好,但是他們其他的方面也有很多比較強的,這樣剛好對方去互補一下。那么本學期結束,觀察下來,班級整體的成績有上升,后進生的成績也都提高了一些。這樣一來,本學期大家都有不少的收獲呢。

  一學期的班主任工作,讓我與學生更加的親近,對這個班級也更加的了解,也獲得了學生對我的認可,很開心自己這學期的工作有這樣的收獲。我會在高二學期的工作里再接再厲的`。

關于班主任學期工作總結 篇10

  小學班主任個人學期工作總結

  本學期,我擔任六年級(3)班的語文教學及班主任工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,F將本學期的工作做一小結,借以促進提高。

  一、班主任工作方面

  本學期,繼續重視班委會的建設,以班委會為核心,充分發揮班干部的核心作用,重點抓班風、班紀的建設。課堂紀律、日常的衛生保潔、學生的日常行為習慣,都有了很大的改觀。班級管理井井有條,教室窗明幾凈,無人喧嘩,初步形成了一個紀律嚴明,積極上進,凝聚力強的班集體。

  回顧一個學期的工作,重點培養了學生的紀律觀念,集體觀念,吃苦耐勞精神,收效明顯。

  在班級的日常管理中,配合學校,認真完成學校布置的各項工作,作好本班的衛生保潔和值周工作。組織本班學生積極參與學校的各項集體活動。通過這些活動,培養學生熱愛勞動,不怕苦不怕累的精神。

  在班級紀律上,嚴字當頭,妥善處理好第一個犯錯誤的學生,抓好每個違紀事件的處理,公平公正的對待每個學生。讓事實說話,為班級管理樹立明確的標準,作到令行禁止。同時,做好突發事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。經過努力,我班班紀良好,沒有任何突發事件的發生。

  在學習方面,認真檢查學生的課內課外作業,督促學生保質保量的完成每天的學習任務。使學生養成自覺處理好自己的日常事務的好習慣,克服做事拖拉的壞習慣。指導學生掌握學習方法,培養學生養成良好的學習習慣,具備較好的自學能力,盡快適應學習生活。

  在對學生的日常管理上,抱著做好學生的良師益友的態度,事事從學生利益出發,急學生所急,想學生所想。每周堅持與學生進行平等交流,認真與學生溝通,把握好學生的想法,關注他們的苦與樂。做好學生的家訪工作,及時了解學生在家的學習情況,爭取學生家長的配合,準確了解每位學生的情況。在對學生的教育中,做到有的放矢,讓學生心服口服,收到了較好的教育成效。在學生的課外活動方面,組織學生開展豐富多采的活動,豐富學生的課外生活。通過這些活動,陶冶了學生的情操,培養學生樹立正確的審美觀,鍛煉了學生的組織和交往能力,拓寬了學生的知識面。

  在學生的安全教育方面,對學生進行法制和安全教育,進一步提高了學生的自我保護意識和防范能力。進行了個人衛生教育和防火知識教育,提高了學生處理突發事件的能力。

  本學期,通過我和全班學生的努力,我班紀律穩定,學生學習積極性高漲,班級凝聚力強,各項活動都取得了明顯的成效。

  二、教學工作方面

  (一)加強教研,創新有為,提高業務素質。

  素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性,主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。

  為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

  (二)依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。 在教學中,針對我們六年級學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性和知識積累。每天早上,在黑板上摘錄優美的古詩文、名言警句和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

  (三)抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

  本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認

  為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。

  抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。 教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。

  積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。

  改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。

  三、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。加強朗讀和寫作的指導,提高學生這方面的能力。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

  5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  總之,經過一學期的努力,有成功但也有不足。今后將立足實際,開拓進取,不斷前進。

關于班主任學期工作總結 篇11

  20學年下半學期,在學校提前分班的大布署下,我擔任高二(7)班地理班的班主任。無疑這時分班既有助于學生找準方向,重點發展,又有助于減輕其他學科的.學習負擔,因此這半年的組班及班級發展將為高三時代的到來奠定基礎。所以,我作為班主任牢牢把握分班契機,以“樂學”作為本學期的基調,本著從思想上減輕學生課業負擔的原則,讓學生體會只有從忙碌的學習中尋找樂趣,才能學的輕松,學的高效,在學習中找到自信,體驗成就感。

  一、新班組建,立足常規,營造良好班風

  “依規管理”是班級常規管理中一種較為行之有效的方法。首先,在開學初擬訂《班級公約(草案)》,然后利用班會時間進行民主討論,對個別有爭議的內容進行修改,最后制定了正式的班級公約。在公約中尤其凸顯獎罰結合,具有較高的可操作性。

  其次,班級管理中非常關鍵的一點是《班級公約》的效力如何,取決于它執行得的如何。而這其中班主任的態度又在很大程度上決定了學生的態度。所以,我從一開始,就下定決心堅決執行,相信通過一段時間的約束,學生們會習慣成自然。當然,執行的過程中確實遇到了波折,我的決心絲毫沒有動搖,設身處地給學生分析《班級公約》的重要性,剛好年級組織了道德講堂主題班會,我班的主題是《信》,借此契機,班級又發出了《誠信倡議書》,張貼在《班級公約》旁,時刻給同學們以提醒。

  最終,在我和同學們的共同堅持下,《班級公約》經過了時間的考驗,同學們自覺堅守,逐漸從“他律”轉化為“自律”,良好班風就此形成,F在,除早鍛等特殊情況外,班級作業全部在7:40之前交與老師;凡在教室包括午休、大休息不使用手機聽歌玩游戲;勞動聽從勞動委員安排自覺進行,在檢查中幾乎保持每日10分的成績……

  二、小組學習,互幫互助,發揮小班優勢

  我班的特點是人數較少,男9女7共16人,而且其中有一些對地理學科有濃厚興趣并且有一定基礎的學生,在其他學科也各有優劣,所以非常適合小組學習。

  開學初,我在班級座次表中就將學生分成4人小組,每組1名組長,提倡學生充分利用課間午休時間討論問題,互幫互助,培養學習主動性和自覺性,為高三的學習沖刺打好基礎。

  一學期以來,特別在地理學科方面,我利用課余時間先給個別同學講題,再由這些同學給小組內的其他同學講解。這樣的學習模式經常進行,目的是既提高好同學的能力,又可以面對面個別輔導,更有針對性,提高整體的學習效率。同學們也比較喜歡這樣的學習模式,愿意犧牲自己的休息時間,也愿意組內講題,每到這個時間教室里都熱火朝天,學習氛圍濃厚。

  三、培養骨干,自主管理,發揮榜樣引領

  班干部是班主任的左膀右臂,是班級同學的核心,在班級管理中發揮著橋梁和紐帶的作用。

  雖然是16個學生的班級,我本著“班級興亡,我的責任”的原則,安排16個學生人人有職務,但擔任關鍵崗位的都是重量級的同學,需要鐵面無私,待人真誠,溝通有技巧等。在開學初,無論是在日常管理還是各項活動中,我操心的多些,觀察的多些,指點的多些,慢慢地開始由多到少,逐漸放手讓他們大膽去干。

  現在,作業收交統計、班級衛生、各種回執費用等,學習委員、勞動委員、生活委員等都可以做到自主管理,按時高效地完成,班長團支書把握全局。此外,班級干部也具有一定的活動組織能力,我只是宏觀布署。這一點在我生病請假的一周里特別突出,無論有無老師,班級日常管理可以正常運轉,而且主題班會大多都是干部們自己把關,自己彩排,自己實踐。

  在學期評優中,這些學生都分別獲得了三好學生、優秀團員和各項單項獎,說明班級學生的眼光還是雪亮的,他們肯定了干部們的工作,肯定了他們在班級中的作用。

  四、依托活動,積極參與,增強班級歸屬

  本學期學校組織的大型活動依次有:道德講堂、足球聯賽、狀元秀、主題班會等。我班本著認真準備,積極參與的原則,在各項活動中發揮團隊精神,全班動員,各司其職,精心準備,既培養了同學們的組織能力、合作能力,又考驗了同學們的集體觀、榮譽觀……班級的凝聚力一點點增強。

  在道德講堂――《信》中,同學們觀看了誠信視頻,聆聽了誠信故事,誦讀了弟子規經典,分享了感想……更重要的是提高了誠信的意識,催發了更多誠信的行動。

  足球聯賽中,我班是和政治班組成聯隊,兩班運動員們精密籌劃,認真訓練,雖然最終沒有出線,但在運動場上賽出了精神,賽出了友誼。

  狀元秀對人少的我班來說是不利的,但同學們都本著重在參與為班爭光的精神,哪里需要我我就上, 最終三位同學取得了單項獎,班級獲得了文科班團體三等獎。

  主題班會《找準成功的奠基石》中,正遇上我生病請假,幾乎是同學們自主籌劃,自主彩排,自主召開,但正是這次機會,展現了他們的工作能力,體現了班級的團隊精神。

  除學校活動外,我班還和政治班組織了參觀城市規劃館的團組織生活、由打算出國的同學介紹國家、童年照片大家猜、期中考動員、學習經驗交流等有特色的活動。相信通過這些豐富多彩的活動,大家在心里都有了高二(7)班這個共同的歸屬。

  五、關注個體,個別談心,重視學生發展

  雖然只有16個學生,但也不乏個別特殊學生。一是因從小全托與父母缺少交流現仍十分叛逆小A。二是因父母離異自怨自艾成績一落千丈的的小B。班主任的工作不能僅關注面上,更重要的是關注細節,關注每個學生的成長和發展。所以我在把握班級大局的基礎上,也把這兩位學生的個別化教育放在了重要位置。

  對于小A,我多次同他個別談話,年級組長、德育主任也多次與他交流,并且在班級良好班風學風的大環境下,小A同學的毛病有很多改進,但由于在學習上落下太多,又缺少了自信,所以成績上的進步還不很明顯,還需要老師家長的共同努力。

  小B同學其實很聰明,只是高一由于家庭問題導致學習落下很多。所以他現在的關鍵是樹立自信,奮勇趕超。鑒于他理科不錯,原來就擔任物理課代表,我仍然安排他擔任物理課代表,他的物理成績一直在班里名列前茅,還為同學介紹物理學習的經驗,期中考后他也表示他正在補高一落下的課程內容,并摸索文科學習方法。希望通過他自己的努力,可以在高三的學習上一搏!

  六、小結

  作為高二下的一學期,我的總體工作思路是把常規管理理順,把日常學習理順,實現班主任——學生干部——每位學生的層級管理,同時配合各學生干部的分工管理,構建班級日常運轉的一張棋盤,每位學生都是這張棋盤上一顆至關重要的棋子。有了這張棋盤,掃除了后顧之憂,高三我們就可以擰成一根繩,為高考沖刺!

關于班主任學期工作總結 篇12

  一個人初入學,最重要的就是要先養成良好的日常行為規范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規,可見,只有有了"規矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發展智力,培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

  初出茅廬的我,不知道"規矩"的重要性。在擔任班主任工作期間,針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

  幾個月下來,孩子在能力、成績等方面發展較好,很活躍,但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意,導致班級工作無法順利開展。后來,我向有經驗的老師學習請教,通過自己分析、總結,我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學生的日常行為規范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

  通過這件事,我深刻地意識到常規訓練對入學兒童的重要性,它是搞好班級管理的中心環節,切莫想當然地把"規矩"當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有"規矩",就不成"方圓"。

關于班主任學期工作總結 篇13

  古人云:學高為師,德高為范。師者,傳道授業解惑者。作為一名人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。我時刻以此來要求自己。20xx整個年度,我擔任十一班班主任,同時擔任兩個班級的英語教學工作,陪伴學生從高一走到了高二,始終如一地懷有對工作無限熱情,勤勤懇懇。在各科老師的支持下,十一班各項工作都取得了不錯的成績,F將我這學期的工作總結如下:

  一、敬業

  作為一名人民教師,首先要熱愛自己的教育事業。我工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成自己的每一份工作。

  踏著黎明的曙光入校,陪伴學生開始一天的學習。踩著昏黃的路燈,結束一天的工作。早上離家上班時孩子還沒有睡醒,晚上回家時孩子已經進入了夢鄉。這就是班主任工作的日常,大部分的時間都留給了自己的學生。為了班級學習的穩定,我經常深入班級,陪伴學生上課,更陪伴他們自習。要求學生做到的事情,我首先要求自己做到,比如我經常告訴學生不遲到是一種美德,我也經常以此來要求自己,因為我深刻地知道身教永遠大于言傳。

  二、好學

  系統學習《義務教育法》,《中華人民共和國教師法》等,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,恪盡職守,克己自律。

  努力學習新的高考課程標準,了解高考改革的最新動態。經常聽課,向前輩學習, 定期在網上聽講座,了解英語教學最前沿的思想。我清楚地知道課堂是教師的第一陣地,有效教學一直以來都是我追求和努力的方向。

  三、高效

  班主任的工作是瑣碎復雜的,而我又認為學生事情沒有小事,如何科學地管理班級變得尤為重要,一直以來我都在努力學習如何高效率地管理班級,也一直在摸索嘗試不同的管理方法。十一班奉行,“事事有人做,人人有事做”,班級實行值日班長負責制以及班級內部的量化扣分制度。

  早自習在學校統一安排的之外,實行課代表負責的每日一題。在我們班級,經常有給班級講題的小老師,在同學之間形成互幫互助的氛圍,從而高效地提高班級整體的學習氛圍。輪流負責的值日班長負責日常管理,配合各科課代表以及專門專項的負責同學,開始一整天的學習生活。根據同學的表現實行各個方面的量化積分,包括日常表現,作業的完成情況,課堂規范,同學之間的好人好事,甚至有自己命名的加分項等等。量化成績一周一總結,一月一清零,同學們會用自己的積分實現自己的愿望或者兌換自己的小禮物。任何為班級做貢獻的同學都有自己的加分,班干部同學親切地管自己的加分叫做“工資”。

  班級的這種制度,在某種程度上激發了同學們的創新和奉獻精神,班級還設置了專門的好人好事“投擲箱”,鼓勵學生們實名表揚那個溫暖了你的人。近一個月的時間,英語課代表利用每天晚自習放學前十分鐘帶著全班同學進行英語過去式過去分詞大過關,既提高了同學的學英語的熱情,又高效地利用了大家放學前浮躁的十分鐘。物理課代表會在自習課組織班級物理好的幾名同學輪流幫助同學們克服難的物理題。學習委員每天都會給在黑板上用版畫的形式留作業,給原本枯燥且累人的作業穿上了好看的外衣,豐富了班級間的話題,也趣味化了作業,任誰都愿意多看幾眼,這樣有趣有愛的事情在班級經常發生。

  四、有愛

  我深刻地知道我是一名工作在教育一線的教師,在教育學生時我始終把關心愛護學生作為第一準則,因為我知道只有有溫度的教育才能溫暖學生,只有有愛的老師才能在真正意義上贏得學生的尊重。

  在工作中,我盡量做到平等民主地對待每一名學生,尊重并且盡我所能地呵護每一名學生。每次月考后我都會主動找學生談心,關注班級整體學生,尤其是中等生,他們勤奮,卻又不及學習成績好的同學經常受老師贊美,他們聽話,卻又不及后進生得到老師得到老師的關注。其實他們是時常自我懷疑自我否定的小孩,他們真正意義上需要老師的鼓勵和關懷。因此我會不定期地找不同的學生談話,了解他們的內心,幫助他們樹立自信。

  隨著時代的發展和物質生活的極度豐富,現在的孩子越來越有個性,不是簡單的呵斥和責罵就能起到教育作用,我愿意花費時間走到學生中間,了解學生從而幫助學生。也正是因為我愿意親近他們,他們更愿意分享生活的困惑給我。我也經常在班級搞一些小活動,比如有次月考之后,我給每個人發了一個問卷卡:其中有一個問題是你需要什么幫助嗎?有個很內向得小孩兒給我寫道:我希望和老師聊一聊。我很開心能收到這樣的回答,能夠得到別人的信任是讓人非常高興的事情,能夠給自己的學生幫助是做老師最高興的事情,能夠在自己學生人生的某一時刻點一盞燈是做老師的莫大榮幸。

  我也經常會在某一個節日或者特別時刻給予學生特有的儀式感,比如在我們班搬家上樓的時候,我在班級開展了更上一層樓之寫信給一年后高三的自己的活動,比如我會在兒童節時給每個小朋友準備兒童節糖果,比如我會在學期末的最后一節晚自習給學生們送溫暖,比如積分高的小朋友會受到我自費送的書或者練習冊等等。

  想來想去也無非都是班主任工作中的一些瑣碎小事,似乎不值一提,似乎又愿意或者希望被學生記起,不一定要記起什么樣的事情,只希望這一群孩子畢業很多年之后,回憶起高中生活時會覺得那三年不只有學不會的物理,讀不完的文章,算不完的數學題,還有溫暖了內心的某一時刻,還有難熬時光里陪伴自己的同學和老師,如此而已。

  愛崗敬業,好學向上,高效工作,用愛陪伴---這就是我的20xx,我只是一個普通的人民教師,希望自己的奉獻之心能化成無數愛心溫暖我的學生,也希望自己的綿薄之力能為教育事業的沃土貢獻自己的力量。

關于班主任學期工作總結 篇14

  歲月如水,時光如梭,轉眼間,自己工作已經半年了。細細回憶起來,半年里,有歡笑,也有淚水,但是一切的一切都是源于自己對教育的熱愛。懷著對教師職業的無比憧憬,自己義無反顧的堅持了下來,選擇師范,為教師考錄做準備,直到自己如愿成了一名高中老師。現在,我仍然可以很肯定地對自己說:我的選擇是正確的!

  半年里,自己作為一名新教師,成長了,學習了太多太多的東西。自己作為一名班主任,都感觸頗深。我對自己的工作總結如下:

  班主任很辛苦,但是日子很充實,自己會得到很好的鍛煉。這是我半年來最大的感觸。

  1、管理

  這半年的班主任工作很累,但是,累的同時,也會有很多收獲,很多感動。我喜歡高一八班的這幫孩子們,雖然他們有的時候會惹我生氣,雖然他們很多時候并不體諒人。在班級管理上,我還是比較傾向于懷柔政策,我一直認為,再鐵石心腸的人,也會被真情所感動。但是,這一招似乎并不是一直奏效,或者說并不是對所有人都奏效。有的時候,批評教育也是非常必要的,甚至,在萬分生氣的時候,我打過學生…(這一點也是半年來我比較后悔的事情之一,不該動手,無論孩子們做錯了什么,不要動粗)。當然,在一陣暴風雨之后要學會安撫學生,讓他感覺到老師其實是很關心自己的。總的說來,這半年,班里各個方面還是讓我比較滿意的。班里宿舍內務一直很不錯,紀律也行,學習也不是那么差,最重要的是沒有太多重大違紀,沒有太大的麻煩。人,要學會知足。我知足了。當然,在班級管理方面還有太多太多的東西要學習,要改變,要提高,我會努力的。

  2、溝通

  正如前面說的,與學生溝通交流是做好班主任的重要保障之一。在這一點,我覺得一開始自己做的不夠好。剛開始的時候并沒有意識到與學生談話的重要性,自習課要么在教室里看著學生上自習,要么在辦公室里忙自己的。后來,班里的衛生委員,我非常喜歡的一個女孩子向我表達了自己的不滿。從那時候開始,我經常找學生談話。我非常驚奇的發現,原來學生之間有那么多小秘密,原來我和他們也可以進一步交流,就像好朋友一樣,原來外表堅強的90后其實內心相當脆弱…通過溝通,我更了解學生了,師生關系更加和諧了。想起了中國移動的座右銘:溝通,從心開始。

  3、感動

  生活中總是有這樣那樣的感動。我感謝領導的信任與器重,讓我在全校班主任會上發言,讓我作為教師代表在模塊測試動員大會上發言。也許,對很多人來說,這沒什么,可是,對于我,這個長得還像學生的女班主任,真是莫大的榮耀!我感動!高一級部總是那么團結,一位年輕的主任加上十位年輕的班主任,簡直是完美組合。尤其是這群80后班主任,他們幫了我太多太多,我感動!學生給我帶來的感動更讓我難以忘懷。忘不了在感冒久治不愈的那一個月,辦公桌上學生送來的感冒藥;忘不了在自己被氣得快炸了肺時那張安慰的小紙條;忘不了教師節圣誕節時的那些小禮物;忘不了沒有任何理由就送給我的棒棒糖…我感動!點點滴滴的感動向我證明:作為一名班主任,我還是比較成功的。學生們帶給我的感動證明了學生對我的認可。這是我工作半年以來最大的收獲之一:我是一名學生喜歡的老師!這更是人生的一筆寶貴財富。我會努力的,我會堅持的,我會永遠做學生喜歡的老師!

  4、努力

  之所以要努力,是因為自己還有很多不足。剛剛參加工作,在很多問題上缺乏經驗,所以有時候很多事情不知道該如何處理,或者處理得十分不妥。所以,在班級管理上,在與學生相處方面,自己還要向經驗豐富的老師學習,關鍵是自己多多開動腦筋。每天總會在本子上寫點什么,班里發生了什么事,我們的班中班模式,今天的收獲是什么…只言片語,我認為日積月累,也會成為一筆寶貴的財富。

  作為一名班主任,這半年的工作都讓我收獲頗多,但是我也知道,前方的路還很漫長,這只是一個開始而已,我還有太多太多的東西要去學習。我會努力,努力成為一名優秀的老師!

關于班主任學期工作總結 篇15

  本學期我擔任八年級11班的班主任工作。一學期以來,我本著關愛學生,懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,順利地完成了本學期的班務工作任務。現將本人本學期班務工作總結如下:

  一、思想上高度重視,培養良好的習慣

  有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。在工作中,我始終抓住一條管理主線——狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。

  二、班風的培養與建設

  建立班級管理體系。為了建立一個團結協作、積極向上的班集體,我建立了班級管理體系,層層落實,并每星期評比出優秀干部及先進小組、先進個人,通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀,學生的集體榮譽感也增強了。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,讓他們通過活動彼此更合更團結。本學期開展的活動有:跳繩比賽、足球賽等。

  三、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量。開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現,以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢的原則,選出得力班干,組成班委,安排好職務,下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,注意工作方法,學會塑造良好的班干部形象,從而樹立威信,以影響和帶動班級各項工作的開展。我還定期開班干會,從他們身上了解到更多班的動態,又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。

  四、因材施教,關心后進,做好學生的思想工作

  在考核評價學生是不能一刀切的要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。尤其是后進生的改變,滲透了不少的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥。每次在晚集上,都對有點滴進步的后進學生提出表揚,以倡導先進,鼓勵進步,從而營造一種“人人自信”的氛圍。

  五、加強與家長的溝通

  我經常與家長取得聯系,爭取積極作好合力教育工作。一個學期來,我對學生進行了普訪,形式不一,如到家家訪,打電話給家長,通過努力,家長與教師達成了共識,在教育學生上達到了事半功倍的效果,學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

  為了學生更好的發展,揣著一種責任,靠著一份信念,我將努力做好班主任的份內工作,為學校的發展添磚加瓦,為學生的成長無私奉獻!

關于班主任學期工作總結 篇16

  忙碌的一學期一晃就結束了,還有幾個同學沒有個別談話,還有幾個同學的學習態度有問題,還有好多想說的話還沒有說完,一學期怎么就完了呢?!回顧充實的半年,感慨頗多。

  一、重力打造一支班干部。

  開學初,我采用就職演說的方式選用班干部,內容包括:我以前擔任過什么職位,我準備競選什么,我打算怎么做好我的本質工作。并試用一個月,請全班同學監督并評比。學生的理念是:我選用的班干部我服!(田華麗因給男生寫字條被撤職)

  對班干部的要求是:管理好自己的組,管理好自己的人!班級實行組內量化管理,一天一總結,嚴格實行獎懲制度,一周一公示:第一名的組可以任意選擇座位,一個月一揭曉:對積分排前十名的同學進行獎勵,期中和期末一總評:對總分前五名有更優厚的獎勵。

  二、高標準高要求練就德智體美勞全面發展的尖子生 用耐心去培養有愛心懂感恩的學困生。

  “不讓孩子輸在起跑線上”“讓優秀的學生起跑就沖在前”,期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學,對他們課內外各個學科都有明確的要求,并且對班級能超越他們的同學實行特別的獎勵。

  對學習上有困難的學生,每個人安排一個人專職輔導組長,主要是培養他們的學習習慣和態度,樹立正確的人生觀 價值觀。

  三、用“健康人生 和諧共進”的理念合力建設班集體。

  我忘不了一幅幅感人的畫面:運動會上,在袋鼠跳的最后一程負責沖刺的余姍姍同學突然鼻子出血,大流不止,換人已經來不及了,“怎么辦?”我焦頭亂額,但是她卻象沒事一樣的說“老師,我能行!”,我不知道她是怎么沖刺的,只看到她每跳一下,血就噴灑在她那潔白的校服上,我雙眼模糊。一向沉默寡言的丁強,家境很不好,很少買零食,但是運動會期間,我班就坐的地方盡管泥濘,他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來;晚會過后,我班所坐的地方沒有垃圾。

  甲流感期間,我班是最先出現疫情的,我咨詢了相關的醫生,深知它的厲害性和危害性,“提前防控”是首先要做的,我利用班主任談話時間,從各個方面做了要求,也得到了每個學生的配合:按時量體溫,相互監督;每個人必須準備預防藥。其中也不乏讓我感動的小故事,我班也沒有因疫情的蔓延而放假。

  四、下學期努力的方向。

  1、建設有管理特色的班級。本學校集“忙 苦 累”于一體,疲于奔命的應付工作,感覺并沒有按自己的想法去管理班級,去建設班級。

  2、用好四個人:

  (1)__:本人有相當聰明的頭腦,當然課外就是一活躍份子,老師隨時進教室,都會看到他在教室的各個地方,雖然沒有做很哈的事,但是可以看出他的不安分。

  (2)__:生活上很拖沓,個人衛生不怎么好,而且嚴重影響寢室衛生,開學初就因被子疊的不標準多次扣分,后又因為多次晚上吃零食,又沒有把垃圾處理好而多次扣分,我班的量化管理的扣分主要根源在于他。

  (3)__:四次給班上的男生寫字條,而且厚顏無恥,是班上的一個危險分子,最后一個月里有好轉,學習上升很快。

  (4)__:極具煽動性,背后說老師的壞話,任何老師說不得,尤其是學習上很浮躁,成績很不理想。

  用好他們可以帶動整個班級,激活學生的發展熱情。

  3、一個請求:明年可否把四班調到三班的旁邊?便于我的全部課任老師進行學生的輔導,我班的所有老師都擔任兩個班的教學任務,但是都不在一層樓,輔導很不方便。就我教的英語來說,三班已經淪為第五,雖然差距不大,但足可以影響我的寒假心情。仔細分得出:我的ab等略勝于他班,但是后面差生人數影響了我的p值,下學期想家大輔差的力度,請領導考慮。

  班主任工作可以鍛煉一個人,可以成就一個人,更可以成長一個人,我希望可以繼續和我的學生一起快樂的成長。

關于班主任學期工作總結(精選16篇) 相關內容:
  • 班主任學期工作總結范文(精選16篇)

    一 、注重班級環境的營造:英文班班主任在班級管理中注重對班級環境的營造,如英文班初中班主任Richard所說:“班級環境創設最重要的是讓學生有集體的感覺。...

  • 關于班主任學期工作總結范文匯總(精選17篇)

    學校和家庭是孩子生活與成長的主陣地,孩子的成長離不開學校教育,但同樣離不開家庭教育。因此,老師與家長便結成了擁有共同目標的聯盟。同盟者之間最需要的就是互通有無,及時交流與溝通孩子在不同領域的不同表現。...

  • 精選班主任學期工作總結集錦(精選16篇)

    初三(11)班是競賽班,本班的學生比較文靜,課堂氣氛不活躍,學習自覺但欠勤奮,競爭意識不強,應試心理較差,根據本班的實際情況,我的具體工作如下:一、培養一個中堅的班干隊伍。...

  • 關于班主任學期工作總結匯總(精選18篇)

    過了一個x,感覺時間過得特別快,一眨眼的工夫又到了月底。忙忙碌碌中仍在做著一些細碎的工作,很多事情大家都一樣認真地按照學校的規定認真做著,也就不多說了,下面我將這個月中做的2項我認為比較重要的工作簡單地向大家匯報一下。...

  • 班主任學期工作總結范文集錦(通用16篇)

    時間飛逝,轉眼間一學期即將過去,回想做班主任的工作,真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。因為我熱愛這份職業,喜愛我淘氣可愛的孩子們,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。...

  • 關于班主任學期工作總結范文(精選20篇)

    本學期,我擔任13級(1)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作:一、從規范入手,端正學生的學習態度。...

  • 有關班主任學期工作總結范文集錦(精選16篇)

    本學期,我服從學校工作安排。在學校領導的指導下,在班主任工作中,盡職盡責,認真努力地做好班主任工作。我從學生家庭聯系、成績表等,多方了解、熟悉并掌握學生的情況,深入班級,多與學生交談,摸清學生的特點。...

  • 關于班主任學期工作總結范文匯總(精選20篇)

    提起班主任工作,沒有幾個班主任不喊麻煩的,大事小事,校內校外,讓你費盡心思,累得精疲力竭。有時你得苦口婆心地絮叨,有時你得樓上樓下跑來跑去。寫完這資料,又寫那資料。...

  • 優秀班主任學期工作總結(精選16篇)

    年級第二個學期很快又到了尾身,已經和孩子們共同成長近一年了。談談班主任的工作,有甜也有苦。開心的時候很開心,傷心的時候也只能苦中作樂。既任班主任,又擔任語文老師,有時扮演的就不僅僅是單純的班主任角色了。...

  • 班主任學期工作總結范文集錦(精選18篇)

    時間過得真快,轉眼就要年關了,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進步。記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任...

  • 精選班主任學期工作總結匯總(精選15篇)

    1)、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。...

  • 優秀班主任學期工作總結范文(精選15篇)

    過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F將本學期的工作總結如下:一、加強對學生的思想政治工作,培養學生良好的道德品質:為了配合學校...

  • 班主任學期工作總結優秀(精選18篇)

    作為一名“老資格”的班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優秀的班主任,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。...

  • 關于班主任學期工作總結(通用16篇)

    轉眼間又是一學年結束,作為班主任已經有好多年了,但是我要學習的東西還有很多,一邊工作一邊總結。班主任工作是一個細致而且復雜的工作,是溝通家長和學校的橋梁,是連接學生和科任老師的紐帶,是學生學習上的引導者,生活上的好朋友。...

  • 精選班主任學期工作總結(精選16篇)

    過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F將本學期的工作總結如下:一、加強對學生的思想政治工作,培養學生良好的道德品質:為了配合學校...

  • 個人工作總結
主站蜘蛛池模板: 中字幕一区二区三区乱码 | 狠狠躁天天躁夜夜躁婷婷老牛影视 | 商场女厕偷拍一区二区三区视频 | 国产精品一区二区三区三州 | 免费福利视频一区二区三区 | 人人做人人妻人人精 | 扒开双腿疯狂进出爽爽爽视频 | 亚洲视频无码一区 | 国产精品乱子 | 日韩欧美在线一区 | 亚洲自偷自自 | 人人天天夜夜爽爽 | 又色又爽又高潮免费视频观看酒店 | 大地资源免费高清观看 | 亚洲国产精品美女久久久av | 把少妇弄高潮了www 曰本一区二区三区 | 亚洲国产成人久久综合人 | 国产高清好大好爽受不了了 | 中出乱码av亚洲精品久久天堂 | 成人自拍av | 久久精品av影视剧情播放 | 中国特黄视频 | 国产丰满果冻videossex | 精品色欧美色国产一区国产 | 人与物videos另类xxxxx | 在线日本中文字幕 | 日本大人吃奶视频xxxx | 好好的日在线视频观看 | 国内精品久久久久久久999 | 国产A∨国片精品白丝美女视频 | 欧美黄色一级免费 | 91导航在线观看 | 91最新 | 国产精品久久久久久免费播放 | 东北老头嫖妓猛对白精彩 | 午夜激情视频网站 | 久久久久国产精品久久久久 | 亚洲精品中文字幕乱码4区 国产伦精品一区二区三区无广告 | 中文字幕人| 亚洲精品在线视频播放 | 在线观看视频日韩 |