教師個人學期教學工作總結（通用18篇）

教師個人學期教學工作總結 篇1

　　堅韌的步伐，一步一個腳印地走……

　　一年的暑期，即將迎來我工作的第四年，三年的工作生涯馬上就要畫上一個圓滿的句號。與其說這是本學期的工作總結，還真不如說這是我參加工作三年來的一個大回顧。翻出這三年共六次的總結，仔細看來，光是總結的寫作水平本身就是一個很好的說明，證明了自己在不斷地進步，文字功底一次比一次扎實，語言的表達能力也一次比一次清晰，教學進步及教學成果越來越明顯，尤其是第三個年頭，進步更是突飛猛進，我想我的進步離不開修文的教育理念，離不開吳校長一次又一次地諄諄教誨，更離不開同事們的互相幫助，加上自身的不斷努力，終于在今天這個即邁入第四年教學生涯的我，回眸間，對三年來經歷的風風雨雨表示感謝！一路走來，發現美不勝收！

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　　在前三年工作的基礎上，本學期的各項活動繼續有條不紊的開展，較以往有了更大水平的提高，一些常規工作逐漸形成規章制度，沿著正確的軌道前行，主要有以下方面：

　　1、定期組織的組內教研活動：充分調動組內教師工作積極性，開展一系列專題研討會。組內教師聽課、評課活動的開展，各位教師積極評課，針對每一位老師講課的情況，在組內老師共同討論之下填寫詳細的評課記錄，促進了組內教師業務能力的提高；

　　2、家長開放日聽課活動的準備，教案的編寫、修改及反復斟酌、收集上傳，及時聽取同學科老師的課程，組織詳細的評課，確保通過家長開放日，教師的課堂教學水平有更大的提高。

　　3、為了加強與家長的溝通交流，讓家長及時了解孩子在興趣班上的學習情況，制定了詳細的實施方案，制作了《興趣班教學反饋卡》，隔周詳細填寫學生興趣課上的具體學習情況，根據家長的留言情況，有針對性的改進及提高，讓家長更多的了解學生在興趣班上的學習情況，家校交流有了很大的提高。

　　4、提高教學技巧，提升教學質量專題研討會：組內教師利用每周五上午8：00———10：00的時間，進行專題研討會。從中了解組內教師的上課動態，教學思路以及新的教學方法，組織大家討論，找出優點，指出缺點，促進大家的共同進步。針對本學科的教學特點、興趣班的教學情況、目前存在的現狀，提出改進提高的方法，組內教師準備充分、就各自課程提出了建設性方案。

　　5、外聘教師工作例會：每周五下午三點半準時開始，召集外聘的8位教師共同學習學校的教育理念，各項規章制度以及了解學校近期的工作流程，確保外聘教師的教育教學理念統一到學校教師的高度。

　　6、日常的升旗儀式主持人選拔與培訓，升旗手、護旗手的選拔與訓練，國旗下講話的訓練，充分貫徹王校長的教育理念，讓每一個孩子都得到鍛煉與提高，在全校22個班級輪流進行。每一名主持人，通過幾天的訓練，孩子們無論在自信心、聲音、語言表達上都有了巨大的進步。

　　7、家校交流：教師所作的各項工作必須讓家長有所了解，因此充分利用各種交流平臺，如：書面版愛心橋，網絡版愛心橋，博客、教學反饋卡、家長問卷等等，自己也利用“致家長的一封信”、短信、博客、面對面交流等方式進行溝通，家長也及時地進行了回復，表示了感謝，提出了建議等，有效的實現了家校交流的和諧發展。

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　　××年，注定是一個特殊的年份，老師們集體的智慧在六一兒童節文藝匯演中得到了一次全面地展示，首先組織并率領老師們策劃《六一兒童節活動方案》，四月初期與各位組內教師共同研討六一活動方案，制定初期的方案。較以往有巨大提高的幾個方面。

　　1、教師節目的設置，涉及教師除音體美教師外，還包括英語、外教老師和語文、數學老師的優秀代表，為保證節目質量，前后訓練長達兩個月時間

　　2、舞臺效果非常好，與后勤部走遍張店各個演出單位，確定舞臺，商討價格，前后五次組織老師們考察場地，舞臺背景，座次安排，最終演出獲得了圓滿的成功。節目單前后經過十幾次修改，確保動靜相結合，又要與舞臺效果相結合，服裝不沖突，教師節目穿插在其中，每一次彩排過后都安排全體教師會議，及時找出不足。此次演出，學校共有300多人次參加了演出，各項準備活動分管到各小組，從服裝的租賃到舞臺的商榷，從主持人的訓練到師生節目的訓練都作了具體分工，使整個活動有條不紊的開展，匯演取得了圓滿成功，得到了家長和老師們的好評。

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　　20xx暑假培訓班的策劃，制作報名表，從課程設置上、上課時間上逐一與老師們交流，報名人數高達350人次，并有效的讓校外學生參與到培訓過程中，與去年相比是一次巨大的飛躍。制定20xx年《暑假培訓班工作制度及規范》，通過會議進行逐條講解，確保暑假培訓順利圓滿地完成。

教師個人學期教學工作總結 篇2

　　一、思想認識。

　　本人堅持熱愛教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針貫徹。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》、《黨綱》。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，認真做好六認真工作，認真研究教材教法和大綱。研究新課程標準。饌寫國家級論文并獲獎。認真完成繼續教育任務，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中小學英語教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　這學期主要擔任三、四年級幾個班的英語、語文、數學、思想品德、科技、文體的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還。協助其班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習英語、語文、數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。

　　這學期我還暗中承擔了英語輔導任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導是優質課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的英語優質課連續多年未能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發生矛盾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。

教師個人學期教學工作總結 篇3

　　孔子曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”。轉眼間，20xx學年第二學期走進尾聲。回首即將逝去的一百多個日出日落，本人工作成績多于失誤，概括起來有以下幾點。

　　一、關于學習方面

　　教育者需要不斷學習，時刻學習，方能不斷更新思想，改變行為，為做好工作奠定堅實的基礎。本學期中，本人堅持不斷學習，學習新時期里教育著作，堅持不斷提高意識，更新思想，為做好從事的教學工作打下了牢固的基礎。

　　二、工作實施方面

　　教學工作是一項實實在在的工作，容不得半點虛假，就如種田農民種田，人騙地幾天，地騙人半年。介于此種認識，本學期時光里，本人做好了以下工作。

　　1、認真研究教材。教材是我們從事教學工作出發點和落腳點，本學期中，本人不斷從教材中找“不”，與自己初步認識不一樣的“不”，用一句時髦的話說就是“于不疑處質疑”，教材是我們教學的模本，而不一定是我教學的模本，在“不”字中，變他人的學識為自己的知識，從而服從于自己的工作。

　　2、認真做“作業”。我們教師最善于布置作業，但是用心去做一下，從中確定“重點”，會比較少。本學期中，本人準備布置給學生的作業，自己都要先動手做一做，從中找出教學中的“遺漏”，并定之為講評對象。

　　3、開拓學習范圍，培養多方面愛好，深入理解教材。語文這門學科是一門“誰都會弄幾句”的教材，真正要讀通讀透并非易事。這就要求語文教師要有多方面“愛好”。介于此種情況，本學期里本人不斷開拓學習范圍，增加多方面知識，完成走進教材，走出教材，走進教材三步驟提高工程。

　　4、及時按質按量完成學校臨時工作。學校工作不如機械制造工作，一切是統一標準完成即可，而是更富有變化與彈性的工作。本學期里，本人除了完成教學工作外，還及時完成學校分派的其他臨時性工作。

　　5、完成了鄭州教育博客發表目標。本學期初，本人有完成鄭州教育博客發表百十篇的計劃，今日算來，已經完成。

　　三、工作遺漏

　　作為一名教師，完成教學工作是必須的，完成臨時性工作是需要的，但是提高工作熱情，把自己思想、工作思路提高一個層次，是時代的要求，本學期里本人完成不夠好，有“得過且過”思想作祟。

　　總的來說，就要過去的一個學期里，本人工作還是成績多于失誤，為來年工作積累了一點經驗，也留下了需要改進的地方。尺有其短，寸有所長。希望來年的我更上一層樓吧。

教師個人學期教學工作總結 篇4

　　一、認真學習理論，牢固地樹立愛崗敬業的思想

　　五年來，能把“真信馬列，真學馬列，真講馬列，真干馬列”，作為培養自己的政治素養的基本準則和一生追求的奮斗目標，在思想上政治上與黨中央保持一致。

　　一是認真學習馬列和毛澤東著作。如對《共產黨宣言》、《社會主義從空想到科學的發展》、《國家與革命》等馬列經典著作，進行了反復學習和研究，不斷加深了對基本原理的理解。潛心研究《鄧小平文選》和著作，為《鄧小平理論概論》教學奠定了堅實的基礎。對以為核心的第三代領導集體作出的每一個重要戰略部署，都能認真學習和領會，并把黨的第三代領導集體治黨治國的方略納入《鄧小平理論》教學體系，收到了較好的效果，充分發揮了政治理論的教育功能。

　　二是積極參加“三講”和“三個代表”的教育。積極主動地參加揭批“*”的斗爭，舉辦了“崇尚科學，揭露邪教本質”講座，認真宣傳黨的政策，在社會上產生了一定影響。

　　三是較牢固地樹立了愛崗敬業思想，有獻身學校教育事業的志向。執教20多年來，盡管三尺講臺，清苦淡泊，但我卻和大家一樣無怨無悔，在三尺講臺默默耕耘。這是我搞好教學的力量源泉，也是自己治學嚴謹，善于團結合作，始終保持旺盛的工作熱情，在學生中具有較高威信的重要原因。

　　二、刻苦鉆研業務，及時掌握學科前沿發展趨勢

　　經過進修碩士研究生課程和系統的理論學習，基礎理論和專業知識扎實，能獨立講授研究生《社會主義理論與實踐》、本科生《鄧小平理論概論》、《社會主義市場經濟概論》《西方經濟學評介》、《海洋科學概論》、《形勢與政策教育》等多門課程。能較好地掌握本專業國內外前沿動態和發展趨勢，獨立選取和承擔科研課題，具有獨立解決本專業疑難復雜問題的能力和開拓創新能力。其體會是:

　　第一，只有刻苦鉆研，才能不斷形成合理的知識結構。長期以來，自己十分重視業務學習，不斷更新知識結構。目前已形成了具有自身特色的知識結構:一是較扎實地掌握了政治理論知識;二是基本了解文學知識;三是具有一定的歷史知識;四是基本了解市場經濟理論;五是了解世界知識;六是初步了解計算機知識。這樣的知識結構，使我能夠較快地適應知識的更新和學生的求知欲望，收到了較好的教學效果。

　　第二，只有大膽創新，才能不斷提高教學水平。創新體現在教學內容上，就是要敢于承擔開設新課的任務。1986年以來，我和其他同志一起，先后開出了“社建”課、“國際關系”課、“市場經濟”課、“馬列文獻選讀”課、“鄧小平理論”、“海洋科學概論”等六門新課程。所開課程，都較受學生歡迎，有一門課程獲全國高校教學成果二等獎、五門課程獲學校教學成果一等獎。創新體現在教學方法上，就是要善于研究和運用新手段新方法。近幾年來，我注意從幻燈教學向多媒體教學轉變;從灌輸式教學向啟發式、討論式和提問式教學轉變，實踐證明，采用新手段、新方法使教學收到了較理想的成效，能夠較好地調動學生學習的積極性。

　　三、堅持教書育人，努力提高教學質量和教學水平

　　五年來，完成計劃內73個班次、4752名學生(不含形勢教育的班次、人數)、1850學時的主講任務。在教學中，堅持教學改革，注重教書育人，教學效果好。多次受到教育部、江蘇省委、省政府、學校領導的好評，受到學生歡迎。

　　一是堅持教學改革，注重教學質量。與單位教學組的同志一道，先后總結了“緊密聯系學生思想實際，增強鄧小平理論教學的說服力和感召力”等教改經驗，在國家教育部鄧小平理論教學經驗交流會和全國青年學習鄧小平理論經驗交流會上作了介紹，受到黨和國家領導人的高度重視和教育部、江蘇省委、省政府的肯定，X年，先后被評為學校優秀教員2次、學校政治理論課教學先進個人3次。

　　二是堅持教書育人，注重提高學生的思想道德素質。在教學中，我注意發揮政治理論教員的傳道、解惑和表率作用，經常深入學生之中和學生們交談，回答學生提出的疑難問題，并貼近學生的思想實際，教育學生“立身做人”，受到學生的好評，在課堂上常常響起一陣陣掌聲。一位學生在評學評教時寫道:“生平第一次感到政治課強烈的吸引力”。“學校搶險救災英雄群體”把我列為全校對他們的成長影響較大的四位教員之一。

　　三是以行動影響學生，形成師生之間的良性互動。在教學中，我注重用鄧小平理論的立場、觀點和方法教育學生，并注意用自己的親身經歷和言行感染學生，使學生能夠真正從跨世紀國家建設的需要出發，不斷塑造自我，努力成為新型高素質人才。

教師個人學期教學工作總結 篇5

　　本學期,我主要任教二年級的數學，兼教二年級的品德。我按照我校教育教學工作計劃的指引下,主要以數學課堂教學質量為切入點,以促進學生能力的發展為主攻方向,努力提高數學課堂教學效率,切實提高教育教學質量。堅持以學生為本的宗旨，關心愛護學生，努力學習數學專業知識，認真反思本學期的教學工作,收獲不少,感受很多。在新的教學模式的引領之下,在與學生一起相處和教學相長的過程中,我感受到學生的巨大潛力,也促使我不斷地反思自己的數學課堂教學,不斷地改進自己的數學課堂的教學方法。現在對本學期的教學工作情況做出總結,總結經驗的教訓,以促進數學教學工作再更上一層樓。

　　一、以課堂教學為主載體,努力落實新的教學方式。

　　本學期初,根據本班數學教學的現狀,我大膽提出了“先學后教、精講精練、當堂達標、當堂過關、單元過關”這一新理念,我也制定了自己的數學教研課題“如何利用學案導學”,這無疑是對自己的一種挑戰。我努力去學習、實踐著、摸索著,并逐步看到了自己學生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。

　　1、指導預習,使學生學會學習。首先,要精心設計預習問題,引領學生進行自主學習。要根據教學內容,設計具有一定有效性的思考題,引導學生去積極主動地探索,使他們成為知識的“發現者”、“組建者”。其次,要帶領學生閱讀教材,指導學生閱讀的方法。哪些需要動腦筋思考的,除了書中的方法你還能想到哪些方法?書中的結果是怎樣來的,哪些內容應精讀并注意知識前后聯系才能解決等等。

　　2、精講、引導,教給方法。對于討論中暴露出的問題,學生不懂的教師一定要精講。關鍵要講到學生需要之處,講到學生困惑之時,講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點,強化弱點。不僅要講知識,更重要的是講方法,講思想。這樣才能舉一反三,達到一節課的學習目標,提高學生的學習能力。另外,還可以將抽象、復雜的概念形象直觀展示出來,讓學生真正的會學習,掌握思考的方法。

　　3、合作交流,共同進步。對于預習中提到的問題,以及學生的疑問,先讓學生在小組內交流、討論解決,對小組內解決不了的,再組織學生開展小組間的交流,全班學生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來,統一在課堂上講解。另外,教師要善于控制合作交流學習的進程,不能讓學生放任自流成為無頭蒼蠅自己做旁觀者,使師生間、生生間彼此在知識、情感等層面產生碰撞與共鳴。要及時糾正偏見,消除誤解,更要關注學習消極的學生。

　　二、真誠溝通,耐心輔導,關愛每一位后進生。

　　1、關愛后進生。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現和看法、想法。課堂上多給他們發言的機會,課后多和他們交流、談心。

教師個人學期教學工作總結 篇6

　　一、在教育教學上

　　在教學上，認真備課，為突破每節課的重難點，我讀了教學參考書上的每一個字，反復的推敲，參悟編者的意圖，以及設計者的意圖，使我們教學中的數學和生活中的數學融會貫通，使學生對教材，對教材的例題和習題都有比較深刻的理解，這學期得到一本比較的好的書，數學教材全解，雖然編的不是很精，但是值得我們教師去閱讀，對教材的全解比較的全面，習題的設計比較的有層次，真的是一本好書，做到每節課都是精背，精講，訓練學生的思維，學生的思維需要長時間的培養，雖然只是短短的一年時間，但是我感覺我的學生思維都有大幅度的提高，謝老師你最高興的事情是什么，我說“我的學生的思維超過我，是我最高興的事情。”我是比較酷愛數學的人，因為這節課我興奮了好幾天，我真的很喜歡我的學生，想想他們就是一張白紙，需要我們教師去涂抹，以后我會用“心”去涂抹。為了上好立體和平面幾何的課，我每節課都制作教具，一年下來，學生的空間觀念形成了，他們空間的想象能力也得到了很好的培養，為中學的幾何打下了良好的基礎。

　　二、在課業輔導方面

　　個別的學生一定不會接受我的，特別是差生，要用心去愛學生，去教育學生，時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高學生的思維，和成績，厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，

　　即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們用心去學，去聽，你一定能學會的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。利用他們下課，或者是休息的時候補課。但是我也是很嚴厲的教師，對與他們作業的問題，或者是作業上的問題，或者是卷子上的問題，因為你的懶惰，或者是不認真造成的，我絕對的是嚴厲的批評，如果不會老師可以給你講，但是不可以不認真，做什么都要認真，養成做事認真的良好習慣。

　　這一年讓我更深的感覺到了教育是愛心的事業。

　　三、在自身的素質方面

　　要多看書，報刊，雜志，上網了解最新的教育文章，提高自己的理論知識水平，理論和實際要做到緊密的結合，平時要多寫些文章，把自己的工作經驗，或者是心得記錄下來，多聽同行的課，提高自己的業務水平。

教師個人學期教學工作總結 篇7

　　時間猶如白駒過隙，20__年就到了年底，這是一個辭舊迎新的時刻，更是一個總結過去、展望未來的時刻。為了更好地做好今后的工作，現將這半年來的學習與工作進行總結。

　　一、思想政治方面

　　作為大學教師，作為共產黨員，我非常注重思想政治水平與道德修養的提高，在各方面嚴格要求自己。熱愛祖國，熱愛教育事業，積極擁護黨的領導，認真學習并貫徹黨的教育方針，時時處處以教師的職責、黨員的標準鞭策自己。作為一名教師，師德師風非常重要，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。今年是襄樊學院的師德師風建設年，我積極上網瀏覽學校的師德師風建設專網，認真學習學校的文件以及優秀教師的典型事跡，積極參加學校的師德師風建設活動(如學校的教師座談會以及院里的師生座談會)，我深刻的認識到教師肩上的重大責任。認識到要培養人才，必須以學生為本，形成高度的責任心和愛心，同時要不斷學習并鉆研先進的教學理念、教學方法以及學科前沿，努力提高自己的專業素養。

　　二、工作方面

　　由于本人報到的時間比較晚，因此這半學年沒排上課，院里領導研究后安排我行政坐班，主要協助市場營銷教研室以及教科辦的一些事務(其中以前者為主)。雖然沒有走上講臺，接受教學實踐的鍛煉，但我多次旁聽觀摩同行的授課，以學習他們好的教學方法、教學語言以及肢體語言的表達，并結合自己以往的教學經驗，找出自身的不足，以期在經后的教學中得到改進。同時通過多種途徑學習教案、教學大綱的編制方法以及精品課的建設，如在市場營銷專業的教學評估整理三綱、聆聽評估中專家座談會上專家對教案的見解、參與劉學林老師學校精品課程建設以及學習網上其他精品課的建設等，通過這些接觸，我深刻的認識到了上好一門課程需要全方面的布局和準備，對我今后教學過程的開展與提高大有裨益。

　　在協助市場營銷教研室以及教科辦的工作中，我每天按時上下班(除了特殊情況，如博士答辯)，并認真負責的按時完成教研室與教科辦交給的任務。具體來講，主要完成如下幾個方面的工作，①參加市場營銷專業評估的資料準備工作(如參與自評報告的整理、技能培訓、三綱的整理匯編)，評估期間的會議記錄整理(專家座談會、評估反饋會的記錄整理)以及評估工作教學簡報的撰寫。②對物流專業的培養方案進行修訂。通過對其他院校物流專業課程設置的研究以及對物流教材、有關課程教學大綱、實驗大綱的查找，對物流專業的課程設置、學時學分、實驗課、學期安排等進行了仔細的修訂。③建立學術論文、優秀畢業論文以及開題報告、任務書的范文庫。此外，還協助市場營銷教研室以及教科辦處理了一些其他事務，如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎，但我本著認真負責的態度來做，學到了一些待人處事的方式方法。

　　在建立學術論文范文庫時，我從各種文獻庫中甄選質量較好的管理類論文百余篇，并進行了分類，在這個過程中，我進一步學習了管理類的論文寫作與研究方法，為《科學研究方法與論文寫作》這門課積累了許多素材，并在閱讀管理研究方法相關書籍的基礎上，形成了這門課的教學思路。

　　三、存在的不足與展望目標:

　　在這半年的工作當中，我存在的不足之處在于沒有寫出一定水準的科研論文并進行發表，我反思了一下，這種結果有兩個原因：一是由于我在經過一年的博士論文寫作后有點貪圖安逸、有所懈怠;二是在學習管理研究的方法，尤其是定量分析與實證方法，并積累材料和研究課題，為以后寫作具有一定水準的管理類論文打下基礎。

　　在新的一年里我一定要抓緊時間，積極著手科研工作，爭取明年在核心期刊以及國際會議(三大索引工具收錄)上發表學術論文，積極申報科研項目，不負學校和院里對我的期望。此外，在工作中要更加嚴格地要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，虛心學習同事的先進教學經驗，更加全身心地投入到教學科研工作中。

教師個人學期教學工作總結 篇8

　　一、回顧上學期本組教研工作情況

　　1、內容方式：上學期一二年級語文教研組開展了以“增強低年級語文閱讀教學的有效性”為主題的教研活動。活動以個人研讀文本、設計教案為前提，以集體聽課、評課為主要內容，最后教師根據評課情況寫反思，用以改進自己今后的閱讀教學。

　　2、教學的具體情況：

　　亮點特色：(1)教師基本功扎實，教學經驗豐富。本組語文教師在朗讀、寫字和教學用語等方面都顯示了深厚的語文素養。處理課堂突發情況時顯得沉著、機智。

　　(2)教學組織井井有條。本組語文教師在組織教學方面都很有方法，像一年級的老師，雖然學生入學不久，但課堂秩序卻很好，學生注意力集中，興趣濃厚。這與老師平時嚴格地訓練和科學地管理是分不開的。

　　(3)善于利用學生的生活經驗學習語文。比如，羅赟老師讓學生用自己熟悉的事物練習說話，尚繼權老師通過“拿起來聞一聞”來體會蘋果的香味，張常武老師通過引導孩子回憶生活中的現象來認識“影子”,楊行慧老師讓學生通過做彎腰的動作來體會“鞠著躬”，向瓊老師通過讓學生體會在極度饑渴狀態下看見了水的反應來理解詞語“迫不及待”，……

　　(4)利用多種方法識字。識字寫字是一二年語文教學的重點內容。為了激發學生學習生字的興趣，避免機械的記憶，老師們都采用了多種識字方法，像熟字加減偏旁、猜謎語、自編歌謠、在生活中識字，等等。

　　不足遺憾：(1)在所聽課中，缺少繪聲繪色、入情入境的個性化朗讀。朗讀以齊讀、小組讀居多。(2)教師在閱讀教學中引導得過多，顯得放不開手腳。(3)課件制作技術有待提高(字體大小、背景顏色等)。

　　這可能與低年級閱讀剛起步有關，培養學生的閱讀能力是一個循序漸進的過程。

　　二、本期教研活動計劃

　　繼續開展以“增強低年級語文閱讀教學的有效性”為主題的教研活動，交流閱讀教學的好方法、好經驗。

　　1、加強讀書習慣的培養。低年級學生讀課文時，不管是自己讀，還是聽別人讀，都要求眼睛看著字，最好手也指著，讓每一個字從學生的眼睛里掃過，加深對文字的印象和理解。

　　2、加強朗讀技巧的指導。讀中悟，悟中讀，是學習語文的基本方法。教師要放開手腳，引導學生多種方式的讀，在熟讀課文的基礎上，再圍繞課文的重難點層層深入研討。要通過朗讀的快慢、語氣、輕重等來體會句子所表達的思想感情。

　　3、繼續培養學生學習語文的興趣。興趣是最好的老師。特別是低年級語文教學，一定要想方設法培養孩子學習語文的興趣，這對孩子今后乃至一生都至關重要。

　　4、開展課題研究：《小學低年級語文閱讀教學“生活化”的實踐與研究》。讓學生從抽象、虛擬的課本中走出來，將生活與課堂相聯系，利用學生在生活中積累的豐富經驗學習語文。

　　三、對學校教研工作的建議

　　1、以年級為單位設教研組。跨年級設教研組不便于開展教研活動，同時增加了教研組長的工作量。比如，集體備課、考試質量分析不好安排;開展教研活動也不方便，等等。

　　2、教研活動應由單一的聽評課走向形式多樣。每學期必講的教研課似乎讓大家倦怠了，效果也不明顯。還不如改成每人每學年講一次，把教研課的質量要求提高---全組的教師可以齊心準備這節課，執教者改造后可再講一次，反思形成文集。如果不講教研課，也可以開展課題、課例研究;教學經驗交流會;齊讀一本教學理論書籍;觀看名師課堂實錄;引進來或走出去學習;等等。每學期由教研組自己選擇一兩項開展活動，形成教研成果。

　　3、每學期給教研組一定的經費。組內買點資料、工具書、試卷等;開展活動的物品，茶葉、杯子等。

教師個人學期教學工作總結 篇9

　　一、優化教學管理

　　1、用制度來規范教學管理工作。

　　根據學校實際情況，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，目前修訂了《教學管理細則》、《教學管理制度和規范》、《學生學籍和常規管理條例》、《教師發展手冊》、《教職工獎懲制度》、《學生學習習慣綱要》、《學障生輔導規劃》、《監考閱卷要求》等條例制度。

　　這樣就對教學管理提出了具體的要求，教師明確了崗位職責，使我校的教學管理工作基本做到有章可循，有軌可依，用制度管理全員，以制度辦學治教，抓教學常規管理，積極推動學校教學管理規范化、制度化。

　　舉幾個簡單的例子：

　　每周一，在李所珍老師的召集下，將一周教學工作安排張貼在黑板上，讓所有教師明確本周的工作重點和要完成的任務，減少了臨時性事務和突擊現象;教學工作大事記，點滴記錄下我校成長的足跡;出監測試卷時，我們按著統一的模版，規范了樣式并節省了時間;從小小的“印刷批條”上看出：老師減少了不一定適合本班學生的“拿來主義”，能結合實際出監測試卷，教學干部審核樣卷，避免了浪費和無效練習;把每次布置的任務和教學業績都實行量化，使獎懲有案可稽，同時表揚了一批人，督促了一批人。

　　2、領導深入第一線，引領教學。

　　實行領導崗位責任制，教學領導各負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教研活動，保證了年級組、教研組內部事事有人管，人人有事干，強化了責任。校長帶頭深入教學第一線，教學干部除兼任主科教學以外，堅持每周聽課，保證一學期聽課30節以上，帶頭參加評課活動，做好“傳、幫、帶”，給年輕教師出點子，指路子。

　　3、重點抓好教研組建設

　　外出學習和專家引領的機會畢竟有限，而集多人智慧的教研組才是開展校本教研的基石。學校設語文、數學、英語、科任四大教研組，各教研組根據學校工作計劃制定教研組活動計劃，組織教研組開展研究課活動，開展集體備課和教案、作業常規檢查等活動，在教學管理中起到了輔助作用。

　　本學期，數學教研組集集體智慧對1-12冊教材進行了梳理，使每位教師大致了解了各知識體系之間的關系和重難點，并制定了以“應用題解題思路分析”為研究主題;語文組制定了以“作文教學”為研究主題設計開展了以此為專題的教學活動和走校課活動(1-5年級的骨干教師在兩校上了精品課)，為今后全面開展走校課活動起到了良好的典范。

　　4、強化讀書工程，“強迫”做有內涵的教師。

　　放寒假前，校長發給每人幾本書，有《愛彌兒論教育》、《愛的教育》、《給教師的一百條建議》，還布置了《放牛班的春天》、《肖申克的救贖》等電影，要求教師假期閱讀觀看。

　　開學后，我們陸續召開了“觀放牛班的春天和肖申克的救贖有感”系列教育研討會;《給教師一百條建議》專題研討會;《解讀新課標，體會新理念》教學研討會;《走在細節研究的路上》系列研討會，“強迫”教師學習。事實證明：教師們理念、理論水平和業務素養大大提升。

　　二、優化管理模式

　　1、抓實過程管理—備課、上課、反思;教案和各項常規檢查 。教學工作是有計劃，有目的實踐活動：為了保證教學工作的有序性，開學初每位教師根據學校學期工作的要求制定教學計劃。各教研組在集體討論的基礎上制定工作計劃，落實教研組研究課、研究主題、提優補差等內容。做到教研組有計劃，人人有進度。

　　為解決教學中的問題，不斷完善了集體備課制度，實行集體備課，加強教學研討，做到了定主題、定時間、定地點、定內容、定中心發言人;備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度，統一目的要求，統一重點難點，統一作業練習，統一測試內容。

　　向40分鐘要質量，優化課堂教學：

　　這是提高教學質量的關鍵。學校鼓勵教師上出自己的特色，付繼新、才略和張春燕老師已經初步形成自己的教學風格。課堂上，在抓好“雙基”的同時，注意培養學生獨立思考和大膽質疑的能力;營造寬松的教學氛圍，讓學生興趣盎然地學習。部分教師的教學技能得到了較大的提高。校長、中層干部、教研組長通過聽課，了解教師的課堂情況，與教師個人交換意見，并在教研組長會議上、行政會議上進行反潰

　　落實常規檢查和質量監控工作：

　　本學期按計劃對學生進行質量抽測：共進行了2次口算驗收、1次計算驗收、1次應用題概念驗收、2次字詞驗收、2次閱讀驗收、1次作文驗收、2次月考，并在期末對科任學科進行了監測;檢查教案2次、評價手冊1次、作業3次、朗讀1次、書法比賽1次。

　　取得的點滴成績：

　　1、張春燕、才略、付繼新、邢玉維被評為學區學科帶頭人;甄小寶被評為學區骨干教師。

　　2、付繼新獲區世紀杯評優課二等獎;

　　3、才略獲海淀區音樂教師基本功大賽一等獎。

　　4、王文苗、程海燕、張春燕分獲區級論文評比一、二等獎;

　　三、存在的問題和改進措施：

　　從整體上來看，目前最大的問題在于部分教師的授課水平偏低，從課堂上可以看出，有的班學生不會傾聽他人發言，學生想說就說，站起來說話卻不完整，反映出教師對培養學習習慣并不重視;從教師教學方面來看，部分教師對教學目標把握不準確，不了解重難點，丟了西瓜撿了芝麻;有的雖然重視了問題情境的設計，但更多的停留在表面形式上;有的教師的啟發不利，發現學生答不上來或說得不完整的，教師接過來包辦代替，總是不肯放手，讓學生動手探索的機會不多，或不夠深入，欠缺讓學生經歷學習的過程;有的忙于走教案，對于課堂生成重視不足;有的課效率低下，缺乏興趣，一堂課下來只解決了幾個問題，寶貴的時間都用在了組織紀律上了。

　　在教學管理的.過程中，認識到“量化”的重要性，但有時并不及時，甚至有所疏漏;每次的教學常規檢查之后，雖有量化，但有時缺少集體和一對一的反饋，影響了改進的效果;有時教師在工作中出現問題，不一定是態度問題，而是的確不知道應該如何做才好，反映出教學干部缺少對教師的指導;教學干部兼任主科教學，雖有利于專業發展，但把主要精力投入的教學上，忽略了教學的管理工作。

　　改進的措施：第一要務就是要繼續深入開展“四個有效”地教學研究，重點學習課程標準，運用好教材梳理的寶貴資料，把握重難點;把主要精力放在課堂教學上，認真鉆研教材，準確把握教學目標，精心創設問題情境，充分讓學生經歷學習的過程，努力提高課堂效率;繼續開展師帶徒的活動，幫助較弱的教師盡快地成長起來;重視常態課教學，多聽跟蹤課;開展有效地教研活動，實施有效地教學策略。

　　從管理的角度必須要做到：

　　凡事有計劃、目的——有執行、檢查——有督促、指導——有評價、反愧總結;

　　四、期末考試分析：

　　本次試卷統一采用西苑學區的試卷，整體難度基本符合學生的認知水平，考前保密工作做得好，考后采用流水閱卷，是一次公正、公平的測試，且在學區內有一定的可比性。

　　去年待達標共6人次;

　　今年待達標共11人次;

　　四年級數學：沈思航、朱俊雅、李博浩

　　四年級英語：沈思航、涂云鵬、王海濱

　　四年級語文：王海濱

　　五年級數學：穆磊、王燦

　　五年級英語：穆磊、王燦

　　解決的對策：

　　1、課堂上要重視知識的形成過程。

　　切記功在課堂。教學中“重結果，輕過程”的問題現在還沒有得到根本解決。本次考試學生的答題也反映出了教師在教學中只重視學生對知識結果的記憶。如“畫出長方體平面展開圖時出現錯誤，其原因在于學生沒有建立起空間觀念，忽視了讓學生經歷知識的形成過程的問題 。望老師們在教學中做到“結果與過程”并重，真正落實“三維目標”。

　　個別班級學生出現的較多問題，是由于教師對教學中難點沒有重視而造成的，如：五年級“眾數”這一知識點，教材中只出現了此概念，練習卻不多，導致學生在考試中不知從何角度考慮。這種問題一定要避免，課堂上要注重知識點內涵和外延之間的聯系，逐步做到能夠舉一反三。

　　2、要繼續堅定不移地狠抓基矗

　　事實已經證明，只有把狠抓雙基落在實處，我們的成績才會有保障。加強數學基本功訓練是學好數學的基點。在試卷中我發現：一名待達標的同學得分45，其中簡算題扣4分，解方程扣8分，如果計算這一關通過了，那么他將得57分，離達標就不遠了。所以必須把口算、計算、簡算，常用數值的強記等在課堂內外夯實。

　　3、要加強學生解決問題能力的培養。

　　培養學生解決問題的能力是重要任務。老師們在今后的教學中要十分地重視應用題解題思路和分析數量關系的訓練，在應用題的條件和問題之間建立起有效的聯系。利用畫圖的方法幫助理解題意，這是建立數形結合的數學思想的重要組成部分，重視數學與生活的聯系，向現實生活延伸，把培養學生的數學應用意識落到實處。

　　4、要加強操作能力的培養。

　　在小學階段教學中，畫圖能力的培養不能忽視，重視操作對發展學生的空間觀念有著重要的意義，雖然此次考試中出現的動手操作的題目不多且較容易，但失分也比較多。如：平移與旋轉、從立體到平面轉化的空間想象能力中出現的問題較多。

　　5、要重視學生學習習慣的培養。

　　通過觀察發現，教師比較重視分數的高低，而輕視了對學習習慣的培養。各班都有相當比例學生的書寫不過關，卷面較亂。不會審題，計算不細心，過失性失分相當普遍。反映出學生身上做事浮躁，影響了成績。因此，教師在教學中要加強書寫的訓練，教給學生認真審題的方法并強化訓練(如挑出關鍵詞、標出已知條件和問題等)，仔細計算的訓練，自覺檢驗的訓練，指導格式，嚴格要求，讓每個學生養成良好的習慣。

　　從成績的對比當中可以看出，我校的教學成績總體上呈上升趨勢，這是和任課教師辛勤工作分不開的。在下學期的工作中，我們更應該把主要精力放在課堂教學上，認真鉆研教材，準確把握教學目標，精心創設問題情境，充分讓學生經歷學習的過程，努力提高課堂效率;反對題海戰術和長時間的集體補課。因材施教，讓后進學生必須掌握基本的知識與能力，并為優秀學生提供更好的發展平臺。

　　對于待達標的學生，主要集中在個別學生身上，這是由于多種因素制約造成的。在下學期的教育教學中，任課教師要開動腦筋，做好學生和家長的思想工作，千方百計確保學生合格完成學業，爭取消滅待達標。

　　這一學期，是我校教學干部逐步規范教學管理之年，是教師逐步規范教學行為之年。雖然我們發展的還不夠成熟，成績還不夠理想，但堅信在校長的領導下，在全體教師的不斷努力下，我們紅英和冷泉小學一定會發展得更快!走得更遠!

教師個人學期教學工作總結 篇10

　　轉眼間，我大學畢業走上講臺已有半年的時間了。通過這一學期的工作和學習，我收獲了許多，同時也認識到自己的許多不足之處，現將本學年教學工作總結如下：

　　積極參加學校和教育局組織的培訓，使自己在教學科研、教育理論上有所成長和進步。認真備課，認真鉆研教材，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　上課時認真講課，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際出發，因材施教。

　　利用每天的課余時間對學生進行輔導，及時查缺補漏，對學困生進行個別輔導，給他們進行強化訓練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通，共同督促學生的學習。

　　認真批改作業，對錯誤率較高的題目做標記，并在課堂講解時有側重點的點評，使學生有所提高;對認真完成作業的學生進行表揚，對抄襲的學生進行教育。

　　作為一名年輕的教師，我積極利用課余時間去聽老教師的課，認真地向他們學習。并把他們優秀的部分運用到自己的教學中，以提高自己的教學水平。

　　為了做好德育工作，我經常深入學生當中，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，傾聽他們的心聲，鼓勵他們， 幫助他們樹立自信心。引導他們學會獨立生活的基本技能，以及做人的基本行為準則。

　　作為一名新教師，教學經驗不足，我在教學中仍然存在許多不足，例如在課堂教學中不能很好地引導學生進行探索，不能靈活處理課堂上一些“意外”事件等等，所以，得多多地聽課，多向老教師們請教。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

教師個人學期教學工作總結 篇11

　　與我朝夕相處的預備班孩子即將畢業，回顧相處的這一年，有收獲也有感動，是他們讓我在教學過程中不斷成長。是他們讓我成為一名細心及愛心于一身的教師，現將這學期的教學工作總結如下：

　　一、自身要求。

　　在教學工作中，我努力做到以下幾點：

　　1、堅持聽課，認真學習同組老師的教學經驗，提高自己的教學水平。

　　2、認真備好每一節課，細心準備每一節課的教圖教具，及時寫好一課一反思。

　　3、作業：合理安排，及時批改、有激勵性評語，有針對性講評。

　　二、任教學科總結。

　　本學期我任教的科目是：語言、閱讀、寫字、健康、安全禮儀

　　(一)語言教學：

　　讓每個幼兒大膽積極參與，體驗學習語言的樂趣。在一日活動中創造機會讓幼兒想說、敢說、愿意說，在語言課堂中通過開展游戲教學達到鍛煉語言能力的目的。同時幼兒也建立了良好的語言常規。

　　(二)閱讀教學：

　　閱讀課堂中能激發幼兒的閱讀興趣，使幼兒能專注地閱讀圖書，引導幼兒學會指著字閱讀，陪伴并指導幼兒使他們愛上閱讀，同時通過大量閱讀，幼兒識字量大，家長們也積極配合與孩子們共同認讀生字，給予孩子關注也更好地支持孩子學習。

　　(三)寫字

　　經過一年的練習書寫，孩子們熟練地掌握基本筆畫的寫法，書寫中幼兒基本能正確占格，培養了幼兒良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　(四)安全禮儀及健康教學

　　讓幼兒懂得衛生生活及實際操作，為我們的孩子營造一個良好安全健康的學習生活環境，也實施了校內的三項文明優良作風。結合本學期幼兒學習的掌握情況，我小結以

　　三、小結。

　　誠摯地祝愿孩子們自信地邁向一年級，更好地迎接小學學習生活，教育的平臺不止三尺講臺，也希望鞭策自己不斷學習不斷進步，力求在今后的工作經驗中努力成為一名優秀的教師。

教師個人學期教學工作總結 篇12

　　記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。

　　下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

　　一、開學五件事

　　在新生入校的第一天，我設計了五個活動：

　　1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話。

　　2、競爭班干部：每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識。

　　3、生日祝福：在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福。

　　4、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

　　5、寫日記：我要求學生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。

　　二、創特色班級

　　特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

　　我讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

　　特色之二：有較強的組織紀律性

　　1、規范早讀，午休的紀律

　　早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負責。

　　午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

　　由指定的學生負責。

　　2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。

　　在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

　　在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。

　　在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　　我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。

　　3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

　　要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀律。

　　要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

　　由值日班長總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

　　特色之三：注重能力的培養和鍛煉

　　為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

　　我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

　　特色之四：注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

　　走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。

　　特色之五：和家長成為朋友

　　我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

　　在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的。”但是，為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。

　　三、班主任感想

　　當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　工作著是美麗的!

教師個人學期教學工作總結 篇13

　　1.對今年高考試題的評價

　　（1）緊緊把握時代脈搏，體現時代性。如涉及世博會、世界氣候大會、金融危機等熱問題

　　（2）堅持正確的價值導向，注重培養學生的參與意識。如28題第二問，“假如你是人大代表”

　　（3）突出學生綜合能力的考查，體現素質教育的要求。注重考察學生整和知識的能力，解讀知識的能力和創新能力。

　　（4）體現山東地方特色，營造親切的地域文化氛圍。如22題、28題。

　　2、我校高三復習的經驗、教訓

　　（1）夯實基礎。要求學生熟悉教材內容，并進行有效的整合，為知識的運用打下堅實的基礎。

　　（2）注重能力的提升。注重培養學生整合知識的能力、解讀信息的能力、運用知識的能力、審題的能力、自我剖析、自我反思、自我提升的能力。

　　（3）各個階段具有明確的計劃和目標。以三次全市模擬考試時間為參照，每個階段制定明確的目標和計劃，并且讓學生了解并認真的貫徹實施。

　　（4）精心選擇教輔資料和練習題。選擇的標準是適度、有效，避免人力、物力、財力的浪費，少走彎路，避免學生產生倦怠情緒。

　　（5）熟悉近幾年的高考題。參照《三年高考》，從第二輪復習開始大量介入近年的高考題，后期專門訓練整套的高考題，探尋高考題的特點和思路，尋找答題技巧。

　　（6）認真對待全市的三次模擬考試。認真準備、認真講評、認真總結反思。

　　（7）做好強化練習。在認真選擇高質量習題的基礎上，大量的練習有助于訓練學生的題感，探尋解題思路和答題技巧，從而提升學生的考試素質。

　　（8）不足：某些專題訓練做得還不夠精致和到位，如《經濟生活》的圖表題，重要的熱點問題方方面面的分析和訓練。另外，老師們還應該進一步加強對試題的研究。

　　3、對下屆高三教學的建議

　　借鑒前輩們的經驗，汲取他們的教訓，加強合作，注重研究。

　　4、對全市高三教學的工作建議

　　（1）全市的復習觀摩課要有，但希望少而精，象孫淑玲老師、黃萬強老師的觀摩課就非常好，耳目一新，受益匪淺。

　　（2）最后的復習，尤其是熱點專題，希望劉老師給提供一些書面的資料。

教師個人學期教學工作總結 篇14

　　本學期，我擔任初一級181、183兩個班的語文教學。我始終抱著要對得起學生的態度來對待教學。所以，我認真備課，上課，聽課，及時講評作業，使學生學有所得。下面是我對自己本學期教學工作作出的總結：

　　一、本學期教學實施的措施和成效

　　1、認真備課。雖說已經教了一學年，但去年只是摸著石子過河，很多東西都是含糊的，因此我對教學的內容并不是很熟悉。而且，現在帶的是尖子班，講求教學效率與質量，我就怕誤了他們。再者，現有兩個班進行對比競爭。介于以上幾點理由，我不得不認真對待自己的教學，認真備課。每備一節課，我都會明確教學目標，教學重難點，根據這個目標，我還會思考用那種教學方法更適合這節課。發現哪些字詞含糊不清或哪句話不懂的我會上網查相關資料，或者查找相關資料書。發現有爭議性的問題我會預先和同事商量討論，或者問有資歷有經驗的老師，直到弄清楚后才放心去上課。

　　2、重視朗讀，培養語感。教材里的文章大多是文質兼美的詩歌或散文。很多文章的思想內容深邃，語境美妙，語言精煉或優美，這些都是需要學生去感悟的重要內容。但這些不是靠老師生搬硬套，硬塞給學生就行，而是要學生自己去感悟。學生怎么去感悟，靠的是老師去引導。引導他們去朗讀是一個很好的方法，通過多種朗讀方式進行朗讀，讓學生在大量朗讀中體會內容，感受文章語言的美，從而也在他們頭腦中形成一種美妙的語境。這樣也提高了他們的字詞積累，有利于他們的寫作表達。很自然地，學生的語感也因此提高，語文的整體水平得以提高。

　　3、認真反思。每上完一節課，很自然地會對自己做一個評價，好與壞，滿意與不滿意都會寫在臉上。自我感覺好的話心情就好，差的話心情憂郁。進行一個心理調整后，我會認真去思考。思考上課的過程出現的問題，出現這些問題的原因是什么，我應該如何處理會更好，思考哪些方面我備課時沒有顧及到的，思考我的教學狀態，教學語言，板書等是否有問題。問題當然有很多，我也只是努力去改正，為的是避免以后犯類似的錯誤。

　　4、大力宣傳朝陽讀書活動。我始終堅信，學習語文一定要多看書，多積累，才能達到博古通今的能力水平。所以，我抓住學校提出的朝陽讀書活動大力做宣傳，鼓勵學生多看書。對學生看課外書的時間我是一點也不吝嗇。不但鼓勵他們爭取時間看課外書、看報紙，還教育他們形成摘抄、抓住瞬間的感受寫讀后感的習慣。學生的知識面得到了擴展，整體寫作水平有了提高。

　　二、不足之處及努力方向。

　　1、忽視培優工作。在這幾次大考里面，我所教的班從來沒有出現過優秀率，這是我教學的失敗。同時，我發現有部分學生的成績不夠穩定，出現在高分層的學生名字總是不斷變換，而有的學生基礎較好，成績較穩定，可總是提不上去，不夠拔尖。對此，我除了找他們談話，鼓勵他們繼續努力，多看書之外，再也沒有他法。可是效果不佳，他們變化不大。我分析了一下，可能主要存在以下原因：一是缺乏“拜師取經”的主動性，也是說，遇到困難我不是主動想辦法解決而只是空嗟嘆。二是自身“電量”不足。教學經驗缺乏，專業知識水平不高，語言表達能力欠佳，導致我不善于拓展知識，把課內外知識有機地結合在一起，拓寬學生的知識視野;也無法讓學生感受學語文的樂趣，讓他們做到樂學。為了彌補這個不足，我會繼續努力，所謂“教到老學到老”，現在我要做的是盡量多讀書，多向他人學習，給自己充電。

　　2、教學態度有所懈怠。本來我對教學充滿希望，充滿激情。但由于班主任工作，我越來越浮躁，越來越容易發脾氣。情緒不好，備課的效率也低了，備課不好，上課也自然不好，上課不好，心情又不好，這樣形成了惡性循環，因此心態開始發生了變化。漸漸地發現自己不想上課了，一提到上課就討厭就害怕，再也沒有以前的熱情。心理上拒絕上課，有點隨便應付。我也知道這樣不好，因為這樣自己的心也過意不去，可就是煩惱，沒心思去備課。所以，后半學期的教學工作做得非常不好。

　　3、課外拓展少

　　語文知識浩如煙海，要學習語文一定要有拓展。但我無論怎么備課，在課堂上都很少拓展。也許是我缺乏組織能力，也許是知識面太窄，也許是表達能力差，無法調動學生的積極性。總之，我的教學方式還是太死板，不靈活，學生很多活躍思維都被我禁錮了，這些都不是我所愿的。

　　以上就是我對本學期教學工作做的總結。在未來的日子里，我會以“為人師表、語言得體、舉止文明、以身作則、注重身教”為奮斗目標，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。希望在各位領導、教師的指導下，爭取更大更好的成績。

教師個人學期教學工作總結 篇15

　　本人這學期擔任著初一六個班、初二六個班的音樂課，并且還擔任著初三年級音樂特長生的輔導以及初一初二年級舞蹈小組的輔導工作。這學期即將過去，現將工作總結如下：

　　一、業務學習

　　加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

　　二、新課改

　　通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到&“一切為了人的發展&”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　三、教學研究

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在

　　發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期聽課20節。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　四、工作中存在的問題

　　1.新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

　　2.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，

　　3.教學反思不夠。

　　五、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優力度。

　　5、加強教學反思，加大教學投入。

教師個人學期教學工作總結 篇16

　　在開學初，我就引導學生以課內課外互補、預習聽課復習一條_____為基礎，結合各自的實際情況，確定行之有效的學習方法，在這個方法的基礎上制定學習計劃，并且把這個計劃變成學習習慣。

　　其次，重視基礎知識教學。“千里之臺，起于壘土”，萬丈高樓也必須平地而起，學生的成績也是一樣只有基礎牢固，學習起來才會事半功倍。由于這屆初一的學生語文基礎薄弱，甚至有很大一部分學生連拼音都還沒有掌握，我采取“化整為零、積小成大”的教學方法，從學生的實際情況出發，從基礎知識著手，將教學內容劃分為許多小塊，依次解決，教學效果十分明顯，到期末時，學生的語文基礎明顯牢固了許多。再次，將課文教學與課外閱讀相結合，將教學與實踐相結合。學習的目的是至用，學也只有在運用的過程中才能得到鞏固和提高。平常，我特別注重對學生進行聽說讀寫的訓練，提高學生聽說讀寫的能力，而這也正是語文的基本能力。為此，在課常上充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生多想多說，課后鼓勵學生多讀多寫，并且把日記和周記作為作業固定下來。

　　另外，在鼓勵學生學習課本知識的同時，引導學生積極開展課外閱讀，用自己所學知識來分析讀到的東西，在擴大知識面的同時進一步鞏固已學知識，并達到學以至用的目的。通過一個學期的努力，初一的學生在語文學習上還存在許多不足。首先，課后的學習主動性不夠，知識不夠牢固，表現在名篇積累和拼音字形的失分較高上。其次，語言表達和運用能力還是偏低，這表現在句子的運用和表達上。

　　再次，學生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現代文閱讀綜合性較高的分析題往往失分嚴重。還有，就是學生缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率常常很高。最后，現在中學生閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫。當然了，作為語文老師，我在教學方面也有很多誤區，

　　主要表現在：

　　一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固，

　　二、偏重于課本內容的教學而忽視了學生對知識的運用，

　　三、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。吸取教訓，總結經驗，亡羊補牢，為時未晚。

　　在以后的教學中，要特別注意以下幾個方面：

　　一、在課堂上要更加注意發揮學生的主觀能動性，讓學生多想多說多練；

　　二、進一步將課堂教學與課后練習結合起來，督促學生鞏固所學知識；

　　三、指導學生開展課外閱讀，擴大學生知識面，培養學生的發散思維思維和理解能力；

　　四、采用各種方式鼓勵學生多閱讀文言文，既積累古代文學常識，又提高對文言文的理解能力。在下半學期的教學中，我將更加更加兢兢業業，爭取學生的語文水平像芝麻開花節節高。

教師個人學期教學工作總結 篇17

　　這學期我是三年級五班的下班老師，在工作期間我作為班主任的助手，積極協助班主任完成各項工作。

　　這是我這學期工作的一個簡單總結，其中不乏有不足之處，我希望在下學期能做的更好，我是我們大家庭的一員，我愿意為這個家做出最大的貢獻。

　　三年級的校本課程已經走過了兩年多，在這學期里我與孩子們一起學習、一起成長。武術，雖是體育的一種，但由于其運動的特殊性，教學大綱的安排，以及學校課程的設置、小學生具體的身體、心理特點，使其廣泛開展有一定的難度，校本課程的設置，基本已解決這一問題。

　　由于我自參加工作以來，沒教過低年級，初次接觸不知道從什么地方下手。通過向老教師請教，我發現我首先要解決的是組織紀律問題，由于體育課的特殊原因，使得課堂教學效益的高低，與課堂組織紀律的好壞有直接的因果關系，所以，在上學期，我基本上花了很長的時間來訓練他們的課堂常規。

　　武術，對于三年級的學生來說，他們的喜愛完全是出于人的本能需要，根據我的教學的經驗，對武術的喜歡程度隨著年級的上升而下降已是一個普遍的規律，怎樣才能保持這份熱情，對今后武術活動的開展有著極大的影響。于是，我在武術教學方面淡化了傳統的教學模式，引進了一些輕松、好玩、搞笑的因素，同時也把武術最本質的特性（攻防技擊）有意擴大化（因為傳統的武術教材，只重強身，輕攻防技擊），這是武術的魅力，也是學生喜歡武術最直接的原因。這學期我的主要工作差不多都放在這方面，從整個教學效益來看，基本上達到了我預期的目標。

　　我很有信心，在學校、領導、同事的關心、支持、理解下，我相信幾年后的運動技能班會有更多驚喜出現。

教師個人學期教學工作總結 篇18

　　傳統的思品教學是“封閉”的，“靜態”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續多久呢？本學期三年級的思品教學總結如下：

　　1 開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。《社區里的公用設施》一課，就可以組織學生到校園內、甚至在校外組織活動學生討論做到愛護公共設施，收到了較好的教學效果。

　　2開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。

　　3與社會實踐活動緊密結合。

　　我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

　　學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

　　評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的`發展性評價。”（《課標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。

　　思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。