關于醫院繼續教育的工作總結范文（精選18篇）
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇1
醫院繼續教育工作總結一年來，在醫院領導的幫助、關心和支持下，在科教處同志的協助下，自己面對實際、具體、困難、復雜的工作，用扎實、開拓、務實、求新八字方針，指導自己在一年中，出色并創造性地完成了領導和組織交給的各項工作任務，醫院繼續教育工作總結。現從以下幾個方面做以總結。
一、領導重視、組織機構健全開展繼續教育工作的前提和基礎
隨著醫學科學技術的迅猛發展，醫學知識爆炸，新理論、新知識、新技術、新方法不斷涌現，在校的“學歷教育”已經不能滿足衛生事業的發展和需求，這就要求不斷地加強對衛生技術人員進行新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容的“終身教育”為此，國家衛生部和聲衛生廳制定了《繼續教育暫行規定》等法規性文件。院領導班子對次項工作十分重視。根據上級指示精神，院長辦公會多次專題討論研究這項工作，一致認為，搞好繼續教育工作是我院自身發展、技術提高的一個重要舉措，也是醫院全年工作中不可分割的重要組成部分。為此，由院長親自主管實抓，由于領導重視，組織機構健全，為繼續教育工作的開展，打下了扎實的基礎。
二、完善規章制度，加強科學管理，是開展繼續教育工作的保證
為了加強繼續教育的管理，保證繼續教育不留于形式，切實做到“有所學，學有所用”的目的，不斷提高繼續教育的質量，建立一整套可行的考核、登記、評估制度是十分必要的。建立健全管理制度是繼續教育工作的重要環節。科教處根據衛生部、衛生廳有關文件精神，結合我院實際先后制定、修改和完善了《關于繼續醫學教育項目的有關規定》、《關于開辦國家級、省級繼續醫學教育學習班暫行規定》、《繼續醫學教育學分及思想政治職業道德繼續教育學分制實施細則》、等文件和規章制度。明確了我院所有屬于繼續教育對象，醫、藥、護、技人員每年必須完成25學分，并將其作為評聘、晉級的重要依據，同時我們這每一位醫、藥、護、技人員購買了省廳的《繼續教育登記手冊》，將每人參加繼續教育活動進行登記入冊，存檔上報，以此督促每位衛生人員自覺參加各種繼續教育活動，使我院的繼續教育工作在規范化管理的軌道上穩步發展。
三、扎實、開拓、務實、求新，穩步開展繼續教育工作
衛生事業的發展，對繼續教育工作提出了新的要求。繼續教育工作必須在原有基礎上，不斷地強化組織管理，健全運行機制，更新教育內容和方式，才能不斷深入發展，取得實實在在的效果。知識更新、技術創新、能力開發，創造性人才培養，是繼續教育所肩負的任務。要完成這一任務，要求繼續教育必須不斷地務實、求新。
一年來科教處將扎實、開拓、務實、求新作為繼續教育工作的一個重要指導方針，貫穿始終。
第一，要求各科室要有新的繼續教育內容申報國家及省級繼續教育項目，對獲準的項目，要求各科室、項目負責人緊密地圍繞當前本專業的尖端技術，內容先進、題材新穎地編寫教材，精心制作多媒體幻燈片，運用現代化多媒體投影設備，同時采用大屏幕播放達到動、靜結合、聲、像相結合的多媒體效果。20xx年獲省衛生廳批準項目23項。
第二、良好的后勤服務是繼續教育工作不可分割的一項重要環節，直接影響學習班的預期效果。繼續教育學習班要經過連續幾天的學習，能否保證教學質量，后勤服務更是關鍵。要專家、學員休息好、飲食好，才能有良好的精神狀態，全身心地投入到講授和學習中。醫院為學員提供了帶有空調的學術廳，礦泉水、集體午餐，就近安排住宿及會議照片。為了辦好會議，科教處放棄許多周六、周日休息，盡心的工作，高度的'責任心，使每一次會議都順利圓滿的結束。據不完全統計有近613人得到了培訓(因為還有5項繼教在12月份相繼召開)為我院創造了極大的社會效益。
第三、檢查、評估、考核保證繼續教育工作能否深入開展的重要手段。針對我院實際情況，對醫、護、藥人員進行年度審核、逐人登記入冊，存檔上報省衛生廳。
第四、問題與對策
繼續教育的重要性及其作用已日益被人們認識和接受，但在實施過程中卻是困難重重。我院開展繼續教育工作已取得了很大的成績和經驗，但要適應21世紀知識發展的需要，仍有許多地方需要改進。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇2
本年度，經過參加學各類教師繼續教育培訓學習，使我對自我過去的教育教學產生了許多的感慨。經過學習，本人了解到自我過去的許多不足，同時也提高了認識。現主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式構成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”。
一是，教師主角的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為此刻的組織者、幫忙者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的歡樂。應對飛速發展的科技知識，在今日教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今日自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建貼合學習方式轉變的教學模式群，開發、利用教學資源，為學生學習供給平臺，探索長假、短假、平時作業形式的改變，為學生供給實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。學生的作業從昨日的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合本事的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造簡便愉快、進取向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自我喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不一樣。學生學得生趣盎然、主動進取，創造力得到了培養。還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是此刻教師們追求的一個境界，即使一個細節也不放過。教師讓學生用自我的方式感悟、表達：能夠用詞語描述;能夠用動作表演;能夠用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，所以能夠創造了豐富多樣的課型。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習資料更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，我自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
經過校本培訓學習，更新了我的教育觀念、樹立了現代教育思想、掌握了現代教育技術，師專業水平得到了提高。能更好地實踐學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名教師專業化的成長。經過本年度培訓學習，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自我繼續努力，今后我必須會用新技術處理教學工作。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇3
為進一步貫徹落實《保定市中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，做好我縣中小學教師繼續教育工作，按照《保定市教育局關于加強中小學教師繼續教育工作的意見》的要求，我縣在省、市教育部門的指導下，加強領導，統籌管理，注重實效，強化督導，完成了預定工作任務。現將一年來的工作總結如下：
一、加強領導，明確責任，確保中小學教師繼續教育工作取得實效
長期以來，我縣始終把教師繼續教育和教師隊伍建設擺在十分突出的戰略地位，把教師繼續教育作為一項"永不竣工的教師成長工程"和一項推動教育可持續發展的一件大事來抓，在組織上加強領導，在投入上切實保障，在管理上強化督導，在提高上力求實效。
1、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長為組長，教育、人事、編辦、財政、計劃等部門負責人為成員的教師繼續教育工作領導小組。教育局調整充實了以局長為組長，副局長、股室長、鄉（鎮）中小學校長為成員的繼續教育工作領導小組。專門抽調業務骨干組建了辦公室。縣、鄉、校建立了專門網絡，加強對繼續教育工作的領導、管理和指導。同時，建立健全了"國培計劃"工作機制，制定了規范的工作要求和紀律要求。
2、明確責任。全縣實行局長、校長"兩長"負責制，教育局制訂下發了《關于加強教師隊伍建設的意見》，實行定片區、定學校、定標準、定時段"四定"管理，局班子成員和股室長包片負責繼續教育工作的開展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實獎懲。
3、經費保障。教育局堅持教師繼續教育經費優先保證，專項預算，舍得投入，為教師培養培訓、素質提高提供有效保障。按照"地方負責、分級管理"的原則，縣政府足額保障辦學經費。按照相關文件精神，做到了義務教育公用經費的5%用于教師培訓，其中3%用于進修學校集中開展各項教師培訓工作。
二、統籌管理，大力推動，努力搞好教師專業發展學校建設
2月份，召開了全縣中小學繼續教育工作會議，安排布置了20xx年中小學教師專業發展學校建設工作。
3月初，重新認定和統計了全縣中小學教師崗位學歷情況，摸清了教師隊伍的底碼。
3月至5月，開展了xx縣首屆教育敘事征文評選活動，進修學校承擔終評工作。經過各學校初評，共收到參賽作品200余篇，最終評選出24篇獲獎作品，進修學校將之輯印成冊，下發到各學校，成為基層教師研修學習的范本。
9月份，組織全縣中小學教師參加了xx省特級教師講學團送教下鄉活動。講學團由8名優秀特級教師組成，涵蓋高中、初中、小學三個學段語文、數學、英語三個學科。講學采取示范課演示、教學經驗專題報告、說課、評課、答疑交流等形式，讓老師們真實感受到了專家授課的魅力，學習了先進的教學理念，提高了改革教學的意識。此次活動，為我縣教育事業的突破和發展創造了契機。
積極申報教科研課題，20xx年6月，通過保定市"十二五"規劃立項課題兩項，其中《案例教學在農村中小學教師培訓中的應用研究》被確立為市級重點課題，20xx年10月召開了課題開題會，目前都在研究中。課題的確立，進一步推動了我縣中小學教師專業發展學校建設，促進了教師的專業成長。
一年來，教師專業發展學校建設工作小組多次深入中小學參與、指導、督促、檢查教師專業發展學校建設情況。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課、議課，與學校領導一起探討教師專業發展學校建設中遇到的問題。12月份，教育局組織開展了縣級教師專業發展學校建設示范校評估驗收，對今年申報的12所中小學逐一進行評估，最終評選出20xx年縣級示范校5所。在評估的同時，對已經命名的市、縣級示范校進行了復查，督促指導這些學校一如既往的把教師專業發展學校建設工作開展好。我縣的教師專業發展學校建設工作得到了省、市領導的肯定，今年又有南臺魚小學、xx中學、二中被市教育局命名為第二批"市級示范校"。
三、高度重視，加大投入，順利完成進修學校新校區建設
為改善進修學校落后的辦學條件，縣委、縣政府、教育局高度重視，積極協調，多方籌措資金，于今年建成進修學校新校舍，10月完成搬遷工作。
新校舍建筑面積近2500平方米，有普通教室3個，微機室2個，微機80臺，有美術教室、音樂教室、圖書資料室、圖書閱覽室、48座語音教室各一個，建立了"網絡視頻教學互動與研修系統"，并納入教育局視頻會議系統。圖書室現藏書9852冊，圖書室和閱覽室實行專人管理，有完善的借閱制度，并實行微機管理。多媒體網絡教室與寬帶互聯網連接，符合遠程教學要求，能向學員及時提供優質教師教育資源及相關信息。現有專職管理人員2人，保證遠程教育設備設施的正常運轉。
為了整合資源，優化配置，教育局把實驗中學確定為教師進修學校的附屬學校，成為進修學校教育科研和教師培訓的實踐基地。
20xx年11月28日，進修學校接受了xx省縣級教師培訓機構達標評估驗收。評估團嚴格按照《xx省縣級教師培訓機構評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構的工作進行了評估，對我縣的工作給予了充分肯定。
四、突出針對性和實效性，認真組織開展教師遠程教育全員培訓和特色培訓工作
1、全員培訓。在去年組織610名中小學教師參加遠程培訓的基礎上，20xx年我縣開始實施中小學教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報名，1843名成功注冊，涉及24個科目，分成31個教學班進行學習，進修學校選拔了31名專業教師做輔導員。輔導員對學時、學分不足的學員及時督促、逐一通知，目前學習即將結束，達到預期培訓效果。
2、特色培訓。為了進一步提高我縣中小學教師的教育教學水平，全面提升教師隊伍的整體素質，針對"學科結構不合理，教師培訓走出去困難，小學校本培訓力度不夠"等問題，我縣以"面向全體，突出骨干，開闊視野，增長見識，提高素能，駕馭教材"為培訓落腳點，進修學校對全縣小學教師開展了"分學科、全覆蓋、案例式"集中培訓。培訓以促進教師專業發展為核心，以提高教師課堂教學能力為目標，采用課堂觀摩、專題講座、課例分析、專家指導、研討交流等形式，引領教師教學能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優秀教師，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓立足于實際，著眼于實用，著力于實效，給一線教師"做個樣子，提個引子，開個方子"，還給一線教師"壓個擔子，要個果子"，培訓結束后，參訓教師積極撰寫聽課有感，進修學校從中選取優秀篇目，輯印成冊，發放到各學校，發揮了培訓活動的最大效益，全面促進教師的專業成長。
以往的培訓往往偏重于理論，內容抽象，針對性不強，參訓教師很難與自己的教學實際結合起來。這次培訓從實際出發，立足課堂，貼近小學教師的教學實際，切合廣大教師的需要。課堂實例式的培訓，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學模式，使參訓教師深受啟發。在課后交流中，老師們思想活躍，參與廣泛，探討深入。參訓教師通過積極的參與互動，達到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學科增強了針對性，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性，深受參訓教師的歡迎，一年來共培訓417名語文教師、145名科學教師、419名數學教師和146名英語教師。從20xx年開始，計劃再利用兩年時間完成對初中教師的"分學科、全覆蓋、案例式集中培訓"，培訓要覆蓋所有科目，面向所有初中專任教師。
雖然我縣繼續教育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環節，主要有以下幾個方面：
一是受條件制約，偏遠學校和小學開展現代遠程教育技術培訓的難度較大。
二是受培訓經費的制約，教師"走出去"培訓的愿（施工員工作總結）望不能大面積滿足。
三是教師繼續教育工作不平衡，小學教師數量少，課程多，客觀上開展培訓的難度較大。
在新的一年里，我縣將以實施"國培計劃"為契機，按照"十二五"中小學教師培養培訓規劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作。在培訓中，以培養培訓"種子"教師為重點，進一步加強中小學骨干教師培訓，努力打造一支在縣內有一定影響、有較高培訓素質的專業教師培訓隊伍，充分發揮示范引領作用，搞好縣級培訓。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇4
按照市政辦發【20xx】92號文件“關于阜新市20xx年中小學教師培訓工作意見安排”的通知精神，我園在上級教育行政部門的正確領導和業務部門的指導下，以深入學習實踐科學發展觀為契機，結合我園的實際，全力抓好繼續教育工作。現將我園20xx年教師繼續教育工作總結匯報如下：
一、健全制度，建立組織，領導園里教師繼續教育工作 。
繼續教育工作運作幾年來，我園堅持成立了由園長任組長負總責，由黨總支書記、副園長和中層以上領導任組員，分工負責的繼續教育工作領導小組，進一步充實和完善了有關繼續教育的管理制度，增添了《繼續教育獎懲制度》、《教師繼續教育例會制度》等。同時把繼續教育工作納入到了園所的發展之中。
二、以園為本，扎實地開展崗位練兵。
（1）確立了“全員培訓，全面提高”的培訓觀。
按照素質教育的需求和上級的要求，我們進行培訓的主要內容是：思想政治教育和教師職業道德修養、現代教育理論、教育信息技術與教學技能訓練、教育教學實踐研究。培訓的形式是積極開展研究性培訓，把培訓和日常教學、教育科研結合起來，同時利用網絡資源進行培訓。園里規定每周三為園本培訓時間，由教學園長等領導擔任主講，對教師進行園本培訓，對教師進行理論知識、教學技能等方面指導。通過培訓使我園教師提升了理念，提高了認識，發展了能力。
（2）、結合實際，加強師德教育。
幼兒園是育人的最基本場所,沒有高素質的教師隊伍，就不能培養出高素質的幼兒。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質。我園黨支部組織全員教職工，深入系統學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《全國中小學教師職業道德規范》等法律法規和會議精神。通過學習使我園教師認識又提高了一個層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為幼兒服務的思想。
（3）立足課堂，注重專業素質提高。
全面而深入地實施新課改，深化教育改革，搞好教學研究，是繼續教育的落腳點。園里建立健全的領導參與、師幼互動的課程改革機制，成立了繼續教育工作領導小組，細化了教師教學工作崗位責任制，完善了教師考核激勵制度，記錄了幼兒成長過程。打破了傳統的教學模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評課“一條龍”活動，構建起了探究、合作、反思、再實踐的教學模式，培養了教師的教育創新精神和提高了教師的教學實踐能力。本年度我園教導處組織了兩次大規模的崗位練兵驗收活動。參與教師達20余人，其中上公開展示課的有8余人，參加聽課評課的多達50余人。這樣的活動得到廣大教師一致擁護和熱情支持，為教師的快速成長提供了一個進步的階梯。很多教師的論文公開發表，這是我園教師繼續教育工作取得一個豐碩
成果。
（4）與家長溝通，全方位促進教學。
為提高教師業務水平，充分開發和利用遠程教育資源輔助教學，讓家長參與幼兒園的教育教學活動。一年來家長聽課10多節，有400位家長參與聽課，家長聽課后感慨很深，給予了好評，并向幼兒園提出了寶貴的意見和建議。這項活動溝通了家長、幼兒園、老師、孩子之間的感情；同時增加了家長對園所、教師、孩子的了解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會教育相結合，促進了幼兒園教學工作的發展。
（5）“以研促教”，培養研究型教師。
科研工作有專人負責，承擔了省、縣級科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請專家為教師培訓教訓。園領導加強對教研活動和備課組活動的指導，從內容到形式精心設計好每一次的教研活動，充分發揮好備課組的教研功能，切實提高教研活動的質量和實效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指導和管理，出經驗，出成果，尤其我們自己創編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育。充分發揮了我園教育科研引領的輻射作用。
“走出去，請進來”是我園園本教研中的一個大環節。我們有計劃開展與名園教學交流互動活動，進行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規模的外出學習，分別到阜新市和北京進行交流學習。請進來共同教研，走出去互相切磋，互相促進，共同發展。
（6）培訓骨干教師，發揮示范作用。
我園骨干教師的培訓嚴格按照《骨干教師培訓方案》進行，每學期都進行專題輔導。主要內容有創造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢，基礎教育的發展形勢，園本教研等。在培訓中，我們充分發揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時我們還給師徒結對活動注入新的內容：在園本培訓中，師徒互幫互學，這種互動式的關系，充分利用教育教學問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進問題的發現、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發展。
（7）資源共享，提高了培訓效率。
繼續教育培訓資源是十分豐富多元的，尤其是現代信息技術手段在園本培訓中的運用，更是發揮了其獨特的作用。我園配備了計算機房，并建成校園網，同時接入了寬帶網，這為園本培訓提供了良好的物質條件和信息收集條件。讓教師通過英特網、校園網充分收集信息。使老師們及時了解掌握最新的教育教學信息，促使他們的教育教學理念、方式方法及目光視野都與時俱進，關心關注教育發展的 “熱點 ”、 “亮點 ”，實為一舉兩得。
（8）加強檔案資料管理，做到科學有序規范。
檔案資料是繼續教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結繼續教育工作經驗的憑借，豐富的繼續教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領導決策及教師日常工作和學習提供
可靠的依據和科學的服務，對促進繼續教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續教育檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規定，有檔案資料管理人員專門負責。每學期期末都對繼續教育檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。實踐使我們認識到，加強繼續教育檔案資料的管理，是加強幼兒園繼續教育工作規范管理的重要內容。
三、教師繼續教育培訓的效果
1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體現在教師尊重善待每個孩子。教師參與繼續教育培訓率達100%，完成學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能通過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果好。
2、通過教師繼續教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、園本培訓方面都取得了較大發展。創編的童謠集這一成果在可謂是獨一無二的。
3、通過教師繼續教育的工作，豐富了幼兒園培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，使教師教育教學理論、課堂模式、方法、現代教育技術應用能力等方面有了長足的發展。教學研究能力、教書育人能力、示范帶動作用，教學技能的演示，多彩的教學風格等方面都體現了我園全面實施素質教育整體實力。
4、通過教師繼續教育的工作，使我校教學質量明顯提高。教師隊伍素質的提高，必然推動教學質量的提高，這充分說明了我們的教師繼續教育的工作是務實的、有成效的。
四、工作中存在的問題和不足及今后的工作
1、對教育理念的學習還不夠深入,掌握的知識面還有待加強學習。
2、園里對老師的培訓還要更廣泛，內容要更豐富。3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質量。4、培訓形式要多樣化
5、培訓內容要突出針對性和實用性。
總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我們圓滿完成了本年的教師繼續教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我園的繼續教育工作更上一個新的臺階。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇5
經過這次的系統培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發生了根本性的改變。視野逐漸開闊。技能大大提高。教育教學方法不斷更新。遠程教育資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。
信息技術的使用貼合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統教學方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新修改、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，進取探索新的教育方式方法，制作出更貼合實際教學的多媒體課件。用于課堂，激發了學生們的探索精神及求知欲。經過我對遠程教育學習和應用，使我感受到這是現代多媒體信息技術教育對傳統教育的挑戰，突破了傳統的教學模式和教學技術，開始消除地區性的教育差距，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一向沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的發展空間，更能有效的提高學生學習興趣。經過學習和使用，如我在講課時，利用課件動畫素材制作課件，創設了情景，引起了學生們極大的興趣。有時我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創設出貼合課程要求的情境，渲染了課堂氣氛。
我發現學生在簡便愉快的氣氛中既學到了知識，減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇6
繼教培訓期間，我滿懷熱情地學習，如饑似渴地傾聽，不知疲倦地記筆記，學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點，主動思索，積極探討，結合自己的教育實踐加以消化，把所學到的教育理論和觀念，用到新的教育實踐中。尤為重要的是，培訓老師的敬業精神深深打動了我，啟發我不能停留于做一個經驗型的教書匠，而要在教學之余，不斷總結，不斷探索，不斷耕耘，做一個有思想的育人者。
下面是這次培訓的幾點感悟。
1、繼教擦亮教育人生
走上教學崗位，我們就開啟了教育人生，可是有多少人真正認識到，只有不斷學習，這樣的教育人生才會更加絢爛多姿?!
“教育人生”要求教育中的人和與教育有關的人，不再把教育僅僅作為一個職業、一個手段、一項工作、一件事情來看待，來處理，而是當作自己人生的一部分來對待，不斷加以充實，不斷加以完善。
“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。那么，活力、激情，靈動從哪里來?只有不斷學習，不斷探索，我們才能賦予教育人生新的色彩，從而用活力去感染學生，用激情去感動學生，用新知去吸引學生，讓學生獲得終身發展必備的基礎知識和基本技能，做一個以學習為樂的人!
從這個意義上說，“教育人生”離不開學習，特別是繼續教育集中培訓，它如同心靈的粉板擦，能使我們的知識、觀念常拭常新。現實生活中，有些教師陷于功利追求中，認為自己教書有年，對新的知識、觀念麻木不仁，得過且過，故步自封。試想，一個對繼教消極抵觸的人，一個不能不斷汲取新知的人，如何能滿足學生求知的欲 望，做一個受到學生歡迎的好老師。
2、繼教讓教師體驗幸福
教師的幸福是什么?
教師的幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態的一種高級的、愉悅的情感體驗。在培訓中，我真切而強烈地感受到，教師的幸福不僅僅體現在教育學生，同時也體現在充實自己，而后者是更高級的精神享受。
聆聽專家的精彩講座，或根基扎實，思維綿密;或天馬行空，神游八極;或娓娓道來，波瀾不驚;或妙語連珠，舌粲蓮花逐漸的，淡忘的知識清晰起來，如逢故人;蕪雜的思想明了起來，靈光乍現;陌生的理念翩然而至，豁然開朗，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比?
譬如，葛維春老師關于新課改與高考并行不悖的觀點闡述，辛衛華老師對高效課堂建設的精辟分析，解決了我不少的疑惑，都使我受益匪淺。專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，將為我的教學實踐起到提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。這難道不是的幸福?
3、繼教鍛造我們的思想
什么是教師的境界?做一個有思想的教師。一個有思想的教師不僅要具有精神感召力，有高超的教學藝術，更應該有新穎的教學理念，能夠在理念的不斷更新中領略到教育的快樂、幸福，彰顯思想的深度!
教師的教育理念、教學思想是從哪里來的?不是從天上掉下來的，也不是從書本上來的，更不是頭腦中固有的，而是從對知識的渴求中產生，從知識與日新月異的時代的撞擊中產生。這種撞擊，可來自鮮活的現實生活，可以來自具體的教育實踐，而繼教集中培訓正提供了這樣一個平臺，除了聆聽專家的教誨，參訓者來自不同的學校，有不同的從教經歷，有更多的機會相互交流，相互切磋，因此，繼教集中培訓是思想碰撞的舞臺，從這里激發出的思想的花為我們的“教育人生”增添個性魅力。
我們期待繼教時間間隔更短，因為我們期望有更多的機會讓大腦產生風暴，激蕩思想的火花。正所謂，思想是行動的指南，思想有多遠我們就能走多遠!
4、繼教可使教學常教常新
教師極易出現“職業倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天，許多老師因為“教書”難有成就感逐漸懶惰起來!在繼教活動中，舊的知識得到更新，舊的思維方式得到改變。作為教師，我們需要激發自身終身發展的愿望和能力，切實賦予終身發展必備的基礎知識和基本技能。在繼教中汲取源頭活水，正可以保持常新的心態，讓自己與過去不同。
這兩天，通過專家的引領培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我從教多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像現在這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師故步自封、得過且過是萬萬要不得的，只有不斷參加繼教等活動，與時俱進，敢于創新，才能常教常新，永葆教學的活力。
5、繼教讓我們自身升華
這次培訓學習，給我們創造了學習和互動的平臺，學員可以聆聽專家教誨，也可以與各位專交流觀點，發表不同看法，更可以將各自的教學心得相互切磋，使良好經驗得到展示，這樣的學習極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經驗，都得到了有效的提升。
辛衛華老師有效教學的闡述使我懂得，教書育人離不開深耕細作，不研究學生，不研究教法，我們的田地就會良莠不齊，雜草叢生;葛維春老師對新課程改革與高考關系的梳理，打消了我們的顧慮，讓我們明白了高考與課改相輔相成的道理;其他老師對學科知識的再梳理，使我明白教師教學不是告訴，而是啟發與點撥，這就要求教師必須擁有豐富的知識儲備，并且不斷加以更新，在教學實踐中自覺加以運用。
繼教集中培訓讓我懂得，只要堅持不懈努力，就能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。在社會經濟不斷發展、教育形勢日新月異的今天，必須做一個研究型的教師，做一個啟發型的教師，做一個創新型的教師，養成教育教學反思的習慣，及時反思、及時總結和及時交流教育教學問題，從而讓我們的教育為學生的成長插上放飛的翅膀和希望。互相學習，取長補短，就會提升自己的教學思維與能力。
總之，通過本次培訓，領略了各位專家的理論講解，使我的教育教學觀念得到更新，通過本次培訓，我看到了自身的不足之處，我更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到學習帶來的愉悅。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇7
繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質和促進教師專業化發展的有效途徑，同時也是全面推進素質教育的關鍵。在過去的一年中，我校教師繼續教育在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。在過去的一年中，繼續教育做好了以下工作：
一、繼續教育組織管理制度化。
在本學年開學初，學校領導高度重視繼續教育工作。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教科處、各教研組長為成員的繼續教育培訓機構。機構中各級成員分工明確，任務具體。在校領導的統一指導和幫助下，我們制定了學校教師繼續教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關保障措施。在繼續教育管理制度中，學校把繼續教育作為教師參加年度考核、職稱評聘和教師任職續聘以及晉升、評優的重要依據。
1、除教研活動和科研活動前的學習和教師們的自學外，學校利用星期五集體學習時間，思想匯報專題以備課組為單位開展集體備課，不定期以教研組為單位進行教學科研論壇，重點就課程改革與我校課題，進行研討，請我校學有所長的教師交流。
2、派教師參加省、市、區上的學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。
3、繼續做好教師教學技能，組織教育活動，計算機、制作教具等的培訓工作。加強教師平時技能訓練，注重現代教育技術的推廣與運用，積極使用教學媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。教師教育教學技能(含現代教育技術)達標率達90%，設備使用率達100%。
4、本學年度我校參加省級骨干教師培訓有語文、物理、歷史、政治、四個學科8人次;市級骨干教師培訓有語文、物理、英語、等九個學科30人次，同時參加區級培訓的還有新教師培訓：五個學科8人次;新課程培訓4個學科10人次。總之我校積極派教師參加各級培訓。
二、繼續教育組織管理規范化、科學化。
1、為每位教師建立繼續教育檔案管理文件夾，登記冊和相關證明材料齊全。
2、積極參加市區組織的各種繼續教育會議和活動，做到不遲到不早退，并及時做到上傳下達，下情上報。
3、按上級要求做到及時上交種材料和報表。
4、每學期末，學校領導和繼續教育登記員嚴格把關，仔細認真審核全校每位老師的繼續教育學時，按時上交每位教師繼續教育登記冊。
三、繼續教育推動校本教研，進一步深化課程改革。
多年以來，我校把校本教研作為繼續教育的重要組成部分，以學生發展為已任。我校借助校本教研機制和制度的建立，激活教師自主發展的內趨力，以校為本的`教學研究活動，引發教師關注教育中的實際問題，引導教師反思自己的教學行為，在學校形成一種民主、和諧的人際關系，促進教師之間互相關愛、幫助、交流的學校文化建設，使學校不僅成為學生成長的場所，更是成為教師成就事業，不斷學習和提高的學習型組織。
繼續教育工作任重而道遠，我們相信沒有最好，只有更好。在今后的繼續教育工作中，我們將繼續努力，不斷推進教師繼續教育工作走向規范化、制度化和科學化。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇8
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養和教育教學業務能力，提高教育工作質量奠定基礎，教師個人繼續教育工作總結。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業業，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將我的個人繼續教育小結如下：
一、夯實理論素養，細讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學校"讀書節"活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發現，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。
二、把握培訓機會、及時進行內化外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實處。
三、重視教學反思、做好反思實踐反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
五、加強責任意識，學會主動學習時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
六、具體任務落實
1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優質課評選的聽課，評課活動。
6、積極撰寫教教學經驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區教育學會上有多篇文章發表。
通過繼續教育培訓，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇9
一年來，在醫院領導的幫助、關心和支持下，在科教處同志的協助下，自己面對實際、具體、困難、復雜的工作，用扎實、開拓、務實、求新八字方針，指導自己在一年中，出色并創造性地完成了領導和組織交給的各項工作任務。現從以下幾個方面做以總結。
一、領導重視、組織機構健全開展繼續教育工作的前提和基礎
隨著醫學科學技術的迅猛發展，醫學知識爆炸，新理論、新知識、新技術、新方法不斷涌現，在校的“學歷教育”已經不能滿足衛生事業的發展和需求，這就要求不斷地加強對衛生技術人員進行新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容的“終身教育”為此，國家衛生部和聲衛生廳制定了《繼續教育暫行規定》等法規性文件。院領導班子對次項工作十分重視。根據上級指示精神，院長辦公會多次專題討論研究這項工作，一致認為，搞好繼續教育工作是我院自身發展、技術提高的一個重要舉措，也是醫院全年工作中不可分割的重要組成部分。為此，由院長親自主管實抓，由于領導重視，組織機構健全，為繼續教育工作的開展，打下了扎實的基矗
二、完善規章制度，加強科學管理，是開展繼續教育工作的保證
為了加強繼續教育的管理，保證繼續教育不留于形式，切實做到“有所學，學有所用”的目的，不斷提高繼續教育的質量，建立一整套可行的考核、登記、評估制度是十分必要的。建立健全管理制度是繼續教育工作的重要環節。科教處根據衛生部、衛生廳有關文件精神，結合我院實際先后制定、修改和完善了《關于繼續醫學教育項目的有關規定》、《關于開辦、省級繼續醫學教育學習班暫行規定》、《繼續醫學教育學分及思想政治職業道德繼續教育學分制實施細則》、等文件和規章制度。明確了我院所有屬于繼續教育對象，醫、藥、護、技人員每年必須完成25學分，并將其作為評聘、晉級的重要依據，同時我們這每一位醫、藥、護、技人員購買了省廳的《繼續教育登記手冊》，將每人參加繼續教育活動進行登記入冊，存檔上報，以此督促每位衛生人員自覺參加各種繼續教育活動，使我院的繼續教育工作在規范化管理的軌道上穩步發展。
三、扎實、開拓、務實、求新，穩步開展繼續教育工作
衛生事業的發展，對繼續教育工作提出了新的要求。繼續教育工作必須在原有基礎上，不斷地強化組織管理，健全運行機制，更新教育內容和方式，才能不斷深入發展，取得實實在在的效果。知識更新、技術創新、能力開發，創造性人才培養，是繼續教育所肩負的任務。要完成這一任務，要求繼續教育必須不斷地務實、求新。
一年來科教處將扎實、開拓、務實、求新作為繼續教育工作的一個重要指導方針，貫穿始終。
第一、要求各科室要有新的繼續教育內容申報國家及省級繼續教育項目，對獲準的項目，要求各科室、項目負責人緊密地圍繞當前本專業的尖端技術，內容先進、題材新穎地編寫教材，精心制作多媒體幻燈片，運用現代化多媒體投影設備，同時采用大屏幕播放達到動、靜結合、聲、像相結合的多媒體效果。20xx年獲省衛生廳批準項目23項。
第二、良好的后勤服務是繼續教育工作不可分割的一項重要環節，直接影響學習班的預期效果。繼續教育學習班要經過連續幾天的學習，能否保證教學質量，后勤服務更是關鍵。要專家、學員休息好、飲食好，才能有良好的精神狀態，全身心地投入到講授和學習中。醫院為學員提供了帶有空調的學術廳，礦泉水、集體午餐，就近安排住宿及會議照片。為了辦好會議，科教處放棄許多周六、周日休息，盡心的工作，高度的責任心，使每一次會議都順利圓滿的結束。20xx據不完全統計有近613人得到了培訓（因為還有5項繼教在12月份相繼召開）為我院創造了極大的社會效益。
第三、檢查、評估、考核保證繼續教育工作能否深入開展的重要手段。針對我院實際情況，對醫、護、藥人員進行年度審核、逐人登記入冊，存檔上報省衛生廳。
第四、問題與對策繼續教育的重要性及其作用已日益被人們認識和接受，但在實施過程中卻是困難重重。我院開展繼續教育工作已取得了很大的成績和經驗，但要適應21世紀知識發展的需要，仍有許多地方需要改進。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇10
本人在20__年里，參加了中小學教師繼續教育學習，在期間我認真聽講，及時完成作業，進取參加考試。
經過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研本事都得到了進一步的提高。實現了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：
在繼續教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。經過繼續教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，進取參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自我具備良好的思想政治素質和職業素養，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。經過繼續教育學習，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和職責感，樹立終身學習思想和與素質教育相貼合的教育觀、人才觀和質量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現了個人教育教學觀念的轉變。
3、應對新課改，教師應做好教學上的準備
(1)認真研讀課程標準;(2)熟悉了解教材資料;(3)拋掉舊大綱對知識點的要求;(4)學會整合不一樣版本教材;(5)了解課改學生;(6)了解教學資料;(7)熟悉新教學方式;(8)做好心理、知識、本事的準備。
4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發揮學生團體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。如在檢索分數應用題部分，一道題有許許多多的解法，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便.從而激勵學生的學習進取主動的學習機智。總之在課堂教學中，每節課都體現出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節成功的刻能體現出多鐘教學策略。我想每一位教師，包括我自我，經過教育科研，經過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇11
開展教師全員培訓，是以全面提高教師隊伍的整體素質和基礎教育質量為目標，是以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點的新一輪小學教師全員培訓的系統工程。通過一學期的全員培訓，我校涌現出一支師德高尚、業務精堪、具有現代教育觀念、掌握現代教育技術手段、富有創新教育教學實踐能力、高素質、專業化能夠適應新課程改革需要的小學教師隊伍。現將本年度工作總結如下。
一、加強領導，提高認識，加大投入，確保校本培訓工作順利實施。
實行教師全員培訓，是促進教師專業化成長的有效途徑，為了確保校本培訓工作扎實有效地進行，我校成立領導機構，由“一把手”負總責的領導小組，指導各項工作，保證繼續教育的各項工作能夠得到有效落實。另外，為了保證該項工作順利實施，逐年加大經費投入，今年，共投入繼續教育培訓經費約2.1萬元，購買教師培訓教材、教師外出培訓學習、領導培訓學習等，為教師培訓學習創造了條件。
二、健全制度，規范管理，促進校本培訓扎實有效。
我校結合、依照繼續教育學分登記的有關規定，制定了嚴格細致的研訓管理制度。學校先后制定了《校本研修工作制度》、《教學常規管理制度》、《教研活動管理制度》、《教學常規管理制度》等，促使我校的培訓工作能扎實有效地進行。另外，我校在該項活動中，進行了科學的組織管理。我們除了制定五年的培訓規劃以外，每學期制定校本培訓計劃。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學習培訓動，
三、開展形式多樣的培訓活動，提升教師專業素質。
1、抓校本研修
⑴師德教育。組織全體教師認真學習《師德新說》提高教師的政治思想水平和職業道德素養，進而規范自己的教育教學行為。全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
⑵新知識。組織教師進行新課程理論知識與學科知識拓展學習，必修內容《課例研修》和《提高課堂教學效率的策略與方法》。
⑶新技能。專業教師要加強自己學科的專業技術和基本技能訓練，必修內容《上好課：問題與對策》、《有效學業評價》，經常開展說課、上課、評課、反思等教研活動，提高教師的教學能力。
⑷新技術。通過《教育技術培訓教程》培訓，幫助教師不斷更新現代信息技術知識，從而提高教師運用信息技術與學科整合的能力。
培訓模式：輔導講座自主學習交流研討。確立各項目主研修人，并對全員培訓的教師進行定期的輔導講座，使教師對所學學科的內容有深刻的理解。通過輔導與自學，教師能夠將所學理論知識內化，應用到自己的教育教學中，并撰寫案例。學校定期、不定期地組織教師進行交流研討，以達到相互學習，資源共享，真正提高教師的職業道德，使培訓工作落到實處。
2、抓業務學習
我校充分利用校內的教育資源，通過專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力。本學期，我校舉辦的專題講座不少于2次。此外，每周二下午第三節課為業務學習時間，學習內容根據本校實際來確定，開展形式多樣的教師培訓學習，為我校順利實施課程提供了理論基礎。校本研修：主要進行四個模塊的學習：新知識、新技能、新技術、師德教育。
3、抓骨干教師培訓骨干教師培養是學校工作重點，同時也是繼續教育工作的核心。為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業務能力，學校積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓效果。同時，學校還積極鼓勵和支持教師外出培訓進修和參加教科研活動，幫助教師更新觀念，開闊視野，先后選派教師到長春、白山、臨江等地學習、聽課，學校為參培教師提供經費保障，不斷提高骨干教師的整體素質。學校還組織好骨干教師的校級培訓，大力倡導教師認真學習，認真讀書。通過專題研討、網絡學習等多種形式開展培訓，開闊了視野，更新了觀念，進一步激發了自主發展的熱情。
根據臨江市教師進修學校的安排部署，本學期，我校針對我鎮20____年臨江市小學骨干教師的實際情況，按照“研培結合，三位一體”的培訓工作總體思路，以教師課堂教學問題為突破口，圍繞教師進行課堂教學所需各項技能，聚焦課堂，訓練技能，為教師搭建自主學習、共同發展的交流平臺，以切實提高我校骨干教師課堂教學能力和教師的專業發展水平，提升我校各學科教學質量。通過網絡學習為主，自學反思交流為輔等各種實踐活動，促進了骨干教師的專業成長，也促進了學科教學質量的進一步提高。同時，積極發揮了骨干教師的專業引領作用。
另外，我校充分發揮骨干教師的帶頭、輻射作用，以點帶面，整體提高。鼓勵骨干教師與青年教師結對子，實行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導和傳授交流、課堂示范等，促進其他青年教師不斷成長，提高專業水平。
4、抓新教師培訓為了落實對青年教師和新教師的培訓，我校為12位新教師安排了經驗豐富的教師擔任指導教師，結成對子，為期兩年，在教學實踐中指導新教師的教育教學工作，迅速提高其教育教學水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位。
5、教育技術培訓
通過培訓，增強了教師運用現代化教育技術收集、篩選、運用信息的能力，提高了教育教學效果，實現我校現代教育技術跨越式發展的新途徑。現代教育技術培訓。青年教師都會課件制作，熟練掌握制作技術，能獨立制作。另外，我校認真組織實施“國培計劃”，有17名教師分別參加了數學、語文、英語、體育、信息技術、品德等學科的網上學習活動，由專人負責。并且克服種種困難，派出了2名教師到長春參加了置換脫產項目的學習。為讓廣大教師更加迅速地成長起來，為了提高教師使用現代化技術裝備的能力，大力推進教育教學研究與信息技術的整合，通過多種途徑，多種形式，多層次地培訓促進廣大教師的專業成長。
6、抓教研活動
充分發揮教研組的有效作用。每學期第二周，教研組就制訂好了教研工作計劃，教導處領導深入各教研組參加教研活動，跟蹤學習、指導，共同切磋一些教學常規工作如：上課、批改作業、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學習，取長補短。
7、深入開展課題研究，力求高效的課堂教學。
將課改實驗中遇到的熱點、難點問題進行分析研究，概括提煉出課題，再組織攻關突破，并把研究成果直接運用到教育教學中，從而培養教師“帶著問題搞科研、帶著科研進課堂”的意識，努力形成“人人搞科研、個個有課題”的局面。在對科研課題做好結題工作的同時，做好了“十二五”課題的立項和開展工作，引領教師探索提高課堂教學有效性的策略。
四、今后的工作思路
通過今年的校本培訓，使教師的專業知識得到鞏固而升華，促進教師專業成長。針對以上存在的問題，我中心校采取強有力的措施，以“鞏固-引領-網絡-成效”的工作思路，想盡一切辦法，解決問題，加大經費投入為校本培訓提供有力的保障，提高教師隊伍的整體素質和專業能力，推動教育教學工作向縱深發展。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇12
這一年在學校的正確領導和學校的認真組織下，通過一年來的學習，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學習期間，積極瀏覽著相關的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學習增長了知識，形成了風格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。在這緊張有序的學習生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。繼續教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。現將本年度個人繼續教育總結如下：
1、通過學習《師德師風教育材料》和《新時期教師職業道德》，使我的思想受到了很大的洗禮，進一步認識到，教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會改變的。師德與師能是相輔相成的，一個受學生歡迎的老師，必須要有淵博的學問，有適合學生的教學方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。一個教師僅僅能從理論上懂得師德修養的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質轉為實踐中的師德行為，師德修養才算是找到自己的落腳點和歸宿，也只有把努力學習和刻苦實踐結合起來才是提高師德修養的最佳途徑。
2、通過黨的群眾路線學習，使我了解“為人民服務”的內涵，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定了理想信念，注重品德修養，追求教育創新和學術創新，堅持教師職業道德節操，堅持以身作則，為培養高素質人才，傳承文明不斷做出新的更大貢獻。
3、通過學習課程改革與問題解決教學，使我明確在數學教學中應如何開展合作學習、探究學習。知道新課程倡導的學習方式是自主、合作、探究的學習方式，這種學習方式給予學生的影響不僅僅是學習自身，也包括學生的精神狀態。今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天的學習方式就是明天的生活方式。同時還了解“問題解決”教學概念，它是一種教學模式，是實施教學的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術性的方法。它具有自己獨有的特點，它與傳統教學相比存在許多根本上的差異。
總之，通過此次繼續教育學習，我深切感到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，還要具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。才能適應新課改的需要，否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。今后將堅持繼續深入學習，陶冶情操，提升職業境界。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇13
通過本學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。繼續教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1、通過一系列的師德培訓
使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。
2、時代在不斷的進步
發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
3、聽取了我校及專家的新課改培訓
樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4、學習了各種先進的教育教學經驗。
使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。
5、在教學中學習、反思。
我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將繼續努力。
經過20xx年的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時間，也是促進我教學上不斷成長的一段時間。
透過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。大家都明白要想給學生一碗水你務必有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：
(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據;
(2)把每一節課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;
(3)找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專業成長極有好處的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養”的知識“大餐”內化為我學習的動力，教學的資本。
只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。這次培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。四周的學習，思考背后，我感到更多的是職責，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的職責。今后我會學以致用，結合我校的實際狀況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇14
在教育局的正確領導和學校的認真組織下，通過一年來的學習，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學習期間，積極瀏覽著相關的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學習增長了知識，形成了風格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。在這緊張有序的學習生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。繼續教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。現將本年度個人繼續教育總結如下：
一、通過“計算機應用”課程的學習，使我學到很多以前不知道的東西，提高了本人應用多媒體進行教學的能力。
二、通過深入學習wxp操作系統，初步掌握幻燈片的制作方法和簡單的課件制作。
三、提高認識，加強責任感和緊迫感
時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
四、豐富專業知識，加強業務學習
1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，業務學習，認真筆記。先后參加了暑期國家遠程教師培訓，區校組織的遠程能力培訓，取得了較好成績：個人博客內容不斷豐富和更新，積極參與教學論壇，發表日志一學期博客等級達到了10級，還學會了簡單的課件制作。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇15
國家實施農村中小學現代遠程教育工程，為農村中小學教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。半年來，做了大量的工作，現簡要總結如下：
一、組織強有力的領導班子
遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，并且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。
二、嚴格制定各項規章制度
為了使遠教工作有條不紊地進行，我校根據上級電教部門要求制定了下列遠教工作制度和記錄冊：
現代遠程教育設備及系統維護和管理制度；現代遠程教育項目管理服務制度；遠程教育教學應用制度；遠程教育接收室制度；遠程教室播放教室制度。
光盤播放教室使用記錄。
三、加強遠程教育教師技術培訓工作
我校現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。建立一支現任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。
為了進一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數據卡的設置和遠程教育資源接收平臺的操作，為了使全校教師了解教育資源的內容并能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源，我校組織教師于分批集中培訓，要求每次培訓做到解決兩個問題。每次都適當增加難度內容，教師在集中培訓中仍不會掌握的，培訓教師將采取個別培訓，直至學會為止。
四、努力做好硬件設施維護
為了盡量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校想盡一切辦法維護硬件設施。
五、加強對遠程管理員的培訓學習、提高服務意識
遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業務素質外，其服務意識起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強技術理論學習，樹立服務意識，即為學校提供豐富優秀的教育資源，為提高教育教學質量服務，為遠程教育資源的應用提供堅實的保障。
六、加強管理、觀摩引路
學期中，組織學科骨干上模式二的觀摩課2節，為遠教資源的普及應用起到了推動作用。
七、做好遠程教育的考核
將教師遠程教育技術掌握、運用程度納業務素質考核，考核的內容有：1、培訓出勤；2、IP數據接收卡掌握運用能力（分筆試成績和操作成績）；3、遠程資源應用知識（分筆試成績和操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；3、每位教師每月至少利用遠程條件上一節“多媒體輔助教學”課；4、利用遠程教育資源，開展電子備課；5、利用遠程資源，探索校本教研；6、利用遠教條件，開辟第二課堂。
一年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由于沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年里，扎實工作，大膽創新，使遠教工作上一個新的臺階。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇16
繼續教育對中小學音樂教師來說意義重大。一方面，它有助于提高中小學音樂教師接觸國內外最新音樂教學動態、音樂教育方法與音樂教學課例，并與音樂教師的教學實踐相結合，探索出適宜音樂教學實際的方法與經驗，有助于提高中小學音樂教師隊伍整體素質，適應基礎教育改革與發展的需要；另一方面，繼續教育有助于音樂教師間的相互交流、互相補充、學術溝通、相互激勵、相互競爭，對音樂教學實際具有最直接的指導意義。因此，職后中小學音樂教師的繼續教育培訓的宗旨在于讓他們接觸學習新的音樂思想觀念和理論方法，學習新的音樂教學方法，不斷提高音樂教師個人的業務能力，完善我國音樂教育機制，實現學生和教師的全面發展，促進我國文化的大繁榮、大發展。
1我國中小學音樂教師繼續教育的現狀
我國中小學音樂教師繼續教育的展開，經歷了早期的學歷提升教育后，逐漸進入到為了提高教師整體素質和提升教師專業發展為目的的階段，而且隨著教師所在地域的不同，教師教育也有著不同的發展要求。總體上看，在開展教師繼續教育的初始階段，繼續教育培訓的性質是“補償性培訓”，大多數采取的是傳統的培訓模式，要求音樂教師學習和掌握培訓者所提供的知識與技能，并強調統一的內容、統一的形式、統一的安排和統一的標準。自上世紀90年代中期開始，社會對教師的需求由數量轉向質量，教師的在職培訓重心逐漸轉移到提高教師的素養和能力方面上來。我國中小學音樂教師的培訓不宜再以學歷教育為重點，而應從促進教師的專業化發展著眼，培養高標準、復合型的中小學音樂教師。更新培訓理念，完善培訓機制，保證培訓師資隊伍的質量等問題，應該是教師繼續教育首要考慮的問題。即教師的繼續教育應將著力點放在教育部門宏觀管理，以學校為基地，完善繼續教育培訓體系，以多元化發展為主旨的音樂教師自主發展意識和自主發展能力上。
2各級教育行政部門要完善中小學音樂教師繼續教育體制
中小學音樂教師，是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等、中等教育機構、職業中學以及其他教育機構的音樂教師。這是個龐大的教師隊伍，中小學音樂教師繼續教育應該由各級教育行政部門進行統一管理，嚴格按照國家相關規范操作，依法保障中小學音樂教師繼續教育工作的開展與實施。同時，各地的中小學音樂教師繼續教育應該堅持因地制宜的方法，注重各地區的差異化，進行分類指導，按不同的地域特點進行施教，堅持學用結合的原則，采取多元化的繼續教育形式，注重中小學音樂教育的質量和實效。
在中小學音樂教師在繼續教育內容與類別上，各級教育行政部門和學校應該堅持以提高中小學音樂教師素質能力和水平為重點，主要包括音樂內涵和師德修養，音樂專業知識的更新與擴展，現代音樂教育理論與實踐，音樂教育科學研究，音樂教育教學技能訓練，現代音樂信息技術多媒體教學的運用等。注重分類指導，可選擇非學歷教育和學歷教育，對有培養前途的中青年音樂教師按更高標準進行繼續教育培訓，同時對具備合格學歷的音樂教師進行提高音樂學歷層次的繼續教
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇17
現將我的個人繼續教育總結如下：
一、增強責任意識
新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真備課，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
二、豐富理論素養
作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念。為此，我平時認真閱讀《教育教學中師德修養》、《教師專業發展導引》等教育教學刊物，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師。
三、加強培訓學習
1、師德學習。我繼續加強師德學習，我以教師職業道德規范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業的、受學生喜愛的教師。
2、通過網絡，我每天進行教學視頻觀摩、現場研討、撰寫作業、案例分析，直面各種問題和觀點，互相交流，發表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與數學教學改革的主線，準確把握新課程小學數學教學中的問題和實效，促使我不斷成長。
3、很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學
內容、設計教學活動、編寫教案等環節的重要。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。學習讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。
4、我積極參加培訓，并且完成了聽課反思、教學反思、教學故事、教育著作讀書筆記、教案設計、論文等培訓材料。
5、聽課評課學習。我積極參加市局和學校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業務水平。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。
四、重視反思實踐
反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。總之，這一年的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發展、求進步的需要，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
關于醫院繼續教育的工作總結范文 篇18
小學教師遠程培訓結束了。在這次小學教師遠程培訓活動中，不但給我們創造了良好的學習機會，而且提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，通過這次培訓使我在教學理論和教育觀念上都得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過本次培訓獲得的點滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位教師不可或缺的重要素質。注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著孩子的成長，教師是引領學生進行積極選擇的向導，老師能飛無助的心靈帶來希望。教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名教師要有豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名教師要有豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無
止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。通過專家引領、遠程研修、校本培訓、同伴互助和反思行動等環節培訓，其目的就是進一步提高我的新課程實施能力，引領我走新的專業發展道路。的確，我們這些“學生”確實收獲頗豐。我在這次培訓中，有如下收獲：
1.在思想上有了質的飛越。這次培訓，我市在規范辦學行為的基礎上，把深化課程改革作為基本抓手，通過這次教師全員培訓，來實現課程標準的全面落實，以此推進小學素質教育向深層次發展。這次培訓，對每位教師都是有益的，通過培訓，使我真正明白了素質教育的意義，教育的出路，學生的前途命運的意義。這與以前在我思想中的“備好課，教學好”的思想大相徑庭，使我的教學思想得到了進步，使我更加明確素質教育的深層意義。教師的發展離不開學習，離不開科學文化知識，只有不斷吸取“營養”，才能使自己壯大。這次培訓學習，自己不僅學到新課程的新觀點、本學科的新知識、教學的新方法，通過學員之間的交流更使我思想上得到質的發展與飛越。我因此受益無窮，獲益很多。
2.在教學中有了新的方向。在教學上，通過與全市各學科老師的交流、探討，使我的教學方向更加明確。在教好學的基礎上，明確了素質教育的正確意義，實施素質教育，是每一位老師最大的責任。只有實施素質，教師和學生才能在這種環境下都能得到發展。特別是學生，在素質教育的東風之下，將會有更大的學習與發展空間。作為教師，要正確引導，思想上決不能放松，真正將每個學生的未來系于自身，真正承擔起這種責任，這樣，將素質教育才能在東方大地上蓬勃發展，生生不息。
3.在專業水平上得到提高。在這次學習，有幸與全市內等有關同行共聚一堂，深刻探討有關素質教育、學科熱點等問題，通過與他們的交流，使自己學習了很多知識。特別是在專業方面，通過與我們地區的指導老師的交流，在思想、專業方面都得到很大的提高。通過這種平臺，使我們學員與指導老師的距離變得更近、更方便交流。看到他們在學員的文章中做得點評，句句含情，字字有義，更折身了一種專業高度，不得不承認，通過這次培訓，在我的專業方面我有了更大提高。也真誠的感謝他們的認真、付出、一絲不茍等敬業精神。這更是值得我們學習的地位，他們是我們學習的榜樣!
這次培訓，收獲還有很多很多，最后，我只想用九個字來總結一下這次培訓，即“培訓著，學習著，提高著”。