留學工作總結（通用4篇）

留學工作總結 篇1

　　隨著我院國際化辦學步伐的加大，學院決定在人文社科系成立專門的留學生管理機構——留學生工作部。留學生工作部自今年開學成立以來。在學院領導的關心下，按照學校關于留學生和對外交流工作的指導思想和方針，以及本學期期初制定的工作計劃，做了一些基礎性的工作，主要涉及的是留學生管理、外籍教師教學管理和對外交流三個方面的工作。現匯報如下：

　　一、留學生管理

　　留我部現有在校生人數20人，其中老撾留學生19名，俄羅斯1名。10月中旬將要報到的有130余名，其中，巴基斯坦1名，老撾留學生約130名。俄羅斯、老撾和巴基斯坦三名留學生均是本科畢業生，他們是參加我留部開設的對外漢語語言培訓班的語言生。明年通過hsk5級考試后，俄羅斯的這名留學生將到廈門大學攻讀國際經濟與貿易碩士學位，老撾和巴基斯坦留學生也將在在中國高校申請攻讀碩士學位。

　　1.留學生學籍和信息管理。

　　按照教育部來華留學生學籍學歷管理辦法，攻讀語言和攻讀專業的留學生采用的是不同的學籍管理以及信息管理辦法。通過多方努力，我留學生部和招生就業處開通了教育部統一的來華留學生學籍學歷管理平臺以及來華留學生信息數據管理系統，完成了信息登陸和統計工作。為我校留學生規范信息數據統計開通了渠道。

　　2.對外漢語教學管理。

　　由于上述3位參加對外漢語學習的學生，他們的語言基礎相差很大，沒有辦法運用同一種教學方案。所以在3位同學的漢語教學中，我們將制定了3個語言層次的教學計劃，要求授課教師分別擬訂授課計劃。又鑒于師資和經費問題，采用了分班分層教學和合班教學相結合的方式，盡可能的滿足留學生的學習需求。經過了一年的刻苦學習，暑期我部教師加班加點輔導學生，服務學生積極備考今年7月下旬hsk考試，結果功夫不負有心人，我部16名學生全部通過學籍注冊要求的漢語水平級別，為我院對外漢語教學工作開了個好頭。

　　3.日常管理和課外生活

　　漢語學習的留學生和專業學習的留學生由于在不同的系就讀，他們的日常管理也采取了集中-分散的方式。漢語學習的留學生的生活和日常管理主要由我留學生部配備的班主任的完成。另外，借助我院學生志愿者的優勢，可以最大程度的協助漢語學習的留學生的日常生活管理。專業學習的留學生由其所在班級的班主任管理，并指定兩位同班的學生給予其生活和學習上的幫助。我留學生部與其所在系形成了聯系和匯報機制，定期互通學生的學習和生活情況，以便互相了解和掌握留學生的動態。

　　另外，在校內規章制度建設方面，我留學生初步制定了銅仁職業技術學院留學生手冊。手冊內容包括了留學生守則，入學手續，校內應遵守的規章制度，在校生活指南等。每位留學生通過手冊教育，了解了校內的規章制度以及各類生活信息。

　　我部依托本系英語語專業學生和部分老撾留學生的語言優勢，組建了留學生志愿者團隊，與在校留學生結對子，幫助他們的日常生活，與他們一起參與課外活動，使留學生們最大程度的融入我院這個大家庭。截止目前，留學生們參加的各項課外活動有：定期的外語角活動，漢語角，梵凈山自行車俱樂部等。最近志愿者們正在向留學生介紹我院75周年校慶的相關情況。志愿者的活動也制定了相應的計劃和建立了總結匯報的機制，以便我們多渠道了解留學生的情況。

　　4.建立校外信息溝通渠道

　　國家教育部來華留學生工作處，貴州省教育廳國際交流處都是留學生管理的重要政府部門。目前我留學生部已經建立了與這些部門溝通的渠道，有利于我校日后了解留學生政策，優化留學生管理。另外，為進一步學習經驗，了解留學生招生和管理中的問題，我留學生部假期參加了與貴州大學國際交流處主持的高校外國留學生管理部門負責人工作交流和教學工作會

　　議，并邀請貴州大學兩位資深對外漢語教師親臨我院講示范課。校外信息和相互交流對規范我校留學生管理和教學起到了重要的作用。

　　二，對外交流與合作

　　為進一步加大我校與國外學校的交流與合作，我留學生部目前也承擔了學院部分對外交流項目的洽談和聯絡工作。剛剛結束的第五屆中國——東盟職業教育論壇中，我部按照學校統一部署，積極開展工作。會議期間，我們多名老師承擔了現場翻譯、會務資料文字翻譯、陪同翻譯等多項翻譯工作，并順利完成了各項任務，效果良好。此外，我部還承擔了外籍教師的教學管理工。今年我院新來一位美中友好志愿者教師，我部安排柴娟老師擔任中方合作教師，按照外事辦的要求，認真細致的開展工作，為外籍教師盡快適應我院教學工作創造了有力條件。

留學工作總結 篇2

　　荏苒，轉眼緊張忙碌的 年已進入尾聲。回首這一年，在公司同事 的共同努力下，公司取得了一定的業績，基本完成了公司的既定目標。為了公司 的長遠發展，我覺得有必要對過去一年的工作做一個總結。

　　在今年工作中，公司給每個人都下達了一定的任務指標，在我看來，這個是 很有必要的， 既激勵了員工， 也讓大家對公司的目標及發展方向有一個直觀性的 認識，讓大家在工作中更有目標，并為此付出辛勤汗水。在此過程中，我努力拼 搏，在有限的資源中盡力完成公司的目標，并力爭在客戶中建立好口碑，為公司 的二次客戶來源做好基礎。作為簽約顧問，每個月的任務既是壓力也是動力，不 過這一年來， 我可以自豪的說我基本圓滿達成了公司每個月下達的任務，在公司 的發展中作出了自己的貢獻。

　　當然，這與公司領導的大力支持以及同事之間的互 相幫助是分不開的。

　　在管理方面，我獨立聯系文書外包的事項，并處理好銜接工作；協助處理客 訴，主持初選面試及管理公司合同等。在培訓新人方面，與同事分享有用的工作 經驗，并指導文案寫作，協調好各文案之間的工作。

　　在這一年的工作中，由于公司市場開拓及人手原因，公司資源相對緊張，因 此有時候在有效資源不足的時候，我可能表現的不夠積極；有時候在工作壓力繁 重時，可能在工作中帶有一絲情緒，給工作帶來困擾，這是我在今后的工作要注 意改進的地方。我也會爭取拓寬業務知識面，在自己所知范圍下盡力做到精、專 到位，在有限的資源下盡力提高資源的轉化率。盡力提升個人魅力及氣質。

　　關于公司未來的發展，我也想提幾點建議供領導參考

　　1、建議公司開源節流，避免不必要的浪費； 2、建議鞏固文案團隊，找到規定合作的文書外援或專業團隊，解決顧問的后顧 之憂； 3、定期開展留學活動，多做市場宣傳，擴大市場影響力； 4、定期開展同事交流會，分享溝通工作中學生提出的問題。

　　上面幾點建議是我在工作中深有體會的， 如有不對的地方還請領導不吝指出， 我積極加以改正。

　　相信在公司領導的英明決策及帶領下，公司定會朝更光明的明 天邁進。

留學工作總結 篇3

　　一、工作概況

　　我是20xx年10月抵到圣迭戈加州大學（UCSD）計算機科學與工程系的VLSI /CAD實驗室進行訪問學習的。接待我的美方教授Chung-Kuan Cheng不但是一個具有深厚研究功底和工程經驗的科學家和講習教授，而且曾經作為Mentor Graphic的首席科學家領導過EDA平臺的大項目工程實施。通過與美方研究組的交流溝通，對方也認為我們的嵌入式硬件并行處理平臺研究已經達到一個較高的設計水平，尤其對高速數字設計、多單元陣列和多通道互聯的高速數據處理、在FPGA內構造數據流處理機解決圖像處理的鄰域計算問題、通過多級硬件算法級聯實現高密度運算的并行能力等方面給予了較高的評價，并表現出合作意。

　　美方Cheng教授的主要研究方向是片上系統的高速互聯、基于RLC分配網絡的電源系統波動分析、編譯系統的自適應數據路徑算法性能估計與設計、大規模數字網絡的信號完整性分析、基于延遲平衡估計和回路優化的綜合布局布線方法等等，囊括了IC設計的各個設計方面和應用層次。另外由于UCSD在生物工程領域方面的優勢，生物電子設備的研發也成為其關注的重點。

　　我在Cheng教授領導的研究組所做的研究課題是“非接觸生物信號傳感系統中的噪聲抑制技術”。傳統的心電圖(ECG）測試儀器在人體健康檢測領域廣泛使用，但這種接觸性的測試設備由于需要涂抹膠質物去降低測試電極和人體皮膚之間的接觸電阻以提高心電信號的質量，從而造成皮膚的刺激和不舒服；其多線的測試系統會增加額外的準備時間；并且當人體移動時也會造成多線電極的滑落和松動，影響測試的準確性。而非接觸性ECG設備通過將電極嵌入/植入衣服，可以克服這些方面的問題；并且可以實現24小時的實時心電信號監測，在人體健康監護應用中有廣泛的應用前景。在這個課題中，針對非接觸性ECG一直未能在臨床應用得到廣泛使用的原因，提出了在同一個心電信號采樣點同時進行數據采樣的雙通道結構，力圖通過不同的輸出結果重新恢復原始的心電信號，以消除人體移動等因素帶來的噪聲影響，如下圖所示。這種雙通道結構是在同一個PCB板的底層上存在兩個心電傳感器，為了保證在信號測量上的一致性，必須使得兩個傳感器不受身體移動帶來的PCB板旋轉的影響，因此每個傳感器被均勻地分成四片，交叉排列在PCB板的底層上。

　　21211Channel 2Channel 12CinCp2CinVs2+gV2Vs1+gV121211Shield 2Shield 12VsCp1

　　由于身體移動會造成電極（由一塊電路底板構成）和人體皮膚構成的電容傳感器Cin發生變化，從而使得后面的前端放大結果不但包含了心電信號的變化，也包含了電容傳感器的變化情況，不能準確表現人體心電信號的真實情況。同時，電極與衣物、皮膚等的摩擦也會產生的靜電，這種靜電的電壓幅度會直接淹沒真實的心電信號。消除這些技術難點是這個課題面臨的挑戰。我與Cheng教授研究組的其他人員一起分別對人體工頻噪聲、電容傳感器、摩擦靜電進行了建模分析，并通過Matlab、Hspice等工具對數學模型和算法性能進行了驗證，之后在Multisim中完成了模型的電路映射和前端放大電路的信號仿真，得到了很好的仿真結果。最后在EDA軟件Dxdesigner、Expedition和Hyperlynx中完成了電路原理圖、PCB板布局布線的設計和仿真，得到了較好的信號完整性、電磁兼容性的仿真結果。由于在前面完成了建模、仿真、設計等大量電子系統級設計的步驟，在后面的電路調試中就顯得投擲有的、游刃有余，真實電路信號的測試和采集都取得了良好的效果。最后發表出來的文章也具備很有的學術水平和實用價值。

　　二、所達到的研究目標

　　通過在UCSD所做的這個non-contact ECG項目，我充分感受到美國一流研究型大學在研究方法、技術路線、工程實踐等諸多方面的科研理念都值得我好好學習、認真總結。

　　本次出國訪問學習，基本上在3個月時間內了解了以Cheng教授為代表的UCSD研究組開展科研的技術途徑和理論思想，并用9個月時間介入到具體項目“非接觸生物信號傳感系統中的噪聲抑制技術”的研究，積極開動思維與國外同行進行了技術交流，看到了國外同行的成果和經驗，擴寬了自己的設計思路，明白了科學研究和工程項目實踐之間的聯系。

　　UCSD研究組在研究初始階段通過建立數學模型來分析目標對象的物理狀態，使用多種仿真工具來驗證數學模型的正確性與近似度，在具體硬件設計之前通過模型的器件映射和有效的真實信號激勵完成電路信號仿真，這些研究方法看似簡單，實則是我們目前進行項目研發中經常忽略的重要步驟，也就決定了我們的研究往往處于低水平的重復和工匠式的設計。建模的意義不但使具體環節的物理意義明確，而且在其指導下的具體設計有明顯的目的性和方法學。實際上，只要我們在科研中能夠遵循研究指導項目開發的思想，認真對待科研過程的每個階段，不急功近利地靠器件的堆積走到哪就算哪，在工程項目中出現高水平的原創性成果和高質量的產業化成果就是研究與項目之間相輔相成的必然結果。同時，通過與UCSD研究組的細致交流和仔細觀察，我還了解到他們還在積極開展關于如何解決機械構架、散熱方式、續航能力等有關可靠性與測試等的研究，并已經在低功耗設計和熱分析上取得了優勢成果；在電子設備的研制上有著較高的科研水平和工程能力。

　　通過在UCSD的一年訪問學習，我在理論研究方法、工程設計理念和實踐能力上都有深刻的認識。為進一步系統地建立嵌入式并行處理技術的研究框架，全面開展處理器技術、存儲器技術、互聯技術、SOPC技術、高速數字設計技術、EDA技術、平臺技術、可靠性技術、系統性能平衡與評估技術等領域的研究打下了基礎。電子系統級設計的方法和理念，將是我下一步開展的電子系統研究目標。

　　電子系統級設計發源于IC設計，是優于寄存器傳輸級(RTL)的更高的抽象層次，最初興起于世界級的IC設計公司。在我看來ESL是指在做任何軟硬件部分的決定之前的一個非常高的抽象層次的設計，是硬件或軟件的協同設計，非常符合嵌入式并行處理系統的學科需求。模型建立和分層設計是其指導技術研究的關鍵所在。一個研究課題或項目系統的分解是不是達到了最合理，模型的建立至關重要，之后仿真、設計、硬件驗證的多個步驟可以使我們走出研究指導項目的路子。舉個例子，我在出國之前完成的多DSP+多FPGA+多互聯通道的支持多模實時跟蹤的硬件平臺，已經能實現一定的量產，當時做了50多塊板，成功率達到了98%（一塊臺式計算機主板含有的BGA芯片只有幾塊，其焊接的成功率在90%以上即認為合格）。之所以提這塊板子，是因為它是一塊18層板，復雜度較高，整版有43塊BGA，密度非常高，而BGA焊接又是我們的難點，也是外協中不容易控制的節點。當時感覺很不錯，好像做完了一件事情。現在回想起來，實際還有很多可以深入的地方沒有做到。比如為什么BGA難焊接，究竟是焊接廠家的問題還是我們設計的問題？為什么我們在EDA廠家的技術支持人員指導下，通過完成焊盤的重新設計就提高了焊接的成功率？到底焊盤的尺寸、形狀、鍍錫的厚度、銅皮規格的選擇對BGA焊接工藝的貢獻有多大，我們是不是可以進行模型建立和量化分析?另外，我們在電子系統設計的過程中是做了高速信號的信號完整性和電磁兼容性分析，但有沒有考慮過分析對比不同的匹配網絡對信號質量的影響程度，實沒實現具體的量化，這些都是可以出原創性成果的地方，而且是具體工程應用中的成果，應該是非常有價值和顯示度的。電子系統級設計從信號完整性、電磁兼容性、電源完整性、熱分析、系統布局配線都有強大的EDA仿真支持平臺，無論建模還是信號仿真，都是在嚴謹的電磁方法學和工程經驗數據指導基礎上完成的。這樣的設計平臺是我們完成高端電子產品設計的保證，電子系統級設計的方法學必將在電子系統的研制中引領我們走到更高的設計層次上。

　　三、個人收獲與體會

　　我認識到我們缺乏與外界科研環境的交流和溝通。我出去的這一年不短也不長，說實話在技術細節上我不認為自己有多么顯著的進步，但在科研思路上，尤其是在如何做科學研究與如何做工程項目上有了一個相對清晰的認識，同時與國外知名的科研型大學建立起了聯系，有了廣泛合作的基礎。我在UCSD參與的這個ECG的小項目，分別對人體的工頻噪聲、電容傳感器、靜電噪聲等做了模型分析，并且直接對后續的具體硬件設計有明確的指導作用，也體現了其很高的科研水平。這一塊是我以前做設計的時候很難介入的部分，現在我是知道要這么做，因為我明確感受到它更容易從技術源頭找到原創性的知識節點，提高我們的研究能力。因此我就在思考我們在科學研究中如何定位？原創性研究是不是就只能是純理論研究？在工程研究中有沒有可能出現原創性研究？如何在我們的工程設備項目中進行技術研究？以前我們的科研工作處于兩種模式下，一種是完全根據技術指標從新開始設計，設計人員負荷重，調試工作量大，交付使用時問題多，設計往往局限于低水平的重復，顯現出忙亂無序的狀態。一種是做模塊化設計，在新項目開始后根據技術指標可以選用已有設計或對已有設計做小量改動。但這種模塊化設計依重于新器件的累積，靠器件性能來提高系統整體性能。在設計上如何開展新平臺的研究，如何體現有價值的科研水平，缺乏原創性的思維，長期處于追趕式的研究模式下，處于工匠式設計的階段。實際上我們是做了很多包含研究內容的工作的，諸如信號完整性分析、電磁兼容性分析、PCB板層堆疊仿真、物理信號的時序分析、FPGA綜合性能分析、圖像硬件算法的并行處理方法分析等等，這些都是我們花費大量時間獲得的難能可貴的經驗型成果，但我們只是讓經驗成為了經驗，最后的結果是“做了研究的事，只出了工匠的活”，可惜了。如何讓我們的工程項目研發有原創性的內容，如何讓做技術既有研究(research)又有工程實現(project)，這才符合一個研究所的定位。從我們的工程技術實現中發現原創性的內容，如何實現研究指導下的項目實施，是我的興趣所在。

　　另外，如果不能與外界保持相對廣泛和頻繁的交流，我們的技術發展就會有較大的難度和瓶頸，在時間上會花費較大而且不容易得到一個好的結果或效果，對科研的信心和熱情也會受到抑制，又重新陷入以前的工匠式思維方式中。與外界的交流不但能讓我們知道別人在做什么，學科發展在國際國內的科研領域進展到了什么程度，同時也讓我們有了一個廣泛合作的可能，這樣一旦我們認準什么是我們的科研需要，我們就有可能、就有可資利用的資源，讓我們從一個較高的起點或者說一個較快的切入方式，開展我們的研究，解決我們的科研人員遇到新問題后，一時找不到合適的方法陷入困境、疑惑，容易被習慣性的思路拉回到以前的工作方式上，從而使得已經出現的問題得不到解決，白白浪費了通過艱苦的科研開發過程得到的這些相當重要的認識。具體一點，我認為廣泛與國際、國內知名的科研機構和大學進行人才交換培養，建立長期有效的純技術層面的訪學機制（排除保密因素），可以使我們起點高、切入快、成效明顯，同時我們的科研人員也會更加有信心地產出他們的科研熱情。

留學工作總結 篇4

　　第一范文網整理發布留學相關動態信息，供參考，以下是教育部xx年出國留學行前培訓工作總結推進會在云南師范大學召開。

　　11月3日，xx年出國留學行前培訓工作總結推進會在云南師范大學呈貢校區順利召開。會議由教育部國際司主辦，教育部留學服務中心承辦，云南師范大學協辦。會議旨在總結xx年度出國留學行前培訓工作執行情況，并對出國留學行前培訓工作拓展進行研討。

　　共有14個省（市）教育廳（委），33家教育部出國留學培訓與研究中心、行前培訓相關協辦及參加院校的負責人參加了此次總結推進會。教育部國際司副司長方軍、留服中心主任孫建明、副主任徐培祥、云南省教育廳副廳長宋光興、云南師范大學校長蔣永文，云南省有關廳局、高校領導出席了會議。會議由留服中心副主任徐培祥主持。

　　會上，方軍副司長在講話中介紹和分析了近年來留學人員規模龐大、類別多樣、回國人數高漲的留學工作新形勢，圍繞今年留學安全教育工作開展情況和下一步的工作重點提出了意見，并對各省市今后工作的開展提出要求和期望。

　　隨后，留服中心孫建明主任作xx年行前培訓工作報告。在報告中，孫主任回顧了行前培訓八年來的基本情況和xx年出國留學行前培訓的執行情況，明確了做好調研工作、強化團隊建設、擴大培訓規模、加強網絡服務等下一步工作要點。

　　云南師范大學校長蔣永文介紹了西南聯大的悠久歷史及云南師范大學在傳承，創新，開放，發展等方面取得的成績，以及建設雙一流大學，實現跨越式發展的思路和措施。

　　云南省教育廳宋光興副廳長介紹了云南在建設面向南亞東南亞“輻射中心”的新定位下，云南省對外交流工作的亮點，并對云南省行前培訓工作提出了囑托和期望。

　　河南省教育廳、西安外國語大學、四川大學、上海外國語大學等4家單位的參會代表進行了交流發言。在研討答疑環節，各位參會代表對行前培訓工作的成果及本年度工作過程中出現的疑點、難點進行了探討。教育部留學服務中心工作人員就創新教材《留學漫畫手冊》作了介紹，并組織參會代表就行前培訓工作拓展進行了座談。培訓專家培德書院國際學校校長錢志龍博士圍繞留學前后可能出現在困難、學習方法轉變等問題，為培訓工作提供了素材和方法指導。

　　廣大留學人員是我國人才資源的重要組成部分，加強國內外留學安全教育工作意義十分重大。受教育部國際司委托，教育部留學服務中心以“服務人才、服務政治、服務大局”為指導思想，提出了“平安留學、文明留學、健康留學、成功留學”的理念，根據不同類型的服務對象積極開展培訓服務，實現了國家公派留學人員派出服務、出國留學行前培訓、留學服務三者的有機結合。xx年出國留學行前培訓會累計已經在34個城市舉行86場，共計16萬人次留學人員接受了培訓。通過調整內容、打造網絡平臺等措施，總體上比往年在培訓規模、場次、內容、開展形式、覆蓋面等方面都有所豐富和提升，為留學人員“平安留學”保駕護航，獲得了廣大留學人員的普遍認可。