小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)(精選15篇)
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇1
這一學(xué)期來能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)工作深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。展望未來,為了總結(jié)過去,揚(yáng)長避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進(jìn)步,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、思想方面
在思想上嚴(yán)以律己,熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來,積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。
二、教學(xué)方面
回顧這學(xué)期教學(xué)工作,在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí)主要致力于教學(xué)方法的研究。平時(shí)對學(xué)生的觀察和不同教學(xué)方式的嘗試,以及和同事的探討,對信息技術(shù)教學(xué)的方法有一些見解如下:
(一)直觀演示法
直觀演示法是教師或者學(xué)生向?qū)W生作示范性操作,使學(xué)生通過觀察獲得感性知識的一種教學(xué)方法。學(xué)生對課程內(nèi)容有了感性認(rèn)識,就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規(guī)律等理性知識。另外,通過演示,也可以引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
在信息技術(shù)教學(xué)中最常用的一種方法。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”就是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)中,學(xué)生通過對任務(wù)進(jìn)行分析、討論,明確它大體涉及哪些知識,并找出其中的新知識,然后在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法程序。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問題探索、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式,就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下展開信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng),在完成任務(wù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)分析問題、解決問題的能力。
(三)游戲引路法
游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學(xué),來激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲望;通過健康的益智性游戲軟件的操作,來提高中小學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能、技巧。
(四)情境設(shè)疑法
所謂情境設(shè)疑法,就是在教學(xué)過程中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)安排一個(gè)或多個(gè)與現(xiàn)實(shí)問題相關(guān)的情境,其中蘊(yùn)含了與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題懸念,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)烈求知欲望,以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(五)操作實(shí)踐法
實(shí)踐法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,對某一問題反復(fù)實(shí)踐,藉以形成技能、技巧或習(xí)慣的教學(xué)方法。
以上總結(jié)的一些教學(xué)方法,各種教學(xué)方法之間并非獨(dú)立應(yīng)用于課堂教學(xué)中,而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,在同一堂課中不同教學(xué)階段選用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),這樣才能收到更好的教學(xué)效果,才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一位學(xué)生都能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。
三、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生在機(jī)房上課時(shí)能集中精力聽講,按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
為了更好地開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作,在今后的教學(xué)中要處處留心,時(shí)時(shí)注意,使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動(dòng),使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,讓信息技術(shù)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,讓信息技術(shù)課堂真正充滿活力!充滿生命力!
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇2
信息技術(shù),既是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,又是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的動(dòng)力,為教育的發(fā)展注入了新的活力,合理利用技術(shù)手段和資源,不僅可以使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲取更多的知識,也迫使教師更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,給學(xué)校教育教學(xué)帶來新的革命。所以一學(xué)期來,我校在信息技術(shù)工作方面,扎扎實(shí)實(shí)做了以下很多工作:
一、信息教育注重實(shí)效
根據(jù)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育的需求,本學(xué)期我們在計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容上作了重大的調(diào)整,加大了學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)的力度,從四年級開始上網(wǎng)瀏覽,到六年級畢業(yè)達(dá)到能夠在網(wǎng)上查資料的能力。學(xué)生能夠積極參加相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng):網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動(dòng)。加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn),教師方面要學(xué)會(huì)三個(gè)“自理”,即“自己的文章自己打,自己的課件自己做,自己的博客自己建”;今年上級給我校配發(fā)新建的龍芯電腦機(jī)房,我校先組織全校教師聆聽廠家專家的培訓(xùn),后期為進(jìn)一步提高教師使用龍芯電腦的技能,由信息教師多次進(jìn)行使用培訓(xùn),讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術(shù);隨著電子白板設(shè)備的安裝到位,及時(shí)開展技術(shù)培訓(xùn)工作,先后進(jìn)行了20課時(shí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),學(xué)校中青年教師均能熟悉掌握白板教學(xué)技能,平時(shí)校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)必須用白板教學(xué),陳玲同志在縣白板使用技術(shù)教學(xué)競賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
二、硬軟件建設(shè)更加完善
常規(guī)工作:維護(hù)調(diào)試好計(jì)算機(jī),記載好上機(jī)記錄和多媒體課件記錄,保持電化教室、多媒體專用教室的衛(wèi)生;及時(shí)維護(hù)各班級及辦公室電腦,使其正常運(yùn)行。運(yùn)用虛擬光盤技術(shù)用好教材配套光盤及省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤,為一線教師上課服務(wù),為一些公開活動(dòng)準(zhǔn)備好電教設(shè)備。近年來,我校加快教育現(xiàn)代的建設(shè)工作,突出信息化校園,主要用于計(jì)算機(jī)、投影電視、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播、電視系統(tǒng)、數(shù)碼攝像機(jī)等,同時(shí)強(qiáng)化我校的軟件資料庫建設(shè)(網(wǎng)絡(luò)光盤)逐漸完善,重大活動(dòng)用數(shù)碼攝像機(jī)進(jìn)行記錄,形成檔案材料,分別完成了學(xué)校網(wǎng)站和兩個(gè)教學(xué)服務(wù)器的建設(shè),有力地報(bào)務(wù)教學(xué),提升校園信息化工作。
三、設(shè)備使用趨于正常
現(xiàn)在我們學(xué)校各班都有電腦,要求課課教學(xué)均能使用課件,教師要自己修改和制作適用的教學(xué)課件;學(xué)校百靈鳥廣播站正常廣播,每周四次報(bào)道:宣傳學(xué)校的活動(dòng),介紹身邊的人和事,激發(fā)學(xué)生的熱情,實(shí)現(xiàn)了良好的教育功能;重大活動(dòng)用好百靈鳥劇場,今年六一期間,共有10場演出,有全社區(qū)的匯報(bào)演出,還有學(xué)校的,有班級的,給教師學(xué)生提供了學(xué)習(xí)提高展示的舞臺。學(xué)校網(wǎng)站能夠及時(shí)更新內(nèi)容,及時(shí)向社會(huì)家長傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念,教育政策法規(guī),教育活動(dòng);家校易通平臺的正常使用更是拉近了學(xué)校社會(huì)家長的距離,形成辦學(xué)的合力。
四、提升技能依靠活動(dòng)
電腦興趣小組:結(jié)合每天的課外活動(dòng)時(shí)間,我們對各年級組織了電腦興趣小組,對學(xué)生進(jìn)行小報(bào)設(shè)計(jì)、報(bào)刊設(shè)計(jì)、logo語言深入等內(nèi)容的教學(xué)。學(xué)生在活動(dòng)中,興趣盎然,并且都成了班級的骨干,甚至是年級的骨干。
電腦小報(bào)競賽:結(jié)合每年的外語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),進(jìn)行電腦小報(bào)的設(shè)計(jì)比賽,全員參與。對各年級組的小報(bào)進(jìn)行十佳評比,并進(jìn)行展示。通過活動(dòng),學(xué)生制作小報(bào)的能力普遍提高。
五、技術(shù)發(fā)展突出創(chuàng)新
本學(xué)期的在繼續(xù)做好數(shù)據(jù)報(bào)務(wù)器的同時(shí),強(qiáng)化服務(wù)器的特色建設(shè),如完善校園教育資源庫的建設(shè),學(xué)困生檔案的建設(shè)。校園教育資源庫要求教師把平時(shí)上課的教學(xué)課件,安教材有序列的投入學(xué)校服務(wù)器,利于今后的教學(xué),學(xué)校定期進(jìn)行考核與評比,并根據(jù)完成的課件重新整合,制件我校特色的教學(xué)課件;學(xué)困生檔案的建設(shè)是本學(xué)期的新措施,目的是小學(xué)階段全程跟蹤學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程,促進(jìn)學(xué)困生的提升,加強(qiáng)教師對學(xué)困生共同研究交流。要求教師每月完善的學(xué)習(xí)狀況和成績,針對學(xué)生的狀況有針對性地采取措施,及時(shí)反饋教學(xué)的效果;第三是加強(qiáng)師生的閱讀,新建師生必讀書目資源庫,供教師學(xué)生下載觀看,既節(jié)約了師生的資金,又利于師生課處閱讀的。
現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,因此今后我們加強(qiáng)運(yùn)用研究,讓它更好地報(bào)務(wù)教育教學(xué)工作,促進(jìn)教師教學(xué)技能的提升,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。
現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,是信息社會(huì)的主要技術(shù),計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,對當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,在當(dāng)今社會(huì),不掌握計(jì)算機(jī)知識和計(jì)算機(jī)基本技能,是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我深入鉆研信息技術(shù)教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補(bǔ)短,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約,計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中,我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。引入圖畫,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績,提高學(xué)生的求知欲,在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。
及時(shí)做總結(jié),寫反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,以便能及時(shí)更正。只有不斷反思,才有不斷進(jìn)步!
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科,而我又是新手,但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,但我相信,通過我的努力在工作中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn)。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇4
一、教學(xué)工作
1、備課
開學(xué)之初,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,保證提前兩周上傳相應(yīng)教案到教學(xué)博客。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài),有無&“不可用機(jī)器&”,及時(shí)修理。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為&“主體&”。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺計(jì)算機(jī)前巡視,注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),吸取別人的好的教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。
三、其他工作
本學(xué)期,我主動(dòng)幫老師維修電腦。我盡職盡責(zé),做好每一環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校機(jī)房機(jī)器的日常維修工作,教師辦公室的機(jī)器壞了,得盡快進(jìn)行維修,以確保教師們的正常工作。
四、努力方向:
1、利用各種教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)課堂管理,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,提高課堂的有效性。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的過程,組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,是我要努力的目標(biāo),而對于信息技術(shù)課,我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲,讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識、技巧很多,激發(fā)他們的求知欲、探索欲,保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期以來,我校認(rèn)真貫徹全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作精神,開展信息技術(shù)教研活動(dòng),促進(jìn)信息技術(shù)教育走向規(guī)范化、科學(xué)化、實(shí)效化,全面推進(jìn)我校信息技術(shù)教育與各學(xué)科的"整合",進(jìn)一步深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、信息技術(shù)教育開課情況
全鎮(zhèn)中小學(xué)全部開設(shè)計(jì)算機(jī)課,三年級以上每周一節(jié)計(jì)算機(jī)課,理論 實(shí)踐相結(jié)合,開課率100%,教材人手一冊,目前學(xué)校計(jì)算機(jī)教室已能保證最大班額人手一機(jī),學(xué)校采用單人單機(jī)的課堂模式,主要進(jìn)行系統(tǒng)win7系統(tǒng)操作、學(xué)習(xí)word的基本操作和畫筆操作、上網(wǎng)常識、信息安全常識教育。學(xué)生的操機(jī)能力不斷提,操作合格率為100%。
二、資源應(yīng)用情況
學(xué)校充分利用現(xiàn)有的硬件和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)代信息教育資源,同時(shí)大力開放校本資源,一學(xué)期以來,學(xué)校下載使用資源超過550件,上傳資源接近120件,資源應(yīng)用覆蓋率超過總課程的50%。
三、校本情況
這學(xué)期我校充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)勢,狠抓了教師的校本培訓(xùn)工作,及時(shí)下載有關(guān)校本培訓(xùn)方面的內(nèi)容,利用業(yè)余時(shí)間組織教師學(xué)習(xí),寫學(xué)習(xí)心得筆記,座談交流學(xué)習(xí)體會(huì),取得了良好效果,本學(xué)期,累計(jì)開展office辦公軟件培訓(xùn)18人次,電子版版使用技能培訓(xùn)54人次,交互式課件制作技術(shù)培訓(xùn)27人次,現(xiàn)代信息技術(shù)觀摩課6次,全員賽教一次。此外,我們充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,開展了網(wǎng)上教研,網(wǎng)上培訓(xùn)等活動(dòng)最大限度地利用網(wǎng)上資源,開展信息技術(shù)教育與學(xué)科"整合"。這學(xué)期我們舉辦一次網(wǎng)上教研課,一次教學(xué)業(yè)務(wù)講座,一次優(yōu)秀教案展評,通過這些活動(dòng)的開展,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。我們還通過網(wǎng)上班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,提高了班主任自身素質(zhì),于提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,教師的自身素質(zhì)都起到了不可替代不可估量的作用。
四、網(wǎng)建工作的管理及計(jì)算機(jī)教師的培訓(xùn)工作
我校建立了一整套關(guān)于計(jì)算機(jī)使用的管理制度,并到實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行,以保證計(jì)算機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況良好。同時(shí),本學(xué)期我們分別搞了一次網(wǎng)管員培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)。
五、存在問題與整改措施
由于我校老教師比例較大,現(xiàn)代信息技術(shù)教育普及還存在較大難度,今后,我校將加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn),力爭每位教師能熟練掌握運(yùn)用。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在鎮(zhèn)全體信息技術(shù)教師的努力下,本學(xué)期能認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)計(jì)劃及精神。各項(xiàng)工作已圓滿完成。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以利于今后更好地工作,現(xiàn)作如下總結(jié):
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念
(1)學(xué)習(xí)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和信息技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論。
(2)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略的理論與實(shí)踐指導(dǎo),特別是有關(guān)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論與實(shí)踐的教學(xué)與研究。
(3)學(xué)習(xí)教育科研知識和加強(qiáng)撰寫能力的訓(xùn)練。
(二)、認(rèn)真抓好教研工作,提高教研效益
1、積極參加各級教研工作,各校之間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行聽課研討,不斷進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí),吸收其精華,提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)對各校教研活動(dòng)的指導(dǎo)、管理、督促和評價(jià)工作,提高各校教研活動(dòng)的質(zhì)量。
(三)、積極參與各項(xiàng)比賽工作
1、學(xué)生比賽
各校積極參加白云區(qū)第四屆學(xué)生電腦作品比賽。本屆比賽參與程度高,作品水平有所提高,鎮(zhèn)取得了“鎮(zhèn)街最佳組織獎(jiǎng)”,報(bào)刊類取得了兩個(gè)區(qū)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),繪畫類一個(gè)二等獎(jiǎng),三個(gè)三等獎(jiǎng),網(wǎng)頁類取得區(qū)唯一的一等獎(jiǎng)。在市比賽中,小報(bào)類取得一個(gè)三等獎(jiǎng)。
2、教師業(yè)務(wù)比賽
(1)、組織各小學(xué)的信息技術(shù)教師參與片區(qū)的教學(xué)隨筆評選等活動(dòng)。
(2)、組織教師積極參加區(qū)的多媒體教育軟件制作培訓(xùn),但培訓(xùn)后,參與率低,只有兩位教師參與比賽,所參賽的課件都獲送上市參與比賽。
(3)在區(qū)上送的市的信息技術(shù)年會(huì)的3人中,甘燕紅教師的課例“金山演示制作小動(dòng)畫”獲市三等獎(jiǎng)。
(四)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),豐富教學(xué)資源
積極參與區(qū)的資源建設(shè)與共享,要求各校將一些優(yōu)秀的課件、作品、文字資料等通過區(qū)的FTP服務(wù)器或“白云信息技術(shù)博客”,進(jìn)行共享與交流,發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的功能。
(五)、做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理,為平時(shí)教學(xué)及考試提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
做好局域網(wǎng)日常維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全工作。保證每節(jié)課都能夠進(jìn)行正常的教學(xué)。切實(shí)做好學(xué)期的考試錄入、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析等工作,為教學(xué)提供直接參考數(shù)據(jù)。
(六)、工作反思
1、信息技術(shù)教師基本上都是兼任一兩節(jié)課的其它教師,大部分的教師都把自己的精力都集中在語數(shù)英三科上,信息技術(shù)科目的重視程度不夠。
2、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)仍較少,有些教師甚至一年都得到外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇7
20xx-20__小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)回顧一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
一主要完成的教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識pc logo系統(tǒng)、基本繪圖命令(一)、(二)、用重復(fù)命令畫正多邊形、畫正多角星并填色。
2、編寫簡單的過程、編寫帶變量的過程、過程的遞歸調(diào)用與條件判斷。
3、多龜作圖、描點(diǎn)定位畫圖、用logo語言制作動(dòng)畫。
4、logo的計(jì)算功能、logo的音樂功能、“字”和“表”的處理、用logo語言解應(yīng)用題。
二、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動(dòng)手能力
一節(jié)課“講解”的內(nèi)容不宜過多,講解的語言要精煉,步驟要清晰,演示的范例要由淺入深,注意前后知識的連接。在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。讓學(xué)生自已找出同類軟件中類似的方法步驟。
“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運(yùn)用,也可以是對幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。例如
在教完教材中篇藝術(shù)字和圖片的插入之后,我讓學(xué)生制作一個(gè)宣傳刊頭,就可以在練習(xí)的基礎(chǔ)上用到以前的知識,又讓學(xué)生懂得了電腦在實(shí)際生活中的作用,也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和熱情。
三、注重因材施教,讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡單的,一般的`,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,主要是電腦畫、電子報(bào)和網(wǎng)頁的制作方面,通過對他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。
四、主要開展的活動(dòng)和取得的成績
本學(xué)期組織我校六年級兩個(gè)班開展了以“縫補(bǔ)高手”打字比賽的競賽,第一名分鐘能打出41個(gè)正確漢字的速度、
第二每分鐘能打出38個(gè)正確漢字的速度
第三名每分鐘能打出35個(gè)正確漢字的速度組織六年級的學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)網(wǎng)頁、圖片、音頻、視頻等相關(guān)學(xué)習(xí)資料,極大的豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的實(shí)用性。
五、存在的不足
1、對pc logo系統(tǒng)的應(yīng)用較為困難,理解操作上有很大的難度,以后教師在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟。
2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己
3、個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣、上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機(jī)、擺放好桌凳、書籍的習(xí)慣。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇8
不知不覺中一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲,我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的中心校教導(dǎo)主任學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、備課
在開學(xué)之處,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的中心校教導(dǎo)主任學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其是本學(xué)科的特點(diǎn),都是通過上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐,完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查計(jì)算機(jī)狀態(tài),有無“不可用計(jì)算機(jī)”,及時(shí)修理。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺計(jì)算機(jī)前巡視,注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí):
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個(gè)新的臺階,同時(shí)也對
自己思想上有了更加高的要求。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”每個(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向教導(dǎo)處張彥平主任學(xué)習(xí),吸取別人的好的教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。
三、其他方面:
本學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)房。要保證各種活動(dòng)的順利開展,讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個(gè)良好的環(huán)境,因此,我盡職盡責(zé),做好每一環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校機(jī)房計(jì)算機(jī)的日常維修工作,學(xué)校機(jī)房的計(jì)算機(jī)壞了,得盡快進(jìn)行維修,以確保學(xué)生的正常上課。
四、努力方向:
1、利用各種教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)課堂管理,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,提高課堂的有效性。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
教學(xué)是一個(gè)長期復(fù)雜的過程,組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,是我要努力的目標(biāo),而對于信息技術(shù)課,我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲,讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識、技巧很多,激發(fā)他們的求知欲、探索欲,保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇9
在教師的崗位上又平凡地走過了一年。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利地完成了本學(xué)年的工作。為了總結(jié)過去,揚(yáng)長避短,寄望明天的工作更為進(jìn)步,現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下:
一、自身學(xué)習(xí)
積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、XX年元月14日至17日,參加了全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)工作
我是學(xué)校的信息技術(shù)專職教師,這學(xué)年擔(dān)任了學(xué)校三、四年級共8個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過程中,我始終要求自己做到:課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思,并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。備課筆記、教學(xué)反思、教研活動(dòng)全部實(shí)現(xiàn)電子化。
三、其他工作
本學(xué)期,我還負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作。能做到一人一籍,生籍一致,變動(dòng)數(shù)據(jù)的及時(shí)更新。另還負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)房電腦的日常維護(hù)工作,保證機(jī)器運(yùn)行正常。
四、教育教學(xué)及教研成績
1、輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)第六屆小學(xué)生漢字錄入競賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)《目錄制作要先行》作為參考教案,擬入選xx省小學(xué)信息技術(shù)教參(第七冊)出版發(fā)行。
五、本人今后的努力方向:
1、利用各種教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)課堂管理,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,提高課堂的有效性。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下,我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己所能努力工作。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)第三十六篇
一、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善
為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入課堂,在區(qū)教育局的高度重視下,我校根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要,不斷增加電教投入。
二、抓好電教培訓(xùn)工作
根據(jù)上級關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的有關(guān)培訓(xùn)文件精神和學(xué)校關(guān)于教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施方案,為切實(shí)做好我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,我校認(rèn)真制定了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。對培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置。對照培訓(xùn)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)開展培訓(xùn)工作。
三、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)課的建設(shè)
認(rèn)真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)為主,我校在36年級開設(shè)信息技術(shù)課,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。教育學(xué)生正確認(rèn)識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì)問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。
努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,并積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合,與其他學(xué)校一起交流經(jīng)驗(yàn),相互探討研究,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,全面提高學(xué)生迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的能力。欲窮千里目,更上一層樓,我們將繼續(xù)努力工作,使我校的電教工作再上臺階。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇10
新課程改革意在構(gòu)建體現(xiàn)多樣化、選擇性的課程結(jié)構(gòu),打破舊的傳統(tǒng)課程背景下不論學(xué)生基礎(chǔ)與潛質(zhì),不顧學(xué)生興趣與特長,忽視個(gè)性差異的弊端。為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供更大空間,讓學(xué)生在不斷選擇中提高自己的選擇能力,學(xué)會(huì)規(guī)劃人生。但是,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想已根深蒂固,新課改實(shí)施以來,由于當(dāng)初許多東西沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,只有邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊實(shí)施。因而在實(shí)施過程中,遇到了許多困難和問題,我們經(jīng)過探究、總結(jié),取得了一些經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了一些教訓(xùn)。
一、學(xué)習(xí)新課改理念,制定實(shí)施方案。
新課程實(shí)施是一次全新的教學(xué)改革,在實(shí)施落實(shí)的過程中必然會(huì)遇到很多的阻力與困難。思想決定行動(dòng),觀念更新是前提,科組要求每位教師積極參加新課程培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)新課改理念,明確了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念,讓老師們清楚了改革的背景、目標(biāo),明確了新課改的任務(wù)要求及實(shí)施方法,逐步建立了民主、平等的師生觀、現(xiàn)代課程觀。通過學(xué)習(xí),改變觀念,達(dá)成共識,促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。
二、新課程試驗(yàn)改革中教學(xué)的變化
(一)課堂教學(xué)發(fā)生可喜的變化
1、課堂教學(xué)已由傳統(tǒng)的知識性教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的發(fā)展性教學(xué)。教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)教材的諸多優(yōu)勢,課堂關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀三位一體課程目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,更注重情感體驗(yàn)和人文性。教師的思考由課改剛啟動(dòng)時(shí)重形式轉(zhuǎn)向了重內(nèi)容實(shí)質(zhì)的研究。課堂教學(xué)內(nèi)涵的改變反映出當(dāng)前教學(xué)正煥發(fā)出新的生命力與創(chuàng)造力,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變實(shí)施得更為深刻。
2.課堂呈現(xiàn)出了師生互動(dòng)、生生互教互學(xué)的生動(dòng)場景。
學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性被激活,學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍,課堂不再只是知識的交流,課堂充滿生機(jī)和活力,學(xué)生多了思考的空間,教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)中的伙伴、朋友。學(xué)習(xí)變成了一種交流、討論和對話,是一種真正意義上的探究式學(xué)習(xí)。
3.重視開發(fā)課程資源,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
教師課堂上減少了不必要的重復(fù)訓(xùn)練,在教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際中開發(fā)課程資源,搭建進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的平臺,注重知識的積累與感悟,教學(xué)活動(dòng)更為豐富多樣,課堂中有了學(xué)生主動(dòng)走向知識的可喜嘗試。基本能力各科開足可齊課時(shí),全面考查學(xué)生的能力,從而真正全面提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。
4、課后實(shí)踐趨于科學(xué)化、合理化,減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教材設(shè)計(jì)了分層內(nèi)容,教師設(shè)計(jì)了分層實(shí)踐內(nèi)容等,使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展。
(二)課程改革中教學(xué)觀念的變化
1.教師角色的變化。
新課程改革作為一種全新的徹底的教育改革,在實(shí)施中要想真正落實(shí)實(shí)施好,作為實(shí)施者教師必須對新課改思想理念有一定把握。新課改意在什么?如何實(shí)施新課改?這一切教師都不是很清楚的。通過崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師們理解、認(rèn)同課程改革方案的基本理念,在思想和行動(dòng)上做好充分準(zhǔn)備。由于新課改對教材的知識體系做了很大調(diào)整,首次將學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊的概念引入課程領(lǐng)域,并以此構(gòu)筑新的課程體系及結(jié)構(gòu)。這一切對于教師而言,既陌生又不適應(yīng)。特別是舊課程體系教了多年感到得心應(yīng)手,更感到對新教成的不適應(yīng),因而,教師要在崗前通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),對新課程知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系,設(shè)置理念目的有個(gè)充分了解,這樣才能有效落實(shí)新的課程理念。在新的課程理念的指導(dǎo)下,教師要把學(xué)生的需求放在首位,時(shí)時(shí)、處處關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受。必須做到:教育理念更新、教育藝術(shù)更新、專業(yè)知識更新、文化知識更新,真正成為組織者、指導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者、是課程的開發(fā)者、建設(shè)者。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)的變化。
深入鉆研教材,了解教材的編排體系,更好地發(fā)揮教材優(yōu)勢是搞好課改實(shí)驗(yàn)的前提。為更好地落實(shí)新課程理念,在實(shí)驗(yàn)中,教師加強(qiáng)了對教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。首先依據(jù)新課程理念,抓住三維目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中,教師能深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確時(shí)段目標(biāo),把新課程理念貫?zāi)钤诟鳝h(huán)節(jié)中;其次依據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)教師能充分了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際接受水平出發(fā),靈活地處理教材,拿出符合學(xué)生知識和心理需求的教學(xué)設(shè)計(jì);再次,依據(jù)課標(biāo)、兼顧多版本教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、探索新型教學(xué)模式,創(chuàng)建新型師生關(guān)系。
信息技術(shù)新教材體現(xiàn)了知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo),在新形勢下,我們不能再以傳統(tǒng)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)教學(xué),而應(yīng)該以新思路新方法,以學(xué)生為本,從實(shí)施素質(zhì)教育,全面學(xué)生信息素養(yǎng)的高度去研究信息技術(shù)課堂教學(xué),探索新型的課堂教學(xué)模式。
(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,營造和諧課堂。
在以前的信息技術(shù)課堂,就好象是微軟系列軟件的培訓(xùn)班,注重講解操作方法,通常是采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。教師是課堂的主角,學(xué)生是配角,教師安排什么操作,學(xué)生就做什么,這是難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此我們要以生為本,備課時(shí)充分考慮學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)水平差異大的特點(diǎn),設(shè)計(jì)有不同的教學(xué)目標(biāo),實(shí)施分層教學(xué)模式,進(jìn)行有效教學(xué),讓不同層次學(xué)生都能得到發(fā)展,讓學(xué)生成為課堂的主角,積極發(fā)言,大膽質(zhì)疑,參與討論,主動(dòng)探究。在課程實(shí)踐中,嘗試“研究性”學(xué)習(xí)模式,“協(xié)作式”學(xué)習(xí)模式。
(二)整合教學(xué)資源,優(yōu)化課程。
在新課程理念下,我們要把現(xiàn)有的信息技術(shù)教材僅作為參考,教師可以根據(jù)地方特點(diǎn)和學(xué)校要求,從有利于提高學(xué)生信息素養(yǎng)的角度出發(fā),大膽地對課程內(nèi)容進(jìn)行重組,構(gòu)建學(xué)校特色的校本課程。通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)習(xí)變得有趣,使師生間的心理距離不知不覺間拉近了。
(三)課程改革中學(xué)習(xí)方式的變化
新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這三者是有機(jī)聯(lián)系的一個(gè)整體。自主是探究的前提,探究必定是自主的,是外力所不能代替的。學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性有所增強(qiáng),多數(shù)學(xué)生樂于與人合作,在合作中,體驗(yàn)互助的快樂與收獲的喜悅。
要實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí),學(xué)生就必須具備自主學(xué)習(xí)的能力,掌握自主學(xué)習(xí)的方法。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生真正達(dá)到了“會(huì)學(xué)”。
(四)信息技術(shù)實(shí)踐中的教學(xué)模式
根據(jù)學(xué)校實(shí)際以及小學(xué)生的特點(diǎn),聯(lián)系新課改理念,科組在信息技術(shù)教育的實(shí)踐中嘗試了一些新的教學(xué)模式作為探討與研究。
1、游戲互動(dòng)模式目標(biāo)分析選擇游戲?qū)W學(xué)玩玩總結(jié)交流這種教學(xué)模式主要適合于低年級的信息技術(shù)教育。我校從三年級起開設(shè)信息技術(shù)課,三年級的小朋友對學(xué)用電腦有著強(qiáng)烈的興趣,如果一開始就講“圖標(biāo)、任務(wù)欄”等枯燥又難于理解的概念,肯定會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們的做法是淡化概念的講解,注重操作技能的習(xí)得,讓學(xué)生在玩中學(xué)、在玩中練,在學(xué)與玩中強(qiáng)化“電腦是學(xué)習(xí)工具”的意識。
如,三年級的小朋友在學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)后,以小組互助的方式用拼圖、紙牌接龍等游戲來練習(xí)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)等基本操作,用桌面游戲來練習(xí)操作鼠標(biāo)的技巧;用具有游戲性質(zhì)的CAI軟件如《恬恬與小旋》來練習(xí)啟動(dòng)退出、前進(jìn)后退、打開關(guān)閉等基本操作,了解菜單、了解菜單中命令項(xiàng)的作用和用法;用《動(dòng)物百科》、《千奇百怪的海底世界》等聲像讀物來熟練鼠標(biāo)的基本操作。當(dāng)孩子們在不知不覺中掌握了這些操作后,再給這些操作“正名”,使概念的獲得有著順理成章、事半功倍的效果,學(xué)習(xí)變得輕松愉快。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式
作品范例任務(wù)驅(qū)動(dòng)操作實(shí)踐成果交流傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教育過于注重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和完整性,為了在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)包含很多細(xì)節(jié)的完整操作,信息技術(shù)教師不得不采用培訓(xùn)式的教學(xué)方式,學(xué)習(xí)過程缺乏針對性、趣味性,學(xué)習(xí)內(nèi)容得不到及時(shí)的應(yīng)用,導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容前學(xué)后忘、印象淡薄。而新課程理念下,《信息技術(shù)》的教學(xué)應(yīng)側(cè)重學(xué)生信息素養(yǎng)及知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)應(yīng)打破本位主義,教學(xué)的目標(biāo)不是為了學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件本身,而是要以應(yīng)用軟件為媒介和手段,提高學(xué)習(xí)效率、解決實(shí)際問題。為了達(dá)到這一目標(biāo),我們在信息技術(shù)課上嘗試了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式。
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是指在整個(gè)教學(xué)過程中,以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索,把
教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中,使學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)使下提高學(xué)習(xí)的熱情,在對可預(yù)見的成果展望中激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生可以自由選擇不同的方式解決學(xué)習(xí)中的疑問,如自主探索、小組互助、尋求指導(dǎo)等。
比如,三年級第二學(xué)期教學(xué)文字處理時(shí),我們就采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式,總?cè)蝿?wù)是:使用WORD設(shè)計(jì)制作一本學(xué)生自己的作文選。具體做法是:事先,每個(gè)學(xué)生選出5篇寫得較好的作文,各自完成文字的輸入,保存在軟盤中(這一任務(wù)提前一個(gè)星期布置,由學(xué)生在課余時(shí)間完成)。在學(xué)習(xí)WORD的過程中,3人組成一個(gè)合作小組,把3個(gè)人的作文合編在一起,用WORD進(jìn)行修飾、排版,做成一本漂亮的作文選。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,小組內(nèi)可進(jìn)行即時(shí)的協(xié)作交流。WORD的教學(xué)絕不能面面俱到,學(xué)生若能完成每節(jié)課的具體任務(wù),就掌握了最基本操作,至于一些操作細(xì)節(jié)問題,則作為任務(wù)的拓展留給學(xué)有余力的學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和探究,可自主解決亦可尋求教師指導(dǎo)。最后,選出一些優(yōu)秀作品或在全班交流,或鏈接到校園網(wǎng)上,或打印成稿在櫥窗內(nèi)展出,真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、自主學(xué)習(xí)模式
建立平臺明確任務(wù)自主學(xué)習(xí)自我評價(jià)這一模式較適合操作性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。信息技術(shù)課要充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)便利性,加大知識性內(nèi)容的學(xué)習(xí)容量,構(gòu)造具有層次性的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用已掌握的信息技術(shù)來適應(yīng)和完成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)過程,為信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合打下基礎(chǔ)。
比如,我校三年級學(xué)生學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用”這部分內(nèi)容時(shí),就采用了這種教學(xué)模式,用一節(jié)課的時(shí)間學(xué)完了教材中兩課時(shí)的內(nèi)容。教師事先在做好一個(gè)名為“大眼晴看計(jì)算機(jī)世界”的課件,上課時(shí)教師講解3分鐘,明確一下學(xué)習(xí)任務(wù),其余時(shí)間全部留給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中小組間可以協(xié)作交流,每個(gè)學(xué)生都可以用“在線測試”來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果;老師也可以通過及時(shí)反饋的測試結(jié)果來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,并決定哪些學(xué)生需要個(gè)別輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式機(jī)動(dòng)靈活,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,只要能上網(wǎng),課內(nèi)課外、隨時(shí)隨地都可以調(diào)出網(wǎng)上的課件來學(xué)習(xí),這對一些學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生尤其適合。學(xué)生還可以根據(jù)自己對已有知識的掌握程度來決定閱讀哪些內(nèi)容,學(xué)有余力的學(xué)生可以通過課件中提供的相關(guān)鏈接查閱Internet上的泛資源。
四、課程改革中評價(jià)制度的變化
1、教師評價(jià):我們構(gòu)建發(fā)展性教師評價(jià)方案,完善教師成長檔案袋,提出“以教師發(fā)展為目標(biāo),以過程評價(jià)為主線,以教師自評為基礎(chǔ),以全面評價(jià)為內(nèi)容”的評價(jià)體系。通過評價(jià)促進(jìn)“事業(yè)型、研究型”高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。2、過程評價(jià):我們建立了以過程性發(fā)展評價(jià)為主,分階段綜合評價(jià)為輔的評價(jià)機(jī)制。在過程評價(jià)中建立學(xué)生成長檔案袋,內(nèi)容包括“我的個(gè)人綜合情況記錄”、“我的進(jìn)步”、“我受到的贊揚(yáng)”、“我的獲獎(jiǎng)情況”、“我的成長足跡”
及“同學(xué)、老師對我說”、“家長對我說”等,各項(xiàng)內(nèi)容以記錄表及成果原件收錄在成長檔案袋中。
3、課堂即興評價(jià):課堂教學(xué)無時(shí)無刻不存在著評價(jià),或教師評價(jià)或?qū)W生自評互評,我們要求每一位教師在課堂教學(xué)中,對學(xué)生的質(zhì)疑、發(fā)言、作業(yè)、參與小組學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)盡可能用表揚(yáng)、鼓勵(lì)、肯定的語氣、表情、姿態(tài)評價(jià)學(xué)生,即使是否定的評價(jià)也要先找一個(gè)肯定的支點(diǎn),再提出希望和期盼,在學(xué)生自我評價(jià)和評價(jià)他人時(shí),引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)賞識別人,先找優(yōu)點(diǎn),再提不足,讓學(xué)生在賞識、寬容中品嘗成功的快樂、美好的同學(xué)情。
4、學(xué)業(yè)評價(jià):我們擬定了全面反映學(xué)生發(fā)展的“成長樂章”,在學(xué)科評價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)上取消“百分制”,采用形式多樣,方式靈活,內(nèi)容寬泛,體現(xiàn)教育功能的評價(jià)方式進(jìn)行。
5、開展過程性評價(jià),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)方式是強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價(jià),難以體現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)如何。我們注意到,評價(jià)學(xué)生不能只關(guān)注期末考試成績,而更應(yīng)該注意學(xué)生在模塊學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。如果都把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中每一節(jié)課的表現(xiàn),都記錄在冊,一學(xué)期積累下來,便能綜合地評價(jià)一個(gè)學(xué)生。過程性評價(jià)能夠關(guān)注每位學(xué)生的成長,在過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對個(gè)體進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生成長。對于學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價(jià),模塊學(xué)習(xí)水平成績占60%,包括上機(jī)操作成績和期末自查考試;過程性評價(jià)占40%,學(xué)生行為過程評價(jià)包括四方面:學(xué)習(xí)態(tài)度占10%,平時(shí)測驗(yàn)占10%,平時(shí)作業(yè)占10%,實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力占10%。通過綜合性的評價(jià),特別關(guān)注過程性評價(jià),有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
五、我們的收獲與困惑
新課程改革給我們以全新的教育教學(xué)觀念,打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限,采取新型的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。信息技術(shù)新課程教材給我們一個(gè)全新的視角,圖文并茂,而且貼近生活實(shí)際,同時(shí)也體現(xiàn)出現(xiàn)代高科技的最新成果,因此要求教師專業(yè)知識要強(qiáng)。教師同時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式獲取知識,這對教師的要求是很高的,只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新形勢的發(fā)展。(一)新課程實(shí)施以來,在信息技術(shù)教師的努力下,新課程實(shí)驗(yàn)工作比較扎實(shí),進(jìn)展情況良好,主要體現(xiàn)在:
1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳,深入地培訓(xùn)和積極的實(shí)踐,有效地更新了信息技術(shù)教師的教育理念,對促進(jìn)教師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實(shí)意義,我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。
2、教師正在成長。教師普遍認(rèn)同新課程,課改實(shí)驗(yàn)熱情高,自我反思能力提高了,自主學(xué)習(xí)的意識更強(qiáng)了,教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了,研究型的教師隊(duì)伍正在成長。
3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放,從重教案到重生成,從重傳授知識到重學(xué)生發(fā)展,從重教學(xué)結(jié)果到重活動(dòng)過程和情感態(tài)度,從重文本到重生本,師生關(guān)系更趨和諧,學(xué)生主體更顯突出。
4、學(xué)生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學(xué)法的更新,使實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍膶W(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃,學(xué)習(xí)行為由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”,學(xué)習(xí)情感由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)習(xí)走向生活,合作學(xué)習(xí)使學(xué)生分享學(xué)習(xí)的快樂,激勵(lì)性評價(jià)使學(xué)生嘗試到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。
(二)在課改實(shí)施中,我們也碰到不少問題,主要有:
在教學(xué)過程中,完成教學(xué)任務(wù)和追求個(gè)性化學(xué)習(xí)之間的矛盾;大班教學(xué)資源的有限性和個(gè)性化教學(xué)資源不足之間的矛盾;如何處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系;課堂活躍與課堂常規(guī)之間的矛盾;有意義的接受學(xué)習(xí)與自主的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之間的有機(jī)融合等。教師觀念轉(zhuǎn)變不夠,仍受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育左右搖擺;教師工作壓力大,可用空間少;小學(xué)生心理、生理不夠成熟操作難,對實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的困難;社會(huì)和學(xué)校嘗未形成綜合活動(dòng)強(qiáng)烈的意識;在新課本中插圖的合適使用,及教材內(nèi)容的本地化,以求更能適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)等問題值得探討。在課程改革中,我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生評價(jià)問題已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了課程的改革,成為課改中的一大焦點(diǎn)。
今后工作的幾點(diǎn)措施,簡單的說,首先,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步鞏固新課程改革的有關(guān)理念,端正教師觀念,加大校本教研工作力度;第二,形成具體、科學(xué)、可操作的各種教育教學(xué)方法,以減輕教師的工作壓力;第三,加強(qiáng)活動(dòng)過程管理,輔導(dǎo)教師進(jìn)入實(shí)踐活動(dòng)角色。第四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要真正介入新課程改革,促進(jìn)課改的正確推進(jìn),加快對教師從知識理念轉(zhuǎn)變成實(shí)際行動(dòng)理論。第五、在評價(jià)問題上,建議上級主管部門采取具體措施改革評價(jià)方法,是否可以把評價(jià)學(xué)生的權(quán)利還給學(xué)校,甚至一線的教師。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期以來,我們組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,求實(shí)效為工作原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的教育理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
3、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技的聯(lián)系。
二、繼續(xù)加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)
校園網(wǎng)是我校走向社會(huì)、通向世界的窗口,也是我們組除教學(xué)工作以外的重要任務(wù)。為了做好這項(xiàng)工作,我們堅(jiān)持每天發(fā)布圖片新聞,更新擴(kuò)充教育資源,力求將工作做到最好,讓各方滿意。
三、積極配合教科室,做好教師信息技術(shù)的培訓(xùn)工作
本學(xué)期,在教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,共開辦了課件制作、網(wǎng)頁網(wǎng)站建設(shè)、Intel未來教育等教師培訓(xùn)班,都取得了較好的效果。
四、配合教導(dǎo)處組織舉辦了首屆陽光杯教師漢字輸入比賽活動(dòng)。
通過本次比賽,加強(qiáng)了教師對漢字輸入的基本功的訓(xùn)練,為辦公自動(dòng)化打下良好的基礎(chǔ)。
五、積極參加各級各類五優(yōu)競賽,成績顯著。
總之,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們組較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),取得了一定的成績,爭取在下個(gè)學(xué)年里,能做出更好、更優(yōu)異的成績。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期,我校教育信息化工作在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,堅(jiān)持以“信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”為指導(dǎo)思想,以“服務(wù)師生,服務(wù)教育”為宗旨,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,營造教育教學(xué)與管理的信息環(huán)境,加強(qiáng)信息技術(shù)與教育管理、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。電教組老師立足實(shí)際、扎實(shí)常規(guī)教學(xué),做好教研組工作、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作。并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作
加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì):本學(xué)期本組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人修養(yǎng),認(rèn)真讀了教育名著,并做了摘記,寫了讀后感。并參加省、市、縣多次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真聽課,做聽課筆記,寫反思,使自己學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論,了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。全組教師參加了縣信息技術(shù)教研在碧蓮中心小學(xué)舉行的教研活動(dòng),楊仟洋在本校舉行的溫州市小學(xué)信息技術(shù)教研基地主題研討活動(dòng)中上公開課《編輯科普短文》、論文《信息技術(shù)提問有效性的思考》獲省三等獎(jiǎng)、被評為20xx年度縣優(yōu)秀教師、楊獻(xiàn)潔老師參加了永嘉縣“三壇”評比獲“教壇中堅(jiān)”稱號,楊仟洋老師參加縣第三期青年骨干班選拔活動(dòng),楊獻(xiàn)潔老師還參加了市里舉行的“數(shù)字化校園”南京考察活動(dòng)等;本學(xué)期在市、縣信息中心大力推進(jìn)“數(shù)字化校園建設(shè)”方面,我校信息技術(shù)組各成員也認(rèn)真、努力的推進(jìn)本校的“數(shù)字化校園”工作,并在網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房建設(shè)、學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)布置、教學(xué)資源建設(shè)等方面進(jìn)行了整理與更新。
積極開展教學(xué)教研活動(dòng):在教導(dǎo)處和教研室的要求與指導(dǎo)下,本學(xué)期的教研組工作正常,每周都有教研活動(dòng),每個(gè)月都有教研組工作小結(jié),集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn),內(nèi)容落實(shí),并有記載,每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),內(nèi)容針對強(qiáng),積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)進(jìn)行一次組級備課活動(dòng)及聽課活動(dòng),以提高老師的教學(xué)水平。楊仟洋、葉順亮、楊獻(xiàn)潔老師分別上校級公開課《房間的布置》、《標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《文字動(dòng)畫》,楊仟洋老師還上了一節(jié)市公開課《編輯科普短文》;同時(shí),我組還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校開展的各項(xiàng)工作設(shè)備管理與支持工作,市、縣進(jìn)修學(xué)校及教研室在我們舉行的各項(xiàng)活動(dòng)等。
加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理:通過定期對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù),保障校園網(wǎng)絡(luò)的暢通。本學(xué)期舉行了學(xué)校教師信息化專題培訓(xùn)活動(dòng)《學(xué)籍管理應(yīng)用》和《無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》,同時(shí)安裝有效的殺毒軟件,讓教師定期更新病毒庫,對日益泛濫的病毒起到了很好的遏制作用,杜絕了因病毒爆發(fā)引起的大面積設(shè)備癱瘓問題。參與了學(xué)校對教室小平臺的更新工作,并對教師進(jìn)行了使用培訓(xùn)。因?qū)W校日益增長的信息技術(shù)需求,我們及時(shí)更新校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺,及時(shí)發(fā)布縣教育網(wǎng)、校各類新聞信息,管理平臺建立了完善的權(quán)限機(jī)制,專用服務(wù)器定期更新系統(tǒng)補(bǔ)丁,升級殺毒軟件以及防火墻系統(tǒng),杜絕了病毒的侵害以及黑客的入侵等等。
二、本學(xué)期信息技術(shù)主要活動(dòng)及取得成績
本學(xué)期,經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動(dòng),學(xué)校信息化工作取得一點(diǎn)成績:其中有論文獲得浙江省論文評比三等獎(jiǎng)、市級公開課一節(jié)《編輯科普短文》、年度論文二、三等獎(jiǎng)2篇,培訓(xùn)學(xué)生參加縣藝術(shù)節(jié)獲攝影比賽一等獎(jiǎng)1人,課件制作三等獎(jiǎng)1人。
三、存在的問題與不足
本學(xué)期,由于忙于各項(xiàng)培訓(xùn)工作及學(xué)籍管理系統(tǒng)的整理,有許多的學(xué)校工作、電教工作還做得不到位,如學(xué)校的硬件設(shè)施沒有及時(shí)更新、修理,造成教師教學(xué)的延誤,學(xué)校網(wǎng)站更新不及時(shí),教師培訓(xùn)工作沒有長期堅(jiān)持下來,開展教研活動(dòng)沒有定時(shí)定項(xiàng)目,對學(xué)校的多項(xiàng)活動(dòng)沒有及時(shí)進(jìn)行錄制、報(bào)道等。對工作上存在的問題與不足,在今后工作中將不斷地改進(jìn)和完善。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇13
一、引入趣味課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
俗話說:興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對某個(gè)問題產(chǎn)生興趣,才會(huì)啟動(dòng)思維,才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法,才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識,將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且,一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂無窮,精神才會(huì)高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,才能有所創(chuàng)造,有所發(fā)明,興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫,引人入勝的開題,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng),是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。
課題能否成功的引入,直接決定了一節(jié)課效果,每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們,如在教學(xué)四年級拼音輸入法時(shí),我問學(xué)生,你們想不想讓電腦來幫助你們做題?學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了!用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握,但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞,當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手,都激動(dòng)的說原來電腦還有這么多秘密,看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋,一雙雙求知的眼神,我心里也好激動(dòng)。還有在教授六年級的網(wǎng)頁制作時(shí),我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學(xué)生展示,并出示了一個(gè)自己寫的留言本,同學(xué)們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流,學(xué)生的頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了,都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站,做自己的留言本,用來跟同學(xué)們交流,有幾個(gè)同學(xué)還想到了做一個(gè)聊天室。
二、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng),在不斷獲得新知識的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時(shí),就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí),我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料,如《圓明園的毀滅》這篇課文,我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“圓明園”的圖片、課文的生字,詞語和詞語解釋等,有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料,加深了對圓明園的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后,我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,呵呵,愛玩是小學(xué)生的天性,他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲,”在網(wǎng)上玩起了游戲了!我真是服了這些小機(jī)靈。在教學(xué)過程中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不但可以滿足學(xué)生的好奇心,而且在應(yīng)用的過程中,可以充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點(diǎn),這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,形成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師,還可以有意識的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果,當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí),借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢,我通常會(huì)發(fā)到我的FTP空間上或是網(wǎng)站上,給全班同學(xué)展示一下,并提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。有一件作品“發(fā)表”了,感覺會(huì)怎么樣?以我們自己的體會(huì)就可以知道。
三、講課內(nèi)容打亂教材順序,抽取精髓,激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識
計(jì)算機(jī)基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限,特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上,比如word,F(xiàn)rontPage等,并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品,長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會(huì)讓學(xué)生覺得索然無味,講授這樣的課程時(shí),我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,首先抽取精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時(shí),我首先用FrontPage做了一個(gè)網(wǎng)頁作自我介紹,網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等,而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁,展示完成時(shí),他們很好奇,我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它,簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁,他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現(xiàn)了,為了讓網(wǎng)頁更為美觀,錯(cuò)了的字怎么改正?字體、字色的怎么改變,超連接是怎么一回事,鼠標(biāo)、時(shí)間的`一些特效等等,有的同學(xué)掌握了這些知識,沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí),大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí)、六一節(jié)目排練等。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇14
這學(xué)期我們學(xué)校實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理,以團(tuán)隊(duì)為單位開展一些工作、學(xué)習(xí)、娛樂活動(dòng),最終評比出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。期末工作總結(jié)大會(huì)上,由團(tuán)隊(duì)組長負(fù)責(zé)三分鐘述職--代表團(tuán)隊(duì)總結(jié)這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)情況。我細(xì)心整理本學(xué)期團(tuán)隊(duì)所負(fù)責(zé)工作的材料,精心收集、分類、撰寫述職報(bào)告,力求把每個(gè)人的工作亮點(diǎn)全部展示出來,不遺漏,不夸大,公平公正把團(tuán)隊(duì)在本學(xué)期的收獲與不足展示給全校教師。以下是我述職的講稿,不足之處敬請批評指正!
一學(xué)期的電教教研工作即將接近尾聲。本學(xué)期中,全體電教組成員樹立服務(wù)意識,真情奉獻(xiàn),密切合作,發(fā)揮集體智慧,團(tuán)隊(duì)精神,積極為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我們微機(jī)工會(huì)小組緊密圍繞學(xué)校總的工作計(jì)劃和學(xué)期初的電教工作計(jì)劃,緊張有序地開展工作,較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作。現(xiàn)就將我校本學(xué)期的電教工作匯報(bào)如下:
在工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我們有力的支持、配合和幫助,在此我們微機(jī)組全體成員表示衷心的感謝!我們有信心在后繼的電教工作中,不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)對微機(jī)組的關(guān)愛,出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),再創(chuàng)佳績!
一、政治思想方面
牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事20xx年小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)20xx年小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)。平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,做到上課不遲到、不早退、不拖堂,嚴(yán)于律己,盡心盡責(zé),以較高的要求來約束自己。
學(xué)校電教工作其核心就是服務(wù)--就是要竭盡所能為學(xué)生們服務(wù),為老師們服務(wù),為領(lǐng)導(dǎo)們服務(wù)。我們學(xué)校這塊人手很少,只要接到任務(wù),總是第一時(shí)間出色完成,不計(jì)個(gè)人得失,加班加點(diǎn)完成,干活時(shí)都勤勤懇懇,工作態(tài)度絕對一流。用6個(gè)字概括:熱心、齊心、
二、軟硬件建設(shè)方面
1、 軟件建設(shè)
制度完善,分工明確,各司其職,責(zé)任到人,團(tuán)隊(duì)合作,打造品牌
(1)力求做到教育現(xiàn)代化設(shè)備配、管、用、研(教育技術(shù)、模式的研究)、訓(xùn)(師
資培訓(xùn))一體,加強(qiáng)設(shè)備的監(jiān)督、維護(hù),用好現(xiàn)有設(shè)備,向設(shè)備要效率。
(2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,用好寬帶資源,為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的收發(fā),做好學(xué)校與上級領(lǐng)導(dǎo)部門的聯(lián)系和交流。
(3)健全學(xué)校電教管理的網(wǎng)絡(luò),建立了電教工會(huì)小組、分工明確,責(zé)任到人,爭得各
學(xué)科教研組通力合作,做到電教工作無小事,人人都參與,事事有人管。
(3)有健全的電教考核制度與監(jiān)督機(jī)制,以管促用,分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同電教組定期開展專
項(xiàng)自檢自查會(huì)議,自查內(nèi)容包括電教器材的維護(hù)和掌握情況,教學(xué)課的內(nèi)容和質(zhì)量,有線電視、廣播的暢通狀況,全校教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)和掌握情況等等,以掌握最新動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整工作思路,快速解決存在的問題。
(4)在電教教材資料建設(shè)上,我們總結(jié)以往管理工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),規(guī)范化管理,做到及時(shí)收集,及時(shí)整理,及時(shí)裝訂,建立了借還制度,資料管理有條不紊,如有損壞照價(jià)賠償,電教軟件專柜專儲,硬、軟件有防塵、防火、防霉、防高溫保護(hù)措施,設(shè)備完好率達(dá)90%以上
小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié) 篇15
又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)組的老師立足實(shí)際、搞好教學(xué),并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì),積極參加縣研訓(xùn)中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動(dòng),并取得了一定的成績!
現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下:
一.教研組概況:
我組有一位專職信息技術(shù)教師,擔(dān)任著中心校三到六年級,聯(lián)誼三到五年級,15個(gè)班級每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作,2個(gè)微機(jī)房以及全校電腦的維護(hù)工作。
二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。
根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求,我們信息教研組在期初制定了教研組工作計(jì)劃,并且按照計(jì)劃開展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕,對工作的熱情都很高,平時(shí)上課前能認(rèn)真鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段,上好每一堂課。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
在本學(xué)期中,我組教師積極參加各類校級或區(qū)級、市級教科研和競賽活動(dòng),提升自身的專業(yè)素質(zhì),同時(shí)珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì),不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我組潘婷婷老師撰寫的教育案例《diy包包》獲區(qū)一等獎(jiǎng),市三等獎(jiǎng);論文《注重學(xué)科整合,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力》獲區(qū)二等獎(jiǎng),參與得省現(xiàn)代教育技術(shù)研究“十二.五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》已結(jié)題,研究成果被評為省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究優(yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng);10月11日為便于老師們使用今年剛配備得班級教室多媒體,制作了使用小標(biāo)簽,并進(jìn)行了講解;11月22日結(jié)合學(xué)科省級大課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》的區(qū)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)在我校成功開展;1月份為豐富學(xué)生的課外生活,對四、五、六年級學(xué)生進(jìn)行了“我是鍵盤小能手”打字比賽。此外,上學(xué)期 5月份組織學(xué)校四到六年級學(xué)生積極參加市教育局舉辦的中小學(xué)生安全知識網(wǎng)上競賽活動(dòng),這學(xué)期結(jié)果揭曉獲得市級學(xué)校組織獎(jiǎng),47位同學(xué)獲得市級一等獎(jiǎng),38位同學(xué)獲得市級二等獎(jiǎng),18位同學(xué)獲得市級三等獎(jiǎng)的成績!在20 南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中,潘老師指導(dǎo)得諸雨彤同學(xué)的電子板報(bào)《水果,回憶》在市獲二等獎(jiǎng)。
四.抓好學(xué)科常規(guī)工作,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行模塊考核。
著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心,在學(xué)期末我們對三到六年級的學(xué)生都有考核,三到四年級的學(xué)生在每個(gè)模塊學(xué)完,將對其進(jìn)行模塊考核!由教師登錄第一范文網(wǎng)站出題,學(xué)生上機(jī)操作,保存作品,考核結(jié)束后,教師再次登錄第一范文網(wǎng)站對每個(gè)學(xué)生每個(gè)模塊作品進(jìn)行打分,并在學(xué)期結(jié)束時(shí)把學(xué)生考核的作品按照年級、班級、模塊取名打包上傳到 學(xué)校目錄下。
五、做好各系統(tǒng)的信息的更新。
資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng):期初,因人員變動(dòng)造成專有教室管理員的變化,對各專有教室管理人員信息維護(hù);日常及時(shí)登錄該系統(tǒng),進(jìn)行微機(jī)房使用記錄的登記!
學(xué)校網(wǎng)站:期初,因人員變動(dòng)造成學(xué)校教研組長及班主任的變化,對10個(gè)教研組長和18個(gè)班級的班主任帳號進(jìn)行維護(hù)!日常教研組及時(shí)發(fā)布通知、新聞等等內(nèi)容,使學(xué)科的信息在學(xué)校網(wǎng)站上得到及時(shí)更新。這學(xué)期因?qū)W校發(fā)展需要對網(wǎng)站首頁內(nèi)容如:首頁上的flash動(dòng)畫及學(xué)校每月工作簡報(bào)版塊的添加!
根據(jù)上述總結(jié),我們深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。在接下來的工作中,我們信息教研組的全體老師會(huì)更加努力,力爭在平凡的工作中體現(xiàn)人身價(jià)值,力爭使我們的教研組做得更好。
附:我組每月所做主要工作:
九月:
1、對微機(jī)房進(jìn)行維護(hù),確保信息技術(shù)課的正常開展!
2、制定期初教學(xué)計(jì)劃!
3、參加在瑞金北村小學(xué)舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題:基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(1))(9月22日)
4、參加在江寧區(qū)科學(xué)園小學(xué)舉辦得小學(xué)信息技術(shù)區(qū)縣連片活動(dòng)!(20 .9.27)
十月:
1、參加在南師附小舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題:基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(2))(10月18日)
2、參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的“教育信息化工作進(jìn)展地理信息系統(tǒng)填報(bào)工作”視頻會(huì)議,完成數(shù)據(jù)填報(bào)!(10月28日)
十一月:
1、 期中考試前后,對學(xué)生進(jìn)行期中考核。
2、 參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的區(qū)音視頻制作及應(yīng)用培訓(xùn)。(11月4日)
3、 結(jié)合學(xué)科省級大課題在我校開展區(qū)級主題研訓(xùn)活動(dòng)。(11月22日)
4、 參加在天正小學(xué)開展得基于問題導(dǎo)向的Scratch課堂教學(xué)暨市級學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)。(11月29日)
十二月:
1、12月初組織學(xué)生參加省第十三屆中小學(xué)生健康教育知識競賽活動(dòng)。
2、參加在南湖第一小學(xué)舉辦得信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)專題研討市骨干教師研修班活動(dòng)!(12月13日)
3、參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)(12月27日)
一月:
1、開展校四、五、六年級“我是鍵盤小能手”打字比賽!
2、期末復(fù)習(xí)之前,對學(xué)生進(jìn)行期末考核及上傳學(xué)生作品。
3、組織學(xué)生參加20 年南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)!
4、做好學(xué)期總結(jié)工作,撰寫學(xué)期工作總結(jié)!