幼兒園年度教育教學工作總結（精選16篇）

幼兒園年度教育教學工作總結 篇1

　　早期閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動，幼兒的早期閱讀教育為幼兒的綜合素質發展提供了條件，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀一整套的養成性教育，為幼兒今后學習打下良好的基礎。因而我們在開展活動時應注意將早期閱讀活動與其它方面的學習活動有機地結合在一起，目的在于幫助幼兒進行不同于符號的相互轉換，使幼兒將閱讀經驗遷移于其他活動中，發展幼兒的創造性思維。早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多，適合中班幼兒閱讀。小朋友在生活中接觸到的結婚場景比較多，他們對新郎新娘也充滿了好奇和羨慕，因此這個活動設計在這樣的基礎上進行，能牢牢地抓住孩子的興趣。

　　由于是初次嘗試，因此，我在開展教學活動時較多地采用直接觀察畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽一段“迎親曲”，再出示花轎進行聯想。當提問到第三個幼兒，他就說到娶新娘，按理可以直接出示畫面，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發表自己的見解，于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法，目的是讓更多的幼兒有說的機會，不挫傷孩子想說的欲望，所以導致了開頭部分時間稍長。

　　接下來，設置疑問：森林王國有人要結婚了，你們想知道是誰要結婚了嗎?一個問題激起了幼兒的好奇與學習興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導幼兒觀察封面圖片，并設問你從哪里看出來的，引導幼兒關注細節，觀察仔細。接著以讓幼兒猜測大灰狼的新娘是誰為線索，采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現了新娘的外形特征，有趣的情節畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。“大灰狼的新娘是誰呢”?這個問題一直引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節形象的畫面，給我的感覺是活動中幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然。

　　整個活動我覺得：

　　1、選材恰當，富有趣味性故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式，愛聽故事是幼兒的天性，富有趣味和情節的故事更能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。

　　本活動一直以“它的新娘會是誰”引入，調動幼兒的學習欲望和學習積極性，為學習提供一個良好的開端;活動中以大灰狼請新娘伸出手、腳、露出尾巴、牙齒為猜測目標，促使幼兒仔細觀察，大膽想象，勇于表達;活動最后以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結束，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們在閱讀的時候，眼神專注，思維活躍，因為好奇的想知道大灰狼的新娘到底是誰而全神貫注地投入閱讀活動，積極性主動性盡情體現。

　　2、運用故事內容進行角色情境表演，是讓幼兒能夠充分活動起來最好的學習方法。幼兒的特點是好奇、好玩、好模仿。這種方法為幼兒這個本性特點提供了舞臺，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內容。表演時讓幼兒練習學說短句“新娘，新娘，請伸出__來看看”一方面發展了幼兒的語言表達能力，另一方面，深刻直觀地明白我們人和大灰狼的特征的區別。

　　3、在教研組教師的共同研討和幫助下，使用了課件教學，激發幼兒學習的興趣。整個活動，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動，效果不錯。

　　書是無聲的，但它有生命，只有當孩子產生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會成為心靈的對話。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時也要做一個富有細心、耐心和慧心的引領者，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，快樂地成長。

　　這是我的第一次繪本教學，讓我感受到了繪本的奧妙無窮。我細細品位著我的不足和努力，活動中需要我斟酌和推敲的還有很多很多，如活動中提問的設計，該怎樣回應孩子，怎么樣追問等等。我會繼續努力，和孩子們一起探尋繪本的無限魅力!讓孩子真正地喜歡閱讀，愛上閱讀，享受到閱讀的樂趣。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇2

　　時光飛逝轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。

　　我以積極熱情的態度去完成學校里安排的各項工作。在備課中，我認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。能夠及時了解學生的學習反饋情況，并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面，我遵守紀律，團結同事，熱愛集體，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生

　　教學方面

　　語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創設口語表達環境，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進行規范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容，現在幼兒已經養成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。

　　拼音這學期主要采用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期

　　在家長工作方面

　　為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況，使我能有針對性的對學生進行教育，更好的促進學生將抗和諧的發展。長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“教學匯報家長與幼兒互動環節中家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收獲。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇3

　　時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學已快結束。由于我擔任六年級的語文教學，經驗尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現對自己這一學期的教學工作總結如下：

　　一、狠抓基礎知識和基本技能

　　由于我班學生參差不齊，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，要求學生每天認真練鋼筆字20字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。范嘉、郭輝、任興亮等由原來的書寫潦草，到現在基本能做到較工整的書寫。

　　二、積極貫徹新課程標準，認真上好課

　　1、根據新課程標準要求和學生的情況備好課。

　　認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。

　　2、充分發揮學生的主體作用。

　　口語交際教學中，我一方面訓練學生養成良好的聽話、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面講話時聲音洪亮，態度大方，有條理有重點的表達自己的觀點。一句名言可以改變人的生活和學習，所以引導學生收集名人名言，使之成為自己的座右銘是本節課要達到的教學目標。充分利用評價激勵的功能.進一步開發學生交際的潛能，是取得本節口語交際成功的關鍵。

　　小學六級的學生，好像到了一個羞澀期，他們不愿意講話，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發學生想表達、愿交流的欲望。在口語交際中，我盡量做到多表揚少批評，多鼓勵少指責，讓學生在一個寬松、愉悅的氛圍里樂于表達、樂于交流。只有這樣，學生才有興趣、才有積極性參與到口語交際的實踐中，學生學習口語交際的自信心增強了，就能釋放出蘊藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來；也只有這樣，學生才能夠在實踐中得到鍛煉和提高。學生在實踐時，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師一定要有耐心，不要動輒隨意批評、訓斥學生，要善于發現學生哪怕是細小的、一點點的進步，并及時給予表揚，幫助學生樹立學習的信心。

　　在閱讀教學中，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內容，受到應有的感染和教育。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后，啟發他們進行聯想和想象，說出沒有的課文內容，借以抒發內心的情感。我認為一節好課，應該凸現感悟的主題。巴金老人對孩子、人民、祖國的愛就是本節課的“領”、“主題”。圍繞“愛”字主線，層層深入，扎實讀悟，最終，讓每個孩子在自己的心中建構起一個有大愛之心、無私奉獻的巴金。

　　這篇課文主要通過讀，培養孩子對語言文字敏銳的感悟能力，尤其是關鍵詞句的表情達意方面的作用，謂之語感。積淀語感之后，并嘗試在口語交際與寫作中運用，最終促使人的言語生命的發展和言語品位的提升。其次，每一篇文章，都蘊涵著人類優秀的文化。學生在閱讀的同時，情感得以陶冶，品格得以提升。本課的教學以“讀”字當頭，學生自主讀悟所獲得的原始感受做為閱讀的起點，輔以教師的點撥、引導，使學生的感受走向深刻。

　　閱讀教學追求應是“簡單而深刻”的境界。深刻是點上的深刻，是體驗感悟的深刻。就本課教學而言，引導學生深刻體會巴金“對祖國和同胞有無限的愛”，無私奉獻的大愛之心就是難點所在。在作文教學中，我培養學生鍛煉表達能力的過程中提高認識，陶冶情操，評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當的設計訓練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當的批評教育。

　　本學期除完成每個單元的習作之外，每周至少安排兩次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是學生會寫、樂寫的題，如讀完一本書后，為這本書作一個推薦，只要同學看了推薦后，對這本書感興趣，那就是成功了；寫一寫自已身邊最有特色的一個人；也對時下最熱門的新聞發表評論等等。有一次，無意間聽到同學說：“這個學期，經常要寫作文，我原來不會寫作文，現在都變得會寫作文了。”孩子這句不經意的話，是對我最大的鼓勵。

　　三、做好希望生的幫教工作

　　針對我們班希望生的情況，我首先對他們進行情況分析，根據問題，對癥下藥。主要是抓生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重視學習的信心。每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難進行細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了單元過關，他們的學習成績有了明顯提高。

　　四、拓展知識視野

　　為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、加強課外閱讀。引導學生廣泛閱讀中文優秀文學作品，讀整本的書，學生的課外閱讀量大大增加，本學期全班同學的閱讀量平均達到30萬字左右。

　　2、開展各種語文教學活動。如辯論、演講、剪報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

　　五、認真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑

　　六、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業務水平

　　在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發揚優點，改正不足，努力做到：努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。創新評價，激勵促進學生全面發展。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇4

　　一、指導思想

　　根據校長室秋季學期工作會議精神要求，本學期我部將以提高教學質量為核心，突出抓好常規管理、師德建設和安全穩定工作。科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量。加強學校內涵建設，促進學校全面發展，力爭辦人民滿意的教育，辦人民滿意的學校。

　　二、工作目標及措施

　　（一）德育管理

　　1、正常組織教師進行政治學習，提高全體教師理論及時事政治水平。

　　2、加強德育隊伍的建設。

　　（1）、加強德育工作領導。要把德育放在學校工作的主導地位，真正認識德育的重要性。建立和完善每周一次的政治學習和工作例會制度，定期分析學校德育工作狀況，研究加強和改進德育工作的方法和措施，推動德育工作扎實開展。

　　（2）、圍繞“師愛”教育重點，強化師德建設。首先，要將教師職業道德建設放在教師隊伍的突出地位，采取切實措施，大力加強教師職業道德建設。通過持之以恒的師德建設，促使廣大教職工不斷增強“教書育人、為人師表”的自覺性。其次，要強化教師的愛崗敬業精神。愛崗敬業是教師最基本的職業道德。要求教師在抓好理論學習，提高認識的基礎上，認真履行師德規范，即要求廣大教師增強事業心、責任心。知道每個學生的思想表現和學習情況。不做有償家教，不體罰學生，不為學生濫訂學習材料。要尊重學生，要促進學生個性發展，要采取成功教育方法。并在此基礎上，積極開展“做學生喜歡的老師”活動。

　　（3）、加強德育骨干隊伍建設，重視培養青年德育工作者，在德育實踐中，身教重于言教。要選擇德才兼備的教師擔任思想品德課、少先隊輔導員、班主任。首先，要加強教師的德育理論學習，“以科學的理論武裝人”，多學習一些時事政治，捕捉現代德育發展的新動態、新途徑。多學習教育科學理論，拓寬自己的視野，深入了解學生的心理特點，掌握科學的育人方法。

　　（4）、加強班主任隊伍建設，建立班主任月例會制度。鼓勵班主任結合本校、本班實際，圍繞當前德育工作的薄弱環節和突出問題，深入開展德育工作專題調研。

　　班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，必須嚴格履行班主任職責，具體要做到“七要”：

　　①期初要制訂合理、確實可行的班級工作計劃。

　　②期末要做好班級工作總結。

　　③帶班要做到“三到位一跟班”（即早讀、出操、班會要到位，凡班集體活動要跟班指導）。

　　④班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風。

　　⑤每學期至少要組織4次有特色、富有教育意義的主題班會。

　　⑥要做好家訪工作，并做好記錄。

　　⑦要做好后進生轉化工作。必須確立“全方位”的思想品德教育觀，積極鼓勵、推動和協調家庭和社會對學生的思想品德教育。

　　3、強化行為規范養成教育

　　（1）、堅持以行為規范養成教育為基礎，結合開展創建“文明學校”、“文明班級”等系列活動，加強校風、校紀建設，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來，貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《小學生禮儀常規》，形成人人學守則，事事講規范的教育氛圍。

　　（2）、加強對班級學生的教育管理，引導學生規范行為，勤奮學習，做到抓全、抓細、抓實。認真抓好班級公約、計劃的制定、班容班貌的整改、學生儀容儀表（頭發、服裝、首飾、拖鞋、等）的規范、環境衛生的保潔、紀律安全的教育、學校家庭的聯系、特殊學生的教育等工作。

　　（3）推行紅領巾值日崗、衛生監督崗、班級值周等制度，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布評比得分情況，每周進行小結，考核優勝班級獲流動紅旗。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

　　4、加強安全教育和法制教育

　　堅持“預防為主，安全第一”的創安工作原則，嚴防火災事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發生。加強法制教育，開展禁毒教育，大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，對學生進行人生觀、道德觀教育，不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀守法的好公民。加強安全教育，編發安全知識宣傳材料，教育學生認真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類安全防患工作，自覺遵守交通規則，注意交通安全，提高學生的自我保護意識。確保學校無重大安全事故發生。

　　5、繼續開展教師職業道德教育，在教師中開展“千名家長、千名學生評教師、教師評教師的三評活動，在教師中形成教育自我、促進自我、塑造自我、完善自我”的良好氛圍。

　　6、切實加強學校少先隊工作。

　　貫徹落實《關于進一步加強少先隊工作的若干意見》。繼續開展弘揚和培育民族精神教育活動，開展豐富多彩的社會實踐活動和體驗教育。通過大隊部對學生進行德育教育，充分利用學校園地、陣地開展活動，加強愛國主義、集體主義及民主法制教育，培養學生良好的行為習慣和思想情操。

　　7、充分發揮學校、家庭、社區三結合德育功能。

　　加強家校聯系，了解學生思想動向。學校要通過家長委員會、家長學校、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。開展豐富多彩的家庭教育活動，通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。

　　8、配合區關工委做好其他德育工作。

　　（二）教學及教科研管理

　　1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。

　　2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續。

　　3、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下現象的發生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象。②上課不作為現象。包括課堂教學無組織，室內課任憑吵鬧，室外課任憑追打。③上課期間使用通訊工具或會客現象。④私自調課。

　　4、加強聽推門課。本學期，教務處將繼續聽推門課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

　　5、規范請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務處有調配人員的時間余地。經同意后，還須履行好請假手續，方可離校（因特殊情況不能事先填寫請假條的，事后應補辦）。

　　6、加強常規考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規工作進行考核，對考核結果將及時通報。

　　7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術課要認真上好，認真貫徹落實《學生體質健康標準》。做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。

　　8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將采用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。

　　9、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育教學質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師專業素質的重要途徑。教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立“以人為本”的思想。

　　10、健全、規范教科研制度，提高教科研活動層次和水平。要進一步扎實抓好教科研工作，健全、規范教科研制度，每周定時開展教科研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教科研活動的重點，通過說課、聽課、評議、個案研究、教學反思等形式的校本教研活動，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂教學效益。

　　11、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，積極組織教師開展課題研究，讓教師真正參與到課題研究活動中來，把課題研究落到實處。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，開創人人參與教科研活動的新局面。

　　12、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建閱讀生態，營造書香校園”，要求教師每學年必須閱讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

　　（三）體衛藝管理

　　1、加強常規管理，消除安全隱患，努力提高兩操質量。

　　2、狠抓排球、籃球、田徑基地建設，積極訓練，在區級比賽中取得好成績。

　　3、繼續抓好體育課堂常規，開展體育有效課堂教學研究，努力提高體育課堂質量。

　　4、繼續開展陽光體育運動，并做好階段性小結與活動后的總結工作。

　　5、積極做運動隊的訓練工作，努力辦好學校秋季田徑運動會，不斷增強學生體質。

　　6、規范體育器材的使用管理，增加使用效率，延長使用壽命。

　　7、繼續貫徹執行《小學生衛生工作條例》，養成自覺講衛生的好習慣。

　　8、重視健康教育活動，按規定開設衛生健康教育課，做到有課時，有課本，有教案，有成績。

　　9、要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤儉指甲。每月不定時檢查，每學期全校性抽查不少于2次。

　　10、抓好預防近視和科學營養工作，加強學生常見病及近視率的控制。

　　11、完善《鄭樓小學傳染病、常見病預防和控制應急預案》，加強對預防傳染病知識的宣傳。提高警惕，堅持晨檢，早發現、早隔離、早治療。

　　12、扎實學習和深入貫徹《藝術課程標準》，進一步更新教育觀念，積極探索藝術課堂教學改革，凸顯學生的主體地位，優化教法與學法的設計，努力提高課堂教學的效益。開展校級藝術節活動。

　　13、組織藝術組教師積極參加各級培訓、研討活動，認真學習，積極探索實踐，取長補短，不斷提高自身的業務能力和教學水平。

　　14、繼續開展舞蹈、器樂、書法、繪畫等藝術興趣小組活動，不斷地豐富學生的藝術素養，發展學生的個性特長。加大對藝術教育的宣傳力度。

　　15、藝術組教師要利用課余時間，認真做好學校舞蹈隊、合唱隊、繪畫小組、書法小組等藝術小組的訓練工作。積極做好參加區中小學生藝術節的備戰工作。

　　16、引導學生把所學知識向課外拓展，培養學生的創新能力。繼續認真組織學生參加各級小學生文藝、書畫等競賽活動，力爭取得優異的成績。

　　三、具體工作安排：

　　八、九月份：

　　1、制定各項工作計劃

　　2、做好開學報名工作。

　　3、調整課務分工及課表編排。

　　4、做好開學初工作檢查，督促開學工作的正常開展。

　　5、做好新生學籍的錄入和上報工作。

　　6、開展慶祝教師節活動。

　　7、開展弘揚和培育民族精神教育活動

　　8、召開課題組長會議，落實本學期各課題的研究工作

　　9、開展秋季開學食品衛生安全檢查。

　　10、做好秋季流行性的傳染病防控工作。

　　11、一年級學生學會眼保健操。

　　十月份：

　　1、開展國慶節慶祝活動。

　　2、開展“推門聽課”活動。

　　3、開展課堂教學比賽。

　　4、做好業務月查。

　　5、召開兒干會議。

　　6、舉行一次“熱愛祖國”主題隊會。（針對國慶節對學生進行愛國主義教育）

　　7、組織召開教師讀書報告會、讀書小報編輯比賽、師生讀書演講比賽

　　8、一年級開展“預防接種證”查驗工作。

　　9、舉行眼保健操評比活動。

　　十一月份：

　　1、教學常規檢查。

　　2、部分年級教學質量抽測。

　　3、組織師生書法比賽。

　　4、做好業務月查工作。

　　5、組織期中檢測工作。

　　6、召開班主任工作會議。

　　7、進一步完善青年教師成長檔案

　　8、繼續開展20xx——20xx學年度健康體檢。

　　9、舉行第三套廣播體操（武術操）比賽。

　　10、組織學生參加視力測試。

　　十二月份：

　　1、組織教師參加區論文評選。

　　2、教學常規管理檢查。

　　3、年級質量調研。

　　4、法制教育專題講座。

　　5、出一期“勤奮好學”主題專刊。

　　6、班主任工作經驗交流。

　　7、組織教師參加教育教學論文評選活動。

　　元月份：

　　1、組織元旦慶祝活動。

　　2、制定復習計劃，做好期末復習工作。

　　3、組織文明班級評比。

　　4、評選鎮教科研先進個人、優秀教研組長、先進教研組

　　5、開展冬季三項鍛煉

　　6、做好期末考試監考、閱卷、統分及期末結束和寒假工作安排。

　　7、撰寫工作總結。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇5

　　本學期的教育教學工作即將結束，回顧這一學期，我在努力地工作著，絲毫不敢怠懈，因為它是學生九年學習生涯中即將收獲的季節。這學期我們主要做的是英語的總復習工作，現在我就談一談自己的總復習方法、效果與體會。

　　一.制定總復習計劃

　　初中三年，英語教科書共有六本書(22個單元、66個話題)，語言知識點復雜，內容繁多。我在進行總復習的過程中，以《英語課程標準》為依據，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復研究、推敲，而后對知識點進行歸納、整理，虛心向有復習經驗的同行學習、請教，而后與年段復習安排同步，制定一個切實可行的復習計劃。

　　二.總復習的三個階段

　　第一階段復習重點以知識點掃描為主夯實基礎。這一階段主要是回歸課本，前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據，而是以新課程標準為依據，那么我們學的課本就不重要了嗎？當然不是。回歸課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統化。讓學生快速瀏覽初中第一至六冊的課文，翻閱每個單元、每個話題的Grammar focus&Useful expressions，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時輔以聽寫來檢測學生是否掌握。另外還通過詞匯互譯的方法來加強學生的記憶。對詞匯沒有過關的同學進行課后輔導，盡量抓好詞匯關。

　　第二階段側重專題練習，如聽力、單選、語法、完型、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。這一階段是要充分發揮學生的主觀能動性，所以在此階段我采取的方式是教師總結為輔，學生復習為主。

　　第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學生從知識到能力再到心態進行全面的模擬實戰演習，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學生考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在浪費學生的寶貴時間。

　　通過這三輪的認真復習，提升了學生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規范書寫等都有所掌握，從而使學生能更滿懷信心地參加考試。

　　一學期過去了，還不知中考成績會如何，但我抱著“但求耕耘，不問收獲”的心態，努力地工作，我祝愿我的學生能考出好成績，那就是對我辛勤工作的最大的褒獎。當然，教學的“路漫漫”，我將不斷地努力，努力提高自身的業務水平，努力提高自身的素質。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇6

　　學期即將過去，回顧本學期+系教學工作，在系領導的關心指導下，在全體教師的辛勤努力下，充分發揮系教學“指導、服務、督查、創新”的功能，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質，教師敬業精神，銳意創新的精神得到很大的提高。現將本學期的工作簡要總結如下：

　　一、抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”

　　本學期教學班級達24個，其中高職教學班21個，中職2個，五年制1個班。教務工作“多、繁、雜”。為了保證系教學工作的正常開展，工作中要求自己和教學秘書始終保持思路清晰，提前安排，溝通協作，抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是全系教學常規落實管理工作的一項重要措施。

　　1、抓教學質量督導促教師業務素質提升

　　本學期開學尹始，制定了系教學督導工作計劃，加大了課堂教學督導，規范巡查教師教學行為。本學期q系加大了課堂教學巡查力度，密切關注教師執行常規及各班課堂教學情況。對巡查過程中發現的問題進行反饋---再巡查—通報。通過巡查制度進一步規范了教學秩序，確保各項教學活動有序進行。

　　堅持三期教學檢查制度。對教師的教學計劃進度、教案書寫、課堂教學、課后輔導等環節認真檢查，同時舉行學生座談會，對各班任課教師教學質量進行測評，對促進專業教學質量的提高起到了重要作用。

　　2、全面落實教學常規工作，精細完成各項目標考核中期任務今年學院目標考核管理愈加細化。各項指標設置更加具體，操作性強，尤其在教學方面，更加注重日常過程性管理。因此在工作中，每項任務要求有計劃、有過程記錄，有事后總結和簡報。針對教務處下達的指標點逐一落實，并對所有資料做好歸檔管理。工作中始終遵守嚴抓細節，注意收集、嚴把時間節點的工作作風，為我系年終完成目標考核做好準備。

　　3、加強教研組管理。本學期繼續繼續推行教研室工作目標責任管理。年初由教研室結合系工作目標制定本教研室工作任務，讓每位專業教師明確本年度教學及科研任務，充分發揮團隊的積極性和團隊協作精神，年末針對年初任務目標對各教研室工作進行評定。教研組長每月一次工作總結；每周五組織教研活動，進行思想交流、理論學習，布置專業任務。讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。上半年我系4個教研室均按年初目標完成各項任務。

　　4、嚴格考試管理，確保考試權威性，樹立良好的學風考風。加強考務質量監控，進一步規范期末考試、學期補考和年度清考的考務管理工作。制定詳細的考務安排，出卷、審卷和試卷歸檔做到細致無差錯，監考安排做到教師教室資源合理，考試過程要求考生單人單坐，監考老師作好考場情況記錄。正是由于層層把關落實，確保了每次考試的組織有序，嚴謹高效，能夠較為公正反映出學生的學習情況，樹立良好學風考風。

　　5、全面完成20xx高職7個專業人才培養方案和5個中職人才培養計劃的修制訂工作。

　　人才培養方案是人才培養目標、基本規格和培養過程吸培養方式的總體設計，是保證教學質量的基本文件，是組織教學過程，安排教學任務，實施教學環節的重要依據。本學期，在教務處的總體安排下，經過前后6輪的修改，系全面完成了7個專業的人培方案和5個中職人才培養計劃的修制訂工作。

　　6、完成7個專業55門職業核心課程和14門職業基本能力課程的課標撰寫。

　　本學期結合教學務的工作要求，組織本系各專業教師先后完成7個專業近70門課程的課標撰寫工作。為確保課標撰寫質量，先后多次與教務處溝通，吃透精神，認真鉆研模板內容，并在系里專門召開規范撰寫課標的培訓。由于此項工件推進有序，溝通到位。我系課標撰寫數量達全院之最，且質量上乘。

　　二、扎實推進實踐教學與專業考證一體化，切實提高學生綜合素質

　　本學期系結合各專業人才培養要求，先后安排并組織完成20xx級、20xx級各專業實踐教學及專業考證工作，切實提高學生專業實踐能力。

　　1、承辦和參加全區高職院校各項技能大賽4月正值全區職業大賽月，系承辦全區首屆高職院校技能大賽、參加4項專業技能大賽。為備戰各項技能大賽，各專業充分發揮資源優勢，根據參賽項目組織專業骨干教師成立大賽教練組，苦練大賽技能。“一分耕耘，一分收獲”，憑借扎實的基礎，刻苦的訓練，在各項技能大賽中榮獲：1項一等獎、2項二等獎、2項三等獎的可喜成績。通過技能大賽，我系的專業建設水平、師生技能水平、社會認同度得到提升。

　　通過承辦、參加職業技能大賽，實現了校校交流，對我系各專業建設以及師生成長起著積極的促進作用。一是對專業建設和發展具有促進作用。依托技能大賽平臺，深入研究技能大賽的內容和標準，提煉成與課程標準相吻合的教學項目，提升教育教學質量，進一步完善了教學質量監控體系和教學評價體系，將專業教學與行業要求融為一體。達到以賽促教、以賽促學目的。

　　2、有序開展專業實踐教學

　　為確保人才專業訂單人才培養模式落實到位，充分培養學生的職業能力，系于本學期3月中旬---6月中旬，陸續展開各專業實踐教學活動，15級新生以下企業認知實踐為主，旨在提升學生的崗位認知及工作流程。14級各專業注重綜合專項實訓，提升專業技能。前后共涉及7個專業、中高職16個班級計600余名學生參加。為保證實訓教學的順利展開，要求各教研室前期做好計劃和安排，結合專業特點設計實訓內容。如市場營銷專業的跳蚤街，不僅鍛煉了學生的營銷技巧，更培養了他們堅韌扎實的工作作風；電商專業學生的“網上開店”讓學生好好過了一把“淘寶開店隱”，實實在在練就了專業技能；商英專業在我系開設不到兩年，但各位教師敬業嚴謹，帶領學生做的英語口語情景劇“海的女兒”，獲得了一致贊譽。實訓結束后還要示各專業進行總結，找問題為下次的工作積累經驗。

　　3、扎實推進實踐教學與專業考證一體化，提高雙證書率為進一步提高各專業的職業考證過關率，提升考證等級，系扎實推進實踐教學與專業考證一體化工作，將專業考證融入實踐教學，使之成為常態化教學。本學期組織各專業200余名學生在完成專業實訓的.同時考取專業證書，合格率達97.2%。進一步貫徹了學院“以能力和職業發展為導向”的人才培養要求，同時有效推動了系實踐課程體系和內容的改革，全面提升學生專業技能水平和綜合素質。

　　4、校企聯手共同做好學生頂崗實習

　　本學期我系20xx級各專業400多名學生進入企業頂崗實習，系經過精心籌劃組織，與銀川各大知名企業聯手，分別于6月初和7月初，先后舉辦了實習雙選洽談會，與等10多家知名的商業龍頭企業。雙選洽談會，給學生提供了各種不同的實習崗位，為學生搭建了實習平臺。

　　三、多措并舉，促青年教師成長

　　青年教師是學院未來發展的主力軍，青年教師的培養對促進學院可持續發展具有重要戰略意義。近年來，系在招生和專業建設等方面有了長足的發展，越來越多的青年教師步入教育教學崗位，為我系注入新的血液。本學期繼續推行以老帶新，傳幫帶的優良作風，促青年教師成長，并取得了可喜的成績。

　　四、以研興教，提高教師教科研能力

　　本學期，系成功申報院級科研課題4項，教改課題4項，均超額完成任務目標。

　　1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。引導教師充分利用學院圖書室資源和網絡資源，發揮教科研的服務、先導功能，推動了全系教師的可持續發展。

　　2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文。教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強。

　　本學期，系教學在系領導和各位教師的支持幫助下，克服困難，狠抓落實，不斷創新，為穩定學院教學秩序，提升學院整體教學質量，作出了應有的成績，但也存在一些問題，如忙于事務，對新教師的聽課管理較為松散，期末考務管理中出現紕漏，有2位老師在監考時遲到被學院通報，實訓室的部分設備老化，網絡不通暢，給教學造成諸多不便，這些都是我們在今后工作中需要改進的地方，新的學期即將開始，系會上下一心，更加努力，再上新臺階！

幼兒園年度教育教學工作總結 篇7

　　本學期的體育教學工作即將結束，回顧過去的這些日子，我又有了新的收獲;盡管我們的學校的體育場地和器材有限，但我一直盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單走、跑、跳、等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。

　　教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。在以往的體育教學中，教師片面地對學生體質的訓練，忽視了學生興趣和能力的培養;單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的不良后果。快樂體育則需要體育教師充分發揮學生的主體作用，利用一切可能的手段，使學生對體育感興趣，養成體育鍛煉的好習慣，以達到體育教學的真正目的。

　　教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　具體教學方面：

　　1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

　　2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

　　3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

　　4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

　　5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

　　6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

　　7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，，提高學生整體素質。

　　從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

　　第一、我盡可能多的去了解每一個學生，從心理學的角度探知他們對待體育課的態度，注重培養他們對體育知識的興趣，讓他們養成每天適度體育鍛煉的好習慣。

　　第二、我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。

　　第三、我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

　　第四、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

　　這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇8

　　一個學期又過去了，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想、業務素質。

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度和勞動紀律，同事之間團結互助；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我以“天道酬勤”自勵，積極學習，堅持每天練習舞蹈一小時，堅持每天讀書一個小時，堅持每天練琴一小時。

　　二、求實創新，認真開展教育教學工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我擔任普通部與實驗部一至四年級共10個班的音樂教育教學工作。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的音樂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高音樂教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，使學生對音樂更有興趣，同時提高學生的音樂欣賞水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我堅持“從生活中來，到生活中去”的.藝術教育原則，挖掘新教材中的人文因素，重視情感與價值觀的培養。總之，不管在課堂教學，還是在合唱團興趣小組教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓音樂教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、教學成績

　　1、12月份，帶領合唱團參加學校慶演活動獲一等獎。

　　2、本人參加街道的“教師綜合素質”大賽，獲得街道一等獎，寶安區一等獎。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　1、對于音樂新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、音樂教學中有特色、有創意的東西還不夠多今后還要努力找出一些音樂教學的特色點。

　　寄望于下一學期度為提高我部學生的音樂水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！

幼兒園年度教育教學工作總結 篇9

　　十二月份的教育教學工作面臨期末年終，時間緊、任務多，本月的工作我們做了周密布署，逐次完成，具體工作總結如下：

　　1、雖然面臨期末復習階段，我們的教研活動沒有停止，繼續進行，教研的主次方向是復習課、總結課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加認真的聽、評、指導。

　　2、期末能力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學生負擔，逐個年級逐個學生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時學習成績，又起到促進作用，過檢測，98%的學生達到要求，古詩文背誦有70%的學生超出標準，有15%的學生積累超過即定標準。

　　3、年末總結，也是這個月的重要工作，各科的復習計劃要制定好，同時寫出各學科的期末總結。認真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結，我們認真對待，決不是應付差事，要針對我們的實際工作，有理有據，寫出真實的工作總結，總結出經驗和教訓，特別雖班主任工作，典型班的工作總結，真正做到了真實可信。

　　4、本月即有繁重的教學任務，又面臨二年一次的教學工作月標檢查，平時我們的做了大量的工作，但檔案不規范，需要整理，在保證教學工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。

　　20--年，即將過去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背后的一年里，再創輝煌。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇10

　　一、加強修養，塑造師德。

　　我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望他（她）們都能夠做一個合格的中學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，在平時我時時刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作則，不斷自己的素質修養。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、認真備課。

　　不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對本節課作出總結與反思。

　　三、增強上課技能，提高教學質量。

　　在課堂上為了使自己的講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上學生通過思考能夠自己解決的問題我不講，學生通過思考不能解決的問題我才講，在教學中能夠做到教師盡量少講學生多練，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、利用課余時間努力學習科學文化知識，提高自己的教學水平。

　　欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　五、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的事情。從而自覺的把身心投入到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的被動學習狀態轉化到主動學習上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的'轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　七、狠抓學風。

　　在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，多鼓勵學生，耐心輔導，讓他們樹立學習的自信心，讓人人做到入室即靜，入室即學的良好風氣。對學習不感興趣的學生，我就跟他們講我們生活和數學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數學的趣事，和用數學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的學生都養成了愛動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。

　　八、存在的缺點和不足及今后努力的方向

　　經過一學期的教學工作，我的教學水平有了一定的提高，但還有很多方面做的還不夠好，向有經驗的老師請教不是很多。如何自我提高，如何更進一步提高自己的教學水平等問題是擺在我面前亟待解決的。因此，今后我要多向老教師、同學科及有經驗的教師多交流和請教，爭取使自己的教學水平更上一層樓。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望今后能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

　　21世紀以來，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，任重道遠，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇11

　　本學期我中心繼續以教育教學工作為中心，科學發展觀為指導。以“新課標”為引領，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃，針對本學期的教育教學工作任務，繼續以重實際，抓實事，求實效為教育教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育。

　　一、抓好教學常規工作、促進教育教學的提高。

　　l、規范辦學行為。組織全辦教師認真學習了貴州省教育廳文件黔教基發【201l】85號文件——《省教育廳關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》、七星教基字【20xx】30號——《畢節市七星關區教育局關于進一步規范中小學辦學行為的通知》、七星教督字【20xx】 15號——《畢節市七星關區人民政府教育督導室 畢節市七星關區教育局關于進一步規范中小學教學行為的通知》等文件。成立了規范辦學行為工作領導小組，與各學校簽定了“規范辦學行為責任書”，制定了相關制度，認真開展了工作。要求各校必須按照作息時間表及課程表上課，必須保證學生每天有1小時的大課間及體育活動時間，必須認真開展“兩操一課”及興趣小組活動，必須按規定布置學生作業。對規范辦學行為工作進行了自查。

　　2、制訂切實可行的計劃。開學前，根據七星關區教育局七星教研發【20xx】1號文件——《關于印發的通知》的安排，結合學校實際，制定學校教育教學計劃，各學校依據教育管理中心的學校工作計劃、教育教學計劃制定本校的教育教學計劃和教研計劃。教師再根據本校的學校工作計劃、教育教學計劃制定個人教育教學計劃。各級各類教育教學計劃制定時均做到有內容、有時間、有措施、有要求等，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了各校教學、教科研活動的開展有依有據。

　　3、學科教學滲透法制教育。各學校根據省教育關于在全省中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知，黔教法[20xx]152號有關文件精神及教育管理中心的“學科教學滲透法制教育工作實施方案”的要求，各校認真組織教師進行教研活動，開展“說課、上課、聽課、評課”一系列活動，把學科教學滲透法制教育融入教研活動之中，在教研活動記錄中有體現法制教育知識的內容，教師教案中也體現本學期應滲透的法制教育相關內容，注重理論學習和實踐相結合。在學科教學滲透法制教育中，倡導“人人都是德育教師”、“課課都滲透德育”、“處處都是育人環境”。其中，“課課都滲透德育”就涵蓋了除知識、技能外的所有教會學生“做人”的教育。包括具體的德育、可持續發展教育，也包括法制教育。

　　4、教學計劃及教案撰寫。

　　一學期結束，絕大部分教師能堅持按照學科計劃有效開展教學工作，進度安排與實際教學進度基本吻合，這說明，教師們的計劃對教學具有較強的指導性，教師們的工作是有條不紊地進行的。一如既往地認真、規范地編寫教案，次數達標，教案中體現了以學生為學習主體的自主、合作、探究的學習方式。重視培養學生的創新精神，重視了學法、教法的探討和實踐，體現了新的教學理念，把一切能放手的事都放給學生去做去想，不占用學生應有的時間和空間。同時，在一定程度上體現了對學生差異化和個性化教學的重視，讓我們體會到了課堂教學的公平性。絕大部分老師都能按“教育管理中心教學常規管理制度”的要求完成了工作任務。同時，教育管理中心業務室擬定了《20xx年大新橋教育管理中心教師優秀教案評比活動實施方案》，成立了活動領導小組及活動小組，于12月19日舉行了優秀教案評選活動，按照“七星關區大新橋教育管理中心優秀教案評選標準”（教學目標、教學方法、教學程序、教材處理、師生互動、板書設計及5條附加標準）進行評選：獲得一等獎的教師是畢節十五小的楊春艷、陳春霞，獲得二等獎的教師是天生橋小學的張菊、殷官小學的廖佳貴，獲得三等獎的教師是小河致公萬澤小學的石勤、畢節十五小的吳春艷、趙乙體，徐花小學的曾虹、天生橋小學的單正巧、魏家屯小學的薛翔翎三們教師作為良好教案，并給獲獎教師進行了獎勵。

　　5、作業批改及輔導。

　　課后工作是教師課堂教學工作的延伸，是檢查學生學習情況信息反饋的重要途徑，是教師提高教學質量不可缺少的工作環節。通過教師一系列的課后工作，教師可以及時調整自己的教學行為，使學生獲得更多的知識。因此，為了提高教學質量，大部分教師在課堂教學之后，認真批改學生作業，天生小學的教師還有專門和學生作業錯題改正本，教師二次批改。并根據學生的聽課和作業情況，對學困生進行認真輔導，對部分學習行為表現異常的學生進行了家訪，通過與家長及臨護人的溝通和交流，明確了學生身上存在的問題及解決問題的途徑和方法。通過家長與教師的共同教育后收到了明顯的效果。教師的工作繁而雜，工作之后必須認真作好記錄，并規范管理，一方面可以為自己今后在教學及課題的研究提供服務，另一方面也為有關部門的檢查提供佐證材料，以便自己的工作成績得到上級領導的肯定。這方面的工作，天生小學的老師們做得最好。他們的家訪記錄、輔導學生記錄、學生試卷、檢測成績記錄、檢測試卷質量分析和學生作業本等都比較規范，比較齊全。這方面的工作值得推廣。

　　本學期還擬定了《20xx年大新橋教育管理中心學生優秀作業評展活動方案》，成立了活動領導小組及活動小組，于12月12日開展了學生優秀作業評選活動，按照《大新橋教育管理中心學生優秀作業評比標準》進行評選：獲得低年級語文一等獎的是畢節十五小一年級學生吳培霞（任課教師聶書屏），獲得二等獎的是殷官小學一年級學生葛娟（任課教師劉桂林）、天生小學二年級學生楊彤（任課教師張梅）；獲得低年級數學一等獎的是畢節十五小二年級學生聶璽（任課教師黃榮），獲得二等獎的是小河小學二年級學生龍廷飛、龍玉樂（任課教師陳興貴）。獲得中年級語文一等獎的是殷官小學四年級學生葛枝婷（任課教師邵遠忠），獲得二等獎的是徐花小學四年級學生徐柔（任課教師路繼）、畢節十五小三年級學生郭雨潔（任課教師嚴洪英）；獲得中年級數學一等獎的是畢節十五小四年級學生張儀琳（任課教師陳春霞），獲得二等獎的是小河小學四年級學生朱緣圓（任課教師梁羽松）、魏家小學三年級學生常嬌（任課教師薛翔翎）、天生小學四年級學生張浩東（任課教師張菊）。獲得高年級語文一等獎的是大坡小學六年級學生葛宋（任課教師葛德賓），獲得二等獎的是徐花小學六年級學生王娜、徐海林（任課教師申開忠）；獲得高年級數學一等獎天生小學五年級學生張甜甜（任課教師張應文），獲得二等獎的是魏家小學五年級學生楊榮（任課教師趙祖林）、天生小學六年級學生聶欣語（任課教師周曉東）、畢節十五小六（1）班學生陳鎧嬪（任課教師楊春艷）。并給獲得優秀作業等次獎的學生及對應教師獎勵。

　　6、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。

　　絕大部分老師在教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課學上，教師創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師的教學基本做到以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

　　7、建立了教學管理制度和教學質量的綜合評價方案。加強學校各項教學工作的科學管理，嚴格執行月查制度，多數學校都能按規定時間進行教師業務填報。教育管理中心業務室對全中心教師及各學校的常規管理進行了檢查，并認真檢查了學校工作記錄、校務日志的使用、課外興趣小組的活動開展、教研活動的開展、安全工作情況、校環境、特色管理等，但有的學校直到結束還沒報齊教師業務。期末認真對各學校的常規管理進行了檢查：第一名畢節十五小91.81分，第二名小河致公萬澤小學91.64，第三名徐花小學89.77；對每位教師的業務進行了綜合檢查并進行了量化考核，考核了45位教師，最高分118.4分，最低分98分，做到公平、公開，認真。

　　8、重視教師職業道德工作。

　　為鑄遣一支讓人民滿意的教師隊伍，提高我辦教師的職業道德水平，讓教師從心底忠誠人民的教育事業。以熱愛學生，教書育人為核心，健全了考核機制，根據畢節市七星關區人民政府教育督導室 七星關區教育局七星教督字【20xx】21號——《關于印發的通知》。成立了《七星關區大新橋街道辦事處教育管理中心 “師德師風建設推進年”活動領導小組》，撰寫了《七星關區大新橋街道辦事處教育管理中心 “師德師風建設推進年”活動實施方案》，擬定了學習計劃，各學校認真組織了學習，開展了各種活動。根據實施方案，20xx年11月擬定了《七星關區大新橋教育管理中心20xx年師德師風建設考評方案》，成立了考核考評小組：以吳長秀副主任為組長，業務室主任王世懷、辦公室主任鄧錦程為副組長，業務室工作人員靳建平、左勇為組員。于20xx年11月24日至26日對學校全體教師進行了家長測評、學生測評、教師互評、領導考評的綜合考核評定，同時全辦教師還對教育管理中心組成人員進行了師德無計名測評。全辦學校有80位教師，參評率100%。考核推薦2名教師（王世懷、劉順湘）為七星關區教育局表彰的師德優秀教師，8個老師（王奎、申開忠、趙祖林、陳光懷、孫全紅、曾虹、陳春霞、張才琴）考核為教育管理中心表彰的師德優秀教師，其余均為合格；畢節十五小、天生小學為師德開展優秀學校。并于12月20日上午召開了“師德師風建設推進年”活動總結表彰大會。通過師德師風考核工作的開展，我辦教師對師德有了更深的認識，使我辦全體教師在以后的教學工作中有了新的德育目標，為更好的做好教育教學工作打下了良好的基礎。

　　9、重視教學常規檔案的管理。

　　本學期依據七星關區教育局文件七星教研發【20xx】14號——《關于進一步加強全區中小學教學常規管理工作的意見》、七星教研發【20xx】52號——《關于對全區中小學20xx—20xx學年度教學常規管理檢查的通知》及《20xx年七星關區中小學教學常規管理檔案建檔資料說明（參考）》的要求，認真整理了教學常規管理資料，把以前的資料剔除，整理了20xx年9月以來的學校常規管理資料，嚴格按《畢節市中小學教育教學常規管理評價細則》中的5個A級指標17個B級指標歸類裝檔。并組織所轄學校學習相關文件，要求各學校也按照《細則》中的5個A級指標17個B級指標歸類裝檔，教育管理中心對所轄學校的教育教學常規檔案進行了檢查。同時認真完善了教師個人業務檔案，要求教師按個人業務檔案目錄完善了個人資料。并按文件要求認真撰寫了《大新橋教育管理中心教育教學常規管理自查自評報告》交教育局。

　　10、體育衛生藝術工作。

　　開展各種活動是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。各種活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課常中學不到的知識，技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。因此，各學校認真開展了陽光體育活動，并利用學生的課余時間，組織學生開展了內容豐富、形式多樣的課外興趣小組活動。保證了學生在校每天1小時體育活動時間。同時，按七星關區教育局的要求，全辦所有學校對所有學生進行了體能測試，并進行了上報；按照黔教辦函【20xx】178號文件、畢教辦基【20xx】198號文件、七星教基字【20xx】76號文件——《畢節市七星關區教育局關于轉發的通知>的通知》要求，認真填寫《自評結果報告》并上交教育局。

　　11、認真開展教育工作督導評估。

　　根據畢節市七星關區人民政府文件七星府發【20xx】13號文件——《畢節市七星關區人民政府關于印發七星關區鄉級人民政府暨黨政主要領導教育工作督導評估考核實施方案的通知》及七星教督字【20xx】24號文件——《中共七星關區委組織部 七星關區人民政府教育督導室 七星關區教育局關于對大新橋辦事處等13個鄉鎮辦事處鄉級人民政府暨黨政主要領導教育工作督導評估的通知》的'要求，成立了領導小組，嚴格按照《七星關區鄉級人民政府教育工作督導評估考核評分表》的指標進行了檔案建立，并歸類了各種資料，在自查的基礎上撰寫了《大新橋街道辦事處教育督導評估自查自評報告》及自查自評表上交了區人民政府教育督導室。于12月17日接受了區委組織部、七星關區人民政府教育督導室、七星關區教育局對我辦教育工作的督導評估。

　　二、積極開展校本教研、提高教師整體素質

　　理念是先導，學習是保證。進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念得到提升，從而有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　1、加強對《課程標準》的學習。

　　圍繞學習新課程標準，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。教師通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習，教師們逐步領會到“實施新課程的成敗在于教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

　　2、重視教育教學理論學習。

　　“終身學習”是新課程理念倡導下的教學思想，也是師德規范的要求。本學期在教育局的安排下，組織全辦語文教師在畢節四中、畢節四小進行了《小學語文教學中的問題與對策》的培訓，組織全辦數學教師在四小進行了《小學數學教學中的問題與對策》的培訓，同時組織教師參加了英語、音樂、美術、思品的教訓；由大新橋教管中心組織全辦教師參加、鄧錦程主講的《多媒體課件制作與教學資源應用》的培訓。要求教師認真做好培訓筆記、自學筆記、完成相關作業，并在12月初對教師筆記、作業進行了認真的檢查，并詳實記錄，同時上報區教育局且辦理了對應的學時證明。要求教師學習與與自己教學相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。絕大部分老師都按要求進行教學反思，撰寫了8篇以上的教學反思，多數教案都有教后記，及時地總結經驗；撰寫了教研論文或教育教學案例。

　　3、重視課題實驗的研究。

　　認真執行《畢節地區‘六個三工程’的課題指南( 20xx-20__年)》的通知”和畢市教研字[20xx] 24號“畢節市教育局關于組織畢節地區‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領導小組及課題實驗小組。對課題實驗作了具體的安排，申報了“不同學段學生文明禮儀教育的實踐、探索與研究”和“實施差異化教學、個性化教學的實踐、探索與研究”這兩個課題。使課題實驗有條不紊地進行，成立了有關課題的研究小組，并報送了課題申報方案到教育局教研室。畢節市教育局畢市教字【20xx】26號文件——畢節市教育局關于開展20xx全市中小學課題培訓暨全市中小學骨干教師培訓的通知中，已把我校的兩個課題申報為地區級課題。各學校認真按照課題進行了校本教研，每位教師撰寫了課題實驗研究反思、論文、經驗總結，相關學校完成了每學期的課題實驗小結。鄧錦程老師在“中國教育學刊”上發表了《淺談小學數學個性化教學的有效實施》、張菊老師在“科海故事博覽（科技探索）”上發表了《試論小學數學中如何實施差異化教學》、高星老師“科海故事博覽（科技探索）”上發表了《小學數學課堂教學中關注學生的差異性問題》、劉順湘老師在“教育管理與藝術”上發表了《傳統文化與現代文明禮儀教育的整合》、在“中國教育實踐與研究指導全書”發表了《不同學段學生文明禮儀養成教育策略初探》、石琴老師在“速讀”上發表了《實施個性化和差異化作文教學的實踐與探索》等有關課題的論文。

　　4、注重骨干教師的培養。本學期，對區教育局正式任命的區級骨于教師馬雯君、趙乙體、嚴洪英、申開忠和市教育局任命的市級骨干教師李松進行了年度考核，按區教育局的有關文件報送了考核資料到區教育局教研室；報送了天生小學張應文、小河小學石勤為區級骨干教師培養對象。按貴州省教育科學院、教育學會、貴師大基礎教育師資培訓中心等聯合下發的文件聯發字【20xx】1號文件——《關于召開“全國中小學教育教學名師‘同課異構’課堂教學展示貴州省首屆專場研討會”的通知》要求，選派劉順湘、王江兩位教師參加了此次研討會。本學期在畢節十五小開展了由畢節十五小李松老師執教的全辦三年級英語（課題：Laok at me）公開課；開展了由畢節十五小教師趙乙體教師執教的全辦五年級語文（課題：釣魚的啟示）公開課；開展了由畢節十五小教師馬雯君教師執教的全辦六年級數學（課題：解決問題的策略——替換）公開課；在徐花小學開展了由徐花小學教師申開忠執教的全辦六年級語文（課題：老人與海鷗）公開課。轄區學校教導主任，對應年級學科教師參加了聽課、評課，通過此次活動的開展，教師之間得到了一定的交流和提高，對以后各學校的教研也起到了一定的導向作用，達到了此次教研活動的目的。

　　教育教學是個復雜的系統工程，要完全做好教育教學工作并不是一件容易的事，理想與現實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風雨泥濘但是，也時常反思我們的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因。為了以后的工作做得更好，更出色，我們將一如既往地秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創大新橋辦事處的教育新局面不懈努力。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇12

　　實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將近年以來工作情況總結如下：

　　一、教學工作。

　　在教學工作方面，從20xx年8月至20xx年8月我在彩香中學任教英語，工作勤勤懇懇，任勞任怨，所任教班級以優異的成績完成了中考，多人考入重點高中。20xx年8月調入草橋實驗中學任教初三英語，在妊娠反應嚴重的情況下仍然不忘教育工作的神圣職責，克服了種種困難堅持工作，所帶班級在當年的英語中考中取得了好成績，圓滿的完成了學校交給我的任務。本學期因學校的特殊要求，克服重重困難擔任初三和初一兩個年級的英語教學工作。

　　我平時關注每個學生的發展。對學習能力較強的學生進行培養和提高。校方安排我多次擔任提優班的英語教師。所任班級趙云卿同學在蘇州市英語能力競賽中脫穎而出獲二等獎。而對于個別學習有問題的學生我注重課堂教學中的鼓勵及課后補差工作相結合，犧牲課余休息時間，耐心教導并堅持不懈，所任班級的學習成績一直處于年級前列。今年首次舉行的英語“人機對話”對學生在口語方面的要求大大提高了，為了幫助他們取得最佳的成績，我在兩個多月的時間里每天都放棄了個人的中午及課間休息的時間，個個進行輔導。因水平參差不齊，花費了大量的精力和體力，工夫不負有有心人，經過辛勤的輔導，最終獲得可喜的成績，在本年級中名列前茅。那些原先很有“問題”的同學順利通過口試，取得了優良的成績。在平時的教學中，我是這樣做的：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，20xx年3月中旬在虎丘中學開設的示范課課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后的英語課該怎么教和怎么講。 20xx年3月在本校開設的公開課，得到市教研員陳學民老師的肯定和贊賞。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的'不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績，所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：（經過辛勤的付出所任教班級初三（15）班在今年的首屆英語“人機對話”考試中獲得可喜的成績，在本年級中名列前茅，無一名后進生出現“拖后腿”的現象）

　　1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇13

　　在我們欣喜的迎接新的一年的到來時，我們也順利的結束了20xx年的教學工作。回首本學期的工作，有得有失。現將本學期的工作做如下總結：

　　一、思想方面

　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的各項工作安排，踏踏實實做好自己的本職工作。

　　二、班主任工作方面：

　　這個學期，我擔任八年級101班班主任工作，通過一個學期的工作，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把“自尊、自愛、自信、自強”作為基本內容來開展班主任工作。

　　1、加強理想教育，培養良好的行為習慣

　　作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發現了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。

　　其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。“對不起”，“沒關系”“請”“謝謝”，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講《中學生日常行為規范》。經過努力，培養了同學們的勞動意識，勞動實踐周，我們班雖然只有44名學生，但都能保質保量的完成任務。增強了服務意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。

　　2、抓好安全教育，開好每一次的班會。

　　俗話說：“安全無小事”。我利用每周二的班會時間總結上一周的工作，學習和衛生情況。并認真叮囑學生時刻注意飲食安全、交通安全；注意防火、防盜、防溺水、防雷擊等等。并為學生宣傳安全知識，要求學生記住119，120，110等重要電話。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，給每一位學生充分展示自己的機會，讓其發現其長處，使學生們更加擁有自信；這個學期我就在班里進行了幾個主題班會，內容涉及親情教育、感恩教育、勵志教育、防火安全教育和月考總結等主題班會，形式多樣生動，深受同學們的喜歡，效果也很好。

　　3、抓好不同層次學生的學習工作。

　　學習成績對一個學生來說不是最重要的，但是就目前來看，學生的最主要任務就是學習。因此本學期，我采用了小組合作的方式，每組安排了學習組長，認真負責組員的學習情況。并且讓各個小組進行橫向競爭。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在每次月考和期中考試結束之后，我都要找一定數量不同層次的學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

　　三、教學方面

　　1、備課

　　本學期我認真參加集體備課，主動并認真的參與到學案教學的研究中，深入鉆研教材。在備課時將相關聯的知識點串聯起來，注意知識的銜接。讓學生在聽課時明顯的感覺到由單詞——短語——句子——語法——短文。

　　2、講課

　　我認真的上好每節課。在課堂上做到向四十五分鐘要效率，在課堂上以點撥為主，讓學生通過小組討論、互相合作的方式練習語法、強化知識點、編寫對話。并針對學生出現的錯題，精講精練，使學生形成深刻的印象。另外，我在英語教學中不斷滲透中西方文化的差異，讓學生在學習的同時，了解外國國家的風土人情，促進學生學習英語的興趣。

　　3、批改

　　在認真上好每節課的同時，針對不同層次的學生特點，布置相應的作業。在作業方面做到及時批改，將錯誤及時反饋給學生，及時做好輔導。

　　4、復習

　　在復習時，我經常把每個單元的知識點穿成線，系統的由單詞——短語——句子——語法——短文。在復習時我發現：記憶單詞是大多數學生在學習英語時遇到的難題。很多學生難以突破單詞關，經常是學點背點、背點忘點。為此我要求學生每天讀單詞，背短語，天天小考并給出評價，橫向小組競爭。效果不錯。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，幫助其樹立學習英語的信心，激發他們學習的興趣。在平時的練習中我發現很多學生經常出現“一看就會，一做就錯”這種情況。我覺得失誤的原因就是對常見的短語及固定搭配掌握的熟練程度還不夠。說的再直接點就是基礎知識不扎實。因此，在復習時加大力度，爭取做到“一看就會，一做就對”！

　　5、考試

　　為了檢測同學們對知識點的掌握情況，我堅持每周聽寫三次單詞、短語，不定期抽查語法，使學生們對所學習的知識點印象深刻。

　　四、仍然存在問題：

　　1、學生中還有少部分同學沒有把精力投入學習，過去養成的壞習慣——玩手機，缺交作業、上課不專心等現象，經過多次教育還是扭轉不過來；

　　2、男生宿舍因為是混合宿舍，管理起來比較困難，失竊現象比較嚴重。

　　這以上兩點將是我下個學期有待解決的問題，而且不容易，但是我會努力去改變這樣的現象的。我相信在老師和同學們的共同努力下一定會取得更加優異的成績。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇14

　　任時光飛逝，半學期很快就過去了。本學期我擔任我校五年級兩個班的數學教學工作，回首這半學期，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。就這半學期教學工作，現作出如下總結：

　　一、半學期以來所做的事情

　　（一）認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法及課標，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　（二）認真上課

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　1、創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　2、及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長時間 。

　　3、努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　（三）與其他教師協作

　　虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元課時的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　（四）認真批改作業

　　布置作業做到精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　（五）輔導工作

　　做好課后輔導工作，注意分層教學。對優秀、中等、潛能生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　（六）積極推進素質教育

　　在教學工作中我注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。常思考，常研究，常總結，以自研促課改，以創新求發展， 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　（七）創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為自我反思和改進教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　二、存在問題簡析

　　1、課前的準備不是很充分，對教材的分析不是很到位；

　　2、在備學生，備教法方面不能做到面面俱到；

　　3、課堂教學時，教學密度不大，未能達到真正意義上的高效課堂；

　　4、課堂練習沒有針對性，有時課堂設計較簡單，達不到鞏固的作用；

　　5、對學生的課后作業的設計沒有層次，沒有充分的體現優、良、中、差；

　　6、培優輔差工作做的不到位，部分差生仍然還是很差；

　　7、課堂常規抓得不是很嚴格，不是很到位等。

　　三、今后努力的方向

　　1、嚴格按照教務處的規定備課，寫好教案，做好教具學具，充分的利用一切可以利用的資源，做好教材分析；

　　2、充分利用課堂40分鐘的時間，增大課堂教學的密度，增強課堂訓練的強度，向著高效課堂的方向靠攏；

　　3、有針對性地設計各種練習，達到差生做基礎題，中等生做稍難的題目，優等生做拓展練習；

　　4、加強培優輔差工作，縮小優差生的差距；

　　5、加強課堂常規的養成教育。

　　綜上所述，立足現在，放眼未來，發揚優點，克服不足，教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發展服務，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。希望各位領導和老師能多多指導，以促進我更快地成長。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇15

　　今年本人帶九年級（x）班和（x）班的英語教學工作。在校領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。

　　九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

　　一、認真搞好備課，特別是集體備課

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（x）班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（x）班優差生比例大，但中下層面較缺乏，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　二、培養學生良好的英語學習習慣

　　我校的學生來源基本是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

　　1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

　　2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調。

　　3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。

　　經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

　　首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

　　其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

　　第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

　　總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力

　　因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的'氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

　　四、加強課外輔導

　　英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

　　五、培優和輔差總結

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。

　　第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

幼兒園年度教育教學工作總結 篇16

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，改進班級德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌。

　　1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

　　2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

　　本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、食堂就餐情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式。

　　3、充分發揮班級干部監督作用。一學期來，班干部認真負責，檢查公平公正。

　　通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成各組競爭，促進了全班的行為規范。

　　三、加強法制教育工作

　　宣傳遵守校紀校規，懂法守法。在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。

　　四、加強后進生管理

　　做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，我班能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，并制定了具體的幫教措施，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。我做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本班的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

　　五、其他工作

　　1、家庭教育工作

　　本學期，成功召開了學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;我認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

　　2、交通安全教育

　　同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，放學后能夠有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

　　總之，本學期德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

　　1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物。

　　2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。