信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文（精選15篇）
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，本人能在持續(xù)原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了持續(xù)優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
一、思想方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來(lái)，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的政治覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學(xué)期主要擔(dān)任三年級(jí)至六年級(jí)共14個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的管理、維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，還有學(xué)校復(fù)印等工作。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，但作為已進(jìn)入教師行業(yè)第二年的我，相對(duì)于上一年，無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、還是工作效率都有了明顯的改善。教學(xué)方面，本人嚴(yán)格按照區(qū)教學(xué)大綱的要求，切合我校的實(shí)際狀況，開(kāi)展了搞笑、高效的教學(xué)模式，力求使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
為保證上課的質(zhì)量，我每上一節(jié)課，都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中我還認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案，并盡量收集更加廣泛的材料，讓學(xué)生有更加多的選取。我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，這些準(zhǔn)備工作使我在課堂教學(xué)中更加得心應(yīng)手，有條不紊。對(duì)于學(xué)生個(gè)體，本人加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)工作，拉近學(xué)生之間的差距，這增強(qiáng)了后進(jìn)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，使其能與其他同學(xué)同步前進(jìn)，享受領(lǐng)會(huì)知識(shí)的快樂(lè)。
為了提高打字錄入的速度，本學(xué)期還結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展了“快打精英”的挑戰(zhàn)賽，這一活動(dòng)大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和熱情的同時(shí)也對(duì)學(xué)生文字錄入狀況進(jìn)行了一次全面的檢查；另外，利用我校網(wǎng)絡(luò)資源搜索超多的科學(xué)知識(shí)給學(xué)生瀏覽，這在必須程度上擴(kuò)大了學(xué)生的思維空間，能更加好地理解信息技術(shù)知識(shí)。雖然工作量比較大，且職責(zé)比較重，但為了提高學(xué)校在社會(huì)上知名度，提高我校在教育系統(tǒng)中的地位，本人在超多收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)，優(yōu)秀架構(gòu)，廣泛咨詢有經(jīng)驗(yàn)人事的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成了較高質(zhì)量的學(xué)校校園互動(dòng)式的主網(wǎng)站，這一網(wǎng)站的發(fā)布，將更加有利社會(huì)與我校，家長(zhǎng)與教師，學(xué)生與教師之間的交流，對(duì)于提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有著用心的好處。但由于網(wǎng)站建站的時(shí)間比較短，所以，在后期的工作，主要是對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行資料、素材的補(bǔ)充。同時(shí)，思考到我校信息化資源存在著具大的優(yōu)勢(shì)，但分布得較散，不利于老師們使用這一問(wèn)題，本人還建立了針對(duì)學(xué)校內(nèi)部的校園內(nèi)部網(wǎng)，內(nèi)部網(wǎng)站對(duì)提高我校教師教學(xué)工作的效率有著重大的作用。
在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期，本人對(duì)學(xué)校主要的電教設(shè)備從品牌、型號(hào)、序列號(hào)、配置、購(gòu)進(jìn)狀況、負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了全面的清查工作，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，這在很大程度上方便了學(xué)校日后向教育教學(xué)信息技術(shù)化前進(jìn)。對(duì)于設(shè)備的維修保養(yǎng)，則進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)登記形式，這能更加方便、保險(xiǎn)，對(duì)于設(shè)備有了更加好的保障。在班級(jí)管理方面，作為副班主任，本人密切配合何煒怡老師做好班級(jí)管理工作，使班級(jí)面貌有一新的、好的轉(zhuǎn)變。使我們班在體育大課間比賽中有更加的表現(xiàn)，獲得了三年級(jí)組的一等獎(jiǎng)。
三、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇2
通過(guò)本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改變了我的學(xué)習(xí)方式，真正提升了我的各項(xiàng)技能，對(duì)于教育現(xiàn)代化有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提升和學(xué)習(xí)。在這次意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)中我收獲頗多。身為縣級(jí)管理員、學(xué)校坊主和學(xué)員，深感責(zé)任重大，任務(wù)緊迫。現(xiàn)就我作為學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程總結(jié)如下：
一、線上學(xué)習(xí)，完善知識(shí)與技能體系
1、自學(xué)校正式啟動(dòng)培訓(xùn)后，我利用課余空閑與寒假時(shí)間完成了所有能力點(diǎn)相關(guān)的視頻和案例學(xué)習(xí)，25學(xué)時(shí)的線上培訓(xùn)，要求觀看視頻時(shí)長(zhǎng)200分鐘，而我最終的有效學(xué)習(xí)時(shí)間為1770分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了培訓(xùn)的基本要求。在這種全面深入的學(xué)習(xí)促進(jìn)下，對(duì)于我選擇的兩個(gè)能力點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，達(dá)到了全面掌握并能按需選用、熟練操作的程度。
2、積極利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)。為了解本次培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，我關(guān)注了眾多與此項(xiàng)培訓(xùn)有關(guān)的公眾號(hào)，閱讀了相關(guān)文章數(shù)百篇，并通過(guò)嗶哩嗶哩收藏了大量的視頻，尤其是湖北省教師培訓(xùn)中心王金濤教授的講座，反復(fù)觀看領(lǐng)悟，對(duì)于本次培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程有了透徹深刻的理解，也促進(jìn)了我對(duì)自己在這個(gè)方面不斷探索的愿望。
3、積極實(shí)踐練習(xí)，在本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，都是要用于實(shí)際的課堂教學(xué)的。為此，每學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)或操作，我都會(huì)不斷加以練習(xí)，熟練掌握，并且不斷和同行們交流使用的心得體會(huì)。在思維導(dǎo)圖、錄屏軟件、ONENOTE、問(wèn)卷星、希沃白板5、百度云盤、視頻剪輯、微信公眾號(hào)等軟件的使用和操作上有了很大提升，達(dá)到了嫻熟的程度。
二、線下實(shí)踐，將技術(shù)與教學(xué)充分融合
1、積極參與教研組工作坊的線下實(shí)踐活動(dòng)，講授公開(kāi)課，參與研課磨課活動(dòng)，分享自己制作的課件、獲取的數(shù)字資源，無(wú)私地分享自己的學(xué)習(xí)成果和積累的經(jīng)驗(yàn)，幫助同伴共同提升，推動(dòng)線下實(shí)踐的不斷前進(jìn)。
2、真正將技術(shù)用之于課堂，提升信息化技術(shù)應(yīng)用于課堂的效率。通過(guò)學(xué)習(xí)，我改進(jìn)了原有的數(shù)字資源庫(kù)，并且利用所學(xué)的技術(shù)從網(wǎng)絡(luò)上下載了大量的教學(xué)資源，并切實(shí)地應(yīng)用到化學(xué)課堂，課堂教學(xué)過(guò)程明顯得到改善和提高；同時(shí)建立了明確的管理方案，對(duì)于數(shù)字資源的管理更加科學(xué)、高效，備份穩(wěn)妥。
3、積極擴(kuò)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，全面提升信息應(yīng)用技術(shù)水平。為了幫助到各位同仁，我也在自己選擇的能力點(diǎn)之外，關(guān)注并且學(xué)習(xí)了學(xué)校指定的所有能力點(diǎn)有關(guān)知識(shí)與技能，在學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
4、以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)并完成作業(yè)。在基本完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，進(jìn)入到作業(yè)完成提交階段。在這一階段里，我做認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備，提前書(shū)寫(xiě)了大量的文字內(nèi)容，驗(yàn)證并評(píng)估了自己各項(xiàng)能力的熟練程度和表現(xiàn)力，添置了部分硬件，完成了以《金屬資源的利用保護(hù)》為主題的A2數(shù)字教育資源的獲取與評(píng)價(jià)作業(yè)，和以希沃白板5“云課件”為主題的A4數(shù)字教育資源管理作業(yè)。在學(xué)校初步評(píng)定中，被推選為優(yōu)秀作業(yè)。
三、專家引領(lǐng)開(kāi)闊了交流空間
1、通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊了視野。專業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談教學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也注重了和全國(guó)各地的專家、同行們進(jìn)行交流，既提升了學(xué)習(xí)效果，也對(duì)新的教育動(dòng)向、各地不同的教育現(xiàn)狀有了更清晰的了解，這種思想的碰撞和交流，除了培訓(xùn)本身帶來(lái)的成就外，還在個(gè)人的整體素養(yǎng)上有了很大的提升。因?yàn)榻逃皇且婚T課程的事，不是一種技術(shù)，而是動(dòng)態(tài)的、變化的，不斷前進(jìn)的。
四、終身學(xué)習(xí)讓自己立于時(shí)代前列
1、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，美中不足的是只能看到與自己能力點(diǎn)有關(guān)的課程，學(xué)習(xí)時(shí)間也僅夠完成自己所選擇的能力點(diǎn)。在四個(gè)維度的培訓(xùn)中，還有眾多的能力點(diǎn)沒(méi)有涉及，這是需要在今后的教學(xué)工作中不斷完善提高的。
2、要在實(shí)際教學(xué)中更進(jìn)一步地超越自我，不斷提升教育思想和技能，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、課堂教學(xué)組織能力等方面充分融合，真正上出一節(jié)更好的化學(xué)課，這是我的下一步目標(biāo)，也是努力的方向。
以上是作為學(xué)員的我對(duì)本次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的不完全總結(jié)，下一步要幫助我的同事們完成整校提升的工作。歡迎關(guān)注我的公眾號(hào)并且用“點(diǎn)贊”和“在看”支持我！
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇3
本學(xué)期，我接手了八年級(jí)和九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的科學(xué)課程教學(xué)，更是兼職學(xué)校的教導(dǎo)工作。而教導(dǎo)工作非常的繁重，使得我在課堂教學(xué)方面的時(shí)間投入，有些不夠。但一直以來(lái)，都是勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的進(jìn)行我的教學(xué)工作。如今臨近學(xué)期結(jié)束了，我也對(duì)自己這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，目的是希望能準(zhǔn)確的對(duì)待自己的工作，更希望能把握好以后的教學(xué)方向和目標(biāo)。
一、制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃
由于八、九年級(jí)學(xué)生的學(xué)情不同，學(xué)風(fēng)不同，原有的知識(shí)構(gòu)成也不同，這就要求我在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
對(duì)于九年級(jí)學(xué)生，因?yàn)榘四昙?jí)的時(shí)候，我已基本上掌握他們的學(xué)習(xí)情況(以前的科學(xué)是另外一個(gè)科學(xué)教師任教的，所以我只是基本上有所了解)和他們的知識(shí)構(gòu)成。而對(duì)于他們的學(xué)生更是耳濡目染、深刻了解。針對(duì)這些情況，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就制定了一個(gè)非常詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在執(zhí)行教學(xué)工作的過(guò)程中，我走的也是嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的路線，就是希望能使自己的教學(xué)工作順利的進(jìn)行。
對(duì)于八年級(jí)學(xué)生，由于我們之間已經(jīng)有了一年多的接觸，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，都有比較詳細(xì)的了解。深知這個(gè)班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和成績(jī)存在著嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，但這個(gè)班級(jí)有一個(gè)很好的條件：學(xué)生的紀(jì)律非常好，這讓我在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，有了充分的準(zhǔn)備——利用學(xué)生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全體學(xué)生，既注重實(shí)效、有注重實(shí)際的精神，制定好了這個(gè)學(xué)年的和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二、抓好教學(xué)過(guò)程、激勵(lì)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
由于八年級(jí)的學(xué)習(xí)情況很差，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步掉落，到了九年級(jí)，班級(jí)里對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)大打折扣，這給我自己的教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。同時(shí)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常差，班級(jí)里有3/4的學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)狀態(tài)，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思。如果一味的貫徹學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，我怕會(huì)引來(lái)更差的效果，在備課的時(shí)候，我往往想的的是如何對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行處理，讓枯燥的學(xué)習(xí)生活多一點(diǎn)精彩。但我并沒(méi)有因?yàn)檫@樣，而放棄了優(yōu)秀的學(xué)生，或者放棄了后進(jìn)生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深?yuàn)W的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我的是進(jìn)行深入淺出的分析，實(shí)在不行的，再另外處理。一年下來(lái)，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但也沒(méi)有讓學(xué)生失去科學(xué)的興趣。(我覺(jué)得在一個(gè)毫無(wú)學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)里上課，真的好辛苦)。
而對(duì)于八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)的情況比較好，基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。我想提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)，不能只靠我自己一個(gè)人，這樣的效果會(huì)很差，找了很多的學(xué)生，做了很多的思想工作，最后將幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行“一幫一”的傳幫帶教學(xué)，用學(xué)生的思維給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，效果也不錯(cuò)。課堂上，教學(xué)的內(nèi)容雖然以突出基礎(chǔ)知識(shí)為主，但很注重知識(shí)的提高。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我不僅給了足夠的知識(shí)挑戰(zhàn)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好勝心，來(lái)把握優(yōu)生的心理動(dòng)態(tài)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也不錯(cuò)。這種班級(jí)的教學(xué)，最怕的.就是顧不到兩頭，能夠做到“后進(jìn)生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力。總的來(lái)說(shuō)，我們的教學(xué)都以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，加強(qiáng)知識(shí)的延伸，聯(lián)系生活的實(shí)際，營(yíng)造輕松的課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到：學(xué)習(xí)其實(shí)是輕松的!科學(xué)其實(shí)就在身邊，學(xué)習(xí)科學(xué)就是感受生活……
讓他們喜歡上我的科學(xué)課，是我最大的動(dòng)力。
本學(xué)期是高三最后沖刺前的準(zhǔn)備階段，學(xué)生心理上有一定的緊張度又相對(duì)的平靜，無(wú)論記憶還是理解都是最佳時(shí)期。我也努力扮演好自己的角色，為學(xué)生們加油助威，搖旗吶喊，助他們一臂之力，送他們向勝利的彼岸。
第一次質(zhì)檢復(fù)習(xí)中，我借鑒二輪的針對(duì)性，又遵循教材的編排順序。學(xué)生反應(yīng)良好，每節(jié)課都有所得，筆記有條有理，當(dāng)他們自己復(fù)習(xí)時(shí)就有所依托。教學(xué)就應(yīng)該這樣，站得高才能看到遠(yuǎn)。我提前看了看二輪復(fù)習(xí)方略，才會(huì)有這種意識(shí)，如果亦步亦趨的，效果就出不來(lái)。教了高三才知道什么叫教學(xué)。以前對(duì)年長(zhǎng)教師教學(xué)之神奇百思不得其解，有了自己種種的解釋和學(xué)習(xí)策略，現(xiàn)在看來(lái)還是親自教教高三來(lái)的實(shí)在，讓人大徹大悟，恍然明白了很多事情。
在每節(jié)課中，我保證了當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間，對(duì)學(xué)生熟練運(yùn)用知識(shí)起到了不錯(cuò)的效果。練習(xí)題是每人手頭資料中現(xiàn)成的，每節(jié)課中篩選幾道，這樣實(shí)際上還起到降低課下作業(yè)的效果。少講精練，讓理論與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
生物這門學(xué)科，選擇題量大，那需要平時(shí)的點(diǎn)滴記憶，實(shí)踐證明課前默寫(xiě)可以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。對(duì)不認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生可采取一些必要的措施，有賞有罰。提問(wèn)內(nèi)容以之前剛講過(guò)的為主，放置時(shí)間較久的也要及時(shí)提問(wèn)鞏固。大題可以在每節(jié)課中安排時(shí)間，采用投影的方式加大練習(xí)。
在平時(shí)的考試中，學(xué)生對(duì)待生物是臨時(shí)搞突擊，這樣也能殺出許多黑馬，原來(lái)生物幾乎倒數(shù)的，一躍就是班內(nèi)前十名。我也借此說(shuō)過(guò)生物容易學(xué)的，不讓他們失去學(xué)習(xí)生物的信心。我也承認(rèn)自己的話起到了一些作用，正面的和負(fù)面的。負(fù)面是一些學(xué)生把突擊當(dāng)成策略，不注重平時(shí)積累。面對(duì)第一次質(zhì)檢，更多的學(xué)生是把生物放在最后考慮的，去惡補(bǔ)自己的弱勢(shì)學(xué)科。
第一次質(zhì)檢生物試題難度較大，處處設(shè)陷，如果僅是一知半解，很容易掉到坑中。我班學(xué)生此次失利在情理之中，他們對(duì)待生物太容易滿足。稍微一用勁就能考個(gè)班級(jí)前幾名，并且分值比其他科看起來(lái)更招人喜歡。要注意糾正學(xué)生這種不良心理，重視日積月累，匯少成多。
我今后要重點(diǎn)突破這一問(wèn)題“怎樣把高考曾考過(guò)的題揉合到平時(shí)的教學(xué)中去”。現(xiàn)在的方法如下：首先大量做題，對(duì)它們大致有個(gè)印象，然后分章節(jié)的去記憶，并記入教案中。每次備課都積累一些，以后在此基礎(chǔ)之上，補(bǔ)充各地模擬檢測(cè)題，形成完整的教案，最終會(huì)達(dá)到原創(chuàng)出題的水平。另外第二次之間的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料很值得借鑒，有許多細(xì)節(jié)的重點(diǎn)總結(jié)。
教學(xué)我也作了革新，復(fù)習(xí)課嘛，多多少少學(xué)生都有一些記憶，先讓他們做題，自己糾錯(cuò)，察看自己遺忘的地方，然后梳理講解基礎(chǔ)知識(shí)，再回過(guò)頭來(lái)看這些題目，我相信他們的主動(dòng)性會(huì)增強(qiáng)很多。平時(shí)對(duì)學(xué)生要求還是嚴(yán)格些，惰性太強(qiáng)。犯錯(cuò)的就應(yīng)該有一定的懲處，整天平淡的生活，他們會(huì)漸失激情。點(diǎn)他一下，會(huì)激起他的斗志。距離高考越來(lái)越近了，學(xué)生神經(jīng)變得脆弱，之后要以鼓勵(lì)為主，生活中多關(guān)懷。
多做一些題。我多做題，就是為了讓學(xué)生少做題，我可以更好的把點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到每節(jié)課中。還需要傳授學(xué)生應(yīng)試的能力，這是輔助的，最重要的還是平時(shí)的積累。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇4
我學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，自己也積極的在教育教學(xué)過(guò)程中嘗試運(yùn)用。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)一下。
一、教育教學(xué)觀念得到更新
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式也隨之發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。他要求教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種應(yīng)用的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行教育教學(xué)的時(shí)候，盡可能多的為幼兒的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)幼兒利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；給幼兒的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。
二、幼兒的學(xué)習(xí)方式得到改變
改變傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，從而改變幼兒的學(xué)習(xí)方式在信息技術(shù)條件下的課堂，老師只是學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)過(guò)程的主導(dǎo)者，教師的任務(wù)是促進(jìn)幼兒在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使幼兒的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。幼兒可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)本次信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，使我看到了差距，也要求我在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展，不斷提高，只有這樣，才能勝任教師這一光輝的職業(yè)。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法，還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇5
一、自我分析
本人具備一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本知識(shí)，不是很深入、專業(yè)，在優(yōu)化課堂教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)信息技術(shù)能力很差。依賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課，自己很少有創(chuàng)新。參加這次培訓(xùn)，一定好好利用這個(gè)平臺(tái)，希望自己在利用信息技術(shù)能力方面有較大收獲。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊
三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇
1、學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。
2、完成工作坊中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思；按照要求及時(shí)完成作業(yè)。
3、通過(guò)研修，學(xué)習(xí)word和excel、PPT、希沃白板、微課應(yīng)用等技術(shù)手段以及多媒體素材加工，學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等的能力，豐富課堂教學(xué)手段，滿足個(gè)性化發(fā)展需求，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
4、能力點(diǎn)選擇：1、技術(shù)支持的學(xué)情分析2、資源獲取與篩選3、微課設(shè)計(jì)與制作 4、家校互通 5、技術(shù)支持的集體備課
四、研修措施和安排
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)、專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽(tīng)請(qǐng)教
講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
五、預(yù)期效果
學(xué)無(wú)止境，我將會(huì)在此次提升工程中不斷學(xué)習(xí)，提升自己的信息技術(shù)能力。今后也會(huì)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，將自己此次所學(xué)信息技術(shù)能力學(xué)以致用。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇6
一、題目選擇上
我考慮到信息技術(shù)中考中，操作題45分，打字15分，總共占60%，這部分題目的分值重，但往往得不到學(xué)生們的足夠重視。他們往往習(xí)慣也是喜歡拿著學(xué)案背理論，其實(shí)那部分的分?jǐn)?shù)即使不背，40分得35分以上問(wèn)題也不大。所以我決定從現(xiàn)在開(kāi)始的每一次考試，都把操作和打字帶上。按中考的題量、分?jǐn)?shù)分配、難易程度，出好了題庫(kù)。
二、考試組織上
年年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，得提前一周多開(kāi)始考試，信息技術(shù)的考試都是利用上課時(shí)間隨堂考試。學(xué)生們來(lái)了，有80人的，那當(dāng)然正好，少的，好說(shuō)。多的，還有87的，剩余的最后一組的先等一下吧，考完交卷的就接著考。考試過(guò)程當(dāng)中嚴(yán)格監(jiān)考，按中考標(biāo)準(zhǔn)來(lái)：不能看學(xué)案，不能請(qǐng)求支援，只要鼠標(biāo)能動(dòng)，不要跟老師提任何問(wèn)題。教室里只聽(tīng)到了敲擊鍵盤和滑動(dòng)鼠標(biāo)的聲音。考試紀(jì)律難以想象的好。當(dāng)然大多數(shù)班級(jí)是這樣，個(gè)別除外。哈哈！
三、學(xué)生重視上
本來(lái)我是想借這次期末考試的東風(fēng)，測(cè)測(cè)學(xué)生們這階段的學(xué)習(xí)情況如何。但一聽(tīng)說(shuō)要計(jì)入總分，學(xué)生們著急了。我還沒(méi)復(fù)習(xí)好呢！老師我考的太差了。老師回來(lái)我一定好好學(xué)信息！老師我的信息得給我拉分了！雖然是區(qū)區(qū)20分，多少的差別也不過(guò)是在四五分之間。但他們說(shuō)一分也是分啊！
總之吧，考試結(jié)束了，看看各班的成績(jī)，有喜有憂，課上紀(jì)律好點(diǎn)的，熱愛(ài)學(xué)習(xí)信息的成績(jī)就高點(diǎn)。意料之中吧！
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇7
一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，在這學(xué)期里相信大家會(huì)和我們組共同深刻體會(huì)到了信息技術(shù)創(chuàng)建強(qiáng)區(qū)工作過(guò)程中的艱辛和快樂(lè)。一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)
在上一學(xué)期里，我們信息技術(shù)組兩位老師在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的`作用。一學(xué)期來(lái)，我們服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，從而確保學(xué)校信息技術(shù)方面的工作能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，我們信息組兩人各擔(dān)任12個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課.一學(xué)期來(lái)，我們能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、其它工作
這學(xué)期我們信息技術(shù)組迎接了市區(qū)信息方面工作的多次檢查，其中包括創(chuàng)建大連市信息化實(shí)驗(yàn)校、創(chuàng)建遼寧省信息化實(shí)驗(yàn)區(qū)、安裝錄播教室并使用、安裝新廣播設(shè)備、安裝全校視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安裝動(dòng)漫教室、安裝優(yōu)課服務(wù)器、安裝媒體資源管理器、安裝E靈通中控器等工作。除此之外，我們信息技術(shù)組還擔(dān)負(fù)全校教師上課錄制、拍照、視頻編輯、視頻刻盤為一體的資料采編工作，為大家留下了大量的信息資料；每天在區(qū)教育網(wǎng)上傳一個(gè)有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)方面的新聞，宣傳工小人的教育教學(xué)風(fēng)采；每天管理學(xué)校的廣播設(shè)置，確保學(xué)校通知及時(shí)發(fā)布；時(shí)常維護(hù)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)及老師們的機(jī)器，為信息化教育教學(xué)提供了保障。
在新的學(xué)期里我們信息技術(shù)組將繼續(xù)確保學(xué)校的信息化工作的正常運(yùn)行，為大家提供各方面的支持。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇8
1、深入了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)。
從統(tǒng)一規(guī)范的開(kāi)關(guān)機(jī)講起，加強(qiáng)了Windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與操作，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁(yè)建立傳載等等，沒(méi)有疏忽對(duì)任何一個(gè)學(xué)員的要求，尤其是嚴(yán)格出勤考核，以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量。
在培訓(xùn)期內(nèi)，所有學(xué)員都順利通過(guò)了單元測(cè)試，成功的注冊(cè)了Email和個(gè)人主頁(yè)地址，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容
2、課間指導(dǎo)，課后研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
以前我們長(zhǎng)說(shuō)，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”教師信息技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)5篇作文。
然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”。
為此，每天課后，我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)商討，尋求解決辦法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。
（大學(xué)軍訓(xùn)小結(jié)）
3、提供素材，拓寬培訓(xùn)知識(shí)面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。
電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn)，更注重于實(shí)際操作，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、PPT課件、flash動(dòng)畫(huà)以及網(wǎng)頁(yè)制作的圖片、影片、聲音等等，
4、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺(tái)階。
隨著培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展，參培教師的年齡越來(lái)越大，他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來(lái)越差，按照原來(lái)的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù)，針對(duì)學(xué)員年齡越來(lái)越大的實(shí)際狀況，我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，動(dòng)了不少腦筋，妥善的解決了這些問(wèn)題。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇9
通過(guò)這幾天的信息技術(shù)培訓(xùn)及應(yīng)用，我有以下幾點(diǎn)感慨:
信息技術(shù)課堂教學(xué)是我國(guó)21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的一個(gè)新途徑，與學(xué)科教學(xué)有著密切的聯(lián)系和繼承性，同時(shí)又是具有相對(duì)的趣味性特點(diǎn)的新型教
學(xué)結(jié)構(gòu)類型。它是強(qiáng)調(diào)要把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和情感激勵(lì)工具，利用信息技術(shù)所提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力在整合過(guò)程中得到有效的鍛煉，這正是創(chuàng)新人才培養(yǎng)所需要的。由此可見(jiàn)，信息技術(shù)課堂教學(xué)是改變傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)、實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一條有效途徑，也是目前國(guó)際上基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì)與潮流。
1、信息技術(shù)作為教師、學(xué)生的基本認(rèn)知工具：在信息技術(shù)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)科的內(nèi)在需求，服務(wù)于具體的任務(wù)。教師和學(xué)生都以一種自然的方式對(duì)待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作解決問(wèn)題的認(rèn)知工具，把各種技術(shù)手段完美、恰當(dāng)?shù)娜诘秸n程的教學(xué)與學(xué)習(xí)中去。
2、能力培養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)：在課堂教學(xué)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不僅僅放在學(xué)會(huì)知識(shí)上，而是轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握方法和培養(yǎng)能力上，包括培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)也是我國(guó)新課改的重中之重。
4、“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)：在信息技術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，要求充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性、合作性、探究性和創(chuàng)造性。
5、個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一：信息技術(shù)課堂教學(xué)為我們提供一個(gè)開(kāi)放性、趣味性、生動(dòng)形象性的實(shí)踐平臺(tái)，是每一位學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上可以輕松愉快的學(xué)習(xí)。這種個(gè)別化教學(xué)策略對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)行因人而異的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
3.培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。海量的網(wǎng)絡(luò)信息，改變了人類的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式從接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)方式要求學(xué)習(xí)者必須能夠利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在數(shù)字化情境中進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)通信工具進(jìn)行協(xié)商交流、合作討論式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造的學(xué)習(xí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的`態(tài)度和能力。在信息時(shí)代，知識(shí)的更新率加快，各學(xué)科間相互滲透，出現(xiàn)了更多的新興學(xué)科和交叉學(xué)科。在這種科學(xué)技術(shù)、社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變的大背景下，要求學(xué)習(xí)者能夠具有主動(dòng)汲取知識(shí)的愿望并能付諸于日常生活實(shí)踐，要能夠獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，能夠自我組織，并能控制整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估。
信息技術(shù)課堂教學(xué)，是將信息技術(shù)有機(jī)地融合在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。但在利用信息技術(shù)之前，教師要清楚信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和不足，并了解學(xué)科教學(xué)的需求。
從而使學(xué)生在信息技術(shù)課堂下來(lái)完成那些用其他方法做不到或效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇10
5月18日，我參加了在南鄭舉行的全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì)及培訓(xùn)者高級(jí)研修班。
本次研修班的舉辦，主要是對(duì)提升工程2.0試點(diǎn)實(shí)施以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，明確任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，推進(jìn)工程順利實(shí)施，促進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用融合創(chuàng)新發(fā)展，為我省構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。研修班既是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，也是對(duì)提升工程2.0實(shí)施進(jìn)行再動(dòng)員、再部署的工作會(huì)。
在為期五天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我聆聽(tīng)了專家講座、案例分享，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩以及能力點(diǎn)的實(shí)境測(cè)評(píng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)2.0工程的實(shí)施目標(biāo)、實(shí)施路徑、考核方法、考核流程、考核細(xì)則及考核組織實(shí)施有了清晰的認(rèn)識(shí)。
2.0工程實(shí)施的總體目標(biāo)是：到20xx年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。通過(guò)示范項(xiàng)目帶動(dòng)各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)。（“三提升一全面”是指校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，教師信息化教學(xué)能力，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。）
實(shí)施的路徑是：省市統(tǒng)籌、區(qū)縣負(fù)責(zé)、學(xué)校自主、全員參與。
學(xué)習(xí)的方式是：采用線上線下相結(jié)合方式，線上培訓(xùn)25學(xué)時(shí)，線下實(shí)踐研修25學(xué)時(shí)，線下實(shí)踐研修主要是依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)教師校本應(yīng)用考核規(guī)范》進(jìn)行，校本考核規(guī)范設(shè)置了三種教學(xué)環(huán)境（多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境）四個(gè)考核維度（學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)），以及30項(xiàng)微能力點(diǎn)。教師在參加完不少于25學(xué)時(shí)的線上培訓(xùn)任務(wù)后，依據(jù)學(xué)校制定的研修目標(biāo)和任務(wù)，至少選擇兩個(gè)微能力點(diǎn)作為線下實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過(guò)研課磨課，授課評(píng)課等環(huán)節(jié)，最終將線下實(shí)踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng)。
考核的流程是：先進(jìn)行校級(jí)初評(píng)，再進(jìn)行縣級(jí)復(fù)核，然后省級(jí)復(fù)審。考核達(dá)標(biāo)后發(fā)放證書(shū)。
通過(guò)試點(diǎn)學(xué)校的案例分享、現(xiàn)場(chǎng)觀摩，我對(duì)如何推進(jìn)我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，有了明確的思路和方向。我覺(jué)得要做好全員參與、整校推進(jìn)，必須做好以下幾個(gè)方面：
一、基于校情制定整校推進(jìn)計(jì)劃
首先要仔細(xì)研判學(xué)校、教師、學(xué)生現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定《提升工程實(shí)施規(guī)劃》，在《規(guī)劃》中明確學(xué)校的發(fā)展愿景及目標(biāo)，強(qiáng)化信息技術(shù)與教學(xué)融合，不斷提升教師信息化應(yīng)用能力，推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革。明確信息化發(fā)展年度目標(biāo)，劃好時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)。
二、組建一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍
1、信息化管理團(tuán)隊(duì)
我校組建由校長(zhǎng)領(lǐng)銜，教務(wù)、科研、信息化主任、信息技術(shù)骨干教師參與的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)校信息化教學(xué)狀況，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案，建立健全有利于教師應(yīng)用信息技術(shù)的各項(xiàng)制度，構(gòu)建教師信息化發(fā)展自覺(jué)成長(zhǎng)的新機(jī)制，確保學(xué)校提升工程2.0培訓(xùn)與應(yīng)用得到有效落實(shí)。
2、信息化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)
學(xué)校精選教學(xué)能力強(qiáng)，信息技術(shù)優(yōu)的教師，組建校級(jí)信息技術(shù)融合創(chuàng)新培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，采用混合研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式，線上線下相結(jié)合，以觀課議課、學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等為主要內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)科教師學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、用好技術(shù)，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)。
3、信息化研究團(tuán)隊(duì)
組建信息化研修共同體，通過(guò)組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用，通過(guò)推門聽(tīng)課，引領(lǐng)課，示范課，微型課等信息化教學(xué)校本研修，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”。
三、基于學(xué)的課堂選擇好微能力點(diǎn)
與1.0時(shí)代的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、技術(shù)學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)不同，2.0時(shí)代我們的任務(wù)是整校推進(jìn)，應(yīng)用考核，靶向?qū)W習(xí)。全部學(xué)習(xí)涉及30個(gè)微能力點(diǎn)，如何選擇能力點(diǎn)十分重要，選擇能力點(diǎn)低，教師提升空間小，選擇能力點(diǎn)過(guò)高，一部分教師難以完成，學(xué)校技術(shù)設(shè)施跟不上，會(huì)使學(xué)習(xí)達(dá)不到效果。根據(jù)學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)，建議50歲以上的教師選擇A能力點(diǎn)（基礎(chǔ)能力點(diǎn)）兩個(gè)，40——49歲的教師至少選擇一項(xiàng)A和兩項(xiàng)B（提升能力點(diǎn)）能力點(diǎn)，35至40歲的教師選擇兩項(xiàng)B和一項(xiàng)C能力點(diǎn)（發(fā)展能力點(diǎn)），35歲以下教師至少選擇一項(xiàng)B和兩項(xiàng)C能力點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，信息技術(shù)骨干教師和特長(zhǎng)教師選擇三項(xiàng)C能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
四、出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管評(píng)估
出臺(tái)學(xué)校教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)激勵(lì)措施和管理辦法，明確學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用能力考核與測(cè)評(píng)工作辦法，及時(shí)記錄信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)必修學(xué)分。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)表彰先進(jìn)個(gè)人，將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為骨干教師認(rèn)定等條件，將信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)學(xué)分管理。對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督和質(zhì)量評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)校量化考核和評(píng)先選優(yōu)工作。把2.0提升工程工作納入教師業(yè)務(wù)考核，在評(píng)優(yōu)樹(shù)模方面優(yōu)先推選。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇11
一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)備課組的老師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，為學(xué)校完成了各項(xiàng)工作付出了自己辛勤的汗水。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，備課組的老師都能讀一本以上的專著，并做好筆記，寫(xiě)好讀后感，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育教學(xué)改革方針，實(shí)施新課程教學(xué)，確立教學(xué)中以學(xué)生為中心，使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真實(shí)施信息技術(shù)的有效教學(xué)。
2、加強(qiáng)集體備課，營(yíng)造和諧課堂教學(xué)，促進(jìn)教師共同發(fā)展。一學(xué)期來(lái)，備課組集體備課了《建立超鏈接》，《繪制表格》，《公式與函數(shù)》，《充實(shí)主頁(yè)》。在備課組活動(dòng)中，我們就如何在課堂上組織和諧課堂教學(xué)、在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)研究以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果等進(jìn)行研討。
3、積極開(kāi)校研討課，我們組開(kāi)課率為100%。潘建寧老師的《文字編輯》，盛曉珍老師的《讓網(wǎng)頁(yè)有聲有色》，徐海曉老師的《合并文件》，杜益林老師的《網(wǎng)站的發(fā)布》。同時(shí)我們組也積極參加縣教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，盛曉珍老師獲信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課縣一等獎(jiǎng)。
4、重視教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)反思貫穿于整個(gè)教學(xué)研究的過(guò)程之中。有效的教學(xué)研究，既需要教師同伴之間以及教師與校外專家之間的合作，也需要教師個(gè)人的獨(dú)立思考，從課堂中找出自己的不足，記下自己的反思，并在集體備課過(guò)程中進(jìn)行探討，以便在下一堂課的教學(xué)中克服掉，因而我們備課組的老師都能寫(xiě)好反思，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集中起來(lái)在備課時(shí)進(jìn)行討論，以便能更好地優(yōu)化往后的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽。本學(xué)期我給成員積極組織九年級(jí)學(xué)生參加縣網(wǎng)頁(yè)制作比賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。戴錦敏同學(xué)獲縣一等獎(jiǎng)，并參加市現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作比賽。
6、積極做好學(xué)校的其他工作
（1）學(xué)校各辦公室電腦的日常維護(hù)工作；
（2）電子屏的信息發(fā)布管理、日常維護(hù)工作；
（3）學(xué)校教師繼續(xù)教育學(xué)分的統(tǒng)計(jì)；
（4）學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站的管理維護(hù)工作。
（5）積極完成各處室布置的工作
總之，這個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作。回首一學(xué)期的工作，我們基本上完成學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，取得了令人滿意的成績(jī)，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續(xù)努力，在下一個(gè)學(xué)期內(nèi)把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇12
通過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所以學(xué)員不僅對(duì)信息技術(shù)2.0有了全新的認(rèn)識(shí)，也深感這次國(guó)培是前所未有的麻煩和不容易。世界在變，教育的方式也在變。我們很欣喜地看到，在這有限的幾個(gè)月時(shí)間里，各位學(xué)員本著不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的宗旨，從懵懂到迷茫再到豁然開(kāi)朗，大家的信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力已得到了很大的提升。
在我們工作坊摸著石頭過(guò)河的研修過(guò)程中，非常幸運(yùn)的有區(qū)教育局的高度重視，有區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各位專家的指導(dǎo)與引領(lǐng)，有各位學(xué)員虛心好學(xué)的熱情和執(zhí)著。這是一個(gè)有人喊來(lái)任務(wù)了就能齊心協(xié)力往前沖的團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)排名落后了提醒一下就能立馬改變排序的團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)生怕自己分?jǐn)?shù)掉隊(duì)了影響整個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)，于是，我們?cè)谇耙浑A段的網(wǎng)絡(luò)研修中收獲了這樣的數(shù)據(jù)：上線率、合格率均為100%，活動(dòng)參與5次，文章總數(shù)428篇，視頻總數(shù)67個(gè)，資源總數(shù)208份，問(wèn)題總數(shù)437個(gè)，心得總數(shù)146篇，沙龍總數(shù)3個(gè)，隨筆總數(shù)1118份，評(píng)論總數(shù)7938條，點(diǎn)贊總數(shù)6448個(gè)，在全省有著同樣國(guó)培任務(wù)的74支隊(duì)伍中保持著中等的排名位置。
回顧前一階段的研修，我們具體做了如下工作：
1、認(rèn)真制定研修計(jì)劃，對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)。
2、提前完成課程學(xué)習(xí)，很多學(xué)員都邊聽(tīng)課邊記下了學(xué)習(xí)筆記。
3、積極提交研修作業(yè)，利用希沃白板5制作交互式課件。
4、主動(dòng)參與研修沙龍，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，很多有共性的問(wèn)題都被設(shè)置成了典型問(wèn)題。
5、按時(shí)參加研修活動(dòng)，按步驟、按要求上傳文章、視頻、資源等，在活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)，提升信息技術(shù)能力。
目前，我們的管理工作坊中，有29人已經(jīng)拿到了100分，還有40人達(dá)到90分以上，有4人達(dá)到85分以上，其中永安小學(xué)的坊成員都達(dá)到了90分以上。
工作坊研修已近尾聲，坊主、管理員、輔導(dǎo)員，我們仨結(jié)合大家各自的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、完成作業(yè)的質(zhì)量等，將學(xué)習(xí)優(yōu)秀者推薦為“研修之星”和“優(yōu)秀學(xué)員”。
至此，網(wǎng)絡(luò)研修已告一段落，感謝各位成員的大力支持。馬上，我們就要接受研修考核。
在這里要特別提醒的是：
務(wù)必請(qǐng)大家一定嚴(yán)守時(shí)間結(jié)點(diǎn)，一定要在xx月xx日前完成考核材料上傳（不然，我們?cè)僖矝](méi)有辦法重開(kāi)通道，沒(méi)有參加能力點(diǎn)的考核你前面的學(xué)習(xí)就等于白學(xué)，拿不到結(jié)業(yè)證書(shū)也拿不到學(xué)分）。并且，希望大家在能力點(diǎn)的選擇與考核中力爭(zhēng)優(yōu)秀等次。
時(shí)間緊，任務(wù)重，大家且行且努力，且行且珍惜！
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇13
今年暑期，我們根據(jù)教辦精神，結(jié)合我校教師信息技術(shù)水平實(shí)際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)全校教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。由于教辦高度重視，學(xué)校的精心組織，老師的積極參與，暑期信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，認(rèn)識(shí)到位。
培訓(xùn)工作開(kāi)始前，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置，從授課人員到日程安排都落實(shí)到位，使全體參與人員充分認(rèn)識(shí)到暑期信息培訓(xùn)工作的重要性，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。培訓(xùn)中，我們做到了有計(jì)劃、有過(guò)程、有考核，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
二、授課教師工作熱情高漲，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃
正是由于多方面重視，在培訓(xùn)工作中，我們?nèi)w任課教師，不畏困難，頂烈日、冒酷暑，精心備課，勤于輔導(dǎo)，擔(dān)任這次教育信息技術(shù)授課教師都是青年教師，工作熱情高，干勁足，吸納新知識(shí)快，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。
三、嚴(yán)格管理，為培訓(xùn)工作的圓滿完成提供強(qiáng)有力的保證
為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，今年的培訓(xùn)我們采取過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核模式對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。
四、教師勤學(xué)苦練
這次信息技術(shù)培訓(xùn)，教師不放過(guò)一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真實(shí)做到了課上“勤學(xué)”，課下“苦練”，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了很大提高，自己能獨(dú)立完成教學(xué)課件的制作了，這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。
實(shí)踐證明，從嚴(yán)、從實(shí)地開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)，提高了教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)，更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇14
我校本學(xué)期信息技術(shù)工作應(yīng)圍繞“應(yīng)用”這個(gè)主題，加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、和各方面信息技術(shù)成果建設(shè)，豐富教育資源、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)和要求提高信息技術(shù)“應(yīng)用”的氛圍。堅(jiān)持以人為本、以科技為先導(dǎo)，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化的工作思路，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，全面提高師生的信息化素養(yǎng)。為教育教學(xué)的優(yōu)化和整合提供強(qiáng)有力的平臺(tái)，以此帶動(dòng)教學(xué)方式的革新，優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程，在本學(xué)期我校的信息技術(shù)工作更上一層樓。
一、下面將我校的本學(xué)期主要工作匯報(bào)如下：
1、 去年年底，我校還投資注冊(cè)了“nancaizx、com”的域名，租用服務(wù)器空間建立了自己的網(wǎng)站，現(xiàn)在網(wǎng)站正在不斷豐富過(guò)程中，已經(jīng)能夠使用。請(qǐng)專業(yè)公司制作網(wǎng)站有效地提高了網(wǎng)站的專業(yè)水平，也開(kāi)了農(nóng)村中學(xué)網(wǎng)站制作模式的先河。
2、 積極開(kāi)展第七屆中小學(xué)師生電腦作品評(píng)選活動(dòng)以及其他信息技術(shù)活動(dòng)。本學(xué)期按照信息中心要求將電腦作品及時(shí)上交，保證電腦作品質(zhì)量。
3、繼續(xù)進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓(xùn)，本學(xué)期的信息技術(shù)培訓(xùn)要針對(duì)不同教師的不同需要進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)工作主要由以下幾項(xiàng)：
（1）繼續(xù)對(duì)班主任教師進(jìn)行CMIS的培訓(xùn)，是班主任教師能夠利用CMIS進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生數(shù)據(jù)的管理。
（2）對(duì)學(xué)籍管理教師和教導(dǎo)處人員進(jìn)行CMIS培訓(xùn)，保證中考報(bào)名和填報(bào)志愿的順利進(jìn)行，并且為以后利用CMIS進(jìn)行學(xué)籍管理做好準(zhǔn)備。
（3）對(duì)任課教師進(jìn)行北京使用培訓(xùn)，和區(qū)內(nèi)資源的使用培訓(xùn)。
（4）對(duì)全體教師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站使用培訓(xùn)，如登陸論壇，通知、新聞瀏覽發(fā)布等。
4、 加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，這學(xué)期從第二周到第五周要求所有教師利用多媒體教室進(jìn)行一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究課。重點(diǎn)看信息技術(shù)實(shí)用水平、學(xué)生參與程度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
5、保證中考報(bào)名和填寫(xiě)志愿的順利進(jìn)行。
6、我們用軟件基本控制了校內(nèi)的BT下載和聊天等行為。為校園網(wǎng)的合理使用提供了好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
二、我校取得的一些成績(jī)：
1、 第七屆師生電腦作品征集活動(dòng)中有六件作品獲獎(jiǎng)，其中三件學(xué)生電腦作品被選送到市里參加評(píng)選。
2、我校本學(xué)期有14名教師在“順義區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計(jì)案例”評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中11人獲二等獎(jiǎng)，3人獲三等獎(jiǎng)。
三、下學(xué)期的主要工作：
下學(xué)期的主要工作思路是結(jié)合實(shí)際、注重應(yīng)用。下學(xué)期我校正是成為一所九年一貫制的學(xué)校，這給我們的信息技術(shù)工作帶來(lái)了一定的困難，同時(shí)也是對(duì)我們工作的促進(jìn)。下學(xué)期我們準(zhǔn)備開(kāi)展以下主要工作：
1、及時(shí)發(fā)放學(xué)生卡。我們爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成九個(gè)年級(jí)學(xué)生的數(shù)據(jù)上報(bào)和校驗(yàn)工作，及時(shí)準(zhǔn)確的把學(xué)生卡發(fā)到學(xué)生手中。
2、推動(dòng)“家校通”系統(tǒng)的使用。
3、完成原中、小學(xué)校園網(wǎng)合并，進(jìn)行統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)管理和設(shè)備管理。
4、成立南彩學(xué)校信息中心，開(kāi)展統(tǒng)一的信息技術(shù)工作和管理。
5、繼續(xù)完善和豐富學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容。
6、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的信息技術(shù)培訓(xùn)（內(nèi)容待定），同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德等精神文明方面的培訓(xùn)。
四、工作中的一些困難：
1、教師不理解學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)的使用要求和規(guī)范，需要一定的時(shí)間給與解釋和適應(yīng)。
2、使用軟件進(jìn)行BT下載和QQ等聊天工具的攔截效果不太理想。
3、原中、小學(xué)校園網(wǎng)合并工作多，需要一定時(shí)間調(diào)整。
五、對(duì)區(qū)信息化工作的意見(jiàn)和建議：
1、多提供對(duì)學(xué)校技術(shù)和設(shè)備的支持，對(duì)信息技術(shù)人員多進(jìn)行培訓(xùn)。
2、希望找到能夠解決BT下載等問(wèn)題的好的解決辦法。
3、多開(kāi)展一些學(xué)校信息技術(shù)管理的交流研討活動(dòng)。
4、提供一些豐富多彩的教學(xué)資源和適當(dāng)?shù)奈说男蓍e資源。
信息技術(shù)老師的工作總結(jié)范文 篇15
本學(xué)期信息技術(shù)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以“好習(xí)慣終身受益”為思想，以信息技術(shù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，積極開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)工作和電教管理工作，在教學(xué)教研工作、信息電腦制作比賽、打字比賽等方面加大工作力度、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新；并結(jié)合教材，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息電腦的習(xí)慣。現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合教材完成本學(xué)期教學(xué)工作。
1、結(jié)合教材，努力培養(yǎng)學(xué)生正確使用電腦的良好習(xí)慣。上課前，學(xué)生養(yǎng)成排好隊(duì)去電腦室的習(xí)慣，上課時(shí)也能保持高度的學(xué)習(xí)興趣和良好的紀(jì)律。在低年級(jí)，只要培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿、正確使用鼠標(biāo)的方法和打字的姿勢(shì)的習(xí)慣；在中年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)機(jī)房、愛(ài)護(hù)電腦和良好的上網(wǎng)習(xí)慣；在高年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握各種技能，正確獲取信息的方法。
2、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣成為信息技術(shù)教學(xué)的`主要任務(wù)。我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中，我有意識(shí)地布置一些實(shí)際的操作任務(wù)，學(xué)生帶著老師提出的問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。這樣不僅重視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中也真正掌握了知識(shí)，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣也能得到大大的提高。
“好習(xí)慣終身受益”。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣，必須持之以恒，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
本人在日常教學(xué)中之余，不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，本人在教學(xué)方法、課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理等方面不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，提高自己的教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)信息技術(shù)的理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的信息素養(yǎng)，不斷地更新教學(xué)觀念，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，本人的論文《填充工具的使用》獲得廣州市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。
3、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的課件制作水平。我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種課件制作軟件，不斷提高課件制作水平。
4、多外出學(xué)習(xí)，拓寬教師學(xué)習(xí)渠道。本學(xué)期，信息科參加鎮(zhèn)舉行的綜合能力教學(xué)評(píng)比，并參加了市舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)2次。
三、在信息技術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)保教育。
在上信息技術(shù)課時(shí)，我還對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保意識(shí)，把信息技術(shù)與環(huán)境保護(hù)有機(jī)整合起來(lái)。主要工作有：
1、在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，滲透環(huán)境保護(hù)教育，講解信息技術(shù)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，如不用電腦時(shí)記得關(guān)掉，節(jié)約用電、電子產(chǎn)品產(chǎn)生大量的垃圾等等，使學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、在五年級(jí)每班進(jìn)行一次電腦繪畫(huà)小比賽，主題與環(huán)保和亞運(yùn)有關(guān)。
3、在五年級(jí)進(jìn)行電腦小報(bào)制作，學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，制作成環(huán)保電腦小報(bào)。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法治校教育。
在平時(shí)教學(xué)和第二課堂過(guò)程中，我也對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法治校的教育。例如在上電腦課時(shí)讓學(xué)生知道電腦是學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，學(xué)校有規(guī)定任何人不能隨意損壞，見(jiàn)到有同學(xué)故意損壞時(shí)要制止等等，另外，在教學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，也融入一些法制方面的知識(shí)，讓依法治
校觀念深深印到學(xué)生心中。
五、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)。
本學(xué)期，我繼續(xù)對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括電腦打字、電腦繪畫(huà)、版報(bào)設(shè)計(jì)等，學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)。其中學(xué)生在參加市電腦制作比賽中均獲得不錯(cuò)的成績(jī)。
六、做好學(xué)校電教管理工作。
1、我校已經(jīng)接廣州市教育網(wǎng)，本學(xué)期已對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效管理。
2、做好教室、主控室、電腦室和軟件室等計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作，使學(xué)校電腦設(shè)備正常運(yùn)作。
以上是本人對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)科的總結(jié)。在完成本學(xué)期工作的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法和手段，同時(shí)不斷地提高自身的專業(yè)水平，把今后的工作做得更好。