精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編（通用17篇）

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇1

　　在我校高效課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，我們積極開發(fā)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)生的高效課堂學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生能在高效課堂的教學(xué)模式下，以導(dǎo)學(xué)單為引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、問題質(zhì)疑等，真正將課堂還原與學(xué)生，達(dá)到真正的高效。現(xiàn)我將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

　　一、積極開發(fā)導(dǎo)學(xué)案，為高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我校教師教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)為切入點(diǎn)和突破口，體現(xiàn)我校“133”高效課堂的教學(xué)模式。“1”即‘一個(gè)理念’堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為本”；“3”即“3個(gè)環(huán)節(jié)”，學(xué)習(xí)時(shí)間、預(yù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)形式、課堂環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方式、能力培養(yǎng)、教師備課等環(huán)節(jié)等都分為三個(gè)環(huán)節(jié)。“3”即“三大策略”：因?qū)W科而異、因內(nèi)容而異、因?qū)W生而異。思想品德學(xué)科也結(jié)合學(xué)校的統(tǒng)一模式進(jìn)行開發(fā)研究，設(shè)計(jì)適合本學(xué)科，適合我們學(xué)生特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)單，通過努力，以能為學(xué)生所使用。

　　導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)就尤為的重要，導(dǎo)學(xué)案開發(fā)是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是優(yōu)質(zhì)高效完成課堂教學(xué)任務(wù)的前提。導(dǎo)學(xué)案對(duì)課堂教學(xué)過程的規(guī)劃應(yīng)做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，達(dá)到啟發(fā)和開拓學(xué)生思維、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。

　　1、努力加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)單的開發(fā)。

　　根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，從以下幾方面努力。主要包括以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程（自主學(xué)習(xí)、自我檢測(cè)、合作探究、課堂評(píng)價(jià)、鞏固練習(xí)、備課組交流反思）。

　　2、以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)情認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。

　　①調(diào)查學(xué)情。對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣點(diǎn)、思維狀況等。

　　②分層設(shè)計(jì)。問題設(shè)計(jì)應(yīng)有層次性、梯度性，做到循序漸進(jìn)；滿足學(xué)生不同層次需求，使所有學(xué)生都有收獲，最大限度地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和自信心。 ③指導(dǎo)學(xué)法。對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)奶崾荆�指�?dǎo)處理問題的方法，引起學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)其解決問題的能力。

　　二、努力開展高效課堂教學(xué)，狠抓高效課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　根據(jù)初中思品學(xué)科的特點(diǎn)，靈活處理教材和教學(xué)內(nèi)容，我們開發(fā)導(dǎo)學(xué)案時(shí)要

　　鉆研教材，對(duì)教材有自己的解讀和思考，靈活處理其中與學(xué)生發(fā)展水平不相符的內(nèi)容；關(guān)注時(shí)代發(fā)展新動(dòng)向，吸收生活中鮮活素材，及時(shí)整理、融合到課堂教學(xué)中。

　　充分利用導(dǎo)學(xué)案，做好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。“良好的開端是成功的一半”，上課的導(dǎo)入是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師怎樣才能通過豐富多彩的教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生，再現(xiàn)、聯(lián)結(jié)前后的知識(shí)，值得研究。研究教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，直觀化、形象化的情境具有震撼人心的作用，能啟迪學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野。自主學(xué)習(xí)一定要有問題，有學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)后有自我檢測(cè)環(huán)節(jié)；合作探究一定要落到實(shí)處，分組安排，組內(nèi)有明確的目標(biāo)，有組織者，有問題的答案的歸納總結(jié)者，同時(shí)，問題的提問與設(shè)計(jì)要有梯度，要適合學(xué)生的討論。展示交流環(huán)節(jié)鼓勵(lì)各組積極踴躍參與，達(dá)到問題展示交流的目的。課堂評(píng)價(jià)老師要多給與學(xué)生贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，同時(shí)給予合理的建議。課堂歸納總結(jié)盡可能的教育學(xué)生自己總結(jié)。

　　三、積極學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，改進(jìn)不足。

　　課堂教學(xué)完成后，備課組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。總結(jié)成功之處，探討出現(xiàn)的問題，找出原因及解決辦法，再次研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。通過反思不斷獲得對(duì)教學(xué)規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，在反思中得到發(fā)展、得到提高。

　　四、努力探究，尋求解決方法。

　　1、多進(jìn)行課堂的實(shí)際調(diào)研，從實(shí)際調(diào)研中尋找問題，及時(shí)改進(jìn)不足；

　　2、多收集學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生完成情況中查找導(dǎo)學(xué)案問題的難易程度，及時(shí)調(diào)整，以更好的讓學(xué)生使用；

　　3、導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)中集中體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自我檢測(cè)、合作探究、展示交流、課堂檢測(cè)、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)；

　　4、導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該更加的簡(jiǎn)潔明了，環(huán)節(jié)清晰，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)更有梯度；設(shè)計(jì)應(yīng)該多角度；

　　總之，通過一學(xué)期的努力，在高效課堂中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，能嚴(yán)格按照高效模式教學(xué)，能開發(fā)出適合我們學(xué)生情況，適用于我們學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)單，能努力完善高效課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。但在進(jìn)步仍存在很多不足，如問題的設(shè)計(jì)層次梯度還不夠，合作探究環(huán)節(jié)學(xué)生配合還不夠、課前預(yù)習(xí)學(xué)生還不夠自覺等

　　等，都還需要進(jìn)一步的完善改進(jìn)。所以在下學(xué)期的工作中我一定會(huì)積極查缺補(bǔ)漏，從不足做起，力爭(zhēng)把本學(xué)科高效課堂推上更新的臺(tái)階。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇2

　　新課改中推行的“科學(xué)課”，是由以前初中階段的生物、地理、物理和化學(xué)等學(xué)科內(nèi)容整合而成的一門綜合性科學(xué)課程。此項(xiàng)改革旨在超越學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科領(lǐng)域的相互滲透與整合，幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)自然和科學(xué)，建立開放型的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)知識(shí)的遷移、學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和探究能力的培養(yǎng)。在科學(xué)課的教學(xué)過程中，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察，積極參與過程體驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、協(xié)作、勇于探究的學(xué)習(xí)精神和情感體驗(yàn)。

　　我校從20xx年9月開始在初中一年級(jí)(即七年級(jí))開設(shè)《科學(xué)課》，在近一年的時(shí)間里，參與科學(xué)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)的老師們進(jìn)行了大量有益的探索與實(shí)踐，親身體驗(yàn)到了課堂教學(xué)氛圍的變化，感受到了新課程改革帶來的高漲的學(xué)生熱情。與此同時(shí)，老師們?cè)趥湔n與教學(xué)過程中也遇到了不少問題和困惑，歸納起來有以下幾點(diǎn)：

　　一、知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化帶來的沖擊

　　參加過新教材實(shí)驗(yàn)的教師普遍反映，科學(xué)課是最難教的課!科學(xué)課的最大特點(diǎn)是綜合，因此，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上與原來的地理、生物、物理、化學(xué)的學(xué)科體系相比有很大的不同，而且科學(xué)課對(duì)各分科知識(shí)的整合也不是簡(jiǎn)單的分科綜合，而是通過對(duì)內(nèi)容的整合“讓學(xué)生從整體上的認(rèn)識(shí)自然，從基本科學(xué)觀念上理解科學(xué)內(nèi)容”(《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)。知識(shí)的整合不僅有助于學(xué)生建立開放的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且其學(xué)習(xí)能力也將得到發(fā)展，但是，把相關(guān)學(xué)科的“部分”內(nèi)容重組于“整體”的學(xué)習(xí)主題之中，科學(xué)課本身就構(gòu)建了超學(xué)科內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這就給原本分科授課的教師提出了全新的教學(xué)任務(wù)，也對(duì)他們的教學(xué)觀念帶來極大沖擊。我校科學(xué)課教師堅(jiān)持每周集體備課，互相交流，業(yè)余還抽出大量的時(shí)間去自學(xué)相對(duì)陌生的非本專業(yè)學(xué)科知識(shí)，并積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，可還是覺得知識(shí)不夠用。

　　二、思維方式的變化帶來的不適應(yīng)

　　原先的地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科主要研究的是自然現(xiàn)象及其規(guī)律，涉及到的基本上是因果關(guān)系，思維方式主要是邏輯思維，學(xué)生學(xué)習(xí)的基本理論通常是公認(rèn)的定律或定論，實(shí)驗(yàn)方式也基本上是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)。在科學(xué)課里，展現(xiàn)給學(xué)生的多是當(dāng)代科技發(fā)展的最新成果和一個(gè)個(gè)千變?nèi)f化的自然景象，有著許多不確定性的問題。在學(xué)習(xí)的方式上更強(qiáng)調(diào)對(duì)自然社會(huì)的觀察，對(duì)科學(xué)過程的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐。因此，要求教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，更注重指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)思考與猜想，敢于懷疑，主動(dòng)觀察與動(dòng)手實(shí)踐等等。例如，在探究學(xué)習(xí)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題——建立假設(shè)——設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案——收集證據(jù)——驗(yàn)證假設(shè)——得出結(jié)論——評(píng)價(jià)交流”的學(xué)習(xí)方法。

　　目前任教的'絕大部分初中科學(xué)課教師在自己的學(xué)習(xí)生涯中還沒有經(jīng)歷過這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不容易認(rèn)識(shí)到課程思維方式的這種改變，因此，在實(shí)際教學(xué)中往往難以達(dá)到新課程的要求，例如，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究教學(xué)前，經(jīng)常會(huì)把學(xué)生在實(shí)驗(yàn)或者探究過程中可能遇到的問題提前向?qū)W生交代清楚，而恰恰是這樣“面面俱到”的教學(xué)行為扼殺了學(xué)生主動(dòng)思考的機(jī)會(huì)。

　　三、教學(xué)資源的缺乏帶來的困難

　　科學(xué)課的教材目前還處于實(shí)驗(yàn)階段，倉促而成的教材錯(cuò)漏難免。雖然課程標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，但是現(xiàn)行的華東師大版、上海版及浙江版等三套教材的側(cè)重點(diǎn)、難易程度、綜合程度差別較大，這直接影響一線教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握與落實(shí)。目前的科學(xué)課教學(xué)資源嚴(yán)重不足，主要體現(xiàn)在軟件上，無論是圖書資源(包括配套練習(xí))，還是多媒體資源都有待一線實(shí)驗(yàn)教師自己去開發(fā)。科學(xué)課教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)普遍過重，教材涉及到的各個(gè)學(xué)科的活動(dòng)，也需要準(zhǔn)備大量的實(shí)驗(yàn)材料，其備課量已經(jīng)超過了中、英、數(shù)這些傳統(tǒng)的“核心課程”，不少教師已感到力不從心。老師們都在盡力去挖掘各種各樣的資源，但是還遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)此也頗有微詞，如果不盡早解決這個(gè)問題，將會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，教師課改的積極性也會(huì)因此而受挫。

　　四、評(píng)價(jià)方式的不確定帶來的壓力

　　據(jù)調(diào)查，科學(xué)課普遍受到學(xué)生的歡迎，但由于目前我市對(duì)科學(xué)課如何評(píng)價(jià)還不確定，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這門課在升學(xué)考試中的“地位”不清楚，對(duì)這門課的態(tài)度也不明朗，這就給科學(xué)課教師帶來較大的思想壓力。在實(shí)際工作中，對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)也會(huì)直接影響教師對(duì)科學(xué)課程的改革行為。

　　據(jù)了解，在我國其他地方對(duì)科學(xué)課的評(píng)價(jià)方式也不確定，有的是“平時(shí)綜合地學(xué)，考試分科去考”，有的是在中考中單獨(dú)命題或在一張?jiān)嚲碇谐鲆徊糠志C合性試題，還有的地方則干脆將綜合性科學(xué)課又劃分到各科教師分科去教。聽說有的學(xué)校由于在初一、初二時(shí)將科學(xué)視作“副科”對(duì)待，現(xiàn)在要參加中考了，于是很多學(xué)校不得不在晚上和周六、周日補(bǔ)課，“像對(duì)付中、英、數(shù)一樣對(duì)待科學(xué)課中考!”

　　如果不改革考試評(píng)價(jià)方式，老師們就很難完全改變思維觀念，放開手腳去探索去實(shí)踐，因?yàn)檎l也不敢因嘗試改革使學(xué)生在升學(xué)考試中吃虧。

　　針對(duì)科學(xué)課教師遇到的以上困難和困惑，我提出幾點(diǎn)建議：

　　第一，開設(shè)“科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”校本課程。縱觀科學(xué)課的探索與實(shí)踐，我認(rèn)為，要使學(xué)生在科學(xué)課中有更多的動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有必要在開設(shè)科學(xué)課的同時(shí)，研究開發(fā) “科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課” 校本課程。我校開設(shè)了多門科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)選修課，就很受學(xué)生歡迎。

　　第二，完善科學(xué)課師資培訓(xùn)機(jī)制。教育部門在培訓(xùn)教師時(shí)，既要關(guān)注教師教學(xué)觀念改革、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的探索和教學(xué)方法指導(dǎo)，也要重視對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)操作技能的培訓(xùn)。師范院校里也應(yīng)該開設(shè)科學(xué)專業(yè)解決中學(xué)科學(xué)課師資缺乏的問題。

　　第三，建立科學(xué)課教師的學(xué)習(xí)交流和資源共享平臺(tái)。一線教師通過自己的探索和實(shí)踐積累起來的教學(xué)資源是非常寶貴的，建立教學(xué)資源共享平臺(tái)，增加教師之間的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，必將有效地減輕教師的壓力與負(fù)擔(dān)，更有利于科學(xué)課的順利推進(jìn)。建議每所學(xué)校建立一個(gè)科學(xué)第一范文網(wǎng)站(或網(wǎng)頁)，收集教師的優(yōu)秀備課教案、課件、教學(xué)反思和教學(xué)論文，在學(xué)校范圍內(nèi)共享。市教育部門建立一個(gè)大型的全市性的綜合性的科學(xué)第一范文網(wǎng)站，收集全市優(yōu)秀的科學(xué)課課程資源，并且給科學(xué)課教師提供一個(gè)互相交流的空間(例如BBS)，從而使全市教師在實(shí)踐同進(jìn)步，并由此推動(dòng)深圳市的科學(xué)課教改實(shí)驗(yàn)走在全國的前列。

　　第四，認(rèn)真總結(jié)南山區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確和完善我市初中畢業(yè)生科學(xué)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇3

　　這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”What’sthetime?It’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

　　備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

　　英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)

　　英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇4

　　以教育局“一二三”工作思路為指導(dǎo)，以教研中心提出“圍繞一個(gè)中心、深化兩項(xiàng)改革、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變”為指針，文登二中在深入開展威海市生命化課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)坐標(biāo)，更有底氣、更有膽識(shí)地落實(shí)“把課堂還給學(xué)生”的理念，使改革的步伐邁得更豪邁、更穩(wěn)健。在威海、文登兩級(jí)教研專家的關(guān)懷和引領(lǐng)下，二中人致力于讓每個(gè)學(xué)生都爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人，幫助學(xué)生建構(gòu)良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力追求“放飛自主，用心成就每個(gè)學(xué)生”的光輝目標(biāo)。

　　一、著力滲透四種“心力”，強(qiáng)力放飛“自主”雙翼。

　　20xx年，我和孫主任受學(xué)校委派到杜郎口參觀學(xué)習(xí)。隨后學(xué)校分批次將各年級(jí)教師送到杜郎口實(shí)地考察。我們都為課堂中飛揚(yáng)的生命活力而震撼。我們認(rèn)識(shí)到“提升課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量、造福學(xué)生一生”的根本，是讓每個(gè)學(xué)生自信、自主、自強(qiáng)。為實(shí)現(xiàn)“學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的變革，文登二中首先抓住“提高興趣，授之以漁”這一命脈，著力滲透四種“心力”，強(qiáng)力放飛“自主”雙翼。

　　（一）精神引領(lǐng)，注入動(dòng)力。

　　推行“三個(gè)一”工程，讓師生心心相印。 “三個(gè)一”工程，即一席話、一腔情、一段路。首先要求每位教師每天至少和一位同學(xué)個(gè)別談話，用一席悄悄話拉近和學(xué)生之間的距離，力爭(zhēng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。其次要求教師懂得育人的藝術(shù)，把愛心、誠心、責(zé)任心、感恩的心匯集成一腔情，做成美味的“三明治”送給學(xué)生。所謂的“三明治”分為三層，第一層是優(yōu)點(diǎn)，中間一層是缺點(diǎn)，最后一層是期望。采用“三明治”療法，學(xué)生很容易排除抵觸情緒，心悅誠服地接受老師的批評(píng)建議，轉(zhuǎn)變立根見影。第三，教師要付出耐心，陪伴學(xué)生度過一段艱難的心理斗爭(zhēng)歷程，手牽手把問題學(xué)生帶上一條光明大路。 “三個(gè)一”工程是“以心換心”工程，讓學(xué)生親近、尊敬、熱愛、信服教師，為學(xué)生放飛自主做好情感鋪墊。二是“愛我青春，放飛自主”主題大會(huì)，讓學(xué)生激情煥發(fā)。首先以生動(dòng)活潑的哲理故事和真實(shí)典型的鮮活事例從四個(gè)方面做生動(dòng)的演講：一是追隨理想，一起飛。二是播種信念，比黃金更寶貴。三是擁抱自信，才會(huì)擁有成功。四是美麗青春，放飛自主。讓學(xué)生明確珍視自己、勤于耕耘、勇于展示、學(xué)會(huì)合作定會(huì)讓青春閃光。其次由各班學(xué)生代表做激昂奮進(jìn)的倡議發(fā)言，以班級(jí)為單位隆重宣誓。最后以“寫下自己的理想，讓老師來收藏、讓時(shí)間來驗(yàn)證”為作業(yè)結(jié)束大會(huì)。整個(gè)過程同學(xué)們信心百倍，自主的雙翼躍躍欲飛！此外借助國旗下講話，通過“放飛自主，我的名言” 展示，通過“感動(dòng)進(jìn)行時(shí)”欄目的典型宣傳，給學(xué)生注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力：放飛自主，幸福人生！

　　（二）學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)活力。

　　學(xué)校定期召開學(xué)生集會(huì)，由分管主任和優(yōu)秀學(xué)生代表做學(xué)法交流；大型考試結(jié)束，從進(jìn)步生中篩選各層次學(xué)生進(jìn)行學(xué)法介紹；優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)張貼于教學(xué)樓或發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。利用課堂向?qū)W生滲透好的自學(xué)方法。譬如數(shù)學(xué)課“綱要導(dǎo)學(xué)，自主建構(gòu)”教學(xué)模式，課內(nèi)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)堅(jiān)持“先學(xué)后教，導(dǎo)引結(jié)合，變式展示，及時(shí)反饋”，其中“一明兩導(dǎo)三帶”的導(dǎo)讀步驟充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用。語文導(dǎo)讀環(huán)節(jié)訓(xùn)練步驟要求粗細(xì)精三個(gè)層次，第一層次，粗讀──知結(jié)構(gòu)，掃除認(rèn)知障礙；第二層次，細(xì)讀──分層次，明確教材重難點(diǎn)；第三層次，精讀──能質(zhì)疑，提出課本疑難。各學(xué)科在合作環(huán)節(jié)都培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到“四會(huì)”，即會(huì)傾聽，不打斷別人說話；會(huì)組織，能歸納別人觀點(diǎn)；會(huì)遷移，能解決生活問題；會(huì)質(zhì)疑，能提出疑難困惑。這樣有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)合作質(zhì)疑能力。

　　（三）播種習(xí)慣，增添魅力。

　　要想讓學(xué)生在自主課堂中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作基礎(chǔ)。首先建立良好習(xí)慣養(yǎng)成教育檔案。檔案中有一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣和改掉一個(gè)壞習(xí)慣的具體目標(biāo)要求；設(shè)家校監(jiān)督欄，；設(shè)一周反省欄；對(duì)一月的表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)。對(duì)評(píng)選出的良好習(xí)慣養(yǎng)成之星和良好習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行大力表彰，同時(shí)將“良好習(xí)慣養(yǎng)成之星”的照片張貼于宣傳欄內(nèi)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射作用。其次培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。通過實(shí)課觀察我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生只會(huì)瞧熱鬧，不善于傾聽，不善于記錄，所以我們把“培養(yǎng)傾聽習(xí)慣”作為一個(gè)小專題進(jìn)行研究。老師們總結(jié)出“五必”：即教師必須要做到善于創(chuàng)設(shè)情境、善于傾聽學(xué)生不同聲音、善于提醒學(xué)生傾聽思索、善于樹立典型、善于規(guī)范行為。學(xué)生總結(jié)出了傾聽的“五心”：即靜心、耐心、細(xì)心、虛心、用心。通過努力，同學(xué)們進(jìn)步很大。第三練字養(yǎng)性，寫字立人。我校將寫字教學(xué)列入了校本課程當(dāng)中，學(xué)校安排統(tǒng)一上課時(shí)間，班主任、語文教師、小教練、美術(shù)教師均到班級(jí)進(jìn)行寫字指導(dǎo)。同時(shí)各任課教師在作業(yè)檢查及日常教學(xué)中，必須重視學(xué)生的書寫。教導(dǎo)處抽查作業(yè)時(shí)，書寫情況是評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)。每個(gè)班都設(shè)立了“書法展評(píng)臺(tái)”，成立了“硬筆書法小組”，每周都評(píng)出“優(yōu)勝小組”、“書寫之星”和“書寫進(jìn)步之星”。每學(xué)期安排一次書寫達(dá)標(biāo)活動(dòng)，每級(jí)部評(píng)選出100個(gè)優(yōu)秀作品，四個(gè)星級(jí)班級(jí)。我們還從試卷抽查中確定書寫小明星，并對(duì)不合格者進(jìn)行培訓(xùn)。此外培養(yǎng)查字典的習(xí)慣、通過聯(lián)姻影視作品、開展讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、演講會(huì)等培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。整個(gè)過程魅力無限。

　　（四）小組合作，凸現(xiàn)合力。

　　把一塊不燃燒的煤扔到火堆里，它很快就會(huì)燃燒。把一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人放到求知欲旺盛的群體里，他也可能深受感染發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)校制訂了《約束是為了飛得更高》的小組評(píng)價(jià)制度，使之有法可依。首先戴好高帽為學(xué)生找到自尊。小組六個(gè)成員都是課代表，都有官銜；各小組都有自己的個(gè)性簽名：太陽花組、蒲公英組、藍(lán)月亮組等，讓每個(gè)組、每個(gè)成員都感到擁有合適的位置，也擁有了自尊。其次是分層評(píng)價(jià)培育自尊。在合作中，任務(wù)按難、中、易分到學(xué)生手中，六號(hào)學(xué)生只要把最容易的完成就可以的滿分。同樣一份試題，6號(hào)學(xué)生達(dá)到等級(jí)D就可以擁有加分權(quán)。經(jīng)常享受到加分的快樂，自然感受到自己存在的價(jià)值。第三是星級(jí)評(píng)價(jià)強(qiáng)化自尊。引進(jìn)電腦游戲中的激勵(lì)機(jī)制，制訂了二中評(píng)級(jí)晉級(jí)方案。如當(dāng)學(xué)生累計(jì)達(dá)到10顆星，晉升為學(xué)校一星級(jí)學(xué)生，學(xué)校給家長(zhǎng)寄發(fā)“明信卡”式的喜報(bào)；累計(jì)達(dá)到25顆星，晉升為學(xué)校二星級(jí)學(xué)生，除寄發(fā)喜報(bào)外，該生照片將張貼于學(xué)校評(píng)星臺(tái)……累計(jì)達(dá)到100顆星，學(xué)生被評(píng)為五星級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)即被評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)，學(xué)生可擔(dān)任學(xué)校的形象大使，參與學(xué)校的管理和重大活動(dòng)。通過分層星級(jí)評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都收獲巨大的成就感。此外家校聯(lián)手優(yōu)化自尊。創(chuàng)立了班級(jí)喜報(bào)，一到周末分學(xué)科將獎(jiǎng)狀發(fā)給家長(zhǎng)簽收。家長(zhǎng)很感激，主動(dòng)為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭氛圍；有的老師創(chuàng)立了家長(zhǎng)QQ群，將孩子的良好表現(xiàn)發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，并對(duì)家長(zhǎng)的疑問和困惑進(jìn)行解答。定期給家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解“自主課堂”對(duì)學(xué)生人生的意義。召開新型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中感受孩子的可喜變化。每月開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親臨課堂感受個(gè)性的張揚(yáng)。校刊上開辟課堂改革和家校互動(dòng)專欄，讓家長(zhǎng)隨時(shí)可以觸摸到改革的脈搏。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與強(qiáng)化了孩子的上進(jìn)心。

　　以上做法，讓四種心力合在一起形成了強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，為每個(gè)學(xué)生搭建走向成功的星光大道。

　　二、三項(xiàng)舉措激活教師“能動(dòng)力”，三步教研提升研究“含金量”。

　　（一）有些教師也愛崗敬業(yè)，但對(duì)新理念接受遲鈍，抱著已有的經(jīng)驗(yàn)循規(guī)蹈矩地工作著。如果教師的意識(shí)跟不上潮流，學(xué)校制定再多的制度也是徒勞。文登二中采用三項(xiàng)舉措來點(diǎn)燃教師的改革熱情。

　　1、尊重“敬”人，促你成功。

　　我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師心懷感激之情，真誠善待每一位教職員工，讓他們能講心里話、能發(fā)牢騷。讓學(xué)校逐漸形成了“善待同仁，寬松和諧、嚴(yán)謹(jǐn)自律”的團(tuán)結(jié)氛圍。我校領(lǐng)導(dǎo)有意讓老師們都感覺到自己很重要，高度關(guān)心教師的生活與健康，認(rèn)可每位教師的努力，利用各種機(jī)會(huì)表揚(yáng)他們。每逢家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系日，校長(zhǎng)都在家長(zhǎng)面前大力表揚(yáng)教師愛崗敬業(yè)的精神；每逢學(xué)生會(huì)，分管領(lǐng)導(dǎo)必會(huì)表揚(yáng)老師的突出表現(xiàn)；每逢有教師獲獎(jiǎng)，學(xué)校必會(huì)貼出喜報(bào)讓全校人人皆知。當(dāng)教師感覺到自己擁有了自尊的舞臺(tái)和合適的位置時(shí)，他們就會(huì)更加熱愛教育事業(yè)。同時(shí)樹立的典型，也會(huì)發(fā)揮正面引領(lǐng)感召作用。

　　2、活動(dòng)“活”人，逼你成功。

　　曾讀過一篇文章，叫《逼你成功》，文章揭示了一個(gè)道理：很多人是在外界某種氛圍“逼迫”下成脫穎而出的。文登二中通過各種主題的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)撥動(dòng)了教師們“展示自我”的心弦，使大家自覺融入到“自主展示自我價(jià)值”的舞臺(tái)。通過杜郎口之行經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀教師教學(xué)藝術(shù)展示、小組有效合作經(jīng)驗(yàn)交流、“好書給我智慧”經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀師德論文展評(píng)等等，不斷沖擊教師的思想，推動(dòng)教師改革的步伐。譬如生命化課堂階段性論壇中李玉霞老師的《警惕生命化課堂的不生命現(xiàn)象》、畢建勇老師的《變“教材”為“學(xué)材”》、孫麗霞老師的《打造充滿生命活力的英語課堂》等等都讓聽者怦然心動(dòng)。一次次的交流使越來越多教師的慧心“蘇醒”了，他們主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)交流切磋，希望自己也能成為課堂教學(xué)研究的典型。活動(dòng)“活”人，讓教師在綠色的空間里快速成長(zhǎng)。

　　3、名師“推”人，伴你成功。

　　我校成立了由齊魯名師管校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的名師團(tuán)隊(duì)。我校的名師是怎樣選出來的呢？首先是毛遂自薦，其次是民主評(píng)議，第三是綜合考評(píng)排隊(duì)，第四是培訓(xùn)過關(guān)。名師們一路過關(guān)斬將，倍感榮耀也倍感珍惜。名師團(tuán)隊(duì)聽課時(shí)做到“三聽三看三想”。三聽：一聽教師的語言能否引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)；二聽學(xué)生的發(fā)言是否自信和大膽；三聽?zhēng)熒鷮?duì)話是否有效。三看：一看教師的眼里是否有學(xué)生；二看學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)；三看師生關(guān)系是否民主平等和諧合作。三想：一想如何幫助教師把零碎的然而的確是行之有效的方法進(jìn)行梳理、歸類、提煉；二想如何聚焦目前課堂教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題，開展針對(duì)性研究，讓教師獲得解決問題的方法；三想如何根據(jù)不同教師的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們自主定位，以支持方式協(xié)助教師實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展目標(biāo)。名師們深入到教學(xué)一線指導(dǎo)，親自上示范課，培養(yǎng)了一大批勇于創(chuàng)新、業(yè)績(jī)突出的教師。威海市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評(píng)比，我校共有7名教師榜上有名，占全市名額的三分之一。文登特級(jí)教師評(píng)選、文登名師評(píng)選，我校入選教師又占了全市的三分之一。由這些名師擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)或教研組長(zhǎng)，讓他們發(fā)揮傳、幫、帶的作用，從而使各學(xué)科百家爭(zhēng)鳴、百花齊放。

　　（二）文登二中以“滿足不同教師的不同需求”為宗旨，采用四步教研提升研究的含金量。

　　1、 用問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

　　如何讓教研活動(dòng)有明確的聚焦方向？二中鎖定課堂教學(xué)中常見的問題進(jìn)行研究。譬如在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不少教師對(duì)新課標(biāo)了解不夠深入，對(duì)中考命題導(dǎo)向并不明晰，對(duì)三維目標(biāo)的落實(shí)停留在表現(xiàn)上，這些現(xiàn)象阻遏了教師課堂設(shè)計(jì)與授課水平的提高。針對(duì)這些問題，我校開展了新課標(biāo)解讀活動(dòng)、中考命題分析活動(dòng)、學(xué)科教研計(jì)劃交流活動(dòng)。這些活動(dòng)澄清了教師教學(xué)中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，明確了本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，全面提升了教師對(duì)教材的把握，也使學(xué)科組成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

　　2、用差異推動(dòng)進(jìn)取，挖掘興趣點(diǎn)。

　　如何讓教研活動(dòng)引發(fā)不同層次教師的興趣？著眼于教師差異，借用差異巧設(shè)活動(dòng)，讓各層次教師都有所獲。譬如我校開展的“讓教室灑滿陽光”為主題的魅力課堂展示評(píng)比活動(dòng)。一是開展校級(jí)魅力課堂評(píng)比活動(dòng)。各教研組推選出能代表本組最高水平的優(yōu)秀選手參加校級(jí)評(píng)比。在展示中力求彰顯個(gè)人特色和團(tuán)隊(duì)智慧，凸顯生命課堂的陽光色彩。二是開展“天天陽光課堂”的展示活動(dòng)。不同學(xué)科教師之間可以隨意聽課，青年教師可以邀請(qǐng)前輩聽課，致力實(shí)現(xiàn)對(duì)自主課堂共性的提升。三是向伙伴學(xué)校開放陽光課堂。各伙伴校選擇自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科分頭展示，各顯特色。二中還向伙伴學(xué)校發(fā)出邀請(qǐng)函，歡迎伙伴學(xué)校隨時(shí)到二中參加學(xué)科教研。還在伙伴學(xué)校中開展經(jīng)典課例評(píng)選活動(dòng)、常態(tài)課展示活動(dòng)、導(dǎo)學(xué)案初次展評(píng)活動(dòng)、會(huì)考中考經(jīng)驗(yàn)交流、質(zhì)量分析等等。開辟公用信箱，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。大水泊、宋村、小觀三處中學(xué)學(xué)習(xí)積極，即使是大風(fēng)雪天也照樣參與二中的教研，讓人感動(dòng)。

　　3、用共識(shí)導(dǎo)向深入，把握提升點(diǎn)。

　　教研活動(dòng)如何使研討走向深入？這就需要好的教研主持人。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂研究非常重視，深入到自主課堂研究的整個(gè)過程，擔(dān)當(dāng)主持人。首先從劉洪泉校長(zhǎng)到各分管主任都要負(fù)責(zé)1—2個(gè)學(xué)科，對(duì)平日的課題研究要保證引領(lǐng)到位。劉校長(zhǎng)每天都深入到各年級(jí)課堂，做教師的良師益友。每周每學(xué)科都有固定的三節(jié)教研時(shí)間：一節(jié)聽課，一節(jié)評(píng)課，一節(jié)網(wǎng)上論壇或集體學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)主持時(shí)引領(lǐng)教師對(duì)探討內(nèi)容進(jìn)行梳理，針對(duì)共同認(rèn)可的地方總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)，加以推廣；針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題探究原因，找尋良策，有價(jià)值的問題就確定為下一步研究的小專題。譬如時(shí)進(jìn)菊老師執(zhí)教的《綠色蟈蟈》讓大家耳目一新，經(jīng)過梳理，我們看到時(shí)老師在課堂上綜合運(yùn)用了歸納法、誦讀法、發(fā)散法、故事法、圖示法、懸念發(fā)，讓課堂生機(jī)勃勃，學(xué)生的情感體驗(yàn)被充分調(diào)動(dòng)起來。受此課堂啟發(fā)學(xué)校確立了新的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：由原來注重教師講得清變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)得會(huì)，詳看學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，合作有效性，課堂的高效性。

　　上述四項(xiàng)舉措激活教師“能動(dòng)力”，四步教研提升研究“含金量”，點(diǎn)燃教師的改革熱情，為提升教學(xué)質(zhì)量做好了鋪墊，提供了保證。

　　三、一條思路唱響課改主旋律，四項(xiàng)改革推動(dòng)三個(gè)轉(zhuǎn)變。

　　（一）一條思路。

　　即“三四三”教學(xué)思路：即三次備課，個(gè)人備課－集體備課－修改備課。四步教學(xué)流程，即拋出問題，啟動(dòng)思維；任務(wù)驅(qū)動(dòng)，獨(dú)立思考；抓手清楚，合作交流；反饋練習(xí)，鞏固提升。三個(gè)著力點(diǎn)，即興趣點(diǎn)、切入點(diǎn)、思維點(diǎn)。在實(shí)施“三四三”思路的時(shí)候，要明確兩個(gè)要求：一是分層要求、分層練習(xí)；二是精心設(shè)計(jì)課堂任務(wù)，讓學(xué)生都動(dòng)起來。要做好這一點(diǎn)必須做好集體備課。本學(xué)期集體備課的任務(wù)是：以學(xué)為中心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。我校的集體備課有兩個(gè)部分，一是以學(xué)科組為單位，每周三節(jié)課的時(shí)間，分管學(xué)科的主任隨組活動(dòng)；一是以級(jí)部為單位，每個(gè)學(xué)科都要確定出每節(jié)課的集體備課時(shí)間，年級(jí)主任必須按時(shí)進(jìn)行檢查。每組的主備人，從例題到練習(xí)，從方法指導(dǎo)到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，都要做詳細(xì)說明，其他教師補(bǔ)充，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。各個(gè)學(xué)科要把導(dǎo)學(xué)案的編寫作為課題來研究，五月初學(xué)校要進(jìn)行編寫導(dǎo)學(xué)案比賽，五月末進(jìn)行伙伴校導(dǎo)學(xué)案比賽。各學(xué)科又自主探索不同課型的新模式。如史地生政復(fù)習(xí)課的要點(diǎn)梳理、學(xué)生展示、綜合檢測(cè)模式；政治學(xué)科以“在生活的情境中解決問題”作為課堂的主線的思路；語文學(xué)科開辟了古詩詞、文言文、作文、閱讀展示課。無論哪種課型的語文課“課前五分鐘”都有個(gè)性化的展示活動(dòng)，激活學(xué)生博覽群書的熱情。

　　（二）四項(xiàng)改革。

　　1、改革聽課方式，隨時(shí)給課堂診脈。

　　劉局長(zhǎng)曾說過 “領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任”，二中領(lǐng)導(dǎo)全部走進(jìn)課堂。主要采用以下三種方式：第一種，四五分鐘捕捉某一環(huán)節(jié)；第二種：20分鐘左右把握教師的優(yōu)缺點(diǎn)；第三種是全課程觀察，全方位總結(jié)。填寫《聽課反饋表》。課后領(lǐng)導(dǎo)和教師面談，提出改進(jìn)建議，再聽觀察改進(jìn)效果。聽課主要從以下方面來看：目標(biāo)落實(shí)、學(xué)生表現(xiàn)、環(huán)境控制、教具運(yùn)用、時(shí)間調(diào)控、教師引導(dǎo)、分組情況、環(huán)節(jié)過渡、學(xué)情把握等，讓教師迅速走上自主課堂的正軌。

　　2、創(chuàng)新課例大教研，及時(shí)給課堂增色。

　　我校規(guī)定開學(xué)第一月為課堂研究活動(dòng)月。設(shè)置為三輪，即樹標(biāo)課、達(dá)標(biāo)課、學(xué)標(biāo)課。以學(xué)科組為單位上樹標(biāo)課，人人上達(dá)標(biāo)課，推選青年教師上學(xué)標(biāo)課。本學(xué)期第一周分學(xué)科開展了自主課堂模式探究及導(dǎo)學(xué)案編寫探究活動(dòng)，給教師一個(gè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)。在課例大教研中，對(duì)迫切希望指導(dǎo)的教師，學(xué)校幫他“登高”；對(duì)盼望展示自己才華的教師，學(xué)校給他“搭臺(tái)”；對(duì)害怕聽課的教師，學(xué)校為他們“加油”。規(guī)定教師在集體備課基礎(chǔ)上先自上一個(gè)班級(jí)，梳理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；其次小組教研，統(tǒng)一思路，推薦一名教師執(zhí)教；再次梳理總結(jié)，分頭再到未上的班級(jí)執(zhí)教。同時(shí)邀請(qǐng)伙伴校和我們一起參與課例大教研，同時(shí)展評(píng)各年級(jí)導(dǎo)學(xué)案。實(shí)現(xiàn)層層遞進(jìn)式的課例大教研。把優(yōu)質(zhì)課評(píng)選當(dāng)成課例大教研的比武場(chǎng)，我們采用 “預(yù)賽法”：全體符合條件的教師都必須參加，學(xué)校統(tǒng)一組成評(píng)委團(tuán)，講課成績(jī)計(jì)入個(gè)人考核。獲得第一名的老師參加市級(jí)比賽，既做到公開公正公平，又使每位教師都得到了鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期三月教研中心進(jìn)行了七科優(yōu)質(zhì)課的比賽，我校拿到六個(gè)第一，兩個(gè)第二，一個(gè)第三，成功承辦三項(xiàng)威海市生命化課堂研討課，5名教師在三月成功執(zhí)教威海市生命化課堂公開課，威海市重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果我校7項(xiàng)榜上有名，一名教師即將代表威海市參加山東省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。

　　3、推行“六做到”思路，適時(shí)拓展延伸。

　　為保證課堂教學(xué)研究取得實(shí)效，全面鋪開“六做到”：一是年級(jí)主任做到領(lǐng)著全年級(jí)的教師去聽自主課堂開展得好的教師的課，以聽促教；二是年級(jí)主任做到組織學(xué)生到課堂上表現(xiàn)非常好的班級(jí)去學(xué)習(xí)，以學(xué)促教；三是學(xué)科主任做到把關(guān)，不符合自主課堂要求的當(dāng)場(chǎng)指出，以評(píng)促教；四是做到借比賽機(jī)會(huì)，雕琢出幾節(jié)符合自主課堂要求的課，錘煉出幾個(gè)自主課堂的“尖兵”，以煉促教；五是做到以備課組為單位，人人上自主課堂的過關(guān)課，以考促教；六是做到提煉成功經(jīng)驗(yàn)，大張旗鼓地加以表揚(yáng)推廣，以褒促教。

　　4、抓好課堂“六環(huán)節(jié)”，時(shí)刻鎖定質(zhì)量。

　　按照市局“有心、用心、細(xì)心、精心”的標(biāo)準(zhǔn)，按照“求實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)、落實(shí)”的要求，抓好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。譬如把課堂小測(cè)當(dāng)成大事來抓。一是小測(cè)的內(nèi)容一定要設(shè)計(jì)好，必須是本節(jié)課的重點(diǎn)；二是堅(jiān)定做到堂堂小測(cè)，必須全批全改。課堂小測(cè)合格率達(dá)不到80%的，課堂一票否決。對(duì)家庭作業(yè)的處理做到：“總量控制、分層布置、分類評(píng)價(jià)”。以年級(jí)為單位嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做一遍；每個(gè)月檢查一次作業(yè)的布置、批改情況，及時(shí)通報(bào)。講評(píng)課要求第一步學(xué)生自主訂正，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思；第二步讓學(xué)生充分討論，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生；第三步教師根據(jù)學(xué)生出錯(cuò)率出示重點(diǎn)題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)行檢測(cè)評(píng)估，鞏固當(dāng)堂成果。

　　四、存在問題：

　　（一）制約學(xué)生發(fā)展的因素。

　　首先是90后孩子的優(yōu)越感制約孩子的發(fā)展。譬如一些孩子天資聰穎但存在好耍小聰明，惰性較強(qiáng)，怕吃苦，缺乏憂患意識(shí)，學(xué)習(xí)意志品質(zhì)較差，對(duì)未來沒有什么追求，安于現(xiàn)狀，喜歡得過且過，缺少恒心，喜歡說到做不到等等。要改變這些，需要學(xué)校采用豐富的活動(dòng)打動(dòng)學(xué)生、進(jìn)行持久的熏陶感召學(xué)生，絕非一日之功。其次是部分家長(zhǎng)的教育思想很難與學(xué)校形成合力合力。譬如家校教育不同步、家庭教育方法不當(dāng)、特殊家庭對(duì)孩子關(guān)注太少等等。上述兩個(gè)方面都會(huì)制約孩子的發(fā)展。我們會(huì)通過家訪、電話、短信、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、家長(zhǎng)訪談的形式使更多的家長(zhǎng)與學(xué)校達(dá)成共識(shí)，參與到“放飛孩子自主、成就孩子一生”的活動(dòng)中來。此外小組考評(píng)激勵(lì)制度還需要進(jìn)一步完善。

　　（二）制約教師進(jìn)步的因素。

　　首先個(gè)別教師把自己的事業(yè)當(dāng)成只當(dāng)成職業(yè)，不愛費(fèi)腦去學(xué)習(xí)鉆研。這類教師需要加強(qiáng)師德教育。其次個(gè)別教學(xué)成績(jī)突出的教師總覺得自己按老法教就很好了，何必改革呢？能抓住老鼠就是好貓嘛！沒有立足于“幸福學(xué)生一生、成就學(xué)生一生”的高起點(diǎn)，只滿足于教學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀。這類教師需要進(jìn)行換位思考：當(dāng)今社會(huì)需要的是能自信地立足于社會(huì)、能創(chuàng)造性地去工作、能坦誠地去合作的優(yōu)秀人才。還有個(gè)別教師總擔(dān)心改革會(huì)影響教學(xué)成績(jī)，還有的教師淺嘗輒止，自我否定，缺乏反思，缺乏膽量。需要個(gè)別談心。

　　總之，文登二中以“放飛自主，用心成就每個(gè)學(xué)生”為主線開展課堂教學(xué)研究，關(guān)注生命個(gè)性參與的體驗(yàn)，關(guān)注個(gè)體求知的自主與幸福，關(guān)注個(gè)體的生存發(fā)展空間，關(guān)注45分鐘的質(zhì)量提升，時(shí)時(shí)注意點(diǎn)化和潤(rùn)澤，事事回歸生命的本真，力求凸顯生命的靈動(dòng)，給生命以尊嚴(yán)、自由、幸福，激發(fā)生命的潛能、提升生命的品質(zhì)，讓每個(gè)生命個(gè)體都綻放華彩。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇5

　　又一個(gè)學(xué)期即將過去，我有幸的陪我的學(xué)生一起走過三年多的時(shí)光，這些變化里有的令人豁然開朗，有的卻讓人心煩意亂，但是無論怎樣的變化都需要我冷靜下來認(rèn)真的面對(duì)。經(jīng)歷了這些變化，這一年我更多的體會(huì)到想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實(shí)實(shí)，沉下心來做事，用心去感受，用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不能只是口號(hào)，要落在常規(guī)教學(xué)的每一個(gè)實(shí)處。下面我對(duì)本學(xué)期的。

　　本學(xué)期我堅(jiān)持聽課44節(jié)，其中大多數(shù)是身邊同年級(jí)同學(xué)科的教師的課，從中也深受啟發(fā)，對(duì)于九年級(jí)的孩子，他們更懂事了，我們的教學(xué)方法與七，八年級(jí)的要有所不同，但是同時(shí)還要兼顧到九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色，從他們身上我找到了自己的不足，然后改進(jìn)并應(yīng)用到我實(shí)際教學(xué)中，與此同時(shí)還經(jīng)常和大家探討體如何教育課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，這樣不僅教學(xué)能力有所提高，駕馭課堂的水平也是日益增強(qiáng)!

　　初三年級(jí)充分備好每一節(jié)課尤其關(guān)鍵。時(shí)間對(duì)我們來說是有限的，但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達(dá)到最大，與此同時(shí)根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，有策略的備課也很重要，這樣可以確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲。自本學(xué)期起，我一改以往的備課方式，采用“先備略案，再補(bǔ)詳案”的形式。感覺我的教案寫得非常有實(shí)用價(jià)值。而且在每次聽完組內(nèi)外語教師的課以后，有了新的靈感、或是創(chuàng)意都可以隨時(shí)補(bǔ)充到我的課堂中來。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。有的老師已初步形成了相對(duì)成熟的新教材的.教學(xué)模式，他們的方法多，路子比較巧妙而有實(shí)效，給大家提供一種成功的教學(xué)典范和一些新的想法。

　　及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　在授課之余，把自己也融入學(xué)生中去，讓他們把我看作是他們的大朋友。與學(xué)生們一起學(xué)歌，設(shè)計(jì)板報(bào)，給他們提建議，與他們談心，走進(jìn)學(xué)生的心里。

　　在這一學(xué)期里，我所教的兩個(gè)班級(jí)的外語成績(jī)較好。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　時(shí)間過得真快，又是一學(xué)期工作結(jié)束了，為了更好地提高工作效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特對(duì)本學(xué)期如下：

　　一、師德修養(yǎng)促教學(xué)態(tài)度轉(zhuǎn)變

　　本學(xué)期，八年組全體教師全面貫徹黨的教育方針、路線、政策，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)——堅(jiān)定信念，敬業(yè)奉獻(xiàn)。做到了以身作則，為人師表，熱愛和關(guān)心學(xué)生，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人，做師德的楷模。

　　二、教育教學(xué)方面以務(wù)實(shí)的態(tài)度開拓創(chuàng)新

　　在過去的一個(gè)學(xué)期里，八年級(jí)全體老師在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極參加教改教研活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，同時(shí)我們組織各學(xué)科領(lǐng)頭人上好觀摩課、示范課，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效率，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　在暑假教師培訓(xùn)班上通研教材,要求備課的同時(shí)備好學(xué)生,做到因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教。本學(xué)期我們還積極開展第二課堂，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，大膽培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，以鼓勵(lì)學(xué)生為主,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性.

　　三、年級(jí)管理方面以團(tuán)結(jié)互助的精神扎實(shí)開展

　　從我擔(dān)任八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)之時(shí)起我就有了壓力。我深知要做好一名年級(jí)組長(zhǎng)必須心思細(xì)密，且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力，這對(duì)于一向心直口快的我來說，無疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是位年級(jí)成員的支持與信任一路與我相伴，本學(xué)期全體八年級(jí)教師精誠合作，互相幫助，創(chuàng)造了和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著高漲的工作熱情。

　　1、作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為八年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，本學(xué)期，我不敢到對(duì)工作不怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，組織學(xué)生紀(jì)律，與學(xué)生交流，使班級(jí)管理正常有序。作為一名年級(jí)帶頭人，我的身先士卒，使我的工作有了說服力，贏得老師們的認(rèn)可和支持，這樣使得開展年級(jí)工作變得順利。

　　2、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。

　　本學(xué)期，我們八年級(jí)組以班主任和教研組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達(dá)到溝通，使年組的每一位教師都認(rèn)真工作，使年級(jí)組的計(jì)劃安排能夠得以順利實(shí)施。這一學(xué)期，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，課任教師都積極的與班主任協(xié)調(diào)，并齊心協(xié)力的共同完成全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。

　　3、重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級(jí)組長(zhǎng)，在工作中我一切都會(huì)按原則辦事，小到簽到，大到評(píng)選文明班級(jí)，我都公正無私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，及時(shí)和任課教師商量完成。力爭(zhēng)讓年級(jí)的各位教師在和諧中開展工作。

　　四、出勤方面以積極的心態(tài)要求自己

　　本學(xué)期八年級(jí)全體教師做到了遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，早上班、晚下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。把學(xué)校的工作安排看成是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，同事對(duì)我們的肯定，也當(dāng)作是不斷挑戰(zhàn)自我的良機(jī)。以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，盡自己的最大努力把各項(xiàng)工作做好。

　　五、其他方面

　　本學(xué)期八年級(jí)工作還在以下幾方面做到突破：

　　1、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等良好修養(yǎng)行為。

　　3、繼續(xù)狠抓了學(xué)生的練字工作，培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范的要求。

　　成績(jī)只代表過去思想?yún)R報(bào)專題。在新的學(xué)期里，我們八年級(jí)組全體教師一定創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　下午好！

　　我們八年級(jí)組共有 位教師組成。組室里的每一個(gè)成員把“敬業(yè)愛生，踏實(shí)工作”作為自己工作的準(zhǔn)則，我們沒有響亮的口號(hào)，但我們有勤奮踏實(shí)、默默無聞的工作作風(fēng)。今天我就年級(jí)組一年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作匯報(bào)。

　　一、齊心協(xié)力，共創(chuàng)和諧的年級(jí)組

　　一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長(zhǎng)。本年級(jí)組有20多位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。眾所周知，學(xué)校和教師是相互依存的，教師靠學(xué)校生存，學(xué)校靠教師發(fā)展。只有維護(hù)了學(xué)校的榮譽(yù)，我們的每一位教師才能得到社會(huì)的認(rèn)同，得到家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的尊重。因此，我們年級(jí)組的教師上下一心，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與，教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的各項(xiàng)工作得以順利展開。

　　我們年級(jí)組有一個(gè)團(tuán)結(jié)、寬松的氛圍，有和諧的人際關(guān)系，涌現(xiàn)出了許多感人的事情。當(dāng)有老師生病住院時(shí)，年級(jí)組的老師會(huì)自告奮勇、不辭辛勞地幫他代課。同時(shí)，在個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，都能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也全力支持學(xué)校工作。

　　平時(shí)，為了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們八年級(jí)組老師經(jīng)常早出晚歸，盡自己最大的能耐，完成學(xué)校給予的教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、敬業(yè)愛崗，奉獻(xiàn)于學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的成長(zhǎng)

　　1.以責(zé)任心加強(qiáng)學(xué)生思想教育

　　我們八年級(jí)組的每位老師都熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。作為教師，愛自己的教育事業(yè)是通過愛學(xué)生得以體現(xiàn)的。這份愛不僅僅是來自于一份責(zé)任心，更多的是發(fā)自內(nèi)心深處最真摯的愛。學(xué)生是活生生的人，有思想，有情感。這要求我們要對(duì)自己的學(xué)生高度負(fù)責(zé)。八年級(jí)學(xué)生正處于青春逆反期，學(xué)生的生理、心理、思想、行為都經(jīng)歷著變化常常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況，如：男女生青春期的懵懂，男生迷戀游戲，女生追逐明星等等，在老師家長(zhǎng)進(jìn)行教育時(shí)，往往出現(xiàn)明顯的逆反心理，他們厭煩說教。于是，我要求全年級(jí)組的班主任要了解學(xué)生青春期學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，工作中要講究方法與藝術(shù)，要對(duì)癥下藥，不能簡(jiǎn)單粗暴，在上述問題的解決過程中起到了積極的引導(dǎo)作用。與此同時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)全年級(jí)組的班主任和任課教師根據(jù)學(xué)校德育處的要求，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，如校服的穿著、紅領(lǐng)巾的佩戴等常規(guī)檢查要求，還進(jìn)行班容班貌的督促檢查，以此正校風(fēng)，創(chuàng)學(xué)風(fēng)。

　　2.以滿腔的熱情做好年級(jí)教學(xué)管理工作

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們年級(jí)組每一位老師都深深明白這一點(diǎn)。“學(xué)校第一、個(gè)人第二”是大家所堅(jiān)持的工作原則，每一位老師踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，經(jīng)常超負(fù)荷地工作，為的是提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生高興、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可。

　　我們年級(jí)組重視教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)性和全年級(jí)一盤棋的思想。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重發(fā)揮全組教師的智慧，加強(qiáng)各學(xué)科備課組的教研活動(dòng)，群策群力，資源共享，如英語備課組，集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同確定教學(xué)重點(diǎn)和難度，研究教學(xué)方法；我是區(qū)英語學(xué)科中心組成員，承擔(dān)編寫八年級(jí)學(xué)科基本要求，我發(fā)動(dòng)備課組全體老師共同參與，把編寫基本要求的過程變成大家集思廣益、共同研究教材的過程。不僅為全區(qū)八年級(jí)英語教學(xué)提供了參考資料，還促進(jìn)了備課組老師專業(yè)能力的提高，一舉兩得。所以，在全區(qū)期末英語學(xué)科抽查中，我們八年級(jí)的英語成績(jī)居全區(qū)第三。

　　我們努力營(yíng)造年級(jí)組濃厚的教研氛圍，空課和課余時(shí)間里，大家共同切磋教材教法、爭(zhēng)論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破、討論作業(yè)的設(shè)計(jì)等等，已成為家常便飯。如物理備課組，老教師主動(dòng)帶教青年教師，手把手地指導(dǎo)備課，講述教學(xué)重點(diǎn)以及學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，并常常毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師得益匪淺。所以在全區(qū)的物理抽查中，獲得全區(qū)第一的好成績(jī)。

　　開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)科產(chǎn)生較明顯的逆反情緒，于是我便抽空前往該班，做學(xué)生的思想工作，講述勤能補(bǔ)拙的道理。我與該班學(xué)科老師一起，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以該班的英語成績(jī)有了提高。

　　三、全員參與，為提高家庭教育能力而努力

　　初中學(xué)生的思想比較復(fù)雜，單靠班主任的教育有時(shí)很難收到良好的效果。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量，很重要的一點(diǎn)是家庭教育的配合。為此我?guī)ьI(lǐng)年級(jí)組老師整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力量，爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)參與共同進(jìn)行教育。每次召開家長(zhǎng)會(huì)之前，年級(jí)組全體教師共同參與，學(xué)科老師協(xié)助班主任共同制作課件，分析班級(jí)情況，包括各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生年齡特點(diǎn)以及教育方法的指導(dǎo)等等。所以每次家長(zhǎng)會(huì)都受到了家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)，也切實(shí)能幫助家長(zhǎng)掌握一些教育孩子的方法，使家長(zhǎng)能更好地配合學(xué)校進(jìn)行家庭教育。如學(xué)生青春逆反期親子溝通的方法。

　　一年來，我們年級(jí)組班主任對(duì)大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行了家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的。有的學(xué)科老師也與班主任一起參與家訪，收到了較好的效果。

　　四、真誠待人，甘當(dāng)一片綠葉

　　幾年的年級(jí)組長(zhǎng)工作使我深深體會(huì)到：作為年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)該具有全局觀念，要寬容大度，凝聚人心。在年級(jí)組里形成團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力的格局。平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動(dòng)去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總會(huì)主動(dòng)為她們分憂。我意識(shí)到做年級(jí)組長(zhǎng)，就意味著要犧牲個(gè)人更多的時(shí)間和精力，要承擔(dān)更多的壓力和責(zé)任。令我特別欣慰的是：我的工作得到了大家的大力支持與配合。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍，讓大家覺得在這個(gè)環(huán)境里，心情愉快干勁十足。同時(shí)，在工作中不斷反思，不斷改進(jìn)。處處以嚴(yán)格的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　回顧一年來的工作，猛然發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來，靜下心來教書，潛下心來育人才無愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)，在今后的工作中，唯有加倍努力，才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師的支持！

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇7

　　初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻(xiàn)，做出了一定的成績(jī)。

　　1.教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。

　　2.教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動(dòng)記錄。具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，認(rèn)真完成了五個(gè)一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在12節(jié)以上，其余教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

　　3.教科研活動(dòng)：本學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級(jí)數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。本學(xué)期九年級(jí)參加曾都區(qū)數(shù)學(xué)竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允�分重視教育科研，�?shí)踐有效性課堂課題。

　　4.工作實(shí)績(jī)：經(jīng)過全體教師的共同努力，數(shù)學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科。

　　我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇8

　　現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲，我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級(jí)。下面我談?wù)勎业囊粚W(xué)期工作：

　　一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求。

　　因?yàn)槲沂歉�班升為八年�?jí)（1）班的班主任，與大部分學(xué)生相處已有一年時(shí)間，對(duì)他們的基本情況有所了解，并作一個(gè)初步的分析：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有一半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有部分學(xué)生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

　　2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有一定的號(hào)召力。

　　3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。

　　4、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較

　　然后制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

　　一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。

　　三、改革班級(jí)制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理

　　開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。班委成員各司其職，很好地完成學(xué)校分配的任務(wù)。

　　四、承認(rèn)個(gè)體差異，關(guān)心后進(jìn)生

　　我班學(xué)生的學(xué)識(shí)情況參差不齊。在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，取得了一定的效果。

　　五、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

　　1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。 自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

　　2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。

　　嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯(cuò)必改等等。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

　　六、不足之處。

　　我脾氣有些急。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒有對(duì)家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的班主任。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇9

　　轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在老師的崗位上又走過了一年。本期按照預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了教學(xué)任務(wù)，隨著教學(xué)方法的改善，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，教學(xué)質(zhì)量隨之上升，學(xué)生整體思想素質(zhì)和道德素質(zhì)均大幅度提高，他們懂得了更多的為人處世的道理，了解了更多的國家政策和路線，明白了我國的基本國情，樹立了強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感和高尚的愛國情操。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民老師”這一稱號(hào)，我現(xiàn)將這一年工作情景總結(jié)如下：

　　一、師德方面：

　　我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自我陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

　　二、教學(xué)方面：

　　擔(dān)任八年級(jí)、九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強(qiáng)。

　　最終我做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生理解新知識(shí)快，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

　　三、考勤紀(jì)律方面

　　我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的`關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

　　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

　　隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了必須的成績(jī)，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光！

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇10

　　課堂是教學(xué)的主要陣地之一，是教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，是師生、生生之間交往互動(dòng)的空間，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、探究知識(shí)的主渠道，也是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。要提高英語教學(xué)質(zhì)量，就必須重視英語課堂教學(xué)，聚焦英語課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)。

　　有位教育專家曾說過：“每個(gè)大腦發(fā)育的孩子都孕育著創(chuàng)造力，如同一粒沉睡在土壤中等待萌芽，盼望破土而出的種子。我們應(yīng)將這顆珍貴的種子培育土壤并喚醒他們，催發(fā)他們。”而如今，在一些英語課堂教學(xué)過程中普遍存在著學(xué)生規(guī)矩地坐著，面無表情地看著，唯唯諾諾地舉手的局面。老師與學(xué)生之間大都是灌輸，而缺少交流.如何優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使其獲得成功的機(jī)會(huì)，取得成功的喜悅,一直是我教學(xué)以來反思的問題。通過這次理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使我對(duì)課堂有效教學(xué)有了更深刻的認(rèn)知。

　　“有效教學(xué)”是一個(gè)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)過程。它的最終衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生活動(dòng)的形式多樣、靈動(dòng)，能讓學(xué)生充分的享受學(xué)習(xí)的過程，教師不再是知識(shí)唯一的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的高級(jí)合作伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的研究者。教師的主要責(zé)任就是誘導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,以下是本人對(duì)英語課堂有效教學(xué)的淺見。

　　一、生動(dòng)高效的課堂導(dǎo)入。

　　導(dǎo)入的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生對(duì)導(dǎo)入語言產(chǎn)生足夠的興趣，在教師的幫助下將注意力轉(zhuǎn)到課堂學(xué)習(xí)上來。這就要求教師要充分了解并把握學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)需求、教學(xué)內(nèi)容和目的甚至是班風(fēng)等，特別是要充分挖掘所教內(nèi)容的重要意義和趣味性，拓寬自己的教學(xué)思路，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和熱情的教學(xué)方式來感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。導(dǎo)入成功與否的關(guān)鍵在于導(dǎo)入前的設(shè)計(jì)：一是導(dǎo)入材料要有趣味性, 盡可能新鮮、生動(dòng)。二是導(dǎo)入過程要有導(dǎo)向性，自然進(jìn)入講授

　　內(nèi)容。三是導(dǎo)入內(nèi)容要有刺激性，能啟發(fā)學(xué)生積極思維。四是導(dǎo)入語言要機(jī)智、準(zhǔn)確，并與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)。

　　二、教學(xué)教材內(nèi)容的有效處理。

　　要想搞好教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是基礎(chǔ)和前提。目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方法靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂有效性的首要條件，還應(yīng)了解學(xué)生的差異性、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。教師更要認(rèn)真深入鉆研教材，或活用教材，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。確定“三維”教學(xué)目標(biāo)，使之處于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。要優(yōu)化教學(xué)組織形式，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，有效地克服教學(xué)過程中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)英語教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)有法，教無定法。恰當(dāng)?shù)剡x擇靈活多樣的教學(xué)方法是促進(jìn)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。教師要根據(jù)不同的課程內(nèi)容和課程類型，確定不同的教學(xué)方法，只有選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時(shí)空，讓學(xué)生動(dòng)起來，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，要能發(fā)現(xiàn)、重組課堂自然生成的資源，讓生成走向有效。還要善于觀察教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系來調(diào)節(jié)教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)效果，才能取得良好的教學(xué)效果。

　　三、有效運(yùn)用英語課堂用語。

　　有效英語原則的廣泛而深遠(yuǎn)的教育、教養(yǎng)、教學(xué)價(jià)值和作用要求英語教師把它作為第一重要的原則來對(duì)待和貫徹。它也是檢查和衡量中學(xué)英語教師教學(xué)水平的第一重要的尺度。④用英語課堂用語進(jìn)行教學(xué)是用英語教英語原則的貫徹、實(shí)施的重要途徑，因此，英語教師特別是農(nóng)村英語教師應(yīng)轉(zhuǎn)變舊觀念，運(yùn)用英語課堂用語進(jìn)行教學(xué)。為了更好的發(fā)揮英語課堂用語的積極作用，英語教師可以從以下幾方面入手：

　　1·教師要樹立好自信心。

　　能否貫徹用英語課堂用語進(jìn)行教學(xué)，首先不是能力和水平問題，而是認(rèn)識(shí)和態(tài)度問題，情感和思想問題。很多教師在開始用英語上課時(shí)，對(duì)使用英語不習(xí)慣，缺乏自信，一方面擔(dān)心自己的英語表達(dá)不好，另一方面擔(dān)心學(xué)生不理解英語課堂用語，因此，要發(fā)揮英語課堂用語的作用，教師首先得樹立自信心 ，排除各種心理障礙，相信自己能說好英語，相信學(xué)生也能聽得懂自己說的英語。

　　2·用舊知識(shí)講解新知識(shí)。

　　結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英語水平，盡量用學(xué)生熟悉的、在已有知識(shí)能力范圍內(nèi)可以理解的詞匯來組織課堂教學(xué)，并利用學(xué)生已學(xué)過的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，使英語課堂用語與學(xué)生所學(xué)到的新、舊知識(shí)聯(lián)系起來，以便達(dá)到復(fù)習(xí)、恐固、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的作用。如在向?qū)W生解釋"hospital"一詞時(shí)，可以這么解釋 ： "students study at a school . workers work at a factory . farmers work on a farm . doctors work in a hospital . can you guess what hospitalmeans ”

　　3·靈活運(yùn)用課堂用語。

　　結(jié)合學(xué)生的實(shí)際英語水平，確定課堂用語的使用。英語學(xué)習(xí)是由簡(jiǎn)到繁、由易到難的螺旋上升活動(dòng)，是由低級(jí)到高級(jí)的系統(tǒng)發(fā)展過程。因此，隨著教學(xué)進(jìn)度的發(fā)展，要不斷更新所使用的英語課堂用語，靈活運(yùn)用英語課堂用語，做到邊教邊用，學(xué)習(xí)和交際統(tǒng)一。如“坐下”，可以變換著說“sit down ,please !”, “take your seat, please! ” “have a seat , please !”,使課堂永遠(yuǎn)保持新鮮感，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

　　四、有效運(yùn)用課后反思

　　教學(xué)是一門藝術(shù)。在新的平臺(tái)上的課堂教學(xué)，教學(xué)任務(wù)的完成不在于教案是否講完，而在于學(xué)生是否學(xué)會(huì)了，會(huì)學(xué)了，喜歡學(xué)了。你定的知識(shí)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)了嗎？你定能力目標(biāo)學(xué)生會(huì)學(xué)了嗎？你定的情感目標(biāo)學(xué)生學(xué)得有情趣嗎？要是沒有完成相應(yīng)的目標(biāo)，那么我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要怎樣去改進(jìn)和提高呢？這些都值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。

　　總之，只要我們心中有學(xué)生，把課堂真正變成師生共同學(xué)習(xí)的殿堂。就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)適合自己、有個(gè)人鮮明特色的、有效果的教學(xué)方式，相信我們的課堂教學(xué)會(huì)更加精彩！

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇11

　　一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧過去，雖很繁忙但也很充實(shí)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

　　一、師德表現(xiàn)方面：

　　我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，認(rèn)真的參加每一次會(huì)議和升旗儀式。同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦學(xué)生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自我的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)工作方面：

　　作為年輕老師我明白自我的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的，所以我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)和公開課，把握時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好詳細(xì)的會(huì)議記錄，并結(jié)合班級(jí)具體狀況進(jìn)行分析、開展教學(xué)工作。在平時(shí)在教學(xué)過程中，本人用心認(rèn)真鉆研教材、備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，用心參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自我的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　三、班主任工作方面：

　　首先，注重思想政治和道德教育。及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。針對(duì)初一學(xué)生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。同時(shí)，用心開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中來。

　　其次，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　再其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。利用班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

　　四、成績(jī)方面：

　　無論是在教育工作，還是在教學(xué)工作中，從不弄虛作假，認(rèn)真努力的去做每一項(xiàng)工作，并取得了必須的成績(jī)。我任的初三政治在畢業(yè)檢測(cè)中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。

　　總之，在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡職、盡責(zé)、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個(gè)人民老師應(yīng)盡的義務(wù)。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇12

　　根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，本人積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

　　一、工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī)：

　　1、工作任務(wù)：本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)及美術(shù)教學(xué)。

　　2、教學(xué)常規(guī)：教案30課時(shí)，作業(yè)批閱20次，聽課__節(jié)。

　　二、質(zhì)量指標(biāo)完成情況：

　　本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)，在期末考試中全級(jí)共及格75人，及格率69%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率26.6%。完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

　　三、課改成功的做法：

　　1、學(xué)生自學(xué)，突出主體地位。

　　在課堂中，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行。開始上課時(shí)，教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，如何檢測(cè)等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)臨界生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，既突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

　　2、教師精講，發(fā)揮主導(dǎo)作用。

　　學(xué)生通過自學(xué)，對(duì)新知識(shí)獲得豐富的感知和初步的理解，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)一致，同步和諧，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松，簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)環(huán)節(jié)已完成，教師只需要肯定，而有難度的或?qū)W生容易出錯(cuò)的問題，以及學(xué)生尚未解決的問題，教師需要認(rèn)真分析講解針對(duì)性較強(qiáng)，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、當(dāng)堂訓(xùn)練落在實(shí)處。

　　在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后，教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題，基礎(chǔ)性的學(xué)生獨(dú)立完成，而有難度的或開放性問題則小組討論完成，通過練習(xí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)得到鞏固。

　　通過以上做法，課堂教學(xué)教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，形成了高效、愉悅的課堂。

　　四、存在的問題：

　　1、對(duì)教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn)，缺乏教學(xué)方法的多樣性。

　　未緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到化。

　　2、教育教學(xué)沒能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的發(fā)展。

　　應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，我會(huì)說要因材施教。可實(shí)際教學(xué)中，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績(jī)的提高。

　　五、今后的做法：

　　1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程。

　　教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂教學(xué)改革。

　　2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

　　學(xué)生在觀念上把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視，也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上應(yīng)時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

　　3、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

　　由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說"理"，難度較大。因此，我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

　　在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，多培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，

　　培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人，隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長(zhǎng)和時(shí)代的進(jìn)步，將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學(xué)工作中，多總結(jié)多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇13

　　一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　二、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的

　　類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，

　　層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練

　　有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　六、大力推進(jìn)課改

　　本人緊跟課改的趨勢(shì)，在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起轉(zhuǎn)變角色，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新方法，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。與此同時(shí)，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用合理的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。盡自己最大的努力幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學(xué)工作中，精心選擇練習(xí)題，分析題型，仔細(xì)講解，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步。課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失，堅(jiān)持寫好教后記，總結(jié)彌補(bǔ)教學(xué)中的.得失。

　　作為一名教師，本人在教學(xué)工作中還缺乏經(jīng)驗(yàn)，存在一些不足，如：教學(xué)方法不夠新穎、耐心不夠等，針對(duì)教學(xué)中存在的這些不足，本人將通過業(yè)務(wù)進(jìn)修，從中汲取知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。同時(shí)本人通過多聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)，時(shí)常與教師交流、探討，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　在今后的教學(xué)中，本人還應(yīng)不斷努力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師，為祖國的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好。今天我代表第三初級(jí)中學(xué)初二數(shù)學(xué)組的全體老師和大家一起做經(jīng)驗(yàn)交流，如果有欠缺之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。眾所周知，三中位于瓦市的郊區(qū)，由于地域的原因，學(xué)苗相對(duì)差些。我們面對(duì)這樣的學(xué)生群體，更是費(fèi)盡心思，從各方面提高我們的教學(xué)水平，我們總結(jié)了以下四個(gè)方面：

　　1、注重集體備課

　　我們學(xué)校每周二次集備時(shí)間，我們每個(gè)人都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在集備過程中，大家一起討論，對(duì)共性問題每個(gè)人都會(huì)毫不保留的發(fā)表自己的見解，相互參考，很多時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)提出一套獨(dú)立的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不但實(shí)現(xiàn)了一題多解，而且實(shí)現(xiàn)了同種類型題的不同教法，我們一起探計(jì)每種教法的長(zhǎng)處和短處，綜合到一起，最終形成一套較為合理的優(yōu)秀的上課教案來。我們經(jīng)常探討優(yōu)等生的拔高，中等生的提高，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及格率。我們十分注重后兩者的課堂接受情況，分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。我們甚至向?qū)W習(xí)困難學(xué)生詢問課堂接受情況是否需要再多講幾遍。把詢問的結(jié)果拿到集備中來。一起討論下一步的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，我們還在集備中，探討對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置，體現(xiàn)分層次教學(xué)。做到了讓每一種層次的學(xué)生都能吃飽、吃好，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)成果的最大化。

　　2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。

　　教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短，但是老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，另外在聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，這樣會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己盡快的成長(zhǎng)起來。

　　3、鉆研教材

　　我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。在課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生跟不上老師時(shí)。我們會(huì)立即停止下一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。我們寧可放棄本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，也要讓學(xué)生把不懂的地主弄會(huì)，做到學(xué)生沒聽懂就不往下講，直到學(xué)生聽懂了，學(xué)會(huì)了，掌握了為止。我們方可以進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)有效務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)。

　　4、多與學(xué)生勾通

　　配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們?cè)谡n堂上時(shí)刻保持高度的注意力，做到有效聽課。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)多與他們談心，讓孩子覺得有親近感，近而親近數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。使整個(gè)班級(jí)形成濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，在難題方面要求他們必須做會(huì)，不會(huì)不行，讓這種理念滲透到每一個(gè)學(xué)生心中，讓他們不斷地挑戰(zhàn)自己，考驗(yàn)自己，從而戰(zhàn)勝自己。以上是我們?nèi)�中�?shù)學(xué)組在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)，我們會(huì)繼續(xù)努力。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。謝謝大家！

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇14

　　暑假快要到了，又一學(xué)期要過去了，那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧：

　　一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況：

　　學(xué)期剛開始時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

　　二、教學(xué)工作的總結(jié)：

　　1、教學(xué)工作情況：

　　教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　我任教初一初三的美術(shù)課和初一的勞技課，共十六個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，因?yàn)槌跻惶幱谂涯鏁r(shí)期，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題。美術(shù)課教學(xué)中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　2、考核成績(jī)：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

　　3、教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：

　　我積極參加鎮(zhèn)江市級(jí)的《藝術(shù)（竹文化）》和省級(jí)的《基于行動(dòng)學(xué)習(xí)理論的信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究》課題研究。積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

　　4、課外興趣小組工作情況：

　　利用每星期三、五下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，取得了較好的效果。

　　5、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況

　　積極組織學(xué)生開展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、參加各類美術(shù)比賽，一是參加揚(yáng)中市的'萌動(dòng)未來首屆青年書畫大賽，取得好成績(jī)、二是參加鎮(zhèn)江市中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)，在揚(yáng)中市的選拔賽中，榮獲2個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)，6個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些美術(shù)活動(dòng)的開展，既豐富了校園文化，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。

　　三、自身素質(zhì)的提高：

　　課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。積極參加鎮(zhèn)江市的中小學(xué)教師書畫比賽。

　　四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇15

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，20__——20__學(xué)年第二學(xué)期又將結(jié)束了。本學(xué)期來，隨著學(xué)校的發(fā)展，我的工作又有了新的變化，除了一個(gè)星期6節(jié)的信息課教學(xué)，在教導(dǎo)處方面我的工作內(nèi)容是負(fù)責(zé)網(wǎng)站空間的更新、維護(hù)以及多媒體室的管理，教師教學(xué)影像資料的保管，以及教導(dǎo)處臨時(shí)安排的任務(wù);另外，由于學(xué)校在未來三年里評(píng)省一級(jí)學(xué)校，在這方面我工作就是負(fù)責(zé)：

　　1、近三年多媒體、功能室使用情況登記表;

　　2、教師課件制作、使用情況登記表;

　　3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的有關(guān)材料;

　　4、多媒體教室使用登記表;

　　5、近一年專任教師運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)課時(shí)統(tǒng)計(jì)表;

　　6、高中畢業(yè)生制作的多媒體作品;

　　7、近三年信息技術(shù)測(cè)試成績(jī)登記表、合格率統(tǒng)計(jì)表。

　　回顧本學(xué)期，本人努力工作，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，參與教學(xué)管理和教育教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教育思想和觀念的感悟和理解，首先是教學(xué)方面，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同水平的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。其次是在教導(dǎo)處的工作，作為一名管理學(xué)校教學(xué)必備的多媒體課室的工作人員，首先是清楚自己責(zé)任的，對(duì)每個(gè)登記使用多媒體課室的老師都認(rèn)真的負(fù)責(zé)，去解決他們多遇到的問題;在清楚自身責(zé)任的情況下，認(rèn)真的為每一節(jié)課負(fù)責(zé)，做到課前和課后都對(duì)多媒體課室的檢查，確保課室的正常使用，發(fā)現(xiàn)破損情況時(shí)及時(shí)上報(bào)學(xué)校總務(wù)處。由于學(xué)校的.安排，我負(fù)責(zé)了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的努力，終于把學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)完成，接下來是對(duì)網(wǎng)站的管理和維護(hù)，保持學(xué)校網(wǎng)站的正常運(yùn)作。

　　在本學(xué)期的教學(xué)歷程中，由于課時(shí)比較少，從教學(xué)中去培養(yǎng)學(xué)生信息的深刻認(rèn)識(shí)，同時(shí)建立起學(xué)生掌握信息，挖掘信息，如何處理信息利用信息的學(xué)習(xí)思維。更重要的是讓學(xué)生懂得去辨認(rèn)什么是有用有益信息，什么是有害信息，從而達(dá)到對(duì)信息安全意識(shí)的建立，防范計(jì)算機(jī)犯罪。《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)這個(gè)先進(jìn)的工具了。

　　信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。

　　作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。

　　如何高質(zhì)量的完成信息技術(shù)課的教學(xué)，我認(rèn)為，除了教師在教學(xué)中不懈地努力之外，更重要的莫過于教學(xué)環(huán)境的改善。

　　一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境，對(duì)于開好這門課是至關(guān)重要的。在一個(gè)學(xué)校里，如果從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師都不關(guān)心支持，甚至排斥這門課的話，教師怎能去盡力工作，怎能順暢地完成這門課的教學(xué)。建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)所必須的環(huán)境，是目前信息技術(shù)課最為迫切的任務(wù)。有了這樣好的學(xué)校環(huán)境的支持，信息技術(shù)課的教學(xué)才能日益走向正規(guī)化、系統(tǒng)化。

　　一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境是重要的，一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境也不可缺少。對(duì)于一個(gè)新生的事物，只有得到社會(huì)各界的支持和幫助，才能更好地向前發(fā)展。如果一個(gè)社會(huì)對(duì)信息技術(shù)的接受程度過慢或者說排斥的話，整個(gè)社會(huì)的信息化程度肯度會(huì)受到限制，甚至非常落后。在一個(gè)落后的環(huán)境下中的信息技術(shù)的發(fā)展是可想而知的。

　　教好這門課，我們需要借助于一些先進(jìn)的手段、設(shè)備，才能不斷地提高這門課的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。但是，一個(gè)學(xué)校的財(cái)力、技術(shù)等畢竟是有限的，這就需要社會(huì)各界的不斷支持幫助，能夠?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課的教學(xué)提供更好的條件。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇16

　　一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

　　一、思想認(rèn)識(shí)。

　　一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，擔(dān)任七年級(jí)的信息技術(shù)課，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

　　在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　在教學(xué)中，這對(duì)于信息技術(shù)課程來說，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。

　　在整個(gè)教學(xué)過程中，還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)況賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁，還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報(bào)，也取得了豐碩的成果。輔導(dǎo)的過程也很艱辛，通過這些輔導(dǎo)，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。

　　在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程，通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，取得了很好的成績(jī)。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭(zhēng)取有新的突破。

　　三、學(xué)校工作。

　　我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校微機(jī)室的衛(wèi)生打掃、電腦的維護(hù)，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它所有任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

精選初中教學(xué)工作總結(jié)范文匯編 篇17

　　一學(xué)期來，理科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的理科教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

　　一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表，每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。

　　二.積極參加和開展教研活動(dòng)

　　我組老師積極參加縣片際，校等各部門組織的教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)的教研活動(dòng)。每年還參加縣數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)，還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

　　我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的'教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

　　針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”。“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

　　為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能。

　　教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的理科教學(xué)質(zhì)量。