春季期個(gè)人工作總結(jié)（精選3篇）

春季期個(gè)人工作總結(jié) 篇1

　　今年，我很幸運(yùn)的加入了“葉XX小學(xué)語(yǔ)名師工作室”，參加名師工作室學(xué)習(xí)的這段間，我成為了一個(gè)學(xué)習(xí)者和探索者。一學(xué)期悄然而過(guò)，回顧這段時(shí)光與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，我倍感這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力，它不僅帶給我歡樂(lè)、溫暖與收獲，更讓我學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐！

　　在個(gè)人工作方面，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

　　一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念。

　　1、我在工作室負(fù)責(zé)人葉帶領(lǐng)下，本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語(yǔ)心程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。認(rèn)真閱讀了從吳忠豪的《從教到教語(yǔ)》，對(duì)本體性教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)明確了些，方向也比以前清楚了許多。

　　2、經(jīng)常觀看優(yōu)秀堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

　　二、扎根常態(tài)堂指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　在名師工作室學(xué)習(xí)中，我有幸聽(tīng)了葉和名師工作室成員現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教的同異構(gòu)和送教下鄉(xiāng)，從“我要教什么——我要怎么教”的模式進(jìn)行，通過(guò)名師工作室成員對(duì)于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過(guò)聽(tīng)葉所的講座實(shí)現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化。直觀的堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導(dǎo)了我的堂教學(xué)實(shí)踐。

　　而在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶�。在堂上，我盡量運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。改變了以前對(duì)教的理解偏差，重視對(duì)學(xué)生的語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　三、讀書(shū)交流為我的堂教學(xué)提供了理論支撐

　　為了提高我的專(zhuān)業(yè)理論水平，我認(rèn)真閱讀各種籍書(shū),通過(guò)對(duì)好的認(rèn)真研讀，使我明白了堂教學(xué)中的一些策略，擺脫了以前說(shuō)教的教學(xué)模式，力爭(zhēng)做到堂教學(xué)中講解形式多樣化，更加注重教學(xué)的有效性，為我的堂教學(xué)提供了理論支撐。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《小學(xué)語(yǔ)教師》、《小學(xué)語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》《語(yǔ)教學(xué)通訊》等教育理論書(shū)籍。

　　四、積極參與題研究

　　我積極主動(dòng)地參與題的研究，自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，以科研帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，參與了《個(gè)性化外閱讀》題研究，主持研究的區(qū)級(jí)題《如何提高小學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)實(shí)踐研究》正在準(zhǔn)備結(jié)題中。

　　五、不足之處：

　　由于自己思想上的懶惰性，學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)，反思得也不夠。正如師傅所說(shuō)，教師成長(zhǎng)的秘訣在于：必須在寫(xiě)作與反思中成長(zhǎng)。以后我得更主動(dòng)一些，多問(wèn)，多思，多寫(xiě)，多上匯報(bào)。

　　葉洪林小學(xué)語(yǔ)名師工作室為我們提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，以后我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，更加主動(dòng)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，向我的教師同仁們學(xué)習(xí)，充分利用好這一資不斷提高自己的水平。

春季期個(gè)人工作總結(jié) 篇2

　　第八小學(xué)校 周

　　今年，我很幸運(yùn)的加入了“葉XX小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”，參加名師工作室學(xué)習(xí)的這段間，我成為了一個(gè)學(xué)習(xí)者和探索者。一學(xué)期悄然而過(guò)，回顧這段時(shí)光與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，我倍感這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力，它不僅帶給我歡樂(lè)、溫暖與收獲，更讓我學(xué)會(huì)了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐！

　　在個(gè)人工作方面，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

　　一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念。

　　1、我在工作室負(fù)責(zé)人葉帶領(lǐng)下，本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語(yǔ)文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。認(rèn)真閱讀了從吳忠豪的《從教課文到教語(yǔ)文》，對(duì)本體性教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)明確了些，方向也比以前清楚了許多。

　　2、經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

　　二、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　在名師工作室學(xué)習(xí)中，我有幸聽(tīng)了葉和名師工作室成員現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教的同課異構(gòu)課和送教下鄉(xiāng)課，從“我要教什么——我要怎么教”的模式進(jìn)行，通過(guò)名師工作室成員對(duì)于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過(guò)聽(tīng)葉所的講座實(shí)現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化。直觀的課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導(dǎo)了我的課堂教學(xué)實(shí)踐。

　　而在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我盡量運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。改變了以前對(duì)教課文的理解偏差，重視對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　三、讀書(shū)交流為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐。

　　為了提高我的專(zhuān)業(yè)理論水平，我認(rèn)真閱讀各種籍書(shū), 通過(guò)對(duì)好文章的認(rèn)真研讀，使我明白了課堂教學(xué)中的一些策略，擺脫了以前說(shuō)教的教學(xué)模式，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)中講解形式多樣化，更加注重教學(xué)的有效性，為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等教育理論書(shū)籍。

　　四、積極參與課題研究。

　　我積極主動(dòng)地參與課題的研究，自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，以科研帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，參與了《個(gè)性化課外閱讀》課題研究，主持研究的區(qū)級(jí)課題《如何提高小學(xué)生閱讀理解能力的教學(xué)實(shí)踐研究》正在準(zhǔn)備結(jié)題中。

　　五、不足之處：

　　由于自己思想上的懶惰性，學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)，反思得也不夠。正如師傅所說(shuō)，教師成長(zhǎng)的秘訣在于：必須在寫(xiě)作與反思中成長(zhǎng)。以后我得更主動(dòng)一些，多問(wèn)，多思，多寫(xiě)，多上匯報(bào)課。

　　葉洪林小學(xué)語(yǔ)文名師工作室為我們提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，以后我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，更加主動(dòng)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，向我的教師同仁們學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的水平。

春季期個(gè)人工作總結(jié) 篇3

　　一、電子政務(wù)協(xié)同辦公，計(jì)劃早擬定

　　學(xué)校工作要點(diǎn)提前發(fā)布。根據(jù)上學(xué)期期末結(jié)束工作的安排，今年正月初七就在學(xué)校的行政群里發(fā)布了本學(xué)期的學(xué)校工作要點(diǎn)討論稿，廣泛征求校委會(huì)成員的意見(jiàn)和建議。根據(jù)大家的意見(jiàn)，最后形成了本學(xué)期的十件工作的目標(biāo)與措施。

　　部門(mén)工作計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)交流。根據(jù)學(xué)校的工作要點(diǎn)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人在正式上班之前就開(kāi)始撰寫(xiě)本部門(mén)工作計(jì)劃，并形成電子稿，上傳至行政群討論。正月十四全市大會(huì)召開(kāi)之后，學(xué)校在第一時(shí)間傳達(dá)會(huì)議精神，各部門(mén)根據(jù)徐局長(zhǎng)的報(bào)告精神重新修訂完善本部門(mén)的學(xué)期計(jì)劃，并于正月十四下午召開(kāi)工作計(jì)劃交流會(huì)。通過(guò)交流，本學(xué)期的工作計(jì)劃更加實(shí)在，更具有可操作性。

　　二、分工分課局部調(diào)整，任務(wù)早劃分

　　調(diào)整班主任。回顧上學(xué)期的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級(jí)掉隊(duì)較遠(yuǎn)。究其原因是班主任過(guò)于右傾，管不住學(xué)生。本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，經(jīng)過(guò)校委會(huì)專(zhuān)題商議，果斷調(diào)整了一名班主任，空缺由政教室副主任趙吉星老師頂上去。趙主任雖然面臨愛(ài)人即將生產(chǎn)的諸多困難，但是毫不猶豫的接受了這個(gè)擔(dān)子。一個(gè)星期來(lái)，這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有明顯變化。

　　嘗試教師轉(zhuǎn)崗。教師老齡化和集中退休逼迫學(xué)校想辦法，逼迫老師轉(zhuǎn)崗。胡華香老師服從學(xué)校安排，轉(zhuǎn)行教歷史。龔鵬麗老師高風(fēng)亮節(jié)，站好最后一班崗，重新承擔(dān)地理教學(xué)任務(wù)。杜華老師急學(xué)校之所急，跨年級(jí)教英語(yǔ)。羅大臣老師在開(kāi)學(xué)第一天突發(fā)結(jié)石，但是帶病堅(jiān)持工作，沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。

　　三、教學(xué)教研尋求突破，工作早動(dòng)手

　　培訓(xùn)工作不停歇。教書(shū)是最應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)的一個(gè)職業(yè)，但是部分教師由于職業(yè)倦怠，不愿意學(xué)習(xí)。學(xué)校重啟信息技術(shù)培訓(xùn)工作，挑選學(xué)校里的計(jì)算機(jī)高手給老師們進(jìn)行提高培訓(xùn)。同時(shí)強(qiáng)化教師工作坊的平臺(tái)作用，督促老師們有計(jì)劃不間斷的學(xué)習(xí)提高。

　　課題研究走出去。課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)一直是教學(xué)線的短板，雖然思考和實(shí)踐了很多，但是起色不大。本學(xué)期我們積極與聯(lián)盟校聯(lián)系，主動(dòng)到城北校區(qū)去取經(jīng)，力爭(zhēng)本學(xué)期有突破。

　　畢業(yè)年級(jí)下猛藥。去年一檢成績(jī)出來(lái)后，九年級(jí)組就召開(kāi)了班級(jí)和學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì)，應(yīng)該說(shuō)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。市教科研中心在上周四召開(kāi)了全市的一檢質(zhì)量分析會(huì)，我們更覺(jué)得壓力巨大。學(xué)校迎難而上，打算在思想引領(lǐng)強(qiáng)信心、溝通座談暖人心、提質(zhì)增效用真心、培優(yōu)輔差顯恒心等方面下猛藥，有動(dòng)作。

　　四、學(xué)校德育漸成系統(tǒng)，活動(dòng)早落實(shí)

　　圍繞感恩重構(gòu)德育框架。我校的“感恩教育”課題已經(jīng)順利結(jié)題。本學(xué)期我們將緊緊圍繞“感恩”主題重構(gòu)德育框架。二月份是“感恩自然，我為大地添綠色”環(huán)�；顒�(dòng);三月份是“感恩他人，爭(zhēng)做小雷鋒”助人活動(dòng);四月份是“感恩父母，我會(huì)做家務(wù)”寢室內(nèi)務(wù)比賽活動(dòng);五月份是“感恩社會(huì)，我是光榮的共青團(tuán)員”入團(tuán)納新活動(dòng);六月份是“感恩老師，迎戰(zhàn)挑戰(zhàn)”勵(lì)志勤學(xué)活動(dòng)。通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，爭(zhēng)做合格中學(xué)生。

　　緬懷英雄激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)校緊緊抓住蔡松松本土教育資源，大力開(kāi)展“學(xué)習(xí)蔡松松，做合格中學(xué)生”系列活動(dòng)。班團(tuán)隊(duì)課上，班主任組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解蔡松松的英雄事跡，并請(qǐng)蔡松松老家附近的學(xué)生講述寒假期間有關(guān)蔡松松的所見(jiàn)所聞;還舉行討論會(huì)，寫(xiě)觀后感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三月份我們還會(huì)挑選優(yōu)秀學(xué)生到蔡松松家里去慰問(wèn)，去實(shí)地感受英雄的家教和家風(fēng)。

　　五、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，隱患早排查

　　聯(lián)合排查知現(xiàn)狀。正月十三新春團(tuán)拜會(huì)之后，保衛(wèi)科牽頭，校委會(huì)全體成員參加，對(duì)學(xué)校的安全隱患進(jìn)行了地毯式排查。目前比較緊要的情況有下水道蓋板損壞、鍋爐即將到期、學(xué)生寢室無(wú)應(yīng)急門(mén)、教師宿舍電線老化等方面。學(xué)校已經(jīng)依規(guī)寫(xiě)出并遞交了隱患排查報(bào)告。

　　消殺滅菌強(qiáng)基礎(chǔ)。根據(jù)目前的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校的消殺工作明顯加大了力度。從正月十三開(kāi)始到現(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)行了兩輪徹底的84噴霧和一次花草樹(shù)木的病蟲(chóng)害防治工作。對(duì)食堂從業(yè)人員加大了晨午檢力度，對(duì)學(xué)生實(shí)行零報(bào)告制度。

　　教育宣傳穩(wěn)軍心。禽流感和諾如病毒鬧得很兇，部分家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)校的防控能力。我們積極宣傳，通過(guò)多種途徑告知家長(zhǎng)，通過(guò)多種形式教育學(xué)生，消除了恐慌，保證了正常的教育教學(xué)秩序。

　　六、精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)施策，措施早制定

　　走訪暖人心。針對(duì)精準(zhǔn)扶貧對(duì)象的實(shí)際情況，寒假期間進(jìn)行了有針對(duì)性的走訪。同興村的薛李強(qiáng)是孤兒，我們擔(dān)心他過(guò)年無(wú)人照看。到他家之后，我們完全放心了，左鄰右舍都已經(jīng)制定好了看護(hù)日程。正月十六報(bào)名時(shí)，他早早的就到校報(bào)到，非常陽(yáng)光。紅星村的王錢(qián)文是松滋愛(ài)心社的重點(diǎn)幫扶對(duì)象，家庭困難。通過(guò)走訪，學(xué)校進(jìn)一步了解了情況，也堅(jiān)定了王錢(qián)文求學(xué)的信心。

　　特事就特辦。根據(jù)上學(xué)期我們掌握的情況，對(duì)特殊學(xué)生分別制定了人性化的措施。雙潭村的王江荷家庭特殊，學(xué)校減免了625元的生活費(fèi)。楊家垴村的李璇身體特殊，學(xué)校為他制定營(yíng)養(yǎng)餐。街道的郭才華母親特殊，學(xué)校允許他母親一起到學(xué)校進(jìn)餐。

　　開(kāi)學(xué)工作雖然結(jié)束，但是新的征程才剛剛開(kāi)始。我們一定會(huì)戮力同心，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取新的進(jìn)步。