珠心算教學工作總結(jié)范文（精選3篇）

珠心算教學工作總結(jié)范文 篇1

　　色彩知覺與人的情感有密切的聯(lián)系，美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒美的情操。陶冶他們幼兒的心靈。3——6歲幼兒大部分容易注意物體的色彩特征。所以我們這學期以美術(shù)活動為本班的特色。

　　日常美術(shù)活動是幼兒美術(shù)教育的主要組成部分，它與其他的活動相比具有更大的靈活性和廣泛性。在活動中，幼兒基本上是自己作主，自由選擇，有些還要自己創(chuàng)造條件，自己設計，自己檢驗，有利于培養(yǎng)自主精神與創(chuàng)造能力。

　　一、游戲是日常美術(shù)活動的主要形式

　　幼兒的日常美術(shù)活動，實質(zhì)上就是美術(shù)游戲。幼兒喜歡畫畫、玩玩，做做、玩玩，教師只要適當作些指導幫助。

　　1、通過指導，使幼兒理解形式美的因素，讓幼兒在對聲音、顏色、形狀結(jié)構(gòu)等的直接感知中獲得愉快的情緒。

　　2、通過對作品角色和思想內(nèi)容等的理解，使幼兒在情感、行為習慣方面得到美的教育，形成審美力的基礎。

　　3、在活動中，讓幼兒理解藝術(shù)的表現(xiàn)手段，掌握某些表現(xiàn)的技能

　　二、生活是日常美術(shù)活動的表現(xiàn)內(nèi)容

　　孩子們喜歡畫自由畫，所畫的內(nèi)容總是與他們的所見、所聞、所知有關(guān)，充滿真摯的感情。那些對孩子生活有較大影響的人和事，如傳統(tǒng)的節(jié)日、春游、參觀、電視、電影等，都會成為孩子筆下的內(nèi)容。教師可以有意識地組織幼兒開展如下的活動。

　　1、引導幼兒自己動手布置環(huán)境。幼兒園的環(huán)境應做到綠化、美化、童化。如活動室應怎樣布置，走廊里可以放哪些好的作品，怎樣才能使花壇更美等。只要孩子們要求或設想是健康合理的，就應盡量給予滿足。

　　2、引導幼兒在日常生活中照料美、愛護美。這不僅能培養(yǎng)幼兒的責任感和義務感，而且能使審美感受由膚淺向深刻發(fā)展。

　　3、引導幼兒積極主動地創(chuàng)造美。日常日常美術(shù)活動是培養(yǎng)、發(fā)展幼兒形象思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力的重要途徑。可以啟發(fā)孩子把心中留有強烈印象的事情畫出來，如可以引導孩子對大自然和身邊的事物進行這樣的聯(lián)想：如果你種出來的花開出了鮮艷的花朵，你將怎樣表現(xiàn)；你看見大海后是怎樣想的，你想乘什么船到大海中游玩，等等。這樣的美術(shù)活動以發(fā)展能力為主，而不是把側(cè)重點放在單純的知識灌輸和機械的模仿上。

　　三、拓展幼兒的活動領域

　　通過直接地喚起幼兒獨立進行創(chuàng)造的興趣和愿望，同時也滿足幼兒玩的需要。此外，日常美術(shù)活動的組織形式可以靈活多樣。教師應重視的是孩子的活動過程，關(guān)心他們在活動中情感、興趣、行為、意志的表現(xiàn)，和感受美、理解美、表現(xiàn)美的能力的發(fā)展。

珠心算教學工作總結(jié)范文 篇2

　　本學期珠心算教學告一段落，在珠心算教學中，我注重教給學生基本原理，在尊重信任每個孩子的基礎上挖掘他們的潛力，讓他們依靠自己的力量，通過以前所學知識推出新的原理，這樣，學生不僅能體驗成功的喜悅，而且對新的知識記憶深刻。

　　通過一段時間的學習，他們在各方面都有所提高。

　　珠心算的歷史悠久而燦爛，計算機出世前它一直在現(xiàn)實生活中擔任著不可缺少的重要角色。通過了解算盤的功用和簡單的發(fā)展史可以激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情和民族自豪感。通過珠心算的訓練，能達到開發(fā)智力的目的。當然下棋、畫畫、彈琴等對開發(fā)幼兒智力有很大作用，但以我教珠心算以來的體會認為，能在短期內(nèi)迅速提高幼兒智力并取得明顯效果的訓練方法中，珠心算更勝一籌。珠心算對學生意志、毅力、注意等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)效果顯著。以前班上的幼兒在課堂上開小差，說話的、玩玩具的無所不有，但自從開展珠心算以來，孩子們上課專心多了，這是因為珠心算獨特的教學方式，比如：聽數(shù)撥數(shù)練習、看數(shù)撥數(shù)練習、心算練習等等，迫使學生全神貫注地聽，經(jīng)過一段時間的訓練孩子們學習、做事的注意力和自我約束能力大大提高。家長們也反映：我們孩子懂事多了，做事也細心了。珠心算的學習是連續(xù)性的、比較枯燥的，尤其是心算要脫離算盤把算珠印在腦子里，直接用腦子計算，準確率的高低完全取決于平時訓練的認真、嚴謹，這無疑是對孩子堅強的意志和頑強毅力的培養(yǎng)。學習珠心算促進大腦潛在功能的開發(fā)。學習目的珠心算時要先練習雙手打算盤，四個

　　手指快速拔珠，練得手特別靈巧，左右手同時使用，能大大刺激左右半腦的全面開發(fā)，使幼兒的邏輯思維能力，理解能力和想象力、記憶力明顯提高。

　　珠心算有這么多好處，那么怎樣能使它易學易懂并能吸引信孩子呢？

　　首先我根據(jù)孩子們好玩、好奇的心理，想辦法把枯燥的數(shù)字趣味化，以吸引孩子注意力，激發(fā)興奮點、誘發(fā)求知欲，鼓舞上進心，并且緊扣教學內(nèi)容編教兒歌、故事、謎語、游戲等等，激發(fā)濃厚的興趣，收到了意想不到的效果。

　　作為教師，要做到使所有兒童在原有水平上得到發(fā)展，樹立“不求個個拔尖，但要人人成才”的觀念。要了解兒童的原有水平，給每個幼兒提供發(fā)展的機會。教師通過觀察、談話等方法了解每個幼兒的發(fā)展水平、興趣和需要，以此為依據(jù)來選擇教育內(nèi)容、組織教育活動。 珠心算是一門連慣性的學科，其內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，一步跟不上，步步跟不上，所以它更需要教師對每一位幼兒負責，通過細心觀察及時了解每位幼兒的現(xiàn)有水平，對于學習較吃力的幼兒，制定出具體方案，并及時與家長取得聯(lián)系，力爭在最短時間內(nèi)跟上教學進度。

　　以上是我通過以前的教學活動，總結(jié)的一些經(jīng)驗，今后我將在教學實踐中不斷探索、充實，使教學形式、方法更加完善。

珠心算教學工作總結(jié)范文 篇3

　　我是珠心算組的何老師，確切地說，我的總結(jié)不叫年終總結(jié)，只能說是來學校的總結(jié)。我是7月份才來的。雖然說來的時間并不長，但是在這里我卻收獲頗豐。教珠心算是個緣分，我是學小學教育（數(shù)學方向）的，本來是應聘數(shù)學的，后來安排來面試珠心算，說真的，對珠心算，并不是很了解，更別說有什么基礎了。不過面試時，憑著對數(shù)字的些許敏感，竟然順利通過了。面試當天，正好是我的生日，可能這是上天給我的生日驚喜吧。在這之前，我對珠心算只有一個概念上的理解，珠算應該是用算盤算，心算用心算吧。

　　以前在家里，有看到爺爺用算盤計算，還有就是在電視上看到，小孩子心算速度很快，堪比計算器，覺得很神奇。帶著對珠心算的無限好奇，12號開始了培訓的日子。從最基本的指法、一節(jié)一節(jié)的過課，再到給孩子試聽、上課，直至現(xiàn)在家長的認可及六珠、六心的通過，見證了我在金字塔的成長。記得初珠過級時很緊張，覺得過級時間就那么一點，怎么可能會過，好在也都順利通過了。說真得，現(xiàn)在每到過級時還是會有些小緊張，不過不影響我的正常發(fā)揮，有時還超長呢！一步步走來，很多不可能都已變成現(xiàn)實了。

　　希望未來，可以創(chuàng)造更多奇跡。時間飛逝，來學校已半年多了，在這段時間里，我不敢說收獲滿載，但是，在這里，我收獲了第一次領工資的喜悅；在這里，經(jīng)歷了對珠心算從零到比較深入認識的過程；在這里，我度過了職業(yè)生涯中的首個教師節(jié)；在這里，嘗到了為人師的滋味，真是五味陳雜，更是切身體會《孟子》的，“得天下英才而教育之，三樂也。”在這里，更加確定了我是一個幸運的人，無論在什么時候，都可以遇到良師益友。感謝學校領導、老師們，雖然有的老師還沒說過幾句話。總之，在學校的這段日子是充實的、是開心的。

　　再過幾天，就要迎來20xx年了，對于20xx年有太多的期許。但總的還是希望自己在珠心算領域有更深的了解和研究，變得更加出色、學生可以很優(yōu)秀。

　　一、要認真學習專業(yè)知識，掌握扎實的專業(yè)技能，爭取珠算達到三級、心算達到三位數(shù)（五筆）。

　　目標可能會高些，但我相信“凡是預則立”。經(jīng)過努力，目標一定能實現(xiàn)。教師要教給學生一滴水，自己就要有一桶水。現(xiàn)代社會是個信息飛速發(fā)展的時代，教師不僅要有一桶水，更要有一條源源不斷的河水。所以教師要不斷的學習。因此在工作之余，我將每天抽出半個小時左右練習技能，爭取一個月過一個級別，掌握更加扎實的業(yè)務技能。

　　二、在平時認真研究教材、不斷地探索、優(yōu)化教學方法。

　　認真?zhèn)湔n，使大課上的學生注意力能集中、能夠積極參與到課堂中來，使個別學生得到照顧；使小課上的學生能高效完成學習目標；使無論是大課還是小課的學生在知識技能、學習習慣、情感態(tài)度、價值觀等方面都得到發(fā)展。因為我深知教師的職責不僅是教書更是育人。

　　三、積極做好與家長溝通。

　　如面談、電話回訪等，做到家校配合，以更好的達到學習效果，因為畢竟學生大部分時間還是在家里，如果沒有家長的配合，要取得良好成績是很難實現(xiàn)地。所以，要積極與家長溝通。每天有計劃的溝通一兩個，并且要持續(xù)跟蹤一段時間，直至習慣的養(yǎng)成，據(jù)說21天可以養(yǎng)成一個習慣，那我們不是21天后就不跟蹤了，還要不時的檢查，強化他的良好習慣。四、提高續(xù)費率、降低流失率。這方面，除了學生有明顯的進步外，教師與學生、家長的情感建立，也起著很大的作用，所以與家長聯(lián)系、溝通是很重要的，還有教師一定要有終身學習的理念，不僅僅是專業(yè)知識、還要廣泛涉獵多方面的知識，不斷擴大知識面，不斷地為你的魅力加分。如果在課上，你能不時的露幾手絕活，學生就會很佩服你，想跟你學，課上你提的要求，他就會照做，這一招很適合求知欲很強的孩子。所以對提高續(xù)費率也起著舉足輕重的作用。

　　最后以“學為人師，行為世范”與大家共勉。讓我們一起努力，把我們的學校建設的更加美好吧。