技校班主任期末工作總結（通用3篇）

技校班主任期末工作總結 篇1

　　這一個學期在工作當中我還是比較認真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作當中一定能做的更好，學生們平時也是比較聽話，認真的完成好學校方面下達的工作，認真的督促好這些，在未來的學習當中我也一定會認真的去完成好這些，讓自己有一個好的態度，這一點上面我是很有信心的，這一個學期的工作當中我是不斷的積累工作經驗，每天按時的查課，保證學生們都能準時上課，對于遲到曠課的學生，這樣的習慣是絕對不姑息的，要讓學生們養成一個好的習慣，知道什么事情能做，什么事情不能做，這一點是一定的，包括學生們平時在學校的情況，關注學生的身心健康，心得體會發現問題及時的解決，這方面是應該要去了解的。

　　過去一段時間我也是做的比較認真的，除了上述的這些之外，我也是和周圍的班主任老師多多的交流，交流班級管理經驗，這些經驗是非常重要的，我非常感激能夠有這些件交流機會，確實給了我非常大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應該要去考慮清楚的，我認為這些經驗是非常重要的，我也希望能夠通過這樣的方式提高自己，這一點我是非常期望的，也時刻在準備著，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個過程當中掌握更多的管理經驗，我做班主任的時間不是很長，還是缺乏一些經驗的，所以我需要去積累，我希望自己能夠掌握更多得的'東西，也非常感激在這個過程當中自己的變化，我也一定會更加的努力，讓自己接觸到更多的知識。

　　這段時間的以來我也是有足夠多的規劃，我對自己是很有信心的，我心態也是非常的堅定，在這方面我也做好了很多準備，這一個學期下來，確實是進步不少，以后一定會加強自己的業務能力，把班主任這份工作做的更好。

技校班主任期末工作總結 篇2

　　本學期，20班主要做了以下工作：

　　一、狠抓班風建設。

　　本學期來，20班情況又有變動—原19班解散，19班的學生分別并入18、20 班。其中17人并入20班。又，原17班一人(王澤玨)轉入20班，有補習生一人(董兵)插入20班，全班人數達61人。所以，20班在本學期一開學時人心比較不穩，班風較差，故狠抓班風建設便成了班級管理工作的重點。抓法有三：1、培訓班干部；2、增強學生自信心；3、嚴格管理。

　　二、做好學生磨合工作：增強班集體凝聚力。

　　方法：

　　1、積極參加學校組織的各項活動。如校運會(20班榮獲團體總分第一名)，演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會、澳門回歸主題班會、迎接新世紀文藝晚會等。

　　2、在班上組織主題班會(如《我為20班添光彩》等)知識競賽、討論會等。

　　3、組織學生學習好文章。

　　三、確定班級個人高考目標，搞好高考復習。

　　根據學生實際，確定了較切合學生實際的高考奮斗目標，讓學生有的放夭地進行復習。科目學習上，班主任強調在數、理、化、英四門上的學習(因班主任上語文，而學生對數、理、化、英四科有畏難心理)。

　　四、問題：

　　1、良好班風尚未形成;

　　2、大部份學生信心不足。下學期努力。

技校班主任期末工作總結 篇3

　　尊敬的各位老師：

　　上午好!作為三年三班的班主任，我將從以下四部分來談一談本班這個學期獲得的成長：

　　1、教學成績，本班老師在“泛智教育”以及“為了每一個學生的發展”的基礎上，不放棄，不拋棄，真誠對待每一個學生，因此期末考試不及格的學生控制在4個以內，體育，在取得年級第一的情況下，一分鐘跳繩更是在平均數上獲得全校第一的好成績。

　　2、家校合作，本班的qq群發揮了極大的作用，學生家長有疑惑的都會在群里面征求意見，最主要的是，群里面的消息都是正能量的，如果班主任有什么要求，總會有些家長首先站出來，支持工作，因此，本班的家長交流上沒有大問題，學校的工作，家長們也是十分支持的，每月的餐費，都是在兩天內交期。

　　3、學生方面：經過一二年級的觀察和鍛煉，到三年級，班上幾乎都形成了主動承擔班級責任，人人獨當一面的責任心和能力，我知道有些工作很難，也需要學生長久的堅持，但是很少有學生和我說，很累不想做之類的話。早讀的時候，老師沒進教室，就有學生帶領著讀語文和英語，中午吃飯的時候，學生們都很乖，不吵鬧，認真吃飯，不剩飯，也不需要老師特意去守著他們，主要是大部分的學生有有一份自覺。學生的習慣都在不斷的改善，每天穿校服，戴紅領巾，帶跳繩和書法用具，而這些不需要老師特意提出要求，有時候感覺學生比老師還想事，懂事。

　　4、班級管理：王老師在課堂上給本班帶來了小組合作，而我把小組合作用在了班級管理上，加上我和學生們制定了一系列的班級合約和制度，以“印章”的個數來制約和促進學生發展，小組合作分為三個部分“紀律”、“合作”、“學習”。在紀律上，除了用于上課的時候，還用在中午吃飯的時候，學生吃飯的速度有快有慢，為了給所有的學生一個好的環境，因此決定，在每天的中午12：15分要把飯吃完，如果提前吃完的學生，要在位置上看書或者做作業。

　　如果下個學期，我有幸繼續擔任班主任，我將對于本班下學期的規劃，暫時做出以下設想：

　　1、取長補短，取長就是，繼續采用“小組合作”的方式管理班級，制定更加合理的班級管理制度，對于自己的管理的薄弱環節，向其她的班主任學習，爭取使自己的班級管理不斷完善。

　　2、對后進生的管理，首先是轉變觀念，后對待后進生要用后進生的方法，不能一刀切，同時強力爭取家長的配合，教育不僅僅是老師和學校的事，更是一個家庭的事。

　　3、本班學生在三年的用心培養中，已基本形成了良好的學習習慣，但是在閱讀方面，有所欠缺，以后要多開展班級的閱讀活動并提供給學生交流的舞臺，激發學生的熱情。在書寫方面得益于班上的授課老師，本班學生在三年級這一年有很大的進步，但是相對于有些班級，還有明顯差距，因此規范書寫，提升書寫的美好，是下學期的重要目標。以上是本人對班級管理的一些粗淺看法，感謝各位的聆聽，我的講話完畢，謝謝。