兒童康復中心個人工作總結（精選11篇）

兒童康復中心個人工作總結 篇1

　　實施殘疾兒童康復救助是20__年省重點民生實事之一。“能力作風建設年”活動開展以來，市殘聯(lián)以“三個確保”扎實做好殘疾兒童康復救助各項工作的指導和監(jiān)督管理。

　　日前，據(jù)了解，我市已提前超額完成省下達的2535名殘疾兒童康復救助的目標 任務 ，完成率 為109.15%，贏得了殘疾兒童家庭和社會各界的廣泛肯定。

　　精心準備，確保部署到位。

　　今年 1月，市政府殘工委制訂下發(fā)20__年市殘疾兒童康復救助工作實施方案，并召開全市殘疾兒童康復救助暨殘疾兒童早期干預工作會議，對殘疾兒童康復救助工作進行全面部署。市殘聯(lián)與各縣區(qū)殘聯(lián)分別簽訂了殘疾兒童康復救助目標責任書，為提前完成省定目標起到強有力的推動作用。為有效跟進工作進度，市殘聯(lián)對各縣區(qū)殘聯(lián)、定點機構兒童康復轉介情況和服務情況實行周通報制度，對完成較慢的縣區(qū)進行通報。

　　澄清底數(shù)，確保應救盡救。

　　市殘聯(lián)充分發(fā)揮牽頭、組織、指導作用，調動一切力量，組織開展殘疾兒童康復需求篩查登記和康復轉介等工作；充分發(fā)揮基層殘疾人組織作用，全面做好春節(jié)期間殘疾兒童康復需求摸底排查；加強與衛(wèi)健體部門對接，做好殘疾兒童康復需求篩查登記工作；充分調動各定點機構的技術力量，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）開展殘疾兒童健康檢查和康復篩查工作；加大宣傳力度，讓更多的人了解殘疾兒童康復救助政策。各縣區(qū)殘聯(lián)康復部經(jīng)辦人員，本著讓信息多跑路、到場辦理轉介手續(xù)最多跑一次的原則，積極主動為殘疾兒童辦理轉介手續(xù)。

　　跟蹤督導，確保安全管理。

　　市殘聯(lián)全面做好殘疾兒童康復機構安全和疫情防控工作的監(jiān)督管理，下發(fā)相關文件，要求全面做好排查、封閉管理工作，堅持日報告、零報告制度，切實落實疫情防控責任；組織抽調專人檢查、抽查或暗訪定點機構安全和疫情防控工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保不出現(xiàn)安全和疫情隱患。

兒童康復中心個人工作總結 篇2

　　20__年，任城區(qū)被確定為省級“十四五”殘疾兒童早期干預項目試點區(qū)。“十四五”殘疾兒童早期干預項目是改善民生的重大舉措，是實現(xiàn)新時代殘疾兒童康復高質量發(fā)展的重要一環(huán)。

　　任城區(qū)被納入全省殘疾兒童早期干預試點地區(qū)以來，積極貫徹落實各級殘聯(lián)文件精神，區(qū)殘聯(lián)、區(qū)衛(wèi)健局、區(qū)婦幼保健院等相關部門不斷探索創(chuàng)新，多措并舉扎實推進殘疾兒童早期干預試點工作。市、區(qū)兩級殘聯(lián)第一時間成立工作督導小組，定期督導項目進展情況。

　　任城區(qū)婦幼保健院作為承擔殘疾兒童早期干預試點服務項目的實施單位，多年來積極進取、大膽創(chuàng)新,在探索中尋求新發(fā)展，行業(yè)內首次提出“做女性全生命周期保健”概念，按照全生命周期保健服務鏈條關系，全面實施“臨床帶保健，保健促臨床”發(fā)展理念，同時將中醫(yī)植入臨床保健，使“保健、臨床、中醫(yī)”三駕馬車多輪驅動齊頭并進。一次次在醫(yī)院遇到危機時，勢如破竹，挽救醫(yī)院，促進了任城區(qū)婦幼健康服務事業(yè)發(fā)展。

　　專科優(yōu)勢贏得先機 統(tǒng)籌策劃閉環(huán)管控

　　近年來，任城區(qū)婦幼保健院在兒童早期干預、殘疾預防和康復救助等方面一直走在全國前列，“五位一體”助殘服務模式的創(chuàng)新成果在行業(yè)界得到了充分印證和中國婦兒工委、中國婦幼保健協(xié)會的認可，并授予全國“殘疾兒童康復服務培訓基地”榮譽稱號。針對省級“十四五”殘疾兒童早期干預項目，任城區(qū)婦幼保健院在區(qū)殘聯(lián)的正確指導下，依托婦幼三級網(wǎng)絡，及時成立工作領導小組，遴選業(yè)務骨干，組建由醫(yī)師、康復治療師、幼兒教師、心理教師組成的專業(yè)干預團隊，制定工作方案，抓細節(jié)、定流程，以“快節(jié)奏、高效率、見實效”全面落實殘疾兒童早期干預試點籌備、落地工作，全力保障殘疾兒童早期干預試點服務項目順利開展、科學實施。

　　在“十四五”殘疾兒童早期干預項目實施過程中，任城區(qū)婦幼保健院充分依據(jù)自身重點專科優(yōu)勢，借助婦幼縣鄉(xiāng)村三級網(wǎng)絡服務平臺，組織轄區(qū)鎮(zhèn)街衛(wèi)生院、社區(qū)服務中心兒童保健主任多次召開“健康兒童行動提升計劃”座談會，明確殘疾兒童早期篩查的意義和轉診的必要性，提高基層兒童保健人員殘疾預防意識，全面實施“孕前-孕期-新生兒-兒童”全生命周期健康服務管理，閉環(huán)管控，做到“早發(fā)現(xiàn)、早轉診、早篩查、早診斷、早干預”，實現(xiàn)“精準篩查、精準診斷、精準干預”，確保殘疾兒童的人身安全和干預效果。

　　服務前置重在預防 源頭管理疏而不漏

　　殘疾兒童早期干預項目的實施重在一個“早”字，關鍵在“預防”。任城區(qū)為了從源頭上有效控制出生缺陷和發(fā)育障礙致殘，重點加強婚前、孕前的健康宣教和健康檢查，近年來持續(xù)保持免費婚檢率100%，孕前優(yōu)生健康檢查覆蓋率100%；與此同時，從孕期抓源頭，嚴格執(zhí)行“綠、黃、橙、紅、紫”五色專案管理制度，根據(jù)不同風險程度在《母子健康手冊》上進行標識，分級管理，重點人群專人專案、動態(tài)監(jiān)測，加強產前、產時及產后篩查服務。

　　在0～3歲兒童健康管理上，結合母子健康手冊的使用，對轄區(qū)醫(yī)療機構做好兒童殘疾篩查培訓。對高危兒進行專案管理，依據(jù)不同危險因素和危險程度，制定個別化隨訪頻次和隨訪內容，及時關注和跟進高危兒的體格、精神、心理行為發(fā)育情況。全面開展兒童神經(jīng)心理發(fā)育預警征、DDST、克氏量表篩查，對篩查出可疑或異常兒童進行及時轉診。通過醫(yī)學診斷及評估確定早期干預服務對象，接案建檔，進行康復干預前評估，根據(jù)教育評估和家庭評估結果制定個別化干預計劃，提供家長培訓、親子同訓、家庭環(huán)境評估與康復指導等服務。有效控制出生缺陷和發(fā)育障礙致殘人群，不斷提高兒童健康質量。對殘疾兒童給予有組織、有目的、有計劃地開展系統(tǒng)的康復干預，以促進良好發(fā)展。

　　夯實內功增強技能 特色干預提升效果

　　任城區(qū)殘疾兒童康復服務中心（任城區(qū)婦幼保健院兒童康復科）在區(qū)殘聯(lián)、區(qū)婦幼保健院的親切關懷、大力支持和正確領導下，積極參與試點項目的實施工作。組織服務人員系統(tǒng)學習《山東省殘疾兒童早期干預服務規(guī)范》，不斷實操演練，調整工作思路、創(chuàng)新康復模式，進一步夯實專業(yè)基礎，提升專業(yè)技能。對項目內兒童進行系統(tǒng)評估，與家長簽訂服務協(xié)議，制定康復方案。在做好個體訓練的同時加強親子同訓，采用親子游戲、親子運動、親子手工、感統(tǒng)訓練、引導式教育、融合教育文化課、奧爾夫音樂教育、言語治療等多種形式提升殘疾兒童康復質量。充分借助任城婦幼中醫(yī)特色、開展“兒童健腦益智推拿”綠色治療。定期舉辦家長課堂、實操培訓，普及兒童養(yǎng)育及教育知識、康復基礎知識，常見疾病預防及護理，指導家長有針對性地進行家庭干預，并進行不定期家訪，形成“機構干預為主、家庭同步參與”的干預模式，多方位提升干預康復效果。

　　強化宣傳營造氛圍 加大力度穩(wěn)步推進

　　任城區(qū)還通過融媒體擴大對殘疾兒童早期干預服務項目的宣傳力度，制作項目宣傳版面、宣傳折頁、專題片、微視頻等向全社會普及早期試點干預項目和殘疾兒童康復救助等惠殘助殘政策，擴大宣傳面，爭取讓更多有需求的兒童享受政策。

　　任城區(qū)早期干預試點項目自實施以來，持續(xù)加大殘疾兒童康復救助實施力度，不斷完善殘疾兒童早期干預服務內容，準確發(fā)揮中醫(yī)藥在康復診療的特色作用。任城區(qū)婦幼保健院全體人員以飽滿的熱情、專業(yè)的技術水平、貼心的優(yōu)質服務也贏得了殘疾兒童家長和社會的廣泛贊譽。此項目也在任城區(qū)殘聯(lián)、區(qū)婦幼保健院等相關部門敢于創(chuàng)新、不斷進取的工作作風下卓見成效、頻出亮點，逐步形成了一個個可復制、可借鑒、可推廣的試點經(jīng)驗，助力殘疾兒童早期干預項目的穩(wěn)步推進。

兒童康復中心個人工作總結 篇3

　　今年，xx社區(qū)的殘疾人工作在街道黨工委、辦事處、街道殘聯(lián)和區(qū)殘聯(lián)的大力支持下，取得了較為顯著的進步，在各項工作方面都開創(chuàng)了發(fā)展的新空間。本著“以人為本、立足殘疾人”的根本宗旨，以“幫貧解困、扶助殘疾人”為出發(fā)點和工作重點，發(fā)揚踏實、周到、熱情的工作態(tài)度，將關懷、溫暖、幸福送到社區(qū)每位殘疾人身邊，為進一步構建和諧社區(qū)打下了堅實的基礎。現(xiàn)對本年度社區(qū)殘疾人工作情況總結如下：

　　本社區(qū)現(xiàn)有殘疾人36人，其中肢體殘疾16人，視力殘疾8人，智力殘疾2人，聽力言語6人，精神殘疾3人，多重殘疾1人;享受低保8戶;享受專項補助18戶。

　　在往年建立的殘疾人檔案的基礎上，繼續(xù)加以完善,實時添加整理。穩(wěn)抓工作重點，了解殘疾人需求，認真制訂并協(xié)助落實“量體裁衣式”個性化服務方案。

　　一、教育就業(yè)

　　1社區(qū)一直把殘疾人就業(yè)工作納入殘協(xié)工作的最重點。只有讓殘疾人實現(xiàn)就業(yè)才能讓他們擺脫貧困從而體現(xiàn)自己的人生價值。社區(qū)為殘疾人提供公益性崗位4個，安置或推薦了共5名殘疾人成功就業(yè)。

　　2.在上級部門和社區(qū)領導的關心下繼續(xù)辦好社區(qū)殘疾人就業(yè)扶持點。

　　3.對失業(yè)殘疾人進行失業(yè)登記，并動員其辦理失業(yè)證。

　　4.按照今年的工作計劃，社區(qū)殘疾人就業(yè)率已經(jīng)達到百分之百，圓滿完成目標任務。

　　二、扶貧解困

　　1、完成了“特困殘疾人家庭專項補助”的申報和發(fā)放工作，嚴格按照專補發(fā)放辦法規(guī)定，對符合享受條件的貧困家庭做到了如實上報，按時足額發(fā)放，并接受上級部門監(jiān)督。

　　2、為1名貧困殘疾人家庭子女申請了“自強助學金”。

　　3、分別為1名重度殘疾人和1名精神殘疾人申請了“居家安養(yǎng)日間照料”服務。

　　4、在春節(jié)、全國助殘日、端午、中秋等節(jié)日，向貧困殘疾人發(fā)送慰問金或慰問品。

　　5、為5名殘疾人家庭子女免費購買了少兒互助金。

　　6、為2名貧困殘疾人申請了價值xx元的“甘露愛心醫(yī)療卡”。

　　7、為2名貧困殘疾人免費購買了城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險。

　　三、權益保障

　　接待來訪11起。來訪者均為業(yè)務咨詢，對每位來訪者熱情接待，認真作好記錄，本著實事求是，嚴格執(zhí)行政策法規(guī)，全心全意為殘疾人服務的原則，解決實際問題與思想教育相結合。耐心解答，及時上報、回復，做到了件件有回音。

　　四、康復

　　1.入戶了解每位殘疾人的康復需求，制訂康復方案。

　　2.為2名肢體殘疾人申請了社區(qū)康復拳。

　　3.為1名殘疾人申請到輪椅。

　　4.幫9名殘疾人申請到腋拐、手指分離板、長柄沐浴刷等輔助器具。

　　5.專委的電話作為愛心熱線，對所有殘疾人公布，且24小時保持暢通，以便殘疾人隨時與之進行溝通交流。

　　6.對于沒有康復需求的殘疾人，隨時和他們保持聯(lián)系，鼓勵他們正確面對自身殘疾，樂觀向上，同時鼓勵其親友也多關心、理解他們。

　　五、文體宣傳

　　1、組織3名殘疾人參加了xx區(qū)第四屆殘疾人運動會，并取得成績。

　　2、組織8名殘疾人參加街道殘聯(lián)舉辦的“養(yǎng)生知識講座”。

　　今年，社區(qū)殘疾人事業(yè)得到了穩(wěn)步發(fā)展，取得了較好成績，這些成績離不開黨和政府的關心;離不開xx區(qū)殘疾人聯(lián)合會的指導;離不開街道殘聯(lián)及各部門的大力支持!

　　明年，社區(qū)殘協(xié)在穩(wěn)步開展殘疾人工作的基礎上著力于殘疾人康復工作：利用社區(qū)衛(wèi)生服務中心康復站的資源，與康復醫(yī)生密切配合，共同為殘疾人制訂康復方案，幫助他們進行功能訓練;在社區(qū)有條件時，將聘請心理咨詢專業(yè)人士為殘疾人開辦講座，讓他們樹立正確的人生觀。

　　社區(qū)殘協(xié)將繼續(xù)在街道黨工委、辦事處的領導下，在xx區(qū)殘聯(lián)的指導下，真抓實干，開拓創(chuàng)新，與時俱進，共同攜手為創(chuàng)建更加燦爛，更加輝煌的殘疾人事業(yè)而努力奮斗!

兒童康復中心個人工作總結 篇4

　　一、服務對象

　　送教上門指對中重度殘疾兒童少年進行上門教育的教學方式。義務教育階段送教上門的對象為符合入學條件，且持有殘聯(lián)部門發(fā)殘疾人證(登記)因身體等各種原因確實無法到普通學校、特殊教育學校接受教育，需專人護理，但基本具備接受教育能力，且愿意接受送教上門服務的義務教育階段6-16周歲中重度殘疾適齡兒童、少年(以下簡稱“中重殘少兒”)。

　　二、服務目標

　　送教上門服務是以送教學校教師為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社會志愿者參與的施教隊伍，為中、重殘少兒提供包括認知課程、適應性課程、身體康復等教育及訓練課程，發(fā)展其教育潛能，提高認知、適應生活、適應社會的能力，同時注重家長的康復知識訓練，讓中、重殘少兒享有享受教育權利，逐步融入社會。

　　三、服務原則及時間

　　(一)服務原則

　　1.就近原則：按學校服務地段就近送教。

　　2.自愿原則：尊重中重度殘疾兒童少年監(jiān)護人意愿，在自愿的基礎上，送教學校與殘疾兒童少年家庭平等協(xié)商，簽訂送教上門協(xié)議書。

　　3.免費送教原則：送教上門屬義務教育范疇，對接受送教的家庭及個人不收取任何費用，實行免費教育。

　　4.示范教育和指導家長相結合原則。

　　5.醫(yī)教結合原則：堅持科學康復訓練與實施義務教育相結合，兼顧學 習與康復。

　　6.因人施教原則：根據(jù)中、重殘少兒學生接受教育的能力制定個別計劃，循序漸進施教。

　　以送教上門服務為主，以社區(qū)教育和遠程教育為輔。

　　(二)服務時間

　　每個服務對象原則上按每月2次，每次3課時(包括學生教育教學、康復訓練及家長培訓等)開展送教工作，每學年不少于60課時。提供送教上門服務的學校要制定送教服務工作日程表，簽訂送教上門服務協(xié)議，定期提供送教服務。如遇特殊情況需更改送教時間的，要及時與送教對象的家長(或監(jiān)護人)溝通，并另行確定送教時間。

　　四、送教內容

　　送教上門老師應根據(jù)每個中、重殘少兒的實際情況，選擇合適的教學內容和教學方法，積極開展中、重殘少兒身體康復、心理康復、潛能開發(fā)、認知能力、語言能力、運動協(xié)調能力、生活自理能力和社會適應能力培養(yǎng)訓練等。

　　(一)教學內容

　　學科類知識：送教教師根據(jù)中、重殘少兒學生的實際水平選備教材內容和知識點，運用家庭資源及其他本土資源進行認知教學、生活自理訓練。

　　(二)康復訓練

　　針對殘疾類別、程度及其他方面的個體差異，因人施教，制定個性化的教育康復計劃，設置相應的教育康復課程。教育康復課程以提高認知和適應生活、適應社會能力為目標，突出進行功能補償和潛能開發(fā)，主要以認知課程、康復訓練課程和生活適應課程為主。認知課程包括生活語文、生活數(shù)學、唱游律動、繪畫手工、運動保健、信息技術等;康復訓練課程主要是動作、感知覺、溝通交往、情緒行為等;生活適應就是生活自理能力、簡單家務、自我保護、適應社會的能力。

　　(三)保健指導

　　送教老師或送教志愿者對家長進行保健、康復常識培訓和專業(yè)康復指導，采取醫(yī)教雙向、家校合育的辦法。各送教學校要積極與婦幼保健院康復中心等醫(yī)療部門聯(lián)系，開展醫(yī)教雙向服務工作，即醫(yī)療康復機構定期到家送醫(yī)療康復，學校定期到家送教育。

　　五、送教形式

　　多形式開展服務。提供送教上門的學校可根據(jù)服務對象情況，靈活選擇送教上門的服務方式，送教的基本形式，靈活設點，個性教學，遠程互動，精準送教。

　　(一)集中送教。可以選取居住地集中的某個家庭、社區(qū)場所或資源教室作為集中送教點，由家長帶孩子到送教點，采取一對多形式集中送教。

　　(二)分散送教。對居住較分散、離學校路途較遠的不能參與集中送教的殘疾兒童少年，組織送教教師入戶，開展一對一送教上門服務。

　　(三)遠程送教。對因在康復機構、長期居住外地等原因不方便教師進入家庭開展送教上門服務的殘疾兒童少年，可以通過電話、微信、QQ 互動等方式，開展遠程課程資源同步輔導，實時指導教育康復訓練。

　　六、保障措施

　　(一)將“送教上門”的殘疾適齡兒童少年納入學籍信息管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理，同等享有每人每年陸仟圓(6000元)的財政公用經(jīng)費的撥款，學校可根據(jù)實際情況用于送教教師購買意外保險費、交通費、誤餐費等。

　　(二)保障教師權利和安全。對承擔 “送教上門”工作的學校在 師資、經(jīng)費 、評優(yōu)評先等方面予以政策支持和保障。每次到家庭(分教點)開展送教服務應有2名及以上送教人員，白天時間進行。各送教學校積極協(xié)調鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委等部門共同做好送教服務人員的安全工作。

　　(三)學校要結合實際做好“送教上門”人員的工作量標準確定。送教上門服務的教師按每次3課時計入教師工作量，納入學校績效考核，同等條件下職稱優(yōu)先評聘。

　　七、實施方法

　　(一)加強領導

　　成立上林縣教育局適齡殘疾兒童少年“送教上門”服務工作領導小組，負責協(xié)調處理“送教上門”服務相關工作。小組成員如下：

　　組 長： 縣教育局黨組書記、局長

　　副組長： 縣教育局黨組成員、副局長

　　成 員：由縣教育局各股室負責人、各義務教育學校校長和特教學校負責人組成，領導小組下設工作辦公室，辦公室設在縣教育局基教股，辦公室主任由覃志金同志兼任，負責日常事務。辦公室成員由縣教育局各股室工作人員組成，負責統(tǒng)籌、協(xié)調和指導我縣殘疾適齡兒童少年“送教上門”服務工作。同時，各義務教育學校、特教學校也要成立“送教上門”服務工作領導小組，明確工作責任，共同抓好落實。

　　(二)明確職責

　　各送教學校要將送教上門服務納入學年工作計劃和教學常規(guī)工作中，形成常態(tài)化管理。選派責任心強、身體健康、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師開展“送教上門”實施教學指導服務工作，確保中、重殘適齡少兒接受義務教育。

　　(三)精準施教

　　1.各學校要全面排查本轄區(qū)內殘疾兒童、少年失學輟學情況 ，對失學輟學學生因人施教，對生活能夠自理的輕、中度殘疾適齡少兒及時通知他們到普通學校或特教學校讀書。

　　2.對因生活不能自理等客觀原因暫不適宜到學校進行教育的殘疾適齡少兒采取送教上門的辦法。

　　3.對不適宜送教上門的多重殘疾適齡少兒，由家長或法定監(jiān)護人提出緩(休)入學申請，經(jīng)縣殘疾人教育專家委員會評估后送教學校、村委(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府共同審核同意后，報縣教育局審批。

　　4.對縣殘聯(lián)無法提供名單的無證的適齡殘疾少兒，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委排查出來后，我局再將任務分配到各相關學校，全部開展送教上門工作。

　　八、工作要求

　　(一)提高認識。各學校要高度重視送教上門服務工作，切實提高思想認識，建立健全相關制度與機制體系，成立專門的組織領導機構，明確負責人與具體責任人。在工作中，要積極從各方面為送教服務提供便利條件，切實保障 “送教上門”落到實處。

　　(二)制定方案。承擔送教上門服務的學校，要按照送教上門服務學生的分配情況及有關表格，按照縣教育局的工作要求，制定學校的送教上門實施方案。實施方案要包含送教服務負責人、學生名單、具體實施教師、送教時問安排、個別化教育康復計劃等內容。各學校送教方案于20__年9月24日前報縣教育局基教股。同時，每個月的28日前，各送教學校要上報本月開展送教有關圖片、送教內容等相關材料到縣教育局基教股郵箱：

　　(三)建立檔案。送教學校建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學生基本情況、學生發(fā)展評價資料，教學過程資料，個別化教育方案、訓練記錄、“送教上門”工作圖片等。

　　(四)加強考核。送教上門服務納入教育綜合督導內容，縣教育局將加強考核監(jiān)督，不定期組織巡回指導和檢查督導。各學校要把送教服務的工作量計入教師教育教學工作量，并在績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核等方面給予一定傾斜。

　　(五)確保安全。要高度重視送教服務教師人身安全，加強對送教服務教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務入戶 時，至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時上報學校、村委(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣教育局，聯(lián)動解決。

兒童康復中心個人工作總結 篇5

　　轄區(qū)現(xiàn)有各類持證殘疾人x人。為了讓殘疾人充分沐浴和諧社會的陽光，近年來xx鎮(zhèn)街道以創(chuàng)建殘疾人社區(qū)康復工作示范街道為抓手，以“殘疾人滿意、殘疾人家屬滿意、社區(qū)群眾滿意”為追求，著力構建政府主導有力、服務網(wǎng)絡覆蓋、社會廣泛參與的助殘康復工作格局，在全區(qū)率先創(chuàng)建成“xx市殘疾人社區(qū)康復工作示范街道”。

　　一、構建三大康復網(wǎng)絡

　　為了夯實創(chuàng)建殘疾人社區(qū)康復工作示范街道基礎，街道著力構建廣覆蓋的助殘康復網(wǎng)絡。

　　1、康復管理網(wǎng)絡融入和諧社區(qū)建設發(fā)展目標。制定了《xx鎮(zhèn)街道“創(chuàng)建xx市殘疾人社區(qū)康復示范街道”實施方案》，成立了以分管主任為組長的創(chuàng)建工作領導小組，創(chuàng)建任務融入和諧社區(qū)發(fā)展，工作任務分解到街道相關科室及社區(qū)衛(wèi)生中心、派出所、社區(qū)中小學校等相關單位。建立了“定崗、定員、定時”的管理模式。定崗，根據(jù)年度殘疾人康復工作計劃，根據(jù)各科室、各單位工作重點，制定崗位職責，實施目標管理;

　　定員，明確社區(qū)康復措施的崗位責任人，逐一落實管理服務隊伍;

　　定時，根據(jù)社區(qū)康復工作目標，按照時間節(jié)點，定期舉行形式多樣、內容豐富的社區(qū)康復主題活動。形成了街道主導、社區(qū)單位協(xié)同、齊抓共管促進殘疾人康復的工作局面。

　　2、康復服務網(wǎng)絡形成服務平臺。街道以社區(qū)衛(wèi)生服務中心為載體，積極構筑融醫(yī)療、保健、康復、健康教育為一體的助殘康復平臺。為改善殘疾人活動康復條件，今年專門辟出xx平方的場地，建立集社區(qū)陽光之家、殘疾人活動室、殘疾人治療護理為一體的的殘疾人之家。目前殘疾人之家的建設工作已完工，近期將啟用，至此殘疾人“人人享有康復服務”的服務平臺在xx鎮(zhèn)街道全面建成。

　　3、康復指導網(wǎng)絡深入助殘工作各個領域。成立由社區(qū)殘疾人康復服務指導站牽頭，衛(wèi)生中心、康復、教育等有關機構專業(yè)人員參加的社區(qū)康復技術指導機構。依托區(qū)殘疾人康復中心，對衛(wèi)生中心6名社區(qū)醫(yī)生和X名社區(qū)康復協(xié)調員進行“康復服務、功能評定、訓練計劃、心理溝通、言語訓練、上門調查”等康復知識的培訓，帶動了一批社區(qū)康復服務人員服務水平的提升。結合“送康復服務上門”，組織社區(qū)康復需求調查專題培訓;

　　結合養(yǎng)護工作，進行了養(yǎng)護調查數(shù)據(jù)庫管理培訓;

　　結合盲人定向行走訓練，開展了制訂個性化訓練計劃的培訓，使培訓工作做到了學以致用，在助殘康復工作中發(fā)揮作用。

　　二、實施四項康復工作

　　近年來，xx鎮(zhèn)街道持之以恒地實施四項康復行動計劃，把助殘康復工作做到殘疾人心坎上。

　　1、舉辦“陽光行動”――溫暖智障人士。從20xx年開始，街道通過整合社區(qū)資源，在新市南路建立了100平方米的“陽光之家”。目前X名16-35歲的智障人士在這里參加培訓，街道為他們成立了智障人士腰鼓隊、舞蹈隊、圖畫小組、編織小組、英語小組和興趣小組，豐富智障人士文化生活。在去年世界夏季特奧會社區(qū)接待期間，“陽光之家”學員與特奧代表團成員們共同開展了文藝聯(lián)歡、體能訓練等活動，充分詮釋了特奧運動的深刻涵義。

　　2、“照料行動”――關懷精神病殘疾人。為了使精神殘疾人在康復期有良好的康復環(huán)境，街道創(chuàng)建了“溫馨護理站”，承擔幫助患者定時服藥、開展精神護理、與家長聯(lián)系溝通的職能。護理站制定作息制度、康復內容，建立學習園地，開展卡拉ok、戶外文體等活動。經(jīng)過“照料行動”，實現(xiàn)了護理站學員們零肇事的目標。街道組織表演的配樂詩朗誦――《溫馨護理站，幸福的港灣》，在參加xx市精神病防治中心演講比賽中獲得了一等獎。

　　3、“上門行動”――溫馨殘疾人家庭。街道組織助殘員對殘疾人開展康復需求調查，通過上門調查，為“送康復服務上門”摸清底數(shù)。xx醫(yī)院選派有責任心、經(jīng)過正規(guī)培訓的康復醫(yī)生定期為殘疾人提供因人而宜的服務，除了提供《約定書》上的服務內容外，還提供飲食營養(yǎng)衛(wèi)生指導、慢性病康復指導及健康檔案跟蹤隨訪等服務。“送康復服務上門”工作開展兩年來，深受殘疾人與殘疾人家庭的好評。20xx年全年送康復上門x人次。目前，xx醫(yī)院已與X名殘疾人簽約。

　　4、“養(yǎng)護行動”――關愛重殘無業(yè)人員。街道高度重視市府實事工程――“為重殘無業(yè)人員提供養(yǎng)護服務”，20xx年至20xx年兩年共落實重殘無業(yè)養(yǎng)護人員X名，每人每月給予XX元補貼。紀念居委倪某是重度智障殘疾人，母親患有輕度老年癡呆，連看病也要把殘疾兒子帶上，經(jīng)助理員上門宣傳，倪媽媽把兒子送進街道“金色晚年養(yǎng)護院”，兒子受到養(yǎng)護院無微不至的關懷，倪媽媽逢人就說：“多謝黨和政府對我們殘疾人家庭的關心”。

　　三、營造助殘社會氛圍

　　街道積極宣傳普及殘疾預防、康復的有關知識和相關政策，在社區(qū)營造助殘的社會氛圍。

　　我們通過抓契機，促宣傳。以“愛耳日”、“愛眼日”、“助殘日”、“精神衛(wèi)生日”等宣傳活動為契機，向社區(qū)居民宣傳創(chuàng)建殘疾人社區(qū)康復示范區(qū)的意義、殘疾預防知識和早期干預的重要性，把康復政策和康復知識宣傳送到殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復服務。抓載體，造氛圍。創(chuàng)辦了”社區(qū)康復簡報“。搭建了一個宣傳政策、傳遞信息、交流經(jīng)驗、解答疑難、引導方向的宣傳教育平臺，對殘疾預防知識的宣傳、政策講解、方法傳授等方面工作起到了輿論引導、政策引導、典型引導的作用。

　　殘疾人社區(qū)康復工作開展以來，街道基本實現(xiàn)了讓殘疾人滿意，讓殘疾人家庭滿意，讓社區(qū)群眾滿意的目標。

兒童康復中心個人工作總結 篇6

　　中心在市、區(qū)殘聯(lián)的直接領導下，繼續(xù)發(fā)揚“愛心、耐心、恒心”的特教精神，努力扎實地開展各項工作。在市、區(qū)殘聯(lián)的監(jiān)督領導下，我們始終堅持走科學、專業(yè)化康復教育之路，立足北京，立足朝陽，為所有聽力、語言障礙、智障的兒童及家長服務。XX年—XX年連續(xù)多年被市殘聯(lián)評為三級康復機構，在此基礎上我們繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補不足，使澳美中心的發(fā)展越來越好。現(xiàn)總結如下

　　一、學校概況：

　　今年學校在校學生45人，年齡從一歲半到18歲的學生，生源來自全國各地，其中包括北京市的學生一半以上，服務形式分日托、周托、全托、小時個訓及送教上門，全年康復學生近80余名，多名孩子進入到普小和普幼，康復效果良好。今年年初被北京市殘聯(lián)定為指定的康復機構。六月，朝陽區(qū)民政局對中心進行了年審，各項財務指標，符合要求，學校通過了民政局的年度審核工作。12月初，我們還要接受市殘聯(lián)的評估驗收工作，爭取取得好的成績，為明年的發(fā)展打下基礎。

　　二、改善辦學條件，創(chuàng)造良好的辦學條件

　　今年我們中心在國美第一城又續(xù)租了三年，合約簽到了XX年，這樣保障了康復場所的穩(wěn)定性，增強了我們?yōu)榭祻褪聵I(yè)奮斗的信心和決心。為了改善辦學條件，我們投資幾萬元，在室外擴建了一個玻璃屋，安裝上了防盜門，增加了建筑面積，環(huán)境美觀了，又保證了師生的安全性。室內環(huán)境我們也進行了隔斷的改造，節(jié)省了空間，增加了教師宿舍和學生的個訓室，保證了教學資源的合理利用。

　　目前，全社會已經(jīng)進入了信息時代，為了使聾兒能與時代同步，開闊視野，豐富業(yè)余生活。我們購買了多臺電腦，在教學中我們也增加了電腦課程，方便學生技能的培訓。總之，物質條件的改善，促進了教育教學的發(fā)展，受到了學生和家長的好評。

　　二、規(guī)范管理，以人為本

　　學校建校五年來，不斷建全管理制度，今年市殘聯(lián)9月下發(fā)了一系列康復機構必須遵偱的管理條例，使我們有依據(jù)的可以遵照執(zhí)行。我們把制度裝訂成冊，在每周的全園會上，逐項進行認真學習，把康復思想、教育理念，管理制度運用于康復中心的管理中，使管理更加規(guī)范化。學校定為逐級負責制，主任——副主任——班主任、各崗位如教學管理、后勤管理、安全管理等方面，分工明確，各負其責，教師每月的教學成績，分為一二三等獎進行考評，每半年學校對教師進行總結評定，使教師在考評中即有壓力又有動力。

　　安全工作是我們做好教育教學工作的前題，在工作中我們時時提醒教師樹立正確的安全意識，杜絕安全隱患，每天有設備的安全檢查，由于安全工作做的扎實，因此全年未發(fā)生安全事故。

　　三、服務品質

　　康復中心處在國美大的社區(qū)當中，我們依靠社區(qū)資源，為本區(qū)的聽障兒童提供免費的咨詢與上門服務，與社區(qū)多次開展普及康復知識的講座，使聾兒家庭掌握了康復知識和方法，二歲前的嬰幼兒，我們定期去家中訪問，了解孩子發(fā)展情況，定期進行聽力語言評估，解決了本區(qū)內聾兒的康復教育。為了解決聾兒上學難的問題，我們和朝陽區(qū)教育局聯(lián)系，找到了朝陽區(qū)《博婭小學》，今年學校又有11名學生進入到了普小，接受了正常教育。

兒童康復中心個人工作總結 篇7

　　一、送教對象

　　送教上門對象為：具有本縣戶籍，經(jīng)縣教育局殘疾兒童專家評估委員會認定，不能堅持到特殊教育學校或者普通學校隨班就讀的適齡殘疾兒童少年(包括在康復機構接受康復治療和在兒童福利機構集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年)。

　　二、送教原則

　　1、免費教育原則。送教上門屬國家實施殘疾兒童少年義務教育范疇，由學校免費提供送教上門服務。

　　2、普特結合原則。普通學校和特殊教育學校相互配合共同負責區(qū)域內中、重度殘疾兒童少年的送教上門服務工作。

　　3、一人一案原則。送教服務須在家長認可和配合的基礎上建立一人一案，開展相應的有針對性教育服務。

　　三、送教內容

　　根據(jù)教育部特殊教育三類課程標準及有關文件精神，結合送教對象情況，由送教學校和其父母或者其他法定監(jiān)護人確定合適的送教內容。

　　1、制定個別化教學計劃。首次送教上門，要通過訪談了解學生現(xiàn)狀，針對服務對象的生理心理特點、殘疾類別和個人潛能，做好相關專業(yè)評估，并制定切實可行的個別化教學計劃。

　　2、明確具體送教內容。教師開展送教服務時要為服務對象送學習教材，有針對性地開展課程教學和補償訓練，一般應包括康復訓練、認知、語言交流、生活自理、學習能力、社會適應和特長培養(yǎng)等方面。

　　3、強化家長教育意識。要強化家長監(jiān)護責任和法律意識，引導家長密切配合送教上門工作。送教上門教師要加強對家長的培訓，指導家長掌握有關教育補救方法和基本康復訓練技能，并根據(jù)教學情況布置好家庭訓練。

　　4、送教學校要根據(jù)服務對象個別化教學計劃和具體情況，確定每學期送教上門時間和課時，保障按計劃完成送教任務。

　　四、服務時間

　　每個服務對象送教原則上達到每月2-4次。

　　五、工作步驟

　　1、確定送教上門對象：每年5月上旬，由縣殘聯(lián)將當年8月31日達到入學適齡的中、重度殘疾兒童少年實名調查登記資料整理匯總后，造冊交縣教育局，要確保登記資料的真實有效。

　　2、落實送教教育機構：每年5月下旬至6月上旬，由縣教育局成立專門評估組織、統(tǒng)籌安排，參考家長意愿、家庭狀況、兒童情況、殘疾類型等因素確定每一名兒童的送教責任學校。各責任學校要及時與送教對象家庭簽訂送教協(xié)議，確定送教內容和方式，并形成具體方案，做好過程記錄，建立工作檔案。條件允許情況下，在大型學校建立資源教室，配備必要的教具、學具、康復訓練設備和圖書資料等。

　　3、開展送教上門服務：每年9月啟動送教上門工作，建立學籍。9月20日前各校將送教上門教師、學生及《方案》報我局基礎教育科存檔。為方便管理，可單獨設立送教班。責任學校要成立專門送教上門工作領導組，由校長任組長，全面負責本校送教上門工作。要根據(jù)送教對象康復情況確定送教周期，每次送教安排3-4名熱愛特殊教育事業(yè)、責任心強、關心殘疾學生、業(yè)務水平較高且具有豐富教學經(jīng)驗的教師及輔助人員。實現(xiàn)一生一檔，認真填寫《------學校送教上門手冊》，對學生基本情況、學生發(fā)展評價、教學過程、方案調整、訓練記錄等圖片音像資料列入檔案，并妥善保管。

　　4、做好工作成效拓展。定期進行個案對比評估，及時調整教育方案，鼓勵康復效果好的學生定期到特教資源中心或資源教室進行集中康復訓練，參與社區(qū)(村鎮(zhèn))生活體驗，促進伙伴交流和融合教育。

　　六、保障措施

　　1、成立組織

　　為開展好區(qū)域內的適齡未入學殘疾兒童少年接受教育和精準服務工作，由教育局負責統(tǒng)籌“送教上門”工作的具體組織和實施。

　　2、部門配合

　　相關部門要將文件精神傳達到送教上門服務區(qū)域所在地政府(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)，當?shù)卣�府要積極支持配合送教上門工作;各責任學校對送教上門人員的工作量標準確定、津貼發(fā)放等工作給予支持。將送教上門的殘疾兒童少年納入學籍信息系統(tǒng)統(tǒng)一管理，其生均公用經(jīng)費用于送教上門工作。

　　3、經(jīng)費保障

　　送教上門經(jīng)費由主管部門根據(jù)送教學生數(shù)核撥，專款專用。學生家庭及個人不繳納任何費用。送教上門經(jīng)費主要用于：(1)購置相關教學設備、教材、慰問品;(2)補助送教人員課時費(3)送教上門人員的交通費、差旅費。

　　4、教學保障

　　承擔送教上門的責任學校必須做好以下工作：

　　(1)每學期初、學期末各召開1次業(yè)務指導組及送教上門教師工作會，研究計劃、總結工作、交流經(jīng)驗。學期中不定期召開工作推進會和教研工作會議。

　　(2)教研部門和特教學校負責送教上門工作的業(yè)務指導，定期組織送教教師開展教育科研、業(yè)務培訓、專題研討等活動，加強對送教上門的過程管理和業(yè)務指導。要特別突出對送教教師的康復知識培訓，提高送教上門服務能力。

　　(3)把握“送教育、送知識”和“送關愛、送政策”相結合的方式，積極與送教服務家庭溝通，讓殘疾兒童少年的監(jiān)護人明確送教上門的意義和自己孩子通過送教上門的方式接受九年義務教育的基本政策。

　　(4)建立“送教上門”檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、學生評估資料、教學過程等相關文字、圖片、音像資料。

　　(5)保證“送教上門”時間。送教對象的教學時間由送教教師與家長根據(jù)學生實際情況確定，原則上達到每月2-4次，每次教學時間不少于60分鐘(包括學生教育教學時間、康復訓練及家長培訓指導等)。

　　5、加強指導和督導

　　由縣教育局定期組織人員對各責任學校的“送教上門”工作開展情況進行督導，并對存在的問題給予指導和幫助。將送教上門工作列入對各責任學校檢查考核內容，對成績突出的學校和教師給予表彰獎勵。

兒童康復中心個人工作總結 篇8

　　20xx年，我市殘疾人康復工作嚴格按照市殘聯(lián)的安排部署，積極地有創(chuàng)造性地開展各項工作，各項業(yè)務工作有條不紊，超額完成了上級殘聯(lián)及市委、市政府下達的目標任務，重點工程成效顯著，基礎工作有序推進，贏得社會各界的廣泛好評。現(xiàn)就本年度開展的主要工作總結如下：

　　一、落實“省康復救助項目”。市殘聯(lián)把落實“省康復救助項目”作為工作的重中之重，成立了領導組，制定出臺了實施方案，按照項目實施辦法的條件和要求，積極組織、協(xié)調，認真篩選，使各項康復訓練工作扎實有序的推進。

　　二、積極開展腦癱兒童訓練。為使更多的腦癱兒童通過訓練改善生活，提高生活質量，我會通過省康復救助項目為貧困腦癱兒童免費進行康復訓練。全年共完成腦癱兒童康復訓練1例，康復效果良好。

　　三、扎實開展精神病防治康復工作。全年組織精神病重病住院10人；組織精神病人免費服藥30人。解決了我市部分精神病患者就醫(yī)、服藥難的問題。

　　四、積極開展殘疾兒童肢體矯治手術。有三名兒童將成為肢體矯治手術受益者。

　　五、深入開展各類康復訓練，積極完成截肢殘疾人的篩查及假肢裝配任務，并為其供應相應輔助器具。今年共完成

　　普及型假肢6例，其中大腿假肢裝配3例，小腿假肢裝配3例；為殘疾人捐贈輪椅150輛；免費配發(fā)其他輔助器具5000余件。

　　今年的工作我們雖然取得了一些成績，但也還存在不足。來年我們將按照市殘聯(lián)的要求，加大工作力度，積極開展各項民生工程，力爭將康復工作推上新的臺階！

兒童康復中心個人工作總結 篇9

　　在智障癥兒童康復中心工作月了，原來這月也不象想象的那么艱難我竭盡最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地了月的工作。現(xiàn)將本月工作總結如下：

　　一、智障癥幼兒發(fā)展情況，實施教育

　　幼兒園的小朋友都屬于童智癥兒童，還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都，可以說是很亂。控制，情況，我園的紀律及自立能力要一起抓、抓。幼兒園半年多的努力，園的小朋友可以說進步很快，家長們反映也不錯。自立能力：我正面教育，對幼兒以表揚為主，強化的自我服務意識，的依賴思想。對幼兒好的或肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更地事情，任務。而老師適時幫助，以幼兒的自立能力，并與家長溝通，家長。就紀律：對少幼兒的不良，我的是分析原因，該批評的批評，并適度的教育，采用正負強化的辦法幼兒養(yǎng)成的習慣，慢慢的遵守紀律。

　　二、研讀孩子，支持孩子的活動

　　我深深地體會到從孩子的角度去關注理解的生成活動，的需求，判斷生成活動的價值，予以支持和提升。教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的。也要讓孩子與環(huán)境作用，使孩子真正環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。每個兒童都有不同的發(fā)展特點和。，在活動中，盡最大為孩子們而有層次性的材料，不同的要求，以幼兒有差異的發(fā)展。例如在上精細課的時候有剪紙，能力較強的孩子，讓使用剪刀，鼓勵剪出老師畫好的圖形或沿直線剪紙，而能力差的幼兒，則降低難度，讓撕紙等，主要激發(fā)活動的興趣，又不失鍛煉手部精細動作的機會。

　　三、真誠對待每位家長，家園溝通，

　　家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的，分擔教育責任。孩子的成長和，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和交流對孩子教育的看法，對家長的要求盡量去，對家長的教育孩子的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，家長的朋友，有大家一起解決。當問題時，與家長聯(lián)絡是要的，讓家長知道老師對問題視，對幼兒發(fā)展很在意。也向家長幼兒在家中的生活情況，以利于在機構訓練期間制定更利于孩子發(fā)展的訓練計劃。家長看到了孩子的各的與進步，也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與，找到教育的方向。

　　四、機會，自身素質

　　在智障癥兒童康復中心學習機會的，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽關于智障癥和自閉癥的網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，業(yè)余智障癥和自閉癥的資料，讓把愛心獻給智障癥兒童，讓早日走出陰霾，讓永遠一灣活水、碧水之中。

兒童康復中心個人工作總結 篇10

　　在中心分管主任領導下，在科長的組織管理與協(xié)調下，由各部室長具體負責，組織帶領各部室人員共同完成中心主任辦公會所定的智障自閉癥腦癱等殘疾兒童康復教學和訓練、康復科研與培訓等任務。為此特制定如下工作制度：

　　1、嚴格遵守康復工作流程。全科人員須服從安排，刻苦學習與鉆研業(yè)務，按照各自職能，認真負責，精益求精，切實做好殘疾兒童的入訓篩查、康復評定、康復教學與訓練業(yè)務，尤其保證好每節(jié)訓練與教學的時間和質量，嚴防差錯事故。

　　2、嚴格學習與會議制度。全科負責智障自閉癥腦癱三大康復業(yè)務的開展與壯大，任重道遠，學習與會議須制度化。全科人員須積極參加中心與科部室各類學習與會議，提高各自素質和工作水平。違者將按有關規(guī)定處理。

　　3、嚴格請示與報告制度。各部門在康復與教學過程中所出現(xiàn)的特殊情況（包括重點學生在入訓、轉介或康復中出現(xiàn)問題，上報教學與康復文字資料、各項業(yè)務申請、跨越本部門的工作如邀請或接收外科室人員來部門工作學習以及突發(fā)事件與疑難意外等）須按程序逐級向科長和分管領導請示與匯報。違者后果自負。

　　4、在各部室自查的基礎上，科室不定期組織專人抽查和督導各部室業(yè)務資料與康復進展情況。發(fā)現(xiàn)問題將責成各相關責任人及時處理。對工作不努力、不服從安排、任意訓斥兒童、鬧不團結而影響中心業(yè)務、家長投訴、甚至發(fā)生差錯事故，將按照中心有關制度和規(guī)定落實責任、照章處理。

　　5、每年不定期組織開展科內康復講座、教學科研活動，按照中心安排輸送人員外出學習進修，以更新康復理念，提高業(yè)務素質。業(yè)務人員需積極參加，并服從安排完成講課、觀摩或進修培訓任務。對外出學習者回中心后須向全科進行專題匯報，進修二周以上者，須完成一課時以上的傳授任務，并文字資料存檔。

　　6、積極配合社區(qū)指導科和其他業(yè)務部門進行殘疾兒童家長的康復知識普及、入戶家庭康復指導和宣傳培訓等工作。配合省殘聯(lián)康復部指導全省殘疾人康復訓練與服務工作和各級殘聯(lián)康復機構業(yè)務建設，及時完成相關任務。

兒童康復中心個人工作總結 篇11

　　在市、縣委、政府的關心和支持下，在市、縣殘聯(lián)的直接指導下，經(jīng)院領導不斷拓寬康復工作的領域，為康復工作做了大量艱苦細致的工作，我院康復中心按照市殘疾人聯(lián)合中心的要求，本著以殘疾兒童的切身利益為根本，克服康復工作人員不足、康復工作經(jīng)費短缺等困難，本著讓更多的殘疾兒童獲得更多康復服務的理念，積極進取，扎實工作，較好的完成了康復工作任務。康復工作取得新進步，既讓殘疾兒童獲得了實實在在的康復服務，同時在社會上也產生了良好反響。現(xiàn)具體總結如下：

　　一、項目康復工作開展

　　1、殘疾兒童的康復工作我們首先完善了機構，健全了制度，落實了人員，使殘疾兒童康復工作制度化，康復訓練個性化，并著力構建殘疾兒童康復網(wǎng)絡。

　　2、通過作業(yè)療法，物理療法，個別化訓練，音樂療法，感覺統(tǒng)合療法，肢體運動訓練，針灸等療法積極開展殘疾兒童康復工作，為殘疾兒童的康復提供了更好的幫助。

　　3、開展殘疾兒童康復工作宣傳，把握契機，向每位家長，向廣大社區(qū)居民宣傳殘疾殘疾康復的重要性及意義，殘疾預防知識和早期干預的重要性，把康復知識宣傳到每個殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復服務。

　　4、多次評估，進一步建立和完善每一位殘疾兒童的綜合康復訓練計劃及個別化訓練計劃，為殘疾兒童及家長做好家長培訓，家庭訓練指導與督促工作。

　　5、開展了家長培訓，家庭康復指導，讓家長更好的了解早期干預，早期教育，腦癱，智障等殘疾兒童綜合康復訓練的重要性，更好的掌握并執(zhí)行家庭康復訓練；予以親子同訓，戶外活動等以促進親子感情，提高殘疾兒童的社會適應能力。

　　6、省兒童醫(yī)院康復中心覃榮主任等；市、縣殘聯(lián)沈理事長，周科長等領導均于康復中期親臨我康復中心義診、調研、指導工作，指出了我們工作中存在的不足，我們立即整改。后期我院領導將更進一步重視康復工作的軟件及硬件配備，以更好的為殘疾兒童服務，20xx年在完成好項目康復任務的同時，確保殘疾兒童康復任務指標按計劃實施，圓滿完成。現(xiàn)我院整個康復工作進展順利，圓滿結束。

　　二、康復任務完成情況：

　　1、我康復中心接受9名“0?-6歲”市殘疾兒童搶救性康復項目殘疾兒童，經(jīng)過仔細觀察，初步訓練兩周后予以初期評估，并制定了康復訓練月計劃，周計劃，日計劃及個別化訓練計劃，開展工作期間，康復工作進展順利。

　　2、通過市、縣兩級殘聯(lián)及我康復訓練機構的共同努力，康復中心很好的完成了項目工作的各項綜合康復訓練；已進行家長培訓40次，組織戶外活動12次；現(xiàn)20xx年康復工作已順利結束，康復項目在訓腦癱兒童9名，通過查看訓練記錄、評估訓練報告及現(xiàn)場檢驗，經(jīng)過初期，末期評估均已取得明顯的效果。項目工作圓滿完成。

　　3、20xx年工收治早教、智力、肢體殘疾兒童綜合康復治療兒童600余名，治療期間予以綜合評估制定個別化訓練計劃，能較好的對每一位患兒所制定的方案給予對患兒予以運動功能訓練，感覺統(tǒng)合訓練，言語治療，手功能訓練，頭針、體針等針灸治療，水療，高壓氧治療，引導式教育等等綜合康復治療。能適時轉診，無一例醫(yī)療意外、醫(yī)療糾紛及其醫(yī)療差錯。與每一位家長建立良好的醫(yī)際關系，我康復中心全體工作人員均能視患兒如親人，工作期間熱情、耐心、細致，能急病人之所急，想病人之所想，做好每一位患兒家長的家庭康復訓練培訓指導，對每一位康復治療后的兒童都進行電話追蹤、隨訪。

　　三、用實例匯報康復工作：

　　列舉兩例兒童康復訓練前和訓練后情況：

　　1、李雨喬，女，4歲6月，住平江縣三陽鄉(xiāng)石坪村，家長姓名：李攀成 電話：

　　患兒因至今不能獨站于5月10號開始康復治療，入院時患兒適應性差，表情欠豐富，可逗笑，無出聲笑，患兒四肢痙攣，肌張力二級，頭部、軀干控制能力差，內收肌、跟腱緊張，雙膝反射活躍。經(jīng)綜合康復治療5個多月，現(xiàn)患兒適應性明顯好轉，表情較豐富，能出聲笑，頭部、軀干控制能力明顯好轉，四肢肌張力有改善，但仍呈1級增高，內收肌、跟腱稍緊張，病理征未引出。初期評估7分，末期評估12分，提高5分。

　　2、余璦玲，女，2歲4月，住平江縣城關鎮(zhèn)北街43號，家長姓名：余俊達 電話：xx017227012

　　患兒因脊髓腫瘤術后于5月10開始入該康復項目行綜合康復治療，入院時患兒環(huán)境適應性欠佳，無主動交流，拖腰坐，雙手精細活動差，不能獨站，不可獨走，軀干控制欠佳，雙下肢肢體肌力I+級，內收肌、跟腱緊張，雙膝反射活躍。經(jīng)我院行綜合康復治療5個多月，現(xiàn)患兒適應性明顯好轉，表情豐富，主動交流，軀干控制能力明顯好轉，能獨站，開始獨走，內收肌、跟腱稍緊張，病理征未引出。

　　四、工作中的不足：

　　1、康復工作雖然取得了一定的成績，但發(fā)展距離上級的要求和其他先進地區(qū)仍存在不同程度的差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是各鄉(xiāng)殘疾人康復工作的發(fā)展不平衡，沒有專職殘疾人工作者，導致部分康復項目的任務完成難度加大。二是康復經(jīng)費投入不足。雖然縣財政對我縣的康復工作一貫支持，但由于當前經(jīng)濟形勢的影響，殘疾兒童康復經(jīng)費的投入與事業(yè)的發(fā)展和殘疾人的康復需求不相適應，有限的康復經(jīng)費遠遠不能滿足多數(shù)殘疾兒童的康復需求；三是康復訓練與服務能力及質量有待進一步增強。主要是基層殘疾兒童康復訓練與服務機構的建設及網(wǎng)絡尚未健全，無康復中心培養(yǎng)康復專業(yè)技術人才，導致開展技術指導和專業(yè)人員培訓的力度不夠，未能最大限度的滿足廣大殘疾人康復需求。

　　2、20xx年康復工作結束了，康復工作沒有結束，我們會繼續(xù)做好腦癱兒童的康復訓練工作，視每位患兒情況適時組織對其進行家庭訓練指導、評估、回訪等后續(xù)工作。

　　3、進一步提高康復隊伍建設，進一步加強康復工作人員業(yè)務素質培養(yǎng)，同時將不斷加強硬件設施的配備，以更好的開展康復工作。

　　4、我縣康復服務項目、康復服務水平、康復服務能力與殘疾兒童的康復需求相比還有很大的差距，廣大農村貧困殘疾兒童享受的康復服務還微乎其微，特別是那些貧困的、重度殘疾人的康復，因沒有完善的、更加優(yōu)惠便利的醫(yī)療保障體系而無法獲得有效的康復服務。敬請市、縣殘聯(lián)予以更好的關注。

　　我院領導極度重視，高度關注下，經(jīng)過康復中心全體醫(yī)技人員的共同努力下，20xx年度已經(jīng)圓滿完成“搶救性康復項目”殘疾兒童康復工作及其康復中心殘疾兒童的綜合康復治療工作。殘疾兒童是康復事業(yè)的永恒主題，全面推進殘疾兒童康復工作是構建社會主義和諧社會、和諧社區(qū)不可獲缺的重要環(huán)節(jié)。殘疾人事業(yè)是一項文明、進步、高尚的事業(yè)，殘疾人康復工作是殘疾人事業(yè)的重要組成部分，我們將在圓滿完成市殘疾兒童康復工作計劃的同時，立足當前，著眼未來，進一步做好殘疾兒童康復工作，不斷推進殘疾兒童康復工作的良好局面，更好的為廣大的殘疾兒童服務，為每一位殘疾兒童家庭服務，為社會作貢獻。