小學半年工作總結（精選5篇）

小學半年工作總結 篇1

　　一學期來，我校少先隊工作緊緊圍繞少先隊根本任務和爭當四好少年要求，繼續將“雛鷹爭章”、“手拉手”等活動列入未成年人思想道德建設教育體系，融入活動課程建設、納入中小學生綜合素質評定。并深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。現將工作情況總結

　　一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

　　1、計劃扎實、工作規范

　　大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作。

　　2、規范教室布置，圖書角、學習園地、信息欄等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。

　　3、做好國旗下講話工作。

　　二、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣。

　　抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。

　　1、每日常規檢查：堅持小學生常規管理的檢查制度，由各班代表組成的督察隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

　　2、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、學生督察隊認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。本學期，我們還利用防震演練對學生加強宣傳教育。

　　3、主題板報評比：根據節日和現實需要安排黑板報主題，進行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。

　　三、舉行主題活動，增強教育實效。

　　為提高德育工作效果，本學期，少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。

　　九月份，我校結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》對學生進行行為習慣的養成教育，讓學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。

　　十月份，結合少先隊建隊周年紀念日，我們開展了系列建隊節活動，進行少先隊知識學習，唱隊歌，黑板報評選，開展班級中隊委員競選活動。

　　十一月份，我校積極組織愛心捐款活動，堅持對學生的愛心教育。

　　十二月份，少先隊重點開展了四個學會活動，即做人從學會感恩開始，做事從學會掃地開始，學習從學會思考開始，習慣從學會做操開始。通過本次活動，學生明白在生活中要懷有一顆感恩之心，養成認真掃地的好習慣，在學習中要養成積極思考的好習慣，以及要從小鍛煉身體，認真做操。

　　四、開展各種活動，豐富學生的課余生活。

　　1、開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，低年級學生有老鷹捉小雞、跳繩，中年級學生進行踢毽子、跳長繩，高年級學生進行籃球、長跑等，大大促進了學生的健康鍛煉。

　　2、開展興趣小組活動，培養優秀人才。每周三下午是美術興趣小組組員的學習與交流時間，隊員在老師的指導下，認真進行練習。

　　五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。

　　眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織各輔導員參加網絡培訓，號召輔導員認真學習少先隊理論知識，極做好少先隊的工作。

　　六、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍

　　德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡，做到相互支持，共同促進。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時了解學生的在校情況。

　　總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。最后，愿我校的少先隊工作更加精彩！

小學半年工作總結 篇2

　　本學期，教導處根據教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，全面完成了本學期教導處的工作任務，現總結如下：

　　一、課程改革，積極實施

　　1.開學初我校就根據教研室的安排，組織六年級的語文、數學、英語等任課教師全員參與市級培訓，觀摩和研討新課標下的課堂教學，參加相關的教材輔導，努力做到對所教的本冊教材心中有數。

　　2.為切實提高教師實施新課程的能力，提高課堂教學的實際操作水平，本學期我校特邀請潘琰老師來校疏通中高年級教材，所有語文組的教師全員參與了這次活動，認真聽取了專題講座，并就自己在教學過程中的一些困惑與專家進行了面對面對話，積極探討，積極互動，為教師在今后獨自鉆研教材指明了方向。

　　3.多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

　　4.一如既往利用每兩周一次固定的中心組活動時間（周五下午）進行全校性課改專題交流，探討教師對課改的認識，在新課程理念的指導下課堂教學的改變之處，促使教師在聽課、評課的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。

　　二、 認真規范，抓好常規

　　1.為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和教學質量以及教育活動等多個方面在開學初提出了具體明確的要求。所有任課教師，本學期均手寫備課，要求教師真正把功夫花在鉆研教材、鉆研學生方面。

　　2.為進一步規范教學常規管理工作，本學期我們加大了檢查和管理的力度，切實把常規管理落到實處。

　　（1）強化檢查。教導處每月對進行“六認真”檢查。

　　（2）分層管理。為使常規管理落到實處，我們充分利用各教研組的優勢，定期在組內開展六認真工作自查、互查，把一些關于作業批改、訂正的相關問題在檢查后及時反饋，這樣的“分層管理”有效地穩定了正常的教學秩序，日常管理落到了實處。

　　3.開展課堂觀察，聽隨堂課。

　　課堂教學要講效率、講質量。有效的課堂教學是否體現？本學期我們采用課堂觀察的方式進行隨堂聽課，時間40分鐘，10分鐘、幾分鐘不定，進教室時間也不定。所有學科分管領導都有相應的觀察對象，聽課的分管領導一一填寫相關課堂觀察的表格，對了解的一些教師、學生的課堂現狀一一記錄，每月到教導處匯總。隨堂課每一次聽后和執教者交流聽課意見，檢查執教者的備課情況，進一步督促教師更好地實施教學工作。

　　三、教學質量，緊抓不懈

　　教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期我們在努力提高教學質量上狠下了功夫，加大了語、數、外三科調研和抽測的力度，重點關注部分與平行班成績有較大差距的班級，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。 本學期教導處在期中對所有班級進行了調研，及時匯總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。本學期對二、四、六年級進行了語數外綜合調研，使任課教師看到了學生在綜合知識掌握方面的薄弱，加大了培優補差的力度。教導處對各任課教師先后召開多次會議，要求注意每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練，努力使我校的教學質量得到家長和社會的認可。

　　四、隊伍建設，不斷加強

　　加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，積極參加各類競賽和培訓勢在必行。

　　1.苦練內功，提高專業素質

　　本學期教導處組織了青年教師的“四優”評比活動，35周歲以下的青年教師均參加了此次比賽。趙佩芳老師獲第一名，代表學校參加片上的比賽。

　　2.搭建平臺，展現教學風采

　　本學期王鋒老師在全市六年級語文新教材培訓會上，上了一堂《理想的風箏》，受到專家和同行的好評，同時他又參加了昆山市20xx屆語文青年教師的會教，獲得二等獎；盛蘊紅老師參加昆山市音樂評優課獲二等獎。多位老師承擔了昆山市公開教學任務，受到同行和專家的好評。利用這幾次活動的契機，大量組織青年教師參與活動的全過程，積極開展聽課評課研討活動，同時也讓一部分優秀的青年教師充分利用這一平臺，積極展示我校課堂教學風采。許多青年教師也在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。

　　總之，教導處工作一個學期來總是比較忙碌，但也取得了一些成績。下學期我們將針對薄弱環節加以有效管理，力爭使學校教育教學工作得到最大的提升。

小學半年工作總結 篇3

　　本學年度，我校按照教育局的部署，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革。與時俱進，不斷探索，進一步完善學校可持續發展的新思路，從教育教學實際出發，開展校本系列化活動，加強師資隊伍建設;以生為本，開展教法與學法研究，培養學生的綜合能力;不斷探索符合我校發展的特色之路，使學校各項工作有效開展。

　　一、與時俱進，探索學習發展的新思路。

　　新課程的全面推進，教學改革的深入開展，學校正處在一個機遇和挑戰并存的時代。“辦一個什么樣的學校”、“怎樣辦好學校”是學校工作實踐中思考和解決的重大問題。我們清醒認識到：一個學校要發展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

　　根據新課程的實施與學校發展現狀，不斷調整工作思路，明確學校發展方向。

　　1、確定了有前瞻性、可行性的辦學目標。

　　學校總體目標是：學校有特色、教學有特點、學生有特長、爭創縣示范學校。

　　(學校有特色——有切合實際的工作目標，用新的理念指導辦學，用理性管理學校，突出規范+人文的管理理念，實現剛柔相濟的管理。

　　教學有特點——人人積極搞教科研，實現教育教學科學化，在教給學生學習方法上狠下功夫，為學生進一步學習和終身學習打基礎。

　　學生有特長——全面育人發展學生個性特長。學校成立合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、毽球隊，成立科技、書法、美術等活動小組，無償為學生培訓。)

　　學校總體工作思路是：抓住一個中心(教育教學)，突出一個重點(教師隊伍建設)，帶動學校全面工作的開展。

　　工作中密切結合學校工作實際調整、完善。如：針對我校語文教學薄弱的現狀，本學期，我校積極爭取承辦“XX縣語文三杯賽”及與“大連XX區牽手活動”，以此提高我校教師的整體語文教學水平。并且要求教師立足崗位，通過日常扎實、創造性地工作，使學校各方面工作能能夠在本次活動中得到充分的展示。實踐證明，明確學校工作戰略目標是學校可持續發展的首要問題，也為全體教師工作指明了方向。

　　二、加強班子隊伍建設，形成適應時代發展要求的領導核心。

　　我校著眼發展，努力打造一支超前型、研究型的領導隊伍。為此，在全面提高干部自身素質和管理能力上狠下功夫。每個學期都結合學校工作實際，不斷對班子提出和實施新要求，新做法。使班子成員做到：

　　1、嚴格自律，無悔奉獻。

　　領導素質就是一所學校的象征。領導的人格魅力對教師的影響是無限的、是巨大的。

　　我校從校長到主任，十分注重自身的表率作用，他們工作作風嚴謹扎實、務實求真，工作中講團結協作、講學習研究，重實效、重提高。為全校教師營造了公正、公平、公開氛圍，創設了公平競爭、人人思進的輕松愉悅的工作環境。形成了學校的正氣，激發了教師的工作熱情，使正氣得到了張揚，從而帶動廣大教師共同進步。

　　2、善于學習、研究，駕馭管理指導。

　　作為領導，不僅要有高尚的敬業精神，還必須有過硬的管理方法和駕馭指導的能力，才能提高工作質量。

　　為提高領導自身素質，增強班子工作的實效性與科學性，提高班子凝聚力和戰斗力。我們在領導中堅持不懈開展 “五勤”(勤學習、勤思考、勤發現、勤指導、勤筆耕)活動，本年度伊始，又提出增強“五個意識”(表率意識、責任意識、學習意識、成果意識、創新意識，工作中倡導：不高談，多實干，不浮躁，多思考，少指責，多指導。使大家能夠在新學期、新任務、新形勢下通過加強對自身的理論學習研究，增強事業心、責任心、高姿態為學校的發展做貢獻，創造性、高質量地開展工作。

　　三、開展校本系列化活動，建設學習型、研究型、創新型教師隊伍。

　　提出教師要過三關：理論關、認識關、教學關。達到四會：會為人師表、會教書育人、會教育科研、會創造性工作。

　　(一)實施以師德教育為重點的校本管理。

　　1、首先加強黨員隊伍建設，發揮黨員在教師中的模范作用。黨員是群眾的標兵。我們在黨員中開展了“創先爭優活動”，使黨員同志增強了黨性，發揮個人先鋒作用，提高了黨的威信，調動了群眾積極性。

　　其次，繼續深化師德師風教育活動。為了貫徹落實中共中央關于《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《班主任工作條例》等文件精神，充分發揮班主任在未成年人思想道德建設中的主力軍作用，正確引導和幫助未成年人的健康成長，增強學校德育工作的針對性和實效性，不斷提高班主任的思想修養、業務素質、工作能力和教育質量。

　　2、結合學校教師中存在問題，依據教師職業道德制定了《廣鹿鄉中心小學教師職業道德實施細則》，這是對教師職業道德的細化。組織全體教師學習，并不斷針對實際修訂，使之細化，及時貫徹，以警示個別不自覺的教師。堅持日常監督、檢查、記錄，與量化考核掛鉤。堅持以制度管人，以制度理事。激勵管理抓評比，制約管理抓處罰，終結管理抓正氣。達到教師自我管理、自我提高目的。

　　(二)、開展校本培訓，突出一個“實”字(實際、實效)。

　　通過校本培訓提升教師群體素質。

　　1、進行校領導、優秀教師的專題講座。如：校長、主管領導進行業務學習、政治學習輔導等，提高教師實際工作水平。

　　2、自學與集中學習相結合，常抓不懈。首先教育教師認識到：學習是干好工作、自身生存和發展的需要。其次是指導教師學習方式方法，為教師提供學習內容、學習資料。要求每次集中學習后，教師都要寫體會，工作中要具體落實。使學習不流于形式，真正為教師工作服務。期末對各項學習劃等賦分。半年來，我們學習了《加強家校聯系工作切實開展好家長學校活動》、《發揮班委會和小干部作用的幾點說明》、《如何做好班主任工作》、《加強學生禮儀教育》、《班主任的師德修養 》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《小學生心理健康問題不容忽視》、《如何做好后進生轉化工作》、《如何培養學生養成良好的行為習慣》、《中小學教師職業道德規范》、《新課程下班主任管理觀念的轉變》等。通過學習開闊了教師理論知識視野，提高了理論素養。

　　3、進行典型引路，促進群體發展。召開教育教學實效性研討會等，讓學校優秀教師、優秀黨員介紹經驗做法等等。大家學習，共同提高。

　　4、實施校本教科研興校戰略。

　　隨著《XX市小學數學口算教學研究》在全市的開展，我校被確立為實驗點校之一，承擔著口算教學研究、材料呈報、研究分析的任務。

　　20xx 年3月初日，為做好本項研究的研前調查，教導處對全校學生進行了口算抽測，并統計成績，上調部分時間進行分析，完成調查報告，上報市院。根據報告的內容結合市院下發的口算訓練指導意見和口算訓練評價標準，帶領全體教師學習了計劃及相關要求，同時也為教師呈現了關于口算訓練方法的相關材料，進行理解。

　　在關注教師課堂教學的實效性的同時，我們也將目光落在教師課前2-3分鐘的口算訓練上。將精彩的訓練方式和程序及時推廣給全校教師，激發教師將方法推陳出新，把口算訓練組織成學生喜愛的一項活動，而不是負擔活累贅。半年來，口算訓練已經成為我們課堂教學、課外訓練一項不可或缺的內容之一。

　　通過校本系列化活動，把理論學習研究與工作實踐緊密結合起來，突現實際、實效，提升了教師全體素質，營造了學習、研究、創新的教育環境。

　　(三)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

　　1、狠抓養成教育。一個人發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校制定學生《習慣養成教育方案》，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式教育活動，培養學生良好的學習習慣、生活習慣。

　　2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。半年來，校外輔導員劉滿訓同志共為學校師生講授法制課8節，內容分別為"禁毒防艾"、"未成年人法律法規"、"食品安全"、"交通安全"、"防震自救"等。此外，學校與海防二連建立警民共建關系，為學校的德育教育創建平臺，提供條件。學校充分調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

　　3、加強家校聯系。本學期我校成立了第三屆家長學校，按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了學校教學。

　　(四)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

　　質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

　　1、加強畢業班工作。每年的畢業班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭大面積豐收。

　　2、加強課堂教學研究。

　　教育工作最怕“穿新鞋，走老路”，這邊學著先進的教育理念，那邊用著老一套教學方法，教學觀念不能得到切實改變，教學思路狹隘，教學方法陳舊。這是對長期“閉門造車”，還怨聲四起的教師而言的。為了解決這一問題，讓更多的教師能開放視野，本學期，我校申請并承辦了本年度縣語文教學“三杯賽”活動。來自全縣六所學校的參賽教師，參加了本次比賽。這次語文“三杯賽”活動，可以說是一次集“說課”、“上課”、“評課”為一體的語文教師基本功大賽。參賽選手雖說都是青年教師，但都是各校語文課堂教學的精英，他們展示了我縣最先進的語文教學水平，為我校語文教師開闊了視野，樹立了榜樣。

　　作文教學一直是困擾著我們語文教師的一個難題。費心多，費時長，見效慢。學生不愛寫，老師不愛教。很多老師苦于沒有作文教學的有效策略。“好雨知時節，當春乃發生。”“牽手”活動就像一場及時雨，滋潤著我校作文教學這片天地。

　　3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查等方式實施質量監控。期末通過抽考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

　　四、 加強學校強學校安全工作，確保學生人身安全

　　安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

　　1、完善制度，促使學校的安全工作向規范化、制度化方向發展。

　　開學初，學校成立了由校長任組長，校級領導任副組長，中層領導任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，以此加強對學校安全工作的領導、監督力度。并且制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度、學校安全定期檢查和日常防范相結合的管理制度，食堂衛生安全等規章制度。盡量做到使學校安全工作有章可循，違章必究，不留盲點。在檢查中發現哪個部門存在問題，責令其立即整改，并通過本次檢查促使全體教職員工充分認識到安全工作的重要性，避免麻痹思想和僥幸心理，并對學校的一些制度進行完善，

　　2、重視學校消防安全。

　　學校的消防安全檢查由領導、教師、學生共同參加，發現問題及時糾正。具體做法：

　　(1)學校加強了消防方面的資金投入，學校為加強宿舍和實驗室的防火能力，對主要部位的滅火器、消防栓進行了完善，先后投入近萬元進行了相應的改造和整改，作到專人管理，專人負責。

　　(2)在教師、學生中廣泛開展消防知識教育活動，組織師生開展逃生演練，進行安全、禮儀等方面知識競賽，將學校的消防工作納入學校常規工作之中。

　　(3)學校對宿舍加強管理，由宿舍管理人員24小時不間斷值班，宿舍嚴禁學生點蠟燭，用電熱毯，熱水器等用電設備。對宿舍樓和教學樓中的燈定期進行了維修。

　　(4)班主任及時教育，將交通安全、防火、防盜等意識貫穿到平時的常規教育之中。

　　3、加強師生的交通安全教育。

　　加強學生路隊的管理，強調學生過馬路時"一停、二看、三通過"，并進行了路隊交通演練。積極與公交公司聯系，了解乘車學生路隊情況，并針對該路隊情況進行專門教育。利用早午時間去各乘車路隊站點實地查看、了解學生等車、上車情況，召開周五路隊長例會。各班主任堅持每天一小講，每周一大講，每月一總結。另外堅決不允許學生乘坐無牌無證、車況差、超載過載的車輛或農用車輛，并與家長簽訂了交通安全責任書。同時，放學時值周教師護送學生上公交車。同時，向學生家長發放安全教育資料，提高學生家長的安全意識與知識，正確引導家長共同參與學校的安全教育工作，形成合力，齊抓共管。

　　五、加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

　　圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。本學期學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。

　　1、成立興趣活動小組，開展豐富多彩活動

　　課外活動能夠豐富學生的思想，能讓學生在活動中學習一些知識，參加興趣小組活動，能讓學生有更大的收獲，使他們由感性到理性地受到教育。本學期為了豐富學生的業余生活，給學生的生活增添樂趣，提高學生的身心發展，陶冶情操，學校成立了書法小組、音樂小組、美術小組、體育小組、舞蹈小組、科技小組等，學生根據個人喜好，自愿參加小組活動，安排專門的教師負責。

　　2、改革學校運動會模式。一年一度的六一運動會，是我校最大規模的一項傳統活動。今年的運動會，我們本著體育搭臺，教育唱戲，共同參與、共同分享的理念，即讓全體師生參與，讓更多的家長參與，共同分享參與運動的快樂。打破了以往傳統比賽以班級為單位的分組與計分獎勵方法，取而代之的是以大手拉小手為特征進行捆綁式分組與計分獎勵的方法，全校按高、中、低年級組分別設計出互相合作的團體賽、同一組別的同級別競賽，合作項目的表演賽。始終把學生主動參與、培養學生團結協作精神放在首要地位，在活動中充分注意到學生身體素質、興趣愛好、運動技能的提高和思想道德素質的培養。從而真正體現了體育比賽的真諦：即參與與分享，競爭與合作，突出了運動會的教育價值，更突出了我們召開本次運動大會“我參與、我健康、我快樂”主題思想。

　　六、學校寄宿工作

　　1、不斷完善宿舍規章制度,明確管理人員崗位責任

　　學生宿舍是學生學習生活的重要場所,是學生第二個“家”,宿舍管理事關學生的人身安全和身心健康,關系到學校正常的教學。生活秩序,關系到社會的穩定,家庭的幸福安康。因此我們在本學年中，舍務工作注重從維護學校整體利益的高度出發,不斷增強保育人員的工作責任感和使命感，全心全意服務于每一個學生，本著以人為本的原則，力求使全體寄宿學生學會學習、學會生活、學會做人。

　　在本學年中我們全體舍務人員，把宿舍管理工作當作一項崇高的事業來干，盡到各自的責任。因此在加強宿舍管理的同時,繼續強化了宿舍管理機制,不斷完善各項管理規章制度,先后制定和補充了《宿舍管理制度》,《宿舍檢查制度》,《宿舍管理員崗位責任》,《管理人員崗位考核辦法和獎懲規定》,進一步強化了管理員的工作職責，促進管理員不斷學習，提高宿舍管理能力。每周一組織管理人員學習、交流、總結管理經驗,探討教育引導差生的有效辦法,力爭融會貫通，進一步明確管理教育的目的。在實際管理中如何履行工作職責，使管理人員的管理水平得到了很大的提高，工作責任心進一步加強。

　　2、加強寄宿學生的生活質量管理

　　在寄宿生平日生活管理中，為了讓學生能安心寄宿生活，把宿舍當成自己的家，增強宿舍的凝聚力，使學生在校期間無憂無慮、安心學習、健康成長，讓家長放心。因此在嚴格學生行為規范管理的同時，注重培養學生良好的生活習慣，學生宿舍的條件和生活用品也逐步規范化、統一化。如定好生活日用品和學習用品的擺放點。宿舍的布置趨向于家庭化，讓學生回到宿舍后能有回家的溫馨感。生活上嚴格把好食堂衛生關、糧食、蔬菜質量關，在確保寄宿生吃好，吃飽的基礎上，我們還注意監督食堂營養的搭配。全體管理人員不僅全面關心學生身體狀況和有無病痛，而且要教給住校生一些鍛煉身體的方法，提醒學生勤洗澡，勤換衣服，教育學生不厭食挑食、少吃零食，督促學生按時吃飯等。

　　3、加強寄宿學生的安全管理

　　安全工作重于泰山，成績不好可以彌補，身體不好可以鍛煉，唯有安全事故所帶來的損失和創傷是無法挽回的。我們把住校生的安全管理作為宿舍管理的神經線。具體做法：一是建立安全責任機制，規定每周一次家長來校探望學生的具體時間，每次學生家長來校領學生外出，都必須簽訂安全責任狀。二是突出安全工作重點，我們實行了寄宿學生點名制度，每天三次點名，每天兩次學生接開水時間，都由管理員親自為學生接水。并圍繞學生飲食衛生、消防、用水用電、設施設備等重要場所和重點部位，加強對安全隱患的排查，開展了預防傳染病和食物中毒知識教育活動。學生每次回家都要清點人數，進行交通安全教育和向學生提出具體要求，管理人員親自到碼頭接送。三是加強寄宿生的安全教育，建立了安全教育制度，利用各種形式和各種途徑對學生進行安全教育，開展了寄宿生安全應急預案演練和夜間逃生疏散演練活動，通過活動使學生提高安全意識和自我保護能力。

　　4、加強寄宿學生的課余活動。

　　學生宿舍是學生思想品德教育工作的主要陣地, 是學生陶冶情操、增長才干、發展個性，培養自理、自律、自主能力的重要舞臺.本學年著重加強了對學生良好的學習生活行為習慣的培養和養成性教育,充分發揮了樓長、舍長、值周學生的橋梁和紐帶作用,調動了學生的積極性、主動性、能動性,吸收了品德好、能力強的學生參與學生宿舍的民主管理。以樓內整潔有序、大方得體、室雅人和、健康向上為總要求,確定了學生宿舍應有的文化品味.利用雙休日組織住宿學生開展了書法、跳繩、踢毽子、下跳棋、象棋等活動。開展低年級學生的穿衣服洗漱比賽活動,高年級學生的床鋪整理,房間布置,開展了小足球賽和籃球賽,組織學生進行思想交流,互助互愛,增進友誼活動.為了進一步規范和培養寄宿生的良好行為習慣,提高寄宿生的自治能力,探索、構建寄宿管理的新模式,開展了住宿生日常行為規范知識競賽活動.通過競賽活動的開展,使寄宿生以此為契機,改掉了不良言行,內練了自己的本領,培養了學生的智慧和膽量。

　　5、加強寄宿學生食堂監督管理。

　　為了加強學校食堂飲食衛生安全等監督管理,預防師生食物中毒事件的發生,確保食宿師生身體健康和生命安全,維護學校教育教學工作的有序開展和社會的穩定,創建"平安學校",本學期學校舍務處組織了食堂工作人員,認真學習領會國家教育部。衛生部關于《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》,全面落實學校食堂學生集體用餐衛生管理要求.還組織食堂和宿舍管理人員,學習學校制定的有關《食堂安全管理制度》，《學校對食堂監督檢查制度》,《食堂管理制度》和《食堂清潔衛生制度》等。為了創建安寧和諧的校園環境,強化食品安全管理,使食品安全工作落到實處,學校并與食堂簽訂了食品安全工作責任狀,使食堂工作人員增強對學生身心健康安全的責任感和使命感,高度重視所從事的工作,提高為師生服務的意識和質量。

　　學校舍務處對食堂的衛生、飲食安全、飯菜質量不定期進行監督檢查,通過監督檢查,不斷完善烹飪質量和提高工作責任心;通過監督檢查杜絕劣跡食品蔬菜的進入,嚴格把好食堂蔬菜、肉類、糧食以及其它食品的衛生質量關,禁止出售霉變食品、剩飯剩菜;監督食堂食品的營養搭配，保證學生身心健康的需求。本學期在學生用餐方面,學校舍務處召開了寄宿生家長代表會，及時征求和聽取學生和家長的意見,把意見進行分析,有針對行地向食堂進行反饋.對出現的問題及時與食堂負責同志進行溝通和協商,并提出合理的建議和改進意見辦法,努力為全體學生提供良好的食宿條件,解除了家長的后顧之憂。

　　6、加強寄宿學生的自習課管理。

　　家庭作業是學生“學習流程”中極為重要的環節，良好的家庭作業習慣不僅可以提高學生的作業質量，還有利于培養學生的處世態度、責任心、學習興趣等。但是我校的寄宿學生幾年來學習成績一直偏低，大多數學生的作業完成質量差，還有一部分學生經常不完成作業，教師與家長都為此苦惱，為了提高寄宿學生的學習成績和作業完成的質量，學校領導反復分析研究，對寄宿學生的作業由學校教導處與舍務處齊抓共管。具體做法是每天各班班主任把作業內容和本班級經常不完成作業的學生名單，通過教導處轉到舍務處，舍務處每天根據班主任的作業內容對所在班級的學生進行作業完成情況的檢查和指導。另外，學校調整了作息時間，每天下午第七節學生放學后，專門安排第八節為寄宿生自習時間，班主任主動坐班對寄宿學生進行面對面的輔導。經過本學期的實施，與各班教師交流發現，學生的書面作業完成質量比以前有明顯的提高。

　　七、搞好校園建設，改善辦學條件。

　　我校領導立足發展，抓住雙高普九這一機遇，進一步美化、凈化校園，增加教學設備為師生創設標準化的優質環境，為教育教學提供有力保障。

小學半年工作總結 篇4

　　小學20xx年上半年教導處工作總結因為一場特殊的疫情，本學期我們經歷了一段特殊的教學生涯。教導處認真學習和落實上級教育部門文件精神，立足實際，推行“停課不停學”，努力提高課堂教學效率。在學校全體教職工的辛勤努力下，本學期我們的教育教學在線上線下扎實推進，并順利完成了各項工作任務。細細回顧歷程，學校展開了以下方面的工作。

　　一、學校主要工作和成績

　　1.及時安排線上教學工作

　　3月份，教導處根據縣局網上授課指導意見制定了《沙頭中心小學教師三月份在線教學基本規范及相關建議》，迅速啟動線上教學，安排全體師生每天同步聽課。指導教師利用微信、釘釘等方式進行線上教學、輔導答疑，批改作業，與學生互動。各科老師每天及時統計本學科學生答疑、作業提交等情況。老師對沒參加答疑或作業經常不寫的學生，或釘釘電話、微信私下交流，做實“在線教學”服務工作。

　　2.有效的跟進線上與線下教學銜接

　　隨著各班陸續返校復課，防疫期間線上教學模式也隨之結束，學校制定了《永嘉縣沙頭鎮中心小學疫情防控教育教學銜接方案》，指導教師相繼制定教學銜接方案。進行線上教學總結，合理安排教學進度。各科利用一周或兩周時間，對線上學過的單元知識點，課堂上再次整理復習，集體補學。對少數學生知識點脫節，實行個體補學，教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。

　　3.扎實開展教研活動，提高教師課堂教學水平

　　根據教師發展中心加強校本研訓建設的要求，結合本校的實際，我校20xx學年申報了《教學新常規達標校創建背景下的作業設計》的研訓項目方案，各教研組以這個方案為指導方向，組長及時制定好計劃，組織老師集體備課，積極探索各種提升學業質量的教學模式，全員參加開展各學科線上教研學習活動，使全體教師的業務水平不斷得到提高。

　　4.精準做好疫情防控工作，保證教學質量

　　切實加強校園疫情防控組織領導，做到主動防控、精準防控、科學防控、聯動防控，保障師生平安，教學平穩運行，維護學校正常秩序，確保校園平穩有序。學校成立了沙頭鎮中心小學新型冠狀病毒疫情防控期間工作領導小組，全面負責師生在校期間教學管理工作。每天落實學生晨、午檢，做好缺課學生及缺課原因的登記、統計和追蹤工作。加強教學管理，學校結合《溫州市各學科教學常規》和《永嘉縣沙頭鎮中心小學小學教學常規檢查細則》，教導處在備課、上課、作業批改等方面就提出了具體規定，并做了有效的檢查工作。

　　5.積極參加各類比賽，推動學校穩步前行

　　教導處積極組織老師和學生參加各項競賽評比活動。本學期老師生參加的評比有年度論文評比，新常規新教學設計、案例評比，公開課，課題申報立項等。取得了相當不錯的成績。這些比賽活動，增強了老師的積極性。

　　二、存在問題和反思

　　1.教師的業務提高問題。

　　2.怎樣促使“問題班級”的轉化。

　　3.怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力。

　　4.怎樣使集體備課落到實處等。

　　總之，提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出，扎實而創新的日常工作。學校要思考，如何提高教師教學積極性、工作主動性，教師也要思考，如何使學生學得輕松，扎實。在這方面還要多研究探討，這樣才能使下學期教育教學成果上一個新臺階！

小學半年工作總結 篇5

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、為人師表，從師德做起。

　　本學期我繼續以師德規范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

　　對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。

　　二、認真鉆研，提高質量

　　1.認真備課，在備學生、備教材、備教法的同時，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備。為提高課堂教學效果和容量，盡量使用多媒體進行授課。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記及反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2.充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、面向全體，因材施教

　　1.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　2.在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。