七年級下學期語文備課組工作總結（精選5篇）

七年級下學期語文備課組工作總結 篇1

　　（一）個人成長隨著20xx年這個銷售年度的結束，本人已進公司3個年頭了

　　從一個個銷售計劃的完成和實現，經歷了很多也學到了很多，隨著每一任新的銷售經理上任，市場的輪換，他們帶來了各自最好的市場運營體治和運營方法！從肖經理的到來大刀闊斧的改革,使得我們在工作中學到了很多,從最新的`抵觸情緒到最后認可接受！比如電子文檔表格的應用和建立共享平臺，使得我們的工作起來更簡單，更直觀，目標更明細！接觸更深的是廣告制作流程的應用，給我們帶來更便捷，效率更高，投放效果最好廣告效果！少浪費很多資源！也讓我這個對電腦一竅不通的菜鳥學會Office文檔辦公軟件最基本的應用和郵件的發送！

　　隨著銷售管家的應用，前期雖然系統不穩定給我們帶來很多不便，但隨著系統的優化和完善，給我們的工作有很大的幫助，簡化了我們拜訪客戶的一些裝備，少了以前的很多的文字工作，并且對我們有一個提醒作用，有據可查的那些客戶該去拜訪了！5月份，公司組織了回勁牌公司參觀、培訓和旅游，使我們很好的了解了勁牌的生產工藝和勁牌的文化！鞏固了，加深了我們的產品知識！使我們明確了公司的大體方針，在實施日常工作中更有方向感，目標更明確！更深層次的理解了‘做百年企業，創百年品牌’的這句話的真實含義！加上新同事的到來，也給我們帶來很多挑戰和機遇!因為他們的年青和朝氣給了我們很多感染！有的是以前的銷售精英，他帶來的是挑戰、拼博和相互學習！有的是學校出來剛畢業的學生，他給我們帶來的是朝氣和年青，也使我們有一種大哥哥先入這行的成就感！

　　（二）業績增長與客戶分析

　　20xx年度已過去，回首過去，20xx年是一個不平凡的一年，物價上漲，房價上漲，加上全球自然災害泛濫，使得自然經濟惡性循環！造成物價極不平衡！不過，這也是我們戰勝的一年！

　　西鄉以前是個大市場，是一個地理面積和終端客戶較多的地方。渠道網絡加終端網終共有2300多家，增長的空間和新品開發的空間基數都相對很大！20xx年度共開發勁酒網點640家，楓林網點400家，追風八珍酒網點480家！以前主要是跟云海和德南這兩個分銷商，也謝謝這兩大重點客戶的，在總年度完成銷售額：125ml中國勁酒37000箱，大勁酒系列5100箱，楓林純谷酒系列320箱,500ml追風八珍酒480箱。在做市場推廣和維護工作的同時，有些地方需要做樣板市場，來達到以點帶面的效果，來推動這塊小片區產品知曉率的上升,最后促進消費和銷量的上升,本年度共打造樣板店家,做社區行活動次，產品陳列家。

　　因深圳市場的復雜性，一個價格問題比較凌亂，(主要是受布吉農批市場和東莞虎門市場這兩大批發市場的影響，)使得一些中型賣場供價普遍較低，因這些賣場有專門采購部門，到這兩大批發市場均有采貨，這對一些新品的上架增加了難度和門檻，各供應商不愿供貨，嫌利潤低!希望公司能對這兩大批發市場控貨，提高一些供價！

　　市場零售價格不達標，調價過后反彈大，主要原因是受釘子客戶影響，因供貨渠道網絡復雜，無法控貨，造成調價過后不久又降下來了！建議公司重新考慮渠道客戶，不走流通客戶，讓業務員有控貨的砝碼，所有供貨網絡都能被業務員抓牢，控制！讓價格達到統一！

　　（三）工作中的不足與改進

　　跟其他同事相比，我所取得的成績是微不足道的，通過反思這段時間的得失，我認為在工作上還存在很大不足。

　　1、最近事情比較多，沒有合理規劃時間，工作條理性不強，就這樣浪費了很多時間。有時候很多事情集中到一塊了，感覺手忙腳亂，不知道從哪里下手，結果東一下西一下，什么都沒做好，還沒有效率。

　　2、工作抓不到重點。有時候為了完成公司規定的任務，放下很多原來計劃好的工作，結果預定的工作沒完成，任務效果又不好。在這一點上，感覺是在被動的工作。

　　3.開發新客戶太少，借不到力！

　　4.缺法創新，知識跟不上時代的進步！

　　針對以上不足，我決心從下面這幾個方面去改進：

　　嘗試通過各種方式開發新客戶，尋找一些有沖勁的批發商，借助他們自己的客戶資源一并帶進終端場上架，剩下的通過掃樓等方式加強開發。

　　堅持今日事今日畢，并在下班后做好今天的總結和明天的規劃。這樣總結就具有針對性，哪些事完成了，哪些事還有待改進，都一目了然，縱然第二天事情多，也不會找不到頭緒。

　　增強自己工作的主動性，做事情要分清主次，盡量不受外界其他因素的干擾。同時，還要多與同事溝通，學習他們的優點，彌補自己的不足。

　　休息時間多學習，看一些專業書籍，增長自己的知識面！

　　除了對工作方面所做的要求和期望外，在自身素質方面，我認為自己還有很大的提升空間。做業務，就要性格開朗一點，多與外界接觸溝通，而這也是我目前所難以突破的障礙。20xx年，我要更加開放自己的思想，把自己真正融入到集體生活之中；工作之余，多到外面去走動走動，開闊自己的視野，豐富自己的社會經歷和閱歷，這樣對我自己的成長是很有幫助的，也是很有必要的；更為重要的是，要學會獨立自主的處理各項事情，不能什么都過分依賴于別人，在這一方面各位領導和同事都是我學習的榜樣。

　　當然,在新的一年中我還有很多要改進和提高的地方，我將不斷總結。

七年級下學期語文備課組工作總結 篇2

　　20xx—20xx年度第二學期已經基本結束，我們七年級語文備課組六位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。下面對本學期的主要工作簡單地做如下總結：

　　1、注重集體備課

　　開學初，我們就根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。

　　備課組的五位老師都是相當有經驗的老教師了，他們在制定計劃的過程中提出了非常寶貴的經驗，通過研討我們一致決定：落實基礎知識，培養基本的語文語感是本學期的重要任務。所以我們把教學重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個基本點上，所有的教學工作都圍繞著三個基本點來進行。

　　2、培養學生興趣

　　課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學工作的實踐者，學生才是課堂中的主體。我們根據新課標的要求，把學生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養緊密結合。初一的學生學習積極性較強，表現欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點培養學生的信心，注重調動學生的積極性，鼓勵他們大膽發言。以集中學生的注意力，提高聽課率。同時也培養了學生對語文學習的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且初中語文相對小學語文難度跨度大，接觸到的知識點多、雜，不能在一開始吸引住學生，會給以后的教學增加難度。

　　3、精心設計講學稿

　　老師的講重要，學生的練更加重要。通過練習才能了解學生的能力和掌握情況。于是我們盡量簡化講學稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當增加課外閱讀和知識拓展部分，提高學生的閱讀能力，增長知識。

　　每張講學稿的練習都經過挑選和適當改編，既能貼合教學大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學進度。

　　4、狠抓基礎

　　初一學生的語文學習基礎十分重要，關乎到以后整個初中階段的語文學習是否能順利進行。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動。所以古詩文的學習從一開學就進行，一直貫徹整個學期，反復記憶反復檢測，力爭讓每一個學生都能保證基礎上的得分。針對學生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環放映”。

　　但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時間安排上不夠完善，以至于前松后緊，到臨近期末考試時才結束新課，不能按時進入復習階段；其次學生在基礎方面，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意；另外，對臨界點的學生抓的不夠，培優補差效果不夠顯著；最后，作文的系統輔導不夠多，寫作水平較低仍是一個亟待解決的問題。

　　針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：

　　1、在開學初就整理好基礎相關資料，讓基礎的學習、復習更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎關。

　　2、對課文要做適度取舍，除部分經典文章外，大部分當作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以鍛煉學生閱讀能力。

　　3、加大作文的系統指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。

　　初中語文的教學是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經驗教訓，力爭在新的學年中取得更加出色的成績。

七年級下學期語文備課組工作總結 篇3

　　20xx—20xx年度第二學期已經基本結束，我們七年級語文備課組六位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。下面對本學期的主要工作簡單地做如下總結：

　　一、注重集體備課

　　開學初，我們就根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。

　　備課組的五位老師都是相當有經驗的老教師了，他們在制定計劃的過程中提出了非常寶貴的經驗，通過研討我們一致決定：落實基礎知識，培養基本的語文語感是本學期的重要任務。所以我們把教學重心確立在練字、閱讀和記敘文寫作這三個基本點上，所有的教學工作都圍繞著三個基本點來進行。

　　二、培養學生興趣

　　課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學工作的實踐者，學生才是課堂中的主體。我們根據新課標的要求，把學生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養緊密結合。初一的學生學習積極性較強，表現欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點培養學生的信心，注重調動學生的積極性，鼓勵他們大膽發言。以集中學生的注意力，提高聽課率。同時也培養了學生對語文學習的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進步的科目，而且初中語文相對小學語文難度跨度大，接觸到的知識點多、雜，不能在一開始吸引住學生，會給以后的教學增加難度。

　　三、精心設計講學稿

　　老師的講重要，學生的練更加重要。通過練習才能了解學生的能力和掌握情況。于是我們盡量簡化講學稿，取其精華、棄其糟粕，而且適當增加課外閱讀和知識拓展部分，提高學生的閱讀能力，增長知識。

　　每張講學稿的練習都經過挑選和適當改編，既能貼合教學大綱的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學進度。

　　四、狠抓基礎

　　初一學生的語文學習基礎十分重要，關乎到以后整個初中階段的語文學習是否能順利進行。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動。所以古詩文的學習從一開學就進行，一直貫徹整個學期，反復記憶反復檢測，力爭讓每一個學生都能保證基礎上的得分。針對學生的字跡比較潦草，字詞拼音比較薄弱的問題，堅持硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環放映”。

　　但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，時間安排上不夠完善，以至于前松后緊，到臨近期末考試時才結束新課，不能按時進入復習階段；其次學生在基礎方面，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意；另外，對臨界點的學生抓的不夠，培優補差效果不夠顯著；最后，作文的系統輔導不夠多，寫作水平較低仍是一個亟待解決的問題。

　　針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：

　　1、在開學初就整理好基礎相關資料，讓基礎的學習、復習更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎關。

　　2、對課文要做適度取舍，除部分經典文章外，大部分當作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以鍛煉學生閱讀能力。

　　3、加大作文的系統指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。

　　初中語文的教學是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經驗教訓，力爭在新的學年中取得更加出色的成績。

七年級下學期語文備課組工作總結 篇4

　　時間飛逝，轉眼就是期末了，回顧一學期的工作感慨萬千。我就本人一學期的工作總結如下：

　　1、備課

　　在教學中我始終堅持先備好課，課前在重新復習一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要備教材，還要備學生，能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。

　　2、上課

　　課堂教學能做到教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生。研究教材，善于創設情境，激發學生的學習興趣，根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

　　3、抓基礎知識和技能

　　因為這個班有一部分學生寫字不規范，識字能力較差。針對這種情況，本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數量，以提高學生的基本技能。

　　4、認真做好轉變差生工作

　　這個班級語文學科的學困生比較多，針對這種情況，我每天都利用放學后的時間為這些學生補課，教給他們學習方法和學習能力，目前這些學生都有不同程度的進步。

　　5、教材情況分析本學期的教學內容

　　在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。

　　6、為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動

　　(1)課文朗讀評比。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　(2)進行各種詞語收集。

　　(3)開展課本劇表演。

　　(4)聽寫生字獎勵等，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦和積累字詞能力。

　　7、在本期的教學中，也存在著許多不足

　　(1)學生的學習方法的指導還有待于加強

　　(2)對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好，教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成不夠成功。

　　(3)對學困生的轉變方法不夠貼切，致使還有多名學生語文很差，還有待于繼續學習。

　　本學期的工作有得有失，我會反省自己的不足和缺點，今后一定會向有經驗的老師虛心學習，取長補短，爭取做到最好。

七年級下學期語文備課組工作總結 篇5

　　我叫，男(女)，19xx年X月出生，中文本科學歷，中學高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學近20xx年，現任初中一年級兩個班的語文教學。

　　從教20xx年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近20xx年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優秀教師”，20xx年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、20xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎，20xx年獲教育系統“我愛我家”演講賽一等獎，20xx年執教的《愛蓮說》在全市初中語文網絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學校評為優秀班主任、“學生最喜愛的老師”，20xx年評為炎陵縣學科帶頭人。近年來，積極從事語文教學研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發表。

　　從教以來大多數時間擔任了班主任工作。20xx年剛從三河中學調入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，20xx年調到湘山實驗學校繼續擔任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

　　我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環境，關愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向學，教師的愛，應以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”

　　當我讓一個來自農村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”

　　班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

　　20xx年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業當成飯碗，那我當作事業，如果別人把語文教學當作事業，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

　　語文教學不比數理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現代化教學技術。

　　我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據我的學生的現狀，適當調整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結合起來，就是把語文學習與學生生活聯系起來。比如講授《感悟幸�！窌r，我讓學生結合自己的體驗與所見所聞談自己的看法，既學到了知識，又啟發了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。

　　運用現代化教學設備和教學技術是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網絡教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網絡技術進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。