教學(xué)工作總結(jié)(精選20篇)
教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、班級(jí)情況分析
本班共48個(gè)學(xué)生,能寫具有一定條理的片斷和記敘文,寫話能力有一定個(gè)提高安安能正確領(lǐng)會(huì)圖意,完整表述時(shí)間,小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃。能恰當(dāng)描寫人物語言行動(dòng)心理活動(dòng)等安安對(duì)文中主人物為動(dòng)物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般安安學(xué)生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學(xué)生的詞匯量普遍較少,還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對(duì)生活勞動(dòng)細(xì)節(jié)描寫常不具體不形象安安莊杰鵬、莊賢華表達(dá)能力特差;綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對(duì)較好,但并不突出。
二、本冊(cè)課文習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容
本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式,一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作,二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了6次小練筆。
5次習(xí)作安排如下:
第一單元:圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際,選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá),內(nèi)容要具體,感情要真實(shí)。
第二單元:口語交際課上,交流自己搜集到的民風(fēng)民俗,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),表達(dá)流利。然后
后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法,學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法,來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。
第三單元:在口語交際的基礎(chǔ)上,以《我的理想》為題,完成一篇習(xí)作。同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心,樹立良好的理想觀。
第四單元:寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情,也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發(fā)學(xué)生珍愛生命,學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng),作文指導(dǎo)《小學(xué)作文教學(xué)計(jì)劃》。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。)
第五單元:從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的生活場(chǎng)景,讓我們大家一起分享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人,一件件難以忘懷的事……
另外還安排了“畢業(yè)贈(zèng)言”的學(xué)習(xí)。
學(xué)生習(xí)作時(shí)無話可說,常常是因?yàn)槠綍r(shí)素材積累不夠。教材有意識(shí)地引導(dǎo)結(jié)合課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材,樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊(cè)明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》,要求學(xué)生仿照課文的寫法寫一段話,用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。本冊(cè)還多次在課文之后安排學(xué)生動(dòng)筆的練習(xí),如,《匆匆》課后第三題:作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆?仿照課文的寫法,再寫幾句;再如,《北京的春節(jié)》
課后第四題,布置學(xué)生簡(jiǎn)單寫寫自己是怎么過春節(jié)的;又如,《跨越百年的美麗》課后第四題,讓學(xué)生結(jié)合課文和閱讀鏈接,簡(jiǎn)單寫一寫自己的感悟。這樣的安排,不僅可以使學(xué)生及時(shí)把在閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法自然遷移到習(xí)作中,更能使動(dòng)筆成為學(xué)習(xí)的一種常態(tài),成為學(xué)生的一個(gè)習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo):
1安安懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2安安養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
3安安能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
4安安學(xué)寫讀書筆記和畢業(yè)贈(zèng)言。
5安安能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6安安修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7安安課內(nèi)習(xí)作5次左右,40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
四、具體措施
1、指導(dǎo)作文,從內(nèi)容、從觀察入手,使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話空話;要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生多一些體驗(yàn)
教育,為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,不構(gòu)一格,放開膽子寫。
2、注意讀寫結(jié)合,課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫結(jié)合,以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。閱埃教學(xué)要重視指導(dǎo),學(xué)生從讀學(xué)寫,作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的,使讀寫互相促進(jìn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí),習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路,自由表達(dá)。在教室里開辟“佳作放送”,逐步提高學(xué)生的作文鑒賞能力。
4、改進(jìn)作文的批改和講評(píng)。講評(píng)中要肯定成績(jī),抓住帶有共性的問題,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法,尊重學(xué)生的原意,肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,講求實(shí)效。逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。
5安安加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),積累詞匯,培養(yǎng)語。
6安安加強(qiáng)給中下學(xué)生的作文輔導(dǎo)安安
教學(xué)工作總結(jié) 篇2
在本學(xué)年度教學(xué)工作中,我按照學(xué)校的工作要求,切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性、主動(dòng)性,既傳授知識(shí),又培養(yǎng)能力,努力完成學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面總結(jié)如下:
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量。
在教學(xué)工作中我認(rèn)真鉆研教材,切實(shí)理解和突出重點(diǎn),不斷參考他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn),我注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,講解深入淺出,定位正確,重視實(shí)驗(yàn),講練結(jié)合,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,使同學(xué)們知識(shí)和能力比原來有明顯進(jìn)步。
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。嚴(yán)格遵守工程辦的有關(guān)章程,做到按時(shí)、安心、積極地參加每一次集中培訓(xùn),虛心接受導(dǎo)師在思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等方面的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,認(rèn)真完成導(dǎo)師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),并能以正確理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤、兩促進(jìn)。
四、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
積極參于教學(xué)研究活動(dòng),充分給自己充電,增加營養(yǎng)。在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)。
教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)年以來,為加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,我校嚴(yán)格遵照上級(jí)有關(guān)文件精神,在教學(xué)常規(guī)管理方面做了大量的工作,現(xiàn)匯報(bào)如下。
一、教學(xué)常規(guī)中的反思:
教學(xué)常規(guī)是教師在整個(gè)教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范要求,是學(xué)校最主要的最根本的制度,它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為,是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。教師在教學(xué)常規(guī)執(zhí)行過程中有了哪些新的變化?這些變化是否影響已有的教學(xué)常規(guī)條例的落實(shí)?學(xué)校該如何突破率由舊章的限制,實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理?通過座談、聽課、查閱資料等方法獲得了許多一手的材料。
1、大部分教師的教學(xué)思想正在逐步更新,慢慢開始形成民主、平等、和諧的課堂氛圍。課堂上少有訓(xùn)斥、批評(píng)、挫傷學(xué)生的現(xiàn)象,老師們正努力做到尊重學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。但是面向全體,尊重差異的學(xué)生觀在課堂教學(xué)中仍沒有建立,由于班額人數(shù)過多,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,一部分學(xué)生還不能得到教師的全面關(guān)注,在課堂上沒有大的進(jìn)步和發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中,有不少教師能自覺地進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的改革,把教學(xué)過程看作師生互動(dòng)的過程。注意學(xué)習(xí)方法的滲透,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一些創(chuàng)新課上,有了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的趨向。但是,這些教學(xué)觀的變化更多地停留在認(rèn)識(shí)的層面上,沒有真正地把新的觀念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去。因此,大部分教師的教學(xué)仍然是老套套,以講解為重點(diǎn),以傳授知識(shí)為目的,重結(jié)論,輕過程。課堂上教師啟發(fā)不夠,學(xué)生參與不夠,學(xué)生主動(dòng)性得不到充分發(fā)揮。同時(shí),教師缺乏教學(xué)機(jī)智,對(duì)學(xué)生反饋?zhàn)⒁獠粔颍绊懡虒W(xué)效率。
3、絕大多數(shù)教師教學(xué)準(zhǔn)備充分,教學(xué)方案設(shè)計(jì)能體現(xiàn)學(xué)情與教情。老師們能依據(jù)自己熟悉教學(xué)大綱的要求和教材具體內(nèi)容確定教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,對(duì)教材進(jìn)行有效處理,根據(jù)實(shí)際恰當(dāng)安排教學(xué)容量和進(jìn)度,突出重點(diǎn)。但是,有的教師對(duì)任教學(xué)科的《課標(biāo)》理解不深,導(dǎo)致教學(xué)的盲目性。對(duì)教材的處理和知能結(jié)構(gòu)缺乏足夠的認(rèn)識(shí),所以出現(xiàn)了不了解教學(xué)要求,把不準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)的現(xiàn)象。如學(xué)習(xí)課文不敢串講又不知如何感悟,數(shù)學(xué)習(xí)題不能機(jī)械練習(xí)又不會(huì)設(shè)計(jì)情境訓(xùn)練。在教學(xué)改革的新思潮沖擊下,部分教師感覺課堂教學(xué)無法定位,不知如何進(jìn)行教學(xué),這說明部分教師的教學(xué)能力和水平離新課程的要求還有很大的差距。
4、部分教師有了進(jìn)行學(xué)科間知識(shí)滲透的意識(shí),認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,綜合能力的重要。由于教學(xué)資源的限制,教學(xué)條件的簡(jiǎn)陋,有些課程中安排的綜合實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)不能落實(shí)。美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科的教學(xué)無法體現(xiàn)其趣味性、綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的特點(diǎn),影響學(xué)生素質(zhì)的提高。
5、越來越多的教師認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的重要性。很多教師也很努力地在教學(xué)實(shí)踐中使用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,豐富課堂教學(xué)方法。但是,常規(guī)課堂中的現(xiàn)代化教學(xué)狀況卻不容樂觀。學(xué)校現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備配備落后,或有質(zhì)量問題。加上教師的的操作能力不強(qiáng),所以教學(xué)設(shè)備的使用率低。
6、備課是上好課的前提。大多數(shù)教師備課重視學(xué)情的研究,教學(xué)方案的設(shè)計(jì)講究科學(xué)性、實(shí)效性。備課不是抄教案,老師們均有此共識(shí)。但仍一些教師為了應(yīng)付檢查,一味追求形式,忽視備課的本質(zhì),并且單純依賴教參,不去尋找其他源頭活水。從教案中不難看出,教參仍是教師放之四海皆準(zhǔn)的備課法寶。很多教師教案寫的是一套,上課教的是另一套。把大量時(shí)間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學(xué),但操作過程中受條件制約,執(zhí)教者本身素質(zhì)限制,教案也很難執(zhí)行。
7、雖說教師們明知要減輕學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān),但還是放不開手,面面俱到使學(xué)生的作業(yè)減負(fù)成為一句空話,作業(yè)形式單一、機(jī)械。
二、針對(duì)常規(guī)教學(xué)工作中存在的以上問題,我校重視反思,贏在行動(dòng)。
(一)、重視學(xué)習(xí),革新觀念,提升理念。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)年,我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)年,我們充分利用每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)等學(xué)科的教師,以教研組為單位,對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求,重難點(diǎn),教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,尤其是一、二年級(jí)新課程的教師,我們采用了比較系統(tǒng)的講座(如觀看國家級(jí)有關(guān)《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀的錄像資料等)。通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。新課程讓教師們認(rèn)識(shí)到:認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位,教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換,使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的緊迫感。廣大教師認(rèn)識(shí)到了必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),增強(qiáng)責(zé)任感。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時(shí)代的步伐和要求,對(duì)當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)年,全體教師集中學(xué)習(xí)充電,從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求,解決問題的新方法,新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ,教師的教學(xué)方式等方面作了分析和培訓(xùn),受益匪淺。另外,我們還分批分層次組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍,其他教師必須每月讀好幾篇與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例,寫好教學(xué)反思,填好自學(xué)理論表,同時(shí)作為教師年度考核的參考。通過學(xué)習(xí),交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到了更新,知識(shí)得到了長進(jìn),理論得到了提升,真正做到了學(xué)以致用,學(xué)有所長。
(二)、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改。
“在研討中發(fā)展,在反思中成長。”這是我校對(duì)廣大教師,尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)年,我們十分重視各種形式的研討活動(dòng),每次集體備課前組織本學(xué)科骨干教師座談,暢談各自的教學(xué)設(shè)想;每次教研活動(dòng)前,組織青年教師說課,骨干教師點(diǎn)評(píng),讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
1、認(rèn)真組織教師集體備課。集體備課主要采用兩種方法,一是利用每周四下午集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,由教研組安排青年教師暢談教學(xué)設(shè)想并說課,骨干教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì),然后各課任老師針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際各自備課、上課。(形式類似沙龍座談,老師們發(fā)言熱烈踴躍,效果明顯)。二是由教研組提出集體備課任務(wù)后,同年級(jí)老師先以校或輔導(dǎo)片為單位進(jìn)行商討,然后指定教師寫出教案,再組織集體交流。為了使每位教師均有鍛煉機(jī)會(huì),一般采用輪流的辦法進(jìn)行。集體備課的教案,必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動(dòng),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)和本課設(shè)計(jì)意圖三方面內(nèi)容。本學(xué)年,通過集體備課活動(dòng),開闊了教師的眼界,增加了相互交流的機(jī)會(huì),教師們樂于做,愿意做。
2、積極開展創(chuàng)新教研活動(dòng)。本學(xué)年,為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐,學(xué)校每期舉行了為期一個(gè)多月的創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)月。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,參加活動(dòng)的教師們首先向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長等請(qǐng)教并做好書面修改意見的記錄,然后自己同同年級(jí)的教師們反復(fù)實(shí)踐,不斷提高教學(xué)水平。今年的教學(xué)活動(dòng)月給了全體老師很大的啟發(fā),大家一致認(rèn)為老師們上的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,課堂真正成了學(xué)生的課堂,教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了應(yīng)有的發(fā)展。
(三)、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)年,我們按照上級(jí)規(guī)定,主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。我們要求各教研組針對(duì)本學(xué)期熱點(diǎn)問題確立研究專題,每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師談自己的思想和見解。通過合作交流,探討反思,使各科教師在活動(dòng)中得到了錘煉。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)月查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)年,我們?nèi)詧?jiān)持“一月一重點(diǎn)”檢查制度,并做到每次檢查有記載、有等級(jí)、有反饋。對(duì)于上崗時(shí)間不長的教師,我們推行了“推門即聽課,翻本即檢查”的做法,從聽課、檢查情況看,大部分教師工作做得十分認(rèn)真。我們還對(duì)教學(xué)工作確實(shí)存在問題的教師,給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
3、備、教、批、輔、考是常規(guī)教學(xué)工作的具體體現(xiàn),為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生基本素質(zhì),我們加大了對(duì)這一環(huán)節(jié)工作的管理,嚴(yán)格做到了各項(xiàng)工作到位。
(1)備課檢查工作落實(shí)到位。備好課是上好課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定教師必須先認(rèn)真?zhèn)湔n,上課必須帶備課本,不得打無準(zhǔn)備之仗,做誤人子弟之事。學(xué)校規(guī)定教研組、備課組每月檢查兩次備課本,教務(wù)處一期進(jìn)行兩次備課大檢查,并做好詳細(xì)記載,劉校長以及蹲點(diǎn)行政人員隨時(shí)進(jìn)行抽查,對(duì)工作失誤者、態(tài)度不端者給予嚴(yán)厲批評(píng),堅(jiān)決杜絕那種盲目照抄備課手冊(cè)現(xiàn)象。由于加強(qiáng)了對(duì)備課這一環(huán)節(jié)的管理,檢查制度落實(shí)到位,教師們的備課質(zhì)量有了很大的提高,不備課、少備課的現(xiàn)象已杜絕,大部分教師設(shè)計(jì)了符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案,力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。
(2)課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地,是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中,全體教師都能樹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中,教師能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者;能處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);能大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)了新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變:重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程;由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí);由重視書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問題和靈活地解決問題;由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通;由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。
(3)作業(yè)檢查制度落實(shí)到位。學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)效果反饋的途徑之一,從學(xué)生的作業(yè)中教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,學(xué)校對(duì)每一位教師所任學(xué)科的作業(yè)也要進(jìn)行定期檢查,教研組長、年級(jí)組長一月要檢查兩次,教務(wù)處一學(xué)期檢查四次,舉行一次全校性優(yōu)秀作業(yè)展覽,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量、深淺程度,杜絕教師隨意不止作業(yè)的毛病,同時(shí),督促教師及時(shí)、認(rèn)真地批閱作業(yè),培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),以示為學(xué)生的榜樣提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成,課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。同過一學(xué)年的督促、檢查,教師們對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出了學(xué)科特點(diǎn),又注意了學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力,以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求注意了學(xué)生個(gè)別差異,實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過程評(píng)價(jià),習(xí)慣養(yǎng)成,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生參與,師評(píng)、組評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語相結(jié)合。隨著素質(zhì)教育不斷推進(jìn),減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)工作在我校已取得了實(shí)質(zhì)性的效果。作業(yè)批改形式逐漸體現(xiàn)出新的教學(xué)思想,作業(yè)批改中描述性評(píng)價(jià)增多,有的教師還創(chuàng)造出了分層批改、發(fā)展評(píng)價(jià)等真正促進(jìn)學(xué)校發(fā)展新形式。
(4)查堂制度落實(shí)到位。每個(gè)學(xué)期初,教務(wù)處制定查堂制度,并把這一制度落實(shí)到位,對(duì)于那些遲到、早退者、擅自調(diào)課者給予批評(píng),尤其是無故曠課者、課堂混時(shí)間者給予嚴(yán)厲批評(píng),甚至與工資、評(píng)優(yōu)、晉升掛鉤。
(5)聽課、評(píng)課制度落實(shí)到位。聽課、評(píng)課是學(xué)校提高教師教學(xué)水平的手段之一。我校對(duì)聽課、評(píng)課作了具體要求,作了制度性的規(guī)定,每期對(duì)教師們的聽課要進(jìn)行一次的檢查,進(jìn)行兩到三次的分學(xué)科評(píng)課,不管是聽課,還是評(píng)課,教務(wù)處都有人作記載,對(duì)無故缺席人員進(jìn)行公開批評(píng)。對(duì)于那些聽課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo)者也給予批評(píng)。由于重視了這項(xiàng)工作,教師聽課、評(píng)課的積極性大為高漲,這一熱情又大大地鼓舞和鞭策了講課教師的責(zé)任感,使青年教師的課越講越好,多媒體教學(xué)手段在青年教師的競(jìng)賽課中得到了廣泛的運(yùn)用,使學(xué)校教研教改工作開展得如火如荼。
(6)常規(guī)為本,教改取勝。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思,這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”,即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對(duì)重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師,學(xué)校樹立了典型,大膽激勵(lì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(7)積極做好了后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展,一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作,真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生,使他們樹立了學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)年我校各年級(jí)跟蹤的十多位差生無論從思想,學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
(8)、積極開展了各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)年我校舉行的教師競(jìng)賽活動(dòng)有①青年教師教學(xué)比賽。②“我看新課程”征文比賽。③青年語文教師課文朗讀比賽。④教學(xué)案例,論文評(píng)比活動(dòng);學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有①作文競(jìng)賽;②奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽;③學(xué)生電腦繪畫比賽;④文藝匯演。通過以上一系列競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)了一批具有一定特長的教師和學(xué)生,為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校實(shí)行了科學(xué)有效的常規(guī)管理,一方面重視了常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;另一方面,學(xué)校營造了開放,寬容的氛圍,促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。充分尊重教師,對(duì)敢于打破常規(guī),有較強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師,實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)。總之,用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。 通過一學(xué)年的努力,我校的常規(guī)教學(xué)管理工作取得了可喜的成績(jī),但,成績(jī)的取得已成為過去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取來年的常規(guī)教學(xué)管理工作更上一層樓!
教學(xué)工作總結(jié) 篇4
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體教職工按照學(xué)校迎評(píng)工作統(tǒng)一安排,高度重視,齊心協(xié)力,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真工作,按時(shí)完成了迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。展示了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、爭(zhēng)優(yōu)的精神風(fēng)貌。
一、學(xué)院迎評(píng)工作總體情況
1.領(lǐng)導(dǎo)重視,全面安排布置各項(xiàng)準(zhǔn)備工作
迎評(píng)是學(xué)校今年的中心工作。對(duì)此,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。作為第一責(zé)任人的書記、院長,在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時(shí),就把迎評(píng)工作作為學(xué)院的中心工作,其它工作都圍繞迎評(píng)工作進(jìn)行。每周一上午的學(xué)院黨政聯(lián)席例會(huì)第一項(xiàng)課題必是迎評(píng)工作。書記、院長在各種會(huì)議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評(píng)估的重要性,使每位教職工在思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到迎評(píng)工作的緊迫感和責(zé)任感,最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去;成立了以院長為組長的學(xué)院迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)院本科教學(xué)自評(píng)工作專家組,6月份,進(jìn)一步成立了迎評(píng)工作指揮部,院長為總指揮,并成立了若干個(gè)工作組,副書記、副院長各負(fù)責(zé)一組。迎評(píng)工作千頭萬緒,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院又是一個(gè)專業(yè)多、教師多、學(xué)生多的大院,迎評(píng)工作量特別大。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和二個(gè)工作小組的檢查與指導(dǎo)下,學(xué)院迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作扎實(shí)有序地進(jìn)行著,為按時(shí)完成迎評(píng)準(zhǔn)備工作創(chuàng)造了必要條件。
2.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),充分調(diào)動(dòng)全院教職工的積極性
迎評(píng)涉及到每位教職工和學(xué)生,學(xué)院先后50余次召開全院教職工大會(huì)、黨員干部大會(huì)、學(xué)生干部大會(huì)和各班學(xué)生班會(huì),就本科教學(xué)工作水平評(píng)估的目的、意義、內(nèi)容進(jìn)行了宣傳,號(hào)召人人關(guān)心迎評(píng),人人為迎評(píng)作貢獻(xiàn)。提出人人都是評(píng)估對(duì)象,事事都是評(píng)估重點(diǎn)的口號(hào),并專門印制了宣傳冊(cè),在學(xué)院門庭、走廊、樓前以多種形式營造重視本科教學(xué)和迎接評(píng)估的氛圍,通過一系列的宣傳教育,做好全院教職工的思想動(dòng)員工作,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,使每位教職工都認(rèn)識(shí)到迎評(píng)工作的重要性和緊迫性,充分調(diào)動(dòng)全體教職工參與迎評(píng)準(zhǔn)備工作積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)責(zé)任感。在迎評(píng)工作進(jìn)展的各個(gè)階段,及時(shí)召開大會(huì)總結(jié)動(dòng)員,表彰先進(jìn),交流經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)迎評(píng)工作順利開展。思想上的統(tǒng)一,為以后的工作創(chuàng)造了有利條件。在以后復(fù)查試卷和論文中,全院教師積極行動(dòng)起來,隨叫隨到,認(rèn)真檢查自己所批改的試卷和指導(dǎo)的論文,及時(shí)解決在試卷和論文中存在的問題,并且提出許多行之有效的解決方案,使復(fù)查試卷和論文工作順利進(jìn)行。
3.合理分解任務(wù),責(zé)任落實(shí)到全院每位教職工
為了周到細(xì)致地完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,學(xué)院先后三次根據(jù)迎評(píng)準(zhǔn)備工作的不同時(shí)期分解任務(wù),使任務(wù)落實(shí)到人,增加教職工的責(zé)任心和緊迫感。第一次是在開始準(zhǔn)備階段。學(xué)院根據(jù)學(xué)校所發(fā)評(píng)估指標(biāo)體系和院系迎評(píng)材料目錄,按照撰寫性材料、整理性材料、提供性材料三類分類,每類又細(xì)分多項(xiàng)工作任務(wù),每項(xiàng)工作任務(wù)細(xì)分到人,并且規(guī)定完成時(shí)間表,要求各項(xiàng)任務(wù)負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,認(rèn)真細(xì)致地收集、整理有關(guān)材料,對(duì)遇到的問題及時(shí)向迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。對(duì)于向?qū)W校提供的材料要克服困難,做到材料翔實(shí),數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,按時(shí)完成。第二次為暑假階段。學(xué)院根據(jù)準(zhǔn)備的情況,成立了迎評(píng)工作指揮部,下面設(shè)立自評(píng)報(bào)告組;教學(xué)文件、檔案及資料組;教學(xué)大綱、案例、課件組;教學(xué)環(huán)境、設(shè)施與實(shí)驗(yàn)組;教學(xué)成果展覽組;教學(xué)匯報(bào)材料組;學(xué)風(fēng)教風(fēng)組;學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查組;紀(jì)律檢查組等。各組指定具體負(fù)責(zé)人及完成任務(wù)時(shí)間表,對(duì)未能按時(shí)完成任務(wù)者,學(xué)院將進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。第三次為迎評(píng)準(zhǔn)備最后階段,按照學(xué)校統(tǒng)一安排,對(duì)學(xué)院宣傳材料、培訓(xùn)工作、宣傳橫幅等工作進(jìn)行了任務(wù)分解。合理的任務(wù)分解,明確的責(zé)任到人,使學(xué)院的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著。
4.系統(tǒng)整理教學(xué)文件,細(xì)致復(fù)查學(xué)院教學(xué)檔案
教學(xué)文件、試卷和論文是本次評(píng)估的重要內(nèi)容之一,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院將其列入重要準(zhǔn)備部分。在迎評(píng)準(zhǔn)備開始階段,學(xué)院即根據(jù)教學(xué)文件的內(nèi)容劃分了三大類47個(gè)小項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目責(zé)任落實(shí)到人,由具體負(fù)責(zé)人將所負(fù)責(zé)的文檔內(nèi)容收集整理歸類,最后統(tǒng)一由學(xué)院教務(wù)辦按類裝訂存放。這項(xiàng)工作于3月底全部完成。教學(xué)文件的及時(shí)整理,為學(xué)院的自評(píng)報(bào)告的完成提供了有力的材料支持。在此期間,創(chuàng)造性地制作了學(xué)院教師的基本情況文檔、教師工作手冊(cè)、教學(xué)任務(wù)書等。
為了保證試卷批改的準(zhǔn)確性,學(xué)院先后組織教師對(duì)保存的試卷進(jìn)行了三次復(fù)查,制訂了復(fù)查試卷的規(guī)范化要求,從批改試卷使用的筆到每個(gè)小題的打分形式都做了具體的要求,要求教師以高度的責(zé)任心對(duì)待試卷復(fù)查,細(xì)致認(rèn)真、一絲不茍,把問題徹底解決,確保批改試卷的客觀性、準(zhǔn)確性。同時(shí),組織院內(nèi)專家對(duì)試卷分析表和參考答案進(jìn)行檢查,對(duì)不合格的通知教師即刻改正。對(duì)復(fù)查的論文,要求評(píng)語用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確,不能有錯(cuò)別字,保證論文評(píng)語的質(zhì)量。
整理教學(xué)文件、復(fù)查論文和試卷,完善規(guī)章制度,充分體現(xiàn)了“以評(píng)促改,以評(píng)促進(jìn),評(píng)建結(jié)合,重在建議”的方針。
5.精心提練,反復(fù)修改完善學(xué)院本科教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告
學(xué)院的辦學(xué)思路、辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法和手段以及幾年來各方面取得的成績(jī)等內(nèi)容主要通過自評(píng)報(bào)告體現(xiàn)出來,它是對(duì)學(xué)院總體教學(xué)科研情況的綜合反映。因此,學(xué)院對(duì)自評(píng)報(bào)告撰寫十分重視,專門成立了撰寫小組,由惠寧教授主筆,廣泛征求了學(xué)院各方面的意見,并且多次召開學(xué)院教師座談會(huì)、老教師座談會(huì)、系主任座談會(huì)、管理干部座談會(huì)和專家組會(huì)議,對(duì)學(xué)院的辦學(xué)思路、指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色及存在的問題等展開了一系列的討論,形成了能夠充分反映我院特色的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)思路,概括出了學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)及模式,確立了本科教學(xué)的工作地位,全面地反映了學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)效果的基本情況,科學(xué)地總結(jié)出學(xué)院的辦學(xué)特色,客觀地指出目前學(xué)院存在的問題及改進(jìn)措施。自評(píng)報(bào)告從今年四月份開始起草,先后經(jīng)過十八次較大修改,小的修改更多特別是暑假期間,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子集中三天時(shí)間對(duì)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行了討論,逐字逐段修改,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過,力求把報(bào)告寫成精品。10月底領(lǐng)導(dǎo)班子又集中一天對(duì)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行討論修改,最終并11月6日定稿。自評(píng)報(bào)告是對(duì)學(xué)院教學(xué)工作的全面總結(jié),特別是對(duì)辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)思路、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)特色等的總結(jié)提煉,就是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的過程,全院教職工在這些問題上形成了共識(shí),成為指導(dǎo)學(xué)院本科教學(xué)工作的綱領(lǐng)。
自評(píng)報(bào)告定稿后,根據(jù)自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容,確定了17個(gè)附件的支撐材料,學(xué)院各部門精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、通力協(xié)作,及時(shí)完成了附件材料的準(zhǔn)備、裝訂工作,在材料上極大地支持了自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容。
6.設(shè)計(jì)布置展室,充分展示經(jīng)管院的實(shí)力
展室是集中展示經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院近幾年教學(xué)、科研成果的地方,它匯集了經(jīng)管院近幾年的精華。為了辦好展室,學(xué)院從暑假期間就開始了展室的準(zhǔn)備工作,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次召開專門會(huì)議討論如何布置展室,對(duì)形成的方案進(jìn)行了多次修改,最后確定展室內(nèi)布展的內(nèi)容和形式。在展室中共收集了近三年來經(jīng)管院教師出版的專著、教材;在權(quán)威和核心期刊上發(fā)表的論文;各類研究報(bào)告;多媒體課件;使用的教材;學(xué)生管理制度、參加各種活動(dòng)的情況、獲獎(jiǎng)證書以及社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告等。這些成果的展示,充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院多年來在教學(xué)、科研以及學(xué)生工作等方面取得的成績(jī),展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師刻苦鉆研、銳意進(jìn)取的精神,展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院多年來所貫徹的“教學(xué)是立院之基、科研是強(qiáng)院之路”辦院基本指導(dǎo)思想。
成果展室實(shí)行專人負(fù)責(zé),對(duì)展覽的成果實(shí)行逐一登記,成果最終作為資料,由學(xué)院統(tǒng)一保存。
教育部專家在參觀學(xué)院成果展室時(shí),對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院近年來取得的成績(jī)給予極高的評(píng)價(jià)。
7.規(guī)范管理,進(jìn)一步充實(shí)完善學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度
經(jīng)過迎評(píng)準(zhǔn)備工作,學(xué)院修改、補(bǔ)充了部分教學(xué)管理制度,完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。目前已制定和使用24個(gè)教學(xué)管理制度。
在教學(xué)管理方面,首先,繼續(xù)執(zhí)行既定的教學(xué)管理制度。開學(xué)初,即為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)聽課表,安排聽課,使領(lǐng)導(dǎo)干部掌握課堂教學(xué)的基本情況;同時(shí),由各系組織對(duì)本學(xué)期上課的教室進(jìn)行認(rèn)真檢查;印刷裝訂了教學(xué)案例,免費(fèi)發(fā)給學(xué)生,編寫、印刷了實(shí)驗(yàn)課的上機(jī)操作指南,制作了教師任務(wù)書和教師工作手冊(cè),發(fā)予各位教師,明確了本學(xué)期上課教師的任務(wù)以及對(duì)上課教師的基本要求。安排學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)繼續(xù)履行職責(zé),深入教室,檢查、監(jiān)督學(xué)院的教學(xué)情況。在學(xué)期中,組織學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分的活動(dòng)。
其次,更加嚴(yán)格地執(zhí)行調(diào)課制度,本學(xué)期開始,學(xué)院即宣布要嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,沒有特殊原因不允許調(diào)課。領(lǐng)導(dǎo)干部不經(jīng)學(xué)校同意不允許調(diào)課外出,需要調(diào)課的教師必須寫出書面申請(qǐng),經(jīng)主管教學(xué)院長簽字后,在教務(wù)辦備案方可調(diào)課。同時(shí)要求教師要按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定上夠課時(shí),不能隨意提前下課,不能利用課間休息時(shí)間上課。
為保障教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院對(duì)教師使用的教學(xué)大綱、備課、試講等制定了明確的規(guī)定,完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。
8.突出特色,開展豐富多彩的各類活動(dòng)
(1)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院擁有豐富的兼職教授隊(duì)伍資源,每學(xué)期各類專場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)成為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的一大特色,學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)不僅為學(xué)生提供與著名專家、學(xué)者、企業(yè)家接觸的機(jī)會(huì),同時(shí),學(xué)習(xí)到當(dāng)今經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)W術(shù)界新思想、新概念和管理中的新方法。在迎評(píng)各個(gè)階段,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院除積極的進(jìn)行各種準(zhǔn)備工作外,還加大學(xué)術(shù)報(bào)告的力度,努力營造一個(gè)濃厚的學(xué)術(shù)氣氛。期間,分別邀請(qǐng)了包括美國福垣莫大學(xué)凱特教授等7位外國著名學(xué)者,國內(nèi)有海南航空公司董事長陳峰;國家金融監(jiān)督管理委員會(huì)主任胡懷邦;萬科企業(yè)股份有限公司董事長王石;西安市副市長張道宏;中科院經(jīng)濟(jì)研究所副所長王振中;中科院數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究所所長汪同三等專家、成功企業(yè)家來我校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,共安排了54場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),取得了很好的效果。
(2)為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,學(xué)院在暑假專門安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,成立了社會(huì)調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組,具體安排、指導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng),聘請(qǐng)專家講授社會(huì)調(diào)查研究的基本工作方法,調(diào)查報(bào)告的撰寫要求等。對(duì)形成的調(diào)查報(bào)告組織教師認(rèn)真批改,寫出點(diǎn)評(píng),組織評(píng)選優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告等,這些措施的實(shí)施,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,經(jīng)過暑假的社會(huì)調(diào)查研究活動(dòng),共形成1138份社會(huì)調(diào)查報(bào)告,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(3)學(xué)院團(tuán)委積極組織學(xué)生參加各類活動(dòng),并且取得良好成績(jī),學(xué)院先后組織了“學(xué)術(shù)月”、“名人學(xué)者談成才”、“經(jīng)管論壇”、“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論與方法創(chuàng)新論壇”、“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)系講列講座”等活動(dòng),請(qǐng)眾多名家學(xué)者為學(xué)生作報(bào)告,學(xué)術(shù)氣氛空前高漲,每場(chǎng)精彩的報(bào)告使學(xué)生受益匪淺。
二、本科教學(xué)評(píng)估取得的成效
教學(xué)評(píng)估是手段,通過評(píng)估,提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此,學(xué)院在評(píng)估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評(píng)促建,以評(píng)促改,評(píng)建結(jié)合,重在建議”的方針,對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系,結(jié)合我院的實(shí)際,找問題,找差距,積極創(chuàng)造條件,改進(jìn)工作,提高工作效率和工作水平。
1.進(jìn)一步明確了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路
在迎評(píng)準(zhǔn)備工作之初,學(xué)院就提出要明確學(xué)院的辦學(xué)思路和指導(dǎo)思想。通過對(duì)學(xué)院幾十年發(fā)展成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),結(jié)合學(xué)校所處地位及特點(diǎn),總結(jié)出了四個(gè)堅(jiān)持即:堅(jiān)持本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位;堅(jiān)持創(chuàng)新進(jìn)取,突出特色,健康發(fā)展的戰(zhàn)略思路;堅(jiān)持立足西部,服務(wù)陜西,面向全國,走向世界;堅(jiān)持質(zhì)量第一,強(qiáng)化品牌意識(shí);堅(jiān)持抓核心,抓關(guān)鍵,抓龍頭的工作思路的辦學(xué)思路和以本科教學(xué)為基礎(chǔ),以學(xué)科建設(shè)為核心,以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),深化教學(xué)、科研、管理三大體制的改革,增強(qiáng)綜合實(shí)力,教書育人,培養(yǎng)高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)人才的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
2.總結(jié)概括出了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色
學(xué)院的人才培養(yǎng)模式可以概括為:“4+”模式(素質(zhì)+能力+方法+氛圍)。素質(zhì),即理論素質(zhì)(堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ))、專業(yè)素質(zhì)(寬廣的專業(yè)知識(shí))、心理素質(zhì)(良好的心理狀態(tài))、身體素質(zhì)(健康的體質(zhì));能力,即邏輯推理能力、語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行操作能力;方法,即教學(xué)與研究相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)術(shù)與人格相結(jié)合、嚴(yán)謹(jǐn)與自由相結(jié)合;氛圍,即開放、寬松、公平、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)院的辦學(xué)特色為圍繞學(xué)校“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化應(yīng)用、注重融合、提高素質(zhì)、突出創(chuàng)新、體現(xiàn)特色”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想,基于“教師是辦院之本、學(xué)生是興院之源、教學(xué)是立院之基,科研是強(qiáng)院之路”的認(rèn)識(shí),經(jīng)過長期不懈的努力,目前初步形成了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的辦學(xué)特色。具體表現(xiàn)如下:
嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神與自由寬松的氛圍相結(jié)合。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,我們通過開放式的教學(xué)方法和老師的言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、追求真理、甘坐“冷板凳”的求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)精神;為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主動(dòng)性,我們歷來主張“理論宣傳有紀(jì)律、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴無禁區(qū)”,對(duì)于學(xué)生的不同觀點(diǎn)奉行“不抓辮子、不打棍子、不扣帽子”的方針,堅(jiān)持“不唯師、不唯書、不唯上”的原則,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
人格品質(zhì)與學(xué)術(shù)品質(zhì)相結(jié)合。一方面,我們強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育,實(shí)施“四個(gè)一工程”,把深入細(xì)致的思想政治教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的始終,注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,倡導(dǎo)一流的人才培養(yǎng),一流的學(xué)術(shù)水平,必須以一流的人品為前提條件;另一方面,在學(xué)術(shù)研究、保研中注重培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)精神和規(guī)范的學(xué)術(shù)行為。
基礎(chǔ)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。一方面強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)前沿問題的教學(xué),用理論塑造和提升學(xué)生的整體水平;另一方面注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),不但把實(shí)踐環(huán)節(jié)作為必修課,而且注重組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,建立西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、民生集團(tuán)等10余個(gè)實(shí)習(xí)基地,并利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研。學(xué)生在調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐中,取得了幾方面的效應(yīng):一是從理論到實(shí)踐,再從實(shí)踐到理論的理解效應(yīng)。學(xué)生帶著一定的問題和解決問題的目的進(jìn)行調(diào)查研究,如果在調(diào)查中掌握的資料印證和支持了相關(guān)理論和假設(shè),學(xué)生對(duì)從課堂和書本中學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識(shí)的理解就實(shí)現(xiàn)了從抽象理論到具體實(shí)踐,再從具體實(shí)踐上升到理論抽象。這樣的一輪認(rèn)識(shí)過程可以幫助學(xué)生理解和把握經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)致用性的深刻含義。提高了學(xué)生的寫作能力、理論分析能力和實(shí)踐能力,形成了1138篇調(diào)查報(bào)告,收到了良好的效果。二是誘發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的效應(yīng)。學(xué)生在本科階段尤其是低年級(jí)階段僅僅掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的入門知識(shí)和基本概念,對(duì)經(jīng)濟(jì)與管理的研究方法的理解還處于融會(huì)貫通前的準(zhǔn)備階段。學(xué)生在實(shí)踐或調(diào)查中必然會(huì)遇到許多自己還無法解釋的問題,這種情況會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的經(jīng)濟(jì)與管理知識(shí)儲(chǔ)備不足,從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論的濃厚興趣。三是參與經(jīng)濟(jì)和管理基礎(chǔ)理論研究的誘導(dǎo)效應(yīng)。學(xué)生在社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐中,可能從某個(gè)角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際與理論、經(jīng)驗(yàn)與假設(shè)不一致,從而對(duì)相關(guān)的理論和假設(shè)產(chǎn)生不解和疑惑。這些不解和疑惑,可能成為其日后參與經(jīng)濟(jì)科學(xué)基礎(chǔ)研究,追求經(jīng)濟(jì)科學(xué)真理的原始動(dòng)力。
教學(xué)、科研與西部經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合。西部大開發(fā)迫切需要經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)人才,西北大學(xué)長期形成了西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究的特點(diǎn),擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),不但教育部人文社科基地——中國西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心依托學(xué)院,而且“中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)與西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究”是“211”工程重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目,因此,在教學(xué)與科研中特別強(qiáng)調(diào)與西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究相結(jié)合,學(xué)院教師教學(xué)與科研成果中有30%是關(guān)于西部經(jīng)濟(jì)方面的,使優(yōu)勢(shì)學(xué)科與研究方向更具優(yōu)勢(shì)。
3.推動(dòng)學(xué)院教學(xué)工作及其支撐體系上臺(tái)階
“以評(píng)促改,以評(píng)促建”是教學(xué)評(píng)估的目的之一,學(xué)院通過教學(xué)評(píng)估,促進(jìn)了各項(xiàng)教學(xué)工作的發(fā)展。同時(shí),也帶動(dòng)與教學(xué)有關(guān)的支撐體系上一個(gè)新臺(tái)階。
(1)合理安排開設(shè)課程,選取優(yōu)秀教材。學(xué)院通過召開教學(xué)委員會(huì)會(huì)議,對(duì)每學(xué)期開設(shè)的課程進(jìn)行審議,合理地安排各學(xué)期開設(shè)課程,并且制定了教材使用管理辦法,對(duì)每學(xué)期使用的教材進(jìn)行了規(guī)范化管理,要求原則上要使用近三年內(nèi)出版的教材,高教出版社面向21世紀(jì)教材優(yōu)先選用。
(2)加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院在教學(xué)管理過程中嚴(yán)抓質(zhì)量管理,實(shí)行過程控制,通過教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生信息員、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課等,加強(qiáng)教學(xué)過程中的監(jiān)督;通過嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制、備課檢查制、新開課試講制、教學(xué)事故處理制等制度,加強(qiáng)教學(xué)管理,以保證教學(xué)質(zhì)量。
(3)建立教學(xué)檔案室。購買相關(guān)設(shè)備,存放教學(xué)文件以及試卷和論文。擺脫了以往教學(xué)、科研、辦公設(shè)備存放一起的局面,進(jìn)一步提高了學(xué)院本科教育的地位,體現(xiàn)了學(xué)院以本科教育淡基礎(chǔ)保證發(fā)展的辦學(xué)思路。同時(shí),把涉及到的教學(xué)管理活動(dòng)劃分為三個(gè)一級(jí)類,16個(gè)二級(jí)類,13個(gè)三級(jí)類,每個(gè)小項(xiàng)目都有固定的位置,并且購買了文件盒,把文件盒按照統(tǒng)一編號(hào)進(jìn)行排列,把教學(xué)管理文件按類歸檔,便于保存和以后查找。
創(chuàng)造性地制作了學(xué)院教師的教學(xué)檔案。把每位教師的基本情況、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書等收集在冊(cè),建立起個(gè)人教學(xué)檔案。教學(xué)檔案的建立便于教師查尋自己歷年所講授課程、班級(jí)、學(xué)時(shí);便于教學(xué)督導(dǎo)隨時(shí)檢查教學(xué)大綱編寫是否全面,是否按時(shí)完成教學(xué)工作量;便于學(xué)院更清楚地了解教師的每學(xué)期授課情況。
(4)師資隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展。今年經(jīng)過不懈努力,從廣州引進(jìn)教授1人,還有幾名教授正在商談中,引進(jìn)和選留博士生5人,選派出國出境培訓(xùn)3人,國內(nèi)培訓(xùn)3人,選送博士進(jìn)人大、復(fù)旦等名校博士后科研流動(dòng)站2人,青年教師在職攻讀博士學(xué)位4人。
(5)制定科研獎(jiǎng)勵(lì)政策,調(diào)動(dòng)教師科研積極性。學(xué)院先后制定了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院科研成果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高層次科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》等,調(diào)動(dòng)教師科研積極性。今年截至11月中旬,已在《中國社會(huì)科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)研究》、《管理世界》等權(quán)威期刊上發(fā)表論文13篇,在《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》等核心期刊上發(fā)表論文125篇,在中國社會(huì)科學(xué)出版社、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社等權(quán)威出版機(jī)構(gòu)出版專著18部,獲陜西省第七屆社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng),三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。共承擔(dān)各類研究課題38項(xiàng),其中國家社科基金2項(xiàng),國家自然科學(xué)基金2項(xiàng),省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng),橫向課題10項(xiàng),共獲研究經(jīng)費(fèi)165萬元。豐碩的科研成果,提高了學(xué)院的知名度,為明年申報(bào)博碩士點(diǎn)打下了基礎(chǔ)。
(6)學(xué)院行政部門積極改革,為教學(xué)提供保證。學(xué)院實(shí)驗(yàn)室在首先保證完成本科教學(xué)、科研的情況下,為了提高設(shè)備使用率,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,向全院本科生免費(fèi)開放(包括雙休日在內(nèi)每天早上8:00—22:00),方便學(xué)生上網(wǎng)瀏覽信息,查找資料以及完成各種上機(jī)實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)管理類應(yīng)用軟件的操作練習(xí)。學(xué)院圖書資料中心,面積240平方米,有64個(gè)座位,為滿足學(xué)院師生借閱圖書的需求,學(xué)院圖書資料中心進(jìn)行大膽改革,實(shí)行輪班制,早上8時(shí)到晚上10時(shí)資料中心都開放。包括雙體日在內(nèi),極大地方便了學(xué)院師生借閱圖書的要求。
三、涌現(xiàn)出的典型事例
在近一年的迎評(píng)準(zhǔn)備工作中,全院教職工思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)一致、全力以赴地為完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作而努力工作,涌現(xiàn)出許多感人事跡。
何煉成教授應(yīng)邀在百忙之中抽出時(shí)間,在名家學(xué)者話成才活動(dòng)中為學(xué)生講述如何做學(xué)問的問題,告誡學(xué)生要靜下心來,甘于吃苦,才能在學(xué)問上有所進(jìn)步。學(xué)院院長白永秀教授始終堅(jiān)持教學(xué)、管理第一線,沒有休息日,每天工作12小時(shí)以上,超強(qiáng)的工作強(qiáng)度使他因勞累而生病住院,在醫(yī)院仍然惦記著學(xué)院的工作,不斷約人去醫(yī)院談?wù)摴ぷ鳌j悓?shí)副教授為本科班講授《旅游美學(xué)》,他認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作多媒體課件,課堂上靈活的互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)生了很好效果,教育部專家組成員謝志華教授對(duì)陳實(shí)的講課給予高度評(píng)價(jià)。教務(wù)辦李文斌、潘權(quán)利、安樹軍三位同志自己20_年6月以來沒有休息一天,經(jīng)常晚上加班工作,尤其在評(píng)估期間,本科教學(xué)中吃住都在辦公室,表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和水平。
四、存在的問題
經(jīng)過多年的發(fā)展,學(xué)院在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績(jī)。但是,相對(duì)于高等教育全球化的趨勢(shì),相對(duì)于社會(huì)對(duì)高等教育提出的新要求,相對(duì)于建設(shè)國內(nèi)一流學(xué)院的奮斗目標(biāo)來說,還存在不少差距,改革與建設(shè)的任務(wù)還任重而道遠(yuǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高,管理學(xué)科發(fā)展相對(duì)滯后;二是地處西部,國際化發(fā)展相對(duì)滯后;三是經(jīng)費(fèi)投入較少,硬件建設(shè)滯后;四是待遇較低,缺乏吸引、穩(wěn)定優(yōu)秀教師的條件,部分專業(yè)專業(yè)缺乏,更缺學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干;五是由于受場(chǎng)地限制,教學(xué)檔案室面積較小,現(xiàn)已無法存放更多的教學(xué)檔案,沒有固定的成果展室,如何妥善保留教師的成果成為問題;六是教學(xué)管理水平有待進(jìn)一步提高。
教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一、學(xué)情總結(jié):
在學(xué)習(xí)成績(jī)上三個(gè)班還是存在一定距離,根據(jù)每次測(cè)試綜合來看平均分相差還是有點(diǎn)大,高的會(huì)相差10分左右,考試成績(jī)幾乎每次都是三班拿第一,和其他兩個(gè)班比是一直領(lǐng)先的,二班的尖子生少,但是能達(dá)標(biāo)的同學(xué)比較多,中等層次的學(xué)生占得比例比較大。一班相對(duì)來說沒有英語尖子生,低分率也比較高。
二、工作總結(jié):
在備課上,平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。從來不批評(píng)任何一個(gè)回答錯(cuò)誤的同學(xué),為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié)。
采取獎(jiǎng)懲措施。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動(dòng)人:真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
一學(xué)期下來在三個(gè)班主任們的配合下也取得了一些成績(jī),但同樣也存在一些問題,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中更上一層樓。
教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生尖子生太少,整體水平較低。學(xué)生的聽,說能力較弱,授課采用較深說教,學(xué)生不能適應(yīng)。講得太深,就照顧不到整體,(歡迎您)我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。例如我在講授《三亞落日》的時(shí)候,這課的主題是“了解和感受三亞落日的美”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),有針對(duì)性地講,收集了大量的三亞美景圖。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效果十分理想。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、結(jié)合教材編排特點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。
根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟,積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。”的精神。在教學(xué)中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關(guān)的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的`朗讀能力的訓(xùn)練,通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,通過教師的引導(dǎo),展開討論交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解,讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)讀書。
三、在教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí),使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛社會(huì)主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助(歡迎您)人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美情趣。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生語文能力。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認(rèn)識(shí)140個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(歡迎您)言環(huán)境理解,把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸?shí)感受,能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。
當(dāng)然,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷充實(shí)自己,更好地干好本職工作。
教學(xué)工作總結(jié) 篇7
20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期結(jié)束了,為了繼往開來的展開工作,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
這學(xué)期里,本人繼任六年級(jí)數(shù)學(xué)科任。畢業(yè)班工作歷來是艱巨的,因?yàn)橐荒暌欢鹊纳龑W(xué)考試,備受學(xué)校重視、家長關(guān)心和社會(huì)關(guān)注。覺得身上的擔(dān)子重,而又要把它干好,自然要盡心盡力。這學(xué)期主要做了如下幾點(diǎn)工作:
一、工作計(jì)劃的制定
為了保證全學(xué)期的教學(xué)工作能夠有計(jì)劃、有目的、有條不紊地進(jìn)行,制定教學(xué)工作計(jì)劃是必不可少的途徑。因而在開學(xué)前我就通過測(cè)試了解學(xué)生雙基情況,通過和學(xué)生談心了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況,依此結(jié)合教材制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,確保教學(xué)工作有的放矢。
二、教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施
教學(xué)工作千頭萬緒,光有好的計(jì)劃,沒有艱苦細(xì)致實(shí)際行動(dòng)宛如紙上談兵,要切實(shí)做好它就得真抓實(shí)干。
1、深入鉆研教材,認(rèn)真寫好每一堂課的教案。六年級(jí)教材坡度大,難點(diǎn)多。在訂好單元教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,采用整組備課。事先備的教案還要在上課前修改補(bǔ)充,力求做到符合學(xué)生的實(shí)際。
2、提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的試驗(yàn),重點(diǎn)在于加強(qiáng)課堂練習(xí),當(dāng)堂解決問題,不拖尾巴到下一堂課。
3、針對(duì)學(xué)生計(jì)算能力差的情況,每堂課開始安排5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行口算訓(xùn)練;在教學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)開展“百題無錯(cuò)誤”活動(dòng),促使學(xué)生形成一絲不茍、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
4、針對(duì)學(xué)生分析應(yīng)用題能力差的情況,加強(qiáng)應(yīng)用題基本訓(xùn)練,要求學(xué)生:認(rèn)真審題、仔細(xì)分析,弄清已知條件和問題,理清數(shù)量關(guān)系。根據(jù)題目的數(shù)量關(guān)系列式解答。
5、定期開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),真培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。介紹數(shù)學(xué)家、科學(xué)家的故事,開展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),智力競(jìng)賽活動(dòng),以及戶外測(cè)量等實(shí)踐活動(dòng)。
6、加強(qiáng)差生輔導(dǎo)工作。在開學(xué)初我就對(duì)全班差生做調(diào)查研究,了解他們的實(shí)際情況,對(duì)他們采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的輔導(dǎo)方法。在課堂作業(yè)時(shí),特別重視對(duì)差生的輔導(dǎo),及時(shí)解決差生的困難。對(duì)差生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)給予表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。
三、取得的成績(jī)
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期艱苦細(xì)致的工作,取得可喜的教學(xué)成績(jī)。
1、學(xué)生的計(jì)算能力有了很大的提高。期末測(cè)評(píng)有85%的學(xué)生達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn),比上一學(xué)期提高了20個(gè)百分點(diǎn)。
2、學(xué)生的對(duì)應(yīng)用題的分析能力有了長足的提高。期末測(cè)評(píng)有80%的同學(xué)達(dá)到了及格標(biāo)準(zhǔn),比上學(xué)期提高了18個(gè)百分點(diǎn)。
3、學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生掌握了正確的學(xué)生方法,養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣,自學(xué)能力大大地提高。
4、差生轉(zhuǎn)變工作成績(jī)蜚然。原來有7個(gè)差生,現(xiàn)有4個(gè)提高到中等程度。
四、經(jīng)驗(yàn)
和學(xué)生交朋友,真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生覺得老師是值得信任的朋友。第一次和學(xué)生見面,我在做自我介紹完之后說:愿大家和老師交朋友,歡迎和老師討論問題,讓我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。在平時(shí)和學(xué)生的接觸中,把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員,讓學(xué)生感覺到和老師在一起是一件輕松愉快的事。學(xué)生喜愛我而喜愛我教的課,經(jīng)常問我很多的數(shù)學(xué)題,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣特別濃,因此數(shù)學(xué)成績(jī)提高很快。
教學(xué)工作總結(jié) 篇8
在科主任的精確帶領(lǐng)以及全部醫(yī)務(wù)人員和教師的互助竭力下,我科在上半年的傳授工作進(jìn)展順利,傳授質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步,獲得了門生的好評(píng)。度我科傳授任務(wù)沉重,緊張負(fù)擔(dān)了級(jí)七年制(門生人數(shù)155人)、臨床本科(門生人數(shù)160人)及病愈專業(yè)(門生人數(shù)28人)表面講課及臨床見習(xí),門生總?cè)藬?shù)約達(dá)250人,且病愈專業(yè)采取中英文雙語傳授。門生測(cè)驗(yàn)成績(jī)較抱負(fù),病愈專業(yè)均成績(jī)達(dá)82分,七年制及本科臨床均成績(jī)達(dá)75分以上。為了進(jìn)一步搞好來歲的傳授工作,補(bǔ)充本年傳授工作中的不敷,特總結(jié)以下:
1、建立了由余謙(教研室主任)、黃啟輝(傳授秘書)、羅丹峰構(gòu)成的傳授查抄小組,專門當(dāng)真完本錢教研室傳授查抄工作。
2、落實(shí)為本科生講課的教授,在安排傳授時(shí),副教授以上人員必須占傳授人員的二分之一,建立了傳授小組,由副教授以上人員當(dāng)真,聯(lián)合備課,既備傳授內(nèi)容,又備傳授伎倆。
3、 教師教案完好,聯(lián)合履行多媒體傳授。
4、采取第五版《中醫(yī)學(xué)》講義,根據(jù)新傳授綱領(lǐng)領(lǐng)求進(jìn)行傳授,傳授綱領(lǐng)完好,人手一份。
5、年青教師從頭進(jìn)行試講、試教,并由副教授以上人員發(fā)起點(diǎn)竄定見,鼓勵(lì)年青教授經(jīng)過議定聽課、觀光進(jìn)修等進(jìn)步傳授程度。
6、門生見習(xí)按《中醫(yī)科見習(xí)籌劃》要求進(jìn)行。臨床病例評(píng)論辯論和臨床小課能按時(shí)進(jìn)行,并有記錄,門生反應(yīng)精良,覺得見習(xí)帶教教授當(dāng)真當(dāng)真,傳授活潑風(fēng)趣。
7、進(jìn)行了大課聽課查抄,采納了門生對(duì)講大課的反饋定見。講大課的教授備課當(dāng)真,能用多媒體傳授,總的來講中醫(yī)大課傳授結(jié)果不錯(cuò)。但因?yàn)橹嗅t(yī)表面課時(shí)少,內(nèi)容繁多,大部分門生覺得課時(shí)緊,盼望教授能重點(diǎn)凸起,多關(guān)聯(lián)臨床教授,以便使門生加深對(duì)中醫(yī)表面的明白把握。
8、見習(xí)傳授備課工作查抄發(fā)覺,各位帶教教授根本能當(dāng)真?zhèn)湔n,有預(yù)講記錄。但很多門生反應(yīng)見習(xí)傳授構(gòu)造有待加強(qiáng),門生盼望有見習(xí)內(nèi)容安排表。
9、因?yàn)獒t(yī)療工作太忙,使得聽課軌制偶然難以堅(jiān)定。
經(jīng)過議定以上查抄,總的說來,我科的`傳授工作能夠做到有籌劃、有程序,并能夠按籌劃徹完全底的進(jìn)行。傳授質(zhì)量也獲得同等好評(píng),對(duì)付長處我們會(huì)連續(xù)保存并發(fā)揚(yáng),對(duì)付以上所指出的不敷我們會(huì)在今后的工作中杜絕。為我科的傳授工作再上新臺(tái)階作竭力。
中醫(yī)科教研室
教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我校對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班,化學(xué)課有十個(gè)班為必修,針對(duì)我校學(xué)生的狀況,我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計(jì)劃,共同努力,用心開展工作,在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,各方面工作到達(dá)了預(yù)期的結(jié)果,備課組工作取得了良好的成績(jī)。具體工作總結(jié)如下:
1、課程安排:
選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》;
必修班《化學(xué)選修2》全冊(cè)、必修1復(fù)習(xí)。
2、群眾備課:
堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),進(jìn)行群眾備課,一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧,利用群眾的智慧和力量,提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力,切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí),固定學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)光,抓教學(xué)常規(guī),采用以老帶新,使全組教師共同進(jìn)步。
(1)重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,幫忙學(xué)生樹立信心克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚(gè)關(guān)鍵點(diǎn),堅(jiān)持有效教學(xué)。
(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作,進(jìn)行有效盯人。
(3)針對(duì)不一樣的學(xué)生采取不一樣的策略,對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)光群眾進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;
3、組織好相關(guān)訓(xùn)練。
(1)對(duì)例題、練習(xí)、試題,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,個(gè)性關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)狀況;精心布置每日作業(yè),做到精講精練。
(2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)光,對(duì)選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,著重考察學(xué)生一周來所學(xué)知識(shí)的掌握。要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí),要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。
(3)組織好單元過關(guān)題,月考題的命題工作。認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練資料,輔導(dǎo)范圍和方式。
4、組織教師開好公開課,聽課之后要相互交流意見,到達(dá)共同提高的目的。
(1)本學(xué)期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)。
(2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報(bào)課各2節(jié)。
除了組內(nèi)用心開展聽課與評(píng)課活動(dòng)外,我們組內(nèi)教師還十分珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,讓全組教師不斷進(jìn)步。
5、重視本組教師教科研工作。
本學(xué)期,我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策研究》專題研究,撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng),個(gè)人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個(gè)人課題一等獎(jiǎng)。
6、在教學(xué)過程中,用心開展環(huán)境保護(hù)教學(xué),使學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)
教學(xué)工作總結(jié) 篇10
為了能更好地完成八年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的,我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象,陶冶學(xué)生的情操,啟迪智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展。現(xiàn)將這前半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后能更好地開展工作,彌補(bǔ)不足。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
在教育教學(xué)工作中,我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1--10個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。
1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。在歌唱實(shí)踐課中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng),讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。
2、在音樂欣賞課中,我利用充分運(yùn)用多媒體課件和視頻來完成,讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
3、另外對(duì)本學(xué)期學(xué)生的樂理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),充分考慮到農(nóng)村學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)訓(xùn)練不足等實(shí)際情況,進(jìn)行了針對(duì)性的教學(xué)與訓(xùn)練,適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生樂理知識(shí)和技能的空缺。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。
三、教學(xué)中不足
在教學(xué)中教學(xué)方面還不夠精益求精,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對(duì)八學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。而且我只側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng),輕微忽略了對(duì)初中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動(dòng)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深深層次地感受、理解音樂。還有對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是歹意,只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為輕松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)而有恃無恐。因此,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正,把握尺度。總之,要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這前半學(xué)期來教育教學(xué)工作的總結(jié),今后要更加嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本年度我擔(dān)任高中物理教學(xué)工作。在這一年中,我針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況,取了一系列措施,使高中的`物理成績(jī)有了較大的進(jìn)步,具體做法如下:
針對(duì)高中的具體情況,制定了一系列的補(bǔ)差方案:物理成績(jī)不是很應(yīng)試教育的'層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
然而,在肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是膚淺的,在教學(xué)中存在的問題也不容忽視,也有一些困惑有待解決。今后我將努力工作,積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。
以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn),以便盡快地提高自己的水平。
教學(xué)工作總結(jié) 篇12
舊營中學(xué)20_--20_學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)教師:劉衍彬沒有什么比時(shí)間更加珍貴,沒有什么能夠阻止時(shí)間的腳步,時(shí)間流逝匆匆。本學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,趁工作的余熱之機(jī),回顧這學(xué)期我與學(xué)生走過的教學(xué)征程,以此來鞭策自己,使自己在以后的工作中又有所進(jìn)步,發(fā)揮自己的長處,克服自己的短處,實(shí)現(xiàn)教書育人、嚴(yán)于律己之目的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失總結(jié)如下:
一、本學(xué)期主要的工作回顧
1、加強(qiáng)備課。每一篇文章,它的結(jié)構(gòu)、作者的寫作意圖、生字詞句的理解、修辭、寫法等等,無不需要通過備課研究出來。對(duì)于重點(diǎn)句、難點(diǎn)句還要用筆在課文中卷出來,打上注記,還要添注一些自己的心得體會(huì),以此增加記憶,以便在上課時(shí)不會(huì)遺漏和忘記。
2、認(rèn)真書寫教案。書寫教案,其實(shí)就是對(duì)備課的一種補(bǔ)充。特別像我們所任的語言文字的學(xué)科,誰都不能保證在教學(xué)中不會(huì)出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤。你在上課的時(shí)候,不去研讀教參書,不去翻翻字典,不去看看課文的注解,我認(rèn)為是上不好一篇文章的。書寫教案就促使你去做以上的工作,甚至更多。同時(shí),又能是人的工作作風(fēng)能在此得到培養(yǎng)。
3、較好地完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的上好每一堂課,不管是寫作課,還是講解課文,都能踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真。對(duì)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)、認(rèn)真的程度,隨時(shí)進(jìn)行掌握,隨時(shí)運(yùn)用相應(yīng)的方法,予以保證正常進(jìn)行;認(rèn)真的上好每一遍文章。講解課文這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,首先領(lǐng)會(huì)前人的優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然包括的知識(shí)點(diǎn):詞語運(yùn)用、修辭體現(xiàn)、結(jié)構(gòu)層次、重點(diǎn)難點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)意義等等。其次,人學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)ξ恼录捌渥髡叩膬?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)作出判斷,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人主觀能動(dòng)性,樹立正確的人生價(jià)值觀;檢查學(xué)生的作業(yè)上交情況,對(duì)不交的同學(xué)給予批評(píng)補(bǔ)交,對(duì)書寫態(tài)度較差的要求重做。作文書寫培養(yǎng),講究實(shí)質(zhì)不追求花樣,要求學(xué)生多自己生活實(shí)際,勸誡學(xué)生虛夸胡編,講求實(shí)效;注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)背誦優(yōu)秀詩文的習(xí)慣。本冊(cè)背誦的不算多,但有的文章比較長,不花一點(diǎn)時(shí)間那是不行的。可是學(xué)校給的時(shí)間又不多,那怎么辦,只有讓學(xué)生提前被,或者課后背,到時(shí)過關(guān)就行,所以絕大多數(shù)的同學(xué),都能被過關(guān)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。當(dāng)然時(shí)間是有限的,主要是早讀、晚自習(xí)、課后等的時(shí)候,對(duì)學(xué)生的作文、作業(yè)、課外知識(shí)、課文背誦盡心輔導(dǎo),不遺余力,不管是自己講解,還是用視頻,讓學(xué)生在輔導(dǎo)之后,得到有效的提高。
二、工作中取得的成績(jī)
在本學(xué)期的工作中,取得較好的成績(jī),比起上一學(xué)期,有所進(jìn)步:1、估計(jì)期末統(tǒng)測(cè)的成績(jī)及格人數(shù)會(huì)有所增加;2、文字書寫有了較大的進(jìn)步,有的同學(xué)原來書寫得一塌糊涂,通過多次的點(diǎn)名,批評(píng)指正,并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo),端正思想上的輕視態(tài)度,日今已經(jīng)改變了思想意識(shí),改正錯(cuò)誤,因而字也寫清楚了,字體也大小一致,美觀得體。3、上課的氣氛發(fā)生了變化。能主動(dòng)提出問題的同學(xué)多了,能解決問題的同學(xué)能夠解一顧三,不呆板固守。紀(jì)律大不同前,原來每一上課,總是有人總是有人中途上廁所,上課爭(zhēng)吵,上課搞其他小動(dòng)作等現(xiàn)象發(fā)生,現(xiàn)在上課非常積極認(rèn)真。也許是又大了一歲的緣故,人成熟了許多,自覺性增強(qiáng)了吧,還是上課的方法促使,不得而知,不過我相信教學(xué)得體是很重要的一個(gè)組成部分。記筆記的同學(xué)也增多了,大部分的同學(xué)能跟上上課的節(jié)奏,記錄中抓住內(nèi)容主要,學(xué)會(huì)精簡(jiǎn),處理得當(dāng)。4、積極主持學(xué)生參加語文各類競(jìng)賽。
三、工作中存在的不足
在本學(xué)期中,取得成績(jī)的同時(shí),也不能忽視其中存在的不足,主要由以下幾個(gè)方面:1、沒有認(rèn)真去研究怎樣調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極學(xué)習(xí)語文科。首先是學(xué)生不能夠把要求背誦的課文完全背下來,特別是《出師表》《陳涉世家》這種長的文章;其次作文書寫情況,平時(shí)都很難看見他們能夠交一篇好句子、好字、好中心的文章上來,有時(shí)甚至還會(huì)不交,這樣一到考試就無從下筆,所以,本次若本班語文整體成績(jī)不高,就是受到此種情況的影響。2、針對(duì)課文的自讀和講學(xué)文章的時(shí)間安排不當(dāng)。自讀應(yīng)該以學(xué)生自學(xué)為主,靠學(xué)生自己去體會(huì)、歸納、總結(jié),只要能把其中的生字,重要的注解掌握了,然后再對(duì)課文的中心進(jìn)行初步的了解就可以了,可是有時(shí)多花了時(shí)間,甚至要用兩節(jié)課時(shí)間,把自讀課文當(dāng)成講讀課文,這就千篇一律,不分輕重緩急了。
四、今后的打算
為了更好的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量,今后主要從以下這幾個(gè)方面來進(jìn)行:1、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累的培養(yǎng)。基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的,
學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)這是提高學(xué)生考試成績(jī)的重要因素,也是成績(jī)拉開距離的首要條件。其他內(nèi)容大家都能夠運(yùn)用,基礎(chǔ)知識(shí)是靠識(shí)記,只有識(shí)記好,才能運(yùn)用它。2、努力把學(xué)生的寫作水平提高。作文分?jǐn)?shù)占著重要的比重,作文寫不好或者不寫,那就是致命的,直接導(dǎo)致成績(jī)大大降低。作文講解抓住文字的書寫、文章開頭和結(jié)尾的方式、修辭的運(yùn)用、感覺器官的感覺、真實(shí)生活積累、空間想象、表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等內(nèi)容,講好講透;對(duì)不交作文的同學(xué)和抄作文的同學(xué)一定加強(qiáng)教育和責(zé)罰。③端正自己觀念,加強(qiáng)課外閱讀。老師知識(shí)的多少,直接影響到學(xué)生的成績(jī),俗話說:“師者,范也!”老師有豐富的知識(shí),表現(xiàn)在老師講解問題的姿態(tài)、臉色、口才里,對(duì)學(xué)生起到潛移默化的功效。特別是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的事實(shí),能夠略知一二,這是學(xué)生關(guān)心的問題,他們都希望這對(duì)自己的生活獲得幫助,所以熱心于發(fā)生在自己身邊的事的關(guān)注。如果缺乏這些知識(shí),我想上起課來是非常乏味的,學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)線教育工作會(huì)議和鎮(zhèn)教委會(huì)議,以全面提高教育質(zhì)量為核心,以深化校本教研為切入點(diǎn),以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),規(guī)范教學(xué)管理,豐富內(nèi)涵,從發(fā)展課堂、發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),以教師為研究主體,通過探索創(chuàng)新研訓(xùn)形式,開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展,下面就我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作如下。
一、責(zé)任分工明確,加強(qiáng)過程性管理
1、開學(xué)初,我校根據(jù)上級(jí)的指示
2、學(xué)期初我校組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科的目的任務(wù),制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、各學(xué)科教師制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度并嚴(yán)格執(zhí)行,真正做到教育教學(xué)整合在一起。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清,教師每講完一個(gè)單元都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,學(xué)校每學(xué)期隨時(shí)進(jìn)行抽測(cè),繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,并對(duì)個(gè)別薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤考試。
二、扎實(shí)實(shí)施教改,提高教學(xué)質(zhì)量。
我校認(rèn)真落實(shí)教改,探索新形勢(shì)下的教育新體制,推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變,真抓實(shí)干。
1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),向管理要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量。依法治校,從嚴(yán)治校。認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》,建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,責(zé)任明確,分工到人。學(xué)校配置了大批先進(jìn)設(shè)備,配備了多媒體教室、微機(jī)室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺(tái)。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平,加深了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)教研教改,面向全體,發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。
2、教研效果顯著。我校實(shí)施目標(biāo)責(zé)任化,教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績(jī),嚴(yán)格管理,激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時(shí)間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金,鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,提高自身素質(zhì)。
3、嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期與不定期結(jié)合的方式進(jìn)行檢查。
抓好常規(guī)管理工作,隨時(shí)檢查教師備課和學(xué)生作業(yè),并及時(shí)與該教師交換意見,要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣,做到兩個(gè)結(jié)合,即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合,知識(shí)性與趣味性相結(jié)合,體現(xiàn)作業(yè)的實(shí)踐性,例如:低年級(jí)可以留一些把你今天所學(xué)知識(shí)向父母匯報(bào),教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要形式多樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并要求做到"備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要多,輔導(dǎo)要細(xì),要求要嚴(yán),質(zhì)量要高"。
三、教師培訓(xùn)扎實(shí)有效,教研教改常抓不懈
1、本學(xué)年,根據(jù)上級(jí)文件的指示,結(jié)合我校實(shí)際情況,組織開展"現(xiàn)代教育資源"實(shí)施活動(dòng),利用每周的周三、周五對(duì)教師分批進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),為教師配置人手一機(jī),讓教師在教育教學(xué)過程中,通過所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)能力,在學(xué)校保障絡(luò)暢通的前提下,進(jìn)行教學(xué)研究與教學(xué)資源共享。
2、師德建設(shè)首位制,樹立良好的教師形象,我校充分利用教師培訓(xùn)時(shí)間,對(duì)教師開展師德培訓(xùn)活動(dòng),并對(duì)教師的是的情況進(jìn)進(jìn)行量化評(píng)估,納入教師綜合量化,使教師清晰的認(rèn)識(shí)到教師"為人師表"的含義。
3、校本教研,不斷提升教師的科研水平。針對(duì)我校教研教改水平低下、教師年齡結(jié)構(gòu)不均衡的現(xiàn)狀,我校組織教師對(duì)教研教改進(jìn)行了專題培訓(xùn),使教師對(duì)科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力。
4、班主任培訓(xùn)再接再厲,不斷提升班主任班級(jí)管理水平。我校有德育處組織開展了對(duì)班主任進(jìn)行的專題培訓(xùn),并開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓班主任在相互交流中,互幫互助,共同成長,齊頭并進(jìn),抓住班級(jí)管理,提升班級(jí)整體風(fēng)貌。
5、繼續(xù)開展寫字教學(xué)研究。要求各科教師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),嚴(yán)格按照寫字要求去做,對(duì)于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整,作業(yè)本干凈整潔。
6、組織學(xué)生開展讀書筆記評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
7、組織教師教學(xué)論文、反思、案例評(píng)比。
8、根據(jù)上級(jí)要求,本學(xué)期,我校實(shí)施電子備課,對(duì)承擔(dān)電子備課人物的教師進(jìn)行了專題培訓(xùn),并對(duì)貝克進(jìn)行了審核。
9、開學(xué)初,再一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生課堂標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)》要求培訓(xùn),要求學(xué)生認(rèn)真按要求去做。
10、積極參加上級(jí)組織開展的各級(jí)各類培訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)。
11、積極推進(jìn)學(xué)生改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》的基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長記錄檔案,收集學(xué)生方方面面的資料,包括父母的期望,教師、同學(xué)和自我的、各次的作業(yè)和競(jìng)賽成績(jī),自己滿意的作品等等,使學(xué)生通過成長記錄看到自己進(jìn)步的軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過成長記錄加強(qiáng)自我反思和自我能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
12、切實(shí)做好培優(yōu)、補(bǔ)困工作和開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。全體教師都要做到重視,情感投入,時(shí)間落實(shí),輔導(dǎo)要活,重視檢測(cè)、反饋,不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué),確保效果。
總之,盡管在教學(xué)工作中,我校做了一些工作,但離的要求還有很大的差距。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,加大教學(xué)的工作力度,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié) 篇14
在教育局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教研室的精心幫助下,我們?nèi)熒餐Γ嫱瓿闪吮酒诘慕逃虒W(xué)工作任務(wù),取得了可喜的成果。現(xiàn)對(duì)本期工作做一回顧,以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),更好的服務(wù)于今后的教學(xué)。
一、本學(xué)期已經(jīng)完成的工作
1、教學(xué)常規(guī)管理:我校制定有教學(xué)常規(guī)量化考核細(xì)則,對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行了規(guī)范。校長室、教務(wù)處依據(jù)行事歷的安排,對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行了檢查落實(shí)。我校教師有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,特別是部分教師,工作日從來沒有午休過。良好的教風(fēng)的形成,非一朝一夕之功,我們通過常規(guī)管理,不斷加強(qiáng)踏實(shí)敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教風(fēng)的形成。
2、課堂教學(xué)評(píng)估:本學(xué)期,我們提出了有效性課堂教學(xué)的概念,修訂了開發(fā)區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們不求課堂的圓滿和完整,注重過程的功用和效能。本期的課堂評(píng)估分兩個(gè)階段,第一輪小組內(nèi)進(jìn)行,分組推薦3名優(yōu)秀教師候選人;第二階段由學(xué)校認(rèn)定,每組認(rèn)定2人為本期的學(xué)校課堂評(píng)估優(yōu)秀教師。新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),給老師們帶來了思想的解放,老師放開手腳,創(chuàng)造了各具特色的個(gè)性課堂,形成了豐富多彩的課堂教學(xué)特色。
3、校本研修:校本研修工作分自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、暑假培訓(xùn)三部分。自主學(xué)習(xí)即教師根據(jù)自身需要選擇自學(xué)內(nèi)容;集中學(xué)習(xí)安排在周五下午,本期進(jìn)行的是教師師德交流;學(xué)校鼓勵(lì)教師暑假培訓(xùn),本期報(bào)名培訓(xùn)的教師班主任培訓(xùn)3人、電腦培訓(xùn)3人、骨干教師培訓(xùn)4人、提高培訓(xùn)待定。校本培訓(xùn)常抓不懈,提高了教師水平,為我校可持續(xù)發(fā)展增添了源源不斷的活力。
4、教研活動(dòng):學(xué)校分四個(gè)學(xué)科教研組,每組每周有固定教研活動(dòng)日。教研組下設(shè)備課組。本學(xué)期加強(qiáng)了備課組的管理,教師除寫教案以外,每周至少使用一篇統(tǒng)一的學(xué)案。教師教研積極性高,上報(bào)市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文、學(xué)生作文15人次。
5、“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”:10月21日,受我校校長邀請(qǐng),三中教師一行5人來我校送課,先上了4節(jié)示范課,后與教師座談。活動(dòng)取得良好效果,我校教師受益匪淺;除堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”,我們還派教師“走出去”,本期派教師外出聽課學(xué)習(xí)達(dá)36人次,開闊了教師眼界,增長了教師見識(shí)。
6、九年級(jí)教學(xué)管理:九年級(jí)我們實(shí)行了月考制度,并經(jīng)常召開畢業(yè)班教師會(huì)。學(xué)校、教師都制定有詳盡科學(xué)的備考計(jì)劃,計(jì)劃得到了有效落實(shí)。體育加試、理化加試訓(xùn)練充分,成績(jī)理想。分流工作進(jìn)展順利,各項(xiàng)指標(biāo)完成任務(wù)。
7、素質(zhì)教育:本期協(xié)助政教舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列比賽等,還開展了《英雄中國》,《尊重與愛的教育》等讀書征文活動(dòng),全面提高了學(xué)生素質(zhì)。
二、取得的`成績(jī)
1、制度總體穩(wěn)定,行事歷指示清晰,教師熟悉管理,教學(xué)風(fēng)氣較正。
2、校本研修扎實(shí)有效,教師素質(zhì)得到提高。
3、“素質(zhì)教育、全面育人”得到落實(shí),學(xué)生總體表現(xiàn)較好。
三、存在的問題
1、讀書活動(dòng)有待進(jìn)一步深化和完善。
2、教學(xué)教研活動(dòng)需進(jìn)一步扎實(shí)有效的開展。
四、今后應(yīng)努力的方向
1、校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高指導(dǎo)水平。
2、多深入課堂,多接近教師,多積累第一手資料。
3、解放思想,創(chuàng)新工作。
4、加強(qiáng)各個(gè)教研組、綜合組的管理。
我們校長常說,工作要腳踏實(shí)地,一是一、二是二。在楊校長的帶領(lǐng)下,我校教師基本形成了踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)。我們不跟風(fēng),不盲從,一步一個(gè)腳印,順從科學(xué)發(fā)展觀的指引,穩(wěn)步前進(jìn)。
教學(xué)工作總結(jié) 篇15
在臨床帶教過程中,貫徹理論與實(shí)際統(tǒng)一的原則,我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力、鼓勵(lì)發(fā)揮護(hù)生工作積極主動(dòng)性,還有的放矢開展帶教培訓(xùn)計(jì)劃、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,保證護(hù)生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習(xí),使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí),并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下,帶教工作取得了一定的成績(jī)與進(jìn)步。回顧本年度帶教工作,我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。
一、我科在帶教過程中存在的問題
1、監(jiān)督力度不夠,帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教制度不夠完善,監(jiān)督措施不得力。
例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠,缺乏責(zé)任感,片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),害怕護(hù)生出了問題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作,只讓學(xué)生跑腿干雜活,不教予知識(shí);而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期,認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,就放手讓其獨(dú)立操作,不再親自監(jiān)督指導(dǎo),從而增加了差錯(cuò)發(fā)生率,為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏:
由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距,導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況,此外,由于對(duì)教育心理學(xué)了解不夠,其教學(xué)方法、方式死板,很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足:
臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在:如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī),夜班睡覺,把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力,使喚他們做這做那,自己卻坐著不動(dòng)等等。
4、護(hù)生操作技術(shù)生硬,工作責(zé)任心較差:
由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練,讓患者難以接受,即使勉強(qiáng)接受,也會(huì)引起患者不滿,易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心、耐心較差,對(duì)患者的詢問感到不耐煩。對(duì)自身要求不高,
5、護(hù)生理論知識(shí)薄弱:
實(shí)習(xí)是護(hù)生過渡為稱職護(hù)生的必須階段,在實(shí)習(xí)過程中不能很好的運(yùn)用理論知識(shí),思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,獨(dú)立思考能力及觀察力還有待提高。
6、護(hù)生的法律意識(shí)薄弱:
護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問題知之甚少,有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有帶教老師頂著與己無關(guān),對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作,說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過于自信,尤其是在實(shí)習(xí)后期,會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的監(jiān)督,擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,以致造成護(hù)理差錯(cuò),引起醫(yī)療糾紛。
二、我科針對(duì)以上問題采取了相應(yīng)的措施
1、增強(qiáng)帶教意識(shí)與責(zé)任心,加強(qiáng)對(duì)帶教工作的組織與管理,實(shí)行一對(duì)一的帶教。
帶教老師必須嚴(yán)格示教,堅(jiān)持一帶一,放手不放眼,在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛護(hù)教育學(xué)生,使護(hù)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到愛護(hù)、尊重和理解。采取多種帶教方法,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合多年來,我們堅(jiān)持了以實(shí)踐為中心的方針,帶教中注重提問式為主,灌輸式為輔;示范性為主,理論為輔,帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問、手做上下工夫,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力。
2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng):
臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),因人施教,靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,使護(hù)生不僅知其然,還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì)。要及時(shí)準(zhǔn)確回答他們的問題,采用激勵(lì)式教學(xué)法,多鼓勵(lì)少批評(píng)。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系。
我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念,從護(hù)生入科開始,科室便通過護(hù)生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長處,鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的'優(yōu)勢(shì)與長處,讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)經(jīng)常向老師提問,在解答問題的過程中,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),分享其實(shí)習(xí)過程中的喜怒哀樂,讓護(hù)生感覺既是老師又是朋友。
4、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與。
我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃,按要求定期組織護(hù)理教學(xué)查房,事先安排護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),讓其按照新的護(hù)理查房模式開展查房,改變過去搬書照念的習(xí)慣,有針對(duì)性的,制定切實(shí)可行的護(hù)理措施,老師在整個(gè)教學(xué)查房過
5、提高護(hù)生工作條理性及動(dòng)手能力。
首先,讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),并讓其了解護(hù)士的工作流程,明確每班工作任務(wù),脫離一味聽從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法,多動(dòng)腦思考,靈活安排工作任務(wù),提高工作效率及條理性;其次,培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力,這是一個(gè)長期的過程,也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。開始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序,以促進(jìn)記憶和操作,并給予鼓勵(lì)和肯定,使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué),逐步熟悉操作規(guī)程后,再到實(shí)踐中應(yīng)用,做到了熟練,并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作,避免從一開始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣;再次,培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí)。
6、加強(qiáng)帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。
組織帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過程中始終堅(jiān)持尊重患者,維護(hù)患者的權(quán)利,保護(hù)患者的隱私。組織實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對(duì)病人實(shí)施護(hù)理,不能獨(dú)立進(jìn)行操作,避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò)。
20__年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生:_______________________________________等。
教學(xué)工作總結(jié) 篇16
一、班級(jí)基本情況分析:
這學(xué)期的小班共有22名小朋友,都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活,熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié),幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
二、工作重點(diǎn):
身體發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱,了解他們的用途,知道要保護(hù)好自己的身體,掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng),靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法,初步感受到體育活動(dòng)的樂趣。
認(rèn)知發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí),認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友,知道自己是岔口中心幼兒園的小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
3、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī),搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
社會(huì)性發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛班集體,愿意親近老師,有什么要求能主動(dòng)地和老師講,喜歡和小朋友一起活動(dòng),能交到一兩個(gè)知心的好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和本班老師以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
三、主要措施:
教育教學(xué):
(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒做游戲、玩滑滑梯、打球等,使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動(dòng),使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī),并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
保育保健:
(1)清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。
(2)通過老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣,不帶小物品入園。
(3)秋冬季節(jié),勤曬被子,提高幼兒免疫能力。
家長工作:
(1)讓家長全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用,使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會(huì)議,評(píng)選家長委員會(huì),帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參與活動(dòng),形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
總之,過去的一學(xué)期,在保證安全的前提下,本班各項(xiàng)工作都順利地開展,并收到了很好的效果,小朋友們良好的學(xué)習(xí)、游戲、生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,各項(xiàng)能力不斷地提高。
教學(xué)工作總結(jié) 篇17
本學(xué)期,我擔(dān)任三(2)班的語文教教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒并對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。四、積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。除外出聽課外,我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),聽課節(jié)數(shù)達(dá)30余節(jié)。同時(shí),在11月份,我自己還執(zhí)教了一節(jié)閱讀教學(xué)的研究課《掌聲》,并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
教學(xué)工作總結(jié) 篇18
一、指導(dǎo)思想: 一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
二、基本情況分析:
(一)、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期,我擔(dān)任801、802、909三個(gè)班的物理教育教學(xué)工作。801、802班為“三層次”班,這兩個(gè)班學(xué)生的整體素質(zhì)極差,老師在上課時(shí),根本沒幾個(gè)學(xué)生聽課,801班在全縣的統(tǒng)考中人均分為30.09分,在全縣所有同類班級(jí)中取得第85名,802班在全縣的統(tǒng)考中人均分為31.51分,在全縣所有同類班級(jí)中取得第78名,908班為“二層次”班,從班級(jí)學(xué)生來看,學(xué)生的整體素質(zhì)稍微好一些,但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,這個(gè)班在全州的中考中人均分為43.68分,在全縣所有同類班級(jí)中取得第28名,這個(gè)班在全縣104個(gè)同類班級(jí)中處于中上成績(jī),這是值得慶賀的事。801、802成績(jī)不夠理想,離我校的目標(biāo)還存在很大的差距,在今后的教學(xué)中,我一定要改進(jìn)教學(xué)方法,努力去縮小這個(gè)差距。
(二)、工作重點(diǎn):
1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。落實(shí)新課改實(shí)驗(yàn)的精神,重視常規(guī)(備、教、批、輔、考)教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。扎實(shí)提高學(xué)生的物理基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況,了解其思維特點(diǎn),把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
3.搶抓教學(xué)進(jìn)度,搜集中考相關(guān)信息,加強(qiáng)“縱向”聯(lián)系和“橫向”校際溝通的聯(lián)系,抓好初中階段物理的系統(tǒng)復(fù)習(xí),備戰(zhàn)統(tǒng)考、中考。
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)、知識(shí)與技能目標(biāo):
積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長,發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
(二)、過程與方法目標(biāo):
本學(xué)期我在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),采取多種途徑和方式,引領(lǐng)學(xué)生多讀書,讀有用的書,讀有助于學(xué)生成長的書,以豐贍學(xué)生自身的內(nèi)涵,提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。
(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
將“科學(xué)探究”作為考查的知識(shí)點(diǎn)載入考試內(nèi)容中,體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。 教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)具體化,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。
四、教學(xué)的主要策略與措施:
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。
在落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的過程中,我們堅(jiān)決從實(shí)際出發(fā),不扎花架子,不搞形式主義,從嚴(yán)從實(shí),從細(xì)節(jié)入手。我們的具體做法:一是認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的月查的準(zhǔn)備工作,二是重視所有的月考。
2、扎實(shí)進(jìn)行教本教研活動(dòng),提升自身的業(yè)務(wù)能力。
提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師,在于教師駕馭課堂教學(xué)的能力和技巧。本學(xué)期我針對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,結(jié)合我班的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),主動(dòng)去聽其他老師的示范課。慢慢的學(xué)會(huì)接受新事物、新知識(shí),在教學(xué)中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合,課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑,富有激情和感染力,使教學(xué)效果更良好,深受學(xué)生的歡迎。
3、凸顯以教學(xué)為中心的理念,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的生命力,在當(dāng)前生源萎縮,學(xué)生家長對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。為此,我進(jìn)行了深刻的反思,找出我教學(xué)存在的問題,從提高認(rèn)識(shí),經(jīng)費(fèi)投入,時(shí)間保證,激發(fā)熱情,制度保障等多方面入手,力求通過一學(xué)年的努力,我校教學(xué)質(zhì)量能上一個(gè)新的'臺(tái)階,向?qū)W生家長交一份滿意的答卷。
過去的一學(xué)期,我的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),我深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我的教學(xué)還需不斷求索!在新的學(xué)年中,我定將團(tuán)結(jié)同事,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
教學(xué)工作總結(jié) 篇19
本學(xué)期我校教學(xué)工作在《Z教育局20xx至20xx學(xué)年工作要點(diǎn)》和教育局相關(guān)科室工作計(jì)劃以及我校的工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,依據(jù)我校特點(diǎn),勇于創(chuàng)新,創(chuàng)出我校的教學(xué)特色。以“孝雅、感恩”為主題的校園文化已形成并時(shí)刻教育著我們的學(xué)生;在“活動(dòng)搭臺(tái),多元發(fā)展,全面育人”思想指導(dǎo)下,讓每一個(gè)學(xué)生都享受著幸福的教育。以“建名校,塑名師,育優(yōu)生”為目標(biāo),重點(diǎn)鞏固了高效課堂教學(xué)改革成果,加強(qiáng)管理,提高效益,做到了“常規(guī)工作求深入,重點(diǎn)工作求突破,創(chuàng)新工作求實(shí)效”,提升了我校教學(xué)水平,開創(chuàng)了我校教學(xué)工作新特色。現(xiàn)將我校教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、孝雅之行浸潤校園
精心打造校園孝雅文化,踐行孝雅文化,孝雅文化走進(jìn)了校園、走進(jìn)了課堂、走進(jìn)了師生生心中,已形成我校鮮明的辦學(xué)特色。
1、我校以“孝雅、感恩”教育為切入點(diǎn),在班級(jí)外墻上懸掛孝雅,勵(lì)志為主題的文字、圖畫,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,構(gòu)建和諧校園文化。
2、在學(xué)生中大力開展“孝雅、感恩、勵(lì)志”教育活動(dòng),讓學(xué)生擁有善良之心、責(zé)任之心、感恩之心。本學(xué)期10月份期中考試表彰總結(jié)大會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生家長參加,活動(dòng)中,隨著《感恩的心》這首熟悉旋律的響起,學(xué)生為自已的父母戴上紅花,并給父母一個(gè)深深的擁抱,說出自己心中感謝父母的話。這一環(huán)節(jié)震撼了所在場(chǎng)的老師、家長和學(xué)生的心。
3、孝雅文化教育已滲入到我校各項(xiàng)活動(dòng)中,每天的大課間活動(dòng),學(xué)生通過手語舞《感恩的心》的表演,凈化心靈,知道感恩并在同學(xué)之間傳遞正能量,增強(qiáng)了學(xué)生的愛心和社會(huì)責(zé)任感。
二、構(gòu)建高效課堂,享受幸福教育
(一)學(xué)期初按教研室的“千人大練兵”安排,組織每位教師講一節(jié)自己的課改成果課,同學(xué)科組的教師參與聽課、評(píng)課。每位老師通過講課、聽課、評(píng)課,享受到自己課改的成果,學(xué)到他人課改的亮點(diǎn)。
(二)“千人大練兵”活動(dòng)結(jié)束后,我校又安排每個(gè)學(xué)科推舉一名課改優(yōu)秀教師,利用每周的周二第七節(jié)課和周四第七節(jié)課,地點(diǎn)在多媒體教室,為全校教師上一節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課;全校教師共同學(xué)習(xí)、交流,使我校教師教學(xué)水平穩(wěn)步提高。
(三)抓實(shí)每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查的活動(dòng),以此為契機(jī),我校組織年級(jí)組長、教研組長,參與到教學(xué)常規(guī)檢查當(dāng)中,每次檢查完后及時(shí)召開教學(xué)常規(guī)檢查交流會(huì),參與檢查的年級(jí)組長、教研組長寫好教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)。使年級(jí)與年級(jí)之間、教研組與教研組之間的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了交流,選出編寫、使用優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案向全校教師展出。
(四)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
一是選派教師到縣內(nèi)、縣外學(xué)校跟班學(xué)習(xí);20xx年12月10日,副校長、主任與四位教研組長、六人去xx鎮(zhèn)中學(xué)參加xx市幸福教育暨高效課堂觀摩研討活動(dòng),感受深刻,收獲頗豐。學(xué)校本著“一人學(xué)習(xí),多人受益,多人學(xué)習(xí),全校受益”的宗旨,于20xx年12月16日下午第七節(jié)課召開全體教師會(huì),六人從不同角度將所觀、所學(xué)、所感向全體教師作了精彩匯報(bào),使學(xué)習(xí)成效得以最大化的拓展和延伸。
二是定期組織教師參加理論和專業(yè)學(xué)習(xí),組織開展研讀20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)和《灤縣初級(jí)中學(xué)高效課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》,全面提高教師理論素養(yǎng),將新課程理念和高效課堂教學(xué)模式落實(shí)到教學(xué)之中。
(五)抓好校本教研,具體包括備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)兩部分。
一是備課。備課要堅(jiān)持從學(xué)生、教師自身實(shí)際出發(fā),并超前備課一周。狠抓集體備課,領(lǐng)導(dǎo)次次參與,制定集體備課日計(jì)劃:有時(shí)間、內(nèi)容、主備人等,導(dǎo)學(xué)案的編寫堅(jiān)持主備人初備、教研組討論復(fù)備、上課人再備、課后補(bǔ)備的四步編寫法,完成我校各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案體系,并完善我校導(dǎo)學(xué)案電子檔案。
二是教研組活動(dòng)必須做到:
a、時(shí)間有保障
b、內(nèi)容有保障
這一活動(dòng)是我校長期開展的一項(xiàng)重要教研活動(dòng),通過每位教師的展示,使每位教師都能參與到教學(xué)大練兵活動(dòng)中來。主要內(nèi)容是“五個(gè)一”活動(dòng):每學(xué)科每周利用半天時(shí)間進(jìn)行一次課堂教學(xué)研討;每周一次課堂教學(xué)觀摩;每學(xué)期每個(gè)教師被推門聽評(píng)課一次;每學(xué)期每個(gè)教師上一堂示范課;每學(xué)年學(xué)校舉辦一次教學(xué)公開日活動(dòng)。通過“五個(gè)一”活動(dòng)選撥出人選參加全縣的課堂教學(xué)大賽。
三、活動(dòng)搭臺(tái),多元發(fā)展,全面育人
各學(xué)科教師在扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),學(xué)科組活動(dòng)精彩紛呈,盡顯學(xué)科特色,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)的快樂,享受著幸福教育。本學(xué)期開展的活動(dòng)如下:
語文組組織的限時(shí)作文賽;數(shù)學(xué)組組織的易錯(cuò)題競(jìng)賽活動(dòng);英語組的書法暨手抄報(bào)比賽活動(dòng);政史組的知識(shí)小競(jìng)賽活動(dòng);地生組的優(yōu)秀試題征集競(jìng)賽活動(dòng);理化組的小制作活動(dòng)。
各項(xiàng)活動(dòng)都順利開展并圓滿結(jié)束,學(xué)生在活動(dòng)中得到快樂,在快樂中學(xué)到了知識(shí),提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,而且學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了培養(yǎng)、提高。
四、家校共建,再創(chuàng)佳績(jī)
20xx年xx月xx日上午,我校隆重舉行20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中考試總結(jié)表彰暨家長會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)和進(jìn)步顯著的學(xué)生進(jìn)行公開表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
本次家長會(huì)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。大會(huì)分兩部分:
第一部分學(xué)校先在禮堂召集全體學(xué)生和家長對(duì)期中考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),優(yōu)秀學(xué)生代表、進(jìn)步學(xué)生代表和兩位學(xué)生家長代表分別作了精彩發(fā)言,與同學(xué)們、家長們真誠地交流自己寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。王校長就學(xué)校當(dāng)前的情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為向家長進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),并對(duì)學(xué)生目前存在的問題向到會(huì)的家長提出了誠懇的建議,針對(duì)如何育人、如何教子發(fā)表了獨(dú)特的見解,家長反響強(qiáng)烈。
第二部分是學(xué)生帶家長到各自班級(jí)的分會(huì)場(chǎng),家長與班主任和任課教師面對(duì)面交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面的問題,老師和家長達(dá)成共識(shí)共同教育好孩子。在進(jìn)入各班分會(huì)場(chǎng)后,每位班主任提前做了精心準(zhǔn)備,針對(duì)本班的實(shí)際情況做了詳細(xì)總結(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣做了客觀分析;同時(shí),各科老師也針對(duì)本學(xué)科提出了許多有實(shí)效性的意見和建議;家長們充分利用了這次難得的機(jī)會(huì)與老師們進(jìn)行了全方位的溝通。
通過本次家長會(huì),家長們不僅了解了學(xué)生在校情況,明確了與老師配合的方向,老師們也進(jìn)一步了解了學(xué)生在家的情況,為家校結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面起到了積極的作用。本次家長會(huì)在王校長的總體策劃和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,進(jìn)行得井然有序,家長會(huì)圓滿成功的完成!教師、學(xué)生、家長正以飽滿的熱情迎接即將到來的期末考試和九年級(jí)中招考試。
本學(xué)期,教師在活動(dòng)中體驗(yàn)教學(xué)的快樂,學(xué)生在活動(dòng)中找到學(xué)習(xí)的快樂,我校“構(gòu)建高效課堂,享受幸福教育;活動(dòng)搭臺(tái),多元發(fā)展,全面育人,享受幸福教育”的特色教學(xué)已經(jīng)形成。
教學(xué)工作總結(jié) 篇20
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,我擔(dān)任的是八年級(jí)的歷史教學(xué)。經(jīng)過二個(gè)月的努力,取得了一點(diǎn)成績(jī)。學(xué)期開始時(shí),我認(rèn)真制定了和教學(xué)有關(guān)的計(jì)劃,認(rèn)真研究教學(xué)理論、備課和教學(xué),積極參加各類教研活動(dòng),在工作中,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一、教學(xué)常規(guī)
1、耐心地學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。做好充分的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,我購買并參閱了歷史方面的書籍,比如歷史知識(shí)成語故事從書、歷史教案等等。在備課前,我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,參照教案,盡量使歷史教學(xué)充滿樂趣。
2、為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè),針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)語,使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí),更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問題
5、做好課后輔導(dǎo)工作初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我緊緊抓住學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、抓課堂紀(jì)律
為了提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。增強(qiáng)其自信心。通過本學(xué)期的實(shí)踐一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了,而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;一部分成績(jī)不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會(huì)做得更好。
三、教學(xué)完成情況
1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。在教學(xué)過程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎(chǔ)點(diǎn),講清了重大歷史事件,評(píng)析了重要?dú)v史人物。
2、通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析評(píng)價(jià)歷史人物,例如:林則徐,孫中山等人物。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一,提高了學(xué)生思想覺悟。
3、只要努力就會(huì)有收獲,總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取做一名出色的教師。