幼兒園第一月園長工作總結（精選3篇）

幼兒園第一月園長工作總結 篇1

　　時光匆匆，轉眼間，又一年結束了，回顧一年來的工作，我帶領教師們立足本園，了解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間。有成績也有不足。下頭我把本學期的工作匯報一下：

　　一、努力學習，提高個人修養

　　在日常工作中，我堅持讀書學習，我認為作為一個合格的園長，必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和本事，必須把握各方面的信息，使自我堅持對新事物的敏銳感覺，必須使自我的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自我的`筆表達自我的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習慣。做好榜樣示范作用

　　二、強化安全工作，落實安全措施

　　安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本學期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。

　　1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。

　　2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

　　3、注重班級安全工作。學期初與各位班主任教師簽訂班級安全職責書，明確安全職責。經過定期開安全會提高教師的思想認識，每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護本事，經過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改善。

　　三、狠抓常規教學工作，努力提升辦園質量。

　　1、我園教師雖然老齡化比較嚴重，可是教師們還是認真備課、講課、苦心鉆研教材，還主動收集廢舊物品，自制玩、教具，進一步提升了幼兒學習的興趣。同時，我園教師還利用上課之余，把教室環境布置的聲情并茂、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加上級組織的各級各類培訓。我園三位教師觀摩了市里、縣里教學能手和優秀教師的優質課，很好的利用這個機會，從中學到很多，對我們是個很大的提高。

　　2、家園聯系

　　當前，家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立良好的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發揮家委會的作用，經過多種形式的活動，如家長會、電訪、家長一封信等，幫忙家長建立全新的育兒觀。贏得家長的稱贊。

　　3、上級領導為了幼兒及教師的安全，為我園翻新了整個學校，嶄新明亮的教室，寬敞干凈的學校環境，讓我不得不心甘情愿的服務于它。我除了組織各位教師進行教室的布置，也把每個班的區角活動都充實制作了很多玩教具外，還把學校環境都做了布置，比如：植物園的栽種，都是我親手播種、育苗、撒肥、除草才收獲的，得到了幼兒家長的一致好評；養殖角的小白兔、母雞，是在我每一天精心的喂養下，長得越來越好；再如：幼兒園操場的跑道、象征著奧運的五環、火炬、體育標志等也都是我在教師的協助下親手描畫的還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為：到處去收集廢舊材料，找各種花的種子、秧苗；用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等。

　　總之，在這一年里，我們面臨的任務繁重的同時，也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰與機遇并存。讓我帶著園內所有教師振奮起來、攜手共進、埋頭苦干、頑強拼搏、抓住機遇、迎接挑戰，為開創幼兒園更加完美的明天而努力奮斗!

幼兒園第一月園長工作總結 篇2

　　暑假即將結束，我們又迎來了新的學期、新的征程。俗話說：萬事開頭難。但經驗又告訴我們，開好這個頭就意味著離成功不遠。作為一名班主任，新學期伊始，剛接手一個新班，面對一群充滿活力但不一定個個都守規矩的學生時，我們的內心總會五味雜陳，既欣喜于他們的活潑可愛，又皺眉于他們的沒有規矩，同時還有自己的壯志雄心：一定要把這個班管好。但說著容易做著難，要建立良好的班風，需要有一系列切實可行的班級制度，要狠抓學生的養成教育，更要有正確的思想意識的培養。這就像一個浩大的工程，需要我們一步一步去建造。

　　一、重視思想意識的培養。

　　每學期開學，從我們接手一個新班開始，班主任就必須使學生關注你、接納你，不僅接納你這個人，更重要的是接納你的思想和觀念，因為觀念是行動的先導，只有學生接納了你的觀念，他們的行為才不會偏離你的方向。每年開學初，我都要給學生不厭其煩地灌輸五重意識：

　　1、團隊意識——班集體就像一個大家庭，全體同學和老師要共同維護家庭的形象和利益。以我們的實際行動為這個團隊增光添彩。而有了團隊意識班集體就會產生凝聚力。

　　2、責任意識-——學生在校既要學習知識也要學習做人，學習是一種責任，做人也是一種責任。有了責任意識，他們自然會遵規守紀。

　　3、競爭意識——沒有競爭就沒有進步，有了競爭意識就有了班集體進步的動力。比如學校的各種活動是競爭，考試是競爭，班級中設置的光榮榜是競爭，同學間的比學趕幫超也是競爭。

　　4、效率意識——無論做什么事，效率是關鍵，而方法又是提高效率的關鍵。學習同樣要講究方法，方法不一定是最好的但一定要是有效的。

　　5、榮辱意識——無論什么時候，每個人心中都應該明白為集體為他人有付出是光榮的，而損人利己、違規違紀是可恥的，班榮我榮，班恥我恥。學生一旦真正接受了這五種意識，也就為我們的后續管理奠定了基礎，鋪平了道路。并且這些觀念只要形成就會表現在做事的整個過程中。記得應該是前年吧，學校在五一前舉行演講比賽。當時，我們班選派的是趙文、龐雅麗兩名同學參賽，但其他同學并沒有把自己置身于外，而是利用課余時間主動幫兩名同學選材、組稿，定稿后又共同商議該用什么樣的表情、什么樣的動作、什么樣的語氣等等。這樣群策群力，集大家的智慧為一體，短短的三四天時間，這兩名選手已做好了充分的準備，并且在比賽中一舉奪得好成績。小小一件事可以看出，五種意識在每個人的心中確實起到了作用。

　　二、指導好習慣的養成。

　　多年的班主任工作告訴我：好習慣才能帶出好班級。好習慣包括的有很多，如紀律觀念、衛生習慣、學習習慣等。對于一個班集體要想使各項工作順利開展，紀律應該是一切的保障，因此，首先要求學生要有較強的紀律觀念，其次要想盡辦法提高學習的積極性，養成良好的學習習慣。比如，開學就要告訴學生：我們的任務就是學習，只要走進教室，所有的心思就要集中到學習上。從思想上對他們進行引導。再如，每次過星期天離校日，很多學生都坐不住，這時我們同樣要抓住時機進行行為習慣的培養，我的做法是要求學生在等待家長來接的過程中必須保持教室安靜，可以寫作業，可以看書，除此之外不允許有其他活動。在動中求靜，磨練性格，培養習慣。再次，還要有良好的衛生、生活習慣，包括在宿舍的早晚洗刷、換衣服、剪指甲、值日打掃衛生等方方面面的事。這需要我們開學的時候就辛苦一點，嘴勤，多提醒；腿勤，多走動；眼勤，多察看。天天如此，一段時間之后，他們的習慣養成了，我們也就不必那么辛苦了。

　　三、認真做好四個“第一”。

　　“第一次”是示范，有了第一次的示范，后面的一次次就可以向“第一次”借鑒；第一次是規矩，有了第一次的規矩，后面的一次次就可以沿第一次延續。針對小學生的特點，開學第一個月我們要抓好如下四個“第一”：

　　1、第一次對學生講話要認真準備。學生報到的當天晚上，班主任要給學生講話，這次講話要讓學生對你產生良好印象，這關系著學生對你的“佩服度”。講話前要充分準備。講話時要有藝術，語言生動，精煉，切合實際，言之有物，思路要清楚，讓學生初步感到你的口才很好；講話要表現出你的謙虛，禮貌，但講到紀律時也要透露出一點嚴厲，使學生感到你是“嚴父慈母”，以后搗亂不得；講話要贊揚班級的優勢，讓學生對學校、對班級充滿信心，使他們樹立愛校、愛班的思想。

　　2、第一個月的紀律要嚴格。第一個月的紀律管好了，第一學期的紀律就好管了，一學年的紀律就省心了。管紀律要抓住兩方面：一面抓教室，一面抓寢室。對教室，要制定相應的班規班約，如：教室無老師時不允許討論問題等，目的是讓教室保持安靜有序。教師有意識地采取彈性坐班，對你初次不坐班時說話、搗亂的學生最好追究到人，以警示今后，否則，以后你離開教室，秩序就難以保持。對寢室，同樣要有紀律約束，因為學生各方面的紀律習慣都是相互影響的，我們可及時與生活老師聯系或調查學生，找出違規的學生并嚴肅處理，這樣教育三次五次，學生就會遵守寢規了。

　　3、第一周的衛生要天天抓。學生的衛生習慣主要是從第一周開始的。要求學生保持自己座位周圍清潔，每節課間都檢查；勞動工具要擺放整齊，不許亂扔；個人衛生更要嚴格把關。剛開始，你的要求可能學生做不到，所以第一周的衛生最好做到天天總結，這樣才能讓學生長“記性”。

　　4、第一次批評教育學生要顯示班主任的權威。第一次批評教育的效果如何，對今后的影響很大。第一次的批評教育要能震懾學生，如果學生對你的批評滿不在乎，那么以后再批評他就會無效。特別是要注意不能讓學生頂嘴，如果學生心里不服與你頂嘴，以后會有很多學生效仿，那情況就更糟了。第一次批評一定要抓準學生的錯處，先讓學生承認或默認犯錯存在，然后再批評，學生就不會頂嘴，教育效果就會好。

　　開學第一個月，要想快速形成良好的班風，不一定僅限于以上的幾方面，做到這些只是邁好了第一步，更重要的是要持之以恒。對學生的德育教育是一個潛移默化的過程，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，只要平時的工作做實了、做細了，相信我們的班級是一定能管好的。我在這里班門弄斧了，不當之處還請各位同仁多多批評指正，謝謝大家。

幼兒園第一月園長工作總結 篇3

　　開學近一個月，現將聽課情況向老師們反饋。在這里跟大家分享老師們的有很多好的做法。

　　燕兒島路第一小學季本霞老師執教的Module 1Unit2的拓展操練環節給我留下深刻印象，她的課件我們曾經共享；寧夏路第二小學高婕老師和寧夏路小學官秀君老師執教Module 2Unit1課堂容量大，教學扎實，學法指導到位。我們也曾分享過高老師的習題紙；同樣執教這一課的還有香港路小學冷超老師，他指導學生做筆記并給學生清晰地句子結構分析；八大峽小學的魏小川老師執教Module 2Unit2以密集的練習開課，很有實效，并在教學chant時幫助學生找出小詩的韻腳，從語音角度進一步闡釋其內容；基隆路小學吳瓊老師學生訓練到位，語音純正；朝城路小學劉惠老師執教Module 4Unit1關注教材前后聯系，開課運用Module3中的郵票情境，用節日郵票引出本課話題，又把文本后的感恩節小詩進行改編學生自改讀得朗朗上口，此外本課書寫指導也很到位；大學路小學茍莉梅老師的課件設計好，圖片豐富文本挖掘細致深入，學生學得很扎實。今天早上我們剛剛分享了劉老師和茍老師的課件。我們還分享過區實驗二小孫國蘋老師Module1的練習紙；市南區實驗小學的薛華老師還給我們出了前三模塊的練習題。在此向分享資源的老師們再一次表示感謝！

　　老師們每天都在精心備課，認真上課，關注每一個孩子。這些都深深地感動著我。看課過程中也有一些大家共性或個性的問題，在此提出，我們共同商討：

　　1.盡量從學生已有知識入手，也就是說可以問一下學生哪些知識是他們會的，哪些知識是需要老師講的。還是我們教材分析的時候說的那樣，本冊教材的內容是復現已有知識，只是語境有變化。這樣做也是對學生學習能力的鍛煉和提升。

　　2.接上一條所說，教材語境的變化大多緣自文化內容的豐富，因此挖掘教材成了我們備課的重點。例如：Module1對祖國宏偉長城的歌頌以至對偉大祖國的贊美；Module2世界刮遍中國風，還是對盛世中國的贊美；Module3雖然電子郵件、電話、短信等手段那么現代、快捷和便利，但是筆頭的書信更能增進交流中的情感，這也就是Simon嗔怪大明的話中暗含的意思；Module4講“洋節”的時候別忘了說說咱中國的傳統節日，特別是最近的中秋節，學生在五年級也學過。

　　3.指導拼寫。有些學生背不過單詞，我們可否在課堂上指導他們呢？板書、寫各種練習冊的時候，我們都應該適時給予拼寫指導。較長單詞劃分音節讀和拼寫，板書時標注音節和字母組合等好的在低、中年級經常用的方法到高年級仍希望大家延續。

　　4.課堂活動應有層次，評價形式應更加多元。隨著學生年紀的增長，他們不再那樣愛張口說話了。所以我們應該想辦法調動他們的學習積極性和主動性，這就需要老師們在課堂評價和課后評價上下功夫。比如我們對做得好的孩子的表揚就是樹立標桿，讓更多的孩子有目標。老師們先前好的做法在六年級仍可繼續使用。

　　5.設計有效地拓展語用練習。課標明確指出我們英語學科的教學目標是為了達成“用英語做事情”，所以每節課我們都應根據本課語言點和生活實際設計有效地拓展語用練習。此外三本練習冊上的內容老師們也可舉一反三讓學生反復練習。

　　老師們，畢業班的教學工作是辛苦并幸福的。很多雙眼睛在關注我們，在眾多的期許與囑托中，我們一定不辱使命，做好自己的工作！最后祝福大家國慶、中秋快樂！每天都有好心情！