中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 范文大全 > 工作總結(jié) > 個人工作總結(jié) > 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)(精選15篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)

發(fā)布時間:2023-07-25

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)(精選15篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇1

  一、上好課,提高教學(xué)質(zhì)量

  為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、做好課后輔導(dǎo)工作

  處于小學(xué)畢業(yè)階段的小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平

  在學(xué)期初,我與同年級組教師一起去長春聽了期初備課輔導(dǎo),回來后認(rèn)真專研教材,做到了學(xué)以致用;五月份我又有幸聽了長春市教學(xué)能手大賽20分鐘微型課,6月19日又赴理工聽了全國名師的精品課,感覺受益匪淺!從而也在教學(xué)中無形的注入了新的教育教學(xué)思想、活力!

  四、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液

  五、今后工作中需要改進(jìn)的地方

  1、平時教學(xué)中,加強(qiáng)概念性知識的教學(xué),力求把概念講深、講透,練習(xí)中,精心準(zhǔn)備習(xí)題,做到練習(xí)少而精,增強(qiáng)舉一反三的數(shù)學(xué)能力。

  2、幫助學(xué)生找出知識上的斷層和漏洞,有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇2

  我很有幸能參加這次,高效課堂的研討會。在此過程中,聽了四位老師的.課,非常的精彩,很值得我學(xué)習(xí)。

  四位老師的課,各有千秋。他們的教學(xué)方法,很高效,而且很能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在第一環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)情境的過程中,或者從學(xué)生喜歡的動畫片入手,或者是,抓住各個年齡段,學(xué)生的心理特點(diǎn),讓孩子盡快的融入到學(xué)習(xí)之中,融入到課堂之中。

  此外,四位老師的課,這么精彩,也讓我意識到,要想把握教材布局,在備課前教師一定要經(jīng)過大量的閱讀和準(zhǔn)備,不單是寫寫教案那么簡單,自己必須獨(dú)立深入認(rèn)真鉆研,第一次備課可以不參照任何名家教案或參考書,第二次對準(zhǔn)自己背的課參照別人的備課,看看哪些是別人想到而自己沒有思考到的,想想別人為什么要這樣設(shè)計,吸納別人的智慧補(bǔ)充自己的教學(xué)設(shè)計;最后在上課后,根據(jù)課堂的實(shí)際情況寫出課后反思,調(diào)整自己的教學(xué)策略。這樣的備課能促進(jìn)我們教師獨(dú)立思考,使能力不斷提高,高效課堂才能一步步的走的更好。

  在此過程中,我也不斷地總結(jié)和反思,覺得高效課堂要改變教師觀念,關(guān)注教與學(xué)的過程。

  在新課程背景下,老師的角色變了,教與學(xué)的方式變了,我們對高效課堂關(guān)注的重點(diǎn)也要改變。新課程要求學(xué)生全員、全程和全身心地參與教與學(xué)活動,學(xué)生的情緒狀態(tài)要關(guān)注,老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,學(xué)生要以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中,并能自我調(diào)節(jié)和控制學(xué)習(xí)情緒,對學(xué)習(xí)能保持較長的注意,要具有好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。教師要激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的表達(dá)自己的觀點(diǎn),遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流,共同解決問題。另外,課堂上要善于換位思考、轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生的角色,在課堂上要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,要給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間,使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑,會質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。

  通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練,變“學(xué)會”為“會學(xué)”,會“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。在以后的教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。

  通過參加此次研討會,自己對“高效”的理解也更加深一步,自己的也更加清晰。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇3

  20xx年,在緊張忙碌而又充實(shí)愉快中度過。在學(xué)校,我承擔(dān)著畢業(yè)班語文教學(xué)的工作,同時又擔(dān)負(fù)著學(xué)校的后勤管理工作。教學(xué)上,我腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),努力完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),教學(xué)成績一直位居年級前茅。管理上,我經(jīng)歷了一個由知之不多、缺乏經(jīng)驗(yàn),到逐漸適應(yīng)并能良好發(fā)揮管家作用的過程,真可謂有苦也有甜。后勤處工作以服務(wù)性為主,雖然復(fù)雜、繁瑣,但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié),搞好后勤工作,是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的條件。自從我擔(dān)任后勤主任以來,主要做了以下幾個方面的工作:

  (1)修訂并完善了后勤處各項(xiàng)規(guī)章制度,并在實(shí)際工作中能努力貫徹、實(shí)施。

  (2)根據(jù)日常教學(xué)、師生生活、設(shè)施設(shè)備維修等方面的需要,及時做好各種物資的采購、發(fā)放、余缺調(diào)劑和可回收物資的回收工作。

  (3)安排相關(guān)人員認(rèn)真、及時地維護(hù)、檢修好學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備。保證全校各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備正常使用。

  (4)及時安排人員外出,做好各種材料的配備采購工作。

  (5)學(xué)校安全工作能常抓不懈。平時在校舍、消防、食品衛(wèi)生、運(yùn)動場地、體育器材、水電設(shè)施等方面經(jīng)常組織相關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真、徹底的檢查,發(fā)現(xiàn)問題能及時處理,防患于未然。

  (6)食堂工作是后勤處的一項(xiàng)重要工作,關(guān)系到師生的切身利益,所以一直是我工作的重點(diǎn),我可以說是竭盡全力、挖空心思在做營養(yǎng)搭配、品種調(diào)動等工作,以滿足師生的要求。

  (7)綜合治理工作常抓不懈。學(xué)校安全關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到社會穩(wěn)定,責(zé)任重于泰山,為此,我一直堅持每日一小查,每周一大查的工作原則,對消防、樓臺、燈線、水管、體育器材等設(shè)施進(jìn)行嚴(yán)格檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行人身安全、社會交往、交通安全的教育,學(xué)校做到了安全事故零報告,多次受到上級表彰。

  (8)積極爭取上級扶持,著力改善學(xué)校辦學(xué)條件。今年,我們經(jīng)多次奔走呼吁,爭取到國家校舍改造資金120萬元,新建了學(xué)生食堂和學(xué)生公寓,學(xué)校面貌大為改善。

  此外,后勤處還較好的完成了學(xué)校與社會各個職能部門的協(xié)調(diào)工作。如水電、衛(wèi)生防疫、工商、稅務(wù)、質(zhì)量監(jiān)督等部門,保證了學(xué)校工作正常進(jìn)行。

  作為一名政協(xié)委員,我時刻感受到自己肩上責(zé)任的重大。盡管工作繁忙,但對政協(xié)工作我沒有絲毫懈怠。

  一是積極履行參政議政職能,每年均能向政協(xié)組織上交1—2篇提案,反映社情民意。去年,我寫的提案《加大扶持力度,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展》的提案受到縣教委的高度重視并得到較好的落實(shí)。當(dāng)前,我縣教育系統(tǒng)普遍推行的化解普九債務(wù)工作,正是縣教委所采取的關(guān)注學(xué)校生存狀況,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。二是積極參與到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中,發(fā)揮政協(xié)委員民主監(jiān)督的作用。今年,我鎮(zhèn)進(jìn)行了集鎮(zhèn)街道改造,作為被聘請的義務(wù)監(jiān)督員,我多次參加工程指揮部召開的座談會、協(xié)調(diào)會,對工程質(zhì)量、資金使用等進(jìn)行監(jiān)督,積極向工程指揮部提建議。

  三是發(fā)揮政協(xié)委員在本單位的身份優(yōu)勢,協(xié)助學(xué)校做好發(fā)展和穩(wěn)定的工作。受經(jīng)濟(jì)條件的制約,我校師生食宿設(shè)施陳舊落后,存在重大安全隱患,一直無法解決。我和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起,經(jīng)過半年的奔走籌劃,終于使我校的食堂改造和學(xué)生公寓建設(shè)工程納入國家20xx年學(xué)校校舍改造工程項(xiàng)目,并于今年7月1日正式動工興建。前不久,受外地教師罷課爭待遇風(fēng)潮的影響,我校部分教師亦感同身受,產(chǎn)生牢騷情緒。作為其中一員,我多次同他們交心談心,扶平他們怨憤的情緒,勸說他們走上正常的工作和生活的軌道。

  回望過去的一年,雖然做了許多工作,但離組織和人民的要求還有很大的距離。今后,我一定戒驕戒躁,揚(yáng)長避短,以更飽滿的熱情投入到政協(xié)工作中去,在本職崗位上發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我承擔(dān)二年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,能力有限,所以始終堅持從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他有中考經(jīng)驗(yàn)教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,采用不同的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。對于各種中考題型積極征求其王主任和張曉華老師的意見,學(xué)習(xí)她們的方法,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  四、真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上收集資料,對歷年的中考試卷進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先了解他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,我利用中午午休時間給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也隨之增加第一范文網(wǎng)提供。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),

  把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  在教學(xué)的過程中,由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,不良行為習(xí)慣的影響,有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到,還有很多不足,主要在以下發(fā)面:

  1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改,審題等習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題、聽課不認(rèn)真、答上就對的思想嚴(yán)重,影響了中考的數(shù)學(xué)成績。

  2、給學(xué)生做題的時間不足,做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。

  另一方面,以后教學(xué)中,主要從以下幾方面改進(jìn):

  1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識習(xí)慣。

  2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分的落筆,培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣,答題習(xí)慣。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師少講生多說。

  4、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),做好教學(xué)工作計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文篇三:一年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

  本學(xué)年中,我承擔(dān)一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回首走過的日子,內(nèi)心有些許的欣慰,也有幾分感慨。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、思想方面。

  本學(xué)期我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛黨的教育事業(yè),能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己,同時遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。

  二、教育教學(xué)工作

  這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時反思,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,并積極尋求解決對策。

  在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計課堂教學(xué),教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。

  在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解,并利用學(xué)生的課余時間找學(xué)生改錯進(jìn)行復(fù)批。

  三、考勤方面

  本學(xué)期,我每天堅持按時上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個學(xué)期沒請過一天假。

  四、在本學(xué)年教學(xué)工作中

  我積極參加教學(xué)科研工作,參與了小學(xué)課題《培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成》研究,同時撰寫了多篇省市級論文。一份耕耘,一份收獲,在我的努力下班級的教學(xué)成績穩(wěn)步上升,學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步,今后我將繼續(xù)努力,在三尺講臺上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。

  我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教學(xué)工作計劃。我們在教會學(xué)生“活到老,學(xué)到老”的同時自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善于思考的我,下學(xué)期的工作一定會更有成效。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我們加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度,實(shí)行備課、練習(xí)冊、課堂練習(xí)本的常規(guī)一月一查的辦法。最近一個月檢查的情況來看,大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí),現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:

  教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、練習(xí)冊、課堂練習(xí)本。

  (一)教案優(yōu)點(diǎn)

  1、從備課內(nèi)容來看,各個年級的'教案都有完善的教學(xué)計劃,有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,基本要素齊全,格式設(shè)計合理,且教學(xué)進(jìn)度基本與教學(xué)計劃一致。其中:一、三、六年級附有單元學(xué)段目標(biāo)及教材分析,特別是六年級的教案為手寫教案,教學(xué)目標(biāo)都能從:知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面設(shè)置,非常詳盡,值得學(xué)習(xí)。

  各年級能做到二次備課,特別是一、二年級二次備課認(rèn)真細(xì)致,能夠根據(jù)不同的學(xué)情對教案進(jìn)行修改,真正把教案用到了課堂。

  從教學(xué)反思來看,各年級均有教學(xué)反思,記錄了上課過程中的教學(xué)不足、教學(xué)亮點(diǎn)。其中二、三、五、六年級反思次數(shù)較多。

  (二)教案缺點(diǎn)備課不足之處:

  四年級的打印教案格式?jīng)]有調(diào)整好,封面應(yīng)單獨(dú)成頁,并裝訂好,上完課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),手寫教學(xué)反思。

  表格式教案的老師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)情做出一定的補(bǔ)充。希望在下一次常規(guī)檢查中老師能夠做得更好。

  (三)作業(yè)優(yōu)點(diǎn)

  從作業(yè)的檢查情況來看,各年級老師能合理布置作業(yè),及時批改,并且在練習(xí)冊上貼好標(biāo)簽。練習(xí)冊完成了68次,三年級有課堂練習(xí)本作業(yè)2次。從作業(yè)質(zhì)量上看,六年級最佳,學(xué)生書寫工整,版面干凈美觀,教師批改認(rèn)真,其次是三年級。一年級還采用了星星評價獎勵。

  (四)作業(yè)不足

  從這次檢查情況看,還存在很多問題。

  從作業(yè)上交情況來看,二、六年級各少1本,四年級缺3本,五年級缺本。

  從作業(yè)批改質(zhì)量來看,四、五年級存在學(xué)生書寫較為馬虎的情況。請教師要及時批復(fù)作業(yè),錯題要及時更正。批改時要打好等級和日期,多注重細(xì)節(jié)問題。

  (五)建議

  1、備課時可以多做二次備課,前期對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)查。多加強(qiáng)反思,提出改進(jìn)措施。

  2、作業(yè)本上教師可多寫激勵評語,規(guī)范學(xué)生的書寫格式。

  3、講評方法要寫具體,體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)方法。從多個角度指導(dǎo),讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識、做題方法。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法小結(jié)、學(xué)法遷移運(yùn)用。

  王艾喬

  20xx年9月30日

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇6

  xx年學(xué)年度上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束,在此,就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、教材分析

  本冊教材包括如下內(nèi)容:數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實(shí)踐活動。內(nèi)容的'呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線,注重層次性和思考性。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實(shí)踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;實(shí)踐活動。

  四、學(xué)情分析

  我班學(xué)生計23人,男生13人,女生10人。

  部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實(shí),但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,有待指導(dǎo)與提高。另外,需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  五、測試情況

  總分:平均分:及格率:

  優(yōu)秀率:最高分:最低分:

  六、教學(xué)反思

  一)注重將知識積累與動手操作,生活實(shí)踐緊密結(jié)合,加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性,靈活性與實(shí)踐性;

  二)注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析;

  三)在知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

  四)在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;

  五)在知識學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

  六)在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  不足之處:

  個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。

  在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇7

  小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科,其知識內(nèi)容具有抽象性、邏輯性等顯著特點(diǎn),這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味,索然無趣,學(xué)而生厭。作為一名稱職的數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,變難懂的內(nèi)容為易懂的知識。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動機(jī)。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  一把游戲引入枯燥的練習(xí)

  我們知道,計算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué),但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計算呢?一位教授曾經(jīng)說過:在義務(wù)教育階段,數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此,我在讓學(xué)生做習(xí)題時總是把游戲引入課堂,通過游戲情境創(chuàng)設(shè),可以增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)計算的濃厚興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動性,從而使學(xué)生喜愛計算、喜愛數(shù)學(xué)。

  通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,把計算練習(xí)融入到孩子喜聞樂見的游戲中。將所有的枯燥練習(xí)安排在一個個游戲環(huán)境中,在孩子們?nèi)硇牡赝度胗螒虻倪^程中潛移默化地進(jìn)行了計算訓(xùn)練。計算變得其樂無窮,妙趣橫生,孩子不再把計算作為一種負(fù)擔(dān),數(shù)學(xué)課堂成了他們快樂的家園,孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。

  二、通過動手操作來學(xué)習(xí)新知

  新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,數(shù)學(xué)教學(xué)要通過直觀教學(xué)和實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。在教學(xué)實(shí)踐中,如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具,開展實(shí)際操作活動,不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動手能力,更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展。利用學(xué)具操作的直觀性、具體性集中學(xué)生的注意力,營造出一個符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍,有利于學(xué)生思維主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。

  在課堂活動中,學(xué)生通過動手?jǐn)[棋子加深了對方向的認(rèn)識和理解。又利用自己制作的方向板,尋找好朋友的位置,加深對方向知識的具體運(yùn)用能力。

  讓孩子經(jīng)歷動手操作的實(shí)踐過程,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時也讓學(xué)生的動手能力得到發(fā)展。它把學(xué)生帶進(jìn)了一個學(xué)習(xí)知識、動手實(shí)踐的全新天地。它不但能培養(yǎng)學(xué)生具體的操作技能技巧,而且對于學(xué)生認(rèn)識能力、思維能力、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學(xué)生用自己的身體去親自經(jīng)歷,用自己的心靈去親自感悟,這不僅是理解知識的需要,更是激發(fā)學(xué)生生命活動,促進(jìn)學(xué)生生命生長的需要。

  三、創(chuàng)設(shè)身臨其境的數(shù)學(xué)情景

  數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的概括反映,數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活,生活是孕育數(shù)學(xué)源泉。然而教材給孩子的是結(jié)晶了的現(xiàn)實(shí)生活,與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)背景有一定的脫節(jié)現(xiàn)象。對學(xué)生來說,他們在日常生活中自發(fā)感受體驗(yàn)到的“數(shù)學(xué)對于生活的意義”是模糊的,淺層次的。

  因此,教師應(yīng)努力把數(shù)學(xué)知識生活化。從學(xué)生日常生活為出發(fā)點(diǎn)開展教學(xué),能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)近于生活的課堂教學(xué)情境,并注重從生活中提煉教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去觀察、分析和解決生活中的實(shí)際問題。注重運(yùn)用實(shí)物演示、多媒體、直觀語言等多種教學(xué)手段,來創(chuàng)設(shè)生動活潑的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活情境。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)實(shí)在在的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生在具體情境之下解決生活問題,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)應(yīng)用意識,從而達(dá)到知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的同步發(fā)展。

  這里需要指出的是:教學(xué)過程的情境雖然貼近學(xué)生的日常生活,但是卻停留于單純的靜態(tài)畫面。一方面無法將學(xué)生的注意力牢牢吸引;另一方面無法給孩子身臨其境的感覺,學(xué)生缺少收集信息的動力。于是,采用多媒體教學(xué)并配以動畫和聲音。不僅大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)生的注意力牢牢控制在課堂之上,同時,讓學(xué)生感受更生動、自然的情境場面,能讓他們體會什么才是生活中的數(shù)學(xué)。

  總而言之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中我總是想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一些情境來生動活潑的進(jìn)行教學(xué)。情境可以讓孩子在自己感興趣的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。情境不是固定不變的,學(xué)習(xí)是一種不斷變化逐漸發(fā)展的過程,隨著學(xué)習(xí)過程的'變化,學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化,情境也得以相應(yīng)的變化。所以,數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),應(yīng)隨著學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、個性經(jīng)驗(yàn)的變化而隨機(jī)應(yīng)變。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)游戲情境、操作情境、問題情境或是生活情境服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇8

  為了更好總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型經(jīng)驗(yàn),吸取教學(xué)中的不足,為教師鼓勁加油,推動新學(xué)期的教學(xué)工作,在教委領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在20xx年3月6日下午在中心小學(xué)隆重召開了,zz鎮(zhèn)首次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

  一、周密安排,保障研討會的順利召開。

  20xx年學(xué)期結(jié)束,看到全鎮(zhèn)同年級平行班的教學(xué)成績差異較大,為了共同研討,減少差距,決定在新學(xué)期開始組織召開小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。根據(jù)教委的工作安排,年前通知了4位成績突出的教師進(jìn)行總結(jié),寫出經(jīng)驗(yàn)交流材料。同時讓成績較差的3位教師找原因,擺問題,并形成材料。在寒假期間7位教師進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,在開學(xué)前把總結(jié)材料發(fā)到教研室,為研討會的順利召開奠定了基礎(chǔ)。

  二、活動過程,注重實(shí)效。

  一下午的時間,活動安排的非常緊湊。首先是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思,7為教師的發(fā)言,全體教師的研討,在既嚴(yán)肅又和諧民主的氛圍中大家研討,各位教師獲益匪淺。z老師作了《數(shù)學(xué)淺談》,從三個方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),一是重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng);二是多媒體技術(shù)的有效利用;三是學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。z老師從培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了探討,讓大家明白自主的就是高效的。z老師從鉆研教材,學(xué)習(xí)借鑒名師的教學(xué)設(shè)計、課件,抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),巧妙的運(yùn)用肢體語言等方面進(jìn)行了探討。z老師懷著對教育的摯愛,把一個全鎮(zhèn)倒數(shù)的班級,提到了全鎮(zhèn)的前列,對差生輔導(dǎo)很有建樹。研討氣氛活躍,解如前、三位點(diǎn)評發(fā)言教師點(diǎn)評到位,評價精當(dāng)。時時博得一陣陣熱烈的掌聲。

  一年之際在于春,學(xué)期剛開始,就要有明確的工作目標(biāo),制定清晰的工作計劃,讓全體教師明白什么時間干什么,向哪方面努力。教研室對新學(xué)年的工作計劃進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。針對本學(xué)期的電子網(wǎng)絡(luò)備課,從網(wǎng)略備課的可能性,到網(wǎng)略備課的優(yōu)勢,以及存在的問題進(jìn)行剖析,讓廣大教師不僅知其然,還知其所以然。這是一項(xiàng)創(chuàng)新工作得到廣大教師支持的前提。

  課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的最核心工作,所有活動都是為了提高課堂教學(xué)的效益,推動素質(zhì)教育的發(fā)展。在研討會的最后我做了《高效課堂構(gòu)建講座》,引領(lǐng)全體教師把主要精力用在研究課堂上來,思考如何使自己的課堂高效。

  三、活動效果

  從教師的發(fā)言到全體教師的積極研討,可以看出像這樣的研討會教師是歡迎的,因?yàn)檠杏懙膯栴}就是他們在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,這些問題時時困擾著他們。通過研討,大家群策群力,從中汲取了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),使自己如醍醐灌頂,豁然開朗,柳暗花明。活動效果很好,達(dá)到了活動的目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇9

  為迎接20xx年長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂競賽,提高教學(xué)質(zhì)量,提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力,3月13日,我校小學(xué)數(shù)學(xué)賽課在本校的錄播教室如期舉行。比賽為時兩天,7名數(shù)學(xué)教師參加角逐,校長、書記、各位主任及全體數(shù)學(xué)老師全程參加聽課。

  7位老師展示了7種不同的教學(xué)風(fēng)格,每位老師在課堂上都展示出了自己的亮點(diǎn)。黃星老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)回顧整理》拉開賽課的序幕,他深厚的專業(yè)知識和駕馭課堂的應(yīng)變能力令人折服,教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚,如行云流水,層層深入,凸顯課堂實(shí)效。林麗郴老師執(zhí)教《20以內(nèi)進(jìn)位加法整理與復(fù)習(xí)》,如春風(fēng)般的引領(lǐng)機(jī)智,收放自如,談笑風(fēng)生,為加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固,她利用“手勢操”、“開火車”等游戲,讓學(xué)生在活潑愉悅的氣氛中主動地自學(xué),組織有序,動而不亂。李霞執(zhí)教的《比多比少的問題》一課,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,語言富有感染力,學(xué)生參與度高,教師掌控整個課堂,穩(wěn)重而大氣。張厚黎老師執(zhí)教《解決問題》,整堂課充滿激情,導(dǎo)學(xué)案題目設(shè)計合理,能讓每位學(xué)生都吃得飽。肖玉均執(zhí)教《推理–數(shù)獨(dú)》一課,教師沉穩(wěn)老練,氣場很足,循循善誘,整堂課充分展示了教師出色的教學(xué)技能,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中個性得到張揚(yáng)。龔韻歡老師執(zhí)教《推理》,利用生活中的實(shí)物,自然引出本節(jié)課的主題,帶領(lǐng)學(xué)生用連線和列表格解決生活的`數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)回歸生活。江亞麗執(zhí)教的《解決問題》一課,教學(xué)自然流暢,課堂評價體現(xiàn)多元化,做到生生互動,撞出思維的火花,發(fā)展了學(xué)生動腦動手動嘴的能力。7位老師上出一堂堂貼近生活的數(shù)學(xué)課,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

  課堂展示完畢,周南梅溪湖小學(xué)數(shù)學(xué)組全體老師進(jìn)行了認(rèn)真的研討。徐信校長從三個方面給老師們提出更高要求:最美是節(jié)奏,最高是效率,最佳是狀態(tài)。他認(rèn)為,一堂成功的數(shù)學(xué)課,要注意把控課堂的節(jié)奏,要用最佳的狀態(tài),來追求最高的課堂效率。

  最后,肖玉均老師以絕對的優(yōu)勢獲得此次賽課一等獎,同時,她將代表周南梅溪湖小學(xué),參加由岳麓區(qū)組織的課堂比武大賽。讓我們衷心的祝愿,祝愿肖老師在復(fù)賽和決賽中取得優(yōu)異的成績!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇10

  在我的意識里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在*小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對自身的這種定位,一直以來,我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

  一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動,我都傾盡全力,盡我所能。我剛到咱們*小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué),教了一年之后,學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班,一班和三班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情,和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,沒想到一年之后,學(xué)校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的,當(dāng)時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話沒說,就盡我所能進(jìn)行教學(xué),而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高,在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。

  二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年,是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等,利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

  在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展,我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。

  三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下,我也取得一些成績:

  (略)

  點(diǎn)滴成績只能代表過去,教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。

  總結(jié)二:小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想

  教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度

  對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

  免責(zé)聲明:本文僅代表作者個人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無關(guān)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇11

  秋風(fēng)送爽,碩果累累,為了提高教師的課堂教學(xué)組織能力,全面幫助、促進(jìn)教師快速成長,讓新生的花蕾在明天能更加嬌艷地綻放,我校于20xx年10月10日至10月14日,舉行了三年級數(shù)學(xué)教師賽教活動。

  4位教師參與本次賽教,參賽教師各個精心準(zhǔn)備,在比賽中大顯身手,其間不乏許多新的嘗試與突破,競爭十分激烈。

  李榮老師教態(tài)和藹可親,教學(xué)語言簡潔、準(zhǔn)確,她用自己的聲音特色,在課堂上熱情喚起學(xué)生的求知欲,學(xué)生積極交流、踴躍發(fā)言。她用自己揮灑自如的教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生,把學(xué)生的思維引向更高層次。

  賀芳芳老師在教學(xué)中善于鼓勵,真誠關(guān)注學(xué)生自信心的樹立。能結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識有關(guān)倍的知識,賀老師站在學(xué)生的角度,尊重學(xué)生的`個體差異,營造了一種寬松、平等的教學(xué)氣氛,讓學(xué)生以自己的方式方法去解決問題,充分讓學(xué)生表達(dá),讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感。

  阿娟老師把數(shù)學(xué)問題生活化,做到盡可能地接近學(xué)生的生活,讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。

  白燕老師善于運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程,以圖文并茂,聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,使學(xué)生在感官上能夠親身碰觸,極大的提高學(xué)生的注意力,增加了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

  賽教結(jié)束,賀老師組織教師進(jìn)行評課,每位教師均有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,找出靚點(diǎn),大家共享;找出缺點(diǎn)與不足,大家共議對策,尋求解決辦法。

  每位教師在評課活動中都收獲著,成長著;認(rèn)清自己,找準(zhǔn)努力方向,向著下一個目標(biāo)出發(fā)!

  通過本次教學(xué)大賽,我們收獲了太多的驚喜和感動。我們看到,我校教師學(xué)然后知困,教然后知不足;我們看到,我校教師在聽評課中不斷學(xué)習(xí)反思,助人自助;我們更看到:三尺講臺,除了理智知識的傳授,更有情感的交流。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇12

  在緊張而又有序的一天半時間里,我們認(rèn)真聆聽了14位老師精彩而又富有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)課。同時也聆聽到了來自不同崗位上的數(shù)學(xué)教師、教研員對這14位教師所作的課進(jìn)行的精彩的點(diǎn)評。

  可以說這次活動既是一次觀摩研討會,同時也是一次課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流會。課堂教學(xué)點(diǎn)評環(huán)節(jié)高潮迭起,掌聲不斷。特別是說課環(huán)節(jié),參與教師可謂是求真務(wù)實(shí),有感而發(fā)。本次活動總體特點(diǎn)可以概括為12個字:“內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯”。總體來講會議達(dá)到了預(yù)期的目的,總結(jié)了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要特點(diǎn),同時也指出了存在的主要問題與不足,為我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)今后的發(fā)展指明了方向。

  會上所作課的內(nèi)容是從小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科四個知識領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合與實(shí)踐運(yùn)用)中具有一定代表性的課例。在數(shù)與代數(shù)這個知識領(lǐng)域老師們選取了“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”、“真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”以及“年、月、日的認(rèn)識”。在空間與圖形知識領(lǐng)域,老師們選取的有“平移”、“面積和面積單位”、“三角形的內(nèi)角和”。在統(tǒng)計與概率知識領(lǐng)域,老師們選取的內(nèi)容有“平均數(shù)”、“可能性”、“統(tǒng)計”。在綜合與實(shí)踐運(yùn)用知識領(lǐng)域,老師們所選的課題有“激情奧運(yùn)”、“旅游中的數(shù)學(xué)”、“體育中的數(shù)學(xué)”以及“有多重”。

  一、從內(nèi)容選取上看,較為豐富,特點(diǎn)鮮明

  (一)知識內(nèi)容涉及各個年級和各個領(lǐng)域

  除六年級以外,各年級的內(nèi)容都有,其中還有兩節(jié)課(可能性三上,分餅五上)是上學(xué)期的內(nèi)容,老師們還復(fù)印了教材,課上得也很成功。

  (二)教材版本不拘一格

  所作的14節(jié)課有人教版課標(biāo)教材,也有北師大版課標(biāo)教材。

  (三)教學(xué)設(shè)計形式多樣,新穎別致,富有創(chuàng)造性

  教學(xué)設(shè)計從篇幅上看,大多數(shù)屬于簡案,闡述了一節(jié)課的教學(xué)流程;還有少數(shù)一部分教案屬于詳案;其內(nèi)容不僅包括上課的整個教學(xué)流程,同時還附有教者的設(shè)計理念和設(shè)計思路以及學(xué)法指導(dǎo)。這樣的教案不僅體現(xiàn)的是完整,更多的體現(xiàn)了新穎。目前是我們課堂教學(xué)設(shè)計中值得推廣的一類。

  二、從上課的情況來看,方法靈活,形式多樣,效果明顯

  (一)以人為本的課堂教育教學(xué)觀的體現(xiàn)已經(jīng)初步形成,并逐步向深入全面的方向發(fā)展

  縱觀這14節(jié)課,四節(jié)是數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容,教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的算法多樣化的思維策略,以及現(xiàn)實(shí)生活中的估算意識。老師不僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的基本計算能力的形成,更關(guān)注學(xué)生在掌握這些基本技能的過程中思維過程的體驗(yàn)。以兩節(jié)計算教學(xué)為例,老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)背景,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅真切的感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,更能夠切實(shí)的體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與人們?nèi)粘I畹拿芮新?lián)系,從而產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

  (二)以學(xué)定教的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價體系,正在教學(xué)實(shí)踐中健康穩(wěn)步發(fā)展

  以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)形式總定格為老師怎么教,學(xué)生就怎么學(xué);老師怎么講,學(xué)生就怎么聽,老師講的例題越深,學(xué)生掌握的知識就越過硬。反之,凡老師沒有講到的知識,學(xué)生一概都不會。其實(shí),持這種觀點(diǎn)的人真的還是不少,可以說,在一段時期內(nèi),被社會廣泛認(rèn)可。就是在咱們老師中持這種觀點(diǎn)的人也不在少數(shù)。然而,時至今日,已經(jīng)不再是這樣了,大家可以感受到在我們今天的課堂里,老師的教學(xué)方法總是建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)知識基礎(chǔ)上的;也就是說,評價一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)不是看老師講得怎樣,而關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)得怎樣?再一個就是看學(xué)生的參與程度如何,也是評價一節(jié)課的主要的標(biāo)準(zhǔn)。在A組的7節(jié)課中,有4節(jié)課學(xué)生活動占到半數(shù)以上。這是一個可喜的現(xiàn)象,只有學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來了,思維才有可能得到發(fā)展,能力才有可能得到提高。因此,在我們的課堂上,就有不少這種精彩的案例出現(xiàn)。比如,我們這四節(jié)綜合實(shí)踐課中,對老師所預(yù)設(shè)的每一個活動,學(xué)生不僅勇躍參與,而且還有不少的創(chuàng)新,甚至出現(xiàn)有老師意想不到的情況。比如,在“有多重”一節(jié)課中,當(dāng)老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行稱量體重的過程中,突然有學(xué)生邀請到了聽課的老師,竟然想要把聽課的老師也稱一稱。這充分的說明學(xué)習(xí)空間增大了,學(xué)生沒有了過重的心理負(fù)擔(dān),敢于挑戰(zhàn)自我和張揚(yáng)自我了。老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,進(jìn)行適度的調(diào)整,直到學(xué)生完全掌握某個技能為止。在目前的課堂教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生成進(jìn)行適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段,這是需要一定的境界的,我真切的希望有更多的老師能夠?qū)@種境界有所追求。

  再比如,《旅游中的數(shù)學(xué)》一課,讓學(xué)生如何租車比較省錢,學(xué)生的自選方案令人意想不到。他竟然選多出了座位的方案。其理由是可以增大空間,可以避免那些暈車的人。多富有人文關(guān)懷呀!幸虧老師靈活做出引導(dǎo),首先考慮要省錢,同時還對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)建節(jié)約型社會的思想品德教育。

  (三)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的角色定位實(shí)現(xiàn)了雙重轉(zhuǎn)變

  獨(dú)立思考,自主探究,合作學(xué)習(xí)是我們課堂教學(xué)的一大特色。教師由領(lǐng)導(dǎo)者變成引導(dǎo)者,合作者與參與者是今天課堂教學(xué)的主流。在三角形內(nèi)角和一課的教學(xué)中,學(xué)生用各種方法探索出三角形的內(nèi)角和是180°,那么,他們探索的結(jié)果對嗎?通過合作,集體來進(jìn)行驗(yàn)證。這樣的課堂似乎教師成了敲邊鼓的,話雖然不多,但時時處處都在作引導(dǎo)。

  (四)對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注,呈現(xiàn)出普遍化、社會化、低齡化的特點(diǎn)

  這似乎是一條與本次活動無關(guān)的話題,但是它又多少對我們有點(diǎn)啟示。那就是,我們應(yīng)該承認(rèn),我們肩負(fù)的責(zé)任有多重。其實(shí),我們可以把話題歸結(jié)到一個永恒的話題,那就是,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的確可以使人變得聰明、嚴(yán)謹(jǐn)、干練,但他也同時需要恒心、毅力和勇氣。因此,我們在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,還應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀的形成。

  三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

  (一)思想意識到位了,行動落實(shí)不到位

  比如,課堂教學(xué)中也想著要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力(特別是思維的敏捷性、邏輯性和準(zhǔn)確性)。但到了上課的時候,卻又是更多的關(guān)注知識了。

  (二)示范講解到位了,體驗(yàn)、感悟不到位

  比如,一道計算題目,只體現(xiàn)了算法多樣化,而沒有體現(xiàn)出算法的優(yōu)化,這不利于培養(yǎng)學(xué)生掌握優(yōu)選法。再比如,教師例題講了很多,但真正遇到與現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系緊密的題目了,學(xué)生卻還是不會做。當(dāng)然,也有做的比較好的,比如,《平移和旋轉(zhuǎn)》讓學(xué)生體驗(yàn)黑板的上下移動,資料袋拉鏈的左右移動等。

  (三)學(xué)習(xí)培訓(xùn)到位了,消化吸收不到位

  比如,通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),對于空間觀念和估算意識有了一個初步的認(rèn)識,但是,真正到了課堂當(dāng)中,老師還是不肯放手讓學(xué)生展開空間想象的翅膀,放手讓學(xué)生估一估。有時,明明知道自己的作法違背教育理論,卻還是沒有改變。這就沒有把所學(xué)到的理論用于指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。

  (四)方法手段到位了,成績質(zhì)量不到位

  這是指的一些班大人多的學(xué)校,這種情況可能存在的。但對于大多數(shù)學(xué)生來說,只要方法手段到位了,他的成績提高的還是很快的。(比如:A組7節(jié)課,每節(jié)課提問到的學(xué)生有多少?大約占50%以上)。

  (五)總結(jié)反思到位了,積累運(yùn)用不到位

  總結(jié)與反思是提高課堂教學(xué)技藝的重要途徑。但是應(yīng)注意有一個積累的過程,不是三天、兩天的事,而是要形成一種習(xí)慣,把每節(jié)課的教學(xué)得失都記錄下來,日積月累,課就能上得得心應(yīng)手了。

  四、綜上五個到位和五個不到位,提出以下三點(diǎn)建議和兩點(diǎn)希望

  (一)要注重理論學(xué)習(xí)

  因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程是一個積累的過程,借鑒的過程,同時也是一個提高的過程。

  (二)要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉

  1.要注重優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

  一節(jié)好課,與教者的成功設(shè)計是分不開的。所以說教學(xué)設(shè)計很重要。一般要注意做到三點(diǎn):一是創(chuàng)設(shè)情境;【比如,《旅游中的數(shù)學(xué)》創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境,把數(shù)學(xué)與日常生活結(jié)合的非常緊密。而且把數(shù)學(xué)活動有機(jī)的安排成了一條線。像旅游之前的方案設(shè)計,其中主要包括:租車、購門票,用餐。讓人真正感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們身邊】。《體育中的數(shù)學(xué)》創(chuàng)設(shè)了學(xué)校開運(yùn)動會時的情境。二是設(shè)計問題;三是合理的安排教學(xué)活動。【比如,《平移和旋轉(zhuǎn)》的教學(xué)設(shè)計,先初步讓學(xué)生感受體驗(yàn)生活中的平移現(xiàn)象,如上下移動的黑板,左右移動的資料袋拉鏈;接著明確平移的概念;這其中適當(dāng)?shù)募尤肓藢ζ揭聘拍畹姆治雠c判斷的練習(xí);最后是實(shí)踐與操作。把一個幾何體按要求進(jìn)行平移,該動腦時就動腦,該動手時就動手】。今天,我們所看到的這些教學(xué)設(shè)計有些的確情境創(chuàng)設(shè)得好,問題設(shè)計得好,活動也安排得好。但是太注重了創(chuàng)新而忽視了對傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計的繼承和發(fā)揚(yáng)。比如,14份教案附有板書設(shè)計的只有兩篇教案。(表格式的、框架式的、敘述式的)。同時還要重視學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

  2.優(yōu)化教學(xué)過程。

  教學(xué)過程不求新求異,只要實(shí)用就行。要注意做到四點(diǎn):一要精心組織教學(xué);二要關(guān)注課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié);【比如,有老師上課看窗簾擋住了學(xué)生的視線,老師迅速拉開窗簾,再繼續(xù)上課。】三要追求師生互動的有效性;四要合理安排教學(xué)時間。【還有老師與學(xué)生共做練習(xí),核對結(jié)果時,老師現(xiàn)場根據(jù)學(xué)生的匯報結(jié)果輸入答案。這樣做是有她的好處的,一是讓學(xué)生感到與老師的距離近了;二是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程顯得更加的真實(shí)有效;三是也相應(yīng)的體現(xiàn)了老師上課的靈活性。】

  3.優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。

  4.優(yōu)化教學(xué)手段。

  目前課堂教學(xué)手段的運(yùn)用上,除過傳統(tǒng)的教學(xué)手段外,多媒體還是主流。因此,不要排除和排斥傳統(tǒng)的一些教學(xué)手段。比如利用簡筆畫、線段圖突出直觀性的教學(xué)就很實(shí)用的。【在本次觀摩課上的幾節(jié)課的多媒體運(yùn)用給我們留下了深刻印象。《旅游中的數(shù)學(xué)》一課,當(dāng)老師安排學(xué)生租好了車,買好了門票,最后在吃飯的時候讓學(xué)生點(diǎn)菜,我看學(xué)生用鼠標(biāo)在菜單上把自己喜歡吃得菜很快點(diǎn)到餐桌上時,讓人感到課件真好,這真是一次愉快的旅游呀】!【當(dāng)然,也有情境創(chuàng)設(shè)顯得比較牽強(qiáng)的,比如,統(tǒng)計一課的設(shè)計中,讓三種不同花色的盆景在屏幕上來回飄動,讓人看了總覺得有些不太現(xiàn)實(shí),所以也不足以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更重要的是沒有讓學(xué)生感到統(tǒng)計的必要性。可否換成十字路口統(tǒng)計不同顏色或不同類型的車輛哪?】

  5.優(yōu)化教學(xué)資源。

  對于課堂教學(xué)來說,正確面對學(xué)生課堂教學(xué)中問題的生成(比如,提出某個富有挑戰(zhàn)性的問題)。知識的生成(比如,列了某道算式,集體合作來驗(yàn)證其合理性)以及能力的生成(比如,解決某個問題的策略比較實(shí)用、精煉)。

  最后,提兩點(diǎn)希望。一是希望大家能從這次課堂教學(xué)觀摩研討中汲取好的經(jīng)驗(yàn)。要在心里把自己平時上的課與這十四節(jié)課進(jìn)行對照,看好在什么地方,不足在什么地方。找準(zhǔn)今天的弱點(diǎn),就是明天的亮點(diǎn);找準(zhǔn)今天的劣勢,就是明天的優(yōu)勢。不僅要學(xué)習(xí)上課的經(jīng)驗(yàn),還要學(xué)習(xí)評課的經(jīng)驗(yàn)。二是,希望大家能把參與這次活動的得失寫成文章發(fā)在網(wǎng)上,咱們會議結(jié)束后還可以繼續(xù)研討,使我們課堂教學(xué)真正能夠做到在研討中提高,在提高中研討。如此,循環(huán)往復(fù),逐步形成更適合于本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)特色。總之,我們竭誠與大家一道,為把小學(xué)數(shù)學(xué)改革推向一個新的階段,而努力奮斗。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇13

  周末我有幸參加了第xx屆新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)研討會,這次研討會的主要內(nèi)容分為觀摩名師的教學(xué)活動和對教學(xué)活動的評析以及教科研成果匯報等,通過此次活動我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。

  一、注重與學(xué)生溝通,拉近教師與學(xué)生的距離感

  課前教師同學(xué)生交流,讓學(xué)生的身心愉悅,以飽滿的熱情,亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題,比如:你知道老師叫什么,你了解老師多少等話題,以示緩解學(xué)生的緊張感,同時也為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

  二、結(jié)合教材,創(chuàng)設(shè)有效的情境,真正為教學(xué)服務(wù)

  每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

  三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

  數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代,如:教學(xué)《平均數(shù)》時,老師用到了中國男籃的身高,《探索完全圖》時利用超級畫板的動畫技術(shù)入手,大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動,使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生,不在枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實(shí)效性。

  四、學(xué)習(xí)方式活動化,讓學(xué)生主動獲取知識

  活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組,以便于學(xué)生交流討論,提高學(xué)生解決問題的能力。

  在這些觀摩課當(dāng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。

  走近名師,感受名師,更使我明白了:教育是我們一生的事業(yè),三尺講臺是我們的舞臺,學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,走出屬于自己的路。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇14

  近日,東營市悅來湖小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們積極響應(yīng)號召,扎實(shí)開展線上教學(xué)活動。

  為了確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行,認(rèn)真做好線上教學(xué)的組織和實(shí)施工作。數(shù)學(xué)組的老師們以教研組、備課組為單位認(rèn)真探討,先周備課。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播的特點(diǎn)制定了有效的教學(xué)計劃。

  如何讓居家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)意滿滿、樂趣多多?數(shù)學(xué)教師們集思廣益,精心設(shè)計與學(xué)生相符合的數(shù)學(xué)作業(yè),助推雙減政策落地,讓傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)煥發(fā)新的生機(jī)與活力,讓學(xué)生都能在趣味作業(yè)中獲得自我成長。同時,老師們用心批改學(xué)生們每天的作業(yè),及時給予同學(xué)們真切的評價與反饋,耐心地為同學(xué)們答疑解惑。運(yùn)用視頻、音頻或圖文手段對學(xué)生的問題進(jìn)行線上指導(dǎo)及評講,并以最快的方式向孩子、家長反饋,不讓一個孩子掉隊。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié) 篇15

  一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入課堂

  怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,撰寫教案,根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,這種備課方式,既照顧到班集的實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平。課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

  綜合起來看教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我總結(jié)的同時,不斷反思教學(xué),以自我提升促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

  常思考,常研究,常總結(jié),以自研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為自我反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如:“這幾天我們學(xué)習(xí)了長度單位《分米的認(rèn)識》,同學(xué)們通過自己的努力,能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)。”這個以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

  本學(xué)期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是老師對一日作業(yè)做出評價,學(xué)生自查后給予改正。

  總之,在這學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,我還需要不斷從中發(fā)現(xiàn)問題,提升自己的教育教學(xué)水平,使自己的價值在工作中得到體現(xiàn),在學(xué)生的學(xué)習(xí)中得到映射。

  《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》), 基于國際數(shù)學(xué)教育發(fā)展的趨勢和國內(nèi)數(shù)學(xué)教育改革的優(yōu)秀成果,提出了涉及數(shù)學(xué)課程價值、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程、教師的教學(xué)以及評價等方面的許多新理念。概括起來包括以下八個方面:

  1、充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性;

  2、改變了過去小學(xué)數(shù)學(xué)以知識的積累為取向的課程體系,建立以構(gòu)建學(xué)生身心全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為目標(biāo)的課程體系;

  3、重組了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容;

  4、分學(xué)段規(guī)定了數(shù)學(xué)課程的具體標(biāo)準(zhǔn);

  5、注重了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變;

  6、提出了數(shù)學(xué)活動應(yīng)注意的策略;

  7、改革了評價的方式和應(yīng)達(dá)到的目的;

  8、強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用和影響作用。

  其中重組了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容;注重了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變;提出了數(shù)學(xué)活動應(yīng)注意的策略這幾個方面更加注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、情感、態(tài)度和方法的培養(yǎng)。因此,《標(biāo)準(zhǔn)》指出了“教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。”的要求。因而,現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材每冊都有數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課的內(nèi)容,這是對學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的專項(xiàng)培養(yǎng)的舉措,是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。所以,上好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課,是我們數(shù)學(xué)教師必須面臨的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)前,在我們許多數(shù)學(xué)教師的意識里,對上好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課的重要性認(rèn)識不足。另外,怎樣去上?大家也沒有什么經(jīng)驗(yàn)和方法。如何上好這樣的活動課?我們該有怎樣的理念?

  一、 明確每次實(shí)踐活動課的教學(xué)目的要求

  1、教師要在上每次實(shí)踐活動課前,就要研究教材,明確教學(xué)目的要求

  《標(biāo)準(zhǔn)》提出了數(shù)學(xué)活動應(yīng)注意的策略。指出“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決實(shí)際問題的能力。”而且,由于每個年級的活動課的內(nèi)容和要求不同:低年級(1—2年級)選擇的是與小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的事物;中年級(3—4年級)選擇的是與小學(xué)生周圍的事物;高年級(5—6年級)選擇的是小學(xué)生所接觸的社會情況。選擇的內(nèi)容不同,必然決定了其目的也不盡相同。1—3年級的側(cè)重點(diǎn)是在于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,4—6年級的側(cè)重點(diǎn)是在于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。尤其要注意的是中年級(3—4年級)側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移與衡接的問題。因此,我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)在把握各年級組織活動目的的側(cè)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上有所突破,明確每節(jié)活動課的教學(xué)目的與要求,才能結(jié)合教材去有目的地促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決實(shí)際問題的能力這兩方面,使這兩方面均能平衡、交替地、互補(bǔ)地得到提高。所以,在備課時,一定要注意每次具體活動的目標(biāo)的選擇,而且確定的目標(biāo)不能要求過高,只要切合實(shí)際,達(dá)到目標(biāo)就行。

  2、在學(xué)生活動前,教師要向?qū)W生交代活動的目的要求

  例如,四年級數(shù)學(xué)第8頁的實(shí)踐活動,是在報紙、雜志等媒體中收集一些有關(guān)大數(shù)的信息。我們首先要向?qū)W生交代這次活動的目的,然后才是布置學(xué)生去收集有關(guān)大數(shù)的信息,最后是教師把他們收集到的信息反饋給全班,要求學(xué)生再從中找出那些大數(shù),讀出來就已經(jīng)達(dá)到目的了。

  二、 充分做好每次實(shí)踐活動課前的準(zhǔn)備工作

  1、教師的課前準(zhǔn)備工作要做好

  這是上好實(shí)踐活動課的前提條件,要想在活動課教學(xué)中游刃有余,得心應(yīng)手,教師課前就必須做好各方面的準(zhǔn)備工作,運(yùn)籌帷幄,做到心中有數(shù)。

  (1) 課前的的思想準(zhǔn)備。每次的實(shí)踐活動都是結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容設(shè)計的。要想活動能正常的開展,教師就必須要理清教材的要求與知識的前后聯(lián)系,結(jié)合本班的實(shí)際情況,例如學(xué)生知識水平如何?操作能力如何?需要哪些工具和材料?必須要有充分的思想準(zhǔn)備。有的還需要教師先實(shí)踐,了解整個過程才行。只有這樣做到心中有數(shù),指導(dǎo)學(xué)生活動時才可以有條理。

  (2)教師課前的學(xué)識準(zhǔn)備。我們知道:作為教師要想給學(xué)生一碗水,就必須讓自己有一桶水。在上課前,教師必須深入研究教材,了解相關(guān)的知識體系,做好實(shí)踐課的知識的積累和操作技巧的掌握。進(jìn)而更好地指導(dǎo)學(xué)生掌握相適應(yīng)的知識和技能。所以,課前對于有關(guān)知識必須要十分熟悉,在實(shí)踐活動前、在平時的教學(xué)中加強(qiáng)做好學(xué)生學(xué)識上的儲備工作,做好充分的思想準(zhǔn)備。例如上四年級教材的《國家體育場》的小組活動課,教師必須對國家體育場的相關(guān)資料要了解,還必須讓學(xué)生知道面積的計算方法、以及測量方法。又例如四年級上冊中的.《種蒜苗》,教師必須在上這個課前,先自己種,并且做好蒜苗的生長記錄。還有六年級的利率調(diào)查、計算利息的實(shí)踐活動,教師必須要讓學(xué)生對儲蓄、國債、利息、利率等相關(guān)知識以及計算利息的方法熟練掌握。只有這樣才能順利完成相關(guān)的實(shí)踐指導(dǎo)工作,有效地達(dá)到實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)的新理念。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)(精選15篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)

    本文由小編輯收集整理,以下提供一篇小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)給大家參考!本學(xué)期,我承擔(dān)二年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,能力有限,所以始終堅持從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他有中考經(jīng)驗(yàn)教師請教,結(jié)合本校的...

  • 2023小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)十篇

    日子如同白駒過隙,回首間,近一個月的暑期兼職接近尾聲。回憶這段時間的兼職生活,一切仿佛還在眼前:從剛剛聽到消息時的高興到面試時的緊張,從第一次上臺講課的激動到之后的責(zé)任,從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪,我就這樣一...

  • 2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文十篇

    本學(xué)期我擔(dān)任五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一個學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展。...

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)十二篇

    XX年8月10日,踏著對夢想的追求,我來到臨縣南臨學(xué)校應(yīng)聘,8月20日開始上班,XX年1月28日,抱著滿載的成果,結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。在實(shí)習(xí)期間,我所帶的是三年級數(shù)學(xué),并擔(dān)任班主任。...

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思(通用20篇)

    我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)非常有趣而有研究意義的工作。在數(shù)學(xué)課上,有思維比拼,也有對錯辯論,有積極的合作,也有巔峰的對決。如今的教學(xué)和我們兒時接受的教學(xué)方式真的是千差萬別,我們機(jī)械的模仿和固定的思維已經(jīng)不能被這些小精靈們所接受...

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀(精選23篇)

    20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期,我任教五年級數(shù)學(xué)科教學(xué),開學(xué)以來,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。...

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)(通用22篇)

    一、上好課,提高教學(xué)質(zhì)量為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎...

  • 精選小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板錦集(通用17篇)

    光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作又即將結(jié)束,這一學(xué)期的工作忙碌而緊張,為了有一個好的結(jié)果,我勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認(rèn)真聽取他們的教誨。...

  • 2023小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選17篇)

    xx年學(xué)年度上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束,在此,就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié):一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求...

  • 精選小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選17篇)

    一學(xué)期來,緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革課堂教學(xué)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,用心探索,改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué),收到很好的效果。...

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集錦(精選18篇)

    小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是培養(yǎng)計算能力。一個小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)能正確地、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則計算,為升入中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。如何實(shí)現(xiàn)這個教學(xué)要求呢?一、要講清算理和法則算理和法則是計算的依據(jù)。...

  • 精選小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編(精選16篇)

    時間過的真快,轉(zhuǎn)眼之間到了期末,為了以后搞好教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這項(xiàng)工作是從我教二十八年第一次干,業(yè)務(wù)上比較生疏。...

  • 線上小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(精選15篇)

    “四時最好是三月”,昔日的三月草木萌動,書聲瑯瑯。20__年的三月卻因新冠肺炎疫情的持續(xù),靜謐沉寂。疫情的降臨禁錮的是人們行動的腳步,卻束縛不了我們教師探索鉆研的心靈。...

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板集錦(精選18篇)

    工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的事情認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向。人教版小學(xué)教師第五冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),我們來看看下文。...

  • 有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(精選19篇)

    小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科,其知識內(nèi)容具有抽象性、邏輯性等顯著特點(diǎn),這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味,索然無趣,學(xué)而生厭。作為一名稱職的數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,變...

  • 個人工作總結(jié)
主站蜘蛛池模板: www.91在线视频.com | 亚洲人午夜精品免费 | 少妇人妻精品一区二区三区 | 手机在线看片福利 | 成年人一级视频 | 亚洲福利中文字幕在线网址 | 女人被草视频 | 天天干天天射天天爽 | 国产精品色片 | 日本一区二区三区不卡免费 | 欧美天天澡天天爽日日A | 95国产精品人妻无码久 | 绯色av蜜臀av | 成人av网站在线播放 | 99永久AⅤ免费视频 国产女人18毛片水真多 | 99久久国产精品热88人妻 | 国产日产欧产精品浪潮的隐私保护 | 国产乱视频网站 | 中文字幕第二十一页 | 精品无码久久久久久久动漫 | 国产福利酱在线观看萌白酱JK | 无码专区亚洲综合另类 | 91麻豆精品国产综合久久久 | 亚洲成年网 | 欧美中文字幕在线观看视频 | 欧美最猛黑人xxxx黑人猛叫黄 | 国产黄色视 | 亚洲综合人成网免费视频 | 久久久久青草大香综合精品 | 一本大道在线无码一区 | 成人av免费在线看 | 精品欧美一区二区久久久伦 | 免费看日批视频 | 影音先锋狠狠操 | 亚洲天堂中文字幕 | 欧美老人巨大xxxx做受视频 | 国产精品99久久99久久久不卡 | 99精品国产一区二区三区在线观看 | 91超碰国产精品 | 中文字幕在线观看三区 | 一级毛片一级毛片一级毛片aa一 |