數學科組第一學期教學工作總結（精選19篇）

數學科組第一學期教學工作總結 篇1

　　本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期.現將有關方面總結如下：

　　第一方面：思想方面。

　　熱愛并忠誠于人民的教育事業，勤勤懇懇地工作，老老實實做人。教學態度認真，教風扎實，嚴于律己，寬以待人，很同事們友好相處，尊敬領導，愛護學生。能夠嚴格遵守學校的各種規章制度，不遲到，不早退，不曠工。積極參加政治學習和業務學習，記好政治和業務筆記。以身作則，身正示范。

　　第二方面：業務方面。

　　1.刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。

　　我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向其他教師討教或在備課組內討論。另外，我還積極閱讀教學

　　教參書籍及教學論文，如《中學數學教學參考》等，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去，當然，還有很多是不成熟。

　　2.積極參加各種教研活動。

　　積極參加集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材，為了節省時間和增加課堂容量，我堅持用投影儀。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。3.高標準，嚴格要求學生。

　　①要求學生養成認真制定計劃的習慣，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來。

　　②要求學生養成課前預習的習慣，并布置一些預習作業，保證學生聽課時有針對性。

　　③要求學生學會聽課，要求積極思考，做好適當的筆記，盡量理解；

　　④要求學生養成及時復習的習慣，課后要反復閱讀課本，回顧課堂上老師所講內容，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。

　　⑤要求學生養成獨立作業的習慣，要獨立地分析問題，解決問題。切忌有點小問題，或習題不會做，就不加思索地請教老師同學。

　　⑥要求學生養成系統復習小結的習慣，將所學新知識融會貫通。

　　⑦要求學生養成閱讀有關報刊和資料的習慣，以進一步充實大腦，拓寬眼界。我把加強學法指導寓于新課講解、作業評講、試卷分析等每一教學活動中。

　　3.認真做好學生的輔導工作。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會增強。

　　總之，一學期的教育教學任務已經完成，工作中仍然存在著這樣那樣的不足，在新的一年中我將一如既往的工作，爭取更優秀的成績。

數學科組第一學期教學工作總結 篇2

　　一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們高年級數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學反思。我們組大多數教師都能精心合理設計講學稿作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　（1）加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。按照科組計劃，在學期開始全組教師以年級為單位，認真學習小學數學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。

　　（2）認真備課，認真鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。組內的老師還經常探討教學問題，交流教學方法。組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。

　　三、存在的不足與改進的方向。

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　4、進一步抓好后進生的輔導，降低低分率，提高及格率。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓組內的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

　　20xx年1月6日

數學科組第一學期教學工作總結 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，本期教育教學工作在學校領導的正確指導下，通過本人的不懈努力，已按照開學初擬定的計劃，圓滿完成了本期的數學科教學任務，取得了優異成績，但也有不足之處。現將本期數學教學工作總結如下：

　　一、基本情況

　　本班有學生48人，女生16人，男生32人，少先隊員10人，路程遠的學生較多，差生占本班人數的35.8%.

　　二、教育教學工作

　　1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會口算一位數乘整十、整百數；會算一位數乘二、三位數，美工進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道分數各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　4、初步認識到一平行四形，掌握長方形和和正方形的特征，會在方格紙上畫正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形周長、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些的關時間的簡單計算。

　　6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些事件則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

　　7、能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　三、教學措施

　　1、認真學習、體會，走進新課程給我們帶來的教學法。深專教材，了解學生，積極做好每節課的教學準備，采用形式多樣的教學法方法，調動學生的學習興趣。

　　2、在教學中，教師充分做好教具演示和講解。學生親自動手擺放學具，充分發揮學生的主體作用。

　　3、做到學習和練習相結合，使學生容易接受，也有利用于學生鞏固所學知識。

　　4、突出重點萬以內加、減法的筆算，使學生明白進位加與退位減的道理。

　　5、精心設計課堂練習和課后作業，難易適度，有利于學生掌握和運用所學知識。

　　6、課堂指導和課外輔導相結合，耐心輔導接受能力較差的學生，不形成后進生。

　　7、作業及時批改，發現問題及時反饋給學生，有利于學生掌握知識和運用知識。

　　8、做好學生的心態工作，激發學生的學習興趣，提高學生自覺

　　四、取得的成績

　　本期采用“循循善誘”和“因材施教”對學生進行教學，使大多數學生能正確計算，兩位數加、減兩位數，表內乘法，掌握四則混合運算的順序，以運用定律進行簡便計算，以及有關文字題的解答方法，掌握了幾種不同類型的應用題的解答方法。

　　五、不足之處

　　因學生的各方面的狀況不同，學生的成績欠佳，在輔導學生時，未能做到一一輔導，所以有部份學生沒有得到轉化。

　　六、奮斗目標

　　在下期中，認真學習，積累教學經驗，認真備課、上課，充分利用課余時間對學生進行輔導，提高學生的全面素質。爭取更加優異的成績。

數學科組第一學期教學工作總結 篇4

　　各位領導、老師：

　　大家好！首先代表英語組的6位姐妹們，感謝學校領導、班主任們、其他的科任老師們對我們組工作的支持，才使得我們組的工作順利、有效地開展。本學期我們英語組的老師們本著以學生為主體、打造高效課堂的準則，扎扎實實開展教學和教研工作。本學期我們針對老師和學生開展了不同形式的教學教研活動。結合縣、學校的新課標學習活動，我組對新課標又進行了深入的學習。老師們結合自己的課堂，進行了網絡討論和教研討論。為了讓老師們可以對英語教學的把握更加的有的放矢，本學期我們將新課標的學習與構建英語的高效課堂教學模式聯系在一起，并結合了學科特點，從單詞新授課、閱讀課、復習課入手，提升我們的課堂教學，確定了英語課堂的基本模式。

　　老師們通過本學期的遠程分散教研進行了群組課例研究的學習，通過網絡跟帖進行了學習和反思。以新課標為依據，我們仿照省研修課例進行了課例打磨，并結合我校的名師工程，執教了觀摩課。老師們通過評課議課，對曉娟的課進行了多次打磨多次修改，在此過程中，老師們分享、吸收了全組的智慧和經驗。好消息傳來，研修錄像課被推到省里參評。為迎接縣視導，我們組的老師們精心備課，反復試講。特別是新來的老師在備課的過程中就吸收了大家的多方面意見，經過三次試講、三次修改，課磨得達到了優質課的水平。準備英語試聽課，也是多次試講，大家齊上陣，幫忙收集資料，提出修改意見。雖然最后視導沒有聽英語老師的課，但是老師們也在準備的過程中得到了提升。

　　本學期，我們與教委繼續開展英語課堂觀摩活動。老師送課下鄉并參與了興福鎮的英語教研活動，收獲頗多。在大教研活動中，老師們將自己在教學中遇到的一些問題及時的提了出來，我們坐在一起進行討論、交流。觀摩省優質課的學習匯報，讓我們明白應站在一個新的高度上來審視自己的`課堂，在重視知識性目標達成的同時，更加關注課堂的語用目標，有效的將英語教學和學生的生活實際結合起來。學生對英語課堂才會感興趣。本學期，開展了豐富多彩的學生活動。我們組織了三次比較大型的活動，首先是英語課本劇表演大賽，這是我組結合縣里的課本劇表演大賽開展的全員參與的大賽。

　　目的是使學生敢于表現自己，用英語展示自己的風賽。哪怕是當背景、當教具，學困生也都積極的參與其中。通過這次活動，我們英語老師也進行了深入的反思，在平時的課堂上，多給學生展示的機會。利用課前3分鐘，開展小組英語對話表演。對于中下游的學生來說，給他們了更多展示自己的機會，也同時提高了他們學英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣有了，學習成績自然也會提高的。昨天捷報傳來，我校的英語課本劇節目在全縣的比賽中獲得了一等獎的好成績。另外，我們還參與了共青團少工委組織的英語口語大賽、書寫大賽兩項大賽的賽區的比賽。我們共有100多名學生報名，共有70多名同學進入了下一輪的復賽，將在元旦后進行比賽。

　　學生自愿報名，通過這些活動，學生們增長了經驗，開闊了視野，讓我們的學校刮起了一陣學英語風。學生們學習的興趣和熱情是我們最想看到的，希望通過多種多樣的活動，提升我校的英語水平，帶動英語組的持續、高效的發展。“站得高才能看得遠”，今年我參加了省英語年會，聽了濟南、青島、煙臺的三節課，受益匪淺，感覺到我們的水平和他們還有一定的差距。而國家級的專家作報告的時候提到我們山東的英語教育還比較落后，南方沿海省市的水平比較先進。“要想給學生一杯水，老師必須有一桶水”，在新的一年里，我們英語組將在下學期做好以下工作，以便提高我們組的整體水平：

　　1、增強專業理論學習，學習有關英國文化的知識和英語教育方面的理論知識。

　　2、開展教師基本功大賽，在板書、簡筆畫、口語等方面開展不同的比賽，提高老師們的專業素質。

　　3、觀摩省、國家級的優質課錄像課，從每節課中找出十個優點、十個缺點。把別人的精華拿為我用，以便提高我們課堂設計的水平。一分耕耘、一分收獲。告別收獲滿滿的20xx，迎接希望多多的20xx。

　　展望新的學期，我們充滿信心和期待，希望各位領導、各位老師一如既往地支持我們的工作。謝謝！

數學科組第一學期教學工作總結 篇5

　　本學期，教導處堅持以全面實施素質教育為目標，以認真落實“減負增效”精神為工作指南，堅持“以人為本、求真務實、科研興教”為宗旨，繼續以學科教研組建設為陣地，不斷完善、創新教研機制，努力追求“自主教研、同伴互助”的教學與研究氛圍;遵循學科教學規律，深入推進學科教學改革，大膽創新，精心打造有效課堂，全面提高課程實施水平。同時，充分發揮教導處“引領、研究、服務、管理”職能，通過“教、研、訓”三位一體，努力促進“一校兩區”教學工作和諧發展。

　　一、規范教學常規，落實“五認真”，提高課堂教學水平。

　　1、加強學習培訓，不斷提高教師的教學理念。

　　教師發展，素養為本。本學期，組織教師參加各種形式的學習和培訓，豐富學習內容，加強學科專業與理論的學習。8月29日，朱小砂校長圍繞“堅持以美育人，促進內涵發展”作了專題講座，關注教師教育理念，關注課程改革發展動態，強調“以人為本”是學校高位發展的前提，“學生發展”是學校發展的根本。繼續開展了青年教師師能大練兵系列(三)與主題沙龍活動，促進學科青年教師的專業成長。教導處組織老師參與各級種類培訓學習達135人次。

　　教研組也能整體策劃、搭建學科理論學習平臺。各教研組能根據學科特點，組織教師圍繞新版“義務教育課程標準” 認真研讀，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎。尤其要重視的是一年級數學教師對修改后教材的解讀，認真學習區教研室“小學數學第一范文網頁”上《一年級上冊數學教材修訂說明》。三年級英語教研組人人參與新教材的研讀，認真組織全體英語教師觀看省級培訓視頻(省牛津英語網)，明晰新舊教材的異同，積極參加區、片英語教研活動，促進英語教學的完善與發展。進一步引導教師深入學習和研究《x市小學學科教學建議》，規范教學常規，規范校本教研。

　　2、加強常規管理，不斷促進課堂教學改革。

　　(1)認真落實“減負增效”，嚴格執行課程標準，認真執行“三表”。加強課堂教學常規的意識，進一步落實《x市中小學課堂教學建議》，促進規范教師常規教學的意識，強調把本校有效的教學經驗轉化為自身的教學常規。認真落實《鄒小各學科教學常規管理意見》，細化教學常規，提高常態課堂教學質量。同時，切實落實大課間活動安排，保證了學生在校有一小時的體育鍛煉，大課間活動做到時間、地點、教師、項目、檢查、記載“六個”落實。

　　(2)本學期，我們繼續把教學管理落實到教學“五認真”上，與月考核結合，進行不定期的單項或綜合性調研。堅持以教研組為單位，每兩周一次集體備課，每月一次專題論壇活動。平時，教導處加強隨堂聽課力度，與教研組長合作，以了解老師常態課堂教學情況，并及時與教師交流，促進教師課堂教學水平的提高。

　　3、完善常規調研方式，合理進行教學管理調控。

　　教導處為了解教師執行課程計劃的情況、全面貫徹各科教學常規和落實“減負增效”的精神，不斷改進并完善教學調研方式，進行合理的教學管理調控。除期初、期中兩次“教師五認真”常規檢查外，語數英三學科進行常規單項調研：語文的“古詩文”競賽，數學的口算、計算競賽，英語單詞書寫比賽。

　　11月29日，教導處與行政、部分教代會代表對一二年級教學情況(中心校、東方學校)進行了一次全面調研。調研分為課堂教學調研、教學常規調研和學科教學測試三個部分。本次調研一共聽了19節次課，其中優秀11節次課，占61%，良好7節次，占39%。在調研中，我們真切感受到二年級教師都能做到盡心、盡責，耐心細致地教育學生養成良好課堂學習習慣;也真切感受到學生學習靜心、規范、高效。學生有的良好學習常規、良好的課堂常規，教師能夠輕松上課，不重復教學內容，不打斷教學環節處理常規問題和習慣問題，教學一直處于良好的狀態，思維連續、活躍，學得輕松，高效低負。本次調研活動，我們檢查了9份手寫備課，其中優秀6份，占67%;良好3份，占33%。我們認為大部分教師在備課中，能重視學法設計，積極組織課堂學習活動，體現課程理念，建構有效課堂。我們還查看了18位教師的作業批改情況，主要包括補充習題冊、練習與測試、課堂作業、習字冊。其中優秀10份，占56%;良好8人，占44%。對于批改情況，總體認為絕大多數教師能做到及時批改，及時訂正。二年級語文調研測試成績情況也較好。

　　二、依托校本教研，實行教研組網絡管理，促進教師團隊發展。

　　1、依托網絡平臺，完善教研組信息化管理。

　　本學期，繼續加強校本教研，抓好學科教研組建設，完善教研組網絡建設，使教研組建設更具公開化、信息化、個性化。教導處以校本教研與校本科研為抓手，積極推進“自主教研，同伴互助”管理理念，引領學科教研組長開展多形式教研活動，不斷提高各教研組長獨立教研能力。要求教研組長不僅要統籌安排，更要積極引領組內老師的學科專業發展，促使每位教師主動地參與教研活動。同時還要關注東方學校的同年級教學情況，使一校兩區統一管理，互助共進，不斷提升教學質量。繼續加強集體備課力度，積極進行“二次備課”，關注“二次備課”質量。改革語文、英語、小學科備課形式，鼓勵有能力有經驗的老師實施電子備課。

　　2、有效落實“六制”，促進教研組常態化管理。

　　教研組管理的有效措施就是認真落實好“六制”。讓每個教師明白“六制”的要求，在行動中貫徹好“六制”。(全面推行隨堂聽課制、強化集體備課制、加強教學調研制、規范校本教研考核制、引進學科單項競賽制、拓展學科興趣小組制)全校9個教研組，有組內研討，也有組間交流，活動經常化，形式多元化。本學期，組織舉行了48節教研公開課，分教研組內、鎮級、區級三個層面，要求教研主題鮮明，特別要關注研討課后評課活動。每次研討都有分管學科教導參與，積極交流活動心得，讓學科教師在同伴互助中得到專業發展。

　　3、開展區片主題教研，促進青年教師課堂能力高位發展。

　　本學期，積極承辦區教研室、區電教中心、卜湟片主題教研活動，大膽推新人、推新課，積極進行課堂教學研究，促進了青年教師的專業發展。

　　英語教研組表現最出色。一校兩區的英語教師在李賢慧副教導和胡曉蘭教研組長的引領下，積極上好研討課;教學研討主動性強、主題明確、氛圍濃厚。10月18日，武進區信息化教學能手英語組第二輪比賽在我校舉行。本次比賽教學內容為《4A Unit8 In Class》BCD版塊的同課異構。課堂上，每位選手充分展示了各自過硬的教學基本功以及獨特的教學魅力。青年英語教師甘丹的課堂設計新穎，匠心獨運，實現了情境與教學內容的高度融合;展現了高超的教育技術能力，白板、互動反饋器、藍牙等多種技術的嫻熟運用使得課堂精彩紛呈，教師教得生動、靈動，學生學得有趣、有效。在比賽中，甘丹老師在全區八位老師中脫穎而出，獲得了武進區晉級x市比賽的資格，并在x大市級的比賽中喜獲一等獎，取得了鄒小課堂教學比賽歷史性突破!

　　11月1日上午，卜湟兩片的音美教學研討活動在我校順利開展。此次活動圍繞“立足課堂，培養學生藝術素養”的主題，由章曉霞老師和楊艷老師分別執教了音樂課《我們祖家是歌鄉》和美術課《奇思妙想》。音樂教研組章曉霞老師教學語言親切自然，教學流程環環相扣，教師范唱準確并富有感染力，能運用科學的理念和方法扎實提高了學生的歌唱能力。青年美術教師楊艷能緊緊圍繞生活，借助“花博會”主題引導學生展開奇思妙想。教學過程流暢自然，學生想像豐富，創新能力強，有效提高了學生的藝術素養。卜湟片的音美教師對這兩節課進行了詳細的評價，給予上課老師的基本功和教學能力很高評價，贊賞兩位老師精心的豐富的課堂教學。大家一致認為學生藝術素養的提高需要教師扎扎實實地立足于課堂。

　　11月16日，武進區小學“技術支持下的課堂語言互動評價”培訓活動在我校舉行。全區四十所學校的八十幾位老師參加了此次培訓活動。活動上午，語文教研組周曉霞和王惠芬兩位老師執教了中年級《一路花香》《東方之珠》兩節公開課。這次的課堂展示與聽課與以往不同，老師們一邊聽課，一邊認真記錄著數據，三秒鐘一次的記錄讓老師們投入了嚴謹的科學觀察中，教師的提問或講解，對學生的稱贊或批評，給予的指導或指令，學生的被動應答或主動說話，所有的聽課老師都要分門別類地按照編碼一一記錄在案。下午，甘丹老師向所有與會老師展示了x市小學信息化教學能手比賽的獲獎課例《In class》。與眾不同的活動設計，精美的課件展示，白板與平板的整合運用，讓許多參與活動的英語老師初步感受了E學習給英語課堂帶來的變革。本節課，充分顯示信息技術對于課堂教學的支持，信息技術給學生學習方式帶來的變革。

　　12月6日，武進區小學“優化閱讀教學方式，增強閱讀理解能力” 語文專題研討活動在我校舉行，全區近百人參加了此次活動。上午，王華芬、楊菲、吳蓮三位老師分別執教了四、五、六年級的《霧凇》《艾滋病小斗士》《給家鄉孩子的信》三篇課文。課后三位老師與所有參加活動的老師進行了專題沙龍，分享了自己在解讀文本、設計教學以及在執教過后的心得與反思。下午，周華副教導作了題為《把握文體特征，優化教學策略》的專題匯報，區教研室張新東校長組織全體老師圍繞本次活動的研究主題，針對執教的案例，通過短信平臺以及現場點評的方式進行了互動交流。張新東校長針對當前語文教學的現狀，提出語文研究的方向：讓我們的語文課堂教學少一點匠氣，多一點大氣，教學設計應多從學生的角度出發，留出更多的時間和空間培養學生的語文素養，多關注學生活動的時間，讓學生的朗讀、思考、發言成為課堂之重，從而實現語文教學從“教課文”到“教語文”的美麗轉身

　　4、重視青年教師培養，引領專業發展。

　　本學期，繼續組織各種形式的培訓、比賽、沙龍活動，促進青年教師專業成長。教導處與辦公室聯合開展了“鄒區中心小學青年教師匯報周”系列活動。十多節青年教師課堂匯報課，亮點頻出，精彩紛呈，體現了有效的課堂教學。教師們重視教學方式轉變，有效拓展教學資源，注重培養學生創新意識，課堂體現“人文關懷”、民主和諧的師生關系。

　　各教研組還充分利用“青藍工程”“鄒小三年主動發展項目”中骨干教師優質資源，采用“師徒合作”備課、上課形式。青年教師在和師傅反復磨課過程中得到感悟、成長。青年教師和師傅在專題研討會上，積極交流，暢所欲言，真切地感受理念碰撞、師徒合作的成功喜悅。

　　三、扎實開展綜合實踐，積極開發校本課程，實現課程和諧發展。

　　1、落實規范，積極開展綜合實踐校本教研。

　　教導處進一步加強以組長為核心、組內骨干教師為中堅、青年教師為重要培養對象的教研隊伍建設，規范落實綜合實踐教研組常態活動，不斷完善網絡平臺，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力。同時，利用多種措施激勵全體綜合實踐教師，形成良好的、互動的、共享的研究氛圍。

　　綜合實踐活動課程具有其內在的特殊性，在實施中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，走“常態化”之路。由于綜合實踐活動課程的綜合性，教導處要求教師在實施過程中，大膽與學科教學、少先隊活動、公民教育實踐整合，將學生學科領域的知識在綜合實踐活動中得到延伸、綜合、重組與提升。本學期，蔣梅蘭執教校本《太空古詩會》、朱亞娣上的繪本閱讀指導《城里最漂亮的巨人》;吳小蘭執教《我和動物交朋友》、周未玨執教《剪紙》綜合實踐活動得到同行的好評。

　　2、加強引領，開展本土特色的公民教育實踐活動。

　　本學期，我校儲潔、侯偉宣老師和蔣梅蘭、姚琪老師指導學生的公民教育實踐活動《關于凌家塘農貿市場綠化帶管理問題的研究》、《加快鄉鎮道路建設、確保學生交通安全的研究》分別獲x市二等獎、三等獎;于青、周華老師指導的《關于設立鄒區鎮廉租房問題的研究》、司麗琴、周未玨的《關于合理控制抗生素使用問題的研究》獲x市一等獎的佳績!

　　四、認真開展興趣小組活動，拓展學科課堂，不斷促進學生特長發展。

　　教導處非常重視學科拓展及競賽活動。本學期，我校的各興趣小組活動有計劃、有組織開展，同時加強與“七色光少年宮”培訓工作的整合，取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學生的綜合素養。

　　教導處楊菲副教導每次都能認真組織，積極鼓勵學生參加省、市、區的各項學科競賽，同時還積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評比工作，促進全體學生綜合素養的整體發展。如9月22日在星辰實驗學校組織第二十四屆江蘇省“金鑰匙”科技知識競賽、11月25日組織我校部分學生赴薛家中心小學參加江蘇省航空模型比賽活動、11月18日開展的武進區第六屆中小學生車輛模型比賽等各種比賽都取得了喜人的成績。

　　楊旭成、殷小波兩位青年數學教師對鄒小和東方學校近四十名數棋隊員，進行每周兩次定期培訓與比賽集訓。積極組織學生參加省市區各級數棋比賽，在武進區第五屆小學生國際數棋比賽中，趙駿鏵等六位學生獲二三等獎。江蘇省第十九屆青少年國際數棋比賽中，2人獲一等獎，12人獲二等獎，16人獲三等獎。

　　五、存在問題與努力方向。

　　1、要堅持“穩中求進”原則，不斷細化教學常規“五認真”，以教研組建設為抓手，把教學常規落實到各個年級、各個學科中去。

　　2、對各年級的提優補差要具體落實時間及人員，在注重補差的同時也思考提優，保證制度和資料健全。

　　3、校本教研針對性、有效性、多樣性還要不斷改進。如何圍繞“小、實、真”進行校本教研;一校兩區如何利用教研組平臺資源，有效進行聯動式教學研討;積極參與市區級主題教研活動，促進青年教師教學能力在高位發展方面。

　　4、教導處對各學科如何創新管理等方面都有待不斷提高。如活動內容上有待進一步拓展，形式上有待進一步創新。特別是集體備課有待進一步加強，關注“二次備課”質量。校本教研切實做到主題明確、內容豐富、交流經常、氛圍濃郁。

　　5、積極進行學科課題研究，特別要關注“如何有效教學，提高課堂教學”的研究;認真落實“減負增效”，重視培養學科骨干教師和學科帶頭人在校本教研活動中的引領能力，真正地帶動一校兩區教育教學的和諧持續發展。

數學科組第一學期教學工作總結 篇6

　　本學期我擔任四五、五一、五二三個班的英語教學工作。回顧這一學期，努力伴隨著壓力，笑臉參雜著汗水，有苦有甜。

　　開學初，當被宣布我要任教五年級時，覺得特別意外。第一次教五年級，心里各種擔心。畢竟是高年級，和中段知識體系不同。可我只能頂著壓力，面對教材不熟和重難點不清的現狀，向同頭課和有五年級教學經驗的老師請教，并于9月參加了中心校的五年級語音教學研討課活動。授課前同組老師積極給予幫助，一起探討當節學習目標，評價任務和設計思路，使得教研課取得圓滿成功。

　　本學期我們參加了四次中心校教研活動，一次新密市故事教學觀摩課，一次鄭州市故事教學觀摩活動。我們都能做到按時到場，認真傾聽，回來之后再次學習和探討。使每次教研活動真的務實有效，以幫助自己今后的教學工作。

　　同時，我還擔任劍橋英語一班的輔導工作。雖每大周只有六節課，但課前我都提前熟悉教材，認真備課，做到對每位學生負責。班級17名學生都能做到按時上課，認真聽講，及時完成背誦和書寫作業，收獲頗多。

　　平時的跟班工作，我基本能做到早晚及時到崗照看學生洗刷和換衣服。必要時，能協助正副班主任老師做好班級其他工作。

　　但同時，在教學中我還存在一些不足：

　　1、對五年級下功夫過多，從用心方面，對四年級的教學相比有些疏忽。

　　2、與個別學困生家長的溝通不夠有效，沒有切實解決學生學習上存在的問題。

　　3、平常小組間的積分評價總結不夠及時，不足以調動班干和組長的領導熱情。

　　所以，在下學期的工作中，我要從以下幾方面入手：

　　1、加強自身學習和鍛煉。

　　2、摸透教材，抓準重難點和易錯點。

　　3、從每次教研活動中多學習多反思，取長補短。

　　4、平衡所教兩個段的心力和精力。

　　5、繼續做好和班里兩位老師的溝通工作。

　　6、發揮微信群作用，加強和家長的交流。

　　7、及時評價小組和個人的課堂活動情況，定期總結。

　　8、一幫一活動貫穿整個學年，多幫學困生總結學習中存在的問題。

　　最后與大家共勉幾句話：不要將孩子的不當行為看作是“錯誤”，那只是他們生活“資歷”太淺，還不足以知道應該怎么做。我們的任務就是不斷的幫助他，直到他學會為止！

數學科組第一學期教學工作總結 篇7

　　為了全面貫徹學校關于“深化教學改革，強化教學管理，提高教學質量，培養高質量人才”的總體要求，為了確保全院教學工作高效、有序地運行，我院在新學期開學伊始，加強了對教學工作的組織、管理，制定了嚴密的工作計劃，開展了一系列活動，收到了良好的效果。現就前段時間的教學工作情況作如下小結：

　　一、精心組織，科學管理，計劃周密

　　學院領導思想上高度重視教學工作，在開學第一天就召開了由教研室主任參加的學院教學工作會議，分析新學期學院教學工作面臨的形勢和任務、工作的重點、存在的歷史問題，預判了可能出現的新問題、新情況，提出了解決問題的途徑和方法。在此基礎上，對新學期的教學工作任務作了具體部署，制定了本學期的學院教學工作計劃。要求各教研室充分做好新學期的開學準備工作，按照要求認真書寫教案，制定教學日歷和教學方案，并做好相關材料的上交和存檔工作。明確了本學期的教學工作重點是在高質量的完成各專業教學任務的基礎上，進一步完善、深化各學科教學內容、方法、手段、模式的改革，修訂各專業人才培養方案，加強制度建設，加強重點學科、重點課程建設，加強教師隊伍建設，提高全院教師的總體教學水平和學術科研水平，力爭實現學院優秀課程零的突破，加快某些專業碩士點申報的工作進度。

　　“國慶節”過后，召開學院教學工作會議，研究、布置“推進考試制度改革、實行教考分離”的工作。針對此次教務部門具體要求，對以往各門課程在教師命題、建立試題庫過程中出現的試題偏易或偏難問題提出了指導性意見，并制定了具體的整改措施，要求各教學單位充分認識考試制度改革的重要意義，認真學習、領會教學大綱和考試大綱，集體命題，交叉校對，克服時間緊、任務重的困難，高質量的完成此項工作。

　　二、緊緊圍繞教學工作這一主線，始終把教學工作放在學院各項工作的首位

　　暑假期間，配合相關部門對語音實驗室進行了整體維護、修理，克服實驗室設備老化、急需更新換代的實際困難，確保了新學期開課后實驗室能馬上投入使用。

　　日語專業教研室易紅老師自去年留學日本，今年十一后才返回教學崗位；謝群老師今年十一前前往日本學習；加之08、09日語大外教學涉及多家學院、多個專業，給排課工作帶來了極大困難。在缺少任課教師的情況下，學院組織日語專業教研室現有教師克服困難，與教務部門積極協調，最大限度地承擔教學任務，并多渠道聯系外聘教師，保證了教學任務的順利完成。

　　英語一教研室徐國憲老師今年退休，英語二教研室郭英老師去年過世，國慶節前隋平老師生病，新進的兩位英語老師直到國慶節后才通過考核上崗，全校的公外教學也遇到了好多困難。

　　所有這些因素都給學院的教學工作帶來了不小的影響，但我們積極應對，不等不靠，努力克服困難，始終堅持教學工作是學院各項工作的重中之重的指導思想，確保了教學工作的順利開展。

　　三、堅持開展經常性的教學管理工作，注重教學管理工作的實效性

　　新學期開學后，學院領導認真貫徹聽查課制度，有針對性的聽取不同專業、不同學科、不同教師的授課，對聽課過程中發現的問題及時研究、及時解決，以管理促進制度建設，促進教風的改善，促進教學質量的提高。

　　通過學院學生工作辦公室組織的學生新學期返校思想狀況調研座談會，我們了解到部分06級大四學生感到就業前景迷茫，不能正確處理在校學習和做兼職、找工作的關系，有無故不參加課堂學習的現象。學院領導非常重視，一方面組織輔導員老師加強對學生的思想教育，提高思想認識；一方面深入到課堂，檢查學生的出勤情況。我們還召開教研室主任會議，要求各位任課老師必須做到課前點名、課上組織測試，把學生課堂出勤率和平時成績與結業考核成績掛鉤，問題很快得到了解決，形勢有了明顯好轉。

　　四、在重點抓好課堂教學工作的同時，鼓勵、支持全院師生積極開展豐富多彩的第二課堂活動

　　第二課堂活動是課堂教學的延續，是對課堂教學的有益補充。內容豐富多彩、形式多樣的第二課堂活動對于培養學生專業學習的積極性、促進理論知識向實踐能力的轉化、陶冶學生情操、拓展學生視野都有著積極的意義和不可替代的作用。

　　本學期開學以來，結合全國cctv杯英語演講大賽和省外語教學研究會組織的外語專業英語演講大賽兩項活動，我院組織英語專業教研室和公外教研室制定活動方案，認真做好組織動員、參賽選手選拔、選派有經驗教師代培等工作，同時從各方面給予大力支持，幫助解決了活動經費、協調借用體育部體操訓練場地、請現代教育中心幫助后期錄音制作等困難，使得活動得以順利開展。同時為了擴大活動的影響面，我們還組織編排了英語舞臺劇，參加大賽的才藝表演，極大的調動了同學們的熱情，收到了預期的效果。

　　日語專業教研室為了消除文化差異對語言學習的負面影響，聘請日籍專家，定于10月16日舉辦文化交流活動，向同學們介紹日本的茶道、和服等傳統文化。

數學科組第一學期教學工作總結 篇8

　　隨著新年鐘聲的敲響，本學期的教導處工作畫上了句號。回顧本學期，實在是忙碌而又充實。本著細、勤、實、恒的工作作風，雖沒有什么驚天動地的成績，確是做了不少實實在在的事情。

　　一、細致、有恒的教育教學常規管理

　　1、重視對班主任的培訓工作。

　　班主任是班級工作的引領者，是頭鳥、頭羊，班主任引領得法，班級常規則有序、有效。所以本學期基本堅持了每月的班主任例會，首先細講常規要求，并給每一位班主任發了《學生一日常規教育項目與要求》和《區常規達標示范校評比細則》，使班主任，特別是新班主任，知道該從哪些方面對學生進行常規引導。然后要求新班主任談工作的成功與困惑，老班主任答疑解惑，以老代新。接著又就“如何上好晨會課”請有經驗的班主任談晨會課的內容與形式，并將經驗形成電子稿，以便班主任們隨時閱讀學習。學期末，檢查了教師的一冊（班主任手冊）、一袋（學生成長袋）、一簿（家校信息高速）的使用。組織了區優秀班集體、優秀班主任的申報推薦工作，進行了民主評議、問卷調查、個人總結，使此項工作做到了公開、公平、公正。

　　2、加強常規檢查信息反饋。

　　平時發現某些班級常規管理的優點，及時向全校通告表揚，以使大家有榜樣可效；發現問題及時個別交流或周一全體教師會議上提醒，以使大家防范在先，避免不良事情的發生。

　　3、每周常規工作有重點。

　　以前我們總是籠統地要求教師“繼續加強常規教育”，教師常常有的什么都想抓，有的不知抓什么，結果這項布置約等于一紙空文。本學期，教導處將課間活動、安全、衛生、兩操等數項常規項目分散到每一周，使教師在一周內集中精力抓某項常規，有利于學生養成較好的行為習慣。

　　4、常規有布置有檢查有評比。

　　針對每周的常規工作重點，教導處隨機抽查，并及時將抽查情況反饋給班主任。有時，帶領部分年級組長或分值老師一起檢查，讓他們知道常規工作的要求，使他們更明確地指導年級組做好常規工作。同時每天的常規檢查教導處及時匯總，每周一小評，每月一大評，學期進行總評。每周的評比在櫥窗里以小紅旗的形式展現，每月的大評以表格形式發到每個年級組。學期總評以優秀班集體的形式鼓勵。

　　5、堅持每天一次的巡課巡崗制度。

　　每天請一名其它科室的同志和一名領導協助課堂常規巡視與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學常規越來越規范起來。

　　6、定期進行作業、備課等檢查。

　　本學期在期中前、期末對課內作業、課外作業、作文、聽課筆記等進行了檢查。我們發現了作業中存在著一些問題，尤其感覺到學生書寫的不足，將在下學期進一步改進。

　　二、豐富、有益的校園師生活動

　　1、“我愛我校”活動。

　　今年學校面貌煥然一新，教育教學情況也邁上了一個新臺階，我們趁熱打鐵開展了“我愛我校”活動，引導學生欣賞校園，愛護校園，開展了“我愛我校”征文和書畫競賽，“我愛我校”主題隊會，樹立學生“今天我以學校為榮，明天學校因我自豪”的信念。

　　2、新教師培訓活動。

　　開學初了解了新教師的教育教學水平，教科室重點磨練新教師的課堂教學，我們教導處則就班級管理和一些常規進行了幫助，開展經驗交流會，以老代新；開展新教師粉筆字和普通話誦讀比賽，促基本功的提高。

　　3、貧困生幫扶活動。

　　學期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生，本學期秋游時給予了及時的援助。教導處給每一個家庭經濟貧困生建立了個人跟蹤檔案，全面地了解貧困學生，及時記錄了獲資助情況。

　　4、組織學生參加第五屆讀寫大賽。

　　完成了報名工作、讀書任務布置、擬出了輔導試卷、確定了輔導人員。同時分年級布置了古詩文誦讀篇目。

　　此外，教導處還配合其他部門進行電教揭題開放、運動會體操展示、開放日、家長會等其它活動。

　　三、嘗試將一些資料信息技術化。

　　資料信息化不僅利于存檔，更有利于放入網絡，供教師查閱、學習，方便資源的充分運用。

　　1、電子備課。

　　本學期期中后，學校在每個班級安裝了電腦和實物投影等設備，為了使這些設備能發揮更大的效能，同時更深入的進行備課改革，教導處進行了電子備課的嘗試，制定了第一階段的電子備課規則和要求，統一了格式。每位教師都有了自己的電子備課文件夾，有的教師如胡冰、呂斌、張衛娟三位老師的有自己的創造性思考，為下學期的電子備課改革的深入，提供了非常好的樣本。

　　2、電子檔案。

　　①繼續落實學籍管理工作，健全學生檔案做好學籍管理工作，對轉學的學生嚴格按制度進行；根據轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整，并對每一個學生的學籍進行電子化記錄。

　　②要求45以下的教師稿件、論文等全部形成電子稿，如教師家長會的發言稿、班級工作經驗交流稿、工作小結等，既可存檔，更便于放在校園網上，使其他教師可隨時閱讀、學習這些成功的做法。

　　③各項活動通知、評比結果以電子文字出現，打印發放年級組，并放入校園網。

　　3、電子化試題。

　　期中、期末組織出卷、閱卷、評卷工作，做好教學質量管理。今年我們建立了語文、數學、英語電子試題庫，統一了試題模版和出試題的格式要求，使得試卷地保存與交流更加有效。

　　當然，我們教導處的工作還存在著不足：如在引導教師勤反思、勤總結方面缺少經驗，在成長袋管理方面還需動動腦筋。

數學科組第一學期教學工作總結 篇9

　　本學期工作即將結束，特此總結一下本學期英語組所進行的教研活動，有利于今后揚長避短，做好教學科研工作。

　　我們這個學期在姜校長親自領導下，堅持以新課程標準理論為指導，探索新編初中英語課堂教學與發展，初中英語課程的內在關系，努力推進初中英語課堂教學模式的改革，總結近幾年中考英語命題的規律，提升本校中考英語應試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作：

　　1、組織教師進行教育教學理論、中學英語課程標準及其他專業理論和反思資料的學習，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的組織好學習，讓教研組的活動發揮其實際的作用

　　2、全組教師開展教學研究。英語組一方面引導教師一切從實際出發，針對不同的學生靈活運用教學方法。另一方面定期組織教學研究活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例研究，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師相互學習成風，大家都能相互聽、評課，互相學習，取長補短。

　　3、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致，確定教學難點和重點，堅持進行教學。

　　4、我們積極參加縣教研室組織的各類教學研究活動，在其中發揮積極作用。在中考備考教研活動中，積極學習，積極參與。

　　5、組織本組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究。

　　當然，成績的取得與全體老師的努力息息相關。今后我們組仍然要揚長避短，繼續學習，爭創更大的輝煌。

　　第一學期九年級英語教學總結

數學科組第一學期教學工作總結 篇10

　　本人這學期擔任高三年級（6）（7）班數學教學工作。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下，能發揮集體智慧，共同協作，努力提高班級的數學成績。現將自己本學期教學工作總結如下：

　　一、認真工作，加強專業學習

　　（1）我能認真翻閱大量資料，備好每節課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。努力探索每節課適用的教法，優化課堂。

　　（2）課堂教學時，注意根據平行班學生基礎差特點，分析，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結出重要的數學思想方法及一些規律方法。提高學生學習的有效性。

　　（3）備課組統一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養，因此對練習有針對性地進行刪減。

　　（4）及時批改作業，對典型錯誤及時反饋，對部分學生實行面批。讓學生重視數學學習。

　　（5）利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。

　　（6）自身做大量習題，提高自己的專業水平。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。

　　（7）積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點。

　　二、關心學生成長

　　學生到學校的主要目的除了學習，還有做人。

　　（1）抓住合理機會，對學生進行德育教育。比如遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信，贏得學生尊重。

　　（2）關心學生考前的心理變化，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素，幫學生樹立信心。

　　（3）教學過程中，加強對學生的應試指導。抓住每一次小測考試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導學生的答題順序及考場上的心理調節，幫助學生樹立信心，糾正學生不良答題習慣，優化答題策略。

　　總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，思想匯報專題力求提高自身業務素質，努力提高自己綜合方面的素質，做一名優秀的數學教師。

數學科組第一學期教學工作總結 篇11

　　根據學校安排，本學期我擔負了九年級的音樂課教學和學校舞蹈隊的排練工作。反思一學期來的工作有欣喜、有收獲，亦有不足。

　　我校是一所普通的農村中學，學校領導歷來重視學校藝術教育的展開，為更好的展開藝術教育，九年級音樂每周開設了兩個課時。小學開設音樂課的學校學習內容一般也就是學唱幾首歌曲，對學生也沒有做過任何期末等音樂測試，所以導致升入中學的這群學生音樂基礎基本為零。根據這類狀態我采取了兩個階段的教學內容，一，拿出三分之一的時間補上小學的內容，主要學習簡譜常識與簡譜試唱的練習。初中音樂課教學不是專業的音樂教育，而是吸引學生通過參與音樂實踐來把握音樂知識，進步音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識分成了一些有趣的練習，比如在節奏的練習中首先讓學生去發現生活中的節奏并記錄下來，然后提煉出經常使用的節奏型并加以重點練習，在活動中我特別重視學生聽和記的實踐學習，通過練習學生們對多聲部的節奏練習也表現出濃厚的愛好，有些班級還利用多聲部的節奏練習主動改編成了簡單的節奏樂器合奏。效果很好。二，利用三分之一的課時學習音樂教材，本學期學習了教材中的規定演唱曲目，把教材中的欣賞課作為了重點進行了學習，還進行了配樂詩朗誦等音樂活動。我把教材是當作了重要的學習資源，在教學中把教材內容根據實際情況做了必要的調劑和刪減。本年的音樂測試分為四項內容，一是本學期的音樂知識測試(占25分)二是音樂表演的測試(占25分)本項測試重點練習學生們勇于在眾人眼前自信有表情的表演。三是本學期的個人音樂學習總結(占25分)最后是在本學期音樂學習的參與情況(占25分)。本年度大部份同學都取得了較高分數都很興奮，對音樂課的學習更增強了信心。

　　經過一學期來的教育實踐我的教學水平又有了進步，本學期我指導的舞蹈《舞動青春》還榮獲瓊海市第四屆中學生藝術節舞蹈專場比賽的一等獎，固然取得了一些成績，但我們也存在一些不足，比如課堂管理水平急需進步，教學理念需要調劑等。相比其他學科音樂課難弄，農村的音樂教育更困難重重，但作為一位負責人有事業心的音樂教育工作者我會迎難而上，不斷超出自己為農村的音樂教育拓荒。

數學科組第一學期教學工作總結 篇12

　　本學期，我校在區教育局和市西教管中心的正確領導下，貫徹了區教研室工作計劃，全面落實市西教管中心的工作意見和學校教學工作計劃，以高效課堂為中心，推行四環節教學為基本點;以學習研究、檢查督促為主要形式，切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，為我校發展奠定基礎。現結合我校實際，將本學期教育教學工作總結如下：

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1.積極組織教師深入學習各學科課程標準和《義務教育法》，認真學習，做好筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2.積極開展教研活動。

　　結合區教育局教科研工作總結，切實抓好教科研工作。一是認真配合教研部門做好新課改培訓工作，使教師了解和把握新課程的本質，做到以新的課改理念指導教學實踐，把新的教育理念轉變為教師的教學行為，加強課改教學實踐的研究，切實提高教師實踐新課程的能力與水平，努力使教學過程真正成為認知、體驗、探究的過程。二是緊緊圍繞課堂教學開展兩個一活動：一月進行一次集體備課;一月進行一次教學質量研討。積極鼓勵支持教師撰寫教學日記、教學隨筆、教學論文，從而進一步提高自己在實踐中的意識與能力，做到邊實驗、邊總結、邊提高，努力形成具有特色的教學思想、教學風格。我校有37位老師教學論文、教學設計獲得貴州省教育科學院，貴州省教育學會的一、二、三等獎。三是積極參加一師一優課一課一名師曬課活動，我校趙靖宇教師獲得部級優課，李珊獲得市級優課，16位老師獲得區級優課。四是大力倡導教師們積極上一節公開課：骨干教師上觀摩課、年輕教師上研討課、外出學習的教師上匯報課活動，充分發揮名師、骨干教師的引領示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，認真總結過去教研、教改的得失，一抓到底。六是組織教師積極參加區教育局組織的優質課比賽：我校趙芳老師參加七星關區實驗教師教學技能創新大賽獲一等獎，參加市級比賽獲二等獎。

　　3.擬訂培訓計劃，走出去，請進來，陳華、江興飛、陳亞利等學校領導和多名教師外出學習，帶來了先進的教育教學、管理經驗，為特色辦學注入新鮮的血液。國培計劃網絡研修培訓、八步作文教學法、三段五環教學模式等教研形式引領大家主動向四有好教師看齊，找到幸福教育最大公約數，打造精致課堂，塑造精彩人生。

　　4.學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及教研組長以身則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1.抓常規，促進管理規范化

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了開齊、上足、教好，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把原來的手寫備課改為電子集體備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了2次，教研組檢查2次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨常聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　(3)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任。

　　(5)抓教學后記。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組交流等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　(6)抓作業布置與批改。要求教師詳批詳改，作業量適中，家庭作業有布置有檢查。作業布置要依據教材要求精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾。寫清批改日期，批語簡明易懂;少指責，多鼓勵。

　　(7)認真進行教學質量分析。堅持實行一學期兩次檢測，定期召開檢測分析會，認真分析、查找優勢與不足，發揚長處，改進不足，對重點問題進行專題研討，盡快查缺補漏。根據上學期的統考成績找準工作切入點，認真組織教師分析、查找原因、強化整改措施，進一步增強了質量意識。

　　2.使學科教學滲透法制教育常態化

　　一是要求制定的各類計劃中要有學科教學滲透法制教育的相關內容，并用紅筆標注。二教師教案中要根據教材特點體現滲法內容。三是在課堂教學中適時、有機、適度地向學生滲透法制教育。四是開展學科滲透法制教育的研討課活動。

　　3.科研課改多維度提升育人質量

　　12個課題獲得區級立項。立項以后，組織老師們擬定課題實施方案，確定課題組成員;召開課題研究開題會，請專家對參與研究的教師進行輔導。我校60個教學班，開展課改實驗研究的有40個班(二、三、四、五年級各10個班)，通過開展示范課、研討課、講座等活動，提高課堂教育水平，把教學舞臺讓給學生，彰顯教師的主導作用和學生學習的主體性，多維度提升育人質量。

　　三、存在問題及構想

　　1.教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使問題班級的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　2.課題研究經驗欠缺。12個區級立項課題，由于老師們基本都是第一次搞課題研究，缺乏課題研究的相關經驗，少數教師缺乏實實在在搞教研和開展課題研究的作風，沒有將研究落到實處。學校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中，有效調動教師參與課題研究的積極性和主動性，促使每位教師在不同程度上得到發展和提高，為今后教科研工作的順利開展奠定良好的基礎。

　　回顧一學期的教育教學工作，雖取得了一定的成績，但離領導們的期望還有一定的差距。我們相信，在各級領導的關心下，在全體教師的積極配合和支持下，我校教育教學工作一定會再上一個新臺階!

數學科組第一學期教學工作總結 篇13

　　通用開頭，可以自由發揮：轉眼之間學期工作即將結束，本學期，我擔任五年3班的數學教學工作。根據上學期學校統測情況來看，學生的成績差距分化，落后面較大。本學期為了讓同學們能適應我的教學，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發學生的創造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現已完成教育教學任務。為了使今后的工作少走彎路，吸取經驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的全面發展，現將本學期數學教學工作總結如下：

　　一、從點滴抓起激發興趣，讓學生體驗學習數學的樂趣。

　　五年級大部份的學生數學基礎還可以，但學習自覺性和對學數學興趣不高。這學期，我首先從培養學生學習數學興趣入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業書寫，將每次作業進行評比，對作業的準確、整潔、美觀作為評比的標準。對那些學習數學有困難的同學，在作業上及時發現他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。如雷浩成、何浩賢、洪銘浩、陳子盈等同學，平時學習數學興趣不高，在作業上如有一點突出，，我在班上及時表揚，給他們肯定、鼓勵，使他們感受到學習數學的樂趣，每周一次小結。其次降低作業難度，每次作業我都精心設計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數學的信心。第三隨堂小測，小組競賽，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的`一員，自己的成敗直接關系到組里的名次，激發學生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側面，抓住點滴，去激發學生學習興趣，讓每位同學熱愛數學。總之，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了學生學習的積極性，在數學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂教學效率。

　　在業務上，充分利用學校的現有雜志，積極學習，我在《小學數學教育》上，看到了很多一線數學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年的繼續教育，作為自己不斷提高業務理論水平的一次大好時機，每次書發下來后，我都把所有內容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經常在課堂上出現。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真備課，從不打無準備之仗。

　　三、關愛學生，努力使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和唐志強、魯強、蔡隹枝、黃宇龍等多名同學進談心。了解他們的思想變化，學習態度，幫組他們樹立學習信心。面對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了提高。

　　四、繼續努力學習，不斷完善自我。

　　一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，積極改變教學方法，以培養創造型人才為目標，面向全體同學，努力使每位學生數學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學生學習成績而努力工作著。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多，需要自己繼續努力學習，不斷完善自我，。通過一學期的教育教學，雖取得了一定的成績，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導。

　　總之本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長雙豐收。

數學科組第一學期教學工作總結 篇14

　　根據學校工作計劃及學校教學工作計劃，本學期做了大量的工作，現總結如下：

　　一、教學常規工作

　　1、開學初制定切實可行的學年組工作計劃，各年組老師根據學年組工作計劃制定學科教學工作計劃及學科教學進度，學期末各任課教師制定了期末復習計劃，并對本學期工作進行了自我反思、自我總結，使學校教學工作有計劃、有目的、有組織的進行，圓滿地完成了本學期的教學工作任務，10-11第一學期學校教學工作總結。

　　2、本著備好課才能上好課的前提，為使教案不流于形式，本學期改革教師的教案書寫：在原有的基礎上，把教學過程的書寫分為三個部分，即教學內容、教學設計、目標達成，提倡寫個性教案。楊校長利用業務學習對全體教師進行了教案設計指導，教導處利用集體備課時間分學科進行了教學設計專項指導，使全體教師掌握了新教案的設計方法，并能設計出高質量的教案，提高了教案的可操作性，收到了較好的效果。本學期共檢查教案二十次，對出現的問題給予了及時的反饋。11月26日進行了教案書寫評比競賽，有十名教師獲得了優秀教案設計獎。

　　3、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，對教師上課情況的了解通過隨機檢查、走廊巡視等方式進行，及時了解我校教師的教學情況。本學期由校長帶隊隨機檢查3次，走廊巡視若干次，發現我校教師有私自調課、不按進度進行教學的現象，學校領導對違規的教師給予了批評教育，規范了我校的課堂教學。

　　4、加強課堂教學管理，提高課堂教學的效率。本學期學校領導、教導處主任加強了推門聽課，聽課后及時進行指導，在肯定優點的同時，針對每位教師的不同特點提出了具體的希望。共聽課341節，其中韓校長聽課48節，楊校長聽課83節，邢占波聽課46節，王愛華聽課83節，王慧杰聽課81節。對聽課中出現的問題及時進行總結，主要問題如下：

　　⑴教師備課不到位，沒有做到心中有數，欠缺的是這節課我們講什么?達到什么程度?怎么樣突破這個教學難點，教學重點，尤其是備學生不到位。

　　⑵小組合作交流的能力有待于進一步加強。建構主義學習理論提倡"合作學習"，學會合作是素質教育的一項基本內容，也是信息時代對人的一種要求。我校教師雖然設計了小組合作，但對小組合作實效性的注重不夠。

　　⑶課堂上不能關注每一個學生，特別是對學困生的關注有待于進一步的加強。

　　5、為了及時了解我校的教學現狀，每月進行數學、語文、英語階段性教學質量檢測。本學期共進行階段性質量檢測3次，并及時進行質量分析。對測試中出現的問題進行統一的反饋交流，真正做到查漏補缺。經過檢測發現我校教師在教學中能注重基礎知識的教學，但對學生能力的培養不夠到位，特別是學生的朗讀能力、計算能力、綜合分析能力的培養要進一步的加強。

　　6、我校為加強學生朗讀能力的培養，本學期開展了晨讀、午讀活動。教導處對各班的晨讀午讀共進行了驗收性檢查3次，對檢查中發現的問題進行了及時的反饋，并提出的改進的建議。從整體上看，本次活動并沒有得到全體班主任的重視，收到的效果并不明顯，下學期要對晨讀午讀提出具體要求，并對檢查方式進行改進。

　　7、加強作業管理，嚴格按延邊州教學常規要求控制學生的作業量。本學期共檢查作業、讀書積累3次。為了深化課堂教學改革，提高學生作業書寫水平和規范意識，使學生的作業規范化，教師的評語有激勵性，學校在十一月十八日組織全校學生進行了作業及讀書積累展覽。首先由任課教師選取5本優秀作業，再由教導處篩選后方能參展。參展后要求各班學生寫出自己的感悟或完成一篇積累作品上交教導處，以此促動學生，使學生看到了自己的不足，明確了今后努力的方向。

　　二、校本培訓工作

　　1、繼續抓好集體備課工作，加強領導參與、指導、監督力度。本學期共進行單元備課74次，精備一課32次，其中韓校長參加單元備課2次，楊校長參加單元備課5次，精備一課5次，邢占波參加單元備課12次，精備一課9次，王愛華參加單元備課15次，精備一課8次，工作總結《10-11第一學期學校教學工作總結》。通過集體備課，提高了我校課堂教學的效率，不斷提高教師的教學水平，使教學理論與教學實踐充分結合，大力促進了學校的教科研氛圍。

　　2、加強教師間聽課的檢查指導力度。本學期共檢查聽課筆記4次，老師們能完成聽課任務，有的老師超額完成聽課任務，聽課的'積極性較高。教師們聽課認真，能進行認真地點評，善于去發現別人的閃光點，以聽課促教學。

　　3、認真組織學校校本研修活動。9月16日至9月22日，歷時4天，組織了外出教師匯報課，共有七位老師作了課，課后全體教師對這七節課進行了書面評課。9月26日至11月11日，歷時23天，進行了全體教師優質課活動，本次活動既給全體教師搭建了一個展示自我的平臺，又提高了全體教師課堂教學的能力。11月20日進行了優質課說課及反思經驗交流會，使我校的校本研修活動達到了高潮。

　　4、教師每月完成一篇反思，每月的反思有不同的側重點，分別側重教學方法、建構主義思想及因材施教方面的反思。本學期共檢查教學反思三次，教師完成反思133篇。老師們能根據要求寫出反思，并且結合自己的教學實踐能寫出課學教學中的得與失。

　　三、切實做好學困生幫扶工作。

　　根據學校的學困生幫扶計劃，及根據各班級的實際情況，學校加大了學困生的幫扶力度。采取不同的形式對學生進行幫扶。學校領導、任科教師、班主任、學優生、進行層層包保的原則。主要從以下幾方面進行了幫扶：

　　1、各班主任都能對學困生付出愛心

　　用愛心轉化學困生，是做好學困生工作的關鍵。沒有愛心，學生是不可能親其師，信其道的。每個班主任都能從尊重、關愛的角度出發去對待學困生，使他們對學習充滿信心。同時還善于發現他們身上的閃光點，哪怕是微不足道的一點，老師也讓其發光，以激起他們希望與進取的火花。同時，還給他們創造機會，因為給學困生的機會太少了，老師、同學容易忽視他們，只有給他們創造機會，讓他們有展示自我的機會，這樣才能幫他們樹立信心，促使進步。

　　2、與家長保持經常的聯系

　　其實我們做老師的都知道，現在的學生難教，只有很好地了解

　　他們，對其各方面的情況做到心中有數，才能保證轉化的有效性。這就需要我們與家長的聯系、溝通。這種聯系是有目的的，不是告狀，而是根據學生的表現，與家長步調一致，統一教育目的，同時也幫助家長樹立一個能管好孩子的信心，達到其轉化的有效性，我們的很多老師都這樣做了。

　　3、加強輔導

　　各班級都能建立"一幫一"、"一對紅"、"優帶差"、班主任老師的有機輔導，學生幫扶有記錄、老師幫扶有記錄，是根據學困生的實際困難，進行有效的輔導。老師不僅對學困生進行學習輔導，還對其進行思想教育，進行學習目的和態度教育，教給學習方法。學優生幫助他們完成作業，整理課堂筆記，盡量幫助他們把當天學過的知識當天理解吸收。

　　4、學校領導對學困生的關注

　　我們學校領導每個人都有包保的學生，不論是學困生，貧困生還是留守生，領導對每個學生都進行幫扶，首先了解學生的基本情況，然后對其進行教育輔導。既從思想上進行教育又從生活上加以決心、幫助。隨時了解他們的思想動態，學習情況，以便更好地對他們進行幫助。

　　5、組織學困生進行競賽

　　根據開學初學校制定的學困生幫扶計劃，為了檢驗學困生的學習情況，激發學困生的學習興趣，我們教導處將于12月14日組織學困生競賽。經過評比有22名學生獲獎，這次競賽對學困生有很大的促動，使他們體會到了成功的快樂，對今后的學習起到了很積極的作用。

　　總之，各班主任老師都能按照自已班的實際情況，采取不同的方法，對學困生進行幫扶。并且重點對在課堂上怎樣關注學困生的做了很好的總結。同時也要寫出有幾名學生轉困。雖然我們做了很多工作，但是幫扶的效果不是很好。全校68名學困生中，語文提高率為25%，數學提高率為22%，雙科轉困率為5%。針對這一情況，我們決定在下一年度里，在學校的幫扶計劃中，要制定出轉困目標，并做為期末考核的一項指導標。

　　四、提高控輟工作意識，抓好學校控輟工作。

　　1、開學初校長與全體班主任老師簽定了控輟工作責任書，使全體教師明確了責任，提高了控輟工作的意識，保證學生流失率為0，鞏固率100%。

　　2、加強了學籍管理的力度，嚴格了學生轉入轉出的手續辦理，使轉學工作制度化。

　　3、把控掇重點放在"防厭學"上，實行領導教師幫扶制度，努力抓好單親學生、特殊家庭學生的教育工作，開展豐富多彩的教育教學活動，努力提高課堂教學效果，讓學生喜歡老師的課堂教學。本學期開展了籃球比賽、田徑比賽及乒乓球比賽，有十個班級獲得了團體獎，二十余名學生獲得了個人獎。進行了優生的數學、語文、英語競賽活動，有二百六十余名學生參賽，獲獎人數達到一百二十余名，使優生得以自我展示，激發了學生的學習興趣。

　　4、通過家訪、個別談話、班隊會活動等多種方式及時了解學生的心理動態，對問題學生進行及時有效的教育，并做好控輟工作記錄。

　　1u、適時組織好大課間活動。

　　我們按照課間活動、課間體操、整理歸隊三部分組織大課間活動。

　　開學初采用過去的方式進行檢查，雖然從整體上有了一定的改進，但效果并不明顯。

　　十月份改進了檢查方式，對每部分活動設立了具體的小的檢查項目，每個檢查人員負責一個年級，每天考核兩次，最后由秦校長匯總，第二天上操之前公布前一天的考核分數。通過一個月的檢查，發現我們的課間活動豐富多彩了，做操質量都有了明顯的提高，可以說是質的飛躍。班主任老師重視了，學生重視了，收到了較好的效果。

　　我校從十一月十五日開始進行了冬季長跑活動。校領導和教導處能認真組抓，班主任能積極配合，使此項活動能有條不紊的進行。

　　總之，一個學期過去了，工作中有得有失，今后會更加努力，把各項工作做好、做實。

數學科組第一學期教學工作總結 篇15

　　不知不覺中，又一個期末來到。接手這個班已有一學期，為了讓自己來年的工作和孩子們的學習都有長足的進步，現特將本學期本班的語文教學工作作以下小結：

　　本學期的語文教學工作，主要按照課標要求的本年級的教學目標進行，還根據本班學生的實際情況——在語文學習中相當一部分學生基礎不夠扎實，在閱讀和寫作方面需要加強，表現在語言組織能力、概括能力、表達能力理解能力不夠強，自主、自覺學習的能力也需要提高，后進生情況尤為嚴重，甚至作文中存在語句不通順、欠連貫、錯別字較多等現象進行分層教學。針對不同層次的學生制定不同的教學計劃和目標進行教學。

　　1、課前進行認真研讀教材和精心備課，準確把握教學目標，努力改進課堂教學，按課時提出教學目標要求，突出重難點，注重課堂檢測環節的落實。

　　2、課堂上注重學習方法的指導和關注考點，并注重學生技能的培養。

　　3、本學期開始鼓勵孩子堅持寫日記，并定期分享，結合班級管理鼓勵多讀書，以豐富心靈。一個學期下來，大部分孩子都能堅持去做，并及時進行了評比和獎勵，期待后進的孩子能做得更扎實。

　　4、作文教學方面，更為注重結合學生實際選材，引導學生從審題、立意入手，鼓勵寫真人真事、講真情真話，表達真情實感，并注重二次修改的落實。堅持下來，孩子在選材和表達上有了一定的進步，但平時的積累和考試時快速選材的應變能力還有待提高。平時也較注重習作的講評及優秀習作的分享與展示，并以此激勵學生的寫作興趣。

　　5、平時的教學中，我還特注重對學生預習和自學能力的培養，學生本學期獨立自主學習的能力已明顯高于上學期，但以后還需要更多針對后進生的方法上的指導和關注。

　　剛剛學期結束，我又開始憧憬著來年和孩子們共同的成長和進步，愿來年我們能夠更踏實地前行，收獲更多成長的喜悅！

數學科組第一學期教學工作總結 篇16

　　悄然間，時至歲末，本學期本人承擔了新校區高二六個班（2文4理）和老校區一個復讀班的政治課教學工作。教學上，盡職盡責，干好本職工作；教研上，多思多寫，也算小有收獲。

　　在教學上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭上好每一節課，課后自主反思總結。在集體備課的基礎上，我根據學情和教材的特點，借助網絡資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過程中，根據各班的具體情況，適時調整課件和進度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會自覺地進行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。

　　高二（1）班是文科重點班，在適當加快進度的同時，增加了練習量，爭取做到“又好又快”。對于高二（4）班，重點激發學生的興趣，增強學生的自信。在考試復習階段，在文科兩個班，我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動，既鞏固了知識，又增強了師生的交流。對于理科班級，從學業水平考試的層面來要求，切實上好每一節課，把問題放到課堂來解決，不增加學生負擔，提高教學的效率與效果。

　　在復讀班，我不滿足于曾經高三教學的重復，習慣于創新。復習中，總是先給學生一個清晰的思路，然后在沿著這條思路漸進展開，最后總結提升、練習鞏固。今年的復讀班教學，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。

　　在教學活動中，我還主動參與政治組的“同課異構”活動。在活動中，更全面地認識了自己，可謂“學然后知不足”。

　　對于教研，我是一種熱愛。教研離不開教學，對教學的深層次思考，就是教研。我習慣于將自己思考的東西，形成文字。長期以往，總有些東西，就是有價值的科研成果。本學期我寫的《新個稅的計算方法》發表在9月份的《中學生時事政治報》，論文《因“試”利導》獲省教育學會評選二等獎，論文《不言之教，無為之益》獲安徽國際老子交流協會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優秀獎，還有，期待中……

　　本學期有幸加入《合肥八中教研》編輯部，成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學習。

　　轉瞬間，新年伊始。憶昨天，只為明天。

數學科組第一學期教學工作總結 篇17

　　教育是“慢”的藝術，教與學都需要時間去內化，也都需要時間去沉淀，因此教學需要堅守：堅守正確的方向、堅守科學的認識、堅守基本的真理。唯有堅守，才能踏實成長。堅守亦不是固守，堅守中需要求變、需要創新，唯有這樣，才能實現突圍，才能成長得更快。于是，在教學工作中，我們開始了探索與實踐。

　　一、校本教研：摸索拓寬深度的新途徑

　　1.常態教研的專業提升。在盛澤實驗小學校本教研整體工作思想指引下，逐步形成新教師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動。隨著時間的流逝，一成不變的教研模式，即容易讓教師倦怠，更會困于瓶頸，失去發展的活力。因此，本學期，我們積極謀求專業的介入，打開校本教研更寬廣的空間。新教師磨課，區教研員多次參與；特級教師曾寶俊全程參加科學組“一課三磨”活動；蘇州市英語教研員袁崢老師指導課堂教學……一位位專家的介入，提升了校本教研的品質。教師因成長而收獲堅守的動力。

　　2.統整：打破學科壁壘。永遠堅守在本學科的一畝三分地中，就看不見更的美好風景。于是，我們嘗試打破學科間的壁壘，對教研進行統整。語文中繼續推行學科交融寫作；語文、美術、綜合實踐等學科以“行走在校園”為主題，嘗試合作教學。在不同學科的相互碰撞中，本學科的特征越發清晰、價值定位更加準確。同時在相互比較中，取長補短，實現一加一大于二的效果。

　　3.組塊教學發展新紀元。于20xx年1月，正式成立全國組塊教學實驗學校聯盟，有15所學校成為聯盟的第一輪實驗學校，且影響迅速擴大。越來越多的學校表達了參與到聯盟中強烈愿望。于20xx年12月，又有17所學校加入到組塊教學聯盟的大家庭中。隨著一所所優秀的學校參與到了組塊教學的聯盟之中，組塊教學在小學語文這塊大地上，必將變得枝繁而葉茂。在這一年中，組塊教學板塊式微課教學視頻錄制完成，并逐步推出；組塊教學專題書稿《文本分類教學》一書已經完稿，發行并熱銷中。組塊教學凝聚了研究的力量，取得了突破性的進展。

　　二、教學質量：試行減負增效的新探索

　　1.共同制卷，使以評促教更科學。單元練習卷作為檢測一段時間教學質量的有效途徑，對教師和學生的反思起著及其重要的作用。如何使單元練習卷的研制更科學、更準確，我們嘗試共同制卷。各學科教研組以學科課程標準為基礎，根據學生認知和學習規律，明確提出學科的核心能力，并以此依據，多教師分別制卷，再進行刪減、整合。制卷不再是一個老師的任務，而是教研組共同的責任；制卷不再是簡單的題目堆積，而是教師對學科教學認識的反映。每人做一點，負擔就輕了；每人成長一點，一個備課組的進步就很大了。

　　2.七認真檢查，定點定量，針對性反饋。改變以往一統式的全科檢查，采用定點定量的抽測。教師不再疲于應付各種檢查，有了更加寬廣的空間去實踐自己的教學夢想。定點，以小見大，使過程始終處于可控的范圍之內；定量，設定底線，保證教學的基本質量。檢查得少了，就有更多的經歷精力去細致的審視，于是，以往看不見的細節逐漸浮現；檢查得少了，就有更多的時間去正對性的反饋，于是，匆匆而過的檢查真正成了教師改進教學的標尺。

　　三、教師發展：謀求發展路徑的新突破

　　1.做實奠基工程。教師的成長就像建造一座房屋，根基的厚實程度，決定了未來的高度。因此，教學部門始終不忘為教師的成長奠基。新教師入職前幾年，對其一生的教育生涯至關重要，因此在以往新教師磨課的基礎上，聘請各科的區教研員給予更加專業的指導。從教學常規到學科教學規律，一點一滴，為新教師樹立正確的范式，使新教師更快地實現身份的轉換，浸潤在學科教學的氛圍之中。青年教師社團建設持續推進，社團開展的各類活動，既有普適性的普通話、鋼筆字等基本技能訓練，又有學科思維的專業提升。通過一次次打磨，提高的是教師整體的基本素養。

　　2.享受“慢”的過程。一件事、一次活動，我們可以功利地選擇最直接的道路，也可以選擇拉長過程，“慢慢”享受。“杏壇杯”教學比賽、“蘇式課堂”教學比賽、組塊教學年會等大型活動的承辦，我們并不急功近利。“慢”是為了更加細致，是為了磨合團隊的默契。人員的確定、住宿的安排、課務的調整……整個籌辦的過程中，大家相互提醒、相互扶持。累，但是享受其中的過程，因為這里有你、有我。教師基本功競賽，從學校選拔開始就按區級競賽的流程進行組織，繁瑣但教師卻能經歷更多真實的磨練。當真正踏上“戰場”的時候，就不會彷徨。培訓，我們不再大包大攬，我們請參賽教師自己出練習題，請參賽教師在教師會上頻頻亮相。自信，來源于點滴成功的積累，拉長過程，是為了讓這樣的“點滴”變得更多；放慢步子，是為了積蓄更多的沉淀。

　　3.結果背后是一群人。一個人可以走得很輕松，但是一群人才能走得更遠。大大小小各種比賽，成績的取得，背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全國第二屆新體系作文大賽中分別獲一、二等獎；范、錢獲得xx市評優課一等獎；唐、戴獲得蘇州市評優課二等獎，看得見的是一位位獲獎的教師，看不見的是團隊的努力。今天你站在了前面，明天你也會樂于站在后面。在前與后的角色互換中，信任慢慢積淀。抱團，既是專業成長的擇優之選，也是心靈慰藉的切實之需。

　　四、學生成長：執著全面發展的新追求

　　1.學生的成長需要有個性的張揚。每一個孩子都是一個鮮活的個體，學校教育不是生產標準的器件，而是讓學生的個性特長充分發展。為此，我們開展多樣的活動，讓學生找到自己的個性所在。科技周，以“水”為主題，給熱愛科學的學生提供體驗的平臺；學生社團的堅持開設，讓學生在多元接觸中，準確發現自己的特長；期末面試班的開設，讓學有余力的同學擺脫枯燥而繁瑣的期末復習，通過拓展課程的學習，提高自身的綜合素養。每一次活動的開展，我們都將學生至于最核心的地位。想明白為了誰，想明白為了誰的什么，活動才能有效促進學生的成長。

　　2.學生的成長需要有思維的奠基。“授人以魚，不如授人以漁”，教給學生思考問題、學科學習的方式，比傳授一個簡單的知識更有意義。因此，在學科教學中，我們強調培養學生基本的學科思維。為此，期中能力競賽、各類學生競賽的選拔都都充分考慮學生的思維能力。在命題、輔導的過程中，著眼點不僅限于成績，更是要構架學生思維模式。良好的思維一旦形成，后來的成長自然水到渠成。

數學科組第一學期教學工作總結 篇18

　　時光飛逝，歲月如今，轉眼之間，這一學期馬上就要結束了。經過幼兒、家長和老師的努力，孩子們都有了很大進步。我班基本完成了本學期的教育目標，現將總結歸結如下：

　　一、《幫我早讀書》

　　通過《幫我早讀書》早期閱讀讀物，提高了幼兒的閱讀水平及指讀能力，幼兒基本都會邊指邊讀了，多數幼兒已經能掌握生字寶寶。

　　二、美術領域《美術大畫冊》

　　幼兒能認識基本的顏色及分類，對畫畫有濃厚的興趣，逐漸的喜歡上了美術課，能夠獨立繪畫。但幼兒對涂色掌握的不是很好，我準備下學期改進加強。

　　三、數學領域《南師大數學》

　　幼兒能夠認識圖形的顏色，并且區分大小，認識數字1——10，并且能夠點數，對數學產生了濃厚的興趣。

　　四、南師大五大領域：

　　1、科學領域：

　　幼兒能夠積極主動探索，并且了解了雪，培養了幼兒對科學的好奇感，并且對待有些問題能自己主動解決。但是幼兒對科學了解的還不是很透徹，這也是我下學期需要重點加強的。

　　2、語言領域：

　　通過語言的學習，幼兒已經能獨立的表達自己，突出自己，與別的小朋友學會分享，并且禮貌待人，認真傾聽他人的講話。

　　3、社會領域：

　　幼兒能積極主動的參與各種游戲，并且主動與別的小朋友一起合作，了解并遵守生活規律及行為規則，禮貌待人，友好對待同伴。

　　4、健康領域：

　　增強了幼兒對五官的認識，知道珍惜糧食，不浪費，能懂得一些簡單的健康常識，具有初步的生活自理能力，養成了良好的個人衛生習慣，做到了自己的事情自己做，不依賴別人，養成了良好的習慣。

　　5、音樂領域：

　　通過幼兒對音樂的接觸及認識，幼兒已經初步掌握了音樂的節奏，并且根據節奏來打節拍，能夠獨立表演及展示自己。

　　以上是本班的全部教學總結。在這一學期中，幼兒很配合教師的工作，從而我掌握了良好的教學，家長的積極態度也很好，很配合老師的工作。我相信下學期會更好，創造更多的好成績。

數學科組第一學期教學工作總結 篇19

　　在本學期的教育教學工作中,我根據學校開展的素質教育和創新教育的要求，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，培養學生的良好習慣。結合學生的實際情況，規范班級日常管理工作，開上好每一堂課，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。下面結合本學期教育教學工作實際情況，我將本學期的工作述職如下:

　　一、思想政治工作

　　積極參加每周的政治學習和業務學習，積極參加繼續教育和校本培訓。認真學習理論知識和《教育法》、《教師法》及“教師十不準”，提高自身的政治素養和法律意識。遵守黨的教育方針政策，堅持依法執教，廉潔從教。同時，我不斷更新教學觀念，努力適應教育教學的發展變化。

　　根據學校的“每月一事”主題，我組織學生召開了“文明行走，自覺守規”、“文明懂禮，健康成長”、“勤儉節約，珍惜生活”等主體班隊會，加強對學生的安全教育、文明禮儀教育、感恩教育。

　　二、教育教學工作

　　本學期，我擔任六年四班的數學和思品教學工作，還兼任六年四班的班主任工作，一周十六節課，早上按時組織學生晨誦，晚上暮省時間引導學生寫隨筆。近年來，學生隨著社會的快速發展，思想變化快，給我們的教育教學工作帶來很多新的挑戰。

　　1.認真備課，做好課前準備

　　本學期，學校進一步完善了構建理想課堂的要求，提出了“少教多學、精講多練，先學后教、緊張高效”的教學理念。因此，我積極參加集體備課，認真完成教學設計，牢固樹立以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線的教學思想，教學課件使用希沃白板的先進授課模式，創設學生喜歡的課堂情境。同時，我利用班級優化大師來評價學生的學習情況，調動學生主動學習的積極性，讓學生成為學習的主體，不斷提高學生的學習效率。

　　2.堅持課改，面向全體上課

　　本學期，學校號召全體教師抓好課堂教學改革，校長和學校教學業務領導多次深入我們六年級的課堂聽課，給我們六年級老師進行集體備課指導，組織課堂教學改革，堅持培優補差。

　　我堅持面向全體上課，根據學生的學習情況，以小組合作為基礎，同桌互助，以優帶差。我學校的每日一課活動中，進行了《比的應用》的教學，教學效果良好。上課時，我采取指名答問和利用班級優化大師隨機抽選兩種方式檢查學生學習情況，把信息技術和課堂教學有機融合在一起。

　　3.認真批改作業，做到精講多練

　　我布置有針對性的有層次性作業，對學生的作業認真批改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。

　　4.注意輔導學困生，堅持培優補差

　　班級學習優秀的學生比較少，多數學生學習成績不高，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點，以平常的心態對待。我堅持在課后做好輔導學困生工作，力爭讓每一名學生都能取得進步。

　　三、成績與收獲

　　在本學期的工作中，在學校領導的正確指導下，我們班級的學生成績略有提高。本學期，可以說我的每一堂課都是經過精心備課和設計過的。學生通過努力學習，學習興趣也有所提高，一部分學困生端正了學習態度，明確了學習目的，養成了學習習慣。

　　四、存在的不足和今后改進措施

　　雖然在教育教學中取得了一定的成績，但是還有很多不足。六年級一些學生愛玩、好動，課堂經常說一些和學習無關的話，學習缺乏主動性，不能專心聽講，不愛動腦思考。

　　我在今后的工作中，要更好的改進與完善自己的教學方法，爭取把這些學生盡早轉化過來。

　　總之，我在本學期的工作中能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體開展各項工作。在今后的工作中，我要揚長避短，更好地完成教育教學工作。